初中英语常用词组

初中英语常用词组（精选8篇）

1.初中英语常用词组 篇一

★初中英语作文常用单词词组

all in all 总的说来

and so on 等等

as a matter of fact =in fact 其实，实际上

at present 目前现在date back to 追溯到

for the future 从今以后，在今后

from now on 今后，从现在起

in short 总之，总而言之

in a word 简言之、一句话、总之

in the end 最后，终于

most important of all 最重要的是

about all 首先

for one thing,…….for another thing 首先…，再者…

first of all, …next then,….lastly… 首先，然后，最后

firstly,secondly,thirdly…finally 第一，第二，第三…最后

in addition 另外

in addition to 除…之外

according to 根据

as far as I am concerned 据我所知

generally speaking 一般说来

what’s more 更多的是

therefore 因此，从而

furthermore =moreover再者 otherwise 另外

in my opinion 我认为，我的意见是

not only …but also不但…而且…

in spite of 不管

for example 例如…

different from 与……不同

as a result 结果

in order to do 为了

There is no doubt that 毫无疑问

It is well known that 大家都知道

to tell the true 说实话

however 然而

therefore 因此

since then 自从那时起

as soon as 一……就……

thanks to 多得，幸亏

★★初中英语作文常用句型： 1.表示原因

1)The reason for this is that…

2)There are three reasons for this.2.表示好处

1)It does us a lot of good…

2)It benefits us quite a lot.3)It has the following advantages.3.表示坏处 1)It is harmful to us.2)It has more disadvantages than advantages.4.表示重要、必要、困难、方便、可能

1)It is important(necessary,difficult,convenient,possible)for sb.to do sth.2)We think it necessary to do sth.3)It plays an important role in our life.5.表示措施

1)We should solve the problems that we are faced with.2)We should try our best to overcome the difficulties.3)We should take some effective measures

6.表示变化

1)Some changes have taken place in the past five years.2)The computer has brought about many changes in education.7.表示事实、现状

1)We cannot ignore the fact that...2)No one can deny the fact that...3)This is a case that many people are interested in.8.表示比较

1)I prefer to reading rather than watching TV.2)Compared with A，B..9.表示数量

1)It has increased(decreased)from...to...2)The population in this city has now increased(decreased)to 800，000.10.表示看法

1)People have different opinions on this problem.2)Some people believe that...Others argue that...

2.初中英语常用词组 篇二

advise sb.to do sth.建议某人做事

afford to do sth.付得起;能承担

agree with同意,赞成

all day整天

all kinds of各种各样的

all over the world全世界

all the time一直

all year round一年到头,整整一年

argue with sb.与某人争论

as a result因此,结果

as soon as一……就

as well同样,也

ask sb.about sth.向某人打听某事

at a speed of以……的速度

at least至少

at present目前,现在

at that moment就在那时

at the beginning起初,开始

at the end of在……末端/尽头

at the same time同时;然而,不过

at the weekend在周末

at times有时

be able to do sth.能够做某事

be afraid of害怕

be careful with小心,注意

be fond of喜欢

be full of充满(有很多的)

be good for对……有益

be happy with对……满意,高兴

be in hospital(生病)住院

be interested in对……感兴趣

be made of由……制成

be proud of自豪于

be satisfied with对……满意

be used to sth.习惯于……

be willing to do sth.乐意做某事

be worth sth./doing sth.值得做某事

break down损坏;(健康等)垮掉,崩溃

break into非法闯入

by the way顺便问一下

calm down平静下来

can't wait to do sth.迫不及待想做某事

care about担心,关心

carry on with继续(进行,从事)

cheer sb.up给某人鼓劲加油

clean up清理

come from来自(起源于)

come on快,走吧;进步;发生

come out出现;显露;出版

come up with ideas想出观点

compare with与……比较

connect...to把……连接到

cut down trees砍伐树木

cut out切去,删去;戒除

deal with对付,处理

do harm to危害,伤害

do morning exercises做早操

do one's best尽力,努力

do research on研究,调查

do some shopping购物

do well in擅长于

encourage sb.to do sth.鼓励某人做某事

explain sth.to sb.向某人解释某事

fail to do sth.未做成

fall asleep入睡,睡着

fall over被……绊倒;落在……之上

far away遥远

feel relaxed感到放松

feel sick感到恶心,觉得不舒服

feel sure about感到确信

for example例如

for the first time初次;首次

get along with与相处

get angry生气

get into trouble陷入麻烦

get lost迷路

get to know逐渐了解,开始知道

get together聚集

give a fashion show举办时装表演

give a talk on做有关……的演讲

give directions指路,告诉如何走

give out分发;发出

give sb.some advice给某人一些建议

give up放弃

go on a trip去旅行

go skating去溜冰

go to sleep入睡

go to the cinema去看电影

go wrong坏了

grow into成长为

hand in上交

happen to碰巧,发生在……人身上

have a bad effect on对……有影响

have a good time玩得很高兴

have a healthy diet有健康的饮食习惯

have a nice trip旅行开心

have an interview with sb.采访某人

have difficulty doing做事有困难

have fun玩得开心

have no choice but to do

别无选择,只有做某事

hear about听说

hear from sb.收到某人来信

hold a party举行宴会,举行派对

How about...?你以为……怎样?

