计算机系本科生的求职信

计算机系本科生的求职信（共11篇）

1.计算机系本科生的求职信 篇一

尊敬的公司领导：

您好!

非常感谢您在百忙之中抽出宝贵的时间来垂览我的求职材料!

祝愿贵单位事业欣欣向荣，蒸蒸日上!

我叫，是XX大学计算机系的一名本科大学生，即将面临毕业。怀着对贵公司强烈的渴望和满怀的激情，我十分希望成为贵公司的一份子!我迫切希望跟随前辈们的脚步，为公司的明天努力奋斗!同时在贵公司的平台下努力实现自己的理想!为此，我想就职贵公司的程序员职务，恳请贵公司给我这个机会!我也会向贵公司证明我的能力!

4年多以来，在老师的教育及个人的努力下，我具备了扎实的专业基础知识，系统地掌握了c++语言、汇编语言、单片机原理、电子电路、计算机组成原理、数据结构、数据库等有关理论，以及嵌入式系统开发的一些理论，同时也拥有一定的分析和设计能力。通过在校期间的试验实习和课程设计的训练我具备了较强的动手能力。

除了对计算机热爱，在大学四年里我还不断的学习英语知识，我深切的感受到当今社会以及计算机行业，没有过硬的英语能力是不行的，并且将会成为我们事业前进的瓶颈。我在大二上学期就通过了全国大学生英语四级考试。此外，我还积极参加校内的各种活动以及校外的各种社会活动，抓住每一个机会，锻炼自己的能力。

我通过各种渠道大致了解了贵公司的情况，知道贵公司是个很有发展前途的具有现代潮流的公司，具有很大的活力，而我也非常希望能加入这样的企业，尽自己最大努力为公司的发展奉献自己的微薄之力。

我十分热爱贵单位所从事的事业，殷切地期望能够在您的领导下，为贵公司添砖加瓦;同时也在您的领导下发挥出我的实力与才能，在实践中不断学习、进步，在能力和素质方面进一步完善自我，为贵公司做出更大的贡献。无论您是否选择我，我都祝愿贵公司的事业蒸蒸日上!

求职人：

2.计算机系本科生的求职信 篇二

关键词：计算思维,实践环节,算法

一、引言

计算思维是运用计算机科学的基础概念进行问题求解、系统设计、以及人类行为理解等涵盖计算机科学的广度的一系列思维活动。计算思维同我们的阅读、写作能力一样, 是人类的基本思维方式。这种思维方式运用计算机科学的基础概念和方法对问题进行描述、建模、求解。它是一种具有普适性的科学思维方法。那么, 如何在课堂上运用课本的知识点提高学生的计算思维能力, 使得计算思维成为计算机学科学生的一种思维习惯;如何在学生的四年大学学习期间, 持续不断地培养学生的计算思维, 使学生能够运用计算思维的方法进行问题的分析和思考是我们应该考虑的关键问题。我们在信息类本科生的培养过程中, 在这方面进行了一些有益的探讨并取得一定的成效。

二、在低年级阶段培养学生的计算思维能力

(一) 在程序设计类课程及算法设计类课程的教学中, 采用基于任务驱动及算法多样化训练的计算思维培养方法

在教学过程中, 我们一直重视培养学生计算思维的多样性。任务驱动的教学方法及算法多样性训练可以激发学生的思维活动, 强化计算思维训练。

1. 采用基于任务驱动的教学方法。

为了将计算思维的培养和课堂教学有机的融合, 我们在教学过程中综合采取任务驱动教学、整班教学与小组教学、多媒体教学与网络教学等多种方法开展教学, 充分发挥各种教学方法的优势, 积极采取多种途径帮助学生在算法课程的教与学中有意识地加强计算思维的能力。运用任务驱动教学法的教学形式是:提出任务→师生共同分析完成任务的方法和步骤→适当讲解或自学或协作学习→完成任务实践→交流或归纳。而传统的教学形式是:基本概念介绍→举例解释→巩固型独立练习→小结评讲→上机练习。在这个过程中, 学生的学习基本上是被动的。采用任务驱动教学法, 在课堂教学中, 首先, 教师提出一个需要完成的具体任务, 与学生共同分析解决该问题所需的知识、方法和步骤, 围绕具体任务进行适当的概念教学和举例讲解, 或引导学生来独立完成, 也可以合作完成。目的是通过完成任务, 让学生掌握学习内容, 学会学习, 培养综合能力。在这个过程中, 教师要参与一些学生的讨论去发现问题, 个别的问题个别回答, 带有普遍性的问题在全班回答或讲解。教师要引导学生掌握教学内容, 适时交流, 发现新思路, 推广新思路, 鼓励创新。教师进行比较、评讲、归纳, 或由计算机执行, 学生从中得出结论, 共同进步。采用任务驱动教学法进行教学, 教师的教和学生的学都是围绕如何完成一个具体任务进行的。教师教学思路清晰, 学生学习目的明确, 学习就变成了学生的主动行为, 更容易掌握学习内容。

2. 尊重学生不同的认知方式, 重视算法多样化训练。

算法多样化的本质是尊重学生不同的认知方式, 在教学过程中由于学生认知方式的差异, 必然会导致算法多样化。教师应该尊重每位学生的个体特征, 鼓励学生从不同角度认识问题, 用不同方式表达算法, 用不同方法实现问题求解。同时, 教师给予适当的评价, 尊重学生不同的认知方式。在教学过程中, 教师不但要倡导算法多样化, 还要引导学生对算法进行反思和进一步探索, 从而达到简化并优化算法的目标。将一个计算任务用多种思路、多种算法进行求解, 可以发展学生计算思维的灵活性。算法多样化让学生可以用自己喜欢或能够理解的算法, 通过交流、评价得到计算结果。

(二) 尝试以上机实验为重点的计算思维教学模式

程序设计及算法设计都是实践性学科, 上机实验是培养学生计算思维能力的重要手段, 是程序设计课程教学的核心。

1. 实验内容分层次。

按照难度不同将实验内容分成了概念基础实验、应用基础实验和应用提高实验三种类型。我们将概念基础实验设计为验证性实验, 如某种数据结构的表示和实现并将此种数据结构封装为一个类, 并要求所有的学生都必须实现;应用基础实验, 则是利用已实现的某种算法或数据结构实现的一个简单应用;应用提高实验, 是利用已实现的某种或某几种数据结构实现的一个综合应用。后面两种类型的实验又分设若干实验题, 每个实验题都设有难度系数。我们要求每个学生必须完成概念基础实验和一道应用基础实验题, 选做一道提高实验题, 所选应用基础实验题和提高实验题的难度将作为成绩评定的一个依据。

2. 增强实验内容的趣味性和综合性。

计算任务的趣味性、综合性等能够增强实验内容的难度, 从而强化计算思维训练。大学生一般对新鲜事物好学、好问并富于幻想, 他们初遇计算任务时往往兴致盎然, 幻想编写程序。但在传统教学中, 计算机教学缺少趣味性和综合性, 进而导致同学们没有学习兴趣。所以, 设计实验内容尽量要生活化、趣味化。

(三) 教师通过指导大学生的科技创新的项目来激发学生的学习兴趣, 培养学生的计算思维能力

大学生的科技创新的项目旨在进一步推动高等教育教学改革, 促进人才培养模式和教学方法的创新, 鼓励和支持大学生尽早参与科学研究、技术开发和社会实践等创新活动, 不断提高大学生的创新精神、创业精神和实践能力。教师通过指导学生的科技创新项目, 以现实中的实际项目为驱动, 进一步激发学生的学习兴趣, 并在实际的项目中, 深入培养学生的计算思维能力, 让学生在边做、边思考、边学习的过程中养成良好的计算思维。

(四) 学校通过举办校级的“ACM程序设计大赛”等激发学生对程序设计的兴趣, 从而培养学生的计算思维能力

我们已经成功地和学生会联合举办了多届ACM程序设计大赛, 学生对该比赛的热情还比较高, 说明这些学生对程序设计和算法设计有比较浓厚的兴趣, 我们的培养模式有一定的成效。

三、在专业课程的学习及实践中进一步加强计算思维能力的培养及应用

1.专业课阶段的学习, 进一步加强学生的实践能力培养, 将计算思维能力应用于专业课程的学习及实践中。低年级阶段的学生计算思维能力的培养, 在课程教学中加强学生的实践能力, 取得较好的效果。在专业课的学习阶段, 《数据库原理》、《软件工程》等课程, 进一步加强学生的实践能力。例如, 《数据库原理》教学, 增加SQL语言的编程练习, 增加上机考试, 增强数据库课程设计的实践能力要求。《软件工程》教学, 在讲授软件开发过程中, 利用学生已有的计算思维基础, 进一步要求学生在整个课程中完整地开发一个独立的软件系统, 从而增强对其实践能力的要求。

2.将大学生的科技创新的成果应用到教学实践中, 加强课程的趣味性, 激发学生的学习兴趣。随着课程的逐渐深入, 学生掌握的知识体系越来越完整, 越来越深入, 已经可以参与更多、更广范围的科技创新活动。在专业课学习阶段中, 我们将一些大学生自己开发的科技创新的成果应用到教学实践中, 让学生在课程教学中体验自己所学、所用的成果, 从而激励更多学生的学习兴趣。同时, 将这些成果作为教学案例应用到《数据库原理》、《软件工程》等课程的教学中, 学生的学习兴趣大大加强, 并对这些项目提出了很好的改进建议。

四、结论

计算思维的培养不是通过一两门课程的教学就能够解决的, 而是应该贯穿于整个专业课程的教学中。因此, 计算机专业的教师应当从计算思维的层面看待所授的课程, 梳理和提炼课程中所蕴含的计算思维的概念、方法和思路;有目的、有意识地从各个角度培养学生的计算思维能力, 以期学生能够利用这种思维方式自主解决实际问题, 并在解决实际问题中锻炼自己的能力。

参考文献

[1]陈杰华.程序设计课程中强化计算思维训练的实践探索[J].计算机教育, 2009, (20) :84-85.

