高中生思想品德评语

高中生思想品德评语（精选12篇）

1.高中生思想品德评语 篇一

1. 我很高兴地看到了你的进步，不仅是学习上，还有思想上，你的干部工作也赢得了同学们的尊重，虽然你还有勤奋学习，体谅父母等需要努力的。新的一年即将到来，老师希望你能看清要去的方向，踏实地走好人生的每一步。

2. 和其他同学比起来，你有更多的时间在看书，在上网，在休息，这本是一件好事，遗憾的是，它不是在勤奋学习的基础上。孩子，总是睡眼朦胧的你，什么时候会主动清醒过来呢?

3. 小伙子，我很高兴推荐了你当班长，让你展示了运动场之外的能力;我也很欣赏你的学习方法，无论如何都会抓紧课堂时间;你为班级争得了那么多的荣誉，如果再有骄人的成绩，那能文能武的你，还有什么理由不赢得同学们的心呢?

4. 淳朴，有正义感的孩子，在同学中颇受好评，你积极进取，不甘人后，老师非常佩服你的勇气，但不能流于形式。在今后的人生征途中，望你能坚定脚步，继续发扬优点，并能克服自身不足，这样，才能在竞争日益激烈的社会大潮中立于不败之地。

5. 语文老师欣赏你的才气;班主任欣赏你的进步，虽然更多时候，你改的还是表面。如果有一天，别人在说“那小子真帅”时，有人补充说“还很能干”，那该多好哇!

6. 你是一个活泼的充满自信的小男孩，上课积极主动，响亮的回答总能在每一节课上引起老师的注意，课间操时你优美的身影，给同学们留下了深刻的印象，只是目前成绩不太理想。望你在今后的学习中，能够找到适合自己的学习方法，振作精神，奋勇直前。争取更大进步。

7. 能干的姑娘，在同学们心中是那可望不可及的天边的星星;你活泼开朗，落落大方。班会课上，总能听到你响亮自信的演讲;集体活动中，总能看到你奔忙灵动的身影。作为干部，你很称职，总是一丝不苟地做好本职工作。学习上，你也能积极主动，并能保持优秀的成绩。有多少劲全使出来吧!

8. 秀外慧中的女孩儿，你有着很多好品质，善良，大度，集体荣誉感强，并且勤奋，能干。这些，都将使你如明珠一样熠熠生辉，不要让成长的借口埋没了它们!

9. 佳佳呀，你真是个可爱的姑娘，性格温和，乐于助人，课堂上认真听课，积极思考;学习认真刻苦，作业总是整洁美观;学习成绩也有所提高。我知道你一定会继续努力的，盼着你更大的进步!

10. 姑娘，你的文静给老师留下了深刻的印象。其实，老师时刻都在关注着你，敞开你的心，让老师和同学一起进入，付出努力，一定会有收获。让我们一起努力，好吗?

11. 你是那么聪颖可爱，一学期来，你总是孜孜不倦地学习课内课外知识，兴趣爱好广泛，你能写出一手漂亮的字，同学们好羡慕啊!黑板报工作老师交给你很放心，希望你练字持之以恒，再接再厉。

12. 姑娘，你用自己的努力征服了所有的同学，让他们明白了“勤奋”的具体含义，没有什么是不可能的。那么就好好地锻炼下自己的人际交往能力吧!

13. 可爱的姑娘，你聪明伶俐，活泼，做事总那么有条不紊，一丝不苟，学习认真踏实，工作负责，待人真诚，劳动积极。在今后的学习中，望你能改变一些学习习惯，努力提高学习效率，争取把数学成绩跟上来，争取更大进步。

14. 在我一次次向老师和同学肯定你行，又一次次被否定之后，我开始怀疑自己，也怀疑这究竟是一块璞玉还是一块顽石。李彦臻，你什么时候能让别人不仅记住你的活泼，也记住你的稳重你的优秀?

15. 性格内向言语不多的男孩，本学期的你有一些变化哟，学习的精力不济，成绩也在不断下滑。如果能够对学习投入更多的热情，相信你会更加主动地在知识的海洋里遨游，学习上也会取得更大的进步。 其实，你是一个聪明活泼的男孩，但由于过于活泼，花在学习上的精力就显得不足了，即使在课堂上也难定下心来。美好的未来要靠今天的努力。为了你的将来，从现在开始，静下心来，认真做好每一件事，积极主动地投入到学习中去，你一定会得到应有的回报。

2.高中生思想品德评语 篇二

一、创新导课方式,活跃初中学生的思维

导入新课环节作为教学活动的开端,对于整堂课的教学效果会产生重要的影响。由于当前一些初中政治老师在教学时,缺乏创新意识和创新能力,在初中思想品德课的导入环节,千篇一律地采用传统的开门见山的导课方式,久而久之,难免让很多学生都失去了新鲜感,甚至产生了厌烦的情绪,非常不利于调动学生积极的思维,造成了初中政治课堂如死水一般,学生对于老师的问题无法积极地思考和配合,也有一些学生因此对初中思想品德课的学习失去了兴趣。为了优化初中思想品德课程的教学效果,首先,需要老师在导课方面进行改进,课前认真地准备,创新导课的方式,最大限度地发挥出导课在激发学生学习兴趣、活跃课堂氛围方面的重要作用,进而使学生在轻松活跃的心理状态下参与课堂学习活动。例如,教师在课前精心的准备了一个小魔术,激发学生的好奇心。然后,让学生结合自己的亲身体会,谈出自己的感受,以及对于好奇心的理解。由于初中学生的好奇心都比较重,一下子就被魔术吸引了,在事后的讨论发言中也表现得非常积极踊跃,很快进入了一种活跃的思维状态,投入到了新课程的学习当中。这种新颖的导课方式,可以对学生产生强大的吸引力,对于老师的创新能力也提出更高的挑战。

