育子心得

育子心得（共8篇）

1.育子心得 篇一

浅谈育子心得

光阴如梭，在这不经意的日子里，女儿从曾经只会咿咿呀呀的小宝宝变成了如今知书达理的小学生。对于孩子的教育，我一直在摸索中前行，一边汲取他人的经验，一边结合自己孩子的特点开展。自入学以来，对于学习方面的教育，我主要从以下方面入手：

一、培养孩子学习兴趣

兴趣是学习的动力，是点燃智慧的火花。若没有学习兴趣，学习将会成为孩子沉重的负担。

首先，要让孩子明白为什么要好好学习，不是给父母学的，也不是让孩子拿自己的成绩去跟别人比。而是将来能够拥有选择的权利，选择有意义的自己喜欢的工作，而不是去被迫谋生。当你的工作在你的心中有意义，就会有成就感。当你的工作给你时间，不剥夺你的生活，你就有尊严。成就感和尊严，会给你带来快乐。

其次，在日常学习生活中，我们要全面考虑孩子的感受。比如要让孩子尝到成功的滋味，假设孩子语文成绩好，而数学成绩差，那么做作业的时候，可以让孩子先做语文再做数学。如果反之，不仅数学做不好，可能语文也不会有提高。在做数学作业时，也可以让孩子先做简单的题目，再做较难的题目，从而提高学习兴趣，避免孩子对学习产生恐惧。再次，控制学习时间。作为家长都恨不得孩子多学点，但过多的学习会使孩子产生反抗心理，产生厌学情绪。对于低年级的小学生，我们不要过多地注重孩子学习多少知识，而是要注重培养孩子良好的学习习惯，提高学习效率，这对孩子的一生都大有帮助。

二、要求孩子独立学习，主动学习。

与同事或朋友沟通的时候，经常会听到他们抱怨，平时上班工作忙，每天下班就要快七点，回来后再与孩子一起做作业，每天都要弄到很晚，孩子累，大人也累。

对于孩子作业方面我们的做法是，给孩子准备好记作业的本子，要求孩子自己记录作业，放学后自己做所有能够独立完成的作业，做完后打电话给我，根据老师发的作业信息内容核对有无遗漏。诸如口算、听写等作业可以等我们回来再做，然后和孩子一起检查作业，一般晚饭之前就可以完成。

也许有的家长会说，孩子在无人监督的情况下，根本不会自己做作业，或者孩子做作业很拖拉。我的建议是，要求孩子每天必须在规定时间内完成作业。低年级作业量较少，一般一小时是完全可以完成的，如果孩子未能按时完成，那么就不要做了，由孩子自己承担未完成作业的后果，这样可以有效地提高孩子学习效率。

三、要让孩子喜欢老师、崇拜老师。

在孩子幼小的心灵中，老师有着自己独特的人格魅力，在学生面前有着较强的感召力，这种感召力会充分激发孩子的学习热情。我们的孩子真的还很小，还很单纯，给他讲大道理，有时他不会懂，即使懂了，可能一过热乎劲儿接着就忘了。

作为家长我们需要注意维系孩子与老师之间的感情，孩子现在学习的动力是自信心，成就感以及被认可。所以，我们作为家长就要做到无论何时，无论何事，都要维护老师在孩子心目中的正面形象，让孩子喜欢老师，尊敬老师。同时也要让孩子知道，老师是爱他的，关心他的。如果与老师之间意见有分歧，请千万不要当着孩子的面评论老师。

开完家长会回来，我搂着孩子对她说，开家长会的时候我跟老师交流了，原来你这么棒啊，每个老师都很喜欢你，说你很认真。说完后，我能清楚地看到，孩子的眼睛里闪烁着兴奋的光芒，她感觉到自己被认可，被接受，她想努力去做的更好！

四、想让孩子成为什么样的人，你就跟他讲什么样的话。

在教育孩子方面，我一般很少用批评的方式，用的最多的是对孩子的正面激励。不要过分地去强调孩子的缺点，如果批评过多，反复去强调这些缺点时，会伤害孩子的自尊心，经常被指责、被否定，孩子容易产生自卑、抵触心理，长此以往，会让孩子认为自己就是这样的一个人了，固化了孩子的思想。如果孩子有做的不够的地方，我们可否考虑换一种方式来提醒孩子呢？

有一段时间，孩子上课听讲不如以前认真了，我假装在不经意间与她聊天，向她说起，以前跟老师交流的时候，老师说她是班里听讲最认真的同学，妈妈真为你感到高兴，希望你能一直保持下去。孩子听了以后倍受鼓舞，还偷偷地和我说，她最近上课的时候有时会跟同桌说说话，但她要跟同桌说，以后上课时不能说话了。

以上是我教育孩子的几点粗浅心得，我是第一次当妈妈，她是第一次当小孩，在孩子学习做人的同时，我也在学习如何做妈妈。家庭环境的区别，造就不一样的教育方法。我相信只要我们能够注意方法，因材施教，孩子们一定能够更加优秀。

2.巧剪纸　同育子 篇二

一、以剪纸育人为目标，创新家长学校办学形式

办好家长学校的根本目的是家校共同营造和谐的教育环境，教育和引导学生成人成才。因此，学校以剪纸教育为抓手，展开了剪纸艺术进家长学校的工作，从而创新了家长学校的办学形式：一是每学期组织家长至少进行一次剪纸培训，内容包括剪纸知识讲座、剪纸技艺辅导，学校剪纸艺术特色教育活动的开展情况等；二是建立剪纸网站，要求家长上网参与剪纸学习，充分利用网络这个不限时空的载体，拓展家校课堂，丰富家长的剪纸知识。通过以上两个渠道，让家长接受与孩子同步的剪纸技艺培训，了解孩子的学习活动情况，从而为实现亲子共同学习、共同成长的目的奠定了基础，同时促进家长和孩子的相互了解、交流，增进了彼此间情感。

二、以剪纸学习为载体，营造家庭教育和谐氛围

请家长在家庭中和学生一起学习剪纸技艺、了解剪纸知识活动开展以后，家长普遍反映孩子们学习变主动了，更爱与父母交流了。孩子们则高兴地说：“爸爸妈妈工作再忙也会抽时间陪我做剪纸作业，我们在一起的时间比以前多了，也有话说了。我真是太高兴了！”

1．亲子同剪作业。学校每周为孩子开设一节剪纸课，要求每个孩子配备一本剪纸作业集，老师则针对上课内容设计“亲子同剪”作业，让孩子教会家长，让家长督促孩子加强练习。作业完成后，家长与孩子一起对作品进行分类、整理后，添加到剪纸作品集中。同学间可自由借阅、交流作品集，学校也会定期举行优秀作品展示评比活动。这一举措极大地激发了孩子们的学习热情，为孩子与家长共同学习提供了很好的平台。同时，学校还聘请剪纸专家、邀请民间艺人进校园、入课堂指导，与家长、孩子开展剪纸交流互动，为家庭剪纸学习活动的持续发展注入了活力。

2．剪纸小课题研究。学校结合每个年段的教学内容，每学期均开展剪纸小课题研究，循序渐进地组织孩子们对所学的剪纸内容进行“搜集整理”“了解技巧和表现手法”“主题剪纸创作和赏析剪纸作品”等小课题研究。学生根据自愿原则组成课题小组，家长代表以课题小组负责人的身份，为课题研究出谋划策，共同参与研究。为激发学生与家长参与课题研究的热情，学校每学期均对小课题研究成果进行展示评比，内容包括课题报告、课题小报、课题作品、课题体会、优秀课题小组等。这样的活动不仅丰富了剪纸学习的内容，让学生与家长走进剪纸艺术殿堂，感受民族文化的魅力，激发对祖国传统文化的自豪感，更为家长与孩子提供了合作、交流的平台，有效地加强了沟通、增进了亲情。

