四年级上册信息技术与网络教案

四年级上册信息技术与网络教案（精选4篇）

1.四年级上册信息技术与网络教案 篇一

六年级上册信息技术与网络教案

第1课信息发布方式多

教学目标：

1、了解人类获取信息的途径及信息技术在当今社会的作用。

2、了解电脑在信息时代的作用。

3、了解电脑的发展史。教学重点：

电脑在信息时代的作用。教学难点：

教学时间：1课时。教学过程：

1、什么是信息？

A、师提出问题，生讨论交流 B、师小结

2、信息获取有哪些途径？信息的发布方式有哪些？ 教学建议：

信息(information)：教师可以举例来说明：如欧洲足球锦标赛的现场直播、我们学习用的 书、冬天火雪纷飞的情景„„这些用文字、语言、声音、图像等表示的内容统称为信息。信息获取的途径可由学生来讲述，让他们自由发挥。电脑的应用广泛教师难以一一讲全，因 此可以在课前让学生去查找有关资料，在课堂中分小组汇报。教师主要向学生介绍因特网作 用，教师也可以向学生简单演示一下因特网的神奇魅力。

电脑的发展史：从1946诞生的第一台电子计算机(ENIAC)后，我们可以把计算机的发展 四个阶段：

1、1946至50年代后期，电子管时期。

2、50年代中期至60年代后期，晶体管 时期。

3、60年代中期至70年代前期中小规模的集成电路。

4、70年代到今超人规模的集成 电路。

对于学育余力的学生教材还安排了计算机的组成的阅读材料。

第2课万千软件轻松用

教学目标：

1、学会常用软件的安装。

2、学会把软件从计算机的硬盘上删除。教学重点：

软件的安装与删除。教学难点：

教学准备：准备一些常用软件的安装程序。如：超级解霸、屏幕保护程序、Winamp。教学时问：1课时。教学建议：

软件的安装：应该让学生明白要安装软件应先找到这个软件的安装程序，安装程序的命令 一般是setup或Install。安装软件时，只需双击Setup或Install即可。在此课中，教师对学 生的要求不宜过高，只要学生能够按照向导安装就够了。

安装好软件让学生在开始程序上找一找，并用一用安装好的软件让学生尝试到成功的喜悦。软件的删除：教师可以选择课文中两种方法的其中一种进行详细的解说，另一种可以介绍的 简单一些。在删除软件时，教师应强调，不能乱删计算机中软件，以免造成系统瘫痪。

第3课、电脑病毒处处防

教学目标

1．了解计算机病毒及其特点、危害。

2．掌握预防和查杀计算机病毒的基本方法。3．培养学生良好的使用计算机的道德规范。教学重点

认识计算机病毒的危害性，了解计算机病毒通常具有的几个特性，掌握预防和清除病毒的操作技能。教学难点

掌握预防和清除病毒的操作技能。教学过程

采用学生自学，教师提问的形式。教学时间：1课时

(1)了解计算机病毒的传播方式

案例分析：请说说哪些做法可能会使得病毒传播？

小明今天在市场上花了5元前，买了张盗版软件，回家后十分高兴就马上往电脑里装软 件。

小张今天在机房里看到一张软盘，就用它来把小明的电脑的文件，直接拷到了自己的电脑上 来了。

小白今天上网，也不知道进了什么网站，看到一个小游戏十分有趣，就知道把它小载小来安 装起来玩了。

小黑收到了一封陌生人的邮件，它很好奇就打开来看看。

根据学生对以上做法的分析，总结归纳计算机病毒的传播方式，并提醒学生养成安全意识。传播方式（板书）

A、光盘等存储媒介传播

B、网络传播如电邮、系统漏洞

(2)讨论防范病毒的方法 A、教师进行总结 第一、切断传播途径

第二、反病毒软件（杀毒软件、专杀工具）B、认识并使用杀毒软件。教师：常用杀毒软件的介绍。（瑞星、’膏巴、江民）在线杀毒。

注意：由于新的计算机病毒不断产生，为了发挥杀毒软件的功效，需要经常对反病毒软件进 行升级。

教师：演示升级，并介绍软件的一般使用方法。

学生对案例进行分析，说出做法是否正确，并阐述理由。学生讨论策略（杀毒、不乱打开网站等等）任务：请学生给自己电脑杀杀毒

通过案例分析，让学生了解讣算机病毒的传播方式，让学生意识到平时生活中一些易 传播病毒的情况，以便养成良好的习惯，有效增强防范意识。讨论，有助于学生表达能力的提高，并有效激发的思维。通过亲身体验，让学生学会杀毒的一般方法。

四、小结

教师小结，并再次强调要注意病毒防护。

第4课网络家园大家建

教学目标：

1、初步了解多媒体的含义，认识多媒体电脑。

2、’认识文本、图像、声音和影像等多媒体文件。

3、学会媒体播放机的使用方法。课时安排：1课时。课前准备：

多媒体文件：图像和影像（配套光盘中的“图片”、“电影”文件夹）教学重点：

学会使用媒体播放机。教学难点：

理解多媒体的含义，认识多媒体文件。教学建议：

1、多媒体是一个比较抽象又时时刻刻伴随在人们左右的概念，要让学生去理解多媒体这一 概念是有难度的，教师可以通过多举一些生活中的例子让学生感受到多媒体信息就在我们身 边，漂亮的广告画，悦耳的音乐，精彩纷骋的电视节目，情节感人的动画片，梦幻般的游戏 世界„„从而让学生感受到多媒体并不是多么神秘，多么难以理解的东本，它就在我们身边，以激发进一步学生的兴趣。

2、多媒体电脑主要可以通过以图片的形式呈现给学生，教师也可以把机房里现有的机器作 为实例呈现给学生看，有条件的学校，教师可以把各部分配件拆下来供学生观看，学习。

3、介绍多媒体文件时，可以结合图标进行，以便于学生掌握。每种多媒体文件介绍以后要 让学生去找一找自己电脑上的这类多媒体文件，并去打开它们，看看里面有些什么信息。

4、媒体播放机往外形上和家用VCD很相似，因此学生在按钮的使用上不会有太人的困难。这里的晕点是想欣赏什么媒体文件，就要选择相应的文件类型，这里教师可以结合前面的讲 的多媒体文件，逐步引导学生这样去做，先选择想要欣赏的文件类型，再选择想要欣赏的文 件。

第5课

网络世界不沉迷

教学目标：

1、了解电脑在学习中的用处。

2、学会使用多媒体教学软件。课时安排：

1课时。课前准备：

各种各样的多媒体教学软件。教学重点：

了解电脑在学习中的用处。教学建议：

1、这节课的主要任务是让学生了解电脑在学习中的巨大作用，教师可以通过各种各样多媒 体教学软件的演示，来达到这个目的，同时进一步激发学生学习电脑以及用电脑进行学习的 兴趣。因此，教师要尽可能多的准备好内容丰富，形式多样，种类不同的多媒体教学软件。

2、电脑在学习或教学中的应用一般称作计算机辅助教学，即CAI。计算机辅助教学有以下 一些特点：

(1)便于突破学习中的难点：通过计算机的演示，抽象事物可以形象化，宏观事物可以微 观化，微观事物可以宏观化，使传统学习过程中难以理解的东西变得比较容易理解。(2)突出个别化，实现因材施教：随着计算机技术的不断发展，电脑的智能化程度越来越 高，软件的交互性也越来越强，这样学生可以根据自己的实际情况，自主的选择学习内容、学习进度、学习难度，从而实现内容、进度和难度上的个别化，达到因材施教的目的，同时 学生在相同的时问内也可以从中获得更多的信息。

(3)激发学生的学习主动性：由于计算机辅助教掌可以实现个别教学，每个学生在电脑中 可以找到适合自己学习内容，能够得到足够多的来自电脑的肯定，能够经常尝到成功的喜悦，加上现在的多媒体教学软件在制作上色彩明亮、画面精制、情节生动、创意独特、交互性强 又富有动感，非常符合学生的年龄特点，因此可以人激发学生的学习主动性。教师可以通过演示和介绍，让学生全面了解计算机辅助教学。

3、有条件的学校可以为学生准备一些多媒体教学软件，让学生亲身体会一下计算机辅助教 学的巨人作用。

第6课

文明上网小使者

教学目标：

1、初步了解网络和网络的作用。

2、能使用网上邻居查找其他电脑上的信息，并获取信息。课时安排：

1课时。

课前准备：调试好WindowsNT或Windows对等网，为每台计算机设置好共享。教学重点：

查找并获取其他电脑上的信息。教学难点：

了解网络和网络的作用。

教学建议：

1、凡将地理位置上分散且具有独立功能的多个计算机及附属设备，通过通信设备和线路按 不同的结构连接起来，配以功能完善的网络软件，能进行信息交换及资源共享的系统，称为 计算机网络。这个概念是比较抽象的，比较难以理解，对学生要求不宜过高，学生只要知道 把许多电脑连在一起，能进行信息交换和资源共享，就形成了网络。

2、教师可以向学生介绍一下网络的类型和特点：

网络在应用上主要有两种类型：一种为局域网络（Local Area Network，简称LAN），另一种 为广域网络(Wide Area Network，简称WAN)网络具有以下特点：

(1)设备共享

网络中的外部设备可以共享，比如所有的用户都可以使用网络中的一台打印机，这样可以节 省设备。(2)资源共享

网络最人的特色是资源共享，在网络中只要有一个程序或数据文件，所有的用户都能使用它。(3)信息交换与传递

在网络上可以很方便的将信息发送给其他用户，同时也能收到来自其他用户的信息。

3、这节课的主要任务是让学生学会通过网络查找信息、获取信息，体验网络所带来的极人 便利，这个目的需要通过使用“网上邻居”来实现。当网络上的每个用户设置妤电脑的共享 以后，就可以通过网上邻居来访问其他用户的电脑了。查看其他电脑上信息比较方便，获以 其他电脑上的信息有一定的难度，这里老师可以通过演示让学生看明白。先从其他用户的电 脑上找到看书需要的信息，然后将其选中，单击“复制”，最后将其粘贴到自己电脑上的相 应文件夹里。

第7课 使浏览更方便

教学目标：

1．掌握匿前进习、K后退习按钮的使用。

2．了解“历史记录”的使用。

3.掌握网页“收藏夹”的使用。课时安排：

1课时。课前准备：

1．安装好网络协议及浏览器，使每台计算机都能顺利地浏览网页。

2．下载“中国科普博 览”网站（至少三层网页）。教学霞点：

K前进习、K后退习按钮和“收藏夹”的使用。教学难点：

“前进”、“后退”的有效范围。教学建议：

1.本课与第6课浏览相同的网站。使学生清楚“前进”、“后退”是在从打开浏览器开始，已经浏览过的网页范围内进行的。如果已经到了最后（或最前）浏览的网页，就K前进卫按钮（或匝后退习按钮）就无效了。

