会计岗位工作分析报告

会计岗位工作分析报告（共11篇）

1.会计岗位工作分析报告 篇一

1 工作岗位教学模式目标及特点

1.1 工作岗位教学模式目标

工作岗位教学模式的目标可以实现培养符合社会需求的高技能型会计人才, 实现高职院校教师队伍水平的提升, 实现高职院校硬件设施的更新与完善, 实现课证融通, 即“四个实现”。

1.2 工作岗位教学模式特点

相对于传统教学模式, 工作岗位教学模式具有以下特点: (1) 实用性强。工作岗位教学模式将会计理论教学和岗位技能教学相结合, 使学生迅速适应岗位需要; (2) 技能性强。工作岗位教学模式以“能力本位”为原则, 突出岗位技能培养, 提高了学生专业操作技能水平; (3) 教学质量和效率得到提高。工作岗位教学模式将理论与岗位有机地结合, 缩短了学生将理论知识转为实践能力的时间, 教学质量和效率得到提高; (4) 教师能力要求更强、素质要求更高。工作岗位教学模式要求教师既能讲授专业理论知识, 又能指导岗位技能训练, 因此对教师的素质要求更高。

2 工作岗位教学模式具体实施

2.1 岗位设置

高职会计专业培养目标为:为企、事业单位培养具备良好职业道德和专业岗位技能, 能胜任出纳、会计、审计等工作岗位, 可持续发展的并持有相应职业资格证书的专门人才。模拟实际工作岗位可设置如上岗位。

2.2 课程设计

2.3 教学安排

工作岗位教学模式组织和安排工作, 应遵循学生认知和岗位职业能力培养的基本规律, 教学内容以真实工作岗位任务及其工作过程为依据, 科学、合理地设计学习工作任务、岗位实训和顶岗实习等教学环节。

具体可按以下三个阶段实施:第一阶段。校内手工会计实训室、会计电算化实训室模拟实训 (第一至第四学期) ;第二阶段。校内仿真实验平台综合实训 (第五学期) ;第三阶段。校外企业顶岗实习 (第六学期) 。

3 建立和完善教学质量考核体系

3.1 对学生学习质量的考核

采用综合性评价考核体系。在考试内容方面, 主要评价学生由实践到理论的提升, 综合解决实际问题的应用能力。在考试方式方面, 由“一卷定终身”转为过程性综合评价, 可分为形成性模块考核、知识性模块考核、职业能力模块考核, 使考核贯穿于整个学习过程。

3.2 对教师的跟踪管理

首先, 检查教师的教案。重点检查教师备课中各单元的教学计划及教学设计等;第二, 检查教师的教学过程。根据教学设计由教学督导人员对教师教学过程分阶段进行监控;第三, 检查教学日志。教学日志是重要的教学记录, 教师根据授课情况, 课后及时认真填写并签字;第四, 学生对教师的评价。评价形式可以有座谈会和问卷评教等。通过学生评教, 可以较客观地反映教师教学工作情况, 是对教师考核的重要依据。

4 结语

“以就业为导向, 为能力为本位”, 围绕“强化职业能力培养”这条线, 以工作岗位教学模式, 激发学生的参与热情, 让学生掌握专业技能, 成为职业能力强、综合素质高、零距离上岗的会计人才。

参考文献

[1]刘玲利.基于会计岗位的体验式教学模式研究与实践[J].现代国企研究, 2016, 9.

[2]邢智芹.立足岗位需求创新会计教学模式[J].湖北经济学院学报化, 2015, 12.

[3]蒋春艳.浅析高职会计专业“财务会计”岗位教学模式及其应用[J].职教通讯, 2015, 21.

[4]徐祥龙.企业财务会计岗位化教学模式的应用研究[J].内蒙古师范大学学报, 2013, 5.

2.会计岗位工作分析报告 篇二

【关键词】中职企业 ； 会计岗位 ； 实务教学

【中图分类号】G712 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2015）15-0027-01

一、中职企业会计岗位实务教学现状分析

（一）局限于课堂教学

中职院校的会计实务教学过于局限在课堂教学中，教师通常的做法是在每学完一章内容时，就为学生提供一套某企业在某一会计期间内发生的经济业务资料，要求学生以作业的方式完成会计账务处理任务。这使得学生在缺乏真实岗位工作的环境下，难以明确会计岗位的具体分工和工作内容，同时也难以理清不同岗位之间相互协作关系。

（二）未强调会计岗位工作流程

会计的工作性质决定了其岗位的多样性。通常情况下，会计岗位涵盖了如下几个岗位：会计核算、会计监督、会计管理、财务管理等。上述这些岗位的实际工作内容均不相同，彼此之间的分工也有着很大的差别，但是这些岗位的工作却又通过相应的流程联系在一起，它们之间是相辅相成的关系。然而，中职院校在进行会计岗位实务教学的过程中，没有对会计岗位的工作流程进行特殊强调，也没能在教学中充分体现出各个岗位间的内在联系，这就造成了学生对会计岗位工作流程缺乏应有的认识。

（三）缺少与会计实习的联系

会计岗位实务教学是学生未来走向实际工作岗位的前奏，它给学生的实习提供了专业上的准备，由此使得学生能够将课堂上所学的理论基础知识运用到实践当中。然而，部分中职院校是将实践教学编排在课程教学当中，并没有与会计实习进行紧密联系，从而未能充分发挥出其应有的作用，对学生实践技能的掌握帮助甚微。

二、中职企业会计岗位实务教学方式的改进措施

在会计岗位实务教学中，笔者建议可采用集理实一体化教学、分岗模拟实训、岗位综合模拟实训和社会顶岗实习于一体的四层次实践教学机制。具体实施方式如下：

（一）理实一体化教学

在会计岗位实务教学中，笔者建议采取理论学习与岗位职业技能培养相融合的教学方式，合理分配理论教学与实践教学的学时，着重于培养学生岗位技能。在教学过程中，教师要将会计岗位职责、工作流程与实务操作紧密结合在一起，加深学生对会计理论知识的认知，提高学生岗位业务处理能力，使学生具备扎实的理论基础和良好的实践操作技能。如，笔者在教学固定资产核算模块时，先讲解了固定资产核算岗位的工作要求、工作流程和岗位职责等内容，而后带领学生到企业进行岗位认知实训，加深对理论知识的认知，最后再进行固定资产核算岗位的实训操作和技能训练。通过采取理实一体化的教学方式，学生们更加扎实地掌握了相关理论知识，并能够运用理论知识解决实际问题。

（二）分岗模拟实训

分岗模拟实训要在教学完岗位理论内容的基础上进行，为学生设计不同会计岗位的实训任务，具体包括：

1.出纳岗位。实训任务为货币资金的收、付、存管理；库存现金与银行存款日记账的登记；银行转账业务的会计处理；货币资金清查与处理。

2.财产物资核算岗位。该岗位要细分为以下两方面的工作任务：一是存货核算，实训任务为存货收入、发出核算；材料成本差异、存货期末计价处理。二是固定资产核算，实训任务为固定资产增减的明细分类核算、固定资产折旧核算以及固定资产清查。

