作文高中生活

作文高中生活（8篇）

1.作文高中生活 篇一

我最好的朋友说，我总是写一些文章来回忆我以前的生活。我们老师说过一句很深刻的话：一个人如果总是在回忆过去，那一定是对现实不满。听完，我差点把饮用水喷出来。嗯，太深奥了。反正我对现实并不觉得不满意。

想着军训，说实话，从那里回来后只有一种感觉，不累，但是脚趾头都快废了，脚也跟着废了。也觉得自己的想法挺特别的。任何正常人都有这种汗。

然后稀里糊涂就和你成了朋友。我一直在想怎么才能和你做朋友。【嗯，我是个吓跑棒棒糖的女士，仅此而已】。我们开始了新的生活，上演了一个真正平民般野蛮的女友。呵呵，对，我是个自我，对大众很有欺骗性，观者绝对是个好孩子。但是，偶尔我也会很温柔，但是你觉得我变态，多汗，我真的不适合走淑女路线。我的名言是以欺负你为乐…

最开心的时候是我们是同桌，不想上课就吃饭，累了就趴在我桌子上睡觉。虽然我们是第一排，但还是很放肆。当然，我们也有我们的理想。我们都想去南方有水的小镇。共同的理想是浙江。哦，对我的成绩来说是一个遥远的梦想，但我仍然坚持。呵呵，我自己也不太清楚，但那是我们共同的理想。加油加油。

我记得最搞笑的是你特别喜欢在路上笑。每次路人惊讶，我都会无辜的看着，意思是是我，呵呵。那我回去就暴力解决，你连改都不改。最后只能眼睁睁的看着你，然后每次都离你而去。呵呵，我不认识你，但是你太可爱了，你冲我喊：亲爱的，嗯，

但是，我们也有特别的和谐。当你被欺负的时候，你会因为我当时没有陪你保护你而伤心哭泣，你会因为朋友欺负我而咬牙切齿。嗯，我们就是这样一群傻傻的孩子，彼此相爱，一点都不想伤害对方，就像《梦里花落知多少》里的兰林和文婧，所以彼此怜惜。

偶尔我们会有自己的小悲伤，但我们总是把它淹没在食物中，认为吃不是一切，不吃是绝对不可能的

呵呵，好特别。出汗。

我们还说每天抱一次。我想我们分别后会有很多美好的回忆。我们以前的朋友都没有，所以我心里有点后悔，但我会好好珍惜现在的生活。遗忘使人坚强，忘记悲伤。我相信幸福，珍惜现在。

不知不觉中，我在高中有那么多美好的回忆……好吧，不管我有多累，我都会坚强的走下去，就像兰林说路的尽头有顾小北在等我，我说我知道路的尽头，你在等我，让我勇敢的不再逃避……

2.作文高中生活 篇二

一、走进自然生活, 积累写作素材

(一) 感悟他人所感

古人云:“登山则情满于山, 观海则意溢于海”。朱自清漫步于月色下的荷塘, 观察到了“像亭亭的舞女的裙”的荷叶;戴望舒走过雨巷, “希望逢着一个丁香一样的结着愁怨的姑娘”;苏轼游于赤壁之下, 体味着“清风徐来, 水波不兴”的安静;王勃在滕王阁领略“潦水尽而寒潭清, 烟光凝而暮山紫”的美好……他们何以写出如此美妙的文章?那是因为他们善于观察, 他们的情感都是发自肺腑、呼之欲出的。高中语文教师在作文教学课堂中, 要和学生共同感悟名家著作, 仔细品味他们作品中的真、善、美。

(二) 观察自然生活

自然界是丰富多彩的, 自然中有很多值得我们关注的东西。抛下书本, 出去走走, 你会发现大自然才是真正的课堂, 你会发现每一株小草都有情感, 每一座山川都有灵性, 每一条河流都如此悸动。语文老师在教学时, 要倡导学生走出课堂, 观察自然生活, 积累写作素材, 同时培养学生尊重自然、热爱生活的情感。长期的观察会让学生写出更加真实、细腻的作文, 增加作文的闪光点。

二、融入社会生活, 充实写作素材

作文来源于生活, 作文中的很多细节都源于对生活经验的积累。很多高中学生大多数时间都是在家庭和学校中度过, 缺乏实际生活经验, 很多作文都是靠自己的想象来支撑, 然而, 很多细节的东西是无法靠想象取得的。为了改变这一现状, 就要进一步拓宽学生的生活视角, 增强生活体验。

(一) 观察身边的人和事

生活中处处是学问, 教师要引导学生仔细观察身边的人和事, 包括校园生活中的趣事、家庭生活中发生的故事、社会上看到的或报道的事情等等, 留心观察身边的每一个变化, 并对印象深刻的人或事作出及时记录, 同时记下自己的感触, 这些可以成为后来学生的写作素材。如在公交车上看到的感人故事、在公园中发生的趣事、在家庭中与亲人之间的点滴、在商场发生的惊险一幕等等, 只要是在生活中发生的值得回忆的事, 就可以以日记的形式及时记录下来, 作为日后的写作素材。

(二) 观察社会百态

高中生的世界观、人生观、价值观已经初具雏形, 对事物已经具备了一定的判断力, 也有了自己的想法和认识, 高中语文教师要引导学生做一个生活中的有心人, 引导高中学生关注网络、新闻媒体, 关注社会生活。21世纪是信息时代, 很多中学生的沟通交流都是通过网络进行的, 可以引导学生关注网络、报纸杂志、电视广播等, 及时了解社会新动态, 积累大量的写作素材。如城管与商贩之间的矛盾、老人养老问题、农民工问题、环境保护问题、贪污腐败问题等等都应该成为高中生关注的焦点, 题材积累的多了, 遇到作文题目时便会不自觉地联想到某一素材, 解决学生面对一个作文题目时“无米下炊”的窘迫。

比如, 有这样一个作文材料:“年轻人捡到尚先生的手机, 尚先生要求归还, 可年轻人不愿意。后来尚先生出2000元把手机买回来, 可是年轻人又改变主意, 无条件归还。原因是年轻人看见手机里面很多内容是关于地震尚先生捐助的内容。”要求是“自拟题目, 写一篇不少于800字的作文”。有的学生看到后, 觉得无处下手。我们来分析一下:捡到手机的人本来要见利忘义, 却因别人的爱心举动所感染, 对此, 我们可以围绕义与利、真善美与假丑恶之间的关系, 真诚和善良的积极意义等角度立意。而素材哪里来呢? 生活!实际生活中这样的案例是有的, 我们可以联系生活中的“十大感动中国人物”的事迹来弘扬真善美。

三、参与生活实际, 升华作文内涵

实践是最好的老师, 学生在没有生活经验的情况下, 对陌生的事情进行作文是很难出好作品的。

高中语文教师可根据作文的训练要求, 有意识地开展运动会、文艺演出、演讲比赛、猜字谜等系列活动, 加深学生对生活的认识和体验;还可引导学生积极参与到家庭生活中, 帮助家长做些力所能及的事情, 如打扫卫生、叠被子、做饭、洗衣等等, 让学生感受到家长的不易, 既升华了作文的内涵, 又加深了学生对生活中的亲情、友情的感受。

四、结语

总之, 高中语文作文教学应注重与生活的联系, 让学生走进自然生活、融入社会生活、参与生活实际, 写出自己的真情实感, 畅快地表达内心的想法。作为一名高中语文教师, 我也将更加关注高中语文作文教学与生活的联系, 提高语文作文教学质量。

参考文献

[1]李慧.高中语文作文教学生活化的实践与思考研究[J].读写算, 2013 (24) .

