现代管理专题课程作业讲评

现代管理专题课程作业讲评（精选11篇）

1.现代管理专题课程作业讲评 篇一

团队作业

圣贤的话：所谓的「耳聪」，也就是「倾听」的意思------艾默生

解析：

“耳聪”顾名思义是听觉灵敏的意思，听觉灵敏意味着可以听到更多的信息，这时我们在“听”！当我们专注的对得到的信息分析整理，并且有选择地准确地获得有效的信息，这时候我们就是在“倾听”。倾听是有效沟通的必要部分，以求思想达成一致以及感情的通畅。艾默生的这句话告诉我们倾听在沟通中具有举足轻重的作用，善于倾听的人才是沟通的强者。

沟通是我们一生一世都在实践和探索着的生存方式，自你出生，无时无刻你不在与人沟通，而倾听是沟通的前提和必要的保障。戴尔•卡耐基说过：“一个人事业上的成功，只有25%是由于他的专业技术，另外75%要靠人际关系。”可见沟通是获得良好人际关系的前提。沟通是指人们在互动过程中，发送者通过一定渠道（也称媒介或通道）以语言、文字、符号等表象形式为载体，与接受者进行信息、知识的交流，是一个有意识的活动过程。语言交流是人类互相交换信息的最基本的方式，倾听则是获取对方信息的最基础和重要的方式。

在我们的生活中，倾听是必不可少的。在家庭生活中，倾听有助于家庭生活的和睦；在朋友之间，倾听有助于赢得朋友的信任和重视。沟通是信息传递与感情交流的过程。这里我们注重的是有效沟通，所谓的有效沟通，是指在恰当的时候和适宜的场合用得体的方式表达思想和感情，并能被别人正确理解和执行，倾听是沟通的必要部分。沟通本就是一个需要时间的过程，也是一个需要耐心的过程。在与人沟通的过程中，耐心倾听，让事情更加具体化，定能减少很多的不愉快；细心倾听，让事情简单化，定能促进人与人之间的和谐沟通。倾听是沟通的基础，倾听是沟通融洽过程中的一个非常重要的环节。

每个人都有渴望被别人尊重的欲望，而倾听可以满足别人的被尊重的欲望，滔滔不绝的人未必会博得众人的喝彩，而静静聆听的人却不自主的赢得了大家的掌声，所以让我们静坐下来，用心倾听，你会发现，倾听就像太阳，照亮了我们全部的人生！

2.现代管理专题课程作业讲评 篇二

《小学数学新课程标准》提出新的教学理念:“学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的,这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。”新的教学理念,是以学生为中心,主张培养学生的数理逻辑能力与实际应用能力。这就要求教师重新定位教学中的作业,在作业的设计、批改、讲评三个环节上,采取减负增效的有效措施。

一、作业设计要精挑细选

1. 作业题量要适当

学生完成作业的时间是有限的。如果作业量过大,就会加重学生的学习负担;如果作业量太少,就达不到练习的目的。那么学生完成作业的时间需多长为宜呢?一般以30分钟左右为宜,时间太长,学生会产生厌烦感。因此教师在布置作业时应慎重,坚持少而精,避免机械重复的作业和繁琐的运算,保证质和量,精选有代表性、典型性的题目。

2. 作业难度要适中

学生的学习能力是有层次性的。同一班级学生的水平往往参差不齐,所以都做同一难度的题显然是不科学的。作业设计应该因人而异,并兼顾全体,让学生结合自己的实际情况消化和处理知识,让不同层次的学生“跳一跳就能摘到桃子”。教具、材料。然后,在测量时,需要两个同学拿着卷尺进行合作,一个同学负责压住卷尺的零刻度,在教室墙上标示好高度的具体数据。请另一个同学拍皮球,第三个同学负责观察,记住皮球下落及反弹的高度,第四个同学负责登记,且每个组做三次,然后完成统计表,写出“反弹高度是下落高度的几分之几”。

三、发挥学生自主性,在实践中提升合作能力

学生合作能力的培养,离不开具体的实践活动。在小学数学教学中,教师应该根据需要,设计一些需要学生进合作的实践性数学活动。例如在学习了《升和毫升》这个单元中的《美妙的“杯琴”》(苏教版4年级第8册)数学实践课时,首先,每个学习小组的每个成员一起完成准备工作,自主进行设计。有的组将一些常用容器如水桶、碗、玻璃杯若干准备好,将水倒入不同的容器中,每个同学都拿着筷子敲击盛着水的容器,可以采用一起敲或轮流敲的形式,可以听到不同的声音。有的组准备的全是玻璃杯,每个杯子里的水不同,并按照杯中水的多少,排成一排,然后进行敲击,可以听到有规律的不同的敲击声。在这样的数学实践活动中,小组成员自己商量决定活动设计的方案,十分有利于学生自主性的发挥。通过这样的不断合作师在设计作业时要以大多数学生的实际情况为出发点,围绕教学内容,设计一些大多数学生应该掌握且必须掌握的基本练习题,同时要贯彻“因材施教”的原则。

3. 作业形式要“丰富”

目前作业布置的形式和内容大多是统一的要求,这种统一的作业形式不能照顾学生的个性差异,不能满足不同学生的作业要求,不能很好地调动学生思维的积极性与主动性。新课程标准倡导学生主动参与,乐于探究、勤于动手,教师在教学时要从学生的日常生活情境出发,选择学生感兴趣的事物,有效地激发学生的学习兴趣和动机。这就要求作业设计应该形式多样,内容现实有趣,富有思考性和诱导性。在教学中可尝试设计:

A.绘画型作业练习:根据教学内容特点,设计一些绘画式、手工式作业,用绘画的方式巩固、应用所学知识。

B.游戏型作业练习:游戏是学生最喜欢的活动,将所学的知识蕴涵于游戏之中,可以提高学生对作业的兴趣,发挥他们的主观能动性,积极参与到课堂教学过程中。

二、作业批改要形式多样

单一的作业批改方式,不能及时地反馈教学的效果和激发学生完成作业的兴趣,也不能让学生在反思错误中成长。新课程标准倡导,学生在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法。因此,我们应该采取个性化的、有针对性的、多种形式的作业批改方式。

1.教师当堂巡回批改

教师批改作业大都是在课后进行的,这不利于及时发现教学中存在的问题。因此,课堂教学中可采用巡回批改的方式。教师在巡视中看到学生做对的题目,随手批改,看到错的题目及时指出错误,让他们立即订正。这样,教师既能及时掌握反馈信息,又能减少课后批改作业的时间;学生既能及时知道对错,又能提高学习积极性。

2.教师重点当面批改

学生之间存在差异,这是客观存在的事实。因此,无论在教学还是在作业过程中,都会有学生存在不同程度的障碍。对待作业错误率较高的学生,教师采用当面批改方式,能获得更实践,学生的合作能力就能得到明显的提高。值得一提的是,教师必须起到组织引导者的作用,在学生进行自主探究合作活动时,应该随时关注全班各组的学习动态,并积极参与到活动中来,与学生一起进行探讨合作,及时对学生的疑难问题进行点拨和启发,确保数学合作实践活动稳步有序地进行。

总而言之,数学是一门重要的基础课程,而合作能力的培养对于学生进行数学学习和团队精神的形成,具有十分重要的意义。数学学习活动的开展离不开学生之间、师生之间的通力合作、密切配合,因此,数学教师应该充分认识到合作能力培养的重要性和必要性。在数学教学中,教师可以利用数学合作实践学习活动,让学生在学到一定的数学知识与技能的同时,对学生的合作能力进行重点培养。

参考文献:

[1]张杰华.浅谈小学数学课堂教学中学生合作意识的培养[J].现代教育科学:教学研究,2012(6):115.

[2]林春.在数学教学中培养小学生的“小组合作”意识[J].大连教育学院学报,2012,28(1):88.

英语辅助教学专家系统的研究与开发

胡俐娟

(湖北交通职业技术学院,湖北武汉

摘要:本文详细介绍了英语辅助教学专家系统的组成及工作原理,并对整个专家系统功能的实现进行分析和研究,将英语辅助教学专家系统应用于英语教学和科研中,能提高教学质量,提高学生自主学习能力。

关键词:英语辅助教学专家系统研究与开发英语教学和科研

1.引言

随着科学技术的不断发展,计算机技术及信息技术逐渐应用于现代英语教学中,特别是计算机辅助教学(Computer Aided Instruction)的广泛应用,提高了教学效率,激发了学生兴趣,推动着英语教学手段和教学方式的变革,迅速成为英语教育不可或缺的工具。

英语作为重要的国际语言沟通工具,已成为学生提高综合素质,增强就业能力的关键一环。利用基于规则的专家系统与计算机辅助教学的有效结合,应用于英语教学和科研中,能起到事半功倍的作用。

2.专家系统的组成及工作原理

2.1专家系统的基本结构

英语辅助教学专家系统是智能的计算机推理系统,主要由人机界面、推理机、解释机、知识获取和管理接口、工作存储好的效果。当面批改,是师生的单独交流,不仅可以加强师生之间的情感联系,而且可以更有效地沟通。当面批改可以在课上进行,也可以在课后进行。

3.学生互批互改

互批互改,即学生先将作业相互交换,相互判断对错,并要求学生在错误之处批上记号,然后还给本人。通过互批,学生既可了解自己作业中的问题,又能从其他同学的作业中学习到新颖的思路和方法,锻炼提高其改错和辨析能力。

4. 学生自我批改

这种方式是在作业完成以后,教师当场公布答案,学生对照答案,改正自己作业中的错误。学生自我批改,有利于增强学生的自学能力,并减轻教师的负担,但不利于教师全面了解学生的情况,也容易放松对学生的要求,因此这种方式主要适用于复习题,或答案比较机械的作业。

另外,还可以有小组批改、网上批改等方式。灵活地运用批改作业方式,能及时、真实地获取信息反馈,使教学效果达到最优化;能使教师有足够时间钻研教材,研究教法,教得轻松;学生也能减轻课业负担,学得愉快。

三、作业讲评要实用高效

作业讲评是作业批改的延续,是教学的一个重要环节,对激发学生学习兴趣,强化和巩固所学知识,培养学生能力等方面起着不可忽视的作用。新课程标准指出,对数学学习的评价要关注学生学习的结果,更要关注他们学习的过程;要关注学生数学学习的水平,更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度,帮助学生认识自我,建立信心。

1.讲评前的检查与订正

讲评前先把作业分发下去,让学生在课外时间自查错误并自我纠正。要求学生先行思考,挑自己能订正的题目自行订正。这样学生有了自行反思的机会,就会印象深刻。对那些自行解决不了的错题,可以尝试分小组讨论并互相订正,找出原因并交流心得,完成部分的试题订正。讲评前做好统计,还有

周游

区及英语知识数据库组成,具体的结构图见图1,箭头方向为数据流动的方向。

2.2专家系统的工作原理

如图1所示:图中人机界面提供了学生和专家系统之间的接口,并将人机接口界面化,使学生们能方便地通过人机接口访问和使用辅助教学专家系统;通过知识获取和管理接口交互,英语领域的专家和教师们能对英语辅助教学的推理规则进行修改和对已有的英语知识数据库进行增加、删减、修改,使专家系统的功能和内容不断更新和完善。英语知识数据库用于存储书本知识,英语领域专家及英语教师们的经验和知哪些题目没能订正好,哪些学生不会自己订正,哪些是讲评课需要重点讲解的内容,这对提高作业讲评的实效起着决定性作用。

2.讲评中的重点讲评

“知己知彼,方能百战百胜”,在充分做好讲评前的准备后,教师应有重点地选择讲解的内容。帮助学生找出其错误的根源,剖析错误是作业讲评课的重要内容之一。教师应有针对性地引导学生辨析,找准错因、错源,探究正确思路,做到纠正一例,预防一片,举一反三,触类旁通。通过教师讲评,学生就能明确错误原因和解答问题所必备的知识点和方法。讲评不仅要帮助学生找到答案,还要培养学生举一反三、灵活运用知识的能力。

3.讲评后自我整理

学生作业中反映的问题大多是教学过程中的重点和难点,不大可能一次讲评后他们就完全掌握。因此,每次讲评后,要求学生对错题加以订正,做好错误记录,建立错误档案,并注明正确答案及解题思路,以便学生在下次练习或复习时有的放矢。可尝试根据作业中出现知识遗漏,布置相关的练习,通过强化练习,巩固讲评的效果,以帮助他们真正地掌握。

总之,作业过程是一个有机的系统,从习题的选择、布置的形式、作业的批改、反馈的策略等,每一个环节都值得我们去研究、推敲,只有尽可能地优化每一个环节,才能提高作业的有效性。

摘要：在小学数学教学过程中,作业往往成为学生和教师的沉重负担,并且收效不佳,作业的减负增效是亟待解决的重要问题。在新课程标准的指导下,小学数学教学中的作业,应该有新的定位、功能和方法,具体措施包括作业的设计、批改、讲评三个环节的内容。

关键词：小学数学教学,作业,设计,批改,讲评

参考文献

[1]丁惠祥,张芳英.小学数学作业的有效设计与评价.上海教育科研,2011(6).