3.计算机系本科生的求职信 篇三

最近正当红的网络游戏《魔兽世界》里的人物设定就有这么一项，你可以选择很多不同的Talent从而使你跟任何玩家的角色都不一样，放在现实里，应该就是使你跟别人不同的最根本的东西。

Staffers：你是否对自己的Talent有一个清晰的概念，你觉得你在哪些方面会比别人更强呢？

我不是很清楚自己有什么样的Talent，不过我最擅长的就是玩，不论什么样的游戏，我都能找到窍门，很轻松地就比别人玩得更好。

Staffers：你觉得根据你的Talent你适合从事什么样的工作？

我希望从事游戏业，比如游戏测试员之类的工作，我对游戏有天生的热情和惊人的破解能力，在我玩的时候，总是有很多人围观，不停地发出赞叹的声音，而事实上我也很享受这一点。这几年我一直在玩网络游戏，也因为虚拟装备的交易有着不算少的收入，我希望有一天我能成为一名专业的游戏测试员，或者成为一名专门做网络游戏虚拟物品交易的商人。

Staffers：你希望你的Talent得到什么样的培养？

4.计算机专业本科英文求职信 篇四

Hello!

First of all I would like to thank you through my自荐信busy, give me a chance to show themselves.I am a 2004 session of computer science graduates, in纵跨the threshold of the school and the community, the venture disturbance call, hoping to join your company for the development of your company to make modest.Favorite word is----there will be no harvest without paying!As long as the efforts, there is hope of success.“probably not for a small matter,” I will start with a trivial matter for each.Therefore, self-confidence, self-reliance, dedication, teamwork and promote awareness of your organization I叩响door, eager to use my knowledge of color and youth to enrich your team.I am now in a life full of energy most of the time, I hope that in the wider world can play me, I no longer satisfied with the current level of knowledge, the expectations have been tempered in practice and improve.Graduation just around the corner, really hope I can collaborate with their team spirit, the spirit of innovation for your company to make its own contribution, as well as your company hope to be able to further enrich and develop themselves.I went to the company, and not just for a job and, more importantly, would like to find their own cause, to realize the value of their own.I hope the company can give such an opportunity, I believe that, after my own hard work and efforts, we will give you a satisfactory return!

I am confident I can become a qualified staff, I will certainly work hard, with an open mind to the leadership and colleagues study, the University learned of the application of knowledge to maximize work, sensitive to things, and prudent in the statement-----I think I will do!

Thank you for your busy schedule to give my attention, the cause of success would like your organization, even better, cause I wish you every success in the future!

5.农业资源本科生的求职信 篇五

这篇农业资源本科生的求职信模板的关键词是求职信,农业资源本科生,

尊敬的老师：

您好!

感谢您百忙之中来关注我的个人求职信。

我是一名届本科生，就读于山西农业大学，我所读专业是农业资源。在校期间我刻苦学习、严格遵守学校的规章制度、社会公德，尊敬师长，团结同学乐于助人，在德、智、体、美、劳方面得到全面发展。通过我的努力进入了学校的辅修专业课程《计算机网络》的学习，同样以优良的.成绩圆满毕业，能连接局域网及INTERNE的接入。在校期间我还利用业余时间学习了许多计算机知识，WORD、AUTOCAD、PHOTOSHOP、及C语言、汇编语言、HTML等都得以学习和掌握。特别是对WORD、AUTOCAD的应用十分熟练。我已经具备了计算机操作的基本能力，并且坚信会在计算机应用及编程方面创造出一片蔚蓝的天空。

英语是我擅长的科目之一，通过了全国大学英语四级考试，我在英语阅读与写作上更显优势，借助词典能阅读翻译专业型英文资料，总之我有着相当的英语简历水平。

平时我的课余活动也十分广泛，乒乓球、篮球、羽毛球等球类运动都是我的爱好，还喜欢阅读书籍，这主要是为了培养艺术能力，有艺术才会树立好形象，才能用计算机设计出代表个人、企事业单位的好标志。

下页附个人简历表格，期盼与您的面谈!

此致

敬礼!

6.本科生求职信 篇六

本科生求职信1

尊敬的贵公司领导：

您们好！

我是安徽理工大学化学工程与工艺专业XX年应届毕业本科生，我的个人情况在下页里有较为详细的介绍，在此不再赘述，现将一点心得体会向您汇报，希望您能对我及我的专业有更多的了解和认识。

本专业学生主要学习化学工程学与化学工艺学等方面的基本理论和基本知识，受到化学与化工实验技能、工程实践、计算机应用、科学研究与工程设计方法的基本训练，具有对现有企业的生产过程进行模拟优化、革新改造，对新过程进行开发设计和对新产品进行研制的基本能力。

首先，通过本科阶段的学习，基本掌握以下技能。1。 掌握化学工程、化学工艺、应用化学等学科的基本理论、基本知识； 2。掌握化工装置工艺与设备设计方法，掌握化工过程模拟优化方法； 3。具有对新产品、新工艺、新技术和新设备进行研究、开发和设计的初步能力； 4。熟悉国家对于化工生产、设计、研究与开发、环境保护等方面的方针、政策和法规； 5。了解化学工程学的理论前沿，了解新工艺、新技术与新设备的发展动态； 6。掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力； 7。 具有创新意识和独立获取新知识的能力。

其次，作为一名本科阶段专业为化工的学生来说，我热爱这个行业。我认为化工是富有创造性的行业，同时也是我国的基础行业。无论从大局还是从我们自身来说，学好化学和在化工领域工作都是特别有意义的事情。

再次，我出身农村，养成了刻苦攻关，不怕吃苦的性格，化工属于艰苦行业，需要工作吃苦耐劳，不怕辛苦，同时还要有个好身体。只有健康的身体和坚强的内心，才能在化工领域取得成就。

最后，我觉得自己无论是哪方面都需要不断提高，只有坚持不懈才能被公司认可，接下来的日子里会虚心向前辈们学习。

所以，很期待尊重人才、尊重知识、尊重创造的贵公司能给我提供一次机会；同时，我也需要依托贵公司的岗位平台，激发潜质，释放热情，创造价值。总之，最终实现公司和员工的全面、可持续发展，是我们共同的愿景。

真诚感谢您的审阅，我也承诺履历中所有内容属实，期待您的回复。赢祺！财安！

求职人：

20xx年XX月XX日

本科生求职信2

尊敬的领导：

你好!

首先由衷地感谢您在百忙之中审阅我的简历，为一位满腔热情的大学生开启一扇希望之门。

我叫XX，河南郑州新郑人，就读河南理工大学公共事业管理本科专业，即将于20xx年本科毕业。藉此择业之际，怀着一颗赤诚的心和对事业的执著追求，真诚地推荐自己。

大学的四年，可以负责任的说，我把握住了自己。学到了很多知识，不仅有学业上的，社会上的，及做人的道理。

在大学的学习期间，我刻苦学习，品学兼优，通过了大学英语CET-4考试，系统学习了经济管理，政府管理等专业的理论与实践知识，还学习了有关市场营销、法律等方面的知识，并且以社会对人才的需求为向导，努力使自己向复合型人才方向发展，在各个方面取得了优异成绩，先后于20xx年10月获得学校“军训标兵”荣誉称号，20xx年元旦获得了学校“20xx—20xx学年学风建设先进个人”称号。在担任班级卫生委员期间，克己奉公，获得老师和同学的一致好评。

从大一开学起，自己就积极锻炼自己：

从20xx年元月起，自己就成为西北网通公司“预约卡”焦作总代理，刚开始推销的时候，自己只是在同班同学中推广，没想到特受大家欢迎，就逐渐把业务扩大到整个学校。在推广业务的过程中，自己并不断的探索，针对不同年级的同学采取不同的销售方案，并探索到：销售旺季是每学年刚开学的两三个月，重点客户群是大一新生和大四要找工作的两大消费群体，针对他们采取薄利多销，亲情优惠的政策。并采取了短信预约，送货上门的服务，在同学中享有良好口碑。消费群体也逐渐由学生，扩大到教师，职工等。随着理工大本校业务的开发成熟，又采用连锁加盟，将业务扩大到焦作的所有高校。销售旺季时，单日销售最大量近千元，成为公司同行中的佼佼者。

自己在锻炼自己时，特别注意锻炼自己的吃苦能力，曾于20xx年，20xx年，连续两个春节，放弃了回家团聚的机会，成为可口可乐公司的临时厂家代表，坚守在焦作市区各大超市，赢得了公司的表扬，并与20xx年“十一”期间，全面负责在理工大本校的“迎新生，可口可乐送亲情”大型促销活动，并取得了成功。

大学期间，特别注重能力的提高，于20xx年暑假，报名学习了汽车驾驶，系统学习机动车构造，刻苦学习机动车驾驶，并于当年10月顺利的领得了“机动车驾驶执照”

过去并不代表未来，勤奋才是真实的内涵，对于实际工作我相信，我能够很快适应工作环境，熟悉业务，并且在实际工作中不断学习，不断完善自己，做好本职工作。

最后，祝你身体康健，事业旺!祝贵公司生意蒸蒸日上!