[2]丁艳萍.高中语文写作教学策略探讨[J].中国教师, 2013 (22) .

3.高中作文教学中的“生活与积累” 篇三

作文教学生活积累艺术创作社会生活高中语文新课标实施过程中，语文教学园地百花盛开，教师的教学理念向新课标要求的方向变化，重视学生语文学习过程的研究是其中突出的一点。语文教学重要的组成部分是作文教学与写作训练。语文教师很重视写作方法指导，从作文的立意、选材、结构与语言诸方面一一进行认真指导，很多教师还自己亲自下水写出示范性作文，对于学生的作文从书面批改到面批，精心组织作文的学生互评课。这些措施都收到了一定的教学效果。但是，总结这些作文教学措施，它们着眼于作文方法与写作后的反馈。打个比方，着眼的是产品生产的后期程序，那么，前期程序如何优化呢？写作的前期程序便是作者在各个方面的积累。

一、重视“自我”在生活中的体验，是积累的起点

作文中总离不开“人”，最重要的“人的因素”是“自我”。从咿呀学语起，每个人就生活在社会生活中。衣食住行，一言一行都和别人联系；学习、活动都是和别人之间的互动。生活中各种习惯的养成过程中，与父母、亲人和同学的朝夕相处，沐浴春夏的雨露，也会浸染秋冬的霜雪。高兴、痛苦、悲伤与喜悦时刻在自我的心灵角落留下痕迹。随着年龄增大，更为复杂的心理体验过程，会让每个人体验什么叫做羡慕、恨、遗憾、嫉妒和满足以及失落等。丰富精彩的生活给每个人提供了无限的作文资源空间。因此，教师要引导学生注意体会生活的点点滴滴，从生活的细节入手，观察生活中的小事，用心体会每个触动自我心灵的瞬间。教师平时指导学生作文训练，不妨指导学生先写“自己”，写自己的“成长”，开始作文的“学步”。多年来高考作文中暴露的问题，也从反面佐证了这样做的重要性。这些年来，有许多高中学生写的作文发表议论时总爱以他人为例证，在人物形象刻画时情感苍白，文中的动作描写缺乏常理，缺少生活的真实，尤其缺乏一种审视自我、解剖自我的精神。这已经形成了一种倾向，值得引起重视。

二、细心观察社会舞台上的一幕幕“活剧”，是积累的根本

现实社会，是一个阔大的、多彩多姿的“舞台”。活跃着各种各样的人，发生着各种各样的事，诚所谓云蒸霞蔚，变化万千。高中生的人生阅历不丰富，生活面也比较狭窄。但无论如何，他们必定是、永远是社会生活中的一分子，社会的经纬总是以不同的形式牵动着他们的心。而且，他们用青少年的特有的眼光和视角去扫描世界，一定会有许许多多自己的发现，自己的感受。从社会舞台觅取异彩纷呈的精彩，对于提高高中学生的写作素质和应试能力，很有帮助。作文教学，必须抓好这个重要环节，尽可能多地让学生积累生动鲜活的社会生活素材。

要特别留意发生在身边的“凡人小事”。平凡人做出的平凡事是洪流中的浪花，能折射出赤橙黄绿青蓝紫的时代光谱，是中学生丰富写作内容的最可珍视的资源。要把身心投人到最实际的生活流程中，争当“弄潮儿”，不做“旁观者”。沉下去才能摸到“石头”，才能领略到“鱼翔浅底”的生活景观。因此生活中要注意积累创作素材。

三、生活中要有文化浸染，使积累的底蕴有浓浓的文化色彩

有人说：文化即“人”化，是人的生活形式和人的价值观念。中华民族有着悠久的文化传统，中国作风、中国气派、中国智慧都是我国民族文化的精髓。高中学生，已经经受了一定的民族文化熏陶，培养了一定的文化品格，但还是初始，还需要进一步吸纳与升华。从高中作文的角度，有没有一定的文化积淀，乃是区分作文之文野、粗细、高下的重要标志。同样是面对栖霞枫叶，有的人只看到一片火红，觉得好看，于是竭力描绘其大红大紫的火热色彩，满足感官上的享受；而有的人，却从一片飘落的枫叶，紧贴枫树主干的瞬间，想到了子女告别母亲，写下了动人心魄的《最后的吻》；更有人想到，枫叶落人大地，化为泥土，明年春天还会回到妈妈的怀中，写下了《春天，孩儿还要回来……》。这后两种写作构思，分明使人们想到了“慈母手中线”，想到了“化作春泥更护花”，等等。这就是“文化底蕴”在发挥作用。作为“人”化的“文化”，它会在默然无语间影响你的写作动因，为文主旨，语言格调；它会使你在“人”的面前，表现出不同的文化心态和审美心态。所以，中学生的写作，应当注重文化素养的生成和挥发。“文化”是一条广阔而又漫长的画廊，人们很难写尽。作为中学生，不要急于求成，只要能在“文·史·哲”的交融中，时不时地觅到一段“风景”，乐于流连，便算是有所悟、有所得了。

“文化”说虚则虚，说实则实。或曰：“文化”是个大箩筐，什么都可以往里装。所以，高中学生不要把“文化”搞得太玄，只要踏踏实实地充实一点“文·史·哲”方面的综合养分就行了，比如，文化的积淀中，与“历史课程”相结合，启发自己理清历史脉络，捕捉闪光的历史画面；通过古典小说、诗歌、散文的阅读，形象地认识历史，体察历史人物的呼吸和心跳；切忌生硬地搬用“历史”，掉书袋。一定要把历史与现实沟通起来，并永远以现实观照为主；在写作中，要注意“中国特色”，不要恣意“西化”。看看电视剧《大长今》吧，中国的许多文化精神，都在异国韩国发生了，这应该引起中学师生的启发与沉思。

参考文献：

＼[1＼]杨云芬.高中作文议论文的教学方法初探＼[J＼].时代教育，2012（24）：69-70.

