预防接种知识演讲稿

预防接种知识演讲稿（13篇）

1.预防接种知识演讲稿 篇一

儿童预防接种知识宣传

为什么一定要按免疫程序接种?

免疫程序是国家根据疫苗所采用的毒（菌）株的免疫原性、疫苗本身和几种疫苗同时接种的反应性、产生理想免疫应答的针次、间隔时间，疫苗的血清学、流行病学效果、免疫持久性、机体免疫应答能力、具体实施条件以及传染病的流行病学特征等多种因素制定的。不同的疫苗有不同的免疫程序，如百白破疫苗必须注射三针才能完成基础免疫，乙肝疫苗完成三次才能使儿童身体产生足够的免疫力，这都是专家们根据多年科学实践而制定的，因此，预防针一定要按国家规定的免疫程序

为什么要给孩子进行免疫接种?

婴儿出生后可从母体内获得一定的抵抗传染病的能力，因此在6个月内一般不容易患传染病。但6个月以后，这种抵抗力会逐渐减弱甚至消失，小孩子就容易患各种传染病。为提高儿童抵抗传染病的能力，预防传染病的发生，需要有计划地按时给孩子进行免疫接种，以保护孩子的身体健康

预防接种有哪些注意事项?

一、有下列疾患情况者，请事先告诉医生。如：发热，结核病，糖尿病，过敏史，高血压，心、肝、肾病，癌症，白血病，输血，血液制品或免疫球蛋白使用史，艾滋病，服用激素类药物或进行过防疗或化疗等，以及一切您认为有必要告知医生的情况。

二、孕妇及哺乳期禁止接种疫苗。接种流感疫苗，麻腮风（mmr）疫苗的女性在接种后3个月内避免怀孕，接种其他疫苗的女性在接种后1个月内避免怀孕。

三、如果您有预防接种原始记录或黄皮书、外文表格请您务必携带。

四、前来接种的人员应认真、如实地填写预防接种申请表和接受接种医生的问询，以便医生进行预防接种前禁忌症和慎用症的筛查。

五、如您需要接种黄热病疫苗，请您在星期四下午集中接种，或电话约定时间，因黄热病疫苗1支可接种5人份，溶解后的黄热病疫苗只能在半小时内使用，如果不及时集中使用会造成浪费，故请您谅解。

六、如果您目前身体患有某些严重的疾病，对方又需您出具预防接种证明书，保健中心可为您出具预防接种禁忌证明，但您需提供有效的医院诊断证明报告。

宝盖镇卫生院防保所

2.预防接种知识演讲稿 篇二

预防接种是控制和消除相应疾病的简单经济、安全有效的预防手段, 它也是关系到所有儿童健康成长的预防保健工作, 具有服务对象特殊、工作量大、环节多、技术性强等特点。要做好这项工作, 不仅需要各级政府重视以及具体岗位的专业技术人员认真履行岗位职责, 更需要儿童家长的支持与参与。他们对预防接种相关知识的掌握、需求等直接关系到预防接种的顺利开展[1]。鹤壁市开发区总人口10万人, 其中城市人口7.4万, 农村人口2.6万, 为了解鹤壁市儿童家长对预防接种相关知识的知晓情况, 我们于2008年10—12月对不同居住地适龄儿童家长进行了预防接种知识现场调查。

1 对象与方法

1.1 对象

在鹤壁市开发区所辖农村、城市居民社区及流动人口较集中的贸易区, 随机抽取适龄儿童的家长。

1.2 内容

了解儿童家长的一般情况及预防接种有关的知识。

1.3 方法

采用现场问卷式调查, 然后按正确回答人题数进行统计。

2 结果

2.1 一般情况

本次共调查1209名儿童家长, 儿童母亲答卷的有792人, 占65.51%;父亲答卷的有347人, 占28.70%;其他有70人, 占5.79%。在这1209名儿童中, 男性654人, 占54.09%;女性555人, 占45.91%。

2.2 儿童父母预防接种知识的相关因素

2.2.1 儿童家长的文化程度

这次调查本科及以上学历的预防接种知识知晓率较高 (84.23%) , 中学及以下学历的较低 (72.79%) , 文化程度不同对预防接种知晓率差异有统计学意义 (χ2=95.94, P<0.01) , 见表1。

2.2.2 家庭月收入情况

月收入低于1000元的家庭, 预防接种知识知晓率为78.44%;1000～3000元的知率为77.39%, 月收入高于3000元的家庭, 预防接种知识知晓率80.15%。三者相比, 差异无统计学意义 (χ2=4.32, P>0.05) , 见表1。

2.2.3 不同居住地区情况

在1209名被调查对象中, 居住在农村的占预防接种知识知晓率的为73.35%;居住在城市的为81.09%;居住在贸易区的为76.62%。三者相比, 差异有统计学意义 (χ2=47.31, P<0.01) , 见表1。

2.3 预防接种知识的来源

儿童父母获得与预防接种相关知识的途径, 主要是医生告知的有81.56% (986/1209) , 从预防接种告知书获得的有73.04% (883/1209) , 自己读书了解的有53.10% (642/1209) , 在各种宣传活动中了解的有40.12% (485/1209) 。

2.4 预防接种知识答题情况

针对儿童基础免疫的五苗七病设计6道问题, 回答正确率最高的是“服脊髓灰质炎糖丸前能不能吃热的食物?”, 正确率达98.59%;回答正确率最低的是“卡介苗是预防结核病的吗?”正确率为42.60%, 见表2。

3 讨论

预防接种是一项投入少、效益高并具有广泛群众基础的疾病预防控制措施, 预防接种工作服务的对象是全社会人群, 只有增加他们对预防接种工作重要性的认识, 才能使预防接种工作质量更上一个台阶。本次调查结果表明, 儿童家长预防接种知识知晓率受家长文化程度及居住地的影响, 随着儿童家长文化程度的提高, 对预防接种知识的知晓率逐渐升高;不同居住地区人群预防接种知识知晓率不同, 农村地区低于城市地区。预防接种知识知晓率不受家庭经济状况影响, 笔者认为:一是与《疫苗流通和预防接种管理条例》的实施及一类疫苗的免费接种的因素有关[2], 二是家长在预防接种认知上的差别。这要求我们通过开展形式多样的健康教育及免疫规划健康促进活动, 提高公众免疫规划知识的知晓率及主动接受免疫规划的服务意识[3], 而健康教育宣传的重点应放在农村地区及流动人口较多的地区, 主要加强对农民、工人等文化程度较低者的宣传力度, 从整体上提高各层次群众预防接种知识水平。争取儿童家长的积极配合与合作, 提高疫苗的覆盖率。

通过这次问卷调查, 表明儿童家长对有关脊髓灰质炎糖丸、乙肝的正确回答率较高, 这与15年来我市开展脊髓灰质炎疫苗强化免疫活动、乙肝疫苗的推广使用[4]及预防保健人员在接种前的健康咨询等因素有关;而儿童家长对卡介苗正确回答率偏低, 这可能与新生儿卡介苗是在医院接种有关, 提示我们在今后的健康教育宣传工作中要扩大到各个接生医院中, 并且要加大对各医院卡介苗接种人员的管理及知识培训, 从而加大对儿童家长的宣传力度, 在帮助家长解决接种中出现的问题时, 把接种知识进行有效传播, 使其积极主动地参与到儿童的预防接种工作中。

参考文献

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[3]王陇德.预防接种实践与管理.北京:人民卫生出版社, 2006:12-13, 272-281.

