我学会了写作文

我学会了写作文（共15篇）

1.我学会了写作文 篇一

我学会了写日记作文

我从小到大，写过作文无数章，可今天妈妈让我写一篇日记，可把我难住了----该怎么写呢？

今天早上，我拿着笔搜肠刮肚的想着好词佳句，好不容易拼拼凑凑的写了一行字，又觉得不好，撕了。就这样，写了又撕，撕了又写，就是写不好.妈妈见了，和颜悦色地对我说：“孩子，写日记其实很简单，只有两个步骤，你如果做好了，就能写好。第一：精。所谓的精，不是要你写的多好，而是字字句句都要紧密、紧凑。并且，要拿重点写，其他的.都略写，重点的要细写，像你这种高年级的，日记的结构就应该是分--总--分；第二：简。意思就是要简洁、工整，不能写太多没用的。其实只要把重点写出来了，不管字数再少，哪怕只有几个字，只要你把它写出来了，就算你好了。如果你掌握了这两点优秀作文 专注写作 ，你的日记就一定会写好！"

我似懂非懂的点了点头。妈妈笑着说我：”你都这么大了，还不会写日记？真丢你老妈的脸哦！看着你是初学者，我提醒你，今天这件事，就是一个很好的素材哦！”

我恍然大悟，奋笔疾书的在书桌上写了起来......

2.我学会了安排作文的头尾 篇二

郭老师：上次，我们知道了写什么样的作文不好；今天，我们就说说写什么样的作文是对的、是受人欢迎的。请看例文《句子健美中心》（P54）

郭老师：你们俩多留意这篇文章开头、结尾与标题的关系。

……

小楠：我看出来了——文章的开头与结尾很简单。

尤芳：我觉得是文章的开头与结尾注意了相互照应。

郭老师：你们说得都对。但是，还不只这些。请你们仔细再看看。

……

郭老师：文章的开头采用了“直接扣题”的基本写法安排。就是把标题中的词语直接写进自己的第一段中；《句子健美中心》开头写的“健美中心”是妈妈要去的，却“日有所见，夜有所梦”地暗示着下面我的梦。

小楠：这样写，有什么好处？

尤芳：我觉得这样安排能让读者快速抓住“写作的对象、范围”。

郭老师：对，对。起笔确定了写作的对象、范围，下面就可以很顺利地确定自己的情感的基调了。你们可以再读读这两篇文章，认真体会一下。……综合起来说，就是：文章开头要“尽量简洁”、“注意照应”。

尤芳：老师，这里的照应关键是照应标题吧。

郭老师：是的。理解了这些，你们再看文章的结尾。

……

小楠：照应了文章的开头！

郭老师：小楠说说是怎么照应的？

小楠：《句子健美中心》写自己梦的结束，与开头“做梦”是照应的。

郭老师：说得正确。

尤芳：它还谈了自己的感受，虽然没有明确地说什么，但是用“有机会，我会再来”说出自己的体验、喜爱。

郭老师：很有道理。请你们俩注意：文章的结尾就是要联系开头部分的内容，最好是使用开头部分的重点字词；能写出自己的感想、体验，是更妙的，能起到“点明观点”“升华主题”的作用。

尤芳：郭老师，我们能用这样的办法一起分析一篇文章吗？

郭老师：好，请看例文《生日》（P55）。分析一下它的开头与结尾是不是这样写的。

尤芳：《生日》抬手刻画的就是“生日场景”，又紧紧扣住“生日”二字来照应标题。

郭老师：这样一来，读者紧紧跟着作者的思路走，进入文章的情景就快多了。

尤芳：这篇文章的结尾，采取边谈感受边照应标题、照应开头的办法。

郭老师：这样一来，我们平时所说的“开头、结尾照应”、“结构完整”不就体现出来了吗？你们学会了吗？

小楠：老师，我记住了。以后我写作文，会注意——开头“尽量简洁”、“照应标题”，注意结尾“照应开头”、“写点感受”的。

亲爱的同学们，感谢大家对“校园故事”的支持，希望大家积极踊跃给我们投稿，记得写清楚自己的姓名和班级噢！

来稿请寄合肥市长江中路57号《家教世界》杂志

郭老师收

3.我学会了写作文800字 篇三

过去，时于写作文，我们班上许多同学都感到头疼。我当然也不例外，每逢作文时，我都眼巴巴地望着作文题。不得以，就胡拼乱凑写一篇来应付老师。所以，每到星期四下午上作文课时，我不是在家装病，就是借故有事，来逃避作文课。开始几次，居然混过去了。但是，“纸里包不住火”，不久，就被妈妈看出了破绽。