2．使用“历史记录”时，会占用较大一块窗口。因此，在平时实际使用中，“历史记录”用 得不多。

3．使用“收藏夹”过程中，在做到第二步时，有时候对话框下面的“创建到”没有出现。这时只要点击K创建到(C)>>习按钮，就能出现创建文件夹。

4.新建收藏文件夹可以使用K新建文件夹习按钮。使用K收藏习菜单中的匿整理收藏夹卫 可以删除、移动、重新命名、新建收藏文件夹。

5．通过一些内容更新比较及时的网站，让学生了解网站是有专人维护的，内容不是一成不 变的。

6．鼠标右键在浏览网页时会经常用到，要多引导、鼓励学生使用右键。

第8课多彩网页我能做

教学目标：

1．通过门户网站、学会采用分类目录层层递进找网站的方法。

2．培养学生主动获取信息的意识及能力。课时安排：1课时。课前准备：

如果校园网采用虚拟服务器，请在上课前浏览的要使用到的网页。或下载至服务器。教学莺点：

学会采用分类目录层层递进找网站（本文来自本网http://，转 载请保留此标记。）的方法。教学难点：

事物的分类方法学生不了解。教学建议：

1．本课与前两课不同的主要地方是从这节课开始，学生是有目昀搜索信息，并且要提高 学生获取的信息的效率。

2．由于各个门户网站编排的分类方法不同，希望教师使用贴近学生实际及学生能够理解 的分类方法，教师在这里一定要让学生理解分类的一般规律。

3．通过链接一步一步浏览到的目的地的过程实际上就是学生知道事物分类的过程。

第9课多彩网页我能做

教学目标：

1．学会在搜索引擎站点使用关键字搜索信息的方法。

2．学会设置主页及使用收藏夹。

3．培养学生主动获取信息的意识及能力。

4．主页的设置。课时安排：

1课时。教学重点：

学会在搜索引擎站点使用关键字搜索信息的方法。教学难点：

在找到的信息中挑出自己需要的信息。教学建议：

1．本课与第8课相同，主要目的是有目的搜索信息，并且要提高学生获取的信息的效率。

2．主页的设簧可根据自己班级学生的特点选择主页。一般要求全班同学设置同一网站为 主页。

3．在搜索引擎站点中输入关键字学生比较容易接受的，但由于找到的各种信息较多，要 学生在较短的时间进行分类并找到自己需要的网站有一定的难度，教师在这里一定要多加点 拔。

4．收藏夹的使用主要是提高平常查找信息的效率，他的使用简单，学生学会不难，要培 养学生养成把经常用到且网址不太好记的网站添加到收藏夹。

第10课

多彩网页我能做

教学目标：

1．学会在因特网上下载信息。

2．培养学生的信息加工、处理能力。课时安排：

1课时。教学霞点：

学会在因特网上下载文字资料、图片资料。教学难点：

信息的整理。教学建议：

1．本课与前几课不同，主要目的是使用因特网上的信息，并且要提离学生信息加工及处 理能力。

2．直接引用网上的资料是在网页上通过复制、粘贴的方法来实现，这学生在Word、PowerPoint中已有使用经历，在这课时里应该不会成为学习障碍。

3．把复制下来的资料有机的组合在一起，对我们的孩子来说还是一个挑战，在此课时中，我们应有计划的培养学生对信息的取舍，加工能力。

4．把网页保存下来是一种比较快捷的方法。但“另存为”是，IE5.0以前版本不能保存图 片，只能保存网页上的文字资料。

第1 1课

多彩网页我能做一美化网页

[教学目标】

l、通过学习让学生掌握插入水平线、添加背景、插入滚动字幕的方法。

2、以自评的方式 评价自己的学习情况。

3、拓展学生的想象力与创造力，活跃学生的思维，提高学生的信息素养。给学生提供了发 展和展示自我的空间。[教学承点难点】

如何正确引导学生，激活他们的思维，形成积极学习，自主学习、合作学习的氛围，[教学方法】

讲授法、演示法、实践操作法

[教学课时】一课时 [教学过程】

一、导入：

1、今天老师给人家带来了五个好朋友，请看【演示】出示五个福娃。

2、福娃们做了一个宣传自己的网站，现在我们就来欣赏一下。教师打开奥运福娃网站，请同学们欣赏。问：你们觉的谁的网站更吸引大家？为什么？

（设计意囹：出示学生感兴趣的人物形象，激发学生兴趣，引出与所要学习的有关内容，比 较自然亲切，同时也提醒学生关注国家人事，激发热爱祖国的感情。）

二、新授 l、揭题：

欢欢的网页做的很好，因为他对网页做了修饰、美化，加了水平线、背景、滚动字幕。这节 课我们就来学习怎样美化网页。

（设计意图：运用学生最常用的比较法，学生对已学的知识进行初步概括，并引出新的 知识点，激起学生的求知欲望）

2、明确教学目标：【演示课件】

美化网页的方法很多，本节课主要学习：1）插入水平线2）添加背景3）插入滚动字幕。为了更好的学习这节课，老师给人家列了一个任务清单和帮助文件，他们帮助人家更快更好 地学习本节课内容。

（设计意图：学生在上课之前就明确本节课的任务、要求，做到心中有数，对后面的学习是 有促进作用的。）

3、插入水平线

在网页中插入线条进行分隔和装饰，可以使网页显得条理清晰，例如标题与正文之间可插入 一条水平线。

教师演示插入水平线的方法

2)学生打开任务表清单，完成任务一。

（设计意图：这个知识点比较各简单，教师讲解完成后学生练习，这样整齐化一，学生也易 进入学习状态。）

4、添加背景

给网页添加背景可以使网页更漂亮。我们可以用一幅图片做背景，也可以用一种颜色来当背 景。

1、教师演示方法：单击格式一一背景，选择背景图片或一种颜色。

2、人家会了吗？请人 家打开任务清单，完成任务二。

3、演示学生作品2个

（设计意图：虽然是学过的知识，但并不是简单的运用，而是要求学生有审美的观点，假造 性的完成练习，知识难度不人，但运用得体是关键。）

5、添加滚动字幕

前面两个知识点人家掌握的很好，现在我们看一下怎样插入滚动字幕。在刮作网站时，我 们总希望在些字能动起来，更好地突出主题，烘托主题，滚动字幕就能达到这种效果。

1、插入滚动字幕有点难度，大家能不能在帮助文件help.htm的帮助下，先自学一下呢？请 人家打开任务表清单，完成任务三。

2、请研究出来的同学上来演示怎样插入滚动字幕的方法

3、人家继续完成任务三、四。（设计意图：这部分知识点比较难，先让学生自我尝试，那么老师再讲学生注意力容易集中，学起来效果要好一些，因为“纸上得来终觉浅，觉知些事须躬行”。）

6、评价

(1)请人家打开自评表，给自己打分！看看你能得多少颗星星

(2)哪位同学愿意白告奋勇把自己的网页展示给人家看看，让同学们和老师评评看

（设计意图：通过白评学生能对自己有个正确认识。并且学生完成后，最希望自己的作品能 被老师关注到，并急于想知道其他同学的作品做得如何。学生通过欣赏作品、评选作品，不 仅巩固了新知，而且还促使他们的审美能力、创新能力协同发展，使他们不断地追求美、创 造美。同时在交流过程中发现自己和别人的闪光点，进一步激发学生的兴趣。）

三、总结

今天我们继续学习了网页制作，学会了插入水平线、添加背景、插入滚动字幕的方法而且同 学们都学得很好，但通过我们刚才欣黉到的网页，我们发现并不是所有的网页加了背景加了 水平线，加了字幕，网页就一定很漂亮。这里还有许多非技术方面的因素，比如色彩的搭配，整体布局等等。下节课我们就继续研究如何使我们的网页更美。

（设计意图：通过对学生作品的评价，让学生认识到自己的不足，并非技术上的因素，而是 与很多其他的因素有关，促使学生全面发展，更增加他们的求知欲望。附：任务表清单、帮助文件和学生白评表

第12课

多彩网页我能做一丰富网页

一、教学目标

1、认知目标：让学生认识到我们可以把自己的网页设簧得更美观。

2、技能目标：让学生学会设置背景、图像、文本

3、情感目标：让学生自己体验设置自己所喜欢的网页

二、教学重、难点

1、重点：掌握设置自己的网页

2、难点：掌握修饰自己的网页

三、教学准备（教具）多媒体网络教室

四、板书设计

1、讲授新课（师）

上一节课我们做的仅仅是一个“白纸黑字”效果的网页，要使自己的网页（站）吸引人，我 们可通过设置网页的背景颜色、背景图像、文本颜色等来对网页进行修饰。

2、这节课，我把教学内容设计成：

(1)、欣赏一些优秀的网页。（师生一起评析）

(2)、查找素材。（生）

(3)、网页设计。（允许学生之间交流）

(4)、分组合作。（每小组推荐作品）

五、教学过程

1、任务一：设置背景颜色

出示(例1):为“我的网页”加上一个浅色的背景 教师演示：

(1)、打开文件“我的网页”。

(2)、单击“格式”一“背景”，弹出“网页属性”对话框。

(3)、单击“背景”标签一“颜色”一单击“背景”选择“其他颜色”，选取浅蓝色色块作 为网页的背景颜色。

(4)、单击“确定”确认背景颜色一再次单击“确定”将所选的颜色作为背最加入页面。

2、任务二：设置背景图像

出示(例2)

教师演示：

(1)、打开“网页属性”对话框。

(2)、在“背景”标签中选中“背景图片”单击“浏览”一选择“文件”一选已保存在的图 像文件“花纹”一单击“确定”。

3、任务三：编辑文本

出示（例3）教师演示：

(1)、打开“网页属性”对话框。

(2)、在“背景”标签中的“颜色”-栏中，单击“文本”右边的下拉按钮一选“褐色”一 “确定”。

(3)、选中标题“我的网页”一单击右键，选“字体”一按照图1-10所示进行设置，然后 单击“确定”。

(4)、把其余的文字设置成幼圆4号字，方法和设置标题一样。(5)、此时网页的效果如图1-11所示。

第13课

多彩网页我能做一链接网页

教学目标：

1、知识与技能目标：通过学习能够掌握使用表格对网页进行布局的方法，同时理解超 链接的概念和作用，最终要学会创建超链接。

2、方法与过程目标：通过学生自己观察，自己总结，自己亲身体验，最终达到熟练操 作的教学目的。

3、情感态度与价值观：通过预览创建超链接后的“咪咪豆网屋”来体验超链接所带来 的奇妙效果，从而培养学生的审美能力，激发学生的学习兴趣，同时培养学生相互交流、相 互协作的团队意识。

教学重点：使用表格对网页进行合理的布局 教学难点：在网页之问创建超链接

教法选择：引导观察法

指导操作法

任务驱动法 学法指导：观察一总结一尝试一体验一实践一交流 教学准备：多媒体网络教室

网页素材（课前做好的“可爱的小动物”网页、“咪咪豆网屋”

的主页、小狗图片（五张））教学过程：

一、创设情境，激发兴趣。

l、展示一个做好的“可爱的小动物”的网页，问：同学们，这个网页漂亮吗？（漂亮）在网页中老师使用了什么来进行布局呢？（表格）为什么要用表格？不用表格会出现什么问 题呢？请同学们观察，在网页中如何来规划表格。这节课我们就要先做好这个新网页，然后 再把它链接到“咪咪豆网屋”的主页上。