3.预防肝炎接种疫苗知识问答 篇三

1、儿童乙肝疫苗三针打完之后，怎样知道孩子是否产生抗体?

答：打完乙肝疫苗3针后可带孩子到医院检测有没有产生乙肝抗体，

2、儿童三针接种后没有产生抗体，是否需要补打?如要，补打几针?补打还免费吗?

答：如果打三针后没产生抗体，而且HBsAg为阴性，应该进行补打。

一般推荐补打3针。因为财政提供的乙肝疫苗经费是根据每年儿童出生数来拨付的，所以每个儿童只有1次免费接种的机会，如果补打需要自费。

3、肝病种类复杂，目前只有甲肝和乙肝有疫苗，儿童有必要接种甲肝疫苗吗?

答：目前广东省的广州、韶关、深圳、东莞4个市的甲肝疫苗从2008年9月1日起纳入免疫规划，这4个市的适龄儿童可以免费接种甲肝疫苗。我国甲肝的感染随年龄增长而升高。应该给孩子接种甲肝疫苗。

4、甲肝疫苗一般打几针?

答：甲肝疫苗有两种：一是甲肝减毒活疫苗，只需接种1剂次，儿童18月龄接种：另一是甲肝灭活疫苗，接种2剂次，儿童18月龄和24～30月龄各接种1剂次。接种后可到医院检测有无产生抗体。

成人篇

1、预防乙肝，为什么一定要打足3针呢?

答：按照免疫程序应该接种3针才算全程接种。1次接种常不能产生有效的保护性抗体。有研究报告的效果观察结果表明，接种1剂的保护率约为10％。此时要特别注意隔离，避免在此阶段感染上乙肝；接种2剂的则可达到50％，接种3针才能达到理想的保护效果。

2、成人在哪些地方可以接种乙肝疫苗，费用如何?

答：成人可以到各地的预防接种门诊或者到医院进行接种。成人接种疫苗都需要收费，进口疫苗为50多元1针，国产疫苗成人一般需要10～20元1针。

3、打完针之后多久可以检测到抗体有没有产生?如果仍然没有产生抗体，可能是什么原因?

答：接种成功的标志是乙肝表面抗体(抗-HBs)转为阳性。疫苗3针全部打完之后，过1个月至2个月后进行检查，如果检测不到抗体，则需要分析原因。

①看接种者本身是否免疫力低，或者打疫苗期间是否服用了有各种免疫抑制剂的药物。比如，类风湿关节炎药物、红斑狼疮治疗药物、器官移植后的抗排斥药物、激素类的药物等，这些都可能引起疫苗注射之后没有应答。②接种者是否已经发生乙肝隐匿性感染。③接种者是否对乙肝病毒本身不敏感。④注射的乙肝疫苗量是否不够。

4、如果需要补充接种，要注意什么?

答：如果需要再补充接种，一般需要提高剂量后重新打3针。

如果乙肝疫苗接种之后，发现其抗体的浓度不够，则需要补充接种，这种情况下一般只需要补种1针就可以了。一般情况下，接种乙肝疫苗后抗体阳性者的保护效果至少可持续12年。因此一般人群不需要进行抗-HBs监测或加强免疫。但是对高危人群(如医务人员、经常接触血液的人员、托幼机构工作人员、经常接受输血或血液制品、阳性母亲所生新生儿等)可定期进行抗-HBs监测，如抗-HBs＜10mIU/ml(百万国际单位每毫升)，可给予加强免疫。

5、乙肝患者怎样才能防止将乙肝病毒传染给家人?

4.儿童预防接种常见知识 篇四

1、为什么要给儿童打预防针？

婴儿出生以后，随着一天天长大，原体内由母体传给的免疫力(即抵抗疾病的能力)就逐渐减弱或消失，因此，必须适时地给儿童进行预防接种，以增强儿童防病能力，维护儿童健康成长。

2、孩子在什么时候需要接种疫苗？

我国目前施行的免疫规划主要是对一周岁儿童进行卡介苗、脊灰糖丸、百白破混后制剂、麻疹疫苗和乙型肝炎疫苗的基础免疫及以后的加强免疫，按照规定的儿童免疫程序，孩子在一周岁以内必须依次打八次防疫针，口服三次糖丸疫苗，1岁半至2岁、四岁、六岁时仍需加强免疫。可根据实际防病工作需要也有将乙脑疫苗和流脑疫苗纳入免疫规划程序管理，定时、定点接种。

3、哪些孩子不宜接种疫苗？

各种疫苗生产出来都是经过严格检验“安全有效”的，但由于各人的体质不尽相同，接种疫苗后出现的反应轻重也有所不同。为减少或减轻接种反应，在接种前掌握儿童体质情况，如发现儿童有过敏史，有癫痫(羊癫疯)等脑病史，或有免疫缺陷症(疫苗接种后体内不能产生免疫力)等“禁忌症”，就不能接种。如儿童患有湿疹、疥疮等皮肤病，正在发高烧，患有其它疾病尚未痊愈，营养不良，体弱等，暂时也不要接种，等恢复健康以后再接种。建议家长多了解一些疫苗相关的说明书，积极协助预防接种的医生进行接种。

4、预防接种前后应注意哪些问题？

（1）接种前，家长可给孩子洗一次澡，保持接种部位皮肤清洁。换上宽松柔软的内衣，向医生说清孩子健康状况，经医生检查认为没有接种“禁忌症”方可接种。

（2）接种完毕，应在接种场所观察15-30分钟，无反应再离开医院。孩子打过防疫针以后要避免剧烈活动，对孩子要细心照料，注意观察，如孩子有轻微发热反应，一般在1―2天就会好的，（3）服脊灰糖丸后，半小时内不宜进食热食及哺乳。

（4）接种疫苗后，少数儿童接种局部会出现红肿、疼痛、发痒或有低热，一般不需特殊处理，如反应加重，应立即请医生诊治。有些疫苗接种后还会出现轻度硬结，可采用热敷的方法加快消散，用适宜温度的干净毛巾，每天3-5次，每次15-20分钟。

（5）接种卡介苗后3-4星期，接种处会出现红肿，逐渐形成一个小脓疱，并自行溃破，流出一些分泌物，以后溃破处结成痂皮后自行脱落，留有一小疤痕，这是接种卡介苗后的正常反应，不必惊慌。