三、以剪纸活动为阵地，搭建同心育子的快乐舞台

学校以剪纸为载体，开展了一系列生动有趣的主题教育活动。家长在共同参与的过程中，不仅发现了自己孩子的能力和特长，还看到了其他孩子的优点，调动了其教育子女的积极性，更提高了自身的文化素养。

1．剪纸开放日。学校每学期都会举办以剪纸为载体的教学开放周和德育活动开放日活动，邀请家长到学校观摩，为他们打开了一扇了解学校教育教学、了解孩子在校表现的窗口。

2．剪纸同乐日。学校定期举行亲子同乐日活动，如校园艺术节活动，亲子同剪比赛，亲子同诵、同创比赛等等，邀请家长到学校与孩子共同活动、共同展示，为家长与孩子提供同乐、同展示的舞台和机会，深受家长和孩子们的喜欢。

3．剪纸实践日。学校积极组织学生承担起社区小主人的责任，以剪纸为载体，定期开展系列社会实践活动，参与社区的公益服务和精神文明建设。如“迎新春送祝福”“文明劝导”“知荣辱树新风”“迎奥运”“环保宣传”等实践活动，得到社区居民的积极响应和赞誉，产生了很好的社会效益。活动中，家长们都反映自己的孩子长大了，甚至能够监督父母改正不足了。

四、以剪纸网络为桥梁，开辟互动式社区教育新天地

几年来，学校发挥剪纸教育优势，以剪纸为桥梁，与有关部门、街道社区携手开展了一系列大型展示活动，如“知荣辱树新风”亲子活动现场会、“七彩的剪纸为奥运喝采”大型主题剪纸现场创作活动、“阅读乐、剪纸美”书香艺术节等，使学校的剪纸特色在社会上引起了极大反响，极大地提升了学校的文化内涵和社会影响力。这些活动的成功举办，影响了社区居民和学生家长的思想观念和行为方式，为家庭教育注入了新的内涵和动力。在此基础上，学校与社区建立起稳定的合作关系，开展了常规化的剪纸实践活动，实现了学校、家庭、社区在互助、互惠基础上的共进、互利和共赢的目标。

巧剪纸，同育子。学校深知为剪纸艺术注入新的内涵，营造有利的教育氛围，培育更多素质全面、健康快乐的青少年是自己义不容辞的责任。在今后的工作中，学校将更加努力地做好这项工作，让剪纸情更深，育子情更浓！

（作者单位：福建南平市扬真小学）

3.育子心得 篇三

丽春路小学

黄文琦

一位教育学家曾说过：“没有不合格的孩子，只有不合格的家长。”播什么种子就会结什么果实，对孩子用什么样的教育，就会培养出什么样的人。

家长是孩子的第一任启蒙老师，孩子是父母的影子。我奉行的原则是：勤勉做事，踏实做人；严于律己，宽以待人。我的孩子总是与人为善，尊规守距，学习勤奋努力，但胆子不够大且灵活性不够，不善于表白自己，展示自己。他的成长过程浸透着我们的心血和汗水，他身上的不少东西都刻着父母教育的烙印，有让我欣慰的东西，也有让我感到遗憾的地方。在教育孩子的过程中我们做家长的也是在不断学习、去伪存真。总结了一些经验和体会，写下来跟大家一起分享。

重视幼儿教育，教子方法要科学、得当。孩子在幼儿期，我就买了一些早教的书籍和磁带，学习来了解一点早教的理论，一知半解，就尝试着来教育孩子，没有长远规划，更缺乏系统、科学的方法。总是想让孩子按照自己理想的目标去发展、进步，对孩子要求的比较严，往往把孩子当成人看待，孩子做错事的时候，方式简单粗暴，打骂孩子的现象时有发生。结果孩子是循规蹈矩，比较听话，但与之俱来的是孩子胆小怯懦，做事谨小慎微，缺乏创新精神和探索意识。发现自己教育孩子存在的问题之后，我们努力改变自己的育子理念，多方请教，获得一些教子良方，结合自己孩子的实际情况，尽力做到教育孩子的工作。有一件事给我的印象很深，那是孩子上学前班的时候，一天上午他没吭声就把放在家里组合柜上的十几元零钱拿去，到家属院门口的小货摊上买吃的和玩的东西了，那天风比较大，找的零钱一不小心被风刮走了，孩子在追寻，其他孩子也帮忙找。这事儿很快我就知道了。当时我很生气，觉得孩子随便从家里拿钱是很不好的行为，我火冒三丈，对孩子拳打脚踢，孩子很恐惧，哭的很厉害，事后才发现孩子身上有几处被打得青一块，紫一块儿的。我感到很后悔，小孩子看见零用钱想拿去买点吃的、玩的东西，这是很正常的事情，没有什么大惊小怪的，告诉孩子想用钱必须先征得父母或大人同意就可以了。所以从那件事后，我再也没有动手打过孩子，孩子也再没有随便拿过家里的钱。直到现在，和同龄孩子相比，花钱还是比较抠，也许是孩子长大了，能体谅家境的困难和大人挣钱的不易吧。关键时要努力帮孩子一把。上学之后，我们夫妇俩几乎没费什么劲儿，孩子比较乖，学习也比较踏实认真，只是到二年级时写作文、日记感到吃力，成了孩子和大人的一块儿“心病”，总觉得难写，没啥可写，写的东西也是干巴巴的，不是“上某节课如何如何”，就是“在家里做了某某事”，我心里很着急，帮不上孩子什么忙。后来我想明白了：孩子写作文、日记难，主要是生活太单调，每天几乎是“两点一线”，从家里到学校，从学校到家里。日复一日，见的少，听的少，经历的少，体验的更少，没有写作素材也是自然而然的事。于是我就利用业余时间，帮孩子积累素材。

1、周末或节假日尽可能的多带孩子走出家门看世界，聆听感受外面的人和事、物和景；

2、计划每月至少给孩子买十元的课外读物，但多是地摊上“淘”来的宝贝，如“幽默大师”“唐老鸭和米老鼠”之类的图文并茂的书籍，随着年龄的增长，买的书籍就以文字为主了。看完一个故事之后，凭记忆把故事梗概写下来；

3、利用孩子爱看动画片的优势，鼓励孩子看完一集后先口头复述故事梗概，然后写下来，形成作文或日记。这样孩子的生活阅历丰富了，读的书籍多了，大脑里储存的信息量大了，写日记、作文的难题就迎刃而解了。在语文的老师的持续帮助（检查、批改）下，经过数年的不懈努力，小学六年级毕业时日记（每周3篇）可写到1000多字了，而且文中常常能恰到好处的引用一些名言、警句或好的段落。上了初中之后，再也没有听孩子说过为写作文的事情犯难了。

适当的时候“逼”孩子一下，“推”孩子一把。孩子有点胆小，缺乏冒险精神和积极行动。小学快毕业时，已到了学骑自行车的年龄了，孩子看着同龄孩子骑自行车虽然羡慕，就是不敢行动，害怕上车。我就先给孩子借了一辆后面左右带两个小轮的那种童车，让孩子练习，先消除恐惧心理，掌握平衡，然后用成人自行车让孩子练跨步、试骑，我在后面扶推、指导，结果一下午就基本学会了独立骑车的技巧。通过这件事，孩子增强了不少自信和胆量。

初中时，孩子的体育成绩一直不佳。孩子随我，生性不太好动，运动能里较弱，而体育在中招考试成绩中要占一定的比重，这让孩子倍感压力。可他争强好胜，不甘落后。我一方面给孩子减压，另一方面下功夫陪练立定跳远和长跑等项目，结果孩子的中招体育成绩几乎的得了满分。