二、摒弃传统方法,运用崭新的学习方式

思想品德课是对初中生实施德育的重要载体,在我国新课程改革的背景下,思想品德课的教学活动也发生了一些变化,但是,由于受到传统的教育理念的影响,还有一些老师习惯了唱独角戏,在思想品德课的教学中仍然较多地采用口头说教的方式,对于思想品德课的教学效果产生了极为不利的影响。口头说教的方式,无法真正触动学生的心灵,引发学生的思考,还会使学生产生抵触、厌烦的心理,不愿意再听老师讲课。在学生这种消极的心理状态下,学生参与课堂教学的程度非常低,必然导致初中思想品德课的教学效率低下,效果也达到不到预期的目标,甚至产生反作用。因此,在初中思想品德课的教学中,老师需要吐故纳新,与时俱进,积极地摒弃传统的教学方法,大胆地尝试新课程改革所倡导的一些学习方式,灵活地运用自主学习、小组合作学习等学习方式,提高学生的参与程度,从而达到优化初中思想品德课的教学效果的目的。例如,教师让学生自主的阅读教材上的许衡和沈强的故事,思考课后的问题给出自己的答案,然后,老师又让学生通过小组讨论的方式,相互交流看法,进行思维的碰撞,激发智慧的火花,训练学生的思维能力。老师通过灵活运用自主学习、小组合作学习等科学的学习方式,使学生真正成为课堂的主体,增强了学生的参与性,获得了比较理想的教学效果。

三、革新评价方式,引导学生的思想行为

初中思想品德课的教学根本目的在于培养学生优秀的思想道德品质,养成良好的行为习惯,帮助学生形成正确的价值观和积极的人生态度,实现学生的综合素质的全面提升。科学的评价思想品德课程的教学效果,可以对于课程的教学活动产生重要的导向作用。由于学生思想道德素质的提升最终会反映到学生的日常行为上,原来通过考试的方式来检测思想品德课程的教学效果很明显存在着不足,无法真正客观地评价思想品德课程的教学效果,也不能及时地发现教学中存在的不足,需要对于传统的评价方法进行革新,除了考试这种评价方法之外,老师还需要注重对于学生日常行为的评价,以及对于学生整个学习过程的评价,可以采用诊断性的评价方式,多用鼓励的语言,对于学生点点滴滴的进步及时地给予表扬和肯定,让学生产生强烈的情感体验,从而强化学生的积极行为,在这种反复的良好行为中形成了优秀的习惯和思想观念,真正达到思想品德课程的教学目标。

3.高中思想品德备课体会谈 篇三

一、内容准备

作为教师，一定要熟悉教学内容，否则高效课堂就是无稽之谈。在实际教学中，许多教师觉得这些内容已经教过很多遍了，肯定没有问题，这想法是错误的。无论教了多少次，面对新课堂，我们一定要重新审读教材，解读教学大纲，整合出符合学生认知的三维目标。

比如，在教学文化模块时，笔者就根据大纲精神设置了几个启发性问题来构建三维目标：文化包含哪些范畴？文化对人们的生活實践和思维方式有怎样的影响？我们还要把控全局将“文化对人类生活方式的影响”环节设为教学重点，这样有针对性的层层引导，厘清了重点，有效提高了认知速率。

二、学生分析

新课改告诉我们，学生是课堂的主体。学生掌握知识才是我们课堂教学的目标，所以备课时我们要研究和分析学生的认知规律，只有这样才能做到“知己知彼”，才能根据学生的知识结构和认知能力进行有针对性的设置。

比如，学习经济模块时，我就要结合学生的生活实际和认知规律来设置引导方案。高中生平时对经济新闻有一定的关注度，我们可以结合新闻案例从不同的角度设置分层讲解，学生也有一定的分析能力。这样引导才能让学生认识到坚持按劳分配和按生产要素分配的灵活分配方式正是符合我国实情的分配方式。

三、教学方法

教学方法就是根据学生认知规律和教学内容而定的，通过上面的内容分析和学生分析，我们才能设置出有针对性的教学方法，如此方能有效地激发学生自主探索与交流。

例如，学习文化模块时，我们就可以结合教学实情进行这样的准备：先让学生根据自己的生活经验自主搜集材料，然后通过材料筛查和对比，观摩和认知其他地域、其他民族之间存在千姿百态的文化现象等，最后整合总结。这样设计教法，抓住了认知规律和教学内容的趋同点，通过灵活的方式引导学生更直观、更形象、更鲜明地认识到文化的多样性，丰富了教学内容，提高了课堂效率。

总之，备课是教学的前奏，通过备课，我们熟悉教学内容，掌握学生的认知规律，这样通过整合设置出契合学生认知和发展的教学方式，最终提高学生的整体成绩和综合素养，完成教学任务。

4.思想品德评语 篇四

德育总评等级：优秀班主任：杨伟强2008年1月18日

该生有良好的思想表现，热爱祖国、热爱学校、热爱班集体，能自觉地遵守学校的各项规章制度；能尊敬老师，与同学和睦相处；勤奋好学，上课专心听讲，作业清洁整齐，按时按质完成，成绩优秀；工作积极肯干，责任心较强，以助人为乐。

德育总评等级：优秀班主任：杨伟强2008年1月18日

该生思想表现好，热爱祖国、热爱学校、热爱班集体，尊师守纪，团结同学；勤奋好学，作业清洁整齐，按时按质完成；工作积极肯干，责任心较强，常以助人为乐。

德育总评等级：优秀班主任：杨伟强2008年1月18日

该生的思想表现好，热爱祖国、热爱学校、热爱班集体，能自觉地遵守学校的各项规章制度；能尊敬老师，团结同学；勤奋好学，上课专心听讲，作业清洁整齐，按时按质完成，成绩优秀；工作积极肯干，责任心强，常以助人为乐。

德育总评等级：优秀班主任：杨伟强2008年1月18日

该生的思想表现好，热爱祖国、热爱学校、热爱班集体，能自觉地遵守学校的各项规章制度；能尊敬老师，团结同学；勤奋好学，成绩优秀；但在工作积极性方面有待于是提高。

德育总评等级：优秀班主任：杨伟强2008年1月18日

该生的思想表现好，热爱祖国、热爱学校、热爱班集体，能自觉地遵守学校的各项规章制度；能尊敬老师，团结同学；勤奋好学，成绩优秀；但在时间观念方面有待于加强。

德育总评等级：优秀班主任：杨伟强2008年1月18日

该生的思想表现好，热爱祖国、热爱学校、热爱班集体，能自觉地遵守学校的各项规章制度；能尊敬老师，团结同学；成绩优秀，但在学习方法方法上要有待于改进。

德育总评等级：优秀班主任：杨伟强2008年1月18日

该生的思想表现较好，热爱祖国、热爱学校、热爱班集体，能遵守学校的各项规章制度；能尊敬老师，团结同学；但在勤奋好学，工作积极性方面要有待于是提高。

德育总评等级：良好班主任：杨伟强2008年1月18日

该生思想表现较好，热爱祖国、热爱学校、热爱班集体，能自觉遵守学校的各项规章制度；上课能专心听讲，积极思考，能按时完成作业；工作积极肯干。但在工作态度这方面有待改进。