（6）极少数儿童接种后可能出现高热，接种手臂红肿、发热、全身性皮疹等过敏反应以及其它情况，应及时向防保科人员咨询，采取相应的措施。

宣传人：王新民

宣传对象：康改

5.预防接种知识演讲稿 篇五

单位：姓名：分数：

一：填空题（每空3分）

1.脊髓灰质炎疫苗共接种。

2.受种者在接种疫苗后应在接种现场观察

3.流脑疫苗的基础免疫月与月接种，两次接种必须间隔月。

4乙肝疫苗免疫需接种月接种

5。注射剂量：。

二.选择题（每题8分）

1.甲肝减毒活疫苗

A、8个月B、12个月C、18个月D、24个月

2流脑A+C疫苗开始初次接种

A、6个月B、18个月 C、24个月D、36个月

3.刚出生新生儿接种的疫苗是（）

A、卡介苗与乙肝B、卡介苗与流脑

C、乙肝与乙脑D、麻疹与乙脑

4.关于免疫程序不正确的叙述是：（）

A、乙肝疫苗接种3次，0、1、6 月龄接种。

B、卡介苗接种部位是肌肉

C、两次接种间隔必须28天方可接种

D、麻疹疫苗接种后必须使用酒精棉球按压

5、下列接种方法错误的是：()

A、乙肝疫苗可以臀部接种

B、糖丸服用后要立即喂服热水，能够使疫苗更好的吸收

C、麻疹疫苗接种方式是肌内注射

D、麻疹接种时要用碘酒消毒后方可接种

三，问答题(20分)

6.预防接种健康教育知识讲座总结 篇六

为了大力宣传扩大国家免疫规划知识，动员全社会参与预防 接种活动，积极营造良好的实施氛围，提高群众预防接种知识知晓率。罗店镇卫生院防疫门诊和施庄村卫生室于3.20日在施庄村卫生室开展了“预防接种前告儿童家长”为主题的知识讲座。

讲座有预防门诊接种医生马岩重点向大家讲解了扩大国家免疫规划政策、为什么要给儿童打预防针，那些孩子不宜接种疫苗，预防接种前后应该注意那些问题等接种知识。

7.预防接种知识演讲稿 篇七

关键词：慢性乙肝携带孕妇,知识,疫防接种,知晓率

母婴传播是我国HBV最主要的传播途径, 慢性HBV携带者产妇所生新生儿HBV感染率高达80%～90%, 并将成为慢性携带者，阻断母婴垂直传播途径是控制HBV感染的关键之一[1,2,3,4]。因此，乙肝病毒携带者孕妇对乙肝的认识是预防母婴传播的关键。本研究将探究慢性乙肝携带孕妇的乙肝知识、以及其对新生儿预防接种用乙肝疫苗和乙肝免疫球蛋白知晓率，旨在为有效地促进慢性乙肝携带孕妇乙肝知识及对新生儿预防接种知晓率提供参考依据，从而提高新生儿接种率，阻断母婴传播，减少儿童慢性乙型肝炎的发病率。

1 资料与方法

1.1 研究对象

本研究对象来源于在南方某省会城市4所大型医院产科门诊进行常规产前检查时发现HBsAg持续阳性半年以上的孕妇，年龄在23～35岁，采用目的抽样，样本量为150人。

1.2 研究方法

研究者对所有研究对象的乙肝知识及新生儿接种乙肝疫苗和乙肝免疫球蛋白的知晓状况进行问卷调查，研究时间为2006年7月～2008年6月。所有研究对象被告知研究性质和目的、收集资料的方法、流程以及需要耗费的时间精力和风险。在研究开始前与研究对象签署知情同意书，并告知她可以任意时候退出研究，且即使退出研究并不会影响对她的任何治疗和处理。研究对象的个人资料予以严格保密，问卷采取匿名的形式。

1.3 研究工具

调查量表由研究者参考国内外相关文献进行设计，并通过妇产科学、流行病学学、医院感染等相关专家审阅后修改定稿, 进行量表的内容效度的评定。该量表由两部分组成，即一般资料调查表和乙肝知识调查表。

1.3.1 一般资料调查表

此调查表主要收集调查对象社会人口统计学资料，包括年龄、文化程度、职业等。

1.3.2 乙肝知识调查表

该调查表主要包括有关乙肝传播和防疫的问题，以“是、否、不清楚”回答，共10项。

1.3.3 量表效度和信度的测定

由于本量表为研究者自行设计，在研究以前，由相关专家评审团对量表进行量表效度的评估，所有专家认可后进行内容效度的测定，CVI≥0.80被认为是可以接受的[5]。本量表CVI=0.82。在正式调查以前，请12名孕妇进行预调查，2周后重复此调查，结果显示测量-重测可信系数r为0.93，内部一致性系数Cronbach's alpha为0.88，表明本量表有较好的效度和信度，可以采用。

1.4 统计学分析

问卷完成以后即刻收回。所收集的资料用SPSS13.0进行统计分析。计数资料采用频率和百分数表示。

2 结果

2.1 研究对象的社会人口学特征

150名研究对象年龄分布在23～35岁，平均年龄为(28.3±2.9)岁, 平均孕周为(20.6±1.8)周，高中及以下文化程度者共26名，占16.7%，大学及以上文化程度者124名，占82.7%。月收入在2 000元以下者89名，占59.3%，2 000元以上者61人，占40.7%。

2.2 研究对象乙肝知识状况、乙肝疫苗和乙肝免疫球蛋白知晓率

79例(52.7%)孕妇认为乙肝会终身带病，68例(45.3%)认为胎儿会在宫内感染，72例(48.0%)认为婴儿容易在生产过程中被感染，117例(78.0%)会通过母乳喂养感染，49例(32.7%)认为宝宝如果在新生儿期感染容易转为慢性，144例(96.0%)知晓乙肝疫苗，70例 (46.7%) 知晓乙肝免疫球蛋白可以预防感染，58例 (38.7%) 知晓联合应用乙肝疫苗和乙肝免疫球蛋白可以有效地预防母婴传播，92例 (61.3%) 知道乙肝疫苗的接种时间，41例 (27.3%) 知道乙肝免疫球蛋白的注射时间。详见附表。

3 讨论

慢性乙肝携带孕妇所生新生儿是感染乙肝的高危人群[6]，他们可在宫内、分娩时而被感染，而此阶段的感染又极易发展为慢性，严重的损害了儿童的健康。目前大量研究证明给新生儿接种乙肝疫苗是预防乙肝感染最有效的方法，尤其对慢性乙肝携带母亲的新生儿，在出生后24 h内，联合注射乙肝疫苗和乙肝免疫球蛋白可显著提高阻断母婴传播的效果[3,4,6,7,8]。孕妇对乙肝以及乙肝疫苗和乙肝免疫球蛋白的认识，直接影响到其新生儿在出生的最早期是否能积极接受疫苗接种。这将能有效阻止母婴传播，预防和减少儿童乙型肝炎的发生，促进儿童身体健康，也势必将大大地降低医疗费用、节省有限的医疗卫生资源。

