学生心理健康工作总结参考

学生心理健康工作总结参考（共9篇）

1.学生心理健康工作总结参考 篇一

1吴明认为自己再班级中属于“尖子生”，这种对自己在群体中地位的意识成为（B）

A胜利自我 B社会自我 C心理自我 D理想自我

2“对自己近阶段的表现感到欣慰的满意”，这属于自我意识结构中的（D）A自我认识 B自我监督 C自我评价 D自我体验

3营业员在进行心算时不能与顾客交谈，这种现象在心里学上的解释是（D）A人不能同时做两件事 B心算不熟练 C元注意水平低 D短时记忆易被输入的信息替代而丧失

4短时记忆容量有限，为了使其包含更多的信息，可采用的方式是（C）A感觉登记 B注意 C组块 D复述

5长时记忆中的信息提取前提是（A）

A恰当的编码 B编码与提取的一致性 C好的提取线索 D解码

6短时记忆中表征信息的一种最重要的形式是（B）

A视觉编码 B听觉编码 C表象编码 D语义编码 E同命远原则

7对陈述性知识的理解起主要作用的因素是（B）

A主题 B先前的知识 C图式 D活动 E先前的观点

8凭借经验，解决的问题的策略或方法是（D）A爬山法 B算法式 C逆推法 D启发式

9在那些从初始状态出发虽可以有很多种走法但只有一条路能达到目标状态的问题解决中，较为可行的解决问题的方法是（B）

A爬山法 B逆推法 C尝试错误法 D手段-------目的法

10创造性的核心部分是（C）

A创造性想象 B智力技能 C创造性思维 D智慧水平

11阅读鲁迅的小说《阿Q正传》时，头脑中形成“阿Q形象”的过程称为（A）A再造想象 B 创造想象 C无意想象 D想象表现

12人脑对自己有表象进行加工改造从而形成新形象的过程称为（D）Ａ联想

Ｂ综合Ｃ类比

Ｄ想象

13人们提起天安门就会想到人民大会堂，人民英雄纪念碑，这种联想主要属于（A）

Ａ接近联想

Ｂ类似联想

Ｃ对比联想

Ｄ因果联想

14主要信息来自外部环境刺激，其完成与外界刺激密切联系的动作技能，称为（C）

A精细的动作技能 B粗大的动作技能 C开放性动作技能 D封闭性动作技能

15动作技能形成的初期阶段，动作的进行主要靠（D）A动作控制 B自动控制 C外部反馈 D时间控制

16当动作技能达到了熟练的程度时，对动作的控制主要借助于（B）Ａ时间反馈

Ｂ自动控制 C他人控制 D成绩反馈

17短跑的技能迁移到足球，篮球的跑动技能上称为（D）A两侧性迁移 B逆向迁移 C负迁移 D动作性迁移

18年龄特征的研究的最主要环节是（D）A感觉 B知觉 C记忆 D思维

19下例选项哪个不属于弗洛伊德德人格组成论（C）A本我 B自我 C尊我 D超我

20不属于个性心理体征的是（D）A能力 B气质 C性格 D智商

21由目标或对象所引导，激发和维持的个体活动的内在心理过程称为（D）A能力 B气质 C需要 D辩别

22动机的产生式建立在什么的基础上（D）Ａ能力

Ｂ气质

Ｃ个性

Ｄ需要

23回答“正方形有几条边”这一问题，主要远用（A）Ａ陈述性知识 B程序性知识 C策略性知识 D常识性知识

24．使用模糊刺激是哪一种方法的最主要特点?（B）A 访谈 B 投射测验 C 人格问卷 D 直接观察

25为了在学习中更好地加强记忆，教师可能指导学生远用有关记忆的（C）Ａ陈述性知识 B程序性知识 C策略性知识 D常识性知识

26就知识与智力的关系来看，在智力形成和发展中最活跃的因素是（C）Ａ陈述性知识 B程序性知识 C策略性知识 D前三种都是

27个体成功地完成某种活动所必须具备的个性心理体征是（C）Ａ气质

Ｂ性格

Ｃ能力

D兴趣

28有关智力结构的探讨，心理学家最早是从下述哪个角度进行的（A）A因素分析 B性格特征 C学习动机 D气质特点

29根据奥苏伯尔的同化学习理论，对“举一反三”最适合的解释是（B）A上位学习B相关下为学习C派生下位学习D并例结合学习30衡量人际关系好坏的最主要指标是交往双方的（B）A交往次数 B心理距离 C行为表现 D互惠程度

31在人际关系的三种成分中，最主要的是（B）A认知成分 B情感成分 C意志成分 D行为成分

32有的学生希望通过交往与别人建立和谐的关系，得到翔接纳，其想要满足的人际需要时（C）

A情感的人际需要 B控制的人际需要 C包容的人际需要 D利用的人际需要

33学校的领导方式会影响一个班的课堂学习管理的效果，最好的领导方式是（D）

A控制式的 B自由式的 C专制式 D民主式的

34当班级规模过大时，成员之间的情感联系就弱，不易建立群体规范，最适宜的班级集体人数为（C）

A5—10人 B 10--20人 C30—40人 D50—60人

35一个考试作弊的学生，为了减轻由此带来的自责而相信同班大多数同学在作弊，这种防卫机制称为（C）

A转移作用 B幻想作用 C投射作用 D否认作用

36所谓的“以小人之心，度君子之腹”是下列哪种防卫机制的表现（C）Ａ合理化作用

Ｂ转移作用

Ｃ投射作用

Ｄ幻想作用

37吃不着的葡萄是酸的，得不到的东西是不好的，这种心理防卫方法，称为（B）

A否认作用 B合理化作用 C投射作用 D幻想作用

38一个学生平时在集体场合中不敢发言，当他一旦主动发言时，教师就表扬他，这种影响学生行为的改变的方法，称之为（D）

A代劳币奖励法 B行为规范法 C行为塑造法 D强化法

39人们常说的“眼不见为净”，是下列哪种防卫机制的表现（D）A转移作用 B幻想作用 C投射作用 D否认作用

40.以下这段话最可能出现在哪种心理咨询或治疗中（C）来访者：别人都看着我。

咨询者：是否别人都不干自己的事情了，都围着你看？ 来访者：没有。

咨询者：要不要在身上贴张纸，写上“不要看我” 来访者：那人家都要来看我了。

咨询者：那原来你说的别人都在看你是否是真的呢？ 来访者：„..是我头脑中想象的„„„„ „„„„„„

A精神分析疗法B来访者中心咨询C合理情绪治疗D森田疗法

42.“砍头不要紧，只要主义真，杀了我一个，自有后来人”诗句中所表现出的高尚情操是（C）

A美感B理智感C道德感D激情

43.追求完美、自尊心脆弱、控制欲望强、自视甚高、将不完美等同于不可爱、不值得爱的是（C）

A自卑者B自负的人C完美主义者D偏执者 45.在性格的形成和发展中起决定作用的是（C）A个人因素B朋友因素C环境因素D家庭因素 46.儿童最早建立的人际关系是（D）

A社会关系B朋友关系C层次关系D亲子关系 47.人的最基本实践活动是（C）A学习B社交C劳动D思维 48.一般的学习和行为称为（B）A能力B流体智力C个性D意志

49..具有一定倾向性的心理特征的总和称为（C）A能力B气质C个性D意志

心理知识竞赛题库

4.不是人际关系的作用是(C)

A.幸福感

B.心理健康

C.身体健康

D.自我表现 5.“触景生情”是(B)

A.有意回忆

B.无意回忆

C.间接回忆

D.机械回忆

6.心理咨询的基本原则是(C)

A.替来访者做决定

B.有条件的尊重来访者 C.为来访者保密

D,对来访者的行为作道德判断 7.强迫观念指(C)

A.在意识中占主导地位的错误观念

B.外部强加于自己的错误观念 C.头脑中反复出现,但又难以摆脱的固定观念

D.在病理基础上产生的歪曲信念

8.心理健康的最终目标是(C)

A.自我实现

B.和谐人际关系

C.保持人格完整

D.保持协调情绪 9.错觉是(B)

A.对错误东西的知觉

B.与实际情况不一致的知觉 C.错误的东西引起的知觉

D.变了形的感觉 10.人类最基础或最原始的情绪没有(A)A.激愤

B.愤怒

C.快乐

D.恐惧 11.按照咨询心理学的观点,大部分心理问题来源于:(C)

A.家庭内部

B.社会环境

C.自身的内部冲突

D.人际关系的处理 12.儿童做了好事之后,老师及时给予表扬.这在行为主义中被称为(D)A.反映

B.刺激

C.联结

D.强化

13.我们曾经去过北京的天安门广场,看过天安门后,至今在头脑中还能浮现出天安门城楼的形象,这是(C)

A.运动表象

B.一般表象

C.记忆表象

D.想象表象

14.吃不着的葡萄是酸的,得不到的东西是不好的,这种心理防卫方法,称为(B)A.否认作用

B.合理化作用

C.投射作用

D.幻想作用

15.学习者在观察旁样后马上采取行动,然后再观察,再采取行动,这种示范行为方式(D)