德育总评等级：良好班主任：杨伟强2008年1月18日

该生能较好地遵守学校的各项规章制度；能尊敬老师，团结同学；成绩较好；但在学习态度和时间观念方面有待于改进。

德育总评等级：良好班主任：杨伟强2008年1月18日

该生的思想表现较好，热爱祖国、热爱学校、热爱班集体，能遵守学校的各项规章制度；能尊敬老师，团结同学；但在勤奋好学，工作积极性方面要有待于是提高。

德育总评等级：良好班主任：杨伟强2008年1月18日

该生的思想表现好，热爱祖国、热爱学校、热爱班集体，能自觉地遵守学校的各项规章制度；能尊敬老师，团结同学；成绩优秀，但在学习方法方法上要有待于改进。

德育总评等级：优秀班主任：杨伟强2008年1月18日

该生热爱祖国、热爱学校、热爱班集体，能自觉地遵守学校的各项规章制度；能尊敬老师，团结同学；成绩较好；但在学习态度方面有待于改进。

德育总评等级：优秀班主任：杨伟强2008年1月18日

该生的思想表现好，热爱祖国、热爱学校、热爱班集体，能自觉地遵守学校的各项规章制度；能尊敬老师，团结同学；成绩优秀，但在学习方法方法上要有待于改进。

德育总评等级：优秀班主任：杨伟强2008年1月18日

该生的思想表现好，热爱祖国、热爱学校、热爱班集体，能自觉地遵守学校的各项规章制度；能尊敬老师，团结同学；成绩优秀，但在学习方法方法上要有待于改进。

德育总评等级：优秀班主任：杨伟强2008年1月18日

该生的思想表现一般，基本上能遵守学校的各项规章制度；尊敬老师，团结同学；上课能听讲，能完成作业，工作积极，但在学习自觉性方面有待于提高。

德育总评等级：合格班主任：杨伟强2008年1月18日

该生的思想表现一般，能较好地遵守学校的各项规章制度；能尊敬老师，团结同学；但在勤奋好学、劳动态度等方面要有待改进。

德育总评等级：合格班主任：杨伟强2008年1月18日

该生的思想表现一般，基本上能遵守学校的各项规章制度；尊敬老师，团结同学；但在学习自觉性、时间观念和劳动观念等方面有待于提高。

德育总评等级：合格班主任：杨伟强2008年1月18日

该生的思想表现一般，能遵守学校的各项规章制度；能尊敬老师，团结同学；但在勤奋好学、劳动态度方面要有待改进。

德育总评等级：合格班主任：杨伟强2008年1月18日

该生的思想表现一般，能遵守学校的各项规章制度；尊敬老师，团结同学；工作较积极，但在学习自觉性方面有待于提高。

德育总评等级：合格班主任：杨伟强2008年1月18日

该生的思想表现一般，热爱学校、热爱班集体，能自觉地遵守学校的各项规章制度；能尊敬老师，团结同学；但在勤奋好学、劳动态度方面要有待改进。

德育总评等级：合格班主任：杨伟强2008年1月18日

该生热爱祖国、热爱学校、热爱班集体，能自觉地遵守学校的各项规章制度；能尊敬老师，团结同学；成绩较好；但在学习态度方面有待于改进。

德育总评等级：优秀班主任：杨伟强2008年1月18日

该生的思想表现好，热爱祖国、热爱学校、热爱班集体，能自觉地遵守学校的各项规章制度；能尊敬老师，团结同学；成绩优秀，但在学习方法方法上要有待于改进。

5.高中生思想品德评语 篇五

音乐是人类最古老的艺术形式之一。它以其独特的艺术魅力伴随着人类历史的发展,满足人类的精神文化需求。音乐能以真挚、生动、深刻的感情拨动人的心弦,比其它艺术更能“使人的心灵迸发出火花”。音乐被誉为“最具情感的艺术”,因此,通过音乐进行情感教育是培养学生高尚的审美情操和健全人格的直接途径。《义勇军进行曲》号召中国人民万众一心与侵略者抗争,《国际歌》号召全世界受苦的人团结起来将旧世界打得解构解体,从而翻身做主人。音乐就具有这种神奇的力量。高中生对音乐的理解和感悟力远比小学生强得多,他们对音乐的欣赏不仅是感性的,更多地融入了一定的理性。音乐教师要抓住这一点通过音乐、音乐课教学使学生具备一种高尚的审美情趣,具备健康的心理和健全的人格。

一、通过音乐教学培养学生承受挫折的能力

很多高中生是在掌声、表扬、呵护中成长的,一点的不如意、一时的委屈、严厉的批评、生活中的打击往往都让他们无法承受。不少高中生面对挫折所持的往往是一种消极、抱怨、偏激的态度。那么我们在上音乐课的同时就要适当地、有意识地培养他们勇敢地面对挫折、正视挫折的能力。

比如在欣赏《长征组歌》时,我们可以节选一些影像资料,再现长征时的艰难与困苦,结合歌词、配上音乐,使学生时而从音乐中体会到凄苦,时而从音乐中品味出迎难而上的恒心与毅力,时而从音乐中感受到胜利的喜悦与幸福,从而体味红军面对困难时的乐观主义精神,学习红军战胜困难的信心与决心。乐与心的碰撞对学生会起到“随风潜入夜,润物细无声”的作用。如果能适时开展一些讨论,发表一些感受和观点则会有更多的收获。又如在欣赏《命运》交响曲时,我跟学生说:“一千个读者,会有一千个哈姆雷特”,而一千名听众会有一千种“命运”。每个人的命运都会有所不同,但贝多芬是怎样“扼住命运的喉咙”,面对生活中的坎坷与挫折的呢?从乐曲的四个乐章就不难看出。第一乐章是惨痛的绝望;第二乐章是用慢板表示挽悼悲痛与悲哀的申诉;第三四乐章是自由的号角、青春的不屈和坚强的欢呼。通过欣赏,加深学生对作品的理解,使学生从《命运》中感受到一种向上的力量,并通过了解贝多芬其人,在心中产生强烈的震撼,促使学生不畏艰难,勇敢地面对各种困难与挫折。

