孙悟空到我们学校

孙悟空到我们学校（9篇）

1.孙悟空到我们学校 篇一

我买到孙悟空了散文

从小，我就听爷爷和我讲孙悟空三打白骨精的故事，对于孙悟空的敬佩之情溢于言表。我喜欢这只貌不惊人的猴子，你想一块集合天地精华的石头蹦出来的孙悟空一个人可以让仙界的各路神仙头疼不已，最后被如来压倒在石头下，不管怎么说，最后能打到Boss级别的也就孙悟空了。

我从幼儿园出来，看到有一位捏泥人的师傅，指着五颜六色的泥人对爷爷说，爷爷，我要这个齐天大圣的。我印象里孙悟空头戴着黄色的帽子，两只眼睛火眼晶晶，穿着黄色的僧服，下身穿着黄黑色类似虎皮的裤子，手持着金箍棒威风八面的样子。由于我幼儿园时期，还没有手机，没有留底片，你依稀只能从我的口述里感受悟空的魅力。

可是我爷爷不让买，他说，悟空再好，也不及八戒的一半。我说，不管，我要买孙悟空。结果呢，我爷爷给我买了猪八戒，没办法，大人就是这样，自以为是，总觉得八戒好。我对爷爷说，爷爷，买八戒我们吃亏了。你想呀，孙悟空有七十二变。猪八戒只有三十二变，还差好多法力呢!我们亏了。

爷爷笑着摸了摸我的头说，孩子，你要学会圆融，这可比本事要强。猪八戒就很懂人情世故，我们要猪八戒。别学孙悟空，单位里没有人喜欢孙悟空，他太要强了，没人会喜欢的。

我当时不懂这些，我只觉得孙悟空卖相比较好看，他挥舞金箍棒的样子特别帅气。相比其他女孩子喜欢抱洋娃娃，和其他女孩子略有不同的.是，我当时一直有一个英雄情节，要么效仿奥特曼，要么效仿孙悟空，当时我的梦想就是要做一个顶天立地的大英雄。我要像孙悟空一样伸张正义，除恶扬善。

我爷爷不懂我，他剥夺了我的英雄梦，只有一只猪八戒陪伴着我。这只头顶着黑色帽子，穿着黑色僧侣服的露着肚子的猪八戒好看是好看，可惜不是我喜欢的。我垂着头，拿着猪八戒回家了。我妈妈看到了，高兴地说：“哟，这是什么呀?谁给你买的?真漂亮!”我垂头丧气地指了指爷爷，然后去读自己的故事书了。

我心底一直在想，我要一个齐天大圣，一个属于自己的齐天大圣，这始终成了我的一个情结。在去年，我和同事一起看了改编自《西游记》的《大圣归来》，突然耳目一新，我眼前又闪过了齐天大圣的模样，又回想起儿时自己热捧孙悟空的场景。我拿着家人送的充气的金箍棒，模仿齐天大圣挥舞金箍棒的样子，嘴里还喃喃自语，我要向大圣学习，要向他一样打遍世间的妖魔鬼怪，留一片清净给世界。

今天，我在马路的角落里，看到了一辆载满泥人的自行车，我不由自主地跟去了，我首先看到的是猪八戒，看了半天没有孙悟空。我突然有点失落，又想大约我爷爷是对的，没有人愿意买孙悟空，因为他太招摇了，只剩下一个猪八戒了。我看了半天，做泥人的师傅说：“要买吗?”

我愣了半天，想了想，也不贵，就买一个。当我把猪八戒捏到手上，心底又回想起我爷爷的话，很不是滋味，难道这世界上就没有人惩恶扬善了吗?连做泥人的师傅都那么势力!做泥人的师傅看出了我满脸的忧愁，说：“你今年几岁?”我说：“二十多，三十不到。”他哦了哦。正当这时，我看到车头有一个孙悟空的影子，就问做泥人的师傅，能不能换一下。做泥人的师傅很爽快地同意了。

我手握着彩泥做的孙悟空高兴坏了，终于圆了儿时的梦想。可是，谁知天空不作美，下起了毛毛雨，就像夏天人家开的空调水一样，偶尔滴上两滴，我紧张了。问旁边一个卖羊肉串的师傅拿了一个塑料袋，套在孙悟空的外面，心想，我们家的孙悟空怎么可以被这细雨给毁了呢?我自己淋湿可以，但是它不可以。

此时，我耳边仿佛又响起了《西游记》的片头曲，孙悟空嘿嘿一笑，不屑地说：“吃俺老孙一棒!”当我注视着这只泥塑的孙悟空，我听到了儿时的自己对现在的自己说，我要像孙悟空一样成为大英雄，敢问路在何方，路在脚下!

