法律专业本科毕业论文

法律专业本科毕业论文（共8篇）

1.法律专业本科毕业论文 篇一

尊敬的人事部经理：

您好!

我现在是xxx大学xx级法律专业应届本科毕业生，怀着一颗真诚的、热切的心向您毛遂自荐!

大学四年，经过老师的精心培养和我的个人努力，我已经完全具备了当代大学生应有的各方面素质和能力。在拥有较广博的人文社会科学知识面的基础上，我系统地掌握了法律学科的专业知识，而且通晓一定的理工科知识，精通外语，能熟练操作计算机，在校期间，由于各门功课成绩优良，曾多次获得学院二等奖学金。

锐意进取，永不自满是我的座右铭。我不满足于自己主修的经济法专业，又辅修了二年本科经贸英语专业。第二专业使我获得了丰富的经管、国贸、英美文化等知识，并使英语的听、说、读、写能力具有了较高的水平。此外，在企业管理、应用写作、市场营销方面有所擅长。扎实的学业和成熟的心理使我有信心融入竞争激烈的社会。

理论与实践对于我来说同样重要。我在校期间积极参加社团活动，锻炼了组织与协调能力，利用课余时间作兼职家教、营销员，争取自强、自立。在寒、暑假期间，我到法院、检察院、律师事务所实习，并撰写了实习报告和论文，做到了理论联系实践。总之，我珍惜每一次实际工作的机会，积累了一定的社会经验。

我是一个正直忠诚、勤奋求实的人，不断追求人格的自我完善，我的性格乐观自信、温和开朗、稳重宽厚，因此，我人际关系和谐，适应环境能力较强。我的兴趣爱好广泛，音乐和美术启发了我的创造力和想象力，排球和体育舞蹈培养了我的团队精神和协作感。

总之，充实的头脑、健康的体魄和充沛的精力是我永远的财富。请相信您的眼光和我的实力，给我一个施展才华、贡献力量的机会!

祝事业发达、蒸蒸日上!

此致

敬礼

求职人：xxx

xxxx年xx月xx日

2.法律专业本科毕业论文 篇二

关键词：论文答辩,英语专业,准备工作

组织英语专业本科生进行毕业论文答辩, 目的在于考察学生对相关理论知识的掌握程度;检查学生分析解决问题的能力与英语口头表达能力;核实论文有无剽窃抄袭现象。为了顺利通过答辩, 毕业生应该做好如下几方面的准备工作:

了解答辩程序

每所学校都有自己一套相对模式化的答辩程序。我校英语专业本科毕业论文答辩的基本流程是:

1.宣读论文。要求学生用英语概述论文的题目、选题的依据、主要观点、独到见解、现实意义、论文有待改进的地方等。不可以借助幻灯片, 要求脱稿宣讲。时间为五到十分钟。

2.教师提问。主辩教师一般提3 5个问题。“答”和“辩”采取对话的方式, 要求学生即问即答。根据学生的回答情况, 其他答辩教师可以适当插问。

3.成绩评定。毕业论文的成绩按百分制记分, 平时表现占20%, 毕业论文占60%, 毕业答辩占20%, 成绩由答辩小组共同商议。原则上优秀率不超过总人数的10%。如果不能通过答辩, 学生必须根据答辩小组意见修改论文, 然后于规定时间内再次申请答辩。

根据上述流程, 学生在答辩前应重点准备好论文概述报告, 并准备好开场白、致谢词等内容。写好后自己多演练几遍, 做到离开稿子也能在十分钟之内准确复述。同学之间还可以进行答辩练习, 相互提高答辩技巧。另外, 要准备好论文的底稿和主要参考资料。答辩时虽然不能依赖这些资料, 但如果一时记不起来, 稍微翻阅一下资料, 将有助于缓解紧张心理。

准备答辩内容

教师在答辩中可能会提出哪些问题?根据多年参加学生毕业论文答辩的经验, 笔者把教师提问的内容大致总结如下。

首先, 提问会涉及到论文的题目。以“游戏教学法在小学英语教学的应用”这一论文题目为例, 相关问题将会是: (1) 游戏教学法与TPR有何异同? (2) 运用游戏教学法时, 会遇到什么困难?如何解决这些困难? (3) 游戏教学法是不是最好的教学方法? (4) 游戏教学法是否可以运用到初中或高中英语教学?

换言之, 如果是写教学法方向的论文, 学生特别要注意在实际教学中可能出现的问题, 并提出解决办法。因为教学方法的应用取决于很多因素, 所以, 回答问题时, 不要把话说得太绝, 不要认定自己提出的方法就是“最好”的教学方法。

其次, 提问会涉及到论文的关键词。关键词主要来自论文的标题及摘要部分。像上述例子, 论文的标题就蕴涵有两个关键词, 一是“游戏教学法”, 二是“小学英语教学”。对此, 在准备阶段, 学生应该围绕关键词做足功课, 要了解游戏教学法的定义和意义, 并注意比较各种教学方法之间的异同及利弊。

当然, 提问还会涉及到参考书目, 一个主要目的就是核实学生是否真的读过这些书籍, 或是随便罗列几本书名凑数。围绕参考书目提问, 还可以检测学生平时的学习情况。例如, 有位学生在参考文献中依次列举了冯翠华的《英语修辞大全》、赵静的《广告英语》和戚云方的《广告与广告英语》, 于是答辩教师问:“为什么把赵静的《广告英语》排在参考文献的第二位?而戚云方的《广告与广告英语》排在第三位?”其实, 这一提问的潜台词是:“参考文献的排序不符合规范。”所以, 如果是写作时疏忽了, 没有按照作者的姓排序, 在答辩时就应予以改正。

诚然, 答辩中出现一些错误是在所难免的事。只要这些纰漏不违背基本原理, 不影响论文的结论, 而且学生态度虚心, 不会导致不通过论文答辩。但是, 如果论文存在致命的硬伤, 则另当别论, 比如:论文题目过大, 内容空洞无物;论文中的引文没有标明出处, 或者故意隐瞒出处, 存在抄袭现象;文中观点出现前后矛盾的现象;论据不支持论点, 有脱节现象;表达不通顺, 存在多处语法及拼写错误。

针对上述情况, 论文写作一定要遵守学术规范, 否则在答辩阶段就会漏洞百出。答辩准备不单单是准备宣读论文, 论文写作阶段其实也是在为答辩做准备。

掌握交流技巧

答辩过程其实也是师生交流的过程。答辩小组本着培养学生的目的进行科学严谨的提问和善意的指导。答辩学生不应强辩, 更不要顶撞教师。答辩过程中, 学生应该注意语言上的技巧。

