求职信写作练习题

求职信写作练习题（精选8篇）

1.求职信写作练习题 篇一

求职信写作模板

尊敬的领导：

您好!

非常感谢您在百忙之中审阅我的求职信,谢谢！我叫XXX.是一名毕业于XXXXXXXXXXX的学生。经过XXXX的潜修、漫长的苦练，我终于以一名合格的大学XXX毕业生的身份站在时代的阵前，接受着您的挑选,并时刻准备着将自己的.所学奉献给您我共同的事业。

我不敢自诩自己是个人才，但我相信我的拼搏精神和进取精神。通过母校的培养和自身的努力，我不仅具备了XXX专业人才所需要的基本能力，而且顺利通过了XXXXXXX考试，获得了XXXXX证书。以及计算机国家职业资格四级考试，取得了XXXX的成绩。社会激烈的竞争使我深知全面发展的重要性，本着向复合型人才发展的原则， “努力可能不会成功，不努力连成功的机会都没有”一直是我执着的观念；“细心”“用心”“诚心”是我不变的准则。

我渴望能够加入你们的贵单位，我会踏踏实实的做好属于自己的一份工作,竭尽全力的在工作中取得好的成绩.我相信经过自己的勤奋和努力,一定会做出应有的贡献。

我不是千里马，但我会像千里马一样不断向前奔跑。我并不是众多求职者中最突出的一个，也不是能力最强的一个。我所追求的是稳稳扎扎做事，利利索索做人。本着细心、用心、诚心的信念去做好每一件事。我期望的是一个千里马赛马场的平台，我坚信了贵公司，殷切期望贵公司坚信我可以。

感谢您在百忙之中所给与我的关注,愿贵单位事业蒸蒸日上,屡创佳绩,祝您的事业白尺竿头,更进一步!

希望各位领导能够对我予以考虑,我热切期盼你们的回音.谢谢!

此致

敬礼!

求职人：

年月日

2.求职信写作练习题 篇二

1.“求职信”不等于“求职信”加“应聘信”

在求职信写作实践中, 不少大学生对求职信中的应聘信的认识是明确的, 知道应聘信是因招聘信息而写的, 是知道单位用人且用人条件十分明确的状态下写作的, 所以写作时十分明确地将标题命为“应聘信”。但对求职信中与应聘信对应的另一片天地的命名则不知所措, 思前想后, 认为叫“求职信”为妙。这大凡有两个理由:其一, 求职信是应聘信和与应聘信对应概念的统称, 以整体代个体, 也差不很远, 权且为之;其二, 当下有的应用文研究者也是持这种态度的。

其实, 说妙也不妙, 因为毕竟“应聘信”与“求职信”绝非是一个层面上的两个概念, 它们之间是被包涵与包涵的关系, 即“求职信”包含了“应聘信”, 所以承认了“应聘信”的存在, 就不能把“求职信”和“应聘信”放在一个层面上并举。有人会问:“这个与应聘信对应的概念究竟应该叫什么?”笔者认为这是一个至今尚还模糊的区域, 因为还没有人给出一个合理的命名, 叫法五法八门, 笔者曾经在《求职信的分类与定义浅议》 (《今日南国》, 2009年总第133期) 一文中试着叫它“求聘信”, 不知可否?

2.“求职信”不等于“自荐信”加“应聘信”

与上述情况相仿, 学生在求职信写作中有的将“自荐信”和“应聘信”并举, 这也是不对的。学生出错的原因, 不是偶然的, 是有所依托的, 如孙莉、邱平主编的《实用应用文写作》, 张文英主编的《新编应用文写作教程》, 李国英主编的《应用文写作》, 朱利萍主编的《应用写作实务》等等, 都认为, “求职信”等于“自荐信”加“应聘信”。果真如此吗?笔者认为不是。因为凡是求职信都要用到“推荐”这一手段, 因此“应聘信”也离不了“推荐”;再者“应聘”也可以自荐。因此, 不能将“自荐信”和“应聘信”并提。

将这里的“自荐信”更名, 可以参照上文的方法, 叫它“求聘信”。

有的写作者将“求职信”等同于“自荐信”, 如王婕、于新秋主编的《应用文写作》, 李国英主编的《应用文写作》等等, 即是如此。这也是失之确当的。顾名思义, “自荐”即是自我推荐, 而求职信并不像有的人说的那样“向用人单位自荐、谋求职位的书信”, 其实知名人士等写给相关单位帮人们谋求职位的书信 (人们已习惯叫做推荐信的) , 也应是求职信, 只不过这样的求职信所用到的方式是“他荐”罢了。所以不可将“求职信”等同于“自荐信”。

