雅思听力为何提高不了

雅思听力为何提高不了（精选4篇）

1.雅思听力为何提高不了 篇一

“高考状元”为何成不了杰出人才?

“高考状元”为何成不了杰出人才? 最近读到《中国状元职场状况调查》的文章，该文谈到，1979年到的30年全国各省状元全军覆没，没有发现一个在从政、经商、做学问等方面的杰出人才。被人羡慕的“高考状元”在社会的发展中，最终被大浪淘沙，成了平庸者。这是中国应试教育苦果极典型的代表，也说明“好学生”并不等于“好人才”。 “高考状元”很多年来都是个香饽饽，名牌大学也将其视为人才，争相录取。而美国的名校对所谓的“高考状元”多是不特别重视，如果一名高中生仅凭考试的高分数、而其他表现平庸就能进入哈佛，哈佛大学恐怕会被教育界人笑掉大牙、会被社会舆论炒翻天了。 在美国的大学招生体系中实际上是没有“高考状元”这一概念的，当然大学在招生中第一项指标是考核学生的学识基础，学生考试的分数占据了重要的位置，但与“一考定终身”不同的是，学生考试的分数只是大学考虑录取的基础，既不是唯一也不是全部。 在美国，能够反映学生学业水平的数字指标或者说“硬”指标有两个，一是学生在高中四年的学业平均成绩，二是全国性的考试SAT(或是ACT)考试成绩。如果说SAT考试类似中国的高考的话，SAT能考满分就应当可以叫做“状元”了。在美国的华裔家庭，经常会听到某某孩子SAT考了满分，但报考哈佛大学等名校，结果却是不被录取。为啥，人家名校根本不把考试拿满分的学生真正当回事，如果只会读书，而无创造性，这样的学生不会被看好。说穿了，人家要的是人才，而不是“高分宝贝”。 既然“高考状元”不吃香，美国大学推出的录取优秀学生的典型例子也就不会是“高考状元”，而社会和公众舆论也没那个心情和风潮去大赞特赞所谓的“高考状元”。哈佛大学最经典的录取学生例子是一个出生在贫寒之家的女孩，她的母亲靠捡垃圾维生。这个女孩没有抱怨自己的父母为什么这么穷，而是立志要通过自己的努力来改变命运。她读书很用功，但更关键的是，她在自己的生活环境中看到了社区中有太多的人需要帮助，她在课余时间做义工，用自己微薄的力量帮助身边的穷人。后来这名女孩被哈佛大学录取，成为哈佛大学广纳人才、贫寒子弟也可越龙门的典型例子。 哈佛大学一名校长曾谈到该校喜欢招收什么样的学生，他说，杰出的大学生来源于优秀的高中生，我们是一个极力培养、鼓励高中生具备创新思维和创造能力的学校。社会对一流高中生的赞美并不局限于好的课堂成绩，而是多方面的。要成为哈佛的学生，光学习好是不行的，还要看他是否有开创新天地的创造性;仅有知识是不够的，还要看他是否有探索未知的好奇心;单关心自身专业领域是不足的，还要看他是否有关注其他方面的广泛兴趣。 哈佛大学的教育理念是，所有孩子，无论其家庭出身，也无论上哪一所学校，都必须有机会充分实现他们的潜能。机会平等必须意味着追求卓越的机会平等，对平等的要求绝非意味着对平庸的容忍。这不是精英主义，我们必须给予我们的学生――所有学生――能接受最好教育的机会。 20申请哈佛大学的学生超过2.7万人，而录取率只有7.4%。许多人的成绩十分优异，SAT考试中取得满分学生大有人在，但最后还是被刷下来了。那么能被哈佛大学录取的学生又是什么样的学生呢?让我们看一个例子。俄亥俄州雪克黑茨市哈沙维布朗高中的爱丽娜・奥聂思凯斯基一直关注着水污染，选定解决金属离子污染水作为自己的研究课题。在3000个小时的屡败屡战后，她终于发明并申报了自动微电子化学传感装置控制电镀系统的专利技术。这一技术可以有效地减少电镀时排入水中的金属离子。她还是西门子-西屋科技竞赛地区决赛选手;英特尔科学英才半决赛选手;校世界事物联合国俱乐部主任;校报主编;疗养院志愿者资深协调人;丹麦人在二战纳粹大屠杀中帮助犹太人的.历史的研究。 第二个例子是，匹茨堡福克斯切派地区高中的迈克尔・米尼克创作了4部音乐作品，其中的2部为情绪忧郁症患者筹得4000美元善款。他被《匹茨堡邮报》评为最雄心勃勃的新一代音乐家，曾任校报总编、校社团主任、学生理事会部长等职，最后哈佛大学将其录取。 不论哈佛大学录取贫寒家庭女孩的例子还是“高考状元”可以走红的现象，其实这背后折射的是最深层的教育理念，那就是公平的教育机会。不要小看了公平这两个字，能做到让每一个孩子享有公平的教育机会比GDP翻两番、翻三番不知要难上多少倍。中美教育都强调要有公平性，但如何实现公平却是走不同的路。美国的大学录取当然十分重视中学生的学业表现，同时更关注学生的创造力和服务社区的精神，综合考量是重要的手段。中国的高考体制最初有利于挑选人才，但在“千军万马过独木桥”升学压力之下，也唯有靠分数来衡量学生的素质了。 在中国，应试教育是打不倒的，最起码现在是打不倒的。为什么?在权力、金钱、人情、关系充斥的环境下，分数成了教育机会均等唯一的“硬”指标，能让贫寒子弟出人头地只有学习好，考试拿高分才可以与邪风去抗衡。谁都知道综合性考核学生是大学招收优秀高中生的一种好方式，但这些综合性考核的标准有很大的随意性，有太多人的因素在里边，最后，有多少人敢相信它的公平性呢? “高考状元”成不了杰出人才而全军覆没，恰如大浪淘沙，在历史的潮流中，大浪淘下的不光是垃圾，有时金子也会被淘汰。 刚看了一条新闻，一名中学在四川地震后在灾区当自愿者，他隐瞒了16岁的年龄，而以成年人的身份在灾区奉献自己的光和热，最后成为灾区年龄最小的志愿者，今年他被美国9所大学同时录取。 看完这条新闻我在想，为什么中国最一流的大学不录取他，难道这样充满爱心，关心社会、勇于奉献的中学生不是优秀的人才?难道只有美国大学才会发现人才吗?在打不倒的应试教育面前，如果中国的名牌大学能录取这名学生，难道不是向成千上万的中学生发出了一个强有力的信号：分数依然重要，但好的人才标准不仅仅限于能考高分。社会需要专业的人才，社会更需要对自己民族负责的人才。 教育机会应是均等的，实现教育机会均等，要靠政府部门、教育机构的努力，要靠你、要靠我、要靠社会每一个家庭的共同努力。我们难以决定河流的走向，但我们应当可以做到不随波逐流。

