商务英语专业自考本科毕业论文选题方向

商务英语专业自考本科毕业论文选题方向（共9篇）

1.商务英语专业自考本科毕业论文选题方向 篇一

法律专业自考本科毕业论文选题参考

一、法理学

1．论法理学的研究对象 2．法理学的价值 3．论法的价值

4．市场经济条件下公平和效益的关系

5．社会主义法在建立和完善社会主义市场经济体制中的作用 6．完善我国的法律监督制度 7．论社会主义民主的法律化、制度化 8．社会主义市场经济条件下的法律意识 9．新时期法和道德的相互关系

10．市场经济条件下社会主义法的基本特征 11．论“法律面前人人平等” 12．论“司法独立” 13．论权利和义务的关系 14．论法治 15．论法的继承性 16．论法的科学性

17．论法律责任和法律制裁

二、宪法学

1．对宪法规范特征的研究 2．论我国社会主义民主制度的特征 3．违宪问题研究

4．完善人民代表大会制度研究 5．建立具有中国特色的宪法监督制度’ 6．论权力机关对行政执法的监督 7．宪政比较研究

8．论公民权利与自由的发展趋势 9．论中国共产党领导下的多党合作制 10．论社会主义市场经济与立法

三、行政法学 1．行政合同性质论

2．论行政许可制度在经济体制改革中的作用 3．论行政自由裁量权的运用 4．论行政处罚的基本原则 5．行政强制执行的理论与实践 6．论健全干部竞争机制 7．行政立法技术探讨 8．论行政责任 9．试论公务时限

10．试论公务员个人行为与公务行为的界限 11．论行政不作为违法 12．行政法性质探讨

13．行政法律关系之特性与构成 14．行政法主体与行政主体之关系 15．国家公务员法律身份的探讨 16．行政行为分类之研究 17．行政违法论 18．行政法律责任认定

四、行政诉讼法学

1．行政诉讼中的集团诉讼初探 2．试论行政诉讼的基本原则 3．试论行政责任中的公务豁免原则

4．检察机关监督行政诉讼的若干法律问题研究 5．论行政诉讼的理论基础 6．行政诉讼被告资格的认定 7．行政诉讼范围确定 8．论行政赔偿程序

五、中国法律史

1．中国传统法律文化与法制现代化 2．唐代法律制度借鉴

3．试论古代监察制度的特点及其借鉴 4．清末变法修律的主要内容及意义 5．简论中国封建法律儒家化的过程与特点 6．国民党政府法律(包括台湾现行法)述评 7．革命根据地法律与社会主义法制建设 8．中国近现代宪政运动的经验教训 9．儒家法律思想的历史演变 10．论中国的传统道德与法律观 11．朱熹法律思想评述 12．黄宗羲法律思想略论

六、外国法律史与当代西方法律制度 1．美国商品经济之法律调整 2．世界著名民法典体系之比较研究 3．试论英美判例法之可借鉴性

4．试论当代美国金融改革与立法的最新发展 5．美国的共同基金法律制度 6．英国法中的财产法及其最新发展 7．中美公司法律制度的比较研究

8．民法法系的历史发展与我国民法典的制定 9．罗马法与我国市场经济法律构建中的法理问题 10．外国企业在美国投资融资的法律问题 11．试论美国房地产税收法律制度 12．试论美国信用风险的法律监管 13．美德反内幕交易法律机制的比较研究 14．简论美国商业银行的法律管理 15．简论美国期货市场的法律监管 16．美国企业并购的法律监管 17．欧洲彩票市场立法与我国立法取向 18．试论战后外国民法发展的趋势 19．战后西方外资银行的法律管理

20．战后西方股份制与我国企业产权法律形式的改革 21．试论美国产品责任法 22．试论美国证券市场的法律管理

23．美国市场主体法律形式与当前我国立法的取向 24．美国共同基金立法与当前我国立法的取向 25．世界各国的旅游立法趋势与我国立法取向

七、刑法学

1．中国古今刑法制度比较 2．浅谈刑法上的因果关系 3．关于正当防卫的几个问题 4．论刑罚个别化原则 5．论防卫过当的构成

6．怎样理解受贿罪中的“利用职务之便” 7．安乐死的构成和法律评介 8．论自首中的几个问题 9．试论死刑的历史、现状和趋势 10．关于法人犯罪的几个问题 11．略论经济犯罪的数额与量刑 12．修改现行刑法的构想 13．关于职务犯罪的几个问题 14．论共同犯罪中的几个问题 15．论教唆犯

16．从语言学角度评现行刑事立法 17．量刑与形势、(或者论量刑方法)18．违反公司法犯罪的问题 19．毒品犯罪问题 20．刑罚目的论

21．传播淫秽物品罪的问题

22．生产、销售假冒、伪劣产品犯罪的问题 23．对未成年人犯罪刑事责任之思考 24．论盗窃罪(或诈骗罪)中的几个问题 25．牵连犯与吸收犯之比较研究 26．论过失犯罪中的几个问题 27．论抢却罪的几个问题 28．论妨害公务罪的几个问题 29．利用经济合同诈骗犯罪的几个问题 30．论罚金 31．论传播性病罪 32．论绑架勒索罪

33．泄露国家秘密犯罪的问题 34．犯罪中止与犯罪未遂的认定

八、刑事诉讼法学

1．刑事错案的国家赔偿问题研究 2．论受贿案件中证据的收集、审查和判断 3．论检察机关在刑事诉讼中的法律监督 4．论证人不如实作证的法律责任 5．试论自诉案件的概念和分类 6．也谈立案理由

7．检察院自侦案件中法律监督刍议 8．试论免于起诉制度之利弊

9．关于公诉案件中被告人诉讼权利的几个问题 10．关于收容审查制度的法理探讨

九、律师实务 1．律师介入刑事诉讼时间和比较研究 2．律师在庭审中发问的目的、策略和技巧 3．完善律师制度刍议 4．如何确立刑事辩护方向 5．谈谈律师的拒绝辩护

十、民法学

1．论民法与市场经济 2．论民法与经济体改革 3．论我国民事立法的完善 4．论我国民法的基本原则 5．论我国公民的民事行为能力 6．论我国民法中的宣告死亡制度 7．论我国个人合伙的法律地位与特点 8．论我国的法人制度

9．论我国民法通则中的法人分类 10．论民事法律行为

11．论无效民事行为的概念、种类与后果 12．论代理

13．论我国的诉讼时效制度 14．论财产共有

15．论我国的著作权保护制度 16．论我国的人身权保护制度 17．论法定继承 18．论物权

19．论债的保证担保 20．论质权 21．论抗押权 22．论留置权 23．论遗嘱继承 24．论遗赠 25．论现代侵权法的归责原则 26．论特殊侵权行为 27．论侵权损害的赔偿范围

十一、民事诉讼法学 1．浅析民事诉讼中的第三人 2．浅析民事诉讼中的共同诉讼人 3．试论代表人诉讼制度 4．论诉与诉权

5．举证对象和举证责任 6．督促程序初探 7．公示催告程序浅析 8．论再审 9．论财产保全 10．论公开审判原则 11．论辩论原则

十二、婚姻法学 1．论离婚自由

2．试论准予离婚的法定理由 3．违法婚姻及期防治 4．改革中的婚姻家庭观 5．当前离婚案件的特点及原因 6．无效婚姻制度初探 7．夫妻财产制度探析 8．论结婚登记制度 9．试论无效婚姻宣告制度 10．拟制血亲间婚姻关系探讨 11．对结婚禁止条件的探索 12．收养制度探析 13．“禁育不禁婚”探析

十三、国际公法

1．试论和平共处五项原则是国际法的基本原则 2．试论当代国家主权原则

3．从《海洋法公约》看国际海底法律地位 4．国际引渡与我国引渡法 5．论国际法的效力根据 6．试析国际法的渊源层次

7．评析国际组织国家化倾向中的法律问题 8．从《海洋公约》谈专属经济区的法律地位

十四、国际私法

1．析述我国《涉外民事关系的法律适用》的立法原则与补充完善 2．综述适用外国法的理论和方法 3．谈涉外经济贸易合同中的法律问题 4．析述国际私法与国际公法的异同与关系 5．析述冲突规范的意义与重要组成部分的探讨 6．香港与大陆的法律冲突问题 7．论《中国国际私法(示范法)》的构建 8．论区际司法协助中的若干法律问题 9．论我国国际民事诉讼制度的完善

十五、国际经济法学

1．国际经济法中的区域性组织法律问题 2．技术引进合同的法律适用 3．关税减让原则与我国关税制度改革

4．美国反倾销法对我国贸易出口影响与法律对策 5．关于外商租用土地的法律问题 6．经济技术开发区的法律问题

7．试件国际贸易合同中的不可抗力条款之适用 8．试论出口代理 9．对跨国公司避税行为的处理原则与法律对策 10．试述关贸总协定对国际贸易的法律调整 11．试述多边投资担保机构的法律问题 12．我国海外投资担保制度初探 13．国际贸易中工业产权及其法律保护 14．论国际经济贸易中的货币风险的防范

