争做人民教师读书心得体会

争做人民教师读书心得体会（共11篇）

1.争做人民教师读书心得体会 篇一

“争做人民满意的教师” 学习心得体会

在学校统一安排下我认真学习了县教体局和学校有关“争做人民满意的教师”文件材料，通过学习活动，我更进一步明确了自己的职责，更感受到肩上责任的重大。我认为做好热爱这个职业，要有良好的素质，随着信息时代的不断发展，学生对客观事物的认知水平和人生观、价值观、审美观等都有了相应的改变。他们需要能适应他们发展的教育，更需要适应他们发展的教师。做好一个小学体育老师，是我的责任，一直也是我积极关注的一个问题。结合学习和实际我认为我从以下几方面入手，才能让自己迅速胜任这份工作。

一、保持一颗爱心，关注每一个学生。

没有爱就没有教育，这是作为一名老师最根本、最基础的职业素养，我觉得如果老师对学生没有爱心，他一定不可能是一个好老师，他也不可能在工作中体会到快乐。所以热爱教育并保持一颗仁爱之心。教师走上课堂容易忽略平时表现一般的学生，不仅要关注优秀的学生，同时也要把关爱撒到每一学生身上，让他们知道他们都很重要。一名教师只有热爱自己的学生，才会把教育当作自己一生的事业来经营，才会平等的对待每一名学生，才会用心来和学生交朋友，才能成为学生的良师益友。没有足够的爱心，就没有办法与学生生进行正常的交流，也就没有办法真正去了解学生，进而帮助学生。

二、走进儿童的世界，才能培养世界的儿童。

我首先要做的是走到孩子们的心灵，知道他们在想什么，知道他们喜欢什么，害怕什么，才能真正的了解他们，才能提高他们的兴趣，有效地的控制好课堂秩序。所以我应该多和孩子们交流，多问他们一些问题，多记录他们的行为，多思考。多通过目光、表情或手式等身体语言含蓄的传递某种信息对学生产生影响，使学生得到暗示，受到鼓励，减轻压力。多用真诚的微笑、友善的目光、亲切的赞语来营造和谐热烈的教学气氛，来唤起学生积极的情绪共鸣，激发学生愉悦兴奋的心理状态，在教学中把有声与无声的语言有机的结合，把生动的直观和明确的语言结合起来从而来活跃课堂气氛。要善于与学生沟通，性格活泼开朗、语言幽默、风趣能和学生打成一片，能成为学生的知心朋友，师生间能做一到无所不谈，能成为学生倾述心声的对象。

三、谦虚多问，多向其他教师们请教。

向其他老师请教，学习他们管理学生常规的方法，甚至可以模仿其他教师的上课，让自己少走弯路，尽快找到其他教师的那种老练感觉，要知道老师也要会表演。

四、先多听课，再多上课。

多去听别人的课，学习别人的经验，同时也让别人来听自己的课，提出宝贵意见，这是一种最有效的提高方法。

五、不断的充电，提高自身素质。

要想教给学生一碗水，那你就必须有一桶水，这是我们经常告诫自己的一句话；这就需要我多读书，特别是我们体育教师，必须热爱书籍，酷爱读书。我要“每天不间断的读书，跟书籍结下终生的友谊。”我认为，一个人进学校不一定就是接受教育，只有他真正读书了，那才是意味着他在接受教育了。读书、反思、分享是教师成长最为优秀的方法和途径。只有教师自己有读书的兴趣，才会培养学生读书的习惯和爱好。作为新时代的一名教师，不断去接触新事物，感受新思想也是至关重要的，否则就成为一名教书匠了，这不是教师应当走的路。作为体育老师，也要经常参加锻炼，这样才能在课堂上做出漂亮的示范，说好普通话，画好简笔画，写好粉笔字在室内课中也是很有用的。

六、多表扬鼓励，少一些批评打击。

在课堂上学生的表现欲望很强，自控力又不强，容易出现不按教师指令和安排进行活动，出现肆意玩耍的现象。对这种情况老师应采用一些委婉的语言和适当的方法解决，而不是大声训斥，体罚或变相体罚，更不能不闻不问，听之任之。要宽容的对待学生的错误，动口不动手，可以用一些方法，比如和同学们做游戏，让捣乱的学生作裁判，不让他参加喜爱的游戏对他来说是一种“折磨”，可能比你狠狠骂他一顿要来的有效。在教学手段上要适合学生并加以创新，不要总是老师一味的讲，因为体育课是属于学生们的，是他们展现自我的空间，他们只需要教师的引领和指点。

总之，要想当一个好的小学体育老师，要赢得学生们的尊敬和爱戴，必须首先对自己的学生感兴趣，善待学生。就如生活中交朋友一样，不能只要求别人对自己感兴趣。、善待自己。正如书中说：“对别人不感兴趣的人，他一生中的困难最多，对别人的伤害也最大。所有人类的失败，都出诸于这种人。”难于想象一个没有敬业精神的老师能够真心地对自己的学生感兴趣、善待学生。一位教师，只有当他真心地对自己的学生感兴趣、能善待自己的学生的时候，才能最大限度地激发出他对教学工作的热情，才能全身心地投入到教育工作中去，才能当好受学生爱戴和欢迎的小学体育老师。