A.象征性示范

B.创造性示范

C.行为示范

D.参与示范 16.几个人骑车回比一个人骑车快,这种现象称为(A)

A.社会助长作用

B.从众心理作用

C.模仿作用

D.服从心理

17.足球比赛时,若一方球队失利,有时球迷们一哄而上做出扔东西,闹事等不理智的行为,这种想象为(A)

A.去个性化想象

B.群体极化效应

C.社会促进作用

D.模仿作用 18.去个性化行为会不会产生,起关键作用的原因是(B)

A.群体规模

B.自我意识因素

C.匿名因素

D.责任分散因素

19.“三个和尚没水喝”体现了(D)

A.从众心理

B.群体极化效应

C.服从心理

D.社会懈怠作用 20.群体决策时,冒险偏移和谨慎偏移发生的概率是(A)A.前者多

B,后者多

C.一样多

D.看具体情况而定

21.小兰因为家庭贫困而缀学,她感到痛苦,这种想象的产生是因为学校群体对其成员具有(B)

A.群体功能

B.归属功能

C.期待功能

D.塑造功能

22.下列哪种情况不适合做心理咨询(B)

A.强迫症

B.梦游症

C.恐惧症

D.学习适应症 23.人在做梦时,大脑处于(A)状态 A.快速眼动睡眠

B.非快速眼动睡眠

C.快速眼动睡眠与非快速眼动睡眠同时存在D.两者均不是 24.现代西方文化中有关梦的最突出的理论源于(A)A.佛洛依德

B.约翰.华生

C.斯金纳

D.菲利普.津巴多 25.行为主义学派的创立者是(B)

A.佛洛依德

B.约翰.华生

C.斯金纳

D.菲利普.津巴多 27.下列有违心理治疗的一般原则的是(C)

A.良好医患关系原则

B.教育启发与发展原则

C.快速解决问题原则

D.保密原则

29.下列哪句话在谈话中属于封闭句型(D)A.这一星期你的情况如何

B.是什么使你来道这里的

C.我能帮你做些什么,谈谈你的困扰好吗 D.你经常失眠吗 30.心理发展是指(D)

A.个体自身由低级心理机能向高级心理机能转化的过程 B.个体在外界影响下由低级心理机能向高级心理机能转化的过程 C.个体在遗传影响下由低级心理机能向高级心理机能转化的过程

D.个体在遗传,环境和教育影响下由低级心理机能向高级心理机能转化的过程 31.下列说法不正确的是(D)

A.催眠需要相互合作,受催眠的人不可能服从命令去干一些他所厌恶的事 B.最佳的催眠对象经常是那些能够把理想高度集中起来的人 C.意志薄弱而善于服从的人反而最容易被催眠 D.人可以在不自觉不自愿的情况下受到催眠 32.当发现身边的人有自杀倾向时,首先要做的是(A)A.稳定当事人的情绪,并对其开导 B.及时上报学院领导 C.报告校院心理咨询室 D.启动紧急干预

33.第一部科学系统的儿童心理学著作是哪一年出版的（C）A.1888

B.1892

C.1882

D.1885 34.儿童心理学的奠基人是（A）

A.普莱尔

B.巴普若夫

C.费罗伊德

D.斯金纳

35.谁是精神分析法的创始者(C)

A.普莱尔

B.巴普若夫

C.费罗伊德

D.斯金纳 36.费罗伊德把心理发展分为几个阶段(D)A.2

B.3

C.4

D.5

37.操作条件作用原理的代表人物是(D)

A.,普莱尔

B.巴普若夫

C.费罗伊德

D.斯金纳

38.去掉一个奖励性刺激,当不适应行为出现时,不再给与原有奖励的方法叫(D)A.正强化

B.负强化

C.正惩罚

Ｄ.副惩罚

39.施加一个惩罚性刺激,当不适应行为出现时,给予处罚的方法叫(C)A.正强化

B.负强化

C.正惩罚

Ｄ.副惩罚 40.系统脱敏疗法属于(A)

A.行为治疗法

B.精神分析法

C.认知治疗法

D.知觉疗法 41.具体运算阶段是多大年龄(D)

A.3-5岁

B.2-7岁

C.5-8岁

D.7-12岁 42.社会心理学的科学方法分为几类(D)A.1 B.2

C.3

D.4

43.满灌疗法属于心理治疗法中的(A)

A.行为治疗法

B.精神分析法

C.认知治疗法

D.知觉疗法 44.人本主义疗法发展经历了几个阶段(D)A.1 B.2

C.3

D.4

46.动机是什么基础上产生的(B)A.行为

B.需要

C.发展

D.意识 47.所谓将心比心在心理学上被称为(A)A..移情

B.投情

C.注意

D.需要 48.费罗伊德的人格著称有哪几个成分(C)A.1 B.2

C.3

D.4

49.下列选项哪个不属于费罗伊德的人格组成理论(C)A.本我 B.自我 C.尊我 D.超我

50.费罗伊德的人格组成中本我遵循什么原则(D)A.现实原则

B.社会原则

C.道德原则

D.唯乐原则 51.谁创建了第一个心理学实验室(C)A.普莱尔

B.艾德斯

C.冯特

D.马斯洛 52.行为疗法的第一步骤是(D)

A.认识病人

B.建立关系

C.与患者见面

D.确立靶行为 53.负责语言,阅读,书写,数学运算的大脑区域是(A)A.左半球

B.右半球

C.下丘脑

D.脑垂体

54.先学习的材料对知识和记忆后学习材料的干扰作用称为(B)A.倒摄抑制 B.前摄抑制

C.后相抑制

D.前相抑制 55.不属于个性心理特征的是(D)A.能力

B.气质

C.性格

D.智商

56.由目标或对象所引导激发和维持的个体活动的内在心理过程称为(D)A.能力

B.气质

C.需要

D.动机

57.人们成功的完成某种活动所必须具备的个性心理特征称为(A)A.能力

B.气质

C.需要

D.动机

58.个体能够对不同的刺激做出不同的反应称为（D）A.类化

B。能力

C。消退

D。辨别

2.学生心理健康工作总结参考 篇二

1 材料

在哈尔滨市周边地区选择健康家猫58只 (雌雄各半) , 体重为1.5～4.9 kg。动物外观发育正常、无畸形、无外伤及皮肤感染, 毛发清洁有光泽、行动迅速、反应灵敏。临床指标正常:体温为38.5～39.5 ℃, 心率为140～180次/min, 呼吸频率为20～30次/min, 血常规指标均正常。

2 方法

2.1 操作步骤

用12 500 U的肝素钠加生理盐水配制肝素稀释液, 待用。用2.5 mL注射器抽取肝素稀释液, 再将筒芯推到底, 残留的肝素足够抗凝1 mL动脉血。将家猫固定在手术台上, 先对其进行安抚, 使之无躁动。在非麻醉状态下, 用肝素处理过的2.5 mL注射器从股动脉采集1 mL动脉血, 并立刻将注射器针头插入橡胶塞进行密封, 将注射器左右各旋转10圈, 防止凝血。推掉头端1～2滴血后, 去掉针头, 及时用拜耳rapidlab248型血气分析仪检查以下指标:血液酸碱度 (pH值) 、血CO2分压 (PCO2) 、血氧分压 (PO2) 、实际碳酸氢盐 (AB) 、标准碳酸氢盐 (SB) 、血浆碱剩余 (BE) 、细胞外液碱剩余 (BB) 、总二氧化碳含量 (CTCO2) 、血氧饱和度 (O2SAT) , 并记录。

2.2 统计学处理

采用SPSS 16.0统计软件对试验数据进行正态性检验, 如呈正态分布, 则其95%参考值范围用公式undefined表示;如呈偏态分布, 则其95%参考值范围用百分位数法P2.5和P97.5表示。

3 结果与分析

对pH值、PCO2、PO2、AB、SB、BE、BB、CTCO2、O2SAT进行正态性检验, 样本测定值P>0.05, 均呈正态分布。因此, 其95%参考值范围用公式undefined计算, 结果见表1, 与国外猫95%参考值范围对比见表2。

注:A组为本地猫股动脉血样本;B组为国外猫主动脉血样本;C组为国外猫股动脉血样本;D组为国外猫爪部动脉血样本。

4 讨论

在兽医临床上, 血气分析技术对呼吸系统和全身生理状态有可靠的诊疗价值, 在国外早已成为常规的检查方法[1]。在国内兽医领域, 血气分析在牛、马、猪、羊、驴、骡、兔、鸡、犬等畜禽中已有应用。訾瑞福等[2]对北京地区健康杂种犬的血气值进行了初步测定。对于猫的血液学指标除施新猷[3]有记录外, 何忠平等[4]也报道了试验用家猫血液生理生化参考值, 但仅限于生理生化参考值的研究。