3.“求聘信”不能格式化

求聘信, 即是求职者不知道单位是否用人而主动发出的求职信。由于“不知道单位是否用人”, 当然用人条件, 也就自然没有, 因此在这样的条件下写作求聘信, 就自然很难把握推荐的尺度, 于是有人选取了格式化的写法。求聘信外在形式的格式化是应该提倡的, 比如一篇求聘信大致应具备“标题→称呼→问候语→致谢、自我简介、表明意愿→所学知识介绍→自我能力评价→社会实践能力和社会任职→提出希望、期盼回复→致敬语→附件→署名与日期→联系方式方法”这样一些要素, 是无可厚非的。但项项俱全, 而又千头一面、毫无个性、适合群发的内在构成, 则是不可提倡的。玛吉·华特丝、林恩·欧康纳的《求职圣经》里“如何撰写求职信”一节的“葵花宝典”说:“许多人为了省事, 印制大量的求职信来寄给雇主。这种千篇一律的文件就像垃圾广告, 对方可能连看都没看就拿去回收。他们顶多把你的履历表拿去扫描, 看看有没有要找的关键字, 接着就存档备查。”这里告诉我们, 求职信要写出个性来 (当然也包括求聘信了) , 否则将是一张废纸。

其实, 求聘信的写作大可不必格式化, 我们也可以有针对性地将它写得实在, 写出个性来。首先, 求职主体是有别的, 其学识、能力、个性、兴趣爱好、阅历等均不尽相同;其次, 不同的单位或公司都有各自的发展历程、独自的内涵和用人理念及所需等;其三, 从未谋面的单位或公司并非是不可知 (知名的单位或公司, 是有网上资料的, 查看可以获悉相关信息;询问知情的亲朋好友, 也是一个了解信息的好途径;已在我们将要投递求聘信的单位或公司里工作的学长, 更是我们难得的信息源) , 做个有心人, 通过相关渠道是能够了解到有用信息的, 至少可以掌握一些相关情况。注意从上述三方面入手, 就不会在写求聘信时一片茫然, 就不会把不同的求聘信写成殊路同归的格式化的东西来了。

4.“求聘信”包装不出无所不能的“通才”来

也是由于对单位或公司用人与否的不可知性, 大学生在求聘信的写作中采用了一种漫天撒网的方式, 不管什么兴趣爱好、知识技能、阅历认知等, 也不管是自己的还是他人的, 都一股脑儿塞进去, 认为网撒得宽了总会有鱼儿就范。这是一种错误的认识, 因为用这种方法塑造出来的人才, 势必就是无所不能的“通才”。短短的三年或四年时间是不可能有这种神效的, 并且世界上也根本没有通才 (因为世界知识之广博、行业之繁多, 而人们生命年龄及精力之所限) 。于是“通才”就成了无人敢用的“闲才”。

我们要用实事求是的态度有针对性地适度地表述自己, 切忌过度夸耀以致让所要求职的单位或公司生厌。

5.“应聘信”的“够格”不是“机械的重复”

我们知道, 应聘信是依据招聘信息而写作的, 写作时要围绕招聘条件一一予以满足, 这叫做“够格”。不“够格”的应聘信是得不到用人单位认可的。对于“够格”的理解, 有些大学生在写作中采取了机械重复的方法。比如, 招聘单位给出的条件是:“具有扎实的文字功底, 具有文学作品鉴赏能力;在中外文学刊物上公开发表过作品且具有较大影响、在文学界交际广泛者优先。”应聘者回应的是:“本人具有扎实的文字功底, 具有文学作品鉴赏能力;在中外文学刊物上公开发表过作品且具有较大影响、在文学界交际广泛。”就此作罢, 并未展开。这样的“够格”写出的应聘信是不够格的。原因是这样的应聘信所表现出来的应聘者的能力、学识等没法让人信服, 因为它所回答的只是对招聘条件的简单重复。

招聘条件需要具体事实加以印证, 否则就是空洞无物。因此, 我们在应聘信的写作中, 应以招聘条件为纲, 用客观事实加以证明, 把条件实化。比如, “本人系xx大学文学院新闻专业学生。主干课程成绩均为优秀 (请见附件中《电子成绩卡》;著有较强的文学鉴赏力, 在省刊和国家级杂志上发表评论文章多篇, 其中较有影响的是《贾平凹<废都>表现手法之我见》 (《xx文坛》, 2008年第五期) 、《新版红楼梦电视剧人物造型评析》 (《xx周刊》, 2009年第一期) , 两篇文章都得到社会的好评, 享受国家级津贴的xx学院的文学界著名评论家xx教授专门致信加以肯定 (请见附件中xx教授信件) ;大二时本人成为xx省xx文学联社的会员, 大三初加入‘xx雨花’学社, 并且担任理事。”