培养孩子自理能力和良好的社会交往能力。从小培养孩子“自己的事情自己做”，上了高中以后孩子住校一周回来一次，这正是锻炼孩子自理能力和发展社交能力的大好时机，我们尽量把该孩子自己能办的事情让孩子自己去处理，遇到一些较大的问题，家长可以提一些参考意见或建议，鼓励孩子学会与人交往、相处。这样孩子的社会交往能力有所增强，朋友圈逐步扩大，上大学后很快就适应了大学生活，鼓励孩子在搞好学习的而同时，积极参与各种活动，进一步锻炼自己的胆量、表达能力、增强社会交往能力，展示自己的才华，提高自己的综合实力，为真正步入社会，走向工作和生活奠定良好的基础。

4.育子心得 篇四

还记得刚上学的时候，心里真是有很多的不放心：孩子能坐住小椅子吗?孩子能自己上洗手间吗?孩子能吃饱饭吗?……诸多的不放心，使我在刚开学的几天坐立不安。但孩子一点点的变化使我的顾虑逐步烟消云散了。

孩子每天放学回来都会很惊喜地告诉我在学校发生的事、学到的知识、交到的新朋友……我们内心感到了孩子的成长，感受到了学校在教育孩子方面所做的种种努力，感受到了班主任王老师辛苦的付出。

作为我也有了更深刻的认识：一、相信孩子，二、尊重孩子，三、以身作则，四、家校共育。

5.育子心得 篇五

记得悦悦刚上幼儿园的时候，我领悦悦去幼儿园，把它放在老师的跟前后，我就狠心的走开了。躲在人群中的我看到他她哭不停叫妈妈，心里就揪心，但这也让我当时就有了要陪养她独立的主意。

首先，我和爸爸决定让悦悦独自睡一个房间，我明白这对她来说是一件很难做到的事。但为了培养你的自立潜力，我咬牙坚持了下来。当晚，悦悦一个人睡在小房间里，没有妈妈的爱抚，她翻来覆去，无法入睡。夜深了，她的房间里传来了小声的抽泣声。我想，她必须是还没睡着，需要妈妈的帮忙了，那时，我多想起身到她的房间，搂着她，让她美美的进入梦乡啊!但是孩子，妈妈不能这样做啊!妈妈之所以如此铁石心肠，就是想告诉你：人生道路是漫长的，很少有人是一帆风顺的，但是不可能有人会一生陪伴你，你要学会自立啊。有这么一句话：不经历风雨，怎能见彩虹!妈妈期望你在遇见困难时不再像以往那样依靠别人，要自己勇敢地去应对。其实，作为妈妈的我也是久久不能入眠啊!我心疼啊!我明白你个性胆小，妈妈无情啊。但等你长大以后，你就会明白我们对你的用心良苦了。

其次，她进入小学后，我们又决定不管她以后学习如何，都不打不骂她，而要循循善诱的教育和开导她，好让她有一个简单的学习范围。记得有一次，她的语文考得很不好，从她走出校门的那一刻，我就从她脸上读懂了她此时的情绪，便面带微笑，亲切的问：“这天在学校快不快乐”只见她低着头，小声的说：“语文没考好。”我连忙说：“只要用心，下次必须会考好!”“是吗”她问。我笑了，说：“当然，在人生旅途中，被一块石头绊倒并不可怕，只要你有一颗不断进取的心，别被同一块石头绊倒多次，就会成功了。”果不其然，在以后的学习中，她逐渐喜欢在闲暇之余看起了课外书籍，并从中不断的吸收养分，使得她在学习方面有了很大得进步，让我们感到很欣慰。

之后我就对悦悦实行了奖罚制度，不管在生活和学习中只要是做的好和对的我就鼓励和奖励她，如果是做错了我就让悦悦明白错在哪以后再处罚她。记得有一次悦悦考考得不好，怕我骂她，回来后违心的说了慌，第二天接悦悦的时候我明白了真相，就语重心长得对悦悦说：“考得不好没啥，但说谎就不好了。”于是当天，我就取消了悦悦得点心作为惩罚，从这件事以后她再也没说过谎。

6.澳洲育子历险记 篇六

8个月娃娃差点让妈妈蹲监狱

我和老公是在2001年办理的澳洲技术移民，学IT专业的老公很快在悉尼找到了一份不错的工作，我们就在这个美丽的城市安下了家。2003年6月26日，我们的儿子呱呱坠地，老公给他起名叫“桑(sun)”，一是英文名“太阳”和“儿子”的谐音，二是不忘“桑梓故土”的意思。这个喜讯传到国内，双方家人都为之开心不已。

小桑8个月时，有一天我带他去逛超市，没想到经过奶品柜台时，小家伙看到奶瓶，被刺激起喝奶的欲望，怎么安抚都无效，一直哭闹不停，小手用力地撕扯着我的头发，还把我的脸抓出几道血印，周围的人都好奇地张望。我气得重重地打了几下他的屁股，最后摁住他的手把他弄进汽车带回家。

到家后正在给他换衣服洗澡，突然间有人敲门，湿着两手去开门，居然看到两个全副武装的警察。一个摆出擒匪的架势对我说：“Don’t move，hands up!(别动，举起手来!)”另一个则趁我贴在墙上的工夫四处查看。小桑正光着身子坐在浴盆里，他笑得一脸灿烂，举着橡皮小鸭子要送给陌生的叔叔玩。原来刚才在商场里目睹了我对小桑“施暴”的顾客里有3位市民，不约而同地记下我的车牌并报了警。

看到我一脸的惨相及安好无恙正嬉水玩闹的小桑，警察满脸疑惑地坚持要我证明和小桑的关系，我只好翻箱倒柜找出小桑的出生证明，并掏出护照和居留证件来洗清“人贩子”的嫌疑，半小时后，警察终于放过了我。临走时他们严厉警告我以后要“小心行事”。

我精疲力竭地回到浴室，此刻的小桑却像个无辜的小天使，张开双臂嘟嚷着“妈妈，妈妈”。我一下子心软了，抱起他感叹道：小冤家，妈妈今天差点被你送进监狱!

没想到一波刚平，一波又起。2004年圣诞节前夕，我们带着小桑去墨尔本玩。车刚开出市区没多久，尖锐的警铃声就在我们车后响起，老公一头雾水地把车靠边停好，两个警察走过来仔细检查车内，尤其是对坐在后座的小桑。前后左右看了又看，我心想，早知道你们喜欢没事找事，我可是按你们的要求装了婴儿安全座椅了。

他们叽噜一通后把小桑抱下来，放进值勤车里称了重，最后撕给我一张罚单：500澳元，还要扣分。在悉尼，驾照被扣分除了留有不良记录，还附带车险暴涨，可问题是我们并没有违规呀!警察告诉我：“太太，你们没给孩子使用正确的座椅。”我简直气晕了，用力拍拍座椅，近乎咆哮地问：“那请你告诉我这个是什么?”我的不礼貌态度惹恼了警察，他翻开《儿童交通安全守则》念道：“澳洲法律规定，开车带儿童外出，刚出生到9公斤的婴儿必须使用面朝后的婴儿座椅，9公斤至18公斤处在学步阶段的儿童必须使用面朝前的儿童安全座椅，如果车辆前排座位有安全气囊，13岁以下的儿童必须坐在后排座位。”

原来小桑不知不觉已经超过9公斤，但我们用的还是面朝后的座椅。警察刚才给小桑称体重，记录是10.2公斤。我还想狡辩蒙混过关：小桑昨天还没这么重，今天出门前吃得太饱，而且他脱掉衣服肯定不够9公斤……最后，跟警察争辩的结果是：罪加一等，罚单加一张，并获得一张额外“入场券”——我被罚强制去学习儿童交通安全规则，每周一次，每次两小时，两个月后通过笔试过关才能结束。

我垂头丧气地看着警车一溜烟离开，老公赶紧安慰我：“算了，他们都是为了咱们小桑的安全嘛。”我哭笑不得：难道我们不是把儿子的安全健康放在第一位吗?凭什么让这些和小桑八竿子打不着的“外人”来监督小桑最亲的父母?!