通过查找资料, 国外家猫的pH值、PCO2、AB测定值均高于国内家猫, 国外家猫PO2测定值低于国内家猫。D.A.Herbert等[5]通过置入聚乙烯导流管采集主动脉或腹部大动脉血样进行血气测定 (见表2 B组) 。P.F.Solter等[6]通过在股动脉做内置硅橡胶导流管采集动脉血和爪部切口采集动脉血, 并对2部位血样指标进行对比 (见表2 C组和D组) 。内置导流管和爪部切口采血相比, 注射器穿刺采血损伤较大, 对试验动物有较大的刺激, 不建议采用此方法。C组和D组为不同部位动脉血样测定值对比, 2组血样PCO2、PO2差异不大, pH值差异较大。综上所述, 动脉血样采集方法和采集部位的不同会造成测定指标存在一定差异。股动脉为体表较浅部位的血管, 指压可触摸到, 动脉血采集较方便;另外, 饮食习惯也可能是造成国内家猫与国外猫pH值差异的重要原因之一。除动脉血采集方法和采集部位外, 影响血气指标还有其他因素, 如性别、年龄、运动状况、精神因素、妊娠以及气候因素等。将试验结果与国外的研究结果对比有一定差异, 其原因还可能与所选取试验动物的生存环境有关。比如当地大气压下降、实验室内温度过高, 这些环境因素的变化均会刺激呼吸过度, 使PCO2降低。动物饮食后会出现“碱潮”, HCO3-升高引起代偿性PCO2升高, 应尽量在动物进食后2～3 h进行试验。另外, 动物剧烈运动或挣扎, 可使PO2略有升高, 可能引起酸性代谢产物在体内聚积, 使pH值下降。当动物情绪突然激动时, 呼吸过度造成PO2下降, 严重时可能会引起呼吸性碱中毒。所以, 采血前尽量减少对动物的刺激, 避免动物应激、挣扎, 使其情绪保持稳定, 以保持血样的标准性。

选取试验动物时, 应淘汰状态较差的个体, 选用临床体征均良好的试验动物, 血常规检查无异常。在家猫镇静状态下由专业人员进行股动脉采血, 淘汰误采的静脉血和动静脉混合血样, 所测样本均为未进气的动脉血液, 且测样及时。试验按照参考文献[3]的标准, 采用现代化先进仪器对样品进行测定, 结果准确、可靠, 可作为教学参考, 也可为相关研究提供参考。

参考文献

[1]王洪斌, 王统石.犬动静脉血气和酸碱值的比较[J].中国兽医科技, 1995, 25 (3) :23-24.

[2]訾瑞福, 乔伯英, 夏明泽, 等.健康杂种犬血气值测定初步报告[J].实验动物科学与管理, 1996, 13 (2) :13-14.

[3]施新猷.医用实验动物学[M].西安:陕西科学技术出版社, 1989.

[4]何忠平, 方远书, 尤卫民, 等.实验用家猫血液生理生化参考值的建立[J].山东畜牧兽医, 2009, 30 (12) :21-22.

[5]HERBERT D A, MITCHELL R A.Blood gas tensions and acid-base balance in awake cats[J].J Appl Physiol, 1971, 30 (3) :434-436.

3.大学生心理知识竞赛参考资料 篇三

一、基本常识

1、世界卫生组织对健康所做的定义是：健康不仅是没有疾病，而且是身体上、心理上和社会上的美好状态或完全安宁。

世界心理卫生联合会将心理健康定义为：

（1）身体、智力、情绪十分调和；

（2）适应环境，人际关系中彼此能谦让；

（3）有幸福感；

（4）在工作和职业中能充分发挥自己的能力，过着有效率的生活。

2、1992年，由世界精神病学协会发起、由世界卫生组织确定，把每年的10月10日定为“世界精神卫生日”。

3、卫生部确定2004年10月10日我国“世界精神卫生日”的主题为“快乐心情，健康行为―――关注儿童青少年精神健康”。

4、2005年10月10日是第十四个世界精神卫生日，题为“心身健康幸福一生”。

5、2006年我国“世界精神卫生日”（10月10日）宣传主题已确定为“健身健心你我同行”。宣传将围绕增强公众维护自身健康的意识和责任，倡导保持生理健康与追求精神健康的统一。

6、1879年,德国著名心理学家冯特,在德国莱比锡大学创建了第一个心理学实验室,开始对心理现象进行系统的实验室研究。

7、中国第一个心理学实验室在北京大学建立。

8、1920年专门攻读心理学的赴美留学生陈鹤琴(1892-1982)、廖世承(1892-1970)、陆志韦(1894-1970)回国，并到南京高等师范学校任教。此时该校在教育科中设立了一个心理系，不久高等师范改为东南大学。9、1921年8月，中国心理学会的前身中华心理学会成立。

10、1922年1月出版中国第一种心理学学术期刊《心理》发行，这也是东方第一种心理学杂志。《心理》杂志是中华心理学会的会刊，由张耀翔主编。

11、1928年11月，在中央研究院院长蔡元培的倡导下成立了中央研究院心理研究所成立，是现今中国科学院心理研究所的前身。

12、1951年12月7日中科院心理所成立，曹日昌任所长。

13、第一届国际心理卫生大会在华盛顿召开的时间 1930年

14、佛洛依德(Sigmund Freud,1856～1939)是精神分析学派的创始人。

15、皮亚杰(Jean Piagat, 1896～1980),瑞士心理学家,发生认识论的创立者。

16、华生(John.Broadus.Watson 1878-1958)美国心理学家,行为主义的创始人。

17、人本主义心理学 出现于20世纪50-60年代,代表人物是美国心理学家马斯洛和罗杰斯等。

18、马斯洛认为人的需要是由五个等级需要构成的:生理需要;安全需要;归属和爱的需要;尊重的需要;自我实现的需要。

19、心理咨询的原则：平等性原则、发展性原则、保密性原则、多样性原则、预防重于治疗的原则。

20、随着社会的发展，健康的内涵和外延也发生了重大的变化，健康不再局限于身体健康，还包括心理健康。

21、心理学家把记忆分为瞬时记忆、短时记忆和长时记忆三个阶段。

22、失眠的四大心理因素：怕失眠心理、梦有害心理、自责心理、期待心理；心理学家把失眠分为三类：暂时性失眠、短期性失眠、长期性失眠

21、心理学属于自然科学。

22、2000年5月，在北师大心理学院（原心理系）团总支、学生会的倡议下，北京团市委将每年的５月25日确立为“北京大学生心理健康日”。

23、2004年5月16日，由北师大、北交大、北邮、中国政法等首都十九所高校联合发起的“大学生心理健康知识竞赛”拉开了帷幕。

24、大学生心理健康的标准概括说有：智力正常,情绪稳定,意志正常,适应良好,自我意识和人际关系良好,有健康的人格。

25、大学生常见的心理问题主要有：环境适应,学习问题,人际关系,性格与情绪,恋爱与性心理问题,神经症等方面的问题困扰。

26、大学生社会化不良的表现主要是：不会做人,心理不成熟,知行脱节等。

27、心理学的研究对象人的心理活动和个体的行为。

28、时蓉华认为社会心理学的研究对象是社会对个人行为的影响。

29、社会心理学在确立时期的特征是定量研究。

30、国早期社会心理学研究的代表人物有高觉敷。

31、从四五十年代开始,社会心理学领域最突出是整合趋势。

32、文化人类学家对社会心理学的研究侧重于国民性。

33、将领导行为分为民主,专制,放任三种类型的学者是勒温。

34、SCL-90(90项症状自评量表)属于精神症状评定量表。

35、心理学一词源于古希腊语，意即“灵魂之科学”。

36、心理咨询每次咨询面谈的时间约为50分钟。要想取得较好的咨询效果，必须以一定的咨询次数作保证。就一般的心理问题而言，通常4-5的咨询次数，较为有效果。

37、心理咨询来访者有两大类：一类是心理健康的人，来访的目的是为了更好地发展；另一类是心理偏常的人，来访的目的是为了消除心理障碍。

1、简述心理健康的基本标准。

答：(1)有正常的智力水平。(2)能够了解并接受自己。(3)能与他人建立和谐的关系。(4)善于调节与控制情绪。(5)有良好的环境适应能力。

2什么是分心？常见的分心有哪几种？

答：分心是与注意相反的心理表现，它是指心理活动在必要的时间内不能充分地指向与集中，或者完全离开与当前应当指向和集中的事物，而转移到无关的事物上去的心理现象。

一是注意的警觉水平的降低；二是经常变换注意的对象；三是注意的滞留；四是把心理活动从当前所应指向与集中的对象上完全离开，并指向或集中于无关的事物或活动上。

3、心理冲突有哪些类型？

答：接近—接近型冲突 回避——回避型冲突 接近——回避型冲突 多重接近——回避型冲突

4、品德的实质是什么？

答：品德的实质是：是道德品质的简称，是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向。其实质是把外在于主体的社会行为规范内化为主体的道德行为观念，并通过个体的道德价值取向，稳定地调节主体外显的道德规范行为过程。有两个基本特点：稳定的道德行为；以道德观念为基础，是道德观念与道德行为的有机统一。