因为答辩用英语进行, 如果听不清楚问题, 可以请求教师再说一遍, 或是说出自己对问题的理解, 问清是不是这个意思, 得到肯定答复后再回答。如果不知道答案, 千万不要不懂装懂, 就老老实实承认不知道, 请老师指正, 并表示答辩之后会进一步研究这个问题。在结束语部分应感谢老师的指教。如果问题的答案就在论文当中, 老师是想考查学生对论文的熟悉程度。学生可以直接简要地陈述答案, 而不要顶撞老师, 认为老师多此一举。

此外, 声音是一个微妙的因素。音量过低或语速过快, 教师听不清楚回答, 会影响到答辩成绩。对此, 建议学生及早到达答辩教室, 看看是否需要麦克风。

答辩过程涉及到语言交际和非语言交际。除了语言上的技巧, 非语言交际的作用也不容忽视。非语言交际的主要手段有:服饰、面部表情、身势、距离、气味等。答辩时, 服饰应正式大方, 举止应稳重得体, 表现要从容自信。

结语

做好论文答辩的准备工作, 对于毕业生来说是当务之急。不过, 从长远的角度看, 大学三年级学生、甚至低年级学生更应未雨绸缪, 因为论文写作不可能一蹴而就, 资料收集和论文修改都需要一定的时间。同时, 提高英语口语能力不是一朝一夕的事情。所以, 尚未参加答辩的学生应主动去观摩毕业生的答辩会, 及早了解答辩程序, 平时要加强作文及口语训练, 为将来的论文答辩做好铺垫。

参考文献

[1]宋昭勋.非语言传播学[M], 复旦大学出版社, 2008.

[2]孙利侠, 吴思佳, 李建萍.如何顺利通过论文答辩[J], 中国研究生, 2006 (4) .

3.法律专业本科毕业论文 篇三

[关键词]毕业设计；经管专业；顶峰体验；过程管理

[中图分类号] G642.477 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2016）12-0012-03

毕业设计（论文）模式最初由前苏联引进。从1952年起，中国开始学习前苏联模式的高等教育改革，其中前苏联关于高等教育的环节：讲授、课堂讨论、习题、答疑、实验、实习、课程设计（论文）、毕业设计（论文）等是重要的学习内容之一。[1]

目前，国内高校从高职高专、独立学院（民办学院）到普通本科学校在大学生最后阶段基本都开展毕业设计（论文）课程。2004年，国家教育部办公厅发布《关于加强普通高等学校毕业设计（论文）工作的通知》（以下简称“通知”），该通知中指出了高等学校开展毕业设计（论文）的重要意义及加强毕业设计（论文）的教学管理、指导教师管理及学风建设等意见。[2]但是早在2001年就有复旦大学的一项关于“本科毕业设计（论文）是否应该取消”的调查，结果有相当一部分学生认为应该取消。而关于毕业设计（论文）存废之争的激烈论辩，主要集中出现在2004年和2009年。[3]这两次论辩都是由某个特定事件引起的，网上辩论双方针对毕业设计（论文）的意义和缺点展开了激烈的讨论，但是关于其存或弃仍然是众说纷纭。[4]虽然本科毕业设计（论文）成果质量堪忧，但笔者认为，毕业设计（论文）的存在仍然具有重要意义。目前，毕业设计（论文）存在相当多的问题和不足，这是导致其质量下滑的重要原因。

一、毕业设计（论文）的重要意义以及存在的缺点和不足

早在1983年，王广生等就认为毕业设计（论文）不同于课堂教学，其所学的内容是书本上找不到的，是需要通过发挥主观能动性、运用创造性思维去探索和发现的。[5]刘继红认为，毕业设计（论文）是一项包括学习、探索、创新相结合的综合教学环节，是大学期间检验学生知识技能的手段，并且能为学生将来工作做准备[6]；刘秀红认为，毕业设计（论文）是加强素质教育的重要环节，其培养了学生运用各方面知识分析问题、解决问题及自学的能力[7]；肖翔认为毕业设计（论文）是理论与实践结合的一次重要机会，有助于提高学生的综合能力、创新思维能力，让学生掌握实践和创新技能。[8]

笔者认为，毕业设计（论文）本身就是一个小的系统，其包含系统内部及外部环境：系统内部是利益相关者（高校、教师、学生）之间的组合及连接，外部环境是系统所处的政治、经济、社会环境等。关于毕业设计（论文）的意义及不足可以从系统的角度出发来进行探讨。本文分别从外部环境角度、高校角度、教师角度、学生角度等四个视角分析毕业设计（论文）的重要意义及不足之处，并将其总结如表1所示。

鉴于毕业设计（论文）存在的问题，王宇提出“在从计划经济向社会主义市场经济过渡的过程中，毕业设计这个在计划经济体制下模仿前苏联的办学方式是否会有所变化，有待于进一步实践探索”。[14]美国作为众所周知的全球高等教育最发达的国家，在长期教育实践发展过程中，也经历了一系列的困境和反思，其与毕业设计（论文）类似的顶峰体验课程的开设和历次改革对我国的毕业设计培养模式的创新提供了思路和启示。

二、 借鉴美国顶峰体验经验构建毕业设计（论文）新模式

“capstone”（顶峰体验）一词最初是指建筑物上的“拱顶石”或者“压顶石”。当建筑物上放置“capstone”时，预示着工程的完结。因此，“capstone”引申为事业、工作等达到圆满时的顶点。在教育行业中，顶峰体验课程被认为是通往一段学业、研究行将结束时所提供的课程[15]，它主要是针对大学准毕业生在大学阶段能够将所获得的知识进行应用的课程或者经历[16]，其含义与“大四研讨会”无二。顶峰体验的形式不是固定不变的，它可以是一段实习经历、制作关于专业发展的报告、在校外发表的会议论文，等等。重要的是，我们要认识到顶峰体验课程的内容不是通用的，顶峰体验课程应该可以为学生提供系统化学科知识技能的实践活动，以使得他们在将来能够把知识应用于真实的环境。