通过这种列举事实让应聘条件具体化的过程, 增强了应聘条件的说服力。

6.“应聘信”的“超格”不是“够格”外的所有补充

“下一步工作, 就是分析广告 (招聘启事) 内容……把对方的应征资格跟你的专长相比较。如果你还具备别的优势或更好的条件, 就算广告 (招聘启事) 没提到, 也可以简介一下。这是高招, 因为大部人都是要什么给什么, 你却是‘要五角给一块’。” (《求职圣经》) “要五角给一块”这话, 说得太好了!在应聘信写作中, 我们把这种行为叫做“超格”。它超出了人们原有的期望值, 往往让人耳目为之一新, 内心为之一振。大学生在应聘信的写作中, 常常采用这种“超格”的方法, 并且有的人认为越多越好。

适宜的“超格”, 其作用不可低估。家乡肉商卖肉有道, 依买者要求, 称足后, 另外割下一小块肉来赐予买者, 名曰“搭头”。这“搭头”与应聘信中的“超格”何其相似。这样的“搭头”搭得妙, 它抓住了购买者的心理, 让卖肉者博得个“大方”的美名, 赢得回头客和更多的新顾客。但不适宜的“超格”, 其负面作用也不可低估。你若是某餐馆的一名服务员, 遇上了一位回族兄弟, 经你手, 买好了米饭、牛肉炒芹菜 (麻油) 、炸鸡块 (坚果油) 、清蒸鲶鱼 (花生油) , 可否能外加一勺猪肉汁呢?这是不能为的, 因为回族禁吃猪肉。同理, 应聘信中的“超格”, 也不能不论时境地烂超, 否则会让求职无果。某集团公司老总亲临某财经学院招聘一名财会人员, 应聘条件是:男女不论;具有会计专业大专或以上学历;学习成绩良好, 具有独自操作能力, 能进行项目成本预算和核算, 能对公司财务进行独立核算, 能独立而熟练地制作公司月报表和年度报表;有良好的心理素质, 廉洁奉公。由于该公司社会口碑佳、效益好, 许多毕业生争相应聘。某君是本届毕业生的佼佼者, 他的应聘信由于材料充实, 不但符合老总提出的条件, 有的甚至胜出, 老总很是看好, 可惜的是, 该君应聘信中的一句话坏了局。该君为了更充分地体现自己的精神境界, 于是额外地添加了这样一句:“工作中, 我练就了以大局为重、不拘细节的精神境界。”这样的“超格”是不应该有的, 因为从事财会工作的人, 认真谨慎的工作态度是至关重要的, 甚至有时还需要些斤斤计较。所以, 应聘信的“超格”绝非是“够格”外的所有补充, “超格”要把握好一个度。

那么, 我们怎样才能把稳“超格”的脉象呢?第一, 分析招聘信息的整体要求, 并结合工作性质把握;第二, 要明确社会所需, 一般来说, 社会公认的、国家提倡的而应聘条件中未提到的, 是可以纳入“超格”行列的。

以上六个方面是目前大学生写作求职信时常出现的问题, 应予以规避。

摘要：当前大学生在求职信的写作过程中, 还存在着许多不足:或概念模糊, 或抓不住要领, 或漫无边际任意发挥, 或局促死板……需要加以规范。

关键词：求职信,释疑,大学生

参考文献

[1].孙莉, 邱平.实用应用文写作 (全国高职高专教育精品规划教材) .北京交通大学出版社, 2006-4.

[2].张文英.新编应用文写作教程 (全国高职高专教育规划教材) .南开大学出版社, 2010-4.

[3].李国英.应用文写作 (21世纪全国普通高等院校人文素质教育规划教材) .辽宁大学出版社, 2008-12.

[4].朱利萍.应用写作实务 (高职高专规划教材) .机械工业出版社, 2009-1.

[5].王婕, 于新秋.应用文写作 (二十一世纪高职高专院校规划教材) .中国传媒大学出版社, 2009-8.

