小学生演讲稿之生活

2024-10-03

小学生演讲稿之生活（共9篇）

1.小学生演讲稿之生活篇一

学习，改变人生

大家下午好：

歌德曾经说过：“人不光是靠他生来所拥有的一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己”。所以今天，我演讲的题目是《学习，改变人生》

古人云：“少年不知勤学早，老来方悔读书迟”、“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。这些古语之所以能够流经千年而不衰，是因为它们很好的诠释了人生成长进步的真理，在大浪淘沙的岁月中显示出它智慧的光芒。我们常听到这样一句话，叫“学到老，活到老。”学习是伴随一个人终身的事情，尤其是对于我们学生来说，我们的任务就是学习。让我们好好想想，如果没有学习，就不会有传载中华民族悠久历史的方块汉字，就不会有蒸汽机、电灯、电话的发明；如果没有学习，人类将永远生活在愚昧和黑暗的原始社会中，也同样没有了大科学家牛顿所站立的巨人的肩膀；如果没有学习，也就没有今天先进的科技与我们幸福的生活。冰心说过：“世界之所以有我们是因为它需要变得更美，青春的我们生命中有够多的云来造成一个美丽的黄昏”。然而在生活这个令人费解的局面前，很多事情我们无法左右，无法改变。于是，当暴风雨来临时，有些人俯首称臣，有些人逃之夭夭，但最终仍被吞噬。终于我明白鲁迅先生为何要呐喊，只因惨相实在无法目睹，尤其是青春的我们，肩负振兴中华的青年竟在小小的挫折面前而跌倒，成了生活中的苟活者。所以我们要通过学习改变人生。当代之世界，当今之中国，科技日新月异，信息、知识、技术不断发展。著名的桥吊专家许振超曾说过：“一个人可以没有文凭，不可以没有知识；可以不进

大学，不可以不学习”。由此可见学习关乎着我们每一个人的前途和未来。也许学习并不能造就人生，但它确实可以改变人生。

首先学习是生活的好帮手。大家试想一下，当你面对网络科技的时代，如果你没有去学习掌握基本的操作技能，不知道你如何来亲身体验信息化给我们带来的方便与快捷。当你面对市场上各种各样琳琅满目的商品，如果你没有去学习掌握基本的辨别知识，不知道你能否抵挡着住精美的外包装和活力的广告语所带来的诱惑。当你面对形形色色的假冒伪劣和坑蒙拐骗时，如果你没有去学习掌握基本的防范常识，不知道你还能否抵挡得住巧舌如簧魔幻般的骗术。等等这一切告诉我们，只有不断地学习，才能使我们的生活更加绚丽多彩，只有不断地学习，才能使我们的生活更加健康充实。只有我们掌握了科学的学习方法，才能在自己的生活上游刃有余、步步为赢。学习力决定创造力，创造力决定竞争力，竞争力决定前途命运。古人云：“圣贤由学而成，道德由学而进，才能由学而得”，无论一个国家、一个民族还是一个人，都必须注重学习，学以立德、学以增智、学以资政、学以致用。

大学生活最经典的说法是鲁迅先生的四部书：大一是《徬徨》，大二是《呐喊》，大三是《伤逝》，而大四是《朝花夕拾》。有人说：“平凡的大学生有着相同的平凡，不平凡的大学生却有着各自的辉煌。”但，你可以选择平凡,却不可以选择平庸；可以的话，相信谁都想不平凡。如此，便只剩下一句话：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！

2.小学生演讲稿之生活篇二

一、明确语文教学生活化的涵义, 构建学校、家庭和社会三位一体的教学模式

语文只有根植于生活的土壤才会枝繁叶茂, 鉴于此, 语文教学要努力营造大语文环境, 面向广阔的现实生活世界, 让语文教学“生活化”。语文教学的生活化就是强调教师在传授语文知识和训练语文能力的过程中, 巧妙地把学生已有的生活经验引入语文学习中, 让学生在学习语文的同时, 学会生活并磨砺人生, 体现“语文源于生活, 寓于生活, 为生活服务”的思想。以此激发学生的学习兴趣, 让学生从熟悉的生活情景和感兴趣的事物出发, 为学生提供观察和操作的机会, 使他们有更多机会通过周围的事物学习和理解语文, 体会到语文课堂就在身边, 感受到语文的趣味, 体验到语文的魅力。教学是一项系统工程, 需要学校、家庭和社会多方共同努力。一是学校要加强与学生家长联系。主动向学生家长通报并了解学生的学习、生活和身心状况, 要求学生家长积极配合学校督促子女完成家庭作业, 多和子女交心谈心, 多带子女接触自然、感受生活, 在生活中学习;二是学校要加强与社会的沟通和联系。通过调查研究, 认真了解社会动态和需求, 积极争取社会各界的理解、关心和支持, 让学生深入社会、了解社会, 努力营造有利于学生学习和健康成长的良好氛围。

二、把语文知识运用到生活中

在学校语文教学中, 要把语言表达训练放到社会生活环境中进行, 因为社会生活环境是培养学生语言素质的最好场所, 也是检验学生语文素养的真正试验场。在平时的教学中, 教师就注意训练学生这一点。如一位学生在校园里拾到一百元钱, 首先表扬他那种拾金不昧的精神, 其次请他写一则招领启事, 写好后贴在告示栏, 再让班上的同学扮作小记者现场采访他, 采访后请他们练习写表扬稿交到广播站, 这样从拾金不昧到招领启事, 再到采访先进、报道先进, 是社会生活的本来面貌, 学生的交际、言语表达训练, 按照社会生活的本来面貌, 训练养成美好的品质, 把语文课的作文教学过程与学生在教学中积极参与社会生活实际紧紧结合起来, 把学校发生的一件常事, 变成学生“言语交际表达训练”作文实验的资源。其实语文课还可根据教材特点, 设计一些让学生当导游、广告设计师等的综合性活动, 让学生在生活化的实践过程中自然发展多元智能, 通过发展学生的多元智能, 提高学生能力, 培养学生全面的、综合素养。

三、创设情境, 使语文教学生活化

课堂是激发学生求知欲, 发散学生思维的关键所在。在语文教学中, 教师要主动创设思考性的、生活化的问题情境, 使学生有一定的思考空间, 将语文与生活有机结合起来, 给学生独立思考的空间, 充分发挥其主观能动性, 当学生在课堂上运用自己的经验、灵感、知识学习时, 学生就成了课堂的主体, 融入到热情参与、积极思考的氛围中, 而不会轻易感到疲劳, 如同在生活中一般。语文与生活是分不开的, 在日常生活中, 语文知识有着广泛的运用, 小学语文教师要有意识地将生活中所遇到的问题引入语文课堂, 引导学生学会在生活中运用语文知识, 使其认识到生活与语文知识的密切关系。例如很多口语交际练习能够体现出语文与生活的紧密联系, 但学生在学习中没有注意, 没有针对这些交际场景进行积极提问, 教师如果能够针对这些话题引导学生捕捉这些画面并展开讨论, 则必然可极大地提高学生的语文应用能力。