2.孙悟空在我们村里读后感 篇二

我对这本童话书印象十分深刻，尤其是孙悟空叔叔 ·孙悟空大叔和匹诺曹、两位孙悟空和西班牙骑士这两篇文章。

孙悟空叔叔·孙悟空大叔和匹诺曹这篇文章我感受最深的是，孙悟空叔叔说：“我也变成小孩和你们一起玩耍”正在这时，从云朵中传来声音：“好哇!我也参加你们的游戏……”话音刚落，只见另一只孙悟空从天而降。我刚读到这里我想是不是六耳猕猴变的孙悟空也出来了，接着往后读我才知道原来另一只孙悟空是已经取完真经的孙悟空，接着想如果一天有一个人和我长得一模一样那该多刺激多多么新奇啊!

两位孙悟空和西班牙骑士这篇文章我感受最深的堂·吉诃德满脑子都是妖魔，一天他把水磨坊的木轮当成了巨人的胳膊，拿起长枪向木轮刺去，长枪被折断了把他也甩到了河里，一只孙悟空把他救上岸并问怎么了，一问才知道他看小说走火入魔了。

3.我们班的徐悟空 篇三

一来到我们班听课，就会不得安宁，因为我们班有个调皮捣蛋鬼，我们给他取了个外号，叫徐悟空。

每次做眼保健操，做第二节他就不做了，徐悟空一会儿看看这，一会儿看看那儿，一会儿做做鬼脸，一会儿翻翻语文书。结果做完了之后，他难免不被罚做第二次，可他却一脸无所谓的样子，唉，真不知道他心里面怎么想的.。

一下课，他就出去疯跑，一不留神，摔了个大跟头，他却又站起来继续疯跑，看来这次教训不够厉害。

4.我们相约到白头爱情诗歌 篇四

套上戒指，立下誓言

我们相约到白头，我们签下契约

这是一份没有期限的合同

甲方是你，乙方是我忠诚对方，互相关怀

我们相约到白头，我们牵手前行

一条看不到尽头的路在眼前

崎岖难行，坑坑洼洼

彼此扶持，相互鼓励

我们相约到白头，我们不忘初衷

这路边的鲜花遍地

娇艳妖娆，奇香异常

你只有我，我只有你

我们相约到白头，我们不断向前

两个人都是自己

步伐不齐，意见相左

吵吵闹闹中

总是担心对方会真的生气

我们相约到白头，共同养儿育女

孩子是幸福的源泉

肩上扛着，心中挂着

我们在她们身上看到了自己

比我们更聪明美丽

我们相约到白头，觉得时间漫长

不知不觉，相守十年

我们还如当初，正期盼未来

我们相约到白头，终于等到

你发白苍苍，我满面皱纹

一个老婆子，一个老头子

一把摇椅，两杯热茶，回忆岁月，相视一笑

你为我种下玫瑰

我们一起等开花

这一世没有白来

5.我们到这儿玩作文200字 篇五

今天，我和海成哥哥、丫丫姐姐一起去三个地方玩：有永昌堡、永强海滩和万达广场。

第一站永昌堡。我们到了永昌堡，里面的房子都很古老，地都是石块铺的。丫丫说：“木头房子会不会长虫了。”妈妈说：“不会的`。”

第二站永强海滩。我们看到全部都是泥巴。丫丫一下子踩下去脚进到泥巴里面了，丫丫被吓了一大跳。我的也有一点泥巴，晓眉阿姨拿着布把鞋子擦了。

6.伤感句子我们是糖，甜到哀伤。 篇六

一、我沉默的背后，有你们看不见的悲伤。

二、我们是糖，甜到哀伤。

三、不是一辈子的人，不说一辈子的话，不勉强，能放下。

四、“还记得那种喜欢到不行的感觉么？”“记得，只是再也不敢了”

