鲍沟中学德育工作考核评估制度

2024-06-28

鲍沟中学德育工作考核评估制度（共7篇）

1.鲍沟中学德育工作考核评估制度篇一

三家子中学中学校本培训考核与评估制度

一、学校将校本培训工作纳入学校考核评估的范畴，纳入校长的目标管理中。

二、教师参加培训的成绩将作为职称评定的重要依据。教师参训的情况与教师评优、评先、职称评聘挂钩，做到培训、考核、使用、待遇相结合；开展各教研组、课题组的达标验收和示范课评比活动，对校本培训工作中的先进组及先进个人予以表彰。

三、成立专门的考核评估小组，每学期定期从教师教育理念、课堂教学质量、师生关系、教学基本功、教育科研能力等方面进行考核，并将检查情况及时通报。

1、结合专题讲座内容和教材，进行以案例分析为主要形式的书面考试。

2、全体受训教师分学科听同一名教师的一节课，听后当场写出书面评课意见。

3、抽查部分老师进行现场论文答辩。

4、开展师生调查、评价教师活动等。

5、理论学习部分，结合教师教育教学实际的落实，进行多种形式考核。

（1）理论知识、专业知识，通过书面测试进行考核。

（2）理论、专业知识应用通过各种校本教研活动的形式进行考核。

6、教育教学研究、教育科学研究通过成果展示，论文介绍考核；

7、现代信息技术应用，以书面测试、实际操作进行考核；8、学历教育，以取得证书为准；

9、教师基本功通过基本功大赛及上交的材料评比形式进行考核；

10、教师参加继续教育的考勤情况，作为考核内容之一。以上考核合格者可根据“校本培训学时计算方法”，折计成每年校本培训 30

学时。不合格者要通过相应的培训或自学提高自己，待下一次组织测评合格后方可计入。教师在一个培训周期（五年）内，至少要达到150个学时（包括集中专题培训、技能培训、学术活动与课题研究、主讲公开课、听课、撰写论文）。除完成培训任务外，在竞赛中获奖及发表论文等均算入学分。

三家子中学2010、9

2.鲍沟中学德育工作考核评估制度篇二

评分细则

为了树立质量意识，凸现课堂教学，提高课堂教学效率，细化教学过程管理，规范教师的教学行为，使学校的教学工作有章可循，有条不乱，建立正常的教学秩序。根据上级教育部门关于教学常规的有关规定，结合我校实际，特制定《沙石中学教学常规工作评分细则》，共分六项。

一、备课

除开学外，每双周星期四晚自习将教案交教导处检查（其它时间不受理）。教案必须写在由学校统一发放的备课本上。

1、按课时标准计算备课量，每学期按16周计算，每差1节扣1分。期末复习时（新课已上完，新课内容已备完规定课时数），交复习计划、初三总复习计划及复习资料。

2、每节备课必须有教学内容、教学目的、教学重点和难点、教学步骤，差1项扣1元。

3、教案书写有特色，被评为优秀教案的，校级加2分，片区级加5分，区级加10分，市级加15分。

二、上课

教师按教导处排定的课表上课，由学校行政不定时检查。上课情况每学月由分管教学的副校长统计，将结果及材料交教导处。

1、提倡提前2分钟候课制度，迟到、早退每节扣2分。

2、不备课上课，一次扣5分。

3、旷课每节扣15分。

4、禁止上课打接电话、吸烟、会客、坐着讲课、酒后上课等行为，发现一次扣1分。

5、请假及代课：（1）凡请假先填写请假条，安排好课程经校长准假；（2）公差由教导处安排代课；（3）私事假及三天以内病假由教师本人安排调课；（4）三天以上病假凭住院证明（补）由教导处