四、触摸生活, 引发真情实感

有许多事, 只有亲身感触才知道其意义。在日常交流中, 要让学生试着触摸生活。采用满堂灌的教学方法, 即使教师在课堂上讲得眉飞色舞, 也难以激发学生写作的兴趣和动力。教师的经历, 学生听来只会感到模糊, 似是而非, 似懂非懂, 没有生命力。如果教师带学生走出课堂, 让学生亲眼看一看, 亲手摸一摸, 鼻子闻一闻, 用耳听一听, 动手做一做, 亲身实践一下, 素材就会源源不断, 写出来的文章才会有生命力。叶圣陶先生说:“写作的根源在于生活, 脱离生活, 写作就无法谈起。”学生惧怕写作, 往往就是“无米可炊”。而丰富的课外生活是写作题材的源泉, 对学生有强大的吸引力。在平时教学中, 注重引导学生学会触摸生活, 采用多种形式组织学生走出校园, 走进大自然进行观察, 如集体春游、秋游, 鼓励学生自己组织放风筝比赛、拔河比赛, 在生活中参与养蚕、养鸟、养鱼等实践活动, 让学生在活动中学会观察。因此, 很有必要带领学生走近大自然。平时带学生春游、野炊、爬山等, 很受学生欢迎, 拓宽了学生写作的视野, 丰富了素材。在各种活动中, 我注意指导学生有意识地观察、体验和创造, 使他们对生活产生浓厚兴趣和情感, 让学生在触摸生活中得到一些新的东西, 写作就“有米可炊”了。

总之, 知识来源于生活, 教学目的是让学生用所学知识解决生活中的问题和困难。现在学生生活的环境是五彩斑斓的, 有取之不尽的教学素材, 我们只要合理恰当地把这些资源有效利用起来, 就会让课堂教学充满活力和趣味, 同样学生也会对学习产生浓厚兴趣。这样的教学符合新课改的理念, 具有很强的操作性, 值得我们深入研究和探索。

参考文献

[1]刘莉.论新课标下小学语文如何实现生活化教学.现代阅读, 2013.2.

[2]茹爱萍.如何让小学语文教学充满生活味.学周刊, 2013.8.

3.小学生习作生活化之我见篇三

【关键词】小学生；习作；生活化

作文教学是当前语文教学的重中之重，但是学生怕写作文，对作文不感兴趣，甚至产生厌烦情绪。针对作文教学中诸多的困惑和问题，《小学语文新课标》强调：写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。所以让学生从怕写作文变为乐于写作文，要让假大空的学生作文变成充满真情实感的作文，就应当提倡体验式作文。只有力求作文最大限度地贴近学生生活，让学生体验生活，在玩中写作，从而获取素材，产生写作欲望，这样学生才能写出富有真情实感的、充满生命活力和个性色彩的作文，从而让美文淙淙流淌在学生的笔端。为了使学生能写自己丰富多彩的生活，能及时的把自己感兴趣的事物表达出来，生活化作文意义重大。

一、从生活中积累素材

叶圣陶先生说：“生活如泉源，文章如溪水，泉源丰富而不枯竭，溪水自然地流个不停。”我们要注重把学生的目光引向自然生活，学校生活，家庭生活，社会生活，指导学生做积累素材的有心人。例如，学习《游子吟》《荔枝》表现母爱的诗、文后，我先自己写了一篇表达对父母感激的抒情散文分享给学生，再让学生在课堂上说一说自己的感受，孩子们说得感人肺腑，有的情不自禁地流下眼泪，最后让学生写出来，他们写出了很多内容真实、情感细腻的好文章。很多时候，人们都觉得只有在自己受重伤时，母亲的照料；在自己遇到危险时，母亲的保护；在自己走投无路时，母亲的帮助，才算得上是母爱。其实，母爱就是在你沮丧时一句安慰的话；就是在我们耳畔喋喋不休的唠叨；就是在天冷时披在我们身上的外套——孩子能积累这些实在的生活中的素材，随着年级的增长一定能写出完美的文章来。

积累写作素材是学生写好作文的基础。帮助学生从不同角度、不同位置观察社会，用不同的方法发现、收集和整理素材，既是作文教学的重要任务，也是提高学生素质、面向未来教育的一项长期任务。

生活是创作的源泉，留心生活是充实学生作文素材的源头。教师必须树立大语文教学观，事事都可作文，时时都有作文，四季变化皆可入景，嬉笑怒骂皆成文章。学生的思维往往局限于在家就是一日三餐，在校就是读书作业，两点成一线，视野狭窄，不能突破常规。事实上，我们所处的生活环境日新月异、丰富多彩，几乎每天都在发生着不同程度的变化，即使每天在往返于学校的路上，只要留心观察，写作素材就在身边。坑洼的小路变成了平坦的水泥路，路旁的荒地变成幢幢洋房，破旧的房屋变成了气派的高楼，一盘棋局、一场游戏，俯拾之间都是写作的素材。家务劳动、校园活动、走亲访友、兴趣爱好都是学生写作的好材料。这就要求学生在生活中做一个有心人，用自己的眼睛细心观察，善于发现，学会思考。

开学初，我曾采取集中型的写作活动形式，带领全班学生通过集体搜集资料、调查访问，了解家乡近年来在交通设施、街道面貌、家庭生活等方面所发生的变化，完成了一篇习作。通过写作，学生增强了热爱家乡的思想感情。而在假期中，我则给学生布置分散型活动，要求个人在长假期间至少参加一项社会实践，可以是参观访问活动，也可以是劳动体验，以日记、作文或调查报告等形式，写出一篇自己觉得最为满意的写作，培养了学生参与社会活动的能力。

二、组织学生参与生活

小学命题作文要求学生所写的内容一般都是学生所熟悉的，但很多时候学生对原本很熟悉的活动却感到没什么可写，或者无从下手。于是，我们要有意识组织活动，使学生有可能积累较典型的写作材料。这不仅关系到作文教学的成功与否，也关系到能否在引导学生认识生活的过程中，深化作文主题。如组织学生开展“他真行”等演讲形式的主题活动，配合重大节日组织学生举办联欢会，平时组织学生郊游、参观工厂、深入农村，定期举行校园文化艺术节，这样，可以激起学生表达的欲望，产生作文兴趣。

