【管理规范】办公室日常行为规范

【管理规范】办公室日常行为规范（共15篇）

1.【管理规范】办公室日常行为规范 篇一

办公室日常行为规范

一、按时上班，不迟到、不早退、不缺勤、不矿工，自觉遵守公司考勤制度，有事及时请假。

二、上班期间要求在公司内着装整齐，不允许穿戴奇装异服，男性不允许穿背心、短裤，女性不允许穿紧身、暴露、不雅的服装。

三、在办公室坐姿要端正，不允许将腿脚搭在桌椅上；站立时不要身倚墙壁、柱子等；不允许在办公室躺卧。

四、公司内与同事相遇相互问候或点头行礼表示致意，与公司领导相遇应停止行进进行问候或点头行礼。

五、上班期间严禁擅离职守，外出办事必须提前向上级汇报申请。

六、进入办公室前应先敲门示意，严禁在未经上级同意的情况下进入高管、财务部或存放有重要物品的特殊部门。

七、自觉遵守各项保密规定，严守保密纪律。

八、严禁在未经上级批准的情况下将公司财务私自带离。

九、未经有关人员允许不能随意翻看、查找或擅自用他人办公物品、私人物品等。

十、在工作期间严禁大声喧哗、打闹，禁止传播“小道消息”，严谨工作时间在办公室吃东西、喝酒及做与工作无关的事宜。

十一、使用礼貌用语进行公司内部及外来人员的交流，接待时需统一使用文明礼貌用语：“您好，请问有什么可以帮您？”；待来访人员离开后及时整理好接待区域，将所使用的物品归位及关闭门窗。

十二、接听及拨打电话应使用礼貌用语：“您好！这里是三正”；通话中要态度谦和，语音适中；通话内容简明扼要。

十三、严禁在工作时间利用办公电脑闲聊与工作无关的事宜，严禁打游戏、听音乐、看视频及登录与工作无关的网站网页。

十四、尊敬领导、服从上级、同舟共济、互助合作，主动复核上级布置的工作任务，不断提高自己的工作技能及工作效率，精益求精，务求使工作顺利完成。

十五、每天打扫办公室卫生，保持办公环境清洁以及个人桌面整洁，物品摆放有序。

十六、勤俭节约，长时间离开办公室，须关闭电脑和其他办公设备。

十七、下班前必须关闭本职及邻近位置的各类电源、电器及门窗。最后一位离开公司的人员必须检查办公室的所以电源是否已经关闭。

2.【管理规范】办公室日常行为规范 篇二

档案系统工作的基础工作是档案实体管理,信息的开发和反馈是在档案实体管理的提前下进行的,档案实体管理就使对档案进行集中,安全,统一,高质量的管理,档案实体管理分收集、整理、鉴定和保管四个环节:

1.1 档案的收集工作

档案的收集是丰富馆藏的重要工作环节,是实现档案集中管理的前提。科学技术的发展,使档案的载体记录方式出现了多样化趋势,现在很多的社会活动的记录都不在采用纸质的记录方式,而是伴随着计算机网络技术的产生,以声像,图片等多媒体方式进行保存记录,这样就一定程度上增加了档案收集的难度。档案通过各种方法存入计算机,作为机读档案数据库,完成档案收集工作,确保档案收集的完整性。

1.2 档案的整理工作

档案的整理是将各种各样的零散文件根据一定的规律进行系统的整理的过程。将文件的零散状态转变为系统状态。对档案原件实行有序管理。计算机利用WPS、WORD等软件参与整理编目工作。当分类、组卷时计算机随时可以迅速的对电子档案中的单份文件从任何角度进行分类组合,可以尽可能的表现文件之间的在来源、内容、时间、形式等方面的历史联系。在档案整理工作中,应根据计算机技术的特点,简化档案的整理工作。

1.3 档案的鉴定工作

档案的鉴定是鉴别档案的价值大小,确定档案的保管期限,决定档案保存和销毁的一个工作环节。将档案由庞杂状态转化为优质状态,使档案存贮优质化。

1.4 档案的保管工作

档案的保管工作是保护档案安全,延长档案寿命的一个工作环节。保护档案的完整与安全,保证档案存储井然有序,提高档案传递效率,及时提供利用。科学技术的发展为档案的管理工作提供了新的手段。改变以往的服务方式,提高档案服务质量,注重档案利用服务的实际效果,必须运用现代化管理方法与工具,增大计算机技术在档案管理中的应用范围,推动档案管理信息化的进程。同时,在档案管理工作中使用计算机网络技术,能够大大的提高管理效率。利用计算机网络技术可以提高信息收集的时效性。通过网络,档案人员可以直接进行信息采集与核对,有关部门可随时将本部门形成的重要电子文件通过互联网发送到档案室,或直接将数据信息向档案室数据库录入。

2 档案管理创新服务的机制与对策

档案管理人员必须具有较高的思想觉悟和熟练的专业技能。首先,必须很熟练的掌握档案管理的专业理论,并能够熟练的进行档案管理工作;其次,能够熟练的应用计算机辅助技能进行档案的管理工作,对于在管理中出现的问题,能够熟练的发现问题,并及时改变程序,解决问题;当然,档案人员要端正自己的工作态度,提高自己的工作积极性。”建设高素质的管档队伍,不能单靠工作人员自己的努力,必须通过加强档案工作人员的教育培训来实现。一方面,要重视对档案管理人员的政治思想教育工作,使他们能够在档案管理的日常工作中严格按照规章制度办事,让他们成为具有奉献精神的合格的档案管理人员。另一方面,要重视对档案员的业务培训工作,提高他们的档案管理业务水平。在档案管理人员选拔时,要严格要求他们的综合素质水平,保证每一位管理员都能够胜任这项工作。在选调档案管理员时,要高标准、严要求,慎之又慎,以确保档案管理工作少出问题、不出问题。

2.1 创新服务领域及内容

进入21世纪,社会的现代化步伐加快,人类进入了信息化社会、知识经济时代,这也使档案管理工作带来了巨大的变革。因此,档案管理工作要不断与时俱进,不断的适应新的社会环境,发展新的服务领域和服务内容,不断的提高自身服务质量,使档案管理工作真正融入现代化的社会环境,并不断的推动社会的进步,在服务中得到良好的经济效益,并继续完善自己的服务水平。

2.2 树立档案服务创新意识

创新永无止境,创新是民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力,创新也是档案工作保持蓬勃生机的力量源泉。当代社会是知识经济时代,随着电子档案的大量涌现,现代化信息技术的应用,深化档案的信息资源深层次开发,档案工作人员不仅要具备扎实的专业知识,广博的现代化科学知识,更要具备较强的信息素质,具备较强的档案服务创新意识。加强学习,把素质教育同创新服务相结合,以学习促创新,以创新促发展,进一步解放思想,与时俱进,调动各方面积极性,打造新的工作理念,增强创新意识和进取精神。充分认识新形势下档案工作的发展规律,明确档案工作者肩负的使命和责任,以适应社会全面发展的需要,切实做好档案工作。

2.3 提高档案服务水平、创新档案服务手段

创新服务机制,必须打破过去那种看家守摊的传统服务方式。因此档案工作必须从完善服务措施入手,不断提高档案服务水平,创新档案服务手段,提高服务质量。提高档案服务水平实质上就是要把档案的各项服务功能挖掘和开发出来,树立全心全意为人民服务的宗旨,把为最广大人民的利益服务作为档案工作的最终落脚点,把群众满意当作标准,使广大群众真正感受到档案工作方便快捷的服务,感受到档案工作带来的便利及重要作用。创新档案服务手段,首先要改变工作作风,主动走出去,深入基层登门服务,面对目前社会主义市场经济体制下出现的新情况、新问题要及时整理、收集,提前预测,超前服务。

2.4 加强档案管理人员队伍建设

要不断健全管档机构,提高管档人员素质。要在条件具备的地方成立人才服务机构所属的档案管理机构,认真做好人员配置、经费来源、业务指导、安全保密等各方面的工作。要严把档案管理人员的入口关,从政治素质、业务能力等各方面进行严格要求,推行管档人员持证上岗,明确岗位职责,加强日常管理。通过档案管理机构的规范化管理,不断促进流动人员档案管理的科学化、制度化、规范化建设。组织人事部门应本着对工作、对档案管理人员负责的态度定时定期进行培训,及时进行沟通和学习,明确各自的档案管理范围。

2.5 加强管档人员的教育培训

加强对干部档案管理人员进行政治思想教育,使之成为能严格遵守各项规章制度,认真按照组织原则办事,具有不怕苦、不怕累,不为名、不为利的奉献精神。特别要重视对档案员进行业务培训,因为当前管档人员专业人员少,专业素质较低,制约干部档案管理工作向更高层次发展,各管档单位要加大投入,制定培训计划,选送比较优秀的干部档案管理人员到专业院校进行学习,同时选调专业素质比较好的人员充实到干部档案队伍中来。总之,创新档案服务机制是档案部门当前及今后一个时期内的工作重点,我们档案工作者应紧紧围绕我国档案事业总的发展方向和目标,本着为社会主义经济建设服务,为人民群众服务的思想及高度责任心,以求真务实的态度、积极工作,勇于实践,勇于创新,永不僵化,永不停滞,为我国的档案事业做出积极的贡献。

参考文献

[1]杨帆.论档案信息化过程中的注意事项[J].科技信息,2009,(29):1066,1049.