2.诗人为何上不了排行榜文化论文 篇二

考察一个民族的思想深度，首先要了解它的哲学;考察民族的生存意识和存在状态，则需要读它的诗。千百年来，中华民族延续着诗歌的精神血脉。在每个历史时期，诗歌总能最先发出自己的声音。

诗人，以怎样的姿态存在着?中国最大的诗歌文学刊物《诗刊》的主编叶延滨、编辑部主任林莽，作为与改革开放同步发展的诗人，亲身经历中国诗歌30年来的成长历程。

最先呼应改革开放的就是诗歌

记者:能否回顾一下改革开放初期诗歌界的情况?

叶延滨(以下简称叶):文学艺术上最先呼应改革开放潮流的应该说就是诗歌。改革开放初期，许多沉寂多年的诗人像艾青、牛汉、绿原、曾卓等一大批带有现实主义冲击力量的诗人重返诗坛，他们和巴金提出的说真话是一个潮流，反映了老百姓的心声，恢复了直面现实、抒发真情的中国现实主义诗歌传统。

林莽(以下简称林):这一部分人被称为“归来者”，他们是建国后因政治或艺术趣味原因而淡出诗坛最后又因政治“解冻”而“复出”诗坛的中老年诗人。他们积累了几十年的生活经验和生命经验，改革开放后开始爆发，虽然没有产生什么轰动事件，但是对诗歌的推动作用不可忽视。

记者:诗坛上后来产生了哪些新生力量?

