2011-12教学教研计划

2011-12教学教研计划（共10篇）

1.2011-12教学教研计划 篇一

南么小学2011--2012年学上学期 教学教研工作总结

光阴如白驹过隙,岁月似东去江河。这弹指一挥间,在勐海县教育局、西定乡党委、政府和西定乡中心小学行政等各级部门的正确领导、关心、支持下,以及南么小学各位教职员工的共同努力之下2011至2012学上学期各项工作已经圆满的结束了。在过去的一学期里我校以贯彻落实科学发展观,优化内部管理宗旨,推行素质教育,加强教学常规管理,努力提高了教育教学质量。

一、基本情况

西定乡南么小学位于西定乡政府的西南方向43公里处,是一所山高岭大、地薄人穷的高寒山区、边境一线寄宿制小学,现有教职员工19名,其中工勤人员3人,教学人员16人。有8个教学班级,共计: 298名在校生(含学前班;他们是来自于曼马、旧过两个村委会18个自然村小组的哈尼族、布朗族、拉祜族的学龄儿童。

二、教研工作具体开展情况

(一教师的调整和班级的建设。南么小学今年是有史以来第一次在新的教学大楼正式上课,因为校址迁移、学校的归并的原因,班级的管理及建设都面临着万马齐哀、百废待兴的局面。一开学各位教师首先忙着原曼蚌小学、原旧过小学归并到南么小学的各项工作,紧接着我就开始招生、分班、具体分配各位教师的任课情况。重新成立了村小少先队、村小教研组领导班子。在教师调整过程中,一开学本来就有四位新的特岗教师,根据需要我校的老教师合波老师就从三尺

讲坛来到了学生食堂。然而,刚过不久刚来的特岗教师中两位教师突然离去南么小学到其他县城高就,又调走了以往的英语教师,在这迫不得已的情况下合老师又从学生食堂回到教室里来上课,并请示上级得到了上级领导的同意后取消了英语课程和一个班近30人的二年级班归并为一个教学班。并且在短短的一个月内各教室补齐了班风、班规、学生安全标识、名人画像、(总分课程表以及各班教室的绿化

工作。在南么小学的电教室内虽然没有一套学生可使用电视机、电脑,但是也布置了可容纳近50人电教室。

(二制定教学研讨日、规范教学常规。一直以来每周的周一下午第三节课为政治业务学习日,在过去的学期里我校还把周二下午第三节课为我村小教学研讨日。在这一时间里,教研组、教务处、村行政领导对每位教师进行教学常规的指导、批阅、指出不足、提出希望,然后把《学籍档案》,《教师工作手册》,教师单元目标检测、教师作业批改情况,少先队中队(或大队开展的工作情况,班主任家访和安全教育等工作情况一一的检查、批阅、归档,以备上级领导的检查指导。各位教师利用这一时间来完善自己的教学常规,相互之间交流经验,探讨教材教法,甚至老师们提出自己在教学实践中所碰到的种种问题进行探讨、研究。大队辅导员和工会组长、教务主任都要在这一时间里详细的安排好本周之内的需要开展的各项工作任务做好本周工作良好的开端。

(三开展学生的劳动实践课,教育学生爱惜粮食,珍惜劳动成果。周三是我校的劳动实践日,一般情况各位老师还是以教材为主开展理论课,根据需要教师还带领学生到菜地给学生自己亲自种菜,采

茶叶等进行理论联系实际的学生劳动课,让他们体会劳动的艰辛,懂得劳动成果来之不易。

(三开展各项有意义的活动,促进学生全面发展。每周四是少先队大队或中队活动日,也是学生课外兴趣活动日。这一时间里,各班主任为中队辅导员根据大队辅导员的计划,结合本班实际情况开展各种一系列的有意义活动。并根据学生个人的兴趣爱好参与到学校的各项兴趣小组里,进行淋漓尽致的发挥和磨练。另外,在刚过去的这一学期里我校组织开展了“欢庆教师、欢庆中秋佳节”、“迎建国六十二周年”、“迎元旦·庆哈尼人嘎汤帕节”等进行一系列的歌咏、书画、师生联欢活动,师生同欢歌,共庆祝,使大家倍感集体温暖。

(四教师进行观课议课,提高业务水平。自从一开学我校每位教师根据乡中心校领导的工作部署,随机进行观课交流,认真完成了自己应观课节数。指定好特岗教师 的辅导老师进行辅导,特岗教师每人每学期不少于两节校级公开课照开展不误,再进行教师,集中议课帮助教师的成长。

