议论文范文放弃

议论文范文放弃（共8篇）

1.议论文范文放弃 篇一

放弃射门

教学目标：

1、学会本课14个生字，正确读写新词。

2、理解课文内容，能根据课文中的句子展开想象。

4、能正确、流利、有感情地朗读课文。

教学重点及难点：

1、学习作者对比赛场面、运动员动作的准确描写方法。

2、通过朗读感悟的方法学习运动员以团结、友谊为第一的高尚体育风范。

3、在交流中使学生受到人性美得教育。

第一课时 教学要点：理清课文层次。

（一）激情导入

很多同学都爱看足球比赛，尤其爱看运动员精彩射门的那一刻。本文为什么要“放弃射门”？

（二）初读课文，了解主要内容

1、自主读书要求：

（1）要把课文读通读顺，难懂的句子多读几遍。生字、新词可利用工具书解决。（2）把不理解的内容和有疑问的地方标出来。

2、汇报交流

（1）以学习小组为单位交流学习情况。

如：你读懂了哪些内容？（2）提出学习中的疑难问题。

3、再读释疑

请同学们用自己喜欢的学习方式解决以上提出的问题。

（个人读、双人读、小组读、互相讨论等学习方式；教师巡视课堂，或询问、或指导、或鼓励。）

（三）理清文章层次结构

本文是按事情的发展顺序记叙的。

1：写足球射门进球，无论对谁都是最激动人心的时刻。2：写我被人性美震撼了。

3:（3——6）：写放弃射门避免了一次对手受伤的事故发生。4:（7）：写他的崇高的体育风范受到赞叹与敬佩。

(四)自由有感情地朗读课文1、2自然段，说说你读懂了什么，你认为那句写得好？为什么?

第二课时

教学要点：理解重点和含义深刻的句子，从而体会那种人性美。(一)直指“放弃”引入新课。

同学们喜欢体育运动吗？学生举手表示。这么多同学喜欢

体育运动，那你知道现在有一种让全世界的人都为之倾倒的运动是什么吗？

“是足球”。

现在，就让我们一起走进热情洋溢的足球现场。

播放射门场面的画面。http:// 看完这段视频资料，你们觉得赛场上最精彩，最扣人心弦的瞬间是什么？ 生：射门（板书）

是呀！足球比赛的竞争，说到底是射门的竞争，可是通过上节课的学习，我们了解到一场激烈的足球比赛中有一个叫福勒的运动员，他却两次放弃了射门进球的机会，这到底是怎么回事？这节课就请大家再次走进课文，自由朗读课文3~5自然段，用直线画出令你感受深刻的句子，细细品味，再想一想你从中读懂了什么。(二)探究“放弃”朗读体会

（学生自由朗读3~5自然段，勾画）

自读完了这段后，先请大家把自己的读书收获在小组内进行交流。学生汇报读书所得，教师抓住学生的汇报关键句子，大屏幕出示。（带球突破，近些„„.）先汇报体会在有感情的朗读。引导学生找到句子中的的关键词语，体会福勒的敏捷。

小结：是呀，福勒踢球动作是那么流畅自如，潇洒敏捷。这在文中凝成了一个词语，就是“ ”（学生自主发现）（行云流水）。

学法总结：我们通过品词品句，知道了细节描写可以体现人物的特点，让我们通过朗读在一次感受福勒的高超球技吧。

自由练读，抽读，知道读。

球技高超的福勒这一脚却没踢出去，是因为此时对方的守门员西曼扑了上来，谁能像刚才那位同学那样，准确的抓住重点语句的方法来学习呢？

交流西曼舍身扑球的语言。（西曼简直疯了一般„„）从这些语句中，你感受到了什么？ 学生汇报体会

引导学生朗读 这一句。

就在福勒完成了百分之九十的破门动作，只差最后一击时，西曼扑了上来。（大屏幕展示课文插图）引导学生想象，如果这一脚踢出去会怎么样？

学生做各种猜想。

这一脚踢出去会有什么后果？ 学生汇报所想。

西曼可能再也不能上场踢球了，这对于职业求员来说，将是一件多么残酷的事情，想象一下，在这决定“射”还是“收”的瞬间，福勒可能在想什么？

学生汇报。

面对如此绝妙的射门机会，福勒放弃了射门，你从这一举动看到了什么？ 这种关爱他人，关注生命的品质在文中凝成了一个美好的词语，那就是„„ 人性美

所以作者看了这场比赛后，也发出了这样的赞叹：

大屏幕出示（我不是狂热的球迷„„）学生有感情的朗读。

因为福勒的关爱，西曼平安无事，我们感到由衷的欣慰。可是福勒第二次为什么放弃射门进球的机会呢？聪明的同学们你们默读有关段落细细研读。

你认为福勒两次放弃射门的做法对不对？

大屏幕显示：A：请同学们再次认真读文，从课文中每一段，每一句，每一词中去找自己的理由也可以运用手中的资料，再加上自己的思考理解来证明自己的观点。

B：展开自由辩论。

小结：看来大家的讨论并不亚于紧张激烈的足球赛场。在刚才大家的辩论中，福勒两次放弃射门，我们看到了一种比足球赛场得分更为重要的东西，（人性美）板书。

在这样一场比赛中，福勒想到的不是自己一个人的进球的辉煌，而是整个比赛的全局，他人的生命安全。当时国际足球秘书长也抑制不住敬佩之情，禁不住这样赞叹福勒：

大屏幕显示国际秘书长的话：

福勒两次放弃射门给大家留下了深刻的印象，此时的大家一定很想认识福勒吧，出示福勒的照片和资料。

(三)发挥想象，情景交际

认识了福勒大家一定有许多话要对他说吧！请听老师描述的情境。

紧张激烈的比赛结束了，看台上的观众们还在为紧张而又充满人性的比赛欢呼着，福勒与队友紧紧地拥抱在一起。此时，假如你是福勒的队友，你会对他说什么？

学生交流。

福勒拖着疲惫的身子走下场来，迎面走来了精心培育福勒多年的教练，此时，假如你是福勒，你会对他说什么？

学生交流 福勒告别队友，乘车回到家中，一直关注比赛现场的妈妈早已等候在门口，她激动而深清的抱者自己的儿子，此时，你是福勒的母亲，你会对福勒说什么？

(四)提炼“放弃”升华感情

在充满竞争的赛场上，福勒放弃了，相信大家一定会记住这个美丽的放弃，老师也希望福勒“关爱他人”人性美的种子一定会在大家心中生根发芽。老师想用一句话来总结今天的感受与大家共勉：