安排代课；（5）代课津贴每节5元（绩效考核中先单独提取）；（6）不履行调课手续，私自调课每节扣5分。

6、上课期间不得因任何事由离开教室，否则扣5分。

7、体育课教师应按要求组织教学，按时上下课，上课期间不得脱离学生，下雨天应在教室上理论课，不得照自习，否则一次扣2分。

8、用普通话组织教学（英语课教师尽量使用英语），否则，发现一次扣1分。

三、教研活动

教研活动情况每学月由教研组长检查，将结果及材料报教导处，由教导处抽查。

1、各教研组根据学校安排开展教研活动，由教研组长收齐各类材料并上交教导处，每轮活动，教研组长奖10分，组员奖5分。

2、教研活动，本组成员必须参加，末参加的每次扣2分；应交材料涉及到的人员每差一项扣1分。

3、听课：校内听课课凭听课评价表统计听课节数，校外听课凭活动安排和听课记录统计听课节数，必须参加听课而未参加的每节扣2分，教师听课每学月至少4节，教研组长5节，年级分管领导6节；分管教学的校长及年级分管领导每学期至少25节，教导主任30节。听课每差1节扣1分。

4、只有听课记录，却没有实际听课行为的视为没有听课。

5、被评为优秀教研组，该组每人奖励：片区级2分，区级5分，市级10分。

6、参加赛课，每次片区级奖2分，区级5分，市级10分，国家级20分，获奖者按等级另奖（以一等奖计算，低一个等次依次退一个等级计算）

7、每学期末一篇教学经验论文，教学经验论文获奖者，按篇数计算，区级奖2分，市级5分，国家级10分；在CN或IISN刊物上发表的另奖：区级2分，市级5分，国家级10分。

四、作业批改及辅导学生

作业批改情况每月由年级组长检查，将结果及材料报教导处，由教导处抽查。除音、体、美、信息技术、健康课外，其余各科均有书面作业。课堂作业每周语文3次，数学4次，英语3次，物理、化学、各2次，政治、历史、生物、地理各1次。

1、课堂作业量要适度，每页最多只能有两次批阅日期，超过两次只算两次。必须全收全改，以班为单位，每差一次扣1分。

2、课堂作业有批无改或批改不认真，一次扣1分。

3、课堂作业没有批改日期或只有“阅”字的，不算批改次数。

4、语文要求每月至少一次大作文或一次周记，大作文要求全收全改，有段批、眉批、旁批、尾批，勾注点评，评语要有积极指导作用。没全收全改一人次扣1分。

5、禁止由学生代替教师批改作业，发现一次扣5分。

6、教科所编印的单元试卷必须全收全改，每差一次扣10分。

五、考试

1、语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史、生物、地理期中、期末必须考试，考查学科必须期末考试，每缺1次扣10分。（平时考试及月考由任课教师自行安排）。

2、禁止由学生代替教师批阅试卷，发现一次扣10分。

3、按规定及时上报考试成绩，不上报扣5分，只考不阅扣10分。

4、监考、阅卷不服从工作安排者，一次扣5分。

5、由片区、教科所统一组织的考试，被委派命题者，每学科奖15分。

六、由学校安排的事务性工作的教师和无从考核的学科的教师的教学过程管理考核：以考核学科教师的平均值为标准，由全校教职工民主评议，在0.8——1.2倍范围内对所任工作的过程情况进行评价。计算办法执行。

七、其它

1、各种材料及记录（学科教学计划、总结、试卷分析、各种命题、业务学习笔记、教研活动材料等学校要求上交的各种材料）必须及时上交，每缺一项扣5分。

2、各类获奖由教师本人交材料在规定时间内交教导处，不上交视为无获奖。

3、学校安排的临时性的教育教学教研工作，教师应积极主动配合、参与，不服从安排者，一次扣10分。

3.鲍沟中学班级量化细则篇三

班级量化领导工作小组

组长：胡勤庆

副组长：雷金龙张敬文

成员：党同德朱宗河裴忠波华杰张鹏

彭忠阳殷宪伟涂凤芝李云鹏肖荣龙

一、指导思想：

为了进一步完善学校的德育工作评价体系，培养学生自我教育、自我管理产、自我约束的能力，养成良好的行为习惯，形成优良的校风、学风。我校制定《鲍沟中学班级量化评比细则》，促进学生文明行为习惯的养成，增强学生对班集体的荣誉感和责任感。