二、通过音乐教学让学生具备感恩的情怀

随着社会的进步,物质文明越来越丰富,人们的生活水平日益提高,现在的高中生基本上都在一种无忧无虑中长大,父母、长辈都围着他们转。很多孩子都很自我,想的最多的是自己的感受,考虑更多的是自己的利益,对社会、长辈,更多的是索取,很少能用一颗感恩的心去体谅父母,回报社会。我觉得可以通过音乐课教学来促使学生具有一种感恩的情怀。比如用欣赏或演唱歌曲等内容来影响他们,像《祖国,慈祥的母亲》、《祖国颂》、《人间第一情》、《没有强大的祖国,哪有幸福的家》、《白发亲娘》、《长大后我就成了你》、《感恩的心》,等等,通过歌词拨动学生的心弦,让他们感受到生活的幸福,同时怀着一颗感激的心生活,面对生活中的人和事,懂得珍惜,学会感恩。

三、通过音乐教学让学生具备宽容的美德

宽容是一种美德,宽容别人也是宽容自己。通过与一些高中生的接触,我发现很多学生对别人要求很高、很严格,但对自己很宽容。有的学生因为一句话与别人争论不休,有的学生会为一件小事而大动干戈。校园里偶发的打架斗殴的事件往往都是因一些鸡毛蒜皮的小事引发的,在了解事情经过的过程中,可经常听到“因为他如何如何”,而很少听到“因为我才怎样”,很多事件的起因也许仅仅是因为一句话或一个动作。人与人之间需要宽容,宽容是构建和谐人际关系的前提,社会需要宽容,宽容是构建和谐社会的基础。

音乐来源于生活,生活中的人离不开音乐。音乐能陶冶人的情操,使人心胸开阔;音乐能让人忘记烦恼,豁达开朗。比如在欣赏《蓝色多瑙河》时,让学生心随乐动,时而悠然恬静,时而翩翩起舞,能让人忘记世事的纷争、生活的烦恼,而感到心情舒畅。如在欣赏《黄河大河唱》时,让学生体会黄河之水天上来的气魄,像母亲河一样以博大的胸怀哺育各族儿女。又如在欣赏第十八十九世纪欧洲音乐时结合歌剧、舞剧音乐来分析人物时,透视出“宽容”这种美德对于人物命运的影响。芭蕾舞剧《天鹅湖》中的奥杰塔的宽容,让她最终获得了幸福;歌剧《卡门》中的主人公正是缺乏宽容以悲剧结束。

四、通过音乐课教学让学生感受到生活的美妙与幸福,充满自信地憧憬未来

音乐欣赏教学以音响为载体,将经典的音乐作品呈现给学生,引导他们在心旷神怡的自然美和艺术美中陶冶情操,培养纯洁的情感、崇高的精神,并激励他们不断奋进。

如在欣赏《春江花月夜》时,教师可与乐曲配上相一致的影像让学生视听,同时,配以生动的语言把学生的思绪带到一个依山傍水、风景秀美的迷人意境中,轻美的暮鼓送走了最后一抹夕阳,婉转的箫声迎来一弯新月,柔柔的风、清清的水,两岸山影叠翠,一幅多么妩媚秀丽的诗画,使学生首先从视觉上和听觉上产生美感,情趣盎然,获得美的享受,觉得生活是美的,要珍惜美好的生活。又如在学习《音乐与生活》这一章中,提醒学生注意通过音乐观察感受生活:老人们唱着《夕阳红》在广场上翩翩起舞;中年人唱着《红红的日子》事业蒸蒸日上;青年人唱着《飞得更高》开创事业,孩子们唱着《我们是祖国的春天》快乐成长;祖国唱着《祖国颂》欣欣向荣。让他们感受到生活充满着阳光,乘着歌声的翅膀,带着自己的梦想扬帆远航。

6.初中生如何学好思想品德课 篇六

关键词 思想品德 教学手段 时事政治 乡土教材

中图分类号：G631 文献标识码：A

思想品德课是初中学生重要的学习科目，是引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观的一门学科，也是引导学生什么该做、什么不该做的一门学科，是中学德育的重要渠道。当然，这门学科也具有很强的思想性、时代性。纵观历年中考、高考试题，前面部分都是时事政治，后面才是我们平常的教学内容，虽然初中思想品德考试为开卷考试，但成绩一直不理想。经过对全县中小学思想品德课的观察、调研，笔者认为觉得初中生要学好思想品德，应该从以下几方面着手：

1 转变师生教学思想观念，恰当运用教学手段

许多教师在实际教学中，对教学内容所讲解的不是很多，甚至有的教师上课就叫学生勾重点、画横线，然后就叫学生看；学生在教师的指导下，认为开卷考试也比较简单，平时也根本不预习、复习，上课有时还开小差；使思想品德课的教学内容枯燥、教学形式单一，以致在考试过程中，翻书也找不到，有时虽然找到了，但大量的时间已过去了，最后是有的会做的，也没有时间去做了，造成了成绩极不理想。

其实，这些都是教学误区所造成的后果，思想品德课必须要教师认真教，学生认真学才能取得良好的教学效果。如七年级下册第四单元《做知法守法用法的人》，共两课，第七课《感受法律的尊严》，第八课《法律护我成长》，对于赶进度的教师，有可能就用两个课时就把重点勾画完了，但根据教学要求至少需要六课时，如果对于负责的教师至少会在8～10个课时完成，让学生知道社会生活离不开规则，法律是一种特殊的行为规范，违法行为的类别、犯罪的基本特征及刑罚的种类，了解犯罪的危害，知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪，知道我国法律对未成年人的特殊保护、受法律保护的基本内容、获得法律帮助的方式和途径。从而让学生形成按照社会要求规范自己行为，自我控制、约束自己不良行为，分辨是非，树立法律保护意识，体会家庭、学校、社会、国家给予的深深的情、浓浓的爱。如果我们就这样教，就会显得很枯燥，我们还得举一些生活中的例子，充分利用教学设备，制作一些课件，让学生感觉到思想品德课有很实用的现实意义。