3.往来核算岗位。实训任务为应收、应付账款日常核算；应收账款减值处理。

4.筹资、投资核算岗位。实训任务为长期股权投资的日常核算；长期股权投资的期末计价；资本的日常核算；应付债券的日常核算。

5.收入、利润核算岗位。实训任务为收入、费用的日常核算；利润核算；各项税款核算；利润分配核算。

6.成本核算岗位。实训任务为生产费用的归集与分配；成本报表编制；产品成本核算；成本分析；产品成本计划编制。

7.税务核算岗位。实训任务为税费计算；纳税申报报表填制；税收筹划。

8.财务报表编制岗位。实训任务为财务成果的核算和分配；资产负债表、利润表、现金流量表的编制；财务报表分析。

9.电算化会计岗位。实训任务为会计电算化软件的操作；会计核算处理；系统更新与维护。

笔者建议将不同会计岗位的实训任务穿插到各个会计课程教学的过程中，如将出纳岗位、财产物资核算岗位、往来核算岗位的实训任务穿插到《初级会计实务》教学中；将成本核算岗位的实训任务穿插到《成本会计实务》教学中；将电算化岗位的实训任务穿插到《会计电算化》教学中。

（三）岗位综合模拟实训

在学生掌握会计岗位工作内容的基础上，开展综合性的实训教学，让学生独立完成一套模拟资料的会计账务处理工作，可采取一人一岗的实训方式，也可采取一人多岗的实训方式。通过岗位综合模拟实训，帮助学生理顺各个会计岗位的工作流程，以及各岗位之间的业务衔接关系，掌握会计工作的全部操作过程。例如，在实际工作当中，某一项经济业务可能会涉及到不同的岗位，此时需要界定由哪个岗位进行具体的核算、处理；总分类账与明细分类账登记，这些全部应当是会计岗位综合实践教学的侧重点。鉴于此，在具体教学中，笔者建议让不同的学生负责完成不同的岗位工作任务，当学生完成自己的崗位工作任务之后，可以轮换其它的岗位，这样能够使学生在正式实习前对会计岗位的工作内容有一个充分的了解，有助于实习效率的进一步提升。

（四）社会顶岗实习

中职院校要与企事业单位建立起长期合作关系，为学生提供社会顶岗实习的机会。通过社会顶岗实习，让学生将理论知识运用到实践中，巩固课堂上学习的知识，了解会计工作的方法和程序，提高会计岗位适应能力、处理问题能力。

三、结论

总而言之，企业会计岗位实务教学强调学生实践技能培养，尤其对于中职院校而言，更要加强学生职业技能训练，以确保实现技能型人才的培养目标。为此，在企业会计岗位实务教学中，教师应当构建完善的实践教学体系，使学生扎实掌握理论基础知识和实践技能，提高学生职业胜任能力。

参考文献

[1]朱城博.浅析中职会计专业的教学问题与对策[J].中等职业教育（理论）.2011（11）.

[2]陶立衡.关于中职会计专业岗位项目教学的思考[J].职业教育研究.2011（1）.

[3]姚建玲.适应社会需求加强中职小企业会计教学[J].中小企业管理与科技（下旬刊）.2013（2）.

[4]陈志华.中职会计岗位实训课程教学设计[J].企业导报.2014（8）.

3.会计岗位工作标准 篇三

1、范 围

本标准规定了会计岗位的基本技能、工作内容与要求、责任与权限、检查与考核等事项。适用于星沙供电所会计岗位工作。

2、基本技能

2.1 具备《一般管理人员通用工作标准》所规定的任职条件。2.2 掌握国家的《会计法》、《电力法》、《统计法》以及相关的财经政策，电力方针政策，财务管理工作制度，电力营销工作制度。2.3 了解供电企业生产经营流程，供电企业生产经营的特性，掌握生产经营目标计划情况。

2.4 懂得生产经营计划管理、会计核算的基本知识。

3、工作内容与要求

3.1 执行《一般管理人员通用工作标准》

3.2 按期（月、季、年）统计本所综合报表，并报上级主管部门，本所领导的相关部门。

3.3 每季初向所务会通报上季本单位的生产经营情况。3.4 制订本所的综合统计工作标准、规范制度，并切实执行。3.5 不定期地对本所各部门进行生产经营情况调查研究，提出分析报告，给领导决策参考。

3.6 切实做好统计基础管理工作。建立健全原始记录，统计资料、台帐，图表等。认真复核各种原始凭证，发现差错及时通知有关人员更正，根据审核无误的原始凭证，严格按照财会制度及规定的会计科目，编制记账凭证。3.7 每月终了编制总账科目余额表，试算平衡，根据核对无误的总分类账和明细分类账编制会计报表，年终编制会计决算表。3.2 按上级批准的工资基金计划，掌握工资基金的工资构成和各种奖金的支付，编制工资发放清册及汇总表，按规定日期同出纳人员提取现金，组织发放。

3.9 负责对会计档案进行整理、编号、装订，定期移交给会计档案管理人员。

4、责任与权限

4.1 严格执行国家《统计法》、《会计法》财经法规政策。4.2 对本所的综合统计工作负责。4.3 对各类统计报表的准确性失误负责。

4.4 对各类统计资料、图表、档案保管不善负责。

4.5 在统计工作中，发现各部门报表的差错，有权给予纠正。

5、检查与考核

4.会计岗位工作职责 篇四

1、认真贯彻国家有关财政法规和公司的有关规定；

2、设置和登记总账、各种明细分类账，对公司的全部经营活动，财产物资如实进行全面的记录、反映和监督；

3、设置会计科目、处理各项经济业务、编制记账凭证，并做到内容齐全、完整、准确；

4、对公司的财产物资进行核算，至少每年协助有关部门进行一次清查盘点，做到账实相符，发现盘盈、盘亏、损毁要及时上报主管领导，经有权人批准后进行账务处理；

5、每月至少盘点库存现金一次，并对出纳的现金、银行存款日记账与会计现金、银行存款明细账进行核对；

6、对公司流动资金进行核算和管理，反映监督经营收支的全部情况，按规定及时纳入财务核算；

7、依据国家税法规定，按期足额交纳各种税金，不得因个人工作失误造成公司经济损失；

8、按报表名称、内容、时间、报送部门、编制要求，及时准确编制财务各类报表；

9、对会计资料及有关经济资料，按月进行整理，装订：做到齐全、完整、美观、易查；

5.会计岗位工作流程 篇五

2、根据收付记账凭证登记现金日记账和银行存款日记账。

3、根据记账凭证登记明细分类账。

4、根据记账凭证汇总、编制科目汇总表。

5、根据科目汇总表登记总账。

6、期末，根据总账和明细分类账编制资产负债表和利润表。

如果企业的规模小，业务量不多，可以不设置明细分类账，直接将逐笔业务登记总账。实际会计实务要求会计人员每发生一笔业务就要登记入明细分类账中。而总账中的数额是直接将科目汇总表的数额抄过去。企业可以根据业务量每隔五天，十天，十五天，或是一个月编制一次科目汇总表。如果业务相当大。也可以一天一编的。

二、会计实务工作的具体内容：

1、每个月所要做的第一件事就是根据原始凭证登记记账凭证（做记账凭证时一定要有财务（经理）有签字权的人签字后你在做），然后月末或定期编制科目汇总表登记总账（之所以月末登记就是因为要通过科目汇总表试算平衡，保证记录记算不出错），每发生一笔业务就根据记账凭证登记明细账。

2、月末还要注意提取折旧，待摊费用的摊销等，若是新的企业开办费在第一个月全部转入费用.计提折旧的分录是借管理费用或是制造费用贷累计折旧，这个折旧额是根据固定资产原值，净值和使用年限计算出来的。月末还要提取税金及附加，实际是地税这一块。就是提取税金及附加，有城建税，教育费附加等，由税务决定.3、月末编制完科目汇总表之后，编制两个分录。第一个分录：将损益类科目的总发生额转入本年利润，借主营业务收入（投资收益，其他业务收入等）贷本年利润。第二个分录：借本年利润贷主营业务成本（主营业务税金及附加，其他业务成本等）。转入后如果差额在借方则为亏损不需要交所得税，如果在贷方则说明盈利需交所得税，计算方法，所得税=贷方差额*所得税税率，然后做记账凭证，借所得税贷应交税金——应交所得税，借本年利润贷所得税（所得税虽然和利润有关，但并不是亏损一定不交纳所得税，主要是看调整后的应纳税所得额是否是正数，如果是正数就要计算所得税，同时还要注意所得税核算方法，采用应付税款法时，所得税科目和应交税金科目金额是相等的，采用纳税影响法时，存在时间性差异时所得税科目和应交税金科目金额是不相等的）。

