学校志愿服务实施方案（精选12篇）
1.学校志愿服务实施方案 篇一
一、活动时间：
20__年1月13日下午2：00在办公楼前广场集中。
二、活动地点：
北上高新家园社区、卫生室、幼儿园
三、活动宗旨：
(1)弘扬志愿者精神，传播服务理念。致力于让我校青年志愿者帮助他人,锻炼自身，不断提高自身的社会责任感和实践能力。树立我校良好志愿服务形象，展示我校师生良好精神风貌。使校更多的师生了解志愿者，关注志愿者，热爱志愿者事业，加入志愿者的队伍。
(2)为人民服务是每一个公民应尽的义务，更应该是当代青年人应有的道德观念，作为当代学校的一名青年志愿者，尤其要有清醒的认识，本着为人民服务，为社会服务的宗旨，增强责任感和使命感。坚定信念，开拓进取，为实现社会的和谐发展作出自己的贡献。
四、活动目的：
(1)青年志愿者服务活动是倡导团结友爱、助人为乐的社会风气，体现了中华民族助人为乐的传统美德，我们作为学校的青年志愿者，不仅要把文化知识学好,更应投身于社会，积极参加社会服务，提高自我，锻炼自我。
(2)为社区居民献上自己的一份爱心，做一些力所能及的事，让我们当代青年的志愿精神传遍于社会的每一个角落。构建和谐社会、创建和谐校园，更要继承和发扬奉献、友爱、互助、进步的良好风尚，有力促进我校精神文明建设和良好道德风尚的形成。
五、活动口号：
“青春同行 益动_”
六、主办：
_第十九中学政教处、团委、学生会
七、参加人员：
政教处、团委成员、学生会成员、20__级学生志愿者
八、活动内容：
(一)服务项目：
1、打扫北上高社区环境卫生、楼道卫生清理，擦拭楼梯扶手
2、医务室打扫医务室卫生，擦拭橱柜
3、幼儿园打扫卫生、和幼儿园师生互动，表演节目
(二)需要物品：
1、制作旗帜：山东省_第十九中学青年志愿者 ;带学校校旗、团委团旗、学生会会旗。
2、打扫卫生工具、抹布
(三)人员分工：
1、协调、策划：张来国、孙同东
2、组织保障：梁思存、范明强
3、摄影：王君、刘新丽
九、活动流程：
1、提前联系社区负责人。活动场地安排;
2、社区卫生分工，人员分组;
3、保持卫生，做好垃圾清理工作;
4、拍照留念;
5、结束活动后社区门口集中，清点人数，回校。
6、做好学生参加活动感想的收交，材料整理存档。
十、注意事项：
1、各位志愿者必须服从组织的分配安排，有纪律。
2、注意个人行为，注重集体形象与学校形象。
3、不可擅自行动，要集体行动。
4、注意安全。
2.学校志愿服务实施方案 篇二
我市城乡二元结构典型, 农村地区地形复杂险峻, 学校覆盖半径大, 有的学生从家里到学校路途遥远, 不得不起早贪黑, 翻山越岭去上学。这带来了诸多安全隐患。
我市目前仍有农村留守儿童97.7万, 大多由年老多病的祖辈或是委托他人看管, 也是建设农村寄宿制学校的原因之一。
若有了寄宿制学校, 教师就可以承担起照顾这些孩子的职责。
随着人口向城镇迁徙, 乡村学校的学生不断减少, 将一些中心校建成寄宿制学校, 也有利于整合教育资源, 为学生提供更好的教育条件。
从2006年起, 我市就启动了农村寄宿制学校建设工程, 已累计建成2123所, 基本实现了农村义务教育学生“住得下”。但仍存在生均住宿面积不达标、住宿条件不配套等问题。目前, 全市尚有约1000所学校住宿条件未达标, 需新增校舍80万平方米。
农村学生住宿条件尚且如此, 农村教师的情况又如何呢?
“目前, 农村教师住房表现为‘少’、‘老’、‘弱’、‘差’。”据周旭介绍, 全市现有农村中小学校教师15.9万人, 但周转房仅1万套。即便有的学校有少量的周转房, 但都年代较久远, 住宿条件差, 有的甚至还是危房。
随着我市近年来实施特岗教师计划, 大量年轻教师在最边远、最艰苦的农村学校任教。农村寄宿制学校建设坚持留守儿童多地区、路途遥远地区、国家贫困地区“三优先”
那么, 如何确保农村寄宿制学校建设工程真正落实到位、惠及学生?
农村寄宿制学校建设将坚持留守儿童多的地区优先、路途遥远的地区优先、国家贫困地区优先的原则进行布局规划。在工程建设上, 将加强组织领导和制度建设, 保证工程质量、工期及安全, 并在资金筹措过程中, 加强审计监管, 确保项目工程学校不超支、不负债。
2013-2017年, 全市规划总投入12亿元左右, 分期建设寄宿制学校学生校舍面积80万平方米, 让1000所尚未达标的学校达标。其中, 2013年完成建设面积15万平方米, 2014-2015年完成建设面积30万平方米, 2016-2017年完成剩余的35万平方米, 全面满足全市农村义务教育学生寄宿需求, 尤其是留守儿童寄宿需求。预计到2015年, 农村小学寄宿率控制在30%、初中学生寄宿率达到60%以上。
教师周转房产权属学校所有, 每套建筑面积不宜超过35平方米, 协议入住、有偿使用对农村教师周转房的建设, 市教委将按照分步实施、经济适用的原则推进。2013-2017年, 全市实施新建、改扩建教师周转房50万平方米, 完成1.5万套周转房建设, 预计总投资7.5亿元。其中, 今年将投资8000万元, 建成5.15万平方米、1500套。所有教师周转房建设工程都将以区县为单位, 实行统一投资、统一标准、统一规划、统一设计、统一建设, 保证建设进度和质量。
周转房建好后谁住?据周旭介绍, 干净明亮的周转房将让最符合条件、最急需的教师入住, 比如在校特设岗位教师、支教和交流教师以及寄宿制学校的生活管理教师等, 兼顾其他交通不便、离家较远教师, 让他们不用到处租房住, 也省去了每天往返奔波的辛苦。
3.学校志愿服务实施方案 篇三
惠普金融服务是全球最大的从事IT金融服务的机构之一。
在世界范围内拥有2000余名员工,在50多个国家有市场代表机构。
在经营上,惠普租赁通过融资租赁方式为惠普客户提供融资及相关金融服务。
惠普租赁有限公司简介
惠普租赁有限公司是惠普于1997年4月在上海成立的合资公司,是国内第一家利用外资进行融资服务的厂商类租赁公司。
经营宗旨是根据中华人民共和国的有关法律法规提供融资租赁和经营性租赁的服务。
租赁的设备包括惠普全线IT设备、软件、服务和配套的非惠普IT相关产品。
经过十多年的业务拓展,国内的诸多行业和客户,如邮政、银行、电信、政府、制造业、教育、医疗及跨国企业都相继成为了惠普租赁公司的忠实客户和朋友。
惠普金融服务业务为高校提供整体的设备融资解决方案和灵活稳健的付款方式,是继银行贷款之外的第二种正规的融资渠道,以帮助教育用户在其资金情况允许下更有效地利用其现金流资源,及早地使用高科技产品为其教学和科研服务!