2.争做人民教师读书心得体会 篇二

[关键词]两学一做、教师、知识

十八大以来，为了加强党风建设，国家自上而下，开展了“群众路线实践活动”、“三严三实专题教育”、在十三五开局之年，展开了“两学一做”学习教育。“两学一做”，进一步解决党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题。主要内容有：学习党章党规，学习系列讲话，做合格党员。

“两学一做”不是活动，是面向全体党员深化党内教育的重要实践，是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展，从集中教育向经常性教育延伸。开展“两学一做”，基础在学，关键在做；“两学一做”，要有针对性，“学”要带着问题学，“做”要针对问题改。

每一次活动、教育、学习，都是党在新时期新常态下，党风建设上的与时俱进。其根本目的是：让广大党员同志，全心全意为人民服务。“两学一做”要求每位党员“亮身份”，我时常在想，我的身份是什么呢？我的身份是教师。家长对孩子们寄予厚望，把人生的全部希望都寄托在了孩子身上，那么仅有工作热情是不够的，工作的艺术更为重要，因此，如何当一名让家长满意学生喜欢的好教师就显得尤为重要了。而要当好一名好教师，良好的师德师风建设更为重要。振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。全国上下都重视教育，要优先发展教育，把优先发展教育提到人才强国、民族振兴的高度，作为一线青年教师，应该将“两学一做”教育学习成果用到日常工作中来。

教师是人类灵魂的工程师，教师肩负着培育人才的光荣而艰巨的任务。邓小平同志说过：教育要面向现代化、面向世界、面向未来。振兴教育的希望在教师，教师是学校教育的重要实践者，只有用创造的态度对待工作，有较宽广的相关学科和交叉学科的知识面，好学善学，有进行职后再继续学习的能力，才能在完整的意义上理解教师是走在时代前列的人，是教育事业和人类精神的重要创造者，使自己的生命和才智在为教育事业奉献的过程中获得更新和发展。在建设社会主义精神文明和物质文明的当今时代，教师既是建设者，又是人类精神文明的传播者。因此，必须进一步增强时代责任感和紧迫感，以更高的标准严格要求自己，不断提高政治和文化素质水平，加强职业道德建设，才能完成培养社会主义现代化建设人才，才能担负起时代赋于的重任。

一、什么是党和人民的“好教师”

好老师，没有统一的标准，但好老师表现在这些方面：具有良好的职业道德素养、教师的知识素养、教师的能力素养以及职业心理健康。主要表现为忠于人民的教育事业、热爱学生、团结协作、为人师表。精深的学科专业知识、广博的科学文化知识、必备的教育科学知识、丰富的实践知识、以及教师能力素养及心理健康等方面。

首先，好教师具备良好的职业道德素养。忠于人民的教育事业是基础，教育是为国家培养社会主义的建设者和接班人的事业，肩负着党和人民的重担，为人民服务、为促进中国的和谐发展服务、为建设特设社会主义服务，教师要始终坚持把爱岗敬业放在首位，拥护党的章程，坚定理想信念，把教育工作放在实践当中，并严肃认真对待自己的职责。

好老师在对待学生上表现为热爱学生，师爱是教师职业道德的核心，是教师高尚道德品质的表现，是做好教育工作的精神动力，教师不仅要热爱学生，还要关心全体学生，理解和宽容学生，帮助学生筑梦、追梦、圆梦，让一代又一代年轻人都成为实现我们民族梦想的正能量。

好老师的言行举止、品德才能都会对学生的成长造成潜移默化的影响，在师德方面，“师者，人之模范也。”好教师首先应该具备高尚的思想品德，是以德立身、以德施教的楷模，古语中“学高为师，德高为范”的道理是每一位教师应该做到的，以人为镜可以知得失，教师是学生道德修养的一面镜子，好的教师应该在传授知识的同时，也应该把高尚的道德修养、道德观念传授给学生。

其次，知识素养是好教师的必备，教师一直被视为“传道者”、“授业”、“解惑者”，在专业知识方面，精深的学科专业知识、广博的科学文化知识、必备的教育科学知识、丰富的实践知识等是好教师应该具备的素养，学生往往可以接受老师的严厉刻板，但不能原谅老师学识浅薄，教师知识的储备捉襟见肘、力不从心时往往不能培养出优秀的学生，尤其是在这个信息时代飞速的社会中，学生通过媒体、网络等途径获得较新的知识，可能在专业知识上不如老师，但在知识的广度上，有些老师更应加强学习，以免在学生面前贻笑大方。终身学习是教师专业知识发展的不竭动力。

再次，好教师具备良好的能力素养。无论是上课时的语言表达能力还是教学能力，以及班级组织管理能力，都要求教师的能力有一定的高度，举个例子，假如一个语文老师，连普通话都说不标准，学生怎么可能学会标准的普通话，教师准确、流畅、通俗的语言以及讲话艺术可以促进学生的理解与积极学习，适当的教学方法与组织能力可有促进有效教学，教师还应该有自我反思的能力，进行自我调控，以便达到最佳的状态。

