小学校人事干部2014年述职报告

小学校人事干部2014年述职报告（共10篇）

1.小学校人事干部2014年述职报告 篇一

敬爱的领导：

您好!

从大一加入学生会到现在将近一年，当初的想法是抱着一颗”锻炼自己的心态”加入这个组织。在里面也感受到了这个组织具有很强的组织、纪律性，也尝到了之中的酸甜苦辣，在里面学到了很多的东西，让我受益良多!

但最近，感觉到了学习和工作两个方面上都已显力不从心，自感压力!同时，也认识到自己有很多的缺点，平时的工作也有很多的不够!即将步入大二，学习压力增大，压力很大!为了照顾我自己的学业,我想退出学生会是我自己经过考虑后想法和行为，与他人无关!

最后，我要说的是在这个组织我学到了很多的东西，也交个很多的朋友!我觉得这些都为我的大学时光抹上了重重的一笔!感谢组织对我的培养!希望组织能理解并给予批准.此致

敬礼!

申请人：辞职报告

2.小学校人事干部2014年述职报告 篇二

1.1 干部人事档案在学校管理中具有导向和连接作用

干部人事档案是学校档案的重要组成部分, 是学校干部管理资料的核心内容, 是各所学校推进干部人事制度改革、干部教师队伍建设等工作的重要参考材料。并可为上级部门对学校干部人事工作的宏观决策提供必要的资料和依据。这是干部人事档案的导向作用。干部个人档案清楚地记载着一个干部的自然状况、社会关系和历史、现实表现, 这些材料存放保管在单位组织人事部门, 可以使广大教职工对组织人事部门有一种归属感和信任感, 如同把自己最宝贵的东西放在家中一样, 使个人与组织联系更密切。同时, 对干部、教工又会无形中形成一种约束力, 促使他们更好地为学校的稳定和发展做好工作, 从而有利于学校各项管理工作的顺利实施。这便是干部人事档案工作的连接作用。

1.2 干部人事档案在学校教师队伍管理工作中起着促进作用

学校的根本任务是培养适应我国经济建设需要的合格人才。学校教育教学改革涉及的内容极其广泛, 但就整体而言, 师资队伍的建设和管理是其中最为重要的。教师是教学过程中的主导因素, 教师的素质和水平直接影响教育教学质量乃至人才培养的质量。干部人事档案记录了全校每位教师的个人简历、专业结构、专业技术考核、进修提高、教学评估、科研授奖等情况, 是一套完整地反映每位教师的业务能力、学术水平、工作业绩的历史真实凭证。有了这样一种可靠的凭证, 就可以有目的、有计划地合理使用每一位教师, 在选调优秀教学人员时可根据其人事档案了解情况, 在评定职称时可把人事档案中记载的成绩作为依据之一。因此, 干部人事档案管理工作有利于调动每位教师的积极性, 从而加快学校教育教学改革的步伐。

2 新时期学校干部人事档案管理工作中存在的问题

2.1 管理意识滞后

干部人事档案工作是干部工作的一项基础性工作, 是做好干部工作的基础和前提, 搞好干部人事档案管理, 对于全面地了解干部, 选拔、使用干部具有重要意义。从事干部人事档案管理工作的许多同志, 干部档案意识是比较强的, 对干部人事档案工作的认识是明确的。但也应清楚地看到, 由于干部人事档案工作是一项内部性、保密性很强的工作, 是一项并不引人注目的、默默无闻的工作, 因此有的同志常常看不到它的重要性。有的同志认为, 现在使用干部重在现实表现, 干部档案没有多大的作用;有的同志认为干部人事档案工作是干部人事档案工作人员的事情, 与己无关;有的同志虽然口头上讲干部人事档案工作的重要性, 但在实际工作中却不够重视。这些情况表明, 有相当一部分人对干部人事档案工作的认识是不到位的。可以说, 管档意识的滞后是制约干部人事档案工作的一个重要因素。

2.2 管理机制滞后

从目前情况看, 学校干部人事档案有的隶属于组织部门, 有的隶属于人事部门, 有的隶属于办公室。就工作性质来说, 干部档案应与文书档案、科技档案、财会档案一并归档案室管理。但在许多学校, 还没有理顺关系, 存在各自为政、材料分散管理的现象, 如反映教学情况、教学奖惩的材料, 是作为教师业务档案存放在教务处或师资科。分散的管理格局, 使干部档案材料不能全面地反映干部的真实面貌。干部档案材料的收集是干部档案工作的重点和难点, 目前主要仍是依赖于行政手段, 材料收集的办法老化而单一, 真正反映个人特性的材料少, 档案材料缺乏科学的定性描述和定量考核, 档案语言比较僵化抽象, 信息资源往往不能准确地反映个人的真实情况, 也不能准确地评价一个人。

2.3 管理方法滞后

目前, 干部档案材料主要包括记载干部本人基本状况的履历表、登记表、任免表、工资表, 记载信息简单, 不能全面地反映干部的特征。干部档案信息载体形式单一, 未能形成声像制品, 远程传递速度慢, 使用价值低, 不能实现科学存储和信息资源共享。干部档案管理手段相对落后, 基本处于手工操作阶段, 缺乏相应的管理设备和手段, 干部档案的案卷质量尚待提高。

3 新时期学校干部人事档案管理工作改革的对策

3.1 更新观念, 加强对干部档案工作的领导

随着科学技术的不断发展, 许多学校的干部档案管理工作水平有着不同程度的提高。但从目前状况看, 仅仅做到索引目录和检索案卷目录是远远不够的, 电子储存与检索、档案管理现代化已提上日程。因此, 从领导干部到具体的工作人员要跟上时代步伐, 更新管理观念, 深化档案管理工作改革, 适应时代发展需要。同时, 各级领导干部应认真深刻理解上级的有关文件精神, 进一步加强对干部工作的指导, 冲破传统的干部人事档案材料的管理模式, 立足于干部档案资源的开发利用, 改变传统的干部人事档案管理工作中的陈旧观念, 充分发挥干部人事档案工作的作用。

3.2 实施干部人事档案的规范化、科学化管理

一要健全工作制度。制度建设是做好工作的前提和保证, 干部人事档案工作是一项头绪众多、琐碎繁杂的工作, 如果没有一定的制度来制约, 就会无章可循、无所适从。我们必须进一步完善各项干部档案管理制度, 并在狠抓落实上下工夫。要强化保密管理, 杜绝泄密、失密、窃密现象。二要加强干部人事档案硬件建设, 实现档案管理的科学化和现代化。学校应该努力改善干部人事档案工作条件, 添置必要的现代化技术设备, 如计算机、温湿度器等, 建立实用性较强的微机档案管理系统, 逐步运用计算机储存、传递、检索档案信息, 提高检索速度。再次要认真做好干部档案材料的收集和归档工作, 实现档案材料收集、归档和鉴别的规范化。人事档案管理质量取决于收集和补充的档案材料的质量, 对收集到的材料, 要从手续是否齐全, 表述是否准确精练等方面进行认真细致的鉴别, 不符合要求的要及时退回纠正后再归档, 不属于归档范围的要及时退还。

3.3 加强干部人事档案管理队伍的建设, 提高干部档案管理人员素质

建立一支熟悉业务、相对稳定的专业队伍, 是做好干部档案工作的组织保证。学校干部人事档案管理人员应具备优良的思想政治品质、宽广的知识面、扎实的档案专业基础知识、较强的现代管理能力和计算机运用能力等。管理人员素质的高低关系到档案管理质量的高低, 学校领导应挑选精于业务、乐于奉献的优秀干部从事干部人事档案管理工作。档案管理人员要经得起市场经济的考验, 乐于奉献、具有良好的职业道德和吃苦耐劳精神。学校要加大对干部人事档案管理人员的培训力度, 使他们不断丰富专业技术管理知识、完善现代化管理手段、增强创新意识, 力促学校干部人事档案工作迈上新台阶。

4 创新学校人事档案管理还需要三个转变

4.1 从静态的管理控制向以人为本的服务转变

建立教师成长档案。编制每一位教师个人成长的档案资料, 如学历、课堂教学、高考成绩、学生评教、论文获奖、课题研究、指导学生获奖、校本课程研发等内容, 以相关学校或全市教师发展水平为参照, 确立教师成长目标管理, 教师哪些方面是特长, 哪些是“缺角”, 建立平台予以动态公示, 教师能对个人的情况一目了然, 并能及早准备, 未雨绸缪, 使人事档案的管理切合不同类型专业技术人才的成长、发展规律, 满足学校教职员工的专业发展需求。建立优秀人才成长人才库。学校专业技术人员集中, 做好中层以上干部和优秀专业技术人员档案信息的建库工作。学校有功勋教师、特级教师、享受国务院特殊津贴的专家、省级名师名校长培养对象、地县市级学科带头人、骨干教师、教学名师等各级别人才, 分类建立个人科研课题、成果、论文、教学优秀成果等相关资料库, 定期跟踪收集最新材料, 整理归档。为人事管理、人才选拔提供准确、可靠的信息, 真正达到“观其卷, 知其人, 用其长”的目的。

