大学生职业生涯规划《成就故事》

大学生职业生涯规划《成就故事》（8篇）

1.大学生职业生涯规划《成就故事》 篇一

我的五个成就小故事

姓名：刘恩班级:经济学03班

学号：***

成就故事一：学打篮球 体育课我选了篮球，之前我不会打篮球，所以只是抱着试一试的态度，但在几周的教学和练习后，我发现篮球的魅力就在于无论你是否是高富帅还是矮穷挫，在球场上与篮球一起舞动着就是最帅的。其实我打得也不错。加上我这么喜欢艾弗森，我决定我要报考北体国际新闻研究生，一步步向他靠近！

成就故事二： 学骑自行车

六岁的时候，家里人叫我学自行车，我很激动，看着简单学者却很难，当时的我还没有自行车高，爬上去就废了九牛二虎之力，坐在上面之后，爸爸扶着后座让我慢慢蹬车，可是小小的身体就是掌握不了平衡，爸爸刚刚撒手，我就一下子跌在了地上，膝盖都磕破了，娇生惯养的我从没受过这种待遇，耍气不学了。爸爸哄我，说绝不放手，我又，晃悠悠得骑着自行车，骑了好长一段，向后一瞟，只见爸爸在远处站着冲我笑呢。

感悟：无论做什么事，只要有坚定不移的毅力，和充足的自信就一定会成功！

成就故事三 做组长

随着年岁的增长，开始进入小学接受文化教育。因为第一次考试的优秀成绩，老师决定让我当组长。听到这个消息时我既兴奋又紧张，因为平时胆子很小，说话声音都不大，妈妈怕我不能服众，于是便开始了对我的训练，我要高声的喊出集合的口令，还练习领队，爸爸妈妈扮演我的同学。新的一周开始后，我就走马上任了，站在三十多个同学面前，在家练习的东西全都忘记了，最后很尴尬的让老师帮忙收拾场面，回家后跟妈妈大哭了一场。妈妈非常坚定的告诉我她相信我能做好，只是时间问题。最后，在几次失败后，我终于能担负起组长这个重任了。

感悟：任何事情的成功都是需要充分的准备和对自己坚定的信心的成就故事四 演讲

我非常深刻的记得那是小学四年级的时候，因为老师的信任和比较突出的成绩让我在年级比较有声望，于是大队辅导员让我去参加一次有关于创新的演讲比赛。虽然在平时的学习生活中有过一定的演讲训练，但是想到是市级的比赛，潜藏在自己内心的自卑感就出来了。总觉得自己不行，总害怕当时上场忘记自己想要说的东西。唯一能做的就是不断的练习和重复。当时上场的那一刻的确非常害怕，但是看到老师信任的眼神，想想自己的付出，变冷静了下来并完成了演讲，拿到了演讲的一等奖

成就故事五 住宿舍

结束了小学生活后，我便进入了初中。为了接受更好的教育，妈妈把我送到了一所离家较远教育质量很好的初中，我便开始了我长达三年的寄宿生活。这无疑对我是一个严重的考验，没有自己洗过衣服，也没有自己吃过饭，想想都发愁。开学的第一天，因为充满了好奇感，又忙着认识新同学，并没有感觉什么，但是过了几天，自己要学习，又要生活，开始觉得忙不过来，开始非常的想家，打电话的时候偷偷的掉眼泪。妈妈跟我说，改变不了环境，就要适应它，时间长了就会有所好转。一直很信妈妈，于是咬紧牙关坚持，最终在生活上跟学习上都获得了进步。

2.大学生职业生涯规划《成就故事》 篇二

1.1 被试

被试为北京大学来自不同专业、不同年级的选修心理学概论 (通选课) 的学生, 剔除无效问卷后, 保留有效被试236名, 其中, 男生124名, 女生112名。

1.2 研究工具

(1) 中国大学生职业成熟度量表:本研究使用的是张智勇等人在修订韩国版的学生职业成熟度量表的基础上发展的中国大学生职业成熟度量表, 共34个项目, 分别测查了职业目标、职业自信、职业价值、职业自主、亲友依赖和职业参照这六个纬度。采用五点量表, 分数越高表示职业成熟度越高, 在本研究中α系数为0.787。

(2) 成就目标定向测量问卷:本研究使用了由Button、Mathieu和Zajac 1996 年所编制的、孟慧和范津砚等修订的一般目标定向问卷中文版, 共16个项目, 分别测查学习目标定向和成绩目标定向。采用六点量表。在本研究中通过探索性因素分析, 抽取两个因素, 总方差贡献率为56.33% 。问卷总量表、学习目标定向和成绩目标定向分量表的α系数分别为0.895、0.857、0.871 , 表明该量表具有较高的内在一致性信度。

(3) 个人信息包括性别、年龄、年级、专业和成长背景等基本信息。

1.3 施测程序

在讲课结束之前集体施测问卷, 每份问卷由两个分量表组成, 严格按照统一指导语施测。

1.4 数据处理及统计方法

采用SPSS13.0 统计软件进行数据分析。

2 结果

2.1 成就目标定向与职业成熟度之间的相关:

(1) 学习成就目标定向与职业成熟度之间的相关:

结果表明大学生职业成熟度与成就目标问卷中的学习目标定向量表得分成显著正相关 (r=0.30, p<0.01) , 具体如表1所示:

注:*表示P<0.05, **表示P<0.01

①学习目标定向量表得分与职业目标显著正相关 (r=0.13, p=0.04<0.05) , 这表明, 在学习目标定向占优势的情况下, 大学生对于自己的职业已经做了明确的决定;

②学习目标定向与职业自信显著正相关 (r=0.23, p<0.01) , 这表明, 在学习目标定向占优势的情况下, 大学生的职业自信水平更高;

③学习目标定向与职业自主显著正相关 (r=0.38, p<0.01) , 这表明学习目标定向的个体, 会基于自己的信念来选择职业, 也就是说他们在选择职业时, 更倾向于遵从自己的标准, 不管其他人怎么说, 他们都会倾向于选择一个符合自己兴趣的职业;

④学习目标定向与亲友依赖显著正相关 (r=0.15, p<0.01) , 这表明, 学习目标定向的个体在职业选择的时候, 会考虑父母及亲友的意见和建议;

⑤学习目标定向与职业参照显著正相关 (r=0.30, p<0.01) , 这表明, 学习目标定向的个体在做职业决策的时候, 愿意对比参照他人的行为或意向。如对于自己感兴趣的职业领域的人, 会愿意与他们交流, 甚至希望能通过专业的咨询, 来帮助自己更加了解自己的兴趣和人格特点。

(2) 成绩目标定向与职业成熟度之间的相关:

①成绩目标定向与职业自信呈显著负相关 (r=-0.19, p<0.01) , 这表明, 大学生越是持成绩目标定向, 其职业自信水平越低;

②成绩目标定向与职业价值显著负相关 (r=-0.18, p<0.01) , 这表明, 具有成绩目标定向的个体, 在面对是选择别人羡慕的职业, 还是适合自己的职业面前, 更可能选择前者, 即更倾向于选择一个有声望的职业, 而不论自己的兴趣和能力;

③成绩目标定向与职业参照显著正相关 (r=0.25, p<0.01) , 这表明成绩目标定向的个体在制定职业决策时, 也会参考别人的行为和意向。

2.2 成长背景对于职业成熟度及成就目标定向的影响

为了考察成长背景对于职业成熟度及成就目标定向的影响, 本研究进行了一系列的相关及回归分析:

其中, 关于成就目标定向与背景变量的分析结果表明, 个体在成绩目标定向上的得分不存在性别差异, (F (1, 235) =1.34, p=0.248>0.05) ;但个体在学习目标上的得分存在性别差异 (F (1, 235) =5.14, p=0.024<0.05) , 女生的得分 (M女=38.72) 会高于男生的得分 (M男=36.53) ;另外, 被试的年龄与学习目标定向显著负相关 (r=-0.17) , 这说明了被试的年龄越大, 反而越少的倾向于学习目标定向, 其他的背景变量, 如出生地, 父母收入和年级则没有显著的影响。

关于职业成熟度与背景变量的分析结果表明, 个体在总的职业成熟度上的得分不存在性别差异 (F (1, 236) =3.56, p>0.05) , 但在职业参照维度上存在着性别差异 (F (1, 236) =5.62, p=0.02<0.05) , 女生的职业参照水平 (M女=21.35) 高于男生 (M男=20.40) , 这表明, 女生在做职业决策时, 要比男生更愿意参考他人的意见和建议。

而当以职业成熟度及其各维度为因变量, 以年龄, 出生地, 父母收入, 年级等背景变量作为自变量进行回归分析后, 发现各项背景变量对于职业成熟度及其各维度并无显著的影响。但相关分析的结果发现, 年龄与职业价值显著负相关 (r=-0.18, p<0.01) 。

3 讨论

本研究尝试探讨了成就目标定向与职业成熟度之间的关系, 本研究的结果表明职业成熟度与成就目标定向量表中的学习目标定向量表显著正相关, 由此我们可以推论成就目标定向会影响大学生的职业准备程度, 即学习目标定向的个体, 其职业成熟度水平也越高。

从学习目标定向与职业目标之间的关系可以看出, 学习目标占优势的大学生职业目标明确, 他们对于自己的职业已经做出了明确的决定。这可能是因为学习目标定向的个体对自身能力的感知是自我指导式的, 他们可以通过充分了解自己的能力和需求, 进而可以很清楚地定位自己将来的职业目标。

从学习目标定向与职业自信之间的关系可以看出, 学习目标定向的大学生职业自信水平更高一些, 这可能与他们所持有的努力会带来成功这样坚定的信念有关, 即在他们看来, 能力不是一成不变的, 努力可以使能力获得提高而获得成功, 所以这些大学生会更加坚定地认为是可以通过自己的不懈努力使自己能够在未来的职业中获得成功, 所以不会过多地怀疑自己是否缺乏某些能力, 而担心自己将来的职业发展。