惠普金融服务助力高校发展
惠普租赁与数十所高校建立合作关系,这主要得益于惠普产品的高性能和融资租赁灵活的筹资方式。惠普众多产品列入国家政府采购产品,无论从产品性能还是公司信誉都在同业居领先地位,这是许多高校选择惠普的原因。另外,高校的采购经费与其要完成的总体建设项目相比十分紧张,高校在购买设备时,往往需要自筹资金,因此许多高校选择融资租赁这种新的融资模式,既解决了对设备的需求,又缓解了资金压力。
租赁给高校带来的好处
惠普租赁作为银行贷款之外的最为正规的融资渠道,为学校提供了安全有效的解决方案:
根据用户实际需求,制定灵活的租赁方案
减轻一次性资金投入的压力,使项目顺利启动,前期不占用过多现金
外资的引入加速了学校的建设速度和水平
解决高校IT建设的资金缺口
帮助高校顺利通过教育部评估
帮助用户改善现金流的管理
通过回购租赁,迅速获得现金
不占用银行信用额度
租赁与银行贷款相比较的优势
融资期限通常为三年,类似于中期贷款
审批流程快,办理程序和手续简便,简单易操作
无需担保和抵押
银行贷款不支持高校对于IT设备和教学设备的投入,租赁是一种最有效的融资方式
融资性租赁方案
融资性租赁的特点
“分期付款以拥有设备所有权”方案
根据此方案,租赁付款将由双方根据用户的现金流动状况及偿还能力在一个商定的合同期间内分期支付
根据国家的财务制度,融资性租赁的设备属固定资产
在租赁期结束时设备的所有权自动转移给学校
租赁期限根据双方磋商可以从2年到4年不等
业务操作流程
第一步设备需求
当地高校将设备需求通知中国惠普或中国惠普代理商的销售人员
第二步设备报价
中国惠普或中国惠普代理商的销售人员与高校确定硬件配置及价格
第三步资信审核
惠普租赁根据硬件配置及价格作出初步租赁报价,并对高校进行资信审核
第四步租赁报价
高校的资信审核通过后与惠普租赁确定租赁价格及合同条款
第五步签约
高校与惠普租赁签订租赁合同并与中国惠普或中国惠普代理商签订购买合同
第六步设备验收
租赁设备运至用户现场,高校签收设备
第七步付款
惠普租赁支付中国惠普或中国惠普代理商货款,高校开始支付惠普租赁租金
第八步期末设备所有权转移
融资合同到期时,合同项下设备所有权自动转移给教育主管部门或学校
方案介绍
承租方:高等院校
1.针对高等院校新设备的需求:
拟投资的IT设备,教学设备/仪器以及日常办公设备
已供货但货款未支付的相关设备
租赁期限:3年
付款方式:半年付/先付(以配合学校的现金流)
租赁期末:设备所有权转移给学校
2.针对高等院校融资的需求:
回租租赁融资,是一种新的融资手段。学校将现有的设备出售给租赁公司,直接获得现金,然后再分期支付租金的方式。高校通过将大量的已购的IT设备/教学设备的固定资产变现,解决短期现金流压力。在两/三年内分期偿还等额租金,合理分散后续资金压力。在租赁期内不影响学校对回租设备的正常使用,以及学院财务处理。
流程:
1.高等院校与惠普租赁签订租赁协议和设备购买协议
2.惠普租赁一次性支付设备购买款给用户
3.用户按期支付租金给惠普租赁,惠普租赁开具租赁发票给用户
说明:
用户要在未来的IT设备选型中优先考虑惠普的产品。
融资额度要依据高校运营能力的评估由惠普租赁设定。
回租租赁仅限于IT设备。实际的设备类型经惠普租赁审核后方可进行。
项目审核须知
组织机构代码证和事业单位法人证书
学校及项目介绍
最近三年经过审计的财务报表及基建报表
学校未来三年的发展规划
惠普租赁信用审核调查表
用于回租租赁产品的清单、相关发票和账面价值
成功项目案例
2003年,惠普租赁有限公司与东北某高校合作,帮助该校建立了校园互联网。该校在资金短缺的情况下,利用融资租赁这种新的融资模式,改善了学校的硬件条件,从而使学校在教育评估中达标,随后,该高校凭借着良好的信用记录,与惠普租赁进行了二期、三期的合作,惠普租赁为该客户提供的总融资额度达到5000万以上。
2005年,惠普租赁与西北某高校合作,为学校提供大量笔记本电脑,解决了该校一线教师迫切的教学需要,提高了学校的教学质量和教学现代化程度,使学校的发展上了一个新台阶。
2006年至今,惠普租赁有限公司为多家211高校及本科高等院校提供了设备融资租赁服务,帮助学校构建数字化校园、一卡通、数字图书馆等项目,从而协助相关院校顺利通过教育部的资格评审。?筅
惠普租赁有限公司战略融资经理
关绍昆
Tel:010-65643382
Mobile:13601120290
Email:peter-sk.guan@hp.com
《中国教育信息化》杂志社融资服务部
(北京中育融元科技有限公司)
赵本静马晓骐
Tel:010-66034029,010-66097091
Mobile:13910914697,13501060784
Email:Zhaobenjing@moe.edu.cn
4.特殊学校志愿服务活动策划方案 篇四
1.关爱儿童活动总策划书…………………………………………….
2. 委员班级宣传活动…………………………………………………….
3. 校园各处宣传活动…………………………………………………….
4. 募集慰问物品活动…………………………………………………….
5. 志愿者表演节目……………………………………………………….