3.谈求职信的写作教学 篇三

【关键词】求职信 阅读 信息 分析 写作

求职信是北京市中等职业技术学校语文教材职业模块中语文综合实践活动内容里的表达与交流部分的写作课。通过本课程的教学使学生了解求职信的概念、作用和特点；掌握求职信的写作方法和技巧；提高学生的阅读能力和写作能力，能根据求职招聘的需求把握效果的信息，并根据这些信息和自己的实际情况撰写成功的求职信。同时，通过本课程的教学提高学生分析问题、处理问题的能力，提高学生自我认识的能力和表达能力，培养学生独立完成任务的能力。本节课的教学重点是求职信的写作。教学难点是根据求职岗位需求把握求职信中应提供的相关信息，认识自己与工作要求相关的特长、兴趣、性格和能力。教学方法采用讲授法、实践法穿插多媒体教学等。课时安排两课时。下面就如何进行这个课程的教学活动谈谈做法。

一、案例分析导入新课

课程的教学活动以案例展示拉开序幕，目的是引导学生通过案例分析，学习求职信的相关知识。这是一个中等职业技术学校在校生，在实习结束后即将毕业走向社会工作岗位，他的求职岗位目标是一家公司的数控程序设计员。在这份求职信中以及其诚恳的态度表达了自己的求职意向和自身具备的基本条件和素质。自我介绍比较全面，结合求职岗位的要求，展示了自己的特长。既列出了自己在学校里的学习成绩，又向招聘单位说明了自己的实习工作与求职岗位相符，同时也表明了自己的工作态度。这些都是用人单位对员工基本素质的要求。因此，要特别注意加以说明。教师要引导学生分析讨论求职信的格式、内容及语言上的要求。在展示案例前教师可以给学生布置几个思考问题：1.求职信的目的是什么？2.求职信有什么作用？3.求职信有什么特点、要求？让学生带着问题去读书可以起到事半功倍的教学效果

二、讲解概念明确要求

学生通过分析讨论案例，教师给予引导、归纳出求职信的相关知识，并明确求职信的写作要求。求职信是求职者向用人单位介绍自己、推销自己，并申请谋求某具体职业岗位（或职业范围）的具有祈使性的专用书信。求职者利用信函或邮件，尽可能简明扼要地全面介绍自己，有重点，有目标地说明自己的才能和水平以及希望供职的心情，为用人单位决定取舍提供有效的材料。求职信具有针对性、自荐性、独特性及求实性等特点。求职信要针对用人单位对岗位的要求、读信人的心理和本人的特点、求职目标等来写；求职者要恰如其分地展现自我，用自己的闪光点吸引对方，以引起用人单位的重视；求职信的内容和形式不同于一般书信，要写出自己与众不同的特点，具有竞争力；同时，也要实事求是，不能夸大其词、言过其实。在学生学习了求职信的相关知识以后，教师要引导学生学习领会求职信的写作要求。首先，在写作前明确两个问题：1.用人单位需要什么？2.我该给用人单位提供什么？然后，再按要求写作。求职信的写作格式一般包括标题、称呼、正文、敬语、落款及附件等六个部分。标题要直截了当，首行居中，稍大号字。称呼写明单位名称或联系人姓名，第一行顶格单独写，称呼后面加冒号，以示有话下面要说。正文是求职信的主体也是求职信的重点，它一般由以下几个部分组成：1.问候语。2.求职信息的来源与要申请的职位。3.简介本人的基本情况。4.说明本人能胜任求职岗位工作的各种知识和技能。5.提出希望和要求。6.敬语是出于礼貌，在求职信的结尾往往写上简短的表示敬意和祝福之类的祝词。7.落款在信的最后右下方写明求职者的姓名、日期等，如果是打印出来的，最好是亲笔签名。8.附件是指求职者提供所有的有效材料，如简历、证书等。

三、练习写作强化知识

为了使学生掌握相关知识，根据教材安排，给学生一份有缺陷的求职信，让学生认真阅读，并根据所学知识，按照求职信的格式和要求，找出这份求职信中存在的问题，然后根据原文的主要内容，重新写一份求职信。这份求职信中在格式上出现的问题有：1.缺少标题2.敬语位置不当3.落款没有写日期在内容上存在的问题主要有：1.称谓不准确。2.无关信息多。3.词语使用不当。4.缺乏联系方式。学生改写好求职信后，教师及时点评，并提供参考答案。我们的学生目前是二年级，通过考试已经划分出专业方向班和订单班，这些学生所学的专业与将来从事的职业有着密切的关系，从二年级下半学期开始，就有招聘单位陆陆续续来我校招聘面试，因此，学习写作求职信对学生来说是非常必要和实用的。因此，我给学生布置如下作业：毕业后你想到什么单位从事哪些岗位的工作？利用本校就业办公室或网络等资源搜索相关招聘信息，给用人单位写一份求职信。以便在用人单位来面试时，学生们而已拿出一份令用人单位满意的求职信。

4.会计求职信写作 篇四

尊敬的主管领导:

您好!