热心华人保姆险遭驱逐出境

自从有了前几次和警察莫名其妙的遭遇后，我和老公对小桑的照顾是越来越细致谨慎，带他出门的时候，简直是如履薄冰，时刻绷着一根弦，不知道什么时候就会触到红线。

小桑很快满3岁了，我刚好遇到一个很不错的工作机会，于是和老公商量着重新上班。但小区附近的托儿所收费高昂，在悉尼找一个满意的保姆也非常不容易。大部分都是南美人，不光语言交流有一定困难，在饮食和育儿习惯上也和我们有着很大差异。一连试了四五个，都不合适。

正当我们一筹莫展的时候，隔壁的邻居李阿姨主动提出愿意帮我们照料小桑。李阿姨快60岁了，半年前刚随女儿来到悉尼。女儿白天要上班，她一个人也无所事事，很乐意帮我们照顾小桑。我们自然千恩万谢，郑重地把小桑托付给了她。

一天傍晚我下班回家，刚走进小区就被隔壁的美兰达老太太拦住了，她神秘兮兮地对我说要注意一下保姆的举动，说一连几天，她在家里都能清楚地听到小桑的哭声，很怀疑李阿姨有虐童行为。我苦笑一声，这一年多来我们怕招来警察，对小桑简直是一根指头都不敢碰，处处顺着他的意，导致这小家伙脾气暴躁，动不动就哭得震天响，这绝对和李阿姨没有关系。相反，每天回家我们看到李阿姨都是一副很疲惫的样子。像她这把年纪的老人，要对付我家的小混世魔王，还真是不容易。我和老公都很感激她，主动提高了她的薪水。

一天下午，李阿姨在门廊里给小桑喂饭吃。没想到小桑不愿意吃饭，还调皮地把一碗热腾腾的饺子汤全部浇在李阿姨手上，疼得她跳起来大喊：“气死我了，我打死你这个小鬼头!”小桑扭头就跑，李阿姨怕他跌下台阶受伤，急忙四处追赶，这一清形被一直密切注意这边动静的美兰达老太太看得一清二楚，她感觉小桑处境非常危险，赶紧拨通了91 1报警电话。

结果可想而知，被警察带走的李阿姨受到惊吓，加上英语有限，在审问过程中问她是不是说过要“打死小桑”的话，她老老实实地点头说“Yes”。虐童嫌疑人对“罪行”供认不讳，加上邻居美兰达太太的明确证词，李阿姨很快被正式羁押起诉，并以“虐童”罪名被指控送上法庭。最糟糕的是由于李阿姨的探亲签证即将续签，这个节骨眼儿上发生这样的大事，很可能会遭到驱逐出境的处罚!

我们知道大事不妙，赶紧跟李阿姨的女儿一起到处奔走，最后找到一位颇有名气的华裔律师刘迈克，他一听案情就笑了。原来他经手办理的此类案件已经多达20多起，案情大同小异，归根结底都是中西方文化观念差异惹的祸。

在法庭上，刘律师侃侃而谈，首先出示医生证明，指出孩子身上没有任何挨打痕迹，精神状态也正常，说明他没有受到虐待。而李阿姨随口说“我打死你算了”，在法庭上被翻译为“我要狠狠地打到你死了为止，”过于将事情严重化了。在中文表述中，“死”一词有

时不是真正意义上的死，而是一个加重语气的修饰词，如“气死我了”、“高兴死我了”，此“死”非彼“死”。最后，刘律师特别提请法官批准让3岁半的小桑上庭。顽皮的小家伙一看到好些天没见面的李阿姨就特别亲热，主动跑到被告席上搂住她的腿叫“李奶奶，我好想你。”搞得李阿姨热泪盈眶，抱着这个“罪魁祸首”哭成一团。这一幕给审理法官留下了深刻的印象，最终因为证据不足，李阿姨被当庭释放，侥幸逃过一劫。

可麻烦还远远没有结束，由于我们在法庭上为李阿姨作了有利于她的证词，认为她只是言语过激，这就意味着，我们可能会认可打孩子这种行为，并心存打孩子的动机。所以，李阿姨的官司结束后，我和老公被要求去接受心理辅导。

主治医生是位大胡子心理学博士，第一次见面的时候他就给我们来了个下马威：“我觉得你们的问题很严重，没有不好的孩子，只有不合格的家长。”这句话也有道理，我无法反驳。“大胡子”继续发问：“你小时候挨过打吗?挨打好受吗?有用吗?挨打就能让孩子认识到自己错了吗?我想你如果动脑子的话，肯定能够想出比打他更好的办法来。试试看好吗?”

本来我是带着一肚子怨气来应付差事的，博士的连珠炮似的问题居然让我开始反省思考，其实以澳洲人的思维方式来看待这件事情，也不是没有道理。我们以后也许可以试试转换一下角色和观念。

婆婆探亲之旅终结在悉尼监狱

自从小桑出生后，我们一直没时间带他回国探亲，双方老人都挂念得不得了。最后，爷爷奶奶终于决定飞来悉尼探望素未谋面的大胖孙子。

2009年7月，年过花甲的公公婆婆来到了悉尼。这是他们第一次远涉重洋到一个完全陌生的国家生活，语言不通，环境新奇，我们尽量抽出时间来陪他们，并嘱咐小桑要多和爷爷奶奶呆在一起。可从小在澳洲长大的小桑无论从语言还是心理上都是一个彻头彻尾的悉尼孩子了，别看他只有6岁，对很多事情却有自己的主张和看法。这来自中国的“二老”和澳大利亚土生土长的“一小”呆在一起，并没有觉得亲切，反而常常因为种种小事发生矛盾。

那天，外面下起了小雨，小桑仍旧和邻家的孩子们在草坪上踢足球玩。婆婆先是站在走廊上大声叫小桑回家，没得到回应后干脆走过去强行拉他回屋。一边帮他脱下湿淋淋的衣服，一边抱怨他不懂事。悉尼的7月相当于中国的冬天，这么冷的天气，淋湿了感冒生病怎么办?小桑则认为所有的小伙伴都不怕淋雨，自己为什么搞特殊?而且奶奶这样强制中止游戏的方式很让大家扫兴，简直是“野蛮”!

这两个字的评语让婆婆大为光火，要知道老人家在国内带过两个孙子了，左邻右舍都说她是个最称职的奶奶。没想到在澳大利亚会遭到这个小家伙的严厉批评，气愤之下，她顺手在小桑屁股上拍了两下。

那天直到我们下班回家，婆婆和小桑还在“争论”。小桑中文表达不流利，干脆一骨碌一串地英语滚出来帮忙，这却更让婆婆生气。以为孙子欺负自己不懂英文，用“鸟语”骂自己呢!弄清事情原委后，老公安慰婆婆别跟小孩子一般见识，我则赶紧要求小桑向奶奶道歉。“我没有错，为什么要道歉?谁打人谁才应该道歉!”小桑脖子一梗，坚决不低头。中国人对长辈无条件地服从，孝即是顺，五千年的传统，怎么可能在几分钟内对小桑解释清楚?我再三劝说无效，老人家更是生气。甚至开始数落我们当父母的没有父母的威严，怎么可能教育好儿子。

我和老公对望一眼，真是有苦说不出。澳大利亚人以各种方式对孩子进行各种各样的安全教育，911是他们学会说话时第一个要记住的号码。他们上学后，要接受专门的训练，如何分辨父母的行为是否具有危险性，以及快速有效地报警，所有的报警电话都有IP地址。警察会在五分钟内出现。不仅如此，身边的所有人也时刻盯着你照顾孩子的一举一动，在这样的环境下，中国父母的“威严”是不可能实现的呀。

类似的小冲突时而进发，我们跟公婆详细地解释了在澳大利亚养孩子和国内的不同之处，并把以往的辛酸惊险故事一一告知，他们始终将信将疑，不过终于答应不打小桑——特别不能在外人面前动他一根指头。

很自然地，婆婆开始拿这个“黄皮白心”的小洋鬼子孙儿跟国内老公弟弟的女儿蔚蔚相比，一天到晚就念叨蔚蔚有多懂事，有多乖，“小桑你真是不听话，你不知道蔚蔚姐姐有多聪明，人家只比你大两个月，已经上小学了，每次考试都拿100分，还会弹钢琴、跳芭蕾舞呢!你就知道泥里水里疯玩，真是不懂事!”听罢，小桑每每跟奶奶反驳顶嘴，口角不断。

这样别别扭扭地过了两个月，一件最让我们意想不到的事情发生了：小桑不堪忍受奶奶的唠叨责备，居然主动打911报警，控诉家里来了个蛮不讲理的中国老太太对他指责谩骂，令其精神受到严重伤害!