林:除了“归来者”和“朦胧派”，上世纪70年代末到80年代初，还产生了一大群被称作“青年诗人”的作者，他们和朦胧诗人的年龄差不多，但他们的表现方式既结合了老诗人的一些方法，也结合了新的内容，这一群体在精神血脉上与现实主义诗歌传统的联系更为醒目，成为诗歌的中坚力量。如雷抒雁、张学梦、叶延滨、叶文福、傅天琳、周涛、张烨、韩作荣等人。这三个群体将中国诗歌推向了繁盛。

记者:在我的记忆中，上世纪80年代，读诗写诗的文学青年到处可见，无论谁都能说出几个诗人的名字，像舒婷、北岛、顾城……耳熟能详。

叶:改革开放的春天里，人们对诗歌的激情被彻底释放了，诗歌是最受人欢迎的文学样式，无人不谈诗，诗人十分引人注目，当时的《诗刊》发行有几十万份。

这个时期还发生了一个标志性事件，即“第一届青春诗会”。诗坛前辈艾青、臧克家、田间、贺敬之、李瑛、蔡其矫等到会授课，严辰、邹荻帆、柯岩、邵燕祥亲自辅导，为与会的青年诗人修改作品。这次诗会的成果在《诗刊》1980年10月号以“青春诗会专号”发表，轰动诗坛，为上世纪80年代的中国诗坛揭开了青春篇章。一些年轻诗人，舒婷、顾城、江河，还有来自底层的知青，包括我自己，受到主流媒体邀请。一群被关注、被争论的青年诗人与中国最知名的专家学者们走到一起，这在以前是不可能的。

林:那一批年轻人确实是当时的精英，仍有50%的人还在中国诗坛上活跃，成为诗歌界的黄埔军校。

“诗歌商业化，就好像人的精神送进了屠宰场”

记者:和80年代相比，90年代的诗歌界似乎没有更多的人和事能让人记住。

叶:上世纪90年代以后，中国社会从政治社会转变为商业社会，由封闭时代转化成传媒时代。在这样的时代中，诗歌本身的发展被人们忽略了。因为在所有的文学样式中最不能和商品挂钩的就是诗歌。此外，传媒时代与商品时代的融合，就文学而言，它的本身的价值就变成了“排行榜价值”。因此才会出现韩寒、郭敬明排到中国最伟大作家前十名的情况。最伟大的诗人在这样的时代是无论如何也进入不了排行榜的。

诗歌一旦商业化，就好像人的精神送进了屠宰场了。此时的中国诗歌有了重大的转变，那就是从开放之初承担较多的社会角色转变为捍卫人类精神和个人尊严的角色。上世纪90年代的`诗歌发展在客观上出现了一个盲点:人们关注电视剧、明星、各式各样的选秀活动——能带来可观的经济利益，而这恰恰是诗歌所无法实现的，因而诗人们被误解为无所事事。

林:随着商品经济、市场经济的发展，能和市场挂上钩的文学样式涌到了潮头。但真正具有先锋意义的诗歌写作并没有完全中止，并在上世纪90年代末有所回暖。从刊物上看，上世纪80年代中在新闻出版署注册的诗歌刊物有17家，到上世纪90年代中期不到10家，新世纪初又恢复到十几家了。

“诗人成了游击队员，到青纱帐里去了”

记者:诗歌界的现状如何，诗人们都在哪里?

叶:坦率地说，《诗刊》越来越难办了，目前主要是靠自己的经营和开展各种各样的活动，国家拨款连发放退休职工退休费都不够。在上世纪80年代办刊物是月月拿奖金，现在却怎么办也火不起来。

自上世纪90年代中期以来，传统的诗歌创作载体发生了重大变化。中国诗歌的版图从报纸的副刊和专业的诗歌刊物开始向外延伸。许多诗人自费出版。民刊、网络逐渐形成了良性互动的空间格局。在诗歌界广泛传播，却为外界忽略。习惯于原有传播方式的人们就觉得诗人好像不存在了。诗人成了游击队员，到青纱帐里去了。

3.雅思口语总是上不了6怎么破 篇三

1) X-factor

这里所谈到的X-factor指的是除了英文能力之外，考生还能通过哪些方面可以来提高自己的考试分数。这主要是因为雅思口语毕竟是一门主观性极强的考试。

在短短的10分钟的时间里，考官就要根据考生所说的几句话给出一个分数。考生要在这十分钟里表现出对自己的英文极度的自信。同样一句话以两种不同的方式展示出来，分数会差距很大。