4、最后根据总账的资产（货币资金，固定资产，应收账款，应收票据，短期投资等）负债（应付票据，应附账款等）所有者权益（实收资料，资本公积，未分配利润，盈余公积）科目的余额（是指总账科目上的最后一天上面所登记的数额）编制资产负债表，根据总账或科目汇总表的损益类科目（如管理费用，主营业务成本，投资收益，主营业务附加等）的发生额（发生额是指本月的发生额）编制利润表。

（关于主营业务收入及应交税金，应该根据每一个月在国税所抄税的数额来确定。因为税控机会打印一份表格上面会有具体的数字）

5、其余的就是装订凭证，写报表附注，分析情况表之类

6、注意问题：

a、以上除编制记账凭证和登记明细账之外，均在月末进行。

b、月末结现金，银行账，一定要账证相符，账实相符。每月月初根据银行对账单调银行账余额调节表，注意分析未达款项。月初报税时注意时间，不要逾期报税。另外，当月开出的发票当月入账。每月分析往来的账龄和金额，包括：应收，应付，其他应收。

三、会计工作流程的详细介绍之报表问题：

企业会计报表包括四个报表，除了资产负债表和利润表之外还利润分配表和现金流量表。而利润分配表只需要在年末编制，因为只有在年末企业才会对所盈利的利润进行分配。而现金流量表只是根据税务部门的要求而进行编制，不同地区不同省要求不同。在四月年检时税务部门会要求对你提出要求的。（管理，财务，营业，制造等费用月末没有余额，结帐方法采用表结法下，损益科目月末可留余额；制造费用如果有余额，是属于在产品的待分配费用，在负债表上视同存货。钟书补充）你要看你在利润表有的东西，只要你的账上有你就结转利润，这样不容易错，利润表的本年利润要和资产表的相吻合。

细节补充：

1、增值税，企业所得税在国税报（2002年1月1日以后注册的企业才在国税办理；个人所得税和其他税在地税报。

2、月末认证（进项税）；月初抄税（销项税）。

3、以工资为基数100%，福利费为14%，工会经费2%，职工教育费2.5%，（税法规定：建立工会组织的企业、事业单位、社会团体，按每月全部职工工资总额的2%向工会缴拨的经费，凭工会组织开具的《工会经费拨缴款专用收据》在税前扣除。凡不能出具《工会经费拨缴款专用收据》的，其提取的职工工会经费不得在企业所得税前扣除）。

4、三险一金：住房公积金，养老保险金，医疗保险金，失业保险金。

5、流通企业运输费，装卸费，合理损耗，检验费均计入营业费用，工业企业计入成本。

6、单位无工会组织的，不能计提工会经费，更不必计提后再调整。所得税只须每季提一次就可，不需每月计提。

7、现金一般从“基本存款户”中提取，一般规定结算帐户不能提取现金，如有特殊情况

方可。差旅费的开支范围：交通费，住宿费，伙食补助费，邮电费，行李运费，杂费。

9、出纳日记账保存25年

1、现金长款

借：现金

贷：待处理财产损溢

借：待处理财产损溢

贷：营业外收入（注：无法查明原因）/

2、现金短款

借：待处理财产损溢

贷：现金

借：其他应收款——应收现金短缺款（个人）

——应收保险赔偿款

管理费用——现金短缺（注：无法查明原因）

贷：待处理财产损溢

3、提取福利费

借：生产成本

营业费用

管理费用

贷：应付福利费

4、计提工会经费

借：管理费用——工会经费

贷：其他应付款——工会经费

5、计提职工教育经费

借：管理费用——职工教育费

贷：其他应付款——职工教育费

6、支付工资

借：应付工资

贷：现金

应交税金——应交个人所得税

其他应付款

其他应收款（代扣款项）

7、提取城建税

借：主营业务税金及附加/其他业务支出

贷：应交税金——应交城建税

8、计提教育费附加

借：主营业务税金及附加

贷：其他应交款——教育费附加

9、印花税

借：管理费用/待摊费用

贷：银行存款/现金（每本账簿贴五元印花税）

会计准则规定，资产减值损失不可以转回，但是也有例外的情况。在注册会计师教材中会计的第三章金融资产第六节——金融资产减值，阐述了可以转回资产减值损失的情况：持有至到期投资，贷款和应收款项。其他资产需要等到资产处置时才可以转出。

另外，存款的减值准备也可以转回的。现在以存货为例，会计分录如下：

1.发生存货减值：

借：资产减值准备——存货减值损失

贷：存货跌价准备

2.转回存货减值准备，做相反的分录即可。

借：存货跌价准备

贷：资产减值准备——存货减值损失

负责报销差旅费的工作。

1、员工出差分借支和不可借支，若需要借支就必须填写借支单，然后交总经理审批签名，交由财务审核，确认无误后，由出纳发款。

2、员工出差回来后，据实填写支付证明单，并在单后面贴上收据或发票，先交由证明人签名，然后给总经理签名，进行实报实销，再经会计审核后，由出纳给予报销。

如何处理三险一金

三险：指企业按国家规定为本单位职工缴纳的养老保险、医疗保险、失业保险。

一金：指企业为职工缴纳的住房公积金。

企业按劳动保障部门规定比例缴纳部分，可列入“管理费用”。

一、养老保险的会计核算

养老保险是按职工工资的一定比例缴纳到社会保险机构的，其中，单位承担一部分，个人承担一部分，个人承担的部分由单位代扣代交，一般在当期缴纳，因此，在缴纳时，职工应交的那部分应由单位先承付。

1.当期缴纳时账务处理

借：管理费用——养老保险费（注：单位承担的部分）

其他应收款——养老保险费（注：个人承担的部分）

贷：银行存款

2.发工资时，把单位代交的部分收回，从职工工资中扣回时账务处理

借：应付工资

贷：其他应收款——养老保险费

3.如果当期未缴纳

①当期的账务处理

借：管理费用——养老保险费

贷：其他应付款——养老保险费

②发工资时个人应交的部分照扣

借：应付工资

贷：其他应付款——养老保险费

4.企业以后期间向劳动保障部门缴纳企业代扣养老金部分的账务处理

借：其他应付款——养老保险费

贷：银行存款

二、失业保险和住房公积金的处理与养老保险相同。

三、医疗保险的处理基本与养老保险相同，只是单位承担的部分，是从福利费中开支的。

有关的具体情况，各地可能不同，会计处理时，要按照当地财政部门的具体要求处理。

会计凭证中的数字书写有的要求

依据财政部制定的会计基础工作规范的要求，填制会计凭证，字迹必须清晰、工整，并符合下列要求：

(1)阿拉伯数字应一个一个地写，阿拉伯金额数字前应当书写货币币种符号(如人民币符号“￥”)或者货币名称简写和币种符号。•币种符号与阿拉伯金额数字之间不得留有空白。凡在阿拉伯金额数字前面写有币种符号的，数字后面不再写货币单位(如人民币“元”)。

(2)所有以元为单位(其他货币种类为货币基本单位,下同)的阿拉伯数字，除表示单价等情况外，•一律在元位小数点后填写到角分，无角分的，角、分位可写“00”或符号“－－”，有角无分的，分位应写“0”，不得用符号“－－”代替。