最后，好教师还应该具备良好的职业心理健康。高尚的师德、愉悦的情感、良好的人际关系以及健康的人格是心理健康的表现，一个优秀的教师应该有心理素质，也就是教师对内外环境及人际关系有着良好的适应所需要的条件。

二、在实践中争做党和人民的好教师

自古以来就有“实践出真知”的道理，每一个优秀的人民教师都不是天生的，是对知识的永无止境和工作岗位的不断磨砺逐渐形成的。后天的努力和躬身实践是一个优秀教师的必备条件。知识的学习大部分是通过间接经验获得的，由于直接经验相对耗时耗力，因此，直接经验相对较少，躬身实践显得非常重要，每一个国家的领导人，学校校长，不是一开始就能成为领导人或校长的，必定经过基层的教育成长与磨练最终走上了领导岗位的。只有通过实践，才能发现自身不足，才能扬长避短，只有教育过成千上百名学生，经过百节课堂的磨练，才能总结形成一套自身独有的教学方法。

办公室里是不可能成就党和人民需要、富有担当精神又有很强能力的优秀教师的，这也是一条真理。

三、结语

好老师不会是以夸夸其谈、口若悬河而著称，只会是以学生的全面发展、实际行动为标准，为了每一个学生，教师要有使命感和责任意识，用好课堂讲坛，用好校园阵地，用好教学方法，用自己的行动倡导社会主义核心价值观，用自己的学识、阅历、经验点燃学生对真善美的向往，使社会主义核心价值观润物细无声地浸润学生们的心田、转化为日常行为，增强学生的价值判断能力、价值选择能力、价值塑造能力，引领学生健康成长。

参考文献：

[1] 朱丹.以教师文化载师德师风，化高职理念筑育人之基[J].高教研究，2010（6）：5-6.

[2] 陈霞.加强职业道德修养，争当人民的好教师[J].教育战线，2012（6）.

[3] 刘秋云. 爱心成就好教师[M]. 南京：江苏美术出版社，2011.

3.争做人民教师读书心得体会 篇三

宁海县实验（闻裕顺）幼儿园

陈海俏

何为师？以何为师？如何为师？

在几天的文件学习中我深的体会，学习的文件并非是以一个必须要去达到、完成的目标赋予每一位不论是幼教还是中小学的教师，而是以一种引引导的、发展的方式建议着每一位教师，其中不只是如果争做让家长、社会信步的教师。

不论幼教还是中小学教师，共性就是“博爱”两字，从古至今，学堂一师收重徒，德才兼备能者居之，而古来至今的唯一不同就是，古时的老师都是苛严身教，宠爱智上之人，而现今的教师以“博爱”二字言传身教，更有幼教老师艺人分饰多角，对于现在的很多年轻教师而言，要认清自己该如何做好一名德才兼备的教师更是难上加难，如果不适时的加以引导恐难领悟。

文件中“国务院关于加强教师队伍建设的意见”对很多教师都是非常有用的。第一块的“加强教师队伍建设的指导思想、总体目标和重点任务”，款项分明，内容直接。

从指导思想来看，不仅涵盖了甚多的政治理论，还这恩对性的指出教育思想的内涵。还特别指出要维护教师教育对学生要公平性，这让我想到先前习读的“指南”中剃刀，儿童的学习与发展存在着差异性，所以不论儿童或者小学以上的孩子，他们的学习与发展都是有一定的、个别的差异性存在的，教师如果不一视同仁很容易让自己的学生受到自尊心、自信心上的影响，教育是公屏的，接受教育的孩子都是国家未来不可预测的人才，教师的爱不能如老者般只停留在当下的智者身上，这一点提醒了很多资深、固执的学者、教师；从总体目标来看，不难发现，现在社会的教师队伍日益庞大，但这让我想到，教师队伍在日益庞大的同事，教师自身存在的专业水平又如何呢？在继续学习文件的下段就有提到，教师不是从职之后就停止了资深的学习，而是在与学生传教知识、为人处事的同事也在自我学习、自我进步；从终点任务就非常明确的指出，很多人会误以为文件中的终点任务是必做的，只要达到任务就是最佳，殊不知，如若只是一味的达到目标，那么教师只是没有把文件的内容进行完整性的、全面的学习，只是把文件作为了一种“标准”来衡量自身，而缺乏了很多内在因素。

第二块是“加强教师思想政治教育和师德建设”，很多老师再很努力的学习关于自身职业的书籍与文件，而往往忽略了很多政治教育的内容学习，这让很多外界人士认为，教师并非博才多识，很多政治内容贯穿着当下教育的重要所在，提高自杀呢的政治文化水平，让自己成为一个关心政治内容的人；师德并非口头默念的经文，是从实践中进行的，很多单位的老教师为何就有很好的师德典范荣誉呢？不是因为他们常常把“张扬师德师风”挂在嘴边，而是用一年又一年的真心去浇灌出来的宝贵品德。