4.2 从“政治化”向“绩效化”的功能定位转变

传统的人事档案管理没有及时顺应时代变化进行变革, 侧重于“政治化”的管理, 功能的单一性, 极其不利于人事档案“绩”“效”作用的积极发挥。现在实行绩效工资改革后, 将在各类学校逐步推进实施, 这不仅是分配制度改革, 更是用人体制的变革。因此突出人事档案“绩效化”的信息记录功能, 挖掘人事档案“绩效化”的数据分析功能, 使人事档案更好地服务于人事制度改革。一是人事档案的信息记录功能。学校各教学岗位具有不同的专业特征, 绩效考核内容要能展现出不同岗位教职工的工作特点, 把教职工的专业能力和全面发展作为重要导向。因此, 人事档案的收集范围、价值取向更多地趋向于“绩效化”的需要, 为教师绩效化评价提供权威数据和参考。二是人事档案的绩效分析功能。绩效考核的结果要运用于教师管理的各个环节。学校实施绩效考核的目的并不只是为了“绩效”, 更是通过绩效考核提高教育质量, 实现素质教育。要通过绩效考核发现组织和个人在工作中存在的问题和不足, 找出解决问题、弥补不足的思路和方法。这就需要通过对人事档案信息数据进行统计和分析, 通过加强人事档案的科学管理, 发挥绩效分析功能, 体现人事档案利用服务“以人为本”的宗旨, 更符合教师专业化发展需求, 使人事档案的利用实现封闭的“单一功能”向开放的“多元功能”转变。

4.3 从传统的“重藏轻用”向“多元化”的开发利用转变

人事档案必须改变传统人事档案“重收藏保管, 轻开发利用”的现状, 从简单原始的利用手段向为学校的发展提供“多元化”的开发利用转变。人事档案开发包括两个层次:一是对人事档案信息源和信息渠道的开拓发掘, 以获取更多的有用档案信息, 如扩大收集范围等;二是着眼于对已掌握的人事档案信息作深度的思维加工或重组, 不断发现和提高档案信息的利用价值, 开拓档案信息在学校教学、科研、人才发现、培养、选拔和使用等方面的广阔用途。

总而言之, 学校管理是以“人”为中心, 要把人事档案的管理利用作为基点, 真正实现档案信息开放与融通的人性化、绩效化、时效化、远程化。而创新人事档案管理, 实行三个转变, 才能真正培育出一支最佳的教职工队伍, 最大限度地实现个人目标和组织目标的有机统一, 使组织成长与个人能力发展相适应。

参考文献

[1]陈亚兰.试论人事档案管理工作的重要性[J].中国市场, 2012 (14) :169-170.

3.小学校人事干部2014年述职报告 篇三

尊敬的区委干部考察组: 现将我履行岗位职责情况作以下简要汇报，不当之处，敬请各位领导和同志们批评指正。

在学习写作方面，善于学习、勤于思考，始终坚持集中学习和个人学习相结合、坚持每天挤时间阅读党报党刊文件与摘抄精辟语句段落相结合、政治理论学习与业务学习相结合、理论研究与解决实际问题相结合，重点学习了十八大报告、十八届四中全会精神、《道与法——领导者的智慧》、《中共中央办公厅关于进一步加强和改进党委督促检查工作的意见》、《中共xx省委办公厅关于贯彻落实〈中共中央办公厅关于进一步加强和改进党委督促检查工作的意见〉的实施意见》、《党政机关公文处理工作条例》、《党政机关公文格式》等政治业务知识。按照先学一步、多学一些、学深一层、先行一步、高人一筹的要求，深入学习、深刻领会习近平、刘云山、赵乐际等中央领导同志系列重要讲话精神，省委书记xxx在听取息烽县开展党的群众路线教育实践活动情况汇报时的讲话，省委书记xxx在省委常委（扩大）会议传达学习中央党的群众路线教育实践活动第一批总结暨第二批部署会议精神时的讲话以及区委党的群众路线教育实践活动办公室提供的有关文件会议资料。通过不断学习，我不断洗礼头脑，净化心灵，增强了政治坚定性、敏锐性和鉴别力，不断拓宽了自己的思维，培养

和练就了较强的政策理论水平、组织协调能力、解决具体问题的能力，以及较强的语言表达能力和文字综合能力，做到了工作中不讲外行话、不做外行事，有力地维护了区委办、督查室、教育实践活动督导组良好形象。

同时，在积极撰写、主动参与拟草领导讲话、文件、情况报告等材料的基础上，坚持挤时间结合工作实际撰写督查信息、调研、新闻稿件、诗歌xxx余篇，被xxxxxxxxxxxxxxxxxxx（业务工作），x次在区委党校给新进工作人员上课。

在履行职能方面，工作态度认真负责，兢兢业业，任劳任怨，不辞辛劳，始终保持强烈的事业心和高度的责任感，牢固树立“三服务”和“推动工作有效落实”的工作理念，对照群众观念找不足，对照工作思想找不足，对照工作落实找不足，找到了精神状态、群众观念、作风形象、执行能力等方面存在的问题与差距。在抓好办公室公文处理的基础上，注重执行，把党委重大决策部署、重大项目、领导批示件分为一个个看得见、摸得着、可操作的具体方案，做到一件事情一件事情督办、一个问题一个问题解决、一个环节一个环节落实，一个步骤一个步骤推进，实现问题在一线发现、信息在一线收集、声音在一线倾听、身影在一线扎根、工作在一线落实，高质量地完成了领导安排的各项工作任务。一是敢于坚持原则、敢于“唱黑脸”纠正问题，狠抓了上级党委、政府各种重要会议文件精神以及区委、区政府重大决策部署的落实，扎实办理了领导批示件、上级督办事项，对各种大型会议会风会纪、农村党风廉政、解放思想大讨论、“整脏治乱”等

其他工作落实情况进行了跟踪督查。重点对学习贯彻总书记重要批示精神、中央八项规定、xxxxxxxxxx文明专项行动、“同步小康干群连心”、十八届四中全会宣讲活动、xxxxxxxxxxx(业务工作)。二是强化责任担当意识，坚持严字当头，落实从严要求，切实履行督导执行组长的职责，紧紧依靠党（工）委、党支部开展工作，做到了“三严三实”（即：严格审查文件资料；严把动员部署关；严把宣传报道关；实打实督导“一把手”带头示范；实打实督导学习教育；实打实督导征求意见、边查边改），有力有效地推动了xx街道、x街道、xx乡的教育实践活动扎实深入开展。特别是针对各基层党组织听取意见、查摆问题不聚焦“四风”、党员领导干部认为自中央出台八项规定和省委市委出台十项规定以来现在自身没有了“四风”方面问题的实际情况，教育引导各参学单位采取“先逐一对照‘四风’找出相应的反义词，再逐一相应否定”的方式，深刻理解“四风”，查准查实“四风”问题，进行“自我革新”。如：查找“奢靡之风”方面的问题，可先找其反义词，即清正廉洁或勤俭节约，再进行否定，即不清正廉洁或不勤俭节约，再结合自身实际找“不清正廉洁、不厉行节约”看有哪些表现；查找“享乐主义”方面的问题，可先找其反义词，即艰苦奋斗，再进行否定，即不艰苦奋斗，再结合自身实际找“不艰苦奋斗”看有哪些表现等。

在廉政建设方面，认真学习《党员领导干部廉洁从政若干行为准则》，不断增强免疫力，时刻保持清醒头脑，常用党性原则和道德规范衡量自我、反思自我、约束自我、完善自我、充实自我，不以“不是我一

个”来原谅自己，不以“一次不要紧”来开脱自己，不以“一点儿无所谓

”来放纵自己，做到了白天知足常乐、晚上睡觉安宁、走路腰杆挺直、说话感觉踏实。对自己应做的工作能及时处理，不推诿、不拖延，对大的问题，不擅作主张，不越权。没有利用手中的权力为自己或亲友谋利益，能管住自己配偶、子女。没有发表过与党的路线、方针、政策和主义相反的言论，也没有制造和传播过政治谣言，更没有与组织决策相违背的行为。坚持民主集中制，敢于严格要求，严格管理，关心、爱护干部。同时，自如至终吃五谷杂粮的我，没有忘本，深知：无论行多远，永远象稻谷、小米、高梁等庄稼一样厚重，为人低调，高调干事，懂得奉献，知道感恩，真实不做作，谦卑不骄傲，踏实不浮躁，这是我们农村人的根、血脉、魂魄。

4.XX年学校人事工作述职报告 篇四

人事工作虽纷繁琐碎，却事事关乎教工的切身利益，不容半点懈怠。为了调取一个老师的档案，跟其本人一道去外区的人才中心，往返几个小时;为了审核一个老师的工资，先后去教育局不下六、七次;为了办理一个老师的居住证，跑了区人才中心又跑市人才中心;为了解决一个老师档案中的历史遗留问题，数次联系教育局及其原单位„„以下是XX年学校人事工作述职报告，欢迎阅读

XX年学校人事工作述职报告 伴随着如梭的时间和匆匆的脚步，20xx学年又将结束。回想三年前刚接任人事工作时，曾是那般毫无头绪、无从着手，而今的我，面对人事工作的纷繁琐碎，已然多了一份从容与淡定。现对20xx学年的工作作如下简要回顾及总结：

一、工作成效

(一)人事工作

1.不断学习，提升业务知识和工作能力

继前年参加了新任人事干部岗位培训后，今年我又参加了为期半年的全员性的人事干部培训，通过学习，不断提高自己的业务知识和工作能力。平时，我抽空学习人事方面的政策法规，阅读《组织人事报》，通过闵行人事qq群等平台与同行探讨、交流工作。去年10月，与程立海老师共同撰写了《“老骥”也“奋蹄”促使高级职务教师走出“安于现状”境地的策略研究》一文参加市教育人才交流协会组织的20xx年论文征集活动，得到好评。

