三年级作文写一种花

三年级作文写一种花（共10篇）

1.三年级作文写一种花 篇一

我最喜欢的花是玫瑰花。

玫瑰花的形状可多了，有的才展开两三片花瓣，有的所有的花瓣都展开了，露出了满意的笑容。有的还是花骨朵，好像一个害羞的小姑娘。有的斜着身子，好像在对你笑。所有的玫瑰花都有自己的形态，美丽极了。

玫瑰花还有很多颜色呢!有红的，有蓝的，有紫的，有粉红的，有白的，有黄的，五光十色，瑰丽无比。它还散发着阵阵清香，让人入迷。

玫瑰花身长有许多刺，会扎人。玫瑰花为什么会长刺呢?原来玫瑰花太美了，有许多人想摘，这样就会结束它们的生命，所以玫瑰花就长出了许多刺，让他们一摘自己就会被刺到，这样它们被伤害的机会也就会少很多了。

玫瑰花还有一次大难不死的经历：有一次，我在看书，把玫瑰花放在书桌的窗前晒太阳。我看书累了，把书一丢，扔到了玫瑰花的上面，我看见了，赶紧把书拿开，玫瑰花折了，我以为它死了，就哭了。玫瑰花好像听到了我的哭声，立刻直了起来。我看见了，说它可真会逗人啊!