I have no idea.我不知道。

I'm sorry to hear that.听到这我很难过。

improve one's life改善某人的生活

in a hurry匆忙,急于

in a mess一团糟

in danger处于危险中

in history史上

in need of需要

in order to为了

in some ways在某种程度上

in the air在空中

in the end最后,最终

in the form of以……形式

in the future在将来

in the right place在合适的地方

in the sun在阳光下

in the wild在野外

in this way这样子

in yellow穿着黄色的衣服

instead of代替,反而

introduce oneself自我介绍

invite sb.to do sth.邀请某人做某事

It is time for...现在是……时候了

It is useful to do sth.做某事有用

It seems that...看起来似乎

It takes...to get to the nearest town.

到最近的城要大约……时间。

It's nice/silly of sb.to do sth.

某人做了某事真是太好了/太蠢了

It's our pleasure.这是我们的荣幸。

It's time for class.上课时间到了。

join a club加入俱乐部

just a minute请稍等,等一下

keep a secret保守秘密keep away from远离,回避

keep fit保持健康

keep on doing sth.继续做某事

knock on敲(门、窗)等;击打

know about知道(了解)

know the answer to知道……答案

lead to导致,引起

learn about了解,获悉

leave for动身去

leave sb.alone不打扰某人

look a bit different看起来有点不同

look forward to盼望,期待look out向外看;当心

lose one's way迷路

make a decision做出决定

make a lot of noise发出噪音

make friends with交朋友

make notes of记下

make sure确保,确信

manage to do尽力做某事

match sth.with sth.相匹配

meet up with意外碰到(不期而遇)

millions of成百万的,许许多多的,

more than超过

move to搬到,迁到

no longer不再

No problem.没问题。

not...at all根本不,一点也不

of course当然

on one's own独自;独立地

on one's way在路上,在途中

on the Internet在互联网上

on the other side of在……另一边

on time准时

operate on对……动手术

out of breath上气不接下气

out of control失去控制

pay(no)attention to(不)注意/在意

places of interest名胜

plan to do sth.计划做某事

play the role of扮演……角色

plenty of很多,许多

practise doing sth.练习做某事

prefer to do宁愿做某事

prepare for为……作准备,计划

promise to do答应做某事

provide sth.for sb.为某人提供某物

put out the fire扑灭火

put up建造;张贴

quarrel with sb.与某人吵架

raise money for为……筹钱

recommend sb.as sth.推荐

remind sb.of sth.使某人想起某事

reply to回复

run away from从……逃出

say to oneself心中暗想,自言自语

search for information搜寻信息

sell out售完(某种货物),脱销

send and receive e-mails收发电邮

set up创立;建造;开业

share...with...与某人分享

shout for help大声呼救

show off炫耀

show sb.around带领某人参观

speak up大声讲,毫无顾虑地说出

spend time(in)doing花时间做某事

stay in bed呆在床上

stay out不回家,呆在外面

stay up熬夜

such as比如

suffer from遭受

take action采取行动

take away拿走(减去,解除)

take back取回

take care of爱护,照料

take exams考试

take part in参加,参与

take photos照相

take turns to do sth.依次做某事

teach oneself自学

tell jokes讲笑话

thank sb.for help感谢某人的帮助

That would be nice.那太好了。

That's all for...就到这里……

There's something wrong with...……有问题

think of others考虑别人

try on试穿

try one's best尽力,努力

turn around转身

turn right/left向右/左转

twice a week每星期两次

up to多达,胜任,该由……决定

used to do sth.过去常做某事

wake up叫醒

What a pity!真可惜﹗

What is school like?学校生活如何?

What's wrong with...?怎么了?

work on从事,致力于

work out计算出

worry about担忧,担心

would like to do sth.喜欢做某事

3.常用并列连词词组辨析 篇三

1. both... and

both... and表示“既……又……”。例如:

(1) Both Avatar and Titanic were directed by James Cameron. 《阿凡达》和《泰坦尼克》都是由詹姆斯•卡梅隆导演的。

(2) She is well known both for her kindness and for her understanding. 她以心地善良和富有同情心而出名。

注意:both... and连接主语时,谓语动词用复数形式。例如:

Both he and his wife enjoy tennis. 他和他的妻子都喜欢打网球。

2. not only... but (also)

not only... but (also)表示“不仅……而且……”。例如:

(1) In my dream,I not only met Lazy Sheep but also Big Big Wolf. 梦中,我不仅见到了懒羊羊,还遇到了灰太狼。

(2) He plays not only the piano,but also the violin. 他不仅弹钢琴,而且还拉小提琴。

(3) One should not only observe but (also) help. 不但要看,而且要帮。

(4) In production,we demand not only quantity but also quality. 对产品我们不仅要求数量,而且要求质量。

