幼儿园班务计划大班

幼儿园班务计划大班（共10篇）

1.幼儿园班务计划大班 篇一

幼儿园大班班务计划

伴随着春天的到来，新的一学期在紧张而有序的氛围中开始了，本学期为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和活动环境，满足幼儿多方面发展的需要，尊重幼儿身心发展的需要，特点和规律，关注个别差异，持保教结合，使幼儿身心健康成长，促进德、智、体、美、全面发展，制定计划如下：

教学目标：

1、了解过年的风俗及待人接物的礼仪。

2、积累有关转动的经验，激发发明创造的欲望。

3、了解周围环境在春天的变化，感受歌曲的优美抒情的旋律。

4、理解加法互换、互补的规律。

5、学习在火灾、地震、打雷等危险情况下的自救常识。

6、学会统计家里的物品，提高计数能力。

7、用轻快的声音演唱歌曲，体验分角色合作表演的快乐。

8、能熟练运用互补、互换的方法进行10的分合操作。知道10有9种分合法，能快速进行10以内数的加减运算。

9、了解几种常见的中草药，知道它们可以治病。

10、认识食品包装袋上的各种标识，丰富生活经验，了解白色污染的危害。

11、学习认识钟表，能认出整点、半点。

12、认识面值在1远以内的人民币，能说出单位名称，初步理解元与角的换算。

二月份

活动目标：

1、知道春节是我国的重要节日，感受过年的热闹气氛。

2、了解潍坊的传统年画，尝试绘画。

3、了解连续剪折的正确方法，创造性的剪出各种连续图案。

4、能有感悟的表演歌曲。

活动内容：

《幼儿用书》主题一 爱心对对碰 主题二 科学放大镜

英语： unit1----unit

2拼音： a o e i u ü

生字： 出 北 风 少 才 丰 贝 飞 皮

三月份

活动目标：

1、了解小桃仁发芽的条件和过程，感受小桃仁成长的快乐心情。

2、用绘画的形式记录踏青的见闻。

3、了解鸟与人类的关系，爱护小鸟。

4、了解“三月八日妇女节”制作贺卡送给妈妈。

5、大胆的讲述故事。

活动内容：

《幼儿用书》 主题三 桃花朵朵 主题四 我就是我英语： unit3----unit

4拼音； ai ei ui ao ou iu

生字：尾 巴 里 门 可 全 两 和 开

四月份

活动目标：

1、了解不同环境、气候与建筑的关系。

2、欣赏各种各样的房车，简单了解它们的特点。

3、学会统计家里的物品。

4、能熟练运用互补互换的方法进行10以内的分合操作。

5、理解故事内容知道给予也是一种快乐。

活动内容：

《幼儿用书》 主题五 房子大观 主题六 开心大王

英语： unit5------unit6

拼音： an en in un ün

生字： 书 舌 马 乌 鸟 乐 台 虫在五月份

活动目标：

1、排练六一节目。

2、学习拼音整体认读音节。

学习内容：

生字： 开 林 斤 支 鸡 鸭 角 鱼 爸 妈 心

六月份

活动目标：

1、了解集中化的名字和开放时间，知道自己的农历生日。

2、能快速进行10以内数的加减运算，自编10以内数的应用题。

3、知道“狐假虎威”成语的意思。

4、初步了解小学的环境，减少对小学的陌生感，萌发上学的愿望。

5、学习认识钟表，能认出整点、半点。

活动内容：

《幼儿用书》 主题七 大自然的礼物 主题八 我要上学了

英语： unit7---unit8

拼音： ang eng ing ong

生字： 你 对 音 有 泉 厅 会 公 足

七月份

活动目标：

1、复习本学期所学的全部内容。

2、对班级所有小朋友做出评语。

2.幼儿园大班体育课程研究 篇二

【关键词】幼儿园 大班 体育课程 构建

引言

学前教育是国民教育的基础，是培养祖国后备人才的摇篮，学前教育的质量直接关乎国家的未来和民族的希望。幼儿阶段是儿童身体发育和各项机能迅速发展的关键时期，幼儿身心健康成长是家长和教育者共同追求的目标。体育运动作为满足幼儿对身体发展需求的唯一途径，已越发受到社会各界的关注。经过教育工作者的不断努力研究，幼儿体育教育在幼儿教育中已有雏形，但如何满足幼儿阶段对身体活动的需求，一直是学前教育领域的重要课题。

1专业化的幼儿体育

专业化是就专业的程度而言，是一个动态的，也是一个历程的概念。本文所谓专业化的幼儿体育也是一个专业化的教学过程，主要是指幼儿教师在教学过程中的专业化手段以及教学内容的专业化组织，但专业化并不意味着专项化，并非主张专项运动的学习，而是以专业化的运动氛围来促使幼儿的身体素质和运动能力得到提高，促使幼儿在进行身体活动时体现出教育的色彩。

2构建课程的基本原则

根据课程的基本原理，结合幼儿教育的基本特点，通过对专家问卷的指标筛选，本文中认为构建幼儿园体育课程的基本原则有：客观性原则、适宜性原则、趣味性原则、科学性原则。

2.1 客观性原则

构建是指在某种现状下，把原有的成分基于某种理论或原理重新搭建成合乎逻辑的新结构。本研究在构建幼儿园体育课程的过程中，依托《幼儿园教育指导纲要》，从样本园的实际情况出发，发挥主观能动性，使幼儿园体育课程既贴近样本园的实际情况又保证专业化体育的介入，构建出合理、科学的幼儿园体育课程。

2.2 适宜性原则

幼儿教育阶段的儿童，由于年龄的特征，其心肺功能、肌肉、骨骼等身体机能还处在发展中的阶段。大班是幼儿从幼儿园到小学之间的关键过度时期，从学习上来说，也是幼儿从游戏到学习的重要转折时期，这个时期的教育内容应做好合理的幼小衔接，帮助幼儿完成人生的一个转折。所以，本文在构建体育课程之前对大班幼儿的年龄特点做出以下详细地了解：

大班幼儿在活动中，往往体现在团结合作能力提高；对规则的概念逐渐清晰；肢体控制能力增强、具备完成较复杂运动技能的能力；在日常生活中，能够合理地运用基本动作技术；开始对竞技类的体育游戏感兴趣；喜欢做有成就感的事情，希望得到表扬和肯定。

2.3 趣味性原则

体育游戏是幼儿园体育课程中不可缺少的内容模块，其教育价值在于让孩子在游戏中得到快乐、完成对身体的教育。然而在幼儿园教育中，仅靠体育游戏无法满足幼儿的运动需求。有趣的事情往往会引起幼儿的目光，针对大班幼儿来讲，无论是体育教学活动还是其他活动，活动内容趣味化，对教学实施和效果都会事半功倍。在体育课程中，有趣的教学方法和手段能让幼儿的学习过程更加快乐、有效，积极调动幼儿的参与度，促使幼儿在快乐中学习、在快乐中运动，提高动作的灵活性和协调性，以此来激发幼儿对体育运动的兴趣。所以，本研究认为趣味性原则是幼儿园体育课程构建中不可或缺的基本原则。