2 拓宽知识内容，让学生成为教学主体

新时代的学生学习新知速度快，接受新事物也相当快，网络、电视、报纸、手机报等信息铺天盖地，如果教师在讲的过程中，只注重教材，不加以拓宽，就会让学生们的学习效果大打折扣。因此教师的教和学生的学，教师对教材内容结构都要做大胆的调整，不拘泥于对课本内容作详尽的讲解。要学生运用启发式、点拨法，充分调动学生的积极主动性，突破“一言堂”和“满堂灌”的教学模式，突破课本课堂的束缚，还思想品德课广阔的空间。如人教版思想品德第七课《感受法律的尊严》可以设计几项内容：观察教材中的两幅漫画，引导学生进行对比，说明两幅漫画所表现的情况有何不同，明确社会生活离不开规则；权利受到侵害应该怎么做？没有法律会如何？陈某滑向犯罪深渊的启示等几项内容。让学生了解“法律与道德、纪律有何不同？”“法律和道德有何相同与不同之处？”“法律是如何产生的？”“法律为什么要靠国家强制力保证实施？”“我国法律的制定及其程序是怎样的？”“如何理解在法律面前人人平等？”“民事违法行为主要包括哪些行为？民事制裁包括哪些内容？”“行政违法行为主要包括哪些行为？行政制裁包括哪些内容？”“什么是犯罪？”“刑事处罚包括哪些内容？”“我国刑事处罚的特点是什么？”“青少年违法犯罪有哪些新特点？”“青少年违法犯罪的主观原因有哪些？”做到有的放矢，设置一些问题，既要让学生知其然，还要知其所以然，让学生上课时都围绕着这些问题展开思考和讨论。

教师还可以举出实例，让学生加以消化。教参中有两则典型事例：一是刚上高一的骆红因为不懂法，将自己患有精神病的妹妹掐住脖子，后被邻居发现抢救无效死亡。当公安人员来逮捕骆红的时候，她并不知道自己已经犯了故意杀人罪，还认为警察是多管闲事。判刑后在狱中反思着自己的无知，因为法盲铸成终身大错，深感后悔。二是乐山市原副市长李玉书，利用职务之便索要和收受贿赂，还有财产来历不明。被最高人民法院判处李玉书死刑、剥夺政治权利终身、并处没收个人全部财产。这则材料说明法律对社会全体成员具有普遍约束性。

3 加强时事政治教育，充分利用现代教学设备

时事政治是让学生了解国际国内的重大事情，了解党的方针政策路线，从而激发教育者、受教育者关心国内外大事、爱国爱党的热情，形成良好的思想政治素质，提高政策水平。江泽民同志在党的十五大报告中指出：要重视受教育者素质的提高。这种素质不仅包含受教育者的科学文化素质，同时，也包含受教育者的思想、理解党和国家方针、政策的政治素质。

通过调研发现，我县中小学各班教室电视配备率在70%以上，有的小学虽然配备了电视，放在会议室、办公室，根本没有利用。县中学各班教室配备率100%，在与县文广局协调后，安装了闭路电视，前面在校领导的引导下，播放了一段时间的新闻联播，后来部分校领导和中层认为学生汉语水平差，班主任也不到位，起不了多少作用，就没有再利用。中央电视台的新闻联播，全国的地方电视台这一时段都在转播，说明了新闻联播的重要性。全国发展较快的地方，无论是领导还是相关人员，都通过新闻联播了解国家的大政方针政策，找准发展机遇，找到本地经济发展的着力点，成为全国经济发展的先锋，当地老百姓先富了起来。我们县地处中尼边境，属于高海拔地区，中学生到外面接受的事物少，见识太少，学校更应让各班班主任组织学生收看中央电视台的新闻联播，让学生了解国际国内大事，既可以提高学生的政治理论水平，还可以对通过电视了解外面的世界。

4 学校应重视乡土教材的教学

乡土教材是各地根据本地的历史政治编制的，里面的内容丰富，可以让学生了解当地的巨大变化，激发建设家乡、热爱祖国的政治激情。特别是我们西藏，边境线长，处于反分裂斗争的前沿阵地，国际反华势力总想利用达赖集团做文章，因此我们更应让学生了解旧西藏农奴过的黑暗生活，珍惜今天的幸福生活。西藏人民出版社出版了西藏自治区初中乡土课本九年义务教育《思想政治》（试用本·全一册），这一本教材以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以祖国观、民族观、宗教观、文化观教育为主线，全书共分为六个部分：（一）西藏自古以来就是中国领土的一部分：（二）西藏人民反帝爱国的光荣传统；（三）黑暗、残酷的封建农奴制社会；（四）各民族走向共同富裕的康庄大道；（五）全面正确地理解宗教信仰自由政策；（六）树立共产主义远大理想，做“四有”新人。这里面的内容正好弥补了学生认识西藏、了解西藏的知识。

7.高考考生思想品德评语 篇七

建议：根据考生个人实际情况，从下面几方面内容选出考生评语，120至130字左右，不能超过130字。

思想品德方面：有远大理想志向和奋斗目标，热爱祖国，关心时政，参加政治学习，有良好品德，有较高品行修养水平，各方面均能严格要求自己，自觉遵守《中学生守则》，《中学生日常行为规范》，思想健康，自觉遵守学校纪律，遵纪守法，具有较强荣誉感，关心集体，热爱公益事业，尊敬老师，团结同学，尊师爱友，性格开朗，乐于助人，忠厚诚实，行为举止文明，品行端正，与同学之间和睦相处，严于律纪，积极上进等。

学习方面：学习认真，学习上有刻苦钻研精神，勤于思考，思路开阔，接受能力强，学习态度端正，善于思考问题和解决问题，有较强分析能力和理解能力，勤学好问，有较强思维能力，积极参加实训活动，动手能力强，基础扎实，专业技能强，专业技能突出，学习成绩（较）好，学习成绩优秀，学习刻苦努力，参加各种技能竞赛获得奖励，等。