2、导入新谋，板书课题。（第7课网页链接）

二、实践操作，探究新知。

（一）制作“可爱的小动物”网页

l、制作表格

(1)复习巩固在网页中制作表格的方法。

(2)、学生尝试操作，并总结操作方法。（学生通过自己的尝试，总结出在网页中制作 表格的具体方法和操作步骤，加深理解）

(3)、教师对学生的总结情况进行小结归纳，并请一位同学示范操作。

(4)、学生自由操作，独立完成表格的制作。（学生亲身经历操作过程，体验成功的快 乐）

(5)、过渡语：表格已经制作好了，同学们肯定要问这么小的表格，能放下小狗的图片 吗？其实在插入图片时，表格自然就会变大了。不信，请人家来试一试吧1

2、在表格中插入图片

(1)、师：前面我们已经学过在网页中插入图片的方法，那么在表格中插入图片和在网 页中插入图片的方法一样吗？请同学们先以小组为单位讨论一下。

①学生进行讨论。

②汇报讨论结果。

(2)、请同学尝试操作，归纳操作方法。

(3)、学生汇报：

①单击表格的第1行第2列；

②单击菜单栏上的“插入“，将鼠标指针移到“图片”，再移到下级菜单中的“来自文 件”项，单击左键，弹出“选择文件”对话框；

③在对话框中，找到文件dogl.jpg，单击选中；

④单击“确定”按钮，一介可爱的小狗图片就进来了。仿照上面的步骤插入其它的小狗 图片。

(4)、学生练习操作，完成图片的插入。

(5)、过渡：五只可爱的小狗已经出现在表格中，但是这个网页应该叫什么名字呢？是 不是还缺少一个标题呢？不用急下面，我们就学习怎样给表格加个标题。

3、给表格加个标题

(1)、学生自主探究，尝试操作，总结操作方法。

①学生自学课本第33页第三部分的内容，自主探究，尝试操作。

②总结给表格加标题的方法步骤：

A、单击表格的任何位置；

B、单击菜单的“表格”，移到“插入”、“标题”，单击左键，表格的前面就出现一个 空行；

C、输入“可爱的小动物”几个字并设置字号、颜色。

(3)、教师强调：网页制完后，赶紧要进行保存，名字可以设为：dog.htm。

(4)、学生自由练习，教师巡视指导。

(5)、小组问互相交流、评比。

(6)、过渡：《可爱的小动物》这个网页在同学们的精心设计下，已经展现在我们的面 前，那么怎样才能和“咪咪豆网屋”的主页链接上呢？网页链接是我们今天最晕要的一个内 容，也是最难的，但是我相信大家一定能做好，是不是呢？

（二）网页链接

1、教师介绍超链接的概念和作用：

(1)概念：一个网站由若干个单独的网页组成。这些单独的网页由超链接结合起来，形成一个紧密的联系的整体。在网页中加入超链接之后，浏览网页时将指针指向含有镀接的 文本或图形，指针会变成手形。链接目标可以同一网站的不同网页，也可以是任意网站的网 页，甚至可以链接到电子信箱或计算机中的文件上。

(2)作用：超链接像桥梁一样将分散的网页组织起来，单击超链接，就可以从一个网 页跳转到指定的链接目标，在网页中扮演非常晕要的角色，它可以把网页、音乐、图片等链 接起来，这些链接点可以是文字，也可以是图片。

2、小组协作，探求新知。

(1)以小组为单位，合作交流，探求网页链接的具体方法。

(2)在小组内尝试操作，发扬团队协作精神。

(3)自由汇报各组的探究结果。

3、教师归纳并演示网页链接的方法步骤：

(1)打开“眯咪豆网屋”的主页，选择“可爱的小动物’’文字，单击工具栏上的“超 链接按钮”，出现“创建超链接”对话框；

(2)单击“浏览”按钮，从文件夹中查找已保存的“可爱的小动物”网页文件，它的 文件名是dog.htm;

(3)单击网页文件dog.htm，然后单击“确定”按钮。

4、预览网页：同学们可能会问，到底网页链接上了没有，那么，请人家赶快预览一下 效果吧！（请一个同学到台前来尝试操作：两种方法进行预览①使用IE浏览器进行预览②利 用FrontPage白带的“预览”功能）

5、学生自白练习，教师巡视指导。

6、强调：每次操作完成之后必须及时对文件进行保存，以防止数据的丢失。

三、交流学习，共同提高。

1、展示作品：利用腾图电子教室对较好的学生作品进行广播展示，让学生相互观察，互相评比，并对作品作出评价。

2、小组内交流，共同提高。

学生在小组内互相交流，可以谈谈自己在制作方面好的做法；可以针对自己在操作过程 中出现的困难，寻求解决的方法；也可以给别的同学的作品提出修改意见。通过学习交流，使同学们在不断的修改中共同提高！

四、课堂回顾，归纳小结。

今天这节课我们学会了使用表格来制作“可爱的小动物”这个网页，然后再通过超链接 把它链接到“咪咪豆网屋”的主页上，使“咪咪豆网屋”更加丰富多彩。在制作过程中，同 学们通过自主探究、小组合作等方式积极投入到学习中，基本上掌握了网页链接的操作方法。但是学无止境，要想熟练的掌握操作方法，达到操作白如，还必须在“练”上多下功夫，希 望人家在课后继续加强练习，熟练掌握创建超链接的方法和步骤。

五、能力拓展，精益求精。

（这一部分内容只要求有兴趣的同学完成）

学会了给网页创建超链接，那么怎样才能取消超链接呢？在完成本节内容的基础上，有 兴趣的同学课后可以试一试，看能不能取消超链接？

第14课制作“习惯养成”网站

教学目标：

1、会将Word文档转换成HTML。

2、会利用Word制作简单的网页。课时安排：

1课时。课前准备：

个人网页范例，个人网页素材（配套光盘的“图片”文件夹）。教学霞点：

用Word制作网页。

教学难点：

插入书签并制作超级链接。

六、教学建议

1、这节课的主要任务是让学生学会简单的网页制作，相关的知识点有将Word文档转化 成HTML，在Word文档中插入书签，制作超级链接。

2、制作一个成功的网页关键是有一个好的创意和丰富的内容，（本文来自本网 http://，转载请保留此标记。）因此制作网页之前要引导学生想好内容，并整理好相关资料，分类存放在相应的文件夹里，便于作用，而且要养成这样一种良好习惯。

3、用Word刹作网页时，文本的编辑排版以及插入图片的方法与原来相似，只是在形式 上和原来的普通文档有所不同。一个个人网页一般分为网页名称、标题，与标题相关的内容，图片等，因此先要将这些内容输入网页中。

4、相关内容输入网页中以后，就可以在每块内容的开头插入一个书签，书签名一定要以 英文字母开头，然后给每一个标题制作一个超级链接，链接到与之相对应的内容上。这样每 次单击这些标题时，就会出现相对应的内容。

2.四年级上册信息技术教案 篇二

文件的查找与创建快捷方式

教学目标：

1、通过学习，能学会文件的自动查找。

2、使学生了解快捷方式的含义，能够自己创建快捷方式，更改快捷方式的图标。

3、激发和增强学生使用计算机的兴趣。教学重点：

1、利用windows的查找功能搜索自己想要找的文件。

2、学会创建快捷方式。教学难点：

1、综合利用windows的查找功能搜索信息的能力。教学准备：

联想传奇电子教室、更换一些漂亮（有趣）的图标 教学过程：

一、导入：

1、教师出示一副漂亮的图片（图片途径保密，文件名已知），激发学生的兴趣。

2、关闭图片，怎样才能找到刚才那副漂亮的图片。

3、由A数同学操作找图片。

4、反馈结果（找不到），今天我们就来学习怎样快速地查找文件。

二、文件的查找

1、我们刚才已经知道了图片的文件名，那么我们就已经有了一个非常重要的线索了。

2、单击[开始]按钮，指向[查找]，选择[文件或文件夹]命令，就可以 得到如左图的窗口。(图1)

3、在名称一项中输入图片的名 称：东北虎。在搜索一栏中选择范

围为：（本地硬盘驱动器(C:,D:,E:)）.(图1见上)注意：点击“搜索”栏右边的下拉式按钮，就可以指定计算机查找的范围了。

4、单击[开始查找]按钮，电脑就会将查找的结果显示出来，找到了文件，双击就可以打开文件了。

知识点：如果你不知道文件的全名，输入一部分也能找到。

5、学生练习自己查找文件。

三、创建文件（程序）的快捷方式

1、如果我下次还想找[东北虎]文件，就还需要去查找，那么有没有一种方便的方法呢？（建立快捷方式）

2、先查找到所需建立快捷方式的文件，指向该文件单击右键，弹出快捷菜单。

3、单击[创快捷方式（s）].4、将快捷方式的图标剪切、复制至桌面，或有时出现左图的对话框。（图2）选择[是]。（图2）

5、学生练习将一个文件或程序在桌面上建立快捷方式。

四、更改“快捷方式”图标

1、如果你对建立的快捷方式图标不满意，也可以更改！

2、鼠标右键单击快捷方式图标，在弹出的菜单中选择[属性]，在对话框中选择[快捷方式]选项卡。

3、单击[更改图标]按钮。

4、找到自己喜欢的图标，按[确定]按钮就完成了，也可以按[浏览]按钮，去找另外的图标。

5、选择1——2个快捷方式的图标，更改它们的图标。（A、B同学各操作一次）

五、练一练：

1、将同桌的文件藏起来，让他自己找出来。

2、查找所有文件中带有“我”的文件，将其中一个创建快捷方式。

六、总结

今天，我们学习了如何查找文件、创建快捷方式、更改快捷方式的图标三个内容，用电脑来查找文件好不好？为什么？

课后记：

本课是这个学期的第一节电脑课，应让学生稍将旧知识复习一下，本课的知识点较多，应让学生有较多的时间来实践。其中“文件的查找”是重中之重。

第二课

从这里启航

教学目标：

1、通过教学，培养学生使用计算机的兴趣。

2、通过教学，使学生能基本认识word的基本界面、启动方法和在编辑文字方面的作用。

3、熟悉word的编辑环境，能在word中录入文字及将所编辑的文字进行格式化。教学重点：

启动word的方法和在word中对文字进行排版。教学难点：

文字的格式化 教学准备：

联想传奇多媒体教室、供学生欣赏的word文章、学生机上准备好范例word文档。教学过程：

一、激趣导入。

1、出示[万里长城]范例，激发学生的兴趣。

2、这么漂亮的文章，你想不想来试一试？

3、引出word软件。介绍word。

Word是微软（Microsoft）公司开发的办公软件，它是功能十分强大的文字处理软件，包括文章的编辑、排版和打印，可以方便地实现图文的混排，它和Excel、Powerpoint、outlook、Access合成为office。目前office有97和2000等版本。

二、Word的启动与主界面。

1、启动。

单击[开始]按钮，选择[程序]，单击[Microsoft Word]，就进入Word程序了。（教师还可介绍从桌面快捷方式进入的方法）

2、Word的主界面。

主要由菜单栏、常用工具栏、格式栏、绘图工具栏和状态栏组成，如果其中的一项没有显示，可以在[试图]—[工具栏]中打开。切换到中文输入法后，我们就可以在Word中输入文字了。