2.4 科学性原则

科学地进行身体活动是促进幼儿体质健康、身体素质和运动能力的重要保障，也是有目的、有组织、有计划地进行体育教育的重要过程。幼儿时期的运负荷应慎重选择，如果体育活动的运动负荷较小，则不能达到运动效果，影响幼儿运动能力的开发；反之，体育活动的运动负荷较大，非但不能起到锻炼身体的效果，反而会伤害幼儿的身体机能、消耗过多的能量。科学地控制幼儿活动的时间、次数、活动量等因素可以使幼儿身体锻炼达到积极的效果。

3大班幼儿教师具体的体育教学组织形式

3.1集体教学—幼儿体操

随着年龄的增长，大班幼儿对动作的模仿能力和动作变化的节奏有所提高，喜欢动态性较强的体育活动内容，此阶段开展的幼儿体操（徒手操或幼儿健美操等）有助于开发幼儿的创造能力和发掘运动能力的潜能。集体教学是教师有组织地指导全体学生在同一时间内共同进行学习和练习的过程。幼儿体操对幼儿来说，是串联各种身体动作的运动过程，其教学过程需要一定的时间使幼儿从基本掌握至熟练完成。主讲教师进行示范与讲解，指导全体幼儿在同一时间内共同学习各种动作，配课教师可以对个别幼儿进行动作提示与纠正，适当地增加练习组数，让幼儿慢慢消化各种串联动作。

3.2分组教学—体育教学活动

体育教学活动是指幼儿教师有目的、有组织、有计划地向幼儿实施体育教育的过程，是促进幼儿体质增强、发展运动能力的基本途径。如果采用集体教学的组织形式，由于教学班级人数较多，课堂时间内教师无法对每名幼儿进行基本动作技术的指导，而体育游戏在选择上也有限制性。而采用分组教学则可以将每班幼儿分为人数均等的两组，由两名教师分别在同一时间内进行相同或不同的教学或游戏内容，换组时间可根据教学内容自行调配，为教师提供更多的教学时间对幼儿进行指导和帮助。采取这种形式，不仅能够促使幼儿的动作技术有所提高，还能够让幼儿在课堂时间内得到更多的身体锻炼。

3.3自由练习—户外自由活动

幼儿在进行户外自由活动时，教师可组织幼儿在本班的规定活动区域内进行自由练习，幼儿可以自选运动器械或大型固定运动器材进行独自或结伴的体育活动。教师可以针对运动器械或大型固定运动器材的正确使用进行专门指导，也可以与幼儿进行互动，参与到幼儿自主的活动中，并作个别指导与帮助。游戲是幼儿体育活动中不可缺少的内容，体育游戏按照基本动作技能的分类主要分为走跑跳类、投掷类、平衡类、抛接类等游戏，然而各种类别的体育游戏在教学活动中的运动负荷程度是不同的。例如跑跳、攀登类的体育游戏运动强度较大，而平衡、钻爬、投掷类的体育游戏运动强度则较小。

4结束语

幼儿教师在教学中，一定要注重幼儿的体育课程，提高幼儿的身体素质，并且多做益智类的游戏，促进他们智力的开发。

【参考文献】

[1]袁振国，田慧生等.中国学前教育发展战略研究[M]，教育科学出版社，2008：169-200.

[2]吕伟丽，马兆才.对新时期幼儿体育教育的思考[J]，科技信息，2008：6-9.

3.幼儿园班务计划大班 篇三

(1)理解数的组成分解。

(2)形成初步数量的“守恒”概念。

(3)认识几何形体，理解面与体的关系。

(4)学会区分左右，认识货币、时钟、日历等，萌生时间意识。

(5)喜欢自己动手操作，并大胆讲述操作过程。

B、自然概念

(1)初步了解人、动植物与环境间的相互关系，培养初步环保意识。

(2)探索了解空气、力、浮沉、电等科学现象，培养对科学活动的兴趣。

(3)观察和发现周围生活的现象和各种事物的发展变化。

C、语言发展

大胆，较清楚地表达，主动与他人讨论。

能独立并生动地朗诵和讲述。

培养良好阅读习惯，并根据画面进行简单的情节创编。

培养良好的倾听习惯，能理解一段话或一篇作品的情感和简单寓意。

(3)社会性发展目标

认识了解中国一些传统文化和节日，了解中国的少数民族与多文化的世界。

培养热爱自己的家乡，热爱祖国的情感，为中国斩成功而自豪。

主动与同伴交往，有合作意识和团体精神。

尝试自己解决活动中与同伴的矛盾。

形成开朗、乐观的性格，有一定的专注力，责任心和自控力。

(4)坚持开展识字活动和音乐特色教育。

开展识字活动，帮助孩子积累一定的识字量和开展音乐特色教育是本班的长期的一项工作。本学期我班继续教给孩子一些简单的乐理知识，能较准确地视唱一些简单的五线谱，并掌握初线的弹凑技巧，培养他们对音乐活动的兴趣，形成活泼开朗的性格。

(5)教学活动采取以小组为主，结合分区、方案等为辅的多种教学模式为手段。组织孩子各种游戏活动，培养他们发现问题，解决问题的习惯和动手操作的能力。

家长工作方面

1. 通过家长会谈话、电访、家访和家园天地，家园联系册及时与家长沟通，家长了解幼儿园的情况。

2.提供新的教学理念，与家长形成共识，共同教育好孩子。

3.选举家长委员会成员，及时了解家长动态，做好家长工作。

幼儿园大班班务计划篇三

一、班级情况分析

(一)班况简介

本学期本班人数总共41个幼儿，新添6名新生，其中男幼5名、女幼1名，他们大多来自私立幼儿园。

(二)幼儿在园情况

1、知识技能的发展

经过中班上学期的教育，幼儿对音乐，语言，计算等等学科产生了浓厚的兴趣。在语言方面：幼儿能大胆的向同伴或老师表达自己的意愿或简单的事情，能朗诵诗歌，复述简单的故事等等;在艺术方面：幼儿能根据曲调进行简单的歌词创编，学会用歌声的速度，力度及变化表达感情。能分辨进行曲和睡眠曲。绘画时能大胆图色，构图比较丰满，能正确辨别颜色，涂色较均匀，学会初步的构图技能，能用简单的线条勾画出简单人物或失误，学会用剪，折，粘等方法进行制作;在健康方面：懂得了许多健康知识，喜欢参加体育活动，特别在跑、跳、钻、滚等身体动作上有明显进步，还掌握了单手拍球、踩高跷等技能。在计算、科学等方面也有很大提高。但是也存在一些问题：①常规不稳定，多数幼儿喜欢大声讲话，插嘴现象严重，自控能力较差，对自己物品的保管不当，学习生活习惯不够良好。②大多幼儿能积极、集中注意力参加各种活动，但缺少主动性，比如不喜欢动脑举手，或有问题不会去主动探究等。很多幼儿缺乏自信。