职务：担任xxx职务，工作兢兢业业，任劳任怨，工作认真负责，工作勤勤恳恳，有很（较）强组织领导能力，是班主任的得力助手，为班级集体做了大量工作，在同学中起到良好带头作用，表率作用，在同学中威信高等等。

荣誉、特长：在体育方面、文艺方面、设计方面有特长，xxx学期获得xx级“三好学生”“优秀班、团干、学生会干部、工作积极分子”等称号。

集体活动：积极参加集体活动和社会实践活动，文体活动，热爱劳动等等。实习：（二年级学生不用写）在实习中表现好，能理论联系实际，工作积极主动，得到企业、单位领导好评，等等。

8.高中生品德评语 篇八

这位学生是一名遵守纪律，热爱祖国，热爱学习，有远大理想的中学生。在校遵守纪律，尊敬师长。在家主动帮助父母干家务，听从老师的话，父母的教导，是一个品学兼优，让父母和老师放心的学生。该学生具有双重性格，对人热情，团结同学，热爱劳动，乐于助人，平常生活里很容易跟大家相处，朋友多是该生人生的一笔宝贵的财富。该生积极参加各种各样的活动，热爱科学，善于动脑，勤学苦练。该生具有良好的心理和品德素质。忘今后在学习上更上一层楼。

该学生是一名品学兼优的高中生。在校认真遵守中学生行为规范，认真践行学校的纪律。积极参加学校举行的有益活动。该生热爱每一门功课，在课堂上该生能感受到知识带来的乐趣，该生被评为三好学生。该生热爱学习，热爱大自然。该生经常去爬山，这让该生的生活无比充实。在父母的眼中该生是个乖孩子，体谅父母，孝顺父母，尊重长辈。在同学的眼中，该生是个乐于助人，团结同学，关心集体热爱学习的好学生。忘今后继续努力。

李红是一个双重性格女孩，比较内向，有时也比较活泼开朗，可爱是别人用来形容该生频率最高的一个词。为人和善，待人礼貌。但有些地方做的还不好，该生必须要再继续努力让自己变得更好。在学校虽然学习成绩不太优秀，但该生遵守纪律，勤奋学习，刻苦努力得好好学习，成绩不好可能是方法不对的原因吧。该生有责任心，虽然特长不突出，但是会积极参加学校的各种有益的活动，努力做到最好为班级争光。此同学有着健康的心理素质，面对生活中的一些困难和磨难该生会变得更坚强。

鞠贝是一名遵纪守法的好学生，不违反校纪校规，尊敬师长，礼貌待人，友爱同学，性格活泼开朗，做事认真，不轻言放弃，学习努力、勤奋好问，关心班集体，自尊心、荣誉感强烈，积极参加各种校内外活动，有着较好的思想道德素质，德、智、体、美、劳全面发展。乐于助人，担当户外公益活动的义务。语言表达能力强，善于言谈，热爱美的事物。参加各种室外活动，积极参加学校举办的活动，在校内组织的竞赛活动中获奖，参加过校内辩论赛，文艺节目等。是一名品学兼优的好学生。

9.高中生思想品德评语 篇九

关键词：初中；思想品德；学习兴趣；培养

中图分类号：G621 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）07-061-01

俗话说；兴趣是最好的导师，课堂教学效率的提高绝大部分取决于学习的学习兴趣，包括对学科的兴趣和对教师的兴趣。新的思想品德课程标准提倡教学方式的多样性，强调培养学生的动手能力、思维和创新能力，要求教师摆脱陈教学旧观念的束缚，探索一条如何能够让学生真正学会学习、乐于学习，以提高学习效率的新的教学途径。提高教学效率要求教师要吃透新教材，善于从校本中挖掘可利用的教学资源，激发学生对思想品德的学习兴趣。那么，在初中思想品德教学中，如何才能有效的激发学生的学习兴趣呢？笔者从以下几方面进行探析；

一、建立融洽的师生关系

陶行知先生曾这样深情地告诫青年教师：“未来的先生们，忘了你们的年纪，变个十足的孩子加入到孩子们的队伍中去吧！――你立刻会发现，小孩子的能力大得很，他们能做许多你们不能做的事，也能做以前你们认为不能做的事。”老先生的这段告诫说明了我们每一位教师都应该走近学生、了解学生，站在学生的角度看问题、处理问题，从而缩短师生之间的距离，使师生之间的感情能得到很好的沟通，学习兴趣自然得到提高，思想品德课的教学就会收到良好的效果，正所谓“亲其师，才信其道”。所以我们教师必须树立良好的职业道德，从自身做起，融入学生群体当中，为学生树立榜样，潜移默化地影响学生，教师的要求就会顺利地“内化”为学生的需要。在教学过程中，对对学生要关心学生，多鼓励，少批评。努力发掘他们的闪光点，使他们的自卑感逐渐消失，激发起他们勤奋好学的上进心，帮助他们提高学习成绩。学生从教师那里受到鼓舞、鼓励，从而尊重教师，激起学生学习这门课程的积极性，他们在听课过程中，就能全神贯注，听得投入，学得扎实，记得牢固，理解得透彻，同时智力得到发展，能力也得到进一步提高。

二、在教学过程适时创造“娱乐”

新课程标准倡导教学中采取多种有趣的手段，寓教于乐，无疑会使学生产生一种愉快的情感体验，从而在轻松愉快的气氛中学习。教无定式，贵在得法，我们在课堂教学过程中要适时采取有效的策略，创造娱乐的学习氛围。例如，有时上练习课实施，教师往往布置完要求掌握的内容后，就让学生默记，然后要求学生回答。这种老生常谈的方法，对于意志力强的同学，能自觉主动地去记、去背；而另一部分同学则不专心，记不住。因此我们可以采取一系列游戏的方式，刺激学生的大脑皮层，使之感兴趣，愿意去背。一会儿老师点名让学生回答；一会儿让会的同学提问别的同学，这种方法极大地调动了同学们的积极性。这种紧张而愉快的教学方式，既锻炼了学生的注意力，又培养了学生的思维能力，教师也不用多说，真正体现了“教师为主导，学生为主体，思维训练为主线”的原则。又如，上复习课时，把学生分成学习小组，以小组为单位，采取点名回答、举手回答、抢答等方法，展开竞赛，同学们踊跃参加，表现出强烈的集体荣誉感与责任感，提高了学生学习的主动性。以上这些，是在教学过程中所做的一些尝试，这样做激发了学生的学习兴趣，引起了他们的学习热情，使学生在愉快的学习氛围中发展了智力，培养了能力，提高了学习成绩。