此致

敬礼

xxx

日期：

本科生求职信3

尊敬的领导：

您好！

非常感谢您能在百忙之中阅读我的求职信。

我是xx大学华科学院的一名本科毕业生，所学的是机械设计制造及其自动化（机制）专业，专业主要的研究方向是机械制造。

我对机械专业有着很大的兴趣和很高的热情，并对以后自己在机械领域的发展充满信心。在校学习期间，我非常重视基础知识尤其是专业知识的学习，在学校严格的教学环境和个人的努力下，我具备了扎实的专业基础，全面系统地完成了专业课的学习并取得了优异的成绩。

大学四年，我连续获得了四次一等奖学金和一次二等奖学金，并在系里面组织的“纸桥承重”比赛中获得二等奖。在学校的金工实习中成绩也是全班第一，并曾经在车床实习的环节成功解决了一次小故障。

集体生活使我懂得了要主动去体谅别人和关心别人，懂得了责任和担当。作为班里的学习委员，我把班集体当做自己的家，把同学当作自己的亲人，有福同享有难同当、互相团结、互帮互助、诚信相待，在同学们的心目中留下了非常好的印象。

作为一名刚刚走出校门的应届大学生，我有着年轻人的热情和赤诚，有着兢兢业业的工作态度和集体合作精神，我真诚地希望能融入到贵单位奋发进取的激流中。我的过去，正是为贵单位的发展而准备，我的未来，正是为贵单位的宏图而奉献，我会用自己勤勉的汗水和端正的工作态度与企业一道为公司的继续腾飞拼搏奋斗。

此致

敬礼！

xxx

xxxx年x月x日

本科生求职信4

尊敬的XX领导：

你好!我叫xxx，是广东XXX工学院测绘工程专业20xx届本科毕业生。

我所学的专业囊括了工程测量、测量学、变形监测与应用原理、数字化测图、GPS定位导航、地理信息系统(GIS)、控制测量等相关专业知识，并获得了一些奖励与资格证书。短短的四年里，我始终以“天道酬勤”自励，在学好每门功课的同时，更注重专业理论与实践相结合，以优异成绩完成了学业。同时，除了认真学习课堂知识，还积极参与文体活动与社会实践。通过不断的学习，我已变得成熟，稳重，具备了良好的分析处理问题的能力, 也铸就了我坚毅的性格和强烈责任心，我相信在将来的工作和学习中一定会发挥出自己的专业水平，积极地完成各项工作任务。

本人于20xx年5月广州市城市规划勘察设计研究院测量二队开始参加工作，主要从事广州市城市地形图的测绘以及用地界桩的放样、建筑物的变形观测方面的工作。工作期间结合在校所学的测量知识，能够解决实际测量工作中的各种难题，并认真地学习到了各种先进的测量仪器的操作和测量方法。参加过的测量任务有：广州市的槎头测区、花城大道测区、凤岗测区、中大测区、仑头测区……等广州市城市地形图的测绘工作。

另在工程测量方面也参与了大量的测绘工作，如征地放线，房屋竣工验收等测量工作。能熟练操作各种测量仪器完成测量任务。能独立完成测区导线网的布设，操作全站仪进行数据采集，进行导线网平差及高程解算;以及运用配合各种绘图软件完成各种测量任务。对GPS全球定位系统也有一定的认识与了解。

收笔之际，恭祝贵公司事业蒸蒸日上，也祝您工作顺利。

至此

敬礼!

求职者：xxx

本科生求职信5

尊敬的xxx（写领导也行，人事经理也行）：

您好！感谢您在百忙之中浏览我的求职简历。

我叫xxx，是一名财务管理专业的本科毕业生。我的职业目标是做一名优秀的财务管理职业经理人。

在大学本科期间，取得奖学金一等一次，二等五次，三等一次；并担任经管学院女生部部长；XX年，XX年先后被评为“优秀团干部”，“优秀青年志愿者”，并且加入了中国共产党。

XX年3月加入北京华联馥颂商业有限公司，从出纳做起，经过半年的考核，XX年9月转岗做往来账会计并负责管理固定资产。华联馥颂是由北京华联集团与法国百年老字号fauchon合资成立的餐饮企业，企业定位为奢侈品牌，客户定位为高收入客户群。经过三年的工作，我成功的实现了由学生到职员身份的转变，不仅提高了业务能力，更重要的是学会了如何工作，如何在团队中发挥自己的作用，如何与客户，与供应商，与领导，与同事相处。我认为自己在各个方面都得到了提升。

非常期望能有幸到贵公司任职。在贵公司提供的平台上不断学习，不断成长，为贵公司创造价值。

此致

敬礼!

本科生求职信6

您好!

我叫xx，毕业于xx学院数学系，性格活泼，开朗自信，是一个不轻易服输的人。希望我的到来能给您带来惊喜，给我带来希望。在大学四年中，我不断完善自己，参加各种课外活动。在20xx年开学军训中，我严格要求自己，被评为“军训标兵”。 20xx年和20xx年我代表数学系参加校篮球比赛，为系赢得第一名的好成绩。20xx年，我参加了“高教社杯全国大学生数学建模大赛”并获成功参赛奖。

我有过多年从事家教和带班经验。我平时积极参加校，系组织的活动，获得过“课件制作大赛”二等奖，“教师技能大赛”一等奖，我从不忘记提高自身修养，我曾参加过校环保协会，并为环境的保护进行积极的宣传，做出力所能及的贡献。“学高为师，身正为范”，我深知作为一名教师要具有高度的责任心。四年的大学深造使我树立了正确的人生观，价值观，形成了热情，上进，不屈不挠的性格和诚实，守信的人生信条。

自信是我的魅力。我有着良好的教师形象和气质，熟练地掌握着教师应具备的技能；对计算机的熟练操作使我在工作和学习中游刃有余；健康的体魄和乐观的精神使我能全身心地投入到工作当中。

诚实做人，忠实做事是我的人生准则，“言必信”是我处事的理念，“行必果”是我做事的原则。说的再多，不过是纸上谈兵，您一刻的斟酌，我一生的选择。如果您给我一次机会，我将会向您证明：这是您正确的选择。

诚祝贵单位各项事业蒸蒸日上！

此致

敬礼

自荐人：xx

本科生求职信7

尊敬的领导：

我叫林稚人，是来自郑州航空工业管理学院经贸学院经济学专业的应届毕业生。 我深知，“机遇只垂青于有准备的头脑”。在校期间，我抓住一切机会学习各方面知识，努力锻炼自己各方面的能力，使自己朝着现代社会所需要的具有创新精神的复合型人才发展。在校期间我修完了西方经济学、投资经济学、期货市场原理与实务、外汇理论与实务、货币银行学、证券投资学等等和金融相关的课程。能很好的熟悉金融有关的基本业务。在努力学习专业知识的同时，我还广泛涉猎了哲学、经济法、管理学等领域，修完了专业以外其它经济领域的多门课程。我的英语通过了大学英语四级考试英语水平达到六级的水平。在计算机方面我能很好的应用word文档、excel和wps等办公软件，有很好的运用计算机的能力。

为了更全面的锻炼自己的能力，我利用假期先后进行了多次社会实践，积极参加各种社会活动。这些经验为我走入社会，参与商业经营运作奠定了良好的基础，而且从中学到了如何与人为善、袒露真诚。

作为一名学生，我很注重自己能力的培养。乐观、执著、拼搏是我的航标，在险滩处扯起希望的风帆，在激流中凸现勇敢的性格，是我人生的信条。

在即将走上社会岗位的时候，我毛遂自荐，企盼着以满腔的真诚和热情加入贵公司，领略您公司文化之魅力，一倾文思韬略，才赋禀质为您效力。我愿意将二十余年所积累的学识和锻炼的能力贡献给贵单位，并尽自己最大的所能为贵公司的进步与发展贡献自己的全部力量。诚挚希望贵单位给我一个机会!

此致

敬礼!