(3)汉字大写金额数字，一律用正楷或行书书写，如零、壹、贰、叁、肆、伍、•陆、柒、捌、玖、拾、佰、仟、万、亿、等易于辩认、不易涂改的字样，不得用０、一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、或另、毛等简化字代替，不得任意自造简化字。

(4)大写金额数字到元或角为止的,在“元”或“角”之后应写“整”或“正”字；大写金额数字有分的，分字后面不写“整”字。

(5)大写金额数字前未印有货币名称的，应当加填货币名称（如“人民币”三字），货币名称与金额数字之间不得留有空白。

6.工作岗位分析初探 篇六

关键词：岗位分析,IT企业

IT企业60%~80%的成本是人员成本, 一家IT公司的长远发展, 离不开各个岗位人才的贡献。脱离实际岗位的人力资源只是初始的、潜在的资源, 不可能产生效益;脱离岗位设置的人力资源结构性调整也不可能达到优化资源配置的目的。要实现企业的目标, 就得重视人力资源管理的基础工作———岗位分析。

一、工作岗位分析的内涵

岗位分析主要包括:岗位分类 (所分析的岗位是属于哪个类别) ;岗位名称的分析 (用简洁准确的文字对本岗位工作任务所作的概括) ;岗位任务的分析 (调查研究企业中各个岗位的任务性质、内容、形式、执行任务的步骤、方法、使用的设备、器具以及加工影响的对象) ;岗位职责的分析 (指岗位所规定的职能与责任, 不仅包括对本岗位任务范围的分析, 还包括对岗位责任大小、重要程度的分析) ;岗位任职要求 (指胜任岗位工作必备的资力、素质等方面的要求) ;岗位关系的分析;岗位劳动强度和劳动环境的分析。因为岗位在组织中不是独立、封闭的, 为了实现本岗位的目标, 它必然要与其他岗位进行互动。因此, 为了明晰单一岗位的特征, 岗位分析还需要理顺各岗位之间的互动关系, 包括对由岗位相互联系而形成的业务流程与组织结构的梳理, 进而为流程重组及结构调整提供引导。

二、IT企业工作岗位分析初探

1、IT企业进行工作岗位分析的必要性

IT企业的本质特征是专门从事知识的生产或以知识的生产为主, 这种特征决定了IT企业对人力资本具有强烈的依赖性。而且由于其产品中越来越多地包含技术、信息和创意等成分, 产品和服务中的知识含量比例在增大, 导致企业的发展在很大程度上取决于所拥有的创造知识的能力和技术水平, 因此, 作为知识和技能载体的人力资本成为IT企业发展的战略性资源。IT企业间的竞争归根到底是人才的竞争。

通过工作岗位的分析, IT企业方能根据具体的业务划分项目组, 对人力资源进行合理有效的配置, 发挥人才的最大效用;方能确定岗位价值的评估因素和指标, 最后形成有竞争力的一系列人力资源制度和政策。

2、IT企业进行工作岗位分析的关键要点

(1) 了解IT企业工作岗位分析的关键指标。IT企业岗位分析因素和评价标准必须结合行业特点来制定。IT产品和服务具有很高的技术含量, 浓缩了高级人才的智慧与技能, 这种成果不是体力工作者以人海战术所能完成的, IT企业更强调知识精英的作用, 这一显著特点决定了对岗位技能的突出要求。IT产品的更新换代速度大大加快, 企业要获得发展就必须在市场和技术复杂多变的环境中进行不断创新, 开发形成自有知识产权的技术以及独特的商业运作模式, 这需要各岗位具有很强的创新性, 克服种种困难, 付出巨大的努力。IT企业技术强调分段专业化, 企业里存在着团队合作模式下的精细化分工, 每一个岗位都是企业或部门发展链条上的一个环节, 对部门或整个企业的运营有着不同程度的影响, 关键岗位的缺位可能会造成上下游业务链的中断, 对企业或部门发展产生巨大影响。

因此, 对于IT企业工作岗位的分析, 必须建立在灵活动态的岗位管理基础上。传统的工作量、工作时间长短已经不是IT企业岗位工作分析的重点, 取而代之的是工作的创新、效率、重点难点的攻坚, 这才是分析一个工作岗位的关键因素。

(2) 熟悉IT企业的组织形式和业务流程。任何企业都要进行工作岗位分析, 必须熟悉企业的组织形式和业务流程。如:对于笔者所在的这家IT公司而言, 技术研发部门的人力资源配置是以项目组的形式进行分配的。公司的人力资源部在进行工作分析的时候, 对技术岗位的分析尤为重要。软件开发的项目管理流程如图1所示。

这个业务流程涉及的岗位有:软件技术开发岗、软件支持岗、测试工程师岗、UI设计岗、质量管理工程师岗、项目管理岗等。

人力资源部必须结合工作流程对各个岗位的工作作出分析, 表1、表2是一个中级软件开发工程师的岗位说明书的示例。

(3) 重视工作岗位分析的重点内容———岗位评估。岗位评估对IT企业有着非常重要的作用。首先, IT企业提供的产品和服务国际化特征比较突出, 竞争对手几乎不受物理空间限制, 激烈的竞争要求IT企业进行产品创新以及组织创新。而快速的组织变革使得内部的组织结构、职位构成很难固化, 对岗位价值的认识难以通过经验观察来获得, 必须进行科学的评估才能确定各岗位的价值。其次, IT产品和服务的创新性与快速更新换代使得岗位设置极具不统一性, 为体现岗位的内涵和表述准确, 岗位名称往往与产品或服务名称捆绑在一起, 特别是研发技术岗位名称不具有价值高低的明确指意, 难以凭主观经验来鉴定新兴岗位的内在价值。如某研发企业发布的若干职位:BTS软件设计工程师、7号信令软件工程师、BSC主控软件工程师、PCF工程师、高级射频工程师、WCDMA系统设计师、CDMA测试设计师、射频测试工程师、EMC工程师等等。实际上这些新兴职位的价值具有巨大的差异, 不进行岗位评估, 人力资源部门就无法作出判断。在传统企业里, 技术人员被简单划分为技术员、助理工程师、工程师和高级工程师等梯级递升的四个级别, 相对应有不同的价值和薪酬标准。最后, IT企业面临更大的薪酬公平化的压力。IT技术具有全球通用性, 理论上IT技术人才可以不受地域、国界的限制而流动, IT人才流失率成为困扰企业发展的瓶颈, 人才流失的核心原因之一是薪酬的不公平感, 解决公平问题的前提在于对岗位价值作出准确判断, 按照岗位对企业的贡献价值来核定不同的报酬, 没有岗位评估薪酬公平就无从谈起。

三、结语

众所周知, 工作岗位分析是人力资源管理工作的基础。但在不同的企业, 工作岗位分析的应用和实践是有不同的方法和要点的。本文结合笔者所在的IT企业的工作岗位分析工作实务, 对工作岗位分析在IT企业内的应用、实践要点进行了初步的探讨, 并提出运用岗位动态管理进行岗位分析、重视岗位价值分析等观点。

参考文献

[1]杜建平:岗位分析简介[J].学习与借鉴, 2003 (6) .

[2]李秋池:人力资源管理中的岗位分析与评价机制探讨[J].人才资源开发, 2010 (5) .