最后的结果是，小桑和一头雾水的婆婆都被“请”到了警察局，等我们惊慌失措地赶过去时，审讯已经结束，可恶的小桑居然将奶奶平时责备念叨他的话录了音，婆婆当即被宣布“拘留”，以精神虐待儿童罪论处。

虽然我们请了最好的律师，但由于证据确凿，婆婆还是被判有罪，在悉尼监狱关押了三天后，并被判决罚做100小时义工，提前结束探亲离境回国。漂洋过海来看儿孙，结果却因为自己的话语陷身牢狱之灾，这对于婆婆来说是极大的打击。在送别的机场，小桑却出人意料地送给婆婆一幅自己画的全家福，像个小大人似的说：“奶奶，别难过，你已经为自己的过错付出了代价，我原谅你了。如果我有无礼的地方，也请你原谅我。我们和好了，对吗?”婆婆颤抖着手接过孙子的礼物，百感交集，说不出一句话来。

最近一次，我在电话里邀请母亲来悉尼旅行。她实话实说：“算了吧，你婆婆的前车之鉴在那里，我可不敢去了。还是你们带着小桑回国来探亲吧，至少咱们这里不用随时提心吊胆，被那小家伙送进监狱啊。”

挂上电话，我又好笑又感慨。这么多年在悉尼的亲身经历让我们逐渐接受了很多西方教育理念，澳大利亚对孩子的保护措施如此兴师动众，其实并不是要求父母无原则地纵容孩子。父母不得使用“架子”和暴力欺压孩子，他们才会从小学会讲道理。当孩子想要某样东西，跟父母讲理由，头头是道、合情合理，大人觉得能接受，那么OK，不能接受说出反对的理由，孩子再提出反驳，正反双方辩得不可开交，最后才能达成共识。

也许有一天，每个像我们一样的中国父母，都会在抚养孩子的过程中渐渐学会包容和接受，与孩子们一起平等和睦地成长。

7.育子心得 篇七

在此想从三个方面进行总结，个体感觉这三个方面将伴随孩子成长的每一天，在孩子成长过程中每一天都是十分重要的，就像我们小的时候，我们的教师会经常比喻我们就是“小树”，小树每一天都会长高、亦或滋出新芽，所以我们家长要时刻关心孩子的成长，我想这个道理应当很简单，但实际每位家长在为“小树”修枝时，却都很难“忍痛割爱”。

应归正转，经过我们回想总结，在此和大家交流的三个方面是：学习、生活、娱乐

(1)学习态度，

可能每位家长对每个孩子的期望和要求都不会一样，我想有一点应当是一样的，期望能为孩子设计一个成功之路，“长大成人”以后能成为有用之才。但无论怎样，就现实家长们都期望孩子们能学习好，那么学习好，其实学习态度很重要。那么是当孩子有厌学情绪时，作为家长，我们会问他的一句话就是，“学生学生就是以学习为主，如果不是学生，而是其他名称就会以其他为主，比如工人就会已工作为主;军人就以保卫祖国为主;科学家就以科学研究为主;而环卫工人就已打扫卫生为主;教师就以教书育人为主”。以此浅显的道理阐明社会分工的不一样，使孩子懂得此阶段他的任务就是以学习为主(除非特长生)，其实这也许不适应每一个孩子的教育，但端正的学习态度，是时刻不能放松的。

(2)坚持不懈的毅力

其实孩子应对学习中的难点，起初是有将它“解决掉”的心态，但往往是不得其法。在孩子“百思不得其解”时，我想家长应帮忙他把问题解决掉，如下方法可参照：1、如果你会，引导他解题的思路，总结此类题的解题经验;2、如果你不会，能够和他一齐上网，找答案，必须找到完整的解题过程;3、如果网上没有，问教师。如有可能应尽量不留“尾巴”，以此培养其学习的毅力

(3)适当的课外辅导提高

8.一年级家长育子心得 篇八

--------林渊涵家长 孩子今年已经六周岁了，在文峰小学读一年级，虽然他的成绩一般，对自己的要求也不是特别的高，但我认为现在还是应该给他一个快乐的童年。每天看着他高高兴兴的去上学，心里感到非常欣慰。在我们中国人的心目中，孩子是我们父母生命的延续，父母理应为孩子承担所有的义务。在此，本人略表一点育子心得。

心得

一、家长就应该是孩子们的好朋友。本人认为在生活中，只有成为孩子有朋友，他才能够在生活中、思想上与你进行良好的沟通，而作为家长才能真正知道孩子们心中的想法。有些家长喜欢用命令的口吻对孩子说“你快点过来”“你听到了吗”等话语，其实我自己身上也发生过同样类似的情况，只是事后对自己进行了自我教育和批评，呵呵。既然孩子是我们的朋友，那我们对朋友就不应该用命令口吻，而是应该用上征询语气，让他觉得我们是平等的，那才能让他觉得你是他值得信任的朋友。

心得

二、保护好他的自尊心。每个人都有自己的自尊心，小孩子也不例外。随着他的长大，他的自主意识也随之增长。如今的小孩子们的领悟、理解能力较之我们小时候是强多了。要教会孩子，你对别人的尊重才能赢得别人对你的尊重。有时我们无须大声的喝斥，他们已经知道自己是做对还是错了。我们特别在人多的时候，应该小心的保护好他们小小的自尊，因为他们也已经知道在他人面前被父母的喝斥是一件难为情的事情，如果我们还是那样，可能就会对他造成一定的伤害。其实我们完全可以把他拉到一边，与他探讨一下刚才他的行为，他可能会认为你给足了他面子，在今后同样的事情或状况下进行自我调整。那达到的效果可能比我们的教训还来得深刻。

心得

三、保持孩子的童心，发挥其特长。每个人都有自己的童年，我们也曾经拥有过，那我们有什么权利剥夺孩子们的童年呢？ 小孩子们有较强的模仿能力，作为父母就是孩子们最好的老师。每天晚饭后，在他完成作业的前提下，我宁愿不看电视，故意拿起本书或报纸，让他也学着拿起他自己喜欢的读物，这样我们等于给他创建了一个良好的学习环境，不管他能保持多长时间。他比较喜欢看动画片，我们不能放纵，给他每天半小时，其实从中他也能学到不少的知识。心得

四、保持平常心，循序渐进。家中的小孩成绩真得不是特别好，我现在对他的要求只是每天回家的第一件事就是完成老师布置的作业，完成后，如果自己想再看会书，我绝不反对，如果不想看了，我也不强求。我想，现在小孩子们刚刚进入学校，不可能一下子就适应学校的生活，老师也说了，“你家的小孩还比较嫩”。所以我更认为，我不需要强加他什么，让他从第一步做起。先能完成作业，再能认真听老师讲课，从而保持一个良好的读书习惯。我也曾经向好多的老师讨教，老师们也说，三年级之前，家长们首先要给孩子们培养一个良好的学习习惯，我也认为我现在有这样的生活条件也同样少不了以前老师和家长的努力。所以我们千万不能作那些拔苗助长的事情。