在成功是放弃是一种伟大，愿我们都努力做这样的人。(五)选择性作业

1、在即将到来的八月，各国运动员将聚集北京，请你给这些运动员写封信，宏扬福勒的这种精神。

2、写一项体育比赛的场面，注意写出比赛的紧张激烈。

3、学完这一课，让我们走出课堂，走进生活，去寻找身边的福了勒。板书设计：

放弃射门

人性美

2.议论文范文放弃 篇二

关键词：双放弃,土地流转,征地制度,城市化

一、引言

建国后我国的城市化进程大体可以划分为三个阶段。1950～1978年,城市化率由11%增加至18%,年均提高0.28个百分点,属慢速发展阶段;1979～1998年,城市化率增加至33%,年均提高0.77个百分点,属中速发展阶段;1999～2005年,城市化率提高到43%,年均提高1.42个百分点。按照国际经验判断,现阶段我国已逐渐步入城市化快速发展期。①

城市边界快速向外扩展不仅导致城郊农村土地利用方式、利用强度的一系列转变,而且还引发了土地权属、利益分配机制的深刻调整。当前形势下,如何把握发展机遇,改革完善现有制度,逐步突破城乡二元结构约束,促进城乡社会经济协调发展是需要理论和实践工作者深入研究的问题。近几年来,成都市温江区率先推行的“双放弃”制度令社会各界广泛关注。深入剖析“双放弃”制度运作模式、利益分配机制及其潜在问题,不仅有助于该制度的进一步完善,更为探索可持续的城市化发展道路提供了可能。

二、“双放弃”制度的运作模式和利益分配机制

(一)“双放弃”运作模式

简单地说,所谓“双放弃”是指居住在市郊的村民在自愿放弃土地承包权和宅基地使用权(以下简称“两权”)后,可在社会保障及住房等方面享受到政府财政补贴以及优惠政策扶助的一种制度安排。②“双放弃”发端于成都市温江区。③从2006年开始,该区政府便积极推行这一制度,鼓励引导农民自愿放弃“两权”向城镇和非农产业转移。

“双放弃”制度的核心运作模式如图1所示。市郊农民在自愿前提下主动放弃“两权”,以此为代价换取征地补偿及地方政府相关优惠政策的扶助。在土地规划和城市规划等相关规制约束下,政府运用土地置换、整理、开发等系列手段对“双放弃”土地的自然及社会经济特性做适度调整或改变后,以四类方式处置这部分土地:其一,收归国有,并直接投入建设用地一级市场;其二,收归国有,并进入土地储备中心待机入市;其三,收归国有,并继续保留农业用途;其四,划归集体所有,并继续保留农业用途。

(二)“双放弃”利益分配机制

“双放弃”制度运作过程涉及三方利益主体:地方政府、农民、房地产开发商。其核心利益机制如图2所示。农民自愿以两权换取地方政府支付的征地补偿和相关优惠政策扶助;房地产开发商通过招标、拍卖等途径从地方政府手中拿到部分“双放弃”土地;地方政府收取土地出让金,用于维持该制度正常运行的费用(如征地补偿款、政策扶助所需资金、小城镇配套建设费用及其他相关各项开支)。

按“双放弃”相关政策规定,放弃两权的农民可在三方面得到地方政府的财政补贴和政策扶助:

第一,以征地制度为参照的货币补偿。《成都市温江区征地补偿办法》规定,“双放弃”农民可同失地农民一样获得土地补偿费和安置补偿费。具体补偿额度由国土、财政等部门会同相关镇政府依据实有面积实施补偿。农民应得土地补偿,按所在村级宅基地、林盘地、承包地、自留地的人均面积计算。

第二,与城镇居民待遇相比照的社会保障。《关于放弃宅基地使用权和土地承包经营权农民参加社会保险实施细则(试行)》规定,“双放弃”农民可参加社会保险,享受区财政的社保补贴,并可转为城镇居民户口,成为完全意义上的城镇居民,在子女入学、就业、最低生活保障等方面与城镇居民享有同等待遇。

第三,购买指定区位住房时享受相应的价格优惠。《关于鼓励农民向城镇和规划聚居区集中的意见(试行)》规定,“双放弃”农民可以在城镇区域或规划划定的区片内,按照家庭人口数量以不同档次的优惠价格购买住房。

三、“双放弃”:游走在现行制度边缘的创新

毫无疑问,当前不合理的征地制度已经成为影响社会稳定大局的重要因素。国土资源部的统计数据显示,群众反映的征地问题占信访接待部门受理总量的73%,在这些上访人中,40%反映的是征地纠纷,其中87%反映的是征地补偿安置问题(应笑天,2005)。“双放弃”制度通过赋予农民退出权、重新构建土地流转利益分配格局、弱化集体土地权利让渡过程中矛盾等措施,有力地推进了城市化的进程。

(一)赋予农民退出集体的权利

我国《农村土地承包法》第二十六条规定,“承包期内,承包方全家迁入小城镇落户的,应当按照承包方的意愿,保留其土地承包经营权或者允许其依法进行土地承包经营权流转。承包期内,承包方全家迁入设区的市,转为非农业户口的,应当将承包的耕地和草地交回发包方。承包方不交回的,发包方可以收回承包的耕地和草地”。《土地管理法》第六十五条规定,集体经济组织在报经原批准用地的人民政府批准后,有权在农民“因撤销、迁移等原因而停止使用土地”时收回土地使用权。④

或许是出于对农民土地集体所有制形成历史特殊考虑的原因,立法者特别强调了集体经济组织收回农民土地的权力,模糊或回避了农民放弃土地权利时是否应得到补偿以及如何补偿的问题。在现实生活中,更是少有农民会因为放弃土地权利而得到相应补偿,这不能不说是制度设计的一个缺憾。法律如此规定,实际上已经构成了限制农民向城市自由迁徙流动的制度障碍。事实上,早在多年前国家统计局于上海周边农村的实地调研就已清晰地表明,多达97.1%的农民“需要一定补偿才愿意放弃承包地”,仅2.9%的农民“愿意无条件放弃承包地”。⑤对大多数理性农民(尤其是城乡结合部农民)而言,他们宁可选择承包地荒芜、宅基地闲置,也不会无偿放弃这一财产权利。

“双放弃”的创新意义在于该制度承认并尊重了农民的土地权利。与其他地区不同,温江改革试验区农民不仅在持有集体土地使用权时可以得到相关法律法规的保护,而且在退出集体时其土地权利也能够得到相应补偿,并可得到系列配套政策的扶持。这对那些逐步转向非农产业的“亦工亦农”、“亦城亦乡”且有能力进入城市生活的双栖农民来说是相当有吸引力的,“双放弃”制度使他们能够从容地离开土地享受更高质量的生活。正是这个原因,该制度在正式推行后的短短数月内就得到了数千农民的积极响应。⑥