这就是我最喜欢的花，你呢?也写一写吧。

2.作文教学案例《写一种花》 篇二

师：今天，老师给同学们带来了一盆花，谁知道这种花叫什么名字？

生：菊花。

师：你们喜欢这种花吗？你的感觉怎样？

生：（齐）喜欢。

生：我看这盆花太美丽了。

生：这盆花花枝招展，生机勃勃。

生：盛开着鲜艳的花朵，长着碧绿的叶子，像几位婀娜多姿的小姑娘，在欢快地跳舞呢！

生：我还闻到了花的香味。

师：同学们说得很好。那谁知道可以把它分成几部分？

生：根、茎、叶、花。

师：你们想怎样观察呢？

生：按一定的顺序观察。

师：按怎样的顺序观察呢？

生：按根──茎──叶──花的顺序观察。

生：按花──叶──茎──根的顺序观察。

师：都可以。还要注意什么？

生：观察时要抓住特点。

师：什么是特点？

生：特点就是与众不同的地方。

师：我们应该抓住哪些方面的特点呢？

生：我想，观察茎时要看它的粗细。生：要数一数有几根。

师：很好。

生：要看看它的高矮、挺直还是弯曲。

师：你是说它的姿态，对吗？

生：要看它的颜色。

师：怎么观察它的叶子？

生：看叶子的颜色、数量、形状。

生：还要看叶子的姿态，静止时的、动态时的样子都要看。

师：好。

生：还要看叶子的生长有什么规律。比如说一个枝上有几片叶子，是怎么长的。

生：要看叶脉是怎么长的。

师：大家很细心。怎么看花。

生：数量、大小、颜色、姿态。

生：看花瓣怎样？花蕊有什么特点？

师：同学们讨论的都很好，可我觉得还缺点什么？

生：观察时要想象。

师：对。想象很重要，怎么想？

生：就是联想类似的事物。

生：就是打比方。

生：可以把它想象成人，有人的情感、语言、活动。

师：说的真好。

生：我补充，观察时不仅要看，还要摸一摸，闻一闻。生：从不同的角度观察。

师：同学们越说越好。下面我们就来观察一下这盆花，这盆花的根埋在土里了，我们看不见，就不看了，行吗？

生：（齐）行。

师：下面我们分部分来观察。看不清的同学可到前面来，然后在小组内议论一下看到了什么？是怎么想的？

（学生纷纷到前面观察，议论纷纷，同组同学之间交流）

师：我们先来汇报花的茎，好吗？你们看到了什么？想到了什么？

生：我数了数这盆花一共有五根茎，有的直挺的长着，有的斜长着，还有的弯下了腰。

生：我量了量，高的有40厘米，矮的有20厘米。

生：它的茎是淡绿色的，上面有黄色的细纹儿。

师：谁还发现了什么？

生：有绒毛，是白色的，像撒上了一层白粉。

师：你观察得真仔细。

生：粗的有小拇指那样粗，细的有筷子那样细。

生：我打个比方，这几根茎好像亲兄弟集合在一起开会呢？

生：那个高一点的像一位老人在给孩子讲故事。

生：那个矮的斜长着的好像在练太极拳。

师：你的想象真丰富。

师：谁能把茎的这部分连起来说说，大家在评一评说的怎么样？

（生连起来说，评议）

师：你们是怎样观察叶子的？

生：叶子的颜色很绿，绿得发亮。

生：翠绿欲滴。

师：你这个词用的真好。

生：我发现叶子的正面是深绿色的，背面是浅绿色的。

生：叶子上有脉纹，可好看了。

生：叶子的数量很多，多得我数不过来啦！

生：我发现叶子有大有小，大的如婴儿的手掌，小的如指甲盖儿。

生：我发现每个枝上的叶子都是五片，很有规律。

生：每个枝的叶子像伸开的五指。

师：你真会想象。

生：它们的姿态各异。有的舒展着，有的卷曲着，还有的垂钓着。

生：我觉得这些叶子很特别，有的像蝴蝶在翩翩起舞，有的像星星在眨眼睛，有的像小旗在飘扬。

师：哎呀！你想象的太好了。

生：我也能想象。有的叶子藏起来像在捉迷藏，有的探出头来像在炫耀自己，有的凑在一起像在说悄悄话。

生：我也能想象，你看那片叶子像金鱼的尾巴，这片叶子像象小船，还有一片叶子像芭蕉扇。

生：我也能想象……

师：都不错。谁能把叶子的部分连起来说？

（生说、议、评）

师：老师太佩服你们了。下面谁来说说花？ 生：要说最好看的还是花啦！九朵花各有个的姿态，各有个的颜色，真是五彩缤纷，好看极了。

生：大的有拳头大，小的有鸡蛋小。

生：那朵花像向日葵。

生：他们有黄的、白的、粉的。

师：你能打比方吗？

生：能。黄的似金，白的似雪，粉的似霞。

师：想象的真好。

（生：白的像一团棉花，看上去软软的。粉的像花布，黄的像……像沙子。（笑）

师：我觉得说的挺好。

生：我看它的花瓣很薄，一层包着一层，上面有花粉。

生：花瓣很扁，边缘往上翘，像豆芽似的。

生：花瓣像柳叶。

师：再仔细观察还发现了什么？

生：我看见花蕊了，紫色的花蕊好像一个和尚蹲在里面。

生：我觉得花蕊像一群小孩奋力的向出跑，可就是跑不出来。

师：你可真会想象。

生：有的花仰着脸好像说：“看我多漂亮啊！”有的花侧着脸好像说：“哼！我才不理你呢。”

生：有的花低下头好像说：“你们别吵了，都羞死我了！”

师：有意思。

生：我比他想象的更好。哪个高高在上的金黄色的花是一位公主，周围的花是王子，它们在讨好公主呢！

师：呵！简直是一个童话故事。生：我觉得那个大一点的花像妈妈，小的像孩子，他们多亲密呀！

生：它们在边唱歌边跳舞，玩的很快乐

师：你们能连起来把花的部分说说吗？

（说、议、评）

师：大家不仅学会了观察，还学会了想象。现在，你们想夸夸菊花吗？

生：菊花，你可真漂亮啊！

生：菊花，你是百花中的骄傲，谁也比不上你。

生：我喜欢你，菊花。咱俩一起跳舞吧！

生：菊花，你虽然没有水仙的柔情，没有牡丹的娇艳，可你独具秋色，我好羡慕你。

生：你不与百花争春，以自己独特的美奉献给我们，使我们的教室融入了自然的风光，我谢谢你。

3.写一种花卉说明文作文 篇三

菊花有一种特有的香气，那是一种又清又淡而传得极远的香气。他的香不像梅那样浓，也不像桂那样使人沉醉其中。那是一种使人清醒的香，让人心旷神怡，但不会痴迷留恋其中。

菊花的干又常被用于家具和建筑，这是因为其干韧而壮，足够抵御外界的风、霜、雨、雪。只有这如此韧如此壮的干才能开出无数的美丽花朵，才不会轻易折断，轻易倒折。

干再韧，根易松也是不可立足于“花中四君子”之中的。菊花之根看似短小实则根须向四周扩展，盘根错节，十分坚固，不论是大风、大雪，也不可使其变形，更不可连根吹起。而且其根须扩散四周就可以吸收掉更多土中水份使菊拥有顽强的生命力，可以修复自己的伤口，保持生命。