15．试述我国涉外税收法的适用及改进措施与相关法律条款选择 16．论国际投资双边条约的若干法律问题 17．关贸总协定新领域法律问题探讨

18．关贸总协定与中国对外贸易法的适用关系 19．我国三资企业法与公司法两者的关系(或并轨问题)

十六、劳动法学

1．试论我国劳动法典制定的必要性与可行性 2．试论劳动法律关系 3．试论劳动合同法律制度 4．试论公民的劳动权 5．试论工资保障法律制度 6．试论外商投资企业劳动法律问题 7．试论我国劳动争议处理的程序 8．试论劳动标准法律制度

十七、合同法学 1．论要约与承诺

2．论订立合同的形式要件 3．论合同有效成立的条件 4．论必要条款不明确的合同的效力 5．论合同中的无效代理 6．论缔约上的过失责任

7．论无效合同与可撤销合同的法律后果 8．论合同的解除 9．论合同实际履行原则 10．论违反合同的法律责任 11．论合同适当履行原则 12．论违反合同的损害赔偿方法 13．论违约金

14．论合同履行中的不可抗力 15．论违约赔偿的范围

16．论合同的保护担保(或者论合同的抵押担保)

十八、企业法学

1．论企业集团的法律地位 2．股份制的法律思考 3．论企业兼并的法律调整 4．企业法与公司法关系的研究

5．具体不正当竞争行为的研究(如侵犯商业秘密行为、倾销行为、有奖销售行为等等)6．论企业法中两权分离的原则 7．论企业承包经营的法律关系

8．论企业租赁经营存在的问题及其法律对策 9．论增强企业活力的法律对策

10．论厂长的法律地位及厂长负责制的法律保障 11．论反垄断法的制定

12．国有企业改组为公司的法律研究 13．论法人财产权

十九、财税法学 1．抗税行为的法律探讨

2．论我国企业所得税制的有关法律问题 3．论我国财政立法

4．完善涉外税收优惠制度的法律对策

5．我国外商投资企业的避税现象及其法律对策 6．论我国个人所得税制的有关法律问题

二十、金融法学

1．试论我国商品货币信用关系的发展 2．贷款的法律调整 3．合作银行的法律性质 4．我国商业银业现状及发展对策 5．论我国银行业与证券业的分离 6．金融违法行为的研究

7．借款合同中保证人的法律地位之我见 8．关于我国有价证券法的构思 9．票据法之探讨

10．论中央银行的宏观调控权利及其制约

二十一、房地产法 1．土地征用与市场经济 2．房屋拆迁补偿安置研究 3．房地产抵押研究

4．预售商品房转让立法研究； 5．外商开发经营房地产立法研究 6．集体土地有偿使用立法研究 7．住宅建设与住宅立法

二十二、环境保护法学、自然资源法学、工业产权法学、公司法学、保险法学、海商法学、经济法基础理论

1．论环境损害赔偿责任构成要件的特点

2．论环境保护法中的损害赔偿责任与一般侵权责任之异同 3．论环境标准的法律属性 4．论土地使用权与所有权之区别 5．论土地使用权有偿转让法律制度 6．职务发明与非职务发明界限之研究 7．专利技术与专有技术法律保护异同 8．商业秘密法律保护研究 9．驰名商标的法律问题 10．企业名称权研究

11．从商标纠纷看企业如何运用法律保护自己的商标权 12．产品责任法探讨 13．商标撤销制度研究

14．专利无效宣告制度的有关法律问题研究 15．论消费者合法权益的保护 16．试论责任保险与保证保险之异同 17．我国保险立法的现状及其完善 18．试论保险合同的补偿原则 19．试论海上保险中的诚实信用原则 20．论海事仲裁

21．论加强我国海商立法的意义

22．从国际公约的角度看海上运输承运人责任基础的演变 23．我国海峡两岸海商法律制度比较研究

24．论经济法的调整对象，调整方法及其在我国法律体系中的地位 25．论经济法律关系的主体

26．论完善我国社会主义经济法规体系 27．股份有限公司与我国股份制企业比较研究 28．论公司董事的责任 29．论公司取得自有股份的限制 30．论上市公司舶公示制度 31．论股票内部交易的限制 32．国有独资公司的股份制改组 33．论一人公司 34．论股东诉权的行使

35．公司收购与兼并法律问题研究

说明：上述选题仅供参考，考生可以自行拟定题目。

2.商务英语专业自考本科毕业论文选题方向 篇二

关键词：商务英语,毕业论文,选题设计

1引言

截止2016年6月,全国设立商务英语专业的高等学校达265所,根据《高等学校商务英语专业本科教学质量国家标准》,商务英语本科专业旨在培养具有扎实英语基本功、广泛国际视野和人文素养,熟练掌握语言学、经济学、管理学等商务知识,具有较强英语语言能力、商务实践能力、跨文化沟通能力和思辨创新能力的复合型人才。而本科毕业论文是实践教学的一部分,可综合考量学生理论知识与应用能力,有效地测试出教学效果与培养目标的偏差。纵观商务英语本科毕业生的论文选题,存在选题不符合国标培养方案,选题范围过于宽泛、主题陈旧,与社会实践脱节无实用价值,选题涉及理论框架和研究样本界定不清的问题,因此本文旨在通过问卷调查,以西安外国语大学经济金融学院商务英语专业本科生为调查对象,从选题类型,选题思路,选题角度3个维度8个子项目综合探究商务英语专业本科毕业论文选题的特点和问题,并提出解决方案。

2调查

2.1调查概述

西安外国语大学经济金融学院是全国第三批得到批准创建商务英语本科专业院校之一,在商务英语本科专业的培养方案、教学设置方面近趋完善,因此选取其商务英语本科毕业生作为调查对象,具有一定的代表性。本次问卷调查采用网络问卷答题,调查对象是西安外国语大学经济金融学院商务英语本科毕业生94人,发放问卷94份,回收93份,有一名同学休学,有效率为98.94%。对问卷调查的数据运用Excel进行统计。随后随机抽取10名被访者访谈,补充受访者对于毕业论文选题反映出问题的主观评价。

2.2问卷调查设计

本次针对商务英语本科生毕业论文选题的研究问卷设计包括3个维度:选题类型、选题思路和选题角度,其中选题类型维度包括传统学术论文,调研报告,商业计划书和营销方案3个子项目;选题思路维度包括思路整理方式,选题涉及的研究方法,研究手段3个子项目;选题角度维度包括选题研究的理论框架和研究对象2个子项目。

3个公因子包括其各维度的Cronbach’sα系数均大于0.7,说明本问卷具有很好的信度,即3个公因子可以很好地测量出学生毕业论文选题中所作的选择。

3结果与讨论

3.1选题类型分析

对于毕业论文选题的类型,问卷调查中包括2道题目,旨在考查毕业生的论文撰写类型,通过调查统计显示:93份毕业论文选题中传统学术论文类型占比100%,而实践性调研报告、商业计划书的占比均为0,说明商务英语专业毕业论文选题类型单一,并没有体现出《高等学校商务英语专业本科教学要求》中对专业培养方案的明确说明:商务英语本科专业旨在培养能够使用扎实英语语言能力和广泛商务理论知识在国际商务事项中从事跨文化商务沟通、商务贸易、国际金融、国际商法等事务的复合型人才。而对于商务英语学科的界定,根据Hutchinson和Waters的定义,商务英语是ESP的一个分支,是以英语作为语言载体,以商务作为核心的特殊用途英语。因此商务英语专业毕业论文选题类型应是传统学术论文模式还是实践调研报告模式,与商务英语培养方案中语言学和商务理论知识教授的比重相关。作用特殊用途英语,商务英语研究具备跨学科特点,应注重英语与商务类学科的结合,因此市场调研报告、商务计划书和企业营销方案能够更好地体现学生英语应用能力在具体商务场景中的实践,但毕业论文选题的现状表明该类型选题占比为0,凸显出商务英语本科毕业论文选题与培养目标不一致的问题。

3.2选题思路分析

选题思路方面,包括15个题目,考查学生对于3个子项目:思路整理方式,选题设定的研究方法,研究手段的选择。数据显示如表1。

1)思路整理方式。该部分包括题目5道,均为多选题。数据显示:商务英语专业本科毕业生在论文选题思路整理时,通过网络收集资料占比93.6%,参阅往届相关毕业论文占比60.1%,均超过50%,表明这两种方式是其选题思路整理的主要方式,具体在“网络收集”子项目中,中国知网期刊和优秀硕士论文库是学术选题整理思路的主要网络来源,而通过百度百科,谷歌搜索等大众通俗搜索引擎获取论文选题思路的方式占比较低,说明商务英语专业本科学生具有较好的学术专业性;但利用国外期刊资源,如Pro Quest和Elsevier搜集论文选题思路的占比较低,说明商务英语专业本科毕业生利用国外资源的意识不强。通过图书馆期刊整理思路的占比仅为6.2%,表明随着网络的普及,学生在论文选题中对图书馆论著和期刊的纸质查阅量大幅下降。

2)选题涉及的研究方法。该部分题目2个,根据数据显示:毕业论文选题时设定的研究方法中定性研究占比94.4%,远超出定量研究(5.6%)。传统语言学研究偏重定性研究,而在商务类研究中定量研究不可或缺。据调查数据显示,商务英语专业本科毕业论文的选题侧重定性研究,而利用数据收集、统计、分析的定量研究方法较少,说明商务英语专业教学实践过程与培养目标具有偏差,未能将商务学科的统计学定量分析引入教学实践,无法有效培养学生利用数据推演结论的思辨能力。