所以考生们千万不要抱着一种心态说我说的肯定是错的，而是要从容，即便说错了也没有关系。只要能够自信地说出每一句英文，给考官的感觉就会非常的好。

另一个方法就是考生尽量在回答问题的过程中向考官证明自己的能力高于别人的能力，从而赢得考官的尊重。

比如说当考官问到自己在哪所大学读书的时候，考生可以很自豪的说自己在某全国排名前十的大学就读，可以谈到自己的一些令人羡慕的经历，从而争取更好的分数。

2)发音

对于考官来说，最可靠的评价考生口语的方法就是发音。无论考生用再难的单词和语法，只要发音有问题，恐怕在考官的眼里分数肯定不会很高。

所以，对于英语基础薄弱的学生来说，与其花很多的时间去攻克单词和语法，不如把时间更有效的投入到发音上。

这里建议考生们每天花大约半小时的时间去练习自己的英文发音，尤其是元音。如果条件允许的话，还可以让外国人(外教)来帮助纠正发音。

3)话题内容的准备

基础薄弱的考生几乎不可能在短时间内将自己的英文能力提高到一个能够应对任何雅思口语话题的水平。所以考生们如果要考到一个好的分数，最好的方法就是提前准备。

考生可以事先编好大约8到10个比较长的故事，保证这几个故事基本上能够将一些经常考的话题都涉及到。这样一来，考生们就能在最短的时间内得到最大的效果。 当然，与此同时，考生还应该注意两方面：

语法与简单词汇的应用。其实英语口语更加注重语法和简单词汇的应用，要求考生们能够很快地将自己的想法用英文表达出来。为了实现这个目的，考生们应该平时多说多练，学会用简单的单词表达复杂的意思。

2. 关键词。不同的口语话题所涉及的专业词汇是不 一样的。如果关键词不会表达，这恐怕会对考生 的表达造成很大的困难。

最新5-8月雅思口语Part2话题范文:favourite location for swimming

You should say:

what and where it is

how often you visit this place

who do you go there with

and explain why this is your favourite location for swimming.

参考范文：

Where I grew up as a child there’s a great place to go swimming. We used to go all the time, especially in the summer months because it was super cool in the water and we could cool down from the heat of the day.

The place is a small bay on the coast in the south of the country. It was really close to my grandparent’s house where I spent the summer months during my childhood. This place was incredibly popular with people – and everyone went there to enjoy the beach, the water and just spend time with their friends and family.

At the weekends it was always busy with young children and families and some would even stay and cook lunch on open fires on the beach after swimming and spending the morning there. It was a great family day out.

We used to jump off an old pier there which jutted out into the bay. The pier was an old wooden structure which was about 3 meters above the water so it was great for diving off into the water. I can remember some really good times there with some of the other local kids who lived there.

I still go there sometimes when I visit my grandparents, just for old time’s sake, to revisit some of those wonderful memories. It’s not just a great place for swimming, it also has a great beach, and a terrific view, especially in the evening when the sun is going down.

It’s definitely one of the most popular places to go swimming, and much better than a swimming pool.

最新5-8月雅思口语Part2话题范文:a house or apartment that you have (recently) visited

You should say:

- Where it was (or is)

- When you visited it

– What it looked like

And explain why you visited it.

参考范文:

Ok then, well the place that I’d like to talk to you about was actually a show home that I went to visit with my parents, which was in a newly developed (off-plan) apartment not far from the CBD. And I suppose it must have been about two or three weeks ago when we went there.

As for why we went there, well it was simply because we’re thinking of buying a flat (an apartment) as an investment. You know for Chinese, this is a very common thing to do, because investing in property is seen as being relatively risk-free. And some friends of ours who had already been there to have a look recommended that we also check it out .So we thought, why not!

Anyway, with regard to what the flat/apartment looked like, well basically, it was really nicely decorated, as you can probably imagine, what with it being a show home and all. For example, the floor was mostly marble, and there was a huge chandelier hanging above the dining table. So yeah, it all looked pretty impressive. I mean, even the wallpaper was nice, you know, it was, um… I’m not quite sure how to best describe it, but you could just tell it was really good quality from the feel and texture of it.