本研究提示，慢性乙肝携带孕妇的乙肝基本知识非常有限，有些知识甚至是是过时的、错误的。仅有52.7%的调查对象认为一旦感染乙肝会终身带病，而对乙肝的传染性还认识不够，仅45.3%的人认为胎儿容易在宫内感染，48.%的人认为宝宝容易在生产过程中感染，另外则有78.0%则认为宝宝容易通过母乳喂养感染。实际上目前有大量研究认为母乳喂养不增加母婴传播的危险性，对于母亲HBsAg阳性的新生儿出生24 h内注射乙肝免疫球蛋白同时进行乙肝疫苗的全程免疫，母乳喂养组和人工喂养组感染发生率亦无显著性差异[9,10,11,12]。世界卫生组织也提出所有婴儿(母亲HIV感染时除外)都应该母乳喂养，包括对慢性乙肝携带母亲的婴儿[11]。因此，应该加强健康教育，内容上应涵盖较全面的有关乙型肝炎的传播和预防的信息，且通俗易懂。宣传内容可以印刷成小册子分发给她们，或做成广告海报在临床医疗单位进行张贴。医护人员应在孕妇就诊时就相关知识不断地宣传和强化。本研究还发现，研究对象对乙肝疫苗的知晓率较高，这可能是由于我国卫生部2005年6月1日起向全社会所有新生儿免费提供乙肝疫苗已成为一项基本保健制度，直接导致了较高的知晓率。另外，在本研究中，研究对象对乙肝免疫球蛋白的知晓率相对于乙肝疫苗来说较低，为46.7%，而对乙肝疫苗和乙肝免疫球蛋白联合应用来阻断母婴传播知之更少，为38.7%。这可能与乙肝免疫球蛋白用来阻断母婴传播是一种新型的预防手段，人们对它缺乏足够的认识有关。笔者还发现，虽然国家为所有新生儿免费提供乙肝疫苗已达4年之久，但仅有61.3%的调查对象知道新生儿接种三针乙肝疫苗的准确时间，且只有27.3%的研究对象知晓乙肝免疫球蛋白需要在新生儿出生后24h内注射才最高效。

综上所述，慢性乙肝携带孕妇的乙肝知识及对乙型肝炎人免疫球蛋白知晓率较低。产科医护人员要进一步加强健康教育，在今后的健康宣教中，可以有的放矢地针对以下几点开展教育工作。首先，乙肝围产期传播的方式和相关知识必须在每次产检时予以强化教育;另外，强调联合接种乙肝疫苗和乙肝免疫球蛋白对预防新生儿感染乙肝的作用是关键。但是，由于样本量较小，且样本来源于在省会几家大型医院就诊的一个目的抽样样本，可能会存在选择偏倚，因而所得的结果并不能完全代表总体的水平。未来的研究除了继续加强健康教育外，更应该致力于如何提高乙肝免疫球蛋白的可获得性及降低成本，让更多的易感新生儿可以获得联合接种，从而减少儿童乙肝发生率。

参考文献

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8.孕期的预防接种 篇八

每位准妈妈都希望自己能生一个健康、活泼的宝宝。但是由于孕期机体的免疫力较低，容易被细菌和病毒所感染，所以在适当的时候准妈妈可以接受一些必要的预防接种，通过提高母亲的免疫水平来增强婴儿抵御细菌、病毒感染的能力。由于孕期用药很可能会影响到腹中的胎儿健康，准妈妈进行预防接种时应当向产科医师及保健人员充分咨询，选择那些对胎儿没有影响，又有必要在孕期接种的疫苗，力争避免前文提到的李英那种不良后果的发生。

乙肝疫苗对于体内没有乙肝保护性抗体的孕妇应该接种。乙肝疫苗对孕妇是安全的。标准的接种方法是孕期接种3次疫苗，可分别于孕期第2、3、9月接种。有资料表明，在完成免疫接种后，对孕妇的保护率在95％以上，母婴隔断率在85％左右。

风疹疫苗风疹病毒的最大受害者是胎儿。表面看来，预防对象应该是孕妇，但是因为是病毒活疫苗，孕妇接种后，病毒会直接危害胎儿，所以孕妇不能接种，只能在育龄期及早注射疫苗。特别提醒的是，注射风疹疫苗后3个月内不宜怀孕。

乙脑疫苗现在有乙脑灭活疫苗和乙脑减毒活疫苗，对于处在乙脑流行区的孕妇，可以接种灭活疫苗。共注射4针。但是不宜注射乙脑减毒活疫苗。

破伤风类毒素 国内一项调查表明，2/3的孕妇和新生儿对破伤风没有免疫力。因此，一旦发生破伤风杆菌感染，就可能发病，而分娩对于母亲和新生儿都是容易感染的机会，为防止破伤风杆菌感染新生儿和孕妇，孕妇应接种破伤风类毒素。此种疫苗没有危险，而且孕妇的免疫力会很快传给胎儿。

接种方法：在怀孕第4个月注射第一针，剂量为0.5毫升（含5个单位），间隔6周或更长一点时间后注射第二针，剂量相同。第二针最迟应在预产期前4周注射。若注射时间过于接近分娩期，则不能保证分娩时母体产生足够抗体。若孕妇已染破伤风，可用人血破伤风免疫球蛋白，无过敏之忧。

甲肝疫苗甲肝病毒不能通过胎盘传染给胎儿，但是孕期患甲肝则常常发展成重型肝炎，还可能引起产后大出血。因此在甲肝流行区，孕妇接种甲肝疫苗还是有必要的。目前常用的甲肝疫苗包括国产甲型肝炎减毒活疫苗和进口的甲型肝炎纯化灭活疫苗。对孕妇而言，灭活甲肝疫苗是安全的，妊娠期是可以接种的。接种方法：第一针与第二针间隔一个月，第三针在6个月后注射。

流感病毒疫苗 在流感流行期间，孕妇可接种此疫苗，但应以妊娠中、晚期接种为宜，主要对象是患有慢性疾病的孕妇。早期有引起流产的危险，且有时会增加胎儿先天畸形的危险。

白喉疫苗孕妇若处在白喉暴发流行区，或与白喉病人有过密切接触，为防止染上白喉，孕妇应紧急接种白喉疫苗。但接种后一般会引起发热而对胎儿有害，妊娠期最好避免注射，也有学者认为妊娠七个月后注射影响较少。

脊髓灰质炎疫苗 自口服脊髓灰质炎疫苗（OPV）问世后，特别推荐给孕妇使用。对孕妇接种OPV的流行病学研究表明，它既不会增加先天畸形也不会造成其他不良后果。妊娠晚期接种此疫苗的孕妇所生新生儿，其抗体的浓度明显高于未接受OPV母亲所生子女。但目前我国只是建议孕妇只有在接触了脊髓灰炎病毒危险性极高的情况下才可接受初次免疫。

免疫球蛋白（HIVIG）人类免疫缺陷病毒（艾滋病毒，英文缩写HIV）可通过母婴传播，感染HIV的孕妇（妊娠第20～30周）使用高效价抗HIV静脉注射免疫球蛋白（HIVIG），临床反应轻，孕妇和婴儿都能很好的耐受。在目前尚无HIV疫苗问世的情况下，HIVIG或许是一种降低HIV母婴传播危险性的有效途径。