2、创造性的发展

经过一学期有计划的培养和幼儿自身年龄的成长，幼儿的创造力发展地特别快，不管在艺术还是语言上，幼儿创造力的发展都有了质的飞跃，能在各科教学中开动脑筋，发挥想象力，在各个领域中发挥出特有的创造性。如在创造性活动中从独自地玩耍到现在能和别人一起游戏并设计出独创的生活情节。在语言诗歌创编，即一些艺术活动上，如歌唱、舞蹈、绘画都有一定的创造性。

3、社会性的发展

幼儿的生活自立能力有了很大的提高，绝大部分幼儿能做到自己的事自己做。同伴之间能友好相处，讲礼貌。能遵守幼儿园一日生活规则，学会用礼貌用语与别人沟通。有一定的辨别是非能力，能简单的评价自己和别人的行为。但新生的自制力较差，不受集体纪律约束。有几个幼儿较孤僻，不大喜欢参与集体活动;有些幼儿在家与在幼儿园性格完全相反;多数幼儿还极缺乏与同伴合作及解决困难的能力，培养自信心，这些都是本学期教育重点。

4、幼儿实践能力

本班幼儿的实践能力提高很快。我们通过秋游，上山散布等等活动，让幼儿接触自然。

经过分析，针对本班情况及实际情况，特制定以下具体措施：

二、幼儿园方面

环境创设

1、结合我园创办环保幼儿园的宗旨，我们将继续维持上学期的绿色主题，根据季节的变化适当地进行调整环境布置，在区域角中渗透环保教育。利用各种废旧物品进行小制作装饰教室，体现师生共同创办教室的精神，培养幼儿动手、动脑能力及从小树立环保意识。

2、各科培养目标

本学期我们继续将环保教育渗透在各科教学中，使我园园本课程更加完善。同时树立市级示范性幼儿园更佳形象。

健康：

1、学习用适当的方式表达情绪。情绪安定，愉快活泼。

2、生活有规律，形成良好的饮食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的习惯，形成基本的生活能力，注意公共卫生。

3、进一步认识身体的主要器官及基本功能和保护方法，会对自己的身体进行适当的保护。

4、认识有关安全的标志，学习交通规则和用水、用电、用活的安全知识。具有初步的安全意识和自我保护能力。

5、喜爱体育活动，逐步养成运动的习惯，动作协调，灵活，有耐力。增强合作竞争意识，具有一定的勇敢精神和坚持性。

语言：

1、学习注意倾听，理解日常用语与其生活经验相关的语言。

2、学习用普通话大胆，清楚地说出自己想说的事。乐意与人交往，讲话有礼貌。

3、学习欣赏文学作品，乐意表达自己的感受，理解作品内容，感受文学作品的美。能口齿清楚的独立朗诵儿歌和学习复述故事。

4、学习有顺序地看图书，乐意与同伴交流图书的主要内容。喜欢看电视、听广播，并乐于将熟悉的内容与同伴进行交流。

5、对文学产生兴趣。

社会：

1、了解不同职业的成人及其劳动的的社会意义，尊敬他们，珍惜劳动成果。

2、学习参与社区的活动，体验病人使人与人相互交流、合作、沟通、关爱的重要和快乐、乐于与人交流。

3、学习尊重别人的需要、感受、意见，并作出合适的反应，有同情心。

4、在活动中学习评价自己和同伴。

5、理解并遵守集体生活的各项规则，增强规则意识。

6、学习选择活动方案，学习认真、努力的完成活动，在活动中表现出自信和责任感。

7、了解家乡、祖国著名的自然景观、人文景观、主要物产、传统节日及重大变化等，萌发爱家乡、爱祖国的情感。初步接触不同地域、不同种族的人，了解其不同的风俗和文化特点。

8、了解成人的消费内容，尝试适宜的消费活动。

9、初步了解小学生活，产生入学愿望。

科学：

1、对周围事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。

2、能运用多种感官探索周围环境，乐于动手动脑。

3、感受信息的重要，学习多途径的收集有效的消息。

4、愿意和同伴共同探索，能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。

5、在日常生活和游戏等多种活动中，加深对数量、形体、时空实际意义的理解，学习简单的应用。能从多角度进行简单的比较、测量、排序、分类、推理等认知活动。

6、乐意亲近大自然，萌发热爱自然的情感，懂得珍惜资源和保护环境。具有初步的环保意识。

艺术：

1、能多方面感受和发现周围环境中的美.喜欢欣赏艺术作品。能大胆的用绘画、制作、舞蹈、乐器、语言等方式表达自己的感受和体验，学会表现物体的基本部分和主要特征。

2、能有目的的安排画面，表现一定的情结。喜欢使用各种材料、工具、方法进行拼装、拆卸、制作。喜欢想象、创造活动，有独立制作能力。

3、能用自然、好听的声音较完整的表现歌曲。学习多种唱歌形式，积极创编歌曲和动作。能较自然的随音乐作多种动作。喜欢用打击乐器和身体动作来表现音乐的节奏、速度、力度等。

4、懂得集体艺术活动的规则，喜欢和同伴一起参与艺术活动，享受集体艺术活动的快乐。

三、家庭方面：家庭因素与幼儿的各方面能力发展有着密切的联系，本学期我们将加强家园联系，使家庭教育与幼儿园教育协调一致。

1、召开主题家长会

2、请家长跟孩子一同参加幼儿园及班级组织的各项活动，加强家长与家长间的交流。

3、丰富家园联系栏，并能灵活运用家园联系栏向家长及时反映幼儿在园情况或向家长介绍一些教育方法。

4、加强与家长进行电话或面对面地沟通，及时家访。

5、向家长开课或家长为幼儿开课活动。

6、带领家长，与家长配合一同实施班级课题《中大班幼儿早期家园同步教育的研究》。

四、社会方面

4.幼儿园秋季大班班务计划 篇四

1、班级概况

大一班的孩子经过幼儿园两年学习后，各方面都有了很大的进步，上课能安静听讲，能积极的举手发言，语言表达能力、生活自理能力、动手操作能力、合作能力、交往能力等各方面都有了一定的提高。本学期中，我们将设计一些让孩子多在集体环境中自我表现的活动，比如开展才艺PK，我的舞台我做主等活动，平时多为孩子提供操作的机会，开展结对帮忙活动，让能力好的孩子多帮助能力弱的，以达到共同进步的效果。

2、幼儿发展情况

发展优势的分析

从整体上看，我班的孩子身体状况比较好，大多数的孩子体质比较好，在午餐和吃点心上班上孩子几乎都不挑食。但在其他方面还存在着个体的差异，特别是在语言表达能力上，多数孩子能运用普通话大胆的、有礼貌的与同伴和老师进行交流，而且乐意在集体中发言，课间也比较喜欢和同伴或老师谈论感兴趣的事情，发展弱项的分析