5、影响学习迁移的条件有哪些？

答：影响学习迁移的条件：学习对象的共同因素；已有经验的概括水平；知识技能与策略；定势作用。

6、气质与性格的关系。

答：性格和气质关系十分密切，它们都是人脑的活动，也都是在人的生活实践中形成和发展的的。它俩既有区别而又紧密联系。气质是个人心理活动的动力特征，高级神经活动类型是气质主要的生理基础。它与性格相比较，受先天因素影响大，并且变化比较慢、比较难；性格主要是在后天因素影响下发展起来的，变化容易些，也快些。性格和气质相互渗透、彼此制约。一方面，气质影响性格的动态，使性格特征涂上一种独特的色彩。比较明显的表现在性格的情绪性和表现的速度方面。气质还影响性格形成和发展的速度和动态。另一方面，性格可以在一定程度上掩盖或改造气质，使之符合社会实践的要求。具有不同气质类型的人可以形成同样的性格特征，具有同一气质类型的人可能形成不同的性格特征。

7、什么是概念？怎样才能更好地掌握科学概念？

答：概念是人脑对客观事物和现象的一般特征和本质属性的反映。

提供必要的感性材料；运用变式对概念加以说明；突出本质特征，减少或消除非本质特征；适时给概念下定义；在实践中运用概念。

8、什么是想象？怎样发展学生的创造性想象？

答：想象是在人脑中对已有表象进行加工改选而创造新形象的过程。创造动机的培养；扩大知识范围，增加

表象储备；思维的积极活动；灵感和艰巨的劳动

9、大学生自我意识发展的特点是什么？

答：大学生自我意识发展的特点是：（1）总趋势：总体上发展水平高，大多数大学生自我评价与别人对他的评价较一致；自我认识、自我体验和自我调控基本协调统一、同步发展；总体上随年级上升而发展（大三是转折期，自我体验最强烈）；具有明显时代特点（表现在政治、求知和思想品德等方面）。（2）自我认识发展特点：更具主动性和自觉性；自我评价能力在增强，但仍有片面性；自我概念的丰富性、完整性、概括性、稳定性有变化。（3）自我体验发展特点：丰富性和波动性；敏感性和情境性；自尊感和自卑感相互交织。（4）自我调控发展特点：自我设计、自我完善愿望强烈；强烈的独立意识和反抗倾向。

10、注意分配依赖的条件？

答：对活动的熟练程度；活动内容的性质和特点；分配注意的技巧。

11、大学生对思维的元认知表现在哪些方面？

答：大学生对思维的元认知表现：首先表现在能直接思考、清晰意识自己认识活动（过程及其活动方式）；其次表现在对自己内心的认识活动和情绪活动充满兴趣，能进行较深刻的反思活动；最后表现在不仅懂得规则的内容以及意义，而且能对规则的规则进行认识，在头脑中可以比较在现实中无法比较的规则、对运算进行运算，由法则导出法则。

12、怎样理解心智技能的本质？

答：心智技能的本质：心智技能也叫智力技能，是一种调节和控制心智活动的经验，是通过学习而形成的合符法则而形成的心智活动方式。有三个基本特点：区别于程序性知识，是一种动作经验；区别于操作技能，具有观念性、内潜性和简缩性；区别于习惯行为，是合法则的活动方式。

13创造性思维具有哪些特征？

答：

1、既需要发散思维，又需要集中思维；

2、创造性思维没有现成的答案；

3、迷恋和目的指向性是创造性思维的重要特征；

4、灵感状态；

5、创造性思维需要创造性相象的参与。

14什么是注意？它有哪些心理功能？

4.学生心理健康工作总结参考 篇四

xxxx年，区卫健局在区委、区政府领导下，按照省、市卫生健康部门工作要求，主动服务“国际化营商环境建设年”和“两区”建设目标，围绕健康x建设，有序推进各项工作任务。

一、民生实事目标全面落实

持续为全区居民免费提供基本公共卫生服务；登记管理严重精神障碍患者xxxx人，管理率xx.xx%；孕前优生健康检查目标人群覆盖率达xx.xx%；完成簇桥龙井社区卫生服务站基础设施建设和xx家社区卫生服务中心诊疗设备提档升级；落实国家“三金”发放制度，完成奖励扶助金对象审核xxxx人，特别扶助对象审核xxxx人，独生子女父母奖励金审核xxxx人，发放资金xxxx.xxx万元。

二、大健康产业稳步发展

引进美国奥洛瑞医疗集团西南大健康医疗中心、x九如城养老产业发展有限公司等各类大健康企业xx家；承办“xxxx‘中外知名企业x行’投资合作推介会暨第二届‘环华西国际智慧医谷’发展论坛”等投资营销活动x场；开展小分队招商活动xx次，全年预计实现大健康产业增加值xxx亿元，增幅达xx%，占GDP比重达xx.xx%。

三、基层卫生综合改革持续深化

推动《x区家庭医生签约服务四年行动计划》，强化运行机制优化、考核激励完善、信息化建设、相关课题研究和专家技术支持等支撑措施，试点构建口腔健康、眼健康、儿童身高管理三个专全科协同服务模式，提升家庭医生综合服务能力，居民个性化有偿签约服务xxxxx人次，较去年同期增长xx.xx%。进一步加大与美国、英国等国际优势技术资源合作，邀请x批次国外专家到我区现场指导，促进家庭医生签约服务模式不断优化。x卫生影响力不断扩大，全年在国家、省、市各级卫生健康重要会议交流xx次。

四、健康x建设成效明显

5.小学生社团工作总结(参考) 篇五

小学生社团工作总结 ‎XX XX‎学年即将结‎束，回顾一年的社团活‎动取得了可喜的成绩，‎但也存在着不足，为了‎今后社团活动搞得更好‎特对本学期工作总结如‎下：

理念：

让社团成为每个‎孩子张扬个性的炫丽舞‎台。行动一： ‎ ‎确立社团活动目标：

围绕 把社团活‎动打造成为学生热爱学‎习、获取知识、发展能‎力和‎提升教育质量的新‎的增长点。这一总目‎标提出了艺术体育类社‎团，力争在运动会、各‎球类棋类比赛;其他社‎团辅导老师根据学生兴‎趣爱好，因材施教，努‎力激发学生潜能，张扬‎个性特长，让每一个学‎生都有一技之长的具体‎目标，并为每一个社团‎拟定了合适的目标。行‎动二：

开发社‎团校本教材：

‎在社团活动师生情况调‎查中，我们发现大部分‎教师和学生对社团活动‎持积极态度，参与的欲‎望较高，他们希望社团‎是一个民主、温暖的立‎体场，好玩、有趣的快‎乐园。社团的开设首先‎要解决的就是教材。根‎据我们对教师和学生的‎调查，学校拟定开设文‎学类、艺术类、益智类‎等六个大类近20个社‎团，根据教师的辅导意‎向，初步安排各社团的‎辅导老师。学校社团要‎求教师编制一本适合具‎有校本特色的社团教材‎，本学期开学后组织了‎社团优习网教材专项评‎比。在社团教材的开发‎过程中，老中青教师各‎显才能，无论是体例编‎排，还是内容选择，都‎力求精益求精，一本本‎精美的社团教材的出炉‎，赢得了工作检查组的‎誉。行动三：

‎加强社团过程管理:为‎确保社团活动的正常开‎展，我们逐步规范社团‎的管理。本学期开设的‎社团涉及文学类、艺术‎类、体育类、手工类、‎益智类等5个类别，共‎17个社团。由各社‎团指导老师根据学生自‎愿报名，每个学生都可‎以根据自己的特长、兴‎趣，自主选择心仪的社‎团。在日常的社团教学‎管理中我们坚持实行备‎课审核制和行政巡课制‎，努力提高每一节社团‎课的效率。行动

‎四：

构建社团‎评价体系:为促进社团‎品质的提升，我们制订‎了《社团活动计划》,‎《社团活动章程》明确‎各社团的成果展示方式‎： 一种是过程‎展示是指在活动的过程‎中不定期的进行展示，‎集中展示指组织开展社‎团活动，展示社团风采‎和学生个人成果，为师‎生提供交流与展示的平‎台。为鼓励优秀社团的‎发展，出台了《社团评‎比办法》，根据各社团‎一学期的活动情况及目‎标达成度评选优秀社团‎，优秀小社员。本学年‎我校的 小天使合唱团‎ 高年级美术绘画 低‎年级美术社团 手工制‎作。本学年我校的 小‎天使合唱团 高年级美‎术绘画 低年级美术社‎团 低年级手工制作 ‎社团被评为学校社团一‎等奖。中高年级播音‎主持社团、桌式足‎球社团、英语会话‎社、低年级写字社‎团、低年级合唱社‎团、被评为学校的二‎等奖。另有部分社团也‎同时受到好评。回顾社‎团的工作，推进扎实有‎序，孕育了一批兴趣广‎泛、特长鲜明的学生，‎我校评比出优秀社团、‎优秀组织奖。社团建设‎的探索与实践，是我校‎打造学校特色的一大举‎措。通过社团活动的广‎泛开展，发展了学生的‎兴趣特长，提高了学生‎的实践技能，初步转变‎了学生的学习方式，促‎进了学生的全面发展。‎梦想没有止境，埠小人‎正以一种昂扬的姿态勇‎于实践，勤于反思，敢‎于创新，努力让社团活‎动成为每一个孩子难忘‎的经历，一生的财富。‎