[2]范霞,张淑华.浅谈新形式下的档案管理工作[J].科技信息,2009,(31):736.

[3]王雪梅.对实现档案管理工作的规范化、科学化、法制化的思考[J].黑龙江史志,2010,(01):71-72.

[4]黄玉敏.知识经济时代档案管理工作的几点思考[J].中小企业管理与科技(下旬刊),2009,(12):66.

[5]陈小薇.普查档案管理中存在的问题和建议[J].中国统计,2009,(11):40-41.

[6]杜亚军,门陆斌.浅谈档案管理工作的时代性、规范性和创新性[J].黑龙江档案,2009,(06):59.

[7]杨波.对推行档案工作规范化标准化的思考[J].黑龙江史志,2010,(01):54-55.

3.小学生日常行为规范的养成 篇三

一、 学校教育是加强小学生日常行为规范的养成的主渠道

1.清新、整洁的校园环境促进日常行为规范的养成

置身于清新、整洁的环境，时时受着美的熏陶，学生的心灵得到净化，有利于养成良好的行为习惯，另一方面，也制约、规范着孩子们的言行举止。校园环境建设始终围绕育人这一中心，突出“五爱”教育内容，做到室外有国旗、醒目标语、宣传壁画（挂图）、板报、橱窗、中国和世界地图；校内有党、团、队室、荣誉（校史）展览室、校园广播室，有条件的学校可建造英雄模范人物和世界著名科学家的塑像，力求让校园的每一堵墙都能说话，每一处景点都有教育意义，学生身处其中，受到潜移默化的熏陶。在这过程中，结合绿化管理，环境保护，规范的升旗仪式、校园广播室的宣传等活动，促进学生良好行为习惯的养成。例如，在国旗下的讲话中，对学生进行学校规范、社会规范、家庭规范等教育，结合校园广播，批评不良现象，表扬好人好事。曾经有一位小学生把拾到的7600元的存折交还失主，这种拾金不昧的精神多么可贵，这种事迹就可以通过校园广播，板报等形式进行宣传、表扬。学校应把提高学生文明素质的思想教育寓于丰富多彩的活动中，为学校环境的综合治理打下坚实的思想基础，促进行为规范的养成教育。

2.结合各门功课的学习促进行为规范的养成

五育并举，德育为首，德育离不开科学文化知识与智力、技能的发展，离不开体育、美育和劳动技能的教学。行为规范的养成就离开各门功课的学习，特别是品德与生活、品德与社会课，班队课及劳动课的教学。比如通过《我们的大地妈妈》《花儿树木点头笑》《我和动物交朋友》等课文的教学，教育学生关心周围的环境，为保护周围的环境做力所能及的事，爱护花草树木和动物，培养与动植物和谐相处的环境意识。劳动课的教学培养学生热爱劳动的品质，如对于“洗头”、“洗澡”、“洗鞋”、“洗内衣”等自我服务劳动与“洗碗筷”、“淘米”、“剔菜”、“洗菜”等家务劳动内容，可在课后指导学生实际锻炼，同时，可开展多种形式的劳动竞赛，如“包书皮”比赛，“擦窗户”比赛，“切菜”比赛，“包饺子”比赛等，培养劳动技能和自己能做的事情自己做的良好习惯。班队课的形式多样，班主任可结合学生的实际情况，对学生表现好坏加以评价、讨论，给学生指明正确的行为方向。还可进行讲故事，树立榜样法等对学生进行行为规范的养成教育。如讲《香蕉皮与垃圾筒的对话》、《废纸片要回家》等故事，提醒学生要时刻注意环境卫生。久而久之，学生就会渐渐地养成讲文明、懂礼貌的习惯。

3.结合少先队工作对学生进行行为规范的养成教育

少先队工作是德育的重要组成部分，少先队工作的正常开展，对学生行为规范的养成起到很大的促进作用。少先队活动开展得丰富多彩，可以使学生身心健康成长。如广泛开展学《守则》、学《规范》知识竞赛、普遍成立兴趣小组，全校每年举行一次文艺汇演、一次体操比赛、一次校运会，结合各种具有特殊意义的日子开展迎奥运书画、征文比赛，开展防震演练，为灾区人民献爱心捐款活动，培养关心他人，互相帮助的品质，营造温暖友爱的氛围，三月八日妇女节，开展“我为妈妈做件事”活动，清明节到烈士墓前祭扫，缅怀先烈。十月一日国庆节为祖国献忠心，教师节向老师表敬心等活动。另外，还可以结合当前实际，学校实际情况开展富有特色的活动。如开展“手拉手”联谊活动，“手抄小报”评比活动等，培养学生动手能力，审美能力，竞争意识，在有序、愉悦、和谐的校园活动中，促进学生个性的健康发展，培养良好的行为习惯。

二、 结合社会生活对学生进行日常行为规范的养成教育

1.社会环境的好坏，对学生成长影响很大

社会上优美、舒适的环境，可以陶冶孩子们美好的心灵，也可以制约、规范孩子们的言行。比如，树木花草十分好看，小学生也不忍心随便采摘，洁净如洗的地板，谁还忍心吐一口痰，扔一团纸屑。再如“请勿践踏草坪”“花儿微微笑，请你旁边绕”“请勿喧哗”等标语给学生起到很好的警示作用，大人们的言行举止对孩子的影响不可忽视。因此，要努力创造良好的社会环境，让学生自觉养成良好的习惯。

2.开展社会实践活动，加强日常行为规范的养成

让学生接触社会，了解社会，有计划地组织学生参加社会实践活动。如参观纺织厂，让学生聆听生产每件纺织品所费的工序，工时和精力的介绍，目睹工人用一条条细线编织产品的情景，从中体验到劳动的艰辛，明白要珍惜劳动的成果。到敬老院慰问孤寡老人，接触老人的生活，帮老人做些会做的事，培养孝敬父母，尊敬老人的品质。还有参加“你丢我捡”活动，学会垃圾分类，开展“绿化家乡，美化家乡”植树活动，了解植树的步骤及植树的意义，增强环保意识。

三、结合家庭教育促进行为规范的养成

小学生除了学校以外，最熟悉、最关心的环境和人就是家庭、父母，所以，行为规范的训练不要脱离他们的家庭和父母。学校可开展家教咨询，建立家校联系手册和家访制度，通过家访让家长和老师了解孩子在校、在家庭的思想行为表现，共同讨论孩子健康成长的路子，也可以通过家长学校向家长介绍《小学生守则》《小学生日常行为规范》的相关内容，指导家长科学教育子女，与学校培养目标统一、尺度统一。并结合开家长会之机，让家长与教师交换意见，请家长在必要时到校访问，并请家长介绍孩子待人接物或家务劳动等方面的表现，对孩子的思想行为变化做出评价，教师将这些反馈信息深入分析，及时对学生的行为进行纠正，进一步促进良好的行为规范的养成。

4.办公室日常工作行为规范 篇四

为确保公司各部门日常工作的开展能够有条不紊，特制订本套员工日常工作行为规范守则

第一章：员工迟到、早退、旷工行为规范

第一节：凡公司员工必须严格遵守相关工作时间规定（早9:30上午，中午11:30-13:00晚18:30下班）任何人不得无故迟到、早退或旷工；员工上班时间不得擅自离开工作岗位，外出办事须经过本公司、部门负责人及记考勤人员通过批准同意（不得QQ留言，发短信，发微信，微信语音请假）。