五、香烟爱上火柴注定被伤害，许下的承诺结束欠下的债。

六、我爱他跌跌撞撞到绝望，我的心深深伤过却不会忘。

七、我想我爱他很爱，因为我们彼此的心痛是那么清晰。

八、总是习惯性的去幻想一些事，想完了自己也哑然失笑，不是没事找事吗，呵呵……

九、我也终于明白：烟比女人亲，伤肺不伤心。

十、如果有一天我被你伤死了，那么我做鬼也不会放过你。

十一、我有两个忆，一个是回忆，一个是失忆。

十二、我们总是把陌生人给的.一些小恩小惠当做是大恩大德，却把身边那些死心塌地对我们好的人当做理所当然。

十三、如果我说我想一个人静一静，其实我比任何时候都需要你。

十四、对我，你只要别介意，我就满足了。

十五、有些傻子就是挨了刀子还为对方找理由，仿佛得知对方有苦衷伤口就不会痛。

十六、其实，我们根本没有开始，所以，我不必说结束。

十七、如果是我的宠爱让你那么放肆的让我难过，那我抱歉，对不起，我不该给你独一无二的爱。

十八、若说世界虚伪到不如说人心可畏。

十九、思绪不断阻挡着曾经的回忆播放，盲目的追寻仍然空空荡荡。

二十、你不是我，怎知我走过的路，看过的风景，怎知我心中的乐与苦。

二十一、时光教会了我万事藏于心不表于情。

二十二、有一天你会发现，所有的幸福不是你原本想的那样。

二十三、陪伴，是两情相悦的一种习惯；懂得，是两心互通的一种眷恋。

二十四、成熟取决于经历，并非年龄。

二十五、爱到深处，才会吃醋，我若不在乎，我决不会哭。

二十六、那些曾经要好的朋友，你们不联系我，我知道是我们的感情淡了，感谢你们曾经陪伴。

二十七、总会有一个人来到你的世界，改变你的一切。

二十八、如果你一直在我身边，我就免去了对你的思念。

二十九、心软是一种不公平的善良，成全了别人，委屈了自己，却被别人当成了傻瓜。

7.《为什么我们可以感受到光》教案 篇七

一、教学目标

（一）知识与技能

1、了解眼睛的简单构造和眼睛视物的基本原理。

2、通过实验模拟，了解近视眼、远视眼的成因及其矫正的方法。

（二）过程与方法

1、经历“探究光的反射定律”的活动，从而获得比较全面的对探究活动的体验。

2、通过影子游戏激发学生进一步探究影子秘密的兴趣。

（三）情感态度与价值观

1、在探究活 动中培养科学态度，提高将科学技术应用于日常生活和社会的意识。

2、培养参与科学探究的兴趣，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。

二、教学重点

让学生了解眼睛的结构，知道如何保护和矫正视力。

三、教学难点

通过实验探究视力的矫正方法。

四、课时安排

1课时

五、教学准备

课件、气球、眼球挂图：几个不同焦距的凸透镜和凹透镜、一组眼睛模型、眼保健操乐曲磁带、三用机。

六、教学过程

课题引入：

师：大家都知道，眼睛是认识世界的窗户，如果眼睛瞎了，你们想象一下你们的生活将发生什么样的变化? 生甲：我们将看不见任何东西，整天在黑暗中摸索，很痛苦。

生乙：我们无法看书、写字，只能用手触摸盲文，用针刺出盲文代替书写。

生丙：我们将看不见蓝天、白云，过马路也不方便，将看不见同学的笑容。

……

师：眼睛瞎了，是很痛苦的。有的人先天就是瞎子，有的人因事故或疾病眼睛瞎了，我们健康人在生活中应该关心、爱护盲人，特别是过马路时要主动为盲人带路。对于我们每个人来说，一辈子就只有一双眼镜，平时大家要注意用眼卫生，好好爱护自己的眼睛，每年的6月6日是世界爱眼日。这节课我们就来探究眼睛与视力矫正。