1、部分幼儿表现的比较的害羞，只喜欢和自己坐在一起的小朋友玩，上课发言较少声音比较轻。

2、收拾整理能力差。

3、在操作能力上层次不一，差距比较大，在本学期中我们将针对班上的一些薄弱方面进行教学安排上的调整，以及更多的关注能力较弱的孩子。

二、本学期保教目标

（一）教育管理方面：

1、根据大班幼儿的认知水平，设计符合班级幼儿的教学活动，创设问题情境，鼓励幼儿认真思考、讨论、发表自己的意见，用多种方法发现问题、解决问题，培养学习兴趣，学会学习。

2、建立民主、平等的伙伴式师幼关系参与幼儿的活动，帮助幼儿将所学的社会知识、行为规范与自己的实际行为联系起来。在行为实践中有意识把问题、矛盾交给幼儿让他们有机会协商、讨论，学会自己解决问题。

3、丰富活动区内容，和幼儿一起收集和整理活动区材料和工具，鼓励幼儿独立自主地开展活动。继续开展阅读活动，增加图书种类，鼓励幼儿从家中带图书到幼儿园来开展伙伴间交流阅读。提高幼儿的阅读和语言表达能力。

4、落实个别教育任务，增加与个别幼儿家长沟通的次数和时间，及时分析个别幼儿教育的效果和对策。对交往能力较弱的幼儿应给予较多的指导，使他们在幼儿园这个集体中与伙伴友好相处，开心快乐。对学习有困难的幼儿，加强注意力、语言理解能力的训练，以提高他们的学习能力。

5、开展幼小衔接的准备工作，开展阅读、计算等活动，不断提高幼儿的学习能力，有计划地引导幼儿阅读，激发幼儿看书识字的愿望和兴趣。

6、在文明礼貌教育方面：培养幼儿会正确使用礼貌用语：请、谢谢、对不起、没关系等，并会向客人、长辈问好，不乱动别人的东西，初步懂得应互相关心和帮助的道理，能与小朋友友好相处，愿意帮助他人，在游戏和日常生活中能初步做到友爱、互助、谦让，并能听从老师劝告，做错了事，能承认，并愿意改正。

(二)幼儿生活、安全管理方面：

生活在一个干净、舒适的环境中，幼儿才能更好的游戏和学习，我们将明确教师和保育员在保育工作中的职责，分工合作，共同做好保育工作。具体设想如下：

1、日常保健：提醒幼儿入园时要晨检，平时检查幼儿的指甲，要求幼儿早晚刷牙、饭前便后洗手，保持衣服、手脸干净。

2、班级消毒：做好班级卫生消毒工作和记录，定期每天傍晚幼儿离园紫外线消毒、每周一次的玩具消毒，防止传染病流行。

3、幼儿饮食：幼儿园统一的饭菜并不是适合每个孩子的胃口，我们会努力培养幼儿不挑食、保持桌面、地面的清洁及爱惜粮食的好习惯。

4、午睡管理：在午睡管理中做到经常检查，帮幼儿做好防暑降温及保暖工作，培养幼儿自己穿脱衣物的能力，同时能安静午睡。

5、安全教育：安全是幼儿园的第一生命线，新的学期新的开始，为了使以后的工作顺利进行，使幼儿的身心得到更好的发展，我们将开展一系列的安全活动，提高幼儿的自我保护能力，加强消防意识，时时提醒自己注意安全。

6、健康管理：关注每一个孩子，鼓励他们积极参加体育活动，增强体质。活动前后及时提醒他们增减衣物，主动小便、喝水，提高幼儿的自理能力，为入小学打好基础。

三、班级特色创建

本学期，我们班级申报的特色继续为“趣味折纸”，但是在原有基础上进行提升，这对孩子来说是一个新的挑战，在折纸过程中，让孩子们手脑并用，训练孩子小肌肉动作的灵活性、协调性。

本学期折纸的具体内容有：

九月份：羊头、衬衫

十月份：鸳鸯、企鹅、蝗虫

十一月份：蜗牛、树袋熊、容器、柿花盒

十二月份：草莓、蘑菇、蕃茄

一月份：心连心

四、家长工作

1、注重家园联系，加强服务意识，提高服务质量

2、积极、热情、主动地向家长宣传本园的办园理念和本班幼儿的教育任务

3、通过家园联系栏向家长介绍一些有关的幼儿心理学、教育学方面的知识和育儿经验文章，希望给有困惑的家长提供一些实际的帮助

4、以电话、约访、家访等各种形式与家长进行沟通、交流，针对不同的孩子采取不同的教育方

五、幼小衔接

幼小衔接是学前教育向学校教育转化的一个重要环节，从幼儿园到小

学，不仅是学习环境的转换，也包括一些教师、人际交往、行为规范等等

社会环境因素的变化。为了使幼儿获得健康的成长，我们将运用各种教育

手段，做好幼小衔接，帮助幼儿顺利地过渡到小学。

1、培养幼儿入学的兴趣和愿望，激发幼儿强烈入学的动机。

2、通过听、说、看、写等形式，培养幼儿学习能力。

3、创设良好的教育环境，培养幼儿人际交往能力。

4、加强良好学习、行为习惯，培养幼儿独立生活能力。

5、开展有意的体育活动，增强体质和自我保护能力。

六、月份工作安排

九月份

1、班级特色申报及交流

2、园本艺术课程指导下区域角、活动室环境、主题墙创设

3、各类计划的制定

4、“中秋”主题活动

5、“迎国庆”幼儿画展

6、全园家长会

十月份

1、双语教学研讨课活动

2、让幼儿与主题墙对话----专题研究

3、幼教中心区域角创设相互参观交流

4、师徒结对课展示

5、“重阳节”主题教育

6、读好书推荐会

十一月份

1、秋季环境布置评比

2、班级保教工作调研

3、家长开放日活动

4、主题活动调研

5、秋游活动

6、幼儿晨间操观摩（比赛）

十二月份

1、晨间活动观摩

2、幼教中心园本教研工作交流活动——主题文件夹交流展示活动

3、特色班级成果

4、展示幼教中心《成长足迹》评比活动

5.幼儿园大班班务方案计划 篇五

（一）平常糊口生涯风俗方面：

1、学会料理个人卫生，并保存仪表整齐、风雅。

2、进一步做到文明进餐，能自发地进行餐后料理。

3、学会根据气候的冷暖及时增减衣服。

4、小朋侪之间应当联合友爱、彼此谦让、规矩待人，不惹事生非。

5、碰到事变应多用脑筋想想，还要去试一试，尽量本身想方法办理。

6、进一步进步幼儿好坏分明的本领。

（二）教诲注意周全成长，面向全部幼儿，注意个别差别，差错任何一个孩子存在偏见。

本日的幼儿是国度将来的栋梁之材，是故国明天将来诰日的盼望。要使之成为有效之材，必要教授和家长细致、科学、公道而又有针对性的教诲。幼儿期是心理成长的关键期，是智力成长的黄金期间，我们必定要细致庇护每一朵小花，使他们高兴地成长，可是对幼儿也必定要严厉要求，对他们的所作所为赐与富裕的必定和否定。每个孩子都盼望获得教授的表扬，所以教授不能鄙吝本身的表扬，哪怕是一句小小的称道也能让孩子奋发上一成天。可是如果孩子犯了不可补充的不对时，教师就应当视环境赐与响应的惩罚，以此来让幼儿明了甚么事变能做，甚么事变不能做，为他们的将来打根本。教师在对幼儿进行教诲时，必须注意体、智、德、美周全成长，毫不能把初期教诲片面地明白为智育。