1.开展校内活动

在早会、班队活动、体育锻炼、科技文体活动等活动课中，可以组织学生开展各种文艺、体育、科技活动和校内劳动实践，待到写作时，学生作文就会“言之有物”，而不会成“无米之炊”，学生所写的作文就会生动活泼、充满情趣。

2.组织校外活动

在作文训练过程中，我有意将学生的视线从校内引向校外，引导学生不断走出校门，去寻找写作的“活水”。

三、引导学生再现生活

教师常抱怨学生写出的作文不具体、不生动。学生只有处于自然、自由、自觉的状态之中，才能写好作文，而这种状态的获得与他们的生活积累相关联，也与他们的热情与自信紧密相连。要想引导学生进入这一状态，乐于写作，教师必须为他们创设一定的情境，充分发挥师生对话的作用，用自己的机智激发学生渴求写作的欲望。

教学课例《雪中情》片段：

（这是入冬以来的第一场雪，好大的雪：漫天飞舞，纷纷扬扬。）

师：“大家仔细观察外面的雪，你想说些什么？”

（同学们情绪激动，急切地向外张望，纷纷举手发言。）

生：我想说一个词“鹅毛大雪”。

生：一朵朵雪花像蒲公英的种子一样漫天飘舞。

生：雪像天上的仙女抖动雪白的带子，抖落了满天的白花朵。

生：雪像一个个小精灵，调皮地在空中穿来穿去。

师：你还想到了什么？

生：早上上学的时候，雪花落在我手上。我刚想看看它是什么样，它就花成了晶莹透亮的水珠，可爱极了！

生：雪下到地上，地上像铺了一层洁白的地毯；雪下到房子上，房子像铺了一层棉被；雪下到小树上，小树像开满了花。

师：呀，你的想象真丰富！谁还想说？

生：我想起两句诗：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

生：我也想起两句诗：千里黄云白日矄，北风吹雁雪纷纷。

生：我想到了一句諺语：冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。

生：我好像看见农民伯伯的笑脸。

生：我也想变成一朵小雪花，给小朋友们带来快乐。

本片段把封闭、枯燥的作文指导迁移到现实的情景中，使学生通过看、听、想、说的过程，把直观感受和抽象思维有机地结合起来，就能使学生达到“言之有物”的目的。我们可以感受到学生的学习情绪高涨，思维极为活跃，课堂成了学生放飞想象的天地。学生在交际中使用语言，在交际中掌握语言。

四、让学生学会提取写作素材

儿童生活是多姿多彩的，儿童的活动是有滋有味的，美好纯真的童年，快乐有趣的生活，总会勾起学生难忘的回忆和无穷的遐想。教师要去启发和引导，让学生从记忆中提取最有价值的生活素材来运用。小学生初学写作，也只有对粗糙散乱的生活材料经过自己大脑不断地筛选、整理，锤炼自己的思维，才能使写作水平逐步提高。其实，我们成人也都会有这样的感触，要将日常生活中的见闻行之于文，得有个从感受到理解的过程。要使学生提高整理、运用信息的能力，在作文教学中就要善于引导学生从记忆中追寻素材，积累生活感悟。让学生根据自己独特的生活体验，追忆脑中贮存的生活场景后再指导学生来写文章，这样就较为自然地把学生引入一个良好的写作状态，作起文来游刃有余，收到了较好的教学效果。

4.小学生演讲稿之生活篇四

主讲人：陈靖坤

<突破与重建——自由之路> 各位朋友大家上午好！我是陈靖坤，很荣幸能在这里与大家分享我多年的心得体会。伟人毛泽东有句名言：“我们不但善于打破一个旧世界，我们还要将善于重建一个新世界”。以我们大家的经验常识，物质世界的破坏常常比建设要容易的多，就像拆房子比建房子要快；但是我们也同时发现精神世界却不是如此，就像改变自己旧观念与建立新观念一样都很难。

为何？其本质的差别原因在于，物质世界可以分割进行，即先拆再建；但精神世界却不可以单独进行，而需同步进行，即突破要与重建同步才行。这就使得思想观念的改变变得很难，就如新儒家哲学大师牟宗三先生所说：“学问之艰难”。

我们每个人都向往自由，无论是身体、心理还是灵魂，但是要获得自由，我们必先通过知识、观念上突破，再从行动、实践上证实，最后彻底在思想、精神上改变。这是真正通往自由之路的步骤。因此，当我们发觉自身陷入困境或受到束缚，感到不自由时，常常是因为知识不充足或观念不合时宜，此时我们一旦有突破的愿望，就意味改变必先自觉去从获得新知识、新观念开始！

然而，在今天社会价值混乱的时代里，去哪里才能觅得新知、到何处获得新观念？这是困惑在大多数好学上进的青年面前的一大难题！因此大家都迫切期待能获得指导而拨开云雾见青天。

主题——《生活截拳道——和谐成功之道》

正因为如此，在历经多年迷而后还的研究实践验证后，我们正式推出《生活截拳道——和谐成功之道》这场公开讲演，旨在探讨这个极具现实意义的话题，希望能给大家带来生活的启迪！

前提——<“虚心”≠关于“空杯”——无法更不能空杯！> 以前去参加不少的成功学课程，经常被告知“学习要空杯”，意思是说“自己的杯子满杯就装不进其他新知”，于是要虚心，必须清零，必须空杯！咋一听似乎很有道理，仔细一想却不然，很多说法貌似真理实为谬误！

这里其实是偷换概念，虚心=空杯，虚心从本质上看并不是一般所谓谦虚，只是表面上接受人们的意见，也不是与人们无争论无批评，把是非和真理的界线模糊起来，而必须保持自己的政治立场，当自己还未了解和认同他人意见时不盲从；而空杯则是要求你不管了解不了解、认可不认可都要放弃自己独立的思考，无条件接收他人的看法意见。这两者从本质上看来意义完全不一样。

人是有独立意志的，而且前面也说过，人的精神世界的重建和破坏是同步进行的过程，怎么可以先放弃自己的自由意志，放弃自己的思考，让自己的头脑变成别人的跑马场呢？被那些所谓成功的人（特别是那些貌似成功的人）所操纵愚弄，就像很多传销洗脑一样！

人在学习新知识、新观念的过程，其实是很艰难的，这就是前面所说之学问的艰难，人要逐步否定和扩大自己以前的知识和观念，都会遇到未知领域的恐惧和自我价值的挑战，只有经过反复的思考、求证，才能真正做到彻底的改变！那些所谓容易被影响的人要么是没有能力独立思考或者经常无知地放弃自我的人。