The only downside was the price, because I think it was something like ten grand a square meter, so the whole flat came to about 720K ($720,000), or somewhere thereabouts, which was a bit above our budget unfortunately!

最新5-8月雅思口语Part2话题范文:shop that just opened in your hometown

where it is;

how often you go there;

what you usually do there;

and explain why you like this place.

解析

题目要求描述一个你喜欢去的咖啡馆，要求内容涵盖地点、去的频次、在那的活动以及喜欢去那的原因。咖啡馆可以是比较知名的咖啡馆，如星巴克，也可以是校园里不知名的小咖啡馆。活动可以是朋友聚会、个人休闲、办公等等。原因可以是喜欢那儿的氛围、蹭网、味道好或性价比高等等。

范文

I often visit a café in our school named “Happy Time Café”. It is only a few minutes away from my dormitory. I nearly go there every week or every time I need to surf on Internet. The Internet connection is not so good in my dormitory and every now and then I need to do some search online to finish my report, or book tickets online, or send emails, so the café becomes a good place to go. Sometimes I will go with my friends to have a chat with them. We can also play table games there. We especially like card games.

As to the reason I like the café, well, it provides great convenience to me. And the food in the café is also excellent. Besides all kinds of coffee, it also offers a wide range of food like pizza, steak, donuts and some other snacks. And since it mainly faces to students, the price is good, too. It is often 30% cheaper than other café in the downtown. So it enables us students to spend more time there. And it also offers a great place for us to bond with each other. Nowadays we are all busy with our own business, so it’s really nice to have a chat with my friends now and then.

最新5-8月雅思口语Part2话题范文:café that you have been to

You should say

- where it is

- why you went there

- what you ate or drank

- and explain why you liked or disliked the café.

前考官范文：

I’m going to describe a café that I go to maybe once a week. It’s just down the road from where I live, near Manchester, so it’s really convenient for me to walk down there for a coffee or a bite to eat, and to use the wifi.

The last time I went to this local café was on Friday afternoon. I was trying to do some work at home, but I found myself getting distracted by little jobs around the house. So I decided to have a change of scenery; I put my laptop in its bag and made the short walk to the café, where I spent the next few hours getting all of my work done. With a nice cup of coffee and just the right level of background noise, I found it much easier to concentrate.

Over the course of the afternoon, I drank two cups of coffee and a glass or two of water. The café owner takes a lot of pride in making the best ‘flat white’ coffee in the area, so that’s what I tend to drink. If I remember correctly, the second coffee that I ordered was a decaf, because I try to avoid drinking too much caffeine in the afternoon. I didn’t have anything to eat on that occasion, but I do sometimes have one of the home-made cakes that they sell.

4.雅思听力为何提高不了 篇四

听不懂

1、单词音辨不够。可能词汇量还不错，但是听不出来认识的单词，或者说一时半会反应不出来，强迫症，想要听出来，延误了后面的听力材料。解决方式：听音背单词。

2、注意力不够。无法长时间集中注意力，conversation和lecture均在3-5分钟左右，如果听对话或演讲时走神，势必会遗漏重要信息。解决方法：强迫自己听。

记不住

即不熟悉或记不住考点。

解决方法：划分段落，并练习记笔记。在长达5分钟左右的演讲部分，如果不知道段落标志词在哪里，很难判断考点。所以，首先要判断段落标志词，以便更好的预测考点所在位置，同时在考点出现后及时的有重点地记录答案，这样才会真正地拿到一个听力的高分。

针对听力较弱，处于听力入门的学生的听力复习计划：(新东方王玲老师提供)

一、听TPO口语第5题、第6题音频，听力步骤为：

1. 听原文2遍，第一遍把握住大意;第二遍努力听出第一遍没有听出来的词汇及句子。

2. 整理文本生单词，在word上面用黄色电子荧光笔标注，存档为TPO__口语Q5;例如TPO 1口语Q5;

3. 读原文2遍，第3遍时将原文自己朗读并录音留存，命名为TPO__口语Q5录音;例如TPO 8口语Q5录音;

4. 听原文，直到每个词都能听懂为止。

二、听TPO综合写作音频，听力步骤为：

1. 整理阅读文本生单词，用黄颜色电子荧光笔在word上面进行标注;