其实教育是一个系统复杂的工程，不是一成不变的，随着孩子们的成长，也同样要适当的进行调整，每个人都有自己的育儿经，让我们家长们能有一个良好的平台进行探讨，共同把孩子们教育好，这也是我们所有家长，包括老师们最大的心愿了。

教育孩子的心得体会

吴子墨家长

教育孩子是一项十分复杂的事情，也是一项伟大的事业。“望子成龙，盼女成风”是普天之下为人父母者最大的心愿。下面就我个人在教育孩子方面的一点粗浅的看法。一.爱孩子，尊重孩子，做孩子的知心朋友

在生活中要尊重孩子，以平等的身份对待孩子，与孩子建立相互信任的关系，做孩子的知心朋友，只有这样才能赢得孩子的信任。做父母的要爱孩子，也许你会说这个道理再简单不过了，哪个做父母的会不爱自已的孩子呢？但有些父母的爱并不能被孩子接受和认可，我就常常给我调皮的儿子一个个亲切的拥抱，一个个浅浅的微笑，一次次循循善诱的开导，一件件小小的礼物，这会使孩子很自然的感受到父母给予他的爱，也增强了他对父母的信任感，所以我们家长都应该用爱心去培养孩子良好的行为习惯。二．让孩子感受到父母的付出和爱，培养孩子的感恩意识和爱心。

很多孩子认为家长的付出和爱是理所当然，不存在要感激和回报。没有对父母的感恩意识，是孩子不听话的一个重要原因。我认为，很有必要让孩子感受到父母的付出和爱，培养他们的感恩意识是很有必要的。在我们孩子上幼儿园的时候，孩子他奶奶生病住院，动手术的那一天，我去幼儿园接他回家，老师说你家孩子今天闷闷不乐，我们问他，你怎么啦，他说，奶奶在动手术，我难过死了。我很震撼，天真无邪的孩子第一次面临亲人的病痛，他会说伤心，他愿意承担。三.父母与孩子良好的沟通的前提是倾听，父母要放下高高在上的姿态，学会平等地与孩子交流，静下心来倾听孩子要诉说的一切，哪怕此时你在忙.再累，也要专心致志地倾听，不时地询问孩子：“在学校有什么有趣的事吗？上课时你对自已的表现满意吗？每当我这样问儿子的时候，他总是十分兴奋的向我汇报一切，当他说出自已对事情的看法时，我也会尊重他的意见，与他商量办，给了他足够的信心和自信，我认为这对培养孩子的品格十分重要，倾听是一种艺术，也是一种学问。

四.鼓励孩子敢于迎接挑战，当今时代是一个竞争激烈的时代，所以从小就要培养孩子的竞争意识，敢于迎接挑战的精神，学习上我常鼓励儿子说：你太棒了，真聪明这么难的知识你都能答对，妈妈好佩服你啊，他一听就很高兴，而且还调动了他的学习积极性，当他遇到困难时，我不断地给他打气，此时我也会和孩子一起努力，用实际行动感染他，也达到了品德教育的目的。

五.教育孩子正确地面对挫折，在人的一生当在，遇到挫折在所难免，苦难是人生的一大财富，不幸和挫折可以使人沉沦，也可以铸造人的坚强意志，成就充实的人生，苦难是人生的一位良师，他能教给孩子学会用感激的心情.积极的态度对待一切问题，勇敢地参与社会竞争。六.表扬是塑造好性格的妙方，人性最深切的渴望就是获得他人的赞赏，孩子当然也不例外，来自父母的赞美会激起孩子内在的自我价值和尊严感，促使他们进一步强化良好的行为，直至养成好性格，七.避免把孩子的分数看得太重要，作为父母不要整天盯着孩子的分数，做孩子分数的晴雨表。孩子得了高分就心花怒放，得了低分就心灰意冷。弄得孩子整天心情紧张，诚惶诚恐，无心学习，父母应该把注意力放在孩子的品德培养上，放在创造能力.学习能力的培养上，让孩子将来即使上不了大学，也能够自食其力。

我们的孩子是一个普通的一年级学生，以上的大道理是我们家长的目标，但要做到每一点非常难，比如说，现在很多家长培养孩子学乐器，我们就没有，我觉得就顺其自然，我也知道家长打麻将对孩子的成长不好，但是我们也没有办法戒掉。觉得对孩子发火不好，但是有时候又控制不住自己，等等。

孩子上进心的培养

赖崇和家长

人们常说，孩子的未来是一张白纸，要靠家长和老师在上面进行描绘，才能在将来展现丰富多彩的人生轨迹。我认为孩子天生有一种上进心，值得家长和老师好好扶持和培养。平常不防注意观察孩子们在一起玩耍的时候，每位孩子总想在同伴面前展示自己最优秀的一面，以引得同伴的尊敬和拥护。

我家的毛毛在做很多事情时，都很粗心大意，一下子橡皮弄丢了，一下子开水弄倒了，连很简单的口算题都会漏做，但对家长或老师的表扬和批评却很在意，因为他有一颗上进心，所以平常在做作业时或交流谈话时，做我们家长的要多注意孩子上进心是否受到影响。如果发现有变化，应及时作出调整。因为一个人对一件事情不在意的时候，这个人就不可能做好这件事情。读书也一样，如果那位孩子失去了上进心，很可能成绩就上不去，对知识的追求就更加迷茫。

培养孩子上进心有很多方面，针对我家毛毛自身的特点，提出以下方法：一是尽量让孩子做好他喜欢做的事或活动。现在的孩子条件相对优越，不管是物质方面还是精神方面，可以说是面面俱到，要什么有什么。为了树立孩子做好一件事情的信心，我们做家长的要多多一同参与或支持孩子做好这件事。如孩子喜欢打羽毛球，在刚开始时，不要说打，可能连球都碰不到，这时就要多鼓励孩子一步一步来，循序渐进，等他稍会一点，鼓励与其他同学打，有比较才有进步，孩子的上进心就来了。二是逐步养成孩子独立人格。随着孩子天天成长，他的心理也相对越来越独立，碰到做得不好或考试成绩不理想，不能一味地批评或指责孩子不用心。因为每件事都有其两面性，要从分析孩子对那件事情的看法上进行教育引导，若孩子产生懒惰或厌烦的心理，要从正面引导，逐步养成好习惯；若是孩子自身身体发育方面引起的，更是要加以关心爱护，照顾好孩子身心健康是首要。三是给自己的孩子确定一个相对合理的知识价位。从古到今，有很多的天才或高智商人才，如果把自己的孩子的知识价价位定得太高，会挫伤孩子追求知识的积极性，如果定得太低，又不利于孩子成绩的取得。所以说给自己的孩子确定一个合理的接受知识的能力界限很有必要，这样孩子读起书来，也有滋有味。

每个孩子是不同的，每个家庭环境也是不一样的，教书育人的方法有成千上万种，但我相信孩子的上进心是每个孩子所具有的，你说呢。

“校服事件”引起的思考

尹一丞家长

杨海燕 儿子从小不算是很听话，比如，见人不打招呼，他说“我不认识他，我不想叫”；兴趣小组不想学习下棋，他就只报了美术；我理解为这是孩子有独立个性的表现，往往也就随着他。但是随着孩子年龄的增长，越来越有主见的行事作风，让我觉得难以管理，加上老公的指责，我又加剧了对孩子管教，意欲使孩子听话，符合整个社会对“好孩子”的要求。我的教子立场在要孩子“听话”还是“不听话”间左右摇摆。

儿子读小学了，听说别的小朋友规范生奖状好几张了，儿子却一张也没有，妈妈有失落感。跟儿子说起这件事，儿子说“妈妈，我豁出去了，我要得一张。”同事说，得奖状的是“听话”的孩子，不一定是“聪明”的孩子。在可有可无的暗示下，儿子的规范生奖状也时有时无地出现着。规范生其中有一条是必须每天穿校服，前几天，温度突降，学校的冬季校服还没有到位，我让儿子在校服外面套件大衣，儿子死活不肯，原因是要扣分。他对学校规则的“听话”和对妈妈的“不听话”，形成强烈的反差。最后在夫妻两个的威逼利诱下，说服儿子先穿着大衣，进教室再脱掉才算了结。