一.活动背景：
当今社会有许多先天性残疾儿童和残疾儿童，残疾人人口数逐年增加，已经占了总人口的很大比重。而我们每一个人也有少年时代，所以关爱特殊集体，特殊儿童应该是我们自觉去做的事。我们不仅要懂得不歧视弱势群体，更要去关心先天性缺陷的儿童，用自己的爱心和行动去温暖他们，带给他们欢乐与感动，让他们生活在阳光下，感受社会的温暖。
二.活动目的，意义及目标：
1.关爱特殊学校里的儿童，奉献自己的一份爱心，让残疾的儿童感受到社会的温暖和情意，也让他们对生活充满热情和信心。
2.锻炼志愿者们的实践能力，增加志愿者们的工作经验，发扬和宣传志愿者的奉献与服务精神。
三.主办单位：化学化工学院青年志愿团
四.活动主题：阳光下的童年
五.活动时间：20xx年11月
六.活动地点：湘潭市聋哑学校
七.活动流程：
1. 前期准备：
(一)向学院书记、老师审批活动;
(二)对参加活动的人进行培训(进行活动流程的解说以及注意事项的阐释);
2. 活动安排
(一).让各个志愿团委员积极去自己班上宣传流动志愿者的招募活动，号召大家参加敬爱老人，奉献爱心的公益活动。
(二)安排宣传部门的人员做好宣传册，让志愿者去学校各个地方向学生们宣传介绍我们的敬老院爱心活动。
(三)通过宣传募集到慰问儿童的物品，例如：生活用品，学习用品，玩具等。
(四)志愿者们准备为儿童表演的节目
3.具体活动
(一).组织志愿者们前往学校，让志愿者集体向儿童问好
(二).给同学们分发志愿者带来的礼物
(三)志愿者表演节目，之后做游戏，聊天，给他们讲故事
八. 活动经费预算
九. 活动注意事项
1. 活动过程中，由副团长带领若干人员成立应急小组，处理突发事件，保证活动顺利进行;
2. 在活动开始之前密切关注天气情况，如遇下雨，雨较小并有停止可能时，活动继续进行，如雨较大，可将活动延期，并进行具体商讨
3.提前联系车辆，方便出行
4. 活动过程中确保物品安全，不要丢失任何财产物品。
5. 活动中做好登记工作;
6. 活动过程中不得做有任何有损于学院、志愿者形象的行为。
十.活动负责人及主要参与者
1.负责人：志愿团团长及副团长
2.主要参与者：志愿团全体成员及流动志愿者
环境二班
5.学校食堂保障服务方案 篇五
通过开展健康食堂创建活动，进一步调动食堂员工和全体师生的积极性，营造开展健康生活方式行动的氛围，普及健康饮食相关知识，提供健康行为指导，培养师生员工的健康饮食意识，努力提高全民健康水平。
二、创建目标
1通过健康食堂的创建活动，带动全民健康生活方式行动全面开展。
2全体动员，全体参加，广泛宣传，让100%的师生员工了解此项活动的内容和意义。
3普及健康知识，让食堂员工及就餐对象了解亚健康的危害。
4改变就餐者的饮食习惯，全面提高师生员工的身心健康。
5改变传统的烹调方式方法，合理膳食营养。
6提高就餐者增强高血压，肥胖病的防治知识水平。
三、组织管理
1学校成立健康食堂创建工作领导小组组长：xxx副组长：xxx成员：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、及全体班主任
2食堂有专(兼)职营养配餐管理人员与健康生活方式指导员。专职营养配餐管理人员：xxx健康生活方式指导员：xxx
3管理人员和工作人员每半年累计接受2小时以上的合理膳食知识培训。并让厨师掌握制作低盐少油菜肴技能。
4所有直接接触食品的人员必须持有有效健康证明。
四、工作措施
1食堂内安装纱窗、门帘、防蝇灯、挡鼠板等防护设施，确保食堂环境整洁，无蚊、蝇、鼠、蟑螂等。
2坚持每天对食堂内外进行打扫。
3张贴无烟标识，创造无烟就餐环境，聘任控烟督导员。控烟督导员：xxx
4加工食品做到生与熟、成品与半成品、食品与杂物隔离存放;生熟用具、容器、冰箱分开使用。
5操作间地面、墙壁、门窗、桌椅，清洁、干净、整齐;个人物品集中摆放。废弃物、垃圾及时清运、日产日清，盛放垃圾容器清洁、美观，定期消毒。
6利用张贴画、板报、电子屏幕等形式，和可自由取阅的健康生活方式宣传资料，宣传膳食营养健康知识，营造食堂营养健康氛围。
7通过摆放体重计、BMI尺、食物模型、膳食平衡宝塔等方式，指导师生员工合理膳食、吃动平衡。
8以食堂为主体，适时开展膳食知识问答等活动，提高师生健康生活方式行为能力。
9加强供餐服务
(1)菜肴、主食品种丰富，少量多样;
保证粗加工粮食类、薯类的供应;
逐步提供奶类、豆类、新鲜果蔬类;
提供主要菜品的营养特点，指导师生就餐。
6.学校后勤工作要为德育服务 篇六
关键词：学校后勤工作,德育,服务
学校应该是一片洁净的圣地,是精神文明的窗口。教师经常教育学生讲诚信、遵纪守法、关爱生命、注重食品安全等。就在这样的圣地,就在这样的精神文明 窗口,学生被骗 被“宰”,甚至因问题食品造成健康显性或隐性的影响,心里会是什么滋味? 家长会有什么想法? 笔者不想去深究。不过可以肯定的是,一些学校的后勤工作背离教育主旨,这给学生思想道德建设的影响必然是负面的。因此, 把学校后勤工作提到为德育服务的高度来重视势在必行。
一、学校后勤背离德育原 因分析
首先是学校对后勤的育人功能重视不够。一直提得比较多的是,后勤为教学服务,为师生生活服务,只是满足于保障正常的教学秩序的维持,满足于低水平的服务,没有上升到育人的高度来认识。对采取承包经营的食堂商店,学校基本是放任自流,疏于管理。这就势必造成后勤是后勤、教育是教育,两者井水不犯河水。课堂上,教师教育学生如何抵制假冒伪劣商品,下课后,学校商店假冒伪劣商品照售不误,就是教育与后勤脱节的真实反映。其次是学校追求经济利益最大化,淡化了后勤的育人功能。笔者曾经参加过一所学校的食堂、商店投标,标书中虽然列出了服务规范、商品质量、食品安全、违约责任等相关条款,却缺乏严格的承包资质和准入要求,出钱的多少成了得标的唯一依据。某师生总数不到3000人的高级中学,其商店一年上交学校的承包经营费用已经突破了50万元。学校以追求利益最大化为本位,经营者以追求利益最大化为本位,学校和经营者在最大盈利程度与学生最大可承受的能力之间寻找平衡点。实际上,学校和经营者已经成了利益共同体,经营者出了一点小问题,学校一般会尽力为其袒护。再次是后勤从业人员素质不高,安全意识、诚信意识、商品质量意识淡薄。学校后勤从业人员大多是聘请雇佣的临时工、合同工,素质参差不齐,很多后勤从业人员未经过岗前培训,安全意识、诚信意识、商品质量意识普遍比较淡薄。如果是采取承包方式经营的食堂商店,从业人员的流动性就更大了,他们不追求什么品牌和经营理念,唯一追求的就是凭借学校这个小小的垄断市场发点财。赚了钱再干,赚不了就走人。在利益的驱动下,他们可以进即将过期的商品,他们甚至可以进已经到期再通过重新包装的商品。这样的商品进价要低得多,在学校的销售量比较大,用不了几天就会卖完。