第三块就是我上述提到的“大力提高教师专业化水平”，每年的人才都如同教师庞大的队伍一般不断地在增进，只有不断提升、健全、巩固自身的专业素养才能不被淘汰，而且只要深入学习就会觉得，文字、理论、经验、案例等等都是非常有趣的存在，他们息息相关，互相串联，当然，每个人不是十全十美的，例如，我们单位就有美术特别好的，也有音乐特别好的，也有论文写的特别好的，但是他们并不会如学生一般偏科，能拿得出手的都是不错的！

第四块是“建立健全教师管理制度”，只要是一个群体、一个单位，不论国企、机关、事业、私信等单位，都是存在着管理与被管理的关系，这就是社会，只有分管理制度，才能不让一个庞大的团体纷乱，做事才能有分工，只有存在管理的基础才能提高做事的效率与质量。其实不止是承认，在孩子中也有存在“管理”制度，例如，我们幼儿园，每一组会定期选拔小组长，让孩子们尝试组织的能力，管理ide能力，让他们学会合作、管理、分工，从小做起，这也说明了建立健全的教师管理制度的重要性。

看到第五块“切实保障教师合法权益和待遇”估计有很多同行都觉得欣慰吧，自我从教以来，一直觉得教师是辛劳耕作的园丁，待遇问题也常常是很多人津津乐道的话题，不管是从我们教师自身出发，有孩子的家长就曾经对我们说过，认为我们教师就应该与公务员享受同等的待遇，特别是幼儿教师，他们是从孩子们不懂事、还是娃娃的时候抓起的，承担了很多很多的角色，有时觉得自己身为人母都不曾为孩子做到那么多，这让我听到后不仅触动了内心深处最柔软的那层涟漪，还对哪位家长有深深的感激，因为我们的职业被家长认可着，可能这就是身为教师的我们所谓的幸福吧。

第六块是“确保教师队伍建设政策措施落到实处”，做人要脚踏实地，做事也是，颁布的一个个政策、条文不仅要落实，最最重要的还是要每一个人能够理解、懂得，很多地方会因为时间、环境等各种因素而把必要的任务作为形势走一遍，当你拉住一个教师来问刚刚的活动是何意义？他恐怕连基本的主题都说不出，这就是腐败的分为，落实不是靠个人，是要靠群体，一个人的动力有时往往不是来源于个人，而是靠整个集体的激励与发挥，团体的力量是庞大的，就如培训研讨，如果一个人会觉得枯燥乏味，而一群人再一起，一个三十分钟的探讨活动会让很多人巨额的时间过于短暂，落实教师措施亦是如此。

4.争做人民满意的教师 篇四

在推进素质教育、倡导更新教育理念的今天，我们怎样做人民满意的教师已成为广大教师面临的重要课题。对此，我有如下的浅见。

一、满腔赤诚以身作则

“学为人师，行为世范”。教师的道德品质和人格，对学生的成长至关重要。师德建设的加强，关系到教师形象的树立、教育风气的纯化、社会舆论的褒奖。要严格执行师德建设，模范地履行教师职业道德规范，净化言语，规范言行，以身立教，为人师表。树立献身教育事业的崇高理想，严于律己、热爱学生，具有诲人不倦的道德情感和顾全大局、团结协作的道德观念；自觉抵制个人主义、拜金主义及各种错误思想的侵蚀，兢兢业业工作，老老实实做人，以德修身、以德治教、以德育人。

二、教书与育人相结合“教书”和“育人”是相互联系、相互促进的辩证统一关系。教书的根本目的是“育人”，育人的重要途径是教书。学生是学习的主人，是发展的主体。教师面对的是学生的未来，而不是眼前的荣誉和利益，要立足于学生的成长。学校以教为主，学生以学为主。教师一方面将思想品德教育寓于各门学科教学之中，通过教书、传授知识来育人，另一方面通过以身示范、言传身教来教育学生，影响学生，使学生健康成长。不能只教书不育人，或只育人不教书，也要纠正只重教书，不重育人的错误倾向。教师不仅要教会学生学会求知，学会做人，还要教给他们学会健身、学会思维、学会创新、学会审美、学会劳动等全面的知识，把他们培养成为德才兼备、全面发展的人。

三、积极教学善待学生

5.争做人民好教师自查报告 篇五

通过认真学习“做人民好教师”教育实践活动，结合自身在工作、学习和生活中的实际，深刻反思，自查自纠，使自己在今后的工作生活中做得更好。

一、个人存在的问题和不足之处`。

1、自主学习觉悟不高。

学校组织的各种学习我都按时参加并认真学习，但这种机会实属不多，其余的时间没有在学习上分配合理的时间，导致系统理论掌握的不够全面，对问题理解的不够透彻。平时总是用一些无关紧要的问题来搪塞来安慰自己，给自己找出不是理由的理由。问题就在于自己对学习的自主性要求不高，对自己系统的学习不够重视，总是要求被动的去学习。