3)研究手段。在选题研究手段方面,数据显示:文献法占比79.5%,样本统计类占比76.5%,问卷调查和访谈类占比33.2%。结果表明,毕业论文选题设计的研究手段倾向于文献法,这与上一题项“研究方法”中定性研究比重较高相统一;令笔者奇怪的是“样本统计分析”的研究手段占比高达76.5%,作为定量研究的主要手段,该比例过高与上一题项中“定量研究”占比仅5.6%矛盾,但通过问卷具体题目和访谈得知,学生大量使用的统计方法为简单的平均数和方差分析,对于定量研究中常用软件SPSS等数理统计方式少有问津。

3.3选题角度

商务英语专业论文选题中涉及的理论框架和研究样本可以包括英语语言类和商务类2大项,细分为4个象限。如表2所示。

通过表2可知:对于商务英语专业毕业论文选题涉及的理论框架和研究样本有2个可行域,1个限定模糊域和1个不可行域。可行域包括使用英语语言学理论框架研究商务类现象和文本;在商务类学科理论框架下研究语言学现象和文本。不可行域指使用英语语言学理论研究英语语言学现象和文本,因为研究域选题是英语语言学和英语语言文学专业毕业论文的方向,而不能彰显商务英语专业英语与商务相结合的跨学科特征,也不符合国家标准中对商务英语专业培养目标的定义。对于在商务类理论下研究商务现象的选题是否可行界定模糊,因为各高校根据其商务英语本科教学特色和专有培养模式的不同界定不同。例如以“商务+英语”为特色广东外语外贸大学商务英语专业,被放置于国际商务英语学院,注重培养学生的商务应用能力,英语语言能力是实现学生综合商务能力的媒介,因此该校学生的毕业论文选题侧重通过商务理论研究商务现象;而以“英语+商务”为特色的对外经济贸易大学则将商务英语专业放置于英语学院,更加注重学生的英语语言学基础和英语应用能力,因此在该校,商务英语专业毕业论文选题中选择纯商务类理论研究商务文本则不可行。

4结语

本科毕业论文的是教学实践的重要组成部分,是考量学生四年大学学习的综合指标,而毕业论文选题是论文能否顺利撰写的前提,意义重大。本文研究发现:商务英语专业本科毕业论文的选题在选题类型、选题思路、选题角度3方面具有如下特点:该专业学生倾向于使用传统类学术论文模式,对于具有商务实践价值的调研报告、商务计划书选题模式未曾尝试;论文选题涉及的研究方法以定性研究中的文献分析法为主,通过建立专业模型,收集、统计、分析数据的定量研究占比很低;通过网络搜集和往届相关论文参阅方式整理思路,且学生倾向于在英语语言学理论框架下研究商务现象和文本。

基于以上研究发现的特点和问题,教师在商务英语专业本科课堂教学和实践教学中应当明确界定商务英语学科特点,鼓励学生开展多元化社会实践类选题,促使学生学以致用;同时在具体选题思路方面鼓励学生拓宽思路整理方式,更多地借鉴国外优秀资源,为毕业论文的选题提供理论支撑和素材保证。最后,应该鼓励学生进行创新创意研究,更多的选取具有实践价值的论文选题,综合提高学生收集资料、整理思路、设计选题、发现问题、分析问题和解决问题的能力。

参考文献

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[2]陈准民,王立非等.高等学校商务英语专业本科教学要求[Z].北京:高等教育出版社.

[3]穆凤英.英语专业本科生论文的调查和思考[J].徐州师范学院学报,2011(12):62-64.

[4]孙文航.英语专业学士论文写作现状分析[J].外语界,2004(3):59-64.

[5]盛国强,周永模.英语专业毕业论文存在问题的分析和对策[J].上海海洋大学学报,2011,20(4)636-640.

[6]王立非.论商务英语语言学的理论体系[J].当代外语研究,2013(5):25-31.

3.谈英语专业自考毕业论文写作 篇三

关键词：英语写作；自考毕业论文；写作指导

为完善高等教育体系，鼓励自学成才，造就和选拔德才兼备的专门人才，提高全民族的思想道德、科学文化素质，适应社会主义现代化建设的需要，国家特制定高等教育自学考试作为全日制普通高校的必要补充。1988年国务院发布的《高等教育自学考试暂行条例》(国发[1988]15号)第五条明确规定：高等教育自学考试的专科(基础科)、本科等学历层次，与普通高等学校的学历层次水平的要求应相一致。那么，大学本科毕业生毕业前夕不仅要修完学校规定的课程，而且还要撰写毕业论文。通过毕业论文写作，既是对学生在大学期间所学理论知识与实践技能进行的全面考核，又是对大学生进行初步学术研究基本功的训练，培养锻炼他们独立分析和综合运用的能力，同时优良的毕业论文还是本科生申请学士学位的前提和依据。我国高等教育部门对高校毕业论文的要求、学士学位的申请条件等均有明确的规定条例。但是诸多因素使得自学考试大学生毕业论文写作问题突出，英语专业自考生毕业论文存在的问题尤其明显。

一、自考毕业论文暴露出的主要问题

(一)选题定位不准

主要表现在：列过提纲之后变动选题；还有同学在动笔写了部分初稿之后变换题目，甚至有些题目跨越性较大，这些都表明选题前期准备工作做得不充分。

(二)阅读量不够广泛

论文的写作过程一般分为五个阶段：选题、收集资料并分析整理资料、构思、编写提纲和撰写初稿(不断修改、定稿)。既然论文选题有自主性，那么在确定之前，学生应该有针对性地进行前期的广泛浏览阅读各种文献资料，在阅读过程中初步确定自己感兴趣的或认为有意义的内容。曾经访谈英语专业的学生，他们承认除了课堂使用的教材外，课下较少有阅读本专业的相关理论书籍或期刊等文本资料。

(三)英语写作能力欠缺

写论文难，用英文撰写论文更加有难度，有其特殊性。自考生总体的写作基础相对薄弱些。连一百多字的中文摘要尚且需要导师帮助指出不足，更不用说要求较高的篇章意义衔接、结构合理编排等复杂的英文写作了。表达能力欠缺、逻辑性不够强的文本显然破坏了论文写作的严肃性和科学性。

(四)论文格式不规范

早在1987年，国家标准局就规范了《科学技术报告、学位论文和学术论文的编写格式》(GB 7713-87)，同时开放学院也制定了相应的“自考本科英语教育毕业论文格式基本要求”，但学生写作过程中的格式问题自始至终都是一个师生双方的关注焦点之一，直到定稿时仍然有个别处不够规范。

(五)参考文献使用不当

有的学生论文通篇多处显露“借鉴”痕迹。交来的初稿中时常出现段落意义之间没有太多联系，文体风格、体例不一致，更有甚者，英汉双语题目、英汉双语摘要、英汉双语关键词等似乎完全不相关，都可以各自独立存在，不端的学风令人担忧。

二、自考毕业论文主要问题的成因

自考生集中系统学习时间短，自考论文现存问题多，问题的存在是综合因素促成的必然结果。诸多因素中本文只尝试从基层管理和指导教师这两个维度谈论问题并提出建议。

(一)教学管理层面的原因

1课程设置不尽合理，有待进一步完善

曾经看到某高校开放学院的一份本科段英语教育专业的课程设置表中内容。表中明确了毕业论文的性质属于“必修课”，但不知何因确没有安排授课学时且学分为“0”，毕业论文这门必修课的地位和重要性在此可见一斑。

形成鲜明对比的是：毕业论文的难度、重要性和必要性长期以来都是一个不争的事实。因为它是对学生能够熟练运用所学知识、基本技能而进行的一次综合考察和测量。不同于平时完成的任何作业，任何形式的考试，包括全国统考的大学英语四六级作文(120字左右短文)的考试，即使是自考课程设置中的《英语论文写作》这门课也只是要求学生用英语写300字的短文，2009年1月份自考的英语论文主题是关于“儿童零花钱”。各种形式的写作中，对毕业论文、学术论文的要求历来都是最严格的。

2院督查监控体制不够完善

与全曰制本科生毕业论文工作安排相比，自考生论文的整个过程中缺乏必要的监督检查，论文写作工作似乎只局限在指导教师和学生之间进行。显然，毕业论文过程中缺失有效的管理力度与考核监控措施。

3教学管理过程中客观上应该确保学生完成毕业论文的时间。课程设置中本科毕业论文完成时间大多与毕业生的毕业实习、求职时间相冲突，致使许多学生为在毕业前疲于找工作，于是在毕业论文中投入的时间和精力明显不足。

(二)英语论文指导教师的原因

1英文师资不足

几乎在各高校中，英语专业的指导教师数量都很有限，通常每位英语教师的年教学工作量都在500学时以上，兼顾完成教学和科研任务的同时还要指导较多学生的毕业论文(多到十几人)，致使部分教师力不从心。