另外, 从学习目标定向与职业参照之间的关系来看, 学习目标定向的个体在做职业决策的时候, 为了让决策的制定更加准确和合适, 愿意对比参照他人的行为或意向。如对于自己感兴趣的职业领域的人, 会愿意与他们交流, 甚至希望能通过专业的咨询, 来帮助自己更加了解自己的兴趣和人格特点等。而成绩目标定向的大学生, 虽然也表现出了高职业参照水平, 但程度要低于学习目标定向的个体。这可能是因为即使都做出了求助行为, 但持不同目标定向的个体, 他们的动机可能存在着差异:通常, 成绩目标定向的个体在认知活动中会出于方便的考虑, 而更多的倾向于直接求助他人, 因此对他们来说, 参照他人的意见就可以意味着减少自己的努力程度;而且, 如果在制定决策时参考他人的意见, 那么在将来一旦决策失败时, 他们还可以把责任推到他人身上, 以减少自身的挫败感。

总之, 我们认为, 学习目标定向的大学生对于自身职业发展所做的准备更加充分。因此, 从培养大学生职业成熟度这一角度来看, 应该重视对学生目标定向的培养和引导, 良好、积极的目标定向将有助于学生职业选择能力的提高。

当然, 本研究仍存在着很多不足之处:

首先, 由于本项研究主要用了相关分析方法, 所以无法推断出因果关系, 这就需要我们在今后的研究中进行实验室的情景研究, 以得到更为明确的结论。

同时, 也有必要进一步加强成就目标定向与结果变量, 即职业成熟度内在过程的研究, 考察在此过程中起中介作用的其它社会认知变量。

另外, 值得注意的是, 本研究的结果表明在职业情景中, 女大学生更倾向于学习目标定向, 这与之前国内外以学业为主要情境的研究结果相反 。对于这样不一致结果的出现, 一方面可能是源于职业情景的特殊性, 毕竟在求职的情境中, 女性要比男性面对更多的困难, 如社会对于女性所产生的一些刻板印象, 使得女性要想在择业中取得成功, 就必须要付出更多的努力, 尤其是职业成熟度水平较高的女性, 将更加倾向于相信能力可以通过不断的努力和实践得到发展, 努力和勤奋最终可以导致成功。相反, 男性在求职中占有着很大的优势, 求职的难度相对小一点, 而且长期以来, 社会上也给予男性比女性更大的期望, 使得他们在求职时, 更看重的是他人对于自身的肯定, 甚至可能还会觉得在找工作时过于努力会显得自己更加“没本事”。而另一种可能的解释则是样本选取造成的影响, 因为本研究中的样本都来自北京大学, 所以可能存在着一定的特殊性, 而在之前的研究中也已经发现, 北京大学的女生职业成熟度水平是高于男生的。当然, 这些都需要我们在今后针对不同的样本做进一步的分析。

4 结论

本研究探讨了成就目标定向与大学生职业成熟度之间的关系, 结果发现大学生的职业成熟度与成就目标定向之间有一定的相关性:

(1) 大学生职业成熟度与成就目标问卷中的学习目标定向显著正相关, 而职业成熟度与成绩目标定向量表得分则无显著相关;

(2) 成就目标定向的两个维度与职业成熟度各维度之间的相关模式存在着差异:学习目标定向量表得分与职业目标、职业自信及职业参照显著正相关;成绩目标定向量表得分与职业自信及职业价值显著负相关, 但与职业参照显著正相关;

(3) 背景变量对于大学生的学习目标定向有着显著的影响。

摘要：以236名大学生为被试, 探讨了成就目标定向与大学生职业成熟度之间的关系。结果表明: (1) 大学生职业成熟度只与成就目标问卷中的学习目标定向显著正相关; (2) 成就目标定向的两个维度与职业成熟度各维度之间的相关模式存在着差异:学习目标定向量表得分与职业目标、职业自信及职业参照显著正相关;成绩目标定向量表得分与职业自信及职业价值显著负相关, 但与职业参照显著正相关; (3) 背景变量对于大学生的学习目标定向有着显著的影响。结论:成就目标定向能够影响大学生的职业成熟度。还分析了这些结果的理论和实际意义, 并提出了将来的研究方向。

关键词：职业成熟度,成就目标定向,学习目标定向,成绩目标定向

参考文献

[1]Patton, Wendy, Creed, Peter A.Developmental issues in careermaturity and career decision status.Career Development Quarter-ly, 2002, 29 (4) :336-352.

[2]Ames C.Classrooms:Goals, structures, and student motiva-tion.Journal of Educational Psychology, 1992, 84 (2) :261-271.

3.职业生涯规划之撰写成就故事 篇三

Forestry 《大学生职业生涯规划》课程作业之

撰写成就故事

院 系 园林学院 专 业 旅游管理 班 级 11-2班

学生姓名 马小阳 学 号 110324205

任课教师 高斌

2012年 11 月11日

云南哈巴雪山登顶日记

关键词：成就故事;职业生涯规划

一、哈巴雪山简介

哈巴雪山位于香格里拉县东南部，是喜玛拉雅山造山运动及其以后第四纪族构造运动的强烈影响下急剧抬高的高山。最高峰海拔5396米，而最低江面海拔仅为1550米。山势上部较为平缓，下部则陡峭壁立，望之险峻雄伟而又美丽神秘。“哈巴”为纳西语，意思是金子之花朵。哈巴雪山，海拔5396米，位于云南省中甸县东南部。与玉龙山隔虎跳峡相望，攀登季节为每年11月到次年2月，受季风影响，1、2月风力较大，经常达8级以上。11月与12月风力较小，是攀登的最佳季节。

哈巴雪山全貌，我们攀登时由于大雾而无法看清美丽的雪山。

二、成就故事讲述

我大学的三个梦想，其中两个很可能离开学生时代就无法完成，而这两个特殊的梦想我现在已经实现了一个，我是该高兴呢还是应该悲伤？此时此刻，各种滋味混杂的时刻，短短5天的攀登经历却浓缩了我一年的辛酸与行水，而且很多观点还得不到别人的理解与认可，当所有的质疑与不解被登顶的事实所击碎，原本以为我会痛痛快快大笑一场，但只有经历过的人才会懂得，当你真正实现梦想的那一刻，又是多么的不舍与怀念，甚至有浓浓的伤感。

记的大一寒假地质大学冬训营时我说过，“我们来这里冒着零下30度的严寒受苦训练，是因为我们中的很多人明年即将成为新的队长，明年有什么样的历史，决定权在我们手中。”或许，创造历史的想法便是那时深深扎根于我的内心。

我本人是本校山诺会一员，也就是在2011年山诺会换届大会上，我说，我想爬雪山，我想让北林和协会的旗帜飘扬在哈吧，飘扬在玉珠，飘扬在慕士塔格......我相信当时在场很多人只是一笑置之，因为我们是环保社团，不可能把精力过多放在野生方向，也因为学校一直坚持反对野生。所以后来各种阻力，包括身边朋友的不理解，还有各种明的还是暗的阻挠......以至于各种绝望与无奈的感情如潮水般袭来„„后来我把想法真真切切的道给了馒头姐（我们山诺会一个比我大一届的学姐，北林第一块攀岩壁的建立者），只记得她说：“你很像当初的小鹰，在山诺乃至北林的历史上，我是创造了历史的人，但付出的代价实在是太沉重，你的历史别人无法帮你创造，如果你认为它是你的历史，那你就默默去承受吧，加油，无论别人怎么说。”为了“如果你认为它是你的历史，那你就默默去承受吧”这句话，我一直在坚持，在坚持，在无路可走时也想过找地大或者北航的兄弟社团帮忙，让我加入他们的登山队，让他们带我登山，但终究我还是没那么做，因为生活无数次的告诉了我那句古训：求人不如求自己！只是后来由于各种阻力，我表面上放弃了这个想法，但实际上我将火种深深地埋在了底......但革命的道路上终究还是需要同志的，终于，这个人出现了，他就是徐亚（北林信息专业10级学生）。至于我们两是如何走到一起的，我想，正如佛所说，万事皆有一个缘字。他一直想徒步云南，而我的家乡就在云南，且网上说云南哈吧雪山是“初级雪山”，所以各种巧合之后，我们便相约在他徒步完云南，我结束暑期社会实践之后，一起攀登哈吧雪山，这便天我们攀登哈吧雪山想法的由来，我们不是突然的头脑发热，我们是考虑了很久而且也准备了很久的。

三、攀登经过

1、第一阶段

7月19日，我一大早和徐亚会和于香格里拉国际青年旅社，可能是因为从北京一路马不停蹄的赶过来太劳累，刚到海拔3300的地方，我的确出现了轻微高反，但很快我便适应了，然后我们立马赶到车站，买了下午两点到哈吧村的票，期间由于车站有无线网，我上传过几张照片。下午六点多终于到达哈吧村，入住哈吧雪山客栈。第二天一早，也就是7月20号早上，我们和老板租了冰镐，冰爪还有雪套，加上我从北京带过来的安全带，主锁和20米绳，便组成了我们这次攀登雪山的主要装备。（当时和老板商量好的向导一天150元，装备租借费一共150元，我们将身份证押在旅馆，还押了600块，老板说下山后多退少补）然后我们和两个爱沙尼亚的外国友人，加上一个向导，穿越茂密原始雨林，经过6个小时的艰难跋涉，便从海拔2500米的哈吧村到达4050米的大本营（顺便说一句，我和徐亚都是重装穿越，每人背负40斤，而绝大多数人是骑马到大本营的。）。之后我和徐亚经过苦苦交涉，花了50元“管理费”，终于在大本营扎上了帐篷，其他人呢则入住100元一晚的木屋。扎好帐篷，我们俩穿上装备进行了一次适应性训练，最终到达4400米的大石板，也算是探点。

哈巴雪山客栈内贴满了每年来到这里的攀登者

经过6个小时的艰难跋涉，我们终于从海拔2500迷的哈巴村来到4050米的大本营，居然看见了兄弟高校中国地质大学的旗帜，倍感亲切

这是我们在这个营地看到的最让我们热血沸腾并深深为此折服的一句话！中国恢复高考后的第一届大学生，35年后一起选择在哈巴雪山聚会，远离俗尘，不谈地位工作与收入，他们用来到世间最纯洁的雪山山脚下聚首的方式纪念逝去却永远不老的青春……