4.高中生活话题作文 篇四

高中生活话题作文1

我从来都不敢妄加评论。生活是什么？我觉得自己年纪太轻，经历太少。关于生活能够感悟到的太少，对于生活，总是时而感到疲惫，时而感到满意，1时而到快乐，时而感到悲伤。小的时候总觉得生活是五彩缤纷的。应该充满着活力，充满着。色彩。生活就像一副绚丽多彩的画。而自己的内心就是那张画板。总时刻想着未来能够在这张画板上涂上自己喜欢的颜色。把生活过成自己想要的样子。

长大以后，发现生活越来越不像自己想象中的那样。时刻充满着诗与远方。而更多的时候是加杂着陈米油盐酱醋茶。虽然那个时候我依旧渴望着生活是美好的。可是理想与现实之间的差距，经常让人措手不及。

如今的生活是什么样的呢？每天想着过得充实一点，踏实一点。能够有一丁点儿收获就是好的。不会在月末的时候想着这个月是空虚的。不会在晚上睡觉的时候想着这一天又是虚度的。大概这样就够了吧。

我不知道别人的生活是什么样子的？偶尔在朋友圈看到有的人出去旅游，有的人认真的奋斗在自己的事业中。有的人晒着自己的幸福生活，有的人却是自己的工作成就。而我，我所过的生活好像不是他们中的任何一种。偶尔发表一下感叹，却再也不敢评论，生活是美好的，或者是艰辛的。

大概每个人的生活都不一样吧。总是有的人生活的享受，惬意。有的人充满着艰辛。有时候看一些综艺节目，看一些娱乐新闻，发现别人的一个月消费水平比他自己一辈子收入了。有的时候会告诉自己人各有命吧。可是却再也没有勇气告诉自己，生活是不公平的。

与生活的不公平，相比我还是更相信人各有命吧。毕竟有的人生下来就是享福的，有的人生下来就是受罪的。可是不管怎样，我也不是他们中的任何一个，我只是我自己，我的生活也只是我自己现在所拥有的。

不管怎样，还是好好的珍惜现在吧，好好的热爱生活吧。

高中生活话题作文2

眼间，我从一个初中生变为一个高中生。

高中，对我来说是多么的陌生。老师是陌生的，同学是陌生的，连环境也是陌生的。对于这陌生的高中生活，我很迷茫。

刚来学校的那天，我就对那新发的32本课本产生恐惧感。看着那32本课本，我不知道该先看哪一本，不知道该从哪学起。

我能上高中是走后门的，所以让我觉得自卑。但是我发现，高中与初中不同，高中是一个新的的开始。虽然我的中考成绩不好，但是已是过去，而我应该关心的是现在和将来。现在，我和同学们是站在同一起跑线上的。只要我不再像读初中那样贪玩、懒惰、不肯吃苦，我相信我也能读好。我会给自己更多的信心，因为我坚信我不比别人笨。

但是，接下来的高中生活辛苦得使我的信心减少了很多。除了数学、语文、物理这三科我听得懂，其他科目我几乎听不懂，这让我想放弃原来要把书读好的念头，也让我又开始认为我与其他同学不同。毕竟他们要中考已经经历过辛苦的复习，所以上高中后的辛苦也比较快适应。而我，初三时是请长假悠闲的玩了一年。他们在紧张的复习时，我却在家里上网。我，又陷入迷茫中。

我总是认为我来读高中时个错误，但是每当想起我答应爸爸妈妈要来读高中时他们脸上欣慰的笑容，我就想坚持下来。想把听不懂的科目弄懂，把听的懂的科目读得更好。我想了很久，要让爸爸妈妈的笑容更灿烂些，我只有更努力的学习，拿出好成绩让爸爸妈妈骄傲的笑，即使那样很辛苦，我也觉得很值得。

从进高中以来，我的思想一直在进行激烈的斗争，让自己很矛盾。所以经常反反复复，一会认真，一会懒散。但现在我不会再那样反反复复的了，因为我知道爸爸妈妈为什么看到我去读书会有那么欣慰的笑容了——他们看着我去读书，就好像看到我未来的美好生活一样。虽然读书不是唯一的出路，但读书却是出路最多的一条路。为了报答爸爸妈妈对我的爱，为了我今后的美好生活，这条路我会一直走下去。

高中生活，我会让你变得不再陌生！

高中生活话题作文3

新的学期开始了，我不再是一个懵懵懂懂的初中生了，现在的我已经是一名高中学生了，新学期刚刚开始，我现在还没有上课，但看到那么多的课本还真有些压力，不知道自己能否战胜自己克服自己继续努力学习，现在还在军训，认识了好多新同学，学校好大，我们年级部25个班级，真的伤不起呀。

这是我来到学校的第三天了，在严厉的教官的训练下，在烈日的普照下，三天下来我明显比以前黑了一圈，这是我头一次离开家到外面读书，一个月才能回一次家，真的好想念爸爸妈妈，一想到这些心理好难受，此时此刻特别想哭，都三天了都没敢给爸爸妈妈打电话，因为我怕我没说话就哭了，所以我没打，我不希望爸爸妈妈因为我的哭泣而难过，不想让他们担心。就这样煎熬的走过了为期15天的军训生活，这五天在我人生中是一种考验，军训结束了，怎么也没想到高中会这样的累，我们学9门课程，一天12节课还不算自习，而这样的生活才刚刚开始，我真的不敢确定我能不能坚持到最后，可是我必须努力的跟着，因为我是一个普通的农村女孩，要想出人头地就必须努力学习，就这样筋疲力尽的过了一个月终于放假了，一个月只有俩天半，我提前就定好了车票恨不得马上飞回家，因为我真的好想家，想念爸爸妈妈，但是再苦再累我也不能说，我知道他们会心疼得。

想象中的高中生活和现实差距太大了，假期过后整理好心情继续出发，即便高中生活没有想象中的好，即便高中生活很苦很累，只要心中有梦就要坚持继续走下去，总有一天会看到希望的曙光，三年以后考入理想中的大学，一切都会值得的，人生没有付出就不会有回报，任狂风暴雨尽情地击打，只要我还活着，就会一直努力去创造属于我的明天。

高中生活才刚刚开始不要畏惧，勇敢地走下去，虽然我不是英雄，但是我要象英雄一样，克服一切敌人，向光明前进，高中生活我来了带着挑战带着勇气我来了，希望三年寒窗苦读，能换来三年后金榜题名。

高中生活话题作文4

如一汪秋水般，轻轻的，柔柔的，张开双臂，将我包围，一如你那次的凝望。

我步行去上学，你不知晓从什么时间从你的小木屋走出来，走在我前面，摇头晃脑的，母亲说它跟着你到了学校就会回来的，我不信，一路上跟你念念叨叨：“你不需要跟着我的，你回家吧。”你仍然大步的走着，不知晓听着没，我一路念念叨叨的告诉你，一路过了马路，而回头一看，你却还在对面，看到我已安全地过了马路，你一溜烟的就跑了回家了。原来我才了解――大家之间是一种牵挂，无论步迹到哪儿，心都系着我的节奏。

记得那一次，深夜，我正要去散步，回头你又在看我，莫非你连散步都要我领着你？果然刚走没几步，你就跟在我后面了，穿过一片一片热闹的市区，五光十色，煞是好看。这下倒不像是我领着你，倒像是你领着我了，你走在我的前面，摇摇摆摆，开心的不可以。你那样开心的走，已和我拉开了非常长一段距离。天下起了雨，幸亏我带了伞，我慌忙跑上前，想为你打伞，很不容易，追上了你，你又不领情，蹦蹦跳跳地走在最前面，雨水都淋湿在你的身上。我仿佛知道了，你在雨天里行走，从不带伞，你有我们的天空，它从不下雨。