三、Word中文字的排版。

1、选中输入的文字（定义为“块”），在格式栏中选择[黑体]、[三号]，点取状态栏上的颜色按钮,选择自己喜欢的颜色。

2、如果你要对字体进行进一步的设置，可以将文字选中后，打开菜单栏中的[格式]，单击[字体]。这里的设置要比我们上学期学的写字板丰富得多。

3、如果想使文字有动态效果，可以在[字体]对话框中单击[动态效果]选项卡，选择文字的动态效果方式，这是Word非常出色的一项功能。

4、学生练习进行文字的编辑和排版。（A、B同学交换操作）

5、因为我们打开的文件是只读的，所以要用[文件]—[另存为]的方法将文件另外保存成一个文件，文件名可以选择自己喜欢和好记的，注意文件存放在D：盘自己的文件夹里。

这样，一篇文章的编辑和排版就完成了，你还可以试一试Word中还有哪些功能。

四、学生练习

输入一篇同桌俩自我介绍的文章，并排好版，保存在自己的文件夹里。

Word和写字板哪一个软件能处理出更漂亮的文章来？

五、总结

我们已经初步认识了Word这个功能强大的字处理软件，其实我们中国人也有许多属于自己的软件，比较出名的字处理软件就是金山公司出品的《WPS2000》，它有着许多自己的特色，同学们回去后可以自己去看下书上的阅读材料《WPS2000》。

课后记：

本课是同学们第一次接触Word，教师在课上可以给同学们多欣赏一些Word的作品，以激发学生的兴趣，另外一个就是让学生总结出Word和写字板哪一个软件能处理出更漂亮的文章来。

第三课

给我们的文章加图画 教学目标：

1、通过学习，使学生基本学会在word中插入剪贴画和来字文件的图片。

2、掌握图片的移动、缩放、叠放次序等设置。３、了解word的页面边框。教学重点：

在word中插入剪贴画和来自文件的图片。教学难点：

对图片的格式进行设置。教学准备：

联想传奇多媒体教室、学生用图片若干幅。教学过程：

一、导入。

1、我们编辑好的文章，如果单单是文字的话，是不是太单调了？我们今天就来给文章加一些图片。

2、教师示范如何在文档内插入图片。

二、插入剪贴画。

1、打开原来保存的[万里长城]文件。

2、将光标移到要插入图片的地方，然后单击[插入]菜单，选择[图片]，单击[剪贴画]。

3、在[剪贴画]对话框中选择合适的文件，（由于剪贴库有不同的版本，高版本的已将类别分好），再点击[插入]按钮。

步骤：定位—[插入][剪贴画]—选择—插入图片

4、对图片进行缩放、移动。

移动：将鼠标指针指向图片，单击鼠标选中图片，当指针变成十字箭头时，按住鼠标左键拖动，就可以移动图片。

缩放：当鼠标指针移到图片周围的八个小方点上，指针会变成双向箭头，这时按住左键拖动，就可以改变图片的大小了。

5、设置图片的格式。

（1）选中图片后，在图片上单击右键，就会出现一个如图（1）的快捷菜单菜单。选择[设置图片格式]，就会弹出“设置图 片格式”的对话框。

图（1）

在这里，可以选择不同的选项卡对图片的颜色和线条、大小、位置、环绕方式进行设置。

试一试：在“设置图片格式”中选择一种线条色和填充色，看看是怎样的效果，改变图片的环绕方式，不同的选项是怎样的效果。

6、设置文字的叠放次序。

在无环绕的情况下，希望图片放在文字的下面，只要在图片上单击右键，指向[叠放次序]，单击[置于文字下方]，图片就放在了文字的下面了。

三、插入来自文件的图片。

1、如果你觉得剪贴库里的画不好看，你还可以插入图片文件。

步骤：在[插入]菜单中选择[图片]，单击[来自文件]，就会出现插入图片的对话框。在“查找范围”右边的下拉式按钮上单击，可以选择图片存放的文件夹，然后选择要插入的图片，单击[插入]按钮，就大功告成了。

2、学生练习查找一个图片文件插入文章中。

小技巧：在图片上单击右键，会显示[图片]工具栏，除了可以对图片进行调整，还有许多有趣的功能。

四、设置页面边框

选择[格式]菜单下的[边框和底纹]，选择[页面边框]选项卡，可以选择一个自己喜欢的艺术型边框。

五、练一练

1、在[万里长城]文件中插入自己喜欢的图片1—2幅。

2、在该文件中设置一个自己喜欢的页面边框。

六、总结。

今天我们学习了在word里插入剪贴画和来自文件的图片，以及对图片的格式进行设置。其实在word中还有许多的功能，书上的阅读材料上的[分栏]也是word中的一项功能，大家回家后可以去看一看。

课后记：

这节课主要是为了学生掌握如何在word中插入剪贴画和来自文件的图片，这是一节非常重要的课，应让学生弄清楚插入的步骤，及能对图片的格式进行修改。培养学生一种独立学习、发现问题的能力。

第四课 让我们的文章更有艺术性——艺术字 教学目标：

1、通过教学，培养学生分析问题、解决问题的能力。使他们具有较强的实践能力与创造能力。

2、通过教学，使学生能在word中插入艺术字。并能进行阴影和三维的设置。教学重点：

艺术字的设置。教学难点：

插入艺术字的过程。教学准备：

联想传奇多媒体教室、打印的艺术字若干幅。教学过程：

一、复习导入。

上节课，我们学习了在word文档中如何插入剪贴画和来自文件的图片，但是，在文章中常常需要更美观的字体，这时，艺术字是最好的选择了。今天，我们就来学习如何在word中插入艺术字。

二、插入艺术字。

插入艺术字的方法有两种：

（1）、选择[插入]菜单中[图片]下的[艺术字]。（2）、在绘图工具栏上单击 按钮。就可以得到图1所示的对话框。

单击一种你喜欢的艺术字样式，单击[确定]。

三、输入文字。

删去“在此键入你自己的内容”几个字，输入

你想要编辑的艺术字文字，单击[字体]可以设置艺术 图1 字的字体，在选择适当的字号，单击[确定]按钮。这时，屏幕上就出现了你编辑的艺术字。但是，刚插入的艺术字，默认的环绕方式一般是浮于文字方的，这样就把下面的文字挡住了，可以在艺术字上单击右键，选择“设置艺术字格式”，可以改变它的环绕效果。

四、艺术字的调整和修改。

1、调整艺术字的位置、大小。

艺术字位置、大小的调整和图片的位置、大小的调整的方法是一样的。在艺术字上双击，就可以修改艺术字的式样。

2、使用艺术字工具栏

要对艺术字有更多的选择，我们可以用艺术字工具栏来完成。如果你没有调用出[艺术字]工具栏，单击[试图]，选择[工具栏]，单击[艺术字]，使艺术字前面打上√。

假如插入艺术字后，没有“艺术字工具栏”，你可以在艺术字上单击右键，选择[显示“艺术字工具栏”]来显示艺术字工具栏。

3、艺术字的旋转。

单击艺术字工具栏上的自由旋转按钮，艺术字的四角上会出现四个绿色旋转控制点。（此时，必须选中该艺术字）

4、艺术字的阴影设置和三维设置。

和旋转功能一样，都必须先选中该艺术字，在绘图工具栏上单击阴影设置按钮和三维设置按钮，就能选择艺术字的阴影或三维效果了。

五、练一练。

1、学生练习插入艺术字并对艺术字进行设置。

2、对插入的艺术字进行阴影和三维设置。

六、总结。

今天，我们学习了如何在word中插入艺术字，并且对艺术字进行三维和阴影的设置，希望同学门能将这节课的内容好好掌握。

课后记：

本课是教会学生如何在word中插入艺术字，这一课非常重要，尤其是对插入的艺术字进行阴影和三维的设置，这对培养他们具有较强的实践能力与创造能力有很大的作用。

第五课

有趣的自选图形

教学目标：

1、通过教学，充分发挥学生的想象力和创造力，调动学生的学习积极性。

2、学会在word中插入自选图形。

3、学会充填效果的设置，知道文本框的作用，掌握文本框的使用方法。教学重点：

学会在word中插入自选图形。教学难点：

充填效果的设置和文本框的使用方法。教学准备：

联想传奇多媒体教室、准备范文一篇。教学过程：

一、提出任务

吸烟有害健康，在公共场所禁止吸烟。（教师展示[吸烟有害健康]范文）在这篇文章中，如果插入一个禁烟的标志，文章一定会更加生动、更加具有说服力。虽然我们在上学期已经学过了画图，但是你知道吗，在word中也能画图，而且它的画图能力在许多方面都超过了画图，它提供了大量的自选图形。

二、显示[绘图]工具栏

如果你的word还没有显示[绘图]工具栏，就单击[试图]，选择[工具栏]，单击[绘图]，使[绘图]前面打√。

教师简要介绍[绘图]工具栏。

三、插入自选图形。

（1）、画一支香烟。

单击[自选图形]，在弹出的菜单上选择[基本形状]中的圆柱形，在文档区单击并拖动鼠标，一个圆形柱就出来了。

（2）、将鼠标指针移到黄色的控制点上，点住拖住，改变圆柱底面的形状。

（3）、单击旋转按钮，圆柱的周围出现四个绿色的控制点。点住控制点拖动，将圆柱旋转到需要的角度。再次单击旋转按钮，取消旋转方式。

（4）、单击复制按钮，再次单击粘贴按钮，复制一个圆柱。（5）、将复制出的圆柱缩短，做成香烟过滤嘴。单击“填充色”按钮右边的下拉式按钮，为过滤嘴选择土黄色，并将它移到另一个圆柱的头上。四、画禁止符。

（1）、单击[自选图形]，在弹出的菜单上选择[基本形状]中的禁止符。在文档区画一个禁止符，并将禁止符移到香烟上。（2）、单击填充色右边的下拉式按钮，在弹出的菜单中选择[填充效果]。在颜色栏中选择[单色]，并将颜色改为红色，再选择一种底纹式样，单击[确定]按钮。

（3）学生练习设置填充效果中的其它设置。

五、加文字。

为了使文字的位置调整起来更方便，我们用文本框来加文字。（1）、单击文本框按钮，然后在禁烟标志的下方拖出一个文本框，输入禁止吸烟。设置好文字的字体和大小，移动文本框到合适的位置。

（2）、在文本框的边线上单击以选中文本框，单击线条颜色按钮右边的下拉式按钮，选择[无线条色]。

六、学生练习。

动动脑筋，你还能用自选图形画出什么图形来？（两人合作完成一幅作品）

试着画画书本第19页的两幅画（一人一幅）

七、总结 我们今天的内容是画一幅禁止吸烟的标志，想一想，把这个标志放在文章的哪个位置最好？最生动、最具有说服力。

课后记：

本节课是教会学生如何在word中插入自选图形，并能自主创造性地将几个自选图形组合成另外一幅图形。这一课，注重的就是发挥学生的想象力，调动学生的学习积极性。

第六课

制作表格

教学目标：

1、通过教学，使学生能在word中插入简单的表格。

2、掌握对表格的一些设置，能在文章中将数据改为表格。教学重点：

表格的插入和修改。教学难点：

在表格中直接画直线和擦除直线。教学准备：

联想传奇多媒体教室、范文[吸烟有害健康]。教学过程：

一、介绍表格的基本知识。

在一篇文章中，如果使用了大量的数据，一定会使人厌烦，所以，这时候我们就应该把文章的数据改为用表格来表示，这样，既清晰明了，又简单易懂。

1、插入表格。

在word中，插入表格有两种常用的方法：

（1）、点住常用工具栏上的[插入表格]按钮，拖出一张表格。（行数和列数会在拖动框下显示出来）

（2）、在[表格]菜单下选择[插入表格]，输入行数、列数后单击[确定]按钮。

2、修改表格。

（1）、改变单元格的高度和宽度：将鼠标指针移到表格线上，指针会变成双向箭头。拖放鼠标，可以修改单元格的高度和宽度。但是要注意的是，如果要修改整行和整列的大小，可以直接去拖拽表格边线就可以了；如果改变的是某个单元格的大小，就必须先选定这个单元格，再去拖拽这个单元格的边线。