(五利用周班会进行安全教育、利用校园广播宣传好人好事。周一下午第二节是班会课或《民族团结》课,周五下午第二节为每周校级周会,班会课一般情况都由各班班主任组织开展,周会课由值周教师和带班领导组织开展,在这两会上讲的最多的是除了安全还是安全,除了学习还是学习。不过,我们些许感到欣慰的是一学期里学生的学习成绩得到了有所进步,学校的安全没有出过大问题。另外,自安装校园广播以来,除了在班上阅读《报刊》《杂志》外,我校还专门成立了校园播音小组,大力宣传好人好事,播一播读一读小学生《报刊》、《杂志》、《全国小学生优秀作文选》,使学生有榜样可学学,有广播可听听,有报刊可看看,整片校园出现了前所未有的“人人为我班、班班为我校”欣欣向荣的美好景象。

三、存在的不足和努力的方向

现存在的不足和今后努力的方向主要表现在以下几个方面:（一、因为路途遥远,交通不便,信息闭塞导致总体教师的师心不稳,严重缺少专业教师,尤其是比较年轻的教师。因此,注重加强师资队伍的建设,帮助教师的成长,尽量做好教师的思想工作,让他们全身心的投入到从事边疆的教育教学实践中去。

（二、计算机无法联网,好多网络信息无法找寻,最新的教材教法难以学习并运用到自己的教学实践中。况且,学生的电教设备缺乏,连教室里师生共用的每个班级一套电教设备也不齐,给教师的“教”与学生的“学”双边活动带来了极大地困难。

（三、因为家长的思想文化素质低,许多家长不懂得尊师重教,对其子女的读书支持力度不够,加之交通很不便更没有校车接送学生,导致学生的短期流动量较大,生生之间有一种观望现象校园里一下子难于形成一股浓厚的学习风气。

（四、虽然原则上没有接受学前教育就不能进一年级就读。但是,学前班学生因享受不到“两免一补”的惠生政策,需交教材费、伙食款等一些必要的费用,家长不愿意交也不支持子女进学前班就读,顶多也支持学生直升一年级起读书。所以,在校生中缺少的是“万仗高楼平地起”的这种难能可贵的精神。

2.2011-12教学教研计划 篇二

青州经济开发区徐集小学

一、指导思想

今年是全面实现“十二五”教育发展规划目标的开局之年，我校将在青州市教育局及开发区教管办领导下，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实党的十七大精神和科学发展观，全面贯彻党的教育方针，坚持依法治校，依法从教，规范管理增效益，凝心聚力谋发展。

二、工作目标

1、学校管理进一步规范，校风进一步好转。

2、教师队伍素质进一步提高，团队精神进一步形成。

3、德育工作实效性进一步增强，学生良好行为习惯得到培养。

4、345高效课堂和郭黎老师“151”快乐教学法进一步深化，课题研究取得进展，教学质量进一步提高。

5、管理进一步规范，办学条件得到改善。

6、做好迎接潍坊市、青州市教育局督导准备工作。

三、工作措施

（一）规范学校管理

1、落实管理制度。要认真贯彻落实教职工考勤请假制度、教师值日制度、外访人员登记制度、师生外出登记制度、教学研究制度、家校联系制度和学校财产管理责任制等学校管理制度，把教师落实制度的情况作为教师年度工作考核、评先奖优、职称评聘、干部考核的重要依据。

2、深化校务公开。要认真贯彻落实青州市“少说多干，狠抓落实”精神，将教职工代表大会、行政会议、教职工会议、家长会、家长委员会、校务公开栏、队刊、给家长的信等多种形式及时公开学校重大决策、改革方案、教职工评先奖优情况、财务收入情况、招生情况等内容，不断规范校务公开工作。

3、接受民主监督。要充分发挥教代会的民主管理和民主监督作用，要虚心听取广大教职工的心声，要自觉接受广大家长和社会的监督，发挥家长委员会对

学校的检查、监督和协调作用。学校将修订部分内部管理制度，制定“小中高”评定量化方案、教师评先奖优方案等，不断探索和完善教师评价机制。

（二）加强队伍建设

1、加强师德建设。要认真学习胡锦涛同志在建党90周年大会上的重要讲话精神，深入贯彻《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》等文件精神，继续开展以“弘扬高尚师德，做人民满意的教师”为主题的师德建设活动，加强教师自身修养。要继续组织教师观看、学习《公民德行教育公益论坛》系列讲座，进一步提升教师的道德素养，增强广大教师教书育人的责任感和使命感。每个人都是学校的缩影，都代表学校的形象，校兴我荣，校衰我耻，全体教师要增强“我是一名光荣的徐小教师”的意识，时时严于律己，处处以身作则，努力为徐小添砖加瓦。党支部要继续深化“创先争优”活动，开展 “五比五争”（比学习，争当读书楷模；比敬业，争当爱岗标兵；比爱生，争当帮扶典型；比业务，争当教学能手；比服务，争当奉献先锋）主题实践活动，党员同志要率先垂范，时时牢记共产党员的身份，处处成为“一面旗帜”。