妈妈知道我的心事以后，就给我买了许多有关作文的书，让我从中汲取营养。

妈妈关心我的作文，而老师更希望我们写好作文。一天下午，又有作文课，在妈妈的催促下，我才迈着沉重的脚步，向学校走去。

上课了，我坐在座位上，心里却在想着逃避作文的方法。

这次老师没有公布作文题，而是让班上一个口齿伶俐、动作滑稽的同学到讲台上讲故事。我不明白老师的“葫芦里装的`什么药”。

只见这位同学迈着四方步，不慌不忙地走上讲台。站稳了，先提提裤子，耸耸鼻子，干咳了几声，摇头晃脑地讲起来。忽然，他卡壳了，摸了摸后脑勺，像是想起来了，又接着讲了起来。他有声有色的讲述，逗得同学们笑声不止。等讲完故事以后，老师在黑板上写了个“笑”字，叫同学们回答自己刚才看到的笑。

同学们争先恐后地发言。会从站起来笑着说：“阎展笑得梧着肚子直抖。”延成说：“周燕笑得喘不过气来，憋得满脸通红……”还没说完，就被周燕拧了一下，急忙坐下了。这时，玉妓指着郭玉说：“她都笑出了眼泪，看看别人没注意，急忙擦干了。”……等同学们议论都完了，老师才在黑板上写下了“课堂上飞出的笑声”的命题作文。这时，我才忧然大悟。也不知怎么的，这次作文竟洋洋洒洒地写了好几页，老师看后表扬了我!

在老师的耐心引导下，我渐渐对作文产生了兴趣。为了写好作文，我开始留心观察各种事物。一次老师叫我们写“日出”，我只写了“太阳从地平线上升起”的平淡词句。后来我为写好这篇作文，几次起早，仔细地观察，终于写出了“红红的太阳一露头又缩了回去，一会儿，太阳猛地蹿出地平线，徐徐升上天空”。生动地写出了太阳出来时一刹那的景象。

还有一次，老师出了作文《我喜欢的一种动物》。我观察了家里的几只小鸡。我写道：“在阳光下，几只小鸡挤缩在箱角。当我抓T一把米，撒在盘子里时，它们跳起来，扑进盘子，盘子立刻响起了一阵‘达达达……’的啄米声。它们吃饱了以后，便追逐打闹，像一只只滚动的绒球……”

4.小学生作文：我学会了写作文 篇四

后来，我下定决心要写好作文。所以，我一有空就看书，学习别人是怎样写的。我还每天坚持写日记。

有一次上作文课，我再也不像以前一样望着天花板发呆了。而是轻轻松松就写完了。课后，老师把我叫到办公室，说我的作文进步很大。我听了很高兴，学习就更加努力了。慢慢地，我养成了观擦生活的习惯。因此，我的作文就更突飞猛进了。

5.我学会了写毛笔字的作文400字 篇五

有一天，我对妈妈说：“妈妈，能不能让我练毛笔字?”“好啊!但你不能说放弃就放弃!”妈妈对我说。

于是，妈妈给我报了毛笔班。一开始，老师先教我握笔的姿势，再让我练习横和竖。老师就先写了一个示范，接着，该我写了，我兴奋极了!我按照老师的字写了起来。可是，毛笔在我手中怎么也不听使唤，抖来抖去的。我写出来的字一点儿也不像老师的字。老师写起来是工工整整的，可我写出来却是歪歪扭扭的。老师对我说：“你看，我开头有一个顿笔，结尾也有一个顿笔，而你连一个都没有。”于是，我按照老师的方法去做，写出来的横果然好了很多。

到了第二节课，我把我写的作业拿给老师看，老师说：“很好，你的横通过了!”接着，老师又给我换了一个比较难的字。我开始写了。一节课下来，我觉得我的手很酸，小拇指连动都动不来了。