第二节：员工迟到、早退实行罚款并按月累计扣除当事人部分薪资和进行处罚。

第三节：员工考勤制度具体执行情况一律由部门经理指派专人每日检查并记录考勤情况。

第二章办公室日常工作行为规范

第一节：公司各办公室所有办公物品应摆放整齐；每日下班后应关闭办公室门窗、饮水机、灯、电脑、空调等设施，以免造成不必要的资源浪费和设备损耗。

第二节：办公室系办公场所，工作时间办公室一律禁止出现吃东西、电脑上网聊天、看电影、打游戏及做其它私事等一切与工作无关的活动。

第三节：办公室一切办公用品在使用过程中应秉持勤俭节约原则，杜绝出现浪费现象。

第四节：办公室管理由公司各部门领导负责人负责具体执行，行者部履行监督检查及监管职责。

第五节：本部门员工应服从上级领导及工作安排，一经上级决定，应立即遵照执行，如有不同意见，应在事后坦诚相告或书面陈述。

第六节：使用礼貌规范用语，同事间应称呼职务或姓名，不得讲脏话、粗话、喊绰号或大声喊人。

第七节：严禁在办公区域打闹、嬉笑、追逐、影响公司形象。

第八节：迟到或早退。上班时间已到仍未到岗为迟到：未到下班时间提前离岗为早退。月累计次数不超过3次（含3次）者，到岗后每次交15元罚金到前台，并每次扣罚当月工资的比例金额，超过3次者，由部门负责人进行处理及扣罚相应比例工资。

第九节：旷工无任何手续无故不上班的为旷工。有下列情况者均按旷工论处：迟到早退或脱岗连续超过60分钟：或未经准假而不到岗者：或不服从工作调动，经教育仍不到岗者：或采取不正当手段，涂改、骗取、伪造休假证明者：或违纪、违规行为造成的缺勤;或未通过部门负责人批准同意而擅自离职的。

第十节：当月旷工累计1日，扣当月工资的三日工资，且到岗后自觉交予前台30元。全年旷工累计5日的，记警告处分且对当事人500元扣款；当月旷工累计3日，予以辞退。

第十一节：员工因各种原因（生病过于严重，电话打不通，做好人好事，情况相当紧急说辞等）不能按时到岗，需做书面情况说明，经两名以上证明人及部门负责人签字确认后及时备案，否则将视为旷工。

5.办公室日常管理规范 篇五

办公室日常管理规范

一、员工行为规范

（一）着装要求

1、公司统一为员工制作工服，员工上班时要按要求穿着工服、佩戴工牌，并保持服装清洁。

2、试用期员工未制作工服者可先自备正装，大体样式、颜色要与公司工服相一致。

3、所有员工一律穿与工服相配的皮鞋，并保持鞋面整洁。

4、外出或出差员工可着便装，但不允许奇装异服，影响公司形象。

（二）言谈举止

1、上班时间保持良好的精神状态，精力充沛，乐观进取。

2、对待上司要尊重，对待同事要礼貌，对待客户要热情，处理工作保持头脑清醒冷静，提倡热情待人，微笑服务。

3、保持良好坐姿、行姿，切勿高声呼叫他人。

4、出入会议室或上司办公室，主动敲门示意；出入房间随手关门。

5、接打电话时要注意礼节，如：“喂，你好，我是XX，请问你找谁/你有什么事？”。

6、上下楼梯时要抓好扶手，脚步放轻，相遇时互相礼让，不得争抢。

陕西省君凯电子科技有限公司

7、与他人交谈，要专心致志，言语平和，不得大声喧哗；言辞适当，严禁说脏话、忌语。

二、安全卫生管理

（一）卫生管理

1、公司公共卫生由专人负责，个人办公桌及工位周围卫生由个人负责。

2、员工日常要注意环境卫生，不得乱丢垃圾、随地吐痰，保持地面、墙面清洁。

3、会议室、接待室使用后需将桌面清理干净，桌椅摆放整齐。

4、打印机、饮水机旁不得放置私人物品，使用后及时带走。

5、如厕后要及时冲水，吸手后不得随意甩手，保持卫生间清洁。

6、个人电脑及桌面要及时清洁，做到无污渍、无灰尘。

7、个人办公桌要收拾整齐，文档资料要及时归档，不得随意摆放在办公桌上。

8、办公室区域禁止吸烟，如要吸烟请到卫生间，烟头、烟灰不落地，保持清洁。

9、不得在办公室食用有气味的食品及零食。

（二）安全管理

1、员工不得携带违禁品、易燃易爆品、枪支、管制刀具进入办公区域。

2、下班后立即关闭计算机、个人工位上的插排以及办公室电灯、饮水机、空调等电器设备。

陕西省君凯电子科技有限公司

陕西省君凯电子科技有限公司

6.办公室日常安全准则规范 篇六

火警 119 匪警110 急救120 用电安全

1.使用公共设备过程中如发现冒烟、过热、产生火花和漏电的设备应立即关掉，由相关专业人员进行处理。

2.插座、开关、电线等符合相应质量标准，保持清洁，不得被任何物体所覆盖。

3.所有电器电源线应远离易燃物、热源、腐蚀物品、金属管路等，牢固固定电气设备，禁止使用有故障、带病及超期的设备。

4.定期由专业人员进行电气设备（包括线路）的检查，防范于未然。

5.下班离开时，最后离开办公室人员应关闭办公区域的所有电源开关，各类充电器不得在办公 室无人情况下使用。

6.当出现以下现象时，禁止使用该用电设备：

①电线损坏，如表面有切口、保护层或绝缘层破裂，破损的插座，如外壳破裂和插脚弯曲电线接头不符合安全要求。

②设备在潮湿和多灰尘的环境等存在不安全因为的地方使用以及过热。③三孔插头不能当成两孔插头使用，并且电源插座应牢固，绝缘部分不能破损。电源线应规范布线。

④接线板不要平放在地面上。临时接线插座应安全放置，不能存在绊人或遇水短路的可能。

防火防盗

1.禁止在办公室内焚烧杂物、纸张等任何可燃性物品，不准乱接电源、使用电炉，认真做好防火工作。

2.禁止在办公室吸烟，吸烟时请到走廊。

3.禁止随意丢弃未燃尽的烟头、火柴，应该将火柴、烟头、烟灰等放置在指定位置，并做好对外来吸烟人员的提醒工作。

4.不允许办公室内存放易燃易爆物品，保持室内干净整洁，5.室内消防拴和手提式灭火器等消防器材应按规定定期检查，严禁挪用。

6.如发生火灾时，应尽快报警，同时疏散办公室人员，并积极控制和扑灭火灾。

7.办公室内不得存放现金和贵重物品，以防被盗

8.个人办公桌上的钥匙要随身携带，人离开时注意关锁门窗。

其他安全行为准则

1.办公室内无意外情况，不允许奔跑，禁止嬉戏、打闹。

2.复印机应放在通风的地方，使所有尘埃、气体和蒸汽能安全地消散；尽量避免接触复印机的炭粉或其他化学物质，使用时小心处理；复印时应盖好遮光板。

3.应按要求使用装订机，防止伤及手指，尖锐物品：小刀、剪刀等尖锐物品应妥善放置，禁止使用剃刀刀片，尽可能使用圆头剪刀。

4.员工应该正确使用电气设备（包括电脑、复印机、扫描仪、电炉、热水壶等），使员工意识到使用电气设备的潜在危害和预防措施。

7.【管理规范】办公室日常行为规范 篇七

1 无线电台站管理现状

1.1 无线电台站的技术设施落后

在我国无线电台站的日常管理中, 由于技术设施的建设落后或者开发不充分等, 无线电台站中涉及到较多复杂内容, 因此只有不断完善技术支持, 才能真正落实管理的作用。例如:当前一些地区台站的数据不完整、不能做到及时更新等, 造成台站管理的数据不足;还有一些地区的无线电管理工作中缺乏必要的技术支出, 必然影响管理的效率与质量。

1.2 无线电台站管理人员素质偏低

由于无线电台站的日常管理是一项基础性、科学性的工作, 涉及到诸多方面, 具有一定难度。再加上我国在国际上地位的提高, 参加国际交流的机会越来越多, 无线电台站的日常管理工作面临全新形势, 这也对管理人员的专业水平及职业道德素质提出更多更高的要求, 他们既要具备基本的无线电检测技术、电磁兼容分析技术等专业知识, 同时又要掌握较高水平的外语熟悉相关“ITU规则”, 积极与国际化无线电管理规定接轨。

1.3 法律法规有待完善

目前, 我国各地区的无线电台站管理主要结合《中华人民共和国无线电管理条例》以及各地区的具体实施管理办法等, 但是缺乏对台站日常管理的细化, 缺乏操作性。例如:在一些地方条例中规定, 无线电的技术指标必须严格符合标准, 但是由于实际工作情况的不同, 再加上缺乏必要的台站设置检测手段, 造成管理部门难以管控台站的建设是否与要求相符。

2 无线电台站日常管理规范化的重要性

2.1 便于全面掌握无线电台站发展情况

通过实现无线电台站的日常管理规范化, 可促进管理人员及时全面、准确、详尽地掌握无线电台站工作状态、发射频率、天线类型与高度、设台位置、发射方向以及频率的占用度等关键指标, 随时发现情况变化。只有这样, 才能做到对无线电台站工作状态的心中有数, 做好后续台站的规划工作, 合理调配资源。

