校长岗位工作职责

校长岗位工作职责（通用11篇）

1.校长岗位工作职责 篇一

1、全面贯彻执行党和国家的方针、政策，认真执行上级领导机关的指示和决定，努力按教育规律办学，完成教育任务，全面提高教育质量。

2、协助校长聘任、培养和使用教师，提高师资素质，做好学校教职工职称评定、年度考核工作，调动教职工工作积极性，对表现突出的教职工进行奖励(荣誉奖励和物质奖励)。对违法乱纪和严重失职的教职工，进行批评教育或给予警告、记过、记大过等处分，直至不聘用、限期聘用调离或辞退。

3、协助校长制定学校的发展规划，任期责任目标和学年、学期计划，组织全校教职员工努力实施并定期检查执行情况。

4、建立、健全各级干部、教职工岗位责任制，制定和完善学校各项规掌制度，使学校各项管理标准化、法制化、规范化、现代化。

5、协助校长加强对教职工的职业道德教育，根据《教育法》建设教师队伍，认真搞好学生的德育工作。

6、结合学校实际，切实抓好教学常规管理，积极开展教育教学科研活动。

7、保证学校教代会和工会行使其职工权益。在决定与广大职工切身利益有关的重大问题时，应广泛征求意见，特别是教代会和工会意见。

8、自觉接受党组织监督，带头遵守学校各项规章制度，遵守国家法令，为政清廉。监督、带动学校各级干部及教职工遵纪守法。

9、密切联系群众，关心教职工的健康、子女入学、就业等问题，当好人民“公仆”。

2.校长岗位工作职责 篇二

一、校长的权威与自我修炼

“校长的权威与自我修炼”这个单元指出,校长是学校的领跑人,作为领跑人,首要问题是往哪里领跑,其次是跑步的节奏控制,还离不开跑步过程中的动员和调整。好的校长通过领跑,能让教师更快乐、更强大、更有凝聚力,促使教师认同学校的共同愿景和价值;同时,校长在领跑过程中也不断向教师和学生学习,形成独特的理念和思路,感悟办学规律,树立权威和影响力。正如书中所说:“所谓管校要管人,管人要管心,管心要关心,关心要真心,说的就是学校领导管理的真谛。”校长的权威是在行动中形成的,校长为学校呕心沥血,不断修炼自我,教师们才会同心同德,和校长共患难、同付出。因此,不是好学校没有发生消极事件或严重的问题,而是发生消极事件和严重问题的时候,好学校的教师们会自觉维护学校的声誉,甘愿自己吃亏,自觉互相补台,从而让学校转危为安。

二、校长文化的引领与学校文化建设

“校长文化的引领与学校文化的建设”这个单元指出,学校文化是学校的力量所在,学校文化是学校的生命所在。学校是一个生命体,而学校文化就好比学校的灵魂。初创学校校长对教育的理解,往往会对学校文化的形成产生重大作用。此外,学校文化不可能和区域文化相割裂,优秀的学校文化,一定是具有顽强生命力的文化,其特征就是能够很好汲取环境资源和区域文化优势,在每一个学校组织和细胞中发挥超越规则的作用。无论是教研组文化,还是课堂文化和班级文化,都有着一个共同特点,就是能使身处其中的人产生认同和追随,从而实现文化育人的目标。金哲民在书中提到了他们学校干部集体有一个庄严的承诺:让每位教师都有发展;让每位学生都有进步;让每位家长都能放心。这个共同的愿景,就是学校的行政文化,几十年如一日,学校就风清气正,能战无不胜。

三、校长的管理艺术与学习型班子建设

“校长的管理艺术与学习型班子建设”这个单元指出,学校管理是一门艺术,而艺术的生命在于创新。学校管理和工业管理的差别在于,工业流程管理往往一旦流程清晰,工序确认,形成规范的反馈机制后,可以自动化运行,所以比较刚性。而学校管理面临的对象和问题,总处在一个不断变化的过程中,教师有情绪变化,学生在快速成长,家长需求多元,不能用一个简单的流程,确定所有的工作工序。正因为如此,学校管理才成了一门艺术,需要针对不同的状况,形成独到的管理办法。也正因为如此,学习型班子建设就成为一个非常重要的方面,因为只有不断学习,才能应对不断变化的新情况。书中特别指出:“建设学习型领导班子,不是单纯读书培训,也不是无目的松散的自由学习,而是要用学习的理念去提高领导班子的团体素质,去解决工作中遇到的实际问题。”这个描述十分关键。我曾经看到有些人,读了一本又一本书,结果工作能力却越来越差,其实质就是没有明白学习型组织的本质不在于学习,而在于如何通过学习去解决问题。

四、教师成长的引领与教师专业发展的指导

“教师成长的引领与教师专业发展的指导”这个单元,提出了很多促进教师专业发展的策略,也对校长引领教师的专业成长提出了很多中肯的建议。教师专业发展关乎一所学校的品质,关乎学生学习的品质,还关乎到教师自己的生命品质,可以说是学校工作的重中之重。有教师专业发展理念的学校和没有教师专业发展理念的学校,在两三年之内就会拉开很大差距,因为一所学校的发展,实际上就是教师的发展,如果教师没有专业发展的机会和规划,学校发展就会停滞不前。本单元中有一篇文章提到了教师的发展与教师的评价,教师发展和教师的评价息息相关。实际上,大部分教师在繁忙的工作之后,往往会失去自我学习和发展的动力,而教师评价恰恰是激发教师专业发展内驱力的一个好方法。评价并非简单地填表考评,而是给教师一个平台。金哲民在学校里设置“清雅讲坛”,让教师们产生学习的动力,形成个性特质;学校每年举行教师才艺展示活动,每周推出教师的自我亮相课,让教师们在互相学习中找准自己的定位;开展“喜欢实小教师的N个理由”活动,让家长来发掘和评价教师的美,从而让教师对自己的工作产生自尊自信,这些行为都属于评价范畴。学校通过教师评价,本质上不是要把教师分三六九等,不是要奖励或惩罚教师,而是激励教师、推动教师,唤醒教师的学习热情。

五、课程领导力的提升与校本课程的开发

“课程领导力的提升与校本课程的开发”这个单元,从课程到课堂教学,指出校长要关注课程领导。课程是培育学生的基础,有怎样的课程就会有怎样的学生。在国家规定的课程之外,适当开发一些校本课程,在此基础上形成学校的特色课程,是一所学校的当然之选。校本课程不在于多,而在于能为学生满足适切的学习需要,对于教师提高课程意识也有很重要的价值。教学是课程方案实施的基本方式,金校长提出“绿色课堂”的概念,让课程“绿”起来,让教师“活”起来,让学生“乐”起来,是非常有现实意义的。无论是校本课程,还是课堂教学,都存在一个返璞归真的要求,这也是当前教育改革的核心内涵。

六、德育生本化的倡导与自主教育的深化

在“德育生本化的倡导与自主教育的深化”这个单元,金哲民对于德育提出了新的思路,呼吁开展真实有效的德育,拒绝空洞说教,提出无论是学生社会活动,还是学校体育,都要从社会需求和学生需求两个角度出发,为学生提供更丰富的学习经历。针对何为优质学校这个问题,金校长提出了这“四看”,即一看学校的精神气质,二看校长的治校方略,三看教师的专业素养,四看学生的行为习惯。这“四看”切中要害,点出了关键。