菊可名列花中四君子之中绝不是因其叶与根，而是因菊花是整朵一起枯死、掉下。人们常常见到菊在秋风中顶风开放，虽说这只不过是菊花的天性，但却因此被古人列入了“花中四君子”之一，被人们传唱、歌咏。菊花的确因为长期与寒风作“斗争”而确实“掌握”了抗寒的能力，那“枝头抱香死也就是其中十分精妙的办法。菊花长而细的花瓣使得它即使面对秋风也不会使它的花瓣一片一片掉下。也不会让狂风对他们产生太大的阻力，使那些花蕊直接受风冲击而难以交配。不但如此，菊花的瓣、茎都是非常坚实地接着花和根，使他们不易被自然力破坏、毁掉。但对于强大的瑟瑟秋风，菊强壮的干与坚实的根才是最能保护到菊花的，它们虽然看着不高，实则深深抓地，一般不会折断或者死亡。

4.仿丁香结写一种花作文 篇四

绿萝长着手掌般大的叶子，像爱心一样的形状，非常茂盛，绿萝的茎蔓粗壮，随着时间的增长，茎增粗，叶片越来越大，最后枝繁叶茂，纵横交错缠在一起，不断向上攀登生长，有的可以长到10米左右呢！

绿萝是一种适应能力很强的植物，对温度没有特殊要求，浇点水就能长的非常茂盛。绿萝虽然平凡，但它很顽强，“前一秒”萎靡不振，“后一秒”精神饱满，无论剪断它多少次，它都能重新生长，如此可见，修剪的只是它的外表，却剪不断它努力向上的`精神。

绿萝还可以净化空气，吸收甲醛，呼出氧气，据说还有一定的药用价值，具有活血的功效。

5.第一次种花三年级作文 篇五

星期五在科学课堂上，老师让同学们种一盆自己喜欢的花，这下可把我难住了，我从来都没种过花呀，这可怎么办呢？

放学后，我在家翻箱倒柜，终于找着了爷爷以前给我的那本花卉书。于是我向邻居家阿姨借来郁金香的种子。

首先我找来一个旧花盆，在野外铲了一袋子土壤，装进花盆，然后把种子照书上讲的埋了进去，而且还浇了些水。随后几天，我静静的等待着种子发芽。可是，等了好长时间不见一丝动静。我去翻花卉书，书上说养花不仅要浇水，还要施肥。我想，化肥是什么呀，应该是我每天吃的东西吧！于是我每天都给花盆里喂一些火腿肠，我吃汉堡也不忘给花盆吃一点。但是过了一个星期，种子仍旧没有发芽的.迹象，却使满屋子都是臭味，大家满屋子里找都没有找到臭味的原因，终于在阳台的花盆里找到了，里面全都是火腿肠、红烤肉……而种子早已经发霉了。

我也只能重新种花了，我又去看养花的专业书，原来那里面写着种子需要阳光和水，于是我把花盆端到了院子里，就高高兴兴的上学了。两天后的下午，我放学回到家惊奇的发现种子真的发芽了，于是我每天都把花盆放在院子里晒太阳，然后再浇浇水。

6.写一封信三年级作文 篇六

亲爱的林豆豆同学：

你好！新年快乐！时间过得很快，转眼就过了一年多，你转学后，同学们都很想念您。春节期间希望你回母校看一看，你走后我们学校起了翻天覆地的大变化。在同学老师共同努力下我校在考试中荣获全市第三名的好成绩，围棋先进集体，英语、奥数等比赛都在全市获得优异的成绩。原来我们班语文是吴老师，你走后又换成修老师，今年又换成刘老师，数学是由江老师换成娄老师。现在他们俩人搭配很好，刘老师和娄老师呕心沥血勤勤恳恳，任劳任怨为同学又讲课又辅导，她们俩像慈母一样照顾每一个同学们，使同学们的学习得到飞快的.进步，健康成长，在考试中获得全年级第二名，我的成绩和原来差不多，只不过少了你一个竞争对像。

不知你贵校情况如何，你的学习怎样，来信告知我们全班同学。

此致！

敬礼！

7.三年级写一件事的作文 篇七

从小到大，妈妈总是无微不至地照顾我，关心我，给予了我无私的爱。这个寒假，我妈妈做了个手术，不能多弯腰、走路。我想：我生病了，妈妈悉心照顾我，现在我也该照顾照顾妈妈，就从小事做起吧!