9.预防接种演讲稿 篇九

大家好，很高兴能有机会和大家面对面交流。在这里，我和大家聊聊预防接种相关事项。

随着前一阵子乙肝事件发生后，新爸爸和新妈妈们都很焦虑，来咨询我们，疫苗反应这么可怕，我们的宝贝还这么小，预防针不打可以吗，等宝贝长大后再打预防针可以吗？

在这里我要告诉大家，乙肝事件其实和打乙肝疫苗根本无关。请家长信任我们的疫苗，信任我们的工作，让我们共同呵护孩子健康成长。

宝宝一出生，娇弱的身体就面临几十种疾病的威胁。这些疾病诸如小儿麻痹、百日咳、白喉、破伤风、甲肝、乙肝、麻疹、风疹、腮腺炎、肺炎、脑膜炎等等，每一个都是新生儿健康成长的重大隐患。

接种疫苗就是根据传染病病后免疫的道理，将病原微生物及其代谢产物，经过人工灭活、减毒，使其丧失致病性但仍保留免疫原性；或通过基因工程方法制备成疫苗，给人体接种，可以刺激人体产生抵抗相应病原微生物的抗体，人们一旦再感染这种病原微生物时，就不会患病了。

通过接种相应疫苗，小家伙就像穿了一层厚厚的铠甲，对相应病原微生物有了抵抗力。几十年的实践证明，预防接种是预防和控制传染病最经济、最有效、最安全的方式之一。

疫苗按照国家政策，分为一类疫苗和二类疫苗。一类疫苗是计划免疫疫苗，国家规定孩子必须要接种，并且政府已经替你付过费了，所以可以免费接种：如乙肝疫苗、百白破疫苗、麻疹疫苗等

二类疫苗需要家长在知情的情况下自费自愿接种：如IPV、HIB等。

二类疫苗对于一类疫苗是一个很有效的补充。比如有肛周脓肿情况的孩子，常见的长鹅口疮的孩子，一吃奶粉就起湿疹的孩子，可能对牛奶过敏的孩子，都不能服用含有牛奶成分的糖丸，而要选用脊灰灭活疫苗或者五联疫苗。

现在小家伙出生以后要接种的疫苗很多，宝宝打针在半岁以内尤为密集，这是因为宝宝6-8个月时，从妈妈那里得来的抗体基本上消失殆尽，所以半岁以前要把该打的疫苗、能打的疫苗尽量打上。这样半岁以后，母传抗体没有了，疫苗产生的抗体就开始发挥作用。

那么接种前要注意哪些情况，做哪些准备呢？ 第一，准备好预防接种证。

第二，在接种前一两天给宝宝洗澡，保证接种部位清洁。第三，换上干净宽松的衣服，便于露出接种部位。建议穿上下分身的衣服。

第四，如果是给孩子吃糖丸或轮状疫苗，切忌提前30分钟给孩子吃奶或热的东西，以免影响疫苗的效果，但是也要避免饥饿状况。

第五，千万避免在宝宝睡眠状态中接种，因为你无法判断宝宝是睡眠状态还是昏迷状态

另外，在接种疫苗前，一定要向医生说明宝宝的健康状况，任何健康上的疑问一定要跟医生说，由医生帮你判断是否应延迟接种。

接种后的注意事项

接种后留院观察30分钟方可离开；

服完糖丸、轮状疫苗30分钟后再喂奶、喂水或其他热的食物； 离开时请给宝宝穿好衣服，谨防吹风着凉； 接种当天避免羊肉、鱼虾、海参等饮食；

24小时内洗澡时不要搓洗接种部位、避免弄湿，以防感染； 接种当天尽量多喂水，2-3天内避免剧烈运动

常见的预防接种后反应绝大部分是一过性的。局部反应是在打针的局部出现红肿热痛，一般2-3天就会消退。常见全身反应包括在接种疫苗当天有点发热，但是没有其它异常情况。还有些孩子打完针后烦燥、睡觉不踏实，这种情况爸爸妈妈不用过分担心，多给宝宝一些安慰，比如多抱抱，绝大部分孩子的全身反应就消失了。还有个别孩子打完针，特别是用了口服疫苗后食欲减退、腹泻、呕吐，还有些孩子会有皮疹或嗜睡的状况，这些全身反应一般也无需过分担心。

另外，偶合反应是指接种疫苗时孩子正处于一种疾病发病的潜伏期，接种后刚好发病，纯属巧合，与接种疫苗无关。

不管是疫苗引起的反应还是偶合反应，全部应对症处理： 如果孩子发烧没有超过38.5度，只是有点烦燥、哭闹，就多休息、多饮水、一两天这些反应就会自动消失。

有个小方法，孩子发烧的时候，后脑勺或脖子温度往往比较高，家长可在热水袋内放一些冷水，然后放在冰箱的冷藏室冷藏一会儿，给孩子枕着，效果非常好。

如果孩子体温超过38.5度，通过物理降温不行，可以吃些退烧药。一般1－2天就自然消退了

如果孩子精神状况不好，还伴有腹泻、呕吐等，要上医院，看看是不是有其它偶合疾病

对于局部红肿硬结，可热敷，但要干敷避免湿敷，因为如果毛巾不干净，可能会感染伤口。干热敷每天三次每次15分钟左右。

10.预防接种知识演讲稿 篇十

大家好!今天我演讲的题目是《了解艾滋、预防艾滋，关爱他人》，艾滋病预防知识演讲稿　<<了解艾滋.预防艾滋.关爱他人>>。当妈妈问我:知道什么叫艾滋病吗?”我似懂非懂地回答:一种很重的病吧.随着妈妈的讲述,听着学校广播的宣传,看着报栏上那一行行清晰的数字,我一下明白了很多:12月1日是世界预防艾滋病日。目前中国艾滋病的流行趋势处于世界第14位，在亚洲排名第二位。艾滋病病毒感染者每年以40%的速度在递增。专家预测，如果缺乏有效的控制,再过１０年，艾滋病将成为中国的“国家性灾难”。

艾滋病是联合国确定的当今三大国际公害之一，艾滋病在世界范围的快速扩散已引起各国政府的高度关注。目前，全世界有四千多万艾滋病毒感染者，每年新感染人数高达五百多万，死亡三百多万。

艾滋病病毒的复制方式极为独特，很多国家花巨资研制药物和疫苗，到目前尚未解决治疗药物和预防疫苗。虽有几种药物可延续艾滋病人的生命，但价格昂贵，一旦停药，病人即死，演讲稿《艾滋病预防知识演讲稿　<<了解艾滋.预防艾滋.关爱他人>>》。唯一有效的方法是阻断艾滋病毒的传播途径。从医学上讲，艾滋病只是一种病毒，尽管时至今日人类仍然不能完全征服它。但是，正如我们所知道的，它只有血液、性、母婴三种传播方式，因此，对于任何一个珍惜自己生命的人来说，预防艾滋病是没有多大困难的.随着我对艾滋病的了解, 我曾有过的不解和惊讶，慢慢地变得和你们大人一样,一样严肃,一样认真,一样沉重.因为我知道,我们今天的相聚,是为了千万个身患绝症的艾滋病人,为了无数个家破人亡的艾滋病家庭,也是为了我们自身的健康.亲人的安危,更是为了社会的稳定.民族的振兴.这,是多么沉重的担子,多么艰巨的责任,多么神圣的使命啊!您现在阅览的是工作总结网http:///谢谢您的支持和鼓励！！

艾滋病防治需要整个社会积极参与。让我们从小了解艾滋病，珍爱生命，关爱他人,远离艾滋！希望越来越多的人,加入到艾滋病预防和关爱事业,让所有的艾滋病感染者或病人都能体会到家的温暖,让更多因为艾滋病而失

去笑容的孩子,充满信心,抚平艾滋病带来的心理创伤,还给他们平等宁静的童年生活,让艾滋病减慢它传播的脚步,最后消失我们的世界!