求职人：

本科生求职信8

尊敬的领导：

您好！

感谢您在百忙之中抽出时间阅读这封求职信！我现在是XX大学法学专业应届本科生，怀着一颗真诚、热切、朝气蓬勃心向您毛遂自荐！

大学四年，经过老师精心培养和我个人努力，我已经完全具备了当代大学生应有的各方面素质和能力。在拥有较广博人文社会科学知识面基础上，我系统地掌握了法律学科专业知识，而且通晓一定的理工科知识，精通外语，能熟练操作计算机，在校期间，由于各门功课成绩优良，曾多次获得学院X等奖学金。

锐意进取，永不自满是我座右铭。我不满足于自己主修经济法专业，又辅修了二年经贸英语专业。第二专业使我获得了丰富经管、国贸、英美文化等知识，并使英语听、说、读、写能力具有了较高水平。此外，在企业管理、应用写作、市场营销方面有所擅长。扎实学业和成熟心理使我有信心融入竞争激烈的社会。

理论与实践对于我来说同等重要。我在校期间积极参加社团活动，锻炼了组织与协调能力，利用课余时间作兼职家教、营销员，争取自强、自立。在寒、暑假期间，我到法院、检察院、律师事务所实习，并撰写了实习报告和论文，做到了理论联系实践。总之，我珍惜每一次实际工作机会，积累了一定社会经验。

我是一个正直忠诚、勤奋求实人，不断追求人格自我完善，我性格乐观自信、温和开朗、稳重宽厚。总之，充实头脑、健康体魄和充沛精力是我永远财富。请相信您眼光和我实力，给我一个施展才华、贡献力量机会！

最后，祝事业发达、蒸蒸日上！

此致

敬礼！

求职人：

XXX年XX月XX日

本科生求职信9

尊敬的领导：

您好！请恕打扰.我是一名刚刚从湖北经济学院毕业的本科生.我很荣幸有机会向您呈上我的个人资料.在投身社会之际,为了找到符合自己专业和兴趣的工作,实现自己的人生价值,谨向各位领导作一自我推荐.

现将自己的情况简要介绍如下:

我是一名学习酒店管理专业的大学生，我热爱我的专业并为其投入了巨大的热情和精力. 在四年的学习生活中,我所学习的内容包括了从理论知识到专业技能知识的学习。.通过对这些知识的学习,我对这一领域的相关知识有了一定程度的理解和掌握, ,具有了一定的实际操作能力和技术.

在学校的学习，不论是基础理论知识，还是实际操作技能，我都取的了优异的成绩。在学校学习之余，我还积极参加社会实践活动。曾在20xx年参加了学校的“三下乡”社会实践活动。被评为“优秀积极份子”在20xx年5月至10月曾赴法国学习西方餐饮文化和法国高星际酒店的实习，使我能够掌握更为标准和系统的西餐服务。能够流利的运用法语和客人交流。

我真诚的希望能够到贵酒店实现我的梦想，能够为贵酒店奉献我的一份力量。同时也希望能够和贵酒店的精英团结合作。相信能够使酒店以后的事业蒸蒸日上。如果我有幸加入归酒店，我一定会努力的做好我的工作。

希望各位领导能够对我予以考虑,我热切期盼你们的回音.谢谢!

此致

敬礼！

xxx

20xx年10月15日

本科生求职信10

尊敬的领导：

我是一名即将毕业的本科毕业生。我很荣幸向您呈上我的个人资料。在投身社会之际,为了更好地发挥自己的才能,谨向各位领导作一下自我推荐。

伴着青春的激情和求知的欲望，我即将走完四年的求知之旅，美好的大学生活，培养了我科学严谨的思维方法，更造就了我积极乐观的生活态度和开拓进取的创新意识。课堂内外拓展的广博的社会实践、扎实的基础知识和开阔的视野，使我更了解社会；在不断的学习和工作中养成的严谨、踏实的工作作风和团结协作的优秀品质，使我深信自己完全可以在岗位上守业、敬业、更能创业！我相信我的能力和知识正是贵单位所需要的，我真诚渴望，我能为单位的明天奉献自己的青春和热血！

21世纪呼唤综合性的人才,我个性开朗活泼，兴趣广泛；思路开阔，办事沉稳；关心集体，责任心强；待人诚恳，工作主动认真，富有敬业精神。在四年的学习生活中,我很好的掌握了专业知识,学习成绩一直名列前茅。在学有余力的情况下,我阅读了大量专业和课外书籍，自学部分工商管理课程,并熟悉掌握了各种设计软件。

我的`人生信条就是：事在人为。我认为不论做什么事，只要你想做，并认真去做，就一定能做到。因此，从初中起我就时刻注意把自己锻炼成一个做事认真、有毅力、乐观、自信的人，也正因为如此，我才能顺利地考取重点高中、重点大学。虽然这些都是曾经的辉煌，不值一提，但我认为最重要的是保留在自己身上的那种锲而不舍的精神，这种精神将同样有助于我胜任贵公司的工作。请领导相信我的实力，给我一次证明自己的机会，也同样证明贵公司的正确选择。

自荐书不是广告词，不是通行证。一个青年人，可以通过不断的学习来完善自己，可以在实践中证明自己。如果我能喜获您的赏识，我一定会尽职尽责地用实际行动向您证明，贵公司的过去，我来不及参与；但我愿为贵公司的未来奉献我毕生的心血和汗水！

再次致以我最诚挚的谢意！愿事业蒸蒸日上！

此致

敬礼！

求职人：XXX

XX年XX月XX日

本科生求职信11

尊敬的领导：

您好!

首先，衷心的感谢您从百忙之中抽出时间来审阅我的自荐材料。我叫XX，今年24岁，贵州遵义县人，是河南平顶山工学院测绘工程20xx届本科毕业生。

我出生成长于山区的普通农民家庭，在不断的、生活过程中磨练了我顽强拼搏，不怕吃苦的坚韧个性。在校期间，我坚持“厚德、博学、慎思、唯实”的校训，不仅专注本专业的学习，还学习了其它的知识。培养自己组织、创新、自立、人际交往等各方面的能力，提高自身综合素质。

我所学的专业囊括了工程测量、测量学、变形监测与应用原理、数字化测图、GPS定位导航、地理信息系统(GIS)、控制测量等相关专业知识，并获得了一些奖励与资格证书。短短的四年里，我始终以“天道酬勤”自励，在学好每门功课的同时，更注重专业理论与实践相结合，以优异成绩完成了学业。同时，除了认真学习课堂知识，还积极参与文体活动与社会实践。通过不断的学习，我已变得成熟，稳重，具备了良好的分析处理问题的能力,也铸就了我坚毅的性格和强烈责任心，我相信在将来的工作和学习中一定会发挥出自己的专业水平，积极地完成各项工作任务。

值此毕业之际，我郑重向贵提出申请，我真诚地希望加入贵单位，恳请接纳，我定会以饱满的热情和坚韧的性格勤奋工作，与同事与团队精诚合作，为贵单位的发展尽自己的绵薄之力，等待着您的佳音。祝贵单位事业蒸蒸日上!

此致

敬礼

本科生求职信12

尊敬的领导：

您好！

四年来，在师友的严格教益和个人的努力下，系统地学习和掌握了数学分析、高等代数、近世代数、实变函数与泛函分析、常微分方程、复变函数、高等几何、代数选讲、分析选讲、中学几何研究、中学代数研究、大学英语、。我也顺利通过了全国英语四级、普通话等级考试。

在求学过程中，我更注重对自身能力的培养和品行的塑造。在校期间，我曾在助学到报社担任相关职务，组织参加校园歌手大赛，锻炼了自己组织管理协调能力和团队协作意识，社团工作让我深深受益；也参加了甘肃省首届大学生创业大赛，在组织策划方面得到了锻炼，在种种挫折中成长。为我积累了宝贵的经验，通过不断的努力，我已变得成熟，有很强的责任心。

学生活很快便过去了，我自信以自己坚实的专业知识、丰富的心理学知识、较高的组织管理能力和教学能力，一定能胜任且很好地完成您交给我的工作，请贵校给我一个机会。

此致

敬礼！

本科生求职信13

尊敬的领导：

您好！

很高兴参加贵司公的人才招聘。我作为汽车业专即将毕业的本科生，确信想在贵司公寻求份作工。同时也希望司公领导仔细阅读我所附上的履历和成绩单。在此表示感谢。

学大期间，我给自己的定位首先是在技术，其次兼顾到管理、经济；而且还很注重己自学习能力的培训，努力完善己自的知识构架。

技术方面，我在三方面做了准备。

1）业专基础：可能由于汽车行业的特点，很拿拿出使人信服的作品，所以我把重点放在校所开的必修课上。曾获五次奖学金和优秀毕业生、学习标兵称号。前三年我的加权成绩为82分，基本上具有免试研究生的资格。

2）计算机和网络：计算机和网络是发展很大的趋势。出于其特点的考虑，我定制了相应的学习计划。参加CAD/CAM/CAE（CATIA）的培训，并取得IBM认可的证书。

3）外语：英文的重要性不言而喻。我想说的是对外语学习的自信。如果需要，即使口语这项也不成问题。此外还在学习德语。

其他方面，主要指人文科学：出于完善己自知识结构和兴趣的的考虑，我选修和自修了一部分课程。对于管理、经济、法律等有了一定的基本常识。

此外我还想提一下的是，我虽然不是党员，但自以为素质不低于党员；至于健康状况，虽不健美，但健康，肯定是一流的。自身免疫系统强。学大期间，上过一次医院，吃过大概三颗药吧。