[2]葛灵光.小学数学作业创新设计例谈.教学与管理,2011(8).

3.课程与教学论 专题3.1作业 篇三

1、什么是教学组织形式？

2、教学组织形式的三个微观组成单元是什么？

答：

1、什么是教学组织形式？

教学组织形式是联系教师的教和学生的学的纽带与方式，是根据一定的教学日的、教学内容及教学的主客观条件来组织安排教学活动的方式。

必须借助于一定的教学组织形式来进行是教学活动的根本特征之一。

教学组织形式变革是当代教学方式、课堂教学结构变革的核心内容。当代教学改革实际上是教师的课堂教学艺术改进与教学组织形式变革的合一。

答：

2、教学组织形式的三个微观组成单元是什么？

1、“班”（组）常常被视为教学的基本人员组成单位，班内包括小组和个人等，在教学活动中师生既可以在固定的一个班内开展教学活动，也可以在变动的班内（如走读）开展教学活动。

2、“课” 它是教学活动的具体构成形态，是教学活动的基本构成单元，“课”是师生共同栖身其中的教学活动时空。

4.现代管理专题作业一 篇四

一．名词解释

1、知识经济(经合组织的定义)

2、企业再造

3、工作设计

4、学习型组织

5、企业持续发展

二．不定项选择题

1．在工业经济之后，出现了一种新的经济形态，称之为()。

A．商业经济B．邮电经济

C．知识经济D．服务业经济

2．经合组织认为：知识经济是建立在知识和信息的()、分配和使用基础之上的经济。

A．生产B．传播C．处理D．使用

3．知道是什么的知识是指有关()方面的知识。

A．客观B．事实C．主观D．非事实

4．知道为什么的知识是指客观事物发展、变化的()和规律方面的知识。

A．结果B．形式C．条件D．原理

5．知道怎么做的知识是指做某些事情的技巧和()。

A．能力B．方法C．管理D．科学

6．知道是谁的知识涉及谁知道某些事和()的信息。

A．利用B．谁知道如何做某些事

C．加工D．处理

7．20世纪60年代以来，信息技术革命使企业的经营环境和运作方式发生了很大的变化，企业面临的巨大挑战主要来自：()。

A．顾客B．竞争C．变化D．技术进步

8．变职能观念为流程观念表示()。

A．企业各类功能不能由于划分而被相互割裂

B．传统的部门化设计应该结束

C．企业中不应该再进行分工

D．流程性企业比加工性企业更具备组织变革的条件

9．企业再造的流程观念是指()。

A．按工艺流程设计组织结构

B．企业的整体活动是由各项连续性作业构成的C．再造就是改变作业流程

D．流程性企业将成为未来企业的代表

10．企业再造的原则包括()。

A．以流程为中心B．顾客导向

C．以职能为中心D．坚持以人为本的团队式管理

11．企业再造工程的程序包括()几个阶段。

A．业务流程诊断B．业务流程改造策略

C．流程再造D．组织实施与持续改善

12．企业再造理论是由()最先提出的。

A．弗伦奇和雷文B．哈克曼和奥德姆

C．康格和卡伦果D．迈克尔〃哈默和詹姆斯〃钱皮

13．流程中的某一工序只有在前道工序完成的情况下才能进行，即所有工序都按先后顺序进行。这种流程叫做()。

A．分步流程B．同步工程

C．连续式流程D．平行式流程

14．深度汇谈的基本条件包括()。

A．悬挂假设B．视彼此为工作伙伴

C．深度汇谈D．自主管理

15．战略联盟的特征主要有()。

A．组织的松散性B．行为的战略性

C．合作的平等性D．合作关系的长期性

E．整体利益的互补性和管理的复杂性

三．简要回答

１．吴季松提出的知识经济有哪些特征?

２．知识经济时代企业管理发展有哪些新特点?

３．转型式领导的使命和任务。

４．企业再造与企业重组理论的区别。

5．如何有效管理竞争性合作中的风险？

６．企业信息化主要体现在哪些方面？

７．对工业企业而言，企业信息化的主要内容有哪些?