凡此种种造成的必然结果是后勤背离育人功能,可能会产生不可估量的负面影响。
二、后勤背离德育的不良 影响分析
后勤工作与学校德育工作的背离, 至少将会造成以下几个方面的不良影响: 一是削弱了思想品德教育的效果。课堂上,老师辛辛苦苦对学生进行产品质量教育、食品安全教育、诚信教育、法制教育,课堂下,学生就能在学校小卖部买到不符合产品质量和食品安全的物品,这会是何等尴尬。德育的实践性原理是德育首要的基本原理,即德育要追求理论与实践相结合,要追求“知”和“行”的统一。如果学校的做法与 之背道而驰,会给学生品德形成造成什么影响,笔者不好估量。二是影响学生情绪,会使学生萌生不满,甚至宣泄。学生情绪不好,肯定不利于心理健康, 不利于良好思想品德的形成。某校曾发生过学生罢餐的现象就是极端的例子。更为可怕的是,有的学生可能会采取破坏公物等其他隐蔽手段进行宣泄。三是影响学生身体健康和学习效果。假冒伪劣商品、问题食品,本身就会对学生身体健康造成不良影响,严重的可能引发集体中毒事故。即便不引发事故,学生如果吃不饱、吃不好, 甚至还时常要考虑钱又不够花等小事情,势必会对学习造成不良影响。四是对学校和老师产生不信任感,从而无端地与老师抵触。
三、切实搞好学校后勤服 务,充分挖掘后勤为德育服 务的功能
1. 充分认识后勤为德育服务的重要意义
有品位的学校必然是学生生活的乐园、求知的学园、成长的家园。除了高素质的老师组织的高质量的教学活动外,学校的环境、管理、后勤等各个方面都应该协同发挥各自的教育职能,都应该是形成合力的正向有效的教育。后勤这块如果导向跛脚,负面影响太大,就难以培养出更多的心理健康、品德优秀、情趣高雅的学生。学校就是小社会,是学生品德实践的第一阵地,学校如能提供优质、高效、规范、讲求诚信、追求卓越、价格低廉、高品位的后勤服务,肯定能够对学生人格的健全、品德的发展、身心的发育发挥积极作用。因此,学校管理者应该站在为社会培养高素质人才的高度重视学校后勤工作,而不是为学校创收,挣多少勤工俭学收入的角度来管理学校后勤工作。
2. 转变后勤经营理念,弱化后勤创收功能
一直以来,后勤成了勤工俭学的代名词,上级部门对学校进行目标管理考核,后勤这一块甚至以勤工俭学收入的多少作为一个重要评价标准。看似充分的理由,勤工俭学收入用于教育教学, 多盈利是应该的、合理的。于是,追求最大经济效益可以登上大雅之堂。然而,物极必反, “逐利”后勤必然会导致“缺德”后勤。我不是极端主义者, 并不是说学校后勤不能创收,但创收不能违背教育这个大前提。平时“德育首位”说得掷地有声,课堂教学是“智育首位”,后勤服务就是“创收首位”, 很难想象,这会是与时俱进的后现代教育。学校不是旅游景点,纯净水比旅游景点都卖得贵,这合适吗? 这个广大人民群众子弟学习的场所,为什么价格不能平民化、市民化呢?
目前,学校也确实面临经费短缺的困难,学校开动脑筋,在后勤方面挖掘一些潜力,适度创收,也无可非议。但不能离谱,服务价格不能太高, 商品质量不能太差。应该坚持以学生利益为本位,做到服务、育人第一, 创收第二。
3. 搞好后勤制度建设,规范后勤管理
要把后勤为德育服务作为基本指导方针充分体现在制度建设之中。与后勤有关的制度应该包括三大块: 一是外部对后勤的监督制度,主要是工会、学生会等对后勤工作的监督,提出意见和建议等相关的制度。二是学校行政对后勤的指导、督查、落实目标责任及相关的会议制度。三是后勤部门的内部管理、 培训、职责等方面的制度。通过完善制度来确保后勤工作的规范化管理、规范化服务,建立规范化的价格形成机制、质量监督机制、卫生安全保障机制、财务公开机制、意见反馈机制、整改落实机制、责任追求机制、更新培训机制和 考核评价机制。
4. 引入社会竞争机制,提升学校后勤服务品位
7.积淀学校文化 服务当地发展 篇七
品牌是文化交融和积淀的结果，品牌学校的建设实质上是一个进行文化建设和积累的过程，学校的终极魅力也在于它所蕴含的文化价值。近年来，浙江省象山县贤庠镇成人学校在积淀学校文化、打造品牌学校方面做了以下探索。
一、形成特色校园文化，营造隐性育人环境
1.弘扬学校“洁癖”文化
一个有“洁癖”的校长成就了一个洁净的校园，进而影响了全校师生，最终形成了校园“洁癖”文化。到过象山县贤庠镇成人学校的人都会感叹学校环境的整洁与优美。赏心悦目的环境不仅为教师和学生创造了良好的工作和学习环境，同时也营造了良好的隐性育人氛围。今年，学校结合“宁波市卫生先进单位”创建活动，进一步美化校园环境，并将优美的环境逐步内化成学校文化的一部分。
2.积淀热情服务文化
成人学校是为当地经济和社区百姓服务的，所以学校要把热情服务贯穿于工作的始终。学校给学员提供的服务也力求精益求精，一是做好学员的生活服务，为学员安心参加培训提供物质保障；二是满足学员的一些合理需求，对于他们提出的合理建议和要求，我们都会尽量满足；三是尽量解决个别学员的特殊需求，把学员的冷暖放在心上，让学员感受到我们的真心。
3.追求卓越工作文化
学校要求教师打造卓越课堂，用精彩课堂吸引住学员，用自身魅力影响学员。追求卓越往往是从小事做起。学员报到时我们总是热情接待，培训中发现乱扔烟蒂、上课聊天、接听手机、随地吐痰等现象时，老师都会耐心提醒并帮助学员改正。
二、创建品牌培训文化，服务当地经济发展