二、工作目标：

更新我校的教育教学管理理念，加强班级管理，提高班主任工作的积极性，增强班级间的竞争机制，提升班级管理质量，使我校班级管理工作走上科学化、规范化、制度化轨道。

三、评比细则：

科室：政教处总分(50分)

(一)纪律：(15分)

对老师没有礼貌、辱骂、顶撞老师，一人次扣1分。

嘲笑、讽刺、挖苦、欺负同学，一人次扣0.5分。

打架、肆意闹事，酌情扣2--10分。

说脏话、粗话、叫侮辱性绰号的，引起同学反感的，一人次扣0.5分。

抽烟、喝酒、打扑克、偷窃、赌博等不文明行为者一人次扣2--10分。

进出游戏厅、网吧、舞厅、酒吧等禁止中学生时入的地方，发现一人

次扣2—10分。

仪表不整、留长发、怪发、穿高跟鞋、戴首饰等不适合中学生仪表的发现一人次扣0.2—1分。

无故不参加集体大型会议、早操、课间操等活动者每缺1人扣0.5—2

分。

升旗仪式中讲话、说笑、打闹者每发现1人扣0.5—2分。

(10)做眼保健操不认真，跑操不规范，班级不开展以上活动扣1—2分。

(11)晚上就寝大声说话、喧哗，影响别人休息者，每人次扣1—2分。

(12)自行车不落锁，每发现1辆，扣车2周并扣班级量化2分。

(二)卫生(30分)：

教室(10分)：根据教室卫生相加，进行折算或划分等级，满分为10分。

卫生区(10分)：根据卫生区卫生检查员检查分数累计相加，进行折算

或划分等级，满分为10分。

宿舍(10分)：根据男女宿舍卫生检查员检查分数累计相加，进行折算

或划分等级、满分为10分。

(三)班主任工作材料(5分)

班主任认真填写班级工作手册，填写日志，项目齐全，根据检查结果

得分。

科室：教务处(20分)：巩固率10分，成绩10分。

在学校统一组织的期中、期末考试后，将各班的“班内学生平均分”(根

据参与班级教学成绩量化的学生的原始成绩计算)计入班级量化，每级部十

个班，由高分到低分依次按20、18、17、16、15、14、13、12、11、10

分计入当月班级量化。

科室：团委(20分)

一、常规活动：

1、国旗方队

每周一国旗方队成员于7：10按时到位，无故不来扣班级量化2分，按时到位每班加量化2分。

2、共青之声广播站

广播员要按时到位，使用标准普通话广播，无故不来扣班级量化2分，按时到位每班加量化2分。

3、重大节日宣传活动

例如清明节、五四青年节、国庆节、等节日，参加校外社会实践活动

或义务劳动各班级每人次计入班级量化1—5分。

二、文体活动

4、由团委组织学校范围内的主题班会、黑板报评比、手抄报、演讲、硬笔书法比赛等各项活动，各级部分别按3:4:3的比例评出一、二、三等

奖，依次按5分3分1分计入班级量化，无故不参加活动的班级扣班级量

化3分。

5、由团委组织参加上级安排的文艺演出、征文评比、演讲、书画大赛

等各项文体活动，按级别依次计入班级量化：

镇级：一等奖5分、二等奖3分、三等奖1分；

市级：一等奖10分、二等奖8分、三等奖6分；

省级：一等奖15分、二等奖13分、三等奖11分；

国家级级：一等奖20分、二等奖18分、三等奖16分；

科室：总务处(10分)

(一)分值量化原则

1、金额小于等于10元的每件次1分

2、金额大于10元小于50元的每件次2分

3、金额大于等于50元的每10元1分

4、光线充足(不影响学习)未及时关灯的每次2分

5、用后不及时关水龙头每发现一次扣1分

6、伙房每发现一次浪费现象扣2分

(二)总务处量化总分100分，每月按实际分折合成10%计入班级量总

分。

加分标准：

一、积极参加各项活动，为学校争光获奖的加1—10分。(如义务劳动、社会实践、参加市、镇级书画、歌唱比赛，征文比赛获得较好成绩的根据

参加人数和成绩加分)