回到家时，你成了“落汤狗”，我心生愧疚，你抖了抖身上的狗毛，走向我们的小木屋。忽然，你转过身来，深深地，轻柔的，看我一眼……

或许，你是我生命中的过客，而我，却成了你生命中的转轮。细数门前落叶，倾听窗外雨声，你被淋湿的心，是不是依然？

我想，我还会在某个滴滴答答的雨声中，透过一颗一颗，又见着你凝望我的瞳孔，一片雨雾中，你缓缓转过身。于是，落雨声嘀嗒嘀嗒，又在诉说大家的故事……

高中生活话题作文5

有人期望自己像一只雄鹰，搏击长空；有人向往游鱼，容易而开心的生活；还有人想化作天边的一朵悠悠白云，闲适而自由。要我选择，我会选择仙人掌一样的生活。

沙漠，一片让人敬畏的土地，它让千万的生灵为之屈服。因它的到来，多数植物只能选择躲进森林。丛林安逸平和，但这并非我理想的选择。我会像仙人掌一样，留下来坚守生命的期望。

面对灼热的阳光，面对难耐的高温，仙人掌坚硬了我们的盔甲。但这好像并不够，它大胆地褪去了一片片肥厚的绿叶，换上纤细而坚硬的刺片，宽大的茎汲取阳光中的精华，延续着生命的传奇。炎炎烈日，夺走了安逸的生命却带不走它生的期望。我要像仙人掌一样，即便在逆境中也不轻言放弃，敢于打破陈规，改变自我，收成一个愈加坚强的生活。

面对逆境，仙人掌掌握了改变，外壳日加坚硬，但内心却依然充满温情，体内的甘露依然充盈。外面是漫天黄沙，内心却从未被一丝纤尘所污染，它呵护着玉壶中的那片冰心。

当我首次看到仙人掌开花时，顿时心生感动，我真的感到这是一种伟大的植物。大地赋予它的是严酷的环境，是无边的无助与孤独。而它不但坚守住了生命，还将生命的纯洁与漂亮赋予了大地。鲜艳的颜色，纯洁的花瓣，装扮了大地，也让这个世界多了一丝温情与感动。

安徒生历经生活的磨难与艰辛，但他没抱怨与咒骂，而是用一个浪漫纯真的童话温暖着、净化着世界。海伦凯勒也是沙漠中的一支霸王花，运势让她失去视力、听力，她依然顽强。她改变了学习、生活的方法，但善良美好的心灵却依然未变，她帮同样遭遇的人重拾自信，笑对生活。

我告诉自己，我也要像仙人掌一样的生活，即便遇见困难，却依然微笑着面对，并感化着世界。

高中生活话题作文6

时间过得真快啊！不知不觉的一个月过去了。树叶已经黄了，走在树林里，踩着落下的叶子，发出清脆的“沙沙”的声音。

随着广播铃声的结束，高一入学以来第一次月考已经结束了。虽然说不知道考试成绩如何，不过真的感觉到了高中学习的难度。听学姐们说高一是基础，一定要好好学，要不然到了高二、高三时候像听天书一样。

我自己能明显感觉到这次月考成绩不是很理想，也给了我当头一棒，激发了我想学习的冲动。首先我要做到在学校的常规，在开学初因为不能尽快适应高中生活，犯了一些小错误，现在已经正确的认识到自己的错误，努力改正，争取不再犯错，积极的为班级做贡献。

我已经确立明确的目标，以后会朝着我的目标向前努力奔跑。高中主要靠的是自律能力，有好的习惯才能使你的学习成绩提高。首先要有合理的时间观念，比如：每天在几点几分要干什么，要达到怎样的要求，学习时间也要有限制，要劳逸结合。可以自己定制一个属于自己的作息时间表，每天严格要求自己。

早上的记忆是最好的，每天可以在起床后拿起书背单词，文言文以及各科的知识点。然后就是在学校的听课情况了，要认真听讲，不管能不能听懂，都要跟着老师的思路，做好笔记。课后就是要按时完成作业，一定要独立完成，不能抄作业。都说：“温故而知新”每天抽出一点时间巩固一下当天老师上的课，才能记得牢固。每天都要有适当的做题量，尤其是数学，要多思考、多做题。现在的青少年都沉迷于网络游戏，在玩游戏浪费时间和精力时，还不如看看电子书，听听英语听力，也可以听音乐放松一下。

我相信只要坚持以上的习惯，我的成绩会有所进步。会越来越优秀。人生路上会有很多坎坷，没有人的一生是一帆风顺。在你遇到坎坷时，不能放弃，即使摔倒了也要爬起来继续向前奔跑。

高中生活话题作文7

三言两语说不尽那心酸苦楚，长篇大论也道不尽那纸短情长。那一日，在巍峨的知识宝库门扉下，站着一个意气风发的少年，他的脸上洋溢着坚毅的笑容。

不知不觉一个月已逝去，父母刚离开那会儿，我备感迷茫与无助。当遇到大冈中学热心的老师和活泼的同学时，这一切似乎又显得那么的微不足道。这一个月来，我遇到了很多的问题，可有了校领导的关爱和帮助，有了老师的谆谆教导，有了学生们的团结互助，一切困难都烟消云散了。

刚开始，还无法彻底从初中的学习方式中走出来，导致我在学习上经常遭遇挫折。我仍然记得那张我花了一节晚自习才写好的数学试卷，第二天发下来的时候，我在“茂密的叉子”林中好不容易寻觅到那唯一毅然挺立的勾子。红色的勾子让我明白笨鸟先飞的道理，也从古圣人那找到了安慰。韩愈曾经说过：人非生而知之者，孰能无惑。我迅速地调整了思路，既然一口吃不成胖子，那只好逐个击破。只有知错就改，方能善莫大焉。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，我将在尝试中摸索，在探索中前进。在老师的细心疏导和耐心讲解下，我慢慢地摸索到高中学习的正确轨道，找到了适合自己的学习方法。

学校的生活和家里肯定不一样，这一点是毋庸置疑的。我是个住宿生，教室、食堂、宿舍三点一线，快节奏的生活让我应付不过来。

思乡情更切，多少次梦回故乡，看到那夕阳映衬下母亲灿烂的笑容，醒来时只有那顶浅黄色的天花板，多少泪珠无限思。董校长时常陪同学生们一起回宿舍，检查就寝情况，像母亲一样关爱我们；班主任每天与我们同步作息，时时陪伴左右；任课老师尽心尽力，无微不至；就连食堂阿姨都体贴入微，一日三餐不停变换花样……这一切让我们感受到了浓浓的暖意。

“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，高中生活让我们体会到艰辛的同时，又让我们体会到不断成长的快乐，这也许就是我们这年华最真实的写照。

高中生活话题作文8

岁月如歌，年华似水。转眼间，又是三年过去了，我告别了初中三年的成与败，满怀期待的踏进了高中的学校。

以往的欢笑与泪水已经一去不复返，留下的是崭新的生活。踏入高中的学校，我们已经是一名高中生了。进入自我的教室，浮在眼前的是一张张陌生的面孔。坐在自我的桌子前面，开始了自我的高中生活。