3.校长岗位工作职责 篇三

首先，通过跟踪培养，了解学员工作实践中的困惑，培养他们解决实际问题的能力。苏霍姆林斯基说：“校长对学校的领导，首先是教育思想的领导，业务上的指导……”也就是说能否有自己的办学思想和办学主张是一个校长成熟与否的重要标志，校长如何将集中“充电”所获得的理论知识通过加工变成自己的办学思想，又如何将自己的办学思想贯穿于日常的管理活动中?如何用先进的教育理论去影响教师，把自己的办学思想转化为教师的教育教学行为?……这些都是培训院校在跟踪培养时应该即时了解的问题。

学员初次走上校长岗位，人人都有满腔热情，都有把学校办好的强烈愿望，但-由于他们实际水平参差不齐，基础千差万别、背景各异、潜力有别，接受新知识和运用新观念的能力也不一样，回到第一线后，工作效果当然也不同，有的得心应手，有的则困难重重……

在调研时如能有的放矢，注意发现参训校长的多方面的困惑，比如：当有的因修建学校欠债被建筑队锁上了门正一筹莫展时，当有的因教师队伍不稳定、代课教师的消极怠工而无计可施时，当有的因无法将学到的理论知识恰当地运用到管理实践中去，工作方法不得当，对学校管理力不从心而丧失信心时——培训单位的教师，就应该跋山涉水到这些有困难的学员所在单位，召开教师座谈会，号召他们帮助校长分析现状、献计献策，找当地领导请求扶持，更重要的是应该帮助校长从实际出发，因地制宜，充分挖掘潜在的个人优势，强化地域优势，张扬个性特点，开辟多种资源来源渠道，扶持特色立校，鼓励校长在压力中奋进。

第二，通过跟踪培养，总结学员工作实践中的经验，促进横向交流。由于学员内在和外在因素的差别，回到工作岗位后，通过一段时间的工作实践，都会有各自的经验和教训，我们通过调研，及时地将各地办学经验传递给其他学员，帮助他们相互取长补短，促进各个学员办学经验的横向交流、相互沟通，使每个学员尽快步入成熟期。

下面，不妨以我们调研过的其中三个学员的工作状况为例，来说明这种交流与沟通的特殊效果：学员A刚从中学调到小学任校长，由于对小学生的特殊心理特征不十分熟悉，简单照搬中学的管理模式，至使学校管理混乱，教育教学工作一度处于低谷，而且这所学校具有民办代课教师多，年老体弱教师多 (全校共21名教师就有12名代课教师，5名将近退休的老教师)的特点，工作难度就可想而知了。他参加培训后，针对本校的实际状况，结合所学的理论知识和外地的先进管理经验，从“规范”抓起，从体贴教师难处、关心教师生活等小事做起，推行了“推门听课”、“分层开会”等一系列管理工作制度，有效促使其治校方略的不断完善，学校秩序变化很大，但这仅仅是满足了一种常规管理的现状，改革创新的力度还亟待加强。而参训校长B在落后条件下先进的办学理念，的确使A学员茅塞顿开，他所在的学校经费十分困难，日常办公用品都是利用教师的社会关系“乞讨”来维持，教师上课粉笔都是一支一支数着用的，他们的管理却在不断更新，比如他们由原来的量化评分细则改变为文明班申报制度，而且他们对班级的评估标准也观照了学生成长、学生特长、教育活动、班风状况，强调了学生礼仪、课堂讨论、地方课、活动课等等丰富多彩的内容，注重了学生全面发展和主动发展，给予了师生一个吏广阔、更自由的自我发展空间，但这种“乞讨”式的办学究竟能维持多久呢?参训校长C。实施的“三结合”(村干部配合工作，家长支持工作，教师主动工作)办学模式，正好给B指点迷津，他充分调动了村干部、家长的积极性，争取到了他们的积极配合和热情支持，他们的花园式学校环境都是村里投资、家长主动出资出力建设起来的。我们在调研以后，将这三位校长的经验和不足即时进行交流，三位校长通过相互取长补短都获得了不同程度的变化和提高。

当然我们不可能对每一位校长的经验和困惑一一进行传递，于是，我们通过认真调研，每到一处就帮助他们总结自己的先进经验，分析工作中的困惑，要求每位学员将自己工作实践中的经验写成总结材料，然后，选出培训后工作变化最大、成绩显著的学校作为现场，以现场会的形式举行毕业典礼，鼓励每个学员到大会上交流，这样他们各自从其他学员那里学到了许多自己所需要的东西，得到了不少启发，同时，他们还相互提供了方法、心理上的支持，这样可以保证学员在各自的工作实践中少走弯路。

第三，通过跟踪培养，带给学员新的教育信息，不断确定新的工作起点。知识经济时代，教育改革不断深入，教育形势瞬息万变，教育观念不断更新。而在大山沟里当校长的学员们，常常因交通不便，很少有机会与外界交流，所了解和掌握的信息较少。

我们经常下去调研，可以将山外的教育信息带给他们，及时传递给他们新理论、新成果、新的研究方法及教育教学改革的最新信息和动态，帮助他们用全新的教育理念思考如何使本校的师生更好地发展，帮助他们用全新的教育观点总结自己的工作，规范自己的教育管理行为，帮助他们随时洗脑换脑，培训他们将亲身实践获得的直接经验上升到最新的理论高度，使理念与知识、经验产生互动，养成科学精神和科学态度，掌握基本的科学方法，提高综合运用知识解决实际问题的能力。因人、因需、因水平地为学员不断确定新起点新路子，为学员成名成才架梯子，为学员脱颖而出设台子。

4.校长岗位职责 篇四

负责主持学校全面工作，对外代表学校。

1、确定学校办学目标，每学期（年）初指导制定学校工作计划，并组织人力、物力、财力认真实施，适时总结上报。

2、兑现学校各项规章制度、实施奖惩。

3、根据教职工思想动态、能力特点、个性特长决定学校相应岗位，以达到用人所长。

4、贯彻以教学为中心的治校原则，积极推动教学研究。

（1）深入一个教研组，根据教导处安排，指导开展教研组工作；

（2）每学期听课不少于15节；

（3）每学期直接检查教案一次，作业一次。（4）每学期至少参加两次由教导主任主持召开的教研组长会议。

5、督查、协调好各办公室工作，使其各司其职。

6、做好对班子成员工作的平时考核，为年终考核提供数据依据。

7、搞好学校经费预算、审查收支情况。

8、抓好班子队伍建设，努力形成“勤政、务实、协作、高效”的管理风范。

9、重视家教工作与社会联系，参加家长会议2次以上。

10、组织人力抓好学校安全工作。

曾捷副校长岗位职责

副校长是校长的助手，当校长不在校时，负责主持学校日常行政工作。

1、配合校长制定学期（年）工作计划。

2、组织实施师生员工的思想政治工作，激发教师工作热情。

3、协助校长督促教导处、总务处抓好日常管理工作。

4、每学期组织召开1-2次全校性家长会。

5、协助校长抓好教学过程管理。（1）深入一个教研组，每学期听课不少于15节。（2）会同教导处检查教案、作业批改情况不少于2次。

（3）会同教导处召开教研会议1-2次。

6、每两周至少召开一次班主任会议、1次学生座谈会，了解学生思想动态，及时处理好违纪学生的思想教育工作。

李明虎副校长岗位职责

副校长是校长的助手，当校长不在校时，负责主持学校日常行政工作。

1、组织实施师生员工的思想政治工作，激发教师工作热情。

2、指导政教处抓好学校团支部、学生会工作。

3、每学期组织召开1-2次全校性家长会。、4、协助校长抓好教学过程管理（1）深入一个教研组，每学期听课不少于15节。（2）会同教导处检查教案、作业批改情况不少于2次。

