校园安全教育儿歌

校园安全教育儿歌（共10篇）

1.校园安全教育儿歌 篇一

校园安全教育儿歌

交通安全

走路要走人行道，过马路要走横行道，红灯停，绿灯行，来往车辆仔细瞧，车行道上不玩耍，人行护栏不跨越。上下车辆不争抢，乘车文明要做到，身体不向窗外探，上车扶手抓抓牢，身背书包不闲逛，轻易别理陌生人，流浪小狗有疾病，不要和它来玩耍。

课间安全

遵守秩序进校门，不拥不挤不奔跑，上下楼梯靠右行，先后有序不争抢，走廊通道慢慢走，奔跑打闹太危险，进了教室要文明，不踩桌椅不攀高。

饮食卫生

饮食卫生记心头，饭前一定要洗手，用餐时间不嬉笑，细嚼慢咽消化好，无证摊贩东西脏，不洁食品不进口，自带午饭要加热，生吃瓜果要洗净。

运动安全

课外活动到操场，检查场地和器械，运动服装先换上，手表饰品要摘掉，锻炼前，做准备，伸伸胳臂弯弯腰，动作规范讲文明，危险动作杜绝掉，活动全部结束后，整理运动做做好。

校园安全知识及安全儿歌

一、消防防火类

1、基本要求:小学生不得玩火。一是不得带火柴或打火机等火种;二是不得随意点火，禁止在易燃易爆物品处用火;三是不得在公共场所燃放鞭炮，更不允许将点燃的鞭炮乱扔。在火灾现场，小学生等未成年人要坚持先逃生的原则。

2、火灾的处理办法

家中起火，不要慌张，应根据火情及时采取相应措施：如果炒菜时油锅起火，迅速将锅盖紧紧盖上，使锅里的油火因缺氧而熄灭，不可用水扑救。

房间内起火时，不能轻易打开门窗，以免空气对流，形成大面积火灾。

纸张、木头或布起火时，可用水来扑救，而电器、汽油、酒精、食用油着火时，则用土、沙泥、干粉灭火器等灭火。若火势已大，必须立即报火警。被火围困时，应视不同情况，采取不同方法脱离险境。如俯下身体，用湿布捂鼻。

3、发生火灾应如何报警？

如果发现火灾发生，最重要的是报警，这样才能及时扑救，控制火势，减轻火灾造成损失。火警电话的号码是 119。这个号码应当牢记，在全国任何地区，向公安消防部门报告火警的电话号码都是一样的。格根据这个号码，每年的11月9日，被确定为消防安全日。不能随意拨打火警电话，假报火警是扰乱社会公共秩序的违法行为。在没有电话的情况下，应大声呼喊或采取其他方法引起邻居、行人注意，协助灭火或报警。

4、遭遇火灾如何正确脱险？

遭遇火灾，应采取正确有效的方法自救逃生，减少人身伤亡损失：

1）一旦身受火灾危胁，千万不要惊慌失措，要冷静地确定自己所处位置，根据周围的烟、火光、温度等分析判断火势，不要盲目采取行动。

2）身处平房的，如果门的周围火势不大，应迅速离开火场。反之，则必须另行选择出口脱身（如从窗口跳觯扇”；ご胧ㄈ缬盟

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蛘卟凡亢蜕仙淼龋┮院笤倮肟鸪 ? 3）身处楼房的，发现火情不要盲目打开门窗，否则有可能引火入室。

4）身处楼房的，不要盲目乱跑、更不要跳楼逃生，这样会造成不应有的伤亡。可以躲到居室里或者阳台上。紧闭门窗，隔断火路，等待救援。有条件的，可以不断向门窗上浇水降温，以延缓火势蔓延。

5）在失火的楼房内，逃生不可使用电梯，应通过防火通道走楼梯脱险。因为失火后电梯竖井往往成为烟火的通道。并且电梯随时可能发生故障。

6）因火势太猛，必须从楼房内逃生的，可以从二层处跳下，但要选择不坚硬的地面，同时应从楼上先扔下被褥等增加地面的缓冲，然后再顺窗滑下，要尽量缩小下落高度，做到双脚先落地。7）在有把握的情况下、可以将绳索（也可用床单等撕开连接起来）一头系在窗框上，然后顺绳索滑落到地面。8）逃生时。尽量采取保护措施，如用湿毛巾捂住口鼻、用湿衣物包裹身体。

二、乘车安全

（1）上车前先看清公共汽车是哪一路，因为公共汽车停靠站，往往是几路公共汽车同一个站台，慌忙上车，容易乘错车。

（2）待车子停稳后再上车或下车，上车时将书包置于胸前，以免书包被挤掉，或被车门轧住。

（3）上车后不要挤在车门边，往里边走，见空处站稳，并抓住扶手，头、手、身体不能伸向窗外，否则容易发生伤害事故。

（4）乘车要尊老爱幼讲礼貌，见老弱病残及孕妇要主动让座。

（5）乘车时不要看书，否则会损害眼睛。

三、交通安全

http://pczxx.dyedu.cn/student/anquan/200606/2175.html

小学生安全知识歌

小朋友,仔细听,安全常识有本经,时时注意言和行,家长老师才放心.过马路,眼要明,一路纵队靠右行,车辆靠近早避身,举手行礼表深情.拐弯处,莫急跑,以防对方来撞倒,夜晚走路更小心,不碰墙壁不碰钉.风扬尘,护眼睛,尘埃进入需冷静,轻柔慢擦手洗净,情况严重找医生.细小物,注意玩,千万别往口中含,一旦下肚有麻烦,快找医生莫拖延.饥饿时,嘴莫谗,吃饭之前洗手脸,细嚼慢咽成习惯,这样身体才康健.吃零食,坏习惯,不分场合和时间,三心二意分精力,别人觉得也讨厌.照明电,不要玩,千万不能摸电线,电线处处有危险,用电常识记心间.电视剧,动画片,躺下床铺就不看,迷迷糊糊睡着了,当心电视被烧烂.遇火灾119,火警电话记心头,速离险境求援助,生命安全是最关键.家来人,不认识,接待不可太随便,哄你出门找爹妈,他就趁机来做案.遇车辆,莫阻拦,爬车拦车不安全,出了事故伤了人,轻留疤痕重丢命.闪电亮,雷声鸣,自然现象不虚惊,高墙大树不靠近,导体抛开地下蹲.下雨天,路泥泞,团结互助讲文明,大小相帮讲真情,平平安安把家还.吃瓜果,先洗净,蚊叮蝇爬传染病,病从口入是古训,讲究卫生不生病.玩游戏,远金属,无意也会伤人身,理由再多不管用,终归还是不安宁.莫喝酒莫吸烟,吸烟喝酒神志乱,乱了神志把法犯,英俊少年不体面.炎热天,汗淋淋,莫用凉水冲洗身,重者卧床不能起,轻者风湿也上身.遇匪徒110,匪警电话要记清,机智灵巧去周旋,歹徒被擒快人心.私下河,不安全,要防头晕与痉挛,一江大水喝不完,青春年少赴黄泉.接热水,要小心,壶倒瓶翻烫坏身,误时花钱且哀痛,医好皮肤不匀称.河水涨,莫强过,逞强逞能必招祸,绕道行走才安全,雨过天晴家家乐.过院落,别逗犬,呼叫大人把狗赶,切莫自耍小聪明,被狗咬伤有危险.大热天,走远程,切记莫把生水喝,肚子痛来头发昏,途中哪里找医生.青少年,莫玩火,星星之火可燎原,烧了房子烧了山,一不小心要坐监.冬天冷,要取暖,火区电器要检点,乱七八糟,遍地摆,出了火灾后悔晚.药醋瓶,要收好，千万不能乱了套,老人小孩分不清,误食会把命丧掉.打乒乓,学投篮,体育运动大发展,单双杠,爬吊杆,都要按照规则办.不打架,不骂人,文明礼貌树新人,德智体美全发展,人人争当接班人.坏故事,莫要听,影响学习误青春,黄色书碟更莫看,不会分析会受骗.安全事说不完,时刻小心理当然,偶出事故总难免,自觉自愿入保险.莫登高,莫爬树,当心高处稳不住,失手失足滚下去,谁也不知伤何处.住上铺,莫马虎,安全时刻要记住,如果上下不小心,老师父母都操心.注射器,有针尖,玩它容易伤害眼,药品更不随便拿,人人做个好娃娃.玩滑梯,荡秋千,安全意识记心间,谨防失手绳又断,摔伤身体不方便.用电炉,烧煤气,结束一定要关闭,房间一定要通风,血的教训要牢记.变压器,不能攀,高压电源很危险,一旦接触人身体,命归黄泉上西天.倡保险,促平安,安全知识记心间,园丁精心勤浇灌,安全硕果分外甜.说安全,道安全,安全工作重泰山,教师学生齐参与,校内校外享平安。