二、好人好事、拾金不昧、见义勇为，帮助孤寡老人加1—5分。

三、获得纪律先进班级、卫生先进班级的加2分，获得文明宿舍的每一个宿舍加2分。

鲍沟镇鲍沟中学

4.鲍沟中学德育工作考核评估制度篇四

随着时代的进步，德育工作已成为学校工作的重中之重，而教师是学校德育工作的主要承担者。学校要将德育工作落到实处，就必须加强和提高教师自身的品德修养。因此，我校加大了教师德育队伍的培训。为了更好地将德育工作落到实处，我校特制定德育工作奖惩制度：

一、考核制度

基本制度：

1、每次讲座能及时到岗听讲。

2、每学期至少写一篇德育心得。

3、认真落实好学生德育教学工作。

奖励制度：

1、开展学生德育工作突出，取得大家一致好评。

2、所带班级品德优异。

3、所带班级学生中有表现突出的品德事迹。

4、所带班级参加学校开展的德育活动表现优异。

5、能自主学习德育知识，积极撰写德育论文。

6、德育心得撰写有成效，取得一定的成绩。

7、德育课题立项研究。

8、德育教学具有创新性，被学校采纳。

9、教师自身品德有突出表现。

惩罚制度：

1、不按时到岗听讲。

2、不及时撰写德育心得，每学期少于一篇。

3、所带班级品德较差，受到全校大多数教师指责。

4、所带班级学生发生较为严重的品德事故。

5、不积极参加学校开展的所有德育活动。

6、不认真开展德育工作。

二、考核小组成员

组长：刘立春

副组长：陈新光

组员：陆滨尹洪章刘洪星孙德彪

三、考核形式

1、根据学生发展处记录情况而定。

2、学生调查。

3、教师互评。

4、日常观察。

5、考核小组讨论。

5.鲍沟中学德育工作考核评估制度篇五

为深入贯彻落实中央8号文件精神，树立和落实科学发展观，办好人民满意的教育，增强做好学校思想道德教育工作的政治责任感和历史使命感，把德育工作摆在素质教育的首要位置，贯穿于学校教育教学和精神文明建设的全过程。根据《厦门市中小学德育质量评比要求》，立足于主动建设、主体参与、自主发展，探索建立促进学生思想道德建设工作的测评体系，以评价促进学生成长、以评价促进教师提高、以评价促进学校发展，特制定本制度。

一、学校德育工作自评考核内容

（一）德育管理制度

1、学校建有校长负总责的德育工作领导小组，经常性研究德育工作，结合本校各处室工作特点和突出问题，开展专题研究，并有工作记载。学校党组织发挥政治核心作用，把师德建设作为重要职责，注意发挥党小组和各处室主任的作用。

2、有学期德育工作计划和总结，每月有安排。每阶段目标明确，教职工明白，重点突出，分工明确，责任落实，要求具体，措施有力。

3、建立全员参与的德育工作制度，落实“全员德育”，把思想道德教育落到实处。在岗位中率先垂范、开展创先争优活动，增强服务意识，讲奉献、求高质，对教职工开展德育工作的考核制度。

4、学校建有教职人的考核制度，建立教职工评先评优制度。

（二）德育工作过程（内容及途径）

1、注重学科德育渗透，各学科教学有机渗透德育内容，学校举办教学观摩活动，在教学活动中渗透德育要求，教育教学效果明显。重视开发具有地方特色的校本课程，积极开展研究性学习活动，综合实践活动有内涵、有特色。

2、注重德育活动实践，开展全方位德育教育。将班级系列主题教育贯穿于学年教育教学实践活动之中，以主题班会、校会段会为载体，借助各种重大纪念日、传统节日开展主题道德实践活动；规范开展“四节”活动，寓教于乐，创建校园良好的氛围，培养健康学生良好的心理品质和良好的文明行为。

3、开展社会主义核心价值体系的学习教育活动，让“爱国、敬业、诚信、友善”贯穿于教育教学的全过程。

4、积极开展法纪教育活动，营造“平安校园”的和谐氛围。要利用期初、期末、安全教育周、消防安全教育日、法制宣传日等纪念日的契机，开展法制安全教育活动，每学年不少于2次。开展“关爱行动”，关心特殊学生，并通过帮扶、家访等形式帮助其行为转化。