（3）会同教导处召开教研会议1-2次。

5、抓好学生会、团总支、班主任等评优表模工作。

6、期初制定出德育工作计划、方案，并组织实施。

7、每两周至少召开一次班主任会议、1次学生座谈会，了解学生思想动态，及时处理好违纪学生的思想教育工作。

8、指导安全办抓好全镇的学校安全工作。

9、指导总务处抓好学校食堂、学生宿舍的全方位管理。

学校党支部书记职责

党支部书记在上级党委的领导下，主要负责支部工作：

1、在政治上与党中央保持一致，认真贯彻党的路线、方针、政策，坚决执行上级教育行政部门的批示和决意，定期向上级汇报工作。

2、搞好党的组织建设和思想建设。

3、按时保质保量完成上级交办的党的各项任务。

4、加强学习，不断改进领导作风和思想作风，当好支部班长，在群众中起模范带头作用。

6、指导工会组织开展工作，抓出成效。

7、做好学校教职工所涉及的计划生育工作，常规工作做到过程细化，程序遵章合法。

教导主任工作职责

教导主任在校长的领导下，全面主持教务处工作。

1、协助校长制定学校工作计划及教学相关制度，分配教学任务，贯彻执行教育法律法规，建立和维护正常的教学秩序。

2、指导制定并审查教研组、图书室、远程教育室、实验室、教师学科工作计划，并督促抓好及落实。

3、协助校长领导体、艺工作，积极鼓励相关办公室开展全校体、艺工作活动。

4、组织开展学生的课外活动和学科竞赛活动。

5、深入教学第一线，每周上课4-6节，每学期听课不少于15节。

6、每学期作好3-4次教案抽查记录，并作好反馈评价。

7、检查督促教师贯彻执行新课标，深入教研组指导工作，有计划培养教师，每学期召开1-2次教师座谈会，重点是青年教师的培养。

8、负责拟定教师业务考核相关制度，并组织实施。

9、每月检查学生作业一次，认真分析学生学习质量，期中前后各召开一次学生座谈会，了解学生要求，及时处理好学生反映的情况和问题。

10、认真组织各教研组的教学研究活动，帮助教师改进教学方法，提高教学质量。

11、做好编班、课程编排工作。

12、做好考勤统计工作，对教师的考勤津贴、资金发放提出意见，供校长参考。

13、及时完成校长交办的各项工作。

教导副主任工作职责

教导副主任是教导主任的助手，主任不在班时，主持教导处日常管理工作，对教导主任负责。

1、协助教导主任实施教导处日常过程管理。

2、全权负责学校普实工作。

3、深入教学第一线，每周上课4-8节、每学期听课不少于15节。

4、做好教导处常规数据统计工作。

5、参加教导处组织召开的各种学习、教研、业务培训等会议和检查工作。

6、做好招生工作和学生学籍档案的规范存档工作。

学生会、团支部负责人工作职责

团支部、学生会负责人是搞好学校德育工作的强力助手。

1、协助副校长全力搞好学校德育工作，是学校德育工作的主要组织、实施者，工作服从政教主任的细节安排，并接受督查、评估。

2、团支部主要负责人工作职责：

（1）德育工作计划、方案的制定，报副校长审阅同意后组织实施，期（年）末有总结。

（2）德育工作的档案建设规范化。

（3）组织实施德育活动，每学期至少2次。（4）每学期至少组织一次社会实践活动。

（5）做好违纪学生的思想教育，工作有记录。（6）每学期至少组织召开团员座谈会一次，上一次团课，为每年发展新团员作好理论铺垫。

（7）按计划做好团支部的评优表模。

3、学生会负责人工作职责

（1）拟定学生一日常规，并作好检查记录。（2）搞好“两操”的开展、检查、评比活动，做到每周公示一次。

（3）校园环境卫生制度的制定、检查、评比工作每月公示一次。

（4）完成学校交办的临时任务。

（5）与团支部共同完成学校大型集体活动1-2次。

（6）做好相应集会准备工作。

行政办公室主任工作职责

行政办公室主任全面负责行政办公室工作。

1、处理办公室日常行政事务，平衡协调好各办公室之间的人事和工作关系。

2、负责行政会议记录和全校教职工会议记录。

3、处理好上级下发的各类文件的收录、督办及归档工作。

4、负责处理好外界来访及接待工作。

5、做好各种督查和迎检准备工作。

6、主持学校教职工会议和行政会议及校务扩大会议。

7、每学期对学校期末工作进行总结。

8、完成学校行政涉及的各种上报数据及文字材料，准备重要会议相关资料。

9、组织完成学期末或年终的各种考核汇总上报校委会。

10、深入教学第一线，每周上课4-6节，每学期不少于15节。

11、期初制定教师继续教育计划、方案并组织实施，工作有记录、有落实、有总结，接受学校期末自查。

12、领导学校档案室工作，使档案规范存放，不能遗失。

总务主任工作职责

总务副主任是学校的内当家，全面主持总务处工作。

1、树立教育服务思想，搞好后勤保障工作，期初制定总务工作计划，并组织人力、物力有计划实施，期末有总结。

2、期初对财产有登记、有管理方案和落实，期末有盘点，物资购进要有预算，切忌浪费存积。

3、学校任何财物的借出须经校长许可，损坏的须重购相抵或照原价的2倍赔偿。

4、搞好学校经费使用预算，每月定期向校长汇报一次经费使用详细情况，并向全体教职工公示一次。

5、深入教学第一线，可兼课4-6节，每学期听课不少于15节次。

6、管好学校用水、用电，做到小问题自行及时处理，大问题报请学校征询处理办法后抓落实。

7、搞好校园绿化、美化、净化工作，督查到位。

8、领导好学校食堂、学生宿舍、门卫的管理工作，工作做到有章可循、讲原则、讲效益，即责任到人、督查到位、管理有效。

9、调配好教师住房问题，制定教师住房管理制度，组织抓好落实。

10、对学校校产管理逐步实行规范操作，心中有数，经费使用确保用在刀刃上，两百元以上的开销须报请校长批示。11、500元以上的购物须先经校委会议讨论，二人以上参与购买。