2.2 为科学规划提供依据

通过对台站所属范围、工作频率以及使用与空闲状态、台站分布情况等全面了解, 是开展设台规划及用频的基础和前提。另外, 无线电台站管理部门也应根据当地的地形地貌、社会经济发展状况、发展趋势等客观因素, 判断今后设台的可能性, 提高无线电频率的应用效率。

2.3 维持电波秩序的保障

以当前无线电的发展状况来看, 从用户受到干扰到提出申诉过程有一定的时间差, 这给无线电管理人员积极开展干扰侦测工作留出了较多时间。过去, 我国无线电管理部门多是接到用户投诉后才开展查处干扰工作。但是随着无线电台站日常管理的规范化, 可以改变被动态度, 而主动地将干扰抑制在萌芽阶段, 或者在发生干扰的初期就采取措施积极制止, 更好地树立无线电台站的社会形象, 维护无线电的电波应用秩序。

3 无线电台站日常管理新模式

3.1 加大技术管理力度

随着各地区设台用户的增多, 进一步完善技术管理成为必然趋势。主要从以下几点出发, 加大技术管理力度:首先, 提高管理意识。随着我国政府职能的进一步转变, 对无线电管理也提出了全新要求。除了基本的行政审批工作外, 还要加大后期监督检查力度, 且监督检查的重点在于改善违章设台、乱占频率等技术问题。因此, 思想意识的改变, 必然会提高对技术手段与技术开发的重视, 将该项工作作为台站日常管理的基础, 强化管理职能与管理质量。其次, 加快各地区的硬件建设, 在省级无线电机构的统一规划、统一管理下, 充分调动各市地区的积极性, 并配合上级做好相关配套或建设工作, 确保投入使用后的效率与质量。再次, 加大领导力度, 应由各市地区的相关管理机构亲自带头负责, 成立专业指导班组, 做好台站日常管理的领导与监督, 并将其作为管理重点来抓, 及时解决无线电台站日常管理中发现的问题。另外, 不断规范台站管理的程序规范, 建立健全规章制度, 并做到严格监督、奖惩分明, 制造良好的环境氛围。通过制度的规范与保障, 可确保各项技术的顺利落实, 并发挥日常管理在无线电台站工作中的重要作用。

3.2 加快管理方法的创新

制定并完善无线电台站日常管理的各种方法, 可有效优化内部工作流程、简化工作程序, 同时提高台站管理的工作效率。首先, 遵守“先申请频率、后设置台站”的原则, 采取预指配的频率方式, 以此作为台站设计与管理的重要依据。对已设台站, 应尽量采取集约化管理, 并加大新观念、新方法、新技术的推广, 争取以最少的频率资源, 发挥最大效应, 实现合理布局、科学管理。其次, 针对当前一些台站管理中存在瞒报或者不报台站数量的情况, 与收费状况密切相关, 因此可加大收费管理的改革。例如使用无线电对讲机, 应针对每个频点的占用情况适当加收费用;再次, 在无线电台站的执照管理方面, 可更换新方法, 让无线电台站的执照携带方便, 同时修改执照内容, 必要情况下标明最大的允许功率。

3.3 完善人才队伍的建设

随着我国无线电通信技术的快速发展, 无线电台站管理人员也应紧跟时代发展的步伐, 不断加快人才队伍建设。首先, 严把“进人关”, 除了明确基本的岗位责任之外, 还要开展多项技能培训, 争取培养角色互换、岗位互调的多面能手;其次, 加大在职管理人员的培训, 通过图书交流、开会学习、创设学习型机构等方式, 为在职自学提供良好条件, 激发管理人员的内在动力, 从而转化为工作中的积极性、凝聚力及责任感, 全面提升管理人员的思想观念、专业水平及实际操作能力、协调能力等, 以满足无线电台站的发展需要, 为日常管理规范化奠定基础。

4 结语

由上可见, 针对当前无线电台站日常管理中存在的问题, 必须加快技术、手段及人力资源的改革, 促进各项工作的顺利开展。应该认识到, 无线电台站的日常管理作为无线电管理工作的基础与核心, 必须得到充分重视, 并在实践中不断调整、完善各种具体措施, 发挥无线电台站的效益作用。

参考文献

[1]王远桂, 王融.国外无线电管理体制及对我国的启示[J].中国无线电, 2009 (10) .

[2]裴士青, 方方.GPRS实时无线电台站管理监控系统方案初探[J].中国无线电, 2007 (6) .

[3]张虹.新时期无线电管理呼唤法规建设[J].中国无线电, 2006 (2) .

[4]东方波泰无线电频谱技术研究所.RFID在无线电台站管理创新中的应用[J].金卡工程, 2007 (2) .

[5]陈昕.无线电管理信息系统规划与设计[D].大连理工大学:计算机技术, 2009.

8.利用中学生日常行为规范量化考评 篇八

关键词：行为习惯;德育组长;爱心券

教育思想家乌申斯基说：“人的好习惯就像是在银行里存了一大笔钱，你可以随时提取它的利息，享用一生。一个人的坏习惯就好像欠了别人一笔高利贷，老在还款，老还不清，最后逼得人走入歧途。”作为教育工作者，有责任引导并培养学生养成良好的行为习惯。《中学生日常行为规范》是中学生的行为准则，引导学生遵守日常行为规范就是培养学生良好的行为习惯。

一、学生现状分析

高中生已经开始形成自己的世界观、人生观和价值观，对事物的认识具有自己的看法。在这一阶段，知识量、信息量猛增，是为今后的工作与生活奠定坚实基础的大好时期。但在这个时期，由于思想还不成熟、对事物的甄别能力还比较弱，自制力较差等不足，容易形成一些坏习惯。我校学生绝大多数来自农村，家庭教育较不重视或不懂得良好习惯的培养。因此，从实际出发，引导学生自觉遵守《中学生日常行为规范》，就能促进学生良好行为习惯的养成。教师作为学生学习中的引路人，在指导高中生养成良好的行为习惯的过程中应掌握行之有效的方法。

二、加强思想交流，让学生参与制订日常行为规范量化考评标准

从思想上让学生懂得良好习惯对个人发展的重要性。行为习惯就像指南针，指引我们的行动。纵观历史，大凡卓有成就的人，都是一些良好行为长期坚持、养成习惯的结果。就像法国学者培根曾经说过：“习惯是人生的主宰，人们应该努力地追求好习惯。”做学生思想工作时，首先就是要做到关心、尊重、了解和爱护学生，消除学生的戒心和抵触情绪，使学生体会到教育者的真心和善意，同时，要多多站在学生的角度考虑问题，不要凭主观想象就认为理所当然。这样学生才能对教师建立信任感。所谓“亲其师，信其道”。在良好的师生关系下，教育才能收到理想的效果。

面对这么多的学生，单纯的思想工作是不够的，要让学生养成良好的习惯，还需要制度的支撑。因此，需在《中学生日常行为规范》的基础上结合班级的实际情况，制订一套符合学生实际、行之有效的行为规范标准来监督、评价学生。而充分发挥学生的积极主动性，让学生参与制订日常行为规范标准有利于工作的开展。

那么，如何让学生积极主动地参与标准的制订呢？首先，请班长收集学生的想法和建议，并进行整理分类;班主任根据学生实际加以引导并补充;最后，从本班学生的实际情况出发，形成班级学生日常行为规范量化标准，并以班规的形式确定下来。为了能时刻提醒学生自己制订的班规，可在班规形成后组织一次主题班会，

让大家表表决心并在班规上签名，签名的班规应粘贴在班级显眼的位置，以便时刻提醒学生。

但怎样才能让评分标准长期地发挥作用，真正制约学生的行为举止，促使他们养成良好的行为习惯？让学生管理学生是理想的方法。

三、成立班级督导部，明确小组评价方法，实行精细化管理

对班级学生进行分组。每组6位学生，各组都选出自己的德育组长，由德育组长组成班级督导部。对学生在校日常行为进行精细化管理并督导评分，每天算出学生的德育分并加于公示。同时，为使督导能做到公开、公平、公正，班级成立相应的纪检部，对督导部的评分进行督促检查并给督导部同学每天工作进行评分，作为督导部同学的德育分。班主任每天给纪检部的同学打分作为他们的德育分。督导部每周统计一次每小组的分数。每周一把上周的量化考评表公示，以示公开、公平、公正。

各小组的成绩由两部分组成：科任教师每节课对小组的评分以及日常行为规范量化考评的成绩之和。不管是学习还是日常行为规范，要求每个小组都应尽最大的努力，争取最好的成绩，为小组、为班级做出积极的贡献。

四、教师关注中学生日常行为规范量化考评表的情况并对出现的问题及时教育

德育组长每星期一把量化考评表交上来，教师应及时给予关注，发现问题及时向学生了解情况。对于被扣分的学生和小组进行教育，多与学生交流。了解他们的思想，引导他们养成良好的习惯，并要求他们遵守班级制订出来的中学生日常行为规范量化考评标准。

著名教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么，往简单方面说，

只有一句话，就是养成良好的习惯。”要想让学生改掉不良的习惯，教师需要有足够的耐心，需要及时、反复地纠正学生的不良习惯。只有反复纠正不良习惯，才会使良好的习惯在不断的重复中变得越来越稳固。

参考文献：

孙景霞.多种途径培养学生的能力和行为习惯[J].才智，2008（12）.