2.校园安全教育儿歌 篇二

一、思想重视, 警钟长鸣

在农村小学, 现在的学生虽只有少部分是独生子女, 但他们的安全仍然是家长格外关注的问题。稍有疏忽, 平安校园将不平安。如何更好地做好安全教育工作呢?我们认为, 安全教育工作, 不仅直接关系着学生的安危、家庭的幸福、社会的稳定, 更是平安和谐校园建设的基础。只有在保证安全的前提下, 才能更好地实现各项教学目标, 才能有和谐校园, 因此, 我们突出安全第一的思想, 把安全教育放在学校工作的首位。我们首先制订安全工作的十六字方针, 即安全第一、预防为主、警钟长鸣、常抓不懈。以交通安全、食品卫生与校外意外伤害为重点, 明确学生安全教育工作的具体要求, 建立健全各项制度和安全预警机制, 制订突发事件的应急预案, 把日常工作和不同时期的重点工作及其责任落实到每个教职员工肩上。通过他们的工作, 使十六字方针深入地贯彻到学校的各个角落。同时, 与家长、村委会、当地派出所携手, 聘请干警和村委治安员担任学校法制安全副校长, 建立起家校、警校、村校联系, 形成学校安全工作的网络联动体系, 使安全和谐校园建设有了组织保证和良好的起点。

二、大处着眼, 小事着手

大处着眼就是强调安全工作的同时, 保证建设安全和谐校园, 促进学生全面健康发展的目标和标准不能降低。小事着手就是做细、做好与安全有关的所有工作。由于认识不到位, 有相当一部分教师采取稳中求安的做法, 即少活动就少出事, 以牺牲班集体活动为代价换取学生的安全。在这种消极被动的思想指导下, 学生很少课外活动, 很少安排校外实践活动, 甚至就连体育课上也不安排大动作的活动。但是, 正因为很少“做事”, 学生也就不会做事, 很难形成自觉的安全意识和自救自护的能力。针对这种情况, 我们强调既要保证安全, 又要让学生“动”起来, 保证他们充实丰富的生活, 快乐健康的成长, 那种缩水的安全教育是不和谐的, 因此, 第一, 安全和活动都要抓好, 两手都要硬。学校把安全工作和各项校内外活动都列为优秀班集体的“硬”指标, 要求班级不仅安全好, 教育教学活动内容还要丰富多彩, 形式多样。第二是要求教师做好每天的小事, 例如, 放学前安全交通警示, 叮嘱学生靠右边行走, 不得散队等。第三是信息通报工作。发现安全问题及时向学校报告;发现事故, 要及时处理, 立即报告。学生在学校的情况及时与家长沟通等。几年来, 由于我们做细做好了日常工作, 及时发现解决了安全隐患性问题5个, 正确处理正在发生的伤害事故2起, 有效地保护了学生的权益和安全。

三、丰富多彩的形式, 扎实有效的活动

针对小学生的年龄特征和接受能力, 我们经常利用班会、队活动、综合实践活动课等对学生开展安全教育, 通过主题班队会和黑板报比赛、绘画比赛等方式, 使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防体育运动伤害、防火、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识。例如, 针对冬季农村用煤火炉取暖, 容易一氧化碳中毒的情况, 每年11月初, 着重进行如何防煤气中毒的安全教育, 让学生知道如何预防, 如何应急处置。7月初放暑假前则系统进行防溺水教育等。

四、认真督查, 及时整改

要保证安全教育扎实、有效, 做好督查整改工作十分必要。安全教育工作的终端是否到位, 管理者的思路和方式是否需要调整, 制度是否要与时俱进等, 离不开检查和整改。我校的整改主要有两种, 一是结合自己工作中暴露出的或例行检查发现的问题而进行的。例如, 我们定期对校舍、电路、体育场所和器材等进行安全大检查, 对重点部位如微机室、教师值班岗位每天都要巡查, 发现问题, 及时整改。二是结合校外发生的案例而进行的反思检查和整改。加强交通安全教育, 已成为交通管理工作的一项重要任务。

五、针对差异, 区别对待

家庭环境、认知特征、兴趣爱好等的差异, 铸就了学生千差万别的个性, 学校安全工作要针对学生的个性有针对性地开展。首先, 对那些心理不安全的学生, 要积极进行心理干预。第一, 学校对有特异体质、特定疾病或异常心理状况的学生, 应建立安全档案, 做好“安全信息记录”, 妥善保管学生的健康与安全信息资料, 依法保护学生的个人隐私。第二, 对已知的有特异体质、特定疾病或异常心理状况的学生, 应当给予适当关注和照顾。生理、心理状况异常不宜在校学习的学生应当休学, 由监护人安排治疗休养。

针对留守学生, 我们首先实行留守学生的普查登记, 在新学期学生报到时将父母外出情况和家庭成员情况逐一进行登记, 建立健全“留守儿童”档案, 准确掌握留守儿童的个人信息, 为有针对性地开展教育和管理工作奠定基础。其次, 要充分地利用春节外出务工人员返乡的“黄金季节”, 召开家长会, 并开设亲情电话, 让留守儿童的父母知道校长、班主任等教师的电话, 加强学校、家长和孩子之间的联系和交流。第三, 开展心理咨询活动, 特别是班主任要及时发现孩子的心理问题, 及时排除他们心理上存在的问题, 帮他们养成健康的, 积极向上的心态。