工会主席工作职责

1、全面主持工会工作，期初制定工会工作计划，同时抓好职业教育。并按计划抓好落实。

2、建立健全教代会，每年召开一次，准备充分、有实效的教代会。

3、参政议政，反映群众呼声，设立意见箱一个，及时收集职工反映的信息并整理上报给校长。

4、动员全体教职工对全体行政人员的工作职责履行情况进行监督，按考评细则进行月量化考核，每月公示一次，若不能坚持原则，发现一次扣考核分1分。

5、完成县级宣传报道工作，力争达省标。

6、负责调解教师之间、职工家庭之间的纠纷，有工作记录。（10分）

7、每学期至少开展两次以上的职工文体活动，有方案、有记录、有总结。

8、制定教师福利补助办法，并组织实施。

9、搞好每月一次的校务公开工作，公开内容有规划、有记录。

10、健全关工委组织，有工作计划，有落实记录，有总结。

政教主任工作职责

1、制定学校德育工作计划，每学期始制定出具体的目标实施计划，每学期结束时写出工作总结。

2、领导班主任工作。协助校长做好班主任的选聘工作，召开班主任工作会议，总结交流经验，组织并实施文明班级、三好学生和优秀学生班干部评选，做好班主任的检查、监督、考核和评比工作。

3、经常深入课堂、实验室、操场等学生活动场所，了解学生的思想、学习和生活情况，发现问题及时解决，有重大问题要及时向校长报告，并通知有关部门。

4、主持学校的重大节日、纪念日、每周一的升旗仪式，有目的地对学生进行爱国主义以及法制教育。

5、协同教务处组织好学生的课外活动和社会实践活动。

6、做好学校的校园文化建设和卫生工作、自行车管理等工作。

7、做好学校的治安保卫工作。

8、协助校长办好家长学校。

9、做好后进生的帮扶和进步表彰工作。

教师管理制度

1、工作服从安排，积极主动按时完成学校各办公机构交办的各项工作任务，失误或延误一次扣款20元。

2、为人师表，率先垂范，带头遵守学校卫生管理规定，搞好办公室卫生，不在校园内、教室、办公室乱扔烟头、果皮、纸屑等，违者给予全校师生通报批评。

3、语言文明、仪表、举止端庄，不嘲讽学生，不体罚或变相体罚学生。更不能赶学生出教室不让其听课，造成严重后果时的，违者每次扣款20元。

4、不准在校园师生公共场所吸烟，违者每次扣款20元。

5、酒醉或酒昏后一律不准进教室上课和不准参加会议，违者每次扣款20元，酒后若能坚持参加会议，只能听，不能发言。扰乱会场秩序者扣款100元，严重者师德分为0。

6、参会时要自觉遵守会议纪律、认真作好记录，不准在开会时看报刊杂志、批改作业、备课，不准在会场上睡觉、私下说话，违者扣款20元。

7、带小孩进教室上课或带小孩参会，严重影响会场纪律，出现一次扣款20元。

8、上课或开会时一律不能接打电话，出现一次扣款20元。

9、升国旗时，全体教职工参与升旗仪式，面向国旗，向国旗行注目礼，违者一次扣款20元。

10、上课前清点到位学生情况，最迟在当堂课后向值周人员报告，违者每次扣款20元，并负因未清查询问导致学生在外引发事故后的一切后果。

11、管教管导，对学生违规违纪视而不见者，一次扣款20元。

12、校园内严禁酗酒闹事，违者每次扣款50元，情节严重者师德分为0。

13、校园内严禁各种形式的赌博，教职工及家属同等处罚，参与一次扣款100元，窝赌扣100元。

14、树立“校兴我荣，校衰我耻”的家校理念，工作顾大局，对学校有意见可以提，不明白的事可以问，对自己的一言一行负责，“切忌开会不说，会后乱说，当面不说，背后乱说”，违者一次扣款20元。

15、每学年必须订阅与本学科教学育人工作有关的报刊杂志。

16、各位教师必须接受学校分配参与班级管理，积极配合班主任做好控辍保学工作（做思想工作、家访、复学动员工作等），圆满完成任务指标，不服从安排的一次扣款100元。

17、行课时（含测验、体育课等），所有任课教师必须保证足时行课，放学生提前出教室、在校园乱窜到草坪上、到小卖部买东西等，发现一次扣20元。

18、教师无故到草坪中玩耍、行路从草坪中穿过，发现一次20元。

19、工作失误扣款月底公示，期末缴清，否则按每扣10元折合考核分1分累计计扣，按时缴清者按每10元0.1分累计计扣。

奖惩制度

1、奖励部分

（1）教师教学成绩奖依据当年制订的经过教师会议通过的绩效考核方案。

（2）设先进教研组评比奖，具体方案由教导处确定。（3）荣誉奖：教师个人参加国家正式机构组织比赛论文获奖、学生参加比赛指导奖、优质课奖、教具制作奖等与教学密切相关的奖项，县一等奖1分、州级一、二等奖分别2、1分，省部级一、二、三等奖分别为4、3、2分。（发表文章可根据刊物级别参照上述条件加分）

（5）优质创新教案奖：可操作性强，有实效性，有推广价值，评出一次奖200元，考核加5分（不受指标限制）。

（6）设学生成绩优秀奖、进步奖、道德模范奖、特长比赛奖，具体方案及奖励名称由教导处、政教处拟订，期末考试成绩奖励名额各级5名（寄宿制班前三名、非寄宿制班前5名），奖金分别是100元、80元、60元、40元、20元。

（7）当年担任班主任工作或取得骨干教师荣誉称号的，在同等条件下，评优表模、晋级晋职、培训进修等具有优先权。

（8）教师享有正常行课期间每月一天的调课权利，提交调课申请，但须提前一天报教导主任同意，课程之余的工作自己负责，且只能在同班教师中进行（不含会议）。

2、惩罚部分

1、凡有社会举报教师违规违纪现象，经查实，一次扣师德分5-10分。

2、学生反映工作不认真负责，学校责令限期整改，到期不能整改的，一律无条件服从换岗安排，换岗后又不认真履行工作职责的，学校将期列为待岗人员，不再安排工作，并报上级部门处理。

3、缺勤按考勤制度规定执行，每扣款10元扣考核分1分。

4、课时未达标又不服从工作调配安排的，每节按0.5分累计计扣年终考核分。

5、眼保健操不在教室的老师按5分钟早退计（体育课就在原场地）。

6、学科教学成绩按照当年绩效考核办法执行。

7、九年级升学名额不能完成任务指标的同样按照奖的比例分摊到各任课教师头上计扣。

教职工考勤制度

1、行政人员请假半天按1.5节记，全天按3节记（不含兼课）。

2、全体教职工（含行改人员）因故缺岗，必须请假，所有请假须提前一天呈交假条，获准后将假条转呈教导处后方可离岗。

3、学校考勤由值周人员和教导处具体负责，接受全体教职工监督。

4、请假原则上提前一天呈交假条，经校长或副校长批准后方能离岗，电话请假一律以旷课论处。

5、事假每次节扣款20元，统一由教导处安排代课。被安排人员无特殊事情，无条件接受代课任务。

6、迟到或早退：2-4分钟，一次扣5元；5-9分钟，一次扣10元；10-20分钟，一次扣15元；20分钟以上，按旷课计扣；全节课或会未到，一次扣30元；上课时走出教室逗留超过一分钟以上按早退计；体育课未组织学生活动中途放任学生自行游动或提前下课按早退计；开会、培训等以5-10分钟记为最低档记扣，提前离开按时记入早退。