2、第二阶段

7月21日，五点左右来自上海的一对母子和两个向导出发了，但外面其实下着雨，所以我们继续睡觉。6点那两个老外也出发了，但外面还在下小雨，所以我们直到6点50才正式出发。走到大石板遇到上海来的那个阿姨，好像体力不行下撤了，她叮嘱我遇到她13岁的儿子一定要给他加油，替她给儿子鼓劲，之后，我们在海拔4500米的石板路上追上了她名叫开心的儿子，之后我们便一同前进。

由于快速追赶的缘故，我有些轻微不适，不过休息两分钟后就没事了

在海拔4600米的地方我们追上了那两老外，不过之后那两老外没有再继续攀登，下撤了，而我和徐亚也很快将体力快不行的开心留在了身后，开心则和两个向导缓慢攀登，他们的目标是抵达海拔4900米雪线（我们也是后来下山后才从向导那得知13岁的开心最终成功抵达4900雪线，对于在4600就已经体力下降的开心居然能坚持到雪线我们无比惊奇）。

我和徐亚艰难爬上4700的C1营地，卸下背包，只带上少许食物便向主峰发起了冲刺。但从4700到4900的这一段的难度远超出我们的想象，先是4700到4800的乱石岗，大概60度的坡度，但更难的是4800至4900这一段，是坡度从60度到80度不等的光滑石壁，实在太陡，为了安全，我们选择顺着小溪的边缘攀爬上去（一般小溪两侧的岩石由于溪水的冲刷会出现很多岩缝，相对利于攀登）。

几乎垂直的光滑岩壁！此时我已经在徐亚为我打保护的情况下率先爬上岩壁，然后我为他打保护

艰难的攀登阶段过后，我们终于到达4900米的雪线，虽说是血线，但此时血线已经融化，只剩一副冰架

之后我们换上冰爪，正式进入了冰上攀登阶段，那天雾特别浓，能见度不足十米，虽然看不清路线，但我们一直坚持往高处爬，绕过大大小小无数条冰裂缝，最终于12点30分成功登顶哈吧雪山，我们竖起已经倒了的木桩，我们还在木桩前面用小石头摆了一个“山”字，本来想摆出山诺来，但小石头太少，只够摆一

个山字，我依然在旁边小崖壁上的尼玛上放上了一块许愿石，至此，登顶顺利结束，阿尔卑斯式的自由攀登......绕过大大小小的冰裂缝，顶着寒风冰粒，大约1个小时的冰上行走攀登之后，我们终于登顶海拔5396米的哈巴雪山主峰，并把已经倒在地上的木桩竖起

本来想组一个“山诺”的，无奈石头太少

我们该高兴吗，因为我终于创造协会的历史，我和徐亚创造了北林的历史！或许吧，我们真的应该高兴，这次攀登成功的意义是多么的重大啊，我们再也不是“见

不到雪的社团”了。我也实现了我苦苦坚持的梦想，当初馒头姐的话任依稀在耳„„

下山之后，我和徐亚结拜为了金兰兄弟„„

四、总结

攀登毕竟已经成为了历史，但在实现梦想的过程中学到的各方面的能力却是受益终生的。比如：

1、专业知识技能：冰镐、安全带、冰爪、D型锁、ATC保护器、上升器、绳索等装备的使用技术；冲锋衣/裤的选择，T-EX、croe-TEX与东丽面料的鉴别,涤纶、氨纶与抓绒、羽绒的搭配，中高帮登山鞋的使用技术；攀岩、攀冰、雪上行走、冰上制动技术；医疗救护及高山病防治等等的各方面技能。PS：对于高山探险这么一个专业知识要求非常严格的活动，没有深厚的专业知识与经验的积累是不会取得成功的。

2、自我管理技能：最初想法得不到大多数人的理解与支持，我没有选择放弃，而是将其深埋心底，一旦遇到机会，找到志同道合的同志，便能激发出无限的活力；一年中的默默坚持，耐住寂寞，耐住孤独，目标坚定且唯一；目标的分布实施，按部就班的准备，实施时的果敢与无畏。

4.大学生职业生涯规划《成就故事》 篇四

姓名:专业：学号：

前言

随着经济全球化的到来，具有高素质和掌握着高知识技能的中国大学生毫无疑问将成为中国经济发展的关键人群。在”全球化”的这个平台上，作为大学生们应该懂得如何把握有限的机会和创造机会。并且在“全球化”的趋势下，网络经济的发展也给大学生们带来了更多的就业和创业的机会，大学生们应该充分利用自身条件和已有的知识经济去创收。但是随着我国人口总量的增长和大学入学率的提升，使每年毕业的大学生数量远远大于市场需求，使整个社会就业形势比较严峻。由此可见，要想在大学毕业后就能找到一份满意的工作，大学四年的学习生活就必须有一个好的规划。因此，职业生涯规划的问题就清晰的展现在我们的面前。

一、自我认知

通过人才测评分析结果以及本人对自己的认识、朋友对我的评价，我认真的认知了自己。

1、职业兴趣：研究型，希望日后能在科研方面工作。

2、职业能力：逻辑推理的能力相对比较强，而信息分析能力也不错的，比较喜欢对复杂的事务进行思考，将复杂事物简化。

3、个人特质：喜欢追求各种不明确的目标;观察力强,工作自觉、热情，能够吃苦耐劳;主张少说多做;爱学习;喜欢分工合作，偶尔也习惯于独立工作。

4、职业价值观：我会比较希望找份适合自己的工作，想通过自己的工作做出自己的贡献，实现自己的价值，在其中学习、进步，并掌握一定的能力。在收入与喜好方面我更乐意选择自己所喜欢的工作，这样才会有干劲。

5、胜任能力：

（1）能力优势：头脑灵活,有较强的上进心，逻辑推理能力较强，能够客观地分析和处理问题，对自己要求严格，经常制定目标并认真执行。

（2）能力劣势：对事物的观察能力方面有所不足，意志力不够坚定，不大听他人的劝导。自我分析小结：

我认为自己明确职业兴趣及方向，有一定的能力优势，但是也有一定的能力劣势，所以要发挥自己的优势，培养自己不够的能力。平时要多对自己的不足进行强化的训练

二、职业认知

（一）环境分析：

1、家庭环境分析: 虽然我是家里仅有的一个孩子，但父母从来没有把我娇生惯养，家庭经济能力仅能维持正常的生活，经济条件一般，所以我很努力也很珍惜自己的在校生活。

2、学校环境分析：

我就读于重庆人文科技学院，生活环境一般，教学设施齐全，教学水平也较先进，教学质量高，师资雄厚，总的来说，整体教学还是在不错的。

3、社会环境分析：

我国人才的竞争日趋激烈，大学生就业难、失业率居高不下等等，都使我们的就业环境看起来不大乐观，而现在大学生毕业渐渐增多，而且需求量渐饱和，许多企业单位都认为当今大学生普遍缺乏社会经验，大学生自身眼高手低等原因都使得人才与职位的失衡。

4、职业环境分析：

由于经济的不断发展，人们的生活水平不断提高，旅游已经渐渐成为人们必不可少的生活方式。那作为专修旅游管理方面，我认为旅游市场潜力是相当大的。

（二）SWOT分析：

1、S（strength）优势：

学习认真踏实，追求上进，在大一时就积极考过英语四级，计算机二级等。

2、W（weakness）劣势：

性格倔强，不太喜欢听别人的劝告。

3、O（opportunity）机会：

大学期间积极参与社会实践，获得社会经验。

4、T（threat）威胁：

大学事情太多，担心没有时间去学习更多。

三、职业生涯规划设计

1、确定职业目标和路径：思考自己大学毕业后应该从事什么工作，从现在开始为将来打好基础。

2、制定行动计划 ①短期计划

努力学习，积极考证，完善自己的能力及知识。②中期计划

考上本科、研究生等，进一步的增强自己的能力及知识，更好的找到创业或工作机会。③长期计划

做一名导游，或从事导游方面的工作。

3、备选职业规划方案

5.职业规划成就人生梦想 篇五

对于大学生来说职业生涯的规划更是尤为必要的，刚来到大学，学生刚刚从备战高考的压力中解脱，也挣脱了父母的怀抱。这突如其来的宽松生活会不会使你迷失了自己，迷失了你未来的方向？对于这匆匆的四年时光你要怎样去度过？面对现代的社会环境和就业压力增大的形势当代大学生更应该认真思考自己的未来，去主宰自己的人生之路，从职业规划开始。

一·什么是职业生涯规划

职业生涯规划简称生涯规划，又叫职业生涯设计。对大学生而言，就是在自我认知的基础上，根据自己的专业特长，知识结构，结合社会环境与市场环境，对将来要从事的职业以及要达到的职业目标所做的方向性的方案。

二·大学生为什么要做职业生涯规划

根据舒珀的职业生涯发展理论，大学生处于职业生涯的探索阶段，且正好跨越了该阶段的过度期（18—22岁）和试验承诺期（22—24岁）的两个时期。在这两个时期，大学生的个体能力迅速提高，职业兴趣趋于稳定，逐步形成了对未来职业生涯的预期；而完成了职业学习和职业准备，大学生毕业后则会走上初次就业岗位，正式开始职业生涯。故此，在许多大学生往往需要就自己的未来职业生涯做出关键性的决策。所以，大学期间是职业生涯规划的黄金阶段，对大学生个人的未来职业走向和职业发展具有十分深远的影响。

我是一个怎样的人，我适合做什么，我要怎么样去实现我的职业目标呢？通过职业生涯规划你就会找到答案。规划自己的职业生涯就解决好了职业生涯中的“四定”——定向、定点、定位、定心，尽早确定自己的职业目标，选择自己职业发展的地域范围，把握自己的职业定位，保持平稳和正常的心态，按照自己的目标和理想有条不紊、循序渐进地努力。