自从我国开展广泛的教学改革以来，许多高校都进行了深入的研究和实践，而且有些在实践过程中也取得了较好的效果。教学改革源于在教学过程中的总结和反思。顶峰体验课程在美国作为一种教学体系的设置，在我国也得到了广泛的借鉴研究。顶峰体验课程在我国很多高校的文科类、工程类专业中有不少的研究借鉴，它还应用于实践教学、教学体系设置及毕业设计改革等方面。

由当前毕业设计（论文）的缺点和不足可以看出，毕业设计（论文）总体上存在忽视学生主体地位、课程目标和评价标准不一致以及忽视毕业设计（论文）后的跟踪反馈情况等问题。国内学者在针对毕业设计（论文）的过程管理方面也有不少的研究。桑玉军将全面质量管理理念融入毕业设计（论文）过程管理，提出构建毕业设计（论文）全面质量管理体系，并且在实践中取得了一定的成效。[17]施小平从全面质量管理理念出发，结合具体实践，探讨毕业设计（论文）全面质量管理的策略。[18]本文在借鉴顶峰体验课程管理的基础上，构建如图1所示的毕业设计（论文）全过程管理模式。

毕业设计（论文）全过程管理模式就是在课程目标的指引下，高校投入必要的资源（教师、财物、时间等），对毕业设计（论文）的整个过程进行全方位的监控和管理。毕业设计（论文）开始之前召开动员会，确定整个毕业设计（论文）流程，对指导教师进行培训和指导，根据学生主观能动性、个人兴趣爱好、将来职业发展方向等优化选题方案，对学生进行必要的计算机技能及写作方法论等方面的指导。在毕业设计（论文）进行过程中，学校毕业设计（论文）主管部门应加强监督管理，通过中期检查等手段获知毕业设计（论文）进展、师生信息沟通等方面的信息，有效调控毕业设计（论文）的时间、资源等方面的投入。在毕业设计（论文）最后的检验和评价阶段，毕业设计（论文）主管部门应通过与目标和标准的对比，科学合理的评分，及时总结经验，将整个流程中出现的问题和经验反馈到下个年度的毕业设计（论文）实践过程中。

[ 参 考 文 献 ]

[1] 佟君.关于毕业设计与顶峰体验课程的比较研究[D].上海交通大学，2009.

[2] 教育部办公厅.教育部办公厅关于加强普通高等学校毕业设计（论文）工作的通知[R].2004.

[3] 江胜清.论“本科毕业论文存废之争”对当前地方高校本科毕业论文的影响[J].宿州学院学报，2012（4）：93-96.

[4] 时伟.大学本科毕业论文的弃与存[J].中国高等教育，2010（7）：45-47.

[5] 王广生，张立群，王如泉. 应当重视毕业设计这一教学环节[J].高等教育研究，1983（4）：15-18.

[6] 刘继红.谈高校毕业设计（论文）质量滑坡及其提高的对策[J].中国高教研究，2000（3）：83-84.

[7] 刘秀玲.强化毕业论文的教学与指导[J].中国高等教育，2000（9）：35-36.

[8] 肖翔，马忠，屈波.研究型大学管理类毕业论文设计模式的研究[J].高等教育研究，2006（3）：27-29.

[9] 杨天怡，霍丹群，何敏.新形势下本科毕业设计（论文）管理工作的探索与实践[J].中国高教研究，2000（11）：72-73.

[10] 韩玉志.高校本科毕业论文中存在的问题及改革对策[J]. 中国高教研究，2000（9）：78-79.

[11] 刘波粒，刘泽军.浅析本科生毕业设计（论文）质量滑坡的原因及其对策[J].中国高教研究，2007（7）：89-90.

[12] 陈艳娇.高校本科生毕业论文改革设计方案新构思[J]. 江苏高教，2011（5）：93-94.

[13] 张宝春.重视与加强对高职毕业论文的指导工作[J].中国高教研究，2002（5）：65.

[14] 王宇.清华大学毕业设计的调查与分析[J].高等教育研究，1995（2）：43-49.

[15] Smith L D. CAPSTONE COURSES – AN OVERVIEW[R].Stellenbosch University，2011.

[16] Holdsworth A，Watty K，Davies M. Developing capstone experiences[R].IEEE，2009.

[17] 桑玉军.全面质量管理视角下的毕业设计质量管理研究与实践[J].中国高教研究，2006（7）：91-92.

[18] 施小平.试论高校毕业论文（设计）的全面质量管理[J].高教探索，2006（4）：62-64.

4.自考法律本科毕业论文 篇四

关键词：法律教育;大学生

一、当今大学生法律意识的情况

其实对一个人的法律教育是一个漫长的、困难的过程，而在高等教育阶段，想要培养出一个专业知识和法律知识同样优秀的人才更是难上加难。就像前文所说，一门思修公共课就作为整个大学阶段的法律教育是不够的，如果都以应付考试的态度来对待这门课，那么这门课的存在没有任何意义。也就是说，一旦自己的权利受到损害，很多人都不知道这是违法的，应该通过法律手段来维权，不会把学到的法律知识运用于实践，这样的教育是失败的。法律意识淡薄甚至可能导致犯罪很多学生法律意识淡薄到分不清犯罪和不道德行为的区别，这导致了近年来大学生的犯罪率越来越高。对大学生犯罪的研究表明，原因各种各样，可能是因为贫富差距，可能因为日常小事的矛盾、感情破裂、极端主义、报复心理，等等，但这些原因，归根结底还是由于学生的法律意识淡薄，对法律的严肃和不可侵犯性认识不够，连一些行为能不能做都不清楚。

二、对高校的法律教育进行改革，从而培养出学生优秀的法律意识

对高校的法律教育进行改革是培养学生法律意识的一个主要途径，改革主要是针对法律教学方面，首先是对思修这门课的重要程度进行大幅提升，对教学内容也要进行改革，不再以枯燥的法律条文作为上课的主要内容，而是把培养学生的法律意识当成主要教学目标，对一些死的法律条文，可以当做课外读物。这样的改革会使得课程更加精炼，使学生的学习积极性提高。

(一)学校应营造良好的法律教学氛围

高校应和国家保持步调一致，每个学校都应有自己的规章制度去要求学生遵守，如果学生违反了相关制度，就应该根据规章做出适当的处罚，不能因人而异而让学生产生法律可以讲人情这一错觉。当然，这些法律法规一定是科学合理的，这样就能在校园里营造出一种良好的法律氛围，让学生感受到法律就在身边，慢慢提高法律意识，对学生日后走上社会起到巨大作用。