7.浅谈医院会计岗位轮换 篇七

【关键词】医院 会计岗位轮换

《会计基础工作规范》第十三条规定：会计人员的工作岗位应当有计划地进行轮换。作为会计工作岗位设置的原则要求，很多单位已成功实践并感受到了会计岗位轮换带来的诸多好处，有了很多体会。医院作为拥有庞大会计人员队伍的事业单位，近年来，由于市场经济的影响、财务管理日益被重视，会计人员管理也日益被提到重要的日程上来，会计岗位轮换也在各大医院悄然兴起，但医院作为一个特殊行业，会计岗位、会计人员都有其自身的特殊性，如何在医院通过会计岗位轮换，全面提高会计人员素质，体验由会计岗位轮换带来的巨大好处，已成为医院财务管理者应该考虑的问题。

一、医院会计岗位、会计人员特点

第一，医院财务部门一般下设财务科、门诊收费处、住院收费处、物价管理办公室，库存物资会计分别归属于药剂科、设备科、后勤管理科等，业务上归财务部门统一领导。因会计人员所处的岗位、部门不同，工作性质会有很大的差别。

第二，整体学历不高、素质参差不齐。因历史原因，医院会计人员整体素质不高、学历低下，本科及以上人员寥寥无几，还有不少是因医院消化富余人员由其他后勤岗位转岗而来的、没有经过会计专业教育的人员，只是近年来才注意到高学历会计人员的引进，且会计人员长期在固定的岗位上司职，业务技能单一，知识结构不合理，综合素质参差不齐。

第三，缺乏危机意识，学习积极性不高，创新意识不强。医院作为医疗机构，长期相对稳定的环境当中，虽然有竞争但是竞争有所局限，稳定的工作环境，稳定的经济收入，再加上现行的薪酬分配制度，会计人员干多干少一个样，干好干坏一个样，外无压力、内无动力，很少能做到居安思危，且会计人员长期在固定的岗位上司职严重，职业倦怠现象明显，学习积极性不高，创新意识不强，更有甚之，对周围的人和事淡漠，对医院的发展漠不关心，只是按部就班地完成自己的工作。一些新参加工作的会计人员，虽然思维比较活跃，但是环境的陌生，论资排辈的现象，很快就会和医院的会计前辈们观念形成一致。如此恶性循环，严重影响了会计人员的职业成长。

第四，缺乏团结协作精神，不利于整体财务管理工作。平时，会计人员以各自部门或自己的利益为重，对对自己不利或者没利的事情坚决抵制或不满意接受，各部门、各岗位之间缺乏相互理解、相互团结协作精神，不能以医院财务工作大局为重，甚至是相互攀比、相互抱怨，或者是怕别人顶岗，从而产生岗位知识垄断现象，不仅严重影响了会计人员的整体素质提高，还增大了岗位对某位员工的依赖性，给医院的财务管理工作带来了一定的难度。

二、医院会计人员轮岗应该注意的一些问题

1、因地制宜，根据医院的实际情况确定具体的轮岗办法

首先，只有培养出一批一专多能的复合型会计人才，才能适应岗位轮换的需要。目前医院会计人员业务技能单一、知识结构不合理，缺乏一专多能的复合型会计人才，不能满足整体岗位轮换的需要。在目前的医院实施会计岗位轮换时，要充分考虑到各会计人员素质水平、各岗位的工作性质，不能一概而论进行不计后果的大轮换，要分层、分步、分批地平稳进行，如可分别先在工作性质相近的门诊收费处和住院收费处、各库存物资会计之间、财务科各岗位之间进行切合实际的轮换，重要岗位的轮换更要特别审慎，不能操之过急。工作轮换要遵照循序渐进的原则，根据每个人的业务水平和胜任能力来安排新岗位，尽量做到由生到熟，由简单到复杂，实现轮换顺序合理，以免因换岗不当而影响工作。

2、轮岗后，要注重轮岗人员的岗前培训工作

对准备参加轮岗的会计人员，医院要根据单位和轮岗人员实际，采取单独培训、带班指导等多种形式进行岗前培训，以保证会计人员更快地适应新的工作环境。除此之外，在平时的工作中，会计机构负责人要积极为会计人员争取学习培训机会，提倡会计人员积极参加会计学会等高级专业组织，要充分利用会计人员继续教育培训和职称晋升之机，鼓励会计人员努力学习、积极向上、不断提高自己的综合素质。

3、加强沟通，积极指导轮岗人员的思想和业务实际

轮岗初期，由于要打破原来的工作常规，可能会有来自部门或个人的阻力，难免产生轮岗不被接受的现象，这时会计机构负责人要积极做好轮岗前思想工作，说明会计人员岗位轮换的必要性，排除部门负责人或会计人员的顾虑，尽量让每个会计人员在自愿的情况下进行轮岗，以保证岗位轮换实施后的工作积极性和适应性，对某些因特殊情况真不愿意轮岗的会计人员，如将要退休或身体欠佳的，也要尊重他们的意见，避免轮岗后产生消极怠工，影响会计工作的正常进行。轮岗人员接替新的工作岗位后，会计机构负责人还要积极鼓励轮岗人员增强自信、勇于挑战，及时给予业务上的指导和帮助，以便轮岗人员尽早走出困境。

4、轮岗过程中，要积极营造和谐向上的学习氛围

通过岗位轮换，会计人员从一个岗位过渡到另一个新的工作岗位，要去迎接一个新的挑战，为了适应新的工作环境，就会激发斗志，加班加点地去学习、去适应，从而提高学习的积极性和迫切性，促使会计人员急切地向书本、向老师或向同行学习，在学习的过程中相互切磋、相互探讨。针对有异议的问题，会计机构负责人要抓住时机积极组织开展专题讨论，在讨论中要充分尊重每个会计人员的意见，提倡他们各抒己见，让每个会计人员都参与到医院的管理中来，要让他们意识到自己被尊重、被重视，从而激发他们进一步学习、工作和创新的积极性。要积极营造和谐向上的学习氛围，倡导他们把工作与学习统一起来!在工作中学习、在学习中工作，建立会计要善于学习、终身学习的理念，进一步提高医院会计人员的综合素质，也为下一轮的会计轮岗打下良好的基础。

5、要把会计轮岗和竞岗有机地结合起来

长期固定在某一层面会计岗位之间实施轮换，如门诊收费处和住院收费处、各库存物资会计之间的轮换，由于岗位性质相近、需要的会计知识大体相同，长期下去，容易形成定式，不利于激发会计人员的进取精神，而且还会引起满腹牢骚，不利于会计人员的职业成长。要将会计轮岗变定式为变式，把会计工作岗位轮换与会计工作岗位的竞岗适当地结合起来，活用会计轮岗，对高层次或重要的会计岗位采取会计人员自愿竞岗的方式，不断激发低层次或同层次会计人员的积极性。同时在轮换的过程中，会计机构负责人还要注意观察每个会计人员的长处和短处，对文化程度较高、德才兼备的优秀会计人员要实行培训制度，使其尽快成为理论和技能均达到较高水平的业务骨干，以便过渡到更高一级的会计岗位上来，要通过轮岗，建立人其尽才、才尽其用的激励机制，不断把适合的人选拔到合适的岗位上来，真正激发医院会计人员奋发进取、积极向上的精神面貌，也为医院的发展不断地储备人才。

6、和会计竞岗结合起来实施会计岗位轮换的同时，积极推行岗位薪酬制度

随着市场经济体制和医疗卫生体制改革的不断深入，全民医保制度的不断完善，医院的发展将面临着更大的竞争和压力，医院会计人员也将面临更进一步的挑战，如何迅速提高自己的理论水平和实际能力，以适应新形式下医院的发展需要，已是每个会计人员急需解决的问题。在医院内部，和会计竞岗结合起来实施岗位轮换的同时，要积极推行岗位薪酬制度，真正把对会计人员的物质激励和满足职业成长的精神激励有机地结合起来，形成外有压力、内有动力的激励机制，真正激励医院会计人员积极求索、不断进取、和全院职工一道为医院的发展贡献出自己的最大力量。

【参考文献】

[1] 郭永春：浅谈影响医院会计发展的因素和设想[J].中国医药指南，2008（2）.