（2）、插入行、列：插入行时，只要将光标移到要插入的位置就行了，插入列时，要选定一列。观察一下，当你由插入行操作变成插入列操作时，[表格]菜单里会发生什么变化？

3、简单介绍[表格和边框]工具栏。

我们可以利用表格工具栏来画、修改表格，还能对表格内的文本进行调整。工具栏上还有设置表格边框颜色和底纹颜色的按钮。

4、画不规则的表格。

根据不同的情况，我们可以按[表格和边框]工具栏上的[绘制表格]按钮，这时，鼠标指针变成一支笔，就可以随心所欲地画表格了，画错了或是有些表格线你不想要了，也可以用擦除工具来擦除。

5、拆分、合并单元格。

您可将同一行或同一列中的两个或多个单元格合并为一个单元格。例如，您可将若干横向的单元格合并成横跨若干列的表格标题。

（1）、单击“表格和边框”按钮 以显示“表格和边框”工具栏。

（2）、单击“擦除”按钮，单击并在要删除的单元格上拖动。合并多个单元格的快捷方法是，选定单元格后单击“合并单元格”按钮。

二、制作表格，修改文章。

1、将光标移到文本后面，单击[插入表格]按钮，拖出一张3×4规格的表格。（3×4即行高×列宽）

2、在单元格里输入数据。

3、删去原来文章里的文字数据。

4、调整表格的行高和列宽，使它看起来更美观。

5、选中所有的单元格，单击居中和垂直居中按钮，使单元格中的文字居中。

四、练一练。

同桌两位同学合作完成一张自己班的课程表。

五、总结。

Word中的表格具有一定的智能性，除了今天我们介绍的功能外，表格还可以发挥许多特殊的作用，如国际象棋棋盘、中国象棋棋盘等等。

课后记：

本课是教会学生制作表格的方法和修改表格的一些基本知识，在这一课中制作不规则表格是一个重点，教学中采取较通俗的方式，设计若干练习在讲解中穿插练习，让学生发挥想象力、创造力，独立完成或协作完成。

第七课

制作统计图

教学目标：

1、通过学习，使学生学会在word中插入对象。

2、掌握统计图的制作方法。教学重点：

统计图的制作方法。教学难点：

学会在word中插入对象。教学准备：

联想传奇多媒体教室、教学过程：

一、引起动机

文章中光有表格还不够，如果有个统计图就好了。电脑是画统计图的高手，word中有一个叫“graph“的对象能帮我们解决这个问题。

二、教学新课

⒈插入统计图（师示范）⑴打开文章“吸烟有害健康”。

⑵单击[插入]菜单下的[对象]，屏幕上弹出一个对话框。⑶拖动“对象类型”右边的滚动条，找到[Microsoft graph 97 图表]，单击[确定]按钮。

⑷屏幕上会出现一个统计图和一张数据表。只要修改表中的数据就可以了。

⑸先删去一行，一列。⑹将表格中的文字和数据改成我分辩率需要的数据，图表中的数据会跟着变化。

⑺在表格外单击鼠标，就会使数据表隐藏起来，只留下图表了，如果需要修改数据，可以双击图表。

2、学生操练（师巡回指导）

3、改变图表的类型（师示范）

4、（师巡回指导）

三、师总结本课内容。

四、按要求学生完成课后练习。

第八课 用Word编一份小报

教学目标：

1、培养学生学习计算机的浓厚兴趣

2、培养学生运用所学技能和知识解决实际问题的能力

3、学会设置文本框填充色、给文字添加动态效果、调整行距、添加标注。教学重点：

美化海报文字 教学难点：

综合合理的运用各种方法以美化文字 教学准备：

编制完整的海报一份、卡通人物网页，学生构思小报主题并且准备好所需要的素材。教学过程：

一、创设情境，提出问题

平时我们都在纸上编制小报，你觉得这样的编制方法和效果你满意吗？（学生回答并说说在纸上排小报有什么缺点）

今天，我们就来学习在电脑上编制自己的海报。

二、教师演示。

1、教师示范，解决问题（设置文本框）

要使海报中的文字变的更漂亮，我们可以先从文本框入手。美化文本框我们可以使用“设置文本框格式”。

在文本框上单击右键，在快捷菜单中选择【设置文本框格式】，出现“设置文本框格式”。在“颜色和线条”选项卡中选择填充颜色为“填充效果”。

在“填充效果”对话框中，选择“预设”、“彩虹出岫Ⅱ”、“中心辐射”。

同样在“设置文本框格式”对话框中还可设置文本框边框的线型。

1、制作动感文字。

除了可通过设置文本框格式来美化外，我们还可设定文字。单击【格式】→【字体】。在“字体”对话框中单击“文字效果”选择动态效果。

2、调整行距 单击【格式】→【段落】。在“段落”对话框中设定行距。

3、添加标注

单击【视图】→【工具栏】→【绘图】，打开“绘图”工具栏。选择【自选图形】中的“云形标注”，为海报添加标注。

三、学生练习制作小报（自己选择一个主题）

1、学生尝试，教师解疑

2、交流汇报，总结提高

3、自评：学生展示自己的作品，说明自己的设计意图，并说出自己最满意的地方

4、互评：说出展示作品的优点和不足之处

5、教师评估

四、教师总结： 今天我们学了什么？

教学目标： 第九课

走进幻灯片世界

1、会打开PowerPoint，了解幻灯片的界面。

2、会根据“内容提示向导”制作幻灯片。

3、会播放幻灯片。教学重点：

会根据“内容提示向导”制作幻灯片。教学难点

在根据“内容提示向导”制作幻灯片时能设置好相应的设置 课前准备：

制作一组幻灯片范例—海报。教学过程：

一、引起动机

师演示课前准备好的幻灯片。

想制作图文并茂的海报吗？想制作充满动感的幻灯片吗？那么，就和我一起走进多姿多彩的Powerpoint世界吧！

二、新课教学

1、进入Powerpoint世界（师演示）

单击[开始]按钮，选择[程序]，单击[Microsoft Powerpoint] 命令，你会看到Powerpoint启动对话框。

2、学生启动Powerpoint

3、用Powerpoint内容提示向导制作一张海报。（师示范）⑴在Powerpoint启动对话框中选择[内容提示向导]然后单击[确定]按钮。

⑵出现“内容提示向导”对话框，单击[下一步]按钮。⑶选择“通告/海报类”的演示文稿，单击[下一步]按钮。⑷在“演示文稿的用途”中选择[普通演示、非正式会议、讲义]，然后单击[下一步]按钮。

⑸在“是否打印讲义？”中选择“否”，单击[下一步]按钮。⑹在“演示文稿标题”一栏输入海报标题海报，在“您的姓名”一栏输入四（4）班，在“附加信息”一栏输入全体同学，然后单击[下一步]。

⑺单击[完成]后，进入Powerpoint的大纲视图。⑻师讲解视图工具的使用。

三、学生模仿教师练习。

1、输入海报的内容（师及时指导）

2、进入幻灯视图

3、播放幻灯片

选择[视图]菜单中的[放映幻灯片]，就能看到播放的效果。如果想看下一张，只要单击一下鼠标左键就可以了。

四、展示学生作品

教师总结本课内容

第十课 制作第一张幻灯片

教学目标：

1、会选择自己喜欢的模板，并根据模板制作演示文稿。

2、学生会在幻灯片视图中修改和编辑文本。

3、会在幻灯片视图中插入艺术字、剪贴画和图片并会对它们进行必要的修改。

4、会保存演示文稿。教学重点：

选择自己喜欢的模板后，能在幻灯片视图中添加和修改文本。教学难点：

文本的修改以及文本框的移动。教学过程：

一、激趣导入：

我们已经跟着“内容提示向导”走进了奇妙的Powerpoint世界。我们也可以不用“内容提示向导”，完全由自己来设计幻灯片。

二、进入poerpoint（师演示）

⑴启动Powerpoint。⑵选择一个模板。

⑶选择一个自动版式。

认识Powerpoint的设计界面。⑷学生进入powerpoint。

三、制作幻灯片（师示范）

⑴在文本框内输入汉字。⑵修改字体格式。（选中后操作）⑶让文字居中。

⑷移动文本框的位置。⑸插入艺术字。（略）⑹插入剪贴画和图片。

⑻（学生操练，师巡回指导）

四、保存文件 方法：

选择[文件]菜单中的[保存]命令，然后在“文件名”文本框 中输入春晓，并选择好文件的保存位置，单击[确定]按钮。（学生保存文件）

五、展示学生作品

1、学生观看作品并对作品提出评价。

2、总结本课内容。

3.四年级上册信息技术与网络教案 篇三

走进电脑新画室

任务一、为妈妈遮阳

教学目标：

1、认识“画图”软件。

2、学会打开、关闭“画图”，并学会保存图画。

3、学会使用“铅笔”“颜料盒”“喷枪”工具。重点难点：

了解各种绘画工具的使用，学会保存图画。学会使用“铅笔”“颜料盒”“喷枪”工具。教学方法：小组合作学习教学过程：

一、导入：

上学期学习了用金山画王来画画，感觉蛮容易，因为里面提供了大量的素材。今天我们学习另外一种画图的工具——系统自带的绘图工具，叫“画图”的软件来画画，对大家的要求要提高了。