(二)构建农地城市流转利益分配新格局

《宪法》第十条规定,“城市的土地属于国家所有。农村和城市郊区的土地,除由法律规定属于国家所有的以外,属于集体所有;宅基地和自留地、自留山,也属于集体所有”。《土地管理法》第二条第四款规定,“国家为了公共利益的需要,可以依法对土地实行征收或者征用并给予补偿”;第四十三条规定,“任何单位和个人进行建设,需要使用土地的,必须依法申请使用国有土地,……,前款所称依法申请使用的国有土地包括国家所有的土地和国家征收的原属于农民集体所有的土地”。

客观地说,形成于计划经济时期的农村土地城市流转制度安排是与国家重工业优先发展的战略思路相匹配的,集体土地转变为国有土地(土地征收)是实现农村土地城市流转的前提条件。⑦但时过境迁,当我国经济社会发展迎来一个全新时期后,传统制度安排中潜在的弊端日益彰显。第一,通过限制集体土地直接入市的权利,现有制度确立了国家在土地一级市场中的垄断地位。土地征收成为地方政府增加国有土地面积,筹集城市建设资金的重要渠道。为了满足城市急剧扩张引发的用地需求以及城市建设资金缺口,制度执行者倾向于通过泛化公共利益、滥用征地权力以解燃眉。事实上,大批量违规征地行为导致的一个最终结果是使法律本身的严肃性遭受公然侵犯。第二,市场经济与计划经济的重大区别之一在于利益主体多元化和利益表达机制公开化。当农民社会地位与自身素质较以往有了一定程度的提升后,面对由征地制度安排引发的种种利益损失,他们会有计划、有组织地积极采取应对措施以趋利避害,有时甚至不惜采用过激手段主张自己的利益。近年来由征地引发的社会矛盾屡见报端,并呈现出不断升级激化的趋势就是明证。

“双放弃”制度拓展了农村土地城市流转渠道,初步确立了与土地征收并行的集体土地所有权变更途径。该制度的出现不仅有助于现行法律制度摆脱尴尬境地,而且还重构了农村土地城市流转的利益分配格局。在这个重构的新型利益分配关系中,制度设计者考虑到农村土地城市流转过程中各方利益关系,放弃过去以利益的单一性保证利益共同性的传统思路,希望通过协调多种特殊利益主体之间的关系达到共同利益的维护。

(三)开创农民宅基地补偿新途径

我国《城市房屋拆迁管理条例》第一条规定,“为了加强对城市房屋拆迁的管理,维护拆迁当事人的合法权益,保障建设项目顺利进行,制定本条例”;第二条规定,“在城市规划区内国有土地上实施房屋拆迁,并需要对被拆迁人补偿、安置的,适用本条例”。《土地管理法》第四十七条第三款规定,“征收其他土地的土地补偿费和安置补助费标准,由省、自治区、直辖市参照征收耕地的土地补偿费和安置补助费的标准规定”。

粗略地讲,农村宅基地流转可以划分为横向(使用权让渡)和纵向(所有权让渡)两类。现有法律如《物权法》、《土地管理法》对宅基地横向流转过程中农民权益的保护有相对较多的规定,但恰恰是对于容易引起矛盾和纠纷的宅基地纵向流转如何补偿缺乏相应规范。第一,非常明显,《城市房屋拆迁管理条例》第一、二条的规定已经将农村房屋拆迁排除在该条例规范的行列之外。更进一步地,农村房屋拆迁中不仅涉及房屋所有权的补偿,而且还涉及到更加复杂的土地权利(宅基地所有权和使用权)的补偿与分配问题,即使在农村宅基地补偿时参照执行该条例也明显牵强。第二,《土地管理法》相关条款规定参照耕地补偿标准对宅基地进行补偿操作性较差。从地类划分看,毕竟二者分属建设用地和农业用地两个不同的一级地类,且地价差异悬殊。实践中,由于各地对于相关法律条款的理解存在差异,有的以耕地补偿标准为基准,乘以某一系数确定宅基地的补偿水平,有的则按照宅基地复垦为农业用地后的产出水平进行补偿。勿庸置疑,制度的缺失成为农村宅基地、尤其是城郊宅基地补偿过程中导致矛盾不断升级激化的重要因素。

“双放弃”制度的积极意义在于该制度的设计者有足够勇气去正视农民宅基地权利补偿问题。虽然该制度没有专门针对宅基地所有权制定经济补偿原则与标准,但相比较而言,相对较为完善的宅基地权利补偿办法(按照人均宅基地分档次的购房优惠)体现出制度设计者对农民土地权益的尊重。这样的制度安排减少了地方政府和农民之间由于利益分配不当导致冲突激化的可能,从而大大降低了制度的运行成本。

四、“双放弃”制度潜在问题的思考

(一)“双放弃”制度与集体所有制关系问题

农村土地集体所有制是一种极为特殊的制度安排。这种制度安排在新中国成立后重工业优先发展战略实施过程中发挥了重要作用,但是随着社会和经济的进一步发展,该制度的弊端也日益显露。按照对于集体所有制的传统理解,在集体所有制中,每一个成员都无差异地拥有占有、使用、收益和处置土地的权利。一方面,他们都是集体土地的所有者,因为每个人都是集体的成员,每个人都有理由要求自己拥有的土地权利和他人相同;另一方面,他们又都不是集体土地的所有者,因为每个人的土地权利只有同其他人的土地权利相结合时才能发挥作用,任何人都没有排他地占有某一具体地块的特殊权利,也就无法排他地占有土地产品。农村集体成员“既是土地所有者,又不是土地所有者”的特点是集体所有制内生矛盾使然。正是基于这种认识,1998年12月24日国务院第12次常务会议通过的《土地管理法实施条例》第二十六条明确规定,相当于土地所有权补偿部分的“土地补偿费归农村集体经济组织所有”,失地农民并无权主张对这部分补偿金进行分割。

在集体所有制对于土地产权处置带来的约束问题上,“双放弃”制度缺乏慎重考虑。该制度实施过程中,一旦农民选择主动放弃两权,征地补偿及政策补贴对象仅仅指向“双放弃”农民,而作为集体土地所有权主体代表的集体经济组织和构成农民集体的非“双放弃”成员似乎与土地产权处置的各环节无关。在这个快刀斩乱麻式的制度创新中,农民个人土地权利与集体土地权利、其他成员之间权利关系不仅进行了一次彻底的清算(可近似地视为一次性买断),而且还将其非经济权利也进行了处置(比如与身份权相伴的选举权在“双放弃”农民正式加入城镇户口后发生相应改变)。显然,无论从制度变迁的连续性上,抑或是制度设计的科学性上审视,该制度创新均有明显不足之处。

(二)“双放弃”制度与现代社会保障理论关系问题

“双放弃”是发生在政府和农民之间的一次准市场交易行为,判定交易是否公平合理的关键在于衡量农民失去的权益(农地、宅基地使用权,房屋所有权)能否与得到的补偿等价。在“双放弃”制度安排中,政府以社保补贴政策置换农民土地权益是该制度的创新点之一,然而也恰恰是这个创新导致了一系列混乱。