作者简介：林艳红，女，1976年2月出生，本科，就职于福建省厦门市国祺中学，研究方向：教育教学班级管理。

Use of Secondary School Students Daily Conduct Quantitative Evaluation

——Promote the Students Good Behavior Habits

Lin Yanhong

Abstract：Please the whole class students to participate in high school students daily conduct quantitative evaluation standard，is shall be the responsibility of the moral education team leader in each group take turns to the class for each group to carry on the daily conduct quantitative evaluation，the evaluation results and classroom teachers to teams score in every class evaluation of group. Combining school charity supermarket，formulate a set of effective love coupons reward scheme，promote students to develop good habits.

Key words：behavior;moral leader;love coupons

9.办公室日常工作规范（推荐） 篇九

1、工作时间上午8：30—12：00下午1：30—5：30（冬）；上午8：00—12：00下午2：00—6：00（夏），尽量提前5-10分钟到岗，做到不迟到不早退，工作时间不得空岗。

2、办公室进行卫生清洁（其中包括：桌面、椅子、杯子、垃圾等），查看饮水机用水量并及时补充。

3、保持前台台面、桌面的干净，各类物品摆放整齐有序。

4、着正装、化淡装上岗，微笑服务，不将个人情绪带到工作中。

5、接待工作：“请”安当头，“谢”不离口。访客进入公司，应抬头行注目礼“您好，请问有什么可以帮您？”，并请访客入座，端上茶水，迅速与相关人员联系，确定接见访客，方可引入会议室等待；如不接见，宛转谢绝。待访客离开后，及时清洗烟缸、茶杯，将会议室恢复整洁。

6、总机服务工作：铃声三声内必须接听，“您好，财富买卖通株洲销售中心，请问有什么可以帮您？”转接时要说“请稍等，我帮您转接”，有人接听电话再挂机，如无人接听，前台人员做记录转达。特别判断是否是广告推销等电话，问明情况输入相关部门处理，如果公司无此需求，婉言谢绝。

7、为保证公司通讯的畅通，前台总机严禁拨打任何电话。

8、前台打印、复印、收发传真严格执行相关规定，认真登记及时通知。

9、非前台工作人员，不得随意出入前台区域，在前台逗留、聊天等，工作时间禁止做任何与工作无关的事情。

10、会议室的预定严格执行会议室预定制度，做好登记及时间安排，避免发生冲突。

11、公司资料、办公用品领用需签字登记，名片印制要及时，合理领用控制成本。

12、收到报刊信件等物品及时通知相关人员领取。

13、协助公司出差人员订购车票、机票、各房等。

14、每日晚班人员应关闭公司所有办公设备及总电源，做到人走电断。并对公司全体员工的电脑显示器及主机进行关机检查，如发现未按规定关机员工，记录上报。

15、每周五对前台进行全面整理，包括文件资料、信件、办公设备、卫生环境等。

16、积极协助部门完成的临时性工作安排，配合公司做好各部门的协调沟通，及时反馈各部门建议与意见。

17、严格监督执行公司的行政制度。

18、总经理安排的其它工作。

10.办公室日常工作及礼仪规范 篇十

为加强办公室正规化管理，规范员工日常行为，提高员工精神面貌和企业形象，制订本制度。

1.考勤

1.1公司实行“打卡”式考勤管理制度，工作时间为上午8：00—12：00下午13：00—17：00，上下班需打卡。尽量提前5-10分钟到岗。

1.2工作时间不得擅自离岗，因公外出需经部门领导同意，并填写《外出登记表》，用车则填写《用车申请单》。

2.请假

2.1办公室人员如遇特殊事件，不能正常上班的，需提前当面向部门主管请示，经批准后，方可到人事部门办理正常的休假等相关手续。

2.2如遇突发事件，不能正常提前请假的，应用电话或其他方式向部门领导请示，并于上班后，补办请假手续。

2.3上述请假同时应报办公室人事人员备案，以便日后考核查阅需要。请假以不影响正常工作为前提，并每月请假不能超过2次，特殊情况除外。

3.办公纪律

3.1所有人员的手机必须保持24小时畅通，以备紧急情况下可以随时联系到相关人员。

3.2办公人员应自觉遵守公司的相关保密规定。尤其是领导身边的司机、助理等特殊岗位人员，要恪守职业道德，谨言慎行；未经许可，不得随意散布跟领导生活、工作相关的信息内容。

3.3公司电脑仅限工作使用，严禁在公司电脑上做与工作无关的事情，如打游戏、聊天、浏览非法网站（色情、赌博、暴力等）；严禁用公司电脑发布违法信息。

3.4爱护公司财务，自觉保持已领用办公设备及用品的整洁。注意不要将水洒到电脑键盘上，不用湿抹布清洁电脑屏幕或键盘。/

34.办公环境

4.1自觉维护办公场所清洁卫生，每天到岗后应立即对个人及所负责公共办公区域进行清理（包括但不限于保持地面、桌面整洁、所负责区域内绿化植物的养护 等）。

4.2办公室（公共区域）及办公车辆实行禁烟管理，严禁在该区域内抽烟。

4.3办公室内应保持安静，不得在办公室内大声喧哗、打闹、或做其他与工作无关事项。

4.4在使用传真机、打印机或复印机后，所产生的废纸等，须及时处理，重要文件应予以销毁，非重要文件应回收再利用。传真或复印后的稿件，应立即拿走，禁止堆放在传真机或复印机上。

5.办公安全

5.1消防安全：保持消防通道畅通，消防器材布局合理，有效可靠。定期组织员工进行消防知识培训和必要的逃生训练。

5.2用电安全：公司全体人员应加强安全意识，安全用电，节约用电。打水时主动查看饮水机/电热壶的水量并及时补充，防止干烧；下班前关闭照明、电脑、电热壶等办公设备的电源。各部门安排轮值人员每日下班前进行巡检，如发现未按规定关机员工，每次罚款20元。

5.3门窗管理：

5.3.1办公室大门钥匙由行政部指定专人保管，如需加班，请提前向部门或行政部门申请借用办公室大门钥匙，并办理登记手续。其他办公室钥匙由各部门领导指定本部门人员保管。钥匙保管员每日下班前必须确认门锁好以后方能离岗。

5.3.2办公室的窗户原则上是封闭的，如有特殊情况需要开窗，需向行政部申请，取得物业公司同意后，由物业公司专人负责开启。已经打开的窗子，下班前以及大风大雨天气时必须及时关闭，以防发生危险和意外；严禁高空抛物。

6.办公礼仪

6.1着装：公司要求着正装（商务休闲装）、化淡装上岗，着装上要求美观得体，整洁大方；除特殊需要，尽量不穿休闲服或者运动服；严禁奇装异服，男士不留长发，女士不化浓妆、不穿过分暴露的衣服。

6.2语言：上班保持良好的精神状态，微笑待人，礼貌用语；语音清晰、语气诚恳、语速适中、语调平和、语意明确，言简意赅。

6.3访客接待：“请”字当头，“谢”不离口。访客进入公司，应抬头行注目礼“您好，请问有什么可以帮您？”，并请访客入座，端上茶水，迅速与相关人员联系，确定接见访客，方可引入会议室等待；如不接见，宛转谢绝。待访客离开后，及时清洗烟缸、茶杯，将会议室恢复整洁。

6.4电话接听：铃声三声内必须接听，“您好，XX集团/XX公司，请问有什么可以帮您？”转接时要说“请稍等，我帮您转接”，有人接听电话再挂机，如无人接听，做记录转达。特别判断是否是广告推销等电话，问明情况转入相关部门处理，如果公司无此需求，婉言谢绝。

7.公司资料、办公用品领用需签字登记，名片印制要及时，合理领取，节约使用。

8.收到报刊信件、包裹等物品时，及时通知相关人员领取。

9.本制度的检查、监督部门由公司相关部门执行；若有员工违反其中的任何一项，第一次将相关部门给予其口头警告处分并监督其立即改正，第二次违反者，将记录并通报财务部门进行罚款处分，每次20元。