1.结合实际培育特色
经过两年发展，“保育员”已经成为我校的长线培训项目。2015年，学校又拿到了浙江省公安厅颁发的“保安培训许可证”，这标志着学校保安员培训中心的正式挂牌，我校成为了象山县唯一一所开展保安员职业资格培训的学校。学校还加入了浙江省家政培训联盟，把“保育员”“保安员”“农家菜”“育婴员”“计算机操作员”等都纳入家政服务培训项目中，形成了“家政服务”培训品牌项目。
2.做实培训树立口碑
为落实培训效果、树立口碑，学校组建了一支优秀的保安师资队伍，落实了保安实训器材和实训基地，并根据不同单位的实际需求开发了具有针对性的培训课程。学校还与县公安局、教育局、住建局、消防局等多家单位开展合作培训，做到了合作培训与自主培训相结合、理论与实训相结合，增加了特色课程、拓宽了授课方式、提升了培训效果。
3.培训引领学习兴趣
系列培训让学员感受到学习给他们带来的种种实惠和快乐，激发起学员学习的主动性和积极性。“计算机操作员”培训，帮助一批农家妇女走进了网络生活的新世界；“农家菜”培训，掀起了学员学习美食、讲究营养用餐的热潮；“月嫂”培训，使部分学员主动走进书店学习知识。
三、打造特色社区文化，丰富社区文化生活
1.打开校门，迎接客人
新成立的乡镇成校往往缺乏人气，而附近社区的居民也相对缺乏活动场所，为了吸引社区居民，学校主动开门迎客，增设活动器材和场所，把图书室、乒乓室、活动室、健身房等向市民定期开放。
2.品牌活动，集聚人气
每个社区都有自己的特色活动，学校把居民喜闻乐见的活动，通过舞台表演、竞赛比拼等形式表现出来，逐步打造自己的品牌活动。有了品牌活动后，就会产生集聚效应，吸引更多的社区居民参与进来，为活动集聚人气。学校定期组织开展比赛，如跳长绳比赛、拔河比赛、农家菜比赛、个人才艺大赛等等，激发居民参与社区活动的兴趣，让居民在各种比赛中施展才艺、交流情感、享受生活。
3.开展合作，借智借力
积极开展纵向对接与横向联系，与相关单位、部门、企业开展多种合作，办活社区教育。如学校与政府对接开展“模范妯娌”“五好家庭”等评比活动，与企业合作开展“健康生活方式进企业”活动，与各村合作开展送健康、送技术、送文化活动等。开展法制讲座、文化进村、技术下乡、健康教育等社区活动，使居民逐渐养成崇尚科学、重视健康、学习进取、追求文化生活等习惯，形成积极向上的心态。
8.学校学雷锋志愿活动方案 篇八
活动实施方案
为响应全国学雷锋号召，大力学习、弘扬和践行雷锋精神，加强未成年人思想道德建设，扎实推进精神文明建设，传播志愿服务理念，动员和引导我校师生积极参与志愿服务，进一步引导和激励广大师生弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的时代新风。我校结合自身实际，拟定“学雷锋志愿服务活动”实施方案如下：
一、活动主题
邻里守望·情暖泰宁“少年志愿行·共筑中国梦”
二、活动时间
贯穿全年，主要活动在3月份学雷锋月集中开展
三、活动范围 全校师生
四、活动内容
1.举行一次升国旗仪式，利用国旗下讲话进行思想教育和各项活动发动工作。
3月7日学校领导国旗下讲话时将以学雷锋邻里守望·情暖泰宁“少年志愿行·共筑中国梦”为主题展开思想教育工作和发起“向雷锋同志学习”的号召。进一步加强学生学生的服务意识和奉献精神，做好学雷锋“红领巾志愿者集结号”活动的开展。
2.召开一次主题班会
（1）组织观看雷锋事迹宣传片
各班级利用教室多媒体播放关于雷锋事迹的宣传片，组织全班师生观看，从而让广大师生了解雷锋的先进事迹，崇尚雷锋精神，感悟雷锋时代精神，写观后感。
（2）谈谈心中感受：表达自己对雷锋事迹的一点认识和体会。（3）夸夸身边榜样：说说自己身边某一方面像雷锋一样的好人好事，可以是成人，也可以是小伙伴。
3.开展“红领巾志愿者集结号”学雷锋进社区活动。
（1）学校将组织志愿者到朱口镇湖滨小区开展卫生大扫除，拾捡白色垃等活动。
（2）学校将组织志愿者到敬老院开展“邻里守望·情暖老人”学雷锋敬老爱老活动。
（3）倾力打造“最干净校园”清理校园卫生死角活动。4.开展“学雷锋，做全面发展的一代新人”黑板报评比 以班级为单位开展“学雷锋，做全面发展的一代新人”黑板报评比，宣传、弘扬雷锋精神，学做雷锋好少年，共筑中国梦。
5.开展“我与小树共成长”活动。
鼓励学生认领学校小树苗，和小树结对。关心照顾小树苗，使广大学生牢固树立环境保护、节约资源、抵制污染的意识，真正把热爱自然、保护生态、改善环境的理念转化为自觉行动。
6.开展学优生对学困生志愿帮扶活动。
各班要组织学优生广泛开展“一帮一”帮扶、“手拉手”结对等形式的学雷锋活动。从教会后进生一个题、一门学科着手，力所能及地帮助身边需要帮助的人，助人为乐，持之以恒。
五、活动要求 ： 1.加强领导，精心组织。
各班主任和相关人员要高度重视本次志愿服务活动的重要意义，结合学校实际、制定切实可行的方案、精心组织、周密部署，确保此次志愿服务活动取得实效。
2.做好宣传，务求实效。各班主任和相关人员要以求真务实的精神，从实际效果出发，安排好志愿服务活动期间的各项宣传动员工作，做到有计划、有落实、有氛围；要引导广大学生自觉树立“学习雷锋精神”的意识，从小事做起，从现在做起，从自我做起，从身边做起，积极参与学校的这次活动，弘扬社会主义道德风尚。
3.长期开展，重在实践。
各班要以此次系列活动为契机，积极探索志愿服务和绿化环境的有效途径，建立健全志愿服务和绿化环境的长效机制，推进志愿服务活动实现可持续发展。
六、具体安排：
3月4日 开展“红领巾志愿者集结号”学雷锋进社区活动。3月7日 举行一次升国旗仪式，利用国旗下讲话进行思想教育
3月7日 召开一次主题班会
3月9日 开展“学雷锋，做全面发展的一代新人”黑板报评比
3月10日 开展“邻里守望·情暖老人”学雷锋敬老爱老活动
3月11日 开展“我与小树共成长”活动 3月14日 开展学优生对学困生志愿帮扶活动。3月15日 总结、反馈
朱口镇第一中心小学少大队
9.学校党员志愿者活动方案 篇九
一.指导思想:
紧密结合创先争优活动及学校工作的实际，弘扬“一名共产党员一面旗帜”精神，保持共产党员先进性，提高党组织的凝聚力和战斗力，用实际行动推进学校、社区精神文明建设。
二.活动目的:
建立党员志愿者服务队伍，深入开展“服务群众、服务基层、服务社会、服务发展”为主要内容的党员志愿者服务活动，推动党员公开承诺兑现落实，争当“五个表率”共产党员(做政治坚强、理想坚定的表率;做思想纯洁、道德高尚的表率;做严守规矩、严于自律的表率;做顾全大局、团结和谐的表率;做克己奉公、淡泊名利的表率)，展示党员先锋形象，凝聚和服务群众，推进党员志愿者服务工作机制化、常态化，培养造就一支服务类型多样、发挥作用明显的党员志愿者服务队伍，创立受群众欢迎的党员志愿者服务品牌，构建起特色鲜明的党员志愿者服务活动组织体系，推动学校教书育人水平不断提高。
三、活动主题
志愿服务争优秀、服务师生我先行。
四、组成人员
站长:___
副站长:___
成员:___
服务站设办公室，由朱成连同志兼任办公室主任，负责活动计划的制订、信息材料的报送、活动情况的总结及资料的归档保存。
五、活动安排
㈠宣传发动、传达上级文件精神
3月20日，召开全体在职党员大会，传达教育局党委文件精神。
㈡精心组织确保实施
1、全面负责人和具体负责人
2、全面负责人:谢方省
具体事务负责人;李本顺
3、成立5个志愿服务小组
(1)爱心帮困小组
组长:___
组员:___
活动内容:与经济、学习上困难的学生结对，激励他们积极进取，成为有用之才;与思想行为障碍和心理偏差的学生结对，使他们在充满爱心和亲情的环境中健康成长。
(2)教学帮教小组
组长:___
组员:___
活动内容:以学校高级教师、学科骨干为主的党员教师，通过结对、带徒等方式，积极参加对年轻优秀教师的培养。
(3)安保服务小组
组长:___
组员:___
活动内容:学校重大节日、活动，上学、放学时段校门、校园内交通秩序的维持，学校财产的巡查，晚间巡逻等。
(4)便民服务小组
组长:___
组员:___
活动内容:充分发挥党员教师的聪明才智和技能特长，为社会提供电脑、电器等方面的便民服务;为家长提供如何教育子女和心理咨询等服务项目。
(5)校风监督小组
组长:___
组员:___
活动内容:加强对学校的政务公开、考核评比、升学招生、教育收费、制度执行等党风廉政情况进行监督。
六、活动要求
1、高度重视，精心组织。召开会议，制订计划，明确目标和责任。每次活动组织均要有责任人、活动方案、活动总结。
2、弘扬典型，搞好总结。要及时总结活动中好的经验做法和先进事迹，注重挖掘、宣传集体和个人先进典型。
10.树立服务意识打造人民满意的学校 篇十
北京市房山区良乡第三小学,位于北京西南郊良乡卫星城西潞园小区内。学校建于1995年,占地12000平方米,建筑面积6800平方米。现有教学班29个,学生1459人。教职工106人,市级骨干2人,区级骨干20人。建校以来,学校一直以打造人民满意学校为办学目标,先后被评为房山区人民满意标兵学校,北京市百所好家长学校,截止2008年,学校共获得国家级奖励52项,市级奖131项,区级奖392项。学校素质教育取得的成果先后被中央电视台、中央人民广播电台、北京电视台、北京广播电台、《光明日报》、《现代教育报》、《北京教育》杂志、房山电视台等多家媒体所报道。
成绩仅仅代表过去!我们深知这一点。随着北京市教育大会的召开以及房山区教委“强实力,创优质,基本实现教育现代化”教育发展思路的确定,我们面向教育发展趋势,在广泛征求教师、家长、社会各界意见的基础上,制定了学校未来五年(2006——2010)的发展规划:确定了“11331”总体工作思路,即树立“以质量创品牌,以服务求发展”的办学理念,明确“以科学的质量观为统领,以提高课堂质量为重点,以提高学生整体素质为最终目的,构建和谐的校园文化,为师生的可持续发展奠定良好基础”的办学思路,以“养成、中华传统美德、环境”教育为重点,使学生“会学习、负责任、习惯好”,把学校办成真正“服务学生、服务教师、服务家长、服务社区”社会满意的学校。
“以质量创品牌,以服务求发展”这一办学理念的核心是质量,服务是基础和动力。打造人民满意学校,离不开教育质量这一核心,教育质量的提高离不开学生、教师、家长、社区以及社会各界的支持。为此,我们提出了“服务学生、服务教师、服务家长、服务社区”的“四个服务”教育理念!
服务学生——立教育之本
学生是教育的主体,是发展中的人,学生的发展需要支持性的良好环境,为学生的发展服务,树立全体意识,尊重生命、促进发展,是学校一切工作的出发点和落脚点,是教育根本之所在。
在知识经济时代,科学技术更新速度不断加快,未来的人如果不具有继续学习的能力,不能不断的更新自己的知识、技能,就将会被社会所淘汰。这就要求我们的教育必须跟上时代的节拍,为学生的发展负责,为学生的将来负责。
本着这一目标,我们确定了“会学习、负责任、习惯好”的质量标准。会学习,就是要使学生有兴趣、有方法、有能力。为此学校开展了课外兴趣课程:除了组织英语、音乐、舞蹈等兴趣班之外,学校还准备将社区的一些民间艺人请进学校,为学生传授象剪纸、书法、戏曲等中华民族传统技艺,使学生们在艺术的海洋里产生学习的兴趣。科学的学习方法及自我探究式的学习能力是学生将来走向社会,适应社会发展的基本素质;负责任,就是要学生对自己、对他人、对团队负责;责任意识是社会对人的基本要求,也是人所要具有的基本素质,只有从小培养良好的团队意识,才能更好的让学生融入团队,从而让学生从小就具备团队协作能力。培根说:“习惯是人生的主宰,人们应当努力求得好习惯。”我国教育家陈鹤琴先生说:“习惯养得好,终生受其益,习惯养不好,终生受其累。”叶圣陶老先生说:“教育是什么?简单的说就是培养习惯。”可见,培养学生良好习惯的重要性。因此,我们把“习惯好”作为一个重要的培养目标,就是要培养学生养成良好的生活、行为、学习习惯;良好的习惯是对人的基本要求,也是作好一切工作的基本条件。
服务教师——强教育之根
教师就是生产力!