成绩代表着过去，除了在技术方面还需补充以外。尤其是在实践上更应加紧学习。虽然在校开设有实践课，但肯定不够，而且与实际有一定距离。所以，我很想参加工作，锻炼己自实际动手能力，把理论和实际结合起来，加深认识和理解，以助于将来更好地应用。

希望贵司公对我的材料多加考虑。盼望得到您的回音。谢谢！

致此

礼敬！

本科生求职信14

尊敬的各位领导：

你们好！感谢您在百忙中抽出时间来浏览我的求职信！

我是xx理工大学外语学院英语系05级的一名学生，即将于7月完成本科学业。这次中华英才网给出这么好的海外实习机会，我希望能努力争取到，以做为自己真正步入社会的一个坚实的桥梁。

在大学期间，我一直在不断的努力中，我知道目前的我还是在不断的进步中，但是我的知识层面还是不够，我还是需要工作来慢慢的磨合我的知识层面，我会一直努力下去的，这些都是我的真实想法。

大学期间，我最郑重地告诉自己的一句话是：生命不息，奋斗不止。学通自己专业，利用它为我的人生开辟道路。于是我以科技英语为方向，首先侧重于打好基础，从听、说、读、写几方面训练基本技能，在达到自如地运用英语的基础上，我涉猎了英美概况、英美文学、语言学等相关专业知识。同时，我还辅修了经营管理与信息系统专业，这些努力不仅使我的专业水平每年都有相应提高，而且扩展了视野、丰富了头脑，并使我于大二时以良好的成绩通过了英语专业四级考试，还将于今年三月参加专业八级测试。

深知语言交际作用的重要性，我特别注重学以致用。除了积极地、有选择地参加院、校组织的活动外，我还时常参加英语角，给外国访问团导游，参加中外公司谈判会议，翻译一些资料，当英语家教等。这让我有机会结交了很多朋友，丰富了阅历，而且感到生活更加充实。我善于组织领导，曾担任系组织部长，组织过多次大型活动并获奖。我接手的事，我一定会付出百分之百的精力去做好。

这一次既然是海外实习，我想自己在语言能力方面会有一些优势，正好能完全运用上自己的专业知识。我认为实习的意义的是向别人学习，向海外公司的同事学习，所以勾通是非常重要的，而这一方面怡怡是我的强项。

我虽然是应届毕业生，但是我在之前大学期间也参加过很多的实习工作，我会一直不断的努力下去的，我知道自己的能力需要不断的进步才能做好这一切，但是我有着强烈的进取心，我会一直不断的努力的！

再次感谢领导的关注，期待你们的佳音！

此致

敬礼

求职人：xxx

20xx年7月x日

本科生求职信15

领导、各位来宾：

本人名叫xxx，xx 人，xx学院旅游系旅游管理20xx年本科毕业生。在大学的学习生活中，系统学习了旅游管理方面的专业知识，积极参加旅行社实践、兼职导游工作和正规的专业实习，使我初步具备了一名管理者的素质和职业技能。在学习本专业课的同时，还辅修了法律专业，对法律方面也有一定的了解，取得法律辅修结业证书。英语已经通过cet-4，并在20xx年考取了全国导游人员资格证书。

在工作中，我担任过班级生活委员和团支书，在组织团支部工作中表现出色，曾获优秀团支部以及个人优秀团干部称号。曾经担任过旅游协会的常务理事以及计算机协会理事长，并和其他爱好计算机的同学共同创建浙江林学院野风网络工作室，主要负责财务管理和工程技术方面的工作，在工作中积累了一定的管理经验。同时参与了多个网站的策划和制作工作，具备网页设计、网站开发的能力和经验，具有一定美工基础。同时能熟练操作多种办公软件，掌握vb，c语言的编程。计算机已经通过浙江省高校计算机二级考试(vb语言)和全国计算机等级考试三级(网络技术)。

而今我即将告别丰富多彩的校园生活，面临事业的开创，我渴望能在贵单位寻求到良好的发展空间，并真切的希望能在您的领导下尽心尽智，荣辱与共!如蒙录用，定不负厚望!敬候赐复，由衷感谢!

最后，再次感谢您阅读此信，期待您的早日答复并祝愿贵单位兴旺发达!

此致

敬礼!

求职者：xxx

7.计算机系本科生的求职信 篇七

高等学校具有为社会主义现代化建设培养高级专门人才、开展科学研究、从事社会服务等多种职能。各种类型高等学校的基本职能和根本任务都是培养人才,教学工作是学校的中心工作之一,教学管理在高等学校管理中占有特别重要的地位[1,2]。高等学校的教学管理一般包括教学计划管理、教学运行管理、教学质量管理与评价,以及学科、专业、课程、教材、实验室、实践教学基地、学风、教学队伍等教学管理,其基本任务是研究教学及其管理规律,改进教学管理工作,保证教学工作正常运行,努力调动教师和学生教与学的积极性。然而教学秘书在教学管理中起着非常重要的承上启下作用,他们既是教学院长(系主任)的得力助手, 也是全院教学教师的直接联系人,既是教学院长教学意图的传达人员,也是教师意见反馈的第一接受者。

随着高校招生规模的扩大,教学改革的不断深入,学校逐渐将教学工作分解到各个二级学院,学院直接面临各个专业培养方案、教学大纲、教学计划、教学内容等方面的制定和完善,直接推进教学方法、教学模式、测评体系等的教学改革,这对学院教学工作带来两个方面的考验,一是教学院长在学院主要党政领导的指导下如何立定学院的教学思路和教学定位,把握学院教学改革和发展的方向;二是教学秘书如何领会教学院长的意图,并用科学有效地方法将之传达到学院每位教师,同时及时反馈教师的直接意见,逐渐修订教学计划和教学内容,从而形成整个学院上、下一体的教学共同体。因此,教学秘书工作看似微不足道,但实际对学院教学工作起到至关重要的作用。特别是当前我校采用教学目标化管理制度,各个学院需要签订教学目标,特别是教学管理与运行、教学改革、质量工程等方面都提出具体的任务。这些任务要得以顺利完成,需要学院领导、分管院长、教学部负责人、教学秘书、全体教师、教学督导等上下一心,攻坚克难,实现年度教学目标。教学秘书在整个过程中,需要正确把握领导的意图,及时与相关教师、相关职能部门、校院督导等沟通,他们的重要作用如同机器中的润滑剂,使得整个教学工作顺利进行。然而,伴随着高等教育的教学改革,特别是信息学科的飞速发展,教学管理向信息化、现代化发展的新趋势,也给学校的教学管理工作带来了新的机遇和挑战。教学管理不仅包含先进的管理手段、管理制度和管理思想,更重要的是要有一支高素质的管理队伍,这就对教学秘书工作提出更高的要求[3]。特别是近年来,计算机相关课程改革的推陈出新,教学中面临的问题也日新月异,教师对教学的情绪和学校对教学要求的冲突时有发生,教学秘书如何加强自身的学习提高,及时参与专业培训,培养自己的创新思维工作模式,从而提高处理问题的能力,是当前需要思考的问题。本文是作者多年从事教学秘书工作积淀的经验,供大家参考。

2 教学秘书工作的创新思维

新世纪要求人才培养工作具有创新,教学管理是高校人才培养工作中的重要组成部分。教学秘书的工作创新将有效促进学院整个教学工作的创新,教学秘书工作的创新思维将给基层老师们一股新的动力,对教学分管领导有很好的促进作用。进入二十一世纪来,共享资源成为网络发展的必然产物,各个领域的新方法、新技术层出不穷,且相互交叉、相互促进。如何将其他领域新的工作方法和技术引进教学管理是教学秘书需要思考的问题,如果能够恰当使用,将事半功倍,如现在很多教学秘书使用QQ群发布消息,大大节约时间。因此, 教学秘书应不断扩大知识面,掌握新的技术和方法,使自己的知识水平跟上时代的步伐,同时,教学秘书要有开拓创新意识,不断拓宽视野,积极配合教学改革,一起参与讨论培养方案、教学计划、教学内容和教学方法的制定和修订工作,熟悉整个教学全过程,不断优化和调整教学秘书的工作方式,创造性地开展工作,并结合本单位的实际情况,在各自的岗位上创新实践,朝着管理规范化、现代化目标努力。本文从教学秘书定位、创新工作方式、提高服务意思、加强沟通能力等几个方面来诠释如何培养教学秘书的创新思维。

2.1 认清角色与定位

随着高等教育的发展,高校进行深入的教学改革,转变教学管理模式,主要采用分级教学管理模式。目前, 我校实行校、院(系)二级管理模式,学校教学管理主要体现在宏观的计划、规划和方向的制定发布;院(系)级教学单位则既是办学的主体, 又是办学的基础。教学秘书是院(系)教学管理的中心纽带,准确把握教学秘书的角色定位,提高教学秘书的素质水平,是实现院(系)教学管理规范化的重要保证[3]。学院教学秘书必须做好三个角色和三个定位。