职业生涯的规划有助于全面提高大学生的综合素质，避免学习的盲目性和被动性；规划个人的职业生涯，可以使职业目标和实施策略能了然于心中，并便于从宏观上予以调整和掌控，能让大学生在职业探索和发展中少走弯路，节省时间和精力；同时还能对大学生起到内在的激励作用，使大学生产生学习、实践的动力，激发自己不断为实现各阶段目标和终极目标而进取。

三·职业生涯规划的有什么重要意义

职业生涯规划可以发掘自我潜能，增强个人实力。

一份行之有效的职业生涯规划将会： 引导你正确认识自身的个性特质、现有与潜在的资源优势，帮助你重新对自己的价值进行定位并使其持续增值；让你对自己的综合优势与劣势进行对比分析；使你树立明确的职业发展目标与职业理想；引导你评估个人目标与现实之间的差距你前瞻与实际相结合的职业定位，搜索或发现新的或有潜力的职业机会；使你学会如何运用科学的方法采取可行的步骤与措施，不断增强你的职业竞争力，实现自己的职业目标与理想。职业生涯规划可以增强发展的目的性与计划性，提升成功的机会。

生涯发展要有计划、有目的，不可盲目地撞大运，很多时候我们的职业生涯受挫就是由于生涯规划没有做好。好的计划是成功的开始，古语讲，凡事预则立，不预则废就是这个道理。职业生涯规划可以提升应对竞争的能力。

当今社会处在变革的时代，到处充满着激烈的竞争。物竞天择，适者生存。职业活动的竞争非常突出，要想在这场激烈的竞争中脱颖而出并保持立于不败之地，必须设计好自己的职业生涯规划。这样才能做到心中有数，不打无准备之仗。部分大学毕业生没有充分认识到职业生涯规划的意义与重要性，认为找到理想的工作需要的是学识、业绩、耐心、关系、口才等条件，认为职业生涯规划纯属纸上谈兵，简直是耽误时间，这是一种错误的理念，实际上未雨绸缪，先做好职业生涯规划，磨刀不误砍柴工，有了清晰的认识与明确的目标之后再把求职活动付诸实践，这样的效果要好得多，也更经济、更科学。

6.浅析大学生职业生涯规划 篇六

关键词：职业生涯规划,思路,要素

当今,大学生的职业生涯规划是个热门的话题,许多大学开设了相关的课程或是专题报告与讲座,网络上也大肆炒作,一时间职业生涯规划成了大学毕业生最关注的热点之一。但不少大学毕业生还没有真正理解职业生涯规划的确切含义,对职业生涯规划的重要意义认识不足,不了解职业生涯规划的程序,缺乏进行规划的技巧。所以不少大学生对职业生涯规划或冷眼相对,或茫然无以适从,或使规划流于形式,或不顾主客观条件任意随自己的兴致来规划,这都会导致职业生涯规划的应有作用不能充分发挥。

一、职业生涯规划的意义和价值

生涯,career,意指两轮马车,引申为道路,也就是人生的发展道路。生涯发展大师苏伯(Super)认为,所谓生涯是指一个人在一生中所扮演的角色的综合及结果,这些角色包括:儿女、学生、休闲者、公民、工作者、配偶、家管人员、父母及退休者等九项,而九个角色在四个主要场所:家庭、社区、学校及工作场所中扮演。一个人在一生中所扮演的许许多多角色,就如同一条彩虹同时具有许多色带。

生涯可以规划吗?

人生是否可以规划与管理呢?人生中的事物有些完全无法掌握,有些可部分掌握,有些则是完全可以掌握。生涯规划的功能之一便是去认清何者可掌握,何者不可掌握,并将时间与精力集中在可掌握的部分,以便产生最大的效果。如果放任而不作任何规划,原本可掌握的部分也变为不确定,便会增加风险,降低达成性。

每个人心中都有理想要去实现,然而客观的条件允不允许、个人特质适不适合、以及成功因素能否掌握,都会影响到实现的可能性。俗话说:“男怕入错行,女怕嫁错郎。”选择行业(职业)是一生中很重大的决定,它对一个人的生活有着多方面的影响。也就是说,一个人选择什么样的工作就会有什么样的生活形态,因为工作与生活是息息相关、互相影响的。面对不同的工作形态,你就得在人际交往、家庭生活、休闲等各方面要做各种不同的安排。那么工作的选择对生活形态的影响究竟是什么呢?当你选择了某种职业,它就决定了你的兴趣、能力是否能充分得到发展。假如你在选择时是依着你的兴趣、能力、个性、好恶的话,它会让你感到好像穿对了鞋子,很适合,并且能有所发挥,生活也会充满了希望、成就与满足;假如选择时忽略或未顾及兴趣、能力,则生活可能会感到空虚、无聊、厌烦与不满。生涯规划将决定你以后的工作地点和住所。不同的生涯规划,会影响你的生活作息与工作时间,不同的工作当然也会影响家庭生活形态。既然职业规划与工作和生活形态有这么密切的关系,因此,在做职业选择时,除了考虑:我想以什么维生,什么能符合我的兴趣、能力外,尚须考虑:我想过怎样形态的生活,在怎样的环境下工作,和什么样的人工作,每天工作时间作息如何,休闲生活型态如何,家庭生活怎样,等等。只有在这样的考虑下所做的抉择,才会使你工作得满意、生活得愉快,度过真正快乐的人生。

生涯规划的价值在于理清个人意愿,有效地认识自己,客观地认知环境与所需资源,并合理利用掌握的方法,逐步将其整合,以达成目标,完成个人使命。所以总结生涯规划的目的是认识自己、掌握人生、实现理想、发挥生命最大的价值。一个懂得生涯规划意义的人,就是一个懂得自我发展规划的人。会在每个发展阶段中,给予自己不同的塑造、训练。不管选择哪一条路,要做好任何一件事情的基本条件就是:确认自己的志趣,然后做好准备和养成习惯。

合理设计自己的职业生涯规划,是大学生通向成功的第一步。它可以使大学生充分地认识自己,客观地分析环境,正确地选择职业,采取有效的措施克服职业生涯发展中的各种困扰,从而实现自己的理想。然而,在当代大学生中,有一半以上的人没有进行过职业生涯规划,他们不知道自己将来要从事什么样的职业或者对自己所选择的职业缺乏必要的了解。这种状况需要尽快改善。

二、大学生职业生涯规划的要素

一份完整有效的职业生涯规划应包括自我评估、职业环境分析、职业目标的确定、实施策略与措施和反馈调整五个环节。

1. 自我评估。

大学生职业生涯规划的第一个关键环节是进行正确的评估。自我评估是个人职业生涯规划的基础,也是能否获得可行的规划方案的前提。一个人只有通过自我评估,正确深刻地认识和了解自己,才能对未来的职业生涯作出最佳抉择。如果忽略了自我评估,所做的职业生涯规划很容易中途夭折。

自我评估的主要内容是与个人相关的所有因素,包括兴趣、气质、性格、能力、特长、学识水平、思维方式、价值观、情商及潜能等。简言之,要弄清楚我是谁?我想做什么?我能做什么?当然,一个人对自己的认识往往是片面的,所以在自我评估中还应善于听取他人的意见。

2. 职业环境分析。

职业环境因素对个人职业生涯发展的影响是巨大的。作为社会生活中的个体,我们只有顺应职业环境的需要,趋利避害,最大可能地发挥个人的优势,才能实现个人目标。职业环境分析包括:对社会政治环境、经济环境和组织(企业)环境的分析。要评估和分析职业环境条件的特点;发展与需求变化的趋势;自己与职业环境的关系,以及职业环境对自己的有利条件和不利因素等。要弄清楚自己在这种职业环境条件之下,究竟能干成什么?只有这样职业生涯规划才会切实可行,而不致流于空泛。

3. 职业生涯目标的确定。

制定个人职业生涯规划,就是为了实现某种职业生涯目标,进而获得自己理想的生活,所以目标抉择才是职业生涯规划的核心。一般我们可以首先根据个人素质与社会大环境条件,确立人生目标和长期目标,然后通过目标分解、分化成符合现实和组织需要的中期、短期目标。

4. 实施策略与措施。

所谓职业生涯策略与措施,是指为实现职业生涯目标而制订的行动计划。在我们确定职业生涯目标后,就要制订相应的行动方案来实现它们。实施策略措施要具体可行,容易评估。应包括职业生涯发展路线、教育培训安排、时间计划等方面的措施。

5. 反馈调整。

现实社会中由于种种不确定因素的存在,会使我们的发展方向与原来制订的职业生涯规划目标有所偏差,这就要求我们不断地反省并对规划的目标和行动方案,作出修正或调整,从而保证人生理想的最终实现。从这个意义上说,反馈调整就是一个再认识、再发现的过程。

三、大学生职业生涯规划存在的问题

大学生在职业生涯规划过程中,从自我认识、环境评估、职业定位、计划执行及评估反馈等环节都暴露出一些问题,其中比较突出的是认识不够客观,规划和实施有些脱离实际,带有理想化的倾向,具体表现在以下几个方面:

1. 职业发展期望过高,职业路径设计不合理。

不少大学生只盯住“三大”(大城市、大企业、大机关)、“三高”(高收入、高福利、高地位)单位,很少有人主动愿意去欠发达地区。不少大学生选择以考取学位和证书作为发展主路径,以考研和考博来作为自己职业设计的职业目标,还有些大学生“为保险起见”准备了四条以上的发展路径,但这些路径的结果悬殊较大,路径之间也缺乏内在联系,发展方向和路径的模糊不清势必导致在实际选择中的犹豫不决,不利于核心职业目标的实现。

2. 社会实践的方向不够清晰。

为了增加“工作经验”,不少大学生选择了兼职,做家教、促销员和业务员等;为了提高就业竞争力,不少大学生选择考证来增加“筹码”,整天忙着各种各样的考试;还有的大学生花了大量时间参加各种文体活动,只是为了向用人单位证明其兴趣广泛。总之,社会实践缺乏职业方向性,遍地开花,注重量的积累而忽视了质的要求,不仅使大学生疲于奔命,而且盲目性和风险性都增大。