注意:not only... but also置于句首且并非连接主语时,not only后的句子用倒装形式。例如:

Not only is she pretty but (she is) also kindhearted. 她不仅漂亮,而且心地也好。

当not only... but (also)连接主语时,谓语动词的单复数遵循就近原则,即与最近的主语保持一致。请看如下例句:

Not only his students but also he himself has quitted the idea. 不仅是他的学生,连他本人都放弃了这个念头。

在上面的句子中,与谓语动词较近的主语是he himself,故谓语动词用单数形式。如果把上面的句子中的两个并列主语换一下位置,则变成:

Not only he himself but also his students have quitted the idea. 不仅是他本人,连他的学生都放弃了这个念头。

再看一句:

There is not only paper but also some books on the desk. 桌子上不仅有纸,还有一些书。

上句中谓语动词与paper较近,故用单数形式is。如果上面的句子改成如下的形式,则谓语动词的形式也要改变:

There are not only some books but also some paper on the desk. 桌子上不仅有书,还有一些纸。

3. either... or

either... or表示“要么……要么……”,“或者……或者……”,“既……又……”。例如:

(1) I should like to live in either an expensive flat or an old country house. 我喜欢要么住一套豪华的公寓,要么住一套古老的乡间别墅。

(2) She’s the kind of person you either love or hate. 她是那种你不是爱就是恨的人。

注意:与not only... but also一样,either... or如果连接两个并列主语,谓语动词的单复数须根据就近原则来确定。例如:

Either he or I am to blame. 不是他就是我该受责备。

如果把上句中的两个并列主语位置换一下,则应该这样说:

Either I or he is to blame. 不是我就是他该受责备。

4. neither... nor

neither... nor表示“既不……也不……”。例如:

(1) I looked neither to rising sun,nor smiling sky,nor wakening nature. 我不看初升的太阳,不看笑盈盈的天空,也不看正在醒来的大自然。

(2) The equipment is neither accurate nor safe. 这设备既不精确也不安全。

注意:neither... nor连接并列主语时其谓语动词的单复数同样适用就近原则。例如:

(1) Neither your aunt nor I have any other thought but what is best for you. 无论你的姨妈还是我都没有别的想法,就是一心为你好。

(2) Neither the parents nor the son has expected such a big fortune will arrive for them. 父母和儿子都未曾想到这么一大笔财富会降临。

5. not... but

not... but的意思是“不是……而是……”。例如:

(1) What I’m eating is not noodles,but solitude. 哥吃的不是面,是寂寞。(2009年中国最热捧的网络用语之一)

(2) Virtue dwells not in the tongue but in the heart. 看人看心不看嘴。

(3) What matters is not the idea a man holds,but the depth at which he holds it. 重要的不是一个人具有什么思想,而是这个思想的深刻性。

(4) An original writer is not one who imitates nobody,but one whom nobody can imitate. 有独创性的作家不是不模仿任何人的人,而是谁也模仿不了的人。

注意:not ... but连接并列主语时,谓语动词的单复数同样遵循就近原则。例如:

Not the students but the teacher has been informed of the unexpected examination. 不是学生而是那位教师得知了突然的考查。

6. as well as

as well as表示“以及”,“既……又……”。例如:

(1) He is courageous as well as strong. 他既健康又勇敢。

(2) They own a house in France as well as a villa in Spain. 他们除了在西班牙有一幢别墅之外,在法国也拥有一所住宅。

注意:在A as well as B结构中,说话者强调的是前者,而非后者。这与not only...but also词组中强调but also后面的内容的情况不同。例如:

Zeng Yike became famous overnight for her self-composed songs as well as her “sheep voice” in the talent contest. 曾轶可在选秀比赛中不仅因她的“绵羊音”,也因为她的自创歌曲而一夜成名。

上句如用not only...but also来改写,则变成:

Zeng Yike became famous overnight not only for her “sheep voice” but also for her self-composed songs in the talent contest.

如果A as well as B形式作主语,则谓语动词的单复数应该对应A而不是B。例如:

The editor as well as the proofreaders is working overtime. 编辑和校对者都在加班工作。

如果这一句子中的主语改换一下位置,则谓语动词也作相应的变化:

The proofreaders as well as the editor are working overtime.

以下表格简单总结一下上述并列连词词组的用法:

巩固性练习

1. Not only Li Yuchun herself but also we,all her die-hard fans,_______supposed to be attending

the ceremony.