[2] 杨悦欣：岗位轮换不能为了轮换而轮换[J].中国外汇管理，2001（12）.

[3] 陈丽羽：市场经济条件下财务人员岗位轮换浅探[J].商场现代化，2008（21）.

8.会计工作岗位责任 篇八

一、熟悉有关财经政策、法令和规章制度，按照工会会计制度设置会计科目和会计账簿，根据各项经济业务及时、正确填制会计凭证，做好记账、算账、结账、对账和编制报送财务报告。

二、负责工会经费收支总账、明细账的核算和拨交工会经费收入台账的登记，正确及时核算各项收入和支出，按规定比例计算经费，及时足额上解工会经费，定期报告工会经费收缴情况。

三、负责单位货币资金收付业务审核。审核货币资金支付业务的批准范围、权限、程序是否正确，经济业务内容是否合规，金额计算是否准确，报销手续、相关单证是否齐全等。

四、负责工会财产物资的管理与核算。按月与出纳做好现金、有价证券和银行存款余额的核对工作，确保账实相符。及时登记固定资产明细账，定期核对财产，以保证账物相符。

五、负责往来款项的明细核算。对各种应收，暂付款项应及时催收，对应付及暂收款项应及时清理结算。

9.会计工作岗位职责 篇九

2、 负责公司的会计核算，登记会计账簿，月度结账，编制会计报表等;

3、 按照公司及政府有关部门要求及时编制各种财务报告，并报送相关部门;

4、 准备、分析、核对税务相关问题;向主管税务机关定期纳税申报;

5、 审计各类合同及协议、制作帐目表格;

6、 协助财务预算、分析、审核、决算、监督工作;

10.会计岗位工作分析报告 篇十

关键字：高职院校 会计 岗位技能 培训 研究

会计岗位技能培训是对会计专业学生走出校园真正从事会计职业前进行的必要课程，其为学生提供会计管理和服务最基本的知识培训。通过培训使学生了解会计服务企业的基本情况，掌握基本的与会计相关的服务知识和基本操作技能。会计专业作为一门综合能力应用型学科，企业对其所招聘的高职院校毕业生的专业知识、专业操作能力和专业技术水平有着一定的门槛要求。如何在会计教学过程中调动学生的积极性，从而更好地对学生的岗位技能培训能力进行综合训练，以提高会计专业学生的会计服务意识和技能操作能力，是高职院校会计专业教师在进行会计专业教学的一道难题。本文从高职院校学生的岗位技能能力和岗位技能培训的意义入手，对会计岗位技能培训展开研究。

一、会计岗位技能培训意义

会计专业作为一门应用型学科课程，其中会计岗位技能培训作为一项以人才培养为主的实践学习模式在高职教育的改革中脱颖而出，取得了显著的成效，在高职院校进行会计人才培养的道路上有这积极的意义。首先，有助于学生转变传统的学习观念。学生在高职院校中学习会计专业，一直以来都是通过老师课堂授课的形式获得知识，这样的授课形式脱离了实际性与社会性。会计专业作为一门以应用为主的学科课程，会计岗位技能培训能帮助学生从思想观念上得到改变，从传统的课堂文字授课观念走出，走向具有实际操作性的岗位培训，学会了解和运用会计专业知识。从而在培训过程中，了解自身所欠缺的东西，有效提高自身技能水平。其次，有助于学生提高岗位意识。作为会计专业学生，他们毕业后多数从事与经济相关的财会工作。通过岗位技能培训，让学生身处一个属于自己的岗位之上，让他们通过亲自参与到工作中去，明白到自身责任所在对工作的重要性，从而加强岗位意识，为以后走进社会打下良好的岗位责任意识基础。再次，有助于学生积累会计经验。会计经验一直以来都是用人单位在招聘会计业务人员时较为关注的问题，不少大学生虽然具有高学历但是因为欠缺相应的会计经验，往往会被用人单位拒之门外。但是，倘若他们能够在学校期间，把握岗位技能培训的机会，加强锻炼，不断提高自身工作能力和适应能力，总结经验，充实自己，无疑是起到一定作用的，在日后走进社会，去各企业单位面试时也有一定的优势。此外，有助于学生职业素养的养成。就目前我国的人力市场数据分析，学历已经不再是企业招聘人才的第一标准，企业对员工提出了职业素养的新要求。对用人企业而言，他们更愿意接收具有良好职业素养的员工。通过岗位技能培训，让会计专业学生处于具有真实性的职业环境中，有助于他们真正的开展职业工作，形成良好的职业素养。

二、提高会计专业学生会计岗位技能培训的几项措施

（一）改革教学方法，科学有效的提高学生岗位理论技能能力

会计专业作为一门综合能力应用型学科课程，其注重与讲究的是实用性与应用性。因此必须对原有的单一机械化的课程内容进行改革，做到理论知识与岗位技能培训的有效结合。目前我国的高职院校会计专业教学采取的仍然是学科理论知识“满堂灌”的教学套路，教师只会一味地对学生灌输千篇一律的学科理论知识，淡化了知识的实际应用性，很多学科理论知识都只是限于平时的练习与考试之中，而极少甚至不会涉及到实际生活中的应用。因此，应对传统单一的教学方法进行改革，酌量地减少一些对会计专业岗位技能培训能力的提高帮助不大的理论学科课程，以社会对会计专业人才岗位技能能力的要求为出发点，对教学方法进行改革，从而科学有效的提高学生岗位技能培训能力。首先，引导学生加深对专业知识的理解与运用能力。例如：老师在进行会计课当中的《高职高专院校会计专业教学用书：管理会计》教学时，可以通过对管理会计与财务会计的业务进行列举，并从中提出相关问题，让学生带着问题对相关会计业务进行知识的深入探究学习，从而提高自身的知识能力。对于一些学生难以理解运用的经济业务，如“引起资产与权益同时增加的业务”，老师可以通过先让学生进行自由讨论与自主分析后，最后老师进行指导，从而加强学生对“引起资产与权益同时增加的业务”的理解运用能力。

（二）强化技能训练，培训岗位技能会计人才

据相关数据显示，每年高职院校的会计专业毕业生中，最受企业青睐的会计人才普遍具有业务能力娴熟的特征。对于如何培养会计专业学生成为一个受企业青睐的人才，加强教学活动中的实践教学，强化学生的技能训练，从而促使学生的业务能力成熟起来是高校会计老师在教学过程中面临的重要课题。因此，在学生对每门专业课程知识达到一定的理解后，为了使学生更好地对所学知识进行掌握，可以利用虚拟现实技术对该门课程所设计的内容创设一个模拟企业真实情况的虚拟场景。虚拟情景的创设，有助于调动学生的想象和联想能力。在这一过程中，教师可帮助学生开启思维，让学生学会去感受去体验。在虚拟场景中，学生就如身临其境一般，学生可以和虚拟的企业人员进行学习，通过共同学习和共同工作，有助于帮助学生对会计的工作环境和工作过程有一个更全面的理解，从而为学生毕业后进行会计工作打下良好的基础，学生毕业之后无论是做出纳、稽核、还是工资核算等工作，都能很快地适应下来。