学校的发展离不开教师,学校的管理就是要为教师的发展服务,为教师的专业发展提供良好的环境和机会,为在教育活动中处于主导地位的教师服务,也是教育改革、发展的必然要求,更是增强教育根基的关键,只有高素质的教师队伍,才有可能培养出合格的人才。所以,不断提高教师的素质,是学校发展的永恒的主题。为此我们抓住各种机会为教师的发展搭建平台:如4月份我们和光明小学的拜师活动,为我们的教师提供向市级名校的教师零距离接触和学习的机会;另外,我们还组织我们的老师到山区去支教,让我们的老师在更艰苦的环境中去感受、去锻炼、去学习。总之,只要是对教师发展有利的,是教师需要的,就是我们要服务的。
服务家长——尽教育之责
学校的成长,离不开家长的理解和支持;家校协同的好坏关系到教育工作的成败,在今天已成共识!这就要求学校和家长的主动地沟通,切实做好家长的服务工作。家长与学校的要求是否一致,家长的教育方法是否科学,家长能否理解、支持学校的教育活动,应取决于学校是否加强了对家长的教育与引导,取决于学校是否在不断的提高家长的共同认识,更取决于学校对家长服务的质量。为此,我校除了开展家长夜校外,还定期编辑“心心桥家教报”,主动将学校的发展和家长沟通,还将一些好的教育方法借鉴给家长,不断的提高家长对学校的认同感,为家长的学习提供机会与帮助,使学校和家长的沟通和交流更加及时,关系也能够更加协调,更加和谐!
服务社区——拓教育之路
学校的发展同样离不开社区!学校是社区的一份子,社区是学校生长的环境,社区环境对学校产生的影响是潜移默化的。学校教育的一个重要功能就是服务社区的政治、经济、文化、社会、教育功能的需要,也就是通过促进社区发展进而推动社会进步,另一方面,社区的发展又为学生的发展创造一个更加有利的社会环境。因此,我们特别重视社区宣传,如环保、节能、文明礼仪等,另外,学校还成立了“护绿小组”,每个班级,每个学生都有自己负责的一块绿地,一方面,维护社区环境,另一方面加强学生的责任感!构建和谐的社区,达到学校与社区双赢,就要我们学校主动的去服务社区,这是我们学校一项重要的工作。
11.学校志愿服务实施方案 篇十一
1 国家重视服务外包人才培养工作为技工学校开展服务外包人才培养提供有利保障。
为加快培养服务外包人才, 提升我国服务外包产业人员素质, 同意在北京、天津、上海、重庆、大连、深圳、武汉、哈尔滨、成都、南京、西安、济南、杭州、合肥、南昌、长沙、大庆、苏州、无锡等20个中国服务外包示范城市就人才培养实现对符合条件的技术先进型服务外包企业, 每新录用1名大专以上学历员工从事服务外包工作并签订1年以上劳动合同的, 中央财政给予企业不超过每人4500元的培训支持;对符合条件的培训机构培训的从事服务外包业务人才 (大专以上学历) , 通过服务外包专业知识和技能培训考核, 并与服务外包企业签订1年以上劳动合同的, 中央财政给予培训机构每人不超过500元的培训支持。这一系列政策的出台充分体现了国家高度重视服务外包人才培养, 大力发展服务外包产业的决心, 是职业院校开设服务外包专业的依据和有利保障。
2 服务外包“人才荒”
服务外包行业需要既有高端人才、又有高素质的基层从业者的“金字塔形”人才结构, 而国内的人才结构属于“橄榄形”, 不能适应服务外包产业的人才需求。服务外包“人才荒”是未来我国每个城市发展中共同存在的瓶颈。服务外包人才的缺口从结构层次来看, 不仅缺少掌握服务外包基础知识的初级软件开发工程师, 也缺少具有外包项目实战经验, 能够带领外包团队的中级技术和管理人员, 更缺少熟悉客户语言和文化背景, 精通国际外包行业规则, 具有国外市场开拓能力的高端人才。
3 职业院校在服务外包人才培养发挥重要作用
3.1 国家重视职业教育
自1999年, 党中央、国务院在《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中首次提出“大力发展高等职业教育”至2009年十一届全国人大常委会八次会议二十二日教育部部长周济所作的《国务院关于职业教育改革与发展情况的报告》, 无不体现党和国家高度重视职业教育工作。
3.2 丰富的学生资源
在2009年周济部长的《国务院关于职业教育改革与发展情况的报告》报告中提到中等职业教育年招生规模达到并保持在860万人左右, 在校生规模达到2400万人左右;高等职业教育年招生规模超过300万人, 在校生规模达到1000万人左右;面向城乡劳动者的各种形式的教育培训广泛开展, 每年培训人数超过1.5亿人次。可以为不同层次服务外包人才需求做好储备。
3.3 办学思想明确
职业院校办学思想明确, 认真贯彻党和国家的教育方针, 坚持育人为本、德育为先, 全面实施素质教育, 以服务为宗旨、以就业为导向, 培养高素质劳动者和技能型、应用型人才;坚持面向市场、面向社会、面向企业、面向农村办学, 深化教育教学改革, 大力推行工学结合、校企合作、顶岗实习;坚持学历教育和短期培训并举, 职前教育和继续教育结合, 积极推进终身教育体系建设和学习型社会建设。经过多年的探索和实践, 职业教育初步实现了从计划培养向市场驱动转变, 从政府直接管理向宏观引导转变, 从学科本位向能力本位转变, 质量逐步提高, 发展充满了生机与活力。
3.4 职业院校拥有“双师型”专业教师队伍
职业院校按照培养高等技术应用型人才和创业人才的要求, 配备了学历、职称、水平都比较高的“双师型”专业教师队伍。由丰富实践经验的专兼职教师执教, 有利于讲述实践经验、亲身经历和具体事例, 讲清技术细节、操作要领和注意事项, 有利于给学生做操作示范, 有利于学生学习和效仿, 切实提高实践技能和创业能力。
3.5 职业院校拥有实训设备和基地
2002年国务院《关于大力推进职业教育改革与发展的决定》要求高职院校必须改善教学条件, 加强校内外实验实习基地建设, 积极与相关企业共建和合作, 利用其设施、设备和条件开展实践教学, 促进教学与生产相结合。“十一五”期间, 中央财政决定安排100亿元专项资金, 使职业教育基础能力建设得到加强。为服务外包人才培养创造了条件。