一节课……一个月……一个学期……一年……直到，一幅作品就在我手中诞生了，那一刻，我非常兴奋，因为，我的美梦成真了!那一幅作品就贴在我们教室的墙上。

6.我学会了理财 篇六

春节的压岁钱该怎么管理，一直以来都是个麻烦的问题。以往都是交给爸妈保管。但我越来越认为，理财是我们每个人走向社会必备的一种技能。俗话说：你不理财，财不理你。所以学习如何理财是一件很关键的事情。因此，今年我准备用自己的压岁钱搞一次“本周我当家”的活动，真正学习如何理财。

活动可以说涉及我生活的方方面面。例如早上起床后，尽量想着低花费地准备早餐。早餐相对简单，牛奶、面包就足够了。又如一次写作业时，我的草稿本用完了。当我准备拿2元钱去买本时，转念一想，用以前用完的验算本反面不就可以了吗?于是打消了花钱买本的念头，减少了不必要的开支。在平时，我都是饭来张口，从不过问煮饭之类的事。可本周我当家，就得好好斟酌一下了。为节约开支，有时我会买一些搞活动的食品，虽然饭菜简单，但是自己动脑筋的结果，别有一番滋味在心头。 一转眼一周过去了，我把剩下的钱连同账本一同交给了妈妈。这一周我共消费了52.8元。妈妈说这比往常少花了好几倍的钱。最重要的是，我没有乱花一分钱。通过这一周的理财，使我懂得了理财的技巧，也学会了记帐的方法；也使我体会到了理财的乐趣，体会到爸妈挣钱的不易。本周我当家，真是受益匪浅。

7.我学会了写作文 篇七

我姐姐家有一台电脑，每当她打开电脑打五笔字时，每分钟打100多个字，那时我只有在旁边羡慕的分。有一天，姐姐问我：“盘郑一，想学打五笔字法吗?”我一听高兴极了：“想!当然想!”说着我按了一下电脑上的五笔字法练习。可是，看着这些字，我不知从何打起。后来姐姐说：“要想学会打五笔字法必须从字根练起。”听姐姐说完，我便打开字根表练习起来。

我看着字根，也不知道按哪个字母。姐姐就叫我打开字根表看着练，练熟了，就把字根表关了，背着练。

听了姐姐的话，有了刚才的经历，我再也不敢莽撞了，想了想姐姐说的要领，打了起来。我一个字根一个字根的打，打完了一篇又一篇，打完了一区又一区，一，二，三，四，五区在我的努力下、在姐姐的鼓励下，用了两天时间，我记熟了字根表，能背着打了。

接着，姐姐就叫我练习拼字了，我拼第一个字“测”时，按了IMJ，“测”字便出来了，我又接着一个字一个字地打，发现我会打了，心里像喝了蜜糖一样甜。我虽然感觉到手指酸痛，但还是坚持了下去。

8.我失败了写事作文 篇八

为什么，到底是为什么?为什么这么精美的画它没有上榜，我是如此的不甘与无奈，一路狂奔，只想逃避，只想离开这片欢乐的净土，似乎只有这样才能减少心中的痛苦。不知跑了多久，我跑到了一座即将被拆的房子后，蒙头大哭起来。树仿佛在说：“哈哈!你看看这个废物，连画都画不好!”我的心如同刀绞般疼痛不已。

“丫头!”迷茫当中，爸爸在叫我，我不想回头也不敢回头，我不想看见爸爸失望的眼神。爸爸会不会也觉得我是一个废物呢?我情不自禁地问自己。“没有人会怪你的”。爸爸站在身后，轻轻地说：“失败乃成功之母，没有失败何来成功呢?你可不要被这只“拦路虎”给打倒了。”

爸爸还是话不多，但却能让我深思。我的心渐渐平静下来了，树也仿佛在说：“孩子，你该长大了，不要哭了勇敢地面对失败吧!”我抬起了头，眨了眨眼睛，调皮地对爸爸说：“我又不是小孩子了，干嘛跟着我。”爸爸愣了一下，会心一笑，牵着我的手说：“小大人，回家吧!”我点了点头，走回了家。

9.我学会了宽容 篇九

常说对待学生要民主、平等,而民主、平等的标志就是尊重。尊重学生,就意味着宽容与接纳,允许学生犯错误。宽容即理解,是对学生人格自尊心的尊重。

有人这样理解教师的宽容:教师对学生特殊行为方式的宽容,是尊重学生的个性发展,让学生在宽容自由的环境中展示自我,发展自我;教师对学生情感的宽容,是对学生人格的尊重,能建立起和谐的师生关系。