通过几年的探索和实践, 我们总结出一套切实可行的农村小学实施安全教育工作的措施和方法, 实现了无任何重大事故及违章事故发生, 有效地保障了学校教学秩序的顺利进行, 从而促进了平安和谐校园的建设和学生素质的全面提高。

【责编齐秋爽】

摘要：以人为本, 全面做好学校安全教育工作, 首先要思想重视, 常抓不懈, 还要通过细致入微的工作和丰富生动的活动, 同时关注个别差异。

3.加强安全教育共创和谐校园 篇三

安全稳定是学校各项工作的重中之重，是创建和谐校园的基本前提和重要基础。共创和谐校园是构建和谐社会的组成部分和重要内容，为了保证正常的教学、科研和生活秩序，学校应加强校园安全教育，义不容辞地承担起维护安全稳定的重任。

俗话说得好：“平安就是福。”为进一步加强学校安全教育工作，增强师生的安全防范意识，提高学生的自护自救能力，营造更安全、更文明、更和谐的校园环境，加强安全教育活动是势在必行的。

邓小平同志曾经指出：“中国的问题压倒一切的是需要稳定。没有稳定的环境，什么也搞不成，已经取得的成果也会失掉。”同样的道理，安全稳定是创建和谐校园的前提和基础，校园建设就必须保持校园的安定有序。安全稳定的育人环境是和谐校园的基本要求。没有安全稳定，和谐校园就会失去安定祥和，失去赖以生存的校园基础。那么，如何加强中小学生安全教育，共创和谐校园呢？

一、建立健全校园安全制度，落实安全责任制

秩序和规矩是保证安全所不可缺的，建立科学合理的安全管理制度，形成良好的制度文化，是校园安全教育的重要内容。安全无小事，警钟需长鸣。只有落实规范化、制度化的安全管理机制，开展扎实、有效的教育活动，我们才能每天平平安安到校，高高兴兴回家，我们的校园才能真正成为学生安全的港湾、成长的乐园。

制度立足于预防，在制度建立之前科学研究校园安全应对机制，全面考虑威胁学生安全的校舍、消防、交通、饮食、传染性疾病以及校园周边治安秩序等因素，建立如安全应急制度、安全检查制度、食堂卫生制度、门卫制度、消防制度、实验室制度、考勤制度等。依据《中小学公共安全教育指导纲要》，建立和完善校园安全制度，落实安全责任制，形成校园安全的制度文化。用制度来约束，可以使师生们的行为远离危险。

每学期我们都要相关人员签订《安全责任状》，并对制度落实情况进行追踪评估，对相关责任进行考核，避免制度流于形式。

二、加强中小学校园安全教育，为创建和谐校园打好基础

以建设校园安全文化为目标，加强安全防范意识教育，提高师生安全文明素质。先抓舆论宣传，积极开展安全知识教育。学校通过各种形式、渠道向师生宣传安全稳定工作的重要性，常利用典型案例和学生身边的事情进行宣传教育，不断提高学生的意识，在校园中减少和杜绝违法事件的发生，确保校园安全。

以创建平安校园为载体，学校始终坚持“安全第一、预防为主”的工作方针，对安全教育常抓不懈，保障学生的身心健康。

以维护安全稳定工作为中心，学校向学生发出倡议：养成遵守规则的习惯。课间活动时要文明，上下楼梯靠右走，不追逐打闹；集体活动讲文明，做游戏讲秩序；入校后不得随意出校门；上学、放学途中遵守交通规则，过马路时要一停二看三通过；上体育课及课外活动时要注意与他人合作，防止器械伤人等。讲究卫生，不随便吃三无食品等。号召大家从我做起，从小事做起，为创建安全校园作贡献。

各班出好黑板报，利用班会时间，组织演讲比赛、观看安全教育视频、自编自演小节目等形式多样的活动对学生进行安全教育，让学生在寓教于乐中提高安全防范意识，增强避险能力。为普及安全教育知识，校园内设立法制教育宣传栏，宣传交通安全、消防安全、食品卫生安全及自防自救等知识，从而使安全责任意识和平安和谐观念在全校师生中深深扎根。

三、加强中小学校园安全教育，注重实践体验，掌握生存技能

《中小学公共安全教育指导纲要》中明确指出：“公共安全教育的形式在小学以游戏和模拟为主；初中以活动和体验为主；高中以体验和辨析为主。”因此，校园安全教育应该尽可能地为学生创造实践体验的机会，开展自救自护和逃生实践演练活动。大型的安全演练定期举行，无论是消防演练，还是地震演练，都让学生亲自体验并掌握逃生自救的本领。在活动、实践中指导学生形成技能，保证和谐校园的安全稳定。中小学生应牢固树立“珍爱生命，安全第一，遵纪守法，和谐共处”的意识，具备自救自护的素养和能力，进而养成良好的行为习惯。

四、加强中小学校园安全教育，学会处理常见的突发事件

教学生防火、防病、防煤气和食物中毒、防盗、防溺水、紧急情况疏散等知识，遇到险情时能避险，能进行自救自护。不与陌生人交往，不接受陌生人馈赠的礼物，受到不法侵害时要及时拨打救助电话寻求帮助。

总之，学校的安全稳定直接关系到校园的和谐，而校园的和谐又是构建和谐社会的有机组成部分。新形势下加强中小学校园安全教育工作，认识到没有校园的安全稳定就没有和谐的校园，只有维护校园的安全稳定才能创建和谐校园。安全重于泰山，让我们携起手来，从我做起，从校园做起，从现在做起，共创安全和谐的校园！我们的生活将会更加美好。