3. 过于追求所谓的“最佳规划”。

有些大学生对经济学上讲的“最小成本、最大收益”津津乐道,花费大量的时间和精力在寻找“最佳规划”上,希望“一次规划,终身受益”,在做规划时面面俱到,不愿舍弃,在行动中也不愿从小事做起,碰到困难就不知所措,不会灵活采取调整措施。实际上,由于诸多因素的限制,一个人几乎是无法做出一个十全十美的职业生涯规划的,况且,由于外部环境变化和自身认识、能力的提高,职业生涯规划也是需要不断调整、与时俱进的。

四、对大学生开展职业生涯规划的思路

要解决大学生职业生涯规划存在的问题,必须从多方面入手。从大学生自身来说,首先要采取积极主动的态度,社会和用人单位也要伸出关心和帮助的援手,而作为学校则应该尽快改变传统的就业指导工作思路,积极探索大学生职业生涯规划辅导的新路子。

1. 普及职业生涯教育,帮助大学生树立正确的职业生涯规划观念。

职业生涯规划教育能够帮助广大学生较为深刻地剖析自我,参照社会对人才素质的要求,不断修正自己的职业发展计划。因此,职业教育就应该自始至终地贯彻在大学生的学习过程中,职业生涯规划应作为就业指导教育的重要内容之一,列入教育计划之中。目前许多高等学校已经开设了就业指导课。而职业生涯规划应作为就业指导课的核心内容,将科学的理念灌输给学生,同时教给学生科学的职业规划方法,这对于学生步入社会和职业生涯发展具有重要意义。

2. 引进职业测评体系,帮助大学生客观了解自我。

职业测评具有预测、诊断、探测和评估等功能,不仅可以帮助学生了解其职业兴趣、职业能力、职业倾向性,还可以评定其个性特征和动机需求水平,并提供其潜力不足及发展建议的指导。应该说,职业测评对帮助大学生客观认识自我、合理调整择业观有较大的现实意义。目前我国有些专业测评研发机构开发出来的测评产品信度、效度都比较高,也积累了足够多的常模,从使用反馈情况看还是相当不错的,受到广大学生和就业指导老师的认可。学校应充分认识到职业测评在大学生就业选择和职业发展中的作用,挑选和引进合适的测评工具,尽快让所有学生而不仅仅是毕业班学生接受职业测评服务。

3. 开展职业咨询辅导,协助大学生进行职业发展定位。

职业测评可以提供相对客观的评定和发展建议,对一般大学生来说可以起到参考作用,并不能完全反映每一个学生的真实情况。这就需要开展职业咨询辅导。在职业咨询辅导过程中,职业测评是基本依据,但不是惟一依据,还需要凭借咨询教师丰富的理论基础和实践经验的两者相结合才能取得较好的评估效果。从目前我国高校的实际情况来看,大部分高校还不具备开展职业咨询的条件,因此,学校当务之急就是加快对就业指导人员的职业测评和职业咨询实操培训,以满足学生日益增长的职业规划咨询需要。

4. 加强和引导大学生的社会实践活动,增强其专业性和职业针对性。

大学生开展社会实践活动,要增强其专业性和职业针对性,在了解社会的同时,对其所学专业的应用,以及将来可能从事的相关职业有一个比较清晰的感性认识。通过这些专业性和职业针对性强的参观、考察乃至实践,大学生不仅要在心理上接纳自己将要从事的工作,还要进一步明确自己今后的努力方向。因此,学校应加大力度建立相关的专业社会实践、实习和就业基地,组织和安排相关专业的大学生到相关工作岗位上去锻炼,这应成为学校今后加强职业指导的一个努力方向。

5. 大学生职业生涯规划必须以社会为导向。

社会的需求在不断变化发展,大学生只有密切关注职业的发展变化,学会收集、分析社会需求信息,使自己职业的选择与社会的需求相适应,并根据社会的变化调整职业生涯规划才不至于被淘汰出局。

大学生职业生涯规划指导既是一项神圣的事业,又是一项专业性很强的工作,它充分体现了高校的教育功

践行科学发展观,把破解

毕业生就业难题摆在工作首位

利盛炜

摘要:金融海啸对各行各业都产生了巨大的影响,大学生的就业也不例外。为帮助毕业生应对就业寒冬,本文作者从深入贯彻科学发展观的角度出发,结合广州大学的实际情况,提出了因势利导、开拓就业市场、提高就业竞争力、开展个性化服务及校企合作等破解毕业生就业难题的思路。

关键词:高校毕业生就业金融海啸工作思路

面对严峻的就业困境,为将中央下达的“政府把大学生就业工作放在首位”的指示精神及《教育部关于当前形势下做好普通高等学校毕业生就业指导工作的通知》要求落到实处,我校践行科学发展观提出如下工作思路,以应对金融海啸对高校毕业生就业的影响。

一、客观分析形势,因势利导

据有关部门统计,2009年全国普通高校毕业生的人数约为610万人,广东省有超过50万名高校毕业生求职,人数再创历史新高。金融危机对实体经济的冲击,造成就业职位减少,供求矛盾日益突出,使大学生的就业受到前所未有的冲击。此外,广东应届大学生的就业问题还受到如下几个因素的影响:往届未就业毕业生的竞争,省外学子纷纷南下找工作,海外学子纷纷回国就业。

从我校的情况来看,毕业生的就业呈现“四少”现象:校园宣讲会明显减少、校园招聘次数明显减少、招聘岗位和需求数量明显减少、学生落实单位签约人数明显减少。金融危机对我校旅游、设计、土木、商贸等专业的毕业生就业产生了一定的冲击,学生普遍感觉到前途迷茫,情绪也比较低落,求职处于被动和懒散状态,就业定位不合理,就业期望值的调整力度不到位;就业区域选择偏好一线城市,对到二、三线城市工作缺乏应有的心理准备;自身素质有所欠缺,综合能力满足不了用人单位的要求。

针对这种情况,我们对当前的态势进行了理性分析:从短期来看,金融危机的确对大学生的就业产生负面影响,但是我们不应过度悲观,而应从危机中寻找机遇:一能,也说明这项工作需要一支具有较强专门知识、能力和素质的队伍。这就需要通过集中培训和学习,建立一支专业化、专家化、科学化的职业生涯指导队伍,经常开展毕业生的职业指导、咨询、推荐和服务工作,成为大学生的“职业导航师”。只有这样才能满足大学生求职的需求,才能帮助大学生确立正确的职业意识。

是我国经济的基本面并没有改变,正朝着宏观调控的预期方向发展,政府推出4万亿扩大内需投资计划,经济正逐步企稳,就业形势会逐步改观。二是国家制定了许多引导毕业生到基层、到农村、到西部去就业,以及鼓励大学生创业等政策措施,随着这些政策及计划的推行落实,毕业生的就业困境将有所缓和。三是金融危机将在客观上促进我国就业结构的调整,这意味着高层次人才的需求量会增加。四是国家各级机关及事业单位是吸纳大学生就业的大户,一般占当年大学就业岗位的12.7%,这一块就业市场是稳定的。

为应对危机,抓住机遇,在正确估计形势的前提下,我们要对毕业生进行合理的引导:在舆论上要适度宣传就业形势的严峻,又要宣传就业形势的积极因素;既要让学生有危机感、紧迫感,不断提升职业技能和就业竞争力,又要让学生感觉到政府和学校的关心和关怀,不让学生过度忧虑,避免引发影响社会稳定和校园和谐的事件。为此我校加强了对毕业生的就业观、择业观教育,做到五个引导:引导学生形成合理的就业期望值、引导学生到基层就业、引导学生到西部和祖国需要的地方就业、引导学生到农村任教、引导学生自主创业。

二、举全校之力,举全校之智做好毕业生就业工作

就业工作是一个系统工程,涉及学校的生存发展,学校需要充分发挥各方面的力量,形成校领导、院领导、部处人员、专业教师、辅导员、班主任等人人关心就业、人人参与就业、人人支持就业的工作机制。学校推行毕业生就业工作目标责任制,逐一分解就业工作目标任务,明确和细化毕业生就业工作部门、相关职能部门及学院的目标、任务和责任;学校党政一把手分别与学院党政一把手签订就业责任书,把就业工作业绩作为对学院整体工作进行考核和评估的核心指标,实行一票否决机制,形成“全员动员、任务分解、上下联动、分工负责”的毕业生就业工作责任机制,切实做到任务明确、责任落实、工作到位,确保毕业生充分就业和平安就业。

参考文献

[1]章达友.职业生涯规划与管理[M].厦门:厦门大学出版社,2005.

[2]赵迎春,杜耀卿.论大学生职业生涯规划[J].平顶山师专学报,2004,(3).

[3]关勇.简论大学生职业生涯规划的实施[J].中国成人教育,2005,(4).

[4]李病宽,刘启辉.大学生职业生涯规划体系建设[J].中国高教研究,2005,(1).

[5]陆竹.大学生职业生涯规划探讨[J].毕节师范高等专科学校学报,2005,(2).

7.大学生成就故事 篇七

像所有初入校园的新生一样，21岁的高泽宇也对新疆财经大学充满了好奇。可是，同学们一天就逛完了校园的几个主要景点，而高泽宇倒像乡下人进城，一连几天，都在偌大的校园里穿梭个不停。有些同学毫不留情地讥笑高泽宇“土”，也难怪，高泽宇是从宁夏的一个乡村考入新疆财经大学的。这个时候，没有人知道高泽宇内心的真正想法。

春节过后，有一天同学们在讨论自己的人生梦想，很多同学都说，毕业后希望找份稳定的工作，有份稳定的收入，这样成家立业也就圆满了。但高泽宇却给同学们算了一笔账假如毕业后找到一份工作，以目前大学生的身价元月薪计，如果按揭一套30万的房子，不吃不喝才能还清。于是他说，只有创业，才能实现自己有车有房的梦想。那个时候青春年少甚至有些狂傲的高泽宇夸下海口“我要做中国最优秀的企业家!”