当您翻开这一页的时候,您已经为我打开了了通往机遇与成功的大门.首先,非常感谢你在百忙之中抽空阅读我的材料,希望它不同于您手中若干份雷同的求职信,并且能够有助您在激烈的市场竞争与知识经济的大潮中寻求到综合型跨世纪人才.敬请留意后面的内容,相信您一定不会失望的.作为一个计算机应用者,我热爱我的专业并为其投入了巨大的热情和精力.在学习生活中,我所学的内容包括计算机软件和硬件等多方面,通过对这些知识的学习,我对这领域相关的知识有了一定程序的理解和掌握,此专业是当今社会必须的,而利用此专业的能力是重要的.在与学习和工作的各种相关实践和实习中,具有了一定的实际操作能力和技术.与生俱来对数字和经济的那种敏感,造就了对财会的浓厚兴趣.虽然称不上是专业的会计师,但我正在努力向这方面发展,虽然我不是最好的,但相信我会是更好的.几年的学习和工作,使我树立了正确的人生观,价值观.也使我的为人处世技巧大幅度提高.也让我总结出了做好知识型员工应具备的素质:○1职业道德○2人际交流素质○3基本管理素质○4身体素质○5思维能力○6专业技术.尽管我还缺乏一定的经验,但我年轻,有朝气,我会用时间和汗水去弥补,请领导放心,我定会保质保量地完成各项任务.在您即将读完这份材料之际,我衷心希望能为贵公司的事业发展而贡献我的才智,不必在乎我曾取得什么,请关注我的未来.再次衷心感谢

5.求职信写作辅导 篇五

一、标题

二、称谓：

三、问候语（如果写给单位则不需要，写给某一职务如处长则需要有）

正文：

一、表态求职（分两种情况）

二、自我推荐：

（一）理论学习方面的情况；

（二）实践动手能力方面的情况；

（三）其他情况。

三、希望要求

四、留下联系方式

五、附件（证书的复印件等）

六、落款（包括求职人、日期）

参考格式：求职信

XXX公司：

近日从XXXX得知贵公司正急聘XX方面的工作人员，对照条件，本人认为我符合公司XX职位的任职要求，现特应聘求职。我是广东建设职业技术学院12级建筑工程技术专业的学生，将于明年7月份毕业。······

大学期间，本人系统扎实地学习了建筑工程技术专业的所有课程，成绩XX.······

在学习理论知识的同时，本人非常重视理论联系实际，注重培养自己的动手能力······

······

······贵单位任何形式的回复········

随函呈上本人的······复印件

联系电话：

此致

敬礼！

张力

6.求职信写作教材 篇六

求职信也叫求职函，是一种自我介绍、自我推荐的书面表达方式。

自荐信?

(二)作 用

求职信的作用，就是求职者向欲供职单位提供的一种最初印象、最基本的了解。

(三)特 点

1.目的鲜明突出

2.内容单一明了

3.语言中肯平和

(四)类 别

从求职者和求职对象的不同角度来看，求职信主要有两种类型。

1.依照求职者的不同身份，求职信可分为：

⑴大学毕业生的求职信

⑵社会人员的求职信

⑶在岗者的求职信

2.依照求职对象的情况，求职信可分为：

⑴专发性的求职信

⑵广发性的求职信

(五)基本结构与写法

求职信的基本结构：称谓+问候语+正文+祝颂语+落款+联系方式

1.称谓

2.问候语

是对受信人礼貌的表示。在一般书信中，由于受信人的情况各不相同，所以问候语既强调礼节性也要有针对性。但求职信的受信人是单一的，只要求突出礼节性，用“您好”即可。

称谓只是单位或部门名称时，问候语可以省略。

3.正文

正文由连接语、主体、结束语三部分组成。

⑴连接语

连接语的目的在于说清写求职信的缘由。

广发性的求职信，开头要交待清楚自己的身份、年龄、学历等基本情况，给用人单位一个初步的完整的印象。

专发性的求职信，也就是有明确目标的求职信，可先写出自己看到了该单位的征招信息，以及意欲应聘的想法，之后再简要介绍自己的基本情况。也可先写出个人基本信息如身份、年龄、学历等，接着再写自己应聘的想法。

⑵主体

主体部分要针对用人单位的征招信息或者根据自己所了解到的用人单位通常的要求，来具体地介绍自己。其中要把自己的专业特长、业务技能、外语水平及其它潜在的能力和优点全部表现出来，以期使用人单位意识到你正是他们需要的最佳人选。