三、客观、公正底对待每一位学生

新课程标准指出；教育要面向全体学生，让每一位学生都获得平等的教育机会。因此我们教师要有公平、公正之心，对学生一视同仁，无论哪个学生有进步都要及时表扬，特别是后进生。对班干部不袒护，有错一样批评。评价同一个学生也要有多把尺子，不能只看成绩，“后进生”也是相对的。对“后进生”应该尊重和保护他们的自尊心，注意对症下药，与学生互建信任。在课堂中教师要特别注意在班级同学面前保护那些后进生的自尊心。记得魏书生说过：“如果学生的大脑忙着接受训斥和处罚的信息，也就无法静下心来，裁判心灵中旧我和新我的论战。”

四、理论联系实际，在实践中快乐学习

思想品德课的教学内容，本身实践性很强，时代气息浓。但是概念和原理，具有抽象性、概括性的特点，学生直接理解有一定的困难。只有理论结合实际，让理论回到它赖以升华的事实中去，学生才能通过对具体、形象、生动的感性材料的分析，正确的理解和准确的把握理论所概括的内容，。如鼓励学生坚持收看新闻联播，浏览报刊杂志，从关心国内外大事以及发生在身边的大小事情入手，将自己听到的、看到的、观察分析到的社会现象和教材上学到的知识结合起来，进行分析讨论；平时组织学生参加时事兴趣小组，引导学生运用政治知识分析时事，理解党和国家的路线、方针和政策；就地取材，组织学生到附近的企业、机关参观，进行社会调查，请企业家、人大代表、道德模范讲课等，学生亲身体验生活，了解社会，可以感觉到政治学科的实用价值，既深化了课堂知识的理解，又接受了思想教育，还培养了学生的政治敏感能力，使政治学科的知识、教育功能得到有机地结合。当然，联系实际要恰当，不能生拉硬扯，机械对号，而且联系实际时，要做好理论方面的分析、论述和归纳。

五、结语

以上是笔者在初中思想品德教学中就学习兴趣培养进行的几点思考，知识的海洋是无穷的，我们的教学是五定式可循的，我们教师只有与时俱进，注重教学方法的研究，才能在学生学习兴趣的培养上走出一条独特的路子，才能从根本上改观思想品德课教学的面貌，使课堂教学效率得到最大的提高。

参考文献：

[1] 李书广.谈初中政治快乐教学[J]教坛聚焦2009（19）

[2] 王祖宏.情感方法与初中思想政治课教学[J].考试周刊2008（27）

[3] 杜鹃.初中思想政治课教学方法刍议[J]，读写算2012（14）

10.高中生思想品德评语 篇十

随着我国经济的发展,信息多元化,农村发展也越来越快。农村中学生的教育问题也一直是社会各界关注的重点,近年来,农村中学生教育出现了重大的问题,尤其是在思想道德教育方面.

(一)农村中学生思想道德现状。

首先,在文明礼貌方面,通过调查发现,很多学生在文明礼貌方面很欠缺,文明礼貌是对一个人的尊重,一个合格的中学生就应该具备这些品质。其次,在社会公德方面也并非让人乐观。社会公德是每个公民必须遵守的最简单、最基础的社会公共生活准则,最后,在法律意识方面,农村中学生中多数具有法律意识,但仍有少数学生在这方面还略显不足。要了解国家颁布的相关法律并积极去遵守,增强法律意识。

(二)农村中学生思想道德教育现状。

中学生正处在成长阶段,容易受外界的影响,在社会这个大环境中,学校和家庭起着至关重要的作用,在思想道德教育中,家庭和学校要配合好,为培养出德智体全面发展的合格人才而努力。然后通过调查,我们发现,家庭对学生的思想道德教育太少,而在学校,在教育方式、教育方法和教育理念上也存在问题,仍然需要改进。

二、加强中学生思想政治教育的意义

随着经济的发展,有很多的不良风气在逐渐渗入学校,中学生也正在受到社会环境的影响,在调查中,我们发现中学生的思想道德状况并不乐观,如果家庭和学校不重视,学生很容易走弯路。在这个阶段,也是他们的意识、行为、品质形成的关键时期,可塑性强,因此,学校和家庭的引导是很重要的,应该在这个阶段给他们打下良好的思想政治基础。中学生是祖国的未来和民族的希望,中学生也肩负着越来越多的重任,只有在思想道德教育上把好关,才能为培养出社会主义现代化建设事业的接班人打下基础。

三、中学生思想政治教育的主要问题

目前,中学生的思想政治教育逐步完善,但在实施过程中仍有欠缺,党和政府制定各项政策文件,各学校也都认真贯彻文件精神,但是在实际工作中,行动还是有点跟不上。这主要体现在以下几个方面:

(一)在课堂中厌学的表现。

厌学问题在中学生中普遍存在,这已经成为思想政治课中一个棘手的问题。注意力不集中,做小动作等都是厌学的表现,不同的学生有不同程度的表现,有的学生甚至在课堂上抵抗老师,在课堂外不认真完成作业,这样下去,以致到最后学生经常早退、旷课,最终辍学。对学习毫无兴趣。

(二)学习方法。

在学习思想品德时,学生不重视,到考试的时候就是死记硬背,根本不理解,也不会用到实际生活中,因此,在课堂上,农村教师和学生应加强沟通和交流,认真设计课堂,激起学生的兴趣,让学生学以致用。

(三)教育环境方面。

中学生的三观正处于形成时期,很容易受到外界环境的影响,随着多元文化的渗入,社会因素对学生的影响力日趋增大,中学生思想政治教育工作加大了难度。而且课本上的内容都是理论性的,学生不能学以致用,看不到它的实用性,因此,学生比较抵触这些理论知识。