11.谈谈儿童的预防接种　　 篇十一

在初服预防药或初次接种后，家长应记住附表中的复服和复种时间，按时完成复服和复种程序，因为在初服、初种至复暇复种的间隔期内，正是疫苗在人体内的有效免疫期，超过这一时期，儿童对该种疾病的抵抗力就下降，极易患传染病，所以不可忽视。有些家长认为，孩子打过一次预防针，就不需要再预防接种了，这种想法是不科学的，应该进行全程免疫接种，还要强调多种免疫接种，因为一种疫苗只能预防一种疾病，表中规定的疫苗种类只有全部接种才能预防多种传染病。家长们不妨把表格记下来，按时对照，让孩子及时接受预防接种。

在预防接种时如有特殊情况未种者，最好在当年补种；当年无法朴种的可在下一年补种。如果孩子正在发烧，患支气管哮喘、风疹块、湿疹，结核活动期，或有心、肝、肾病史等，应向医生说明，等疾病痊愈后15天再补种。若患有癫痫病或对药物过敏则不能接种。预防接种以后要让孩子好好休息，三天内避免剧烈的体力活动，暂时不要洗澡。个别孩子会有轻微反应，如接种的局部疼痛、红肿、低热、不想玩、不想吃东西等，只要多喝些开水，对症处理一下就会好的。极个别孩子反应会重些，请医生及时治疗便可安然无恙。

12.预防接种知识演讲稿 篇十二

1 沟通的原则

完善预防接种门诊服务, 提高护士的职业素质。应在预防接种护理实践中提高护士的自身素质, 熟练掌握业务技术, 完善沟通技巧, 做好健康教育工作, 逐步提高预防医学诊疗服务工作质量及护理水平。通过完善预防接种门诊护士的护理技巧, 充分体现出疾病预防控制机构的文明程度和精神风貌, 提高工作质量及护理水平。完善预防接种门诊护士的护理技巧是提高护士职业素质的一个有效途径。

2 交流的特点

由于预防接种门诊的特殊性, 其交流不同于一般场合的交流, 它是以儿童为中心, 目的是给予情感关怀和提高儿童信任, 同时帮助儿童家长提高对接种疫苗的了解、认识, 有利于医疗工作的顺利进行。交流时要面带微笑, 语言亲切友好, 用词准确, 富于同情心;要不失时机且要有一定的针对性, 切实为儿童着想, 使其对医务工作者产生信赖感。

3 沟通的内容

沟通的内容主要是思想、感情、愿望及要求等方面, 要培养对接种儿童的责任心, 只有本着对儿童高度负责的精神, 才能去努力学习, 刻苦钻研技术, 练就过硬的本领。随着医疗科学技术的迅速发展, 各种新知识层出不穷, 知识更新周期不断缩短, 这就要求我们护士要不断加强学习, 补充知识, 以提高护理技术, 跟上时代的发展。同时要学会电脑操作和英语等, 以便多渠道、快节奏地获取信息, 掌握先进的技术与理论, 并把这些技术与理论真正运用于临床, 更好地为群众服务。护士应培养高度的责任心和严谨的工作态度, 并应守时, 说话通情达理, 随叫随到, 工作认真负责, 使儿童及家长感到被关怀。

4 沟通的方式

4.1 语言沟通

儿童心理发育尚不完善, 对医务人员的语言特别敏感, 因此, 我们应以知识和理解去解开心结。工作中与儿童进行语言交流时要全神贯注, 注重应用语言技巧: (1) 礼貌性语言。回答儿童、儿童家长询问时语言要温和, 避免冷漠粗暴。 (2) 解释性语言。当儿童、儿童家长提出各种问题时, 应因人而异, 恰如其分地给予解释。 (3) 告知性语言。结合健康教育告知儿童家长有关疫苗使用的情况, 如:不良反应及注意事项等, 使其主动配合预防接种。

4.2 非语言沟通

人的情感复杂, 表达方式也多种多样, 工作中应运用形体语言———眼神、表情、手势、姿态等与儿童进行沟通和交流, 可以缩短护患之间的距离。在沟通中护士还可以借助手势、表情等帮助表达思想感情, 面带微笑, 能够给予儿童感染力, 减少恐惧感, 还能给儿童以镇静和安全感。

这两种形式在临床护理工作中缺一不可, 甚至有时非语言交流更是取得儿童信任、建立良好护患关系的重要环节。如果交流时不注意特点和形式, 将会产生交流障碍或不足。

5 体会

13.法律知识讲稿－－犯罪的自我预防 篇十三

至高无上的，是不可侵犯的，谁违犯了法律就必定受到法律的惩罚。法律知识讲稿－－犯罪的自我预防

老师、同学们，大家好！

我叫**，在镇司法所工作。今天我来给同学们讲授一些通常的法律知识，以便同学们在今后学习和生活中有所作用。

我们知道，我们所处的时代是一个信息时代，同学们可以通过多种途径接收到各种新鲜的事物，其中有健康的，也有一些不健康的东西，你们是否能分辨得清楚？你们是否想过你们日常的一言一行都必须受到法律约束，法律是至高无上的，是不可侵犯的，谁违犯了法律就必定受到法律的惩罚。

那么，什么行为是犯罪的行为呢？要远离犯罪，这是同学们首先要弄清楚的问题。一切危害国家主权、领土完整和完全，分裂国家、颠覆人民民主专政和推翻社会主义制度，破坏社会秩序和经济秩序，侵犯国有财产或者劳动群众集体所有的财产，侵犯公民私人所有的财产，侵犯公民的人身权利、民主权利和其他权利，以及其他危害社会的行为，依照法律应当受刑罚处罚的，都是犯罪，但是情节轻微危害不大的，不认为是犯罪。犯罪具有三个方面的基本特征：