⑶结束语

正文结束时，应简要概括全文内容，再次强调自己的求职愿望，以加深对方的印象。之后要写出有针对性的结尾应酬语，如“如蒙赐复，不胜感谢”、“若本人条件尚可，请惠予面试”、“静盼(候)佳音”、“若蒙聘任，将十分荣幸”等。

4.祝颂语

根据受信人的具体情况，按一般书信的格式，写上“此致敬礼”等适合对方身份的敬语。

5.附件

求职信有时还要有“附件”，指能够向对方证明自己能力和水平的相关材料。

“附件”的书写位置应在落款之上祝颂语之下。祝颂语下空一行，左侧空两字写“附件”或“附”后加冒号。如附件不是一个，可用阿拉伯数字标注顺序号上下依次排列。

具体格式如下：

……若本人条件尚可，请惠予面试。

此致

敬礼

附件(附)：

1.个人简历

2.在校学习成绩单

3.英语六级证书复印件

4.计算机二级证书复印件

5.××××获奖证书复印件

6.已发表科研论文复印件(2篇)

××大学××学院02级 ×××

20××年3月18日

6.落款

按一般书信格式写出求职人的姓名、写作日期。

7.联系方式

落款之下左侧空两字，依次写出通讯地址、邮编、电话、电子信箱等必要的联系方式。

(六)注意事项

1.实事求是地介绍自己

2.求职态度要诚恳、谦虚

3.篇幅短小、语言简洁

4.文面整洁大方、清晰无误

自我评价

7.英语写作的练习方法 篇七

教育学家苏霍姆林斯基说:“教师如果不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态, 而只是不动感情的脑力劳动, 就会带来疲倦。”小学生学英语首先是模仿, 大胆尝试开口说才有可能切实地落笔去写。句型的操练, 如填空式训练, 问答式训练, 统计式任务等, 借不同的练习方式来提高学生的学习主动性和参与的积极性。教师组织教学活动应以激发兴趣为着眼点, 借助图片、实物、投影和录音机等多种感官教具互相配合, 创设丰富情境, 或利用游戏、比赛、表演等教学手段, 培养孩子们说的兴趣。

孩子们敢说、爱说英语, 才能为下一步的书写做好铺垫。英语的写作, 也应循序渐进, 逐步增加难度。

一、填空写作

冀教版小学英语第五册的第一单元就是“My Family”, 介绍家庭成员的名称、职业和外貌。学习完1~4课之后, 我们就针对这个话题上了一节复习写作课。全班和小组讨论之后, 黑板上给出范文:

Hello, my name is__.I’m__years old. I’m a student.There are__people in my family.They are my__, my__, …, and I.My father is__years old.He is a__. (职业) He works in a__.My mother is__.She is a__. She goes to work by__.…We are a happy family.

学生模仿范文, 写出自己的短文, 难度就比他们自己去写降低了很多。在课上练习的基础上, 给他们留了“My Good Friend’s Family”作为拓展练习。有了课上的铺垫, 这份作业完成的就很容易。

二、改写作文

这一单元第5课, 介绍家庭成员的爱好。学习完之后, 当天的作业就是, 改写这篇课文, 介绍自己家人的爱好。孩子们在继填空性写作练习之后, 进行较长句子的改写。写作水平得到进一步提高。

三、读图作文———读图, 写关键词, 连 词成句, 连句成文

在前两次的写作练习之后, 孩子们发现, 写作并没有那么困难, 有了信心才有继续前进的动力。这时, 进一步提高写作练习的难度才成为可能。

根据提示词作文或读表格获取信息作文, 读图作文就是这样的一种作文练习形式。其中, 读图作文是最难的, 它没有任何的提示词, 需要学生通过自己的理解来组织句子。

1.在本单元的整体学习结束之后, 孩子们掌握了有关家庭成员名称、职业名称、描述外貌、地点、交通工具和比较级的词汇。

2.课上给出第3课第二部分、第4课第一部分和第5课课文中的图片, 让学生根据回忆写出关键的词汇和短语, 然后以组为单位进行讨论, 组织句子, 最后成文。

3.老师进行最后的修改和点评, 并引 申出可以拓展的地方。

4.课后或课上时间充裕, 把另外准备好的课外相关图片展示给学生, 让他们依刚才的步骤进行新作文练习, 这次, 要求学生独立完成。

此时, 一次作文写作练习的循环完成。

8.浅谈求职函的写作 篇八

求职函的格式一般由标题、称呼、正文、祝颂语、落款等要素构成。正文的开头部分一般先交代身份，表态求职，如果是有明确目标的求职函，还可先说明求职信息的来源渠道；主体部分做自我推介，根据用人单位的要求或所谋职位情况介绍自己的有利条件，充分展示自己的专长和优势，突出自己的业绩和能力；结尾则恳请用人单位予以录用或给予答复、面试的机会。