几乎所有家长都会有这个困扰，当家长的意愿与学校规定相抵触时，学生很难认同家长的意见。家长的意愿与学校的规定在原则上是一致的，都是为了孩子健康地成长和发展，只是表述不同而已。规范生评比的细则更是体现一个学校对学生在校日常规范的要求，我个人还是认同这种要求的。然而对成年人来说，规则是死的，人是活的，可能会有变通，但对一年级的小朋友来说，规则就是铁条，不许违反。那么作为家长该如何和孩子做好这方面的沟通，在“校服”事件后，我做了反思。

首先应当尊重孩子。家长不要随意给小孩贴标签，诸如“你这小孩怎么这么不听话！”，“不听爸爸妈妈话，就当没生过你这孩子！”此类语言往往会对孩子造成一定的伤害，他的自我评价也随之降低，认为自己就要不听话，反而把孩子从父母的身边推开了，因此要求父母注意不要出现言语上的暴力。当孩子体会到父母的尊重后，自然会把它的意愿或不满向父母倾诉，家长在孩子平静的状态下，再帮助孩子分析事情的利弊就容易多了。

其次选择用孩子能接受的方式来代替枯燥的说理。比如，父母可以让孩子做选择题，来增强孩子对事物的判断能力。上面的校服问题，我想就可以设置选择题：A.不穿大衣，身体不舒适，感冒生病，旷课，学习落下，老师批评；B.穿大衣，扣分，身体舒适，成绩优异，又加分表扬。把父母想要达到的目的置于选择枝中，让孩子轻松接受家长的说理目的。

再者可以培养孩子的同理心（换位思考）。让孩子学会站在别人的角度重新考虑问题，可以更看清事物的本质。“你是爸爸的话，当孩子受冻时，你会怎么做呢？”“你是老师的话，你是关注学生的校服有没有穿，还是更会关心学生有没有受凉呢？”在教育孩子时，如果强调他的行为对别人的影响（比如：因为你调皮，害得别人这么难过），孩子的同理心会较敏锐；而只责怪他个人的行为（比如，你怎么这么调皮？）孩子的同理心就会比较迟钝。同理心是人们产生同情心、怜悯的基础，它有助于培养孩子利他和服务社会的道德品质。所以家长不妨利用同理心来达成自己的愿望。

当天回家儿子就开心地告诉我，“老师说了，明天可以穿棉袄去学校了，不一定要穿校服！”我想要是之前我跟老师有交流，老师早跟学生说了，也就没有那么多的麻烦了。另外，我想家长的评价方式与学校的评价方式本质是一致的，但学校教育是老师“一对多”，对学生的评价侧重的是学生的共性部分，家长希望得到关于自己子女独特的个性的评价，那就需要家长主动和老师交流，就能达成在子女教育认识上的一致和情感的相容。

让孩子学会阅读

高鹏程（高添家长）写下这个题目其实很惶惑。

惶惑之一：阅读是需要学习的吗？但凡只要认识几个字，只要捧起书刊，都可以称得上是阅读吧？惶惑之二：什么是真正的阅读呢？我是否有资格说我教会了我的孩子阅读? 我的孩子刚接近7周岁。读小学一年级。可以这样说，常用的汉字她基本都认识，可以比较顺利地阅读绿野仙踪这一类书并理解其中的意思。能力似乎比同龄的孩子稍强一些。但这个也并非我强行灌输的结果。也许是孩子秉承了我喜欢读书的禀赋吧，但后天的引导其实也起着非常重要的作用。

教会孩子阅读之一，就是要强调词与物的对应。这一点，大多数家长们应该说都做的不错。孩子呀呀学语时就对周围的事物非常感兴趣。从识字卡片开始，我们的孩子就开始指着具体的事物学习文字了。我们的汉字是象形文字，这是多么有利的优势。孩子们在最初的学习中就建立了汉字和事物之间的指认关系。但很多家长似乎仅仅停留于此，仅仅要求甚至强迫孩子在书本上学习汉字，而忽略了应该把识字课放在生活的时时处处。我的孩子认识的字更多的是在家里的各个有字的物体、大街的路标、甚至林林总总的招牌上。随时随地，只要有字的地方，只要她有兴趣，无论难易，我都引导她去识字，阅读。可以说，人生识字之始，她就已经开始在阅读生活这部大书了。这不但使她很轻松地就掌握了很多常见的汉字，也让她明白我们的汉字是做什么用的。它首先指向了具体的事物、生活而非书本。

教会孩子阅读之二，就是要注重打通书本内外知识的藩篱。孩子读小学了，绝大多数的时间停留在了学校的课堂上，留给她在课外的时间很少。小学生的课本，除了正式教材，还有同步阅读，儿歌、古诗词诵读和其他课外读物，这些占去了她们很多的时间。作为家长，我首先翻阅了孩子的这些书本，发现有很多课外读物和课本的内容息息相关，衔接得很好。所以再督促孩子完成老师布置的家庭作业时，我也时常有意识地把课本和课外读物上同一题材的小文拿出来给孩子比较阅读，和她讨论其中的异同。也只有这样，才能把课内外同步阅读的作用发挥出来。但仅有这些是不够的，孩子们成长最重要的时间都留在了学校的课堂上，课外读物也只能是课内知识的延伸，孩子们学习生活规律而刻板。前不久听了一节小学语文课，课本中涉及到一年四季的典型景物。老师在课堂上希望孩子们能举出相应的其他能代表四季的事物，但结果并不能让人满意，孩子们逐渐走向刻板的读书生活，会慢慢影响到他们对环境变化的感知和周边环境的观察力。长期以往，思维往往会受局限，所以，还要设法打通书本和生活特别是孩子们周边环境的藩篱。周末，我时常有意识地带孩子去外面走走。街市、乡野等，尽量带她去相对陌生的地方，然后有意识地引导她观察、比较。把她们课本中的知识搬到现实环境中来。所谓闭门读诗书、出门读山水。读万卷书，行万里路，无非也是这个道理。

教孩子学会阅读之三，就是要注重阅读中思维能力的培养。以前看过一则报道，据科学家调查研究，听广播长大的一代人，思维想象能力要比看电视长大的强很多，而阅读长大的又远胜于听广播长大的，人的思维想象能力，受被动传输干扰越少越有利于培养。现在声光电媒体对孩子的吸引力越来越大，这种被动接受式的刺激对孩子的主动思维能力养成非常有害，所以一定要设法让孩子尽可能少坐在电视机旁而多一些阅读的时间。而能坐下来阅读固然可喜，给孩子读什么，更值得重视。很多家长把让孩子读书等同于几本童话、唐诗等。还有的，剑走偏锋，让孩子记许多国家的国旗之类。这些并非不可以，但仅局限于此，就值得商榷。我常给孩子读的书，除了这些，更重要的是给她看一些常识性的书，包括一些最常见的自然科学的现象和生活常识。尤其是能帮助她慢慢看清楚身边这个世界的书。这些其实才是对孩子成长至关重要的，也不会妨碍她自身天赋的显露。我其实反对给孩子读更多的童话之类的书，不是说孩子不能看童话，那些经典的童话是真善美和想象力的种子，可以影响人的一生。但不可否认，以为沉陷在童话里的孩子，会和这个现实世界存在一定距离的疏离。而且，在引导孩子阅读各种读物的过程中，除了阅读对象的选择，更要注重阅读中思维能力的培养。要善于引导孩子触发。比如前面说到的课文四季，其实她们的同步阅读和背诵的唐诗中有大量的这方面的文章段落，但不是有意识地经常引导，孩子们也很难把它们自动地和在一起，形成自己的知识体系。所以要持之以恒地引导孩子去联想，打通各种知识之间隔膜的能力、打通书本和现实世界的能力，举一反三，这样才能慢慢养成触发的能很多时候，我发现我的孩子在阅读中能提到问题，至少说明她已经进入到了真正的阅读，而通过她的问题，我往往能判断出她处于什么样的阅读状态，她的兴趣倾向，她的知识和思维缺陷。坐下来，耐心地和她读同一本书，耐心解答她的疑惑，耐心地陪着孩子一同成长。此刻，你就是在教会你的孩子阅读。