（一）犯罪是一种危害社会的行为，即犯罪具有社会危害性

（二）犯罪是一种触犯刑律的行为，即犯罪具有刑事违法性

（三）犯罪是一种应当受刑罚处罚的行为，即具有应受刑罚惩罚性。今天在坐的都是小学生，也就是说你们都是未成年人，未成年人犯罪，是未成年人危害社会、触犯刑律、应受刑罚处罚的行为。值得注意的是，对未成年人犯罪，我国《刑法》第××条做了年龄及犯罪行为种类上的限制。《刑法》第××条第×款规定：“已满十六周岁的人犯罪，应负刑事责任，意思就是凡年满十六周岁的人，实施了刑法规定的任何一种的犯罪行为，都应当负刑事责任，这样规定是从我国的实际情况出发的，在我国，已满十六周岁的人，因体力、智力已相当发展，并有一定社会知识，已具有分辩是非善恶的能力，因此，应当要求他们对自己的一切犯罪行为负刑事责任。

《刑法》第××条第×款规定：“已满十四周岁不满十六周岁的人犯故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的，应当负刑事责任。”这样规定，是充分考虑了他们的智力发展情况，已满十四周岁不满十六周岁的人，一般已具有事实上的识别能力，但由于年龄尚小，智力发育尚不够完善，缺乏社会知识，还不具有完全识别和控制自己行为的能力，因此，他们负刑事责任的范围应当受他们刑事责任能力的限制，不能要求他们对一切犯罪都负刑事责任，因此，我国刑法规定“已满十四周岁，不满十六周岁的人只有犯以上规定的八种犯罪，才负刑事责任”。由此可见，法律对未成年人加以保护的同时，也给予了一定的惩罚。那么有些同学会说我现在还不到十四周岁呢，在这里我要告诉你们，如果你实施犯罪行为时年龄虽未达到能追究刑事责任的界限，国家法律还是有惩罚的措施的，比如作治安处罚、送劳动教养、送工读学校进行矫治等等。同时我认为一个人走上犯罪道路不是一朝一夕形成的，常言道：千里之堤，溃于蚁穴。如从小养成了各种不良习性的话，以后要改正就很难，平时又不注重学习科学文化知识、不注重规定自己的言行，不按照各种规章制度做事，最后必将酿成大错。在这里，我给同学们举几个说明未成年人由于不知道用法律来规范自己的行为、不懂犯罪概念而酿成大错的真实案例：一个是发生在××××年的一名十四周岁的中学生投毒案，这起案件发生在去年的四月份某天下午，该学生将自己买来未吃的冰袋咬破一口，再灌入一点老鼠药，而后放入附近一小学的某教室的一张课桌抽屉里，第二天，坐该课桌的小学生喝了这有毒的冰袋后，很快就死了。这起案件侦破后，该投毒的中学生后悔不已，他说自已没有想害死人，以为小学生吃了只会拉肚子，但是严重的后果已经造成，该学生的后悔不能代替法律的惩罚，根据《刑法》的规定，投毒致人重伤、死亡的处十年以上有期徒刑、无期徒刑、或死刑。后该同学被判处有期徒刑十年。再给同学们讲一个××××年发生的案件，被告人刘某年仅××周岁，原是四中的学生，在一次偶然的情况下进网吧玩了一下，觉得挺好玩，以后就经常到网吧玩，之后一直沉迷于玩网吧和游戏机，但父母不给钱，怎么办呢，他想到了向同学下手敲钱，一天，他在四中操场玩时，看见同学方某，刘某就走上前要方某给他钱，并威胁方某说，你以前跟别人打过架，被打的人叫我来拿医药费，自己认识许多社会上的人，不给钱就叫人来打死你，方某很怕，将自己身上仅有的五元钱给了刘某，以后刘某陆续向方某要了三次，共计六十余元，其中

有一次，刘某逼方某带他到方某父亲那骗借了三十元，最后一次，被告人刘某逼方某拿五十元，方某不给，刘某便将方某带到一偏僻地方，用玻璃刮方某手掌，用烟头烫方某，并要求方某第二天中午把钱交到刘某手中，在这种情况下，方某才将这件事告诉其父亲，方某父亲马上到公安机关报案，并配合公安人员将被告人刘某抓获归案，刘某在接受审判时说道：“我以为只是敲

点同学的钱好玩，不知道会有这么严重的后果”，刘某后被判处有期徒刑二年六个月。再就是一个发生在××××年夏天的案例：杜某十四岁，从一年级到五年级成绩一直很好，在他小学毕业就要升入初中的那个暑假，在与同学玩时认识了在社会上混的李某等一伙人，他见李比自己才大两岁，却比自己潇洒得多：李某出手大方，经常带杜到网吧、游戏室等地方玩，他很羡慕李某，于是天天跟着李玩，但是出去玩必须要有钱，李某口袋中的钱很快就用完了，李某就对杜说：“我们现在没钱玩了，要玩就必须搞钱”，他们一合计杜某决定到一个他认为有钱的同学家去抢钱，杜某带着李某等三人趁同学的父母上班、同学一人在家之时闯入同学家实施抢劫，同时还将该同学打成重伤。公安机关很快就破了案，将李某和杜某等人抓获归案。到了×月×号，杜某坐在牢房里悔恨交加，他痛哭道：“今天是开学的日子，我多么想背着书包去上学呀，当时我只是想到好玩，我没想到我的行为是犯法的，我后悔呀。”但是法律是无情的，谁触犯了它就要受到处罚。

以上所列举的例子只是较为典型的几个案件，我知道有的同学其实很聪明，但他不用在学习上，而是用在调皮捣蛋上，喜欢逞强好胜，有事没事惹一下其他同学，比如别人走路时他突然伸出一只脚将别人绊倒；有些同学喜欢打架，将别的同学打伤；有些同学不爱护公物，故意毁坏公共场所的物品；有些同学以大欺小，没有钱买东西吃、没有钱进游戏室就强行向弱小同学索要等等行为都是法律不允许的，如果情节严重的话就要受到法律的制裁，也就是说你这一逞强就有可能将自己玩进班房。所以在这里我要告诉同学们平时一定要听老师和家长的话，遵纪守法，什么游戏室、网吧、舞厅等地方，同学们千万不要进去，因为那种地方很容易接触到一些不健康的东西，从我们办案实践中发现很多这样的案例：有些平时表现较好的学生，就是由于在游戏室、网吧、舞厅等地结识了一些不三不四的人后就被带坏，最后走向了犯罪的道路。

下面，我再同学们讲一讲如何加强对犯罪的自我防范。

同学们在成长的过程中，有时会碰到各种各样的不法侵害，比如说被人敲诈、被人殴打、被人抢劫等等，一旦碰到了，怎么办呢？我们要增强分辨能力，学会自我保护。国家的法律都是为保护一切合法权益、惩罚各种不法行为而制定的，也就是说在我们的合法权益受到罪犯的不法侵害时，我们要拿起法律的武器来保护自己，面临危险的时候，同学们要机智勇敢地同犯罪分子作斗争。如果畏惧罪犯的话，就会助长犯罪分子的嚣张气焰，使他们有恃无恐地实施犯罪行为。

所谓犯罪的自我防范是指个人为减少被害的可能，进行自我保护而采取的各种措施和方法，根据《预防未成年人犯罪法》第××条的规定，未成人年人犯罪的自我防范意识主要包括两个方面：一方面，指未成年人通过加强文化修养和法律知识，自觉抵制各种不良行为和违法犯罪行为的引诱和侵害；另一方面是指未成年人在受到犯罪侵害后应通过法律途径，及时维护自己的合法权益。