2.梳理档案，提高人事档案管理工作水平

记得刚接手人事工作时，面对密集架上几十份已经整理好的人事档案和一大堆尚未整理的零散档案，内心忐忑不安，一时无从着手。档案材料越积越多，查阅起来十分不便。20xx年暑期，我利用整整一个半月的时间，在陆亚芳、曹晶老师的协助下，初步完成了全校140多名教工的档案整理。又利用双休日、下班后等业余时间，进一步拾遗补缺，力求规范、完整、美观。“功夫不负有心人”，在20xx年区教育局人事干部档案检查工作中，我校荣获优胜奖。

3.不厌其烦，为广大教工排忧解难

人事工作虽纷繁琐碎，却事事关乎教工的切身利益，不容半点懈怠。为了调取一个老师的档案，跟其本人一道去外区的人才中心，往返几个小时;为了审核一个老师的工资，先后去教育局不下六、七次;为了办理一个老师的居住证，跑了区人才中心又跑市人才中心;为了解决一个老师档案中的历史遗留问题，数次联系教育局及其原单位;为了一个老师能如期贷款买房，暑假里一次次跑教育局，提前为其核定工资;为了申报职务评审的老师更好地做好书面材料，整理出了具体详尽的操作要求提供给他们„„XX年新进教师座谈会上，老师们的肺腑之言，便是对我最大的肯定。

4.迎难而上，有序开展教师招录工作

今年的教师招录工作较之往年，更具困难与挑战。其一今年调离的老师多，其二应聘的在职教师少，其三新生报名招生后又扩班，加之今年XX区教师招录程序发生变化，因此从去年11月份开始直至现在，不断地在招聘平台上搜索简历，协同教导处安排试教及实习，先后向教育局递交了多份申请报告。目前，教师招录工作尚未收官，仍在为空缺岗位招兵买马。

5.耐心细致，确保每一项上报数据的准确性

都说人事工作枯燥而机械，有时确实如此，经常与密密麻麻的数据打交道，时常整理这样那样的上报材料，难免会产生些许乏味。然而，这些数据一旦出现差错，于教工个人和学校全局，都是极其不利的。我深知其中的利害关系，细致、周全地做好每一份报表，确保数据的零误差。在工作中，我不断学习excel的使用，逐步掌握excel的一些基本功能，提高了工作效率。

(二)教学工作

本学年，我担任一年级三个班级的品社、写字教学工作，虽非考试学科，但我视同考试学科一样认真对待。一年级学生年龄小，不易管理，我经常与三个班级的班主任沟通学生情况，发现问题也及时与他们沟通，达成共识。同时，我还带教陈通老师的班主任工作，对其班主任工作进行一定的有效的指导。平时，我和品社教研组长认真参加两周一次的品社教研活动，经常性地讨论品社教研组的建设情况。今年5月，我执教了一堂品社区级研讨课，受到好评。作为一年级的蹲点行政，我也时常与年级组长、工会组长沟通组室发展情况，年级组各项工作平稳、有序。

二、存在问题

1.对人事的政策法规有待进一步学习

人事是一项政策性极强的工作，对其政策法规仅仅了解一些还远远不够，需进一步学习、熟悉，做到了然于心。

2.对自身专业化发展投入的精力较少

一年来，受到事务性工作的牵绊比较多，对自身专业化发展投入的精力过少，在教育教学研究方面比较缺失。

三、整改措施

1.加强学习，尽快熟悉人事政策法规

通过学习人事方面的文件资料、参加人事工作培训等方式，尽快熟悉相关的政策法规，加强实务工作能力。

2.加强研究，促进自身专业化发展

XX年学校人事工作述职报告 20xx学年第一学期的人事工作应该说是忙碌的，深化教师岗位设置工作、完成退休教职工规范津贴补贴工作、非义务阶段绩效工资准备等工作不断推进，同时这一年也是学校争创特色学校、上海市文明单位、部级课题重点推进的重要时期，因此在工作中也面临着很多新的状况、新的挑战，当然也有新的机会。

由于工作关系，平常手头的琐事基本没有停歇过，经常一周多次辗转于教育局人事科、少年城人才交流中心、职称改革办公室、教育学院等地，加上本学期还参加了区教育学院干训部组织的中青年后备干部培训班，每周四一整天的培训活动让本来并不充裕的时间更加紧张，为了把事情做好，经常把工作带回家做，以保质保量按时完成上级布置的各项任务;平时与同事之间和睦相处，热情接待每一位来访老师，接听电话做好各项解释工作，能处理好突发事情。自己经常整理查阅核对各种资料，虚心请教老教师;部门之间能做好沟通，团结合作;一直以把本职工作做好作为自己的努力目标，这一学期的工作能基本圆满完成。

本学期主要工作：

人事工作相当烦琐，就本学期而言，主要进行了退休教职工津贴补贴的规范以及信息填报、待遇兑现、特殊情况调整等工作，整理干部档案，协助学校各级各类评审工作，协助整理申报文明单位材料，完成中高级职称申报工作，应届大学生招聘工作，区内教师流动工作以及师资调研、综合督政信息上报等。其中退休教职工津贴补贴规范工作从20xx年开始一直持续一年，基本上已经按照教育局人事科安排有序基本完成。

还要做好其它常规工作：

例如：

(1)做好每月的工资和各项福利费的发放工作。

(2)做好教工托费报销、人事信息系统的维护、每月月报表上交工作。

(3)为3人办理了退休审批工作。

(4)职改工作，申报中、高级职称评审有3人，做好材料的整理申报、统计、审核等工作。

(5)做好人事档案管理归档工作。

(6)组织学校一年一度的献血工作。

(7)做好日常考勤工作，包括出勤统计、会议及升旗仪式的签到，病事假登记等工作。

重点工作：

(1)岗位设置后续

岗位设置工作是工资制度改革的重要任务，认真学习岗位设置文件，将前期在职教师的岗位设置工作流程、过程性资料、审批材料等一一进行学习消化。XX-XX退休的教师待遇变更材料已经上交社保中心，已经完成审核兑现。对于在编教师进行岗位设置空额调整工作也在教育局人事科部署下统一完成额度测算、等级确定等工作。

(2)支教工作

我校是支教老师较多的一个单位，本学期云南支教1人(费伶裙)，嘉定区支教2人(何玲、陶建华)，为了让这些老师能安心的支教，多多了解他们遇到的问题，尽力帮着他们解决，及时与他们沟通，像师训、发放实物、考核、信息统计、教师资格注册等工作都需要一一联系。立足本职工作，起好学校与支教教师沟通的桥梁作用。

(3)教师资格注册工作

我区今年的重点工作教师资格注册是全国的唯一试点，所以在没有先行经验的前提下，学校配合教育局、教育人才交流中心进行了多次信息的采集和排摸，对教师编制人员采集了身份证号码、教师资格证信息、毕业证书信息、任教学科信息、岗位聘用信息、普通话水平信息、身体健康状况信息、学校历年考核信息等多项信息资料，并整理成表格上报，经过几上几下的信息申报和核对，完成个人注册信息上报和导入数据库，在本人上网填报的基础上进行学校审核和上报。基本已经完成79人次的定期注册工作。

(4)退休人员津贴补贴规范工作

为期一年的退休人员津贴补贴规范工作在教育局、人社局等上级单位的指导下，学校基本完成了退休人员津贴补贴的规范兑现工作，其中主要涉及XX-XX年退休人员岗位等级晋升和义务教育教师补贴费增加10%的调整，总共涉及到180位退休教职工中的一半多，工作量大，需要准备的材料也多，每位涉及到调整的人员都需要准备好新退休审批表、申报一表和其他附件资料。在两个月的突击中，基本未碰到激烈的群众反映，面对个别退休教师的特殊情况，也多次向上级反映，争取合理解决。

通过一个学期的努力，我在人事专业知识上有了进一步的提高，相信在学校领导的大力支持下，我能够更好地完成任务，提高履职能力，更好地为学校所有教职员工服务。XX年学校人事工作述职报告 岁序更替，时光日新，又是春华秋实一轮回。忙忙碌碌中，难忘的20xx悄悄落下帷幕，而崭新的XX也在不知不觉中带着美好的憧憬和希望走进我们的生活，站在这送旧迎新的门槛上，回首20xx的岁月，心头是深深地感慨;在院党组、新老主任及副主任的直接领导下，在组宣科同仁的协助下，我以岗位带头人的职责意识，立足本职，扎实工作，带领人事科全体同志，较好完成了院党组交给的各项任务，现将我一年来的履职情况进行如下述职：

一、注重学习，着力提高修养，完善自我

学习科学发展观实践活动一开始，作为组织者和学习者的我，做到先学一步、深学一步，在真学、真懂、真用上下功夫。深入学习和领会上级党委关于学习实践科学发展观活动的要求和各级讲话精神，把握各阶段的工作和要求，做到规定动作不走样;精心组织科室参加学习活动的，注重自学，系统学习，撰写了学习体会和调研文章。召开以“科学发展观”为主题的专题民主生活会，学习中纠正和改进自身在科学发展观上的含糊认识和成旧观念，剖析思想根源，开展批评与自我批评。通过学习，使我认识到，作为人事干部必须“对己清正，对人公正，对内严格，对外平等”。任何时候都要本本分分做人，扎扎实实做事。一年来能严格要求自己，处处以身作则，要求别人做到的，自己首先做到，要求别人不能做的，自己坚决不做，注意发挥党员干部的先锋模范作用。