(二)加大法律的宣传工作的力度

法律的宣传工作是很重要的，可以定期进行法律知识讲座，在高校建立法律援助中心，违法情景演练等，这些能把枯燥的上课内容形象生动地表现在学生的面前，使学生对其有了更深的理解。

(三)举办心理教育活动

前文说到大学生犯罪的种种表现其实归根结底都是因为法律意识淡薄，导致其内心发展有些扭曲，除了上课之外，法律意识的培养还可以通过心理咨询、心理教育等活动，使学生对许多心理知识有了了解，对法律的认识也就提高了。大学生是祖国未来发展中的中坚力量，他们担负着社会主义建设的伟大使命，拥有良好的法律意识是一个大学生必备的素质。只有同时拥有优秀的专业知识和法律知识的人才，才能真正为祖国的建设做出巨大贡献。由此可见，大学对学生的法律意识的培养和教育是十分重要而且不可缺少的。

参考文献

1、法律教育的双重性与中国法律教育改革周汉华比较法研究-12-30

2、新生代农民工法律意识教育研究范少虹湖南师范大学-05-01

5.法律本科毕业论文开题报告 篇五

1.拟定毕业论文题目：

《联合国国际货物销售合同公约》中有关违约补救方法规定的研究

2.选题依据：(选题经过、国内外动态、初步设想及突破点)

1、选题经过：大四上学期开始接触国际法方面的知识，因为本身对国际法有一些兴趣，所以在论作文选题时较多的关注了这方面的论文题目。潘老师的国际经济法方面的题目有几个是我比较感兴趣的，后经过查找资料，对比分析之后选择了这一论文题目。

2、国内外动态：1980年《联合国国际货物销售合同公约》是目前世界上专门适用于国际货物买卖的国际公约之一。由于核准或参加这一公约的国家越来越多，它对国际贸易的影响也越来越大。作为该条约的缔约国之一，中华人民共和国政府于1981年9月30日在公约上签字，并于1986年12月11日批准该公约。除声明保留条款外，该公约已对我国生效。随着我国对外开放水平的不断提升，国际间的经济贸易往来越来越频繁，该公约对我国的进出口贸易发挥着越来越重要的作用。在国际货物买卖过程中违反当事人双方之间签订的合同的情况并不少见，对于违反合同后可以采取的救济方法进行研究就非常必要了。世界各国都对这方面进行了大量专门的研究，尤其像美、日、英、法、德等贸易大国。

3、初步设想及突破点：本文将从1980年《联合国国际货物销售合同公约》第三部分中第二章第三节、第三章第三节及第五章入手，对买卖双方中一方违反义务时另一方可以采取的补救方法及双方可以共同采取的补救方法的规定进行研究，从而更加透彻的了解《公约》中该方面的规定以及为我们日后从事实务工作打下一个良好的基础。

3.选题的意义(理论上、实践上的意义及可行性论述)

对《联合国国际货物销售合同公约》中有关违约补救方法规定的研究具有重要的意义：

1、从理论上说，通过对《联合国国际货物销售合同公约》中有关违约补救方法规定的研究有利于我国法学理论研究的全面发展，尤其是关于违约时救济手段方面的研究的，借鉴国际上研究的有益成果充实我国《合同法》中这方面的不足。

2、从实践上说，通过对《联合国国际货物销售合同公约》中有关违约补救方法规定的研究有利于提高我国企业在对外经济贸易中的自我保护意识，增强企业在对外贸易中抵御风险的能力;有利于我国政府对外开放政策的实施，促进我国进出口贸易的发展，更好地提高我国的综合国力;有利于我国企业更好地适应经济全球化的发展趋势;有利于改善国际贸易往来的大环境，增进国家之间贸易安全。

3、关于该论文写作的可行性方面，自从1986年12月11日我国批准该公约以来，无论是各高校中国际法学专业的教授、学者，还是专攻涉外业务的律师都不同程度地从不同的角度对该公约进行了深入的研究。经过二十多年的研究，其成果不容小觑。同时，实践中的案例更是数不胜数，这将有助于该论文的写作。另外，外国学者在这方面的研究成果及外国实务中的案例也是该论文在写作时的有益借鉴。

4.论文撰写过程中拟采取的方法和手段

本文拟采取的方法有：

(1)价值分析方法：通过认知和评价违约救济方法，从而确证其社会价值

(2)比较研究方法：通过对我国现采取的违约救济方法与公约中的和外国英美法系的相比较

(3)逻辑分析方法：运用于公约中关于违约救济方法的规定的法律条文之间的`逻辑关系

(4)语义分析方法：通过对公约中所用的概念、表达的阐述明确其在公约中的应用及地位。

5.论文写作提纲

1.《联合国国际货物销售合同公约》关于违约补救方法的规定

1.1买卖双方都可使用的违约补救方法

1.1.1预期违反合同时违约的补救方法

1.1.2分批交货合同时违约的补救方法

1.1.3损害赔偿

1.1.4根本违约时宣告合同无效

1.1.5支付利息

1.2卖方违反合同的补救办法

1.2.1继续履行合同义务

1.2.2交付替代货物

1.2.3通过修理对不符合同之处作出补救

1.2.4减低价格

1.2.5拒收货物

1.3买方违反合同的补救办法

1.3.1履行合同义务

1.3.2自己订明价格

2.《公约》中关于违约补救方法的规定与我国《合同法》的规定

2.1我国《合同法》中的违约责任

2.2二者的比较

2.3对我国《合同法》的有益借鉴

3.《公约》中关于违约补救方法的规定的不足之处及发展空间

3.1不足之处

3.2发展空间

6.计划进度及内容

20XX-20XX学年第一学期

第20周 开题报告答辩以及下达毕业论文任务书;

20XX-20XX学年第二学期

第1～9周 进一步搜集资料，研究资料，修订论文提纲;撰写完成论文初稿;

第10～12周 提交论文初稿，在教师指导下，修改、完成论文二稿;

第13～15周 在教师指导下，修改、完成论文三稿;

第16周 完成论文定稿与装订;