具体来讲，主要包括四个方面：

（一）未成年人应当遵守国家法律、法规及社会公共规范。

实践证明未成年人一旦养成了种种不良习性后要矫正过来是很不容易的，需要花费更大的力气，因此，未成年人就应该在日常生活中和学习中，处处遵守国家法律、法规、社会公共规范，遵重社会公德，从小养成良好习惯加强自我修养，自我调节、自我完善，自觉抵制违法犯罪行为的引诱。如××××年有一起未成年人入室抢劫案，涉案人员有三人，其中年龄最小的王某年仅××周岁，××××年××月的一天晚上，楼某与李某到甜梦歌舞厅找到王某，并邀王某去玩，王某就跟随前往来到一住宅区，楼某带头敲开被害人陈某家的门，后进屋要陈某拿钱，陈不从，李某便上前抢陈某脖子上的金项链，王某见状退出房外，最后楼某被判×年徒刑，李某被判×年徒刑，王某因年少，不辩是非，又没有实施具体行为，为体现对未成年人的教育和挽救政策，我们对他作不起诉处理，此案中如果王某也积极主动动手帮助实施抢劫，那么王某也将被判刑坐牢。

（二）树立自尊、自立、自强的意识

自尊、自律、自强是一种积极的人生态度，也是未成年人进行自我防范和赢得社会保护的途径。如果未成年人自甘堕落，外界再怎样帮助，也是无济于事的。如有一起舒某抢劫、伤害案，案犯舒某原是我们沭阳一个中学的学生，因从小养成了娇生惯养的不良习惯，一直不好好读书以至成绩越来越差，他的母亲把他转到另一个中学读书后，他认为自己不是读书的材料，还是自暴自弃，成天泡在游戏机房玩游戏，并结识了也是不读书的刘某等人，后与刘某等人一同去打架伤人，抢出租车司机，坠落的无法自拔，最后被关进监牢，被判处七年徒刑。

（三）增强辩别是非和自我保护的能力

未成年人只有学好知识，丰富社会生活经验，锻炼各种能力，才能对违法犯罪行为有一个清醒的认识。才能分清是非，未成年人还要加强锻炼身体，增强体魄，这样有助于未成年人在遭到暴力侵害的时候，及时逃脱或者进行正当防卫，不至于受犯罪行为的随意侵害。

（四）加强未成年人用法律维护自身合法权益的意识。

未成年孩子对犯罪的自我防范，除以上讲的，还必需懂得同违法犯罪行为作斗争应该采取哪些措施。根据实践经验，我们建议同学们如果在遭到违法犯罪行为侵害的时候，切切要记住两点：

第一、同学们要以躲避免受违法犯罪行为侵害为自己的首要任务，不提倡你们去同违法犯罪分子面对面博斗，比较明智的做法是遇事不慌，然后设法摆脱或向四周的大人呼救，或拔打“×××”报警。对于这一点，发生在去年十月份的一件案例中的作法对同学们很有借鉴作用，那天住在北门村附近的小女孩娟娟放学后背着书包独自一人往家里赶，罪犯王某看见娟娟脖子上挂着一把钥匙往家赶的样子，王某心想：这个小女孩家可能大人没在家的，我就跟着她待她开开门后就冲进她家抢点东西。于是王某就一直跟着娟娟，走了一段路后娟娟发现后面有个男青年一直跟着她，心里很害怕，在走到自家房子门口时，她心想：如果我现在开门进房间的话，这个坏蛋一定会冲进我家干坏事的，我不能开门。娟娟一直在家门前马路上逛来逛去，王某见娟娟没开门就躲在马路对面等，过了一会儿，娟娟看见隔壁的张阿姨走了过来，就立即凑着张阿姨的耳朵把她遇到的情况告诉了张阿姨，张阿姨叫娟娟去开门，她立即打×××报警。在娟娟开门后，王某就冲上前将娟娟逼进一个小房间里反锁起来，并威胁娟娟不准喊叫，他自己就到娟娟父母的房间里翻东西，在王某翻东西时，由于张阿姨报了警，公安人员及时赶到将王某抓获。

第二、如果同学们发现自己正在或已经受到非法侵害的就应该采取正确的途径解决。如及时向学样、家庭或者其他监护人报告，由家长、老师或学校出面制止不法侵害，也可以向公安机关或者政府主管部门的报告。例如前面所举案例中的方某，他当时就没有通过正当的途径保护自己，如果他被刘某第一次抢劫时立即向父母或老师报告，就不会三番五次地被刘某抢劫。此外学生之间打架事件也要引起同学们的注意，据调查，一些学生被同学殴打后并不是向家长或学校汇报，而是自己作主到外面找人来报复，要知道报复伤人也是违法的，情节严重的是要构成犯罪的，要被判刑坐牢。

我再给同学们讲另一种自我保护的特殊情形，这也是我们在平时常常遇到的情况。举一个案例说明：学生蒋某假期与邻居李某及张的几个朋友在一起玩，一天，蒋某和李某等人坐出租车出去玩，在出租车上，蒋某听李及朋友说：“等一下要将那人的手机抢来，另外还要搜一下他的身看有没有钱”，蒋某听了这话知道李某等人是要去抢劫，他有点想不去，但碍于朋友情面，他跟着去了抢劫现场，实施抢劫时，蒋某站在边上看，李某叫蒋某帮忙搜一下受害人的身，蒋某就上前搜了受害人的身并将搜到的钱全部交给李某，案发后，由于受害人及时报案，公机机关很快将李某及朋友、还有蒋某一并抓获，蒋某归案后一直辩解说他并不想抢别人的钱，他觉得很冤枉，但是法律规定：帮助他人以非法占有为目的，实施强行劫取公民财物的行为同样构成抢劫罪。蒋某最后被判处有期徒刑一年。举这个例子的目的是要告诉大家：当你开始与同伴在一起玩时发现同伴有犯罪意图时，你应当制止他，如果你制止不了的话，你就要赶快想办法远离他，千万不能为了哥们义气跟着同伴去抢劫，因为你一旦到了犯罪现场，即使你没有动手，你也难脱干系。因为受害人不管你具体有什么行为，他只说共有多少人实施了抢劫，你们这些去的人即使没动手也都助了威。所以我们的同学以后如碰到这种情况，一定要保持清醒的头脑，要有自我保护意识，不要惹祸上身。

总之同学们如遇上不法侵害时，不要害怕，一定要沉着、冷静，机智勇敢，要敢于检举揭发，积极同违法犯罪行为作斗争，我们要坚信邪不可能压正的道理，干坏事的心总是虚的，害怕的应该是他们。

以上我给同学们讲述了违法犯罪的一点基本知识和如何加强自我防范方面的问题，我所讲的只是给同学们起个抛砖引玉的作用，同学们要真正做到远离违法、犯罪，健康成长，还要靠同学自觉刻苦地学习文化、科学、法律等方面的知识，做一名遵纪守法的好公民。