2专业素质问题

英语论文涉及面广，专业性强。主要涉及文学、语言学、翻译理论、文化及教学法等多个研究领域。可实际情况是指导教师专业知识结构不同，研究方向有差异，所以就很难针对方向不同学生论文的内容提出建设性的意见，而只能从文章的结构等形式上进行把握。

三、应对建议与策略

(一)对指导教师的建议

本科毕业论文是学生对研究工作的初步尝试，明确规定配备导师。它存在着受导性、习作性、考核性等特定的属性和功能。尤其是英语专业的论文写作，主要涉及英语文学、语言学、翻译理论与文化等领域，这些领域往往是学生仅仅在课堂上有所学习了解，短时不够系统深透的专业学习，不能完全满足毕业论文要求。这样，教学中要求最高、也是最后一个环节的毕业论文工作就直接落在指导教师的肩上。指导教师应提高认识，端正态度，认真对待论文指导工作。

(1)作为直接负责学生论文的指导教师必需充分认识到自己担任角色的重大意义。毕业论文教师的工作态度、责任心直接影响论文质量，指导过程中不仅直接体现教师的专业素质，而且直接体现师德师风，直接影响学生做人做学问。指导写作不是一件轻松的事情，尤其是有其特殊性的英语专业：教师人手少、学生人数多、用外文写作，毕业论文的指导工作更加困难。针对实际困难，负有时代责任的指导教师必需开动脑筋，挖掘师生双方潜

力，努力圆满完成学生论文指导工作。

(2)作为直接负责论文的指导教师必需严格管理学生。充分了解自考生，包括课程基本学习情况、学生特长爱好、今后继续深造意向等等，为学生论文“选题”正确提供有意义的参考价值，为后期正确制定论文指导策略提供依据。根据毕业论文撰写粗分的五个阶段：选题、收集资料并分析整理资料、构思、编写提纲和撰写初稿(不断修改、定稿)，结合自考生的实际情况，指导工作对“五个阶段”前伸后延，重新整合，增强衔接性、系统性、完整性，努力做好各个环节的细致工作。

(二)指导教师应对策略

对毕业论文写作提出应对策略，具体做法如下：

指导教师知道了自己所带的学生名单后，尽早组织学生开第一次会议，将论文写作指导的时间、进度安排通告给学生，使得学生能够自觉积极地有自己的安排，提前主动完成教师分配的任务。 第一阶段任务：阅读。无论是否完成初步“选题”，都要求学生在规定的时间内阅读一定量的(导师可以提出参考书目或期刊名)专业著作和期刊，包括中文版本和英文版本。因为一般来说，期刊具有出版周期短、报道速度快、信息量大等特点，应是学位论文的第一信息来源。著作具有内容全面、系统、理论性强、论点成熟等特点，是学位论文的第二文献来源。阅读过程中要求(1)建立“资料库”，以分类卡片和读书笔记形式积累，(2)进一步确定“选题”，并且鼓励参考阅读和“选题”相关的书籍。(3)观察总结著作、论文的格式。巴金曾说过：“读多了，读熟了，也就能慢慢地体会它们的好处，也就慢慢地摸到文章的调子”，所以论文前期阅读阶段的要求既有助于补充扩大学生专业知识面，寻找定位研究方向，又有利于培养学生正确的学习方法、科学的研究思维，让学生了解了怎样收集资料，怎样加工整理资料。马克思说过“研究必需充分地占有资料”，没有资料的研究应该是没有价值的。阅读中要求的勤奋踏实精神，自学、探索、归纳总结，动脑、动手无疑都为下一步工作的开展做了良好的铺垫。导师审阅检查布置的作业，根据问题组织集体答疑，同时布置第二阶段任务。

第二阶段任务：尝试毕业论文提纲写作，尝试目录式提纲形式。“列提纲”就是论文写作“实战”阶段的开端，这是写作重难点之一。从提纲本身来讲，它是作者构思谋篇的具体体现。所谓构思谋篇，就是组织设计毕业论文的篇章结构。是论文的缩影。包括中心论点是否正确、鲜明、深刻，各分论点在全局中的地位、作用及相互间的逻辑联系是否恰当，每个论据是否证明、表现论点，各论点是否都为中心论点服务等。论文提纲是由序码和简明的文字组成为纲目要点依次排列，使各部分与整体趋于有序化。编写毕业论文提纲有两种方法：一是标题式写法，即用简要的文字写成标题，把这部分的内容概括出来。这种写法简明扼要，但只有作者自己明白。二是句子式写法，即以一个能表达完整意思的句子形式把该部分内容概括出来。这种写法具体而明确，但费时费力。毕业论文的提纲编写要交与指导教师阅读，所以，要求采用这种编写方法。除了通常的以上两种方法编写提纲，导师们会有各自的做法，其中不妨尝试一下“目录式提纲”，“目录式提纲”顾名思义指把提纲和目录两项工作合二为一，即：提纲按照严格的目录几级标题依次排序，最直接地展现论文完整的基本结构、层次、及纲目之间的关系。学生实践之后，绝大多数(约86％)表示目录式提纲和通常的方式相比较明显更加合理清晰。当然，这个目录式提纲在撰写全文的过程中会得到进一步的推敲、修改和精准。

第三阶段任务：写千字短文。结束阅读任务和目录式提纲练习后，初步进入写作阶段。在规定时间内，要求尽可能使用英文分别完成从百字到千字的诸如摘要、引言、总结、正文主体各部分的分项写作练习，要求写小题目，主题鲜明，结构完整。著名的语言学家王力先生谈论文写作时强调“应该写小题目，不要搞大题目。小题目反而能写出大文章，大题目倒容易写得很肤浅，没有价值”。写完初稿可以参照已经阅读的期刊版本自查修改。导师审核后。召集学生指出共同存在问题，同时为了增强感性直观认识，展示以往自考生各个等级的毕业论文(删除姓名和成绩)让同学评定，使他们能够更客观更近距离地认识论文——从主题鲜明语言洗练的题目到格式规范的全文最后到参考文献的标注，从而正确完整地编写自己的论文。

经过悉心指导，经历阅读、编写目录式提纲到写千字短文，表明学生的论文写作框架已建立，写作思路已清晰，完全可以进入论文正式写作阶段——初稿、修改稿到定稿。

涉及英语文学、语言学、翻译理论与文化等领域的英语专业的论文写作有很大的难度，离不开教师的辛勤的帮助，指导教师要对论文的各个方面包括前期选题、阅读、专业知识、语言和格式规范等全方位进行有效指导。学生毕业论文质量的高低与指导教师的工作有直接的关系，所以，必需加大综合管理力度，制定切实可行的措施，逐步提高学生的主体意识，重视提高英语论文指导教师的各方面素质包括思想素质、英语语言素质、英语专业研究素质，才能提高学生的英语毕业论文质量。

4.商务英语专业自考本科毕业论文选题方向 篇四

一、语文课程与教师小学语文教师专业化及其发展语文教师教学风格对小学生个性形成的影响小学语文名师成长研究小学生视野中优秀教师的调查研究小学语文教师教学能力调查研究小学教师教学语言现状调查与分析小学语文教师素质研究小学教育专业文科学生科学素养的调查研究小学语文教师培养目标的比较研究

10小学语文教师科研意识和行为研究

二、语文课程与教学语文学科性质研究语文学科人文精神研究中国古代母语教育研究传统语文教学与现代语文教学比较研究中外小学母语课程设置的比较及启示国外小学母语教学的基本特点及启示新课标理念下的小学语文课堂教学变革语文教学大纲的发展变化研究小学生语文素养的培养研究小学拼音教学及其研究小学识字教学及其研究小学语文阅读教学及其研究

13新课程背景下语文文本解读与教学小学生语感能力的培养与发展新课改背景下的阅读教学误区研究阅读对儿童个性的影响研究小学语文教学呼唤对话教育小学语文情境教学探究语文教学语感教学研究

20小学语文阅读教学流派研究小学生习作教学研究

22小学语文教师习作指导研究小学习作评改策略研究

24小学作文教学流派研究

25小学口语交际教学研究口语交际教学模式的构建小学语文综合性学习教学研究

28语文教学系统的构成要素及其关系研究

29小学语文教学目标体系的建构语文课程标准在小学语文课堂教学中的体现

三、语文课程改革与评价

小学语文校本课程开发研究 小学语文第二课堂研究 小学语文课堂教学的评价 小学生课余生活调查研究 研究性学习在小学语文教学中应用现状的分析及其研究 信息时代小学语文教学的策略 小学语文课探究活动的现状和策略 小学语文课程资源的开发和利用 小学生语文家庭作业布置研究 小学生课外阅读策略探究 档案袋在小学语文学习评价中的应用 小学生语文学习中收集和处理信息能力培养 信息技术与小学语文课程的整合 体态语在小学语文教学中的作用 小学语文课堂教学有效提问的策略研究 校外活动对学生语文学习相关因素研究 少儿经典诵读教育研究 网络对小学生语文学习的相关影响研究 电视节目对小学生语文学习的影响研究 小学语文课堂教学中运用新模式存在的问题及对策