2、踏实工作过于死板，没有创新的使资源得到充分发挥

在同事的眼中我是一个比较忙碌的人，但成效总是不尽人意。每天只是重复的做了许多生重复的事情，效果始终是一个样。在忙碌的同时只想着认认真真的、平平安安的完成领导交给的任务，却没有思考如何更好的完成这个任务，如何有效的提高解决这个任务的效率。这严重的阻碍了创新思维的发展也给我产生懒惰提供了所谓的理由。

3、对待师生过于随意，没领会全心全意为人民服务宗旨

在五好教师中有一条是服务师生好就明确的指出要把服务放在重要位置。对待同事我不善于沟通、在工作中会带个人情感；对待学生我从没有走进他们的内心深入、在教学中对待学生有些粗暴甚至还有些冲动没有耐性，我只把它看成是一种工作来完成，没有投入爱心。

二、追本溯源，深度剖析原因。

1、读书的热情不高。莎士比亚曾说过：书籍是全世界的营养品.生活里没有书籍,就好像没有阳光;知慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀.这就是说书籍是我们生活的一部分，它应时刻伴随着我们。我在思想上对知识的认识缺乏理性的思考也没有引起自己的重视，忽略了知识对工作、生活的重要性。细细想来，需要学习的地方还很多，掌握的技巧也很多。既要系统的学习专业知识，又要全面的学习教学业务方面的知识，还要虚心向有经验的同行学习。只有通过不断的知识更新，不断的知识积累，才会让我在工作生活中得心应手。

2、工作中满于现状。在教育教学的过程中，如何真正的做到让学生学有所用，做到让学生学会为人等方面还要专心的去探索新的教育教学方法，找到真正适合每个学生的教学模式。对远程教育工作要达到资源的充分高效的发挥，就要动脑筋去实践用实际行动去有效的改变现状从而达到理想的效果。

3、服务意识要加强。在平时与同行的交往中要注重沟通的技巧，多站在别人的立场去想问题，多去理解包容他们，用自己的行动去服务他人。如何服务好每个学生，无论是生活中还是平时的学习中，这都不是一件非常简单的事情，要多倾听学生的声音，多了解学生成长中的烦恼，多帮助学生在学习、生活中的困难。

三、具体整改措施

1、强化理论学习、提高综合素质。

要努力提高学习的主动性，拓宽知识面，提高业务能力和知识水平，在知识的海洋中汲取充分的营养，树立正确的价值观。要在不断的学习中寻找问题的根源、改进自己的不足，强化全心全意为人民服务的服务意识。

2、兢兢业业工作、争做人民好教师

平时要用“五好教师”的标准来严格要求自己，积极参加学校、社会组织的各项活动、各种竞赛，时刻提醒自己是一名光荣的人民教师。在思想上克服懒惰的思想，自满的思想。要用扎实的工作作风，良好的师德师风来武装自己。

6.争做人民满意的好教师 篇六

吴瑜良

教育大计，教师为本；教师素质，师德为首。教师肩负着培养社会主义事业合格建设者的光荣使命，承担着造就高素质接班人的历史重任，教师的道德水平直接影响到人才培养的规格和质量。如何争做人民满意的好教师呢？我认为做到以下几点是必须的。

一、学会做人，再做教师

要成为一名人民满意的老师，具体的说应先学做人，后当老师。一个人的伟大，是人格和人品的伟大，不是具体某一件事的伟大。一个人的人格、人品会在这个人所做的任何事情中显现出来，无论大事小事！作为老师，你上课的一举一动，哪怕是无意中说的一句话，都体现了你这个人，品位的高低、学识的深浅。甚至你不需要说话，学生就能从你的眼神和表情中看出你是自信的还是自卑的，你是坚强的还是软弱的，而一个满意的老师就应该是一个强者！

二、热爱学生，教书育人。

我们倡导树立面向全体学生的素质教育观念，树立全心全意为学生发展服务的观念，关心和爱护学生，以每位学生健康成长为己任，关心学生的学业、生活、情感、健康和就业。尊重学生的人格，平等、公正地对待每个学生，坚决反对讥讽、歧视、侮辱学生，坚决反对体罚和变相体罚学生，坚决反对以不良的言论影响学生。

三、爱岗敬业，献身教育。

我们倡导“人类灵魂的工程师”的自觉意识和乐于奉献的敬业精神，树立以人民的教育事业为重，恪守本职工作为重的观念，不断加强理想信念修养，把自身的发展与学生的成长发展融为一体，为人师表，追求卓越。教师劳动的成果主要体现在学生的成功中。我们要以奉献精神为根本，要有忘我勤奋、乐于牺牲的劳动热情和态度，要有勇于为教育事业献身的奉献精神。

三、严谨笃学，开拓创新。

我们要以严谨自律的治学态度和实事求是的科学精神，兢兢业业搞好教学和科研工作。坚持“学术研究无禁区，课堂教学有纪律”。树立终身学习观念，刻苦钻研业务，掌握现代教育技术、方法，增强自身创新意识，提高创新能力。我们要踊跃投身教育创新实践，积极探索教育教学规律，更新教育观念，改革教学内容、方法和手段，注重培育学生的主动精神，鼓励学生的创造性思维，引导学生在发掘兴趣和潜能的基础上全面发展，努力培养适应社会主义现代化建设需要、具有创新精神和实践能力的一代新人。