10.本制度由公司行政部负责解释、修订。自签发之日起执行。

XX集团行政部

11.强化日常管理规范小学生书写 篇十一

关键词：小学低年级学生；规范书写能力；培养

中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2015）08-0107-01

小学语文教学大纲明确指出：“写字是一项重要的语文基本功，是巩固识字的手段，对于提高学生的文化素养起着重要的作用，必须从小打好基础。”字在一定程度上可以说就是一个人的门面。一手好字往往给人一种赏心悦目的轻快感，而一手糙字却让人心情低沉。然而，我们却发现了一种普遍现象：在我们安国市固显明德小学每个班级中都有一部分孩子执笔方法、写字姿势、笔划顺序都不正确。可想而知：写出来的字不是歪歪扭扭，就是大小不均，如此下去，学生不仅会养成不良的书写习惯，甚至会出现近视、驼背等不良现象，严重影响身心的健康。

安国市固显明德小学把《低年级学生规范书写能力培养研究》作为课题进行研究，经过一段时间的探索，我们发现：规范学生书写需要从日常管理抓起。

一、赏心悦目，培养规范书写意识

学生书写状况不容乐观，主要是与孩子的心理因素有关，我们对比了十几个孩子不同时间书写的作业，发现情况大相径庭。我们发现同一个孩子在家写的作业和在学校写的作业可谓天壤之别，由此我们想到：“孩子书写不规范，不是孩子们不能写好，而是潜意识里就没想写好。”因此培养孩子规范书写意识就显得尤为重要。基于此，我们定期组织全校师生参观师生的优秀作品，欣赏名人的书写佳作，在孩子们赏心悦目之时，教师有意识的提醒孩子们：“每个人都能把字写好，都能把字写规范，重要的是你想不想写好，只要你想写好，并付出努力，你的字同样可以成为别人学习的榜样。”让孩子们意识到要想把字写规范，首先要有写规范字的欲望，思想决定行动，只有切实培养孩子们的规范书写意识，孩子们才有规范书写的积极性，迈出规范书写的第一步。

二、言传身教，树立规范书写榜样

家长是孩子的第一任教师，家长对孩子的影响可谓深远，而在农村中，家长文化程度不高，加之为了生计外出打工，他们把教育的重担完全推到了学校，更确切的说是推到了老师身上。而且孩子们大部分时间都在学校，接触最多的也是老师，所以在这些孩子们心中，老师的地位是崇高的，他们信奉老师甚于父母，老师带给孩子们的影响也是无以伦比的。而有的老师平时意识不到这一点，要求孩子们规范写字，而自己却板书潦草，无形中影响到孩子们。常常听到有的孩子说：“我们老师就是这么写的------”这样的现实应该让我们每一位为人师者觉醒，规范学生书写，自己首先要规范书写，给孩子们树立一个良好的规范书写榜样，去带动孩子们的规范书写。

三、多措并举，培养规范书写能力

培养学生规范书写的能力，我们还从以下几个方面做出了努力。

（一）书写姿势要正确。

执笔和写字的姿势，是学生规范书写的保障。为此，规范书写首先要教给孩子们正确的写字姿势：坐着写字要做到“头正、身直、两臂撑开、两脚平稳”。

掌握正确的执笔方法与写字姿势同样重要。 执笔方法是：捏、托、垫、靠。捏：用拇指和食指的指肚靠指尖处捏住笔杆。食指的第一关节不能弯曲。托：用中指的指甲上端左侧与肉相连处从内向外托住笔杆。写字时，这儿最为吃力。写字多时会压出小坑，甚至磨出茧来。这儿不用力，笔就抓不牢，运笔也就是不得劲儿。垫：小臂、手腕和小指落放在桌上，无名指和小指轻轻垫在中指下，保证运笔灵活。靠：笔杆向右后方倾斜，靠在虎口食指指关节的位置上。执笔还须注意“指实掌虚”。指端用力，掌心要自然空虚；作为依托的小指和腕部，不要死压在桌面上，要虚提些。 执笔不可过于用力，否则影响运笔的灵活性，也易产生疲劳。执笔不可过低，手指距离笔端一寸为宜。执笔太低会影响运笔，还会挡住视线，造成头歪的毛病。

（二）书写结构求匀称。

汉字是在一个二维平面上构型的，构型的好坏直接影响到写字的效果。如何构型写出来的字才更美观，是教师应该把握的一个重点。一般来说，结构协调、匀称是规范书写的一个要求。在书写前，教师应该把握好每一个字的笔画安排，注意笔画间的相互联系及笔画的疏密关系，把字匀称的分布在一个空间内，以展示汉字的优美。这是规范学生书写的一大途径。

（三）书写训练赖指导。

指导学生写字、练习，要有耐心，持之以恒。古人云：“苟有恒，何必三更睡五更起，最无益，莫过于一日曝十日寒。”教师要把规范书写训练指导工作当做一项重要任务，以书法课为契机，以教室外小黑板为舞台，进行书写训练指导，以指导促提高。

四、注重训练，养成规范书写习惯

培养学生规范书写能力，离不开平时的训练。小学生由于年龄还小，只把书写当做一个任务，只求速度，不讲究质量。小时候不打好书写的基础，长大后更难纠正。因此我们把规范书写当做一个重要的课题，当做一项重要的任务来抓，把规范书写的训练提到常规管理上来。每班教室外面设置5块小黑板，由班主任每天安排5名同学写字、练字，写完后由老师及时点评、指导。刚开始，孩子们还不好意思，怕写不好被别人笑话。几周过后，孩子们争着到黑板上练字了。

一学期过去了，孩子们的字变漂亮了；两学期过去了，孩子们的字变工整了；三学期过去了，孩子们错落有致了。经过一段时间的练习，孩子们书写态度认真了，孩子们的书写兴趣浓厚了，孩子们的书写也规范了。“训练”使孩子们养成了规范书写的习惯，为规范书写添上了重要的一笔。

五、竞赛评比，升华规范书写情感

在培养孩子规范书写的过程中，还要呵护孩子们可贵的进取心，通过形式多样的活动，鼓励孩子们的点滴进步。在作业中，写上几个大大的“优”字，画上几个可爱的笑脸，都可以极大的激发孩子们规范书写的兴趣。举办几次写字比赛、开展几次作业评比、举办几回优秀书法作品展，给孩子们创造一个个展示书写风采的舞台，满足孩子们的表现欲和成功欲，在竞赛中、在评比中，让孩子们体味书写规范的乐趣。

12.【管理规范】办公室日常行为规范 篇十二

一、流行元素的界定与分类

(一) 概念界定

据《现代汉语辞典》解释, “流行”即广泛传布或盛行;“元素”即要素。本文中的“流行元素”是指:当前在小学生之间流行的一种文化现象。主要包括:当前在小学生间流行的时尚语言、课外读物、网络游戏和流行玩具等。

(二) 流行元素的分类

1. 动画片

据“北京、上海青少年动画调查”结果显示, 经常或有时看动画片的青少年北京有80.8%, 上海达86.3%;调查同时发现, 电视是青少年观看动漫的主要途径, 他们尤其对日本动画片情有独钟。在对于“最喜爱的动漫片”的调查中, 排名靠前的主要有《灌篮高手》《名侦探柯南》《机器猫》《圣斗士星矢》《樱桃小丸子》《蜡笔小新》等。走廊上, 经常看到几个男生模仿动画中人物的动作和语气互相追赶、扭打。经常有学生因看动画片而胡乱做一下作业, 或者干脆“忘记”做。尤其是家长工作忙、平时没有时间看管的孩子, 受动画片影响就更严重。

2. 电脑游戏

学校里, “赛尔号”似乎充斥了所有年级学生的日常话题, 许多爱好玩“赛尔号”的同学经常在下课三五成群待在一起, 谈论这个游戏的秘笈, 有的同学还去购买一些攻略与爱好者一起分享。每个班都差不多有四分之一的学生爱玩“赛尔号”, 并且拥有自己的游戏账号。“奥比岛”、“摩尔庄园”、“赛尔号”成了当下大部分学生经常议论的话题, 甚至如果谁说不知道这些, 都可能会遭到同龄人的讥笑:“你OUT了!”