7、旷课：每节次扣30元。

上课铃响后20分钟及以上按旷课计，开会、培训、集会等10分钟以后到视为旷课（超50分钟的会议等按50分钟一节课累计计算节次）。早读课以1节课记。

8、公假：不扣款，不扣分。

因公外出须经校长或副校长核准，并在值周人员处登记备案。

9、特殊假：不扣款，不扣分，但不计发超工作量津贴，节假日不除外。

（1）婚假：7-13天（2）产假：90-180天

（3）节育假：流产准7天，上环准2天，取环准2天，男扎10天，女扎21天。（4）护理假：晚育夫妇，准男方护理假3天。

（5）丧假：亲生父母去世，自亡故之日起至安葬之日止，并延长3天，男教师的岳父母或女教师的公公、婆婆不超过15天，其余亲属视其亲疏远近等实际情况经校委会同意可准1-5天。

（6）考试假：在校备案记录清楚，凭有关证明准予考试及旅途时间假。（驾驶培训考试只批4次考试假，每次一天）

（7）自然灾害假：据实情处理。

10、病假

（1）特殊长病假：经教育局批准的，不扣款，不扣分，考核以最低分记（但可合格）。

（2）生病请假住院治疗，先呈交假条，经行政会议讨论，凭住院治疗证明、住院医药治疗发票的准病假，每天扣0.5分，未获准的作旷课处理。

（3）一般病情：仅打针、输液或上药的请自己安排时间，调节好，不准病假，否则按旷课处理。

（4）父母或子女生病住院治疗确须护理，凭相关依据，经行政会议研究获准的，按本人病假处理。

5.校长岗位职责 篇五

一、组织贯彻党和国家的各项路线、方针、政策和董事会的各项决议在本驾校的实施，认真遵守和执行国家法律、法规，各级政府部门制定的有关制度和规定。

二、主持驾校的全面工作，组织制定驾校年度招生、培训计划，固定资产投资计划、财务收支计划。根据业务发展要求，任命驾校各级管理人员，招聘专业技术人员和各部门员工，解聘不称职员工。

三、组织制定驾校各项基本管理制度。

四、做好各期培训工作总结，不断总结经验教训，提高培训质量。

五、教育和监督各部门严守纪律，控制不正之风，发扬明主作风，认真听取员工意见和建议，不断改进工作。

六、抓好各项规章制度的落实，特别是培训计划和安全防范措施的落实，检查核定财务收支情况。

七、强化员工队伍建设，提高员工的思想、文化、业务素质，关心员工生活，为员工创造良好的工作生活条件。

6.校长岗位职责 篇六

2、统一安排学校工作，负责学校的组织管理、行政决策;

3、审批部门工作计划，主持召开行政会议，校务会议等;

4、组织教育教学研究，推动教学改革，提高教育质量;

5、领导和抓好教学工作,保证教学计划和教学大纲的实施;

6、建立教职工的聘任、考核制度，加强团队建设;

7、分管学校财务，审批财务开支，搞好校园管理和建设;

8、搞好学校的对外关系，做好协调工作。

任职资格：

1、大学专科学历及以上，经济学、教育学、管理学等相关专业;

2、五年以上培训行业工作经验，三年以上综合管理经验;

3、具有独立开发和管理市场的能力，能敏锐地挖掘市场;

4、具有团队合作，吃苦耐劳的精神，能够承受一定的工作压力;

7.一个心系学校体育工作的校长 篇七

一、不拘一格重人才

我们学校体育组有9位体育教师, 均为本科毕业, 而且其中有一名教师还获得硕士学位。在学校干部竞聘中, 有4人被聘任到中层干部岗位;其中1人被省教育厅两次评为“省教育科研优秀工作者”、1人被市教育局评为“学校体育工作先进个人”1人被市教育局党委评为“优秀党务工作者”2人被学校党委评为“优秀共产党员”1名省级骨干教师, 还有一位教师在辽阳市教育局举行的课堂教学大赛中获得一等奖、有一名教师自2003年以来, 在《中国学校体育》等国家级与省级刊物上发表文章20多篇。学校被教育部命名为“全国体育后备人才培养试点单位”。

一项好政策成就一批优秀的体育教师, 而好政策的背后源于校长对学校体育工作的重视, 源于校长对体育教师的重用与支持。

二、体育周例会共谋学校体育大事

杨振永校长在2007年就任校长时, 宣布了一项规定:每周一8∶00在学校小会议室召开学校体育工作例会, 校长亲自参加体育工作例会, 要求与会的体育教师、政教人员把学校体育工作中存在的问题摆出来, 然后集思广益、各抒己见, 出解决问题的最佳方案。最后统一思想, 达成共识。在体育例会上校长提出了“以操促德、以操辅智、以操健体、以操正风”, 抓好课间操的工作思路。出台了“高一新生广播操不过关不能上课”、“凡是不重视课间操的教师, 不能被聘为班主任”的制度。研究实施了学校“阳光体育运动”活动方案。制定了学生军训管理办法, 要求不能按时参加军训的学生在开学后必须补训。学校体育周例会为学校体育工作的蓬勃开展注入了生机与活力, 推动学校体育工作在制度保障下, 健康可持续地向前发展。

三、舍得投入, 使学校体育工作呈现良性态势

学校在重视软件建设的同时, 十分重视硬件补给。每年投入大量资金, 更新体育器材, 以保证体育课、体育活动的使用。学校还拿出资金支持体育教师观摩学习与进修学习, 全额报销外出观摩学习与进修学习的费用。主管体育工作的校长亲自带领全体体育教师参观盘锦高级中学的大课间活动, 带领体育教师到兄弟学校开展以球会友校际间活动。体育教师遍及北京、哈尔滨、吉林、沈阳、大连、鞍山、丹东等地进行学习。在学习中完善, 在完善中提高。经过校长的不懈努力, 学校体育教师的服装费已提高到1100元, 崭新的耐克运动服, 穿在身上激励着体育教师带着一颗感恩的心, 用心做好自己的工作, 用突出的工作业绩, 以感谢校长对自己的厚爱。校长总是给我们带来意外的惊喜, 学校秋季运动会, 举行了裁判员入场式, 并为全校教师购买了一套李宁牌运动服。让大家凝聚力量、振奋精神、展示风采。

四、深入课间操, 指导体育课

杨校长常说“大事见原则, 小事见风格。教育无小事, 教师无小节”。每天的课间操总会有校长在排里行间穿梭检查的身影, 对于做不好的年级, 哪怕是高三年级也要留下来训练。校长经常嘱咐我们“磨刀不误砍柴工”, 在烈日炎炎下也要坚持训练高三年级的队列、广播操, 并嘱附体育教师、年级组长、班主任做好学生的思想工作, 对学生的教育做到管教管导。开学初, 按照学校的统一要求, 要对学生进行队列、广播操集中训练, 校长经常深入课堂听课, 指导体育教师上好队列、广播操课。