第一教学秘书是学院的教学基层管理者,属于管理岗位人员,主要管理内容包括教学计划、教学运行、学生学籍、教学档案、毕业设计、考试安排、教学文件及教学改革等各个方面的实质性工作。学院的教学秘书作为基层教学管理者,其工作定位于协助院分管院长管理教学方面的日常事务, 确保教学所有环节的正常运转,因此事务繁杂,需要耐心细致。

第二教学秘书是教学的服务者,属于教辅岗位人员,教学秘书可以不直接参与课堂教学,但是其重要任务是确保学院教师能顺利完成教学各个环节。作为教辅人员,教学秘书要定位于充分利用学院或学校现有教学资源,合理安排师生的教学活动并为他们提供便利的条件,协调事务性矛盾,充分调动广大师生的积极性和主动性,为提高管理质量,维护教学运行创造条件。

第三教学秘书是学院分管领导的参谋者,属于管理助手,教学秘书需要全面把握教学过程,对日常事务能够正确处理,同时作为教学管理助手,其工作定位是起草相关教学文件、撰写教学总结、发布教学通知,同时领会分管领导意图,及时传达领导思路,协助分管领导处理突发性教学事务。

教学秘书的这三个角色和定位决定了他们必须熟悉教学过程、教学内容、政策和规定,有一定的独立工作能力,具备一定调查研究和综合分析的能力,具备一定的超前意识和预警意识,对每一阶段的教学管理工作要心中有数、考虑周全、服务到位,坚持从实际出发, 实事求是,听从安排,服从大局,做到事前参谋,事后服从,努力做到到位不越位,参与不干预,出谋不决策,摆正自己的角色位置,在与人协作共事处理问题时要从多角度考虑,和谐地处理好和上级职能部门、院系领导、教师和学生的关系。这些都需要教学秘书拥有创新思维观念,创新管理方法,牢固树立“为教师服务,为学生服务,为教学服务”的工作理念,确保整个学院教学工作的顺利推进。

2.2 创新工作方式

当前,各个学院教学秘书主要在分管领导的指导下开展工作,随着教学改革的深入,各个学院新增很多突发性工作,如实验班的教学任务、外来单位的调研、毕业设计的二次答辩、卓越工程师班学生分流、取消英语四级对毕业学生学籍资格的审查、专升本学生学分认定等,这需要教学秘书从正常的日常事务中抽身出来处理突发性事务。这迫使教学秘书改革管理方式,提高工作效率。从三个方面来创新工作方式,提高工作效率。

第一积极学习先进教学管理的理论,学院要及时安排教学秘书利用假期参加一些专门的教学管理会议或论坛,以使他们不断开阔视野, 更新思维观念, 提高业务能力, 进而推动教学改革和管理创新工作。教学秘书通过这些活动, 可以学习借鉴先进的教学管理经验, 以提高自己的教学管理水平。提高教学秘书的管理理论水平。

第二,教学秘书要积极学习新的办公软件或技术。随着办公自动化的进一步推荐,信息化的教学管理模式将代替手工时代,教学秘书的工作方式和服务手段也要发生根本性转变,要适应新形势,掌握新技术,提高办公效率,出来熟悉Windows操作系统、Office文字和数据处理软件、学校教学管理系统等外,还应该掌握最新信息通信工具,如参入各种QQ群、微信群,建立学院的教学QQ群、微信群等,提高信息传递的效率,注重工作的时效性。另外,设计开发学院自己的教学管理平台,如让助管学生开发毕业设计选题系统、教师调课管理系统等平台,让日常事务更加便捷,使教学管理实现制度化、规范化、科学化和现代化。从而让自己从重复性的工作中解脱出来,更好地为学校师生服务。

第三,善于总结,保存资料,为来年工作做好铺垫。教学管理工作往往具有重复性,很多事务是常规工作,如果教学秘书善于总结,善于保存资料,将有助于后继工作的开展。如对教学任务的安排、教学计划的提交、中期的教学工作例会、期末的教学总结等,每年的这些工作既有不同,也有相似。

2.3 以人为本,增强服务意识

教学秘书是教学工作的服务者,需要提高服务意识,全方位服务教学这项中心工作。应该说教学秘书工作的宗旨是做好服务, 本着以人为本的理念,一切为了教师及其教学, 一切为了学生及其学习。为此教学秘书应该从三个方面增强服务意识。

第一面对全院教师,教学秘书牢固树立“为教学服务”的工作理念,既要考虑教学在每个教师身上体现出来的共性,也要考虑个别老师的个性化需求,如在课程设计安排、毕业设计学生的选择、上课时间的特殊选择等问题上尽量满足老师的个性化需求;在日常事务中,理解高校教师具有教学科研两个任务的特点,尽量反复提醒教师,避免因为各种头绪太多而忘记教学的某些环节,如节假日放假调整的教学任务、新学期开学教室安排等。让教师在充满爱意和关怀的环境下教学,从而高质量完成教学。

第二面对学院全体学生,树立“以人为本,全面服务”的理念,教学秘书要尊重学生,针对他们遇到的问题,如学分认定、课程选择、毕业设计等,要耐心讲解,对于学习上遇到困难的学生要主动关系,如多关心参加第二次答辩的学生,疏导他们的情绪,总之本着“一切为了学生,为了学生的一切”工作方针,让学生感受到学院的温暖。

第三、面对学校职能部门,如教务处等主管部门,教学秘书是学院的窗口,既要及时把握学校对教学要求的动向,又要及时反馈学院意见。教学秘书要及时提醒教师提交教务处等职能部门需要的材料,主动配合教务处完成教学各个环节的质量监控,给学校职能部门留下好的印象,有利于完成各项教学目标考核任务。

2.4 掌握现代沟通技能,提升协调能力

教学秘书是联系教学职能部门、学院分管领导、学院教师、教学督导、学院学生的纽带,经常需要与学校教学职能部门、学院领导、学院教师、教学督导专家和本学院学生联系,需要具备很好的沟通协调能力。各种各样的人员需要不同的沟通方式,教学秘书需要具备一定的沟通技巧和方法,才能解决教学中遇到的各种难题。

第一,与上级职能部门沟通需要注意自己的角色,要充分考虑学院的利益,不要做出决策性的答复,既要回答上级职能部门的问题,又要留足余地为本学院领导充分思考和答复,说话要做到到位不越位,参与不干预。

第二,在与自己的领导沟通时,应注意事先整理好要谈的话题,并选择好沟通的时机;沟通过程中,要能够准确理解和领会上级的意图,并能针对问题提出解决方案;当与上级意见不同时,要尊重上级做出的决定,并积极执行;完成工作或解决问题后,要及时作汇报。

第三,在与老师们进行沟通时,重在执行分管领导的意图,但不要加入到说三道四的流言蜚语;发生分歧时时,焦点要针对问题,而不是个人;当发现是分管领导考虑不周全时,千万不要试图顽固到底,而是要先缓和气氛,稳住老师情绪,给分管领导留足空间来解决问题,然后及时征求分管领导意见并尽快给老师沟通回复。

第四,在与学生沟通时,要学会换位思考。人都有一种被尊重的需要,作为学生,他们更有这种需要。教学秘书不能轻易采用命令与学生沟通,工作中需要有意识地尽量淡化师生差别,采用“建议”或“安排”的口吻来安排工作一定会比命令更有效;采用“晓之以理,动之以情”的方式来指出学生的过失或不足一定会比斥责更管用。如果担心自己的威信会不会因为自己这种和缓的交流方式而变得荡然无存,其实这种担心完全是多余的;恰恰相反,你的学生只会越来越尊敬您。对于学生也要摒弃过去模式化的僵硬管理,树立以人为本的管理方式[4]。

教学秘书作为学院领导的助手和参谋,参与教学中的各个环节,经常与学校相关教学部门协调沟通,需要具备较好的沟通协调能力,教学管理协调是多层次、全方位的, 对上要为领导服务,对下要为教师、学生服务,横向与其他职能部门进行协调沟通, 上传下达, 沟通左右, 联系内外, 调动师生积极性, 用集体的力量创造性地完成教学工作[5,6]。

3 结束语

高等教育关系到人才培养,高等教育中教学工作往往是高等院校的中心工作,不同的高等院校将教学工作下放到各个二级学院(系),二级学院成为教学主题,在学校职能部门的指导下,完成人才培养工作的各个教学环节[7,8]。教学秘书在教学工作中肩负承上启下的纽带作用,如何组建一支高水平的教学管理队伍,是确保教学质量的重要课题。其中,教学秘书的能力在很多程度上决定了整个学院的教学工作开展情况,影响人才培养质量。进入二十一世纪,人才培养模式不断优化,教学秘书只有需要不断学习,创新工作方式,提升工作能力,才能适应高等教育的发展,为教学工作做好服务工作。

参考文献

[1]教育部.教育部关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见[J].中华人民共和国教育部公报,2007(3):9-11.

[2]张文萍.浅谈新时期高校教学秘书工作的创新意识[J].牡丹江师范学院学报(哲社版),2009,149(1):105-106.

[3]公培红,王德民.论高校教学秘书的角色定位与素质提升[J].文教资料,2008(4):170-1711.