在进行了新生入学大会后，我和我班里同学进行了自我介绍，我们聊的很开心，玩了很多好玩的游戏，就这样结束了我在高中的第一天。

我对高中有无限的憧憬，我想象的高中生活是一个紧张充实的生活，我们在学习中寻找欢乐，在合作中创造奇迹，在风雨中共同成长。

教师说过高中是战火纷飞的三年，是浴血奋战的三年，是成就梦想的三年，刚踏进高中的我们，并没有感觉到如此紧张的氛围，我们还沉浸在假期欢乐的海洋。

可是战火就是这样悄然降临，不给我们缓冲的时间，在我们偷懒之时，我们就已经输给了别人。高中的生活是艰苦的，是痛苦的。

我想象的高中生活是在做题中渡过的，我们在做题中总结经验，在做题中找到自信，在做题中走向成功。

我想象的高中生活也有在课余时间丰富的课外活动校

园有各种社团让学生们加入。我期望能加入自我喜欢的社团，参加各种活动。如周末参观博物馆、走访老人院、参加义务社区活动等等，让课余生活变得多姿多彩。此外，我还期望在学习过程中多多发现学习的乐趣，探寻适合自我的高中学习方法，让学习不再枯燥无味。让学习变成一件趣味的事情。

我期望我的班级是和睦的`，有良好的班风，能让我们在良好的环境下共同学习，共同提高。同学们和睦相处，互相沟通，在温暖中不失竞争，突破自我，走向成功。

高中生活充满着酸、甜、苦、辣，都要让我们用心去感受，对于刚刚结束初中生活的我们，对初中的生活依然有着留恋。可是时光一去不复返，我们必须打起精神，告别初中，迎接高中，迎接战火纷飞的三年。去享受高中的酸甜苦辣，去高中明媚的阳光。

高中生活话题作文9

小学是玩过来的，初中是混过来的，而高中是读过来的。经过三年的热血奋战，经历了无数次的失败与成功。才得到高中的毕业，为了考上好的大学。有多少人为之彻夜难眠，整夜工作。

但是高中生活也是非常有意义的，有喜，有悲，有爱有恨，有成功也有失败。

十八岁的天空，这不电视你也许看到过吧。我非常向往他们的生活，班上的每一个人都有自己的个性自己的爱好。他们能因为爱而好好读书，因为爱而把自己推向更美好的明天。他们的同学之情非常的深厚，班也非常和睦。我曾经因为看这部电视而沉浸之中，也努力起来，也开始寻找这种美好的感觉。也许我们只是乡村中学的学生，找不到那种滋味，那种感觉。因为我没有恋爱而找不到爱情的力量，爱情的冲动，只是觉得好没意思。每一天都是新的开始，一天有一天的任务，我们的任务是把书念好，对得起父母，也要对得起自己。每天来到班级，有一种异样的感觉。既高兴有害怕，高兴是我离大学的门坎又走近了一步。我又害怕这沉重的学习任务我不能扛下来，我害怕自己如果真的没考上，我该怎么办呢？

“有付出就有回报”，这句话我一直记，我也相信它。所以我每当失意的时候，对着烦重的作业时。我没有害怕只是更加努力。来抵过伤感，面对现实。

我爱读书，特别是那些高中版的杂志。它们和我非常的接近，我希望自己也能和书中的任务一样快了。能把悲伤和大家一起分担。我也先喜欢看青春剧，我能在他们身上学到很多自己所没有的。又从中得到愉快。我希望我们能和书上，电视上的人一样生活。能为理想而不卸奋斗，展翅飞翔，用自己不变的信念来实现自己心底的梦想。能为自己的所爱而不卸的追求。让整个高中生活更有意义。

我希望你和我都是一只为了理想而奋斗的鸟。无忧无滤，自由的翱翔在碧海蓝天上，达到自己所梦想的彼岸。

高中生活是五彩缤纷，丰富多样。愿你我能过得更美好，更有意义。

高中生活话题作文10

对酒当歌，人生几何。时间就像长江东流水，奔流到大海不复回；昨天正过期，今天正新鲜。过去的食物似乎成了美好的回忆，苦与乐尽在其中。而那里—学生会，给我留下了深刻的回忆。回忆那点的点点滴滴，我感慨不已。

高一懵懂无知的我一不小心进了学生会。在那里，一个学姐（当时的主席刘帅琴）说话的气质、处事的方式、开阔的胸怀让我敬佩羡慕得不得了。于是开始学着她，那时学的好辛苦、好累…。淡每次都能得到肯定让我从自卑到自信；从那时的胆小，到现在同学眼里的活泼女，让我一步步前进，这就是学生会给每个成员的改变，让每一个摆脱胆怯。

高二，我在上学期的努力下成了学生会核心人员。同时文理分科，成为新班级班长，面临着的是成绩急剧下滑，和两个同事的挑衅，让我本想放弃，是袁老师、游老师给了我鼓励。老表说：“一条河曲折得越复杂，自身愈漫长，内心越博大。“的确，生活有太多的无奈和挫折，是你们让我重新振作。用平常心面对每一件事，你的心才会博大、广阔、开朗、自信，更让我懂得坚持。

那一年，我们去金牛山、清水湖、敬老院，我们全体成员一起值勤；还有一个徒弟（师徒是学生会成员的标志）总给我惹麻烦让我和广播站站长打了几场口水战。……。。那些日子是快乐幸福的、是丰富多彩的、是充实的、刺激的、是自由的……。

日出日落、花开花谢，不变的是手心的温暖。这次运动会，他们给我加油、鼓劲，让我看到了学生会的团结与爱，让我对这个组织爱得深沉。总之，学生会是最坚强、最勇敢、最齐心、最快乐的地方。每个成员都是最懂感情、最尊重人的学生会干部。加油！学生会！

如今，我要为明天的路奔跑了，我要将学生会的点点滴滴回忆珍藏在心底，成为我永恒的生活轨迹。

此“地“无声胜有声，一切尽在不言中…。。

那里，给了我回忆…。

高中生活话题作文11

给我你的心作纪念，这份爱何时打开都新鲜，有我的陪伴多苦都变成甜，睁开眼就看见永远。三年的初中生活就像歌词一样匆匆地流过了，毕业了，大家以往承诺的永远都不复存在，转眼间，我们在不知不觉中长大了，我们带着遗憾和憧憬来到高中，开始了另一个五彩缤纷的学习生活。

还记得去年夏天，我们祈祷着明年的今日还能够坚持这样无忧的笑脸，可是，这些都已经改变了，忽然发现，高中的生活与初中的生活截然不一样。

我选择了一所全寄宿的学校明珠，在那里，每一天的时间都安排的很充实，作息时间，学习时间都发生了改变。虽然，每一天走着同样的路，做着同样的事，遇着同样的人。但在这个偌大的学校却找到了一个属于自我的角落，那个让我忘乎所以的地方，而我也渐渐的改变了。

每当午时放学，独自坐在教室，静静地听着广播传来的音乐，细细地在日记里记着每一件细微的小事，有时，笔尖会不经意地划过一些伤感，心中有着百般无奈，学习压力真的很大，但想起和同学一齐许过的诺言，为了自我的前途，便让自我勇敢一点，风浪在大，我也要勇往直前。