1、体育方面：非常珍视幼儿的身材健康和平常发育。包管幼儿必要的营养，培养幼儿精良的糊口生涯卫生风俗，成长他们的根本举动，熬炼身材，以加强幼儿的抵当本领，保险其身心健康成长。

2、德育方面：幼儿期是操行品格、行动风俗受陶冶和构成的紧张期间。要抓住这个打根本的阶段，向幼儿进行开端的“五爱”教诲，培养他们联合、懂规矩、守规律以及诚笃果敢、互助、有责任心等精良操行和文明行动，以及健康科学的糊口生涯立场和活泼开畅的性情。

3、智育方面：创设各种机遇，利用活泼活泼的式样教给幼儿有关天然的、社会的及四周糊口生涯中粗浅的知识和技巧，珍视成长幼儿的注意力、查看力、记忆力、脑筋力、想象力以及说话表达本领，培养他们进修的乐趣和精良的进修风俗。

4、美育方面：教给幼儿音乐、跳舞、美术、文学等粗浅知识和技巧，培养他们在这些方面的乐趣，初步成长他们对四周糊口生涯、文学艺术中美的感觉力、表现力和创设力。

以上四个方面是彼此关联、彼此渗入渗出、彼此增进的，不可偏废，我们对幼儿的教诲应综合思虑到各个方面。本班有个别幼儿他们的克己本领较差，上课凡是不能用心听讲，课后也凡是惹事生非，是些使教授头疼的孩子。为了变化这些，最终要做好幼儿的思维工作，使幼儿明白幼儿园各项活动的紧张性，然后利用查见解、游戏法等连续鼓励幼儿的乐趣，使其自动自动地参加各项活动。我们还可以用嘉奖“小红花”的方法鼓励幼儿，如果一周表现精良，周五则能评到小红花。如许坚定几礼拜，根本上有所改革。我们对孩子既要关心倾慕，也要严厉要求，但爱和严都要恰到好处。

（三）配百口长教诲好幼儿。

富裕利用家长迟早接送幼儿的霎不时候与家长交换、雷同。明白和介绍幼儿故里的表现，发起公道要求，交换时耐烦谛听，同时公告定见，还可根据差别家长的特点，从实际动身，采取多种方法，自动而有效地做好家长工作，以获得他们的相信和赞成，互助教诲好幼儿。

6.幼儿园大班散文渗透教学策略 篇六

关键词：情境渲染；倾听；朗诵；仿编

中图分类号：G612文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2016）21-063-1“语言是人类最重要的交际工具”。新《纲要》明确提出教师要“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”幼儿散文一般富有童趣，感情真挚，词语优美，有的似童话故事，有的似语言游戏，有的寥寥几句，描述了美丽的风景与事物，孩子们认真倾听与欣赏的同时能获得美的享受。

那对大班孩子该如何进行散文教学呢？

一、音乐渲染中，创造散文的情境，让孩子感受散文的美

1.背景音乐的渲染

散文，诗一般的语言。散文的教学离不开合适的音乐，以《秋天的雨》为例，一开始让孩子倾听雨声“小朋友注意听一听，这是什么声音？”“小朋友见过下雨吗？”“雨是怎样下的？”孩子用动作表现了“滴答滴答”的细雨。在《落叶》中，一开始一阵风声响起，“小朋友，仔细听，谁来了”一下子吸引了孩子的注意，激发了孩子学习的兴趣。

2.教师倾情的朗诵

散文教学，孩子欣赏的不仅是优美词语本身，更是老师的有感情的朗诵而带来的情感共鸣，它能给孩子美的享受，让孩子受到潜移默化的教育。在条件成熟时，孩子也应学习朗诵其中的精彩语句，学习感情充沛的朗诵，在诵读中感受语言形象的神奇，孩子张开想象的翅膀，把自己想象成散文中的人或物，所以，倾情的朗诵能让孩子产生代入感，能更深刻地体会散文的意境。

投入的音乐、投入的朗诵，能轻轻松松就能渲染出散文所要表达的意境，音乐与散文的完美结合，让孩子徐徐感受散文中语言的魅力。

二、根据本地孩子的认知水平，结合图片、视频等，降低难度，让孩子快速理解散文内容

由于地区差异，幼儿园教学中的许多散文有的内容不被孩子理解。比如大班散文《秋天的雨》中“秋天的雨是一把钥匙”“秋天的雨是一盒颜料”，它将秋天的雨比拟成钥匙，比拟成颜料，有了鲜明的图片，孩子头脑中形成了表象资料，难度的降低，在接下来的散文欣赏中，就容易多了。还有城市的孩子有的根本没见过稻谷，城管的介入，烤山芋的摊子越来越少，导致许多孩子压根不懂烤山芋是什么，这些问题都需要教师用图片或视频解说让孩子有所了解。

所以，幼儿园散文的教学要根据本地孩子的认知水平，做好孩子的知识储备，这样散文教学才能顺利开展。

三、散文教学中，教师的语言要简洁，富有美感

1.一开始，少说多听

少说指老师开场白不要啰嗦，多听指让孩子多多倾听散文，完整欣赏散文，让孩子在一遍遍的倾听中感受散文的美，更因为孩子是学习的主体，教师的讲解只是起引导作用，所以不能本末倒置。

2.分段欣赏时，边听边问

大班幼儿的记忆力发展还不完善，往往在实际教学时，整体欣赏和部分欣赏交替，让幼儿在反复听的过程中体味散文无处不在的美。教师过多的提问会冲淡孩子头脑中刚刚建立的散文形象。要满足幼儿听的需要，对于老师简洁的提问，幼儿回答时也有信心，积极性也更高。

3.重要词语、句子的解释

教学时通常有很多词语孩子难以理解怎么办呢，教师要用孩子能懂的语言作简洁明了的解释。例如教师可以这样解释“火辣辣”就是特别热，热得烫人，“暖烘烘”就是暖暖的，“比柳絮还要轻”柳絮就像飞扬的小雪花。用孩子听能懂的语言就是老师的职责。