二、尽心履职，树立人民公仆的良好形象

1、立足本职，勤奋努力，做好主角。一年来，我立足本职，恪尽职守，做好分管工作的主角，带领全科室同仁认真学习政治理论，学习党的路线、方针和政策，注意结合实际并应用于实际工作中去。工作中围绕以“公正、务实、廉洁、高效”作为人事科作风建设的方针。着力提高“三种素质”即政治素质、业务素质、科学文化素质。强化“三种意识”即质量意识、服务意识、效率意识，倡导“三种精神”即刻苦学习的精神、吃苦耐劳的精神、无私奉献的精神。通过学习，加强了科室建设，科室整体素质得到了提高。在院党委和院领导的指导下，在同志们的大力支持和配合下，真抓实干、克难奋进、开拓创新，全面地完成了各项工作任务。

2、着力抓好人事管理日常工作。一是后备干部的选拔工作。配合区委组织部、委，做好我院处级后备干部的推荐、考察工作，推荐3名正处级后备干部、4名副处级后备干部。二是落实后备干部培养计划。着眼于领导班子和领导干部队伍的长远发展，加强对后备干部的培养，推荐1名后备干部到市院处任处长助理，1名后备干部借调区委帮助工作。三是开展好基层院建设调研工作。基层院建设是全部工作的基础，在事业发展中具有基础性、战略性和全局性的地位和作用。院党组高度重视基层院建设工作。年初，在时间任务急的情况下，成立了一把手为组长的调研领导小组，统一思想，加强领导，精心组织，调动全院各部门深入开展调研。在短短的一个月时间里，根据市院统一部署，完成统计报表，形成了基层院整体建设、管理机制及检务保障建设、素质能力状况建设、业务建设4份调研报告，调研报告内容全面、系统、客观，做到了底数清、情况明、问题准，提出的对策、措施针对性强，得到市院政治部的好评。四是完善绩效考评制度。根据市院20xx年基层院建设考评工作的精神，确定由政治处牵头，人事科具体负责;为此，我们高度重视，精心组织自评工作。在时间紧、任务重的情况下，督促各处室科学安排、统筹协调，按照通知的具体要求，优质高效地完成自评工作。网络考评更加公开、更加透明，我们以认真负责的态度、严谨细致的作风，实事求是、不折不扣地填报、提交相关数据和资料，确保考评结果的客观公正。通过考评发现、查找工作中的不足，明确各自的职责、权利和义务，将每个考核点中的具体要求、提交事项与自身工作紧密结合起来，把考评结果作为加强和改进工作的重要依据，明确努力的方向与目标，切实发挥考评制度的引领、激励和导向作用。为构建我院符合科学发展观要求的绩效考核制度奠定基础。

3、着力抓好队伍管理信息化建设。以队伍管理信息系统信息为基础，充分做好“院政治工作信息管理系统”、人事局“公务员管理系统”、市委组织部“组工干部系统”维护工作，在基层院调研、公务员录用、干部名册统计等多项工作中发挥了重要作用。提高了队伍信息系统的数据质量和使用效率，进一步加强我院队伍信息化建设。我院队伍管理信息系统在市院每年一次的数据检查中连续三年第一，并被评为市系统数据质量优秀单位。

4、等级和衔管理工作得以加强。按照市院的有关通知精神，为进一步加强我院等级和衔管理，我们做到了：认真核对相关信息，保证等级晋升条件准确性;贯彻落实市院补充通知要求，保证上报手续规范性;及时备案取消等级情况，保证津贴制度顺利实施。全年共为7名办理等级首评工作，为22名办理等级晋升手续，1人由于调出系统取消检了等级，并向市院备案。

5、人员执法档案得以完善。年初，市院下发了《院规范化建设考评实施办法》和《人员档案管理暂行办法》，根据文件精神和党组要求，组织全院各部门认真贯彻落实，结合本部门工作实际，制定相应的措施，加强对处室的考核和管理力度，督促做好档案的日常记录工作。年终根据市院的统一部署，认真组织业务部门的，进行档案的网上填报工作。

三、取得的成效

1、规范管理，充分发挥制度的优越性。依据《劳动合同法》的规定，进一步规范合同制的管理，坚持季度有考核，年底有考核，合同到期有考核，根据考核结果按时发放绩效奖金，于6月初和14名合同制人员续签了劳动合同。同时，根据办案需要和合同制人员空编情况，经过市院考核和政审考察，及时补充招录了1名员，一定程度上缓解了一线压力。此外，共接收大学、大学、学院等多个高等院校实习生60余人，从签订保密承诺书、加强规范教育、严格证件管理等多方面，加强实习生管理力度，充分发挥实习生制度的优越性。

5、加强劳动纪律，提高了工作效率。在严格执行干部休假制度，不断加强考勤考核制度的基础上，严格执行公务员工资管理制度、津贴规定，规范加班、值班工资管理，严格工作程序，严肃工资纪律，切实加强工资监督管理，09年办理各类工资、福利待遇516人次，办理各类保险手续58人次。

6、圆满完成干部任免、调配工作。严格各项任免程序，20xx年提请人大任免7名员;4名同志任员;4名同志任官;10名同志晋升了非领导职务;录用16人，调出3人，退休2人。

7、妇女儿童工作显成效。以深入学习实践科学发展观活动为契机，进一步加强我院女队伍建设，涌现出以为代表的优秀女官和以“全国巾帼文明岗”政治处为代表的优秀集体。采取各种方式、开辟各种渠道、搭建各种平台，为女官自身素质提高和岗位成才创造条件，组织参加妇联征文活动，1人获二等奖;组织女参观了北京“798”艺术区，并向女赠书;“六一”儿童节前往学校，慰问贫困学生。

8、规范档案管理工作。为处级以上干部归档个人档案材料100余份，归档处级以下干部个人档案材料200余份，复核、重新装订档案115本，完成了XX政治处文书档案的归档工作。

四、下一步工作打算

1、求真务实，组织好工作。在院领导的支持下，在分管领导和科室工作人员的协助下，按期完成各项领导交办的任务。在工作中，“以人为本、求真务实”，按照“有序、规范”的工作思路，想在前、干在前，以身作则，力争XX年再创佳绩。

2、加强理论学习，努力提升工作能力。加强政工干部专业知识、业务和现代化科级知识的学习，培养适应服务科学发展的知识结构，提高综合素质，提升工作能力。积极参加和准备政治处周五学习日活动，认真做笔记，反复及内容，不断增强学习意识，全面提升工作能力。

3、强化作风建设，树立良好干部形象。树立正确的工作价值观和政绩观，严格工作纪律，规范履职行为，做到公道正派、对人公正、对内严格、对外平等，以身作则、廉洁自律。认真学习贯彻落实《规范》，仔细查找人事工作风险点，制定可行对策，接受纪检监察部门监督;认真组织学习《》，做到熟记于心，落实于行，使人员行为规范落于实处，树立组工干部良好形象。

5.组织人事干部述职报告 篇五

xx年我分管的主要工作是人事股、教师股、老干办以及建整扶贫等股室的工作。一年来，按照上级和局党委的要求，较为圆满地完成了各项工作任务，现就一年来的工作情况向各位述职，请大家评议。

一、加强了政治理论和业务知识的学习，努力提高自身的政治业务素质。

在新形势下开展组织人事工作必须与时俱进，才能适应时代要求，为此，我不断加强学习，充实自己。一是认真学习法律知识，及时参加法制培训的学习和阅读有关资料；二是坚持参加政治学习活动；三是自觉新业务知识，经常为基础干部和教师上培训课，做到教学相长，全年共上课4天。

二、务实工作，不折不扣地完成了全年工作任务

根据年初的工作计划和目标要求，全年共完成了如下工作任务：

1、对全区中小学进行了一次全面的人员清理和编制核定，共清出不在岗人员38人，并对全区教师状况进行了调研汇报，为2016年争取教师编制提供了有力依据。

2、通过向社会公开考试录用了15名农村教师和5名高中教师，及时充实了教师队伍，缓解了师资老化矛盾，操作客观、公正、社会反响好。

3、根据上级要求严格按政策规定审核按收了厂矿子校在职教师84名，退休教师133名，圆满完成了厂矿子校移交接工作，没有出现半点差错，同时还移交了37名杉山籍教师入开发区管理。

4、秉着公正、公开的原则，暑假组织了一次教师岗位调整考试，从农村调整了35名教师进城工作，解决了城区学校师资紧缺矛盾，如华达、华建、二中、三中、二小等学校师资得到了补充，杜绝了人员调整的不正之风。

5、在区委、政府的领导下，主办了第二十三个教师节的大型庆祝活动，评选了70名区级以上优秀教师和教育工作者。

6、强化了支教政策，今年从城区学校共选拔出26名优秀教师对边远和薄弱学校进行支教，缓解了这些学校的师资压力，缩小了城市教育差距。

7、狠抓了行政人员的岗位培训和教师的继续教育培训，全年共参加省级校长培训5名，参加市级校长培训10人，参加教育部远程教育“校园安全”培训50人，参加小学、初中班主任培训900多人，参加计算机高级培训700多人，参加普通话培训300多人90%以上，达到二级乙等，参加高中专任教师新课程培训400人，组织入党积极分子培训班一期，120多名师生参培。发展了学生和教师党员48名。