3. 流行玩具

溜溜球:溜溜球是当下小学生的最爱。调查显示, 溜溜球是大、中、小型城市小学生选择率最高的一款玩具, 同时也是教师禁止最严厉的一款玩具。在溜溜球游戏中, 学生和老师斗智斗勇, 展开了猫捉老鼠的游戏, 尽管“猫”的权力很大, 但“老鼠”总能见缝插针地将溜溜球玩得溜溜转。经常听到老师诉苦说, 有时个别胆大的学生会试探性地在老师面前摆弄溜溜球, 一旦老师没有制止, 其他同学就像获得了指令似的, 一瞬间, 各种各样的溜溜球变魔术一样地出现了。

植物大战僵尸胸章:小摊上有五角钱的、有一元钱的、有一元五角的。种类繁多, 非常吸引小孩子的眼球。有的同学胸章太多, 没地方挂, 怕老师看见, 直接给挂外套里面的保暖衣里了, 挂的满肚子都是, 花花绿绿的, 非常滑稽。

4. 口袋书

“口袋书”是指一种64开本或小36开本的新型袖珍类出版物, 因其体积小、便于携带, 俗称“口袋书”。“口袋书”种类很多、内容更杂, 有漫画类、卡通类、言情类、科普类、名著类等等。现在流行的“口袋书”有合法与非法之分。合法的口袋书由正规出版社出版, 内容规范, 印刷精美。非法的“口袋书”大多由不法书商假冒或伪造港台出版社名义出版, 印刷粗劣, 内容低俗, 对青少年危害极大。突出表现为以下几点:一是歪曲历史。不少史实被极不严肃地“戏说”, 许多名著被肢解得面目全非。二是低级趣味。三是网络垃圾。将网络上的恶俗笑话或道听途说的不实传闻等变成纸质出版物, 并用哗众取宠的广告和炒作去招揽未成年人。据笔者在任教学校五年级调查发现, 一部分学生经常看的绝大多数是《水浒天子传》、《暴笑校园》、《口袋精灵》、《乌龙院》、《漫画西游》等低俗甚至充斥暴力、恐怖等毒害青少年灵魂的内容。

二、流行元素的主要影响

1.挑战主流道德观念, 形成错误的价值观

日本漫画家村上孝曾说过:“我们没有宗教信仰, 我们只需要强大的娱乐力量。”在这一价值观的引导下, 为了吸引眼球, 动画片、漫画书中的形象往往个性叛逆、不拘一格。如:加菲猫, 自私、胆怯、贪吃、好睡, 几乎不愿意做任何运动;辛普森, 撒谎捣乱, 跟大人对着干的小男孩;蜡笔小新, 人小鬼大, 调皮好色;流氓兔, 胸无大志, 整天动脑筋使坏, 以恶作剧为乐。这些浑身是缺点的人物, 却深受青少年喜欢。很多学生以“加菲猫”自居, 标榜自己的贪吃贪睡, 更有些男生向“辛普森”看齐, 一副“我是孩子我怕谁”的架式。

2.用暴力解决矛盾, 人际关系紧张

网络游戏已经成为中小学生最喜爱的娱乐方式之一。目前中国市面上的游戏, 大多都包含着暴力场景或内容, 青少年时期正是人生观和价值观形成的关键时期, 接受新事物迅速, 可塑性强。而这些含有太多打打杀杀内容的游戏给青少年的成长带来许多负面的影响。而其中最让人担心的就是暴力倾向。随着科技的迅速发展, 游戏的画面越来越逼真、拼杀越来越刺激、音效越来越震撼, 在很多游戏中, 对暴力进行了刻意的渲染, 这严重模糊了青少年对好坏对错的价值判断, 在这样的暴力游戏中, 没有善恶、美丑、是非、对错之分。长期接触暴力游戏, 会使青少年逐步习惯于用暴力解决人际关系的矛盾和冲突, 造成紧张的人际关系, 严重影响正常的同学关系。

3.分散学习精力, 转移学习兴趣

网络游戏的危害已经深入到小学二年级学生中, 甚至有的把赛尔号游戏书看得比语文书还重要, 语文书可以不带, 但是赛尔号游戏书每天随身必带。常玩游戏的学生, 不自觉地就会把全部精力都放在玩游戏上, 甚至上课时也在想着怎样通关、练级, 结果老师讲的内容一句也没听进去, 致使成绩下降。不光是电脑游戏, 流行玩具也同样影响着孩子们。长期下去, 势必会影响学生的健康发展。

4.私拿他人财物, 滋生“偷盗”行为

“赛尔号”“摩尔庄园“等这类的游戏, 如果想玩的好就要充超能NONO, 或者金豆, 十分浪费钱, 如果沉迷进去, 赛尔号就成了一个吃钱机器, 需要不断花钱去修炼级别。但小孩子一般没有很多钱, 于是必须要跟家长索要, 时间长了, 容易和家人产生矛盾;如果家人不给, 就会想到偷同学的钱, 或私自拿家里的钱。

小小的溜溜球也大有玄机。经常听到班里的男生说“哇, 他有一个××, 卖100多呢!”“厉害!竟然买70多的××!”小孩子好胜心强, 爱攀比, 看到别人有更好的、更炫的, 自己也想要, 家长不给买, 也自然想到了“偷”。

三、应对措施

校园流行元素既是大众文化的影响结果, 也是学生对大众文化的选择结果。虽然流行元素的出现, 责任并不完全在学生, 它的流行也从一定程度上反映了学生面对学习压力的无奈, 它对学生的行为规范产生了消极的影响, 甚至影响到学生的学习和道德养成, 应引起学校、老师和家长的重视, 并采取有效的对策。

(一) 课堂教学渗透, 培养学生媒介素养

所谓媒介素养教育, 就是指导学生正确理解、建设性地享用大众传播媒介资源的教育。媒体素养教育强调正确使用媒介和有效利用媒介的能力。它的主要任务不仅是在快速变化的多元文化社会中消极地保护学生们远离媒体的可能伤害, 而且通过教导学生们熟悉并有效利用各种媒体获得并传递信息以及培养他们理性思考媒体内容, 促成他们对媒体批判能力的养成。

从目前国内情况来看, 中小学媒介素养教育势在必行。除在信息课中加强教育外, 其他学科也应结合教学实际, 在课堂教学中渗透, 培养学生的媒介素养。我们要教会学生控制自身行为, 了解电脑、电视、书籍等对自己生活的影响, 并且合理安排使用媒介的时间、频率。引导学生正确认识和理性参与各种青少年流行文化, 鼓励学生创造并开发健康的“校园流行”元素, 使之成为校园文化的重要组成部分, 丰富学生的精神生活。

(二) 关注全体, 给予学生“成功体验”

据一线老师观察, 如果一个小学生在学校里是差生, 一般玩电脑游戏的时间和数量比其他学生要多;得到的评价越差, 玩得越多;因为他需要通过玩电脑游戏来满足自己逃避老师家长批评的需要, 进入一个幻想成功的世界, 从而形成对电脑游戏的心理依赖, 陷入一个怪圈:在现实生活中越不成功, 就越依赖电脑游戏体验快感, 越不想改变现实, 提高学习成绩, 进而导致在现实生活中更加失败。反之, 一个学习较好的学生, 因在学校经常有“高峰体验”, 所以他不需要在游戏中体验快乐, 体验成功, 玩电脑游戏等的时间就有所控制, 玩的游戏也有所选择, 对自己的学习不但没有影响, 反而能做到劳逸结合, 在一定程度上起到提高学习效率和信息技术素养的作用。由此可见, 作为老师, 要善待学困生, 积极为他们创造条件, 搭建平台, 用“放大镜”寻找优点, 用“显微镜”发现闪光点, 用“望远镜”看待学生的发展, 让他们在学习生活中体验成功, 体验快乐。教师要铭记“南风”带给我们的启示, 不要做刺骨的“北风”。

(三) 老师比孩子更了解“流行元素”

班里的学生都很喜欢强行禁止学生去接触流行元素, 既不现实又容易激起孩子的逆反心理。因此, 老师和家长更应该懂一些电脑游戏知识, 以便在他们玩电脑游戏时了解和关心他为什么要玩、玩些什么、玩多长时间。帮助引导他们既能学习好又能玩好, 对那些成绩不好、又有机会大量接触电脑游戏的学生要特别注意, 应及时地帮助和鼓励他在学习和其他方面取得进步, 改善与其他同学的关系, 限制其玩游戏的时间和种类, 最终让他知道, 在现实生活中的成功远比在电脑游戏里的成功更重要、更充实、也更开心。

(四) 加强学校文化建设, 丰富学生课外生活

丰富学生的文化生活, 给学生更多选择的空间, 用优秀的文化加以引导, 树立学生的偶像, 使学生远离低级庸俗文化, 以健康的心态去抵御消极的“流行元素”的影响。

要丰富学生的课外生活, 首先要摆正课外生活在学校教育中的位置, 要从促进学生综合素质的发展、提升学生生命质量的角度考量, 学生课外活动应享有与课堂教学同等的地位。同时在实施中应充分考虑学生的需求, 让丰富多彩的课外活动滋润他们的精神世界。

13.【管理规范】办公室日常行为规范 篇十三

第一章 总则

1、为了更有效地管理和使用公司的计算机、打（复）印机等办公设备，使现代化办公设备在本公司经营和管理中充分发挥作用;也为规范员工的上网行为，保证公司信息网络的正常安全运行，特制定本制度。