2、加强师能培训。要进一步加强班主任队伍建设，召开班主任工作经验交流会议，加强班主任日常工作管理，进一步提高我校班主任队伍的整体素质。学校要重视教学骨干的培养，为骨干教师成长创造条件，给骨干教师压担子，鼓励骨干教师通过课题研究、上示范课、开设教育教学讲座等形式，总结、推广教育教学经验，发挥示范作用。要加强干部队伍的培养，从日常工作中，发现一批工作责任感强、教学能力高、工作成绩显著、善于协作的教师，加以培养，为新校区建设做好干部储备工作。学校将组织老师参加毛笔书法、普通话、教学比赛，提高教师的教学质量。

3、活跃教师生活。要积极为教职工谋利益、办实事，要切实关心教职工的业余文化生活，通过各种喜闻乐见的文体活动，寓教于乐，增进健康，活跃身心，激发集体感和进取精神。学校将以教师节、元旦等为契机，举行教职工活动。学校将为老师们开展健身活动提供支持，营造温馨和谐、朝气蓬勃的教工之家。

（三）强化德育管理

1、开展教育活动。本学期要通过多种形式，重点对学生进行以下内容的教育。

（1）深化爱国主义教育。开展弘扬和培育民族精神主题教育，举行“祖国在我心中”系列活动，组织学生参加“建设幸福中国”爱国主义读书教育活动和“队史知识我知道”活动，使广大青少年了解我国的基本国情和“十二五”规

划要绘制的幸福中国新蓝图。组织学生参加“生活新变化”秋游活动，使学生走出校园、走进社会，感受家乡变化、感受社会变化，培养学生热爱家乡的情感。

（2）强化文明礼仪教育。贯彻落实《中小学文明礼仪教育指导纲要》，遵循“实践——体验——养成”的教育规律，着眼于全面提高学生的思想道德素质和文明礼仪素养，以“文明礼仪伴我成长” 为主题，以培养学生良好的文明礼仪习惯为重点内容，以遵守《规范》、《守则》为突破口，大力开展学生的文明礼仪教育，举办文明礼仪规范知识竞赛、“文明礼仪伴我成长”情景剧比赛、“文明礼仪伴我成长”征文比赛，把学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪贯穿于主题教育实践活动的全过程，切实提升学生讲文明、讲礼貌、知礼节、守礼仪的自觉性。

（3）开展“感恩教育”。要切实开展“感谢师恩，爱在永恒”等系列活动，让学生学会感恩，感谢父母的养育之恩，感谢老师的教诲之恩，感激同学的帮助之恩，感激一切善待自己帮助自己的人。

（4）加强心理健康教育。学校在五年段开设心理健康教育课程，心理咨询室要通过心理健康教育宣传栏、心理健康网页等辅助手段，对学生及家长进行心理健康教育的宣传与普及，加强学生心理健康教育，为广大学生的健康成长提供有效支持。

2、落实日常检评。要坚持以班风班纪、环境卫生、广播体操、眼保健操等为内容的学生行为规范日常检评和“三无”申报制度，定期公布评比结果，以评比促教育，促养成，促进良好班风、校风的形成。

3、拓宽德育途径。要拓宽德育途径，积极构建学校、家庭、社会三结合德育网络。要进一步加强家长学校建设，健全家长学校机构，完善家长学校制度，组织家长学校开展活动，举办家长座谈会，举行教学开放日活动，提供家教咨询，提高家长教育子女的能力，促进学生健康成长。将试行家长义工制度，让家长参与和协助学校开展教育教学活动，协助校园安全管理。

4、加强班级建设。班主任老师要加强班级的物质建设、制度建设和精神建设，营造学生主动参与的温馨环境，构建以学生成长为目标的自我管理规范，培育积极向上、互学互助的良好班风。各个班级的文化建设，既要符合小学班级文化基本建设“十个一”（一面国旗、一句激励语、一张学生行为规范、一面黑板报、一个学习园地、一幅画、一盆花、一个时钟、一个图书角、一卫生环保角）的共性要求，又要充分体现个性特色。

（四）加强教学管理

1、规范课程管理。在继续开展诵读经典活动、强化英语口语教学的基础上，本学期学校对课程设置进行了适当调整。

（1）增加体育锻炼时间。为落实“健康第一”的理念，切实提高学生体质健康水平，充分利用大课间时间，保证学生每天在校体育锻炼1小时的时间。

（2）加强写字教学。为贯彻教育部《关于中小学开展书法教育的意见》精神，提高师生书写水平，本学期将加强写字教学，每周设置一课时的写字课，根据低、中、高年段不同要求，开设硬笔、软笔教学，进一步培养孩子的耐力、毅力和审美情趣，端正写字，方正为人，营造墨香校园，创建写字教学特色学校。

（3）加强活动类课程管理。为有效提高活动类课程质量，本学期将进一步加强对活动类课程的管理与指导，把原本分散的时间集中起来，两节连上，有利于活动组的指导。各活动组、各班级要按照教学计划在相应的活动场地组织学生开展活动。学校将加强对活动类课程的检查。校级活动组要加强对优秀选手的培训，组织参加各级各类活动。学校也将举行丰富多彩的竞赛活动，以多元化的内容，激发、稳定、强化和发展学生对各类活动的兴趣。