那么，求职者如何才能写好求职函，以便在众多的角逐者中脱颖而出呢？笔者以为，如果能够注意以下事项，你的求职函就一定能够十全十美，使用人单位觉得你是他们所要招聘的最佳人选。

一、内容上

（一）要有针对性，不要贪多求全

撰写求职函的目的，是向用人单位自荐，以达到应聘的目的。因此，每个求职者都应充分了解用人单位的招聘要求，针对要求找出自己的优势，以此来确定求职函内容的侧重点，并着重向对方说明自己有与岗位要求相符的专业特长、业务技能、个性特点以及其他各种能力，向对方表明自己是最符合岗位需求的人，为自己赢得先机。但有的求职者惟恐用人单位不了解自己，因此介绍自己时不遗余力，贪多求全。例如有的为了表明自己的优秀，先从自己孩提时侯写起：“我小时侯了解到山区教育的落后时，就立志投身教育事业，为改变山区的教育状况，提高国民的教育水平而奋斗……”，然后写小学、中学如何努力，担任过哪些职务，获得过哪些荣誉，一直写到大学阶段；有的不厌其烦地介绍自己所读大学的辉煌历史、显赫声誉以及拥有众多著名的专家学者的情况；有的大段大段地介绍自己的毕业论文或学位论文的选题和写作情况；有的还详细介绍自己各方面信息：“刘××，男，××省××市人，19××年××月出生，身高1.74米，五官端正，身体健康，共青团员。家庭地址：××市××路××号。户口所在地：××市××区公安分局。200×年参加高考被录取到××学院××系……”。这些跟求职无关紧要的内容喧宾夺主，冲淡了用人单位真正想了解的东西，也严重影响了求职函的表达效果，是求职者必须正视的问题。

（二）要实事求是，不要弄虚作假

有的求职者认为，求职这么激烈，求职函中又要突出自己的长处，而自己平平淡淡，并没有什么特长，在竞争中也许比不上人家，因此为了给对方留下好印象，不惜虚构自己并不存在的特长。例如明明对文体活动并无兴趣却自称爱好广泛，擅长音乐、美术、踢足球，字写得不怎么样却自称擅长书法，更有甚者，个别人甚至到社会上制作或购买假的获奖证书。这其实是十分错误的。求职函介绍自己的学识和能力，要符合客观实际，绝不可夸大其词，更不能弄虚作假。即使你的求职函侥幸获得了通过，在面试时也很快会露出底细来，到时连个人信用都会受到怀疑，反而得不偿失。

（三）要因人而异，不要照搬照抄

世界上没有完全相同的事物，也没有一成不变的现象，每个人的专业、能力、个性、特长等方面不同，求职函的内容也应因人而异。因此求职函的写作应该根据各人的实际情况，充分发挥各人的聪明才智，写出符合自己特点的求职函来，尤其是要在函中突出自己的“闪光点”，注意介绍人无我有、人有我优的地方。但目前求职函中照搬照抄的现象仍然存在，有的人从网上下载一篇或几篇，稍为修改或拼凑就当成自己的求职函使用。这种人云亦云、东拼西凑的求职函，其水平和遭遇可想而知。

二、情感上

（一）要不卑不亢，不要自卑自大

求职函中介绍自己时要坦诚自信，不卑不亢，既不能阿谀奉承，曲意逢迎，也不能狂妄自大，自吹自擂。有的求职者认为自己经验不足，能力不强，因此小心翼翼，百般谦卑。谦虚固然是美德，可是过分谦卑却会给用人单位留下不够自信的印象，影响求职效果。因此求职函中注意不要过于显露自己的缺点，而应突出自己对该行业的热忱和追求。相反，有的人因为成绩好，能力强，便沾沾自喜，自我炫耀：“我的过去，正是为了明日的企业发展而准备，而蕴积；我的未来，正准备为贵公司而奋斗，而拼搏，而奉献”，“我不想仅仅是锦上添花，我不想在凉爽的空调房里坐享其成，我想雨中送伞，我想雪中送炭”，给人自高自大的感觉，同样是求职函中应避免的。