第一,农村社会保障包含社会救助、社会保险、社会福利、优抚安置等多项内容。社保类型不同,政府与个人在其中承担的责任和义务也各不相同。现代社会保障理论认为,所谓社会保障是指当公民失去收入来源、生活陷入贫困时,政府向他们提供的基本生活保障。诸如社会救助和优抚安置,因其具有典型纯公共产品特性,所需资金绝大部分由政府财政担负。作为一种收入分配和再分配的制度,社会保障在维护社会稳定、促进经济发展中发挥着至关重要的作用。对城乡居民实行强制性社会保障是公共财政的基本职能,也是政府义不容辞的责任。如果将政府责无旁贷的义务和职责视为可以与农民土地权益相互冲抵的替代品,这不仅与现代社会保障理论冲突,而且与当前我国统筹城乡发展的目标相悖。

第二,相关政策将“双放弃”农民按性别、年龄划分为两类三个年龄段,不同类型农民会得到不同的社保补贴。笔者认为,这种集成了养老保险与征地补偿特征的分级享有社保补贴的规定并不妥当。⑧从本质上说“双放弃”是一种土地权益的置换,政府用于兑换农民土地权利的货币补偿和政策扶持在数量上是同农民拥有的土地权利大小相对的,与农民性别年龄并无内在联系。对“双放弃”农民实行分级社保补贴实质上是在选择放弃两权的农民之间进行了一次财富的强制转移,年长者和女性成员是该制度的受益者,而青年农民、尤其是青年男性农民的财富在该制度实施过程中悄然转移至他人口袋中。

(三)“双放弃”制度与我国基本国情关系问题

形成于亚当斯密时代的古典经济学“经济人”假设虽然受到批评,但该假设对于简化分析条件、洞悉问题本质还是大有裨益的。在“双放弃”制度中,如果从每个行为人都是追逐自身效用最大的“经济人”假设出发,我们可以得出在住房优惠政策引导下,追逐个人效用最大化的结果最终会导致土地资源的严重浪费。

按照有关政策的规定,经审核批准的“双放弃”户可按政府规划要求在全区范围内购买集中居住区的定向安置房居住。定向安置房按三种标准作价购买:人均35m2以内按安置价购买,人均35m2至45m2按成本价购买,人均超过45m2的部分则需按市场价购买。据温江区农村发展局局长王旭昆介绍,⑨按照初步核算,大同上郡的安置价大致在320～350元/m2之间,成本价大概700～800元/m2,而市场价则达到1200元/m2。

农民放弃土地权利后引致的经济损失是确定的,但在“双放弃”制度框架内,若农民选择购房策略不同,他们能够得到的间接经济补偿各异,有时甚至差异悬殊。显然,在定向购买三种不同标准的作价住房约束条件下,购房面积最优解是人均45m2,只有这时附加在购房优惠政策中的经济补偿才会最大。而与之对应的一个最劣解是,若“双放弃”农民不买房或选择到非指定地区买房,他们能够从优惠政策中得到的间接经济补偿就为零。如此的政策设计不仅背离了公平交易的市场原则,而且还暗含着鼓励农民购买大面积住房的制度激励,这与我国人多地少的基本国情相矛盾。

(四)“双放弃”制度运行中的农民社保资金筹集问题

“双放弃”制度设计者力图构建一个利益共享的双赢格局。据报道称,该制度的运行不但使“双放弃”农民得到实惠(每个农民的各项补偿累计金额高达12万元),地方政府也能够成为最大的受益者。⑩事实上,要维持该制度的正常运行,失地农民社会保障是其中关键所在。令人忧虑的是,失地农民社会保障资金筹措潜在着较大风险。

第一,公共选择学派认为,政府及其组成成员同样是追逐自身利益最大化的“经济人”,其行为决策同样受极为明确的自身效用函数影响。当城市基础设施完备度、城市化率、人均GDP、家庭收入水平等成为较失地农民安置“更硬”的政绩考核指标时,理性“经济人”有将有限资金投向边际效用更大领域的潜在动机。在信息不甚公开,政府权力监督、制衡机制不健全,农民意愿表达机制不完善条件下,我们对是否有足够的力量来阻止这种动机转化为实际行动表示担忧。一旦失地农民社保资金无法接续,“双放弃”制度创新的最大亮点就会黯然失色。

第二,“双放弃”制度核心仍然是土地财政,如果土地市场的景气指数下降,政府要维持“双放弃”政策正常运行所必需的资金链就会拉紧甚至断裂。这并非杞人忧天。中国地产研究中心新近研究显示,2008年1～10月全国累计土地流拍率在三成以上,其中居住地块流拍率更接近四成。受成交量大幅下降的影响,全国10月份土地成交金额130亿元,较前9个月的均值下降34%,同期居住用地成交金额71亿元,较前9个月均值下降46%。2007年1～8月,南京市土地成交面积637公顷,共成交64宗地,总成交价171亿元。2008年同期,土地成交面积只有362公顷,较上年同期下降43%;土地成交总价79亿元,较上年锐减92亿元。(11)

五、结语

3.放弃产权承诺书范本[范文模版] 篇三

张秀兰，性别： 身份证号码： 家中子女共五人，其中：

大女儿：，身份证号码： 二女儿：，身份证号码： 三女儿：，身份证号码： 儿 子：，身份证号码： 小女儿：，身份证号码： 经家中所有子女协商，一致同意孙瑞林一人继承母亲张秀兰位于西安市碑林区房屋面积平方米的房屋一套，其他子女、、、放弃该套房屋被继承人（母亲张秀兰）遗产的继承权。

该协议一式五份，各自签名、按指印之日起，即可生效。

年 月 日

放弃产权承诺书范本2

放弃房屋产权承诺书

郴州XX改造项目指挥部：

我自愿放弃位于XXXX路XX小区第 栋 单元楼 号住房(建筑面积平方米，房屋所有权证编号 土地使用权证编号 契证编号)的产权所有权，将在以后不主张对此房屋的产权所有权权利，由此产生的一切法律责任由我全部负责。

特此承诺

承诺人：(签字印章)

xx四年 月 日

放弃产权承诺书范本3

放弃房屋产权承诺书

项锡平：

我自愿放弃重庆市北碚区歇马镇东风村一队古房子大院由项开义从项锡强处购得的农村住房(房屋占地面积约为平方米，院子占地面积约为平方米，房屋为 结构，房屋总面积约为平方米)的产权所有权，将在以后不主张对此房屋的产权所有权权利，由此产生的一切法律责任由我全部负责。

特此承诺

承诺人：(签字印章)

xxxx年二月十九日

放弃产权承诺书范本4

承诺书

XXXX基金管理有限公司：

由＿＿＿＿＿房地产开发公司开发的位于＿＿＿市＿＿＿＿镇＿＿村的“＿＿＿＿＿”项目，其土建部分由我司承建，同意并支持＿＿＿＿＿房地产开发公司以该项目的土地使用权为抵押向贵公司抵押融资人民币＿＿＿＿万元，对此，我公司郑重保证承诺如下：