在我看来，真知灼见是经得起挑战的，就像水银倒入装满水的杯中，因为其比重大，自然就把水直接挤出杯子外！因此，我希望大家都能够保持一颗平和的心，虚心却不空杯，甚至能带着挑战的精神来学习，这样才会收获真知。这也是我开始这次关于生活截拳道主题讲演前对大家所希望的！

背景——<从超级成功到超级失败学，成功变成一种毒药？> 从90年代初我就开始陆续接受成功学观念，也经常和很多参加各种关于成功的讲座激励，购买很多成功激励的书来学习，总之相信成功一定有方法，成功一定有捷径，但发现我花了很多的时间和金钱学习很多的观念后成功依旧遥远。

然后不管我多么怀疑成功学，社会上超级成功学依然四处推行甚至泛滥成灾，很多年轻人和我一样发现高价学习超级成功学后却离成功更遥远了；于是我开始研究思考为什么成功学不能帮助像我这种人成功！

后来在台湾新儒学杨树林老师的指导下，我逐渐认识到，发财=成功，成功可复制、可速成！成功标准唯一化是成功庸俗化和误区！长此以往成功将变成一种毒药！超级成功学将变成超级失败学！然而真正的成功解药到底何在？既有西式的成功学，是否能开出中国人的成功学？！

论据——<生活截拳道——自由和谐之道> 在历经多年对成功学的探索和实践，我发现，成功并不是单一的，而是多元的！成功不是只求一面突破，而是需要平衡、全方位发展！成功并不是一个终点，而是一个过程！成功因人而异不可复制，但有律可循！成功道理学习不难，实践不易！知易行难！

在经常与同事鲁志强交流中发现用五行图诠释成功学领域浅显易懂，我从设计 “强坤五行世界地图”开始，逐步尝试传播，居然得到很多朋友的喜欢和认可，一发不可收拾；我接着阴阳五行思想逐步延伸，渐渐开始简捷成功方法的通俗诠释之路，后来我从李小龙的截拳道大道至简的理念获得启发，发现成功学与截拳道思想竟然不谋而合，于是决定开创“生活截拳道”，求和谐自由！有个故事说有位国王有一天想成功是有方法的，于是召集全国最顶尖的成功人士编写成功学方法成书，希望以此教育其人民；一年以后成功宝典出现了，但是这个成功宝典内容果然非常多，几乎涵盖世界上所有的成功宝典，但是国王担心老百姓没时间看，于是要求他们缩编；一年以后，又出来了一个版本，但是还是密密麻麻；他估计老百姓还是不会看的，于是要求再归纳，再简单，简单到连5岁的孩子都懂。又一年研究讨论后终于又提炼了一本书，然后这本书非常薄，只有一张纸，上面就一句话：天下没有白吃的午餐！

成功学其实就是应该是这样，大道至简，知易行难！成功之道并不高深莫测，相反却是非常朴素。其实成功就是一个过程，而非简单的一个终点，成长就是成功！一个人如能每天坚持朝目标不断迈进，每天都是成功的！于是提出生活截拳道之教学曲线，并厘清身体、情感、财务、思想、灵魂自由之路进程。

同时，我发现成功其实需要多领域全方位、平衡同时进行，每个领域的发展支撑了成功的稳健，就像我们长的脚，如果一脚长一脚短，那走路是很吃力的！一定要平衡发展！于是我推出五行世界地图，并提出海螺人生自由心法，以帮助大家建立全方位平衡发展的人生！

另外，我发现成功与失败之间并没有什么不可逾越的鸿沟，成败就像阴阳之道，互相对立，但同时互生共存互转！明白其中道理，就可以大胆实践，在成败之间随心所欲、曲径通幽！于是我提出阴阳成败论，并借鉴截拳道思想提出生活寸拳，以解生活困境的突破之道！

我十分注重心态调试与理念重建，以“建立内心强大的你，通往向往的自由之路！”为目标；重视平衡成长，以“身、心、灵”五大领域全面发展；注重实践验证以“从未来生活出发，与你一起共同演绎传奇人生！”为特色；倡导成功之道看似争人，实为自争！以理性自我认识、战胜自我障碍、个性完善、自我解放，最终获得真正个人自由！于是，一门介绍独特自由心法，注重进阶验证，实践中学习的全新课程——《生活截拳道》就这么诞生了。

立即加入《生活截拳道》吧！马上开始演绎你的传奇人生！

5.生活演讲稿：难忘小学生活篇五

大家好!

记得我第一次进入小学，最难忘的是第一节课语文课。这节课让我认识了吴老。吴老师是个中年人，已经有四五十岁了，她对每个学生都非常好，教课也十分生动有趣。她会把拼音画成许多形似的图案，给我们留下深刻的印象，是她在我的心中播洒汉字的种子，并用慈爱的眼神照耀它，每天无微不至地呵护它，期待它生根发芽、开花结果。

三年级，是我第一次接触英语，高老师带领着我们走进另一个国度——英国。渐渐地，英语也融入到了我们的生活中。如sorry，please，thankyou，OK，这些简单的常用语，挂在我们这群孩子的嘴上。大家的课余生活，也变得格外丰富多彩起来。

小学生活中，老师传授我们知识，同学们给予我快乐。一个女生，她是我非常重要的好朋友，我们无话不说，共同分享着成长中的心路历程。，教室前有我们下课玩耍的身影，在教室里有我们女孩之间的窃窃私语。

六年的小学时光很快过去了，想想心里还真有点不舍。在这六年的时间里，我们经历了多少风风雨雨，从入学仪式到毕业典礼，从微不足道的一声“你好”到不得不说的“再见”。我遇到的老师和同学，都深深地刻在我的脑海里。

6.小学生的寒假生活演讲稿篇六

小学生的寒假生活演讲稿1

随着一声声“放假了，放假了”，我们进入了假期生活。假期生活有苦有甜，甜的是:每天不用起早，而且每天不用顶着寒风去上学。苦的是:面对一堆堆作业，我的脑袋就大了，但是我会认真地完成每一科作业。寒假中虽有苦，但是我还是很希望放假，因为放假可以帮助妈妈做些力所能及的事情。

放假后，我每天过得很充实，即为过春节准备了用的东西，也在每天写着老师布置的作业，我把作业分成几部分去做，这样到开学的时候能很轻松冷的完成作业了。

腊月二十六这天，妈妈要蒸馒头，妈妈先把面发开，发开的面像蜂窝一样，我开始帮妈妈揉馒头了，可是我总是揉不好，一揉便有皱。我看见妈妈揉的很光滑，我只得耐心的学，终于揉好一个了，再看看妈妈已经揉了好几个了，而且个个都像草原上的“小蒙古包”。