五、为人师表，共铸师魂。

身正为范，我们要时刻注意教师言传身教的职业形象，廉洁从教、为人师表，用自己严谨的治学态度、不断探索的进取精神去影响学生；用自己渊博的学识和精湛的讲课艺术去吸引学生；用自己榜样的力量去引导学生。

7.争做人民满意的好教师 篇七

倡议书

教育是民族振兴和社会进步的基石，教师是人类灵魂的工程师。为落实党的十八大精神，加强教师队伍建设，提高师德水平和业务能力，增加教师教书育人的荣誉感和责任感，特向全县广大教职工发出如下倡议：

一、注重师德

《教师法》规定：教师应当遵守宪法、法律和职业道德。全县中小学（含幼儿园）教师，应该自觉遵守《中小学教师职业道德规范》，特别是要做到：爱国守法、家岗敬业、热爱学生、教书育人、为人师表和终生学习。要以《师德师风自评细则》为镜子，每天对照规范找差距，每学期进行一次全面评价，努力践行“学高为师、身正为范”。

二、加强锻炼

生命在于运动。我们倡导“我运动、我健康、我快乐“的理念，教师们要主动投入到广泛的全民健身运动中去，要积极参加教育系统及本单位组织的各类文体活动，特别是还要在学校安排的课间活动或课余时间与学生一同锻炼。做到每天煅炼一小时，健康生活一辈子。

三、快乐工作

心态决定状态。教师是太阳底下最光辉的职业，当教师使命光荣责任重大。在教学工作中，我们应该力求：教学相长，寓教于乐；淡泊名利，知足常乐；甘为人梯，助人为乐。用慈爱呵护纯真，用智慧开启心灵，用希冀放飞理想。让我们快乐工作，让学生快乐成长，把校园变成师生共同的乐园。

8.争做师德双馨的人民教师 篇八

2011年6月24日，七沟中学深入开展了“争做师德双馨的人民教师”动员大会。会上提出“以身立教树形象、以德治校求发展”的活动方针。通过认真审视自身存在的问题，对照问题抓整改，抓住本次活动的有利契机，组织全校的教职工认真学习有关教育法律法规，廉洁从教，以身作则，为人师表，促进良好师德师风的形成，塑造学校和教师在人民群众中的形象，从而创建真正令人民满意的教育。

本次大会由党支部书记韩国涛主持，全校教职工无一缺勤。大会之初，赵校长做了“争做师德双馨的人民教师”的重要讲话。赵校长语重心长的说：教师的素质直接影响着学校的学风和校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。因此，师德不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是每位教师的自我修养！用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，近而效仿。每位教师应严格要求自己，力争做到“身正为师，德高为范”，才能使学生发自内心的“尊其师，信其道，乐其业”。

接着，苗校长宣读了《七沟中学“以身立教，以德治校”活动方案》，要求全体教师认清当前教育系统存在的为教不廉，以教谋私，师德缺失的不良现象，严重影响教师形象，有损学校在人民群众心目中的威望，也有负全社会对教育事业的重视和大力支持，深刻领会“以身立教，以德治校”活动的至关重要性和十分必要性，要求按照实施方案，通过统一学习和自学方式，提高自身的理论素养，查找自身的不足，坚决执行《十条禁令》，争做师德师风先进个人，为树立我校的良好教育形象共同奋斗。

随后，由刘彦主任代表校领导讲话，强调了本次会议的重要性。它标志着我校师德师风建设将进入一个崭新的发展阶段，我们将进行统一部署、认真组织发动，全面贯彻落实好会议精神，开展好本次活动，全力打造一支师德高尚、素质精良、人民满意的教师队伍，全力做好以下几点：开展学习、提升认识；加强领导，率先垂范；精心组织，强化师德;典型引导、树立形象。

之后，李建文老师代表全体教师讲话，由韩书记做总结发言，全体教师踊跃而自觉地签订了师德师风十项禁令制度责任状。本次大会气氛庄严、肃穆、和谐、顺畅，到此圆满闭幕。

七沟中学

9.争做人民教师读书心得体会 篇九

践行为人师表的途径和方法很多，每个教师情况不一样，途径和方法也不一样。但是不管你是什么样的情况或采用什么样的途径和方法，改变你的心态，这是至关重要的。

第一、做一名有方向感的教师。方向感对一名教师践行为人师表非常重要。正如一句英国谚语所言：“对于一艘没有航向的船来说，任何方向的风都是逆风!”要做一名有方向感的教师，关键在于自身的选择，是选择精神立身，还是选择富贵立身。我国目前正处在转型时期，整个社会显得异常浮躁，相对来说，教育是一块难得的净土。教师唯有做到“不以物喜，不以己悲”，方可永葆心灵的恬静与快乐，在教育这块热土上稳住脚跟，潜心投入。