这天晚上，我鼓起勇气对妈妈说：“妈妈，你腰酸背痛，今天就让我给你洗脚吧!”说着，便拿起脚盆到卫生间里倒了少量冷水，再加入热水，亲自用手试了试温度，放入毛巾，小心翼翼端到妈妈面前，生怕把水洒了。接着再给妈妈脱下鞋子、袜子，轻轻地把妈妈的脚放入水中。这时的妈妈像个听话的小孩子似的，任我摆布，她好像很享受这一刻。我用毛巾擦起了妈妈的脚，可当我的手触碰到妈妈的脚跟时，却发现妈妈脚跟上的皮有点裂开了，还有的地方起了老茧，摸上去硬邦邦的，还很粗糙，和我白嫩的小脚丫相差了十万八千里。我心中顿时有种说不出的滋味，脑海中浮现出妈妈为我操劳的身影，除了照顾我的生活起居，督促我的学习，每个星期都要风雨无阻地带我去市里学琴，而我长这么大为妈妈做的力所能及的事情却很少，收起心里丝丝的惭愧，我再一次拿起毛巾擦起了妈妈那双为我忙碌的脚，还不时用手轻轻地揉搓着，我想让妈妈能感觉到女儿这份迟来的孝心。这时房间里很静，只有我为妈妈洗脚的水声，我抬头

8.写一处景物的小作文三年级 篇八

传说有个男人为了救老婆，磨了一颗珍珠，然后和玉皇大帝斗了一次。这颗珍珠落在地球上，就成了杭州西湖。

西湖是个美丽的地方。冯春姐姐用梳子梳着柳姐姐嫩绿色的头发，华尔姐姐和小草哥哥随着水泊姐姐优美的歌声和大叔哥哥悠扬的钢琴翩翩起舞。看，有喷泉同时唱歌和喷水……西湖有十大著名景点!有平湖秋月，华钢观鱼，雷峰日落，断桥残雪，龙井问茶，屈原丰河…

西湖晚上最美。如果有月亮和星星，它们会出现在平静的湖面上。如果有蜻蜓和小鱼，湖水会更热闹!无数的灯光照亮了美丽的西湖，使西湖呈现出迷人的景色。许多游客喜欢参观西湖和散步。虽然有些是外宾，但我们真诚地欢迎他们。

9.三年级写一次有趣的实验满分作文 篇九

上周六，我拎着一大瓶可乐，拿着一小袋“曼妥思”，带着弟弟来到小区花园准备做现在超火的“曼妥思加可乐”实验。

准备实验了，我先撕开曼妥思的包装，将一个个五颜六色的“小精灵”放在地上，然后使出九牛二虎之力把可乐盖拧开，累得我满头大汗，而一旁的弟弟却看得丈二和尚摸不着头脑。

开始实验了，我轻轻地拿起一颗曼妥思小心翼翼地站起来，准备把它投入可乐中，“扑通”，曼妥思如一个训练有素的跳水运动员华丽入水了，我睁大眼睛，生怕错过每一个精彩瞬间。等了一会还不见反应，我想可能是曼妥思放少了，于是再放一颗，再放一颗……弟弟有点不耐烦了，把一小袋曼妥思像下饺子一样全倒进去了，一秒、两秒、三秒……突然，可乐像火山爆发了一般，喷出了像海绵般的不明水注，我和弟弟大乐。为什么会这样呢？原来曼妥思与可乐之间发生了化学反应，真是一个有趣又令人兴奋的神奇实验啊！

10.仿丁香结写一种花作文 篇十

又过去了几个月，我的多肉长出了几个叶子，可依旧看起来不是那么新鲜，那么充满活力。我认为它是生病了，不然也不会这样。于是我去买了药，洒在了它的土里，每天细心给它浇水。果然，它长出来了，在我的精心照料下，它长出来了叶瓣儿。走进去看，它柔弱不堪的细枝上长出了五六个瓣儿，外面是深绿色的，里面却变了样，是紫色的，不像宝石，是淡紫色的，若有若无，体现出丝丝规整。那些花儿向着阳光生长，齐刷刷地向外长着，多么美丽的一幅淡淡的水彩画呀！

它绽放了，绽放了光彩。每个生命都有他惊艳的时候，总会展现光彩，花这样，树这样，人也是这样。