妈妈还做了枣卷，我也学了起来。我把面擀成一个小长方形面饼，然后放上枣，卷起来就成功了，枣卷好像一个叠的整整齐齐的小棉被。还有枣花，我把面揉成细长的圆柱，弯上两圈，用筷子夹成一个花形，然后在拐弯处放上两个枣，最后在中间的顶部再放上一个大枣，一个枣花就做好了。于是我便有模有样的又做了几个。过了一会儿，该上锅了，所有的“小棉被”、“小蒙古包”、都被整齐的放在蒸笼上。大约过了半个小时，我闻见了一阵阵的香味，馒头蒸熟了，个个松松，软软的，白白胖胖的。我忍不住拿起一个就吃了起来，太好吃了，吃着自己亲手蒸的馒头，我体会到了妈妈的辛苦。

小学生的寒假生活演讲稿2

敬爱的老师，亲爱的同学：

大家好!今天我要演讲的题目是《为中华之崛起而读书》。

寒假，对于大多数同学来说可能就意味着彻底的放松。年夜饭，爆竹，计算机游戏，对于我们的意志来说是空前的考验。很多同学，平时的学习劲头就不足，一到寒假，薄弱的意志防线很快就被冲破了，沉迷在玩乐中不能自拔，可能一个寒假，眼睛又近了五六十度了。然而，请问诸位，您们考虑过这样做的后果吗?

平时，家长，老师，对于我们的训导，不外乎就是说：“你们学习，是为了你们自己，不为别人。”我想请问诸位，你们当中，有如此自私自利的人吗?难道我们学习，就是为了未来的享乐?由于家长们将学习的重要性严重贬低，同学们当中有些人就产生了错误的认识，以为学不好，只不过自己，在渺茫的未来将会受罪罢了。荒谬!我们学习为谁而学?为社会!为祖国!为全人类!假如只为自己而学，那就是无知而自私的渣滓了。同学们，这不是口号，不是神话，是真真切切的事，中国未来的命运掌握在我们手下!我们，中国人，在不久的将来，是要做奴隶，做奴才，低三下四，还是要做主人，做统治者，成为受人尊敬的强国的公民，扬眉吐气，全掌握在我们手里。这全取决于我们的努力。同志们，你们还敢不努力吗?寒假，是一个休息的时期。但我们不能陷入松懈与永无休止的自我放纵之中。

我的寒假，不仅仅是我的，更是大家的，社会的，全中国的!寒假的意义，体现着全中国青年的价值取向与学习精神，更反映了中国在未来的走向，体现了全中国国民素质与民族气质!

一个有意义的寒假生活，培养出一个意志坚定的青年，建设一个朝气蓬勃的伟大国家!不仅仅是寒假，暑假，第一第二学期，都是我们奋斗之时，教学楼，操场，家中，都是我们的奋斗之地!

民族复兴不是说着玩的，不是儿戏，而是千千万万个寒假，千千万万个暑假，千千万万个青年，争分夺秒地奋斗，一点一点地构建起来的!有意义的寒假，就是为这光辉伟大的民族复兴出力!青少年，代表着中国，代表着中国的将来。然而，将来的辉煌不是靠空想，靠只说不做，靠好逸恶劳建立起来的，而是靠坚强，靠奋斗不息，靠现在的争分夺秒建立起来的!过去可以被改写，未来希望太渺茫。这个寒假，这个学期，明明白白地摆在你眼前，你珍惜了吗?你奋斗了吗?中国的青年们，感受一下民族复兴的洪流吧，难道你想拖这伟大的复兴的后腿吗?奋斗吧!青年们!奋斗吧!中国的青年们!

小学生的寒假生活演讲稿3

寒假迈着轻盈的脚步悄然而至。同学们心中一定洋溢着不同的心情吧!我想大多数同学一定与我的心情一样，是既高兴又激动吧!我这么高兴只要是因为在寒假，有一个对中国人来说至关重要的重大节日―春节。

春节是我喜欢寒假的其中之一。因为在那个节日里，我可以收到不少的压岁钱，见到远方的亲人，那种其乐融融的感觉，让人感到无比温暖。

在寒假，我也很喜欢爸爸带我们去度假，我们一家四口超高兴地去度假是多么愉快的事情啊!在雪地上，我们一起堆雪人、打雪仗，每次都是我与妹妹一组，我们做的那个雪人白胖胖圆滚滚，是多么可爱呀!

其实，与父母家人去溜冰是再美好不过了。我们在冰上，好似小鸟一样自由自在的飞翔。在一个不小心，我摔倒了，摔在了冷冷的冰面上，在快要凉到内心的时候，突然一双温暖的手触摸到我将我扶起安慰道：“没事吧!”我不说你们也一定知道那是家人的手使我觉得温暖无比仿佛内心抹了蜜一般，甜甜的还溢出了甘美的汁。

我的生日也是在寒假，在一个寒冷的夜晚，我们的家里却温馨极了。在一家人的陪伴下我么倒计时，在最后一秒的时间内我露出了笑容，最后一秒刚刚过去我兴奋的跳了起来：“我与长了一岁yes!”家人好似比我还高兴。他们会异口同声地对我说：“恭喜恭喜又长一岁!”然后奶奶帮我插蜡烛，爷爷帮我点蜡烛，在他们唱的生日歌的荡漾下，我许了愿。伴着生日歌的结束我将蜡烛们一一吹灭，由妈妈切蛋糕大家将生日蛋糕的一部分吃掉后将剩下一部分做游戏。我带个头儿，将手指蘸满奶油再抹到别人脸上。后来，屋里好似打雪仗扔蛋糕。不一会儿的功夫，一个个白花花的圣诞老人就映入眼帘，多美妙呀!

这使屋子不再冷清，冬天不再寒冷，而是温暖无比。我的寒假就是这样，这样温馨、温暖、欢欢喜喜、充满笑声。你的寒假呢?行动起来吧!让你的寒假不再寒。

小学生的寒假生活演讲稿4

各位老师、同学们：

新学期好!