4.安全教育儿歌 篇四

河北省平乡县 大刘庄小学 李明亮

(一)交通规则莫违犯，上路一定走右边。一看二慢三通过，远离危险保平安。

（二）上下楼梯走右边，别在楼梯上边玩。安全第一要牢记，爬上栏杆更危险。

（三）少年儿童要注意，别拿生命当儿戏。下水游泳有危险，家长带领才可去。

（四）爬到高处易摔伤，身受伤损又花钱。危险游戏不要做，健康成长保平安。

（五）上方如果有电线，放起风筝很危险。儿童一定要注意，珍爱生命防触电。

（六）攀爬电杆很危险，容易摔伤和触电。电的用处非常广，安全第一记心间。

（七）逢年过节喜庆日，燃放鞭炮易炸伤。乐极生悲事常有，血的教训不要忘。

（八）小小树枝易折断，爬树摔伤不得了。花草树木要爱护，人身安全更重要。

（九）开关气灶莫随便，煤气泄漏很危险。要防中毒和火灾，安全大事记心间。

（十）星星之火可燎原，玩火特别不安全。使用电器要注意，电器着火更危险。火警电话一一九，时刻牢记在心间。发现火灾快报警，说清地址别慌乱。

（十一）尖锐物体有危险，走路不要拿着玩。管制刀具非玩具，不可带着进校园。

5.幼儿园安全教育儿歌_幼儿园儿歌 篇五

我的小手真能干，自己来喂自己饭。吃青菜，剥鸡蛋，身体健康多可爱。

2、喝水歌

我的小手真能干，杯杯清水保平安。你一杯，我一杯，多喝水身体棒。

3、穿衣歌

我的小手真能干，自己的事情自己办。穿衣服，脱鞋袜，勤劳聪明人人爱。

4、穿衣脱衣

我是一个好孩子，自己穿衣穿裤子。还会穿鞋穿袜子，妈妈伸出大拇指。

5、穿衣服

一件衣服四个洞，宝宝套进大洞洞。脑袋钻出中洞洞，小手伸出**洞。小纽扣，钻洞洞，一二三，钻出来。

6、哈巴狗(歌表演)。

一只哈巴狗一只哈巴狗坐在大门口吃完肉骨头

眼睛黑油油尾巴摇一摇想吃肉骨头向我点点头

7、爱玩具歌

我的小手真能干，样样玩具我喜爱。你不争，我不抢，爱护玩具当模范。

5、可爱的.小五官

眼睛看妈妈，鼻子闻花花。嘴巴吃**，耳朵听夸夸。

6、小手链

小手链，真好看。我和妈妈穿一穿。有红的，有黄的，漂亮的颜色一串串。

7、奇妙的彩泥

彩色泥，手里搓。我把它变成小手镯。彩色泥，手里搓。还能变成很多多。

8、小乌龟

小乌龟，慢慢走。背着房子去旅游。不怕风，不怕雨。是个游泳小能手。

9、小脚大脚

一二一，走呀走。妈妈宝宝手拉手。小脚踩在大脚上，向前走，向后走。

向左走，向右走。一二一二齐步走。

10、划小船。

小小船，两头尖。我和爸爸去划船。划呀划，划呀划。我们一起去游玩。

11、小蜜蜂

小蜜蜂，嗡嗡嗡。小蜜蜂，嗡嗡嗡。勤劳勇敢爱劳动。

6.幼儿园安全教育儿歌 篇六

大 班

小朋友，你别跑，安全大事要记牢。过马路，别乱闯，走斑马线稳当当。红灯停，绿灯行，黄灯请你准备好，站稳脚步把灯瞧，交通规则要记牢。打火机，不能玩，电插座，有危险，热水瓶，不乱摸，煤气罐不乱开，泄漏煤气别慌张，快快打开门和窗，火警请拨119，详细地址要说清。安全知识记心上，危险的事儿我不干，自我保护最重要，我是妈妈的乖宝宝。

中 班

星期天，去郊游，小河边上不能走，高压线下不玩耍，雨天树下不躲雨。口渴倒水要小心，小心别被热水烫，热水烫着别慌张，快用冷水冲冲凉。你的家，住高楼，不爬阳台，翻筋斗，注意安全保平安，回家就要把门关，有人敲门先问清，以防坏人闯进来。

离家外出锁好门，防盗意识要增强。安全知识记心上，危险的事儿我不干，自我保护最重要，我是妈妈的乖宝宝。

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幼儿园安全教育儿歌幼儿园安全教育儿歌

入园安全

小朋友，真机灵，安全入园记得清。

来园路上靠右行。

十字路口红灯停。

交通规则要遵守，高高兴兴入园中。

早操安全

小朋友，听信号，早操时间已来到，顺着安全标志走，不推不挤不打闹。

排好队伍做早操，伸伸臂，弯弯腰，踢踢腿，蹦蹦跳，天天锻炼身体好。

用电安全

看电视、玩电脑，开发智力方法好。

插座插头没连通，千万不要自己动。

求助大人来帮忙，安全第一要记牢。

游戏安全

户外接受阳光照，小朋友们兴趣高。

必要准备要做好，自我保护更重要。

高高兴兴做游戏，遵守规则不乱跑。

安全锻炼长本领，身体健壮发育好。

就寝安全

走入寝室静悄悄，安全检查不漏掉。

外衣鞋帽摆整齐，上床躺好不逗闹。

盖好被子不蒙脸，呼吸畅通睡得香。

入厕安全

小朋友, 要知道，及时入厕很重要。

进出厕所守规则，看清标记不滑倒。

安全卫生记心里，争做文明好宝宝。

喝水安全

排好队，去喝水，先他人，后自己。

取到杯，再接水，喝多少，接多少，慢慢喝，别呛着，安全饮水很重要。

盥洗安全

排队盥洗别着急，小心滑倒伤自己，按照图示来盥洗，节约用水要牢记。

吃饭安全

小朋友，准备好，吃饭时间就来到，一口饭，一口菜，细细咀嚼慢慢咽。

嘴里有饭不说笑，追逐打闹更不要，饭后擦擦手和嘴，收拾碗筷习惯好。

离园安全

家长来园接宝宝，接送卡，要带好。

人卡无误宝宝走，人身安全最重要。

安全大事不能忘（儿歌）

小朋友，想一想，安全大事忘没忘：

过马路，别乱闯，走斑马线稳当当。

煤气泄漏不要慌，快快打开门和窗，着火时候要报警，报警准确地址详。

离家外出要锁门，防盗意识要增强

安全话题要常讲，安全大事不能忘。

说安全（儿歌）

小朋友，排排坐，安全话题说一说。

过马路，别乱跑，斑马线上来通过

高压线下不玩耍，雨天树下不能躲。

不摸插座不玩火，爸爸妈妈都夸我。

注意安全保平安（儿歌）

火柴棍，不能玩，电插座，有危险。

煤气不能随便开，离高压锅远一点。

回家就要把门关，汽车面前不争先。

过马路时左右看，注意安全保平安。

消毒液（儿歌）

消毒液，像汽水，放在高处封上嘴，不让小孩摸到它，专让细菌登登腿。

小朋友，机灵鬼，可别把它当汽水，喝到肚里出人命，一辈子呀都后悔。

倒水（儿歌）要是口渴倒水喝, 小心别被热水烫，万一热水烫着手, 快用冷水来冲手.独自在家（儿歌）独自在家玩耍时, 有人敲门别打开, 以防坏人闯进来.，跟着爸妈别走散（儿歌）

星期天,逛商场, 跟着爸妈别走散.如真走散先别哭;

要在商场找保安.广播找人"最最快;千万不能乱跑开.汽车后面不能藏

（儿歌）小妞妞,捉迷藏，汽车后面不能藏.发现汽车要开车，尽快走开不停留.异物（儿歌）

小朋友，告诉你，异物不能放鼻

里，塞进鼻腔有危险，取不出来呼吸难。

小朋友，要警惕，异物不能放嘴里;

吞进肚里有危险，排不出去真着急。

7.浅谈校园中小学生安全教育及防范 篇七

关键词：中小学生,安全意识,防范,行为习惯

大家知道, 无论做什么事情, 如果不重视安全, 那么, 一切结果就无从谈起。“安全重于泰山, 安全事故无小事”, 这句话是学校安全教育者常说的口头禅。可是, 近年时间内, 通过电视、网络新闻报道学校学生踩踏、学生溺水等事故常有发生, 如今年暑假湖南省发生多起学生溺水事故。每当听到失去孩子的家长那痛苦绝望的哭声的时候, 我们每个人心里也会感到万分的难过。灾难不能重演, 我们应该做的, 就是要从自身做起, 从大处着眼, 从小处入手, 加强安全教育, 培养学生的安全意识, 提高学生自我保护能力。