二、新课

1、问题一：怎么找到和打开“画图”软件？ 小组讨论学习，并汇报结果（5分钟）

2、问题

二、“画图”软件的窗口有哪些项目？ 小组讨论学习，汇报结果。（5分钟）

3、任务：用铅笔工具画出树的轮廓，用配枪工具给树干填色和绘出草地和水果。小组讨论学习，互相交流，作品展示。（15分钟）

4、问题

三、画好的作品怎么保存？ 小组讨论，回答，并操作。（5分钟）

三、教师点评和小结

四、板书

任务二

中秋之夜 教学目标：

(1)学会使用“颜料桶”“放大镜”工具给图画填色

(2)学会使用“放大镜”辅助填充。

(3)学会使用“喷枪”工具绘制烟花效果 教学重点与难点

(1)重点：学会使用“颜料桶”“放大镜”工具，“撤销”命令。

(2)难点：学会解决漏色和绘制礼花的技巧。教学方法：小组合作学习教学过程：

一、导入：快到中秋了，让我们来给一幅未完成的“中秋之夜”填色吧！

二、新课

1、任务

一、用“颜料桶”和“放大镜”给图画填色（10分钟）碰到填色不成功，能找到原因吗？怎么办才好呢？看看哪个小组最先找到了解决的办法

2、小组交流，展示，教师点评。（5分钟）

3、任务

二、用喷枪工具绘出礼花绽放的效果（5分钟）小组讨论学习

4、小组交流，展示，教师点评（5分钟）作品完成后，请各组保存好作品。

5、拓展练习：用喷枪等工具绘制彗星。

三、小结

四、板书

任务

三、郊外的小木屋

教学目标：

1、学会使用“直线”、“矩形”、“圆角矩形”、“橡皮”等工具绘制简单的图

2、掌握调整画纸大小的方法。教学重难点：

重点：“直线”、“圆角矩形”、“矩形”、“橡皮”工具的基本用法。

难点：矩形和圆角矩形工具不同模式的使用 教学方法：小组合作学习教学过程：

一、导入:准备去秋游了，美丽的大自然是我们向往的地方。如果在郊外有个小木屋，树木茂盛，空气清新，在那里我们自由呼吸、玩耍，那有多好！

二、新课：

1、任务

一、用圆角矩形工具画出屋顶和屋身，并填上颜色，注意一下怎样做才能让木头和木头重叠好。

小组讨论学习，操作。（10分钟）

2、汇报交流和展示，教师点评（5分钟）

3、任务

二、用矩形工具绘制小窗户和门；用直线工具绘制窗棂和门锁，并完成填色，注意矩形工具不同模式的使用，看看哪个小组在使用时发现什么技巧。（10分钟）

4、小组汇报交流和展示，教师点评（5分钟）

5、问题1：如何修复窗棂？

6、问题2：怎么改变画纸大小？ 小组讨论学习（5分钟）

7、小组交流，教师点评（5分钟）

三、小结

四、板书

主题

二、体验绘图新感受 任务

一、夏日的湖面

教学目标

（1）学会使用“曲线”“多边形”工具（2）学会清除图像 教学重难点

重点： 学会使用“曲线”“多边形”工具 难点：曲线工具的使用 教学方法：小组合作学习教学过程：

一、导入

曲线是优美的线条，画流淌的河流要用到它，美丽的树叶、花瓣要用到它，怎么画出这些呢？

二、新课

1、使用工具箱的曲线工具，绘制河流，树叶和花瓣，并填色。小组讨论学习，操作，交流，展示，点评。（20分钟）

2、画得不好，想重画，换张白纸，怎么办？ 讨论，找到答案（5分钟）

3、用多边形工具画帆船

小组讨论，学习，操作，交流，展示，点评。（15分钟）

三、小结

四、板书

任务二

热闹的湖面

教学目标

1、学会复制物体；

2、学会翻转物体；

3、学会使用复制的方法绘制图画。教学重点：学会复制、翻转物体 教学难点：不同工具模式的使用 教学方法：小组合作学习教学过程：

一、导入

看“热闹的湖面”这幅画，你怎么体现出湖面的热闹的？

二、新课

1、复制帆船

用什么方法能比较快的画出那么多的帆船呢？ 小组合作学习，找办法，操作； 交流，展示，点评。（10分钟）

2、翻转物体

帆船能向不同的方向行驶吗？可以改变大小吗？ 小组合作学习，找办法，操作； 交流，展示，点评。（10分钟）

3、完成作品“雨中的湖面”

我想画出“雨中的湖面”，怎么进行改动呢？ 小组合作学习，找办法，操作，完成22页的列表； 交流，展示，点评。（15分钟）

三、小结

四、板书

教学目标：

1、学会在图画中输入文字；

2、学会打开两个“画图”软件复合作图。

教学重点：复制、粘贴命令的熟练使用；在图画中输入文字。教学难点：青蛙的绘制，太阳镜的绘制 教学方法：小组合作学习教学过程：

一、导入

炎炎夏日，为了照顾好调皮的小蝌蚪，青蛙妈妈们蹲在湖面的荷叶上快热昏了，这时还好有莲蓬降温器帮了我们的忙。一起来画画吧。

二、新课

1、使用刷子、曲线工具绘制半边青蛙，使用复习、粘贴等命令绘制青蛙。怎么比较好的绘制青蛙呢？参考课本23页 小组合作学习，找方法，操作； 交流，展示，点评。（15分钟）

3、绘制太阳和太阳镜 关键是怎么画出太阳镜

小组合作学习，找方法，操作； 交流，展示，点评。（10分钟）

4、在图画中输入文字

小组合作学习，找方法，操作； 交流，展示，点评。（5分钟）

5、绘制枝条，打开“热闹的湖面”，进行复制、粘贴的操作（10分钟）教师做好引导

三、小结

四、板书

主题三

尝试通知新制作 任务一

输入比赛通知

教学目标

1、让学生了解Word的窗口组成；

2、学会在Word中输入广播操比赛的通知；

3、对通知中的文字进行简进行简单修饰；

4、学会保存文档。

教学重点：让学生能够按对对通知中的文字进行简单修饰。教学难点：让学生能够按内容需求设置适当的字体、字号。教学方法：小组合作学习。教学过程：

一、导入

马上要进行广播操比赛了，你能在电脑上写出一份通知吗？

二、新课

1、认识word的窗口组成

要用到目前广泛应用的文字处理软件，叫word。它的快捷方式的图标在哪？还可以从哪里打开它？它的窗口有哪些部分组成？怎么认识一些不知道的按钮呢？ 小组合作讨论，学习；交流，点评。（10分钟）

2、输入广播操比赛通知

请选择合适的输入法，小组合作，把比赛通知输入到电脑里。（10分钟）

3、对通知的文字进行修饰

我想把标题修饰一下，选择不同的字体，字也想大一些，加粗一些，放到中间，怎么做？ 小组合作学习，操作；交流，展示（10分钟）

4、保存文档

完成后要保存好，有哪些方法呢？说说你们组的做法。小组合作学习，操作；交流，展示（10分钟）

三、小结

四、板书

任务二 排版比赛细则

教学目标

1、让学生学会打开以前保存的文档；

2、学会选定文字的方法；

3、能够对行距进行调整；

4、学会右键快捷菜单的使用。

教学重点：学会选定文字的方法，让学生能够对行距进行调整。教学难点：能够对行距进行调整。教学过程：

一、导入

写好了通知，今天我们来进行排版，做一个文字编辑的小高手。

二、新课

1、打开以前保存的文档 会打开前面保存的文档吗？ 小组讨论，交流，点评。

2、选定文字的方法

我们对文档进行排版，必须要学会怎么进行选定。小组讨论，学习，操作；交流，展示，点评。

3、调整全文的行距

怎么做？小组讨论，学习，操作；交流，展示，点评。

4、调整标题和正文的间距

怎么调整？有不同的方法没有？

小组讨论，学习，操作；交流，展示，点评

三、小结

四、板书

任务三 绘制比赛场地示意图

教学目标

1、学会绘制直线、矩形；

2、学会设置图形的格式；

3、学会绘制其他自选图形；

4、学会图形的组合与取消。

教学重点：让学生掌握绘图、修饰图的基本方法。

教学难点：让学生掌握自选图形的便捷功能，设置图形的格式。教学过程：

一、导入

比赛通知，要求都已经搞好了，如果有个比赛场地的示意图就更好了。

二、新课

1、认识绘图工具栏

怎么调查绘图工具栏，它上面都有上面工具呢？ 小组讨论，学习，交流，点评

2、绘制矩形，并调整位置和大小 小组讨论，学习，交流，点评

3、给矩形添加文字，填充颜色 小组讨论，学习，交流，点评

4、绘制直线，用自选图形绘制箭头 小组讨论，学习，交流，点评

5、把图形进行组合，调整叠放次序 小组讨论，学习，交流，点评

三、小结

四、板书

主题

四、实践表格新样式 任务

一、制作评分表

教学目标

1．教会学生根据具体应用规划表格的行数和列数；

2、学会创建表格；

3、根据信息处理需求确定需要选定的单元格；

4、修饰表格中的文字，调整列宽和行高，设置表中文字的对齐方式； 教学重点：创建表格，根据信息处理需求确定需要选定的单元格。教学难点：让学生正确区分选定单元格中的文字与选定单元格的异同。教学过程

一、导入

人们在统计数据时，经常要用到表格，word也有这样的本领。让我们来一起练习一下吧。

二、新课

1、根据需要确定行列，创建表格

阅读43页的评分说明，设计表格，并创建，输入文字，参考45页的表格。小组讨论，学习，操作；交流，展示，点评。

2、选定单元格

如果要对单元格的文字进行修饰，首先要选定它们。如何进行选定的操作？ 小组讨论，学习，操作；交流，展示，点评。

3、修改字的大小，调整列宽和行高，居中文字

想把字调大一写，想把列加宽些，想把行加高些，把文字放在格子中间，怎么做？ 小组讨论，学习，操作；交流，展示，点评。

三、小结

四、板书

任务

二、制作统计表

教学目标：

1、根据需要制作统计表；

2、学会合并与拆分单元格；

3、学会插入和复制行和列。教学重点：学会合并与拆分单元格； 教学难点：学会插入和复制行和列。教学过程：

一、导入

广播操结束了，怎么统计评分结果呢？可以设计一张统计表来进行。

二、新课

1、制定两个年级的评分表，根据班数和评委数确定行和列。参考49页的表格。

小组讨论，学习，操作；交流，展示，点评。

2、合并与拆分单元格

想把“年级”列中的单元格分年级合并，怎么做？ 小组讨论，学习，操作；交流，展示，点评。

3、插入行和列

想在“名次”后增加一列“等级”，有什么办法？ 小组讨论，学习，操作；交流，展示，点评。

4、复制行和列

遇到表中有相同的行或列，可以采用“复制”“粘贴”的方法。试试看，用这个方法制作51页的作文草稿纸。小组讨论，学习，操作；交流，展示，点评。

三、小结

四、板书

任务

三、美化统计表格 教学目标：

1、学会为表格设置边框线；

2、学会为表格设置底纹；

3、能够使用自动套用格式美化表格；

4、学会调整表格的对齐方式。教学重点：修饰表格的方法

教学难点：自动套用格式的使用和修改 教学过程：

一、导入

评分统计好了，要向全校公布，得提前美化修饰一番。

二、新课

1、设置表格的边框，底纹，和颜色。小组讨论，学习，操作；交流，展示，点评。

2、使用自动套用格式进行修饰，并把表格居中设置。小组讨论，学习，操作；交流，展示，点评。

3、练习制作课程表

小组讨论，学习，操作；交流，展示，点评。

三、小结

4.四年级上册信息技术与网络教案 篇四

1、学生情况分析：

A、学生整体对信息课表现出很大的兴趣，学习热情高。

B、四年级的学生理解能力比较强，打字速度是弱项，学生比较浮躁。

2、改进或提高措施：

本学期将继续采用“任务驱动，激趣导航”主导教学的方式，通过“任务”的提出、讲解和上机操作，培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下良好的基础，真正适应新课标的要求，把课堂的主动权就交给学生支配，老师指点，把课堂教学变得有序轻松。充分利用网络环境下的多媒体技术，使教学和练习有机的结合，从而了解培养和开发学生自主思考和实践操作能力，完成本学期的教学目标。