A. will beB. are

C. isD. has been

2. Either you or he_______interested in playing chess. _______you or he fond of music at present?

A. are; AreB. are; Is

C. is; IsD. is; Are

3. There_______not only a pen but also two pencils and three books on the desk.

A. has B. have C. isD. are

4. Not only_______us light,but it gives us heat.

A. the sun gives

B. does the sun give

C. gives the sun

D. is the sun giving

5. I don’t want to go to that restaurant any more. The foods provided there are_______tasteless _______expensive.

A. neither; nor

B. either; and

C. not only; but also

D. not; but

4.英语图表常用句型词组 篇四

一、图表作文写作常识

1、图形种类及概述法:

泛指一份数据图表:a data graph/chart/diagram/illustration/table

饼图:pie chart

直方图或柱形图:bar chart / histogram

趋势曲线图:line chart / curve diagram

表格图:table

流程图或过程图:flow chart / sequence diagram

程序图:processing/procedures diagram2、常用的描述用法

The table/chart diagram/graph shows(that)

According to the table/chart diagram/graph

As(is)shown in the table/chart diagram/graph

As can be seen from the table/chart/diagram/graph/figures，figures/statistics shows(that)……

It can be seen from the figures/statistics

We can see from the figures/statistics

It is clear from the figures/statistics

It is apparent from the figures/statistics

table/chart/diagram/graph figures(that)……

table/chart/diagram/graph shows/describes/illustrates how……

3、图表中的数据(Data)具体表达法

数据(Data)在某一个时间段固定不变:fixed in time

在一系列的时间段中转变:changes over time

持续变化的data在不同情况下:

增加:increase / raise / rise / go up ……

减少:decrease / grow down / drop / fall ……

波动:fluctuate / rebound / undulate / wave ……

稳定:remain stable / stabilize / level off ……

最常用的两种表达法:

动词+副词形式(Verb+Adverb form)

形容词+名词形式(Adjective+Noun form)

二、相关常用词组

1、主章开头

图表类型:table、chart、diagramgraph、column chart、pie graph

描述:show、describe、illustrate、can be seen from、clear、apparent、reveal、represent内容:figure、statistic、number、percentage、proportion2、表示数据变化的单词或者词组

rapid/rapidly 迅速的，飞快的，险峻的dramatic/dramatically 戏剧性的，生动的significant/significantly 有意义的，重大的，重要的sharp/sharply 锐利的，明显的，急剧的steep/steeply 急剧升降的steady/steadily 稳固的，坚定不移的gradual/gradually 渐进的，逐渐的slow/slowly 缓慢的，不活跃的slight/slightly 轻微的、略微地

stable/stably 稳定的3、其它在描述中的常用到的词

significant changes 图中一些较大变化

noticeable trend 明显趋势

during the same period 在同一时期

grow/grew 增长

distribute 分布，区别

unequally 不相等地

in the case of adv.在……的情况下

in terms of / in respect of / regarding 在……方面

in contrast 相反，大不相同

government policy 政府政策

market forces 市场规率

measuren.尺寸，方法，措施v.估量，调节

forecastn.先见，预见v.预测

三、英语图表写作套句精选

1.the table shows the changes in the number of……over the period from……to……

该表格描述了在……年之……年间……数量的变化。

2.the bar chart illustrates that…… 该柱状图展示了……

3.the graph provides some interesting data regarding…… 该图为我们提供了有关……有趣数据。

4.the diagram shows(that)…… 该图向我们展示了……

5.the pie graph depicts(that)…… 该圆形图揭示了……

6.this is a cure graph which describes the trend of…… 这个曲线图描述了……的趋势。

7.the figures/statistics show(that)…… 数据(字)表明……

8.the tree diagram reveals how…该树型图向我们揭示了如何……

9.the data/statistics show(that)…… 该数据(字)可以这样理解……

10.the data/statistics/figures lead us to the conclusion that…… 这些数据资料令我们得出结论……

11.as is shown/demonstrated/exhibited in the diagram/graph/chart/table…… 如图所示……

12.according to the chart/figures…… 根据这些表(数字)……

13.as is shown in the table…… 如表格所示……

14.as can be seen from the diagram，great changes have taken place in……

从图中可以看出，……发生了巨大变化。

15.from the table/chart/diagram/figure，we can see clearly that……or it is clear/apparent from the chart that…… 从图表我们可以很清楚(明显)看到……

16.this is a graph which illustrates…… 这个图表向我们展示了……

17.this table shows the changing proportion of a & b from……to……

该表格描述了……年到……年间a与b的比例关系。

18.the graph，presented in a pie chart，shows the general trend in……

该图以圆形图形式描述了……总的趋势。

19.this is a column chart showing…… 这是个柱型图，描述了……

20.as can be seen from the graph，the two curves show the flutuation of……

如图所示，两条曲线描述了……的波动情况。

21.over the period from……to……the……remained level.在……至……期间，……基本不变。

22.in the year between……and…… 在……年到……期间……

23.in the 3 years spanning from 1995 through 1998……1995年至1998三年里……

24.from then on/from this time onwards……从那时起……

25.the number of……remained steady/stable from(month/year)to(month/year)。

……月(年)至……月(年)……的数量基本不变。

26.the number sharply went up to……数字急剧上升至……

27.the percentage of……stayed the same between……and………至……期间……的比率维持不变。

28.the figures peaked at……in(month/year)……的数目在……月(年)达到顶点，为……

29.the percentage remained steady at…… 比率维持在……

30.the percentage of……is sightly larger/smaller than that of…………的比例比……的比例略高(低)。31.there is not a great deal of difference between……and…………与……的区别不大。32.the graphs show a threefold increase in the number of…… 该图表表明……的数目增长了三倍。33……decreased year by year while……increased steadily.……逐年减少，而……逐步上升。34.the situation reached a peak(a high point at)of[%].…的情况(局势)到达顶(高)点，为……百分点。35.the figures/situation bottomed out in…… 数字(情况)在……达到底部。36.the figures reached the bottom/a low point/hit a trough.数字(情况)达到底部(低谷)。37.a is ……times as much/many as b.a是b的……倍 图表写作攻略