2. 听原文2遍，第一遍把握住大意;第二遍努力听出第一遍没有听出来的词汇及句子。

3. 整理出笔记，要求采用十字交叉法，左边1，2，3顺次写下阅读文章中的3条要点;右边a，b，c顺次写出听力原文中的3条要点。

4. 整理听力文本生单词，在word上面用黄色电子荧光笔标注，存档为TPO__ 综合写作;例如TPO 1综合写作;

5. 读原文听力文本2遍，第3遍时将原文自己朗读并录音留存，命名TPO__ 综合写作录音;例如TPO 1综合写作录音;;

6. 重新听原文，直到每个词都能听懂为止。

托福听力的技巧汇总

问题1:做题很慢，记了笔记没法对应到题目，记了笔记没用。

很多人都反应考场上记了很多笔记，在做题的时候却不知道该找哪里。还有老师上课教了选项分析方法，可是到考场上我却发现没有那么多时间分析。今天我来说说这是怎么回事，如何解决。

1.学会记更清晰的笔记。

你的笔记如果是记得特别混乱，没有分段的意识，没有重点符号。或者，把笔记和听写弄混。一个句子里记了很多词，另外一个句子的重点没有记上。又或者你当时理解了，写的词汇后面自己不认识了。那么这种情况，你记得笔记是无效的。就是你不知道你记得是什么，所以你找的时候肯定不能找到。那么解决方案就是尽量在记笔记的时候分清主次，有分段意识，有重点符号。平时训练自己学会缩写。

2.根据选项去看笔记。

我们发现即使万分小心，考试还是有听不懂的时候。这时你平时训练的快速抓关键词的本能就应该体现出来了。就是文章快速进行，你只能凭本能快速抓住觉得是重要的词汇，或者是能听到的词汇(这要靠平时积累，例如训练有素的话，每次提问回答后都会记。Important后都会记。)那这个时候，你的笔记也是属于似懂非懂，比较混乱的。我们就要采用用题干和选项去倒推笔记大意的方法。根据大概的位置和选项的关键词汇的对应去找笔记。

1)我们首先要看题干，根据题干里的关键词去定位笔记。如果你正好记了题干里的词汇，那么就比较容易去定位。有些简单题目，这一步就够了，直接找到答案。而通常这步会失败。

2)失败后，我们不要慌，不要来回看笔记，没用的，浪费时间。你要开始看选项。看选项的时候，我们要根据自己听到的一些碎片信息和平时积累的迷惑选项的特征，边看边排除。例如，出现绝对词汇的时候，想想原文有没有对应，没有就排除。或者这些信息没提到，和原文相反，和笔记的位置不对应等等。

这时候，你会发现一般都能排除2个。还剩下2个。

3)剩下这两个，还有几种方法。

a. 带着选项里的关键词所表达的意思去笔记大概位置做对应。如果能找到核心意思的对应，那么这个选项就是对的。注意是意思的对应，不一定是原词。这个笔记词汇可能在选项中被改写了，也可能没改写。只要句子的核心意思对应上了就可以了。所以这个时候有点考验你的快速阅读能力。根据经验，理科话题很多就是原词了，因为改也不好改。文科话题的选项里很多同义改写。

b. 带着选项里的词对应半天还是没有对应上。这个时候只能最后一招，再对比一下两个选项，排除一个更加不靠谱的，例如你很肯定这里面有一个错误信息的选项。或者，选择最贴近段落主题的选项。一般都能做对。当然，这种是有风险的了，不能保证百分百。毕竟你啥也没听懂，这最后一招就是蒙了。只不过我们叫技术蒙!

问题2:考了很多次都是18-22分范围内。复习了很久，听写了很久，还是不能提高。

有个同学说是听力18分，然后说听不到关键点。有人分析是这样的原因：“没听出来关键点，有两个原因：

1、根本不知道所听到的是关键点，所以就没记笔记;

2、听到了，但是没听懂关键点。”你是哪种呢?