那么, 如何防患于未然, 做好学生的安全教育和防范工作呢?根据实际工作情况, 笔者认为, 以班级教导会为核心, 充分发挥教导会成员的积极性, 调动每个成员的工作热情, 群策群力, 配合学校的整体安排, 统筹协作, 就能有效地预防一些安全问题, 把学生的安全教育这个重点工作做好。

一、学校安全事件成因分析

学校安全事故的发生原因有很多, 校园安全问题错综复杂。但观其行、究其因不外乎就是客观隐患、主观疏忽、管理不到位及外部不可抗因素等, 概括主要如下成因:

(1) 学校安全教育不到位, 对安全工作不重视。近年来, 很多学校在进行安全教育中, 过于追求形式, 不讲实际。学生安全防范意识缺乏、

(2) 学校安全管理不到位。忽略了安全管理, 对校园的安全隐患不引起重视和及时排查整改。

(3) 心理疏导不到位。有些学生在学习过程中, 以及与同学相处的过程中, 不免会产生心理失衡, 如不满情绪、妒忌、厌学等, 教师不加以疏导, 到达一定的程度就会发生意想不到的事故。如学生打架、群殴, 甚至学生伤害教师事件 (最近报道, 某学校因学生上课玩手机被教师缴了, 结果这名学生持刀在教师办公室将老师残忍地杀害了) 。

(4) 外部环境对校园的影响。近年来, 受不良社会风气, 黄、赌、毒、黑社会, 网吧暴力游戏, 不良的亚文化等现象侵蚀, 使一些意志比较薄弱、认知有偏差的学生, 很容易受到外界的影响, 从而价值观产生了变化, 开始追求享乐、自由化, 甚至出现暴力现象。如有关电视媒体报道, 有一少年平时沉迷网络暴力游戏, 当向奶奶要钱上网未果, 恼羞成怒残忍地将奶奶杀害。同学之间发生矛盾, 动不动叫来社会闲杂人员来解决矛盾, 并进行打击报复等。

二、安全教育与品德教育相结合

学校的品德教育抓得好, 风气正, 学生就有良好的行为习惯, 就可以避免一些事故的发生, 所以抓好安全教育, 一定要与品德教育紧密结合起来, 即结合大课堂来进行安全教育。如国旗下的讲话, 多媒体视频 (地震、火灾等) 安全教育等。这个过程, 是由学校的德育处、团队部负责完成的。同时, 结合学校实际及班级情况, 制订切实可行的班级教育计划, 并分步落到实处, 如通过班会、黑板报、手抄报进行安全教育使学生们在学校和班级集体活动中受到良好的熏陶和教育, 让学生们在喜闻乐见的教育活动中, 潜移默化地受到教育。

三、安全教育渗透到日常教学、生活之中

现在很多学校在进行安全教育时过于形式化, 单纯的理论教育过于枯燥, 学生很难理解和学到实际的安全防范方法, 当真的发生事故时, 他们还是会不知所措, 手忙脚乱。我认为应该把安全教育当作一种生活常识, 把它和我们的日常生活联系起来, 渗透到教学当中。让学生彻底地明白一些事故的后果, 像夏天为了图凉爽而去下河湖洗澡;冬天为了图暖和在房里关上门窗烤火;上下楼梯为为了图快而相互推拉等;因此而丧命的事故时有发生。教师可以结合这些身边的事故带领学生一起分析发生的原因、这样行为将导致什么样的后果, 只有让学生从心里了解其危害, 他们才不会犯错。而对于其他的事故, 为了防范于未然, 应经常在课堂提起, 让他们时刻保持一颗警惕的心。

四、将安全教育与学生行为习惯相结合

我认为应该把安全教育当作一种生活常识, 把它和我们的日常生活联系起来, 渗透到每个学生行为习惯当中去。通过必要的制度来约束学生的非规范行为, 防微杜渐, 特别要训练学生在没有老师和家长在场监护的情况下, 遵守纪律的自觉性, 如:学校靠近路边开展交通安全教育, 让学生明白学校门前来往车辆较多, 每天过马路要左右看没有车辆最安全, 不在马路上嬉戏打闹, 使学生认识到在马路边玩耍、游戏的危害, 要做一个自觉遵守交通规则的好学生。集会上下楼梯时, 教师都会亲自指挥学生靠右慢行上下楼, 一个学期下来, 学生都自觉地按照顺序进上下楼梯, 不再需要学校老师的监督。同时教师经常利用看图片、讲故事、唱儿歌、看录像等活动对学生进行安全教育。习惯的力量是无穷的, 教师应多花点时间对学生有计划、有目标地进行培养。

五、将安全常识与学生自我保护能力相结合

有些意外事故的发生, 往往是由于学生缺乏必要的安全常识而引起的, 因此, 对于小学生进行安全教育要让他们知其然, 更要让他们知道其所以然。学校在组织学生春游、体育活动、参加劳动时, 班主任一定要把安全常识教育作为第一要务来做。此外要重视学生自我保护能力的培养, 根据学生年龄特点, 向学生进行安全常识教育。夏天, 进行防溺水和饮食卫生的教育, 不随便去河边洗澡, 不随便吃生冷食品及路边卖的不卫生食物等。每逢过年过节, 小学生喜欢放烟花爆竹, 班主任要对学生进行防火防伤害事故的教育等。把安全常识的教育与培养学生自我保护的能力结合起来, 同时教会学生临危不变的处事态度和方法。

六、确保安全“零事故”, 我们必须注意下面几个问题

1. 安全教育要有组织保证, 不能流于形式

我们知道, 没有制度的监管, 一个集体很难保证顺畅的运作发展。学校在安排科任老师的时候, 要有深远考虑。对于班级工作的考核, 要有相应的条件。这样, 才能让人干着有责任感、有成就感。如果流于形式, 那么, 做什么事情就会很快夭折。

2. 安全教育要持之以恒, 不能半途而废

学生在校一天, 我们就要负责一天。安全教育是一件大事, 要时时讲、处处讲, 让学生心里牢固树立安全意识, 在校的时间重视安全, 一生都重视安全。

3. 安全教育和学科结合, 会事半功倍

学生吃饭、坐车、活动等很多方面, 都存有安全隐患。而让学生意识到并且能够避免, 能够排除, 这使安全教育达到事半功倍的效果。体育老师可以利用体育课, 物理老师可以利用物理课, 诸如此类, 结合本学科的特点, 灌输安全教育知识, 这是极其有效的方法。