第17周 毕业论文答辩。

7.主要参考文献

[1]沈四宝，王军，焦津洪编：《国际商法教学案例(英文)选编》，法律出版社1999年10月。

[2]张玉卿，姜韧，姜凤纹：《联合国国际货物销售合同公约释义》辽宁人民出版社，1988年版。

[3]沈四宝，王军，焦津洪编：《国际商法》，对外经济贸易大学出版社2002年版。

[4]李巍：《联合国国际货物销售合同公约评释》，北京大学出版社2002年版。

[5]刘颖，邓瑞平：《国际经济法》，北京，中信出版社2003年版。

[6]王传丽：《国际经济法》，北京，法律出版社2004版。

[7]冯大同：《国际货物买卖法》，北京，对外贸易教育出版社1993年版。

[8]沈木珠：《国际经济法要论》，北京，法律出版社2004年版。

[9]单文华：《国际贸易法学》，北京大学出版社2004年版。

[10]王利明：《违约责任论》，北京，中国政法大学出版社2003年版。

[11]孙新强：《美国统一商法典及其正式评论》，北京，中国人民大学出版社2004年版。

[12]邬凡敏：《国际货物买卖合同违约责任及补救》，载《法律适用》2005年第4期。

[13]金健：《国际商事合同履行法律问题比较研究》，武汉出版社2001年版。

[14]曹组平：《新编国际商法》，北京，中国人民大学出版社2002年版。

[15]王晓平：《完善我国违约赔偿立法之我见》，载《广西管理干部学院学报》2003年版。

[16]上官鹏：《浅析国际货物买卖中的违约救济》，摘自《法制与社会》2009年10月(下)。

[17]周永胜，田凌：论《联合国国际货物销售合同公约》中的预期违约制度，摘自《山东审判》2004年第五期。

★ 法律硕士论文开题报告范文

★ 开题报告 范文

★ 开题报告

★ 开题报告格式

★ 开题报告

★ 开题报告范文模板

★ 开题报告格式及

★ 法律实习报告

★ 法律社会实践报告范文

6.本科电大法律工商管理毕业论文 篇六

形势下企业发挥工商管理职能首先需要明确工商管理不同职能之间的关系，发挥不同工商管理职能间的优势。

其次，还需要找出企业工商管理职能发挥中的不足之处，并实施解决措施。

只有这样企业才能够在正确目标的带动下，向着正确的方向，以正确的发展方式不断前进。

一、企业工商管理概述

企业工商管理是企业管理人根据企业发展现状以及外部经济环境，为了获取更大生存空间所进行的改变企业内部组织形式的活动。

它可以是企业内部人事关系的调动、企业经营生产经营方式的改变、企业发展目标的改变等等。

企业进行工商管理必须具备合法性、科学性和准确性，唯有如此，才能够保障企业工商管理符合国家法律要求，符合企业经营现状以及外部的经济环境。

企业进行工商管理能够推动企业内部结构、生产经营模式等发生良性的改变，并形成优势循环，它有利于企业在竞争中不断的发展、壮大。

当前，国内和国际的经济形势都不是很乐观，从国内的经济环境来看，所有企业、经济组织必须迅速进行工商管理改革，重新制定战略发展目标，开展内部洗牌，以合理的规避市场风险。

但从工商管理来讲，它存在三个类别:

1、战略管理。

战略管理是工商管理中的最高级别的管理，它包括了战略目标制定和战略目标执行。

战略目标是企业发展的长远目标，但不是最终目标，战略目标的制定具有一定的持久性。

2、管理理论。

工商管理的管理理论主要是企业进行工商管理所使用的方法、知识、工具等等，企业工商管理的管理学就是根据战略目标和当前发展形势所指定的发展方法、使用的知识理论和发展工具等。

3、管理心理学。

独立的心理学是对人类的心理现象、心理过程和心理变化进行研究，并对人类心理与外部环境关系进行研究。

工商管理中的心理学则是对企业以及参与经济活动的个人、集体进行心理研究，预测企业与外部环境的未来动向，如研究竞争对手的心理、研究国家政治环境与政策改变都属于工商管理中的心理研究。

二、工商管理中不同职能之间的关系

充分发挥工商管理对企业的价值，就必须明确工商管理不同职能之间的关系，这有利于对工商管理职能进行调整，合理运用不同的职能，或者将不同的职能进行柔和，提升其职能价值。

(一)工商管理部门管理和引导之间的关系

工商管理部门管理与引导之间的关系主要表现为以下两个方面;1、工商管理部门必须根据国家法律、经济状况、资源需求引导企业整理和改革内部组织形式，重新制定

战略发展目标，规范企业开展经济活动的行为，这样的引导既包含强制性的部分，又包含指导性的部分。

例如工商管理部门要求农产品生产加工企业A调整其产品售价，以维持市场秩序，这样的引导就是强制性的;再如，工商管理部门引导企业A引进先进的生产设备和生产工艺，改革生产组织结构，这样的引导就是指导性的，企业A可以选择不执行。

2、工商管理部门对辖区范围内的企业进行规划管理，实施产业分流，将处于饱和状态的企业调度到其它地区，带动其它地区的经济发展，同时加大力度帮扶本地新生企业进行发展。

这样的管理和引导具有政策性，是工商管理部门根据国家政策制度所实施的工商管理行为。

(二)工商管理部门管理和服务之间的关系

工商管理部门对于企业的所实施的一系列管理行为都是为了促进企业发展的服务行为，同时也为企业发展提供政策服务、业务办理服务以及金融服务等等。

例如，企业进行更名、注册、上市申请等都需要到工商管理部门进行业务办理，工商管理部门联合当地银行等金融机构，为中小型企业发展提供低利息和低门槛的贷款等，这些都是工商管理部门为企业提供的服务。

三、新时期我国工商管理部门在职能发挥过程中存在的问题和对策

如今，我国的经济市场看似风平浪静，实则存在却存在较大的经济风险。

工商部门对于企业的管理、引导和规范力度还不够充足，国家的宏观调力度不到位，也不准确，应该针对当前工商管理存在的问题进行全面的改革。

(一)我国工商管理体制不够健全

工商管理具有规范企业经济行为、优化企业组织管理结构的作用。

工商管理制度的不健全影响了企业进行升级转型和参与经济活动的条件。

就目前的状况来看，我国工商管理制度中还缺乏比较全面性的内容，各地方的工商管理具有强烈的地域保护性，对于外部资源的利用还不够充分。

因此，必须尽快完善工商管理体制。

完善工商管理体制首先要在制度上做出改变，取消工商管理的地域保护制度，实施平等的管理制度，加强工商执法，深入开展打击经济违法犯罪活动，维护市场经济的秩序。

(二)工商管理专业人才相对缺乏

工商管理是一项专业性要求非常高的工作，工商管理部门所制定的管理制度和管理中政策出现偏差，都会影响到辖区内企业的发展，导致区域性经济发展缓慢、滞后。

目前，我国参与工商管理的人才在数量上并不缺乏，缺乏的是专业水准。

很大一部分的工商管理人才都是从其它科室或部门调度过来的，对此项工作并不熟悉，还有一部分则只有大专、本科文凭，而硕士、博士或名校毕业大学人才却非常匮乏。

所以，未来还需要进一步加大人才培养力度，首先从人才招聘上入手，提高入职门槛，其次，需要对现有的人才进行筛选和培训，留下可以发展的一部分人才实施专业的培训，对于不合格、不热爱这份职业的人坚决不予任用。