2、优化学科教学。实施素质教育的主渠道在课堂教学，要提高教学质量，必须不断优化日常课堂教学。教研组要坚持每周的教研活动，老师们要做好周前备课工作，开发课程资源，合理使用多媒体，努力创设和谐的课堂教学，做到“三维”目标和谐共生，师生和谐相处，学习方式和谐交融，向四十分钟要质量，切实减轻学生过重的课业负担。学校将加强教学质量监督，通过随堂听课，定期检查教师教案、作业布置、批改的情况，力求使每个班级的合格率与优秀率双达标。要抓好毕业班教学质量监测。

3、改革评价制度。要继续遵循全面性、鼓励性、发展性的原则综合评价学生的素质，确实使用好“成长记录袋”、表扬卡。要改进教学评价方法，实现评价主体之间的互动，改变单一由教师评价学生的状况，使评价成为管理者、教师、学生、家长共同积极参与的交互活动。

（五）优化后勤管理

1、加强财务管理。学校严格执行“一费制”收费标准，实行收费公示制，做到规范收费，接受社会的监督。严格实行“收支两条线”“票款分离”制度，学校财务收支全部纳入市教育局会计核算中统一管理。

2、美化校园环境。暑期学校已对两排教室墙壁重新进行粉刷、修缮，对部分年段教室的课桌椅、教师办公室、进行更换。学期初仍将根据实际需要对部分设施设备进行维修、添置，做好校园环境的绿化、美化、净化。

3、加强校安管理。安全责任重于泰山，学校要坚持预防为主、防治结合、加强教育、群防群治的原则，切实抓好校园安全管理工作。

（1）建立责任制度。要牢固树立“安全第一”的意识，坚持“谁主管，谁负责”的原则，签订并落实 “安全保卫工作责任状”，确保师生安全。

（2）落实安全措施。要利用国旗下讲话、班会、队会等时间，通过广播、、宣传栏、黑板报、学校的《徐小周报》等渠道，组织开展消防安全、交通安全、饮食安全、校舍安全、等安全教育活动，举行《突发事件应急疏散预案》演练，增强学生防范未然的意识，提高学生自救自护的能力。积极参加创建“交通安全文明学校”活动，开展“文明交通进校园”宣传月活动，增强学生交通文明和社会公德意识。继续与高柳派出所、青州交警八中队等部门配合，进一步加强校园及周边治安综合治理及学生安全管理，构建安全稳定的育人环境，推进“平安校园”“和谐校园”建设。

3.2011-12教学教研计划 篇三

各党（工）委：

为进一步做好2012年发展党员工作，增强党员发展工作的计划性，正确处理好发展数量与保证质量、突出重点与改善结构、宏观指导与微观把握、加强培养与跟踪管理的关系，现将2012年发展党员工作有关事宜通知如下：

一、坚持标准，保证质量。各单位要从实际出发，充分考虑本单位入党积极分子的培养情况，坚持有计划地发展党员，科学制定2012年度党员发展计划，防止和避免出现长期不发展或急于求成、突击发展的现象。严格按照党章规定的党员标准发展党员，坚持成熟一个、发展一个，确保党员发展质量。

二、处理好数量和质量的关系。各基层党组织要及时召开党（工）委会议，对本单位2011年发展党员工作情况进行总结，研究制定2012年发展党员工作计划，确定入党发展对象。要注重从宏观上把握发展计划与实际发展的比例，强化计划的指导性和可操作性。

三、报送党员发展计划时，入党申请人、积极分子和发展对象的比例要基本稳定在7:4:1以内。要注重在社区、学校、村、牧场、企业等生产工作一线发展党员，加强年轻党员、女党员和少数民族党员的培养比例。各党（工）委要严格按照计划所列名单开展党员发展工作，不得擅自发展。

四、请各党（工）委于12月17日前，将本单位2012 1 年发展党员工作计划、2012年入党发展对象统计表和2011年发展党员情况统计表一并报区委组织部。联系人：，ATX：，邮箱：，联系电话：。

4.县教研室教学教研工作计划 篇四

为全面实施素质教育，深化全县基础教育改革，全面提高我县小学教育教学质量，推动基础教育持续、协调、健康发展。我们围绕教育局和教研室本学期的工作重点，继续规范教学常规管理，深化课堂教学改革，严把教学质量关，全面推进课改进程。充分发挥教研室的“研究、引领、服务”功能，提升教师专业水平，发展学生素质，引导学校走一条轻负担、高效益的内涵式发展道路。

一、规范课程管理，完善检测机制，全面提升学校的办学水平

课程设置是实施素质教育的核心问题。新课程设置方案的制订与实施，对于进一步深化义务教育阶段教育教学改革，促进学生生动、活泼、主动地发展，培养学生的创新精神和实践能力，推动素质教育的深入实施，将产生积极的作用。认真研究课程设置方案，进一步提高对基础教育课程改革的认识，并以课程改革为契机，深化素质教育的实施，全面提高学生素质。