我觉得18分的情况应该是两种都有的。

第一要训练找关键点，一般都有提示信号。首先要提示自己这些情况是重点。可以参考结构听力法。

第二，要精听就是以句子为单位，以听懂意思为目标。可以一句一句，也可以2-3句一起，练习快速抓取意思的能力。精听的最后是要把不认识的单词摘抄。精听是科学的听力方法。

一个文章的使用顺序应该是：

1.听录音，笔记，做题。找找全文的逻辑，全文的大意。再听，再记笔记，不要停录音，看下能否记下主要点。没记下，就再反复这个过程。这个是练习，在模糊的情况下，抓清晰信息，抓核心要点。

2.分析选项。分析正确选项对应原文哪个词，哪个句子，为什么，前面是否有提示。分析错误选项，为什么错，哪个词汇错了。要精准。

3.精听。一句一句，要听懂，倒着听，听2-3遍听不懂就不要挣扎了，基本是词汇问题，看下原文，理解，再听一遍，摘抄单词，就过去。不要耗费时间。

4.在精听的过程中，找细小的信号词，找逻辑。例如：actually, in fact, problem, special, but, however, evidence等等，后面经常出考点。一篇文章总结10-20多个这样的情况。你会发现后面再听就很清晰。会养成喜欢。10篇起步。在能力不好的情况下，建议从15前的题目分析。能力提高再做后面的题目。

5.要提高反应速度。还可以在录音不停止的情况下，听写全篇的重点信息。这叫关键词听写。练习快速抓取句子的关键词意思，提高反应速度和精准度。每天一篇就够。

这样坚持1-20篇TPO会有很大收获。

问题3:托福听力难度提升了，我们该怎么办?

1.不要满足于做题后检查下答案，再把没听懂的听一下。这远远不够透彻。要精听仔细听句子意思。句子之间的关系。段落之间的关系。重点提示词，和后面要听的关键词，都要找准。精听之后要做关键词听写。把精听中划出的关键词一次性听写出来。精听提高理解能力。关键词听写提高速度。两个都是基本功。

2.要做选项分析。一个选项错是因为什么，对又是因为什么，都要在选项旁边写好，分析好。这个是让你养成正确的做题思路。每次的错题都要单独写出错误的原因，是没听见，推理了，看错了?自己分类。慢慢就会找到自己的错误形式。再做就会好。选项分析好了，再做题的时候就容易绕开陷阱，找到正确答案。

3.反复练习笔记，我们一直强调如何练习记得少而精。怕大家误解说不需要做这个了。我再强调一下。笔记是less is more。 不是越多越好。你记得很多，啥也没听懂，舍本逐末。听为主，笔记为辅。做好精听，才能做到听懂越来越多，笔记才能越来越精炼。笔记和关键词听写不一样。前者精炼。后者详细。

总结起来：听录音做题--反复练习笔记--精听找核心意思和关键词汇--关键词听写--选项分析 (选项可以放在第二步。也可以放在最后一步。)特别是平时练习感觉超好的，一定从录音本身入手，加强基本功。在考场紧张状态，语速快的时候才能临危不惧，稳定发挥。不会出现平时正确率高，考场抓瞎的情况。

问题4:托福听力笔记缩写符号

托福听力笔记需要学习缩写，这样才能够写的够快!还不耽误听内容。一般的词汇我们建议大家取前3-4个字母，加上中间的辅音字母。例如：meteorite缩写：mete rt 这样就不用背诵很多缩写符号。现在给出来的是听力出重复率比较高的单词。那么提前想好缩写符号会节省很多时间。希望对大家有所帮助。

托福听力考试的进阶步骤和技巧

1.熟悉题型及出题方式，总结听力中常见的场景，把托福听力场景分类。

2.练习做笔记的能力：练习速记关键词、关键句。托福听力部分的新颖之处在于允许考生在听材料的过程中记录重要的信息点。

根据这一条最新要求，考生就要在平时的准备中做适当的练习，提高记录的效率，能够在一定的时间内速记下重要的信息点，包括名词、动词和其他重要的表达法。

3.练习听力中抗干扰的能力。在托福听力测试中，有许多文章材料有较多的插入语和连接词，这样就给考生抓关键词、关键句的方面带来很大障碍。有许多章节信息量过于集中，不易于考生在有效时间内完成题目。

因此，考生在进行托福听力练习的过程中，应该集中精力抓住文章的主要脉络，对于其他的细节或偏题的段落应该大胆略过，确保自己的思路是按照文章的主要内容而发展，这样在回答考生最畏惧的主旨题时才能不被字面的意思所干扰。