一、本公司系依法成立的公司，主体合法，具备合法有效的施工资质条件，有能力承建上述项目。

二、自愿放弃对上述项目工程款的全部优先受偿权及留置权，贵公司上述抵押受偿权为第一权人。

三、保证上述项目工程的工人工资及相关税费不拖欠，按时结清，全部由本公司承担，保证贵公司在受偿以上工程款时为第一优先权。

四、在＿＿＿＿房地产开发公司不能履行上述债务时，无条件积极配合贵公司实现上述抵押权，自愿放弃其诉权、抗辩权。

五、自愿为上述＿＿＿＿房地产开发公司债务承担连带责任保证，其保证时效至上述债务履行完毕。

六、本承诺书为无条件不可撤销，直至上述债务全部清偿之日为止。

特此承诺。

见证人：＿＿＿＿房地产开发有限公司（公章）

＿＿＿＿建筑有限公司（公章）

4.倡 议 书范文 篇四

广大志愿者朋友们：

争创全国文明城市活动已经在全区范围内如火如荼的展开。创建文明城市，是我们每个人的责任。我们作为沈北新区的主人，每一个人都是城市文明形象的代言人。特此，我向全体志愿者发出倡议：

一、从我做起，做志愿服务精神的传承者。“奉献、友爱、互助、进步”的志愿服务精神，是推进城市文明、构建社会和谐的重要力量。我们要以能够参加志愿活动，从事这项高尚事业而自豪，踊跃加入到志愿者的行列，把“争做志愿者，共创文明城”的主题贯彻始终，投身各个领域的志愿服务，让志愿者旗帜飘扬在沈北新区的各个角落,让爱心、善心、诚心、真心与我们同在，以实际行动为促进志愿服务事业深入发展贡献力量。

二、从我做起，做弘扬文明新风的引领者。时代呼唤文明,志愿者引领新风。我们要大力弘扬“奉献、拼搏、进取、和谐”的精神，自觉遵守市民文明公约，从最基本的规范做起，管好自己的嘴，不说粗话脏话、不随地吐痰，不在公共场所大声喧哗、围观起哄；管好自己的手，不乱扔杂物、不乱贴乱画、不损坏公物；管好自己的腿，不横穿马路、跨越护栏，不闯红灯、争抢座位、不践踏草坪、不乱停车辆。以

我们自身的文明形象，影响、引导、带动周围更多的人争做文明市民。

三、从我做起，做争创文明城市的实践者。同心争创文明城市，携手共建幸福城市。我们要争做创建文明城市的宣传员，使创城工作家喻户晓，在全社会营造人人关心、支持、参与创建的浓厚氛围；我们要当好创建文明城市的监督员，主动对不文明行为进行监督、劝导和批评，让文明之花开遍整个沈北新区；我们要立足岗位积极参与各项创城工作，从现在做起，从小事做起，从点滴做起，用实际行动传播文明，共建我们的美好家园。

创建全国文明城市，不是一句简单的口号，需要每个人的热情投入与积极参与。请从我做起，从身边做起，从现在做起，让美丽的沈北新区变得更有朝气、更加靓丽、更富魅力

5.浅议国家文化软实力[范文] 篇五

国家文化软实力是文化和意识形态吸引力体现出来的力量，是世界各国制定文化战略和国家战略的一个重要参照系。表面上文化确乎很“软”，但却是一种不可忽略的伟力。任何一个国家在提升本国政治、经济、军事等硬实力的同时，提升本国文化软实力也是更为特殊和重要的。“提高国家文化软实力”，这不仅是我国文化建设的一个战略重点，也是我国建设和谐世界战略思想的重要组成部分，更是实现中华民族伟大复兴的重要前提。（概念）

文化软实力作为现代社会发展的精神动力、智力支持和思想保证，越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为综合国力竞争的重要因素。一个民族的复兴，必须有文化的复兴作支撑。实现中华民族的伟大复兴必然伴随中华文化的繁荣兴盛。而繁荣兴盛中华文化，必然以提升我国文化软实力为根本途径。那国家文化软实力有哪些作用呢？我们又该如何提高国家文化软实力呢？

一,是能够加强社会主义核心价值体系，增强中华民族的凝聚力。文化软实力在很大程度上表现为国民的精神状态、意志品格和内在凝聚力，而这一切主要来自于人们对社会核心价值的认同。历史经验表明，任何一个国家要把全社会的意志和力量凝聚起来，都必须有一套与经济基础、政治制度相适应的核心价值体系。我国是拥有13亿人口、56个民族的大国，靠什么统一人们的思想、凝聚人们的力量？靠的就是统一的指导思想、共同的理想信念、强大的精神支柱和基本的道德规范，也就是社会主义核心价值体系。如果没有这个最核心的东西，就会失去团结一致、共同奋斗的思想道德基础，就会导致人心涣散、社会混乱。我们要把建设社会主义核心价值体系，作为提高我国文化软实力的首要任务，坚持不懈地用马克思主义中国化最新成果武装全党、教育人民，用中国特色社会主义共同理想凝聚力量，用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志，用社会主义荣辱观引领风尚，不断增强人们对中国共产党领导、社会主义制度、改革开放事业、全面建设小康社会目标的信念和信心。要切实把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明建设全过程，融入经济、政治、文化、社会建设的各个领域，使之成为全体社会成员普遍理解接受、自觉遵守奉行的价值理念，成为全民族奋发向上的精神力量和团结和睦的精神纽带。

二是能加快发展文化事业和文化产业，不断提高我国文化的总体实力和国际竞争力。发展是硬道理，是解决中国所有问题的关键，也是提高国家文化软实力的关键。本世纪头20年是我国社会主义现代化建设的重要战略机遇期，也是文化发展的重要战略机遇期。我们要树立强烈的机遇意识、发展意识，开阔发展思路，拓宽发展途径，推动我国文化事业全面繁荣和文化产业快速发展。要把发展公益性文化事业作为保障人民基本文化权益的重要途径，坚持以政府为主导，加大财政投入力度，加强社区和乡村文化设施建设，鼓励社会力量积极参与公益性文化建设，拓宽服务渠道，健全服务网络，不断提高公共文化产品和服务的供给能力。要实施重大文化产业项目带动战略，加快文化产业基地和区域性特色文化产业群建设，培育文化产业骨干企业和战略投资者，打造具有核心竞争力的文化产品和文化品牌。