这样的“白日梦”当然惹来更多同学的嘲笑，但高泽宇不在乎，他的身边已经围着一帮想通过自己双手的努力来改变生活和梦想的同学了。高泽宇告诉伙伴们，做家教、派传单都是小儿科的生意，要么竞争大，要么报酬低，他决定带领大家在学校摆地摊，这样本钱少，起步低，也适合学生的大众消费。他说出了学校好几个适合摆摊的地点，大家这才明白当初他一入校园就不停地逛的原因。

做什么最合适呢?生活中的人们讲究衣食住行，摆地摊卖衣服不行，因为衣服需要试穿，吃的东西他们没有这方面的特长，住是不必考虑的了，那就在行的方面琢磨。大学生喜欢运动，运动鞋成了每一个大学生的必需品，对，摆地摊，实运动鞋!

带着好不容易东拼西凑的5000元本钱，高泽宇找到了在乌鲁木齐市的“鸿星尔克”运动鞋新疆总代理，想从他们手上拿到折扣低的货。可是无论他好说歹说，因为他5000元的本钱实在太少，对方只能给他6折的批发价。高泽宇羡慕地看着那些一箱箱运动鞋批发走的大经销商，他们一次性批发的货多，可以低到3折的折扣，那可是多大的利润啊!羡慕之余，他暗暗发誓，一定要做拿到最低折扣的经销商。

206月的一天，高泽宇和将近20名同学，在新疆财经大学的操场上开始了第一次的练摊生涯。他们用三张课桌摆成了一个柜台，上面一双接一双摆着运动鞋，然后卖力地向校友们推销。

很快，校友们就围了过来，刚卖出去几双，校保卫科的人就赶过来了，声称这里不许摆卖。后来高泽宇他们请来了系主任说情，最后通融只能摆卖一天。

但这一切已经让高泽宇开心起来，因为他梦想中的地摊经济已经开始起步了。

两次挫折，团队遭受重创

学校不给摆摊了，高泽宇把目光盯向了周边的小区。进入小区需要物业管理公司的同意，而这些人往往狮子大开口，高泽宇等人根本就承受不起，怎么办々高泽宇还是比较聪明的，他找到了小区的业委会，业主们同情这些自力更生的天之骄子，由业委会出面和物业公司沟通，高泽宇他们就可以在小区摆摊卖鞋了。后来在另外一个小区“洽谈”时，高泽宇则抛出了自己的条件，免费维修小区住户的运动鞋，凭着这样的承诺也敲开了小区摆摊的大门。

一箱一箱的运动鞋，高泽宇他们不要说没有货车之类的，就连手拉车那种最简单的运输工具都没有，他们用床单打成背包，一个人背上几十双鞋就出发了，为了节省钱，他们不坐公交车，而是选择走路，吃饭的问题都是各自带上馕，再热的天也不舍得买矿泉水，而是在水龙头下喝个饱。每天，他们从下午3点左右开始摆摊，一直到12点左右才回学校，然后总结一天的经验。

这种类似于“魔鬼训练”的摆摊方式很快引起了伙伴们的不满，第一天在学校摆摊，就有一半的同学退出了高泽宇的团队，他们认为摆摊被人追赶很没面子，紧接着一周后，又有几个同学受不了辛苦选择了退出。20多人的队伍转眼只剩下了5人，高泽宇心中也很不是滋味。

一个一直跟随团队的伙伴很不解“我们做生意不就是为了挣钱，挣了钱不就是为了享受生活，”高泽宇凝重地告诉伙伴：“我们只是刚刚开始创业，离挣钱和享受还有很远很远的距离。”然后他说出了自己的计划：把挣来的每一分钱都投入“再生产”中，一定要获得3折的经销权。

就这样，从当初的五千元进货款，到六千元、七千元、一万元、三万元

高泽宇他们将自己的劳动所得没有用来享受，而是一步步扩大经营规模，进货量不断增加，他们拿到的产品折扣越来越低，而利润在逐渐增长，从最初的锦华园，到汇芳小区、嘉和园、汇珉小区、金阳小区……不断地扩充“领域”让他们的生意愈来愈旺。

年9月新学期开学的日子，高泽宇做出了一个惊人之举：休学两年，专做自己的“地摊事业”。他已经没有时间计较别人的议论，又开始马不停蹄地奔波在代理进货、洽谈新址、开发市场的各种事务中，忙得团团转。

2006年10月23日，正在西安开发市场的高泽宇匆匆赶回了乌鲁木齐，眼前的景象让他目瞪口呆库房里大量的运动鞋踪影全无，现场一片狼藉，4名合作伙伴卷走了团队的“财产”，留下40万债务给了高泽宇。

所有人都以为高泽宇要倒下了，没想到几天后他又重新站了起来，又和一批伙伴再次开始了“摆地摊事业”。虽然资金短缺，但因为之前和代理商良好的合作关系，人家愿意先赊货给他，拿第二批货的时候结上一批货款。

随后两年多的时间，高泽宇和合作伙伴把生意越做越大，除了继续在各个社区摆地摊外，就是着手开专卖店，并成功获得了某品牌运动鞋的新疆总代理、“鸿星尔克”运动鞋西安区域代理资格。

然而在5月，团队的第二次合作危机再次爆发，几个从第一次摆地摊就在一起的伙伴失去了创业的兴趣，他们要瓜分资产，各自走路。那一刻，高泽宇也确实心灰意冷了，如此的团队合作关系对事业的拓展无望。那天会上，除了那几个伙伴，其他人得知高泽宇要解散团队后，都失声痛哭起来，他们堵住大门，高喊继续创业，那情景让高泽宇热泪盈眶，心迅速地温暖起来。

华丽转身，休学后再入学

高泽宇决心和一帮伙伴再次高举创业的大旗，他策划了在新疆财经大学以及新疆工学院等数场创业论坛，用讲座的形式传播创业经验，招募更多有创业理想的学生加入。在高泽宇看来，地摊经济需要的就是人多，一个人摆摊和几十人摆摊的场景截然不同，效果也大相径庭。

20的暑假来临，这是地摊经济最火爆的季节，高泽宇大张旗鼓地招收了一批大学生暑期工，一方面给大学生创造了打工首选，部分优秀学生还被选拔为团队成员，另一方面高泽宇的地摊队伍急剧膨胀，遍布新疆以及周边城市。

除了代理经销运动鞋，高泽宇把目光瞄向了火热的电子产品市场，在

高校，学生们谈论得最多的就是笔记本电脑。听说广州的笔记本电脑进货价低，高泽宇独身一人便来到了广州考察市场。在天河电脑城的门口，一个小贩拉住了高泽宇，把包中的笔记本电脑打开，然后神秘兮兮地告诉他，这全都是品牌走私货，价格相当便宜。高泽宇一看这款市面上价值一万两千余元的品牌电脑，小贩这里4000元就可买到，更让他动心的是之后有长期的货源。但当高泽宇付款后，小贩却不知用了什么障眼法搞了调包计，最终提回旅馆的黑包里装的却是一部破旧的烂电脑。上了一回当，这让高泽宇和那些批发商打起交道来更是小心翼翼。生意做开后，他干脆在广州设立发货办事处，以西安为总部，发起以笔记本电脑为事业突破口的西北5省电子产品攻坚战，客户群体就是高校学生。

国美电器打入新疆，打击了一批家电经营户，因为国美有规模，有实力，它不仅在价格上有优势，同时拥有良好的售后服务，是专业化经营，这就是它和其他家电经营者最大的区别，使得后者无法和它竞争。这让高泽宇明白，只有做到专业以及保证良好的售后服务，才能在竞争中立于不败之地。在最初摆摊销售运动鞋的时候，他们就承诺终身免费维修，之后在开了专卖店后，更是打出了免费维修非本店购买的运动鞋，这独特、新颖的服务让人耳目一新，更让人记忆深刻。同样，在经销笔记本电脑、手机、MP3、MP4这些电子产品的售后服务中，他们依然坚定地打出“免费维修非本部购买的电子产品”的承诺。

上下拧成一股绳的大学生团队进入了快速发展期，年10月，高泽宇注册成立“新疆万人体育用品有限公司”，设立市场部、销售部、宣传部、财务部、后勤部等，部门明晰，责任明确。团队以高泽宇为主要负责人，主要管理者8人，团队成员20余人，另有大学生员工百余名，专卖店17家，分布全国11个省，区。

随着公司的壮大发展，同时也面临着更大的机遇和挑战，这个时候，高泽宇逐渐有了一份力不从心的感觉当年第一次团队“崩溃”，是因为一个组织仅仅靠感情来维系是远远不够的：而第二次的团队“破碎”，让他深谙财聚人散、财散人聚的道理，更让他明白要成功，就得让每一个团队成员都树立主人翁意识，成立公司后，责任明确了，所以才有了良性发展。

高泽宇深深地明白了知识缺乏带来的困惑，于是，2008年新学期的开始，他重新回到课堂，成了新疆财经大学工商学院08—1班的学生，专攻工商管理。

高泽宇总是做着有别于常人的事，当初大家在上学时，他却休学折腾着去摆摊：当他挣了钱后，所有人都以为他会安心做老板时，他却回到学校当起了学生其实他并不是一个时尚或是叛逆的人，要知道他不爱上网，不会打游戏、不懂得使用手机的各项功能

8.大学生职业生涯规划《成就故事》 篇八

『来源：本站』『作者：cf』『更新：2010-12-15』『浏览：46』

关于职业生涯规划的19个案例故事

转载职业生涯规划案例故事19则，希望对正在制定自身职业规划或尚未制定的同学们有所启发和帮助。1、100个美国人的故事

美国一个研究成功的机构，曾经长期追踪1百个年轻人，直到他们年满65岁。结果发现，只有一个人很富有，其中有5个人有经济保障，剩下94人情况不太好，晚年生活拮据，应该算是失败者。这94人之所以晚年拮据，并非年轻时努力不够，主要是因为没有选定清晰的目标。