(四)家庭教育方面。

在家庭教育中,家长注重学生成绩,而忽视了对孩子的关心,在和老师交谈时,关心的往往是学生在学校的表现,而忽视了学生的身心健康。在日常生活中,家长只提供给孩子物质东西,而不重视孩子的精神需求。

(五)中学生自身的问题。

在中学生的阶段,学生正处于发育时期,敏感和自尊心也都凸显出来,也更容易产生逆反心理、困惑心理等。同时,在这个信息爆发的时代,各种信息逐渐蔓延到学校,严重影响了学生的身心健康。在学习态度上,学生往往抱着应试的态度,只为了追求高分,不注重知识的应用,甚至对课堂上的理论知识存在质疑,不知道如何做才能实现自我价值。

四、中学生思想政治教育的对策建议

在教育中,教师应该因材施教,要针对学生存在的问题,制定出有效的教学方案,以便培养出优秀的学生。

(一)充分发挥社会、学校、家庭的教育合力。

人和环境是相互影响的,社会、家庭和学校应该积极配合,营造良好的社会氛围、积极向上的学校氛围和和睦的家庭环境,在信息多元化的时代,社会应该加强监督和管理,对不利的因素进行屏蔽。学校也要根据新时代社会对人才的需求,在各方面对教育体系进行完善,并且,学校也要建立起和社会、家庭的关系,充分利用现有的教育资源,家长要关注孩子的全面发展,多培养孩子的兴趣爱好。使孩子健康成长。

(二)转变教育形式,丰富教育内容。

在充分了解中学生的基础上,积极开展形式多样的思想政治教育,通过改变教学方式来调动学生学习的积极性。增加学生的学习兴趣,使学生主动去学习,并将学到的知识运用到实际生活中,要改变现在的教育形式,不要让学生死记硬背,而是通过多种形式来教学,引发学生学习的主动性,而且教育内容也要多样化,针对不同的学生采取不同的教学方式。

参考文献

[1]张影.思想品德课部分学生厌学问题的原因及对策分析[D].河北师范大学,2015.

[2]刘彬.中学生思想政治课厌学问题研究[D].河南大学,2013.

[3]刘伟.当前农村初中学生厌学情况及学校管理对策研究[D].湖南师范大学,2008.

[4]雷安莉.农村初中生的思想品德课学习现状与教育对策研究[D].华中农业大学,2015.

[5]朱志刚.在初中思想品德课教学中实施“自主合作探究”学习方式的研究[D].华中师范大学,2014.

[6]郝继超.提高农村初中思想品德课教学有效性的对策[D].聊城大学,2014.

[7]温秀娥.农村初中学生厌学的成因及对策研究[D].四川师范大学,2013.

11.高二学生老师思想品德评语 篇十一

兰心慧质，妙手丹青。你在美术和书法方面的过人才华实在令人刮目相看。你是那么温顺善良，又是那么才华横溢。对待学习，对待劳动，对待班级的一切一切，你都满怀真诚与热情，你更是班中不折不扣的纪律模范。虽然你不善言辞，但你的行动已是最好的明证。试着再开朗些吧，苏老师期待下个学期看到一个阳光般灿烂的你。李晓晔：

胸中有丘壑。你是个深藏不露的孩子，从你不经意的言谈中就知道你博览群书，上知天文，下知地理。虽然你从不炫耀自己，但大家早已把你看成不折不扣的智多星。虽然学业方面你在不断进步，但苏老师相信你一定还有更大的潜力有待挖掘，尝试着使自己更细心些，找到适合自己的学习方法，再加把劲，你会比现在更出色！王凯：

天生我材必有用。你是个很有智慧和创造力的孩子，而且为人忠厚善良，苏老师一直认为你有着很大的发展潜力。虽然你的成绩起色不大，但苏老师看得出你一直在努力。跌倒了并不可怕，可怕的是从此再也爬不起来。千万不要对懒惰恋恋不舍，试着和勤奋交朋友，他会让你体验到什么是成功。

你沉静之中带着几分倔犟。你学习勤奋，在课堂上你总是专心听课，积极思考老师提出的问题，认真记好笔记。你天资聪慧,有良好的学习习惯,希望今后的你更加自信,勇于表现自己。学习上老师希望你能发扬优点，增强学习的灵活性，在薄弱学科上多下点功夫，多问的人将多闻，你一定能畅游在知识的海洋里。

12.中学生思想品德评语 篇十二

热爱祖国，积极进取，关心集体，乐于助人，学习目的明确，态度端正。

自担任班干部以来，工作认真负责、兢兢业业、成效显著。

希望继续努力攀登，收获希望、收获快乐。

创造一个更加出色的自我。

2、在中学学习期间表现良好，遵守纪律、关心集体、积极地参加各项集体活动，与同学们和睦相处。

积极完成各科作业，学习上较为刻苦，在美术专业课程的学习中，能积极地思考和练习，有很大的进步。

盼望你带给我们更大的惊喜。

3、学习态度比较端正，在课堂上应该再大胆一点，多主动表达一下自己的想法，如此，也能调动自己的思路，跟上老师上课的步调。

4、学习比较塌实，有自己努力的目标。

平时作业认真，但在课堂上发言不够积极主动，希望在这方面可以向其他同学学习。

课后你能主动帮助同学答疑解难。

生活中的你开朗但有不失文雅，受到同学们的欢迎。

在生活和学习等方面都其他了学习委员应尽的职责。

5、生活中的你和同学之间关系不错，也看到你经常帮助同学，并不是一个斤斤计较的人。

6、生活上同学相处比较和谐，性格偏内向。

如能让自己像赛场上一样再自由奔放一点，我想在紧张的学习之余可以给你带来多一些的欢笑和快乐。

7、人如其名，爱笑的你总能给大家带来一份优雅。

不爱张扬的个性却总能在运动场上博得同学们的阵阵喝彩。

内心的坚定是成就一个人成功的法宝，希望你在学习上也能以此为动力，静心静气，迎难而上。

让大家的喝彩声不仅响彻在绿茵场上，也响彻在考场上。

8、你遇事有主见，有集体荣誉感，积极参加学校的各项活动，关心同学、思想上要求进步，对绘画有兴趣、学习有方法，学习有成效。

文化课程的学习成绩良好。

有刻苦精神。