6.如何做好学生心理健康教育工作 篇六

我们只有准确把握高等学校学生的思想特点, 才能适应教学形势发展的迫切需要, 才能在实际的教学工作中, 找到高等学校教育工作的规律, 更好地提高我们的教学水平, 才能帮助学生迅速成长, 成为对于社会有用的人才。学生面临身心发育、学习、前途、选择等各种心理发展任务。他们如能完成一定阶段的心理发展任务, 那就能适应各方面的生活, 就有愉快感和幸福感。如果不能完成这些心理发展任务, 就会在各方面感到不适应, 出现适应不良与心理障碍, 甚至个性心理缺陷。近年来的大量事例也反映出学生日趋严重的心理健康问题。因此, 青年人的心理健康, 增强其社会适应能力已成为面向21世纪的学校教育的一个重要特征。

(一) 高等学校学生普遍存在内心矛盾

1. 反对说假话、大话、讲究实际。

有些学生反对说假话、大话, 反对空谈。但是由于不良思潮和客观环境的影响, 一部分学生讲究实际过了头, 就有点偏离方向了。一味追求个人的利益和物质的享乐, 不顾国家和集体的利益, 并以自我为中心。

2. 没有良好的学习态度。

相对于高中学生, 高等学校的学生竞争的压力少, 学习氛围相对不浓厚, 因而导致了一些学生刻苦学习钻研的意识明显不够, 缺乏一定进取心和紧迫感, 存在得过且过的蒙混过关的思想。

3. 虽然不轻信别人, 但是很容易偏激。

新时代高等学校的学生见识相对较多, 知识面宽, 不相信死教条的东西, 他们喜欢思考的独立, 喜欢联系实际。但由于年纪, 自控能力较差, 看问题容易摇摆、偏激。

4. 竞争时会造成相互嫉妒、攀比的现象。

现在高等学校学生就业形势不容乐观, 加大了高等学校学生的危机感和竞争意识, 不少学生希望通过在学校的阶段锻练自己的综合能力, 掌握过硬的专业知识, 迅速成材, 在人才市场当中脱颖而出。但也造成了一些学生不同程度地存在不良心态和嫉妒心理, 这就不利于其自身综合素质的提高。

5. 对生活的领悟不强, 追求物质和精神生活。

现在的社会受一些资产阶级的思想影响, 学生的生活有了很明显的变化, 对物质生活的要求很高, 存在一些脱离现实的想法, 容易单纯的贪图个人享受。所以, 作为一个高等学校的老师, 要针对学生的思想状况, 认真进行分析, 教育他们克服缺点和不足, 通过多种渠道的教育形式, 切实做好新时期高等学校学生的教育工作。

(二) 对于上述学生内心特点的教育措施

1. 扬长避短。

每个人都有自己的优点和缺点, 有积极的一面, 又有消极的一面。当一个人的长处和积极的因素占上风的时候, 他的短处和消极因素就可以被克服, 呈现一种进步的状态。但是如果反之, 人们就会呈现出一种退步、落后的状态, 根据这样的情况, 高等学校的教师要想促进学生的思想转变就要帮助他扬长避短, 对于那些在学习上优秀的学生, 要在帮助扬长的同时, 注意提醒他们看到自己的不足, 这样可以引导他们在发扬长处的同时, 克服自己的短处, 发奋学习, 取得进步。

2. 不能教训学生, 应该以引导学生为主。

教育工作中的引导, 有其特定的基本内涵。引导就是循循善诱, 说服教育, 帮助学生认识不足和分析缺点。从这一点看来, 我们多年来的工作应该一直在走这个路线, 作为教育工作者, 真诚的关心和爱护学生, 对学生不能单纯的以好坏定论。要正确的引导学生确立正确的思想和行为。然而, 坚持这个方针很复杂, 需要我们教师慢慢的适应。

3. 鼓励学生积极参加丰富多彩的实践活动。

人对客观现实的反映是在其生活实践中发生的。学生们正是通过他们的学习、劳动、文体、团队及社会公益等各种活动接受社会影响的。由于学生有精力充沛、爱好活动的特点, 我们更应该对他们的实践活动进行有效的管理, 从而使他们在有益的、丰富的实践活动中形成符合社会需要的健康人格。

4. 和学生的师生关系可以向朋友方面发展。

一名好的教师, 应当知道学生的兴趣和爱好, 这是出现师生共同语言及形成一种平等、理解、信任的和谐关系的重要基础。如与学生玩到一起, 这样可以活跃气氛, 使师生之间的距离一下子缩短了很多, 不再把教师看成是一个年长的人, 而是把心里话讲给你听。实践证明, 融洽的师生感情是做好教育工作的前提, 可以采取拉家常等方法来拉近与学生之间的距离, 不着痕地将生活的哲理、专业知识潜移默化地输入学生的头脑中, 这同生硬灌输和空洞训教具有迥然不同的效果。

5. 有针对、分层次、分阶段地做好学生心理健康教育工作。

保证心理健康教育落到实处。应重点做好学习困难学生、经济困难学生、毕业困难学生、违纪学生等各类学生的心理调查和疏导工作, 采取有力措施, 营造浓厚的教育氛围, 通过举办学习经验交流会、与心理异常学生谈话、充分发挥学生自我教育、自我调节的能力。同时, 重点加强学生的大学生活适应教育, 围绕学生树立正确的成才观等问题加强指导, 促使学生不断健康成长。

6. 向家长宣传心理学知识。

使家庭教育与学校心理教育同频共振。每一个学生都受着家庭的熏陶, 家庭教育极大地影响其子女良好心理素质的形成;因此, 辅导员应通过家访、书信、电话、网络等形式与家长多沟通、多联系, 并对家长进行必要的心理学知识的宣传, 为学生的身心发展创造一个良好的家庭环境。

7. 应平等对待学生。

现代教育思想认为, 友好和睦的教育气氛是搞好教育、教学工作的首要条件, 心理教育更是如此。心理教育只有在愉快活泼、乐观向上的气氛中才能有效地进行。辅导员在进行心理教育时与学生是平等的。因此, 决不能采用压制的手段去逼迫学生接受教育, 也不应使用命令、训斥的方式对待学生。相反, 应该给学生以十分的尊重, 对学生要有诚挚的爱心和高度的关心。只有这样, 学生才能打开心扉, 种种心理教育措施才能奏效。

7.学生社区服务活动工作总结参考 篇七

一、指导思想

坚持“以人为本、服务居民、资源共享、共驻共建、责权统一、管理有序、扩大民生、居民自治、因地制宜、循序渐进”的原则，结合本社区实际，开展社区民政工作。

二、建立健全组织机构

建立健全社区服务工作领导组织机构和志愿者服务队伍，发挥各自职能，完善各项规章制度，真正发挥组织机构的功能作用，做到分工明确，责任到人，严格按制度办事。

三、具体工作内容

1、积极做好宣传工作，以宣传栏、板报、横幅、标语等多种形式，面向社区群众宣传社区志愿者服务和谐行动，从而影响社区青年人群对社区志愿者服务的认识，推动社区志愿者服务活动能有效良好的发展。

2、充分利用资源优势，开展围绕社区特点活动，使活动丰富多彩。这一年，我们不仅发扬了雷锋精神，还为我们社区的环境卫生创造良好的条件，关爱他人，人人做到，活动丰富多彩，形成了一种良好的氛围。

3、动员社区居民，让更多人加入到志愿者行列中，为大家，为社区服务。这一年里，我们的队伍不断强大，每个月我们都积极地开展两次活动，大家踊跃参与，互相帮助，出谋划策，讨论热烈，真正发挥社区主人翁的作用。这些活动丰富多彩，丰富了大家的生活，陶冶了情操，形成了一种和谐美好的活动氛围。

4、动员志愿者，开展丰富多彩的活动。一年的志愿活动，不仅提高了居民知识水平，加强社区志愿者的思想道德素质，让他们感受到人不只是索取还有回报，从为居民的服务中感受到快乐，更重要的是居民对志愿者这项工作的认可，都积极加入，为社区服务，创建和谐美满的大家庭。

一年过去了，我们社区在志愿者服务工作上取得了一定的成绩，这与镇领导的重视和社区居民的热心支持是分不开的，我们将再接再厉，把志愿者之火传播下去，让更多的人加入到我们的行列中，让我们的家园更加美好！

学生社区服务活动工作总结参考范文【二】

一实践目的走向社会、接触社会、了解社会、学会做人、学会做事，增强社会责任感，培养并提高社会交往、组织管理、分析思考、实践创新能力。

二实践内容

参与社区管理，协助社区出墙报、进行清洁楼道、拾捡垃圾等活动，清理绿化带内随意丢弃的垃圾；

清理社区内墙面上张贴的广告；

服务孤老，为社区孤寡老人做家务事；

收集社区废品卖掉处理，将挣的钱用于社区公共建设；

开展读书学习互助活动，帮助和指导社区内的小朋友开展读书学习。

实践心得

今年寒假我参加了假期社区服务活动，虽然五天的时间活动让我觉得很累很辛苦，但我从中锻炼了自己，并且学到了很多课堂上学不到的东西。也通过五天的实践，使我有了些关于社会基层建设的心得体会。