人生没有了目标，也就没有了希望，也就丧失了动力。

2、斯皮尔伯格的故事

大导演斯皮尔伯格的电影同学们都喜欢看，什么侏罗纪公园等等。他在36岁时就成为世界上最成功的制片人，电影史十大卖座的影片中，他个人就有四部。在他17岁的时候，有一次去到一个电影制片厂参观，尔后，他就偷偷立下了目标，要拍最好的电影。第二天，他穿了一套西装，提着爸爸的公文包，里面装了一块三明治，再次来到制片厂。他故意装出一个大人模样，骗过了警卫，来到了厂里面。然后找到一辆废弃的手推车，用一块塑胶字母，在车门上拼出来“斯蒂芬，斯皮尔伯格”“导演”等字样。然后他利用整个夏天去认识各位导演、编剧等等，天天忙着以一个导演的生活来要求自己。从与别人的交谈中学习、观察、思考，并最终在20岁那年，他成为正式的电影导演，开始了他大导演的职业生涯。这里面，我们可以看到他是如何确立自己的目标，并为之奋斗的。

目标与理想并不是大人的事情，从小立志，并努力实现它，你就能拥有超人的力量。

3、南辕北辙的典故，你的车子越好，你的马匹越快，你离真正的目标越远。

目标制定是一门科学，制定目标也是需要学习的，否则会造成错误的目标。

4、出租车的故事

一位乘客坐在车上看到旁边一辆空出租车违规撞车了，就抱怨地说：“空车没有载客，还跑那么快，跟抢命似的。” 正在驾驶的司机看了他一眼说：“其实我们司机都说，就是因为空车，所以容易出事！”“空车的驾驶员因为急于找客人，总是东瞅西看，不能安心驾车。而我们有了客人，虽然速度比较快，但是心里踏实，奔着目的地走就是了。”

有了目标就有了方向。

5、铁路总裁的故事

一个炎热的夏天，一群人正在铁路上工作。远处一列火车缓缓驶来，在前面的展台停了下来，一个老人走下火车，冲着正在工作的一个工人喊道“大卫，是你吗？”。被称作大卫的工人抬起头来，看了他一眼说“哦，总裁，是您来了啊。是我，大卫”。他们聊了一会，火车开走了。大卫的同事立刻把大卫维了起来“原来你认识我们总裁啊”。大卫笑道“是啊，我们当年，我们一起在这条铁路上抡铁镐呢？”“哦，他是怎么当成总裁的，这么厉害”一个年轻人问道。大卫沉思了一会，回答：“23年前我为1小时1.75美元的薪水而工作，而他却是为这条铁路在工作”。

理想的差异已经变成了现实的差异。目标的高低，决定了人生的差异。

6、有毅力的老人

一位63岁的老人从纽约市步行到佛罗里达的迈阿密。经过长途跋涉，克服重重困难，她终于走到了目的地。有位记者采访了她，记者想知道，是什么力量让这位60多岁的老人徒步走完了全程。老人答道“走一步路是不需要勇气的。我所作的就是这样。我先走了一步，接着走一步，然后再一步，就这样，我到了这里。

同样，我们的雅典奥运设计冠军说过着这么一段话“我当然想拿冠军，但是到了赛场上，我只知道一枪一枪，将每一发子弹打好。就这样，我拿到了冠军。”

目标的实现，需要勇气，更需要毅力。

7、跳蚤的故事

一只跳蚤可以跳出玻璃瓶，可以跳的很高，把它关在一个很矮的玻璃瓶里面，一段时间后，它已经习惯了玻璃瓶的高度，它就轻易不再跳出来了。这是因为它已经改变了自己的目标高度。

习惯成自然。不要被现状蒙蔽了眼睛。

8、放大镜的故事

一个放大镜在太阳底下，将阳光聚焦到一张报纸上，一会儿功夫就可以点燃一张报纸。这是聚焦的力量，如果三心二意，一会移到这边，一会移到那边，则永远也点燃不了报纸。

漂移的模糊的目标等于没有目标。

9、为自己的生命画一片树叶

美国作家欧·亨利在他的小说《最后一片叶子》里讲了个故事：病房里，一个生命垂危的病人从房间里看见窗外的一棵树，在秋风中一片片地掉落下来。病人望着眼前的萧萧落叶，身体也随之每况愈下，一天不如一天。她说：“当树叶全部掉光时，我也就要死了。”一位老画家得知后，用彩笔画了一片叶脉青翠的树叶挂在树枝上。最后一片叶子始终没掉下来。只因为生命中的这片绿，病人竟奇迹般地活了下来。

人活世上最可悲的是没有希望，没有希望就没有目标，为自己的生命保留一片树叶吧。

10、再试一次

有个年轻人去微软公司应聘，而该公司并没有刊登过招聘广告。见总经理疑惑不解，年轻人用不太娴熟的英语解释说自己是碰巧路过这里，就贸然进来了。总经理感觉很新鲜，破例让他一试。面试的结果出人意料，年轻人表现糟糕。他对总经理的解释是事先没有准备，总经理以为他不过是找个托词下台阶，就随口应道：“等你准备好了再来试吧”。一周后，年轻人再次走进微软公司的大门，这次他依然没有成功。但比起第一次，他的表现要好得多。而总经理给他的回答仍然同上次一样：“等你准备好了再来试。”就这样，这个青年先后5次踏进微软公司的大门，最终被公司录用，成为公司的重点培养对象。

目标实现的过程是艰难的，很多人不成功并不是没有目标，而是缺乏“再试一次”的毅力和勇气。

11、永远的坐票

有一个人经常出差，经常买不到对号入坐的车票。可是无论长途短途，无论车上多挤，他总能找到座位。他的办法其实很简单，就是耐心地一节车厢一节车厢找过去。这个办法听上去似乎并不高明，但却很管用。每次，他都做好了从第一节车厢走到最后一节车厢的准备，可是每次他都用不着走到最后就会发现空位。他说，这是因为像他这样锲而不舍找座位的乘客实在不多。经常是在他落座的车厢里尚余若干座位，而在其他车厢的过道和车厢接头处，居然人满为患。他说，大多数乘客轻易就被一两节车厢拥挤的表面现象迷惑了，不大细想在数十次停靠之中，从火车十几个车门上上下下的流动中蕴藏着不少提供座位的机遇；即使想到了，他们也没有那一份寻找的耐心。

眼前一方小小立足之地很容易让大多数人满足，为了一两个座位背负着行囊挤来挤去有些人也觉得不值。他们还担心万一找不到座位，回头连个好好站着的地方也没有了。与生活中一些安于现状不思进取害怕失败的人，永远只能滞留在没有成功的起点上一样，这些不愿主动找座位的乘客大多只能在上车时最初的落脚之处一直站到下车。

不同的目标要求会带来不同的结果，你的目标是永远站着吗？

12、心中的顽石

从前有一户人家的菜园摆着一颗大石头，宽度大约有四十公分，高度有十公分。到菜园的人，不小心就会踢到那一颗大石头，不是跌倒就是擦伤。儿子问：“爸爸，那颗讨厌的石头，为什么不把它挖走？” 爸爸这么回答：“你说那颗石头喔？从你爷爷时代，就一直放到现在了，它的体积那么大，不知道要挖到到什么时候，没事无聊挖石头，不如走路小心一点，还可以训练你的反应能力。” 过了几年，这颗大石头留到下一代，当时的儿子娶了媳妇，当了爸爸。有一天媳妇气愤地说：“爸爸，菜园那颗大石头，我越看越不顺眼，改天请人搬走好了。” 爸爸回答说：“算了吧！那颗大石头很重的，可以搬走的话在我小时候就搬走了，哪会让它留到现在啊？” 媳妇心底非常不是滋味，那颗大石头不知道让她跌倒多少次了。有一天早上，媳妇带着锄头和一桶水，将整桶水倒在大石头的四周。十几分 钟以后，媳妇用锄头把大石头四周的泥土搅松。媳妇早有心理准备，可能要挖一天吧，谁都没想到几分钟就把石头挖起来，看看大小，这颗石头没有想像的那么大，都是被那个巨大的外表蒙骗了。

很多事情成功不是做不到，而是想不到，先搬走你压在你心里的石头，再定目标吧。

13、成功就是简单的事情重复做、重复做

全国著名的推销大师，即将告别他的推销生涯，应行业协会和社会各界的邀请，他将在该城中最大的体育馆，做告别职业生涯的演说。那天，会场座无虚席，人们在热切地、焦急地等待着，那位当代最伟大的推销员，作精彩的演讲。当大幕徐徐拉开，舞台的正中央吊着一个巨大的铁球。为了这个铁球，台上搭起了高大的铁架。一位老者在人们热烈的掌声中，走了出来，站在铁架的一边。他穿着一件红色的运动服，脚下是一双白色胶鞋。人们惊奇地望着他，不知道他要做出什么举动。这时两位工作人员，抬着一个大铁锤，放在老者的面前。主持人这时对观众讲：请两位身体强壮的人，到台上来。好多年轻人站起来，转眼间已有两名动作快的跑到台上。

老人这时开口和他们讲规则，请他们用这个大铁锤，去敲打那个吊着的铁球，直到把它荡起来。一个年轻人抢着拿起铁锤，拉开架势，抡起大锤，全力向那吊着的铁球砸去，一声震耳的响声，那吊球动也没动。他就用大铁锤接二连三地砸向吊球，很快他就气喘吁吁。另一个人也不示弱，接过大铁锤把吊球打得叮当响，可是铁球仍旧一动不动。台下逐渐没了呐喊声，观众好象认定那是没用的，就等着老人做出什么解释。会场恢复了平静，老人从上衣口袋里掏出一个小锤，然后认真地，面对着那个巨大的铁球。他用小锤对着铁球“咚”敲了一下，然后停顿一下，再一次用小锤“咚”敲了一下。人们奇怪地看着，老人就那样“咚”敲一下，然后停顿一下，就这样持续地做。十分钟过去了，二十分钟过去了，会场早已开始骚动，有的人干脆叫骂起来，人们用各种声音和动作发泄着他们的不满。老人仍然一小锤一停地工作着，他好象根本没有听见人们在喊叫什么。人们开始忿然离去，会场上出现了大块大块的空缺。留下来的人们好象也喊累了，会场渐渐地安静下来。大概在老人进行到四十分钟的时候，坐在前面的一个妇女突然尖叫一声：“球动了！”刹时间会场立即鸦雀无声，人们聚精会神地看着那个铁球。那球以很小的摆度动了起来，不仔细看很难察觉。老人仍旧一小锤一小锤地敲着，人们好象都听到了那小锤敲打吊球的声响。吊球在老人一锤一锤的敲打中越荡越高，它拉动着那个铁架子“哐、哐“作响，它的巨大威力强烈地震撼着在场的每一个人。终于场上爆发出一阵阵热烈的掌声，在掌声中，老人转过身来，慢慢地把那把小锤揣进兜里。老人开口讲话了，他只说了一句话：在成功的道路上，你没有耐心去等待成功的到来，那么，你只好用一生的耐心去面对失败。