第二章 适用范围

2、本制度适用于总公司各部门。各子公司及洗煤厂参考此制度和相关管理流程制定适合本单位的相关制度；

3、本制度适用于计算机及其附属设备、网络设施、电话机、传真机、打（复）印机、音响、投影仪等专用于公司办公、会议及培训所用的资讯设备。

第三章 职责

4、计算机等办公设备使用人员负责其设备正确操作和保养;

5、行政部负责计算机等办公设备的采购、维修与故障排除、报废判定与处理、日常管理等工作;

第四章 管理办法

6、办公设备采购，由使用人员提出申请，填写《办公用品采购申请单》，经部门负责人审核确认后提交行政部。行政部负责人根据具体情况进行审核，填写审批意见（包括预计费用），在其审批权限之内的，签字后直接安排采购（若有库存，则直接按领用程序领用）；在其审批权限之外的，报分管领导审批后，由行政部安排采购（若有库存，则直接按领用程序领用）;

7、采购回来的办公设备须办理入库、验收手续。行政部保管员负责设备质量、数量的验收，验收合格后，填写“办公用品入库单”入库;

8、员工配置标准依照《岗位职责》说明，领用时填写《计算机等办公设备领用单》，经部门负责人、主管领导、行政部负责人审批后，由行政部保管员办理出库。计算机等办公设备专用于员工办公使用，不得用于工作之外其它用途;

9、电话、打印、复印、传真机的领用与配置。各部门根据实际工作需要，提交申请，由部门负责人、分管领导审批后，提交到行政部直接安排人员安装。开通国际长途电话，提交申请由部门部长、分管领导、总经理审批后，交行政部负责办理;

10、各个员工的办公设备由使用者负责保管，除网络管理员外，任何人不得私自拆卸设备、更换配置、随意调换和搬离办公地点。若发生人事变动（调岗、解除劳动关系等），必须先将办公设备交回行政部，企管部方能办理调岗或解除劳动关系;

11、计算机使用者要负责所使用的计算机及相关设备始终处于整洁、无灰尘的状态。无关人员不得擅自上机操作,离岗时根据离岗时间选择关闭或锁定计算机及相关设备;

12、全体工作人员上班后及时登录公司OA办公系统，浏览通知公告、学习文件资料、处理往来文档。在工作时间内不得做与工作无关的事情，严禁工作时间网上聊天、游戏、操作证券、访问不良网站，禁止下载和安装与工作无关的程序，相关软件的下载须经网络管理员同意。减少非公务上网操作，提倡利用网络了解时事、学习业务、提高业务技能;

13、接收E-MAIL时，须使用杀毒软件查杀无病毒后，才能打开邮件，以免带入病毒影响公司内部网络;

14、禁止私自更改计算机的IP地址，以免影响网络上其他计算机的正常工作;

15、计算机使用者在利用网络给其他员工共享文件须设置密码;

16、所有人员不得有意破坏办公设备。若经发现、核实后，照原价双倍进行赔偿;

17、非本计算机的使用者不得上机操作。如有发现或造成计算机无法正常使用者，除按制度处罚外，一切后果自负;

18、计算机出现异常或故障，应及时通知网络管理员维护。不得自行更改计算机软硬件设置，禁止自行恢复或重装系统。在关闭计算机时，不得强行切断电源，应按操作规范进行关机;

19、计算机使用者要做好日常数据备份工作，坚持做到数据双备份，重要文件资料可以备份到优盘或移动硬盘。如有特殊要求，可以把季度或年度的资料备份到公司服务器。

第五章 考核

20、行政部将对员工上网行为作定期或不定期抽查。如发现以上违纪现象，视情节严重程度，给予100-1000元考核。并予以通报批评或解除劳动关系。如情节特别严重，除移交司法机关外，且解除劳动关系；

21、年度内因部门所属工作人员违反上述规定被行政部考核或通报达三人/次（含）以上的，行政部有权提出该部门当年度不得评为先进部门，该部门负责人当年度考核不得评为优秀和受到嘉奖。

第六章 附则

22、本制度由负责解释、修订和补充;

14.办公室日常管理制度 篇十四

根据公司领导指示精神，本着节约、安全的原则。特定本制度，望各部门全体员工遵守执行。

一、办公室负责公司的日常办公设备、用品及低值易耗品和食堂用品的采购、保管与发放。

二、各部门所需办公用品须先申请，经分管领导审核后月底报办公室，经公司主管领导及分管财务领导批准后由办公室统一采购。

三、采购的一切物品由专职人员严格查验其品种、数量、质量、规格、单价及总金额是否与票据相符，并做好登记、保管与发放。做到账册相符，账物相符。

四、物品发放实行签字领取，并妥善使用，保管。

五、物品保管实行“三清，两齐，三一致”即材料清、账目清、数量清、库房整齐、摆放整齐。账、物、卡一致。做到月清月结。

六、各部门设立耐用办公及物品档案卡。由办公室与其财务部按期检查使用情况。如非正常使用损坏或丢失，由使用当事人赔偿。

七、办公室负责收回调度人员的办公用品和物品。

八、办公室协助财务部建立固定资产总账。对每件物品进行编号、登记。每年普查核对一次。

九、食堂伙食按公司规定的标准，逐月核算。在不超过标准的前提下。尽量变换花样，调剂口味。以满足员工的饮食需求。

15.对于办公室档案规范化管理的思考 篇十五

一、办公室档案管理工作具有的特点

(一) 收集、保存资料是重点。

档案是对事件、人物、过程的一种真实记载, 档案可以为后人提供一定的借鉴与应用。所以, 办公室档案管理应该将重点放置在对于文件、书报等资料的收集上, 然后做好资料的分类保存与整理, 再配合上信息化手段进行保管。

(二) 档案种类过于繁杂。

办公室档案管理包含了诸多方面的内容。比如:单位的会计档案、特种载体档案、行政管理档案等等, 也包含了单位的各种协议、合同, 上级单位印发的红头文件等。另外, 还包含了录像、录音等电子档案。所以, 办公室的档案种类非常多, 注重办公室档案管理, 才有利于工作效率的提升。

二、办公室档案管理工作规范化的主要途径

(一) 做好档案管理程序的规范化。

管理程序的规范化是档案管理规范化最鲜明的特征。对于档案的立卷、存档以及调档等工作制定出工作流程, 并且在日常工作当中严格按照流程执行, 确保每一项工作都明确到人, 保障其准确与真实。另外, 注重简化档案管理程序, 尽可能在管理质量与管理效率得以保障的前提下简化办公室管理程序, 这样也可以避免将多余的时间与精力花费在档案管理问题上。

(二) 深化档案管理意识, 将档案规范化管理纳入领导干部议事日程中去。

领导干部应该对档案管理加以足够的重视, 支持办公室档案管理工作的正常开展, 能够帮助其共渡难关, 为办公室档案管理工作的开展提供支持。领导干部对办公室档案管理工作认识的深度决定了办公室档案管理工作的发展前景。所以, 需要根据办公室档案管理工作的特点, 开展档案宣传, 培养领导干部的档案管理意识, 能够为之后的规范化档案管理打下良好的基础。

(三) 着力于档案管理人员的素质提升。

办公室档案管理工作与档案管理人员的素质之间是相辅相成的。提升管理人员的综合素质, 可以提升档案管理规范化开展的工作效率, 同样, 档案管理工作规范化也能够提升档案管理人员的综合素质。对于档案管理人员而言, 素质的提升不仅仅是专业素质与专业技术能力的提升, 同时还包含了档案管理人员自身的综合素质, 特别是思想道德品质方面, 由于档案管理工作责任重大, 所以, 就需要选择人品优良、技术过硬, 并且政治可信的人员来从事这份工作。

(四) 将档案管理人员理论能力与实践能力相互结合。

单位应当多组织办公室档案管理人员一起分析, 探讨经验, 并且邀请办公室档案管理人员参加各种论坛讲座和档案研讨会, 让档案管理人员对于现阶段国内外的档案管理动态有一定了解。另外, 让档案管理人员多学习网络通信技术、数字化技术、多媒体技术等, 通过现代化的档案管理来提升其工作效率, 确保办公室档案的管理工作能够跟上时代的步伐。

(五) 开展档案信息化建设。

随着现代化信息技术的广泛使用, 计算机已经在各个领域普及, 这就使得传统模式下的档案管理工作很难适应信息化社会的发展需要。档案管理数字化、资源利用网络化已经成为现今社会档案管理工作的主流模式, 它不仅可以实现非涉及机密档案资源的共享, 同时也避免了纸质档案因为长时间的翻阅而造成的损耗, 对于档案资源起到了良好的保护。所以, 实现现代化的档案管理工作, 才能够提高档案系统的实际应用功能, 并且有利于档案管理的规范化, 同时也是档案开放程度与利用程度得以提升的主要途径。