三是能提高文化传播能力，不断扩大我国文化的影响力。传播深度决定影响广度。一个国家文化的影响力，不仅取决于其内容是否具有独特魅力，而且取决于是否具有先进的传播手段和强大的传播能力。特别是在当今信息社会，凡是传播手段先进、传播能力强大的国家，其文化理念和价值观念就能广为流传，就能掌握影响世界、影响人心的话语权。文化的传播能力已经成为国家文化软实力的决定性因素。提高我国文化软实力，一方面要不断丰富和创新文化内容形式，另一方面必须花大力气提高文化传播能力。

四,能调动社会各方面力量参与支持文化建设，激发全社会的文化创造活力。提高国家文化软实力，是一个宏大的系统工程，需要全党全社会共同努力。人民群众不仅是物质财富的创造者，也是精神财富的创造者。要充分发挥人民群众在文化建设中的主体作用，坚持发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享，进一步激发人民群众的文化创造潜能，使文化大发展大繁荣拥有广泛而坚实的群众基础。要充分调动广大文化工作者的积极性，发扬艺术民主和学术民主，提倡不同学术观点、不同风格流派相互切磋、平等讨论，营造宽松和谐的文化发展环境，表彰有杰出贡献的文化工作者，使各类文化人才的才华有展示舞台、创造有实现空间、贡献得到社会尊重。

文化软实力是民族凝聚力和创造力的重要源泉．一个民族的文化，凝聚着这个民族对世界、对生命的历史认知和现实感受．

积淀着这个民族最深层的精神追求和行为准则。文化软实力是综合国力竞争的重要因素文化软实力是满足人民群众多样化、多层次、多方面精神需求的重要基础。文化是全面建设小康社会的重要目标．也是衡量社会文明程度和人民生活质量的显著标志。我们我们一定要努力提高我们的文化软实力，以利于世界民族之林。

杨萍萍 20111190

6.母亲的放弃 篇六

一

从湖南安化县高明村到安化县城, 然后从安化县城到长沙, 再从长沙到大连, 将近3000公里的路途, 罗瑛坐了两天一夜的车。本来, 大连方面让她坐飞机, 可是一听价钱她拒绝了, 说能省就省吧。

坐在座位上, 汗还没擦干, 罗瑛的眼泪就掉了下来———不出来不知道, 原来世界这么大。她的湘儿从那个穷乡僻壤走出去, 真是太不容易了。

两年前, 乡亲们在村口敲锣打鼓地给湘儿送行, 嘱咐他:“好好读书, 将来接你妈去城里享福。你妈一个人把你拉扯大, 不容易!”

两年后, 乡亲们在村口含着眼泪给罗瑛送行, 告诉她:“一定不能放过那个撞人的司机, 他把你们这个家都给毁了!”

二

到了大连火车站, 湘儿的老师、同学, 还有公交集团的领导以及那个肇 (zhào) 事司机小付都来接她。公交集团和校方都为罗瑛安排了宾馆, 可是罗瑛却要求先去司机小付家看看, 让其他人先回。

对于罗瑛的要求, 大家唯一能做的就是满足。公交集团的领导对小付说:“不管人家怎么闹, 你都受着。人家唯一的儿子没了, 怎么闹都不为过。”

罗瑛去了小付的家。50平方米不到的房子住着一家五口———小付的父母和小付一家三口, 孩子刚上幼儿园。就在小付的媳妇不知道该跟罗瑛说什么好时, 罗瑛说:“你们城里人住的地方也太挤巴了。”

罗瑛的话让小付媳妇的眼泪一下子就下来了, 她借机诉苦:“从结婚起就和老人一起过。我们都是普通工人, 哪买得起房子?一平方米一万多的房价, 不吃不喝两辈子也买不起。”罗瑛惊呆了:“一万一平方米, 就这跟鸽子笼似的楼房?”小付媳妇说:“可不是。小付一个月工资两千不到, 一个月只休三天, 没白没黑地跑, 跑的公里数多就多赚点, 跑的公里数少就少赚点。从干上公交司机那天起, 就从来没有睡到自然醒的时候, 生生落下一个神经衰弱的毛病。这些年, 他也没跟家人过过一个团圆的节日。现在可好, 又出了这么大的事故……”小付媳妇干脆放声大哭起来。

罗瑛见状, 赶紧对小付媳妇说:“姑娘, 大妈想在你们家吃顿饭。”小付媳妇赶紧擦干眼泪, 忙不迭地让小付出去买菜。可是, 罗瑛坚决不同意, 她说:“家里有啥就吃啥。”

吃完饭后, 罗瑛要去湘儿的学校看看。从进门到离开, 关于湘儿的死, 罗瑛一个字都没提。

三

湘儿的同学领着罗瑛, 把湘儿生前上课的教室、睡觉的寝室等有过湘儿足迹的地方都走了个遍。校方为罗瑛联系了强大的律师团, 主要目标有两个:一是严惩肇事司机, 二是最大限度地争取经济赔偿。

罗瑛没见律师团, 只是把湘儿的系主任叫了出来, 跟他说:“湘儿给你们添麻烦了。我还得继续添个麻烦, 帮我联系殡仪馆把湘儿的尸体早些火化了。再派一个和湘儿关系最好的同学, 领着我和湘儿把大连好玩的、他没去过的地方都转转。其余的事, 我自己来解决, 不能再给你们学校添麻烦了, 也不能再让孩子们为湘儿耽误学习了。”系主任还想说什么, 罗瑛说:“湘儿昨晚托梦给我了, 孩子就是这么说的, 咱们都听他的吧。”

罗瑛把湘儿的骨灰盒装在背包里, 像抱着一个婴儿一样, 用一天的时间把滨海路、金石滩和旅顺口都走了一遍。

一天下来, 湘儿的同学把眼睛都哭肿了, 可是, 罗瑛一滴眼泪都没掉。湘儿的同学对她说:“阿姨, 你就哭出来吧。”罗瑛说:“湘儿四岁没了爸爸, 从那时开始, 我就没在湘儿面前掉过眼泪。孩子看见妈妈哭, 那心得多痛……”

四

第二天, 校方四处找不到罗瑛。原来, 她一个人去了公交集团。对于她的到来, 集团做好了各种准备, 他们已经将公司按交通伤亡惯例应赔偿的钱以及肇事司机个人应赔付的钱装在了信封里。家属能接受就接受, 接受不了那就走法律程序。

为了不使气氛太紧张, 集团领导没让小付露面, 几个领导带着一个律师来见罗瑛。领导们做好了罗瑛痛不欲生、哭天抢地的准备———从下车到现在, 罗瑛表现得过于平静。他们知道, 这是暴风雨来临之前的平静———反正他们人多, 每个人说一句好话, 也可以抵挡一阵。

罗瑛和公交集团领导的见面没超过10分钟, 掐头去尾, 真正的对话不过五分钟。罗瑛说:“我请求你们两件事。第一件, 希望你们别处分小付师傅;第二件, 小付师傅睡眠不好, 你们帮我转告他一个偏方———把猪心切成片, 再加10颗去核的红枣, 拌上盐、油、姜煮熟, 早晚热着吃, 吃一个月左右, 肯定管用。”集团领导一时反应不过来, 罗瑛顿了顿, 说:“湘儿给你们添麻烦了。”