四．论述

5.现代管理专题--电大形考作业 篇五

6、传统的工业经济主要依赖资金、设备等有形资产的投

1、知识经济是以（C）资产投入为主的经济。入，而知识经济主要依赖（AD）等无形资产的投入，是智C.无形力资源消耗型经济。

2、知识经济依靠无形资产的投入实现可持续发展的前提A．知识D.智力

是依靠（D）。

1、企业再造的辅助工程有（AB）。

D.世界经济一体化 A.重新塑造企业价值观B.重新设计

3、知识经济的重要基础是（A）。工作方式 A.知识与技术的研发2、20世纪6O、7O年代以来，信息技术革命使企业的经

4、知识经济的发展过程中处于中心地位的是（B）营环境和运作方式发生了很大的变化，企业面临的巨大挑战主要 B.信息和通讯技术 来自：（ABC）。

5、知识经济实现的先决条件是（C）A．顾客 B．竞争C．变化 C.劳动力的素质和技能

3、企业面临的来自竞争的挑战具有以下特点（ACD）。

6、工业经济向知识经济转变，在产业结构调整上表现为经济重A.范围空前扩大 C.结果空前残酷D.手段越来越多 心由制造业向（D）转换。

4、企业再造的原则包括（ACD）。

D.服务业 A．以流程为中心 C．以职能为中心 D．坚持以人为本

7、知识经济是以（A）为导向的经济。的团队式管理． A.知识决策

5、企业再造工程的程序包括（ABCD）几个阶段。

8、在知识经济新的市场观念下，宏观调控（B）。A．业务流程诊断B．业务流程改造策略 B.更为必要 C．流程再造D．组织实施与持续改

9、涉及谁知道某些事和谁知道如何做某些事的信息的知善

识属于知道（B）的知识。

1、学习型组织中最基本的学习单位是（B）。

1、企业信息化绝不仅仅是技术问题，而是与企业的发展

规划、业务流程、组织结构和（D）密不可分的。

D．管理制度

2、推进信息化的三项关键资源为（A）。A.技术、组织管理、人

3、企业信息化成功实施的首要条件是（A）。A．有信息化的内在要求

4、CIO的中文含义是（A）。A.信息主管

5、企业信息化的技术基础是（A）。A.现代信息技术

6、企业信息化建设中，（B）是基础。B．管理

7、组织管理和人的因素由于滞后于（D）的发展而形

成信息化的主要障碍。

D．技术

1、其核心思想是实现对供应链的有效管理的是（D）。D．企业资源计划

2、企业资源计划发展的四个阶段按其发展顺序，可排列

为（B）。

B.谁

10、知识经济的灵魂是（B）。B.创新

11、知道是什么的知识是指有关（C）方面的知识。C.事实

12、经合组织认为：知识经济是建立在知识和信息的（A）、分配和使用基础之上的经济。A.生产

13、在工业经济之后，出现了一种新的经济形态，称之为（B）。B.知识经济

14、知道为什么的知识是指客观事物发展、变化的（D）和规律方面的知识。D.原理

1、企业再造的成功保障是（D）。D.以顾客为中心

2、以流程为中心的企业和以职能为中心的企业的根本不同是（D）。D.企业的基本结构不同

3、流程中的所有工序分开，同时独立的进行，最后将各工序的半成品或部件进行汇总和组装。这种流程叫做（D）。D.平行式流程

4、企业再造的最终目的是实现企业形态由传统的以职能为中心的职能导向型向新型的以（A）为中心的流程导向型的根本转变。A.流程

5、企业再造理论是由（D）最先提出的。D．迈克尔.哈默和詹姆斯.钱皮

6、企业再造的最终目标是将企业变成（B）。B.流程导向型

7、在企业流程再造中，组织所担负的任务决定了，企业必须坚持（A）。A.以人为本的团队式管理

8、企业的业务流程是企业已输入各种原料和顾客需求为起点，到企业创造出（B）为终点的一系列活动。B.对顾客有价值的产品（或服务）

9、企业从事生产或提供服务的基本活动组成的流程以及为这些基本活动提供支持的活性组织的流程组成了企业日常运作的（C）。C.经营流程

10、为完成目标而进行的一系列活动有机结合构成的流程是企业的（A）。A.管理流程

11、流程再造工程指导团的主要任务是（D）。D.制定企业再造的总体规划和决策

12、多道工序在互动的情况下同时进行，叫做（A）。A.同步工程

13、按流程处理对象的不同，可以分为实物流程和（B）等。B.信息流程

14、流程中的某一工序只有在前道工序完成的情况下才能进行，即所有工序都按先后顺序进行。这种流程叫做（C）。C．连续式流程

1、企业知识资源的作用是（BC）。B.是企业获取竞争优势的源泉 C．为企业创造者巨大的市场机会和财富

2、知识经济的繁荣不是直接取决于资源、资本、硬件技术的数量、规模和增量，而是直接依赖于（AC）的积累和利用。A.知识 C.有效信息

3、在知识经济时代，企业的竞争优势主要取决于企业的（BC），而不是传统的资源和资金。B.技术C.管理

4、人类经济的发展经历了（ABC）阶段。A.农业经济B.工业经济 C.知识经济

5、经合组织关于知识的分类为（ABD）。A.知事B.知因 D.知人B.团队

2、企业持续发展的内在表现是（C）。C.企业具有良好的成长机制

3、企业持续发展的外在表现是（D）。D.企业经济效益稳步增长

4、（B）是一个组织成为学习型组织的必要条件。

B.组织学习

5、企业持续发展的精神基础是（A）。A.持续学习

6、企业持续发展的途径是（D）。

D.持续创新

7、学习型组织的概念是由（B）最先提出的。

B.彼得.圣吉

1、根据联盟所处市场营销环节的不同，可以划分为（C）。C.分销渠道联盟

2、特许加盟制是（A）的典型。A.品牌联盟

3、营销上下游环节不同的企业之间的联盟，称为（C）。

C.垂直联盟

4、不涉及所有权的、以法律为约束力的、彼此相互依存的联盟关系是（C）。

C.虚拟联盟

5、联盟各方所追求的首要目标的是：从战略上保持技术创新的能力和技术领先的地位为（D）。

D.知识联盟

6、涉及股权参与的合伙形式的战略联盟被称为（B）。

B.股权式战略联盟

7、借助契约建立的，不涉及股权参与的合伙形式的战略联盟被称为（A）。A.契约式战略联盟

8、（C）是巩固改型的阶段成果和维持下属改造热情的主要手段。

C.科学的激励手段

9、企业与企业或其他组织机构，为共同创造新的知识和进行知识转移而建立的联盟，被称为（B）。

B．知识联盟

10、把联盟分为品牌联盟、分销渠道联盟、促销联盟、价格联盟、垂直联盟的标准是（B）。

B.根据联盟所处市场营销环节的不同

11、酒店和航空公司联盟，凡在酒店消费达一定限额的顾

客可获得一张航空公司的免费机票；反之，在航空公司累积飞行达一定里程的顾客也可免费入住该酒店。此联盟属于（C）。

C．促销联盟

12、企业战略联盟的结构常见的三种形式是：（B）和相互持股投资、功能性协议。B.合资企业

1、学习型组织的修炼包括（ABCD）。A.系统思考B.自我超越C.改善心智模式D.共同原景

2、个体学习主要是指（ACD）。

A.认知学习C.技能学习D.情感学习

3、深度汇谈的基本条件包括（ABD）。

A.悬挂假设B.深度汇谈 D.视彼此为工作伙伴

4、企业持续发展的精神基础和途径分别是（AC）。A.持续学习C.以人为本

5、自我管理式团队的主要特征是（ABC）。

A.充分授权B.围绕一定的任务组建C.采用团队的组织形式

1、战略联盟伙伴的选择原则包括（ABCD）。

A．合作 B．能力C．承诺D．兼容性

2、最常见战略联盟的结构有（ACD）。A.合资企业 C.相互持股协议 D.功能性协议

3、股权式战略联盟主要涉及股权参与的合伙形式，又分为（AC）式战略联盟。A．对等占有型股权 C．相互持股型股权

4、战略联盟是（ABCD）。

A．动态的B．开放的C．松散的D．公司间一体化的组织形式

5、战略联盟的特征主要有（ABCD）。

A．组织的松散性B．行为的战略性

C．合作的平等性D．合作关系的长期性

6、根据联盟目标取向的不同可分为（AC）。

A．产品联盟C．知识联盟B．MRP—闭环MRP--MRPⅡ--ERP3、MRP系统的三种输入信息中不包括（C）。C．反馈信息

4、JIT的概念最先由（B）公司提出并推广的。B．日本丰田

5、创建敏捷制造企业的必要条件是（A）。A.高度柔性的生产设备

B.先进的生产技术

6、现代生产技术和模式变革的经济理论基础是（B）。B.范围经济理论

7、现代生产技术和模式创新的动力和根源是（A）。A.快速多变的市场需求

8、现代生产管理模式变革创新的组织基础是（D）。D.大量组织理论的创新

9、按照物料需求的来源不同，半成品是（B）需求。B.相关

10、（C）为现代生产管理模式创新准备了物质技术

条件。

C.自动化技术的发展

11、没有体现企业资源计划管理思想的是（D）。D.体现零库存的思想

1、企业信息化的领域有（BCD）。B.企业管理决策的网络化、智能化

C.企业商务活动的电子化 D.企业生产过程的自动化、智能化

2、企业信息资源的新特点包括（ABCD）。A.全方位性B．快速变化性C．“爆炸”性D．可

存储性

3、企业信息化的作用是（ABCD）。

A．实现管理决策的科学化B．增强企业的应变能力

C．提高企业的运行效率D．提高企业

创新能力

4、企业信息资源的特点包括（ABCD）。A.时效性B.有序性C.共享性

D.可储存性

5、MRPⅡ管理的特点包括（ABCD）。A.计划的一贯性与可行性B.管理的系

统性和数据共享性

C．动态应变性和模拟预见性D.物流、资金流的统一

1、MRPⅡ和ERP之间的区别主要体现在资源管理范围、生

产方式管理和（ABCD）等方面。

A．管理功能B．事务处理控制C．跨国（或地区）经营事务处理D．计算机信息处

理技术

2、敏捷制造主要包括三个要素（ABC）。A．生产技术 B．组织方式 C．管理手段

3、供应链管理主要涉及的各主要领域是（ABCD）。A．供应B．生产计划C．物流D．需求

4、供应链主要有(ABCD)以下几方面特征。

A.复杂性B.动态性C.面向用户需求D.交叉性

5、ERP应用是否成功，原则地说，可以从以下几个方面

加以衡量(ABCD)。

A.系统运行集成化B.业务流程合理化 C.绩效监控动态化D.管理改善持续化

1、电子商务的主体是（A）。

A．企业

2、在网络营销市场中，购销双方为“多对多”形式的是

（C）。

C．网上交易市场

3、以零售业务为主的网上交易形式是（A）。A．网上商店

4、在网络营销市场中，购销双方为“一对一”形式的是

（B）。

B.网上贸易

5、Internet 的含义是（C）。C.国际互联网

6、在他人的电子商务网站上委托销售商品，称为（B）

网上营销。

B.间接

7、在网上完成商品交易的全部过程，从商务谈判、货款

9、组织文化的根本是组织文化的（B）。

结算到商品发运均在网上进行，这样的网络营销称为（D）B.隐性内容 网上营销。

10、集中关注于组织目标的清晰、愿景、特定目标的达成D.完全 的文化，称为（B）。

1、《Z理论》一书的作者是(D)。AB.使命型文化D．威廉.大内

11、以内向式的关注、一致性导向来应对稳定的环境的文

2、社会人的概念是由（A）提出的。化，称为（D）。A.梅奥D.官僚制文化

3、双因素理论是由美国心理学家（A）提出的。

12、主要强调组织成员的参与、共享和外部环境所传达的A.赫兹伯格 快速变化的期望的文化，称为（C）

4、X理论和Y理论是由美国心理学家（B）提C.小团体式文化

出。

13、强调通过灵活性和变革以适应顾客需求，战略重点集

B.麦格雷戈 中于外部环境上的文化，称为（A）。

5、需求层次理论是由（B）提出的。A.企业家文化B.马斯洛

14、组织群体内的共同心理定势和价值取向被称为

6、期望理论是由美国心理学家（A）首先提出的。（D）。A.弗罗姆D.组织精神

7、人本管理的主体是（B）。

15、人们对客观事物和个人进行评价活动在头脑中的反 B.企业的全体员工 映，是对客观事物和人是否具有价值以及价值大小的总的看法和

8、组织要努力创设良好的物质环境和文化环境，以利于根本观点，被称为（B）。

组织成员的个性化发展和学会自我管理。这是人本管理的B.价值观念（C）基本原则。

16、组织文化能对组织整体和组织每个成员的价值取向及

11、将价格定为低于成本，而期望由此发生的损失在新进

入企业或竞争对手被逐出市场后，掠夺企业能够行使市场权力时可能得到补偿，该策略被称为（C）。

C.掠夺性定价策略

12、本书中介绍的动态博弈可以被分为重复博弈和

（A）等。

A.序列博弈

13、从隐性知识到隐性知识，即知识在人之间的转移。这

种知识转化模式属于（A）。

A.社会化过程

14、根据知识的可编码性对知识分类，可以分为编码型知

识和（C）。

C.意会型知识

15、知识共享是企业进行知识管理的（D）。D.一种手段

16、下列所列各项，不是企业知识管理内容的是（C）。C.建立起知识型企业的组织结构

17、企业知识管理的一个重要内容是（D）。D.知识工程

1、组织文化的特征有（ABCD）。A.实践性

B.独特性

C.环境创设原则

9、组织中人与人之间以引导来代替权威和命令，由引导来协调组织成员的行为，最终有效的完成组织既定的目标。这是人本管理的（B）基本原则。B.引导性管理原则

10、通过考察人们的努力行为与其所获得的最终奖酬之间的因果关系来说明激励过程，并以选择合适的行为达到最终的奖酬目标的理论是（B）。B.期望理论

11、人们的工作动机，不但受到所得报酬绝对值的影响，而且要受到报酬的相对值的影响，这是（C）。C.公平理论

12、惩罚可以改变人的行为，其理论依据是（D）。D.强化理论

13、人本管理是一种思想理论体系和（A）的综合概念。A.管理实践活动

14、人本管理的服务对象是（C）。C.组织内外的利益相关者

1、网上营销根据网上市场的类型不同，可以划分为（ACD）。A.网上零售C.网上贸易D.网上交易市场

2、与传统的市场营销相比，网络营销有了新特点，在（ABCD）方面发生了变化。A．商品交易形式B．营销策略C.商品交易对象D．商品交易范围

3、按照交易对象的不同，电子交易可以分为（ABC）A.企业与消费者B.企业与企业之间 C.企业与政府之间

1、人力资本的特征是（ABCD）。A．与人本身的不可分性B．时效性C．增值性D．流动性

2、人本管理的原则主要有（ABCD）。A.个性化发展原则B.引导性管理原则C.环境创设原则D.人与组织共同成长原则

3、人本管理的方法包括（ABD）。A.目标管理B.沟通D.企业文化建设

4、可以很好的体现以人为本的思想的管理方法是（AC）。A．工作轮换C．工作丰富化

5、美国心理学家马斯洛需要层次论包括（ABCD）。A.生理需要B.安全需要C.友爱和归属需要D.尊重需要

6、归因论认为，一般人对成功或失败的归因可作出（ABCD）归因。A.努力程度B.能力大小C.任务难度D.机会运气

1、为组织成员提供大量的专门培训，并安排他们在特定的职能领域从事各种专业化工作的组织文化是（A）。A．学院型

2、当组织文化的核心价值观得到强烈而广泛的认同，在组织内部形成一种很强的行为控制范围，这种组织称为（A）。A．强文化

3、精神层的组织文化是指（D）。D．沉淀于组织及员工心里的意识形态

4、只有工作绩效才是确定报酬惟一标准的组织文化是（C）。C．棒球队型

5、最重要的是组织的生存问题，成员具有较大的流动性的组织是（D）。D．堡垒型

6、组织文化的（D），是指组织文化具有使组织成员从内心产生一种高昂情绪和发奋进取精神的效应。D.激励功能

7、（C）使组织独具特色，区别于其他组织。C．组织文化

8、非常重视资历、年龄和经验，要求其成员具有极强的知识性和忠诚感的组织文化是（B）。B.俱乐部型

行为取向起引导作用，使之符合组织所确定的目标，这是组织文化的（A）功能。

A.导向

17、组织文化对每个组织员工的思想、心理和行为具有约

束和规范的作用，称为组织文化的（B）功能。B.约束

18、当一种价值观被该组织员工共同认可后，就会成为一种粘合剂，从各个方面把其成员团结起来，从而产生一种巨大的向心力和凝聚力，这是组织文化的（B）功能。B.约束

19、组织文化一旦形成较为固定的模式，它不仅会在组织

内发挥作用，对本组织员工产生影响，而且也会通过各种渠道对社会产生影响，这是组织文化的（D）功能。D.辐射 20、组织要努力创设良好的物质环境和文化环境，以利于

组织成员的个性化发展和学会自我管理的原则，是人本管理的（C）基本原则。C.环境创设

21、建设组织文化的基础保证是（B）。B.加强培训，不断提高企业员工基本素质

22、组织内部由于部门和地理位置的差异而导致同一个组

织中的不同部门所拥有的个性“价值观”叫做（A）。A.亚文化

23、（C）的特定效果是降低流动率。

C.强文化

24、组织中凝聚着组织精神文化的生产经营过程和产品的总合的是组织文化的（B）。B.物质层

25、具有本组织职工共同的意识活动，包括生产经营哲学、以人为本的价值观念、美学意识、管理思维方式等，是组织文化的（C）。C.精神层

26、具有本组织文化特色的各种规章制度、道德规范和职

工行为准则的总和，是组织企业文化的（A）。A.制度层

1、（C）是博弈论中的重要议题，可以用来分析市场竞争中的一种重要现象。C．承诺

2、（C）是指现有企业通过收取低于进入发生的价格的策略来防范进入。

C.限制进入定价策略

3、在博弈论中，占优战略存在于（A）。A.无论其它博弈者采取什么战略，该博弈的战略是最好的4、商店之间形成默契的有效手段是（A）。

A.保证最低价格策略

1、从隐性知识到显形知识，即将人们头脑中的经验和诀

窍总结出来，提高可见度。这种知识转化模式属于（B）。

B.外化过程

2、知识管理原则中最高层次原则是（C）。C.交流原则

3、企业知识管理的目标是（A）。A.知识创新

4、企业获取竞争优势的源泉是（B）。B.知识资源

5、知识可以被分为（C）和意会性知识。

C.编码性知识

6、企业知识主管简称（B）。

B.CKO

7、企业知识管理的对象是（A）。

A.知识和知识活动

8、从显性知识到显性知识，即对知识进行重新整理，或将知识存放在知识库中。这种知识转化模式属于（C）。C.综合过程

9、从显性知识到隐性知识，即将人们头脑中的经验和诀

窍总结出来，提高可见度。这种知识的转化模型属于(D)。D.内化过程

10、企业的知识资源，在使用过程中，（B）出现边际报酬递减现象。

B.不会

C.可塑性D.综合性

2、霍夫斯坦特提出了表现国家文化差异的关键因素包括

（ABCD）。

A．权力差距B．防止不确定性 C．个人主义与集体主义D．男性化与女性化

3、组织文化的层次有（ACD）。A.物质层C.制度层D.精神层

4、组织文化的功能包括（ABCD）。

A．导向功能B．约束功能C．凝聚功能D．激励功能

5、按照组织文化对其成员影响力的大小可以组织文化划

分为（CD）。

C．强文化D．弱文化

1、垄断者阻止潜在进入者进入市场的策略有（ABCD）。

A.扩大生产能力策略B.保证最低

价格策略

C.限制定价策略D.掠

夺性定价策略

2、博弈的构成要素有（ABCD）。A.博弈的参加者B.可选择的全部策略或行为的集合C.进行博弈的次序D.博弈方的得益

1、知识管理原则是（ABC）。

6.现代管理专题课程作业讲评 篇六

法学专业（开放专科）

《现代产权法律制度专题》单元作业题（3）

1、什么是知识产权？

2、在企业经营管理过程中，应该重视哪几种知识产权？

3、企业如何正确对待知识产权的财产价值？如何对待商标的价值评估？

4、公司法对外商投资企业法的补充和发展是什么？

5、在《公司法》与外商投资企业法发生冲突时，为什么往往以外商投资企业法的规定为主？

7.现代管理专题课程作业讲评 篇七

第一章

总

则

第一条 为切实提高我处养护维修安全作业管理规范化水平，保障养护维护作业人员和设备的安全，根据交通运输部《公路养护安全作业规程》等相关规定，结合我处养护工作实际，特制定本规定。