（一）课程设置管理规范化

认真按照国家课程标准开齐开足开好各门课程，制订相关课程管理的相关制度。各学校根据上级教育主管部门的文件精神拟定课程计划执行方案、制定总课程表、班级课表和教师课程表，为新学期开学工作做好充分准备。建立和完善以全面提高学生素质为目标的课程体系，认真执行课程计划和课程标准，严格按教学大纲教学。进一步规范品德与生活、综合实践活动、科学、地方与学校课程、音体美等学科教学，优化教学过程，着力进行教学方法的改革，在课堂教学中贯彻“以学生为主体、以教师为主导、以训练为主线、以培养学生能力为目的”的教学指导思想。积极开展教改教研活动，积极组织观摩课、示范课、研究课。努力上好学科课程、活动课程，所有课程、课时，严格按照义务教育课程要求设置，无随意增减课程和课时现象。重视开展好信息技术、艺术、体育、兴趣活动四个领域的教育教学工作。为学生素质的形成与发展提供有效的内容和空间。

（二）教学常规管理精细化

1.抓实集体备课。先周备课，充分发挥集体智慧，既在研究课标、处理教材、教学构思、形成教学案上下功夫，更在研究学生上下功夫，备课时首先考虑每个学生的学习需求和认知前提，以此作为备课的出发点和落脚点。加强学科备课资 1 源库建设，实现资源共享。提倡有条件的学校实施电子备课，安排骨干教师撰写或集体讨论通用学案，更加关注个性化学案的设计，既体现资源共享，又体现个人风格。

2.优化 “345”学科基本教学流程。对不同课型的教学流程，不断创新、提升。课堂教学充分发挥教师的指导作用，每一节课中都要切实落实精讲点拨、合理控制讲授时间，真正落实“三讲三不讲”；调动学生参与课堂的积极性，增加学生的自主、合作、探究学习时间和空间；加强随堂检测和反馈纠正。通过让学生更多地思考、更多地探索、更多地说和做，使教学最大限度地满足学生个体差异，实现课堂教学的高质量和高效率。教研室分学科组织课堂教学现场观摩研讨，指导“345”课堂教学示范校举办教学开放周活动，交流学校开展“345”课堂教学的经验和做法。评选“昌乐县小学‘345’课堂教学研究品牌学科”。采用自主申报方式，由教育局评审推出“昌乐县小学‘345’课堂教学研究先进学校”。

3.教学质量检测常态化。重点开展基础学科教学质量检测，同时制定优化常识学科检测实施办法。开展教学质量“四测四清”活动。及时调控常规教学活动和教学质量的阶段性、过程性检测，加强学科抽测、随堂检测和跟踪检测的力度。质量检测结果，与教师的评优树先挂钩。但不能作为唯一条件。

（1）当堂检测。教师要进行随堂训练，当堂达标,达到堂堂清。教研室建立随堂检测备忘录。通过“计划听课、推门听课”方式，根据网上公开的学校、班级课程表安排，每月一次选取部分学校对教学常规进行随机抽查，强力调控教学进度。每学科在1—3年内建立全覆盖的随堂检测备忘录。

（2）单元检测。教研组要认真组织单元过关检测，达到单元清。学校要将检测的试题保存积累，教师要对检测数据做好具体分析，时刻掌握学情，随时调整教学策略，弥补教学不足。

（3）阶段检测。教研室根据教学进度，对各学科进行教学质量抽测，达到“阶段清”。不断完善新学年教学质量检测方案，合理运用检测结果，及时反馈矫正，帮助教师调整教学策略。

（4）期末检测。学校要精心组织期末检测，达到“学期清”。强化检测分析，形成检测试卷分析报告，找准阶段教学中的得失，及时调整教与学的计划和策略。

二、加强区域教研，发挥骨干教师作用，全面提升教师的整体素质 1.学校管理。突出教学视导的“导”的功能。今学期，将调整教学视导时间，安排在上半学期进行。对不同层次的学校提出不同的要求。建立相同起点的竞争体系，对学校实施分系列评价。促进学校在原有基础上稳步提高。加大教师评校和学生评教的满意度调研。

继续倡导学校领导兼课、任课制度。12个班及以下的学校校长必须兼课，学校业务干部必须兼主课，12个班以上的学校校长兼课每周至少2节。视导时，组织对校长的业务学习、任教情况调研。

2.教师管理。完善教研员联系学校机制与区域教研机制，通过虚拟教研方式，发挥学科带头人的作用。

加强名师培养，充分发挥引领和服务作用，为教师专业成长搭建平台。吸纳名师培养对象，成立学科中心教研组。对中心教研组成员进行重点调度和动态管理，建立专业引领发展机制、校本研修机制、网络研讨机制、评选激励机制，成员逐渐达到“三能三硬”，逐步培养成为我县学科教学的带头人乃至省市级名师。在学科教学专题论坛活动发挥带头作用。