学校把社会作为实践的场所，让我们参与社会，在公益劳动的实践中有所启示。启发了我们在公益劳动中寻找能使我们受到教育，有所感悟的亮点，引导我们去了解社会、感受社会。

处于这个时代的我们，大多都是独生子女，对待一些人际关系和自我评估的方面都有所欠缺。这次的活动让我觉得自己是另一个雷锋。也让我亲身体会到了劳动的光荣感。这些都促进了我努力改正自身错误，正确认识自己。让我们亲身体会到了劳动的艰辛和劳动穿早世界的真理，抵制了我们轻视劳动和不劳而获的思想的侵蚀，避免了我们形成好逸恶劳的坏习惯。

大学生寒假社区服务是对自己的一次考验。在父母羽翼下成长的我们到底有没有能力，在社会上用双手来收获什么。到底我能干什么?心理上总有这样的疑问，寒假社区服务就是证明自己能力的一个平台，迎接未知，考验自己，把想象和实际联系起来，看看自己是不是温室里的花朵。

可能大学生的我们还没有多大的本领，但是即将成为栋梁的我们在真正走入社会前来的一次预演。出墙报，清洁楼道，打扫卫生，卖废品。一份简单的工作，却可以让我们认识自己。

这几天，我们设计了一期关于过年习俗的墙报，在社区引起了很好的反响，爷爷奶奶纷纷告诉我们他们小时候过年的事情。下午我们跟着社区打扫卫生的阿姨一起清洁社区的卫生。我们拿着小铲子，去到各个楼栋清理小广告。很辛苦，一天下来胳膊都是酸酸痛痛的，可以我们干的非常起劲，为社区环境贡献出自己的一份力量。

我们把社区的旧报纸，杂志整理起来，拉到废品收购站卖了。这样不仅节约了资源，还得到了一笔不小的经费。下午我们去宏图书店，买了一些适合小朋友读的故事书和一些年货，为明天和后天做准备。我们开展了一期读书学习互助活动，帮助和指导社区内的小朋友开展读书学习。家长们带着孩子来社区的图书馆让孩子们看他们喜欢的图书，一些小学生还拿着不会的作业来问我们，我们很耐心的给他们解答。我们起了个大早，去到孤寡老人家里，为他们打扫卫生。扫地，拖地，擦柜子，刷厕所。虽然很累，但是看到老人脸上洋溢的笑容，我们从心底里都是暖的。

学生社区服务活动工作总结参考范文【三】

乱张贴、乱扔垃圾是小区居民最深恶痛绝的事情，它不但影响了居民群众的日常生活，也破坏了小区内的优雅环境。我们对社区内的乱张贴、乱扔垃圾来了个集中清理，受到了社区居民的欢迎和赞赏。

在劳动中，大家干劲十足，不怕脏，不怕累，将绿化带内、街道旁被随意丢弃的果皮纸屑捡拾干净。墙上张贴的广告很难撕掉，用指甲刮起来手指又很疼，他们就开动脑筋，用硬币来刮，省事又省力。经过几个小时的清理，墙白了，路净了，小区内的环境得到了明显改善。

劳动让我觉得很充实，这样的活动可以更好地锻炼我们的意志和耐心，让我们懂得劳动的意义和团队合作的重要性。乱扔垃圾、乱张贴是可耻的，既破坏市容，又污染环境。我们想通过我们的行动，让大家意识到美化小区，人人有责。同时，这也算是我们为创建省级示范文明县城贡献的一点点力量吧。”

我认为通过这次我们在社区的服务活动，使我们关心社区建设，主动参与社区的公益活动，培养学生的公*识、参与意识、社会责任意识和主人翁精神；使学生进一步了解社会生活和社会环境，增长从事社会活动所需的知识；使学生提高人际沟通能力、适应现代社会生活能力，提高劳动技能；培养学生学以致用、服务社会的意识，形成诚恳助人、乐于奉献的积极态度和情感。

通过这几天的劳动，让我明白了环卫工人的工作艰辛。环卫工人们虽然薪水不算太高，但是这工作算是最辛苦的工作之一。他们每天顶着大太阳，在街道上帮助打扫卫生整洁，真的不容易，经常完成工作后，会满身大汗。冬天也不容易，人人都待在家里不出来，但他们依然也要为城市整洁，手冻的发抖也要打扫，而且要遭受有些人的白眼、不理解。今后，我一定会更加的尊重环卫工人，支持他们的工作，也要向他们学习为人奉献的精神。为了环境的整洁，为了社会的干净，做一个环境保卫者，积极投入于爱国卫生教育当中。

学生社区服务活动工作总结参考范文【四】

乱张贴、乱扔垃圾是小区居民最深恶痛绝的事情，它不但影响了居民群众的日常生活，也破坏了小区内的优雅环境。我们对社区内的乱张贴、乱扔垃圾来了个集中清理，受到了社区居民的欢迎和赞赏。

在劳动中，大家干劲十足，不怕脏，不怕累，将绿化带内、街道旁被随意丢弃的果皮纸屑捡拾干净。墙上张贴的广告很难撕掉，用指甲刮起来手指又很疼，他们就开动脑筋，用硬币来刮，省事又省力。经过几个小时的清理，墙白了，路净了，小区内的环境得到了明显改善。

劳动让我觉得很充实，这样的活动可以更好地锻炼我们的意志和耐心，让我们懂得劳动的意义和团队合作的重要性。乱扔垃圾、乱张贴是可耻的，既破坏市liuxue86.com容，又污染环境。我们想通过我们的行动，让大家意识到美化小区，人人有责。同时，这也算是我们为创建省级示范文明县城贡献的一点点力量吧。”

我认为通过这次我们在社区的服务活动，使我们关心社区建设，主动参与社区的公益活动，培养学生的公民意识、参与意识、社会责任意识和主人翁精神；使学生进一步了解社会生活和社会环境，增长从事社会活动所需的知识；使学生提高人际沟通能力、适应现代社会生活能力，提高劳动技能；培养学生学以致用、服务社会的意识，形成诚恳助人、乐于奉献的积极态度和情感。

通过这几天的劳动，让我明白了环卫工人的工作艰辛。环卫工人们虽然薪水不算太高，但是这工作算是最辛苦的工作之一。他们每天顶着大太阳，在街道上帮助打扫卫生整洁，真的不容易，经常完成工作后，会满身大汗。冬天也不容易，人人都待在家里不出来，但他们依然也要为城市整洁，手冻的发抖也要打扫，而且要遭受有些人的白眼、不理解。今后，我一定会更加的尊重环卫工人，支持他们的工作，也要向他们学习为人奉献的精神。为了环境的整洁，为了社会的干净，做一个环境保卫者，积极投入于爱国卫生教育当中。

学生社区服务活动工作总结参考范文【五】

人们都说：劳动最光荣。这学期，我校于2014年4月15日下午，带动学生参加了“爱护环境，人人有责”的社区服务活动。

四年级班的孩子们在史文娟老师的带领下在我校门外前后近一公里的道路两旁，打扫起卫生来：清理渠道，捡垃圾，清理附近居民乱扔、乱倒的一冬天的垃圾。

经过一番努力之后，所到之处变得干净，整洁多了。参加社会实践是小学生很好的锻炼自己的机会！有实际教育意义！可以学到许多课本上学不到的宝贵知识！以后我们还将带动学生多多参加此类活动。

通过社会实践活动，一方面，既锻炼了学生的能力，在实践中成长；另一方面，还为社会做出了自己的贡献；

学生社区服务活动工作总结参考范文【六】

各位领导，同仁们，新年好！

一年的时间很快过去了，在一年里，我在领导、科室领导及同事们的关心与帮助下圆满的完成了各项工作，在思想觉悟方面有了更进一步的提高，本的工作总结如下：

工作质量成绩、效益和贡献。在开展工作之前做好个人工作计划，有主次的先后及时的完成各项工作，达到预期的效果，保质保量的完成工作，工作效率高，同时在工作中学习了很多东西，也锻炼了自己，经过不懈的努力，使工作水平有了长足的进步，开创了工作的新局面，为医院及部门工作做出了应有的贡献。

思想政治表现、品德素质修养及职业道德。能够认真贯彻党的基本路线方针政策，认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想。坚持“以病人中心”的临床服务理念，发扬救死扶伤的革命人道主义精神，立足本职岗位，踏踏实实做好医疗服务工作。

专业知识、工作能力和具体工作。能严格遵守医院的各项规章制度，刻苦严谨，视病人为上帝，始终把他们的利益放在第一位。能及时准确的完成病历、病程录的书写，对一些常见疾病能独立诊断、治疗。较好的完成了自己的本职工作。遇到问题能在查阅相关书籍仍不能解决的情况下，虚心的向上级医生请教，自觉的做到感性认识和理性认识相结合，从而提高了自己发现问题、分析问题、解决问题的能力。

工作态度和勤奋敬业方面。热爱自己的本职工作，能够正确认真的对待每一项工作，工作投入热心为大家服务，认真遵守劳动纪律，保证按时出勤，出勤率高，全年没有请假现象，有效利用工作时间，坚守岗位，需要加班完成工作按时加班加点，保证工作能按时完成。