4. 安全教育要和家庭、社会结合起来, 达成共识, 共同进行

学校安全教育, 必须取得家长的支持配合, 必须和社会联手, 比如请专家来做安全讲座等, 这样, 形式多样, 力量众多, 才能达到预想的目标。

8.小学生校园安全教育初探 篇八

让学生健康、快乐地成长是我们每位老师的职责，在教给他们科学文化知识的同时，安全教育也是其中不可缺少的一部分。学校安全工作直接关系着学生的安危、家庭的幸福、社会的稳定。因此，做好学校安全工作，创造一个安全的学习环境是十分重要的，做好学校安全工作也是完成上级交给的各项工作任务的基础。要确保安全，根本在于提高安全意识、自我防范和自护自救能力，抓好安全教育，是学校安全工作的基础。所以我一直十分重视教育安全工作。平日里，不但对他们进行安全知识教育，而且在课余时间我也注意去观察他们的动静，只要发现了某个学生有不安全的行为，就及时进行教育。

一、认真做好安全教育工作。

我们现在所面对的学生，绝大部分都是独生子女，他们在学校的安全已成为家长最关注的问题。由于班主任对于学生在校学习或校外集体活动时的人身安全负有直接责任，因此，多数班主任是重视学生安全的。但是，由于认识不足，有相当一部分班主任的所谓重视是“捆住”学生的脚和手，尽量让学生少动。这种以牺牲班集体活动为代价的安全，是消极被动的。尽管，学生在严格管束之下，不会出什么事儿，但是，正因为很少“做事”，学生也就很难形成自觉的安全意识，获得自救自护的能力。作为班主任，应该本着对学生终身负责的思想，将增强学生安全意识，培养学生的自救、自护能力作为班级安全工作的最终目标，只有这样，才能最大限度地消除危害学生人身安全的不安全隐患。因此在班级管理工作中，我始终把安全工作放在首要位置，做到时时讲安全，事事讲安全，对上级安全会议精神和文件都能做到及时传达，结合文件精神制定切实可行措施，认真落实。

每周一次主题安全教育晨会，每月一次安全教育主题班会。在晨会和班会课上，我总会选取学生身边熟悉的安全事例及经常遇到的突发事件和学生一起分析研究，并通过讨论提出合理建议或正确做法，从而真正提高学生安全意识，真正做到有效的预防和保护自己及家人的安危。适当的节日还会组织学生学习一些有关的安全小常识，以便应急。

教育学生无论是集体活动还是体育课，都必须在教师的带领下进行，不得随意离开集体自己活动或不听指挥，遇到他人生病、遇险等，要及时报告老师。并且指导学生学会使用各种求救电话。让学生从思想上重视安全，认识到安全的重要性。

二、开展丰富多彩的安全教育活动。

学生无论是上学、放学、课内、课外、校内、校外，随时随地都存在安全问题，而目前中小学生的安全教育却只局限于纪念日，局限于一两次的活动日。在教育地位如此突出的今天，严峻的现实警示我们，除了给孩子创造一个健康而安全的成长环境，我们还要培养孩子们自卫、自救的能力。

现实生活中，天灾和意外伤害往往难以避免，但是如果我们采取合理的预防措施，并加强对学生的防灾避险教育，当灾害来临时，是可以把损失降到最小程度。我经常利用班会、队活动、综合实践课对学生开展安全预防教育，通过这些主题班队会和黑板报、手抄报比赛、绘画比赛等方式，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识。必要时还配合学校活动搞好防火、防震等演练活动，教给孩子门正确的逃生方法，通过让孩子们亲身经历现场模拟，并在活动结束时以日记或周记的形式，让学生更深刻的记录他们真实的感受，从而深化安全教育的目的。

三、加强检查，及时整改。

对学生的安全教育不仅在于形式多样，还要力求扎实、有效。为此，在我所带的班级中，每天实行上课点名制度，让班干部报告人数给上课的老师。如果上课时发现哪一位学生不在座位上，就及时询问他的去向，如果没有按时来上课就及時与家长取得联系，弄清原因，自己做到胸中有数；每天放学的路队，也让路队长认真清点人数，并及时核对路队名单，进行评价；送路队时教育学生要好好走路，不要边排路队，边打闹，不要在路上玩，要按时回家；小饭桌学生排队上楼就餐，队长点名组织带队保证就餐秩序，培养良好习惯；课间，派出安全小卫士监督检查，对于追逐打闹的学生做好登记，进行严厉的批评，给于适当的惩罚。对于不守纪律的学生，我认真做好教育工作。

案例：记得刚接班不久，便了解到这个班中较有个性的孩子比较多。一天中午，在小饭桌吃饭的同学李炳潇性格倔强，又不服管，因吃饭时跟小饭桌阿姨顶了几句，任性的不吃饭就要离校回家，同学们拉也拉不住，幸好有同学及时通知我，我与学生紧追，他已跑到一楼大厅，幸亏还没有走出大门。见他气汹汹地样子，我也不便批评他，只好就地安排他坐下来，等他稳定下来再询问事情经过开导他。劝慰他先去吃饭，之后我又找到他交谈，教育他遇事要冷静处理，有问题大家一起解决，也可以找老师帮忙，不能随便出校门，以免出现安全事故。为此，我严厉批评了他，并且循循善诱地开导他不要只由着自己的性子做事，做个小小男子汉，小事不能斤斤计较，教给他如何处理好人际关系，遇到危险时该怎样处理，李炳潇同学事后非常后悔自己的行为，并保证再不犯这样的错误。

四、关注生命，尊重学生个性

我们现在所面对的学生，绝大部分都是独生子女。由于各方面的原因，造成了现在孩子心理素质差，承受能力小等不良现象。 “班主任在学生全面健康的成长中，起着导师的作用”。要做青少年学生健康成长的指导者和引路人，促进学生全面健康成长，班主任就要在自己的工作中增强这样的意识：关注生命。

一颗流星、一点流萤，在广袤的夜空，都是亮丽的风景，都让我们感受到“这一个”的独一无二与与众不同。同样，每个学生都有不同的认知特征、不同的兴趣爱好、不同的欲望渴求、不同的价值取向、不同的创造潜能，从而铸就了千差万别的个性。教育的根本任务就在于挖掘学生的潜能，发展学生的个性，让个性由依附走向独立，由封闭走向开放，由内敛走向凸现。

作为班主任要有一颗包容之心，有了它，就能充分地尊重每一个学生及其人格，尊重他们独特的思维和包罗万象的见解。一个班主任对自己的班应静下心来仔细分析，找出班级特色，找出学生的个性特长，并创造条件让其发展。学生的思维和行动难免幼稚，但也会象《皇帝的新装》中那个小孩一样，包含着成年人所看不到的、不敢说或不愿意说的真理。只要我们尊重学生并且给他们机会，说不准他们中就有未来的爱迪生或者爱因斯坦呢！