对教师而言,宽容地对待自己的学生,意味着教师的教育思想更加深刻,教育手段更加成熟,教育过程也会更科学。

宽容是一种美丽。有人说,没有宽容的师德,不能称之为高尚;缺乏宽容的师德,无法让人感受美丽。一个宽容的教师,他的爱心多于怨恨,他不悲观、消沉、焦躁、恼怒。因为他深知,教师不只是一种职业,而是一种超越于职业之外的心灵的对话。教师是学生的榜样,宽容的教师才能培养出民主、平和的学生。

宽容是一种方法。著名教育家苏霍姆林斯基有句名言:“有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。”一个教师可能做不到喜爱班上的每一个学生,但一定要尊重、宽容每一个孩子,客观、无私、公正地对待他们。

我认为实施宽容教育要注意以下几个问题:

1.尊重与爱心是实施宽容教育的前提。随着社会的发展和自身成长,学生在观念、思维、行为等方面出现了前所未有的变化。教师应该充分理解学生成长中的需求,热爱和尊重学生,让学生在宽松的环境中自由地伸展个性。“当教师必不可少的,甚至几乎是最主要的品质就是热爱儿童。”尊重、信任学生,特别是在学生出现错误和失败时,仍然能从心里相信学生而不只是嘴里,仍然能发自内心地关爱而不是装模作样,学生就一定能感受到学习的动力,就能为学生的健康成长鼓起希望的风帆。

2.冷静是实施宽容教育的保证。教师只有保持冷静的头脑,从容镇定,才能对各种突发事件进行正确的分析和评判,达到保护学生个性发展的目的。

学生在受到挫折后,一般情绪变化较大,头脑发热,他们如果失去控制,就会莽撞行事。教师要充分利用学生自己的反思能力,进行冷静处理,为师生双方都创建一个延展思维、深入思考的理性氛围,冷静地实施宽容教育,不将学生一棍子打死。教师要“坚信每名学生的心灵深处都有你的助手,你也是每名学生的助手。”

3.平等的师生关系是宽容教育的内核。教师应尽可能以平等的角色出现在学生面前,宽容学生的每一个想法,尽可能让学生的思想迸发出灵感的火花。

学生是具有自主发展能力的人,是学习的主人。“要创造性地解决问题,你必须开辟新的道路、寻找新的突破点,发现新的联系,你必须打破原有的模式。”学生在求知过程中,有时怀疑老师、怀疑课本,对知识产生疑问,这就是思维发展的过程,甚至可能是创新的先兆。因此老师不仅要宽容学生的这种举动,而且要鼓励甚至创造条件,以点燃学生创新思维的火花。

4.“宽”与“严”的把握是宽容教育成功的关键。宽容并不等于纵容。宽容是一种关爱,是一种信任,是一种力量;宽容能够激励学生自省、自律、自强。宽容是对学生独立人格和创新能力的尊重,其主旨在于让学生的自然天性得以充分地发展。“容人之过,莫纵其非”,若宽而不当,宽而无度,会导致学生纪律涣散,恣意妄为,就不能保证学生健康发展。宽容不是忍让,宽容是另一种意义上的严格,是教师充分利用情感因素,使学生的心灵受到震撼,从而激发强大的内驱力,实现更快更高的发展。所以“宽”与“严”从根本上是统一的。宽容能为学生创新能力的发展提供伸展空间,而严格要求则为学生发展铺设正确轨迹。

但宽容应因人而异,因事而别。作为教师,要正确区分宽容与忍让,在拥有宽容的同时必须做到:原则问题不让步,是非面前不糊涂。

10.奶奶我想你了写人作文 篇十

又想她了!