一般而言，一首散文诗中需解释的词语不要超过三个，多了孩子会失去兴趣，所以以不削弱散文诗整体形象和情感为宜。

四、发挥幼儿想象，适时进行仿编

仿编是一种迁移讲述。不是所有散文都适合仿编，一般适合孩子仿编的散文具备以下特征，要么朗朗上口，有鲜明的节奏感；要么有一定的句式。

《秋天的雨中》句式鲜明“她把黄颜色给了银杏……黄了的树叶扇呀扇呀，像一把小扇子，扇走了夏天的火热；她把红色给了枫树……红红的枫叶飘呀飘呀，像一枚枚邮票，邮来了秋天的盛装。”句式是“她把×颜色给了××，××像××”。散文《落叶》中“树叶落在地上，小虫爬过来，躺在里面，把它当作屋子。树叶落在沟里，蚂蚁爬过来，坐在上面，把它当作小船。树叶落在河里，小鱼游过来，藏在底下，把它当作小伞。”句式是“树叶落在××（地点），××（动物）爬过来，×在上面，把他当作××（名词）。

孩子们充分发挥想象，利用已有知识结合句式仿编出了许多很有创意的诗句。有的孩子有生活经验，他这样仿编“树叶落在草地上，小猫走过来，躺在上面，把它当作毛毯”，有个孩子编的是“树叶落进我的鞋子，我的脚伸进去，把它当作鞋垫”，这明显有生活的影子，还有的这样编“树叶落在小兔头上，小兔甩甩头，一口吃掉，把它当作了食物”，其他孩子们听得哈哈大笑。

仿编使幼儿更好地理解了散文句式，发展了孩子的语言表达能力、想象创造力。仿编能让孩子掌握散文的神，散文教学的“形散而神不散”，就是要让孩子用所学致所用。

7.幼儿园大班班务工作计划 篇七

情况分析

回顾过去的两年教育活动发现幼儿对周围的事物有较强的好奇心，对新鲜事物有探索的欲望，喜欢参加活动。在参加活动中表现出了较高的积极性和主动性能。幼儿有了一定的学习习惯，有较高的学习兴趣。不足之处：

1、仍有幼儿不能友好相处，缺乏较好地处理彼此产磨擦的方法。

2、是幼儿对玩具的爱惜欠佳，有个别幼儿随手扔放的习惯。过去在园内改革的指引下，对班级实行了自主管理，制定各种班级管理表格，本期将在此基础上，努力探索班级管理的有效途径，针对实际情况，制定出更加有效的各种表格，进一步规范班级管理，促进幼儿能力的提高和发展，调动班级工作人员的主动性、创造性，加强合作性。

指导思想

以《幼儿园工作规程》为指导，从《幼儿园教育指导纲要》为依据，以培养幼儿创新精神和实践能力为重点，全面推进素质教育。将给幼儿创造一个宽松、愉快、和谐的教育环境，以促进每位幼儿自主地、富有个性地发展为指向。树立终身教育理念，以人为本的幼儿教育，面向世界的科学幼儿教育，继续在园内改革浪潮的指引下，深入细致的进行班级事务工作的深入改革，制订出符合班级幼儿情况的各种表册，规范班级常规的管理，为幼儿营造一份良好的发展氛围。

达到目标

1、设计出促进幼儿发展的利于对幼儿进行观察的各种表册。

2、帮助幼儿养成良好的行为习惯，学会自我保护，安全地上下楼梯，增强幼儿的安全意识。

3、学会在学习活动中积极地思考，积极发言。

4、学会在生活中自己的事自己做，爱劳动的好习惯。

5、学习与人交往，与人合作，能与小朋友团结友好，和睦相处。

6、保教人员一致协调的对幼儿实施良好的影响。

采取措施

1、开展各种丰富多彩的班级活动，给孩子搭建舞台。

2、制定具有班级特色的各种表册，发挥班级管理的自主性、创造性。

3、利用节假日，开展活动，邀请家长入园参加各种有趣的活动。

4、扩展幼儿的活动范围，多开展平行班之间的相互交往、相互活动。

5、利用先进的教学手段，现代教育技术，认真开展好教学活动。

6、统筹各方面的教育资源，发挥家长的主动性、积极性、，形成幼儿教育的合力。

五.具体安排

月份内容准备课时备注

9月

1、热情接待，了解幼儿假期在家生活学习情况。

2、召开新学期家长工作会议。

3、创办第一期家长学校专栏。

4、参观幼儿学具活动。

5、庆祝教师节。

根据各种活动的情况准备相应的材料，进行相应的环境的创设。10月

1、创办第二期家长学校专栏。

2、填写多彩路手册。

3、庆祝国庆节。

4、对部分幼儿进行家访。作好国庆节庆祝活动的准备。11月

1、创办第三期家长学校专栏。

2、填写多彩路手册。

3、组织家长参加年级举办的幼儿秋季运动会。

4、建立家庭互助组。

5、便条或电话联根据幼儿的参加项目的情况引导家长对幼儿进行练习。

12月

1、创办家长学校专栏第四期。

2、填写多彩路手册。

3、接待家长，上观摩课

4、组织幼儿参加故事大王比赛。先班级每个幼儿参赛，推选出参加年级故事大王的比赛。

元月

1、创办家长学校专栏5期。

2、填写多彩路手册。

3、庆祝元旦节活动

4、召开期末家长会议。

8.幼儿大班班务工作计划 篇八

（2010-2011学年第二学期）

一、班级基本情况分析

1、学生情况

本班共有24名幼儿，其中9名为女生、15名为男生。通过一学期的观察班级中90%为独生子女，他们生活环境优越，不会较好地爱护物品，个别小朋友做事拖拉，依赖性较强。

2、学习情况

智力能力：会比较两个以上物体的差异，学会了按用途分类。会区分与表现音乐节奏、高低、强弱的变化，会按音乐编简单动作与歌词，能发现周围环境的变化，部分孩子爱提问题，喜欢参加学习活动。

数概念：会按大小、长短、高低等特征排序，会按规律进行排序，能手口一致点数10以内的物品，能辨认4—5种图形。

语言发展：能听懂故事的主要情节，能用简短语言复述故事能有表情地朗诵儿歌。大部分小朋友在集体中能大胆表述；宋梓君、曹志福小朋友语言表达有待加强。

3、思想状况

大部分孩子能主动地与代课人员及客人打招呼，能大胆地与他们交谈，基本能与同伴友好相处，懂得在活动中互助合作、团结友爱，玩玩具时知道要互相谦让，做事有始有终的行为习惯初步形成，并具有初步的自信心。