度过了愉快的寒假，我们迎来了新的一学期。回顾过去，耕耘收获，我们倍感欣慰;展望未来，新的学年，我们又有新的目标，新的任务，新的进步。

新的学期，新的开始，作为一个小学生，如何使自己成为家庭的好孩子、学校的好学生、社会的好少年呢?在这里，首先希望同学们做到“三会”：

第一，要会学习。会学习，主要是要养成良好的学习习惯。我们小学阶段是打基础时期，良好的习惯受益终身。良好的学习习惯有很多，比如说上课前，要准备好学习用品;上课的时候，要会倾听，会思考，会表达，会合作;课后，要按时完成作业，书写要工整。本学期开始，我们每位同学将下发一本作业记事本。这本记事本干什么用呢?前一个阶段，我发现有些同学回家作业总是早晨带到学校做，这些同学为什么要到学校做呢?不是放学没时间，而是到学校可以抄其他同学的作业。这样的话，回家作业就没有意思了。这本作业记事本，就是每天放学前，将各门功课布置的作业记录在上面，回家以后，要每天给父母爷爷奶奶看，督促你作业完成情况。作业完成了，要让家长签好字，第二天带到学校，由组长和老师检查。这样做，希望同学们能够独立完成作业，回家作业回到家独立完成。

第二，要会健体。就是锻炼身体。身体是最重要的财富。健康的身体是快乐学习、幸福生活的保证。每天锻炼一小时，幸福生活一辈子。学校安排了很多体育活动，比如每天早上的广播操，跑步，要积极参与，动作到位。每天都有体育课，或者体育活动课，要积极抓住这些时间参加锻炼。每位同学都要掌握几种运动锻炼的技能，比如打篮球，踢足球，跳绳踢毽，打打乒乓，下下棋，等等。学会了几种体育运动项目，学习、工作之余，可以运动运动，既锻炼了身体，又能让紧张的学习得到放松调节。

第三，要会休息。刚刚过去的新年，大家过得很自由，很开心，现在正式开学了，要合理的安排作息时间，什么时候起床，什么时候写回家作业，什么时候睡觉，都要有一个安排。休息好了，才能有充沛的精力投入到学习中去。

除了以上“三会”要求，会学习，会健体，会休息，新的学期，我们还要注意“三讲”：“三爱”，“三节”

一、讲安全。上学放学注意路上交通安全。现在马路上车辆特别多，交通事故特别多。同学们一定要注意交通安全，做到遵守交通规则。特别是横穿马路，一定要注意做到“一停、二看、三通过”。注意校内的安全。上楼下楼、出操、课间活动都要把安全放在第一位，集体活动要排好队，遵守秩序，不推搡，尤其是下楼梯、中午进食堂吃饭。课间玩耍不做危险性游戏。

二、讲文明。语言文明，使用礼貌用语，主动问好，不讲粗话脏话。行动文明，不乱刻乱画，爱护公物，升国旗时不讲话，爱护学校绿化，不随意在绿化带内玩耍，不折树枝。

三、讲卫生。认真做好值日生，随时保持学校清洁卫生。不买零食，校园内不准吃零食，早晨上学，中午食堂就餐，要吃饱。不乱扔纸屑杂物。有同学从楼上扔东西，既不卫生，更不安全。每位同学都要养成不乱扔的习惯，见到有纸屑主动捡起。

同学们，千里之行，始于足下，你们是学校的主人，让我们牢记“三个会”，“三个讲”，从自己做起，从现在做起，从身边的小事做起，养成良好行为习惯，共创学校文明校风。

最后，祝各位老师身体健康、工作舒畅!祝同学们学习进步，快乐成长!

小学生的寒假生活演讲稿5

老师们，同学们：

大家好!

绽放着喜庆的笑脸，伴随着春天的脚步，新的学期开始了。新的学期，新的开始，带来新的机会，新的挑战，也孕育着新的希望与憧憬。我相信我们的每一位老师，同学都能以自己的勤奋与智慧书写新学年学习与工作的满意答卷。

据老师及督导队员的调查了解，同学们的寒假生活都安排得丰富多彩。有的同学较懂事，在完成寒假作业的同时，能帮父母做一些力所能及的家务活，照顾好弟弟妹妹，提高自己的自理、自立能力;有的同学则利用这段时间在家多看有益的课外书，以此来开拓自己的视野。在这里老师要特别提出来表扬的是，就在开学的前几天，张秋悦、姚锦芬两位同学到校整理卫生、帮忙搬运课本，督导队员们在放假期间轮流到校维护校园环境，等等。当然，还有很多是同学们做了，但老师还不知道的好事。在此老师就代表全校师生感谢那些做好事的同学。做好事不一定是为了被表扬，它是一种优良品质的具体体现。所以，老师希望能够时常看到或听到各种各样的好人好事。

现在寒假已经结束了，在新学期开始的时候，老师要对同学们提出以下几点要求：

首先，必须是调整好精神状态和作息时间。松散的寒假生活已经结束了，每位同学都应进行自我调整，要把全部精力投入到紧张的学习中来。每天晚上坚持八点半左右睡觉，以确保第二天有饱满的精神投入学习，专心听好每一节课，积极开动脑筋，举手发言;做到天天不迟到、不旷课。决不能用假期的散漫习惯对待学习，更要积极调动学习的热情、兴趣，全身心投入到学习中去。

其次，要做到仪表整洁。新的一年给我们带来了新的希望、新的气象。你也应该用整洁的仪表给老师、同学们带来一个好印象，让大家都喜欢跟你在一起。开学了，一切从头开始。所以，同学们要先检查一下自己的仪容仪表，要把长长的头发修剪一下，头发染色的同学要赶紧染回原来的颜色，这两天老师和督导队员将全面检查。除此以外，穿着要整齐，要自觉配戴好红领巾，她是少先队员的标志戴好她，只会让你显得更精神。还有，不打赤脚不穿拖鞋等等，这些都是今年优秀班级四项评比中重要的一部分。希望同学们一定要严格遵守，既为自己争气，也不拖班级的后腿。

第三，争做文明守纪的好孩子。对于每一个人来说，养成良好的行为品德是最重要的。本学期学校要求同学们在行为习惯上，继续发扬讲文明、懂礼仪的好风貌，跟老师和同学交谈积极使用普通话。在和同学的相处中，高年级的哥哥姐姐要爱护低年级的小同学。在课外活动时，上下楼梯主动靠右走，见到校园里的纸屑主动拾起来。在公共场所不大声喧哗，不乱丢瓜皮纸屑。在新的学年里，希望同学们做一个有爱心、善心、孝心、关心父母、关爱他人、关爱社会、互助友爱、善于合作的人;做一个有崇高理想和献身精神、一个有钢铁般意志和高尚品格的人;做一个诚实守信、遵纪守法的人。