(三)工商管理部门的工作执法力度不够

执法管理是工商管理的重要手段，对于维护市场公平、维持经济秩序的作用尤为突出。

目前，我国的工商执法仅限于对市场产品进行抽查，而且主动性较低，检查力度薄弱，很多是否都是接到举*信息才进行检查，工商部门的执法缺少积极性、主动性。

未来，还需要进一步加强执法力度，开展定期和不定期的工商执法检查活动，除了对市场产品进行检查意外，还应当走进企业，开展全方位、多样化的执法检查，查看市

场中有无恶意竞争、违法交易等行为，工商管理执法的对象也应当进行扩展，要进一步加大对知名企业、国企以及跨国企业、合资企业等特殊企业的执法检查力度，维护执法公正，保障执法的全面性。

(四)工商管理部门的内部管理有待完善

内部管理松弛、内部腐bai与懈怠问题是工商管理中的最为突出的问题之一。

内部管理力度的欠缺已经严重的影响到了工商管理制度的实施，诱发了社会不良风气的形成。

接下来，必须要对工商管理内部进行大洗牌，严肃检查和审理内部腐bai贪wu与工作懈怠问题，清查工商内部人员是否秉公执法、是否执法唯公、是否积极执行上级下达的工作任务等，并建立内部监督体系，完善内部管理机制。

结束语:

企业工商管理的职能开展与企业的命运牢牢的拴在一起。

7.法律专业本科毕业论文 篇七

1 优化选题设计,改革指导方法,强化创新能力培养

毕业论文选题是关键一环,它直接影响毕业论文质量。优化选题体现五方面的特点:(1)紧密结合专业培养方向,体现专业特点。(2)紧密结合生产和工程实际,选题应来自实际,努力真题真做,调动师生的积极性和创造性。(3)选题内容应注意与专业知识结构的联系,拓宽知识面,增强学生适应性。(4)兼顾知识的深度和广度。既有利于掌握基本理论、基本设计原则、方法和步骤,又有利于创新能力的培养。(5)选题应体现当前科技发展水平,反映时代特点。应做到一人一题,学生和导师实行双向选择[2]。对于化学专业来说应注意以下几点:

1.1 要坚持选择有科学价值和现实意义的课题

化学专业本科毕业论文的选题,必须紧密结合化学专业理论和实践的需要,以促进科学事业发展和解决现实存在问题作为出发点和落脚点。选题要符合科学研究的正确方向,要具有新颖性、有创新、有理论价值和现实的指导意义或推动作用。一项毫无意义的研究,即使花很大的精力,表达再完善也将没有丝毫价值。化学学科作为一门传统的基础学科,学科本身的理论问题研究已达到相当的高度,让本科生在短时间内完成一个化学理论问题难度较大,但该学科与材料、环境等新兴学科关系密切,引导学生用化学理论解决材料、环境等领域某个问题,则是有可能的。

1.2 让学生根据自己的能力选择切实可行的课题

选择自己感兴趣的课题,可以激发自己研究的热情,调动自己的主动性和积极性,能够以专心、细心、恒心和耐心的积极心态去完成。

化学学科目前仍然以实验科学为主,为提高毕业论文的质量,强化学生的实验动手能力,从选好题目着手。早在正式选题之前,我校化学专业即制定了本届毕业论文题目具体要求(如除教法外,其他题目一律为实验题目),开始向有关教师征集论文题目。要求老师查好资料,筛选好题目,准备好相应的药品、仪器。提倡学生参与完成老师的科研课题。第七学期末由各教研室主任组织对课题进行全面审核,予以汇总和筛选,统一上报院毕业论文领导小组审批。审批通过后,学院将所有拟选题目向本届毕业生公布,由指导教师和学生进行双向选择,确定题目。近几年,最后遴选的题目中,实验题目和与指导教师科研课题相结合的题目均占总数的80%以上,杜绝了前几年出现有的毕业论文只是一篇拼凑的所谓综述现象。

论文选题涉及领域有关有机功能高分子材料的合成、表征及性能研究、分析测试研究、纳米材料的合成、表征及性能研究、离子液体的制备与性能;交叉学科的应用课题研究,如用大型仪器测定食用菌中的化学元素、营养成份等、天然产物中化学成分的提取、印染废水治理等课题引起了学生的广泛兴趣。参与教师科研项目的学生占所有学生的70%以上。选题范围广,应用性强,突出创新意识。

总之,毕业论文涉及的范围广,研究的领域新。既能培养学生科学研究问题的创新能力,又可提高学生综合运用所学知识的能力,同时也让学生明白知识无止境,须在学习中应用,在应用中学习提高;既满足了学生读研究生继续深造的需求,也为做一名有创新意识的化学专业毕业生奠定了基础。

2 加强教师队伍建设,提高业务水平,优化指导教师队伍

在保证传统导师制所体现的责任明确、针对性强等优点的基础上,应注意突出毕业论文指导工作的整体性、综合性、开放性和多样性等特点,建立有利于培养学生创新意识和创新能力的指导机制。一是建立指导小组,实行联合指导,发挥教师群体优势。二是定期开展研讨活动,安排一些基本实验技能训练,提高研究水平。三是对共性问题或共性实验,实施联合攻关。四是因材施教,注意发展学生个性。

毕业论文的主体是学生,但对于大部分第一次真正接触科研课题的学生来说指导教师的正确引导和启迪绝不可少。通过毕业论文的训练,使学生初步掌握科学研究的全过程。毕业论文涉及知识面宽,具有很强的综合性和实践性,对指导教师要求比较高,指导教师不仅应具有系统、扎实的理论知识,同时要有较丰富的实践知识和实际工作经验。因此,优化的毕业论文指导教师队伍应是老中青相结合、知识结构合理、实践能力较强、业务素质较高的教师群体。加强指导教师队伍建设重点是加大培养力度。