4、干部状况

由于班干部的心理承受能力及各种能力尚未成熟，不太会管理其他小朋友。因此，班主任要热情鼓励他们，使他们在工作中不断探索，从而获得成功的欢乐。

5、体质状况

大肌肉动作：幼儿的大肌肉动作发展较平衡，能协调地钻爬、平衡，喜欢用多种方法玩球，少部分孩子能单手拍球。

小肌肉动作：能正确拿勺子，孩子们喜欢使用剪刀，但大部分的孩子运用得欠自如，张晓彤、祁玉凤等小朋友的坐姿欠佳。

二、班级工作奋斗目标

（一）身体发展目标

1、坚持参加体育活动，提高对各种天气变化的适应能力。

2、能按音乐节拍姿势优美地做韵律操和变换队形的团体操；动作准确，整齐有力地做徒手操。

3、主动探索多种运动器材的玩法，创造性地进行各种活动。

4、继续练习走、跑、跳的正确姿势和能力，学习投掷。

5、学会随气温的变化增减衣物。

6、不偏、挑食，会做简单收拾，整理及清洁工作。

7、学习简单安全知识，知道 120、110、119的电话及其作用。

（二）认知发展目标

A、数概念

1、理解数的组成分解。

2、形成初步数量的“守恒”概念。

3、认识几何形体，理解面与体的关系。

4、学会区分左右，认识货币、时钟、日历等，萌生时间意识。

5、喜欢自己动手操作，并大胆讲述操作过程。

B、自然概念

1、初步了解人、动植物与环境间的相互关系，培养初步环保意识。

2、探索了解空气、力、浮沉、电等科学现象，培养对科学活动的兴趣。

3、观察和发现周围生活的现象和各种事物的发展变化。

C、语言发展

1、大胆，较清楚地表达，主动与他人讨论。

2、能独立并生动地朗诵和讲述。

3、培养良好阅读习惯，并根据画面进行简单的情节创编。

4、培养良好的倾听习惯，能理解一段话或一篇作品的情感和简单寓意。

（三）社会性发展目标

1、认识了解中国一些传统文化和节日，了解中国的少数民族与多文化的世界。

2、培养热爱自己的家乡，热爱祖国的情感。

3、主动与同伴交往，有合作意识和团体精神。

4、尝试自己解决活动中与同伴的矛盾。

5、形成开朗、乐观的性格，有一定的专注力，责任心和自控力。

（四）家长工作方面

1、通过家长会谈话、电访、家访及时与家长沟通，让家长了解幼儿园的情况。

2、提供新的教学理念，与家长形成共识，共同教育好孩子。

三、班级工作重点

1、科学合理地开展教育教学工作，面向全体幼儿，促进全面发展。在一日生活中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律，树立规则意识；结合日常生活，开展安全教育，提高自我保护的意识和能力

2、继续要求幼儿在各自原有的水平上要有进一步的提高，加强自身动作的协调发展，养成良好的行为习惯和生活习惯，增强自我服务意识和自我保护意识。我们还要培养幼儿的动作操作能力、手脑并用及社会教育，来更好地开发幼儿的智力，努力使幼儿的积极性和主动性得以充分地发挥，使幼儿在体、智、德、美全面发展，促使每个幼儿各方面都能协调发展。

3、做好对幼儿观察、记录、评价等方面的工作。

四、班级工作措施

1、开展大带小活动，活动中引导大班小朋友向弟弟妹妹展示自己所学的本领，使幼儿体会自己做大哥哥姐姐的光荣感，责任感。

2、建立值日生制度，明确值日生职责。

3、开展节日主题活动，并通过故事、儿歌及日常随机教育进行。

4、在区角活动中投放合作游戏，通过开展主题建构，培养幼儿合作意识。

5、通过日常散步观察自然现象的变化，通过图片、故事帮助幼儿了解祖国山河及民乐的最新变化。

6、保持户外活动的时间，锻炼幼儿体能。

7、建立师生间伙伴关系，充分尊重幼儿的意见和意愿允许幼儿有不同。

8、多运用讨论的形式，引导幼儿注意倾听，积极思考，充分表达自己的想法。

9、多为幼儿创设表演表现的机会，如表演游戏、音乐游戏等培养幼儿独立勇敢地在集体面前表演。

10、采用情景化教学，激发幼儿对美术活动的兴趣，并注意分享交流，引导幼儿评价同伴作品，提高审美情趣。

11、通过谈话、故事等形式让幼儿了解自我保护的初步能力，有一定的安全意识。

五、班级活动安排

二月份：

1、教师制订各教学活动计划。

2、整理、布置教室环境，做好开学准备。

三月份：

开展“庆三八”亮绝活——手工制作比赛。

四月份：

开展安全教育周活动。

五月份：

1、结合五一节，开展爱劳动教育。

2、中班幼儿生活自理比赛 六月份：

1、庆“六一”活动。

3、积极准备，幼儿美工作品展。

4、班级讲故事比赛

七月份：

1、评比好孩子。

9.幼儿园大班品德教育之我见 篇九

关键词：幼儿；品德教育；见解

我今年带的是大班，在大班，幼儿抽象逻辑思维能力开始萌芽，已具备了模糊的自发认知能力和初步明辨是非的能力，但根据幼儿自身的特点，我是这样进行品德教育的：

首先，对于幼儿能力较强，已基本具备较好行为习惯的，在教育时，我以此为典范利用公众活动对其好的行为习惯，进行讲评、鼓励给予充分肯定，进一步增强幼儿的自信心，使之成为别人学习的楷模，激发幼儿荣誉感，促其更加进步。

其次，对于在日常生活的各方面均表现出聪明、灵活、能力发展水平均衡的幼儿，给予其正面的引导。因为孩子毕竟是孩子，他们有其幼稚、顽皮的一面，如：我班的申大卫小朋友，他聪明、活泼，各方面能力很强，但很调皮。有一次，他很喜欢一个小女孩手中的小汽车橡皮擦，就不管三七二十一，冲过去抢了过来。我当时没有批评他，而是走过去采取正面指出的方法。我说：“你这样做很不对！想要别人的玩具要和小朋友去借，也可以协商一起去分享，小朋友之间应该互相关心、互相照顾、互相帮助，你今天这样做老师很不高兴”。他看见我非常认真严肃，难为情地低着头说：“老师我错了，我把橡皮擦还给她”。他马上还给了小女孩，又说：“你还生我气吗”？我想了想说：“我相信你，一定能改正错误，今后如果你不再犯同样的错误，那我就不生气，我们还像以前一样是好朋友，好吗”？他听了很高兴，伸出小手和我拉勾。后来，他果然再没犯类似的错误。

再次，对于幼儿能力一般或稍差一些，没有主见、听别人指使的，对待这种幼儿我认为最可行的教育就是采用榜样示范法。有一次，我班郝宇轩小朋友把上厕所的小朋友堵在厕所里不让出来，经调查，是受另一名小朋友指使的，于是，在集体活动时，我讲了一个主人公非常热心、关心别人的故事给幼儿听，讲完后，我有意请这两名小朋友有针对性地回答了几个问题，他们的脸马上红了。回答中他们说道：“应该向主人公那样关心别人，别人说的话都要动脑筋想一想是对是错”。对此事，全班小朋友都谈了自己的看法，从而强化了幼儿正确的道德行为的认识。