板书：第六节 眼睛与视力矫正

二、新课教学 1．眼睛。

提出问题：

师：对于眼睛，大家想知道什么?(或你想提出什么问题)生甲：我想知道眼睛是怎么看见物体的? 生乙：我想知道眼睛的构造。

生丙：我想知道眼睛变成近视眼、远视眼的原因。

生丁：我想知道近视眼镜，老花镜是怎样矫正近视眼、远视眼的。……

师：同学们提的问题都很好，以上这些问题这节课我们都要逐一探究。人眼的构造大家在生物课上学过，请一位同学说说。

生：人眼的构造由外到内是：角膜、瞳孔、晶状体、玻璃体、视网膜、视神经。

教师出示眼球构造挂图或课件演示。

师：晶状体相当于一个凸透镜，视网膜相当于光屏，(课件演示课本P68图4—49我们是如何看到物体的)大家想一想眼睛看物体与什么类似? 生：与凸透镜成像类似。

师：从物距和像距的关系来看，眼睛看物体相当于生活中的凸透镜成像的哪一种? 生：相当于物体距离凸透镜大于2倍焦距，成倒立、缩小的实像。

板书：(1)人眼视物相当于凸透镜成像

师：请一个同学在教室的最前排和最后排看黑板上同一个“大”字。

小明同学在不同位置都能看到“大”字，根据凸透镜成像的知识，远近不同的物体成的像的位置是不同的，也就是说要看清远近不同的物体，视网膜(光屏)要不断移动(即眼球在不断变化用气球模拟)，请大家思考一下：到底什么在变? 生：不是眼球在变，只能是晶状体在改变形状和焦距。

师：对。其实眼镜在看远近不同的物体，晶状体在睫状体的作用下，改变厚薄，改变焦距(即调焦)。

课件演示课本P68图4—50正常眼看远处物体和正常眼看近处物体动感、形象，使学生加深印象。

板书：人眼看远近物体原理：晶状体的调节作用 2．视力矫正。

师：近视眼和远视眼的形成，这是大家切身的问题，这两个问题，请大家先自学几分钟。

课件演示课本P68图4—51(a)近视眼将像成在视网膜前，(b)老花眼和远视眼将像成在视网膜后。

演示实验：用几个有不同焦距的凹透镜在凸透镜作为眼镜片，一个光源和一组眼睛模型如课本P69图4—52来探究视力矫正的方法。

模型中的凸透镜相当于晶状体，烧瓶的后壁相当于视网膜，着色液体则表示玻璃体。

用光束照射每个眼睛模型，让学生根据光束聚焦位置确定出每个模型代表的是哪一种眼睛。

生：a是正常眼，b是近视眼，c是远视眼。(1)探究近视眼的矫正。

师：近视眼只能看清近处的物体，看不清远处的物体。产生近视眼的原因是晶状体太厚，折光能力太强，或者眼球在前后方向亡太长，因此来自远处某点的光会聚在视网膜前，到达视网膜时已经不是一点而是一个模糊的光斑了，为了能看清物体应在近视体眼睛前面放一个什么镜?说出根据。

生：应放一个凹透镜，因为凹透镜对光线起发散作用。

演示：放一个凹透镜，光还是会聚在视网膜前。

师：怎么办? 生：换一个凹透镜。

师：换——个什么样的凹透镜? 生：换一个更凹的凹透镜，即焦距更短的凹透镜。

师：怎么判断? 生：用手摸。

演示：用一个焦距更短的凹透镜可以使光会聚在视网膜上。

师：町见要矫正近视眼应配戴凹透镜。

板书：(1)近视眼的矫正：配戴凹透镜

师：近视眼还有其他方法矫正吗? 生：激光治疗。

师：介绍激光治疗的原理。(2)探究远视眼的矫正。

师：远视眼只能看清远处的物体，看不清近处的物体。产生远视眼的原因是晶状体太薄，折光能力太弱，或者眼球在前后方面上太短，因此来自近处一点的光还没有会聚成一点就到达视网膜了，在视网膜上形成一个模糊的光斑。为了能看清近处物体．应在远视眼前面放一个什么镜?说出根据。

生：应放一个凸透镜，因为凸透镜对光线起会聚作用。

演示：放一个凸透镜，光还是会聚在视网膜后。

师：怎么办? 生：换一个凸透镜。

师：换一个什么样的凸透镜。

生：换一个更凸的凸焦镜，即焦距更长的凸透镜。

演示：换一个焦距更长的凸透镜，光还是会聚在视网膜的。

师：怎么办? 生：换一个焦距更短的凸透镜，凸透镜焦距越短，折光能力越强。

演示：换一个焦距更短的凸透镜，光会聚在视网膜上。

板书：(2)远视眼矫正：配戴凸透镜

课件演示：近视眼和远视眼的矫正(3)眼镜的度数。

师：透镜焦距f的长短标志折光本领的大小。焦距越短，折光本领越大。通常把透镜焦距的倒数叫做透镜焦度，用

表示，即。

如果某透镜的焦距是0.5m，它的焦度就是 如果远视很严重，眼镜上凸透镜的折光本领应该大一些，透镜焦度就要大一些。平时说的眼镜片的度数，就是镜片的透镜焦度乘100的值。倒如，100度远视镜片的透镜焦度是，它的焦距是lm。