2.1 加强实践性环节的锻炼

通过参加社会实践、指导学生实习、参与工程项目设计、试做毕业论文等方式和途径,组织指导教师尤其是青年教师深入生产和工程实际,在实践中总结和积累经验,为指导毕业论文奠定良好的基础[4]。

2.2 加强科研能力培养

鼓励指导教师积极参与科研活动,创造机会和条件让他们挑科研重担,建立促进出成果、出人才的激励机制,鼓励青年教师脱颖而出,提高科研能力和学术水平,为提高毕业论文质量提供有效的保障。

2.3 加强教师职业道德和人格修养

毕业论文也是一项重要的育人工作,教师的世界观、人生观、价值观和才学人品具有极为重要的影响力。在指导工作中,教师的人格感染力具有不可替代的作用。要特别注意加强指导教师的师德修养,提高政治思想素质。

我校化学专业由于历史原因研究生教育相对薄弱,在校研究生人数较少,但教师中高级职称和博士人数较多、科研力量较强,一些研究团队有课题但人手不足。针对这种情况,专业充分发挥师资的科研优势,引导本院所有副教授以上职称和硕士以上学历的教师均承担毕业论文的指导工作,一方面初步解决了一些研究团队有课题而人手不足的问题,另一方面,又让更多的应届本科生有了进行科学研究同时完成毕业论文的机会,实现师生的“双赢”。

许多指导教师除了工作日正常地指导学生外,还放弃节假日和业余时间,到实验室指导学生。指导教师循循善诱、不厌其烦。老教师言传身教,中青年教师勇挑大梁,整个化学实验楼,处处可见师生忙碌的身影,高级职称参加指导论文篇数占总数的80%以上。

3 充分利用实验资源,让学生及早接触到先进的实验资源

化学专业的毕业论文大部分与实验有关,在本着基础研究、创新研究、应用研究相结合的基础上,我院将毕业论文的设计与本院现有的大型精密仪器紧密相结合,在训练学生基本实验技能的同时,让学生接触并一定程度上掌握大型仪器的使用方法,了解大型仪器的性能及使用范围,为学生今后科学研究打下基础。我院拥有X-射线衍射仪、扫描电镜-能谱仪、红外光谱仪、紫外可见光谱仪、核磁共振仪、气相色谱仪、高效液相色谱仪、原子吸收分光光度计等1000多万元的大型仪器。在本年度的毕业论文中,这些大型仪器的利用率达100%,大型仪器的利用,不仅提高了论文水平,而且使学生开阔了眼界。

4 优化全过程管理,建立有效的质量保障机制

毕业论文程序性强,是一个循序渐进的过程,有效地实行全程控制管理,则有利于建立质量保障体系。在毕业论文工作中应坚持“工作抓落实,重点抓质量”,严格把住毕业论文质量关[3]。

4.1 严格审查毕业论文工作量

要求毕业论文在指导教师指导下,由学生独立完成。为了使学生在毕业论文这一教学环节得到充分的训练和提高,学院严格论文进行程序,上一环节未过关,不能进行下一环节。如在进入实验室前的开题阶段,指导教师下达任务书,学生根据任务书的要求,查阅相关文献资料,写出文献综述、要达到的目标、研究方案、计划进度等。其中综述中至少查阅10篇近几年的外文文献和10篇国内文献(教法题目除外)。引用的文献必须是看过的一次文献。实验当中,要求学生如实全面地做好原始记录,包括当天气象情况,不仅记下预料之中的想象和数据,更要记录意料之外的结果。实验中期,一些学生需要参加考研复试、招聘会等,指导教师合理安排,巧打时间差,尽量保持同组实验不停顿。要求学生不到后期即开始撰写论文,分析、验证实验结果,发现问题,及时分析补做。在论文撰写中,指导学生尊重知识产权,在引(下转第71页)(上接第67页)用他人的成果如结论、图表时,均如实标注,不抄袭。

4.2 规范毕业论文撰写格式

要求毕业论文中的专业术语、计量单位和图表格式、文字书写以及引文,均应按正式出版物要求进行表述。在完成毕业论文前,要求每位学生至少查阅10篇以上的中、外文献资料,写出文献综述,并翻译一篇不少于6000印刷符号的外文文献。文献综述及外文文献翻译由指导教师审定通过后方能参加毕业论文答辩,并纳入毕业论文成绩评定之中。

4.3 认真做好毕业论文答辩和成绩评定工作

为保证毕业论文的质量,论文答辩分两个阶段进行:第一阶段,按题目的相近类型分成若干个答辩小组,所有的学生均参加答辩;第二阶段,各小组推荐20%的学生参加学院举行的优秀毕业论文答辩。指导老师及全体学生参加论文答辩。答辩期间,除专家可以提问外,其他老师及学生均可通过专家的允许进行提问,以提高论文答辩质量,增加论文成绩评定的透明度,扩大了学科间的相互渗透,为老师、学生提供了一个学习交流的机会,取长补短,为下一届毕业论文打下基础,使答辩仪式成为学科专业的学术研讨会。同时也让学生长知识、增才干,为其今后的全面发展创造必要的条件。要求严格按照有关规定和标准进行成绩评定,不允许出现普遍高分或低分现象,成绩应呈正态分布。对毕业论文中出现的抄袭、剽窃他人成果,或编造数据、实验结果等现象从严查处。

摘要：高等学校本科毕业论文是对学生本科阶段学习成果、创新能力和自身素质的综合检验,也是对学校教学质量的全面、综合的检查。文章提出了提高化学专业本科毕业论文质量需要采取的相应措施。

关键词：毕业论文,化学专业,质量控制

参考文献

[1]何玲玲.关于本科毕业论文教学的几点思考.经济与社会发展[J],2003,9(1):164-166.

[2]关艳玲,涂澄海,钱之江,等.本科毕业论文(设计)工作的实践与思考[J].高等农业教育,2001,(3):79-80.

[3]程华东.关于提高本科毕业论文(设计)质量的一点思考[J].华中农业大学学报(社会科学版),1999,(3):77-79.