第四，争当勤奋学习的好学生。小学生在校的主要任务是学习，目前我们正处于积累知识的黄金时期，需要同学们珍惜时间，集中精力搞好学习。任何一个人的成功都离不开勤奋。自古以来，多少仁人志士，因为勤奋学习而成才，并留下许多千古佳话，如“囊萤映雪”、“悬梁刺股”、“凿壁偷光”等。我国著名数学家华罗庚说：聪明出于勤奋，天才在于积累。意大利著名画家达·芬奇说：勤劳一日，可得一夜安眠;勤劳一生，可得幸福长眠。他们来自不同的国度，在不同的领域中取得了成功，但是对于勤奋的体会却有着惊人的相似。一日之计在于晨，早晨来到学校抓紧早读，认真上好每一堂课，认真听讲，积极思维，热烈发言，善于发现问题，解决问题，一丝不苟完成老师布置的作业，当天的学习任务当天完成，决不拖到明天。这样的学生，才能走向明天的成功，这样的校园，才是充满活力的校园。

第五，要增强自身的安全意识，要时时刻刻把“安全”两字谨记于心。不做危险的游戏，不在校道骑车，过马路时要处处留心，听从小交—警及督导队员的指挥，不可横冲直撞，以确保我们自身的生命安全。

最后，老师要强调的一点是，要切实做好“清洁家园”这项活动，每天坚持打扫好卫生责任区，要维护校园的整洁，让我们拥有一个舒适、优雅的学习环境。

针对以上的几点要求，我们的督导队员已经从早上开始督导。另外，请全体督导队员和小交—警在今天下午第二节课下课后，马上到五年(1)班教室集中开会。

在这边，老师还有几句话想对毕业班的同学说。这个学期你们进入了一个非常关键的学习阶段，将迎来毕业考试，老师真心地希望你们以新学期作为新的起点，找准方向去努力，相信你们都会取得新的进步。争取在这最后的一个学期里，给老师、同学们留下一个好的印象，也给自己留下一段美好的回忆!

老师、同学们，新的学期已经开始了，新的目标和任务等着我们去实现，让我们振作精神，以新的状态和面貌去迎接新的挑战，取得新的荣誉。

寒假发言稿相关文章：

1.寒假前家长会发言稿

2.寒假生活国旗下讲话稿

3.寒假后新学期新打算演讲稿

4.10分钟的演讲稿大全

7.小学生演讲稿之生活篇七

一、指导学生观察环境

指导学生用心观察身边的各种环境, 比如学校、家庭、村社周边的种种环境, 以及它们在不同季节呈现的不同景色。在学生的作文中, 经常出现各种美丽的景色, 但是, 仔细阅读后发现, 这些都不是学生自己的所见, 而是直接抄写作文书或其他途径的景色, 让人感到都是虚拟的景色, 而对身边的景色学生却不会描写。这样的作文内容空洞, 言之无物。而我们教师进行作文指导的目的就是要让学生学会观察、思考和描写身边的景色, 只有去反映真实的内容, 读起来才能身临其境。

只有引导学生亲身去观察身边的景色, 自身有了亲自的体验和感受, 才能极大地激发学生写作的情趣, 调动了学生写作的积极性, 写出的作文就有了真实性, 同时有了很大的进步。

二、指导学生选取素材

指导学生学会从日常的实际生活中选取写作的素材。特别是叙事的作文更是应该以生活中的人和事为主。有感情的文章, 才能让读者体会和感受作者对生活的理解和热爱, 而感情来源于生活, 要把文章写得有血有肉, 有情有景, 有声有色, 就要“成竹在胸”, 亲身体验生活, 把自己的真实感情融入到自己的文章中去。

一次作文, 要求学生写一件感人的事, 原以为学生会以自己生活中与家人、朋友、同学之间发生的感人的事为主来写, 谁知收到作文后大失所望。学生的作文分为三类, 一类是自己生病了, 妈妈背她去看病的故事, 一类是帮盲人过马路的故事, 还有一类是与爷爷奶奶冲突后自己主动承认错误的事。这样的文章根本就是无病呻吟, 缺乏基本的感情基础, 达不到作文的要求。为此, 我重点对学生进行相应的引导。首先让学生回忆发生在自己身上的真实的事, 和自己父母的, 与爷爷奶奶的, 同同学朋友的真实的事情, 在这件事情中的所见所感, 言行情感等, 都有哪些具体的情感体验, 感动、高兴、喜欢、伤心等, 想一想, 说一说, 写一写。

只有积极地引导学生从自己的生活中选取符合要求的写作素材, 才能写出真实感人的文章来。也只有这样的文章才会感情真挚, 让人难以忘怀, 才能感染读者, 使读者置身其中, 产生情感的共鸣。

三、拓展学生写作空间和时间

到身边的环境中去, 亲近大自然, 感受乡村的美丽景色, 拓展学生写作的空间和时间。在乡村, 四季不同的景色, 朝霞和夕阳, 春露秋霜, 夏雨冬雪等自然景观都是值得我们仔细观察和描写的对象。但是往往是身边的景色, 学生却没有去仔细观察和描写。在平时的作文教学中, 教师可利用课堂或课外活动时间带领学生有意识地去观察这些身边的美丽景色, 让他们把这些美景通过自己的妙笔写下来, 展现家乡的美丽风光。

所以, 平时带领学生走近大自然, 走到田野中、树林里、小河边观察, 拓宽学生写作的视野和素材。学校所在的村社位于黑河沿岸, 一年四季黑河为同学们展现了它四季的美景, 所以, 在春夏秋冬时期, 我都会带领学生到河边去看一看, 观察四季不同的风光。春花的灿烂, 夏草的茂盛, 秋水的涛涛, 冬雪的洁白, 它为我们展示了一幅美丽的画卷, 学生观察后写出的作文也渗透出黑河的美丽景色。

四、引导学生积极参与各类活动积累体验

通过表演课本剧、小品等各种课堂活动, 让学生积极参与活动, 体验不同的情景, 进行角色的转换, 积累不同的感受, 把自己参加具体活动的经过和自身的感受写下来, 就是很好的作文。如果把课文中的故事通过小品、课本剧等形式再现的话, 学生就有了耳闻目睹事情的亲身经过, 发挥想象, 写起作文来就会收到意想不到的效果。

在实际教学中, 教师还可以通过让学生参与社会调查、采访、问卷等不同形式的活动, 对学生进行作文指导。让实际的生活进入学生的作文世界, 让作文真实地反映自身的生活体验, 这样才能有好的作文。正如叶圣陶先生所说:“生活就如泉涌, 文章就如溪水, 泉源丰盛而不枯竭, 溪水自然活泼泼地流个不歇。”只有让学生的作文与实际的生活联系起来, 才能使学生的作文水平更好地提升与升华。

摘要：作文是语文学习中非常重要的一环, 但在我们的语文教学中, 作文往往成为令师生头疼的问题, 如何让小学作文摆脱当前困境, 需要师生一起努力, 笔者从生活入手, 在指导学生观察身边环境、指导学生在生活中选取素材、拓展学生写作空间与时间、引导学生参与各类活动等方面, 对学生作文进行指导, 提高了学生写作兴趣, 提高了学生写作水平。