第二条 本规定适用于我处范围内所有养护作业行为。第三条

养护作业，按规模分日常养护、维修保养、大中修工程三大类；按工程性质分路面、路基、桥梁、结构物、沿线设施五个方面；按作业区分超、行车道区、中央分隔带区、路肩区、边坡边沟区五个区域;按照作业时间分长期养护作业、短期养护作业、临时养护作业和移动养护作业四类。

第二章

基本要求

第四条 在维持正常交通情况下养护施工作业，必须严格遵守高速公路的有关规定，采取切实有效措施，保证行车、养护作业人员、构造物的安全和道路的舒适与畅通。

第五条 养护作业单位在上路作业之前，应到分处养护科办理有关进入施工手续，并签署安全管理协议。分处养护科负责协

－１－ 调办理市处及路政部门审批手续。

第六条 养护作业单位，均应按国家规定建立内部安全管理部门，配备专职或兼职的安全管理人员，实施对养护维修作业人员的安全培训和教育。参加养护作业的施工人员，必须接受安全技术、文明生产教育，遵守各项安全技术操作规程。对于从事特殊工种的人员必须经过专业培训，获得合格证书后方能上岗作业。同时，养护单位应积极参加市处及分处组织的高速公路安全作业培训，认真学习高速公路有关公路法规、安全作业规章制度，否则不许进路施工。

第七条 养护单位每天开展养护施工作业前应向分处养护科报告施工作业占道计划。分处养护科负责向路政及信息（分）中心等部门进行报备。养护作业过程中养护单位要听从分处相关部门及高速交警部门的管理，必要时（遇交通管制、车队保障及压车等情况）应及时无条件采取停工保畅措施。

第八条 上路作业的养护单位，要建立健全项目经理责任制。项目经理作为本工程的直接责任人，不但要有完善的施工组织方案，还要建立安全作业、岗位职责、操作规程制度，并在施工现场立牌提示，要切实做到责任到人、落到实处。

第九条 养护作业现场的交通控制，必须严格按照《公路养护安全作业规程》（JTG H30-2015）和《公路养护技术规范》（JTG H10-2009）及《道路交通标志标线》GB5768-2009的规定和要求设置施工警告标志、限速标志、导向标志、禁止驶入标志和必要 －２－ 的安全防护措施，现场工作人员要穿着反光服，佩戴安全帽，严禁越过安全区作业，作业过程应接受路政人员的检查，确保交通车辆、施工人员的生命安全。

第十条 高速公路管理部门对养护单位的雇员、设备等任何人员伤亡、财产损失和由此造成的第三方损失不负任何责任。养护单位承担一切伤亡、财产损失赔偿以及与此有关的一切索赔、诉讼等费用。

第十一条 养护单位的养护、施工用车辆应具有合法手续、牌照齐全，并相对固定，开工前将“施工车辆登记表”报分处养护科备案。

第三章

养护作业安全管理

第十二条 开展公路长期养护作业前，分处应组织制订养护安全作业应急预案，并报市处养护科、路政科备案。

第十三条 养护维修作业的安全设施应始终处于良好的工作状态，在未完成养护维修作业之前，任何人不得随意撤除或改变安全设施的位置、扩大或缩小控制区范围，以保证养护维修作业控制区安全控制的有效性。

第十四条 当进行养护维修作业时，应顺着交通流方向设置安全设施。当作业完成后，应逆着交通流方向撤除为养护维修作业而设置的有关安全设施，但警告区标志的移除顺序应与布设顺

－３－ 序相同，恢复正常交通。当占用超车道最后撤除最前端标志时，应有现场安全管理人员现场指挥，前方30米安全区域挥旗警告提示，撤除设施要快速。

第十五条 小修保养和大中工程的作业控制区分警告区、上游过渡区、纵向缓冲区、横向缓冲区、工作区、下游过渡区和终止区六个区域，必要时设置大型载重汽车停靠区。

1.警告区是最重要的一个控制区，区内至少必须设置施工标志、限速标志和可变标志牌或线形诱导标，其它标志可以根据具体情况再行增加；警告区长度应视设计速度及交通量情况而定，不得小于1600m，原则为2000m。

2.上游过渡区起点至下游过渡区终点之间应放置锥形交通路标。上游过渡区长度应视最终限速值及封闭车道宽度而定，下游过渡区最小长度不应小于30米。

3.纵向缓冲区长度应视最终限速值及道路纵坡坡度而定，横向缓冲区其宽度不宜大于0.5米。在纵向缓冲区与工作区交界处应布设路栏。

4.工作区与开放交通的车道之间必须有明确的隔离装置。工作区的布置，还要考虑为工程车辆提供安全的进口与出口。

5.终止区最小长度不宜小于30m。

第十六条 超、行车道作业区的交通控制方式分为封闭单车道和封闭单幅车道两种情况。封闭单幅车道要报请市处批准，时间不宜超过五天。封闭单车道一天以上的报分处信息管理部门备 －４－ 案，封闭单车道连续作业时间不宜超过三天，特殊情况可适当延时。工作区长度不宜超过１km，且封闭作业区间距为5km以上。

第十七条 车道养护作业时，在封闭车道一侧的警告区应布设施工标志和限速标志，在非封闭车道一侧的警告区应布设施工标志，并宜布设警示频闪灯。路肩养护作业时，在封闭路肩一侧的警告区应布设施工标志和限速标志，在另一侧仅在警告区起点布设施工标志。

第十八条 封闭期间要加强夜间的灯光标志和安全管理，并在上游过渡区内设置黄色频闪灯或标志车；需在夜间施工时，作业区内应设置照明。

第十九条 中央分隔带内作业区长度宜控制在１km内，分处辖区内原则不宜超过两处。作业区的两端至少要各插桔黄旗四面，并设专职安全员、导向标或施工标志，作业人员严禁在超车道内走动。

第二十条 中央分隔带绿化内的植被修剪、垃圾清理等养护作业，应封闭靠近中央分隔带的内侧车道，并按临时养护作业控制区布置。洒水车辆占用超车道进行中央分隔带绿化浇水等移动养护作业，洒水车必须配置后置式LED分流箭头等提示标志，并保证正常开启，易于识别。车辆后方应采用软体（绳）连接拖拽大型交通锥或防撞桶，连接长度应大于20米。作业人员应加带安全措施（如安全带）在车体内规范作业，确需沿路走动作业人员，须有专人安全管理，作业人员沿车流方向，不能落后于车体

－５－ 尾部且不得在中央分隔带内休息。

第二十一条 路肩作业区长度不宜超过200m，交通控制采用设置锥形标、导向标，锥形标间距不宜大于6m，其中，上游过渡区和工作区布设间距不宜大于3m，锥形标应设在实线标线的外侧，不压标线；路肩绿化打草时交通控制采用插桔黄旗，并设专职安全员；路肩上需要堆放物品时，应堆放整齐，时间不宜超过三天，并设置警示标志。严禁在路肩上利用路面作业，以免污染路面。

第二十二条 边坡边沟作业，应在作业区两端的土路肩上各插两面长杆桔黄旗，以示作业区的位置，给车辆以警戒。作业人员应在边沟边上活动，不宜在路肩上走动。若需在硬路肩上堆放设备或其它物品，应设反光锥形标，锥形标间距应小于10m。

第二十三条 施工和管理人员必须具有高度的安全警觉性。上路时养护维修作业人员必须穿着带有反光标志的桔红色工作装（套装），管理人员必须穿着带有反光安全标志的桔红色背心，否则不准进入养护施工作业区。施工人员不得随意在非封闭区内的行车道内坐、站立或行走，不得已需跨越行车道时，应观察车辆的行驶情况，在确保安全的情况下迅速通过。

第四章

养护文明作业管理

第二十四条 在养护作业施工之前，要认真研究图纸，分析 －６－ 情况，采取有效措施，确保路面不受破坏和污染等，杜绝有损高速公路设施的行为。否则，由此带来的一切后果，由承包人负责。

第二十五条 养护作业除保障安全外，作业的方式和方法需讲究文明，随时随地保持路容路貌的整洁，不外露土、石块等杂物。作业场地标志明显，防护齐全，作业面小，时间紧凑，常见病害的维修作业如裂缝、泛油、拥包、坑槽等应当天完成。

第二十六条 中央分隔带和路肩开挖的苗坑，不应超过三天，超过时应覆盖，或采取其他措施保持环境的优美。

第二十七条 路面清扫作业时，清扫工应着反光标志服，清扫车应按照处相关管理规定统一外观。当占用路面进行人工移动养护作业时，宜封闭一定范围的养护作业区域，并按临时养护作业的有关规定执行。对于路肩清扫等人工移动养护作业，宜布设移动式标志或交通锥，其距人工移动养护作业起点不宜小于150m。严禁在能见度差如夜晚、大雾天等条件下进行人工清扫。严禁清扫工把垃圾扫至路肩、边坡和中央分隔带内，应集中扫至泄水槽内，定时清理。清扫路面的同时，要定期清除边坡、边沟、隔离栅上的垃圾，保持路容、路貌的整洁。

第五章

监督管理

第二十八条 市处养护、路政部门应当不定期组织对高速公路养护施工作业进行现场监督检查；各分处养护、路政部门应当

－７－ 结合道路巡查进行养护作业现场监督检查。

第二十九条 监督管理单位发现养护施工作业存在不符合规定的，应当立即制止，并限期整改；在限期内未作出整改或整改后仍不符合规定的，应立即责令其停工整顿。

第三十条 养护施工人员不服从监督人员管理，造成交通责任事故的，按照有关法律法规规定，依法追究施工单位法律责任。

第六章

附

则

第三十一条

本规定由*************负责解释。第三十二条 本规定自下发之日起施行，原《养护作业现场安全管理规定》（****„2014‟27号）同时废止。

附件：**********养护作业现场安全设施摆放标示图

附件

************** －８－ 养护作业现场安全设施摆放标示图

－９－

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－２２－

抄送：***，***，***。

*************************** 201*年*月*日印发

8.作业检查讲评稿 篇八

一、检查标准：

1、时间：9月25－28日

2、检查方式：普查，每班10名同学

3、标准：以4周计算批阅次数，其中语文练习、政治、英语以实际上课进度为准，数学、物理、地理、生物、历史、美术以周批阅次数为准，一周一阅。课堂练习、练习册、课本练习批阅次数均计算在内、严格按照《瓜州县教学工作暂行条例》作业设置要求检查。

二、检查过程中出现了一些问题，做为教导工作，应该谈谈，但因个人在说，难免有不到的地方，请各位原谅！

1、教师的尊严、地位，师生之间的和谐关系在我们的学生身上体现的有些变形，这种现象的出现，有学生的问题，同时也有教师以身作则的原因，我们发现的对学生要求不严、学生参与批阅作业、平时要求不能坚持、对学生的要求、教育言论不能在自已身上得到体现、学生作业上的批语、阅号在不规范的基础上还有恐怖，如些等等我想是学生看底老师原因所在。我想教师在严格要求的同时多和学生交流，听听学生的想法，对自已教学水平提高和教学质量的提高一定会有帮助的。因此在这种现状下面，我为我是教师感到惭愧、自悲。

2、对待常规工作不能做到认识和行动的统一，做为教师，工作很有时间性和规律性，我们的本职工作内容就在备课、上课、作业、辅导几个环节中打转，在这几个环节中那个环节都不能少，相辅相承才能稳步提高，否则，只重是备课是纸上谈兵，只重视上课是教室内

演讲，就像开会一样，你说你的，我做我的，长此以往，学生保证出问题，提高成绩保证是妄想。

3、在检查中发现最为普遍的就是作业功能的发挥，批和阅不能统一，做为教师，应该理解批阅作业的含义，就像“教学”“教育”等词一样，“批阅”是个并列词语，就该说是“批”和“阅”的统一，完整的过程应该是学生做——教师阅——学生修改和反思的过程，在检查过程中，有90%的作业只有教师的阅而没发现学生的作后反思，这种现象已经在学生心目中形成约定，凡正我交你阅就完事的事，长此以往，学生除增加体力劳动外，收获很小。另外，就是批阅的质量，在检查的过程中，有些作文只有阅号，没有圈点标记和指导性的批语，有些作业挑挑捡捡，好象是为了突出重点，但在考试时全成了弱点。