很多孩子都羡慕奥运跳水冠军夺冠时的光彩，可谁能看到他们成千上万次在无人喝彩时重复作着枯燥的动作。

14、方法比想法更重要

在伊索寓言中，有这样一个故事：老鼠们在一起开会，商讨怎样才能不被猫抓住。其中一只老鼠提议，在猫的脖子上挂一个铃铛。全体老鼠欢声雷动———“这个主意太好了！”但当有鼠问，怎样才能将铃铛挂到猫的脖子上时，刹那间全体老鼠鸦雀无声。

想的到，并不表示做的到。只想不做，等于空想。

15、落在主球上的苍蝇

１９６５年９月７日，世界台球冠军争夺赛在美国纽约举行。路易斯·福克斯的得分一路遥遥领先，只要再得几分便可稳拿冠军了。就在这个时候，他发现一只苍蝇落在主球上，他挥手将苍蝇赶走了。可是，当他俯身击球的时候，那只苍蝇又飞回到主球上来了，他在观众的笑声中再一次起身驱赶苍蝇。这只讨厌的苍蝇开始破坏了他的情绪，而且更为糟糕的是，苍蝇好像是有意跟他作对，他一回到球台，它就又飞回到主球上来，引得周围的观众哈哈大笑。路易斯·福克斯的情绪恶劣到了极点，终于失去理智，愤怒地用球杆去击打苍蝇，球杆碰动了主球，裁判判他击球，他因此失去了一轮机会。路易斯·福克斯方寸大乱连连失利，而他的对手约翰·迪瑞则愈战愈勇，赶上和超过他，最后夺走了冠军桂冠。第二天早上，人们在河里发现了路易斯·福克斯的尸体，他投河自杀了！

一只小小的苍蝇，竟然击倒了所向无敌的世界冠军！这是一件不该发生的事情。其实，路易斯·福克斯完全可以采取另一种做法，那就是：击你的球，不要理它。当你的主球飞速奔向既定目标的时候，那只苍蝇还站得住吗？它肯定不撵自走，飞得无影无踪了。

你要战胜的是自己，不是苍蝇。永远不要夸大你的客观因素。

16、小毛虫的勇气

一天，一条小毛虫在朝向太阳方向爬行的时候遇见了一只蝗虫。小毛虫告诉它要去大山顶看整个山谷，因为昨晚做了这么个梦。蝗虫很惊讶地说：“你疯了？对于你来说，一块石头就是高山，一个水坑就是大海！”小毛虫没理会，慢慢走远了。小毛虫在路途中又遇到了蜣螂。听明白缘由之后，蜣螂笑着说：“有健壮腿脚的我，都没这么狂妄过。”小毛虫不顾嘲笑，继续前行。随后，蜘蛛、鼹鼠、青蛙和花朵都以类似的方式劝小毛虫放弃这个念头。但小毛虫始终向前爬行。终于，它筋疲力尽觉得快要死了。它停下来，用最后的力气„„ 建了一个安息的地方—蛹。所有的动物都来瞻仰小毛虫的遗体。它的蛹变成了勇于实现梦想的纪念碑。一天，小毛虫贝壳状的蛹突然裂开，一只美丽的蝴蝶出现在大家面前。最后，美丽的蝴蝶飞到了大山顶上，重生的小毛虫终于实现了梦想！

目标是你前进的动力。没有目标，才是最累的时候。

17、两颗种子，两种人生

春天到了，轻柔的风在吹拂着这个睡眼惺忪的大地，万物开始复苏。这个时候，两颗种子也醒了，它俩正躺在一片肥沃的地壤里憧憬着各自的未来。

第一颗种子说：“我一定要努力生长！我要向下扎根，让生命在土壤里变得坚强！我要‘出人头地’，让茎叶随风摇摆，歌颂春天的到来！我还要开出美丽的花朵，结出丰硕的果实，给这个大地增添些许沁人的花香，为人们提供醉人的果实。这样我既可以感受春晖照耀脸庞的温暖，也可以体味晨露滴落花瓣的喜悦和生命成熟的欢欣！”

第二颗种子听后皱着眉头颤抖地说：“我可没有你那么勇敢！我若向下扎根，也许会碰到坚硬的石块；我若用力往上钻，可能会伤到我脆弱的茎；我若长出幼芽，难保不会被蜗牛吃掉；我若开出美丽的花，只怕小孩看了会将我连根拔起；我若结出果实，只怕还会被不劳而获的家伙偷偷摘去。我还是等情况安全些再做打算吧！”于是它继续瑟缩在那一片它自认为十分安全的土壤里。几天后，一只母鸡在庭院里觅食，这就这样不声不响地进了母鸡的肚子。而第一颗种子一直在努力生长着，这期间它受过伤，挨过冻，哭过，笑过，被人踩踏过，被蜗牛啃啮过。但是它始终没有忘记自己高高在上的梦想。每当寒夜侵袭，一切都沉寂下来的时候，它也会不时地感到一种难以抑制的孤独和凄凉，但它总是一遍一遍地对自己说：“我不能放弃，也不会放弃！因为我有梦想啊！”终于有一天，它长大了，开出了娇妍的花，结出了累累的果实。它笑了，很开心！

成功不在于出身，而在于目标。

18、穿越玉米地

田野上，清新的风徐徐地吹来。铺展在你们眼前的，是一片果实累累的玉米地，同时，这有是一片隐藏着无数大大小小的陷阱的玉米地。

今天，你们将穿越它。

你和你们的对手们将要进行一场有趣的竞赛：看谁最早穿越玉米地，到达神秘的终点，同时，他手中的玉米又最多。

也就是说，你穿越玉米地，要比别人更快，手里要有更多的玉米，而且要时刻保证自己的安全——这是“玉米地游戏”的三个生存要素：速度、效益和安全。

你可以进行一万种以上的选择，在高明的数学大师都无法计算出这三者之间的最佳比例——或许世界上根本就不存在这样的公式。不同的状态，会产生不同的结果，而每一个最佳的方式，又因为客观环境和条件的变化而变化。穿越玉米地的过程，就是创业决策的过程，N次的选择将产生N种经营状态和结局。

穿越的魅力就在这里。你为什么要穿越玉米地？

当你的人生开始一场新的角逐的时候，在你的事业掀开新的一页之际，你曾经认真地直面过这个问题吗？而这个问题又真的有那么重要吗？

有一年，一群意气风发的天之骄子从美国哈佛大学毕业了，他们即将开始穿越各自的玉米地。他们的智力、学历、环境条件都相差无几。在临出校门时，哈佛对他们进行了一次关于人生目标的调查。结果是这样的：

27%的人，没有目标；

60%的人，目标模糊；

10%的人，有清晰但比较短期的目标；

3%的人，有清晰而长远的目标。

以后的25年，他们穿越玉米地。

25年后，哈佛再次对这群学生进行了跟踪调查。结果又是这样的：

3%的人，25年间他们朝着一个方向不懈努力，几乎都成为社会各界的成功人士，其中不乏行业领袖，社会精英。

10%的人，他们的短期目标不断地实现，成为各个领域中的专业人士，大都生活在社会的中上层。

60%的人，他们安稳地生活与工作，但都没有什么特别成绩，几乎都生活在社会的中下层。

剩下的27%的人，他们的生活没有目标，过得很不如意，并且常常在抱怨他人、抱怨社会、抱怨这个“不肯给他们机会”的世界。

其实，他们之间的差别仅仅在于：25年前，他们中的一些人知道为什么要穿越玉米地，而另一些人则不清楚或不很清楚。

目标对于成功和一个人的一生的影响重要度，上面的故事讲的再清楚不过了。

19、0-1等式三角公式

前两天，一位友人问我是否听说过“0-1等式三角”，我说没有。于是，他找来一张纸，写下了这样两个三角形的等式方程：

0

10+0=0

1+1=

20+0+0=0

1+1+1=

30+0+0+0=0

1+1+1+1=4

0+0+0+0+0=0

1+1+1+1+1=5 0+0+0+0+0+0+1=1

1+1+1+1+1+1=6 0+0+0+0+0+0+1+0=1

1+1+1+1+1+1+0=6 0+0+0+0+0+0+1+0+0=1

1+1+1+1+1+1+0+1=7 0+0+0+0+0+0+1+0+0+0=1

1+1+1+1+1+1+0+1+1=8 0+0+0+0+0+0+1+0+0+0+0=1

1+1+1+1+1+1+0+1+1+1=9 „„

„„

他把纸递给我看。我只扫了一眼，就没好气地说：“你真是无聊，0+0当然等于0，你加到天黑它还是等于0，1+1=2，这个连3岁的孩子都知道！”我瞥了他一眼，“无聊的人搞这些无耻的东西，你不会是想让我做陈景润、华罗庚，搞数学，然后搞‘哥德巴赫猜想’吧？”我随手把纸条扔给了他。他只是笑了笑，然后又把纸条递给我，说：“你再仔细看看，别把它当成简单的数学等式。” 我看了看，依旧弄不清其中有何玄机，便摇了摇头说：“我还是不懂，你就直说吧！” 他又笑了笑，“其实这很简单，我提示你一下，等号左边的数字0代表空想，1代表实干，等号右边的数字代表你将来可能取得的成就或地位。才几天不见，你怎么就这么迂了呢？”