3、教材分析

本册内容可分为两个单元。第一单元：第一课——第六课 第二单元：第七课——第十二课

4、总体教学目标： 德育目标：

A、热爱科学，自主钻研学习。B、互相帮助，勇于探索。

C、学以致用，为现在的学习和今后的学习、工作打基础。知识目标：

A、熟练掌握鼠标的基本操作。B、熟悉键盘操作。C、学习上网：浏览网页。D、练习指法。能力目标：

A、培养学生的创新精神和实践能力。B、培养学生发现问题和解决问题的能力。

C、培养学生的信息意思以及获取、分析、处理、传递、运用信息的技能。D、培养学生自主学习和合作学习的能力。E、让学生认识到计算机和网络作为工具的思想。

第一单元 用电脑，做文章 第1课

古今文章电脑藏

教学目标：

1、了解Word窗口各部分的名称。

2、了解Word窗口各部分菜单的功能。教学重点：

1、了解Word窗口各部分菜单的功能。教学难点：

了解Word窗口各部分菜单的功能。

教学方法：

图示、讲解

学习方法：

观察、讨论、练习

教具准备：

VCD教学演示光盘、CAI软件。

课时：1课时 教学过程：

一、谈话导入

同学们，我们以前使用过写字板文档、画图文档，今天我们要来学习一个新的文字编辑文档，在我的文档里面给同学们准备了几篇小短文，下面请你们自己打开吧！

二、新知识学习

1、学生自己打开准备好的四篇文章，要求观察文档上部分的菜单与过去学过的写字板文档、画图文档有什么不一样？

2、学生以小组为单位进行交流与讨论。教师小结：

1、有标题栏。标题栏里体现文章的标题，和文档的形式。

2、有菜单栏。对文章的各种功能操作在这里均能找到。

3、有常用工具栏。

4、有格式工具栏。

5、有编辑区。用来写文章的地方。

6、下面有绘图工具栏。

三、小练习

见TP4书中练习——请将文档图标和对应的文字连起来。

四、拓展

都有哪些软件可以写文章。

1、以前学过的写字板。

2、今天学过的Word。

3、国产字处理软件WPS也可进行文字编辑处理。

第2课

自己动手写文章

教学目的：、输入文稿并能设计成图文并茂的文章。2、将字体设计得更加美观。

教学重点：

1、给文稿中插入合适的图片并会保存在磁盘上。2、字体设计。

教学方法：演示法、图解法。课时安排：2课时

教具准备：一些制作精美的文稿。教学过程: 第1课时

一、复习怎样进入WORD软件？ 2 怎样输入自己的文稿？

二、授新课 将文稿保存在磁盘中 方法：（1）将已经输入的文字保存，首先单击“文件”命 令中的“保存”。

（2）在出现的另保存为对话框中，先确定保存的位置，再去文件中的名字和确定保存的类型。（3）单击“保存”按纽。2 对输入的文字进行修饰。

方法：可以在输入文字前，运用格式栏中的按纽，给文字设置字体、字号、颜色等。也可以选定已输入的文字，再运用格式栏中的按纽，设置字体、字号、颜色等。利用“字体”对话框，进一步修饰文字。

方法：（1）单击菜单中的“格式”命令。（2）单击“字体”。

（3）在打开的字体对话框中分别设置“字体”、“字符间距”、“动

态效果”。

（4）单击“确定”

注意：给文字进行修饰时，一定要先选定文字，再进行设置。四 课堂练习怎样保存自己输入的文章？ “字体”窗口下，可以对文章进行哪些修饰？

第2课时 上机操作 教学内容： 进入WORD，使用智能ABC输入法输入一篇文章。用自己喜欢的字体、字号、颜色、效果等，对文章进行设置。3 给文章起一个名字，保存在“我的文档”中。重点指导： 输入文章时，尽量使用词组输入。

2、正确的使用中文标点符号。

3、对文字进行修饰时，一定要先选定内容，再进行设置。

4、注意文稿的整体和谐，美观大方。

5、在智能ABC输入法下，先按一下“V”键，在按数字键“1”，可调出中文的标点符号。课后小记：

第3课 剪贴板儿真能干

教学目标：

1、了解剪贴板的作用。

2、学会“复制、粘贴”。教学重点：

1、了解剪贴板的作用。

2、学会“复制、粘贴”。教学难点：

学会“复制、粘贴”。

教学方法：

图示、讲解

学习方法：

观察、讨论、练习

教具准备：

VCD教学演示光盘、CAI软件。

课时：1课时 教学过程：

一、谈话导入

同学们，我们以前使用过写字板文档、画图文档，今天我们要来学习一个新的文字编辑文档，在我的文档里面给同学们准备了几篇小短文，下面请你们自己打开吧！

二、新知识学习

1、教师讲解演示。

2、认识“格式工具栏”中的“复制、粘贴”按钮。

小结：计算机中有一个我们看不到的“印章”——剪贴板。

复制——计算机把选中内容放在剪贴板上，该内容仍在原处；

剪切——计算机把选中内容转移到剪贴板上，该内容从原处消失。

3、学生上机操作。强调：（1）也用编辑菜单中的复制、粘贴。

（2）选中需要剪切的内容后，可以用鼠标直接拖动到目标位置。

（3）复制、剪切的内容可以是本文件中的，以是其他文件中的。

三、小练习

把文件“李白简介”中的内容复制到文件“静夜思”的诗文下面。

第4课

修改文章有名堂

教学目的：、插入漏掉的句子。2、修改写错的句子。

教学重点：、插入漏掉的句子。2、修改写错的句子。

教学方法：演示法、图解法。课时安排：1课时

教学过程:

一、插入漏掉的句子

1、打开文件。

2、光标定位到要插入文字的起始位置。

3、输入漏掉的句子。小提示：

插入句子时，后面的文字会自动后移。

二、修改写错的句子

1、找到并选中写错的句子。

2、用Delete键删除。

3、输入正确的句子。小提示：

还有一种更简单的修改方法：在选中状态下，直接输入就可以了。

三、小练习

如果有一大段文字要删除，哪种方法更便捷？ A、用Delete或Backspace键逐字删除。B、选中后按Delete键。

第5课 段落格式调整好（2课时）

教学目的： 了解“左、右对齐和居中”等格式。2 会调文章的行间距及段落的缩进。3 会进行页面的设置。

教学重点： 行间距和段落缩进。2 页面设置。

教学方法：图示法、讲解法。教学课时：2课时

教具准备：不同设置的若干篇文档。教学过程

第1课时

一、让题目“统领”文章

1、认识“格式工具栏”。重点了解“两端对齐、居中对齐、右对齐、分散对齐”按钮功能。

2、打开准备好的文章，选中题目，点击“居中对齐”。

二、为正文设置段落格式 对齐方式与段落缩进 方法：（1）先选定要设置的段落。

（2）分别用鼠标拖动“左缩进”“右缩进”“首行缩进”标志到合适的位置，松开 左键。段落间距与行间距 方法：（1）单击“格式”命令。

（2）单击“段落”命令。

（3）在打开的“段落”对话框中，可分别对“缩进”“间距”“对齐方式”等进行设置。（4）单击“确定”。

注意：对段落的缩进、对齐方式、间距等进行设置时，要先选定设置的段落，如果没有选定，进行的设置只对光标所在的段落有效。

第2课时 上机操作 内容： 输入短文一篇。使用桌面上的快捷按纽或打开“段落”对话框，对文章进行“两端对齐”、“居中”、“右对齐”、“首行缩进”、“段落间距”“行间距”的不同设置。

重点指导： 要预先选定文章，才能进行设置。否则进行的设置只 对光标所在的段落有效。调整段落缩进，最好在“页面视图”方式下进行。

第6课 页面设好再打印（2课时）

教学目的： 了解、认识页面各部分。2 会进行页面的设置。

教学重难点： 认识页面各部分。2 页面设置。

教学方法：图示法、讲解法。教学课时：2课时

教具准备：不同设置的若干篇文档。教学过程：

一、认识页面的各部分

1、教师讲解演示。

2、学生小组交流。

小结：上边距、下边距、左边距、右边距统称页边距。

二、页面设置

1、页面设置 方法：（1）单击“文件”。

（2）单击“页面设置”。

（3）在打开的“页面设置”对话框中，分别可对5个选项卡进行设置。

（4）查看“预览”效果满意后，单击“确定”。

2、插入页码

如果编辑的文件较长时，为了方便浏览和阅读，需要给每页加上页码。方法：（1）单击“插入”。

（2）单击“页码”。

（3）在“页码”对话框中，设置“位置”和“对齐方式”。（4）查看“预览”是否满意，若满意单击“确定”。三 课堂练习

页面设置的具体内容有哪些？

第2课时 上机操作 内容： 输入短文一篇。使用桌面上的快捷按纽或打开“段落”对话框，对文章进行“两端对齐”、“居中”、“右对齐”、“首行缩进”、“段落间距”“行间距”的不同设置。3将短文进行“页面设置”，并通过“预览”，查看打印出来的效果。重点指导： 要预先选定文章，才能进行设置。否则进行的设置只 对光标所在的段落有效。设置页面、调整段落缩进，最好在“页面视图”方式下进行。课后小记：

期中单元复习(1课时)