4、作业批阅中顾此失彼，层次不齐，正好与常规的做法相反，知识上穷的吃得少，知识上富的学生吃得多，社会上存在的矛盾在学生中间也存在，在检查的过程中次数明显有别，学生不交作业难道只是学生的过吗？

5、教师对客观存在的困难不从主观上奋斗，从认识上就想解脱，说话前言不达后语，进度计划明明是这样，检查到教案作业又是那样，那么应该是咱样。当然热心想方提高教学质量的教师根本不会这样说也不会这样做，反而老教师在作业批阅方面走在了我们年轻教师的前面，就象姚老师、石培文，这几位同志一定认识到作业对提高学生成绩的必要性和重要性，早超过了学校的要求，教导处的检查只是督促性的，保持在最底线上的。所以，如果我们从为自己负责、为学生负

责、为提高教学质量负责的态度来重新认识作业的作用并付诸行动，注意批阅的规范性和艺术性，多付出一定会有回报的。至于音乐欣赏课等的作业如果没有作业笔记也行，由于学校活动耽误的课程作业，我们已经在检查时间上作了调整，不足之处希望大家多想办法解决。

6、作业批阅评价不标准、不统一，如有优良中差的，有甲乙丙丁的、有ABCD的，甚至什么也没有的，总之，在一科作业中，评价的标准和尺度应该统一。

7、计算机、劳技、科技、阅读、实践课等在工作量核算中没有作业工作量，所以不做为考核内容。至于作业本保护、书写指导有待加强，希望大家多留心，不再缀叙。

检查的结果已经公布，大家抱着对工作负责的态度参照核对，工作中的失误我们及时纠正，在大家的实际工作中，不象我说的这样轻松，总会有各种各样的问题，希望大家多想办法解决，光由教导来指导，力量总是不足和有限，但在工作中总想维持在底线的教师，斤斤计较，不从教师的本职着想，做不到德高为师的同志，我们将全线监控，包括听课、作业批阅、家长学生的意见征求方面力求得到更准确、更全面的第一手材料，学校将以制度和细则严格考核，进一步做到客观、公正、科学地评价每一位教师。

腰站子学校教导处

9.作业讲评2 篇九

行政管理专业

公务员制度讲座平时作业讲评2（供参考）

第4章至第5章

答题技巧:

一、不同题型的回答策略：

1、填空题需要将内容完整、准确地填写，不能多字也不能少字。填空题在教材中都能找到具体的内容。

2、不定项选择题每题至少有一个答案，多选、少选均不能得分，所以要将所有正确答案都找出来。

3、名词解释要将概念解释清楚，切忌偷工减料。

4、简答题是考查大纲中重要原理、重要理论的要点，在回答这种类型题时，要求做到条理清楚，回答出重要原理、重要理论要点即可，不需要展开论述。

5、论述题主要考查学生运用所学知识解决现实问题的能力，更注重学生能力的考查。从命题的设问上，往往围绕“提出问题”“分析问题”“解决问题”三方面立意，体现了理论联系实际的原则。论述题要求学生在解题时首先要看清题目的设问，明确解题的方向和联系实际，回答时必须联系个人及当前社会生活中的重点和热点问题进行答题。

二、注意事项：

1、看懂问题，知道在问什么。

2、关注问题中的关键词。

3、对于基础的知识、概念要尽可能地记忆。

4、在理解的基础上，学会“举一反三”，用所学的知识分析问题。

参考答案：

一、填空题（每空 1分，共10 分）

1．我国是世界上最早实行考试录用政府官员的国家，起始于我国隋朝的。P68

2．现代意义上的文官制度产生于19世纪的。P68

3．公务员录用的适用范围首先应当限于。P69

4．是我国公务员录用制度需遵循的标准。P70

5．公务员录用的方法，必须充分贯彻和体现原则。P70

6．包含任职、免职两个方面的内容。P92

7．制是目前世界各国普遍采用的一种任免方式，也是我国任免公务员的主要方式。P93

8．一般说来，制能较好地反映公民的意愿，体现民主管理的原则，并且有利于克服官僚主义。P93

9．在我国，对公务员职务任免的权限，主要依据我国政治制度的组织原则和来划分，具体体现在宪法和有关法律法规中。P94

10．国务院和县级以上地方各级人民政府及其工作部门，是我国行政机关公务员中组成人员的任免机关。P95

二、选择题（每小题2分，共20分。每题至少有一个答案，多选少选均不能得分。）

1．我国公务员录用制度的适用范围仅限于对担任()以下非领导职务的国家公务员。P69

A、副主任科员B、主任科员

C、调研员D、巡视员

2．新录用的国家公务员，试用期为()。P72

A、6个月B、9个月

C、一年D、一年半

3．下列人员不得报考国家公务员的有()。P71

A、不具有城镇户口的B、不具有中华人民共和国国籍的C、曾受过刑事处罚的D、曾被开除公职的4．公务员录用主要采取的方法是()。P70

A、公开考试B、组织推荐

C、严格考察D、操作演练

5．我国新录用公务员在试用期间的考核结果是()。P79

A、只定等次，不写评语

B、只写评语，不定等次

C、不写评语，也不定等次

D、既写评语，又定等次

6．各级政府组成人员中的正、副行政首长，任职实行()。P95

A、选任制B、委任制

C、考任制D、聘任制

7．各级人民政府组成人员的任免机关是()。P95

A、国务院B、上级人民政府

C、同级人民政府人事工作部门

D、本级人大或者本级人大常委会

8．国家公务员免职的程序包括()。P97

A、提出免职建议B、审核

C、审批D、反馈意见

E、免职通知

9．选任制公务员职务的任免，通常采用()等形式，在社会上或在一定范围内予以公布。P98

A、公报B、签订合同

C、公告D、印发通知

10．委任制的产生方式是()。P94

A、选举B、录用

C、调入D、公开招聘

三、名词解释（每小题5分，共20分）

1．公务员录用制度P68

2．公务员考核P74

3．选任制P93

4．职务晋升制度P107

四、简答题（每小题10分，共30分）

1、我国公务员考核结果分为哪些等次?P752、公务员培训的原则是什么?P833、公务员降职与行政处分有何区别?P114

五、论述题（20分）

10.发挥数学作业讲评功效 篇十

【摘要】

作业是教学过程中的一个重要环节，也是学生学习效果反馈的必要途径。有效地组织作业讲评有助于学生了解自己知识能力现状，可以及时把握学生课堂学习出现中的问题，使学生能够做到发挥优势、纠正错误、弥补缺陷，教师可以及时调整教学计划，有效提升课堂教学效率。在讲评作业时，让学生把自己的反思、自己的探索说出来，就是对其创新欲望的极大激发！

【关键词】

作业讲评数学学习效率

【正文】

作业是教学过程中的一个重要环节，也是学生学习效果反馈的必要途径。心理学研究表明，来自学习结果的种种反馈信息，不仅对学生学习方式的改进具有调节功能，而且对学生内在的学习动机具有刺激作用。因此，有效地组织作业讲评有助于学生了解自己知识能力现状，可以及时把握学生课堂学习中出现的问题，使学生能够做到发挥优势、纠正错误、弥补缺陷，使教师可以及时调整教学计划，有效提升课堂教学效率。然而从现实来看，我们的教师往往更注重的是新课的教学、作业的批改等方面，而忽视作业讲评的功能与效果，讲评方式单

一、效率低下，有些内容虽然教师讲得口干舌燥，却收效甚微，学生还是一错再错。

那么如何在日常教学中发挥作业讲评的功效，提高数学学习的效率呢？笔者作如下的尝试。

一、有祥有简，突出重点

经常会听到有些课堂上老师拿着一本作业从第一题分析到最后一题，逐题讲解，平均用力，结果就是懂的学生早就会了，听得不耐烦了；不懂的学生听了还是云里雾里，不知所以然。一节课过去了，却讲不了几道题，而老师讲得很辛苦，有效教学难以实现。这就是老师在课前没有对学生的错误原因进行统计分析。

统计分析的方法特别适用于作业讲评课前的备课阶段。作业统计、分析是为讲评做准备，教师在作业批改的时候，准备一个小本子，记录错误率高的题目，统计错误数量，错误的根源，以及导致错误的原因，为课堂讲评提供充足的证据。这也是我们开展有效的作业讲评课教学不可或缺的一个环节。学生在作业中普遍 1

出现的错误是教师重点关注的内容；学生的独特思路，学生在做题的过程中的一些创新、独特做法教师也应当注意搜集，有时学生是最好的小老师。只有做好课前的统计工作，教师在讲评时才能做到心中有数，有的放矢，高效实在。

例如，在五年级下册，计算长方体正方体表面积时，大部分学生针对不同的问题求不同的表面积错误较多。在批改学生作业的时候，就多收集学生的错误点，是忘记乘以二，还是计算的错误，还是多算了一个面，可以让学生当面说说这样计算的原因。像表面积的计算通常数据比较烦多，一些学生在进行多步计算时，出错较多。因此，在作业讲评时就应注意这几个方面，这样的讲评才不会毫无目的。

收集好学生的错题，就该为作业讲评定好目标，定好讲评课的重点，下大力在学生形成解决问题的方法和策略上，避免练习中的错误再次出现，使学生把握本质，举一反三，推广应用。也可以针对易错的知识点，选取一定量的习题让学生进行针对性练习。

例如上面谈到的长方体表面积计算，可以把求表面积应用的题目，分成几种类型，比如求游泳池的表面积，求洗衣机罩的表面积，求通风管的表面积，在比较中感受求表面积的不同。还可以针对学生的计算错误，讨论较简便高效的计算方法。如计算8.7×6.3+（8.7×5.6+6.3×5.6）×2=？，一些学生按常规的做法先算小括号里乘法、加法、再乘以二，再加上前一个积的和，由于数字较大又加上是小数，一些后进生总是出错。可以让学生将小括号内用乘法分配律进行简算，原式=8.7×6.3+5.6×15×2，原式=54.81+5.6×30。这样计算不但可以提高速度还能提高正确率。

二、梯度分层，关注全体

在作业讲评中，老师们较头疼的事是优生明白了，学困生还是糊涂的。优生高举着手，急于表现，学困生却羞于提问。在作业的讲评中应充分考虑到不同学生的接受能力和学习的情绪，还要与作业的布置有机结合，采用一些难易不同的作业，供学生根据自己的学习水平自由选择。

对于学困生，教师应着重讲清基本的数学知识和基本的解题策略，为他们掌握新知扫清障碍。新教材中大量的题目以情境图的方式呈现，而题目中的数学信息纷乱复杂，有些学困生根本看不懂题目，无法从情境中获取有用的数学信息。

因此注重学困生的分析能力的培养，重视学困生常见数量关系的掌握显得尤其重要。讲评时的速度要适中，必要时还可以重复讲评，促使他们更牢固地掌握知识。也可以出一些模仿练习，让学困生巩固所学知识，提高解题技能。

而对优等生，由于他们思维活跃、学习能力强。作业讲评中掌握知识和策略的同时，让他们运用多种途径解决数学问题，鼓励他们奇思妙想、一题多解，举一反三，培养他们的创新能力和求异意识显得尤为重要。当然在教学中也要带好中等生，可以根据学生具体情况，向优等生小步靠拢，或随学困生慢步前进。做到“因材施教”，真正体现“不同的人在数学上得到不同的发展”这一教学理念。

三、因势利导，强化能力

《课程标准》指出：“对数学学习的评价要关注学生学习的结果，更要关注他们的学习过程；要关注学生数学学习的水平，更要关注他们在数学活动中表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我，建立信心。”因此，对于学生的错误信息，教师不能简单地以“标准答案”去判定对错，而是因势利导，理顺学生的思路，使学生掌握方法，形成能力。在作业讲评过程中，教师可以通过引导，帮助学生提炼出正确的方法；通过引导反思，帮助学生总结错误，提升能力；通过引导练习，提升学生的数学应用能力。

1、方法提炼

在作业讲评中教师应将解题方法的提炼作为讲评课的重点，解题的方法隐含在解决问题的过程中，教师应引导学生在分析题意，同学之间合作探究中总结方法、寻找策略。小学数学课堂中的方法指导，在解决实际问题时，常用分析法、综合法或分析综合法解答。但在解难度较大的应用题时，还需要掌握一些有效的数学思想方法，如“转换”、“假设”等思维方法。作业讲评中，教师要善于传授解题技巧，多倾听学生中取巧的方法。对于一些常见的基本数量关系，基本的计算公式，如常见的数量关系：单价×数量=总价速度×时间=路程，长方体正方体表面积、体积的计算公式等，也可以在教学中加以渗透，甚至强化记忆，这对提高及巩固学困生的解题能力有着举足轻重的作用。