第二、做一名有责任感的教师。责任感能激发人的潜能，也能唤醒人的良知：有责任感的教师，总是全身心投入教育事业，真正爱学生，这会产生强大的感召作用和教化力量。教师最大、最好的责任感，那就是尽快地发展自己，成为一名成熟的、具有专业水准的教师。第斯多惠说：“正如没有人能把自己没有的东西给予别人一样，谁要是自己还没有发展、培养和教育好，他就不能发展、培养和教育别人。第三、严于律己，作风正派。学生对教师一般总是怀有特别的期望

10.争做人民教师读书心得体会 篇十

一、指导思想

以深入学习总书记同北师大师生座谈会讲话精神为指导，以扎实贯彻落实市委书记杨树平同志《在庆祝第三十个教师节暨表彰大会上的讲话》为契机，让广大教师真正认识和感受到人民教师肩上的神圣职责和光荣使命；真正找出当前影响教师队伍建设的突出问题并制定出相应整改措施；真正树立和培养一批无私奉献、爱岗敬业的先进典型，在我校迅速掀起并努力营造一个“争做人民满意好教师”的浓厚氛围，全力创办人民满意的学校.二、方法步骤

第一阶段：理论学习反思提高（2014年11月15日—11月30日）

1、目标任务

本阶段主要任务是通过学习反思，充分认识开展“争做人民满意好教师”活动意义；进一步增强广大教师尽职尽责、尽心尽力做好本职工作的责任感和使命感；进一步明确和制定出我校每个任课教师的成长和发展规划。

2、学习的主要内容

1总书记同北师大师生座谈会讲话； ○2市委书记杨树平同志在庆祝第三十个教师节暨表彰大会上○的讲话；

3《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师专业标准》 ○4教育部《关于印发<中小学教师违反职业道德行为处理办○

法>的通知》（教师„2014‟1号）

5教育部《关于印发<严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金○等行为的规定>的通知》（教监„2014‟4号）

6河南教师誓词 ○7历届“感动崤函十佳人民满意教师”和30年•○人物事迹

⑧卢氏县教育系统干部职工十不准

⑨“构建高效课堂，提升教学质量”相关业务知识

3、学习形式和要求：

采取集中学习与自主学习相结合，网上学习与撰写心得体会相结合等形式；要求人人做好学习笔记。（责任科室:校办）

4、继续深入开展“守底线、保形象、交益友、做示范”主题教育，使学校师德师风建设常态化。（责任科室:教科室）

5、在全校开展“争做人民满意好教师”演讲比赛和征文比赛活动。并选拔教师参加2015年3月份县教体局将举办全县性的演讲比赛和征文比赛活动。（责任科室:教科室）

6、在学习提高的基础上，我校每个教师结合自身实际制定出各自的《专业成长规划》并在全校范围公示。（责任股室：教科室）

7、广泛做好活动宣传工作

从即日起，充分利用电子屏、校园广播、板报等形式显示“争做人民满意好教师”相关内容的标语口号，营造气氛。（责任科室:办公室）

30人模范第二阶段：自查自纠、梳理问题（2014年12月1日—12月31日）

1、目标任务

结合党的群众路线教育实践活动，找出影响当前教师队伍建设的突出问题，找出在师德师风方面的不良现象和表现，找出社会各界和学生家长对师德师风方面的合理化建议。（责任股室：教科室）

2、开展“五查五看”活动

一查理想信念，看是否坚持社会主义办学方向，是否全面贯彻党的教育方针，看有无只教书不育人现象存在。

二查廉洁从教，看有无向学生家长索要钱物、接受宴请等以教谋私行为。有无在征订教辅读物、购置校服等商业行为过程中吃回扣现象。有无在工作之余从事有偿家教。有无收受学生或家长礼金、礼品等现象。

三查工作纪律，看有无工作期间串岗聊天，迟到早退现象。四查严谨笃学，看有无在学历进修、晋级评选、论文评选中弄虚作假，有无在各种考试中诱导学生抄袭作弊现象，有无存在“职业倦怠”出工不出力现象。

五查为人师表，看有无体罚或变相体罚，讽刺、挖苦、赶撵学生行为，有无行为失范、着装怪异、上课接听手机、吸烟、工作日喝酒等不良现象。

全体教师和学校班子成员认真对照，写出自查报告。校长、书记的自查报告交局纪委监察室。学校班子成员和每个教职工自查报告交学校办公室（责任股室：办公室）

3、开展“学生评老师、教师评校长、社会评学校”三评活动。（责任科室：德育处、办公室）

4、继续实行教师“师德师风”评议活动，“师德师风”优秀教

师的评议活动。

5、扎实开展“禁止学校乱收费和教师从事有偿家教”专项治理活动。凡在2014年12月31日前自查自纠、限期整改的既往不咎，凡在2015年1月1日后仍顶风违纪者将依据有关法规严肃处理，县教体局举报电话为7879083、7886176。（责任股室：校办）

6、（1）学校教职工必须对照“卢氏县教育系统干部职工十不准”、“中小学教师违反职业道德行为处理办法”和“严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定”写出不参与有偿补课、乱收费等违反教师职业道德的一切活动的承诺，学校备案，向社会公示，接受群众监督。