凸透镜(远视镜片)的度数是正数，凹透镜(近视镜片)的度数是负数。

近视眼和远视眼患者应到有关的眼科医疗部门去检查，请眼科专家诊断应戴什么样的眼镜，如果配制不好，会加剧视力下降。

3．如何卫生用眼，做好眼保健操

师：正常眼、近视眼的同学平时应如何做到卫生用眼? 生甲：不要长时间连续用眼，要注意休息。

生乙：要讲究卫生，毛巾要勤洗、勤晒。生丙：要经常做眼保健操。……

师：大家讲得很好，下面请大家在眼保健操乐曲声中做一遍眼保健操。

三、小结及学习过程评估

师：通过本节课学习，你学到了什么? 生：讨论、交流后得出：我们知道了眼睛的构造，人眼视物与凸透镜成像一样，知道了近视眼、远视眼的形成原因及矫正，近视眼应配戴凹透镜，远视眼应配戴凸透镜，平时应注意保护眼睛。

师：每位同学都对自己在本节课学习进行评估。课后练习

1．课本P70作业1、2。2．选用课时作业设计。板书设计 神奇的眼睛 1．眼睛

(1)人眼视物相当于凸透镜成像。

(2)人眼看远近物体原理：晶状体的调节作用。2．视力矫正

8.清明我们到烈士陵园去小学作文 篇八

天气一直阴沉沉的，我们去商店匆匆买了些纸花，便开车去了二淌垭烈士陵园。

晕车的我昏昏沉沉睡了一路，终于到了烈士陵园。打开车门映入眼帘的便是一块镌刻着“红色东壤”四个大字的大理石，反面在不起眼的地方刻着这位英雄的平生功绩，皆是用红色颜料晕染，看上去别具一番气势。

沿着青石板铺成的小路往上走，刚下过雨的草地中散发着一股泥土与青草混合的清香，路边种着的栀子和蔷薇盈满了露珠，低垂着头，像是在给这位无名英雄默哀。外围种着枫树，树叶隐隐泛红，亦不难看出未来“霜叶红于二月花”的别样风采，微风掠过，红叶们便在风中双手合十，一摆一摆地拜颂着长眠地下的红军烈士。

9.请到我们教室来作文 篇九

我们的班级多姿多彩，非常漂亮，有环保知识走廊、星星榜、名言、五星红旗、“硕果累累”、图书角、黑板报、苗圃、书包柜……

走廊

我们的`走廊呢是环保走廊，上面有许许多多的环保知识，比如：废电池、塑料瓶……走廊上一个是你们必须要看的那就是：星星榜。星星榜上的贴的都是每周表现好的同学。

东面的墙

接下来就请进我们的教室吧!我们教室东面的墙上有许许多多的东西。黑板上方有一句名言，那就是“世上无难事，只要肯攀登。”它的意思是：世界上没有难事，只要你肯努力，那就会成功。黑板左侧是一个图书角，我只要作文写不出来就去图书角立吸取知识，如果想看书就可以去图书角借许许多多不同作家的不同作品。黑板右侧有四个红色的打字“硕果累累”。那里贴的都是奖状。在是秋天，是个丰收的季节，我们已经收获了了两颗果实，一个是“黑板三等奖”，还有一个是“特色双语奖”。

西面的墙

西面的墙中央有一个黑板报，黑板报是徐佳靓、孙益苗、于一舟、唐沁怡、蒋苏h、龚贤……黑板报的左侧是苗圃。秦老师给我们每人种下了一棵“小苗”，要看我们怎么浇灌一棵参天大树了。苗圃里放的是好的作文。黑板报右侧是“行万里路”，就是四位同学暑假里去的地方，褚婧仪去的是泰国，她在泰国吃了鳄鱼肉，还骑了大象的牙齿;吴泽楷去的是香港迪尼斯和水上乐园，还有紫荆广场;朱淑仪去的是传说中的塞外老街内蒙古;王承伟去的是金银岛和巴厘岛海庙。