5、重视心理健康教育工作，举办心理健康教育的师资培训；配有专门的心理咨询室（辅导室），设立心理咨询信箱；开展心理健康课和心理健康讲座，每年举行“心理健康教育月”活动。

6、健全德育阵地，如图书室、宣传窗、校荣誉室、活动室、校园网等，加强图书馆、计算机房、校园广播、闭路电视系统等建设与管理。十分重视美化校园环境，校园文化建设富有特色。

7、加强网络道德建设。建设校园“绿色网吧”，引导学生文明上网；充分利用网络阵地，积极开展各种网络德育活动；引导学生通过厦门市网上家长学校、文明小博客、中国习网等平台，学会通过网络学文明、学做人、学知识。

8、重视学校德育特色形成。学校有德育研究科研课题，按课题要求进行探索，并有德育研究的成果。通过研究探索，形成工作特色。

（三）德育保障条件

1、建立校外德育基地，引导学生利用德育基地开展社会实践和社区服务工作，有活动、有记录、有实效。

2、校园环境建设美观大方，富有教育性；校园整洁干净，校园布置得体；各种宣传栏、文化墙富有教育意义。

3、家校联系工作落实。“两进”工作制度齐全，“七必访”工作落到实处，记录内容真实；家长委员会和家长学校发挥应有的作用。

（四）德育工作效果

1、师德师风端正。教职员工爱岗敬业，为人表师；树立“师德的表率”，获得家长及学生的好评，师德满意率达80%以上。

2、“学困生”、“行为偏差生”教育转化程度高，达60%以上。

3、德育工作有特色、有成效。

4、获得各种相应的德育荣誉。

二、学校德育工作考核办法

根据学校德育工作考核内容，考核的程序为：

（一）自评：各教师（班级：“五评”工作）根据德育工作考核内容，全面回顾学年德育工作，认真做好自评，填写好自评分，要求在每学年的4月中旬上报学校。

（二）校考核：在每年5月下旬，学校将组织德育工作考核组，根据《学校德育工作考核评估表（试行）》中的内容，进行实地分项考核。

（三）奖项设置：根据德育工作考核组考核意见，确定学校德育工作文明处室和德育先进工作者，发文公布表彰。

四、有关要求

1、提高认识，切实加强对德育工作考核的领导

对学校德育工作进行考核是加强和改进学校德育工作的重要举措，是贯彻落实中央8号文件精神的具体体现，各位教职工应充分认识开展德育工作考核的重要性和必要性，切实将这项工作抓紧抓实。要坚持学校一把手负总责，做到分工明确，责任落实，措施扎实，认真研究并制订对全体教职员工的德育工作考核办法。

2、务实创新，努力提升学校德育工作水平

对学校德育工作进行考核是一种手段，其目的是正确引导学校进一步重视德育工作，考核评估的“三级指标”只是为德育工作提供基本思路，要坚持在继承的基础上创新，对好的做法和经验要保持和弘扬，正在实践和探索的要进一步深化，力争通过几年的努力，探索具有学校鲜活特色的德育工作，为构建美丽厦门作出贡献。

6.鲍沟中学德育工作考核评估制度篇六

一、活动目的为培养优良的校风学风，加强学生自律修身、文明言行的道德观念，引导学生自觉树立当代中学生的良好风范和形象，以创建优良学风校风为目标，以养成文明习惯、浓厚学习风气、创造优美环境、维护良好秩序为重点，强化日常行为养成，营造良好的自我管理与自我教育的浓厚氛围和良好风气，在全校学生中积极倡导文明课堂、文明言行、文明学习、文明生活、文明修身、健康成长的理念，全面提升学生的文明素养，培养文明行为习惯，努力营造崇尚文明、弘扬正气、守法诚信的良好校园风尚、和谐的人文环境、文明的校园风貌，从而树立良好鲍沟中学形象和赢取良好口碑，着力培养具有高尚的社会主义道德品质，文明行为习惯与文明素养的高素质中学生，以良好的精神风貌迎接新的学期，经学校研究决定，在全校师生中开展行为规范养成教育月活动。