（2）实行责任追究制度，凡我校教师发生违反教师职业道德行为，经查实的，除追究当事人的责任外，还要追究年级主任、包级领导的责任。

（3）今后我校教师在任何场合都必须严格执行有关规定，凡违反规定，一经查实，将取消教师节表彰的市县荣誉称号和骨干教师称号。

第三阶段：建章立制、树立典型（2015年1月1日—5月30日）

1、目标任务

一是建立健全学校相关规章制度，让每一个教职工明确各自岗位的职责和要求；

二是培养树立一批“无私奉献、爱岗敬业”的好教师典型。

2、建章立制方面

1《范里中心小学教师自律公约》（责任科室：教科室）○2《范里中心小学班主任岗位职责》（责任科室：德育处）○3《范里中心小学年级主任岗位职责》（责任科室：德育处）○4《范里中心小学教科室岗位职责》（责任科室：教科室）○5《范里中心小学教务主任岗位职责》（责任科室：教务处）○6《范里中心小学政教处岗位职责》（责任科室：德育处）○7《范里中心小学总务处岗位职责》（责任科室：总务处）○8《范里中心小学少先队岗位职责》（责任科室： 德育处）○ ○9《范里中心小学宿舍管理员岗位职责》（责任科室：德育处）10《范里中心小学食堂管理员岗位职责》（责任科室：总务○处

3、树立典型方面

1推荐优秀教师申评第四届“感动崤函•○师”评选活动。（责任科室：办公室）

2开展岗位标兵评选活动。每学年期末学校开展一次岗位标○兵评选活动，分别评选出师德标兵、班主任标兵、教育教学标兵、管理服务标兵若干名；

4月份从学校评选出的岗位标兵中，推荐县市岗位标兵若干名；最后再从该学年评选出的县市岗位标兵中，推荐参评当年教师节各类优秀表彰人员。从而形成学校新的评选竞争机制。

十佳人民满意好教

三、组织领导

学校成立“争做人民满意好教师”活动领导小组。

组 长：张新成（校长）

副组长：赵新涛（副校长）

成 员：刘伟祥（德育主任）

张清波（总务主任）

何春梅（教务主任）

范 丽（教科室主任）

卫长水（办公室主任）

陈 刚（职代会主任）

领导小组下设办公室，办公室主任由陈刚兼任。联系电话：7166194。

范里中心小学“争做人民满意好教师” 活动实施方案

2014年11月15

11.弘扬雷锋精神争做人民满意教师 篇十一

为深入贯彻落实党的十七届六中全会精神，按照市区教育局的总体要求，结合我校实际，决定在全校教师中开展“弘扬雷锋精神、做人民满意教师”活动。

一、深入开展学雷锋活动的重要意义

深入开展学雷锋活动，是党的十七届六中全会作出的重要部署。雷锋是永远的榜样，雷锋精神是不朽的丰碑。雷锋精神是中华民族精神的重要内容，体现了中华民族的传统美德，顺应了社会进步的时代潮流，彰显了我们党的先进本色，是社会主义核心价值体系的生动体现。学校是育人的重要阵地，新形势下在全校师生员工中深入开展学雷锋活动，对于推进社会主义核心价值体系融入教育全过程；对于加强学生思想道德教育，提高他们的社会责任感、创新精神和实践能力，成为新时期雷锋精神的传播者、弘扬者和践行者；对于凝聚师生员工的意志和力量，培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人，办好人民满意的教育，具有十分重要的意义。

二、开展学雷锋活动的总体要求

以“弘扬雷锋精神、做人民满意教师”为主题，践行社会主义核心价值体系，要大力弘扬雷锋热爱党、热爱祖国、热爱社会主义的崇高理想和坚定信念；弘扬雷锋服务人民、助人为乐的奉献精神；弘扬雷锋干一行爱一行、专一行精一行的敬业精神；弘扬雷锋锐意进取、自强不息的创新精神；弘扬雷锋艰苦奋斗、勤俭节约的创业精神。引导全校师生员工做中华民族传统美德的传承者、社会主义道德规范的实践者、良好社会风尚的创造者。让学雷锋活动大众化、常态化、机制化，让雷锋精神内化为每个人心中的道德律令，形成践行雷锋精神、争当先进模范的生动局面，形成我为人人、人人为我的良好氛围。

三、深入开展学雷锋活动的主要内容

1、学雷锋事迹、树职业精神

开展弘扬雷锋精神大讨论，召开专题讨论会等形式，组织广大教师深刻理解雷锋精神的丰富内涵。结合教师职业道德规范及社会主义核心价值体系，期望教师以实际行动当好学生的表率，养成良好的职业道德。努力提高师德素养，树立良好学风，专心教学、潜心育人，争做人民满意的好教师。

2、深入家庭、解决存在问题

以家长座谈会、调查问卷等形式，向学生和家长深入了解当前我校教育存在的不足和家长对当前教育的迫切需要，解决好学生和家长反映的一些突出问题，形成良好的教风，成为学生、家长的榜样。

3、挖掘师德典型、树立学习榜样