8.生活中的小学数学之见解篇八

关键词：数学；生活化；数学价值

生活中的数学我们可以简称数学“生活化”，其教学就是从学生丰富的生活背景中捕捉身边的数学现象，引导学生尽可能把生活中的数学上升为科学，再用科学来解决生活中的数学现象。教师要结合课堂教学内容，留心生活中的数学现象，挖掘数学知识的生活内涵。

一、创设生活化的教学情境

“创设情境”是小学数学教学中常用的一种策略，它有利于解决数学的高度抽象和小学生思维具体形象性之间的矛盾。根据“问题情境—数学模型—解释与应用”这一重要教学模式，给学生提供具有开放性、生活性、现实性的信息，从而让学生提出数学问题，解决数学问题。例如，在学习“小加法应用题”时，设计了如下生活情景：明天我们将组织全班同学到郊外进行野炊活动，你们准备带哪些食物？需要多少钱？围绕这一主题你能想到哪些与数学有关的问题？这样引导学生在具体的生活背景材料中发现并提出有关数学问题，更有利于激发学生的学习兴趣，从而使抽象的数学知识具有丰富的实际生活内容。

二、从生活中寻找数学信息，让数学问题生活化

数学学习是与我们生活实际密切相关，让学生接触社会，留心生活，给学生生活化的练习，理解“数学来源于生活，又服务于生活”这句话的深刻含义，形成学以致用、学为所用的思想，真正体会到学习“必须与生产劳动相结合”，并逐步提高用数学的眼光看待生活，用数学知识解决问题的能力。例如，在学习了“营养午餐”后，让学生课后去调查家人经常吃的菜谱，看看自己家的菜谱是否达到营养标准，并给家长提出合理建议，使家长知道怎样合理搭配食品才能让家人吃得既营养又健康。

三、通过解决生活问题使学生体验数学的价值

人们在日常生活中的行走、上下楼和拐弯实际是在进行平移、旋转的活动，从家到学校在经历位置的变化。当学生发现书本上所叙述的数学问题就是我们每天都在经历的事情，引导学生用数学的思想、方法，去分析、理解、解决生活问题，会让学生感觉数学原来是那么简单有趣，数学的作用这么大，人们的生活原来离不开数学。如，在复习平面几何的面积时，我选用学生熟悉或经历的为家庭装修所需多少费用的数学素材，如整套房间的面积是118平方米，主人要求进行基础装修，总装修费用预计在4万元，然后让学生求出每一项装修的明细费用。首先让学生充分感受到我们居住的房子原来是由几何形体组成的，房间的每一个平面上是学生熟知的图形。教师给出所有房间带有尺寸的立体、平面图和装修材料的单价，全班学生要在有限的时间内完成工作。因此，学生采用分工协作的方法，每一小组人完成一部分工作，最后学生一起求出装修的明细费用。学生在整个数学活动中体会出要求墙面需要多少涂料，就是在求四边形的面积；要求做一扇门用多少材料就是在求长方体的表面积；求地面需要买多少块砖或木板，就要根据房间地面的面积和所铺材料的单位面积，算出所铺材料的数量……经过学生的自主探究学习，充分发挥了他们的创造性，既巩固了知识，又培养了能力。更可喜的是他们体验到学数学和用数学的乐趣，这对形成积极学习数学的情感、态度与价值观至关重要。学生在汇报中把自己的想法与做法一一展现给大家，有的组还在选材上说出自己的想法，即在选材时还可根据装修预计费用和居住年限，来决定买什么材质的材料等。学生在充满开放、自主、有序中完成学习，用数学的方法解决现实中的生活问题，不断形成探索，勇于创新的科学精神。不仅把本节课的数学知识进行复习，还把数学知识与生活实际相结合，体现素材的选择具有数学价值，与本节课数学目标紧密联系。教师可以按照不同年级，以主题形式向学生提供从事数学活动的实践机会，达到激发学生学习数学的积极性，进一步让学生在自主探索和交流中感悟数学的价值所在，也获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的数学知识、必要的应用技能和实践经验。

总之，在数学教学新理念的指导下，要遵循“数学来源于生活并服务于生活”的原则。在教学中联系生活实际不断挖掘利用实际生活的强大资源，引导学生自主学习，主动探究，使学生感受到数学与现实生活的联系，从而激发学生学习数学的兴趣，使他们学会从数学的角度去观察、分析现实社会，解决日常生活中的现象和问题，形成勇于探索、勇于创新的科学精神。

9.小学生寒假生活演讲稿600字篇九

大家上午好!

今天我们欢聚在一起，举行放假大会。首先，祝各位老师和同学们，在新的一年里，时时顺心、事事如意、天天快乐、周周进步、月月开心!

今年，咱们学校在校长的带领下，一如继往，认真学习贯彻教育局工作思路，取得了可喜的成绩：全面推进素质教育，加强教师队伍建设;加强德育工作;加强课堂教学;加强教学教研;加强学校科学化、规范化管理;加强多媒体教学能力的培训;注重学生创造意识和学习能力的培养;抓考风促学风，以考风励教风，突出以教育教学为中心，以成功的德育推动智育的成功。落实了学校计划对本学期的工作指导要求，顺利完成期初教育教学目标。

一学期总结

(一)、教学教研工作：

严格教学管理规范，教学有序进行;课表统一管理，课程安排更加科学合理，增加学科的协调性。根据新的形势需要，进一步修改了岗位职责，补充调整了各项奖惩制度。使学校考核，真正的作为激励教师的规范条款。

严格管理各次考试，及时做出成绩分析，为各年级、各学科学情分析提供参考;真正有的放矢，转变学生的学习态度。

参加了安沙镇教学公开日等活动，为老师们提供展示自己的机会。在各级各类评比及评选中，教师们态度积极，取得了一个又一个称号，为我们争得了荣誉。

(二)、学生常规管理工作：

今年全校的常规管理工作提升到了一个崭新的水平：学校卫生环境大大改善，学生秩序大大好转，我们有理由相信，来年我们学校的会更加干净、有序。同学们，有没有这个信心?

(三)、德育安全工作：

咱们学校各班级，结合本校情况，特定出具有本校特色的主题班会等活动方法;按计划，举行了各种团队活动。加强对学生的法制、安全教育，定期或者不定期地举行各种安全演练，大大提高了同学们的避险能力和自救能力。

总之，经过努力我校在各方面取得一些成绩，但还有一些地方，管理不够严格、检查没有到位、工作存在应付等现象，有待于在新的一年里改善。

二、假期要求：

(一)、安全