例如在北师大五年级下册的内容，有关于长方体棱长总和、表面积、体积的计算问题。在学习了各块内容后，一些学困生在解决问题时，往往不知道该用

什么方式进行解决。针地这一问题，老师在进行作业讲评的时候，首先进一步明确长方体棱、面的特点，明确同一长方体棱长总和指的是什么，指一指，摸一摸，知道是十二条棱的长度相加，也可以用（长+宽+高）×4，它的计算结果用长度单位，一般应用在用铁丝做一个长方体框架等。再摸一摸面，明确表面积是六个面的面积总和，不用死记公式，知道是三对相对面，就能计算，它的计算结果用面积单位，应用一般是做一个长方体物体的罩，或者做一个长方体需要的铁皮，或者刷表面油漆和涂料之类。最后明确长方体的体积计算，指它所占空间的大小，容积指是它能容纳物体的体积。在对比中，逐步明晰概念特征，有利于正确应用。

2、反思总结

在作业批改中我们常常会碰到类似的情况：作业讲评后，学生的作业订正好了，下次应该不会错了。结果在下次做到类似题目时，学生照错不误。实际上部分学生往往对有些习题仍一知半解，更有一小部分学生只是简单的答案复制。因此，加强作业订正后的反思显得尤为重要。它不仅可以让学生知道错误的原因，更可以理顺解题思路，积累经验，提高思维能力，达到事半功倍的效果。

反思的方法很多，如平时加强学生完成作业后的自我检查，反思作业的得失；拿到老师批改的作业不急于修改，应先找找错因；也可以同桌互相探讨对不同习题采用不同的思考方法、解题方法，总结一下作业中成功的做法，说说思考解答中易错的地方及一些错误的思考方法等等。让学生在错误中不断领悟知识的真谛，在成功中不断激励自己，提高学习能力。

让学生建立错题库，记录自己平时作业中的错误，注明原因。引导学生认真寻找原因，而不将错误原因仅仅归于粗心或没看清题目。常记常翻，以减少学生在日后作业中犯同样的错误。

在进行单元作业讲评时，可以采用让学生写反思小日记的方式，找找错误的原因：是课堂上本来就没听懂？是题意理解错？还是对知识点理解有困难？如果确实是大部分学生对某一知识点还有困难，那教师在课堂上讲解时，这一知识点就应成为讲评重点。

除此以外，还可以由教师选取典型错误、学生作业中的共性问题，在课堂上予以呈现，学生集体诊断，查找错因。此环节应在学生自我反省的基础上，进一步借助同学们出现的问题予以分析，引以为鉴。

例如，《分数混合运算》这一单元，对于基本的计算方法，运算顺序，基本上的学生都没有问题，但为什么正确率总是不高呢？教师可以出一张分数混合运算的专项练习卷，让学生独立完成、校对，再罗列分析学生出现的错误类型，纠其原因，如没有简算导致计算烦琐，在计算分数除法时没乘以倒数，约分没有约到最简等。在第二次练习前，就其错误原因进行重申，授以解决方法，再进行练习，效率会大大提高。

3、运用提高

学生在经历自省自改、查找错因、形成策略的基础上，教师出示一组练习题进行巩固练习与拓展提高，学生运用掌握的方法与策略解答实际问题，使学生掌握的方法技巧在练习应用中得以提升。练习题的设计可以让学生自已编写类似的练习，也可以由教师根据本课要解决的几个知识点，精选练习；拓展与提高题的设计，尽量结合学生的生活实际，培养学生解决生活中数学问题的能力，让学生能够学以致用，体会到数学学习的乐趣。

讲评作业是检验教学效果，完善教学方法的重要手段。作业的讲评应适应新课程改革的需要，注重数学基础知识、技能技巧的同时，更应关注学生的数学学习态度、学习情感，努力提高作业讲评的有效性，真正体现课堂教学的有效性。

[参考文献]

1、《小学数学课堂教学问题诊断与教学技能应用》

2、《教学月刊·数学·小学版》2010年第二期

3、《小学数学新课程标准》

11.现代管理专题课程作业讲评 篇十一

1．发表于1917年1月《新青年》的《文学改良刍议》，其作者是（C）。A．鲁迅 B．陈独秀 C．胡适 D．李大钊

2．体力劳动和人生磨难没有摧垮她，关于地狱之有无，是否会在死后被两个男人用大锯锯开，以及作为再嫁的寡妇是否有资格参加祭祖祝福，才是她的精神支柱。这个人物是（D）。A．阿Q B．孔乙己 C．闰土 D．祥林嫂

3．1919年初，北京大学傅斯年?罗家伦等学生创立了（B）。A．青年杂志社 B．新潮社 C．文学研究会 D．创造社 4．诗界第一位发难者就是被称为“中国新诗的第一人”的（B）。A．郭沫若 B．胡适 C．刘半农 D．鲁迅

5．在众多小诗的作者中，最重要的诗人是深受泰戈尔《飞鸟集》影响的（D）。A．汪静之 B．胡适 C．朱自清 D．冰心

6．中国现代文学史上的第一本散文诗集，并开“独语体”散文之先河的是（C）。A．《呐喊》 B．《朝花夕拾》 C．《野草》 D．《坟》 7．与冰心同为“小诗运动”重要诗人的是（B）。

A．汪静之 B．宗白华 C．徐志摩 D．郭沫若

8．1929年11月，率先提出无产阶级戏剧口号的是沈端先、郑伯奇等人发起成立的（A）。A．上海戏剧协社 B．民众戏剧社 C．上海艺术剧社 D．南国社

9．1923年，丁西林因独幕剧《一只马蜂》而一举成名，而他早期话剧的代表作则是创作于1925年的（C）。A．《酒后》 B．《亲爱的丈夫》 C．《压迫》 D．《北京的空气》 10．标志着夏衍的话剧创作成熟的代表作是（D）。A．《赛金花》 B．《法西斯细菌》 C．《秋瑾传》 D．《上海屋檐下》

二、多项选择题（每题2分，共20分）

11．晚清四大谴责小说是《孽海花》和（ABC）。A．《官场现形记》 B．《二十年目睹之怪现状》 C．《老残游记》 D．《新中国未来记》 12．《新潮》的小说作者主要有汪敬熙、罗家伦、欧阳予倩和（BCD）等。A．郁达夫 B．俞平伯 C．杨振声 D．叶绍钧

13．以鲁迅为领路人的乡土文学作家群，主要有王鲁彦、许钦文（ABC）等。A．彭家煌 B．许杰 C．蹇先艾 D．茅盾

14．张资平的早期小说，多从日本留学时期接触的年轻女性的心理写起，主要有（ABD）等。A．《木马》 B．《她怅望着祖国的天野》 C．《新生》 D．《梅岭之春》 15．五四小说创作重要的小说家群，主要有文学研究会小说家群和（ABC）等。A．创造社小说家群 B．《新潮》小说家群 C．乡土文学作家群 D．《新青年》作家群 16．小诗是五四初期最为风行的诗体，其代名词主要有（ABD）等。A．冰心体 B．繁星体 C．飞鸟体 D．春水体

17．冯至第一部诗集《昨日之歌》下卷的四首叙事诗是《寺门之外》和（BCD）等。A．《我是一条小河》 B．《帷幔 》C．《吹箫人的故事》D．《蚕马》

18．1923年，在北京组织新月社的主要成员有胡适、余上沅、林徽音和（ABC）等。A．梁启超 B．徐志摩 C．丁西林 D．闻一多 19．诗歌合集《汉园集》的作者是（ACD）。

A．何其芳 B．俞平伯 C．卞之琳 D．李广田 20．中国现代戏剧的三大奠基人通常是指（ABC）。A．田汉 B．欧阳予倩 C．洪深 D．郭沫若

三、填空题（每空1分，共20分）

21．十九世纪末戊戌变法的失败，促进了维新运动的领导者梁启超的反思，他从政治斗争的需要出发，倡导“新小说”，于1902年创办《新小说》杂志。22．1915年，陈独秀创办《青年杂志》，从第二卷起改名为《新青年》。23．1918年5月，鲁迅的《狂人日记》发表于《新青年》。此后，他的《药》、《孔乙己》、《阿Q正传》、《祝福》等接连发表，引起巨大反响。

24．同样着力于乡土文学，却走着诗意化道路的废名（原名冯文炳）是“浅草社”成员。25．1917年2月，《新青年》第2卷第6号上发表了胡适的八首白话诗，这被视为新诗的起点。

26．如果说，胡适的《尝试集》是中国新诗现代性的开端，那么，郭沫若的《女神》则是自觉实践并取得决定性成果的标志。

27．冯至被鲁迅誉为“中国最杰出的抒情诗人”。28．宗白华写作小诗的直接渊源是冰心的影响。

29．林语堂1935年后，在美国、法国创作《吾国与吾民》、《风声鹤唳》、《京华烟云》等文化著作和长篇小说。

30．1906年，春柳 社成立，标志着中国话剧的序幕正式拉开。

四、简答题（每题10分，共20分）

31．1921年成为新文学发展史上的重要年头的主要原因有哪些？

A．文学研究会和创造社两大新文学社团成立，新文学的声势大振。《小说月报》由沈雁冰担任主编，从鸳鸯蝴蝶派的重镇变成新文学的重要刊物。B．这一年出版了郁达夫小说集《沉沦》、郭沫若诗集《女神》（以及汪敬熙小说集《雪夜》、俞平伯诗集《冬夜》）等。沈雁冰关于小说创作的评论和理论探讨，对小说的发展也起了重要作用。（说出两部作品集及沈雁冰即可）C．这一年涌现出了郁达夫、叶绍钧、冰心（以及庐隐、王统照、落华生（许地山）、王鲁彦、许杰、郑振铎、彭家煌、蹇先艾、凌淑华、冯沅君、蹇先艾、台静农、张资平、郑伯奇）等有影响的小说家。（说出三位作家即可）32．闻一多在《诗镌》第七期上发表了诗论《诗的格律》，提出了著名的“三美”主张。请简要说明闻一多“三美”主张的主要内容。

A．“音乐美”主要是指音节和韵脚的和谐，一行诗中的音节、音尺的排列组合要有规律。B．“绘画美”是诗的用词要做到有画面有色彩，讲究诗的视觉形象和直观性。C．“建筑美”主要是指从诗的整体外形上看，节与节、行与行之间要匀称均齐。

五、分析题（30分）

要求：在以下两题中任选一题，该题按小论文要求，答案不得少于1000字。在答题时应做到：论述清晰明确，举例具体恰当，文字优美流畅，逻辑清楚明了，不能完全照抄教材中的观点和内容，必须有自己的体会和见解。

34．阿Q这样的乡村流氓无产者对革命的危害性，在鲁迅笔下只是一种潜藏的威胁，却被他不幸而言中。“据我的意思，中国倘不革命，阿Q便不做，既然革命，就会做的。我的阿Q的运命，也只能如此，人格也恐怕并不是两个。民国元年已经过去，无可追踪了，但此后倘再有改革，我相信还会有阿Q似的革命党出现。我也很愿意如人们所说，我只写出了现在以前的或一时期，但我还恐怕我所看见的并非现代的前身，而是其后，或者竟是二三十年之后。”请问，你怎么看阿Q式的流氓无产者对于革命和社会的危害？ 35．《雷雨》中的人物是具有典型意义和永久生命力的形象。其关键就在于作者不是平面、概念地塑造形象，而是强调人物的矛盾性和复杂性。周朴园的形象，正是通过他对蘩漪、侍萍、大海、周萍的态度的不同侧面得以表现的。请结合作品的具体内容，说明周朴园形象的矛盾性和复杂性。

电大《中国现代文学专题》平时作业二及答案

一、单项选择题（每题1分，共10分）

1．在《沉沦》问世十余年后，有人说“他那大胆的自我暴露，对于深藏在千万年的背甲里面士大夫的虚伪，完全是一种暴风雨式的闪击，把一些假道学假才子们震惊得至于狂怒了。为什么?就因为有这样露骨的真率，使他们感受着作假的困难。”这人是（D）。A．苏雪林 B．郭沫若 C．郑伯奇 D．周作人 2．《人的文学》的作者是五四时期因倡导“人的文学”、“平民的文学”而名声大振的（B）。A．鲁迅 B．周作人 C．胡适 D．沈雁冰

3．小说《湖畔儿语》以儿童的视线和体验，讲述一个苦难家庭的故事。其作者是（D）。A．冰心 B．冯文炳 C．鲁迅 D．王统照 4．《教我如何不想她》流传甚广，并首次使用“她”字，经赵元任谱曲后，成为传唱至今的流行歌曲，这首诗的作者是（C）。