对于线性图表的描述

上升

1.对于上升趋势的描述：

a.可以使用的动词或动词词组：

to increaseto go upto riseto growto jumpto leapto soarto shootto pick up

b.可以使用的名词：

an increasea growtha jumpa soaran upward trend

2.对于上升到某个位置的描述：

a.1.a.中的动词＋to＋具体数据。

b.1.a.中的动词＋to＋the peak of＋具体数据。

c.1.a.中的动词＋reaching the peak of +具体数据。

d.1.a.中的动词＋reaching + 具体数据。

e.to peak at ＋ 具体数据

f.to climb to + 具体数据

3.对于上升的程度的描述：

a.1.a.中的动词＋by ＋ 具体数据。

b.1.a.中的动词＋副词。（见

下降

1.对于下降趋势的描述：

a.可以使用的动词或动词词组：

to fallto decreaseto go downto slideto collapseto declineto drop

b.可以使用的名词：

a collapsea decreasea falla declinea drop

2.对于下降到某个位置的描述：

a.1.a.中的动词＋to＋具体数据。

b.1.a.中的动词＋to＋the bottom of＋具体数据。

c.1.a.中的动词＋reaching the bottom of +具体数据。

d.1.a.中的动词＋reaching + 具体数据。

3.对于下降程度的描述：

a.1.a.中的动词＋by ＋ 具体数据。

b.1.a.中的动词＋副词。（见

对于平稳的趋势的描述：

可以使用的动词或动词词组：

to hardly changeto have little changeto keep steadyto level offto remain constant

to stay the same

表示程度的副词：

1.程度较大：

considerablydramaticallygreatlymarkedlyobviouslyquicklyrapidly

sharplysignificantlysuddenly

2.程度较小：

slightlygraduallyslowlysteadily

时间的嵌入

嵌入时间时所使用的介词和介词词组：

infrom……to……between…….and……during……and……

at the start of ……by the end of ……over ……at the end of ……

throughout ……

时间’s + 具体数据

上升和下降趋势的组合描述（嵌入了时间和程度之后）：

1.先上升后下降的句型：

......increased slowly during…… and …… but fell sharply in …….A steady fall in …… during …… and …… followed the sharp increase in …….2.先下降后上升的句型：

…… fell before …… began to make a recovery ……

…… continue the recovery, climbing to ……

…… dropped during …… but increased again in ……

…… fell and then pick up during ……

…… collapsed before rising to ……at the end of ……

3.起伏波动的句型：

…… fluctuated sharply all through ……

4.波动不大的句型：

…… hardly changed through the period between ……and ……

柱状图形的描述

转换为线形图形的描述

饼状图形的描述

对于百分比进行描述所使用的句型：

…… % the …… is/has/have/are ……

…… accounts for ……% of the total

…… takes up ……% in the whole chart

趋势的比较

1.表示相似的句型(实例)：

Both share prices rose sharply in January.Neither company has made a profit yet.Like X, Y fell in June.X rose just as sharply as Y.2.表示差异的句型（实例）：

X fell sharply whereas/while Y remained steady.X fell quickly compared to Y.Unlike Y, X rose by 10%.X rose far more dramatically than Y.3.表示倍数的句型：

the …… doubled/tripled in …… compared with those in ……

4.客观比较的句型：

…… is …… in contrast to ……

数据的修饰

1.表示不足的词或词组：

up tobelowunderalmostnearly

2.表示超过的词或词组：

overmore thanjust over

3.表示大约的词：

about

一． 主章开头

图表类型：table;chart;diagram;graph;column chart;pie graph

描述：show;describe;illustrate;can be seen from;clear;apparent;reveal;represent

内容：figure;statistic;number;percentage;proportion

二． 表示数据

一般：have 10%;at 10%;over 10%

最高（低）点：peaked;reached a peak/high(point)bottomed out;reached the bottom

变化：recover 略有回升； increase;jump;rise/rose;climb

decrease;fall/fell;drop;decline;reducefluctuate 浮动，摇摆不定

remained steady/stable;stay the same;little/hardly any /no change

变化程度：sudden/suddenly 突然的，意外的rapid/rapidly 迅速的，飞快的，险峻的dramatic/dramatically 戏剧性的，生动的significant/significantly 有意义的，重大的，重要的sharp/sharply 锐利的，明显的，急剧的steep/steeply 急剧升降的steady/steadily 稳固的，坚定不移的gradual/gradually 渐进的，逐渐的slow/slowly 缓慢的，不活跃的slight/slightly轻微的、略微地stable/stably 稳定的表示范围：from…to… between…and… for …to …多长时间直到