8.法律专业本科毕业论文 篇八

一、调查对象

本次调查以某普通高校7个理工类专业为样本，涉及628名2007届本科毕业生。

二、调查内容

根据笔者从事教学管理工作的感受，考虑舆论对本科论文批评的角度，选择的调查内容包括：学生接受论文任务前对毕业论文的认识、学生是否愿意取消本科论文、选题心理、如何看待“抄袭”、是否重视开题论证环节、完成论文的障碍及对答辩的认识。

三、调查结果的统计与分析

本次调查发放问卷628份，回收有效问卷405份。从统计结果看，确实有问题需要我们关注。

1.学生对毕业论文的认识

本科毕业论文承载了考核毕业生学位资格的功能，是对学生综合能力的大检验，在教学计划中占有非常重要的地位。然而大多数学生对毕业论文的写作方法知之甚少，对毕业论文的重要性缺乏认识。13%的学生在接受任务之前对毕业论文意义一无所知，25%的学生是在二、三年级时通过学长对毕业论文有一点了解，13%的学生表示专业课老师在课堂教学中介绍过相关常识，27%的学生在选题前通过参加讲座了解毕业论文写作要求；23%的学生不知道毕业论文具有考核学位资格的功能；76%的学生不知道毕业论文成绩评定标准。

2.学生对“取消本科毕业论文”的观点持否定态度

舆论认为本科论文质量不高，弄虚作假和形式主义倾向严重，与其让“掺水”论文泛滥，不如取消本科毕业论文。调查对象中，只有32%表示如果学校政策允许，愿意多学两门专业课来顶替论文学分。看来舆论的呼声只是旁观者的看法，多数学生并不愿意取消本科论文。

3.学生选题心理

调查样本中只有19%的学生愿意自拟题目。选题时56%的学生把自己平时感兴趣的问题作为选题的第一因素，24%的学生选题时考虑就业或考研复试的需要，20%根据对指导教师的好恶、题目的难度选题，存在“拈轻怕重”倾向。

4.学生抄袭心理

本科论文抄袭现象严重。调查显示，7.8%的学生表示根本不知道什么是抄袭，64%的学生基本知道什么是抄袭，但是不知道如何界定抄袭；32%的学生意识到抄袭属于学术道德问题，抄袭可耻，40%的学生表示可以适当抄袭，但不要太过分，28%的学生认为抄袭是无奈的选择。

5.学生对开题论证的认识

对学生来讲，开题论证是接受老师集中指导、同学相互学习的好机会，然而调查显示，当就业面试机会与开题论证时间冲突时，63%的学生选择不参加开题论证，足以说明学生不重视开题论证。如果毕业论文管理条例或成绩评定标准中没有必要的约束，开题环节的功能会打折扣的。

6.学生完成论文的过程

为加强对论文写作过程的监控，很多院校设计了任务书、开题报告、开题记录、中期检查、教师评语、答辩记录、成绩评定、指导记录等近十种表格，其中大部分内容需要学生填写。调查显示只有21%的学生按部就班填写表格，其他学生均有一定程度的拖拉现象，套表的监控作用被弱化了。

7.学生毕业论文写作的障碍

很多学生在完成论文时常常遇到一些障碍，调查中37%的学生认为最大障碍是知识功底不足，书到用时方恨少，20%的学生抱怨实验（上机）条件不好，15%的学生感到指导教师太忙，具体指导某一个学生的时间很有限，另有28%的学生认为图书资料太少。看来本科论文写作的障碍有超过六成是来自于师资、图书资料、实验条件等。

8.学生对答辩过程的认识

72%的调查对象认为每个毕业生都有必要参加答辩。在答辩环节中，由于分组的偶然性和不同组别老师掌握的尺度差异，某篇论文在A答辩组只能得到“中等”，其论文水平可能比B组的“良好”还高。69%的学生表示在乎成绩的高低，希望能够把握好平衡，成绩要尽量合理。为了保证成绩评定的公正与客观，有的院校实行答辩回避制度，指导教师不得参加自己所指导学生的答辩工作。36%的学生认为这种做法是对指导教师的约束，有助于成绩评定的公正性，45%的学生则坦然表示指导教师是否在场没关系，决定成绩的主要因素是论文的质量。

四、建议

1.加强早期基础教育和开题前教育

为保证学生对毕业论文有充分的认识，应对学生加强基础教育和开题前教育。基础教育从两个方面入手：一是鼓励专业课教师在教学过程中结合具体内容渗透论文选题、研究方法等方面的内容，逐步训练学生的科研能力；二是要为理工科专业学生开设《科技写作基础》选修课，弥补理工科学生在应用写作方面的不足。开题前教育应达到两个目的：一是让学生充分认识毕业论文的意义，鼓励学生把更多的精力投入到论文写作中；二是让学生明确毕业论文的规格要求、成绩的评定办法，把“抄袭”降到最低限度。

2.严格筛选毕业论文题目

组织有经验的指导教师组成毕业论文题目审查小组，对指导教师提交的建议题目进行认真筛选。通过筛选至少达到三个目的：一是督促指导教师精心做好准备工作，在深思熟虑之后提出建议题目或建议方向。二是保证论文题目的质量。将那些大小、难度符合本科毕业论文要求的题目精选出来，要控制专业学科论文和教育学科论文的比例，不设综述性题目。三是组织学生旁听题目筛选过程，使学生对建议题目有所了解，从而避免学生选题的盲目性。

3.做好毕业论文的硬件保证

学生在毕业论文过程中，需要一定的硬件条件：图书资料、实验设备、机房等。对于一般院校，特别是新建院校，在硬件方面不同程度存在缺口，学校方面有必要加大资金投入，做好毕业论文的硬件保证。

4.加强对毕业论文的指导工作监控

为保证论文质量，首先要挑选业务水平高、有毕业论文指导经验和能力的教师担任本科生毕业论文的指导教师；其次，要加强对毕业论文指导教师的管理，指导教师要与学生一起讨论毕业论文中的重要问题和步骤，既要指导到位，又要防止“越俎代庖”；要善于启发和引导学生形成自己的观点，有意识地培养学生独立思考、独立解决问题的能力。学校和二级学院要定期和不定期地进行飞行检查，防止毕业论文写作“前松后紧”现象，保证毕业论文工作正常进行。

5.严把毕业论文质量关

严把答辩关，是保证毕业论文质量的关键。一是学生必须按时按要求完成任务书中所规定的任务；二是按要求撰写毕业论文；三是每一份毕业论文必须由两位以上教师进行评阅，并写出评语；四是二级学院（系）毕业论文答辩领导小组要切实加强管理，对答辩小组成绩最低者进行严格复议或二次答辩；五是实行“盲检”制度，教务管理部门组织专家对答辩资料和学生论文进行匿名随机抽检，防止个别教师不坚持原则给“人情分”。