8、切实做好了教师资格认定工作，全年共认定教师资格近1000人。

9、认真做好教师职称评审工作，今年共评聘高、中、初级专业技术职称共156人，评聘工作做到“三公开”，阳光行动，教师反响好，全区没有因为评职称不公而发生信访问题。

10、认真搞好推普工作，组织了全区普通话比赛活动，评出了21名优秀选手，并在市全国比赛获优秀组织奖，娄底三中、四小获创建“市语言文字规范化学校”称号。

11、狠抓了老龄工作两项待遇的落实。全区离退休教师的各项待遇得到了较好的解决，“六个老有”基本落实。成功地举办了第五届老园丁艺术节，参赛人数近400人。

12、关工工作抓到了实处。全区共有300多名退休教师参加了关工委工作。在他们的努力下，全区xx年年扶助贫困学生2304人，扶助金额达50多万元。家长学校工作有新起色，各学校的家庭教育工作不断推进，在市、省有很好的声誉，兄弟县市多次来我区参观学习。主题教育开展得有声有色，全区举行了“知荣明耻树新风”的主题征文比赛和演讲比赛。并获全国优秀组织奖。关工工作被评为区先进单位。

13、协助彭局长完成了区里安排的建设扶贫任务。为江溪村筹措和协调扶贫经费14.7万元，硬化村级公路1.1公里，维修山塘15口，为村民直接增加收入11万元。区教育局被确定为扶贫先进单位和示范单位。

14、按时完成了其它日常工作和中心工作。

三、勤政廉洁，不断树立自身人格形象。

我作为一名组织人事干部，必须自觉树立好责任意识、廉洁意识、工作意识，在作风上清正廉洁，在工作上努力勤政，在生活上追求俭朴。一是注意生活小节，严格自律、不赌博、不进娱乐场所、不参与公款消费活动，没有利用职权接受红包、礼金，全部清退红包1.6万元，二是坚持原则办事公道，没有办过违反政策的事，三是坚持出满勤，全年没有请过1天事假和病假，节假日加班26天

6.小学校人事干部2014年述职报告 篇六

规范和完善了我校公开选拔党政领导干部工作, 推进了干部工作的科学化、民主化、制度化, 促使优秀人才脱颖而出, 进一步规范了我校竞争上岗工作制度等法规文件, 建立起了能上能下、能进能出、有效激励、严格监督、竞争择优、充满活力的用人机制;完善了干部人事工作统一领导, 分级管理, 有效调控地宏观管理体系, 形成了符合我校特点的、科学的分类管理体制, 努力实现了干部人事工作的依法管理, 有效遏制了用人上的不正之风和腐败现象;创造了尊重知识, 尊重人才, 有利于优秀人才脱颖而出, 健康成长的环境。

一、认真学习, 深入领会《干部任用条例》的精神实质。

我校于一九八五年经当时的益阳地委批准, 为正县级事业单位。但科级干部的任免权限属市教育局党组。1995年以后, 市教育局根据市委关于下放科级干部任免权限规定后, 正式行使市委赋予的科级干部任免权限。以后, 我校党委根据党中央颁布的《党政领导干部选拔任用工作暂行条例》的规定, 就干部的提拔、任用、条件、工作程序和纪律进行了符合我校实际的规定。2002年7月中央颁布了新的《干部任用条例》, 我校党委进行了专门的学习和研讨, 并组织科室负责人以及全体教职工进行了认真的学习。通过学习, 我们充分认识到, 《干部任用条例》的颁布和实施, 对于建立健全科学的干部选拔任用机制, 保证党的路线、方针、政策和市委、市政府的决定在我校的贯彻执行, 推动电大教育事业的发展, 起着至关重要的作用。因此, 我校党委提出, 各位党委成员要以坚强的党性、良好的作风保证《干部任用条例》在我校的贯彻执行, 严格遵守《干部任用条例》规定的各项原则、条件、程序和纪律, 杜绝在选人用人上的不正之风。

二、深化干部人事制度改革工作的做法与经验。

我校在深化干部人事制度改革工作中, 结合我校的实际情况, 取得了一定的成绩。近几年来, 我校新任用的科级干部, 做到了德才兼备、年轻化、知识化、专业化。经过较长时间的锻炼与考验, 均得到了全校教职工的认可与良好的评价。我们严格遵守选拔任用与竞争上岗等任用程序, 在提拔任用科级干部时, 遵循由学校党委、行政按组织人事部门确定的干部职数岗位, 确定专业技术等岗位职数;在设岗定岗的基础上, 由全体教职工推选竞争岗位人选, 在推选、竞争的基础上由学校党委集体研究确定考察人选。经组织考察后, 再次听取和征求学校行政领导和科室意见, 由组织政工部门提交学校党委进行认真而充分的讨论和研究。在讨论和研究中, 着重就拟任人选的德才表现和业绩进行充分的讨论, 确定拟任人选, 最后把拟任人选的基本状况和拟任状况进行公告和公示, 广泛听取群众意见, 对群众反映比较强烈且问题确实存在并经查证属实的, 党委坚决不予通过。

三、严格遵守《干部任用条例》的各项规定。

2002年以来, 我校严格遵守《干部任用条例》的各项规定, 按规定办事, 严格把关。首先, 严格按条例规定的选拔任用条件选拔干部。对不符合任用条件的不在党委会上讨论, 不审批, 对上级管理的干部任用, 不符合条件的不上报。几年来, 我校新任用的科级干部, 做到了德才兼备, 年轻化、知识化、专业化, 经过较长时间的锻炼, 均得到全校教职工的公认和良好评价。其次, 严格遵守任用程序。在提拔任用科级干部时, 遵循由学校党委按组织人事部门的确定的科级干部职级岗位, 确认岗位职数;在设岗定岗的基础上, 由全体教职工推选科级干部人选, 在推选的基础上由学校党委集体研究确定考察人选。经组织考察后, 再次听取和征求学校行政领导和科室意见, 由组织政工部门提交学校党委进行认真而充分的讨论和研究。在讨论和研究中, 着重就拟任人选的德才表现和业绩进行充分的讨论, 确定拟任的人选。最后把拟任人选的基本情况和拟任职务进行公告和公示, 广泛听取群众意见, 对群众反映比较强烈而问题确实存在并经查证属实的, 党委坚决不予通过。几年来, 由于严格按《干部任用条例》规定的程序办事, 增强了党委成员和全体教职工的政治观念、组织观念、法纪观念, 使得电大事业一天天兴旺发达起来。

四、落实《纲要》工作中存在的问题和需要解决的难点

我校在贯彻落实《纲要》精神, 推进干部人事制度改革在整体上取得了一定的成就, 但在某些细小问题上, 也有着一些若干难点和问题。

我校自1995年以后, 市教育局根据市委关于下放科级干部任免权限的规定后, 正式行使市委赋予的科级干部任命权限。以后我校又根据党中央颁布的《党政领导干部选拔任用工作暂行条例》的规定, 就干部的提拔、任用、条件、工作程序和纪律进行了符合我校实际的规定。随着我校远程开放教育事业的日益壮大, 以及远程教育的日益发展, 为了和省电大和中央电大工作职能部门的协调一致, 原有的组织结构和人事编制就逐渐成为电大事业发展的瓶颈。为了进一步推进和深化国家教育部开展的“人才培养模式改革试点”的顺利开展, 我校肯求市委酌情考虑我校的实际情况, 进一步下放干部任务的权限, 扩大年轻化、知识化、专业化人员的编制数额, 以推进益阳远程开放教育的进一步发展。

五、严格对科级干部实行监督与考核

2002年以来, 我校严格按照《干部任用条例》实行监督与考核。一是对科级干部实行民主测评并量化计分, 民测评者的德、能、勤、绩、廉等项细分为若干要素, 每个要素划分为若干档次, 每档确定相应的分值。由全校教职工采用无记名填写评价分数, 由学校党委计算每位科级干部的平均分数。严格按分数值对科级干部进行相应地评价与考核。

二是根据上级规定落实科级干部谈话制度、诫勉制度、回复制度、领导干部报告个人重大事项制度、廉政鉴定制度、任职经济责任审计等制度, 加强了学校党委对科级干部的监督与管理。建立了科级干部内部监督制度, 改进和完善了党员领导干部民主生活会制度, 拓宽了监督渠道, 积极支持全校教职工多方面的监督。

初步建立了科级干部定期考核制度, 普遍实行届中和届末考核, 研究制定了以工作实绩为主要内容的考核指标体系。建立了考核举报、考核申诉、考核结果反馈等制度, 改进了实绩考核的方法, 加大了考核结果运用的力度。研究制定了防止干部考察失真失实的对策。拓宽了考察渠道, 广泛听取教职工意见, 不仅了解干部工作方面的情况, 而且了解了干部思想、生活、社交等方面的有关情况。重视核查知情人提供的有关情况。对在考察中教职工反映强烈、情况复杂或意见分歧较大的问题, 进行了深入的专项调查。根据实际情况试行考察预告制。

三是落实科级干部培训制度。通过完善科能干部定期学习制度, 并建立科级干部理论学习考试考核制度。促进了科级干部综合素质的提高, 推进了学校的教学改革, 提高了办学质量。有计划地选拔有发展潜力的中青年干部到高等院校进修, 培训了一批后备人才。开展了多种形式的培训, 建立了培训考核档案, 增强了培训的针对性、适用性, 着力提高学校工作人员的素质和能力。强力推进科级干部人事工作的科学化、民主化、制度化, 全力实行科级干部的革命化、年轻化、知识化、专业化, 有效地促使了优秀的科级干部人才脱颖而出。