四、语文课程与语言文学

1汉字起源发展演变与小学识字写字教学研究2识字教学中的象形字、会意字、形声字等研究3词语教学中词义演变研究

4训诂学与小学语文教学

5古代诗歌与小学语文教学

6童话与小学语文教学

7外国文学与小学语文教学

5.英语专业本科毕业论文选题指南 篇五

英语专业本科毕业论文选题方向

文学、文化、语言学、教育、翻译五个方面（选题要能体现专业）

A 英美国文学（英美文学的文化研究、作品分析等）；

 国别文学研究和地域文学研究

 文学流派研究(如：浪漫主义，现实主义，自然主义，超现实主义，存在主义，黑色幽默，意识流，女性主义文学等) 作家研究和文本分析

 中外比较文学研究

举例

文学类

1.The Independent Spirit of Hester Brynne in The Scarlet Letter 《红字》中海丝特白兰的独立精神探析

3.On the Fatalistic Ideas in Hardy’s Works论哈代作品中的宿命论观点 4.The Influence of Inferiority Complex on the works of Charlotte Bronte 试论自卑情结对夏绿蒂勃朗特创作的影响

5.A Comparison between the Themes of Pilgrimage to the West and Pilgrim’s Progress 《西游记》与《天路历程》主题的比较

6.A Probe into the Feminist Idea of Jane Eyre 《简爱》男女平等思想的探索 7.About the Breaking of American Dream from the Great Gatsby 从《了不起的盖茨比》看美国梦的破碎

8.Humor and Satire in Pride and Prejudice 《傲慢与偏见》的幽默与讽刺 9.Influence of Mark Twain’s Works in China 马克吐温的作品在中国的影响

10.Jane Austen and the Heroine in Pride and Prejudice 简奥丝丁和《傲慢与偏见》的女主人 11.On T.S.Eliot’s Mythological Consciousness 论艾略特的神话意识 12.On the Development of Jane Eyre’s Character 论简爱的性格发展 13.On the Poetry of William Wordsworth(1770-1885)评议沃兹沃斯的诗歌 14.Rhetorical and Narrative Devices in A Farewell to Arms

《永别了，武器》的修辞与描写手法

15.The Forming of Heathcliff”s Tragic Personality in Wuthering Heights from the Perspective of Attachment Theory从依恋理论看《呼啸山庄》主人公希力克列夫悲剧性格的形成 16.The Linguistic Charms of the Adventures of Tom Sawyer 《汤姆索亚历险记》的语言魅力 17.Study of “Hemingway Style” 论“海明威风格”

18.Thomas Hardy and his Tess of the D’Urbervilles 哈代和他的《苔丝》 19.On the Realistic Style of Chaucer’s Canterbury Tales 论乔叟《坎特伯雷故事集》的现实主义风格

外国语学院英语专业本科毕业论文选题指南

20.The Analysis on different Concept of Value in Sister Carrie 《嘉莉妹妹》中不同价值观的分析

B西方文化（英美加澳新等西方国家文化以及与汉文化的比较研究）；

 文化与外语学习 中西方文化比较

 地域文化研究(如：“美国60年代的摇滚学--社会的晴雨表”)

1.Face Considerations in China and the Us and its Implications for Cross-Cultural Business 中美面子观差异及其对跨文化商务谈判的影响

2.Politeness Representation in English Business Correspondence 礼貌与商务英语信函中礼貌的表现

3.Differences of Interpersonal Relationship between Eastern and Western People 东西方人际关系要素差异探析

4.A Tentative Study of Cultural Similarities and Differences from the Public Service Advertisement in English and Chinese中英公益广告语言中的中西文化异同初探

5.The Grand Strategy of Politeness in International Business Negotiation 礼貌大同策略在国际商务谈判语言中的体现

6.A Contrast Study on Compliment and Compliment Response in Chinese-American Business Negotiation

中美商务谈判中恭维语及恭维应答对比研究

7.Approach to Cultural Differences in Sino-U.S.Business Negotiation and its Impacts

中美商务谈判中的文化差异及其影响探析

8.English and Chinese Euphemisms: A Comparison between Their Cultural Implications 从英汉委婉语对比中透析中西文化差异

9.A Comparison between Chinese and Western Cultural Differences from the Aspect of Privacy Right从隐私权看中西文化差异

10.On the Cultural Differences of the Etiquette Norms in Chinese and English Nonverbal

Communication中英非语言交际礼俗规范的文化差异研究

外国语学院英语专业本科毕业论文选题指南

C语言学（语言学一般理论的研究）；

 语言学研究(如：语言研究，文字研究，词汇研究，短语和句子研究，语篇研究，语言与文化等)

1.Syntactical Features of Business English 谈商务英语写作的句法特征 2.The Win-Win Pragmatic Strategies in International Business Negotiation 国际商务谈判中的双赢语用策略

3.The Application of Grice’s Cooperation Principle in International Business Negotiation Grice 的合作原则在国际商务谈判中的应用

4.An analysis of Metaphor in Business Reading 经贸英语阅读中隐喻现象的语言学分析 5.Linguistic Feature of Correspondences for Foreign Trade and its Application in International Trade 外贸英语函电的语言特点及其在国际贸易中的应用

6.Linguistic Features of Business Contracts 商务合同的语言特征 7.Linguistic Features of English Advertisements 英语广告的语言特征

8.Politeness and Its Manifestation in Business Correspondence 礼貌及其在商务信函的体现

9.A Study of Politeness Strategies in English Business Letter 商务英语信函中的礼貌策略研究

10.A Study of the Variety of Move Structures in English Business Letters—A Genre Analysis 英语商务信函语步结构的多样性研究

11.Figure of Speech in Advertising in English & Chinese 比喻在中西广告中的运用

12.Linguistic Features of Abraham Lincoln’s Addresses 论林肯演说词的语言特征 13.Linguistic Taboos in Chinese and English Languages 谈汉英语言中的禁忌现象 14.On the Words and Expressions Belittling the Female 蔑视女性的词汇和表达法 15.Semantic Analysis of Nominalization in EST 科技英语名词化语义分析 16.The cultural connotations of animals in Chinese and English 英汉动物词汇文化内涵意义对比研究

117.On Puns in English Advertisements—from the Perspective of Relevance Theory

从关联理论看英语广告双关语

18.Symbolism in Idiomatic Expressions 论习语中的象征手法

19.Points of View and the Mode of Discourse in Vanity Fair 论《名利场》的观点及言语方式 20.Syntax in John Milton’s Paradise Lost 弥尔顿的《失乐园》的句法探讨

外国语学院英语专业本科毕业论文选题指南

D教学法（英语教学法、测试学等方面的研究）；

 语言教学研究，教学法研究，教学方法和技巧研究(如：语言研究与语言习惯，测试与评估研究，课堂教学管理研究，教育技术的使用与开展研究) 英语学习个体差异研究(如：不同性格的学生的口语能力有何不同？)

1.Cultivation of Cross-cultural Communication in Business English Teaching 商务英语教学中跨文化交际能力的培养

2.Developing Students’ Cultural Awareness through Foreign Language Teaching 通过外语教学培养学生的文化意识

3.Effects of Learner’s Motivation in Foreign Language Learning高中（初中）英语学习中学习动机的影响

4.Error Analysis in English Learning as a Foreign Language 英语学习中的错误分析研究 5.A Study of Student-Centered English Vocabulary Teaching 以学生为中心的英语词汇教学 6.Relationship of Age to SLA(Second Language Acquisition)论年龄与

外国语学院英语专业本科毕业论文选题指南

E翻译学（翻译理论与实践探讨、译本研究以及名家名著翻译作品对比研究等）；

 翻译学理论研究

 翻译方法个案研究(如：“从海明威的短篇小说《一个干净、的地方》看简洁句的翻译”)

 中外翻译比较

1.The Translation Principle of Brand Names and Brand Culture商标名的翻译原则

2.On Translation of English and Chinese Trademarks From the Approach of Functional Equivalence 从功能对等的角度论英汉商标翻译

3.Analysis on the Feature of Business English Vocabulary and its Translation Tactics 商务英语词汇的特征分析及翻译策略

4.On Cultural Turn in Translation of Business English论商务英语翻译中的文化转向 5.A Tentative Study on the Principles and Mechanism of Brand Name Translation 试论商标名称的翻译原则与机制

6.Translation of Business Words of Chinese Characteristic具有中国特色商业词汇的英译

7.Choice of Correct Words in Translation在翻译中如何准确选词 8.A Study of the Translation of Sports Terms 体育专有名词的翻译

9.Cultural Differences and Idiomatic Expressions in Translation 论翻译中的文化差异及习惯表达法

10.Cultural Factors and Limitations in Translation 翻译的文化因素局限性 11.Inter-Translation of English and Chinese Proverbs 英汉谚语的互译 12.Lexical Gaps in Chinese and English Inter-Translation 英汉互译的词义差异 13.The Negation in Translation 论正说反译和反说正译

14.On Translation of English Film Names英文电影片名的翻译策略与翻译方法研究

15.Error Analysis of the English Translation of the Information about Scenic Spots in Jiujiang ______旅游景点资料的英译错误分析

16.Film Titles and Their Translation——A cross-cultural perspective

从跨文化角度分析电影片名及其翻译

17.Semantic--Transliteration-the Most Favorable Method for Translating Foreign Words into