[4]褚宝柱.浅谈教学秘书如何做好学院教学管理工作[J].高校建设,2013(8):50-51.

[5]徐东.教学秘书在高校教学管理中的作用及素质要求[J].山西财经大学学报(高等教育版),2005(3):59.

[6]赵金艳.浅论高校院系教学秘书的职能与素质要求[J].职业教育研究,2005(9):118-119.

[7]龚晨音.浅析教务秘书的创新性[J].江苏科技信息,2014,21(11):99-100.

8.关于理科生计算能力培养的探讨 篇八

摘要：科学计算能力是利用现代计算工具与方法解决实际应用中相关计算问题的能力，是培养学生综合素质与能力的重要环节。本文以信息与计算科学专业为例，通过对教学内容、教学方法、课程体系等方面改革的尝试，提出本科生科学计算能力培养的有效途径和方法。

关键词：科学计算；教学改革；课程体系；运算能力

Abstract：Scientific computing power is the ability to solve computational problems in the practical application by using of modern computational tools and methods，and is the important link to cultivate students' comprehensive quality.Based on the information and computing science，through the reform on the teaching contents，teaching methods and course system，etc，we put forward some effective ways and methods on improving the scientific computing power.

Key words：scientific computing，teaching reform，curriculum system，operation ability.

引言

信息与计算科学专业一般是培养具有良好数学知识，掌握计算机软件和计算科学的基本理论和方法，具有基本的算法分析、设计能力和较强的编程能力，并运用数学和计算机技能（包括常用语言、工具及一些专用软件）解决实际问题的专门人才。这一培养目标体现了科学计算能力的重要性，它包含数学计算，计算机应用能力，相关领域知识应用能力等，是复合型创新型人才必备的基本能力。目前，对于教学过程中学生计算能力的培养，国外已经进行广泛研究并取得一些成果[1]。美国卡内基.梅隆大学在程序设计课程教学时调整教学模式，强调对学生计算能力和计算机素质的培养。教学过程分三个阶段进行：首先用较短时间进行程序语言基础知识的教学，再通过大量初级训练提高学生对于语言基本知识的掌握程度，在学生熟练掌握语言基本应用的情况下，最后用较长的实践课时引导学生进行课程设计，并通过完成一个或多个项目，锻炼学生使用程序设计语言解决实际应用问题的能力。国内也有很多高校尝试各种提高学生科学计算能力的方法，并取得了一定的成果。可以说，除了“理论”和“实验”之外，“计算”已成为与其并列的第三种科学方法。本文以信息与计算科学专业的改革为例，提出关于学生计算能力培养的一些建议。

一、教学内容、教学方法改革应注重学生计算能力培养

在全国招生的情况下，学生来自不同地区、不同院校，在科学计算方面的素质和能力差异较大，这也对学生培养造成较大难度。教师应注意教学环节的安排，做到科学合理。应将强计算能力的培养作为课程教学一个重要目标，这也是符合信息化时代对人才综合素质的要求，顺应课程的发展形势的重要举措[2-4]。课程的引入非常关键，如果教师忽略了这一环节，学生学习起来会缺乏目的性，不知道一节课老师究竟要讲什么，怎么讲，讲的内容可以用来解决什么问题等，这些问题都可以在课程引入过程中说清楚，并可通过数学史的知识抓住学生的兴奋点，让学生先对课堂内容感兴趣。在教师讲解内容时应注意语言的严密和简练，力争用最通俗易懂的语言准确描述抽象的数学定义和定理。只有学生理解最基本的理论，才能运用其解决问题，再通过练习题的跟进，最终达到提高学生的计算能力的目的。

随着网络技术的飞速发展，各类好的网络资源不断出现。近年来慕课（MOOC），“翻转课堂”以及微课程等概念的出现，使人们对教学方法和手段的使用有了新的认识。教师应合理利用这些资源，根据教学内容的特点，合理采用多种教学手段，充分调动学生的课上、课下学习的积极性，提高学生自主学习能力，鼓励学生提出问题并解决问题。“翻转课堂”（Fipped classroom 或 Invertedroom）是一种混合使用技术和亲自动手活动的教学环境。在翻转课堂中，典型的课堂讲解时间由实验和课内讨论等活动代替，而课堂讲解则以视频等其他媒介形式由学生在课外活动时间完成[5-6]。而慕课（MOOC）是信息技术与课程教学高度融合，是最具代表性的教育技术发展的产物。教师应该更好的发挥网络、数据库、图形图像技术、嵌入式软件和多媒体的优势，多引入实际例子和处理问题的方式方法，扩大学生的知识面。每节课应根据实际情况安排2-3道课堂练习让学生完成，教师通过观察学生完成情况了解学生解题中存在的问题，以便及时纠正，并通过练习增加学生的计算量，提高计算准确性。课后应布置适当的作业，作业可以小组讨论的方式完成，讨论有助于小组成员对作业中较难的问题进行深入的研究，从中发现错误，有利于学生深入理解问题

二、课程体系改革中深化计算能力培养

信息与计算科学专业课程体系改革是很多高校一直探讨的问题，力求在学生掌握数学基本理论的前提下，提高课程的实践性和应用性，侧重培养学生的科学计算能力、应用能力和创新能力等。各类课程可分模块开设，例如学科基础课程模块，专业核心课程模块，专业拓展课程模块和实践教学模块等。

良好的数学基础是培养科学计算能力的先决条件。应通过学科基础课程模块的开设为学生奠定坚实的基础，其中数学分析，高等代数和解析几何非常重要，通过这些课程中的证明和推理培养学生的逻辑思维能力和理论推导能力，并掌握数学中一些基本的理论和方法。

专业核心课程模块为必修课，一般可分为应用软件和数学软件两个方向，此模块设置的情况直接影响学生逻辑思维和计算能力的培养。其中离散数学，数据结构与算法是应用软件的基础课程，数值逼近，微分方程数值解为利用数学软件进行数值计算提供了基本理论方法。为了提高学生的计算能力，一些课程可开设较多学时的实验课，例如，数值代数72学时，理论课与实验课学时各占一半；微分方程数值解课开设18学时实验。这些课程主要利用Matlab或Mathematica等数学软件实现数值计算和分析，在教学过程中，教师应引导学生对Matlab或Mathematica的原代码进行系统研究，了解命令的内部计算过程和编程方法技巧等，从而实现高效、准确的求解计算结果。而数据结构与算法，可开设20学时的实验课，主要开设c语言。在上述这些课程的基础上开设的数学建模是一门将数学和计算机软件基本理论知识应用到解决各类实际问题的课程，并鼓励学生参加全国大学生数学建模竞赛。通过对课程中实验环节的加强，学生的计算能力由此得到了显著的提高，实现了遇到一些实际问题时能够深入地分析问题，编写算法，最终解决问题。

专业拓展课程模块设置选修课程，主要开设数学软件和应用软件的后续课程，其中Java语言是应用非常广泛的一门软件类语言，可开设理论与实验课比例为1：1。操作系统，计算机网络，网页设计等均开设一定学时的上机课程。

实践教学模块主要包括应用软件类的高级语言程序设计，数据结构课程实习，以及数学软件类的数值逼近课程实习和数据分析课程实习，均为2周。这些实习是在相应课程开设的学期末设置的，教师可以安排适当的课题，课题应具有一定的创新性，每人一题或每小组一题，安排好每名学生完成哪项内容，学生可以查阅书籍，搜索网络最终独立完成或合作完成这些课题。

参考文献：

[1]刘君瑞，姜学锋，杜承烈.基于强计算能力培养的软件技术实践教学模式研究[J].计算机教育，2013，2：32-34.

[2]青海.不可忽视大学生科学计算能力的培养[J].中国电子教育，2005，（4）：46-54.

[3]邹北骥，理工类计算机基础教育应面向工程计算能力培养[J].学科建设与教学研究，2009，16：109-111.

[4]苏东宁，赵 珅，宋方臻.MATLAB 教学应重视科学计算能力的培养[J].中国现代教育装备，2009，5：73-75.

[5]钟晓流，宋述强，焦丽珍.信息化环境中基于翻转课堂理念的教学设计研究[J].开放教育研究，2013，19（1）：58-63.

9.本科生求职信 篇九

您好!感谢您在百忙之中对我求职信的审视!

我是一名XX师范学院的一名毕业生，我立志成为贵校一名合格的XX教师。

我出生于教师世家，在校园中成长，历经十几年的校园文化熏陶，这使我对学校、对老师有着深厚而亲切的情结，也使我的骨子中透露出老师的思想与气质。

我知道，要想胜任老师这一为人师表的神圣职业，不仅要在文化知识上给学生以指导，更要在为人行事上给学生以榜样，不仅要教会孩子们如何去想并解决问题，更要让孩子们怀揣梦想，放飞属于自己的人生。

当然，现在以我的能力还不能达到这一神圣的目标，但是每个人都有一颗成长的心，每个人都有一份怀揣梦想的期待，我坚信在以后的道路中我会继续奉行我的座右铭-自信坚持，向着这一目标不断迈进。

我特别喜欢一句话，“世界上最远的距离不是天涯海角的别离，而是‘知’与‘行’的陌路”。请相信，我会用我的行动见证我的言语。

久闻贵校师资力量雄厚，桃李满天下，我非常地渴望能成为贵校的一员，这将是我一生的荣誉。虽然，我是一个即将毕业的教学新手，但我相信，有你们的栽培和熏陶，我也会和你们一样，做得比别人更好。我将用我出色的表现证明我的能力，证明您无悔的选择!