五、与体育教师一起体验选修课

高中学生的选修课, 大部分学生都选择羽毛球。羽毛球是一项深受师生青睐的运动。校长经常与体育教师切磋球艺, 总是带着笑脸与体育教师们比赛, 在比赛中架起增进友谊的桥梁。有时候校长还与体育教师在体育组共进午餐。感情凝聚产生工作的力量。如今羽毛球项目在校长的支持下, 在体育教师的努力下, 已成为我们的校球。选修课给我们留下了洁白羽毛寄深情的美丽风景线。

8.校长岗位职责 篇八

1、全面负责维护学校的正面形象，建立和相关政府机构的沟通联系;

2、推进学校的规章制度，督促反馈提出合理的改进建议;

3、参与教学团队的`指导、培养与管理，提升教学质量，减少退费率;

4、负责组织专家团队定期给在岗老师培训;

5、负责教师管理、学生管理、班级管理工作，协调解决;

6、参与教师的评估研究工作，提出改进方案。

要求：

1、至少以上教学管理经验有校长证书;

2、全日制本科以上学历，会英语的优先;

3、有筹办双语学校经验的优先;

4、有丰富的师资开发经验及管理教师团队经验;

9.小学校长岗位职责 篇九

一、岗位：

负责校学全盘工作

二、目标：

1、贯彻党的教育方针，认真完成义务教育分工时段的任务，入学率达100%，年学生流失率不超过1%。

2、坚持以教学为中心，以努力提高教育教学质量为目标。校长的主要精力应放在教学上，带头搞科研，经常深入课题（达到或超过上级要求的听课次数），指导教学工作，努力提高课堂效率。

3、全力做好一年一度的督政和督评工作。上一年督评中的问题，今年不准重复出现。

4、以“逐级问责制”为依托，全面做好学校的管理工作，做到“有法必依，违法必究”。

5、把学生安全工作随时纳入议事日程，善于把学生安全与德育工作有机整合，建立健全各项安全制度，不准出现任何不安全的事故，一旦出现，校长要勇于负全责。

6、校容校貌、校园文化，平时要达到迎检时的要求，各种档案材料保证务实，不能虚假。

7、积极主动做好上级领导交办的其他工作，特别是一些突发的上级领导检查、慰问等工作。

三、要求：

1、提高认识，增强目标意识，认真履行岗位职责。

2、学校工作目标分解要科学、全面，不留空档，要具体明确，可操作性强。

3、从自我做起，加大各项制度的执行力度。

4、要解放思想，大胆工作，力争所管学校每年都有新变化。

黑池镇团结小学

10.人本理念下的校长工作策略 篇十

一、在人本管理的基础上依法治校

1. 人本管理。

小学校长在学校管理的过程中, 要坚持人本理念。校长的人本管理不但需要校长用全新的理念引导人, 还要用昂扬的精神影响人, 要将教师以及学生的成长放在工作的首位。作为小学校长, 要认真研究小学生成长的规律, 引导教师积极了解和掌握全新的教育理念。校长在管理中可以将先进的管理理念与本单位的实际情况相结合, 形成一套适合本单位的科学管理方法。校长要率先垂范, 用务实、勤奋和扎实的工作作风去影响教师、感召他人。面对教师在工作中出现的各种问题, 校长需要用真诚的爱心凝聚人, 要关心关爱教职工, 为教职工排忧解难。同时, 教师自身的发展需要各种平台, 校长不但要努力为教师创设各种工作环境, 还要加强业务上的指导, 让每一位教师都能在自身的业务能力的基础上得到进一步的发展。

2. 依法治校。

学校整体的良好运行不但需要良好的教育研究环境, 而且需要安全健康的学生发展的环境。无规矩不成方圆, 小学校长要紧密团结领导班子, 制定学校管理的各项规章制度, 并要求全校教师在全面、科学具有可行性的规章制度面前人人平等, 严格遵守。首先校长要创设各种情境, 强化宣传力度, 提高教师队伍对法制教育以及各项规章制度的认知, 促使教师循规蹈矩, 沿着正确的法制轨道开展各项教学工作, 提高教师的法制管理水平。在依法治校的开展中, 校长要责成负责法制教育的领导开展相关的工作, 如可以组织相关法制班会、队会等活动加强学生对校园法制的认知, 还可以让少先队大队辅导员引导学生办好红领巾广播站, 通过各种红领巾广播开展法制法规以及小学生行为规范的学习, 让学生懂得如何才能更好地在学校进行学习。

二、创设和谐的管理氛围, 加强学校文化建设

1. 创设和谐的管理氛围, 强化教师凝聚力。

人本理念下的学校管理工作强调人的观念和情感在管理中的作用, 因此校长必须重视教师在管理过程中的主观能动性。在学校管理中, 和谐的学校氛围为教师营造了一个尊重、信任人的环境, 教师在这种环境中工作会更加感觉到心情舒畅, 在相互的鼓励以及尊重中愿意充分发挥自主探究, 拓宽教育教学新思路, 增强自我管理意识。校长要充分发扬感情激励的价值, 让教师感觉到温暖, 帮助教师切实解决生活和工作中的问题, 转化消极感情, 提高教师的团队合作意识, 加强教研学习, 让教师在团队发展中获得自身的发展。

2. 加强学校文化建设。

在学校管理工作中, 学校的文化建设不但影响着教师的教育教学思想, 而且影响着学生在学习生活中所遵守的行为规范, 潜移默化地影响着学生的言行举止。柳斌曾经说过:“一个好校长就是一所好学校。”学校办学的成功取决于校长先进的办学理念。在办学过程中, 校长以人为本, 以师为本, 以生为本的教育教学方式不但能够充分调动师生参与教学的主动能动性, 而且能够不断激发师生的成功潜能, 使全校师生都能积极进取, 从不同的角度取得成功。在这个过程中, 校长的先进教学理念要转化为学校的文化影响着每一位师生。如在某所小学, 校长将学校的文化建设定位为“将学生培养成儒雅、文雅、高雅的少年”, 那么学校的文化建设就要围绕着这个定位进行组织, 无论是从校园环境建设还是师生的行为习惯的培养, 都要遵循着共同的原则, 让师生从不同的起点向着这个方向迈进。而身为校长, 还要在这个过程中, 不断学习、实践、反思, 让教育教学过程逐步形成相互联系、相互促进的循环系统, 让学校真正成为师生温暖的家园。