9.小学生公共安全教育自编儿歌 篇九

第一课 珍爱生命 安全第一

生命是个宝，安全要记牢。天天讲平安，生命更美好。

校园有假山，站在远处看。不可进花园，假山不能爬。

上厕所，不要跑，台阶上，不能跳。洗好手，水关掉，爸妈夸我好宝宝。

我是小学生，读书最用心。文明有礼貌，团结同学好。课间讲安全,平安快乐好。

我们比一比，看谁了不起。谁最守纪律，就是好样的。

我是小学生,读书最专心。文明有礼貌，团结同学好。课间讲安全，平安快乐好。

世间真美好，生命是个宝。好好来珍惜，平安健康好。

生命是个宝，爱护最重要。从小学防护，安全要记牢。

人的生命是个宝，珍惜爱护最重要。遵守规则学防护，安全第一要记牢。

第二课 在公共场所防止走失

在外要听话，紧跟爸和妈。千万莫乱走，丢失最可怕。

我爱我的家，住址我记下。爸妈名和姓，还要记电话。

出门紧跟爸和妈，万一走失打电话。警察叔叔请帮忙，爸妈来了谢谢他。

陌生人，不要理，学防备，有警惕。等爸妈，问警察，别急别哭也别怕。

公共场所不乱跑，紧跟大人手牵牢。万一走失原地等，不要自己到处找。

第三课 养成良好的个人卫生习惯

卫生习惯好，健康身体好。从小就会做，养成习惯好。

饭前要洗手，便后要洗手。不留长指甲，干净一双手。

早起要刷牙，好好保护它。甜食别多吃，牙好人人夸。

指甲莫养长，长了细菌藏。定时来修剪，爸妈请帮忙。

用眼讲卫生，心亮眼就明。患了红眼病，及时看医生。

用眼讲卫生，读写姿势正。眼离书一尺，保护好眼睛。

我们从小讲卫生，洗澡洗手换衣勤。勤剪指甲手干净，护眼刷牙我能行。

第四课 养成良好的饮食习惯

饮食习惯好，吸收营养好。吃饭不分心，吃菜我不挑。

吃饭喝水别讲话，再好玩具先放下。电视节目暂别看，美味佳肴不贪多。

喜欢吃鱼好，营养又健脑。小心除鱼刺，防止鱼刺卡。

全家老少同吃饭，先让爷爷和奶奶，接着再请爸和妈。

从小学会有孝心，在家在校人人夸。

吃饭时候莫打闹，吃饭时候莫玩笑。吃饭自己学动手，饭香菜美真可口。

吃喝别说话，嚼碎再咽下。细品滋味多，健康乐哈哈。

三餐定时好，零食少吃好。晕素搭配好，瓜果蔬菜好。

生水不能饮，水里有细菌。开水利健康，口渴防止烫。

吃喝莫出声，举止有文明。从小有教养，学做优秀人。

吃饭喝水要安静，不要玩耍不说笑。细嚼慢咽防噎卡，人人夸我习惯好。

第五课 在道路上行走要注意安全

马路靠右行,十字路口停。人行横道过，红灯亮就停。绿灯闪闪亮，快快向前行。

莫追车，莫爬车，追车爬车危险多。交通规则从小记，不懂不会学着做。

大人接送上学校，走路要走人行道。不在路上玩和跑，横穿马路看信号。

第六课 乘车要注意安全

外出要有大人带，交通安全记心怀。坐车文明讲卫生，人人夸我好学生。

上车要等车停稳，接着快快坐上凳。头手莫伸车窗外，下车停稳才动身。

乘车也要爱干净，公共场所我文明。瓜果皮屑不乱扔，遇到老人让坐请。

上下车，讲礼让，头手不能伸出窗。不打闹，不推搡，坐稳扶牢防跌撞。

第七课 不能玩火

火灾最危险，用火要谨慎。大人懂火性，需要大人用。我们小朋友,是火都别碰。

烟花爆竹虽好玩，我们只能远处看。燃放时候太危险，千万别去把它耍。

是柴是草莫去烧，只要是火都不搞。看见火烧喊大人，越早越没危险生。

遇到停电用蜡烛，爸妈安排好照明。我们不能去动手，防止意外火灾生。

发生火灾喊大人，逃离时候手牵紧。听从爸妈不乱跑，人身安全最重要。

不把玩火当游戏，家中燃具不开启。遇到火灾不惊慌，呼救报警快逃离。

第八课 雨雾天防止滑

雨雪天气防止滑，出门鞋要挑好它。走路步子小又慢，更要专心别分散。

雨雪路滑要当心，千万莫去学滑行。水边结冰危险多，早早远离平安我。

打雪仗,真好玩，首先做到有安全。堆雪人，请爸妈，太冷贪玩身体差。

雨雪天气路湿滑，出门穿鞋要选好。小心慢行别大意，防滑自护要记牢。

第九课 不到危险的地方玩

喜欢玩耍没关系，只是记住在哪里。有些地方危险多，千万莫要好稀奇。

汽车旁，河渠边，其实都是最危险。陌生地方更别去，高墙脚下远远离。

工地危墙边,池塘小河旁,沟渠和山崖,铁道公路上,都是危险地,远离防受伤。第十课 与同学友好相处

同学之间最友好，一起玩耍莫打闹。相互有了不如意，千万不能打来闹。

吵架不但危险多，更伤感情伤人和。

10.娄烦儿歌与谜语的启蒙教育功能 篇十

关键词:普遍性 循序渐进 全面发展 德育 智育 体育

一、普遍性原则

有儿童,就会有儿歌。一个小孩呱呱坠地,儿歌就像一个形影不离的小老师,以其独特的方式对婴儿施行最早的教育了。

噢,噢,孩儿睡觉觉,

老鼠戴上皮帽帽,

大娘下地煮料料。

孩子还在襁褓中,家务繁忙的母亲们就轻轻哼着这则催眠曲哄小孩入睡。小孩刚会说话了,妈妈们就开始教孩子们唱儿歌,猜谜语。每当夜幕降临,劳累了一天的父母们需要休息时,那些充满生命力的孩子们还在被窝里不知疲倦地翻来覆去,不肯安睡,妈妈们就说:”别害(玩)了,娘叨个歇(讲个谜语),你们供(猜)吧!“于是,孩子们便规规矩矩猜起妈妈的谜语来,带着对生活的好奇,带着对美好未来的向往酣然入睡。

在妈妈们的引导下,唱儿歌、讲谜语逐渐成了孩子们的一种自觉行动,成了他们生活中不可缺少的一部分,甚至随情随境,自己也开始创作了。

小三,小三,耍走哇!