一、填空

1、对文字进行修饰时，一定要先（选定）内容再进行设置。

2、WORD是一个功能强大的（文字处理）系统。

3、WORD保存文档默认的格式类型是（*.DOC）。

4、“文体”对话框中有3个选项卡，分别是（字体）、（字符间距）、（动态效果）。

5、（段落）就是以回车间结束的一段文子。

6、段落的设置可以用格式栏中的相关按钮进行，也可以用（格式菜单）中的段落命令进行。

7、段落的缩进、对齐方式，间距等进行设置时，要先（选定）设置的段落，如果没有选定，进行的设置只对（光标）所在的段落有效。

8、WORD的视图模式比较多，我们要掌握（普通试视图）和（页面视图）两种模式。

9、页置页面、调整段落缩进，最好在（页面视图）方式下进行。

10、利用“图象控制”的下拉选择框，可以把画片设置为（自动）、（灰度）、（黑白）、（水印）。

11、设置图片格式”对话框中有5个可选，分别是：颜色和线条、大小、位置、环绕、图片。

12、在打印前，需要进行（打印设置）和（打印预览）。

13、在（预览状态）下也可以对文本进行编辑，这样就能修改在预览中发现的错误。

14、单击（“文件”）菜单中的“打印”命令，会弹出“打印”对话框进行设置。如果单击（工具栏）中的“打印”按扭则可以直接进行打印。

二、练习

1、对文字进行修饰时，一定先 再进行设置。

2、用字体对话框不仅可以设置字体、字符距离，还可以给文字设置 效果。

3、要使每段起首空两个字符，我们可以给它设置 缩进。

4、段落间距是 之间的距离

5、是行与行之间的距离。

6、叶边距是用来设置 与 之间的距离。

7、要使文字围绕着图片，我们可以在 对话框中设置。

8、单击 菜单下的“打印”命令，可以弹出“打印 „„”打印对话框。

9、对段落的缩进、对齐方式、间距等进行设置时，要先，否则，进行的设置只对光标所在段有效。

10、段落以 键结束的一段文字。

11、打印预览就是通过 显示出文档打印在纸上的效果。

12、拖动插入的剪贴画4个角上的控制点，可以改变 13 是可以插入文本和各种图画的区域。

14、利用图文框的 对话框，可以设置图文框线条的类型、颜色、底纹颜色、图案等。

15、输入文章时，最好运用 输入。

16、设置页面，调整段落缩进，最好在 视图方式下进行。

17、用剪贴画周围的 来调整剪贴画的大小和形状。

18、要把图片设置成水印效果，需要使用 工具栏。

19、就是通过屏幕显示出文档打印在纸上的效果。

20、单击常用工具栏中的 按钮，就可以打开绘图工具栏。

21、艺术字是一种特殊的，可以像图片一样设置阴影和三维效果。

22、文本框的控制点是 的小方块。

23、选择纸张的大小，需要在 中进行。

24、WORD自动生成的表格，其宽度会 页面的有效范围。

25、WORD不但可以编辑文字，还可以插入精美的 来制作贺卡。

三、判断题：

1、在WORD中不仅可以编辑文字，还可以画图。（）

2、在页面设置对话框中的纸张大小对话框中我们不仅可以设置纸张的大小，而且还可以设置纸张放置方向。

3、剪贴画一经插入就不能移动。（）

4、预览状态也可以对文字进行编辑。（）

5、WORD中不仅可以插入剪辑图库中的图画，而且还可以插入金山画王中的图画，甚至我们自己画的图画。（）

6、绘图工具栏的工具，不仅可以用于文本框，而且能用于图文框。（）

7、通过WORD我们可以使图片具有立体效果。（）

8、用绘图工具栏中的填充色和线条颜色可以改变艺术字色彩。（）

9、图文框既能插入文字又能插入图片。（）

10、图文框的控制点是空心的小方块，而文本框的控制点是黑色实心的小方块。（）

11、设置文字格式只能在“字体”对话框中进行。（）

12、设置段落间距时，即可设置段前间距，也可设置段后间距。（）

13、WORD不可编辑竖排的文字。（）

14、插入到文当中的剪贴画不可以改变它的位置。（）

15、插入到文当中的剪贴画可以设置成黑白、灰度、水印等效果。（）

16、在预览状态下，可以编辑文本。（）

17、WORD只能插入一种格式的图片。（）

18、艺术字可以像图片一样自由旋转。（）

19、文本框插入后不能随意调整大小和位置。（）

第7课 要用电邮先申请

教学目标：

1、学会申请电子邮箱帐号。

2、正确书写电子邮箱地址。教学重点：

申请邮箱帐号。教学难点：

正确书写电子邮箱地址。教学方法：

图示、讲解

学习方法：

观察、讨论、练习教具准备：

VCD教学演示光盘、CAI软件。

课时：2课时 教学过程：

一、谈话导入

同学们，你们寄过信吗？寄信要去邮局买信封、贴邮票，最后还要放在邮筒里。这样是不是很费时间呢！现在有一种新的办法可以解决费时间的问题，今天让我们大家一起来学习吧！

二、新知识学习

电子邮件也叫“E-mail”，它通过计算机网络传送，所以速度很快。

1、申请电子邮箱帐号

（1）登录网易电子邮局，单击注册2280兆免费邮箱。（2）设置用户名和密码。

小提示：

点击检测用户名，检查输入的用户名是否有人注册过。同一个网站上不能有重复的用户名哦！

2、正确书写电子邮箱地址

例如：电子邮箱地址是：chenchen8848@126.com

其中“chenchen”是用户名

“@”是分隔符

“126.com”是邮箱所在网址

三、开眼界

除了126网站以外，网上还有好多“电子邮局”！我们也可以到这些网站申请免费邮箱。比如：

搜狐：http:// 亿邮：http://

第8课 发送邮件显身手

教学目标：

1、学会编辑新邮件。

2、正确发送电子邮件。教学重点：

编辑新邮件。教学难点：

编辑新邮件。教学方法：

图示、讲解

学习方法：

观察、讨论、练习

教具准备： VCD教学演示光盘、CAI软件。

课时：2课时 教学过程：

一、谈话导入

同学们，上节课我们学习了申请电子邮箱帐号，今天我们要来利用申请过的帐号来学习如何编辑和发送电子邮件，现在让我们开始吧！

二、新知识学习

1、编辑新邮件

（1）先登录到电子邮箱所在的网站。

（2）输入用户名和密码，点击“登录邮箱”。（3）进入邮箱界面，单击“写信”。（4）填写收信人的电子邮箱“地址”。（5）输入信件“主题”。

（6）在邮箱编辑区输入所要写的内容。

小提示：

写电子邮件要注意写信的格式，同时要使用文明用语！

2、发送电子邮件

书信写完后，点击界面下方的“发送”，即可发送到指定的收信人电子邮箱里，发送成功会有提示的。

注意：

有些电子邮件带有“计算机病毒”，它会使计算机无法正常功能工作。

许多“电子邮局”都增加了扫描病毒的功能。

3、使用完电子邮箱后，在登录后主界面单击“退出”，即可退出网易电子邮局。

三、小练习

给老师、父母或朋友发一封E-mail。

第9课 收信回信不用愁

教学目标：

1、学会接受未读邮件。

2、学会回复来信。教学重点：

1、学会接受未读邮件。

2、学会回复来信。教学难点：

1、学会接受未读邮件。

2、学会回复来信。教学方法：

图示、讲解

学习方法：

观察、讨论、练习

教具准备：

VCD教学演示光盘、CAI软件。

课时：1课时 教学过程：

一、谈话导入

我们已经学会了发送电子邮件，今天我们要学习怎样来接收朋友发来的未读邮件并给对方回信。

二、新知识学习

1、接收未读邮件

（1）先登录到电子邮箱所在的网站。

（2）输入用户名和密码，点击“登录邮箱”。（3）进入邮箱界面，单击“收信”。（4）打开未读邮件即可看到来信全文。小提示：

其实，收到的邮件已经保存在“收件箱”中，所以，也可以点击“收件箱”来查看邮件。

2、回复来信

在阅读对方来信界面上方有一个“回复”按钮，单击“回复”，在弹出的页面写回信，然后单击“发送”，对方即可收到我们的回信。

三、小练习

同学们互相之间发一封电子邮件，阅读后并回复对方。

第10课 巧用附件真方便

教学目标：

1、学会“添加附件”。

2、接收带附件的邮件。教学重点：

1、学会“添加附件”。

2、接收带附件的邮件。教学难点：

1、学会“添加附件”。

2、接收带附件的邮件。教学方法：

图示、讲解

学习方法：

观察、讨论、练习

教具准备：

VCD教学演示光盘、CAI软件。

课时：1课时 教学过程：

一、谈话导入

我们利用电子邮局不但能发送文字信件，也可以发送带有漂亮的图片和优美的声音，现在让我们大家一起来学习吧！

二、新知识学习

1、把作品发给好友

（1）写好正文后，点击“添加附件”。（2）单击“浏览”。

（3）找到文件的“位置”，单击“打开”。（4）“附件”添加成功，单击“发送”。

这时我们发送的邮件里就附带有“附件”的内容了。

2、接收带附件的邮件

（1）打开收件箱查看来信。

（2）若有附件标识则表示该信件带有“附件”。

（3）打开信件，单击“下载附件”。

（4）为要下载的附件找一个“存放”的位置，单击“保存”。

（5）下载完毕后，单击“打开”就可以欣赏好友的作品了。注意事项：

1、可以同时发送或接收多个附件。

2、不要随意打开或下载陌生人发来的附件，以免计算机被病毒攻击。

三、开眼界

附件的文件类型可以是画图文件、写字板文件、Word文件，也可以是.ppt文件等。

各种图画、文本、音乐、视频、动画文件都可以作为附件发送。

四、小练习

把你最得意的word作品作为附件发送给老师。

第11课 小小邮箱勤管理

教学目标：

1、学会建立通信录。

2、学会使用通信录。

3、删除不再需要的邮件。教学重点：

1、学会建立通信录。

2、学会使用通信录。教学难点：

学会建立通信录。

教学方法：

图示、讲解

学习方法：

观察、讨论、练习

教具准备：

VCD教学演示光盘、CAI软件。

课时：1课时 教学过程：

一、谈话导入

每次写邮件都要输入E-mail地址，真麻烦啊！要是能建立个通信录，每次能直接调用电子邮箱地址该多好啊！今天我们大家就一起来学习解决这个问题吧！

二、新知识学习

1、建立通信录

（1）登录自己的电子邮箱。（2）单击“通信录”，再单击打开页面上的“添加联系人”。（3）把联系人的必须填写的项目填上。（4）单击“确定”，同学录即建立成功。

2、通信录的使用（1）打开通信录。

（2）选中需要的地址，单击其页面下方的“给他发信”，即可打开写信页面，并且对方的E-mail地址会出现在回信地址栏。（3）按正常发送电子邮件的方式书写发送即可。

3、删除邮件

邮箱里的信件越来越多，甚至还有垃圾邮件，这时就要及时清理，以节约邮箱空间。

（1）登录自己的邮箱。

（2）单击收件箱。

（3）打开邮件再次查看内容。

（4）查看后若不再需要保存，直接点击该页面上方的“删除”按钮即可。注意事项：

删除电子邮件的方式有两种：“删除”和“彻底删除”。使用删除方式，邮件会自动转到“已删除”中；使用彻底删除方式，邮件就彻底消失了。

三、总结

四、练习

把自己的电子邮箱整理一下，清理不需要保存的邮件。

第12课 邮箱特点我总结

教学目标：

1、了解电子邮件的特点。

2、了解电子邮件与传统邮件传输过程的异同。教学重点：

1、了解电子邮件的特点。

2、了解电子邮件与传统邮件传输过程的异同 教学难点：

了解电子邮件与传统邮件传输过程的异同。

教学方法：

图示、讲解

学习方法：

观察、讨论、练习

教具准备：

VCD教学演示光盘、CAI软件。

课时：1课时 教学过程：

一、谈话导入 同学们已经学会了发送电子邮件，那么电子邮件和传统邮件的传输过程有什么不同与相同之处呢？今天我们大家就一起来学习了解这个问题吧！

二、新知识学习

1、电子邮件的特点

学生讨论交流：

（1）发邮件的速度快极了。

（2）我的密码只有自己知道，保密性能好。（3）不用贴邮票。（4）还可以发图片。（5）„„

2、邮件的传输过程

（1）传统邮件的传输过程: 写信人——（发信人所在地）邮政局——（发信人所在地）运输部门——(收信人所在地)运输部门——（收信人所在地）邮政局——收信人（2）电子邮件的传输过程：

用户（写信人）——电子邮局——“e”——电子邮局——用户（收信人）

三、总结

期末总复习（1课时）

一、填空：、对文字进行修饰时，一定要先——在进行设置。、用字体对话框不仅可以设置字体，字符间距，还可以给文字设置——效果。

3、要使文字围绕着图片，我们可以在——对话框中设置。4、单击|菜单下的“打印“命令”，可以弹出“打印„„”对话框。、对段落的缩进，对齐方式、间距等进行设置时，要先——，否则，进行的设置只对光标所在段有效。

6、拖动插入的剪贴画4个角上的控制点，可以改变——。

7、板报的主要内容是——和图画。

8、设置页面、调整段落缩进，最好在——视图方式下进行。

9、——就是通过屏幕显示出文档打印在纸上的效果。

10、文本框的控制点是——的小方块。

11、选择纸的大小，需要在——中进行。

12、要在表格中绘制斜线，需要使用——工具。二、选择题

1、下面哪一个按纽可以让文字加粗：（）A B C 2、在“字体”对话框中不可以设置文字的是（）A 字型 B 行距 C 字号

3、行与行之间的距离称为（）

A 段间距 B 行间距 C 字间距

4、在页面设置对话框中，除了可以设置纸张大小，还可以设置（）A 打印范围 B 行间距 C 页边距

5、选定表格，按下“居中”按纽可以将（）居中。A 一列 B 一行 C 全部表格 三、判断题

1、在WORD中不仅可以编辑文字，还可以画图。（）

2、剪贴画一经插入就不能移动。（）

3、在WORD中不仅可以插入剪辑库中的图画，而且还可以插入金山画王中的图画，甚至我们自己画的图画。（）

4、通过WORD我们可以使图片具有立体效果。（）

5、用绘图工具栏中的填充色和线条颜色可以改变艺术字色彩。（）

6、WORD可以编辑竖排的文字。

7、插入到文档中的剪贴画不可以改变他的位置。（）

8、插入到文档中的剪贴画可以设置成灰度、黑白、水印等效果。（9、文本框插入后不能随意调整大小和位置。（）