六、干部人事制度改革下一步的工作重点及打算

1、进一步贯彻落实《深化干部人事制度改革纲要》, 全

面贯彻落实5个法规性文件精神, 以推进干部能上能下, 能进能出为重点, 以初步建立起一套与我校实际相适应的干部人事制度为目标, 为实现国民经济和社会发展“十五”规划在益阳的实施提供人才支持。

2、进一步健全人员培训培养制度, 建设高素质的专业技术人才队伍。

制定我校人员教育培训规划, 改进培训内容和方法, 提高培训质量, 建立后备领导人才培训制度, 对后备人才实行动态管理, 大力培养各类专业技术人才, 提高整体素质, 优化队伍结构, 以培养优秀拔尖人才, 骨干力量, 年轻创新型人才为重点, 加大人才培养投入, 推动人才培养投入主体多元化和市场化。全面推行以提高业务素质和创新能力为主要目的的专业技术人才继续教育制度, 完善专业技术人才奖励表彰制度, 使益阳广播电视大学干部人事改革制度上一个新的台阶。

摘要：我国到2010年要建立起一套与建设有中国特色社会主义经济、政治、文化相适应的干部人事制度, 为建设一支符合“三个代表”要求的高素质干部队伍提供制度保证。我校进一步规范了竞争上岗工作制度等法规文件, 建立起了能上能下、能进能出、有效激励、严格监督、竞争择优、充满活力的用人机制;完善了干部人事工作统一领导, 分级管理, 有效调控地宏观管理体系, 形成了符合我校特点的、科学的分类管理体制, 努力实现了干部人事工作的依法管理, 有效遏制了用人上的不正之风和腐败现象;创造了尊重知识, 尊重人才, 有利于优秀人才脱颖而出, 健康成长的环境。

7.2014年小学一级教师述职报告 篇七

你们好!下面我向大家作关于我个人担任小学一级教师这一职务期间的工作汇报。

本人自1993年从南安师范毕业参加工作以来，本着“学高为师，身正为范”、“学而不厌，诲人不倦”等教育思想和理念，从教至今，已有整整十六年的时间。在这弹指一挥间，没有太多的精彩，更多的是一些平淡与繁琐。然而，内心却时刻没有忘记作为一名教师的神圣职责——那就是彰显正义、宣扬公理，让教化施行天下，让祖国增添更多美丽的花朵!

2001年3月评为“小学一级教师”。任职期间，工作笃实，履薄临深，兢兢业业，努力而行。一直担任班主任和语文等学科的教学工作，教育教学工作量比较繁重，其中有三个学年所带的班级学生人数逼近甚至超过70人，却能坚持以大局为重，克己奉公、任劳任怨，努力把工作做好做实做细，所带班级多次获得“先进班级”等荣誉称号。

教学工作中，本人义无反顾地转变教学思想，以素质教育为导向，积极采用启发式、讨论式等重“导”轻 “灌”的教学思想，采用灵活多样的教学方法，优化课堂结构，培养学生的自学能力，发展了学生的创新思维;同时，以新课程标准提出的“倡导自主、合作、探究的学习方式”为指导，积极开展课堂教学改革，转变教师的地位和角色，以学生为主体，全面调动了学生学习的积极性和主动性，进一步提高了教学质量，期间指导和培训的学生参加各项竞赛也取得显著成果。2008年六月指导学生参加县教育局和县环保局联合主办的中小学生“环保、节能、减排”征文比赛获小学组一等奖;2008年10月指导学生参加县教育局和县水土办联合主办的“水土杯”征文比赛获得小学组二等奖;2007年3月指导学生参加县第一届青少年儿童书信写作比赛获三等奖。

还积极参与学区和学校组织的各种业务技能竞赛和教研活动。2005和2006年分别参加学区举办的优质课评比和青年教师基本功比赛，分别获得二等奖和板书设计第一名。2009年四月参加小学综合实践活动优秀案例评选，获一等奖。2009年5、6月间，在参加惠安县教育局主办的“开成杯”中小学教师读书论坛，荣获学区一等奖和县级优秀奖。又于校内积极参与和组织听课评课等教研活动，每学期都主动担负起学校公开课的教学。

且勤于笔耕，撰写教育教学经验论文多篇，分别刊载在省级教育CN刊物上。其中：《构筑充满生命活力的新型课堂》一文发表于《陕西教育教学》杂志2009年1-2月号上;《让阅读教学点燃学生智慧的火花》一文发表在《吉林教育》2008第35期上。

平时，还主动利用自身所学和积累的教学经验去指导新教师开展教学工作，扶助他们起步，帮助他们克服在工作中碰到的困难，使他们尽快熟悉教学，顺利地开展工作。2009年5月指导刘淑娥老师教学论文写作，参加《中国教育发展研究》期刊论文评比，获得一等奖。

学习之心虚怀若谷，每学期都能积极参加学区和县一级组织举办的继续教育，并利用业余时间不停给自己“充电”“加压”，于2003年取得汉语言文学专科文凭，2006年又就读行政管理本科专业。

并积极参加学区组织的无偿献血活动，至今无偿献血两次。

曾国藩有句话这样说：习惯于劳苦，鬼神都会钦服。由于工作业绩较为明显，2006年年度考核评为优秀。2002年、2004年、2006年和2008年分别获得东岭学区和东岭镇政府颁发的“优秀教师”荣誉称号。

2009年8月，本人积极响应学区的号召，到偏远落后的山霞学区支教，于今已近一年时间。在那里，本人不辱使命，将所学毫无保留地奉献给当地的教育事业，受到当地学校和学区领导的一致好评。

8.2014年学校目标考核报告 篇八

综 合 目 标 考 核 自 查 报 告

2014纸房乡中心小学

年12月23日

2014年度综合目标考核

自查报告

一、基本情况

学校建于1905年，现在教学班级12个，学生470人，寄宿生334人，有教师24人，学校占地面积11093平方米，建筑面积4997平方米，学校重视教育教学等各项工作，历年来均受到社会各界的好评。

二、指导思想：

坚持以党的十八大和十八届三中、四中全会精神为指导，认真落实全国农村教育工作会议、全国职业教育工作会议精神，以推进义务教育均衡发展和大力发展职业教育为重点，以师资培训建设为基础，以信息技术为带动，以加强学校常规管理，全面推进素质教育，全面提高教育质量，促进学校建设和管理，推动学校教育教学工作更上一个新的台阶。

三、成立自查领导小组：

组

长：袁顺江

副组长：黄朝贵 陈家明

成员：徐忠文

王家乐 胡胜祥 潘 与 刘 琼

四、目标任务完成情况

1、德育工作

首先，加强德育工作领导，成立了以黄朝贵支书为组长的德育工作领导小组，保障德育工作领导作用。其次，全面贯彻《中小学德育规程》，进一步端正教育方向，明确教育思想，全面推进素质教育，切实加强对学生的思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育，加大制度化管理、规范化管理力度，以德育人。每学期都制定了德育目标及分解表，每月均召开德育工作专题会和道德讲堂活动，每学期不低于四次以上；坚持每周一集中升旗仪式，对师生进行爱国教育，每班两周举行一次德育主题班会课；学校还开展多种形式的德育和爱国主义活动，如植树节植树、清明节扫墓、运动会、六

一、读书活动等等。在班上每周开展班级之星评比，每月进行校园之星评比等来对学生进行人格魅力培养。

2、教育质量

一年来，学校先后被授予“先进学校”、“寄宿制示范学校”、“五好关工委”等荣誉称号，五年级的杨曼和朱大敏等同学，在县参加活动中均取优秀成绩，六年级在期末统考中，取得全县人均分第二

我校王祖伦老师取得“班主任一等奖”“数学一等奖”，袁仲美、肖芳菲老师分别取得语文二等奖和三等奖的优异成绩。

3、教学常规

我校一直都注重很抓常规促教育，有效教学课堂和教学模式始终是我校的永恒不变的主题，在班班通先进的教学设备中均要求教师课件教学每周不低于一次，模式的设计体现在教案中，批改作业、听课记录、校务日志、班级日志、校本教研等均达到县教研室标准要求。

4、文明创建

学校成立了以校长为组长的文明创建领导小组，白方明主席具体分管并负责，创建工作是学校重点工作之一，该项工作纳入学校发展规划和学校工作计划之中。今年我校在搞好各种文明行动活动，保障“五化三园”的建设改造和投入，学校校园环境得到焕然一新的改变，在此基础上积极申报了县级文明单位。

5、安全工作

安全无小事，学校师生安全是学校教育中的头等大事，在开学初学校就成立以校长为组长的安全工作领导小组，胡胜祥主任具体分管，为了加强校园安全队伍，学校特成立了教师24人的护校队；层层签订责任状，落实“一岗双责”安全工作，领导小组每月一次安全例会，每学期进行各种安全演练，学习安全应急预案。定期或不定期进行安全排查，发现问题及时处理。学校一年来未发生任何安全事故。

6、招生任务

本年来，各项指标完成情况，学前教育：入学入园率均完成下达任务100%；小学毕业班整体移交达100%；小学入学率100%，一年来我校均完成各项指标任务。

7、控辍保学工作

在每年的二月和八月的控辍保学月上，我校组织教师学生，利用赶集天到街上进行宣传，设咨询台、发宣传资料，假期进行家访动员，开学后家访动员等手段进行保学控辍，我校本年度无一人辍学。