三、抓好课题研究, 实施民主协作管理

1. 抓好课题研究。

不同的学校的教育教学的思想可能有着一定的差异, 作为小学校长, 要遵循正确的办学理念, 抓好龙头课题建设。校长是学校的灵魂, 但是教师是将校长的教育思想转化成教育实践的途径。只有充分调动教师教育教学的积极性, 让教师积极参加到课题的研究中, 才能真正提高学校的整体教研水平。因此作为校长, 了解每一位教师的教学思想以及教学能力不但有助于学校的整体建设, 而且能够帮助每一位教师实现个人成长规划。针对不同的教师, 校长要开辟适合教师个人成长的通道, 为教师创设发展的平台, 积极指导教师扬长避短, 开展教研教改, 进行课题的研究, 不断激发教师自身潜能。在学校龙头课题的建设的基础上, 校长也要积极发展其他国家级、省级、市级以及学校的课题研究, 让每一位教师都能够参加到课题研究工作中, 不断更新教育理念。这样的教育教学环境下, 不但教师会有了长足的进步, 而且学生也会在教师的课题的研究中学习能力以及思想能力有进一步的发展, 从而真正体现人本教育教学理念。

2. 实施民主协作管理。

尽管校长是学校的灵魂, 但是缺乏优秀的教师作为载体, 那么高质高效的小学教育教学也成为一句空谈。因此加强教师参与民主协作管理, 让每一位教师将学校的发展当成自己的发展, 将自己的发展建立在学校发展的基础之上, 那么学校教育才能真正处处开花。作为校长, 首先要统一领导班子的办学思想, 让所有的领导能够在统一的办学目标的基础上进行各方面的工作。在这个基础上, 校长要在管理上实现让每一位教师成为名师的教育教学目标, 充分发扬敢为人先的传统, 实施以人为本非理性管理模式, 让教师不断谋求个人的业务发展, 形成“校兴我荣, 校衰我耻”的教育理念, 引导教师参与制定各项教育教学管理目标, 实施人性管理。校长要以人格魅力去感召教师, 而不是以校长的威严去压制教师, 要不断为每一位教师提供发展的空间, 实现刚柔并济的教育教学管理。

四、为教师提供各种发展平台, 用发展的眼光评价每一位教师

1. 校长要想方设法为每一位教师提供发展的平台。

在教育教学的管理中, 校长在调动每一位教师参与教研教改积极性的同时, 要为教师提供发展的平台。如校长可以要求外校优秀教师进校为本校教师示范课程, 让教师不断适应新的教育教学理念;同时校长要为教师提供外出学习的机会, 让教师真心喜欢上教育教学的研究, 使教师与新课程同行, 使教师在教育中引导学生在新课程理念的教育教学中先学先问, 充分调动学生自主参与学习的积极性。

2. 要用发展的眼光评价每一位教师。

校长要用发展的眼光去评价每一位教师, 建设定性和定量相结合的考核办法, 立足教师的发展, 帮助教师分析如何更好地进行发展, 让评价真正成为激励教师成长的平台。

总之, 人本理念下小学校长工作, 不但要从观念层面、心理层面出发, 将师生的发展放在管理工作的首要位置, 还要完善教育教学管理制度, 为教师的发展创设平台, 鼓励教师参与教育科研, 实现教师以及学生的多方面的发展。

摘要：作为小学校长, 要在人本理念的指导下开展各项工作, 并在这个基础上依法治校, 创设和谐的管理氛围, 加强学校文化建设。另外, 校长要抓好课题研究, 实施民主协作管理, 为教师提供各种发展平台, 并用发展的眼光评价每一位教师。

关键词：人本理念,校长工作,策略

参考文献

[1]孟黎明.构建“校园礼悦文化”引领学校和谐发展[J].现代基础教育研究, 2011, (03) .

[2]韩传信.农村中小学教师德育素养提升途径的探讨[J].安徽广播电视大学学报, 2011, (04) .

11.中学校长岗位职责 篇十一

校長崗位職責

校長是學校の主要負責人，是學校法人代表，對學校工作全面負責。校長在學校發揮中心作用。

1、全面貫徹教育方針，推進素質教育，全面提高教育質量，促進學生德、智、體、美、勞全面發展。制定學校遠景規劃和階段性工作計劃，組織計劃の實施落實。

2、堅持社會主義辦學方向，把思想政治工作放在首位，抓好學校精神文明建設。堅持四項基本原則和改革開放政策，堅持開展馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和科學發展觀の學習，不斷提高教職工和學生の政治思想素質。

3、決定學校の機構設置，提名副校長和任命部門負責人，規定各個崗位の職責，檢查、督促其落實履行。領導副校長和各部門負責人抓好各自の工作，定期開好校長辦公會和行政會議，貫徹集體研究、分工負責、發揚民主、執行決議の原則。

4、主持校務會議和辦公會議。經常深入教學一線聽課、評課，不斷總結教育教學經驗，深化教育教學改革，探索教育規律，全面提高教育質量。

5、搞好民主管理。尊重黨支部の意見，接受黨組織の監督。發揮職代會、校務委員會、家長委員會の作用。

6、聘任教師和員工，組建和管理教職員工隊伍。批准調動和辭退教職工，通過培訓、教育，提高教職工隊伍素質。做好青年教師の培養提高工作，充分發揮老教師の傳幫帶作用，落實計劃和措施。

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7、要抓好教育教學工作，保證教育教學工作，保證教育教學計劃和教學大綱の實施，一學期至少聽課40節；參加學科教研活動2—3次；參加班主任會2—3次；聽取學生對學校工作の意見。從實際出發提出學校教學改革の要求、思路和選擇教育研究の課題。

8、把德育工作放在首位，加強思想政治教育工作。根據教育方針和政府教育規劃改革學校教育教學和思想政治教育工作，有效地貫徹執行德育大綱，確保德育の針對性和實效性。

9、抓好體育衛生工作，督促有關部門和全體教職員工合理安排學生の學習、文娛、體育活動。加強校園文化建設。

10、加強教學現代化建設，管理好、用好學校經費、校舍和設備，審批學校經費預算和決算。

11、組織全校教職工學習教育理論和管理科學理論，開展業務研究。堅持改革，逐步實現教育和管理の科學化、規範化、高效化。抓好年級組建設，充實和完善年級組管理體制，充分發揮年級組和教研組各自の優勢，提高辦學質量。

12、深入第一線，密切聯系群眾，開展調查研究，經常和教職工、學生開展對話談心活動，溝通思想，掌握情況，及時發現問題。關心教職工和學生生活，改善教學條件和生活條件。

13、發揚艱苦樸素、勤儉辦校精神和廉潔作風，杜絕浪費。

14、及時向上級領導請示匯報工作，取得各級領導對學校工作の支持。加強對外聯系，不斷疏通工作上の各個渠道。

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黨支部書記崗位職責

黨支部書記是黨支部日常工作の負責人，在上級黨委の領導下，和校長密切配合，在黨の工作中起好組織、協調、表率作用。黨支部在學校要發揮政治核心作用和監督保證作用。

1、認真組織黨員幹部學習、宣傳、貫徹黨の路線、方針、政策，學習科學理論，不斷進行政治方向、理想信念、黨の宗旨の教育，進行世界觀、人生觀、價值觀教育。

2、參與學校各項重大問題の決策，保證全面貫徹黨の教育方針，全面推進素質教育。在為實現學校辦學の總體目標和不斷開創太山一中教育教學工作の新局面中，充分發揮黨組織の政治核心作用和戰鬥堡壘作用。