最后再次感谢您对我求职信的`审视。期待您的回音。诚祝贵校事业蒸蒸日上，兴旺发达!

此致

敬礼!

求职人：XXX

10.本科生求职信参考 篇十

尊敬的贵公司领导:

您好!首先感谢您给我这次难得的机遇,请您在百忙之中抽出一点时间,以平和的心态来看完这封求职信,由于时间仓促,准备难免有不足和纰漏之处,请予以谅解!

我是长江师范学院的应届本科生，和曾经的您一样，希望能用自己的所学来证明自我、回报家庭。能拥有一份属于自己的事业是我不懈地追求。也许我实践经验尚不足，但我会不断充实、提高自己，朝着“更高、更快、更强”前行。

在校期间我刻苦学习、严格遵守学校的规章制度、社会公德，尊敬师长，团结同学乐于助人，在德、智、体、美、劳方面得到全面发展。平时我的课余活动也十分广泛，乒乓球、篮球、羽毛球等球类运动都是我的爱好，还喜欢阅读书籍，这主要是为了培养艺术能力，有艺术才会树立好形象，才能用计算机设计出代表个人、企事业单位的好标志。

我以做一名新世纪的建设者为目标，不断充实和完善自己。学习上我刻苦认真，成绩优异，所学主要基础课和专业课成绩在优良以上，平均成绩84分，除了专业课学习外，我还注意优化自己的知识结构，适应时代人才要求，考取了计算机国家二级证书以及普通话等级证书。在英语学习方面，我在学习大学英语的基础上，具备了一定的翻译、阅读、口语及写作能力，现在正向更高目标努力。同时我自学并掌握了计算机操作技能。此外，我还积极进行各种社会实践，提高了自己的综合素质，尤其是今年八、九月份教育实习中，我获得了宝贵的教学管理经验，这将使我受益终生！诚然，我不具备最高的学力，但我有达到最高学力的好学勤奋与务实，“玉在椟中求善价，钗于匣内待时飞”渴望学成之后的大手施展，更急盼有伯乐的赏识与信任。

我真诚地希望能和贵单位共同成长。最后，感谢您能读完这封信，并迫切期许来自您的肯定。

至此

11.计算机系本科生的求职信 篇十一

【关键词】中职本科 ； 设计任务 ； 学习情境

【中图分类号】TP3-4 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2015）35-0135-02

1.引言

当前，我国中等职业教育主要是由中专学校、技校、职业高中组成的，目的是培养在一线工作的技术技能型人才，而且具有继续学习的能力和创新精神。

中等职业教育毕业的学生，可以参加高考，被高等院校录取后，学制四年，称为中职本科。

2.中职本科学生的现状

为了制定人才培养方案，针对2014年招收中职本人数，今年7月，我校根据生源地分布情况，对生源较多的中职学校进行实地调研。

（1）生源结构情况

当前在校中职生，大多数学生成绩不够理想，认为自己没有可能考上大学，才选择了中职学校。而普通高中的自费生扩招，使中职学校的生源越来越少，为了招到足够的学生，要求分数较低，有的初中未毕业，就进入中职学校。所以整体来看，中职学校生源学习成绩普遍较差。另外还有一部分是高中转学到中职学校读一年或一年半复习考中职本科，这些学生文化基础相对较好。

（2）动手能力较强，文化课基础薄弱，学习能力、接受能力较差

通过统计，2014级招收的中职本学生，高考文化课成绩最低的是121分，数学最低的只有一位数，外语只有初三水平，专业课成绩普遍较高，其实践动手能力较强。由于没有养成良好的学习习惯，认真的学习态度，较好的学习方法，使中职学校学生文化课基础薄弱，学习能力较差，接受新知识的能力较差。

（3）具有较低的教育敏感度

很多学生在中职时，就经受过老师各种各样的“教育”，如讲道理、批评、处罚等等。他们对老师的这一套方法已经有了充足的心理准备，不那么敏感。对付老师的办法相对也较多，有的和老师当面对着干；有的当面一套，背后一套，言行不一；有的上有政策，下有对策；甚至有极少数学生暗地里对老师进行人身攻击，打击报复。对他们的教育在较短时间内很难见到实效。

（4）具有较强的承受挫折能力

中职学校的学生，在初中时，由于学习不刻苦，对自己要求不严格，导致学习成绩不好，经常受到家长的打骂、同学的冷嘲热讽、老师批评，屡试屡败。在经受这些打击之后，他们的内心逐渐变得“强大”起来，“勇敢”地面对现实，接受现状，而一些成绩很好的学生很难做到这些。

（5）具有较强的自我心理调适能力

中职学校的学生，能够正视现实，充分认识自己的学业水平，面对一次次挫折和失败，能够保持乐观心态，学会调节自己的情绪，一“笑”而过，可以说他们经历了“千锤百炼”，形成了较强的心理调适能力。

3.提高高等院校教师对中职本科教育的认识

基于中职本科学生的现状，高等院校部分教师认为，这样的学生没法教。中等职业教育毕业的学生，找一个适合他们工作能力岗位就业就可以了。如果高等院校教师对中职本科教育没有充分的认识，那么教学中积极性可能就不高，就不能用心去教这些学生，没有耐心辅导学生，就不能充分发挥高校老师的教学作用。因此，必须提高部分教师对中职本科教育的认识。中共中央政治局委员、国务院副总理刘延东，在全国职业教育工作会议会上讲话中指出，“促进职业教育与其他类型教育有机衔接，畅通人才多元化成长渠道。”这说明人才培养是多种途径的，人人都可以继续接受教育。如何授课，才能使学生能听懂，能学会，学有所成，真正成为既懂技术又懂理论，胜任本职工作，从而为社会输出合格产品。这就要求每一位老师必须改变传统的教学方法，因人施教。

4.教学方法改革

（1）实施分组

刚入学中职本科新生，计算机水平高低不同，授课时，将操作能力较强学生与操作能力较弱学生分为一组，在进行操作训练时，分配的训练任务不同，操作能力较强学生，完成任务后，指导帮助操作能力较弱学生完成任务，这样，经过一段时间训练，不同层次的学生感到自己的计算机水平都得到显著提升。

（2）设计任务

设计任务，就是根据实际工作岗位需求，确定每次课要达到的能力目标、确定教学内容，设计教学任务，授课的进度围绕任务展开，讲练结合。例如，在讲授Word基本操作时，课前给学生布置一个任务，认真观察《计算机基础》这本教材排版有何特点？教学内容围绕教材排版这个任务进行设计，学生不断分析、思考，要想完成任务需要用到哪些知识点？怎样运用？任务完成，所学的知识也掌握了，这样的授课方式，培养了学生适应工作岗位需求的能力，有利于学生与上岗工作人员之间角色的转换。

（3）创设学习情境，保证技术技能型人才能力培养

授课时，教师先描述与本节课知识点有关的真实工作场景，让学生置身于其中。例如在讲邮件合并时，就问学生，你们拿到的大学录取通知书是怎么做出来的？如果你是招生办的工作人员，如何制作大学录取通知书？学生回答各式各样。然后告诉学生，通过Word的邮件合并功能，就能快速地、高效率、大量地做出大学录取通知书，学生个个跃跃欲试，认真地听完老师所讲知识点，顺利地做出了大学录取通知书。在巩固与提高训练中，学生自己做出了各式各样的请帖、名片。通过创设学习情境，利用计算机基础知识去解决工作中的问题，学生的学习积极性大大提高。

（4）注重应用能力训练，在做中学，学有所用

目前，中职本科学生在课堂上喜欢动手操作，不愿意听老师长时间讲授理论知识，理论基础薄弱。因此，讲课时，精讲多练，将授课内容与实际应用结合起来，让学生切身感受到学有所用，提高学习兴趣，调动学习积极性。例如，在讲授Word高级应用分节符设置时，先给学生展示一篇毕业论文，告诉学生这篇论文排版，能够按照每一章显示章的标题设置页眉，毕业论文封皮与其它页设置不同，在学完分节符设置后，就轻而易举地把毕业论文按要求排版出来。因此，学生就产生了主动学习愿望，一定要学好分节符设置，将来毕业时写毕业论文有用。

5.结束语

《计算机基础》这门课程，实践动手能力很强，针对授课对象是中职本科学生，如果只是通过大屏幕演示操作理论知识，学生很难有兴趣学习。因此，只有让学生在做中学，学中做，授课过程与实际工作过程相对接，才能提高教学质量，为一线工作培养技术技能人才。

参考文献

[1]王祥仲，李玉玲，时光.“任务驱动”在计算机教学中的应用研究[J].福建电脑，2009（11）：32-34

[2]李美满，李湘黔，易德成.任务驅动教学法在VB教学中的应用[J].电脑学习，2008（5）：31-32