罗瑛走了, 对集团领导非要塞给她的钱, 她怎么也不肯收。她说:“这钱我没法花。把小付师傅的那份还给他, 其余的你们给司机们吧。城里车水马龙的, 行人不容易, 开车的也不容易。”

五

罗瑛走了, 比来时多了一件东西, 那就是湘儿的骨灰。她小心地把湘儿抱在怀里, 看上去像一尊雕塑。

公交集团上上下下全震惊了。不久, 集团出资, 买了整整两卡车的米、面、油向高明村进发。尽管走之前, 他们就知道那是湖南一个偏远的农村, 可是, 到了目的地, 还是被那真实的贫穷惊呆了———破败的房屋与校舍;孩子们连火腿肠都没见过;罗瑛家的房屋由几根柱子支着, 摇摇欲坠。

罗瑛带着公交集团的人, 挨家挨户地送米送面送油。她说:“你们看, 我说的没错吧, 这些人的心眼儿好着呢。”

一行15人走的时候除了留下回去的路费, 把其余的钱全拿了出来, 大家恨不得把罗瑛一年的吃穿用都准备好。

时至今日, 那场车祸已经过去五年了, 但依然有大连人络绎 (yì) 不绝地来到高明村, 不光是公交集团的人, 还有对此事知情的其他人。他们不光去看望年岁渐长的罗瑛, 也为那个村庄做着力所能及的事———投资、修路、建新校舍……

7.政府廉政工作会议讲话范文 篇七

国务院第五次廉政工作电视电话会议和 省政府廉政工作电视电话会议精神的讲话

同志们：

刚才，我们收看了国务院第五次廉政工作电视电话会议和省政府廉政工作电视电话会议，温家宝总理作了重要讲话，要求我们把廉政建设和反腐败斗争不断引向深入，进一步规范行政权力运行，着力解决反腐倡廉的突出问题，把廉政建设的各项措施落到实处。韩长赋省长在讲话中，肯定了去年全省政府系统廉政建设工作取得的成效，指出了存在的突出问题，就今年全省政府系统廉政建设工作的指导思想和重点工作作出部署，明确了十项具体措施，强调为作好今年反腐败工作，要强化廉政工作责任制、强化政府系统的内部监督、强化监督检查。下面，我就贯彻落实好国务院和省廉政工作会议精神，讲三点意见。

一、提高认识，增强建设廉洁政府的紧迫感和责任感 辽源发展的实践证明，加强党风廉政建设和反腐败工作是促进经济社会加快发展的有力保障。市委、市政府历来高度重视这项工作，始终把它作为一项重大政治任务常抓不懈。近年来，辽源经济和社会发展比较快，人民群众得到较多实惠，对政府机关的满意度明显提高，这其中的一个重要 1

因素就是不断加强政府系统的廉政建设。政风好，则人心齐、民意顺，商气旺。但我们也必须清醒地看到，在个别部门、行业还存在一些突出问题。一是政务公开不彻底。存在着方式简单、内容不全、时间滞后、责任不清、监督不到位等问题。二是工作责任心不强。缺乏爱岗敬业精神，该做的不做，该管的不管，遇到工作推着干，遇到问题躲着走。三是行政执法不规范。越权执法、程序违法、随意裁量、行政不作为等现象时有发生。四是服务意识不强。个别部门还有“门难进、脸难看、话难听、事难办”现象。五是从政行为不廉。有的干部习惯“吃、拿、卡、要、报”，不给好处不办事，给了好处乱办事。有的干部追求享乐，小车常换，宴请常去，“红包”常收。这些问题的存在严重损害了政府在人民心中的形象。各级领导干部要认清加强政府廉政建设的重要性、艰巨性和复杂性，增强责任感和紧迫感，从塑造自身良好形象做起，以对人民群众高度负责的态度，认真抓好政府廉政工作各项任务，惟有这样才能聚集民心、集中民智、挖掘民力，带领全市人民构建和谐辽源，实现富民强市的目标。

二、突出重点，进一步明确今年廉政建设工作任务 今年是我市落实市五次党代会确定的目标任务的开局之年。加强政府系统廉政建设，营造风清气正的发展环境，对全市改革发展稳定至关重要。各级政府和部门要围绕国务院第五次廉政工作电视电话会议和省政府的要求，结合市纪

委二次全会确定的反腐倡廉工作任务，突出重点，扎实工作，努力取得我市政府系统廉政建设工作的新成果。

（一）加强领导干部廉洁从政教育。

各级政府要切实把廉洁从政教育作为一项基础性工作抓紧抓好。认真组织开展好“树新风正气，促和谐发展”主题教育，深入开展社会主义核心价值体系学习研讨活动，结合学习《公务员法》和胡锦涛同志反腐倡廉重要论述，加强法纪教育、社会主义荣辱观教育和廉洁自律教育，引导机关干部特别是领导干部牢固树立科学发展观、正确的权力观、地位观和利益观，筑牢“防线”，守住“底线”，不越“红线”，确保权为民所用、利为民所谋、情为民所系，做廉洁勤政的表率。

（二）严肃查办违纪违法案件。

坚持从严治政，严肃查办违纪违法案件是构建惩治和预防腐败体系的重要工作，任何时候都不能放松，政府对查办案件工作态度是坚决的。要重点查办滥用职权、贪污贿赂、腐化堕落、失职渎职的案件；严肃查办利用人事权、司法权、审批权、行政执法权谋取私利的案件；严肃查办官商勾结、权钱交易的案件；严肃查办以各种手段侵吞国有资产的案件；严肃查办破坏金融秩序、金融诈骗的案件和商业贿赂案件。对所有案件，都要一查到底，绝不姑息。

（三）认真解决损害群众利益的突出问题。

认真解决好扩大就业、社会保障以及上学难、看病贵等群众最关心、最迫切的问题。要重点纠治食品药品安全、坑农害农、农民工工资、环境污染、社会治安等突出问题。继续加强对城市棚户区改造工作的监督，继续对《行政许可法》、《土地管理法》、《招标投标法》贯彻执行情况开展执法监察，开展惠民政策、建设社会主义新农村政策落实情况和社会公益性专项资金管理使用情况的监督检查，做好安全生产法规执行情况的监督检查，认真调查处理重大责任事故。继续在全市行政机关和事业单位开展以提高行政效率、改善行政管理为内容的行政效能监察，开展对行政执法责任制落实情况的监督检查。促进提高行政机关的公信力和执行力。