8、营养改善计划和学生资助管理工作

首先，学校成立了以校长为组长的食堂管理领导小组，其余人员分工明确，还成立了以黄朝贵支书和乡、村领导、两委员一代表、家长、学生代表参与的监督领导小组，规范完成从采购、验收、存储、操作、留样、物资台帐、资金专账的规范程序，定期进行公示。学校制定有学生资助、贫困寄宿生生活补助实施方案、档案管理规范、有宣传、申请、审批、公示、发放等全套材料。

9、日常管理工作

①规划总结。学校行政人员在广泛征求意见的基础上，根据学校实际情况制定了《纸房乡中心小学学校中长期发展规划》并制定了年

度实施计划，每年度均做好总结，每学期学校、教师均有处室、个人计划、总结；②机构设置。学校根据编委办核定内部机构，科学设置各处室，学校各处室都有统一的门牌，都有专人负责；③制度、资料建设。学校拟定各项制度，通过教代会同意，汇编成一册，各种资料收集基本齐全；④校产管理。学校设有图书室、实验室、操作室、音、体、美室、劳动工具室等，均建有固定资产台帐，每学期末清点，建好台帐。⑤经费管理。健全财务管理机制，严格财务制度，每学期初根据学校情况编制了经费预算，预算和决算都经教代会同意并进行公示无异议后执行。⑥教师培训。在每周一和周四均组织全体教师进行政治业务学习，积极完成了县级和以上培训任务，每年度在学校预算中5%以上的资金用于教师培训。⑦工会工作。学校建有工会和教代会组织，有教职工代表，每学期召开一次以上会议，公开群众关心的重点和热点内容。⑧计划生育。建立了计划生育领导小组，年初与全体教职工签订了计划生育责任书，一年来，按时上交妇检材料，我校无违反计划生育现象发生。⑨妇女儿童及关爱留守儿童工作。我校建有留守儿童之家，成立有工作领导小组，每学期有计划、有总结。在“三●八、五●一、六●一、七●一、十●一”等特殊节日，开展活动共同庆祝。⑩校园文化建设。在各级领导、历届校友、社会各界人士的大力支持和关心下，多方筹措资金，得到政府支持4万元硬化操场，得到校友黄维华捐资5万元修建舞台和贵州三强有限公司捐资3万元，解决了寄宿生的床上用品；学校自筹资金修建工具房、硬化操场、校园文化墙、翻新校门、重建花台、粉刷教学楼等，学校借均衡发展之机，硬化操场，美化校园，校内标准化建设和校园文化建设均有质的提升，学校品味上了一个新台阶。

10、获奖情况

一年来，学校先后被授予“先进学校”、“寄宿制示范学校”、“五好关工委”等荣誉称号，袁顺江校长被县委、县政府评为“管理能手”、白方明老师被评为“优秀教师”，五年级的杨曼和朱大敏等同学，在县参加活动中均取优秀成绩，六年级在期末统考中，取得全县人均分第二名的好成绩，我校王祖伦老师取得“班主任一等奖”“数学一等奖”，袁仲美、肖芳菲老师分别取得语文二等奖和三等奖的优异成绩。

五、存在的问题和努力的方向

1、存在的问题：（1）学校地处偏远，交通、信息不便，与外界联系相对较少，制约学校发展；（2）由于我乡学生少，经费少，学校又处于基础建设当中，制约学校环境建设；（3）我校是农村小学寄宿制学校，寄宿生多，教师少，对学生生活、学习、健康等方面来说都是头等大事，学校无专门的宿管人员，保卫人员、医务人员，制

（4）师资结构不合理，我乡现有小学教师27人，其中女教师6人，民转公教师5人，男教师50岁以上9人，女教师45岁以上2人，特岗教师1人。

2、下一步的打算：我校被县定为“农村乡级寄宿制试点学校”，结合我乡实际抓住实施寄宿制的契机，扬寄宿制所长，发挥寄宿制的优势，不断完善管理机制，服务机制，让学校在我们小小寄宿生的心中成为一个文化学习的良好场所，成为一个师生共同生活的温馨家园，更是一个身心快乐发展、健康成长的乐园，在全县起到一个示范作用；其次，加强教学常规管理，提高教学质量，以达到全县平均水平为基础，力求年年有提升，学校成绩年年有进步，为此，学校对老师提出各方面的强化和要求。再次，学校做出规划，加大对校园环境建设的投入，加大绿化、美化力度，努力改善办学条件，添置和优化硬件设施。规范寄宿制管理，加大安全投入，真正做到 “让学生安心、让家长放心” 以“全面育人、依法治校、科研兴校、质量立校”为我校的办学的宗旨，创办我乡小学寄宿制特色。同时为兄弟学校提供成功的办学经验，把学校办成优质学校、全县小学寄宿制表彰学校为我校办学的定位，努力创办让人民满意的教育。

9.小学校人事干部2014年述职报告 篇九

1 资料来源

收集我院2014年1~12月上报的ADR报告85例进行统计、分析, 为其临床应用和不良反应监测提供参考。

2 结果

2.1 ADR报表资料

85份ADR报告中涉及各个年龄阶段, 其中患者年龄最小10岁, 最大90岁, 男31例, 女54例。性别和年龄分布情况见表1。

2.2 给药途径

引起ADR的给药途径中, 静脉给药最为多见, 为52例占61.2%, 其余为口服给药33例占38.8%。

2.3 引发ADR的药品种类及分布

以中药制剂和抗菌药物最多, 分别有41例 (48.2%) 和26例 (30.6%) , 85例ADR报告中所涉及的药品品种数和使用例次统计见表2。

2.3 ADR累及器官或系统及临床表现分布

85例ADR中主要以皮肤及附件损害、消化系统损害为主。ADR累及器官或系统及临床表现分布见表3。

3 讨论

3.1 ADR与患者年龄、性别

85例ADR报告中男31例、女54例, 男女比例为1∶1.7, 女性高于男性, 可能由于男女的生理功能不同, 女性患者在月经、妊娠、分娩、哺乳期时对药物效应会发生变化, 且与女性对药物敏感性强、耐受性差, 观察事物更仔细, 较易发现和关注ADR有关。从年龄分布上看, ADR可发生在任何年龄组人群, 年龄>60岁的老年组发生ADR的比例最大, 为40.0%, 这与老年人器官功能日益衰退, 影响药物的代谢动力学, 对作用于该系统的药物的耐受性降低有关, 如应用经肝肾代谢排泄的药物, 则可产生血药浓度过高或作用持续时间过长, 以致出现不良反应[2]。再者老年患者多患有心脑血管疾病等多种慢性疾病, 联合用药、长期用药的情况较多, 故药物不良相互作用的机会增多, 致使该年龄段人群引发ADR概率较高, 因此应加强对老年人群的用药监控。当老年患者必须进行药物治疗时, 应使用最少药物的最小有效剂量, 按《中国药典》规定, 60岁以上老年人应用成人剂量的3/4, 联合用药一般不超过3~4种[3]。因此, 老年患者用药更应加强ADR监测, 特别是注意药物的剂量、给药途径和药物间相互作用对老年患者用药的影响。

3.2 给药途径

静脉给药引发的ADR最多, 其次口服, 与临床上较多使用静脉给药有关, 静脉给药主要用于急症、重症和不能口服给药患者的治疗, 但在实际临床中使用静脉给药存在误区, 因静脉给药使药物直接进入血液循环, 无肝脏首过效应, 立即发生效应, 大多数医师与患者均选择这种给药方式, 认为静脉滴注较口服更有效。口服给药虽起效较静脉给药慢, 但一旦达到必须的血药浓度后, 即可达到与静脉给药相同的治疗效果, 同时口服给药较静脉给药发生不良反应的风险低, 尤其是严重过敏反应的发生风险低。因此, 在临床治疗的过程中, 应尽量遵循“能口服就不注射, 能肌内注射就不静脉注射”的原则[4], 如必须静脉给药, 应尽可能减少静脉给药次数, 严格掌握注射剂量和疗程, 尽量减少注射剂联合使用, 以避免不良反应和相互作用的出现, 减少不合理使用注射剂带来的不良反应发生的风险。

3.3 药品种类

由表3可知, 引发ADR的药品种类及其例次排名前2位的为中药制剂和抗菌药物。中药制剂引发的ADR比例在我院最高, 这可能与我院为一所二级甲等中医医院, 中药注射剂和中成药制剂品种较多, 使用频次高有关。引起中药制剂ADR的主要原因有中药制剂与其他制剂合并用药, 尤其是中药注射剂的合并用药, 中药注射剂成分复杂, 极易使注射液发生反应, 出现结晶、p H发生变化等现象引发ADR、有些医师将中药注射剂等同于具有类似化学成分的西药使用, 加之缺乏对疾病的辩证施治, 不合理使用中药注射剂, 使这类药类引发的ADR较高, 因此使用中药注射时, 一方面要注意对其质量进行监控, 另一方面要按中医理论“辩证施治”, 合理使用[5]。