每当晚休时，悄悄地靠在墙上，抬头仰望着星光闪烁的夜空，原先，天空真的好大，而自我只是那无垠的天空中的一朵白云，在弯弯的月亮中穿梭着，努力的吸取着大自然的精华。

高中的我，已经长大了，待人处事更加三思而后行，合理的支配着自我课余的生活，改掉了许多不好的习惯，我明白，往日的欢乐已经成为了回忆，而我不能回到过去。在这个大家庭里，经历着千奇百怪的事，结识了各种各样的人，当大家一齐畅谈心事时，那便是一天中最愉悦的事，大家一齐分享着属于我们的酸甜苦辣。每个夜晚，我都做着同一个梦，在梦里旋转着，溶在

梦里，是落英缤纷的最终一幅画面，未来的三年，是幻想的，是期望的，是拼搏的，雨后的蓝天载者我的梦想飘向远方，而我在我的云端里漫步着。

高中生活话题作文12

活着就是活着，活着就是活着！

人生就是无限发展一切，达到自己存在的目的或者达到自己的理想，让自己的生活变得更好。生存就是延长生命而不死亡，活在某种物质或方法中就是生存。在生活中，我们可以找到生存的痕迹，我们可以看到生活的目的。人生和生存看似很矛盾，却又如此合理。比如一个乞丐，每天都在乞讨剩饭剩菜，只想填饱肚子不饿死，但这是为了活着；活着就是为他活着，他还活着，那样活着。

法国作家雨果这样说：“人只有拥有物质才能生存；人可以用理想谈人生。”正如雨果所说，人生就是如何争取物质和心理上的满足。生活不好，不努力，怎么活下去？生存也是让自己活下去的物质礼物。其实生存和生活的矛盾就在这里。活着不一定是生存。比如一只狗，每天在主人的照顾下过着美好的生活，叫生活而不是生存。这时会有人问：“狗不应该这样生活吗？不是活的好好的吗？”为什么这叫生活？“这是错误的。狗的主人再怎么教狗，狗也不会死，每天喂它吃的东西也只是让它活着，所以这只能叫生活，因为它已经活着了。

每个人都有不同的理解，所以生命和存在的意义可能有很多。很多时候，在谈论人生的时候，每个人都想到了某种方式；当我们谈论生存时，我们会想到一些方法。为了活着，监狱里坐了多少人；为了生存，多少人为之牺牲。然而，在这里我们发现了生命和生存的相似之处。小偷没钱偷别人的东西来换取食物和金钱。是因为他想活下去，想活下去，但这种生活包括生存，但这种生存手段是如此极端。生存就是活着，好好活着；生活就是想活得更好，让物质生活更充实。这就是生命与存在的相似性。

生命，生存，两个矛盾体可以在自己身上找到自己的存在，但并不总是。为了生存，我们必须活着；为了生存，我们必须生存，这就是生活，就是生存。

高中生活话题作文13

每个人都会有自己的执念，要么是美好，要么是遗憾，总之是坚持下去的力量。

强迫症，顾名思义，是一种因坚持而产生的不可动摇的思想。执念是一个人向往的遥远未知的高度。过分的执念是一种伤害。如果一个人明白自己的追求，自己的向往，坚持自己的信念，他就会成功。执念并非没有好处。如果是痛苦造成的，那么那个人的执念一定很深很深。因为他后悔，他痛苦，所以他不断让自己变得更强大。

比如一个人被信任的人背叛，名誉扫地，那么他的执念一定很深，因为他会一直痛苦，所以他会不断的强化自己，等待东山再起的机会。执念是一个人坚持下去的一种力量。这样的人，如果放下执念，可能什么都没有。不是所有人都应该放下执念，因为支撑他们的是执念。如果他们失去了它，他们会再次倒下。

所以，执念不是没有坏处的。

和很多人一样，我也有我的执念。我的执念是我爱的人。我爱他，想和他在一起，所以我在努力。我不够好，不够懂事。现在我对他了解了很多，比以前了解了很多。因为想在一起，所以都在努力。以前我一直觉得上学是在消磨时间。现在每天都在为他努力学习。我想很多人会说读书是自己的事，但如果他家境已经很好了，他还会读书吗？他会觉得钱就是一切，我以前也是这样，但是他改变了我的想法，我要为他好，为他努力。

可能我的很多做法都是错的，但是人真的不容易遇到能改变自己的人，也不容易遇到和自己一起为未来努力的人。

每个人都有不同的执念，但每个人的执念都会让个体变得更好。就像一个成功的父亲，他会为爱人和孩子变得优秀。他的执念来自于他所爱的人，旨在给他们幸福。我相信很多父亲都是这样的。

执念，你有自己的执念，你一定要坚持，只要不是黑暗，你就会变得优秀，成功。

不要轻易放下对阳光的执念。

高中生活话题作文14

人们常说有爱就有家，家在人们的心里是什么呢？

有人说回到家想干嘛就干嘛。觉得家就像一个U盘你可以把自己的一切都存进去！包括幸福，在外面打工的农民工他们看似明天都好像啥都不在乎，只知道干活，可是那个老板知道他们天天在想家，他们为了家付出了一切，因为家里，有他们的希望，有他们的爱，他们觉得家就是依靠。你们可能会说：“你的题目是生活，可你咋说家啊？”呵呵，生活就是生我的地方就是家让我为了家而活着，这就是生活。

在生活中自己可能都会觉得自己的另一半会变，那恋爱前和恋爱后相比，恋爱前他（她）狠爱你，你想怎样就怎样可是结婚了以后你就会觉得他（她）变了，变的好像不爱你了，你们慢慢的有了孩子以后几乎天天吵架，两个人你说他不对，她说你没理，这就是所谓的“公说公有理，婆说婆有理”他们有的因为孩子勉强在一起，有的弄不好直接离婚，其实发生这种情况很正常，他们觉得离婚以后就可以摆脱一切可是他们太自私了，孩子咋办？父母咋办？等等一切都因为他们的不冷静导致的，要想让你的家庭幸福唯一的办法就是找到自己。如何找到自己呢？简单当两个人吵架以后先想想自己有什么不对，因为你找到自己的不对后才有资本和对方谈判，如何努力去改正当你改正好了后你的另一半就会觉得你又变回到从前了，她就会内疚，她也会理解你的。

我们学生生活在这个社会上受到不同的影响我们有的同学他们也会变，变的让我们不知所措，我们不要去怪如何人因为人都在变你也会的所以我们不要怪别人怎样怎样，我们要向远方看，不要停下来，只要你一停下来就会有无数个人赶上你，所以你要前进，要为了你的老爸老妈而活不是为了什么青春对象而死！