我拉开了抽屉，拿出了一本微微泛黄的相册，缓缓拍掉了上面的尘土。每当我想奶奶时，就会打开这本相册。

翻开第一页，那是我年幼时。奶奶正坐在树下，手中拿着一本童话书，为我读故事。我坐在奶奶腿上，闭着眼睛，静静地聆听着奶奶的故事。看着我听得津津有味的样子，奶奶也会心的笑了。

翻开第二页，那是我刚上小学时。烈日炎炎下，奶奶正一手牵着我，一手提着一大箱“康师傅方便面”，向家走去。之前我只是随口一说“想吃方便面”，却没想到奶奶竟真的顶着烈日去为我买。看着孙女吃到方便面时的开心的表情，奶奶也笑了。眼中是难以掩饰的快乐。

再翻开一页，那是我六年级毕业时。为了准备分班考试，我要去上补习班。奶奶正站在教室的.窗户外，看着教室内的我，十分不安。直到我向她比划了一个“OK”的手势，她才松了一口气，但眼中还是流露着不放心的神情。

再翻开一页……

翻开最后一页，那时我上初一时。照片上，天已经黑透了，宽大的马路上空空荡荡，已经快十二点了，奶奶却站在路边，最上面一个扣子还没来得及扣住。看着车中的我，脸上满是不舍与担忧。“奶奶你怎么下来了?”“这么晚了，我不放心，所以下来送送你们。”“奶奶，您不用担心，这么冷您快点回去吧。”看着越走越远的汽车，老人眼中满是落寞、惆怅与不舍。

时光匆匆。我渐渐长大了，却忘记了奶奶正慢慢变老。头上早已是满头银丝，我却没有发现。直到有一天，奶奶变成了照片中的人，才逐渐醒悟过来。蓦然回首往事，突然发现，奶奶竟如此爱我，她就像我的妈妈一般关心着我。

奶奶的爱并没有多么轰轰烈烈，一个会心的微笑，一个关心的眼神，一份静静的等待，一份默默的陪伴，便已足矣。它虽微不足道，但会让人感觉到无尽的温暖!

合上相册，小心的放进抽屉里，一滴眼泪悄然的滴在了上面。

奶奶，又想您了!虽然您已不在我身边，但您的爱，永不退色!

11.我学会了写作文 篇十一

妈妈走之前给我留了一袋面条让我中午自己解决温饱，我满口答应下来，到了快十二点时，我便第一次以“主厨”的身份进入了厨房，我又看了一遍老妈的教程，便开始为我的肚皮挣口粮。我先把鸡蛋打成金黄的蛋液并放了一点盐，便把碗放在一旁，又拿出西红柿洗干净了，然后开始吧西红柿切块，但我切第一刀时，用力太大，西红柿的汁差一点喷到我眼里。

准备好食材以后我变把锅拿出来了。我一遍遍拧着开关却发现一直没有火，我以为天燃气灶坏了正准备给老妈打电话时，突然想起来，我就没开天燃气能打着火就怪了。顺利的点着了气灶，等锅里的油热了以后放进蛋液，翻炒，一缕缕香气窜进鼻中，之后倒入西红柿翻炒几下。这时加了一碗水和盐等调料，盖上锅盖拧到中小火，一会儿香喷喷西红柿炒鸡蛋就出锅了。这时另一个锅中的水也开了，便把面条下了锅中，等水滚了几滚立刻关了火。捞出面条后跟菜搅拌在一起，我尝了尝味道还不错。

12.我学会了划船 篇十二

暑假到来了，爸爸和妈妈带着我来到了公园。

一走进公园，我似乎把憋了整整一个星期的欢乐都释放了出来，终于可以自由自在地玩一天了。伴着孩子们的欢笑声，我蹦蹦跳跳地来到了湖边，碧绿色的湖畔在太阳的照耀下，显得闪闪发光、波光粼粼，像是一块翠绿的宝石。突然，眼前出现了一艘小船，我有了划船的想法，立即叫着爸爸妈妈带我来到了划船的地方，我迫不及待地登上了船，一开船，爸爸妈妈就奋力地用脚蹬船，看着他们辛苦的样子，我想：爸爸妈妈怎么蹬得这么慢，蹬这可是体力活，要力气，我力气最大，再说我也没有蹬过，这次我就来试试吧!我立刻到妈妈身边说：“妈妈，累了吧，让我来吧!”妈妈说：“好吧!”爸爸看到了说：“这可不是简单的活儿，必须要……”我还没等爸爸说完，就争着说：“爸爸，你别说了，我一定会操纵好的。”我边说边把脚放在了踏板上，使劲地蹬了起来，心里想：哼!真简单。可过了一会儿，船左摇右摆起来，船一会儿往前走，一会儿往后走，把我都快弄晕了，爸爸立刻说：“停下来，再这样下去就该翻船了。划船可不是简单的体力活儿，你边开还得边看着方向，像你这样横冲直撞的，怎么划船?”听了爸爸的话，我刚才那股傲气一下子就消失了。在爸爸的认真瘾引导下，最后我废了九牛二虎之力才学会了划船，可以让船在我的操纵下，随心所欲地想去哪就去哪。