（四）不断优化经济发展软环境。

按照由集中治理向建设有利经济发展良好环境转变的工作思路，重点解决服务“缺位”、管理“越位”、程序“错位”、诚信不足、执法不公、为政不廉、环境不优等问题。进一步清理行政事业性收费、经营服务性收费和各种年审年检项目，纠正和查处到企业乱检查、乱收费、乱摊派、乱处罚等问题，规范收费行为，切实减轻企业负担。要规范行政执法行为和司法行为，对不公正执法造成严重后果的，不仅要追究当事人的责任，还要追究有关领导责任。要严肃查处干扰破坏软环境的突出问题，对典型案件要公开曝光。

三、强化措施，确保廉政建设各项任务有效落实

各级政府和部门要认真贯彻落实这次会议精神，尽快召开领导班子会议，进行专题学习领会，提出明确的贯彻落实意见。具体要抓好以下几项工作：

第一，要加强组织领导，提供有力保证。各级政府要切实担负起反腐倡廉的领导责任，坚持把反腐倡廉工作纳入到经济社会发展总体规划之中，列入政府的重要议事日程，通盘谋划，统一部署，突出重点，整体推进。各县（区）、各部门领导干部尤其是主要领导，既要以身作则，率先垂范，带头执行各项廉政规定，又要认真负责，敢抓敢管，确保本部门、本单位反腐倡廉工作落到实处。

第二，要落实廉政建设责任制，层层抓好落实。主要领导要负总责亲自抓，班子成员要坚持“一岗双责”直接抓。要搞好今年的任务分解和责任分工，要把领导干部的作风建设和惩防体系建设纳入今年党风廉政建设责任制中，要组织签订《党风廉政建设责任状》，层层落实领导责任。要加强落实党风廉政建设责任制考核工作，充分运用考核结果。

第三，要搞好协调配合，形成整体合力。各级政府和部门要紧紧围绕反腐倡廉工作的目标和要求，各司其职，各负其责，建立和完善责任分解、责任考核、责任追究等各个环节的制度和机制，确保反腐倡廉工作落到实处。监察、审计等部门要协助政府抓好监督工作，制定工作方案，及时通报

情况，研究解决重要问题。政府各部门要加强协调配合，齐抓共管，努力形成反腐倡廉的整体合力。

8.议论文范文放弃 篇八

摘要：初中英语单词教学很重要,教师要教会学生会读、会拼写单词;会以词造句,用句固词;运用图片和实物、创设情景、唱歌曲、做游戏和猜单词意思等手段来教学单词;用分析结构法来扩大单词量。在教学的过程中,培养学生的学习兴趣和积极性,开发学生智力,培养他们观察、想象、思维、记忆和创造能力。

关键词：初中英语;单词;教学方法

要学好英语,关键是学好单词。单词是初中英语教学的重要组成部分,掌握一定数量的单词有助于提高理解文章能力、口语表达能力和写作水平。初中生必须学好英语单词,才能为以后进一步学习英语打下

坚实的基础。

初中生具有强烈的求知欲,思想活跃,喜欢并善于模仿,并且还保留着儿童时期勇于实践、不知胆怯的优点,同时又具有较儿童时期更强的理解力。但对很多初中生来说,记忆单词是难的、乏味的,单词成为他们学习英语的最大“拦路虎”。目前的《义务教育英语课程标准》教学目的要求:激发和培养学生学习英语的兴趣;开发智力,培养观察、想象、思维、记忆和创造能力。因此,使学生主动、自觉地记单词, 掌握一定数量的单词,是英语教学的一个重要环节。以下笔者谈谈对英语单词教学的一些做法。

一、教学生弄清楚单词正确的发音、重读和拼写

英语是有声的,要想使学生通过听觉神经在大脑皮层建立鲜明正确的条件反射,把单词记住,就必须在教学的基础阶段把发音搞好、把重音读准,注意它的拼写,这是学生记住单词的首要条件。例如①发音相似、拼写不同:full [ful]满的,fool[fu:l]傻瓜;eyes[aiz]眼,ice[ais]冰。②重音不同,拼写却相同:present [pri’zent]赠送(v.),pre-sen[preznt]礼物(n.);produce[pr ’dju:s]生产(v.),produce[ pr dju:s]农产品(n.)。③所含的元音字母相同,发音不同:age[ei]年龄,bag[e],书包many[e]很多,father[ :]父亲,want[ ]想。④所含的字母组合相同,发音不同:eat[i:]吃breakfast[e]早餐,really[i ]真正地,great[ei]伟大的。

二、教学生以词造句,以句固词

修订版新教材主张在语境中学单词,培养直接用英语思维,力求生动形象,以帮助学生记忆单词。单词离不开句子。教学时,我把单词放在句子中,学生能更快、更好地掌握。例如学了新单词skirt,我要求学生用skirt造句,规定所造的句子不能重复。学生们的句子此起彼伏:“I have a skirt.” “I have a red skirt.” “This is a purple skirt.” “My skir t is colorful.” “Ann’S skirt is ex-pensive.” “Look at that shirt.It’S very nice.” “How much is that skirt?”……随着老师的一次次表扬、鼓励:“Very good!”“You are great!”“Super!”学生群情激昂,思维快速,说出了很多令人惊喜的英语句子。

三、利用图片和实物教学单词

用图片、实物教学单词,既形象生动,又能吸引学生的注意力,培养学生的观察力、想象力,还可以节约时间。例如:在学action(动作片)、comedy(喜剧)、documentary(记录片)、thriller(恐怖电影或小说)时,我用学生看过的四类电影图片来教上面四个单词,学生集中精神,仔细观察,联想到电影情景,学得快,记得牢。又如:在学banana、orange、pear、tomato、apple等时,我用袋子装着上面几种实物,我对学生说“Do you know the things in the bag? Can you guess them?”用1到2分钟给学生猜,然后我出示一个实物,教一个单词,学生的兴趣很高,在快乐的气氛中学会了单词。

四、创设情景学单词

把新单词放在特定的语景中教,学生能更快地掌握、理解、运用新单词,同时也有利于培养学生的创造能力。例如在初一教expensive、color-ful、cheap和pretty时,我对学生说:“同学们,今天我们一起去逛clothes shop(服装商店)。”在讲台的一角我挂满漂亮的衣服。“Now, boys and girls, look at this skirt.What color is it?”同学们边指着边大声回答:“red、blue、yellow and white.”“Oh, so many colors.It’S colorful.”同学们会自然地跟着说“colorful, it’S colorful”。接着我就引导学生进行开火车游戏,让学生们挨个准确、快速、大声地说“colorful, colorful,……”我又用同样的方法教了其他三个单词,接下来很多学生就刚学的四个单词两人一组创设一个购衣物的对话。S1:Goodmorning.Can I help you? S2: Yes.This skirt is colorful.How much is it? S1: One hundred yuan.S2: Oh, it’s expensive.That skirt is pretty.How much is it? S1: It’s thirty yuan.S2: Oh, it’ S

cheap.I’ll buy lt…

五、教学生唱歌曲,记单词