你的耳朵像簸箕扇,

你的眼睛像琉璃蛋,

你的鼻子像秤锤蛋,

你的嘴像红鞋片。

这是孩子们一起玩耍即兴创作吟唱的儿歌,由此可以看到未来诗人的萌芽,民歌《掀起你的盖头来》不就是这么创作的吗?如果学校教育能把儿童调动得像学儿歌这样积极主动,生动活泼,那么,素质教育就成果喜人了。

孩子们在唱儿歌、猜谜语等民间口头文学氛围中长大了,做了父母了,又以同样的方式教育自己的孩子,形成了一个周而复始的教育循环链,在无限的时间和无限的地域内纵横驰骋,使这部由千百万人集体创作、千百代人口头流传的教材越来越丰富,越来越精美,成为一部不用花一分钱而又无法用钱买到的文化瑰宝。社会一天天进步了,这个链上的内容也日益丰富了。

二、循序渐进原则

娄烦谜语是启发式教学的典范。它在教育儿童认识客观世界,开发儿童智力时,完全遵循人类认识事物的客观规律。从孩子会动脑筋猜谜语开始,随着年龄的增大,理解能力的增强,谜语也循序渐进,由易到难地发展。

1.由近及远

花花溜,溜溜花,四个拐角没尾巴。(家里的炕席)

四根柱子顶大梁,(院里的狗)

见人回来闹一场。

一个花石头头,

可场磕头头。(场里的麻雀)

2.由简到繁,旬数由两句向多句发展,谜底由单一向系列发展

全马驹子骑不得,

圪溜拐棍拉不得,

蓝蓝篓篓提不得。(狼、蛇、蜂窝)

一宅分两院,两院不一般。

五男和二女,七子不团圆。(算盘)

3.由直观到抽象

铜底铜帮一只船,

船里有水船外干。

孔明定得火烧计,

只烧货物不烧船。(水烟袋)

这类谜语,不要说小孩,就是大人猜起来也颇费周折,可能受了文人创作的影响,由于其语言口语化,被民间谜语吸纳,以提高谜语的难度,深化启发教育的层次。

三、全面发展原则

娄烦儿歌与谜语,重视对儿童进行德育、智育和体育等全面发展的教育,内容广博。

1.德育教育

我在对搜集到的儿歌和谜语进行全面总结回顾的时候,很惊叹我们的祖先在对下一代进行教育时所坚持的明确而坚定的正面教育原则。人民群众对美好生活的追求和向往,对后代的寄托和期望,像一剂天然防腐剂倾倒在儿歌与谜语历史发展的长河中,荡涤了一切腐朽思想的污泥浊水。通俗明快的语言,生动优美的形象,健康向上的内容实现了完美的统一。

娄烦儿歌是弘扬真善美的颂歌。

儿歌《咱俩好》教育儿童热爱劳动,团结互助。

咱俩好,咱俩好,

咱俩上山挽草草。

挽下草草喂兔兔,

喂兔卖钱买手表。

你戴戴,我戴戴,

从此不再睡懒觉。

儿歌《住娘家》描绘了妈妈带着孩子和丈夫去住娘家的动人情景,烘托了一家人亲密无间、互相关爱的融洽气氛。

一圪都蒜,可(ke满)炕转,

想住娘家压(丢、放)不下汉。

儿拖上,女带上,

老汉编在裤带上。

儿歌在摇篮旁轻轻吟唱,儿童在关爱中茁壮成长。儿歌在孩子们幼小的心灵里播下了爱与恨的种子,教给了他们做人的道理,为培育中华民族忠厚纯朴、勤劳勇敢的民风奠定了基础。

2.智育教育

娄烦儿歌与谜语作为诉之于听觉的口头教材,与诉之于视觉的书面教材的不同之处在于:它最大限度地利用和发挥口头语言的特点,激发孩子们的学习兴趣。

用形象代替图形。幼儿教材为了教儿童识事物,常采用文配画的形式。如要叫儿童认识辣椒,则在辣椒两字旁画个辣椒。口头教材无法使用插图,是用形象来表述的。

红灯笼,绿宝盖。有人怕,有人爱。

你看,辣椒的这个形象,不是与辣椒的图形有异曲同工之妙吗?为了使儿歌谜语的形象鲜明生动,儿歌与谜语常常采用比喻、拟人、排比、对偶等修辞手法,采用简洁、押韵、口语化的句式加以表达,是名副其实的趣味教学。仍以谜语为例,不仅那些简单的谜语具有鲜明生动的形象,就是那些比较复杂的谜语,也个个看得见,摸得着。

房上一茇谷,吱吱溜溜哭。

问你哭甚哩,皮条络住壕。(拖拉钻)

远看一匹马,近看一脸疤。

肚儿哗啦啦响,嘴里吐灰渣。(扇车)

大量采用跳跃式语言。幼儿教材教育儿童认识事物,常常是把许多同类事物并列在一起逐步推出,然后加以综合,形成整体印象。如先一个一个认识电车、汽车、拖拉机、自行车等,最后综合为交通运输车辆。儿歌则大量采用跳跃式语言,把许多事物联系在一起,不仅使孩子们认识了事物本身,而且也使孩子们对事物的用途,彼此间的联系等有了一个初步轮廓。这种跳跃式语言,正是诗歌创作中创造意境,实现含蓄隽永的雏形。请看儿歌《咬窝窝》后段:

大哥回来了,窝窝呢?猫儿吃啦。

猫儿呢?上了树啦。

树呢?大水冲走啦。

水呢?和了泥啦。

泥呢?抹了墙头啦。

墙头呢?山猪拱倒啦……

小孩牙牙学语了,父母们就利用儿歌教孩子们说话。儿歌充分利用汉语双声、叠韵、押韵等音韵特点及回环、顶针、反复、错综等修辞手法对儿童进行语言训练。绕口令就是其典范。

3.体育教育。

有些儿歌,是配合着一定的动作节拍唱的。这些动作,随着孩子们年龄的增长而变化。孩子们刚会坐了,大人们常把孩子抱在怀里,两手拍着孩子的两鬓,像罗面一样边拍边吟唱。

罗面罗面圪斗斗,

罗下糁头喂狗狗。

喂得狗狗饱饱地,

照得门门牢牢地。

这种运动,不仅通过锻炼使孩子筋骨强健,而且具有良好的健脑作用。

七八岁的孩子们进行的打花手游戏,由两个孩子面对面站着,一边唱儿歌,一边按节拍拍手,先自己双手拍一次,再和对方左右手交叉拍一次,如此循环,不许错位。这个游戏,对孩子们进行了左右手分工,脑口手协调配合的训练。小学课本和电视中演的《拍手歌》即由此而来。其歌词在娄烦为:

我打花手一月一,

一枝干草掰圪节。

我打花手二月二,

二郎爷在我门上耍本事。

我打花手三月三,

三骑马儿赶蓝衫。

我打花手四月四,

四支毛笔四个字。

我打花手五月五,

五张牛皮幔大鼓。

我打花手六月六,

六圪瘩馒头六碗肉。

我打花手七月七,

天上下雨地下贴。

我打花手八月八,

八十的老婆想娘家。

我打花手九月九,

又吃花糕又喝酒。

娄烦儿童的体育游戏,差不多每个游戏都伴着一定的儿歌,在游戏与儿歌的欢乐气氛中长身体,长知识。

时代发展到今天,劳动人民子女受教育的机会已不可与封建社会同日而语了。但民间儿歌和谜语,这部传承文明沟通未来的口头教材,却像万里黄河一样川流不息,具有永久的魅力。

参考文献:

[1]张宪平编.《娄烦县志》.中华书局1999年12月第一版.

[2]张贵桃编著.《娄烦民歌俗话集》.晋内图(2001)字第123号.

[3]《拥抱新世纪》,山西省群众文化协会、太原市群众文化协会.2001年省城拥抱新世纪论文集.