加强青年教师培养。培养目标上，明确方向指路子，帮助他们确定阶段性发展目标；培养途径上，校本培训厚底子，提高教学教研能力；培养机制上，岗位锻炼压担子，通过新教师见面课，外出学习汇报课，课改研讨课，促使其迅速成长，形成学校教育教学的中坚力量。

3.开展学科教学研讨，进行优秀教学论文、优质课评选等活动。

三、开展根基教育，实施个性化育人工程，全面提升学生综合素养 通过活动推动，评价促动，把学生健康成长作为教育工作的出发点和落脚点，为学生发展奠定根基。

1.广泛开展以“读经典书、说普通话、发标准音、写规范字”为核心的“四项基本功锻造工程”，建立健全达标创建活动的组织机构、制度保障等长效机制。

2.学科活动常态化。举办“小学生语文素养”、“小学生数学应用能力”、“小学生英语风采”等展示活动。小学生日常生活常识问答、自然观察、研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术素养纳入学生成长档案，通过等级、标志性成果、描述性评语等形式进行评价。3.体育教学以篮球技能培养为突破口，每年十月份进行小学生基本功测验。次年的四月份举行小学生篮球技能展示活动，以促进我县篮球后备人才的培养。

四、加强行动研究，实现教学改革创新新突破

1.积极开展根基教育与闲暇教育。各学校要把根基教育、闲暇教育与“四项基本功工程”达标创建活动紧密结合，探索如何利用在校时间与闲暇时间进行根基教育。将闲暇教育内容纳入学校课程管理，做好文化学科的促优补弱与闲暇教育内容的结合，强化教师、家长的闲暇教育意识，围绕学生形成健康的品格（包括诚实、善良、慷慨、勇气、自由、平等、尊重、博爱等），养成孩子终生受益的良好习惯，培养孩子浓厚持久的学习兴趣和生活兴趣，教会学生科学的生活方法、思维方法和学习方法，深入探讨，积累成功的方法经验，并撰写教育论文、教育叙事或教育案例，参加县级评选。

2.继续深化“语文主题学习”实验。实验学校要注重配备与新教材配套的主题学习阅读丛书。加强和规范阅读课开设，开放图书室阅览室，建立班级图书角，促进学生藏书的交流，为学生的阅读创造条件。对于中高年级的教学模式，将课本教学与丛书的教学调整为“精读“带动，“阅读”提速，“主题”自学的教学模式，或实施“一篇带多篇的教学模式”。要不断积累“主题学习”教学经验，踊跃向《主题学习实验通讯》投稿。

3.搞好数学建模教学实验与探索。充分挖掘小学生的想象力和创造力，为学生提供一个比较详实的问题背景，让他们亲身经历事情的发生和发展过程，主动获取相关信息和数学材料，培养学生对事物的观察力和分辨力，建立起初步的数学模型。重视学生展示自己建模思维过程，同时，对学生数学建模进行评价和应用。

五、重视特殊教育教研

1.完善特殊儿童受教育档案的建设与管理。要有专人负责特殊教育工作，做好对残疾儿童的筛查鉴定，档案信息的采集和填写要规范，确保档案的客观性和真实性，尤其对每个学生的个别教育计划要真实、客观，针对性强；随班就读教师要采用统一的随班就读备课本，在备课的各个环节中恰当体现个别教学设计，做到课堂上真正满足每个学生的特殊需要，让每一个学生的潜能都能得到最大限度发展。2.召开特教学校教材改革建设研讨会，加强特教学校教师的培训学习。在充分接受新知识新理念的基础上，改革课程内容和教学方式；在尊重残疾孩子特殊性的基础上，采用科学灵活的教学方法，充分挖掘学生主体潜能；在各科教学中加强对残疾儿童的缺陷补偿和康复技能训练，做到传授知识和补偿缺陷相结合，最大限度使特殊儿童走向正常化。

六、内强素质，外树形象，深入开展争优创先活动

5.教研教学计划 篇五

围绕“建立新课程下数学数学学习方式”，转变学生学习方式

二、指导思想：

以《国家教学课程标准》为指导，以“减轻学生负担，转变数学学习方式”为核心，以“如何在课堂教学中主自探索”为工作重点，研讨教师如何发挥自身的创造才能，真正从学生出发，制订有效的教学策略，让学生在活动中主动学习，自主发展，帮助学生体验到数学和日常生活的密切联系，培养学生的创新意识、实践能力和学习数学的兴趣。

三、具体措施：

1、加强教师学习培训，确立新理念。

2、转变教师教学观念，建立新的教学理念。

3、在课堂教学中，紧紧围绕“建立新课程下数学数学学习方式”，转变学生学习方式，让学生主动尝试探索，调动学生学习积极度性，发展能力;在此基础上，鼓励教师开展不拘一格的课堂教学改革。(为本学期的工作重点)