本次统计的ADR报表中, 抗菌药物引起26例 (22.9%) , 其中最常见的为头孢菌素类, 其次为喹诺酮类药物左氧氟沙星, 与其他文献报道相一致。头孢菌素类抗菌药物对细菌的选择作用强, 具有广谱、耐酶、过敏反应较青霉素类少等优点, 是一类高效、低毒、临床应用广泛的抗菌药物, 因此, 头孢菌素在临床使用频率和数量较大, 而随之不良反应的发生率也较高[6]。喹诺酮类药物因抗菌谱广, 无需皮试等特点而被临床广泛使用, 同时临床上在抗菌药物的使用方面存在一些不合理应用的情况, 一方面导致耐药性增加, 另一方面增加了药物不良反应和药害事件的发生。抗菌药物应用频率高、用量大, 主要表现有药物选择不当、注射速度过快、浓度过高、用药剂量过大、溶媒选用不当等现象, 因此, 应加强抗菌药物的管理, 严格遵守《抗菌药物临床应用指导原则》, 提高合理用药水平, 减少抗菌药物ADR的发生率[7]。

3.4 ADR的临床表现

从ADR的临床表现来看, 以皮肤及其附件损害最多, 其次是消化系统损害, 与其他医院基本一致[8]。与上述两种反应在临床上易于发现和诊断有关, 通常这两类不良反应大多数症状较轻, 一般停药并进行适当的对症治疗, 均有好转, 而涉及到主要脏器或系统的损害, 如药物性肝损害、肾脏损害、血液系统损害等, 由于在临床上不易发现, 上报的例数较少。

从我院2014年85例药品不良反应报告可看出, 中药注射剂、抗菌药物是ADR监测的重点药物, 应加强特殊人群、静脉给药方式和重点药物的ADR监测, 提高合理用药水平, 减少药源性疾病的发生。我院ADR报告采用自愿上报的方式, 因此对易观察的反应症状发现较多, 以皮肤损害、胃肠道反应为主, 一些不易观察到的反应及慢性反应发现困难, 漏报较多。加强ADR监测报告制度可有效降低药物风险, 保证临床用药安全, 促进临床合理用药, 减少ADR的发生。通过统计药物在医院的使用人数, 计算药物的实际ADR发生率, 可更好地提示医务人员关注发生率较高的药品, 指导临床合理用药, 预防不良反应的发生[9,10]。所以在今后的工作中, 对医务工作人员及患者加强ADR知识宣传, 在做好ADR监测工作的同时提供合理的用药服务, 是提高医院医疗质量管理, 确保患者用药安全的重要环节。

摘要：目的 了解该院不良反应 (ADR) 发生的特点、规律及给患者造成的危害, 促进临床合理用药。方法对该院2014年112月上报的85份ADR进行分类统计和分析评价。结果 ADR多发生于年龄>60岁以上的患者 (40.0%) ;静脉注射给药途径引发ADR较多 (61.2%) ;引发ADR的药品种类以中药制剂 (48.2%) 和抗菌药物 (30.6%) 居多, ADR累及器官或系统多为皮肤及其附件损害 (44.7%) 和消化系统反应 (20.0%) 居多。结论 医院需加强中药制剂及抗菌药物的ADR监测, 注意观察中老年患者的用药过程, 注意不易观察及慢性ADR的监测, 提高上报质量, 关注用药安全性。

关键词：药品不良反应报告,用药安全

参考文献

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[3] 王玉英, 周英.上海市静安区2012年1198例药品不良反应报告分析[J].中国临床药学杂志, 2014, 23 (3) :190-194.

[4] 张彦东, 钟劲松, 黄思超, 等.我院390例药品不良反应报告的分析[J].中国药房, 2012, 23 (10) :924.

[5] 杜林波, 我院2011年药品良反应报告分析[J].中国社区医师, 2013, 15 (3) :17-19.

[6] 夏汉铭.浅析影响头孢菌素类药物不良反应发生情况的因素[J].当代医药论丛, 2014, (15) :169-170.

[7] 王曦, 李贵和, 缪淑霞, 等.喹诺酮类药物不良反应96例分析[J].中国误诊学杂志, 2010, 10 (16) :3945.

[8] 杨惠萍, 赵蕊, 张小影.287例药品不良反应分析[J].中国药事, 2007, 21 (4) :284.

[9] 曾海萍, 黄健, 崔岚, 等.98例药品不良反应报告分析[J].中国药业, 2013, 22 (2) :44-45.

10.小学校人事干部2014年述职报告 篇十

上午好，今年是我走上副校长工作岗位的第二个年头。根据学校行政领导的分工，在本年度中我的工作职责主要是主抓学校科研工作管理和课题的申报、立项、实施；侧重抓学校数学教育工作；负责教师继续教育培训学习和教师论文的管理，负责学校的职称评审与评优推荐。回首这一年的工作，虽然紧张忙碌，但在陈校长的正确领导下，在其它行政领导和全体教职工的热情支持和帮助下，各项分管工作得以顺利进行。现对自己一年来的所做工作加以梳理和反思，以求在反思中找出差距，诚心接受领导指点、全体同仁帮助。

一、树立正确教育思想

一年来，我自觉遵守社会公德和教师行为规范，平时能关心时政，认真学习十八大精神及党的有关文件法规，牢固树立为学生服务，为教师服务，为学校服务的思想。积极参加学校每周一次的政治学习，注重自身廉洁，恪守教师职业道德规范，和同志们和睦相处，虚心倾听教职工意见和建议。自己工作范围之事，尽忠职守；自己能力范围之事，竭尽所能，实事求是，表里如一。

二、加强教育理论学习

作为分管教学的副校长，我紧跟教育发展形势，学习新的教育思想，新观念，了解教育新动态。组织全体教师学习2011版课程标准，学习新教材；在教育教学管理中，以教科研为先导，积极进行课堂教学改革，研究新教法，探索新的育人模式，以培养学生的创新精神和实践能力为重点开展各项工作。

三、认真履行工作职责 1.教育教学和教研管理

作为分管教学的副校长，我深知“管理出效益，管理出成绩”的道理。一年来协同教导处领导严抓过教学常规管理。结合学校实际完善了学校教学的各项制度，从而使我校教学管理工作制度化、常规化、科学化。在科学规范前提下，指导开展教育教学工作，严格各教学环节的管理，为教师创造一个和谐宽松的工作环境。同时扎实做好校本研修工作，狠抓集体备课，采取领导推门听课的制度，促进教师的教学水平的提高。

为深入教学一线，掌握学校教师的教学动态，一年来我一直担任180班的数学教学工作。我和老师们一起，备课、上课、听课、评课，认真钻研教材教法，不断开拓教学思路，把一些先进的教育教学理念、科学的教学方法及现代化的教学手段灵活运用于课堂教学。在职责范围内监控各年级教学质量，加强质量分析，以保证教学任务的完成和质量的提高。

为培养教学新人，提高教师教学技能，我还积极协同教导处鼓励教师参加各级优质课比赛。2014春季学期派出语文、数学、英语三位老师参加县小学课堂评比；2014年秋季学期派出语文、数学两个团体参加教学技能比赛；还推荐罗丽丽老师参加崇左市小学音乐五项技能比赛。

2.负责课题申报、立项、实施和教师论文的推荐；

为提高教师的教育教研能力，完成上级的课题研究任务，我鼓励教师参与课题研究，今年春季学期，在教研室的带领下，我校语文组申请的《探索农村地区小学生课外阅读与写作实践活动的策略和途径 》和数学组申请的《小学数学课堂教学中有效提问的策略研究》课题均获得区级课题立项，我本人也身体力行，积极参与到数学课题研究活动当中，对课题的开展进行督导，确保课题研究稳步推进。

在组织教师总结教学成果，撰写教学论文这方面，我也做了很多工作。在2014年广西教育教学研究成果评比活动中，我鼓励教师踊跃投稿，经过筛选和评议，共有37篇教学研究成果参与评比；还有11篇教学论文、教育故事等参加了崇左市教育教学研究成果上半年评比；2014年底又将收集整理一批优秀论文参加崇左市教育教学研究成果下半年评比。此外我还把教师优秀文章推荐到校刊《华山少年》发表。

3.教师培训学习、继续教育工作 在教师继续教育活动工作方面。根据教育局人事股的要求，我做了本年度教师继续教育计划，一年来分别选派和组织教师参加了2014年的科带头人短期集中培训、网络研修与校本研修整合培训、紧缺薄弱学科集中培训、校长提高班培训及基地研修、班主任专门成长研修、薄改教学多媒体电子白板应用培训、各学科新教材培训等等各级各类培训，全年培训达到126人次。通过培训提高了教师的教育教学理论水平。

4.职称评审与评优推荐

今年我们学校有两位老师申报小学高级职称。在申报过程中，我尽职尽责为申报老师服务，不厌其烦地指导和帮助他们正确填写职称评定系统个人版电子材料，并认真审核上送，使这两位老师的申报材料顺利通过评审。

为鼓励先进，激发教师的个人荣誉感，今年教师节前夕，我根据宁明县教育局下发的通知，起草方案，开展推荐教师参加2014年宁明县优秀教师、先进教育工作者评选的活动，我校推荐优秀教师3人，先进教育工作者1人，优秀班主任1人，推荐工作分个人申报、校级推荐、确定推荐人选三个阶段进行，全程公开，确保了推荐工作的公平、公正。

四、不足和努力方向

作为副校长，我对自己分管的工作认真负责，身体力行。但由于理论水平不够深厚，管理经验不足，且对自己本身的工作能力不够自信，因此在工作中出现畏首畏尾，工作不够大胆，处理问题不够果敢、坚决的现象。在今后的工作中，我将克服自身的不足，尽量处理好自己分管工作中的问题，不把矛盾上交。同时，我将竭力让自己分管的工作紧扣学校管理目标，体现学校管理风格，工作上积极配合，人格上充分尊重，思想上主动沟通，作好校长的助手。

以上报告，请审查。