马年将至，回顾今年我的收获很多，首选我有能理解和关心我的好朋友，我有一份开心如意的工作，在这里有我施展才华的地方，有信任我的同学，有我的好伙伴，在这里我看到了真正的国企，优秀人才积聚，每一位职工都是有修养的好同志，他们开朗，豪放，有热情，有理想，个个都是多才多艺，总之在这里上班不累，而且开心。

我在2014年接待门诊病人约2980人，比2014年新增约900人次。我对每位患者都认真负责，我的每一句问候，每一个动作都能解决病人的痛苦，比如一位姓宋的老人因哮喘需要吸氧，我告诉他，吸氧时把嘴闭住，他按我的方法吸氧后感觉很好，另走时对我竖起大拇指，连连叫谢谢。医生的天职就是治病，这些基本工作我这么多年来一直在进步，虽然质变还是没有发生，不过相信量变积累到一定程度，我就会迎来自己的质变和升华。我在不断的提升我的思想素质和工作能力，我相信只要我做到了这一切，我就会迎来一个美好的未来！

总结一年的工作，尽管有了一定的进步和成绩，但在一些方面还存在着不足。比如有创造性的工作思路还不是很多，个别工作做的还不够完善，这有待于在今后的工作中加以改进。在新的一年里，我将认真学习各项政策规章制度，努力使思想觉悟和工作效率全面进入一个新水平，为社区的发展做出更大更多的贡献。

在新的一年里，我想让我们社区服务站的业务像骏马一样的腾飞，更上一层楼，经济收入越来越多。马到成功，心想事成，同事们天天开心，快乐，健康！

谢谢！

学生社区服务活动工作总结参考范文【七】

做为一名90后的大学生，社会实践可以培养大学生的综合素质；锻炼实际工作能力；使大学生积极的接触社会、了解社会。同时，加强了同社区居民间的交流，促进和谐社区建设。促进学校与社区之间的交流，增强同学们的社会责任感，提高社会实践能力和动手能力，提升志愿服务他人的意识，丰富学生的社会经验，让更多的人参与到志愿者的行列中来。

现将具体内容向院团委及学生会汇报如下：

一、活动过程

活动之一：电脑义诊服务区：

针对社区中有故障的电脑，进行维修，故障不能排除的，给予帮助建议；若是台式机，应登门进行服务。

活动之二：爱心服务站：

1.清扫工具在街道、墙体处打扫卫生。

2.组织同学进行义务家教服务。

3.采集与居民日常生活相关的生活科普知识供大家参观。

4.以社区孤老病残和下岗失业等生活困难群体为重点对象，通过“一助一”、“多助一”、集体结对等形式，开展送温暖服务活动。

活动之三：社区阳光体育：

组织学生与社区居民一起进行体育活动，主要以社区情况而定。

二、活动自我评估

总体而言，这次以“为构建和谐社区贡献自己的一份力量”为口号的团日活动，准备阶段，活动阶段，总结阶段都很成功。

成功的原因主要有以下几点：

1.准备充分

策划阶段：根据各班班级调查，先由xx、xx两班集体协商，并积极与玉兰街社区主任联系征求社区同意，并商量活动举办方式以及内容；

准备阶段：利用课余时间，xx、xx两班集体协商活动的相关事项，准备活动必备物品，及时将活动信息通知给全班同学。

活动阶段：两班班长、团支书共同负责，其他班委协同，组织参加人员有序开展活动。

2.密切配合活动期间由两班班长，团支书全权负责。，在其他班委的协同下，同班级同学积极沟通，有序的进行准备工作。

3.分工具体安排合理

①活动由两班班长、团支书总体负责。

②宣传委员负责宣传活动。

③生活委员，学习委员等协同负责。

④摄影人员2名。

对于此次团日活动出现的问题，也有待改善：

做好准备工作，例如集合时间较长。

三、活动结果及意义

1.通过这次活动，做为一名90后的我们不仅在一定程度上提高社会实践能力和动手能力，提升志愿服务他人的意识，丰富学生的社会经验，使大学生积极的接触社会、了解社会。

2.促进学校与社区之间的交流，加强了同社区居民间的交流，促进和谐社区建设。

3.做为一名参加者，这次活动丰富了我们的人生阅历，为社会做出自己的贡献，我们希望能感召更多的人参与到志愿者的行列中来。

学生社区服务活动工作总结参考范文【八】

社区服务和社会实践活动是时代的呼唤，是加强社会主义精神文明建设的必然要求，也是当代青少年学生“展现自我，服务社会”的重要载体。为把社区服务和社会实践活动落到实处，我校日常工作的一项重要内容来抓，并把它作为培养青少年学生的服务意识、奉献意识和吃苦耐劳的精神和有效途径，积极组织活动，我校德育处于3月份组织全校学生到社区参加了服务活动。

通过这次活动，促进了学生全面素质的发展，培养和提高了学生的社会实践和创新能力，对学生进行了爱国主义、集体主义、社会主义教育和爱劳动的教育，扩大了学生的视野，增长了社会经验，进一步延伸了课堂，加强了思想政治教育、品德教育、纪律教育、尊老爱幼的教育，提高了学生为人民服务、为社会主义服务的意识，帮助他们树立了健康、积极向上的人生观、价值观和世界观，为使学生成长为“有理想”“有道德”“有文化”“有纪律”的四有新人奠定了基础。为及时总结经验，将社区教育服务和社会实践活动更好地推向深层次，现将这次活动简要的小总结如下：

一、领导重视机制健全措施得力

社区服务和社会实践活动是加强青少年学生思想政治教育，引导青少年学生健康成长成才的一项重要举措。社区服务活动总结。社区服务和社会实践活动的开展，为学生接触社会提供了机会，有利于激发青少年学生奋发有力的主动性、积极性和创造性，有利于增强青少年学生建设祖国，振兴中华的使命感、责任感和紧迫感；有利于帮助青少年学生树立正确的人生观、价值观、世界观、这是学校领导班子的共识。为此，学校学校校长专门召开了有关人员会议，为社区服务和社会实践活动做了部署，对相关活动做了周密安排和精心组织，结合我校自身特点和各年段学生的实际情况，制定了内容详实、可操作性极强的活动方案。并召开指导老师和年级组长、班主任会议，统一思想，提高认识，提出具体要求。

二、内容丰富形式各样

1、通过到五保户送温暖、到幼儿园手拉手、为社区街道清理卫生和清除白色污染活动。在各个方面都取得可喜了成绩，促进了两个文明建设。通过这些活动，广大学生不仅锻炼了自己的能力，受到了启发与教育，更以一片真情回报社会，向全社会展示了新世纪青少年学生的卓越风采，获得了社会的广泛好评，同时也带动了社区居民的环保意识，有的居民说：“学生为我们清除了散落的垃圾，今后我们再也不好意思到处乱扔了”。

2、通过到五保户送温暖，真情回报社会。社区服务活动总结。学生在为孤寡老人的服务中，感受到他们生活的艰难，了解和认识老人，听老人谈人生经验和做人的道理，通过自己的劳动改善了敬老院的卫生环境，培养学生爱劳动的技能和习惯。受到了深刻的教育。

3、在社区街道清理卫生和清除白色污染活动中，学生一边劳动一边和居民谈心了解社区情况，拉进了与居民的感情，改善和促进了社区的环境卫生状况，增强小区居民讲卫生爱整洁的环保意识，培养了学生爱劳动的好习惯和为人民服务的思想，在实践中接受了教育。培养了学生关心劳动人民，热爱劳动的好作风、好习惯。在到社区活动的同时，也使学生开阔了视野，学到了很多书本上没有的东西，并提高了各方面的素质，真正做到德智体美劳全面发展。提高了各方面的素质。

4、通过这次社区实践活动，学生的服务意识进一步增强。教育了学生，培养了他们了服务意识，并牢固树立了为人民服务、为社会主义服务的思想。

8.大学生村官个人总结参考 篇八

“到苏北去，到基层去，到生产第一线去，到祖国和人民最需要我们的地方去!”这是我们大学生响应李源朝部长的号召轰轰烈烈到农村“做官”的口号，大学生村官个人总结。我有幸成为大学生村官中的一员。我们带着知识，带着激情，带着思想来到了基层，扎根了农村。不知不觉中，我做了五个月的“村官”，五个月的生活、工作让我的人生观、价值官都有所变化。我是泗阳本地人，本

以为自己能够很快适应农村生活，可是五个月的生活与工作还是让我收获很多，感触更多。

现将半年来的学习、工作、生活汇报如下：

一、加强政治学习，不断充实自己

认真学习马克思列宁主义，思想、理论、“三个代表”重要思想以及总书记的“八荣八耻”思想。尤其是党的召开以后，我认真努力学习党的报告。学习党中央的各种政策特别是惠民政策、方针，了解党中央关心解决“三农”问题的各种政策方法。在不断的学习中，我努力充实自己使自己更加的全面，积极向党靠拢。虽然自己还不是党员，但是我以党员的身份来严格要求自己，以党员的身份来带动他人。