好习惯，初养成

郑博怀家长

今天，儿子的班主任老师给我发了一个信息，要我写一篇有关教育孩子的案例文章。我提起笔来，觉得不知从何说起。虽然平时也经常涉猎一些有关家庭教育的书籍，在教育孩子方面也有一定的体会，但是，真正要把平常的做法整理成一篇文章，还是觉得非常困难。其实，如何教育子女对父母来说是一个没有结尾的课题，它需要我们不断地去探索和学习。下面，我就浅显的谈一谈有关孩子习惯的养成。

著名教育家叶圣陶先生曾说：“什么是教育？简单地说就是养成习惯。”哲学家培根说：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。”可见，良好习惯的养成对一个孩子来说是多么重要。

我的孩子今年八岁了，我一直很重视对他进行独立习惯的培养。两周岁的时候，我就要求他独立吃饭，并且使用筷子；五岁的时候，我让他独自下楼买吃的，并教他讨价还价；每次和我逛超市，我都会让他当主角:我先列好一张购物清单，然后告诉他要买哪些东西。他会按照清单，一件一件地进行选购。等到付款的时候，他会把商品一件一件地拿出购物车，等服务员扫描好商品后，他再把商品一件一件地放进购物袋，我所要做的只是付钱而已。

记得儿子五岁那年，有一次和我一起去逛街。我呢，只顾自己看衣服，也没有去注意儿子。逛着逛着，突然发现儿子被我弄丢了，吓得我直冒冷汗。我像个无头苍蝇似的，到处乱找。正当我欲哭无泪的时候，我的手机响了。电话那头传来了一个女人的声音，告诉我儿子在她的店里。我照着她说的地址，一路找去。果然，儿子在她的店门口站着，一副若无其事的样子。我连忙跑过去，大声说：“你可急死妈妈了！”没想到儿子去说：“妈妈，你平时不是教我，遇到事情不要慌，要慢慢想办法吗？我发现你不见了，就想到了你的电话号码，让这位阿姨给你打电话了。”我听了，心里顿时涌起一股暖意，看着儿子稚嫩的脸，我感到无比自豪。

可自从孩子上一年级以后，这种自豪就随之被击碎了。让我明白，孩子光有独立习惯那是远远不够的。那是孩子上学一个多月之后，那天是建队日。我下班回到家，儿子沮丧地对我说：“妈妈，今天是建队日，我们班有二十个同学挂上了红领巾，我没有。”我一听，就急了：“什么？二十个小朋友都挂上了，你却没有？”我想不明白，我的儿子真有这么差吗？想到这里，我马上打电话给班主任。当我说出了我的疑惑后，我才从班主任口中找到了原因。原来，儿子上课时根本没有认真听讲的习惯，喜欢说话，做小动作，转来转去。这些不好的习惯，幼儿园的老师也和我交流了很多次，我也没有引起足够地重视，总以为，上了小学会好的，现在我才意识到问题的严重性。怎么办呢？对此，身为老师的我，思考了很长一段时间。

如何养成孩子良好的学习习惯呢？首先，要对孩子谆谆教导，耐心教育。每天送孩子去上学的路上，提醒孩子上课要认真听讲，老师提出的问题，要认真思考，积极举手；每当孩子放学回家问一问，今天上课认真听了吗？有没有举手？今天老师表扬你了吗？其次，我和孩子一起制定奖励措施。比如说，举手三次以上得一颗星，被老师表扬一次得一颗星，考试优秀得一颗星，能自觉完成作业得一颗星等等，累计到10颗了，就进行一次物质奖励。这样一来，孩子学习的主动些和积极性就明显提高了。再有，为了使孩子在家里养成自觉学习的习惯，我还给他制定了一张作息时间表。什么时候完成作业，什么时候看课外书，什么时候自由活动，什么时候上床睡觉等等。

当然，习惯的养成不是一朝一夕的事情，需要家长耐心培养，勤检查严监督，直到孩子良好习惯的渐渐养成。

如何教育自己的孩子

胡菁显家长

我的父母亲都是地地道道的农民，没有多少文化，教育培养女儿的重担责无旁贷地落在了学校和我们夫妻俩的肩上。尤其是现在独生子女的父母，谁不希望自己的孩子出类拔萃，引人注目。在工作之余，把大量的时间用在了接送孩子、陪孩子学习、做家庭作业上。几年来，我们试图将女儿培养成一个有思想，爱学习，能够独立自主的孩子。每个家长可能都和我们一样 “望子成龙，望女成凤”。下面是我们在教育孩子方面的点滴体会：

一、和孩子交朋友，树立孩子的自信心。

人常说“子不教，父之过”。孩子的教育，父母的作用很是不容忽视。首先，我们要把孩子当成自己的朋友，不要总是板起面孔教训孩子，让孩子产生畏缩和逆反心理，其次要及时地对孩子的成长进步寄予肯定和鼓励，让其树立“我能行”的心理观念。只有这样，才能让孩子持续焕发学习的热情，自觉地学好文化课。在引导孩子学好文化课的同时，培养孩子特长也要根据孩子的天赋和爱好正确选择一到两门，学有所专长。如在学习钢琴问题上，我们主动地征求孩子的想法和意见，也抱着一种能学多少算多少的心理，不过高期望，少强加我们的心意。在平时的生活习惯养成上，我们也是和风细雨地纠正孩子睡懒觉、贪玩的坏习惯。引导孩子早睡早起，吃饭不挑食，平时注意个人卫生等等。对孩子偶尔犯的错误，也很少板起面孔训人或责骂，而是告诉她应该怎样去改正，如何去做才是对的。在第一批发红领巾时，女儿没有分到，整整失落了一天，我们在很诚恳的表扬她有进步的同时，指出她表现的还是不够优秀。这也就是适当的“挫折”教育，对她以后的成长也很有好处的。

二、夫妻携手齐心，给孩子做出表率。

家长的榜样力量是无穷的。一个好的家庭氛围对孩子的健康成长至关重要。在孩子面前，我们夫妻尽量少争吵，在一方批评孩子时，另一方就算不认同也不能在孩子面前立刻指出，而是俩人私下商量解决。另外，孩子在做作业时，我们也只在一旁读书看报写些东西，用自己勤学思考的具体行动来熏陶感染她。久而久之，孩子也养成了好的学习生活规律，学习自觉有了明显地提高。贪玩是孩子的天性，但任何事情都要讲个度。过于贪玩会影响孩子的学习。若不及时地加以引导，将会对孩子的学习带来不利的影响。平时，除了督促孩子保质保量，按时完成老师布置的家庭作业外，我还有意地让孩子适量的看一些课外书，而且规定，只有她完成了任务，才可以自由安排自己的时间，培养良好的学习生活习惯。

三、让孩子多接触外面的世界、开阔视野，活跃思维。

在周末或寒暑两假，只要有机会，我就会带孩子去玩，读课外图书，让孩子了解世界是缤纷多彩的，只有让孩子通过与社会和大自然的亲密接触，才能让她直观地感知社会，再加以正确引导后，对社会、对人生有一个正确的理性认识，从而开阔孩子的视野，活跃孩子的思维。

四、让孩子学会感恩与尊重。

每一种给予都不是理所当然的。让孩子学会感恩自然，感恩社会，感恩教育和帮助过她的人，这样自然会产生一种积极向上的心态。学会尊重，尊重他人，才可能被他人尊重；尊重劳动，才会懂得去珍惜。