4、根据上级有关活动精神，积极、及时组织教师、学生参加各类评比、竞赛。

5、建立旨在促进教师不断提高的评价体系，以教师自评为重点，加强教师对自己教学行为的诊断和反思(对教材的理解，教学资源的挖掘，课堂上学生是否积极主动学习，获得并掌握了什么。)

6、加强课堂教学研究，改进教学方式和方法，提高课堂教学效率。

(1)领会教材编者的意图，创造性地使用教材，用活教材，特别是对旧教材，要根据新课标理念，重新组合，体现数学与生活的紧密联系。

(2)改进课堂教学，努力体现新理念。课堂是学生焕发活力的地方，教学中要以学生为主体，放手让学生动手实践、自主探索、合作交流。

(3)平时做好课堂教学随笔和体会撰写。本学期要求全体数学教师认真写好案例反思等，每个月至少2篇。

7、加强教研组建设，正常开展课题研究和教研活动。

(1)保证业务学习时间。每周三下午第三节课作为教师业务学习时间，集中全体数学老师进行业务学习和培训。

(2)开设教研课，组织教师轮流上研讨课，其他教师认真听课和评课。要求全体数学教研组成员多学习、多探讨、多交流、多反思、多总结。

四、活动安排：

9月份：

(1)学习新课程标准。

(2)制订本校数学教研组工作计划。

(3)期初工作检查。(重点：备课)

10月份：

(1)组织数学教师业务学习。

(2)数学教研课开始启动，组织教师听课、评课。

(3)数学反思交流研讨会

11月份：

(1)理论学习。

(2)期中数学教学质量调研。

(3)数学课题研究。

(4)后进生辅导检查。(重点：辅差)

12月份：

(1)组织数学教师学习。

(2)研讨数学教学中存在的问题。

(3)进行数学实践活动研究。

(4)数学教师每人写一份数学实践活动方案。

1月份：

(1)数学教师业务学习。

(2)制订复习计划，研究复习方法和方式。

(3)上交数学教学论文。

6.教学教研工作计划 篇六

钱营一中 2008．2

教学教研工作计划

一、指导思想：

以段局长在全区教育工作会议上的讲话和教育局《工作要点》为指导，大力推进“名师”工程；以课堂教学、学生发展性评价、校本教研三个领域的发展与改革为标志，深化课程改革；提高学校在教研活动中的组织与控制作用，强化校本教研在队伍建设中的重要作用；落实语文、英语两学科阅读实践课教学改革；认真抓好“五个一”工程。通过上述工作的开展，努力使我校教学教研水平跻身于区上游。

二、主要工作目标：

1、围绕“一个核心”和“三项创新工作”，继续深化课程改革，并突出抓好“课堂教学”、“学生发展性评价”、“校本教研”三项重点工作。

2、深化教研活动，提高活动效益，实现向教育科研要质量。对03年教育局提出的一个核心三项创新工作（以课堂教学改革为核心，创造性地落实三项工作：校本课程的开发与实施，以研究性学习为主的综合实践活动，规范学生发展性评价）有所突破。搞好三个课题的研究：校本教研课题——激发学生的学习热情，有效实现分层指导，让各类学生都能各得其所。此课题已申报省级课题，06年春受到刘局的特别关注。省级教研课题——基于网络环境的教育资源建设与应用。此课题已被立项。国家级研究课题——语文组的“师生同行语文学习策略研究”。此三大课题，到期末要取得较为明显的阶段性成果。

3、完善和加强语文、英语学科的阅读实践教学。

4、认真落实骨干教师、课改典型教师“五个一”工程，发挥以点带面的作用。

5、加强实验教学的研究，确保实验开出率100%。

6、狠抓毕业班工作，认真探讨科学有效的复习方法和指导策略，争取中考取得突破性成绩。

7、加强现代教育技术手段的学习和运用，开发丰富校园网络资源，使绝大多数教师的教育教学工作都能在同一个现代化平台上运行。

8、加强“大阅读”特色建设活动，初步完成书香校园、人文校园、生态校园、文明校园、平安校园、和谐校园的建设工作。

9、提高教师各方面的教学基本功，尤其是科学使用教材和开发课程资源的能力。

10、鼓励支持教师积极参加学历进修和接受继续教育，丰富教师各方面的知识储备。知识上，所任学科的专业知识求深求透，相边学科的知识求广求博；理论上，用丰富的教育教学理论武装头脑，使理论指导实践，实践践行理论，在循环往复的过程中总结方法，提高水平。

三、主要工作及措施

（一）教学工作

1、深入落实“一个核心”和“三项创新工作”。

“一个核心”即课堂教学的改革，重点是主体性教学思想的普及和落实，从操作性和实效性两个方面进行研究，真正通过课堂教学改革提高课堂45分钟的教学效益。继续探索和构建主体性课堂教学模式，即主体发展的课堂、主体创新的课堂和时间、空间、内容广义的课堂。构建主体性课堂必须实现教师教学行为的根本转变：