二、踏实努力工作，不断培养自己

农村工作是琐碎的、繁忙的，每天都是紧张忙碌但又有条不紊的开展中。早上参加政府的早班会对领导安排的工作仔细听并做好详细的记录，及时到村部传达会议精神，不折不扣完成党委政府安排的各项工作。

1、了解民情，调研农村

我家在农村可是我并不了解农村，因此，我积极的到村里体验生活，了解民情。通过走访村里的老党员、老干部以及群众代表了解村里的情况，听取他们对村建设的看法与意见努力向他们学习农村工作的方法与经验;通过走访村里贫困户，如：徐金龙家找出他家落后的原因以及帮助他家解决一些力所能及的事;通过拜访村里的大户、能手，如：庄召艮、王玉成了解他们致福的方法并帮助他们解决致福过程中遇到的困难，尽量给予他们方便，让他们能够带动身边的群众共同富裕起来。

2、了解留守老人、妇女、儿童，积极投身关爱工程

从关爱工程启动开始，我就时常深入农户家里，通过与村民面对面的交流沟通，尽快地掌握村里情况，个人总结《大学生村官个人总结》。统计了村里地留守老人、妇女、儿童的情况，并做了记录。形成电子版可以深入细致的了解他们的生活状态。与他们交谈倾听他们的所思所盼，帮助他们解决生活上的各种困难让他们在外打工的亲人能够安心的工作。如：前圩村孤儿庄恒平，今年16岁，我与他结成挂钩帮扶。

3、发挥我所学，做力所能及的事情

毕业于扬州大学兽医学院的我，对养殖方面有一定的基础知识。我积极到村养殖户家，如：卢岩家了解他们家养殖的现状并给予他们解决一定的有关专业方面的知识，积极引导他们转向高效养殖业上来。从我到村里以来，已经多次解决村里一些养殖户遇到的问题并和他们处了很深的情谊尤其是与村里卢岩兄弟俩，他们刚建养猪厂时，我帮助他们给猪防疫、打针，解说养殖的一般知识与技术以及帮助他们从网上找相关的资料等等。

4、计划生育工作

计划生育是农村工作的第一大难题也是最大的挑战，可以说计划生育工作有一票否决的权利。摸底排查对象户、妇检扫尾工作、社会抚养费的征收等等都是计划生育工作。在计划生育工作开展后我积极散发宣传单，到村民家中直接面对面宣传计划生育政策，让村民了解计划生育工作的必要性，改变传统思想观念，为计划生育工作稳定、持续的发展打下基础。协助村主任、村会计进行计划生育工作，社会抚养费的征收。

5、水利工程款的收缴

积极宣传水利工程款收缴的政策以及让老百姓感觉到我们在做实事，做好事。协助村主任、村会计进行水利工程款的.征收。

6、远程教育工作

参加村里的远程教育配置以及帮助村干部学习上网知识，查资料等。我积极参与教村干部学习电脑知识，教会他们如何上网与查资料，用村主任庄洪旗的话说：“现在我们能跟上时代了!”

7、选举工作

从乡、县人大代表选举到村两委换届选举工作，我都积极宣传，及时公布选举侯选人名单，张贴到位，了解群众的思想动态，反映群众的思想意图。选出人民自己的代表，选出自己信任的干部，确实能为农民做事的代表、干部。会场准备、选票的分发、监票、唱票、计票等一系列步骤，确实维护公民的权利，保证选举工作的公正、公平、公开。让群众放心大胆的投出自己的神圣一票。在村两委的选举中我以全票当选王集镇前圩村村委副主任

8、招商引资带动村级项目发展

招商引资来村里蔬菜种植大户王玉成完成40亩征地。并自己也投资一定资金与蔬菜大棚当中，带动项目发展。给予养殖户庄召银、卢岩、庄永耀等一些技术上的支持;了解村里几家民营胶合板厂老板樊久林、庄恒进等遇到的困难并帮助解决;与村里困难户徐金龙家与孤儿庄恒平进行结队帮扶。

9、村部建设工作

协助村干部完成村部办公地点的建设选择与农民康居示范村居住点的选择与征地工作。努力向村里的干部学习，协助村主任庄洪旗主任完成村里的各项任务，协助村会计庄东会计完成村里的各项帐务事情。

10、党政办公室锻炼

做好村里的工作的同时，镇政府让我在党镇办公室锻炼。镇政府办公室是我们镇政府向外界宣传的一个窗口，在办公室我认真学习工作业务知识，重点学习公文写作及公文处理和电脑知识。在学习工作方法上做到在重点中找重点，并结合自己在公文写作及公文处理、电脑知识方面存在哪些不足之处，有针对性地进行学习，不断提高自己的办公室业务工作能力。在办公室让我接触了更多的人，认识更多的人，了解他们对王集的看法以及发展的一些建议。在办公室，锻炼了我的口才、培养了我做事的韧性以及做事的能力、树立了我不怕苦不怕累的工作精神。在办公室让我能够接触到领导，听取领导的教导以及了解王集政府发展的方向和政策。

三、健全生活，早日适应新环境

优越的生活条件是王集镇政府给予我们来自各个学校的大学生的保障。据说我们王集大学生的生活条件是泗阳县最好的。我家是泗阳本地人，因此很快就适应了这里的生活。在这里是住得好，吃得好，工作也就很顺利。

9.学生心理健康工作总结参考 篇九

1 材料和方法

1.1 研究对象。

本院2012年9月至2013年3月健康体检及排除器质性疾病和泌尿系疾病, 体检结论正常的成人220例, 经本人同意后常规采集样本, 男性105名, 女性117名, 年龄在35~71岁, 平均年龄60.8±2.5岁, 排除各种急性慢性感染、免疫性疾病、肿瘤、肝肾功能不全患者及引起hs-CRP水平升高的其他感染性疾病。严格按照质量控制体系, 进行hs-CRP检测。

1.2 标本采集。

清晨采空腹静脉血2mL分离血清, 待测, 当天检测完毕。

1.3 方法。

hs-CRP采用颗粒增强免疫比浊法, 严格按试剂盒要求设定分析参数, 每日做质控, 在控后才能检测, 并随机加入质控同批检测。

1.4 试剂和仪器。

hs-CRP试剂、hs-CRP质控血清均由罗氏生化技术有限公司生产;仪器用罗氏DPP全自动生化分析仪。

1.5 统计处理。

采用SPSS13.0统计软件, 根据不同性别、不同年龄段分别建立数据库。每组数据作频数分布表, 并进行正态性检验, 作正态曲线图, 采用百分位数法群定参考范围。多样本均数间比较采用, 均数的两两比较, 两样本均数间采用t检验, 以P<0.05为差异有显著性意义。

2 结果

2.1 血清hs-CRP的正态性检验

220例正常成人各年龄段hs-CRP的水平分布在0.1~1.66 mg/L之间, 220例正常成人hsCRP经正态性检验成正偏态分布, 偏度系数 (skewness) 0.571, 峰度系数 (kurtosis) 0.236, 结果见图1。

经正态性检验, 偏度系数较大0.571, 不支持资料服从正态分布, 因此我们认为220成人hsCRP浓度不成正态分布。因本组数据存在离群值, 去出离群值后分析, 结果见下图2。

去除离群值后213例健康成人hs-CRP结果0.60±0.28mg/L, 分布在0.1~1.2 mg/L之间, 偏度系数 (skewness) 0.286, 峰度系数 (kurtosis) -1.047, 正态性检验成正态分布。

2.2 血清hs-CRP浓度与性别的关系

我们将213例正常成人hs-CRP结果分为男女两组进行比较, 结果见表1

经方差齐性检验, 两组方差齐, F值1.244, t值1.0574, P=0.2916, 无显著性差异, 因此我们可以将男女性合并统计。

3 讨论

3.1本文220例中正常成人, 其中男性105例、女性117例, hs-CRP结果0.63±0.32 mg/L成正偏态分布。去除离群值后, 经统计分析hs-CRP结果呈正态分布, 结果0.60±0.28mg/L, 偏度系数 (skewness) 0.286, 峰度系数 (kurtosis) -1.047, 若以均数加减1.96s作为正常参考值, hs-CRP结果是0.05~1.15mg/L之间, 统计结果说明正常成人男性、女性可用同一参考区间, 高值比文献资料略高。

3.2血清hs-CRP是心肌梗死、中风、外周动脉疾病、无明显心血管疾病、急性冠脉综合征患者及稳定型冠状动脉疾病 (CAD) 患者的强有力的、独立的、预测性的危险因子。人体内hs-CRP长时期保持恒定, 无时辰变化, 不受进食影响, 易于在血中监测。并因其检测敏感、简便、经济, 可作为临床上预测冠心病患者病情的严重程度和预后的重要指标。因此我们认为各实验室应设立自己的正常参考值, 提高检出率, 适应临床的需要。

参考文献

[1]孔丽君.高敏CRP与心血管事件的预测[J].实用中西医结合临床, 2004, (4) :31~32

[2]鄢盛恺.超敏C反应蛋白的测定在动脉粥样硬化疾病诊治中的应用[J].诊断学理论与实践.2002, (1) :267~269