（三） 多途径拓展校外实习渠道，巩固学生就业岗位技能培训的指导地位

真正的岗位技能培训应该是走出校门，走进企业，去进行真实的会计经济业务处理。虽然会计专业由于自身的商业化性质，会为其走上真实岗位进行技能培训带来一定的难度。但是，作为高校负责人，要为学生的发展谋福利，加大会计岗位技能培训的关注力度，选择专业对口且管理规范社会声誉好的企业，通过多途径去拓展岗位。首先，引企入校：在社会迅猛发展的今天，学校不能处于被动地位，要化被动为主动，主动联系相关企业，把企业引入学校，拓展学生的岗位技能培训机会，让学生有更多的选择。其次，重视关系营销，所谓关系营销，就是指建立和发展与学校所设立的会计专业相关的这些公众的良好关系，为他日学生实习进行岗位技能培训的需要打下良好的营销关系。

四、增加校外实习机会，发挥岗位技能培训的指导作用

“纸上谈兵”只是口头上的本事，要看学生的能力，始终需要落实到一定的岗位上才能看到本質。因此，联系校外企业，增加学生在企业的校外实习机会，能让岗位技能培训的指导作用得以很好的发挥，从而提高学生的岗位技能培训水平。首先，学校可以鼓励学生利用假期时间进行专业实习的训练。高职院院校的寒暑假一般时间多达一个半月，学生利用假期进行专业实习的培训，能使学生有充足的时间进行实习。通过实习，学生不但能够认识到自身岗位技能的欠缺，还能在实习过程中锻炼自身对环境的适应能力，从而促使他们得到不同层面的提高。其次，校企合作，双管齐下。高职院校作为一所高校，必定有一些与其长期合作的企业单位，这些单位虽然对实习人员的需求各不相同，但是学校可以通过与企业的商议，尽量安排一些与经济相关的岗位提供学生进行短期实习。学生虽然欠缺一定的社会阅历，但是可以在学生进行实习培训的过程中安排老师从旁指导，让学生在得到经验丰富的同时，也得到岗位技能的指导。从而为将来工作打下良好的基础。

三、结语

会计岗位技能培训作为培养综合应用型的会计人才中的重要举措，其在提高学生职业技能和就业能力方面有着深远的影响。学校应充分认识到会计岗位技能培训的作用，加强各方面创新改革，进行多方面探究，不断提高学生的应用性综合能力，为他们职业可持续发展奠定良好的基础。

参考文献：

[1] 袁雪飞：关于加强高职会计岗位实训教学改革的思考[J]；会计之友（上旬刊）；2009

[2] 薛惠萍：如何上好会计岗位实践课[J]；职业教育研究；2010

[3] 李福荣：浅谈高职院校的会计教学改革[J]；广东技术师范学院学报；2010

11.浅谈司法鉴定岗位工作任务的分析 篇十一

一、司法鉴定机构的规范化建设

司法鉴定机构是依法设置并在业务范围内开展司法鉴定活动的法人或其他组织, 是为诉讼活动提供科学鉴定依据的组织, 是对外从事司法鉴定活动的重要窗口。因此, 推行司法鉴定机构规范化建设与管理是司法鉴定规范化执业的有效保障, 是全面提高司法鉴定工作质量和服务水平的有效措施, 是开展司法鉴定规范质量年活动的主要任务, 是司法鉴定和谐稳定发展的基本条件。随着司法鉴定管理体制改革的不断深化, 规范化的司法鉴定机构应设置有办公室、接待室、鉴定 (实验) 室、会议室、档案室等五个工作室, 每室应具有醒目的标识、必备的面积、配套的设施, 并保持各室环境卫生整洁、内务管理井然有序[1]。“十二五”期间, 司法鉴定机构的规范化建设成为司法鉴定管理体制深入改革的重要任务之一, 必将进一步推动与完善机构内部管理和执业活动的规范化、制度化、科学化。

二、司法鉴定工作的规范化程序

规范化的司法鉴定工作程序是司法鉴定活动有序开展的有效保证, 是司法鉴定意见审查的重要要素之一。根据《司法鉴定程序通则》之规定, 规范化的司法鉴定工作流程如图1所示。

三、司法鉴定岗位工作任务

(一) 司法鉴定行政秘书

司法鉴定机构行政秘书是司法鉴定机构负责人的得力助手, 应在司法鉴定实践岗位中加以明确。

1.司法鉴定行政秘书的业务素质

职业素质高, 责任感强, 形象气质良好, 普通话标准, 具有前瞻性的思维和敏锐的洞察力, 具备出色的行政管理能力、组织沟通能力和执行能力, 熟悉司法鉴定机构的管理制度、管理模式和管理理念, 熟练驾驶。

2.司法鉴定行政秘书的工作职责

(1) 协助所长 (或主任) 处理办公室日常行政事务, 参与鉴定机构行政事务的实施; (2) 草拟鉴定机构工作报告、总结、规划和决议、决定等文字材料文件;草拟重要会议文稿和重要文件; (3) 负责司法鉴定机构公务活动、日常接待工作; (4) 负责用印及所长 (或主任) 签字的程序性常规审核工作; (5) 负责司法鉴定机构办公用品、仪器设备的采购、分发、领用、登记、维护、处置和消耗性材料领用、固定资产管理等工作; (6) 负责所长 (或主任) 交办的其他工作。

(二) 司法鉴定信息员

随着司法鉴定机构的规范化发展, 司法鉴定信息宣传工作显得尤为重要。司法鉴定信息是反映工作情况、促进工作交流和加强业务沟通的有效载体, 是联系司法鉴定管理部门、司法鉴定机构和社会的重要纽带。因此, 鉴定机构设立司法鉴定信息员是必要的, 也是适应司法鉴定机构规范化发展需要的, 并应建立完善的司法鉴定信息员制度, 细化其工作职责, 加强其教育培训。总而言之, 正确的、正面的新闻宣传报道工作会为司法鉴定工作的健康发展营造良好的社会氛围, 也有利于引导广大群众依法表达利益诉讼请求, 促进社会矛盾的和谐化解。

1.司法鉴定信息员的业务素质

政治素质高, 责任心强, 有一定的法律知识基础, 熟悉司法鉴定业务工作, 具有较强的发现问题、分析问题和解决问题的能力, 以及具有较强的文字写作水平、数据统计分析和计算机应用水平。

2.司法鉴定信息员的工作职责

(1) 制定部门工作人员参加司法鉴定继续教育培训学习的年度计划; (2) 安排每月任务工作表, 填写司法鉴定机构每月业务情况统计表; (3) 撰写部门政务信息; (4) 组织开展部门内部业务培训; (5) 统计与分析司法鉴定年度案件情况; (6) 协助司法鉴定机构负责人制定部门发展规划; (7) 定期组织开展司法鉴定宣传活动。

(三) 司法鉴定业务咨询员

司法鉴定业务活动纷繁复杂, 为了营造良好的司法鉴定氛围, 以及便于顺利开展诉讼过程中的审判或调解工作, 推行司法鉴定业务咨询工作不容忽视。因此, 建立司法鉴定业务咨询平台或设置司法鉴定业务咨询员岗位是适应司法鉴定管理体制深入改革的重要任务之一。

1.司法鉴定业务咨询员的业务素质

思想素质高, 业务能力强, 有耐心, 有责任心, 有一定的法律知识基础, 有较强的语言表达能力, 普通话水平好, 团队精神强, 熟悉各类司法鉴定的鉴定事项、鉴定程序等业务工作。