4.强化托福听力词汇。在平时的学习积累中，考生要不断增加自己的词汇量，针对托福听力部分的出题形式，考生要以掌握单词的标准读音作为主要目的，通过反复的练习达到强化的目的。

托福听力备考中的语速与现行托福听力的语速相似，无较大变化，而且发音非常清晰标准，所以考生在平时的复习中，要练习并纠正自己的语音语调，尽量模仿标准的语音。

怎样在正确的时间练习托福听力

托福听力是托福考试中很重要的一部分内容，除了有听力考试外，像阅读、写作、口语部分也涉及到了对听力的考察，如果听力不过关，那托福的整体分数一定不会高到哪儿去。对于托福听力，考试过程很多考生本来就很紧张，加上对英语语言的敏感性不高，听力考试一开始，脑子就一片空白。对此，考生应每天抽出上午的一些时间进行练习和随时随地进行泛听。

为什么要选择上午的时间练习听力呢，理由是托福听力考试是托福考试的第一场考试，并且是从上午开始。在同一时间练习能让考生产生条件反射一样的反应速度。所以考生需要调整好做听力题的最佳状态——与考试的时间点同步。如果练习的时间不容易安排，至少是上午的时间。强烈不推荐晚上练习听力。

在托福听力练习时间长度上，不建议考生用太长时间但也不要太短，两个小时左右最佳。有的考生为了在听力成绩上取得更高的分数会连续做听力超过两个小时，但从实际的成绩来看，这种狂听的效果并不理想，由于时间长，大脑也比较累，因此很容易破坏我们听题时的瞬间注意力。相反地，有的考生刚听了30或是40分钟就觉得是练习听力了。殊不知，这30-40分钟只是刚刚进入听力的状态，这时候嘎然而止就相当于前功尽弃，听力并没有得到很好的练习。

至于随时随地进行泛听，就是大概地去听，不作笔记，不用重复，只求磨耳朵，尽量每句听清楚听懂，让自己的耳朵习惯英语语境。坚持每天一早上打开电脑听VOA，上学放学路上听巴朗，这样下去，无论何时，你一定都能随意自如地适应英语语言环境，从而取得听力高分。

托福听力的六M学习法则

如何通过自学提高TOFEL听力水平，一直都是中国考生最为关心的问题。我给大家的建议是：一味多听却不动脑筋，是大错特错。听力水平不仅与听力技巧和熟练程度有关，更是与听、说、读、写、译等方面的综合能力，以及对国外文化背景的了解程度密切相关。因此，提高听力水平的过程是一个不断丰富知识、发展技巧并同时锻炼分析、理解、推断能力的综合性训练过程。这里，我向读者朋友推荐一种提高听力的好方法：“6M学习法”。

第一步：Maintain your composure and your confidence(保持冷静和自信)。要想彻底听懂TOFEL听力的内容，或与老外进行无障碍交流，首先要对自己有信心，千万不要因为没听懂一两个单词而慌了手脚。良好的心理素质对提高听力能力相当关键。

第二步：Make pictures and images(学会形象化记忆)。听力过程中要学会把抽象的语言转变成形象的图画，并反映在脑海之中。有了动态图像的帮助，才有利于抓住语言的主要信息而非旁支末节。

第三步：Model everything(善于模仿)。不要盲目追求题海战术，不断地找新题目来练，而应该把注意力放在听过的题目上，进一步分析、研究，并认真模仿听力题目中的各种语音、语调、语气、习语、俚语等。

第四步：Magnify the meaning and usage of the words and patterns(掌握多义词)。口语的最大特点是一词多义，这也是导致一些考生明明听出了是哪个词，却仍然搞不懂其在题目中确切含义的重要原因。因此，在平时练习中要注意掌握听力题目中常用词汇和句式的其他用法。

第五步：Mine the cultural background and the way of English thinking behind the language(了解美国文化背景和思维方式)。语言是文化和思维的载体，努力挖掘听力题目中的美国文化背景和思维模式，就能在听力过程中变被动为主动。

第六步：Memorize them(不断记忆)。TOFEL听力题中一些语言点的重现率很高，考生需要将他们加以背诵和记忆。背的越多，就意味着熟悉度越高，同时也培养了良好的英语语感。”