A．郭沫若 B．胡适 C．刘半农 D．鲁迅

5．文学研究会丛书中的第一部个人诗集《将来的花园》的作者、文学研究会诗人中最受推崇的诗人是（B）。

A．朱自清 B．徐玉诺 C．郑振铎 D．叶绍钧 6．洪深在20年代创作的代表作是（C）。A．《卖梨人》 B．《贫民惨剧》 C．《赵阎王》 D．《五奎桥》

7．曹禺在大学期间创作的《雷雨》1934年7月在《文学季刊》一卷三期发表，是由一位著名作家和编辑推荐的。这位作家和编辑是（D）。A．鲁迅 B．茅盾 C．老舍 D．巴金

8．1921年7月，西谛在《评论之评论》第1卷第4期发表《文学与革命》，这是革命文学主张的最初萌芽。西谛即（A）。

A．郑振铎 B．恽代英 C．邓中夏 D．瞿秋白

9．奠定凌叔华文坛地位的成名作是1925年1月10日在《现代评论》（第一卷第五期）上发表的（C）。A．《绣枕》 B．《女儿身世太凄凉》 C．《酒后》 D．《资本家之圣诞》 10．“水族系列小说”《鱼》、《蚌》和《蟹》的作者是（D）。A．张爱玲 B．苏青 C．凌叔华 D．梅娘

二、多项选择题（每题2分，共20分）

11．鲁迅先后写了一系列表现农民的苦难、蒙昧和沉默的小说。其中，主要有（BCD）等。A．《狂人日记》 B．《**》 C《阿Q正传》 D．《故乡》

12．在《新青年》同人中，有“留日”经历的有李大钊、钱玄同和（ABC）等。A．陈独秀 B．鲁迅 C．周作人 D．胡适

13．许地山的小说，带有浓郁的异域色彩，其中，以缅甸、印度和南洋为背景的主要有《醍醐天女》和（ACD）等。A．《命命鸟》 B．《春桃》 C．《商人妇》 D．《缀网劳蛛》

14．废名的小说，对现实的苦痛有着超越的意趣，往往有一种淡淡的禅味。主要有（ABD）等。A．《桃园》 B．《竹林的故事》 C．《社火》 D．《浣衣母》

15．与李金发同时或稍后，出现了一批象征派诗人，主要有后期创造社的（BCD）等。A．戴望舒 B．王独清 C．穆木天 D．冯乃超 16．《新青年》开辟的“随感录”专栏是孕育现代白话杂文的摇篮，其作者除鲁迅外，还有（ABCD）等。

A．陈独秀 B．李大钊 C．钱玄同 D．刘半农 17．周作人著名的“三礼赞”是指（ACD）。A．《娼女礼赞》 B．《鸦片礼赞》 C．《哑吧礼赞》 D．《麻醉礼赞》 18．30年代以后，洪深最重要的话剧创作是《农村三部曲》，即（BCD）。A．《赵阎王》 B．《五奎桥》 C．《香稻米》 D．《青龙潭》 19．“新感觉派”的代表作家主要有（BCD）等。

A．张资平B．刘呐鸥 C．施蛰存 D．穆时英

20．40年代长篇小说在讽刺和通俗化方面的代表作家主要有（BCD）等。A．茅盾 B．钱钟书 C．路翎 D．赵树理

三、填空题（每空1分，共20分）

21．文学研究会成立于1921年，是新文学史上成立最早、存在时间最长、成员数量最多、地域分布最广的文学社团。

22．乡土小说，最初得名于鲁迅的命名。23．冯至的第一部诗集是《昨日之歌》。24．1935年，朱自清在《中国新文学大系·诗集导言》中，把李金发代表的象征派诗作为一个独立的艺术派别加以论述。

25．自五四时期开始，现代白话散文被正式赋予“抒情或写景”的文学意蕴，是“叙事与抒情”的美文，成为与小说、诗歌、戏剧并驾齐驱的一种文学体裁。

26．林语堂1932年主编《论语》半月刊，1934年、1935年分别创办《人间世》、《宇宙风》，提倡“以自我为中心，以闲适为格凋”的小品文，成为“论语派”的主要人物。27．胡适受《玩偶之家》影响而创作的独幕话剧《终身大事》，是中国话剧史上第一部在刊物上公开发表的剧作。28．《屈原》是郭沫若历史剧的代表作，也代表了当时历史剧创作的最高成就。

29．中国现代文学史上的“30年代”并不是指历史学意义上的1930年至1939年，而是特指中国现代文学的“第二个十年”，即1928年无产阶级文学的倡导至1937年7月抗日战争爆发之前的十年。30．冰心的第一篇小说《两个家庭》就是谈女子教育问题，写一个女大学生的所见所闻所思。

四、简答题（每题10分，共20分）

31．徐志摩的诗歌在内容上大致可以分为几类？这几类诗歌创作呈现出什么样的关系？

A．徐志摩的诗歌在内容上大致分为三类：一是对理想的追求；二是对现实的不满；三是对爱情的歌唱。B．这三类诗歌创作是相互关联的。对于理想的热烈追求是徐志摩诗歌的主要内容，也是他的诗魂。C．对现实的不满是因为理想得不到实现，而对爱情的歌唱，又多半是借情诗表达自己的理想。

32．1949年以前的周作人散文创作可以分为三个时期。1918—1927年可以看作前期。请简要说明周作人这一时期散文创作的主要特点和收获（各举一例即可）。

A．有一部分属于新文学理论建设的文章，如《人的文学》、《论小诗》、《美文》等。B．大部分是杂文，既有批判揭露性的，也有与“现代评论派”进行交锋的，如《碰伤》、《我们的闲话（二十六）》、《拜脚商兑》、《上下身》、《“先进国之妇女”》、《奴才礼赞》、《传单抄本》等。C．记叙抒情类的小品散文出现稍晚，彻底破除了“美文不能用白话”的迷信，且名篇甚多，如《故乡的野菜》、《苍蝇》、《乌篷船》、《谈酒》、《初恋》、《山中杂信》等。

五、分析题（30分）要求：在以下两题中任选一题，该题按小论文要求，答案不得少于1000字。33．《沉沦》叙述一个留学日本的中国学生，在忧郁苦闷中的堕落和自戕。“他”热爱自然，热爱诗歌，经常手捧一部诗集在原野上徜徉；“他”向往爱情，公开宣称知识和名誉都不要，只要真心的异性的爱。但是，心灵的稚拙（看到穿红裙的女学生，同行的日本同学就上前调笑，“他”却怯懦紧张得说不出话来），身体的病弱（“他”自认有忧郁症，又因为手淫过度而自感倍加衰弱），内心的孤独（“他”无法协调与周围的中国同学和日本同学的关系），兄弟的反目（“他”与在北京的兄长的决裂），青春期的性苦闷，以及弱国子民在日本帝国遭受的冷眼歧视，使得“他”情绪低落，日渐颓唐。作品中以前所未有的坦诚和大胆，描写了“他”在欲望冲动下一次又一次地自慰，偷窥房东家的女儿沐浴，直到步入日本的妓院寻欢；但是，每一次的“犯罪”，都激起“他”更为沉重的忏悔，让“他”的忧郁症更为加重，自以为身体每况愈下，忧心忡忡。直到以最后的生命发出“祖国呀祖国！我的死是你害我的！”“你快富起来！强起来罢！”的呼吁，蹈海自杀。这样的作品，让守旧者视其为“诲淫”，“放荡”，却得到了很多青年的热读和追随。对此，你是怎么看的？

34．茅盾的“《蚀》三部曲”，描写一批时代新女性在大革命中的曲折过程，体现了作者直面现实的勇气和对中国革命复杂性的独特认识，是茅盾写得最率真自然的小说，也首开“革命加恋爱”创作模式先河的小说。《虹》希望通过一位知识女性的追求过程来表现中国革命的历程，是茅盾小说“史诗化”的最初尝试，也开了茅盾小说“残篇”的先例。《三人行》写了三个中学生在“九一八”前后的故事，这种表现同龄人不同人生道路的对比方法，后来成为革命小说一种流行的“三人行”创作模式。如果说《蚀》、《虹》和《三人行》等都具有初期左翼创作浪漫谛克的某些特点，那么，1933年前夕完成的《林家铺子》、《春蚕》和《子夜》等却表现出鲜明而冷峻的“社会剖析小说”的特点。《林家铺子》描述了“一二八”战争前后上海附近小市镇上林家的小百货店从兴隆到倒闭的全过程，表现了作者对社会的深刻认识和清晰分析。《春蚕》是当时“丰收成灾”题材作品的代表，是茅盾第一篇真正以“乡土农村”为题材的作品，也是茅盾“农村三部曲”中最好的一篇。而《子夜》的成功，不但标志着茅盾小说创作的一个高峰，而且更显示了左翼小说在现实主义艺术探索上的实绩。瞿秋白为此欢呼：“这是中国第一部写实主义的成功的长篇小说”。你怎样评价茅盾创作的变化以及他在左翼文学发展中的地位和作用？

电大《中国现代文学专题》平时作业三及答案

一、单项选择题（每题1分，共10分）

1．文学研究会重要的小说家，除由新潮社而来的叶绍钧和俞平伯外，还有冰心、落华生等，其中，落华生是指（C）。

A．王统照 B．庐隐 C．许地山 D．许杰

2．1921年诗集《女神》出版，宣告了新诗的最终形成。《女神》的作者是（A）。A．郭沫若 B．胡适 C．刘半农 D．鲁迅

3．以一人之力，持续40载，完成了《莎士比亚》全集的翻译，晚年又用7年时间完成了百万言学术著作《英国文学史》的著名作家是（D）。A．穆旦 B．林语堂 C．冯至 D．梁实秋 4．被称为“鬼才”的新感觉派后起之秀是（D）。A．戴望舒 B．刘呐鸥 C．施蛰存 D．穆时英

5．以第一人称记述女主人公苏怀青从迈上花轿到走出“围城”的婚姻生活的小说是（D）。A．《倾城之恋》 B．《歧途佳人》 C．《呼兰河传》 D．《结婚十年》 6．中国诗歌会的主要诗人有蒲风、王亚平、温流和（A）等。A．杨骚 B．郭沫若 C．殷夫 D．蒋光慈

7．有位诗人十来没写诗了，“有一次，在一个冬天的下午，望着几架银色的飞机在蓝得像结晶体一般的天空里飞翔，想到古人的鹏鸟梦，我就随着脚步的节奏，信口说出一首有韵的诗，回家写在纸上，正巧是一首变体的十四行”，于是，诗人的灵感蜂拥而至，一共写出了27首十四行诗。这位诗人是（A）。

A．冯至 B．卞之琳 C．穆旦 D．杭约赫 8．《新月诗选》的编选者是（B）。

A．徐志摩 B．陈梦家 C．饶孟侃 D．卞之琳

9．张恨水在40年代写了不少社会讽刺小说，代表作品有《八十一梦》和（B）。A．《春明外史》 B．《五子登科》 C．《金粉世家》 D．《啼笑因缘》 10．七月诗派重要的诗论家是著有《诗与现实》、《人与诗》、《诗是什么》的（D）。A．田间 B．胡风 C．艾青 D．阿垅

二、多项选择题（每题2分，共20分）

11．鲁迅笔下的农民形象主要有爱姑、七斤一家和（ACD）等。A．阿Q B．孔乙己 C．闰土 D．祥林嫂 12．湖畔诗社的主要诗人有（ABCD）等。

A．应修人 B．汪静之 C．冯雪峰 D．潘漠华 13．阿英的“南明史剧系列”主要有（ABC）等。A．《碧血花》 B．《海国英雄》 C．《杨娥传》 D．《棠棣之花》 14．被国民党政府杀害的“左联五烈士”是指李伟森、胡也频和（ABD）。A．柔石 B．冯铿 C．丁玲 D．殷夫

15．几乎每部作品集都得到周作人赞赏的作家主要有（AB）等。A．废名 B．俞平伯 C．冯至 D．沈从文

16．张爱玲的“上海传奇”系列小说主要有《封锁》和（ABD）等。A．《金锁记》 B．《红玫瑰与白玫瑰》 C．《倾城之恋》 D．《花凋》 17．通俗小说的“五根支柱”是社会小说、言情小说有（ABD）。A．武侠小说 B．侦探小说 C．心理小说 D．历史小说