表示程度：almost adv.几乎，差不多

nearly adv.几乎，密切地approximately adv.近似的，大约

about adv.附近，大约，转向，左右，周围

just over 刚超过over adv.结束，越过，从头到尾

exactly adv.正确地，严密地precisely adv.正好 精确地；清晰地

比例：20 per cent 20%one in three 1/3one out of every four 1/4

三。常用词

significant changes 图中一些较大变化noticeable trend 明显趋势

during the same period 在同一时期grow/grew 增长distribute 分布，区别

unequally 不相等地pronounced 明显的average平均no doubt 无疑地

corresponding adj.相应的，通讯的represent vt.阐述，表现

overall 总体上讲except 除外in the case of adv.在…的情况下

in contrast 相反，大不相同in conclusion adv.最后，总之

in comparison 相比之下inversely adv.相反地，倒转地

in general 通常，大体上，一般而言

rang from

excessive adj.过多的，过分的，额外lower v.降低，跌落

elapse vi.（时间）过去，消逝category n.种类

government policy 政府政策market forces 市场规率

measure n.尺寸，方法，措施 v.估量，调节forecast n.先见，预见 v.预测

有用的词

上升：increase rise ascend core surge go up climb mount level up

下降: decrease fall drop descend decline reduce lessen level down

平稳:stable steady remain/maintain/keep/be the same as/similar to

波动:fluctuate fluctuation rise and falls up and down

占：ccupy take up account for gain

而:while however whereas on the other hand actually/in fact

相比:by contract on the contrary likewise compared with

最高点:the highest the top the summit the peak the most

最低点:bottom less least rock bottom

平均:mean average

趋势:tendancy trend inclination

预见:prediction

达到顶峰: mount to

在***中占***:***gain the percentage of

有一个稳定的过程:a stable period can be seen模板——图表式

It is obvious in the graphic/table that the rate/number/amount of Y has undergone dramatic changes.It has gone up/grown/fallen/dropped considerably in recent years（as X varies）。At the point of X1，Y reaches its peak value of…（多少）。

What is the reason for this change？ Mainly there are…（多少）reasons behind the situation reflected in the graphic/table.First of all，…（第一个原因）。More importantly，…（第二个原因）。Most important of all，…（第三个原因）。

From the above discussions，we have enough reason to predict what will happen in the near future.The trend described in the graphic/table will continue for quite a long time（if necessary measures are not taken括号里的使用于那些不太好的变化趋势）。

大家仔细研究我下面提供的五种描述图表的句型，在演讲的时候如果考到图表作文要会灵活使用。

5.英语中常用的比喻词组 篇五

比喻是一种常用的修辞方式，来看看英语中都有哪些常用的比喻词组吧，从这些词组中也能看出英语国家的人在某些比喻上和我们是很不一样的，也就是说，我们的文化认知还是有很大差异的。

as bald as a coot头发脱光的（像黑鹅一样秃）

as blind as a bat有眼无珠（像蝙蝠一样瞎）

as blind as an owl瞎透了（像猫头鹰一样瞎）

as bold as brass厚颜无耻（像黄铜一样厚脸皮的）

as busy as a bee极忙碌（像蜜蜂一样忙碌）

as clear as a bell 健全的（像铃铛一样健全）

as clear as day一清二楚的（像白天一样清楚）

as cool as a cucumber极为冷静的（像黄瓜一样冷静）

as easy as a pie极容易（像馅饼一样容易）

as fussy as a hen with one chick在小事上瞎操心

as hard as the nether millstone铁石心肠(像下层的磨石坚硬）

as hungry as a hunter非常饥饿（像猎人一样饥饿）

as lively as a cricket极活泼（像蟋蟀一样活泼）

as mad as a wet hen非常生气（像弄湿的母鸡一样生气）

as mild as a dove非常温和（像鸽子一样温和）

as plain as the nose in your face一清二楚（像你脸上的鼻子一样清楚）

as poor as a church mouse赤贫的（像教堂的老鼠一样穷）

as proud as a peacock极骄傲（骄傲得像只孔雀）

as strong as a horse健壮如牛

as stupid as an owl极愚蠢（像猫头鹰一样愚蠢）

as thin as a wafer极薄（像糯米纸一样薄）

6.高中英语常用词组归纳1 篇六

高中英语常用词组归纳117个常用“be+形容词+about”结构 be anxious about 为……担忧 be worried about 为……担忧 be careful about 当心…… be certain about 确信…… be sure about 对……有把握 be curious about 对……好奇 be particular about 对…讲究;挑剔 be serious about 对……认真 be hopeful about 对……抱有希望 be mad about 对……入迷 be nervous about 为……感到不安 be angry about 为…生气 be sad about 为……而难过 be disappointed about 对……失望 be excited about 对……感到兴奋 be glad about 对……感到高兴 be happy about 为……感到高兴