二、活动主题

本次文明教育的主题是：文明言行、文明学习、文明生活、文明修身、健康成长。

三、活动内容

让我们从身边的事情做起，从具体的事情做起，努力做到做到“六讲”、“六无”即语言讲文雅，行为讲文明，校园讲秩序，学习讲诚信，人际讲和谐，处事讲真诚；地上无杂物，墙上无污迹，门窗无灰尘，生活无陋习，口中无秽语，行为无违纪，力求达到待人接物，文明礼让；仪容举止，恰当庄重；衣着打扮，朴素大方；男女交往，行为得体；生活秩序，优美和谐。

在全校师生中深入开展“文明课堂”、“文明行为”、“文明交往”、“文明宿舍”、“文明餐厅”、“文明校园”建设活动，在全校学生中积极倡导文明言行、文明学习、文明生活、文明修身、健康成长的理念，以创建优良学风校风为目标，全面提升学生的文明素养，培养文明行为习惯，努力营造崇尚文明、守法诚信的良好校园风尚、和谐的人文环境、文明的校园风貌。

（一）具体内容：

1、评选行为规范养成先进班级12个。

2、评选男生文明宿舍15个、女生文明宿舍15个。

3、评选星级文明学生30个。

4、卫生小卫士30个。

（二）学校成立行为规范养成评选委员会：

主任：胡勤庆副主任：雷金龙

工作小组组长：华杰杜秀梅

工作小组成员：各级部主任、班主任。

学校将相继出台各方面的评比细则与方案，要求各班级、各级部依据本方案，认真做好各项评选活动。

四、活动安排

（一）学习宣传阶段（9月9日--9月11日）

1．举行学生“规范养成月”活动启动仪式，提出活动的目标、内容与要求。

2．各班级、级部认真组织学生全面学习《鲍沟中学学生文明礼仪行为规范细则》、《鲍沟中学违反<文明礼仪行为规范细则处理意见>》与《滕州市鲍沟中学班级量化管理实施细则》，让这些规范成为学生行为指导，班级管理的依据。

3．学校利用广播站、宣传栏等渠道大力宣传“文明礼仪行为规范细则，营造出“人人学规范、人人守规范”的浓厚氛围。

（二）组织实施阶段（9月11日--10月11日）

1．各班根据本班实际情况制定本班级量化办法，引导学生自觉遵守细则要求，争做“星级文明学生”。

2．政教处、各级部进行联合检查，逐项检查落实细则实施情况，并及时反馈，汇总公示。

3．学校将根据实施情况，开展形式多样的活动（如叠被子比赛、手抄报比赛、黑板报比赛、主题班会、行为规范考试等活动，带动细则的落实）。

（三）总结表彰阶段（10月11日--10月18日）

学校根据活动中检查评比情况进行评议、评选，表彰优秀个人、宿舍、班级，并在召开全校行为规范养成月总结表彰大会予以表彰。

五、活动要求

（一）高度重视，广泛发动

根据此实施方案中的要求，各班级各级部要统一认识，积极配合，精心安排，采取切实有效措施，做好组织发动工作，要求各级部、班级制定具体的学生量化办法，有计划地组织好本次教育活动。每班都要通过主题班会等方式，围绕此教育活动的开展学习和讨论，进行自我教育、自我管理，让每位学生要熟知细则内容与要求，自觉成为自己行为指导。

（二）要精心组织，扎实开展活动。

各班级、级部要加强对学生的教育与引导，通过切实有效的形式、措施调动各班级、各宿舍的积极性，将各项文明教育活动的内容渗透融入到学生日常行为规范中，使活动主题、活动效果得到最充分的体现。

（三）落实督导，定期检查

政教处将组织各级部、学生会定期对各项要求、课堂、宿舍、餐厅、校园等文明状况和学生日常行为表现进行检查监督，并及时通报检查结果、督促整改。滕州市鲍沟中学