高中生活话题作文15

轻轻地张开你的双眼，用你真手拥抱这个生活，感受一种真实的生活。

当小院被高楼代替，当古道被马路代替，当雕车被轿车代替。你会不会感觉没意思生活太过忙碌而缺少真实感呢？

目前的生活太乏味了，由于大家走得太急了，太急于事功，而错过了途中漂亮的风景。源于生活的各种重压使大家感觉“真实的生活”的概念已经被时间的雕刀刻得模糊不清了。

到底，“真实的生活”是什么样的呢？

陶渊明说，真实的生活是“采菊东篱下，悠然见南山”的安静；苏轼说，真实的生活是“日啖荔枝三百粒，不辞长作岭南人”的豁达；杜甫说，真实的生活是“会当凌绝顶，一览众山小”的胸襟。

我说，真实的生活就是常怀感恩之心面对生活，感恩生活。

感恩身边的人。感谢大家的爸爸妈妈，含辛茹苦地养育大家，使大家健康成长。感谢大家的老师，慷慨地传授常识给大家，使大家茁壮成长。感谢大家的朋友，在困难时为大家伸出帮大家的对手，伴大家度过青春年华。感谢大家的对手，使大家掌握超越自我，健全自我。

懂得感恩身边的人，品味真实的生活。

感恩大自然。感谢四季，使大家看到生机勃勃的春季，触到热情红火的夏季，嗅到了硕果累累的秋季；听到静谧安宁的冬季。感谢春雨，带来生命的奏乐；感谢夏风，带来丝丝的凉气；感谢阳光，为大家带来光明和温暖。

懂得感恩大自然，领悟生活的真实之美。

细品书香，感谢书香给予大家的常识。翻开书，细细地品尝一翻，你会从中收益。细品书香，又何尝不是一种“另类”的真实生活。

真实的生活到底是如何呢？不一样的人又不一样怎么看。

可能，真实的生活就是常怀感恩之心面对生活，热爱生活，感谢生活。

目前的大家走得太急了，包袱也愈加沉重了，于是把生活也沉重化了。是时候，让大家放下该放下的包袱，过一种真实的生活吧！

5.生活高中作文 篇五

第二天，我和暑假作业展开了“赛跑”，我在和暑假作业不断地“赛跑”中，一点一点地消耗它的“体力”，在妈妈的帮助下，我终于赢了暑假作业，除了暑假作业还有——老师的附加作业——日?、看书、英语，我不断地写，终于我过五关斩六将完成了它们。

在这一个多星期里，我像一只飞出笼子的小鸟，展开翅膀在蔚蓝的天空中自由自在地飞翔。除了看看书，还有很多时间看电视、玩电脑。上学时，每天早上六点半就得准时起床，可现在，每天早上八点多才睁开的睡眼，不用那么着急地穿衣服，磨磨蹭蹭。吃过早饭，看电视，读读课外书。

刚放暑假，除了在家玩玩电脑之外，还是在家，没有上学时的快活，不能和好朋友们在一起玩游戏。不管是快乐，还是轻松和烦恼，但我仍觉得放暑假的感觉真好

暑假到了，我真的是非常地开心。不仅仅是因为暑假可以随心所欲地玩，更是因为我的暑假是又充实又有意义的。

这个暑假没有作业，因为我要升入高中啦!但是还是不能松懈哦!因为8月的时候还要去学校进行分班考试，所以啊，每天都要复习知识，这样才能保证会把知识记住。当然，除了复习，还有预习啦!高中的内容也是必须得先了解的。我的朋友借了几本高中的课本，我每天就来看看了。但是，英语是看不懂的，也不会读啊!于是呢，我就买了VCD，每天早晨，就读那么半个钟头。然后再去复习，这样的话，高中的英语学习会轻松些了。

6.高中生活作文 篇六

新鲜的草莓味

清晨的第一缕阳光毫不吝啬的照耀着我们，晨风吹拂着大地，我们像小鸟一样飞进校园。琅琅的读书声是校园的主旋律，攻克一道道难题。这便是“新鲜的草莓味”甜中有酸，酸里带甜。

清香的苹果味

课外激烈的讨论，课上积极的发言。银铃般的笑声传遍校园的每个角落，音乐课上分外清脆的歌喉，给我们增添了“清香的苹果味”。

绿皮葡萄味

我们尝试着去挑战自己，积极参与课外活动，不放过任何提高自己的机会。但努力并不一定会成功，失败的泪水晶莹而咸涩。正如绿皮的葡萄，苦苦的，涩涩的。

成熟菠萝味

体育课上，跳高跳远。一次又一次的尝试，但一次又一次的失败，即使汗水沾湿了衣服，也毫无怨言，因为成功近在咫尺。终于，我们赢得了自己，欢乐，骄傲与自豪洒满大地，成功的汗珠给了我们“成熟的菠萝味”甜甜的，爽爽的。

7.作文高中生活 篇七

1.教学观念生活化

在高中政治课堂中, 教学观念的改变对学生的学习生活有非常重大的影响。从以前教师为教学中心的观念向以学生为教学主体的转变, 是高中政治课中教学观念转变的实践体现, 是教学观念生活化予以推行的重要条件。构建生活化课堂的关键就在于思想观念的生活化, 只有思想观念的活跃, 才能带动整个课堂的气氛, 在教师、学生敢想的基础上, 才能有敢做的行动。因此, 要想实现政治课堂中, 教学观念的生活化, 要从两点做起。首先, 教师教学的观念要生活化。所谓教师教学的观念是引领学生学习, 引导学生思维最重要的因素, 就是教师怎么教、怎么引导, 学生就会怎么学习, 倘若教师只是死板的教课本上的知识, 举课本中离现实生活比较远的例子, 这就会影响到学生的学习思维, 这样, 学生就会对课本中的知识点掌握的比较生硬, 更多的是采取死记硬背的套路, 而不是去思考这个知识点是怎么引出来的, 和例子之间存在着什么关系等等的。而恰恰相反, 倘若教师主动以生活化的例子去引出课堂中要学的知识点, 这样学生会感觉到政治课本和现实生活的距离很近, 便会在教师的引导下, 选用比较灵活的方法掌握知识。第二, 学生学习知识的观念也要生活化。学生在政治课堂中的学习要尽显生活化和想象力, 例如, 在思想政治一中的经济生活中, 在学习《树立正确的消费观》这一节的时候, 学生就要充分运用在课堂之外生活中的经历, 要怎样做一个理智的消费者, 一味的追求名牌, 盲目跟风, 频繁换手机等一系列的行为, 这是不理性的消费者, 学生可以根据自己的生活体验举出这些例子来反面证明理智的消费者应该是什么样的。这样就脱离了课堂中生硬的念课本, 而是根据生活中的所见所闻以及生活常识来学习, 就可以让学生在生活的课堂中掌握课堂中的知识点。

2.教学内容生活化

在高中政治课堂中, 教学内容呈现出多种多样的形式, 包括经济生活、政治生活、哲学生活以及文化生活等四大方面的内容, 每一块内容都有其中的重点难点的部分, 这就考察到教师对教学内容是怎样把握并如何教授的问题。教师应该切实关注到学生的学习特点、学习兴趣, 选择适合学生学习的内容, 先导入比较容易理解、生活化的例子, 让学生思考讨论, 再逐步加入知识点的学习, 让学生由浅入深, 以点及面的对学习的内容有个全面的把握, 把生活中的内容融入到教学中的内容, 这让学生能够更容易的接受。