7.初中物理教学中常用方法介绍 篇七

物理教学的几种方法既体现在知识的结构上, 又体现在这些知识的建立过程中。概括来说, 这些教学方法大致可以分为以下几种。

一、物理法

在初中阶段物理的方法主要有观察法、实验法 (含控制变量法) 、等效法、理想化法等。其中理想化法包括理想实验法和理想模型法。理想实验在物理学的理论研究中有重要的作用。如:论证惯性定律所设想的斜面小车实验, 在得出“摩擦力越小, 小车运动越远”的结论后, 进一步提出, 在无摩擦情况下, 从斜面滑下的小车将以恒定的速度在无限长的水平面上永远不停地运动下去。再如:真空不能传声的实验, 实验的最终结论是在“空气越稀薄, 声音越小”的基础上理想推出的。显然上述实验都进行了理想条件的假设, 与实际实验相比, 理想化能更大程度地突出本质因素, 得出更本质的结论。

理想模型可分为对象模型、条件模型和过程模型三类。如视较小发光体为点光源, 用光线来表示光的直线传播, 用磁感线描述磁场, 用示意图描述力等都属于对象模型。再如光滑接触面、轻质杠杆、轻质滑轮、轻绳、均匀介质都属于条件模型。电学实验中把电压表变成内阻是无穷大的理想电压表, 电流表变成内阻等于0的理想电流表等也属于条件模型。例如:在空气中自由下落的物体, 空气阻力的作用与重力相比较忽略不计时, 可抽象为自由落体运动;另外匀速直线运动也属于过程模型。

二、数学法

初中学生刚刚接触物理, 而数学应该说有了一定的基础, 所以, 充分利用已有的经验, 在温故的基础上知新, 会顺利许多。方法主要有比例法、方程法和图像法等。例如, 密度、电阻等物理量的探究实验用的都是比例的方法、图像的方法。通过形象的图像、清晰的比例关系给学生以深刻的印象, 使学生能容易任知其物理概念和规律。物理的计算格式讲授要在数学应用题的基础上发展, 分段进行, 使学生能很顺利地接受、掌握。还有, 如:“一根电线杆, 从中间某点支起可以平衡, 如果从这点锯开, 哪半部质量较大?”就需要用不等式来解释, 而不是严格地计算。还有, 学生多年来对应用题的理解、计算等, 都应该是我们不可忽视的基础, 利用好了可以事半功倍, 水到渠成, 知识才是完整的知识, 学生才是有创造性的学生, 当然, 我们也才是合格的老师。

三、逻辑法

主要有:分类、类比、比较、概括、归纳与演绎、分析与综合等。如在认识电流、电压的概念、研究电源的作用和影响电阻大小的因素等概念或规律时, 与水流水压模拟实验、水泵的作用和水管对水流的影响等物理现象进行类比, 会使学生更容易理解和掌握这些抽象的物理概念或规律。再如:我们在认识和研究“分子在永不停息地做无规则运动”理论时, 由于分子不能直接用肉眼看到, 因此, 可以通过能直接观察和感觉到的“扩散”这种可感知现象去认识和理解它;电流看不见、摸不着, 可以通过各种电流的效应来判断它的存在;磁场看不见、摸不着, 我们可以通过两个或多个磁体间的作用, 以及与其它一些磁场的效应来判断它的存在;物体是否带电, 我们也不能直接看到, 但我们可以通过观察验电器上的锡箔片的开合来判断物体是否带电;在研究空气的存在和大气压强时, 我们可以通过瓶口向下得瓶子不能被水充满, 以及被吸出气体的塑料瓶会变瘪证明空气和大气压强的存在;如果学生知识基础允许, 我们还可以设计一个物理化学综合的实验, 在玻璃瓶中充满二氧化碳气体, 密封, 下端用玻璃管连接烧杯中的水, 烧杯是开口的, 然后, 用注射器向瓶中注射氢氧化钠溶液, 就可以看到喷泉现象, 这样会更有趣、更生动, 学生的印象会更深。

四、哲学法

主要有:绝对相对、量变质变、原因结果等。科学领域的各种现象往往很多个因素综合的结果。决定某一个现象的产生和变化的因素常常很多, 为了弄清某个现象的原因和规律, 必须设法把其中除研究的变量以外的因素控制起来, 加以实验对比, 研究其他几个变量之间的关系, 这种研究问题的方法就是控制变量法。很多物理实验都用到了这种方法。如:研究摩擦力大小时, 先保持压力不变, 改变接触面的粗糙程度;再保持接触面不变, 改变压力的大小。其中, 相接触面的大小, 所用的木块、弹簧秤等不改变;最后总结分析实验结果。当然, 初中物理教学还要培养学生的创新能力, 如理念、直觉、想象等非逻辑方法等。