（二）要以诚动人，不要强人所难

求职函是向用人单位谋求职位，必须彬彬有礼，以诚动人，如称对方“贵校”、“贵公司”，称自己“不揣冒昧”、“慕名求职”、“恳切地盼望能得到贵单位的青睐”。结尾则称“贵单位任何形式的回复我都视为关怀和鼓励，都将不胜感激，我盼望能得到您的答复”，“最后，请允许我对您关心一个年轻的学子，表示我衷心的感谢，并真心接受您的挑选。如蒙约期会见，请惠告时间地点，我将准时拜见。热诚期待您的答复”，千万不要出现有强求对方或为对方限定时间、义务的现象，以免引起用人单位反感。

三、语言上

（一）要言简意赅，不要啰啰嗦嗦

求职函的语言要简洁明了，条理分明，篇幅一般不超过1500字。不要像流水账一样，冗长累赘，啰啰嗦嗦，如“当公司需要宣传、誊写文书时，也许我可以提笔‘滥竽充数’；当您为了提高办事效率而自己驾车的时候，也许我可以换换疲惫的您偕同前往；当公司为法律事务而起纠纷，因为业务增多而难于应付的时候，我可以动腿挥手用所学法律知识，伶牙俐齿，摇旗呐喊，竭力为公司解一分忧愁，增一寸利润，挽一点损失……”，给人不明快之感。尤其是在招聘会上，面对堆积如山的求职材料，用人单位首先考虑的就是怎样把它们筛选再筛选，直到剩下一小部分符合要求的材料，他们根本没有时间来研读那些长篇大论的求职函。因此，语言的简明扼要、条理分明将使你的求职函更容易引起用人单位的注意。

（二）要平易朴实，不要浮华藻饰

求职函是一种应用文书，它的语言要求质朴得体，不追求一波三折、绘声绘色，要力戒华而不实、哗众取宠，因此一般不需要运用“文学笔法”，不能像文学作品创作一样，进行尽情的抒情、描写和夸饰。当然这并不是说求职函的语言必须如八股文般枯燥无味、面目可憎，而是必须“有真意，去粉饰，少做作，勿卖弄”，做到以诚动人，以情感人，方能达到最佳效果。

（三）要庄重规范，不要过于随便

求职函必须使用规范的书面语言，避免使用方言、土语和口语，尤其要杜绝错别字和病句现象。求职函是求职者留给用人单位的第一印象，用人单位通过求职函的字体、用语，往往可以了解求职者的学识、性格、修养、工作态度和作风等。一篇内容很好的求职函可能会因为错别字而起到相反的效果。因此求职函的写作一定要认真推敲，反复修改，发现错漏及时纠正。但一定不要在准备投送的材料上修改，年轻的女性求职者尤其要注意克服喜欢用涂改液修改的习惯，应该另起炉灶，重新撰写。如果自己对书法有一定基础，最好亲笔手写，展示特长，但如果自己写的字实在不堪入目，最好用打印，以免给用人单位留下不良印象。

四、版式上

（一）要美观大方，不要粗心大意

求职函在版面安排上要端庄秀丽，美观大方，结构要完整，标题要醒目，字体字号的选用要恰当，行距字距的规格要适宜，上下左右的留空要适中，既不可挤成一团，给人漆黑一片的感觉，也不可拉得太开，给人松松垮垮的感觉，要使阅读者觉得整洁舒服、赏心悦目。另外，要选择质地较好的纸张抄写或打印，最好不要用复印件投送，否则会给用人单位留下你天女散花、没有诚意的印象。版面安排关系到求职函的外观形象，尤其要注意细节问题，切不可粗心大意，功亏一篑。

（二）要富于个性，不要千篇一律

好的求职函往往通过独具匠心的设计，达到引人入胜的效果。例如，作为求职材料的一部分，精心设计一个新颖而富于个性的封面，也许格外引人注目；使求职函与履历表各成一体又相辅相成，求职信用来表述求职的主观愿望，突出自己的专长，履历表用来叙述个人信息、教育背景、工作经历等，交代客观情况；运用多种文字书写求职信，如中、英文对照，既达到自我推荐目的，又显示了外语能力，等等，均可使你的求职函不落俗套，高人一筹，更容易获得用人单位的赏识。

求职函的写法当然也不必强求一律，但不管如何，做到知彼知己，重点突出，简洁明了，层次分明，你的求职函一定会更加出色。付出了心血和汗水之后，你就会发现，理想的工作非自己莫属，你就可以充分享受到成功的喜悦。

（吕德强 广东省梅州市 嘉应学院师能教学部 514015）