最后，还有一种是能力水平低下、自控能力较差的幼儿，利用讨论、评价的方法，效果可大有提高。如：有的幼儿在自由活动时间，总是乱拖乱摔小椅子、乱敲打桌子，并在集体活动时不认真听讲。对此，我连续几次召集幼儿在旁边站着，让幼儿观察活动室的一片狼藉后，让幼儿讨论。小朋友你一言我一语地说了许多道理。通过讨论，小朋友们一致认识到不该这样做，尤其让有这些习惯的小朋友都说了说，他们表示今后要爱惜桌椅和室内玩具等其他财产。经过几次有针对性的讨论，几乎没有小朋友再乱摔椅子、玩具的现象了，并且每次自由活动后都争着帮老师整理活动室，常规教育效果也自然好多了。

另外，我还优化教育环境，把德育教育渗透在环境创设的每个环节中。美国教育家班杜拉认为：人的行为的变化不是由个人的内在因素单独决定的，而是由它与环境相互作用的结果来决定的。为此，我们重视通过合理构建幼儿园的环境来实施幼儿德育的内容。教师们改变过去单纯的为美化活动室而布置环境的观点，考虑大班幼儿全面发展的需要和不同个性的差异，为幼儿创设一个整洁、温馨、舒适而富有教育意义的环境。

在我们幼儿园，教学楼一楼的墙壁上设计了各种小动物欢聚一堂的场面，渲染了友爱和平的气氛；走廊上，悬挂着富有地方特色的剪纸作品和京剧脸谱，楼梯口张贴着遵守规则的各种标志，每个活动室门口展示的是孩子们设计的画。环境作为一种工具，辅助教师进行道德情感和道德认知的教育，使孩子们在环境中不知不觉地受到启发。

教育环境中渗透德育内容，往往是一种无声的教育，而它对幼儿的作用及其影响是巨大的。如：“东方雄鸡图”——中国地图，“可爱的家乡、可爱的祖国”展览等，幼儿在师生共同收集、布置展览的过程中，熟悉了可爱的家乡，熟悉了伟大的祖国，了解了家乡、祖国各地的特产，从而自然地激发起幼儿爱家乡、爱祖国的真情实感。大班教师与幼儿用灵巧的手，剪出各种图案、窗花，制作宫灯，体验了民间文化带给大家的乐趣。

10.幼儿大班班务工作计划 篇十

在工作实践中不断探索，加强学习，提高专业思想素质，增强教学中的应变能力，提高带班水平。充分发挥个人优势，密切配合，加强协调，班级活动每一个实施步骤做认真的计划，及时总结。

二．教育教学：

1、本期预设两个主题活动：

围绕环保的主题“保护地球妈妈”和以幼小衔接为主的“我要上小学了”，其中以“我要上小学了”为本学期重点的活动。教给孩子更多的知识性内容，培养孩子良好的阅读习惯，提高自理能力，加强社会交往能力。如带孩子们外出做社会调查，清洁莲花山，到同伴家做客，去小学参观；和小学生座谈；请小学生介绍学校的学习生活，体验小学生活等；为上小学打好基础，让孩子们在有准备的状态下自然过渡到小学生活。

2、培养孩子良好的学习习惯：

加强幼儿阅读、写字、讲故事、算算式等各方面的培养。充分利用餐前、离园前这段时间，组织幼儿早期阅读、识字写字、练习做试题等活动。指导家长和孩子一起制定在家的生活作息时间表，每晚至少有30分钟安静学习的时间：写写字、听听故事、画画、阅读、做做算式等。培养幼儿的时间观念，做到一日生活安排有序。

3、加强活动区作业单工作：

语言区增加有关认读、描写、文字游戏工作；数学区增加有关写数字、做试题、数学游戏工作；认知区、科学区也增加动笔的作业单工作；以培养孩子正确的读书、写字、握笔姿势，养成良好的书写习惯。

4、良好的生活习惯的培养：

通过谈话、故事、社会实践培养幼儿的独立意识，增强独立解决问题的能力，学会自己的事自己做，遇到问题和困难要自己想办法解决，形成良好的生活习惯，如自己叠被子、自己挂衣服，自己的事情自己做，不再依赖成人帮助；做好值日生工作；学习自己管理好自己；关爱别人，帮助有需要的同伴。

5．加强浸入式英语教学强度。

让英语浸入到一日生活的每个环节；重点培养孩子用英语来表演故事或讲述故事的能力；老师加强小组辅导机会，让孩子有更多个别练习的时间，并把英语教学渗透到主题活动中。中文老师学习一些简单的英语会话，应用到中文教学上；英语老师和中文老师互相多沟通，达成教育的一致，提高带班能力。

6．自我表现能力的培养：

在主题活动中，我们将重点发展孩子的自我表现力，带孩子更多地参与社会实践活动，如：到社区找叔叔阿姨做环保调查，到别人的家里收购废品，到废品收购站卖废品；到社区做环保宣传员；结对到同伴家里过夜；诗歌、故事表演，班级环保知识知识竞赛。让孩子变得更大胆更自信更加敢于表现自己。

7、具体安排：

二月份学操、远足莲花山；三月份进行庆三八诗歌、故事表演比赛、植树节外出植树，给社区的树木浇水；四月份春游、环保小卫士清洁莲花山活动；五一劳动节叠衣服、叠被子自理能力比赛；六一儿童节英语活动、小博士智力竞赛、毕业典礼等活动。

三．家长工作：

上学期，家园配合较为密切，本期要继续加强和家长的沟通，充分利用丰富的家长资源，为班级活动提供更多的帮助，组织丰富多样的家园联谊活动，让家长更多地参与到活动中来，提高家长参与园内、班内各种活动的积极性。家长队伍是一座潜力无穷的教育资源宝藏，我们将充分利用家长的智慧，发挥家长的优势，使之成为我们的合作伙伴。定期更换家园栏，结合主题活动、大型活动，提高家长对各项工作的参与和了解，走进我们的教学。上学期成立的班级家长委员会5名，家长委员会切实发挥了桥梁作用。本期家长委员会继续保持。

四．卫生保健工作：

严格按照我园的卫生消毒制度作好常规工作，使卫生程序规范化；加强幼儿的体能锻炼，增强幼儿的体质。 培养幼儿主动作好值日生工作；开展文明进餐活动，让幼儿吃得愉快、吃得文明；配合保健医生作好

幼儿的各项体检工作。在日常的保育工作中，加强服务意识，以最好的服务态度面对家长。加强消毒工作，杜绝流行病的发生。随着季节的变化，及时提醒孩子更换衣服，保持一天都整洁干净；灵活地调整幼儿户外的运动量。进餐时，播放幼儿喜爱听的故事、音乐。