Chinese 音意兼译—外来词中译之首选方法

18.The Theory of “Dynamic Equivalence” and its Application in E/C Translation

等效翻译理论及其在英汉翻译中的应用

19.Beauty in Sense, Sound and Form--On Translation of English Trademarks into Chinese 意美、音美、形美--英文商标的汉译

6.商务英语专业自考本科毕业论文选题方向 篇六

毕业论文选题指南

选题是毕业论文撰写的第一步，也是毕业论文成功的关键所在。毕业论文题目的选择要符合英语专业培养目标。本选题指南的条项均为选题的最大涵义，是某一方面内容的大方向，而不是具体的课题名称。学生可以在教师的指导下，根据个人的实际情况，进行更具体的选择，确定申报课题，不宜完全照抄课题指南的名称。

一、英语与国际金融理论研究（如汇率，政府宏观政策等）

二、金融英语的文体的特点和实用性（如金融英语新闻报道等）

三、金融英语的翻译策略（从词汇，句型，题材等角度出发）

四、金融英语教学的研究，实践与改革（如问题教学法，题材分析法，任务型教学法等）

7.商务英语专业自考本科毕业论文选题方向 篇七

关键词：非英语专业自考生,英语专业本科生,英语学习策略

一、引言

学习策略是一个多元化的策略体系, 关于其界定和分类, 目前有许多观点。Rigney指出学习策略是学习的程序与步骤。[1]Chamot曾说学习策略是学习者采取的技巧、方法或刻意的行动。[2]Oxford认为学习策略是为了提高二语技能而采取的行动、行为步骤和方法。[3]目前, 对学习策略主要有四种分类方法: (1) O’Malley和Chamot将学习策略分为元认知策略、认知策略和社交/情感策略[4]; (2) Oxford将策略分为:直接策略和间接策略[3]; (3) 文秋芳将学习策略分为管理策略和语言学习策略[5]; (4) Cohen把学习策略分为学习语言的策略和运用语言的策略。[6]本文的研究主要是基于Oxford对策略的定义及分类方法。

二、研究方法

1. 研究问题。

(1) 非英语专业自考生英语学习策略使用的总体倾向如何? (2) 英语专业本科生英语学习策略使用的总体倾向如何? (3) 非英语专业自考生和英语专业本科生在英语学习策略的使用上表现出哪些差异?

2. 调查对象。

××大学建筑环境专业一年级的63名自考生和英语专业一年级的67名本科生参加了本次调查。

3. 调查工具。

本文的调查工具为调查问卷, 分为两个部分: (1) 个人简况, 包括高考英语成绩、学院及专业; (2) Oxford的英语学习策略调查表, 共50题, 采用莱克特量表计分。

4. 数据分析。

本文将采集的数据用SPSS软件进行统计分析, 分两步进行: (1) 用描述性统计得出两组对象英语学习策略使用基本情况的平均值和标准差; (2) 用独立样本T检验分析其在英语学习策略上的差异。

三、结果与讨论

1. 自考生英语学习策略使用的总体倾向。

表1显示, 自考生英语学习策略的平均值为2.42。就策略类别而言, 直接策略的平均值大于间接策略。除补偿策略外, 其他五大策略的平均值都较低, 其中记忆策略和社交策略的平均值最低。

数据显示自考生最喜欢使用补偿策略。他们的英语基础普遍比较薄弱, 词汇量较小, 所以经常试图通过借助母语、使用手势等最直接的方式来弥补他们语言知识的欠缺。然而, 自考生最少使用记忆策略, 但李炯英的研究显示中国学生最常使用记忆策略[7], 笔者认为可能是调查对象的不同造成的。与李的调查对象 (东南大学的本科生) 相比, 自考生英语学习的积极性较弱, 惰性较强, 他们很少主动使用记忆策略。

2. 英语专业本科生英语学习策略使用的总体倾向。

表2数据显示, 英语专业本科生的英语学习策略使用平均值为3.19。其中, 补偿策略的使用频率最高, 其次为认知策略、元认知策略和社交策略, 使用频率最低的为记忆策略和情感策略。

英语专业本科生经常使用补偿策略和社交策略, 而李炯英认为中国学生最少使用社交策略[7], 这可能和研究对象有关。李研究的是东南大学非英语专业的学生, 而本文研究的是英语专业的本科生。在英语专业本科生的教学中, 教师更加重视培养学生的英语交际能力, 增强学生运用英语解决实际问题的能力, 无形之中增加了学生社交策略的使用频率。

3. 非英语专业自考生和英语专业本科生在英语学习策略上的差异。

表3数据显示, 英语专业本科生英语学习策略使用的平均值高于非英语专业自考生, 且两者存在显著差异。就策略的两大类别而言, 两组调查对象都更多地使用了直接策略, 而非间接策略。就六大具体的学习策略而言, 英语专业本科生比非英语专业自考生更频繁地使用所有策略, 且除了补偿策略和情感策略, 这两组对象在其他英语学习策略的使用上都存在显著差异。具体分析如下:

与非英语专业自考生相比, 英语专业本科生更频繁地使用认知策略和元认知策略, 他们的动机更强, 因此会更有意识地调节学习过程, 采取有效的学习方法以促进英语学习。而自考生的自主性和积极性相对薄弱, 因此他们较少使用认知策略。自考生和本科生在元认知策略的使用上也存在显著差异, 这一结果也支持了文秋芳的研究结果:成功者与不成功者在英语学习方面最重要的区别是管理策略 (元认知策略) 的使用。[5]

这两组调查对象在社交策略的使用上也存在显著差异, 这主要和两者所处的语言环境有关。由于自考生的英语基础较弱, 上课的积极性和参与度不高, 课后更是很少有机会使用社交策略进行英语会话。而英语专业本科生会经常用英语讨论话题, 与外国留学生交流互动等, 因此本科生的社交策略的使用频率比较高。

四、结论

以上结论对非英语专业自考生的英语教学具有一定的指导意义: (1) 教师应当多多向学生介绍英语学习策略的相关知识, 让他们能够在需要的时候知道使用何种策略最为有效。 (2) 教师也应该鼓励学生积极尝试各种学习策略, 并帮助他们找到适合自身特点的学习策略。 (3) 在教学中, 教师更需要重视的是教学的交际性, 多多创设使用英语的环境, 让学生意识到英语的实际运用价值。

参考文献

[1]Rigney J W.Learning Strategies:A Theoretical Perspective[M].New York:Academic Press, 1978.

[2]Chamot A U.Learner Strategies in Language Learning[M].New Jersey:Prentice Hall International, 1987.

[3]Oxford R.Language Learning Strategy:What Every Teacher Should Know[M].New York:Newbury House, 1990.

[4]O’Malley M J, Chamot U A.Learning Strategies in Second Language Acquisition[M].Shanghai:Shanghai Foreign Education Press, 2001.

[5]文秋芳.英语成功者与不成功者在学习方法上的差异[J].外语教学与研究, 1995, (3) :61-66.

[6]Cohen A.Strategies in Learning and Using a Second Language[M].London:Longman, 1998.

8.如何把握跨专业的选题方向 篇八

1.审查读者对象是否合理

选题方向是否符合特定读者群的共同需求，是否可以满足广大读者的基本要求。读者范围最大化，是传播最大化，市场最大化的前提条件。读者是一个比较复杂的社会群体，有年龄、职业和地域等方面的差异。而年龄、职业、地域相同的读者，又因思想文化素质的高低，划分为不同层次，每种层次的读者，又因不同的兴趣爱好和阅读目的等产生不同的需求。合理、准确的定位读者对象，是把握选题的基本步骤，也是关键步骤，它会对图书内容、装帧、定价和销售等产生重要影响。

2.选题方向是否符合市场需求

在市场经济条件下，图书也受竞争机制、供需规律、价值规律等因素的影响，而且不以人们的意志为转移。这里笔者按受众大小，简单地阐述一下选题与市场需求之间的关系。

（1）市场范围比较小的专著类图书。这类选题对社会经济、政治、文化建设有积极作用；有一定的学术价值、艺术价值和实用价值，能传播、积累人类的优秀文化成果；符合社会发展的要求和趋势；在图书的内容、形式方面能开拓创新，有鲜明的个性特色，有显著的社会效益。但这种书往往不能产生很高的经济效益，销售量有限，编辑可试探性地询问作者是否能提供一定的资金资助。或帮助作者申请国家相关基金，以缓解图书制作过程中产生的成本压力，同时还能提高作者和出版社的声誉。

（2）市场范围较大的科普类、生活类、教材、教辅类等图书。这类书符合广大读者的基本需要，能满足他们的精神生活，与广大读者的切身利益、最关心的话题、最期望的事情或与广大读者生活中的实际问题相关。书中涉及的主要内容能适应市场潮流，并在市场中占有一席之地。

3.相关图书的销售情况

俗话说“知己知彼，百战不殆”，只有深入了解读者、作者和市场才能准确地把握选题方向。像开卷数据，新华书店，卓越等网站都有图书销售排行，编辑可以按选题类别或关键词进行查询，结果大致分为两类：

（1）没有同类书。专业领域和读者范围相对较小，没有相关图书的销售情况。这时需编辑判断该选题的发展前景、受众范围，既不能全盘否定，也不能全盘肯定。如几年前二维码、微信、物联网等还是一个新兴的领域，知晓的人非常少，但如今几乎所有的人都在使用，成为人们生活必不可少的新媒体、新工具，该方面的书也销售得不错。