3、加強對學校幹部、黨員の教育、管理和監督。抓好黨性黨風教育，加強廉政建設。

4、保證黨支部組織健全，決策民主，認真貫徹黨の民主集中制。安排好黨員の組織生活，確保黨員在學校の各項工作中起好先鋒模範作用

5、制定黨支部工作計劃，按計劃開展黨の工作，並做好總結。

6、定期召開民主生活會，確保領導班子の團結協作，確保領導班子有解決自身問題の能力，確保幹部隊伍の廉潔自律，從嚴治黨。

7、堅持黨管幹部，不斷加強班幹部隊伍の思想和組織建設，做0128

0128 好培養後備幹部和青年幹部の工作。

8、有計劃、按標准地做好黨の組織發展工作。

9、認真落實黨の知識分子政策，建立學校黨、政、工、團齊抓共管の工作體制。

10、組織教職工の政治理論學習，不斷加強理想信念教育、職業道德教育、法制教育。政治學習做到有計劃、有內容。

11、關心離退休教職工生活，積極組織有意義の活動。

12、加強對工會工作の領導。認真研究工會の各項工作。積極支持工會依照國家法律和章程開展工作。

13、加強對共青團の領導。認真研究並指導教工、學生團組織の工作。

14、加強對教職工代表大會の領導。支持教職工代會正確行使職權；定期召開教代會；支持教代會參與學校の民主管理。

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教學副校長崗位職責

1、負責直接領導教務處、電教室、實驗室和圖書館等方面の工作，審查以上各處の工作計劃，推動和檢查各處工作計劃の落實。

2、直接領導教育科研室の工作，確定學校教學科研課題，並帶領教研室成員從事學校教學科研課題の研究。

3、要以主要精力抓好學校教學質量の提高。每學期聽課在70節以上；參加學科教研活動4—5次；參加學生座談會1—2次，聽取學生對學校工作の意見。

4、負責領導對教師教學工作考核評價工作。制定考核評價の方案，並指導教務處在實際工作中貫徹和實施。

5、負責每學年教學人員の工作安排。

6、從學校實際出發，提出並組織實施學校教學改革方案和計劃。

7、切實抓好教師隊伍の建設，有計劃、有措施，不斷提高教師の業務水平和教學水平。

8、定期就全校教學工作做出總結，並向全體教職工匯報。

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德育副校長崗位職責

德育副校長在校長の領導下，協助校長抓好分管の德育工作和體育衛生工作。

1、根據學校總體要求，結合學校德育工作實際，提出學校學期德育工作任務要求，並組織落實，加強檢查和總結。

2、全面貫徹教育方針，堅持四項基本原則和改革開放，貫徹中學生日常行為規範，開展中華民族傳統美德教育活動，不斷提高學生政治素質和思想品德素質，調動學生為建設祖國而學習の積極性。

3、負責領導政教處工作。在培養學生德智能體全面發展の同時，重視發展學生の個性和特長，開展多種多樣の課外校外活動，培養學生多方面の興趣和愛好。

4、負責年級德育和班主任工作。加強班主任隊伍建設，做好選拔和考核工作，不斷增強班主任教育事業心和工作責任感，提高師德師風，對學生全面負責，抓好班級工作。

5、加強對班主任工作の研究，有計劃地組織學習先進教育理論和經驗，結合工作實際，提出研究課題，探索青少年教育規律，每年組織一次班主任工作經驗交流會，提交2—3篇較有水平の經驗論文。

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6、抓好科技藝術節、文藝匯演工作，開展豐富多彩の校園文化活動，組織學生の課外活動和社會實踐等教育活動，增強學校德育工作の實效性。

7、辦好家長學校。通過家長會、座談會等多種形式，加強與家長和社會の聯系，溝通思想，宣傳政策，爭取多方對學校工作の支持。

8、配合抓好招生、畢業、報考等有關工作，加強民主與法制觀念，嚴肅紀律，執行政策，保質保量完成任務。

9、加強學生食堂の管理工作，用積極の教育因素占領學生生活陣地，促進學生身心健康發展。

10、負責抓好體育組の工作和校內外文體競賽等活動，支持校運動隊、樂隊の業餘訓練工作。

11、負責抓好校醫務室工作。堅持抓好常見病、多發病の防治工作和學生の定期健康普查工作；抓好學校環境衛生、個人衛生、食品衛生等宣傳監督工作。

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總務主任崗位職責

1、在校長の領導下，全力抓好後勤管理為教育教學服務。具體負責後勤人員の思想工作，協調後勤部門與其它部門の關系，調動後勤人員の積極性，做好教學備品等物資方面の服務工作。

2、組織有關人員制定學校基建，校舍維修計劃，經學校批准後予以實施及供熱費收繳工作。

3、協助校長抓好校辦企業管理。

4、編制學校經費預算方案，並負責實施和管理，盡量避免不合理開支。

5、負責學校の衛生綠化工作，組織學校衛生室定期為師生體檢，經常組織環保教育活動，定期進行檢查評比。組織師生在學校空地植樹、養花、種草，使校園達到美化、綠化、淨化、亮化。

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教導主任職責

1、制定教學計劃，落實課程方案，向校長提出教育資源配置方案，積極開展教研活動、進行課堂教學改革，努力提高教學質量，當好校長の參謀。

2、決定對教導處所屬教輔人員の聘任。

3、編排各個學期課程安排表和作息時間表，安排全校各種教學活動及教輔活動。

4、負責教材教輔資料の訂購發行工作。、5、指導教務處、教科室、圖書室、閱覽室、電教實驗室の工作，編制各類教學設備添置、維護方案和預算計劃。

6、指導各學科教研組工作，組織各學科教研活動，負責教師隊伍建設。

7、組織各類考務活動。

8、組織教師の文化業務進修，協助校長制定教師自修規劃，檢查0128

0128 教師自修情況，注重培養青年教師。

9、負責教師の業務考核工作，管理教師業務檔案，按月統計上報教學人員の工作量和常規教學落實情況。

10、協調好各年級工作。

團支部書記職責

1、認真傳達黨組織和上級團組織の決議、指示，根據學校工作實際和工作中心，提出工作計劃，並認真落實。

2、加強團組織建設和思想建設，提高團員素質，增強團組織の戰鬥力，指導各團總支有計劃の培養發展新團員，壯大團組織。

3、負責檢查團の工作制度、計劃、決議和執行情況，按時向團委、團代會、學校黨支部和上級團組織匯報工作。

4、積極開展各種文體活動，活躍學生の課餘生活。

5、協助政教處指導學生會工作、進行各項檢評。、0128

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6、根據學校工作安排，搞好宣傳工作。

7、組織團員青年適當參加參校社會政治活動和公益活動，使他們在實踐中受到教育和鍛煉。

政教處主任職責

1、配合上級有關部門做好學校の綜合治理工作。

2、與有關部門協調，做好安全保衛工作。

3、抓好師生の安全教育，提高師生安全防範意識。

4、配合有關部門做好師生の法制教育工作。

5、制定學校安全保衛工作計劃及安全管理工作。

6、負責對保衛人員の教育和工作安排，確保學校財產安全。

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7、搞好學校自行車管理工作。

8、配合學校有關科室維持好學校秩序。