18．胡风一直在从事诗歌写作，创作有诗集和长诗（ABC）等。A．《为祖国而歌》 B．《野花与箭》 C．《时间开始了》 D．《白色花》

19．抗战以前，中国的文学始终以上海和北平为中心，但抗战以后，则出现了临时性的多元中心，包括长沙、广州、桂林以及（ABD）等。A．武汉 B．重庆 C．南京 D．昆明 20．穆旦先后出版有诗集主要有（ABD）等。A．《探险队》 B．《穆旦诗集(1939-1945)》 C．《白色花》 D．《旗》

三、填空题（每空1分，共20分）

21．1921年6月，郁达夫与郭沫若、成仿吾、张资平、田汉、郑伯奇等人在东京酝酿成立了新文学团体创造社。7月，他的第一部短篇小说集《沉沦》问世，产生很大影响。

22．丰子恺的散文无论在思想内涵还是艺术魅力上，在中国现代文学史上都别具一格、自成一家，代表作品有《缘缘堂随笔》、《缘缘堂再笔》、《车厢社会》、《漫文漫画》等。23．《上海屋檐下》是夏衍的代表作，标志着他的话剧创作的成熟。

24．郭沫若以诗成名，而他在《女神》年代首创诗剧形式，成功写出《凤凰涅槃》、《女神之再生》、《棠棣之花》等诗剧，显示了其在话剧创作上的潜力。25．《边城》从一开始就制造出一种“梦幻般的”意境：“由四川达湖南，靠东有一条官路。这官路将近湘西边境到了一个地方名为„茶峒‟的小山城时，有一小溪，溪边有座白色小塔，塔下住了一户单独的人家。这人家只一个老人，一个女孩子，一只黄狗……”

26．1912年徐枕亚的《玉梨魂》曾风靡一时，是鸳鸯蝴蝶派最为畅销也最有代表性的作品。27．《寒夜》创作于1947年，是巴金最后一部长篇小说。

28．1923年，冰心_以优异成绩取得美国威尔斯利女子大学的奖学金。出国留学前后，开始陆续发表总名为《寄小读者》的通讯散文，成为中国儿童文学的奠基之作。

29．1942年2月，24岁的穆旦响应国民政府“青年知识分子入伍”的号召，报名参加中国入缅远征军，在副总司令杜聿明兼任军长的第5军司令部，以中校翻译官的身份随军进入缅甸抗日战场。

30．卞之琳凭借他以前的创作和《慰劳信集》的出版，成就了他“上承„新月‟，中出„现代‟，下启„九叶‟”的历史地位。

四、简答题（每题10分，共20分）

31．请从文体和文体特征两个角度，简要说明鲁迅在散文创作领域举足轻重的地位。

A．从散文文体的角度来看，鲁迅既是杂文的奠基者，又是散文诗的鼻祖。B．从文体特征的角度来看，鲁迅在“闲话体”和“独语体”这两种散文作中都取得了开创性的成果。32．田汉早期的剧作在人物形象的塑造上有什么独特之处？

A．田汉早期的剧作在人物形象的塑造上，构建了“艺术家”和“漂泊者”两组形象系列。B．田汉早期剧作中的“艺术家”大多是歌女、乐师、诗人、作家或学生、编辑、画家、演员，这既与作者熟悉的生活经历有关，更在于作者借助这些来倾注自己的理想，这些人物大都年轻、正直、善良，怀抱理想、热爱艺术、追求真诚的爱，但又孤独、受社会压迫，生活与爱情遭受磨难。C．而另一类浪迹天涯的“漂泊者”，成为剧作探求人生的哲理与诗意的表现的载体，增添了作品感伤性的历史内涵和美学价值。

五、分析题（30分）33．《边城》是沈从文小说最有代表性的作品。渡船老人的孙女翠翠，在与当地掌水码头团总的二老（二儿子）傩送的短暂接触中，任由自己萌生出爱意，并没有觉得自己的地位低下，甚至在得知团总想要与有碾房作陪嫁的人家打亲家之后，也丝毫没有将这个消息与自己的婚事联系在一起。在她天真纯洁的心灵里，似乎根本就不存在“门当户对”的概念。在作者眼中，翠翠对爱情的要求越是大胆，就越纯真而美丽。她的爱是超越一切世俗利害关系的最为高尚也最富有诗意的爱。可以说，翠翠是沈从文的“理想人物”，是他崇拜的爱神和美神。试结合作品的具体内容，谈谈你对翠翠的认识和评价。

34．1928年，戴望舒在《小说月报》上发表了《雨巷》，这首诗被认为替新诗的音节开了一个新纪元，受到了叶圣陶等人的极力推荐，成为传诵一时的名作，而他也因这首诗而被人盛赞为“雨巷诗人”。这首诗和新月诗人朱湘的《采莲曲》相比，该诗在音乐美、绘画美、建筑美的经营上丝毫不逊色，而且由于其情绪的自然流动，而更具别样的神韵。但戴望舒很快就对这首诗所流露出的倾向进行了反叛，创作出了《我底记忆》这样的诗作。对 此，你是怎么看的？你更喜欢《雨巷》还是《我底记忆》，为什么？ 电大《中国现代文学专题》平时作业四及答案

一、单项选择题（共10分）

1．叶绍钧唯一的一部长篇小说，是写于1928年的（D）。A．《隔膜》 B．《潘先生在难中》 C．《火灾》 D．《倪焕之》 2．1917年1月在《新青年》发表《文学改良刍议》。这是倡导文学革命和新诗理论建设的第一篇文章，其作者是（B）。

A．周作人 B．胡适 C．陈独秀 D．鲁迅

3．30年代中期，郁达夫移居杭州之后，是他游记散文创作的高峰期，除《达夫游记》外，还创作有（B）等。A．《漂泊杂记》 B．《屐痕处处》 C．《西湖漫拾》 D．《湖上散记》 4．受《玩偶之家》影响而创作的独幕话剧《终身大事》，是中国话剧史上第一部在刊物上公开发表的剧作。其作者是（A）。

A．胡适 B．欧阳予倩 C．田汉 D．丁西林

5．代表着田汉的创作风格从浪漫主义逐步转向现实主义，也标志着作家创作进入到第二阶段的作品是创作于1929年的（C）。A．《获虎之夜》 B．《梵峨嶙和蔷薇》 C．《名优之死》D．《咖啡店之一夜》 6．蒋光慈的第一部小说是以书信体的形式写作的（C）。A．《最后的微笑》 B．《短裤党》 C．《少年漂泊者》 D．《丽莎的哀怨》

7．反映从中日甲午战争到辛亥革命时期成都平原动荡社会生活的“长河小说”《死水微澜》、《暴风雨前》、《大波》的作者是（D）。

A．老舍 B．赵树理 C．巴金 D．李劼人 8．“七月派”中最优秀的小说家是（C）。A．胡风 B．阿垅 C．路翎 D．穆旦

9．新诗史上第一部歌颂苏联十月革命和社会主义新生活的诗集是（B）。A．《女神》 B．《新梦》 C．《前茅》 D．《恢复》 10．解放区仅有的一部直接反映农村合作社题材的作品，也是当时第一部将反对革命队伍内部“左”的教条主义、官僚主义和主观主义作为主要情节贯穿线的作品，是欧阳山的（A）。A．《高干大》 B．《小二黑结婚》 C．《暴风骤雨》 D．《太阳照在桑干河上》

二、多项选择题（共20分）

11．晚清四大谴责小说《官场现形记》、《二十年目睹之怪现状》、《老残游记》和《孽海花》的作者是李伯元和（ACD）。

A．吴趼人 B．康有为 C．刘鹗 D．曾朴

12．郁达夫的小说以主观抒情见长，充满了愤懑、忧郁、叛逆和自我倾诉，开创了中国现代文学中的“自我小说”，主要有（ACD）等。A．《沉沦》 B．《孔乙己》 C．《南迁》 D．《迟桂花》 13．后期新月诗派的主要诗人除徐志摩外，还有（ABD）等。A．饶孟侃 B．陈梦家 C．孙大雨 D．方玮德

14．二三十年代在杂文创作中有重要作用的报刊主要有（ABC）等。A．《新青年》 B．《申报·自由谈》 C．《语丝》 D．《时事新报·学灯》

15．所谓两个社团三个刊物一起，以鼓吹革命文学为共同目标，掀起了一场颇有声势的“无产阶级文学”倡导运动。是指太阳社、创造社和（ABC）等。A．《太阳月刊》 B．《创造月刊》 C．《文化批判》 D．《创造季刊》 16．茅盾的“农村三部曲”是指（ACD）。A．《春蚕》 B．《苦夏》 C．《秋收》 D．《残冬》 17．“东北作家群”是指1931年“九·一八”事变后陆续流亡到关内的萧红、萧军、白朗（ABCD）等。

A．舒群 B．端木蕻良 C．罗烽 D．骆宾基

18．四十年代，茅盾先后发表的长篇小说主要有（ABC）等。A．《腐蚀》 B．《霜叶红似二月花》 C．《锻炼》 D．《从牯岭到东京》

19．中国现代文学史上的第一代女性文学作家主要有庐隐、石评梅、冯沅君和（ABC）等。A．陈衡哲 B．冰心 C．凌叔华 D．张爱玲

20．在解放区群众性诗歌创作运动中，产生了一批优秀民歌《东方红》和（ACD）等。A．《十绣金匾》B．《太阳照在桑干河上》 C．《翻身道情》 D．《咱们的领袖毛泽东》

三、填空题（每空1分，共20分）

21．创造社初创时期，有两座高峰，一是以《女神》闻名的郭沫若，一是以《沉沦》闻名的郁达夫，他们共同建构了创造社重主观抒情和浪漫主义的特色。

22．1925年11月，李金发的《微雨》出版，之后另外两部诗集也相继出版，奠定了他作为中国现代象征诗创始者的地位。

23．以抒情和叙事为主的“美文”是在1919年8月才出现的，李大钊的《五峰游记》应属现代美文的发端，最早引起广泛反响的美文则是冰心的《笑》。24．田汉是中国现代戏剧的一代盟主，还是《义勇军进行曲》（《中华人民共和国国歌》）的词作者。

25．洪深最重要的话剧创作是《农村三部曲》（《五奎桥》、《香稻米》和《青龙潭》），这是现代戏剧第一次全面反映农民的苦难和斗争的作品，其中又以《五奎桥》最为成功，可以说是他一生的代表作。

26．被国民党政府杀害的“左联五烈士”是指李伟森、柔石、胡也频、冯铿、殷夫。

27．施蛰存的第一个短篇集《上元灯》中的多数作品主要是怀旧，在淡淡的感伤中又蕴含着浪漫的诗意。

28．老舍、巴金、茅盾三大名家，创作了现代文学史上最优秀的一批长篇小说，构成了现代长篇小说艺术的三大高峰。

29．张恨水的《八十一梦》用托梦的形式写了当时国统区的各种乱象，而《五子登科》则写了国民党在接受日产的过程中的各种丑行。30．“新民歌体”的突出成就，表现在长篇民歌体叙事诗的创作上，如李季的《王贵与李香香》和阮章竞的《漳河水》等。

四、简答题（每题10分，共20分）31．《狂人日记》中的狂人“我”，和《沉沦》中的“他”，是中国现代小说中出现最早的两个具有强烈个性的人物形象。请简要说明这两个形象的异同。

A．他们都被赋予特定的历史的和民族的意义，前者倾诉的是对数千年之吃人民族与吃人自我的冷峻思考与“救救孩子”的热切呼唤，并且由此追问狂人最后的“回归”之蕴含何在。后者则是以弱国子民的心态，迫不及待地以最后的生命发出“祖国呀祖国！我的死是你害我的！”“你快富起来！强起来罢！”的呼吁。B．两者的不同则在于，鲁迅是在自我与社会的关联上，是时代的先行者如何唤起那些沉睡的国人，是重在理性的层面上进行灵魂的拷问：郁达夫则是向自己的内心深处，向着最隐秘的性心理和性生理，进行深入的发掘，爆发出“赤裸裸的自我”，美丑杂陈，正误皆现。

32．赵树理对中国传统小说的结构方式、叙述技巧、表现手法进行了扬弃和改造，创造了一种评书体的现代小说形式，其主要特点是什么？

A．在扬弃传统小说章回体的程式化框架的前提下，保留了情节连贯性与完整性的特点，对传统小说以及说唱文学的优点进行了充分的吸收和创造性的转化，比较好地适应了广大农村民众的阅读欣赏习惯。B．将描写情景融化在叙述故事中，在故事情节中展现人物性格，少有心理描写；叙事风格明快，简约。C．小说的语言是在北方农民口语的基础上加工提炼而成，质朴明快、简洁生动且富于幽默感。

五、分析题（30分）