2.司法鉴定业务咨询员的工作职责

(1) 为被鉴定人或当事人提供免费或有偿司法鉴定咨询服务, 有利于避免司法鉴定资源的浪费和正确引导司法鉴定工作的顺利开展; (2) 组织开展司法鉴定咨询主题日 (或月) 活动, 形式多样, 诸如设立流动工作站、电话信息咨询平台、网络咨询平台、电视广播咨询频道等, 并加强与健全司法鉴定专家咨询组的咨询工作制度。部分城市已开设司法鉴定咨询网站, 如“北京法医鉴定咨询网”、“北京法医鉴定咨询中心”等; (3) 定期与当地公、检、法、司、卫等相关职能部门进行沟通, 建立联络机制, 便于顺利开展司法鉴定咨询业务。

(四) 司法鉴定合同评审员

司法鉴定合同评审是规范开展司法鉴定执业活动的必经途径, 是提高司法鉴定质量和降低司法鉴定执业风险的第一关。因此, 司法鉴定合同评审员在司法鉴定业务受理过程中扮演着重要的角色。

1.司法鉴定合同评审员的业务素质

思想素质高, 原则性强, 沟通能力强, 有一定的法律文书写作基础, 熟悉司法鉴定业务委托与受理的相关工作, 具有对司法鉴定进行合同评审的资格或者在授权职责范围内开展合同评审工作的能力。

2.司法鉴定合同评审员的工作职责[2]

(1) 做好司法鉴定受理审批工作; (2) 做好司法鉴定不予受理的工作; (3) 做好司法鉴定受理登记表和接受材料记录单的记录工作; (4) 与委托人签订司法鉴定协议书。

(五) 司法鉴定人

司法鉴定人是指运用科学技术或者专门知识对诉讼涉及的专门性问题进行鉴别和判断并提出鉴定意见的人员, 是司法鉴定活动的重要实施者。

1.司法鉴定人的业务素质

应具备思想道德素质硬, 有一定的法律知识基础, 独立鉴定实践能力强, 专业技术职称高或相关业务工作执业经历长;学习积极性高, 带教能力强, 分析表达能力强;取得《司法鉴定人执业证》。

2.司法鉴定人的工作职责

(1) 科学、客观、公平、公正地从事司法鉴定活动; (2) 指导鉴定人助理开展司法鉴定业务工作; (3) 依法出庭作证, 回答与鉴定有关的询问; (4) 积极参加司法鉴定继续教育或培训活动; (5) 积极参加司法鉴定政治业务学习; (6) 定期参加司法鉴定交流研讨会, 撰写司法鉴定学术论文。

(六) 司法鉴定文书制作员

司法鉴定文书是司法鉴定活动中反映司法鉴定意见的书面载体, 司法鉴定文书质量水平的高低直接关系到司法鉴定服务质量。司法部司法鉴定管理局组织开展“鼎永杯”优秀司法鉴定文书评选活动旨在进一步规范司法鉴定文书制作水平, 提高司法鉴定文书质量, 因此, 规范制作司法鉴定文书的重要性不言而喻。“以评促改, 以评促进”的鉴定文书评比活动应大力倡导。

1.司法鉴定文书制作员的业务素质

思想素质高, 工作认真细致, 反应灵活, 有一定的医学知识背景, 熟悉电脑操作、WORD文档操作, 打字速度快。

2.司法鉴定文书制作员的工作职责

(1) 协助司法鉴定人记录检查与鉴定过程; (2) 协助司法鉴定人草拟鉴定文书稿; (3) 制作鉴定文书; (4) 校对鉴定文书; (5) 打印与装订鉴定文书。

(七) 司法鉴定档案管理员

司法鉴定档案是在司法鉴定业务活动中直接形成的具有保存价值的各种文字、图表、声像等不同形式的历史记录。《司法鉴定程序通则》明确指出, 司法鉴定过程中形成的相关档案材料应及时立卷、归档。司法鉴定档案管理工作是司法部司法鉴定工作“十二五”期间发展规划之司法鉴定管理制度体系的系统工程之一。因此, 为了加强司法鉴定档案的科学化、规范化管理, 鉴定机构应配备专门的司法鉴定档案管理员, 专职负责档案管理工作。

1.司法鉴定档案管理员的业务素质

熟悉司法鉴定档案管理的相关规定, 档案管理人员应当忠于职守、遵守纪律、保守秘密, 具备专业知识, 业务功底扎实, 管理能力强, 服务意识高, 政治素质高, 职业道德高, 创新意识高。

2.司法鉴定档案管理员的工作职责

(1) 执行国家档案工作的法律、法规和规定; (2) 指导、监督和协助鉴定人进行司法鉴定档案立卷、归档工作; (3) 负责司法鉴定档案的接收、保管和提供利用; (4) 负责内部审核移、交接司法鉴定档案材料, 以便及时发现问题和处理问题, 进而规范司法鉴定案件卷宗质量; (5) 负责建立数字化司法鉴定档案库或数据库; (6) 负责电子档案原始备份和定期备份工作; (7) 完成司法鉴定档案管理其他工作。

(八) 司法鉴定内审员

自2008年10月1日起, 司法部、国家认证认可监督管理委员会在北京等6个省市开展司法鉴定机构的资质认定和认可试点工作, 取得了一定的成绩。其中, 与司法鉴定机构内部严格自查密切相关。不可否认, 司法鉴定机构认证认可内审员是司法鉴定机构开展认证认可工作不可缺少的专业人员之一, 更是司法鉴定机构质量管理体系运转的基础。

1.司法鉴定内审员的业务素质

组织协调能力强, 工作认真负责, 实事求是, 客观公正, 熟悉《司法鉴定机构资质认定评审准则》, 熟悉司法鉴定机构质量管理体系建立、运行及持续改进的工作要点, 熟悉内审技巧, 取得司法鉴定认证认可内审员证书、资质认定内审员证书。

2.司法鉴定内审员的工作职责

(1) 负责司法鉴定机构资质认定内部审核工作; (2) 负责鉴定案件自查评分与督促改进工作; (3) 负责内审文件 (如程序文件、质量手册、作业指导书等) 的制定、运行与修订工作; (4) 负责鉴定机构的内部人员业务培训工作; (5) 负责司法鉴定机构申请认证认可的准备工作。

四、结语

随着社会主义现代化建设的迅速发展, 司法鉴定制度成为法律诉讼制度中不可或缺的重要组成部分。司法鉴定质量水平的高低直接影响到中国特色社会主义法律体系的构建, 并关系到司法鉴定人才培养质量。规范化、科学化的司法鉴定工作是适应社会法治发展需要的, 是提高司法鉴定结论可信度的必然举措。明确岗位责任, 建立团结协作、相互监督的规范化鉴定工作体制, 这可有效避免不必要的差错, 有效推进项目化、专门化、任务化的司法鉴定人才培养体系[3], 最终必将促进司法鉴定工作和谐、稳定、快速地发展。

摘要：随着司法鉴定体制改革的不断深入, 司法鉴定部门有序组织开展科学化、规范化质量年活动, 即规范鉴定机构的组成, 优化鉴定机构的岗位人员设置, 明确其岗位工作任务, 这有利于提升社会司法鉴定机构的信誉, 提高司法鉴定的工作效率, 优化司法鉴定的工作程序, 促进司法鉴定的可持续性发展。其中, 优化司法鉴定工作人员组合, 明确司法鉴定岗位人员的业务素质和工作职责将直接影响到规范化司法鉴定质量年活动的深入开展。本文从司法鉴定实践角度出发, 深入分析司法鉴定岗位工作任务, 旨在进一步推动司法鉴定体制的改革。

关键词：司法鉴定岗位,工作任务,人员设置

参考文献

[1]江苏省司法厅.江苏省司法鉴定机构窗口规范化建设标准 (试行) [Z].2011.

[2]国家认监委, 司法部.司法鉴定机构资质认定评审准则 (试行) [Z].2009.