这次来公园玩，我不但玩的非常开心，而且还学会了划船，明白了无论做什么事情都需要多动脑筋。

13.春天来了写作文 篇十三

我的花草树木都和不了。绿绿的草钻出了地面，桃花披上了粉红的轻纱，松树穿着整齐的军装，金黄的迎春花，微风吹过，在跳着欢快的舞蹈。

在新建的小区里，我了许多千姿百态的小动物。走近了才发觉，是刚刚安装的雕塑。大象的鼻子长长的，企鹅的身子胖胖的，小兔子的眼睛圆溜溜的……，可爱极了。不过石头做的，好可惜啊!

也有了，纷纷脱去厚厚的，换上了五颜六色的春装。一群小在操场上踢足球，平时怕冷的也散步了，心急的小姑娘，早早穿上了漂亮的裙子，草高兴地玩耍呢!

14.我学会了写作文 篇十四

我从七岁开始学习书法，从此以后我深深地感到了中国书法艺术的无穷魅力，我想学书法。 有一次，老师笑着对我说：“恭喜你，你在这次书法大赛中获得了一等奖。”此时此刻，我不敢相信我自己的耳朵，仿佛我在做梦似的，从老师手中接过了奖状。这时，我的眼前不由得浮现出了第一次学书法的情景。 那时我刚上一年级，一个星期六的下午，好妈妈带我去老师那学习书法。只见老师墙上挂着一幅幅书法作品，我一下子就喜欢上了这里。老师耐心地教我，我认真地学着。书法需要每天练习，虽然我学习很忙，但我从来没有放弃，硬是挤出时间坚持练习。 有时候，看到别人出去玩，自己都在练习书法，也感到委屈，也想出去玩。我想起老师那句话：“梅花香自苦寒来，”我又咬牙坚持了下来了，因为我坚持练习书法就像攀登那一级级陡峭的石阶，只要你付出汗水登上顶峰，就会得到更好的成绩。

15.我学会了理财 篇十五

妈妈给我讲了一些有关股票的基本知识，并教会了我看K线图。然后，她对我说：“只要你在网站上注册一个用户名，网站会送你虚拟的20万元，然后你就可以用这些钱投资炒股。”我听了，觉得很新奇，就立即注册了一个号。并且根据K线图显示的情况，买了一些股票。我还把这些股票的代码、名称、买入价一字不漏地记到一个小本子上，以便以后进行对比。

第二天一放学，我就迅速冲回家，迫不及待地打开电脑，想看看我的股票赚了多少钱。呀，没想到不仅没赚，反而亏了200多元，我沮丧不已。妈妈笑着对我说：“别着急，股市涨跌是很正常的，赚钱哪有这么容易？如果你想股票炒得好，应该多关心时事新闻。”

为了能够成为一个“理财小能手”，让股票能处于盈利的状态，我开始关注时事新闻。每天做完作业，我的第一件事就是看报纸，了解股票的发展行势，同时对帐户里的股票做适当的调整。

一天，我在报纸上看到了一则新闻——国家对稀土产业出口的税收减少。我揣摩着：既然税收减少了，那么“包钢稀土”这个股票肯定会大涨，便试探地买了500股。果然不出我所料，没过几天，“包钢稀土”大涨。我以63.5元买进，现在71.8元抛掉，光是这个股票就赚了4千多元，掘得了模拟股市的第一桶金，我兴奋不已。

通过一段时间的理财学习，我体会到了理财过程中的乐趣。我知道了人不理财，财不理你。我要从小学起，长大后成为一名金融家，为许许多多的人理财。

点评

小作者以敏锐的触感，抓住一个比较时髦的话题——理财，又以自己的亲身经历精心选择了虚拟炒股的事例，细致展现了自己“新奇”——“沮丧不已”——“兴奋不已”的心理历程。虽然是虚拟炒股，却是全身心投入，由此可见小作者对理财的兴趣。文章真实地反映了当代小学生的课余生活。

（指导教师 姚琦）