8.初中英语常用词组 篇八

【关键词】初中英語；课堂教学；导入方法

一、课堂教学导入的内涵与意义

1.什么是课堂教学导入。导入是教师在一项新的教学内容和活动开始前，引导学生进入学习的行为方式。课堂导入是课堂教学的起点，是教师引导学生做好学习知识的心理准备、认知准备，并让学生明确教学内容、学习目的、学习方式以及产生学习期待、参与需要的一种教学行为。

2.课堂教学导入的意义。恰当的导入技巧是成功英语教学中的不可缺少的一个环节，是师生共同演绎教学乐章的前奏。一堂课最成功、最关键、最令人关心的就是导入环节。导入技巧在成功课堂教学中的作用举足轻重，正所谓“好的开端是成功的一半”，好的导入能在极短的时间内产生师生之间的情感共鸣，在师生心灵深处架起一座方便彼此交流互动的桥梁，在潜移默化中影响着学生对教与学基本概念的形成和对教师的基本人生态度。导入环节实质上是帮助学生整理原有的知识体系并使之调整到适于接受新知识的状态的过程。它直接关系到教学效果的好坏。

因此，有针对性且具创造性的导入能激活旧知识，诱发学生对新知识的兴趣，调控教学气氛，获得课堂教学的试探性反馈，成为教师对实际适时调整教学的初步依据，能在短时间内产生较强的凝聚力。

二、课堂教学导入的基本要求

成功的导入，要符合以下基本要求：

1.课堂导入要激发学生的兴趣。导入要导出实效，首先要导出“趣味”。从心理学角度讲，兴趣是认识事物过程中产生的良好情绪。学生有了学习的兴趣，就能集中精力，积极思考，主动学习。为此，教师要使用风趣活泼的语言、热情开朗的态度、新颖多样的方式来导入课堂，最大限度地激发学生的兴趣，来促进师生进行快乐的教学互动，享受学习的乐趣。

2.课堂导入要切合学习的需要。根据不同的教学内容和对象，教师在设计课堂导入环节时要注意切合实际，不能随心所欲，单纯为“导入”而“导入”。从教学目标和内容出发，结合学生的实际情况，调动学生学习的积极性，让学生了解相关知识，明确教学任务，为讲授新课作好铺垫。

3.课堂导入要设置学习的悬念。学贵有疑。疑是积极思维和探索问题的动力，是思维的“启发剂”。设疑能激发学生的学习兴趣，进而开发学生的想象力和创造力。为此，导入不仅要为学习内容定向，还要为学生的思维定向。导入要注重创设问题情景，以疑促思；要善于以旧拓新，敢于创新；引导学生积极思维，鼓励学生各抒己见、坦陈观点。

三、常用的导入方法

1.复习导入法。复习导入法是教师在讲授新课之前，让学生复习前面所学过的知识或与本课有关的语言点及知识点。在复习过程中，教师要充分调动学生的积极性，以帮助学生回忆旧的知识，从而更好的引入新授课题。这个方法一般被广泛地运用在单元内的课文教学当中，或者知识点衔接比较紧密的单元之间。如Book3 module11中可以通过词汇竞赛复习有关weather的词汇，再让学生用列出的词造句，如：I like snow because I can make snowmen.等等，让他们熟悉有关天气的词汇。这样的导入激活了学生头脑中有关天气的词汇，并为下面围绕天气开展的一系列听说活动做好铺垫。

2.预习导入法。教师在课前布置预习内容，最好设置几个问题，然后再在课堂上有针对性地提问，使学生不知不觉地进入学习状态。这种方法能使学生对所学内容有较为充分的心理准备，并培养学生的自学能力，养成良好的学习习惯。教学Christmas Day 一课，针对学生的实际情况，我设置了What’s the most important festival in China？ What do you often do during the Spring Festival？What’s the most important festival in western countries？在学生回答的基础上，结合新课程理念更加深入的探讨。

3.设疑导入法。“疑”是学习的起点，有“疑”才有问、有究，才有所得。当学生面临问题需要新知识来寻找答案时，他们才产生积极的学习活动。因此教师在导入新课时，应向学生巧妙地设置悬念，有意使学生暂时处于困惑状态，使学生投入到积极的揭开“谜底”中来。有利于培养学生独立思考的能力和习惯。如Book I Lesson 26中都在谈论双胞胎的相同点，在引出听力之前，设置几个双胞胎不同的悬念问题：Are they in the same row？Are they in the same team？引起学生的兴趣，集中注意地听。所以悬念导入法的关键在于问题的设置上。

4.直观导入法。直观导入法是通过具体的实物、图片、照片、幻灯片、录音、录像、VCD等手段，导入教学。它往往能直接引起学生的兴趣，如教学初二lesson 102课前，播放电影《TITANIC》的几个片段和主题曲《My heart will go on 》引起学生的反响，甚至有学生在跟着哼唱，教师抓紧时机将学生的思绪拉回课堂，告诉学生本课也是学习TITANIC的故事，激起学生的好奇心。