（2）同类图书很多。首先，由于图书销售会受教材订购、政府采购、企业培训等因素影响，所以最好收集某一时间段内该类图书的销售数据，制作销售走势图，以便准确预测现有选题未来的市场销售情况。其次，查看销售量多的同类书中目录的相同部分本书是否也有，内容是否详尽，同时还要有自己的特色，自己的风格，这样才能给读者留下深刻的印象。

4.作者情况

作者不仅是保证选题质量的关键因素，还是保证出版社选题源源不断的基础性保障。深入了解作者情况也是判断跨专业选题的必要条件。

（1）作者的研究领域，专业方向。在自己最熟悉、最擅长的领域创作，是件轻车熟路，水到渠成的事。同时学术水平高的书也需要专业知识丰富的作者撰写。

（2）作者的文字驾驭能力。不同类型的书，需要不同风格的写作形式。问答类、科普类图书的风格以通俗易懂的语言为主，专著类图书的语言要严谨，有逻辑性。

（3）职称职务、治学态度。作者的职称表明他在该领域被认可的程度，在一定程度上会促进图书的销售。

5.向专业人士请教

俗话说“外行看热闹，内行看门道”，编辑在对专业性极强的跨专业选题进行判断时，最好咨询该领域的学者，听听他们在如下几个方面的意见：书中是否介绍了最新的技术，内容是否详尽，属实。新技术是否有推广价值，本书与同类书相比，是否有自己独特的见解等。

把握选题要求编辑不仅应根据外部环境，即市场需求、读者需求，还要根据内部因素，即作者的文字驾驭能力，知识水平，随机应变，灵活处理，找到一个最佳平衡点，达到供需双方利益的最大化。这种“权变”的能力，特别是把握跨专业的选题，是编辑在实践中通过长期摸索，总结出来的。因此编辑要善于学习，乐于学习，不断涉猎各个领域的基础性、理论性知识，关心时政要闻，国内外技术走向等。

（作者单位系冶金工业出版社）

9.商务英语专业自考本科毕业论文选题方向 篇九

刑事司法学院2012届本科毕业论文选题（监狱学专业）

1.监狱文化的价值研究 2.监狱文化的模式研究 3.监狱文化的生成与衍化研究 4.监狱警察文化研究 5.服刑人员文化研究 6.当代监狱文化的危机与出路 7.当代监狱文化的转型与重构 8.监狱形态的历史沿革与未来发展 9.中外监狱类型比较 10.监狱私营化的比较研究 11.当前中国越狱问题研究 12.越狱防范制度比较研究 13.执行变更的监督制度研究 14.论美国假释制度的研究 15.外国减刑制度研究 16.中外减刑制度比较研究 17.监狱囚犯暴动的对策反应 18.社会转型期的恶化犯罪问题研究 19.出狱人的保护的社会制度研究 20.监狱行刑制度的发展走向 21.论监狱人民警察的职权 22.我国监狱犯罪分类制度研究 23.监狱人民警察执法权利保障制度研究 24.论青少年罪犯的美育 25.监狱人民警察心理健康问题的研究 26.监狱人民警察队伍建设保障体系研究 27.论监狱文化环境塑造 28.罪犯权利保障制度的比较研究 29.矫正外籍及少数民族罪犯的权利保障制度研究30.论监狱管理体制的困境与改革 31.罪犯教育的可能性与局限性探讨 32.罪犯教育特点研究 33.罪犯教育的规律初探 34.罪犯教育指导思想研究 35.罪犯教育的基本原则分析 36.罪犯教育的评估制度探讨 37.监狱民警与罪犯的互动关系探

讨 38.罪犯法制教育研究 39.罪犯道德教育研究 40.罪犯文化教育初探 41.罪犯技术教育初探 42.罪犯心理健康教育研究 43.论监狱警察权益的保障 44.论我国监狱罪犯心理矫治的现状、问题及对策 45.罪犯集体教育研究 46.对暴力型罪犯的教育研究 47.对财产型罪犯教育探讨 48.性欲型罪犯教育研究 49.残暴型罪犯教育手段分析 50.女犯教育特点研究 51.未成年犯的教育措施研究 52.老年犯的教育方法研究 53.累积和有前科劣迹罪犯的教育规律研究 54.过失犯教育问题研究 55.顽危犯教育手段研究 56.入狱教育价值探讨 57.出狱教育的理性分析 58.罪犯个别教育的定义与方法 59.罪犯个别谈话教育研究 60.罪犯的社会帮教研究 61.监区文化建设初探 62.中外罪犯教育比较研究 63.论罪犯教育方法的创新 64．新中国监狱学的发展经历历史阶段研究 65．我国监狱学学科体系研究 66．报应刑理论的内容探讨 67．预防刑理论探讨 68．当代行刑理论的基本内容及其发展趋势初探 69．监狱特征研究 70．监狱的阶级本质探讨 71．监狱分类研究 72．监狱类型划分的依据研究 73．监狱本质研究。74．论刑罚产生的条件 75．监狱演化发展的趋势分析 76．监狱产生过程特点研究 77．监狱行刑目的探讨 78．我国监狱行刑目的分析？ 79．论监狱危机及其控制 80．监狱行刑的社会功能研究 81．论行刑个别化 82．论监狱管理行为的性质 83．我国监狱行刑功能分析 84．监狱法治的意义分析 85．监狱法治的具体内容研究 86．论监狱在行刑中对罪犯的人权保障 87．监狱行刑的正义价值探讨 88．论监狱行刑中的秩序维护 89．监狱行刑的价值探讨。90．监狱人民警察职权分析 91．论监狱人民警察的素质 92．罪犯权利初探 93．罪犯义务探讨 94．监狱行刑的惩罚性研究 95．罪犯的法律地位研究 96．监狱行刑活动的内容研究 97．论罪犯的法律地位 98．社会变迁对监狱的发展变化影响研究 99．监狱与政治的关系研究 100．监狱与经济的关系研究 101．监狱文化特点研究 102．监狱文化初探 103．论罪犯是可以改造的 104．监狱警察在罪犯改造工作中的主导作用研究 105．罪犯改造的能动性研究 106．当前罪犯改造新特点分析 107．论劳动在改造罪犯当中的作用 108．论我国罪犯的心理健康状况及对策研究 109．我国监狱体制形成与演变研究 110．我国传统的监狱体制的缺陷及成因分析 111．我国监狱体制改革的方向研究 112．我国监狱法的立法过程分析 113．监狱行刑法律关系探讨 114．监狱工作的法制化进程分析 115．我国监狱工作方针探讨

116．我国的监狱工作政策分析117．罪犯的可塑性研究

118．三大改造手段的关系研究 119．论现代化文明监狱的创建

120．论监狱工作的法制化、科学化、社会化建设

121．建立罪犯改造质量评估体系的原因分析

122．影响罪犯刑满释放回归社会的因素探讨

123．保护刑满释放人员对策分析 124．论心理测试技术称谓的变化和发展

125．心理测试技术的原理初探 126．论心理测试技术的作用 127．论心理测试技术的应用 128．论心理测试技术的法律地位 129．论心理测试技术的主体资格分析

130．论测试人员在心理测试技术应用中的作用分析

131．论测试仪器及测试指标在心理测试技术应用中的意义研究

132．论测试编题在心理测试技术应用中的意义

133．论测前谈话在心理测试技术应用中的意义

134．论心理测试技术是有条件的技术

135．论反测试对心理测试技术的影响

136．论事件相关电位与心理测试技术

137．论“微表情测谎”与心理测试技术

138．论心理测试技术的发展前景 139．监狱人民警察心理健康状况的调查研究

140．监狱警察的工作压力与职业倦怠的调查分析

141．论罪犯改造动机的激发对策研究

142．转变罪犯改造态度手段研究 143．罪犯心理健康教育问题研究 144．罪犯心理咨询的实施措施分析 145．罪犯违规心理分析

146．罪犯自我意识的特点和调控研究

147．顽危犯的心理特征调查与心理矫治研究

148．暴力型犯罪人的心理特征与矫治对策研究

149．.财产型犯罪人的心理特征与矫治研究

150．罪犯挫折心理分析

151．重刑罪犯的心理特征与矫治探讨

152．短刑犯的心理特征与矫治探讨 153．罪犯矫正的心理学理论基础研究

154．涉毒罪犯的心理行为分析与矫治对策的思考

155．罪犯心理咨询与治疗的个案分析

156．论团体心理咨询方法在罪犯心理矫治中的运用

157．罪犯心理危机及其干预的研究 158．罪犯人格障碍的调查和分析 159．罪犯群体心理分析

160．未成年犯罪人的心理与行为分析及矫治对策的思考

161．女性犯罪人的心理行为特征与矫治对策

162．累惯犯的心理行为分析与矫治 163、罪犯改造质量的心理学评估 164．服刑人员需要结构的分析 165．心理矫治理论和技术在社区矫正中的运用

166．罪犯心理转化的机制探讨 167．行为矫正方法在罪犯矫正中的运用

168．认知疗法在罪犯矫正中的运用 169.对社区矫正概念的界定 “社区矫正”作为刑罚执行的表述应具有质的规定性、概括性和引导性的特点。

170．对建立专职独立社区矫正的管理体系的思考。

现在试点确立的执法主体、工作主体的管理格局易造成实际工作混乱，公安和司法行政机关共抓社区矫正导致效率低下，司法所（社工）难胜其职。

171．我国社区矫正中的惩罚机制之完善。

我国在总体上属于重刑国家，但与总体上属于轻刑国家的美、英、加等国相比，社区矫正的惩罚力度偏轻、形式单一，与我国严格的监狱和劳教管理相比反差更大。随着社区矫正全面铺开，适用比例增长，社区服刑人员的危险系数增加，惩罚性监管措施的不足更为凸显。