在学习经济生活第二课多变的价格时, 教师可以大量的应用生活中的例子来讲授知识内容, 例如, 在讲影响价格的因素时, 教师可以举例, 在现代生活中, 遇到各种节假日如情人节、七夕节等, 这种互送鲜花的时候, 鲜花的价格会比平时高出好几倍, 鲜花还是原来的鲜花, 不一样的是价格变动很大, 让学生根据这样的现象思考原因, 而当节日过去鲜花的价格又回落下来, 这又是什么原因, 在学生充分的思考讨论下, 可以引导学生得出影响价格的因素有时间、习俗等文化的因素。这样不仅让学生思考了问题, 还能让学生在以后想所学过的内容时, 以一个比较有趣的例子就能想到知识点, 这就是将教学的内容和实际生活联系起来, 让生活逐渐地渗透到政治内容的学习中。

3.教学方法生活化

高中政治的课堂中, 往往缺乏的是实践性, 课堂上讲到的内容只是停留在课堂或者书本中, 对于学生的实际操作、参与的机会都比较少, 这就会造成课堂的枯燥乏味性, 导致课堂学习效率提不上去。因此, 要改变这样的一种模式就务必要把政治教学中的方法进行改善、提升。首先要采用生活实践的方法, 让学生应用所学到的知识, 解决实际中的问题, 让学生深刻体会到学习知识是对生活有帮助的, 不只是停留在课本中的死知识, 让他们自己感觉到这种有知识在基础的实践活动是非常有趣的, 这样让学生的自信心油然而生。比如, 在讲货币职能时, 教师可以让学生回家标注一下电视机、电冰箱、电脑、电风扇等的价格, 看看用多少个电风扇能换一台电脑, 用生活中常见的物品来引入对知识点的学习, 让学生在实际的操作中学到知识。第二, 可以让学生通过课堂演绎的方法, 表现出生活中发生过的事情, 来对课本中的理论知识进行有效学习。比如, 在讲公司类型的时候, 教师可以让学生扮演不同的公司类型, 有限责任公司和股份有限公司, 让他们分别列出两类公司的区别, 从发起人数量、公司资本、股东表决、注册资本限制等方面, 让每个学生都参与进来, 在演绎的过程中, 让学生清楚记住两者之间的区别, 不至于混淆双方。这就是教学的方法也要灵活多变, 将方法生活化学生的学习内容方法都变得容易理解。

在高中政治课堂中, 要将教学的各个方面与生活的实践结合起来, 这样对于学生学习、理解课堂知识都有非常重要的意义。同时, 对于高中政治的学习, 不仅能够激励学生的学习兴趣, 而且也能让学生养成在生活中多观察、多思考的习惯, 真正将课本中的知识运用到生活中解决实际问题。

参考文献

[1]谢美英.中学政治课堂教学生活化实践与探索[D].福建师范大学, 2006年

8.作文高中生活 篇八

一、体验生活，学生抒发对理想的追求

生活中每天都发生许多有趣的事情，教师要学生观察生活，并且体验生活，通过学生实际体验生活才能够更加深刻感受生活中所蕴含的知识，这对学生在写作中抒发情感以及对自己理想的追求都具有重要作用，例如，苏教版高中语文教材必修一第一个专题是：向青春举杯，这里面所涉及的相关知识是需要根据自己的对生活的体验，然后抒发自己对理想的追求，在教材中，首先以《沁园春·长沙》作为对青春的吟诵，这可以激发学生对国家建设所应该承担的重大的责任，然后以体悟人生与高中学生的实际生活建立良好的联系，从而使得学生能够在感受生活中找到自己的理想，最后在设计未来的环节帮助学生找到未来职业发展的方向，因此学生在实际生活中需要认真地体验生活，从自己身边的生活出发，收集其中有意义的事情，并提炼出其中对写作有价值的素材，再如，学生在音乐欣赏的课堂中，通过感受旋律并结合自己生活的实际增强对音乐的理解，这也是学生在生活中间接的体验生活，这同样对学生在写作中抒发自己的理想追求具有重要的指导作用。

二、思考生活，学生探索对社会的认知

陶行知先生认为教育的真正的目的是培养出会思考以及能思考的具有创造能力的人，其中所思考与创造，不是单纯的知识与论据的堆积、人为编造排比以及生硬的词语组合等，因此在高中阶段的学习中，需要重视对学生思考、批判意识的培养，从而使得学生能够在思考生活中对社会各种现象的认知，使得学生能够在写作中避免作文的肤浅、幼稚以及空洞。例如，在苏教版高中语文教材必修二中关于珍爱生命的这一专题，其中《假如给我三天光明》就是对学生进行思考生活的教育，教师可以在这一部分的内容中指导学生对社会中各种现象与问题加以思考，如社会所出现的各种腐败现象、浪费的问题等，一方面是对学生进行正确价值观的教育，另一方面也是对学生思考生活以至于探索社会的认知，从而帮助学生形成高尚的思想认识，再如其中的第三个专题是关于历史知识的认知，这可以通过启发学生对历史事件的认知进而促进学生对当前生活的思考，因此在学生写作中，可以在整合相关的生活素材中提炼出深刻的思想，使得学生能够突破定势思维而写出具有思想内涵的文章。

三、感悟生活，表达学生对生命的思考

我国伟大的教育家陶行知先生认为教师就是教人求真、学做真人、言为心声，因此，在学生写作中，需要他们积极地感悟生活，从实际的生活中增加对生命的理解，从而使得学生在实际的写作中能够有取之不尽的“活水”，因而使作文能够在充分地表达学生思想中，体现出对学生对生命的思考；例如，在苏教版教材必修三第一个专题中关于梦想的话题，这是一个亘古不变的话题，但是对于如何才能在写作中体现出新颖的观点或者是新鲜的写作角度，是学生在写作前需要加以思考的，因此这就需要学生进一步的感悟生活，然后从中提炼出对梦想更加深刻地思考，再如学生利用寒暑假的时间参与多种社会实践活动，在这个过程中可以充分地对生活以及社会中的各种现象进行认识，然后逐步地提炼出学生自己对生命的认识，同时在写作中才能展示出学生独特的思想，从而深化学生作文的思考情感。

四、积淀生活，学生诠释对世界的认识

写作的源头是学生对生活的充实与感悟，当前学生接受信息的途径多样化，这就使得学生对生活素材的收集途径得到良好的拓展，因此在写作中，学生要学会积淀内容，从而提炼出更加利于生活情感的表达内容，从而使得学生的作文中体现出更加深刻的思想内容，例如，在正确的认识与处理传统文明这方面的写作中，需要学生结合当前自己对生活的感受以及积淀，然后通过多角度的分析与处理对各种文明的认识，从而丰富学生对世界的认识，如在学生学习关于如何对待东西方的文明以及如何吸收其中的精华等方面，这离不开学生对生活经验的积累，然后在批判中确定哪些文化对自己具有促进作用，从而主动的加以学习，这与陶行知先生生活即教育的理论是相适应的，在充分地强调生活对写作的意义中逐渐地深化学生对世界的认识，从而使得学生所写的作文具有真实性、可读性以及思想性。