4 创新计算机专业满足服务外包产业要求
4.1 与时俱进, 更新计算机专业教学理念
服务外包产业的兴起为职业学校的计算机专业发展开辟新局面, 为职业院校计算机专业带来生机与挑战。如何满足服务外包产业人才要求, 职业院校必须在专业设置及课程改革上下功夫, 不断更新教学理念。树立以市场为导向观念, 以岗定学。
4.2 校企合作, “订单式”培养
做为中国服务外包基地城市, 哈尔滨市的服务外包产业的迅速发展, 大量的服务外包产业人才需求。做为职业院校, 有责任承担起人才培养任务, 为服务外包产业人才储备服好务, 要求职业院校要融入到服务外包产业的大格局中来, 探索真正适合服务外包产业发展的最佳办学模式。“订单式”培养是职业教育市场化的产物, 大力发展“企业订单式”培训和“以就业为导向”的职业培训, 用人单位与学校签订培养协议, 学校按照用人单位要求和数量进行培养, 争取在较短的时间内培养出上规模的服务外包适用人才, 学生毕业后主要面向协议单位就业, 是人才需求与岗位需求的最佳契合的办学模式, 做到预分配学生与企业的无缝对接。完善高、中、低服务外包人才的科学配置和结构优化的市场体系, 提高我市服务外包产业的核心竞争力。
4.3 建立校企师资互动机制, 加双师队伍建设, 保证教学质量
职业院校是以能力为本位的教育, 其目标就是培养产业应用型、外向型、复合型人才, 其依托就是“双师型”的师资队伍。如果没有一批素质较高的“双师型”教师作后盾, 职业院校教学就会失去其本质特色, 与普通院校没有区别。拓宽“双师型”教师培养渠道的一个重要举措就是广泛采取“走出去”和“请进来”相结合的培养模式。所谓“走出去”就是选派教师, 到国内外企业生产、经营、管理和服务一线进行顶岗实践和锻炼, 让教师参加企业科技革新项目, 研究课题, 开发项目, 设计新产品, 与企业经营管理, 通过这些方式来培养教师的“双师型”能力, 从而使教师逐步达到一专多能。“请进来”就是积极从企事业单位引进具有丰富实践经验的业务骨干、项目经理或老总到学校当专、兼职教师, 他们可以给学生带来生产、经营、管理、科研第一线的新技术、新工艺及社会对从业人员素质的新要求, 从而使职业院校的教学更贴近实践。
职业院校要做好服务外包人才培养工作, 为地方乃至全国服务外包企业输送人才, 储备人才, 做服务外包人才培养的“摇篮”, 加快服务外包产业的发展。
摘要：服务外包产业是智力人才密集型现代服务业, 具有信息技术承载高、附加值大、资源消耗低、环境污染小、国际化水平高等特点。服务外包“人才荒”是未来我国每个城市发展中共同存在的瓶颈, 技工学校应充分发挥其优势, 为服务外包人才培养服务, 搭建高校毕业生就业的平台。哈尔滨服务外包产业的全面启动为哈尔滨技工学校带来了前所未有的发展机遇;同时也使技工学校面临巨大冲击与挑战;更新教育观念, 转变思想, 探索市场化的办学模式, 建设高素质的师资队伍, 是技工教育应对服务外包产业发展大格局, 进一步拓展技工学校学生存空间的根本保证。
关键词：政策,服务外包,人才荒,技工教育,专业创新,服务
参考文献
[1]查振祥.中国大陆高等职业教育与教学改革发展趋势研究.
[2]商务部.关于做好2009年度支持承接国际服务外包业务发展资金管理工作的通知.
[3]教育部高教司.加快人才增养促进我国服务外包快速发展.
[4]哈尔滨市服务外包产业调查报告.
12.学校志愿服务实施方案 篇十二
山 课 件 w w w.5Y k J.c oM 学校是青少年社会化的重要场所，是青少年迈入社会前最重要的支持系统之一。青少年的智能是多元的，在校老师对于学生学业以外的支持需要虽有一定了解，但限于教学任务、教学时间、教学角色的影响，无法为每个学生提供多元化服务。相对忽视了青少年其他方面潜能的发展，以致很多无法在学业上冒尖的学生往往得不到学校、家庭甚至朋友的尊重，自身潜能也得不到很好的挖掘。他们为了表现和肯定自我，免不了把精力放在其他方面，有的甚至成为“问题青少年”，徘徊在犯罪的边缘。对此，社工可以提供一种生活体验教育，与学校提供的正规教育相互配合，以达到发展学生多元智能的目的，从而让更多的学生能在学校获得成功感和效能感，减少走上歧途的机会。
【服务对象】
【服务宗旨】
【介入领域】
对个别学生的介入
对家庭的介入
对团体的介入
对班级的介入
对社区的介入
【服务方式】
（一）个案服务
协助处理学生面对因困难而引发不良行为以及情绪问题,包括面谈辅导和电话辅导、书信辅导。并于有需要提供转介服务予其他服务。
（二）小组辅导
通过小组工作、小组活动、讲座、沙龙等形式，以协助学生、教师解决其在群体所遇到的共有问题。
学生辅导篇
辅导对象
辅导
内容
辅导目的学生
自我认识
协助学生认识不良情绪对自己生活、学习所带来的危害；寻找缓解和消除不良情绪方法，增强自己情绪的调控能力，做自己情绪的主人。
情绪管理
培养学生正确认识自我，消除自卑或自负心理，指导学生学习培养自信心的方法。
人际交往
通过开展各种小组活动，培养学生人际交往能力，提高学生之间的相互合作水平以及团队精神。
意志力
学习动机
职业教育
辅导学生成功认识职业，适应社会环境，让学生懂得自己本专业应具备的素质和能力。
危机干预
对遇到突发性公共事件的学生进行心理危机干预辅导，避免学生自伤或伤及他人，另外协助他恢复心理平衡与动力。
志愿者培训
其他
教师辅导篇：
辅导对象
辅导内容
辅导目的教师
情绪管理
压力管理
沟通技巧
心理咨询理论
心理咨询技巧
心理危机防护和干预技巧
其他
（三）社区活动
【工作规划】
第一阶段：
1、
准社工培训
邀请专业社工、民政局和一些高校的专家学者，针对学校情况的专门培训
2、
第二阶段：试点阶段
X间学校，根据学校的特点和要求，提供适应的服务项目。
第三阶段：
探索出一条具有珠海特色的学校社工之路。
2010年开始做试点工作，2011年内将在全市各学校全面推广。
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