172.我国社区矫正管理的发展方向和基本定位。

明确社区矫正刑事执法的本质属性，把促进罪犯知罪、认罪、悔罪、赎罪，增强罪责感作为提高管理改造质量的重要内容，有利于我们把握社区矫正未来的发展方向。

173.我国社区矫正管理权框架改造。建立专门的社区刑罚执行机构而不应多头管理。社区矫正与监狱（性质一致、价值取向基本相同）的管理不应割据，社区刑罚执行机构与监禁刑罚执行机构应建立有分有合的管理体系，资源共享、优势互补。

174.社区矫正管理项目的扩展和完善。

社区矫正是刑罚执行活动，但这并不意味着我们的任务就是单一的对罪犯实施惩罚。需要对罪犯在社区中更新、矫治和对他们提供帮助，需要建立风险和需要评估，以个别化管理和分类管理替代目前统筹、单一的“粗放型”管理。拓展种类，适当加强监管力度，与监禁刑合理衔接，形成坡度。

175.设置科学中立的社区矫正评估体系研究。

管理的有效体现对罪犯的价值判断产生影响及重犯率降低。评估涉及项目设计是否合理、项目执行与设计是否吻合、管理人员的素质能否胜任、管理对象是否愿意参与、刑罚多重目的能否在管理中体现，矫正项目与重犯率关系，社会、被害人和犯罪人利益的均衡等。

176.我国社区矫正管理模式与社会文化的基础分析。

现代管理学的研究越来越集中于对管理的社会文化的研究，这是因为社会文化是管理赖以生存的土壤。分析我国传统文化 “中和”、“重刑”与社区矫正管理的融通和制约关系以及刑事政策选择的或宽或严的波动对管理模式的影响。

177.社区矫正试点的特色研究。试点工作的主要做法、经验、问题、对策和建议。

178.社区矫正管理体制问题研究。社区矫正在运作中的经验、不足及进一步完善措施，社区矫正机构及工作者队伍的组建、职责、分工与合作。179.社区矫正的执法权问题研究。执法部门应如何独立行使刑事执行权？社区矫正在执行程序方面的主要问题、原因及对策。180.缓刑问题研究。缓刑执行的现状、在管理中的主要问题及对策（立法、司法、执法），判决前报告的试行、实际效果及需求情况。

181.假释问题研究。假释执行的现状、在管理中的主要问题及对策（立法、司法、执法）。我国如何扩大假释比例？监狱在呈报假释中的主要问题及对策，法院在裁定假释中的主要问题及对策。182.管制问题研究。管制执行的现状、在管理中的主要问题及对策（立法、司法、执法）。管制刑判处率低的主要原因及对策。183.剥夺政治权利研究。剥夺政治权利执行的现状、在管理中的主要问题及对策（立法、司法、执法）。剥夺政治权利刑改为限制资格刑的可行性分析。监外执行在执行中的现状、在管理中的主要问题及对策（立法、司法、执法）。监外执行制度的存废及完善。

184.如何改进和完善对流动人口适用非监禁刑和进行社区矫正管理。对流动人口适用非监禁刑和进行社

区矫正管理的现状，存在的主要问题及对策。

185.风险评估或需要评估在社区矫正中的运用。

如何开展风险和需要评估？如何提高评估的质量，增强对服刑人员在监管、矫治和服务方面的针对性？ 186.试论社区矫正的任务以及之关系。

社区矫正中的矫治、改造、服务等项目的实施和运作情况，效果评价。获得重犯率数据的方法？需要增设哪些项目？

187.监禁刑与社区矫正的刑罚成本之比较研究。

计算监禁刑与社区矫正的刑罚成本计算（对社区矫正对象的管理费用），如何更好地提高效率、降低成本？ 188.社区矫正工作者与社会工作者之职责问题研究。

社区矫正工作者与社会工作者的职责分工。目前两者的工作现状、面临的主要问题和完善对策。

189.社区服刑人员的基本生存状况研究。

现行政策对他们的正面或负面的影响。有哪些政策和法律需要调整以有利于他们融入社会、减少重新犯罪？ 190.社区矫正在刑事责任理论上的发展与创新。

191.社区矫正程序问题研究。

目前我国社区矫正的试点程序存在的主要问题及完善？（试点的范围、试点的评估、试点的推进、试点的领导机关）

192.论公安机关在社区矫正中的定位和作用。

公安机关在社区矫正中应如何发挥作用？其职权的调整，存在的问题和对策。

193.论法院在社区矫正中的定位和作用。

人民法院在扩大适用社区矫正中的主要困难、问题和对策。

194.论检察院在社区矫正中的定位和作用。人民检察院在对社区矫正执法监督中的重点、难点、问题及对策。195.论监狱系统在推进社区矫正中的作用。

监狱系统在推进社区矫正中如何发挥作用？

196.试论恢复性司法、执法理念在社区矫正中的运用。如何将恢复性司法、执法理念体现在社区矫正工作中？

197.未成年人社区矫正制度之构建。如何开展适合未成年人特点的社区矫正工作？

198.如何开展适合农村特点的社区矫正工作？

199．论罪犯社会保障制度的发展与完善

200.论监狱矫正的实践困境与出路 201.论心理矫正的应用

202.罪犯矫正的效果评测机制研究 203.论中国出狱人员保护制度的构建

204.论恢复性司法的监狱工作中的实现

205.人本主义监狱文化的塑造与展开

206.论中国犯罪统计工作的改革 207.论监狱反腐工作的改革

208.中外未成年矫正制度的比较研究

209.论监狱突发事件的危机管理与处罚

210.罪犯人权保障制度比较研究 211.监狱行刑的经济学分析 212.论罪犯矫正的经济性原则 213.监狱行刑的权力监督机制研究 214.论国外社区矫正的最新发展 215.社会转型与监狱改革

216.论监狱警囚关系的合理定位 217.论监狱与传媒关系的合理定位

218、假释问题研究

219、减刑问题研究 220、暂予监外执行研究 221、论刑事奖励的程序 222、论刑事惩罚的程序 223、论个别谈话的方法

224、论对犯罪的心理矫正 225、论对罪犯的教育矫正 226、劳动对罪犯矫正的作用 227、论入监教育的内容与方法 228、论罪犯会见 229、论队前讲评 230、80后罪犯的心理特点及改造对策 231、论网络视频在罪犯教育中的功能 232、罪犯家属申请离婚问题探讨 233、监狱警察心理状态自我调试初探 234、罪犯谈话教育的准备与技巧 235、激发罪犯进取心的手段与技能 236、监狱突发事件中与罪犯的谈判技巧初探 237、监狱警力状态最优化探讨 238、监狱警察非权力影响初探 239、如何提升监狱警察荣誉感、自豪感 240、监狱价值定位研究 241、监狱体制改革后监狱职能纯化研究 242、对监狱法修改有关问题的思考 243、进一步完善监狱法律体系有关问题的研究 244、论监狱的“三化”建设 245、论文化差异对中西方监狱行刑的影响 246、罪犯的构成特点及改造对策研

究 247、罪犯权利保障与惩罚改造的关系辨析 248、论宽严相济刑事政策在监管改造工作中的运用 249、法治语境下的监狱人民警察权益保障研究 250、论改造罪犯工作应当遵循的基本规律 251、监狱建筑科学化研究 252、监狱应对“首要标准”策略研究 253、论监狱工作在构建“和谐社会”中的作用 254、劳动改造罪犯的价值及定位研究 255、新时期监狱人民警察素质构成研究 256、论监狱人民警察队伍的“三化”建设 257、监狱人民警察职业化建设研究 258、论平安监狱的构建 259、试论罪犯承受刑罚的各种心理特点 260、试论影响罪犯改造心理的诸因素 261、试论财产型罪犯改造的心理特点及对策 262、试论惯累犯的改造心理特点及对策 263、试论罪犯人际交往的心理特点

264、试论罪犯团伙的心理特点及表现

265、试论罪犯脱逃心理的形成及预防

266、试论罪犯挫折承受力及如何培养心理承受力

267、试论心理咨询在罪犯改造中的作用

268、试论罪犯自杀心理的预测和预防

269、试论罪犯心理改造质量的评估和意义

270、试论监狱人民警察的心理品质 271、论狱内侦查管辖权 272、论辩认的干扰性因素 273、论诱惑侦查的规范化

274、证人证言的收集及审查判断 275、刑讯逼供产生的原因及对策 276、论狱内特情的保护