（1）从关注“传递知识的途径”、“呈现知识的方式”，转变为关注如何引导学生主动探究知识的发生、发展过程。

（2）从关注知识教学为中心，转变为关注探究知识形成过程、学习能力培养为中心。

（3）从关注以层次教学为基本方法的学习过程，转变为以问题解决为基本方法的学习过程。

（4）从关注知识技能的记忆，转变为关注在不同情境中广泛灵活的迁移。（5）从关注个体学习，转变为关注小组合作式交流的学习方式。

“三项创新工作”即“规范学生发展性评价”、“校本课程的开发与实施”、“以研究性学习为主的综合实践活动”。

（1）重新修定《学生发展性评价方案》，注意使用好手册，利用好成长记录袋，显现学生的发展痕迹，评价内容要具有目标性、规范性、年龄的阶段性等方面的特点，并将评价过程与德育过程衔接起来，通过“激励卡”、“金卡、银卡”、“星级少年”等激励手段，鼓励学生积极向上，健康成长。

（2）校本课程的开发与实施，要注意继续使用《美德修为》教材，并将此校本课程纳入七、八年级课表。

（3）以研究性学习为主的综合实践活动，各科教师都要开展，要成为课堂教学的配合性活动，通过对课堂所学知识、掌握技能的整合运用，充分发挥学生的认知能力，实现适度延伸、拓展，着重培养学生的创新精神和实践能力。本学期，学校要开展以研究性学习为主要内容的综合实践活动课教学案例评比、交流活动。

2、以“三阶段管理”为突破口，提高广大教师的整体授课水平。（1）辅导示范（立标阶段）

开学初的1~4周，校长、主任、骨干教师为全体教师做理论辅导、上示范课，并搞好研讨活动。

（2）交流提高（学标阶段）

5~10周，全体教师以课改理论为指导，钻研教材、探讨教法，大胆尝试、勇于创新，人人上一节充分体现课改精神的最佳课，广大教师互相听课、评课，达到在活动中学习、在活动中提高的目的。

（3）展示评比（达标阶段）

期中考试后至课程结束前，组织教学大比武活动，届时学校组成评委小组，对每位参赛教师认真、公正、科学地评判，评出一、二、三等奖，予以表彰奖励。

3、严把“四关”。一是严把备课关，实施两环节备课，即集体备课和个体二次备课。各科的教学手段提倡形象化、直观化、现代化、科学化，提倡科学合理的引用网上教学资源和远程教学资源、阅读实践教学资源。二是严把课堂教学关，形成具有特色的课堂教学模式、校本教学模式、综合实践教学模式、阅读实践教学模式。三是严把作业关，提倡学科作业当堂完成，严格控制作业量。坚持教师必须批改所有作业制度，特别是写作型的作业，必须批改并有批语。四是实验教学和教学手段关。理化生、地理学科教学中课标、课本列出的演示实验和学生试验，开出率必须达到100%。语音实验室主要用于英语教学，每位教师每周使用不少于一次。英语语音实验室教学的教案单独成册并保留语音资料。

4、以“五个一”工程为主渠道，开展校内教学能手、骨干教师和骨干教师培养对象课后反思、优秀教学设计、教学小论文、案例研究的交流评选及展示活动，并以骨干教师和教学能手送课下乡活动为契机，开展教学基本功的学习交流活动，并以此推进“名师”工程的开展；此外，着力培养青年教师，领导、骨干教师和青年教师结对子，促进青年教师的迅速成长。

5、把好质量检测关

（1）各年级各学科实行单元把关制。

（2）学期内，学校组织两次阶段性考试和期中、期末考试，并科学分析师生教与学的现状，为改进教学、提高质量、师生评定提供借鉴。

6、组织数学竞赛、作文比赛、英语口语交际大赛、理化生实验技能大赛各一次。

7、抓好几方面工作：

（1）深化语文、英语阅读教学改革，一是搞好课内阅读，通过压缩语文、英语课时，每周拿出1节课开展课内阅读；二是继续开展好“大阅读”活动，通过办手抄报、举办演讲、征文、编制校刊等活动，推动阅读实践课的开展，提高学生的素养和能力。

（2）认真上好微机课。

（3）实施“阳光体育运动”，打造生机勃勃校园。贯彻落实《中小学“阳光体育运动”实施方案》，以篮球、乒乓球、羽毛球等传统体育项目为龙头，鼓励学生人人参与喜闻乐见的体育活动，培养和激发学生对体育运动的兴趣，并养成良好的体育锻炼习惯。开展大型团体运动，推进“一校一品”特色建设。规范艺术课堂教学，继续实施艺术课堂推门课制度，探索艺术教学成果的评价方法。

（二）教研工作

1、实实在在地落实好集体备课制度。

集体备课是指学校内同年级同学科教师（2人以上）有计划、有组织地共同制定教学计划、研析教材、开发课程资源、设定三维目标、确定重点难点、撰写教案、编制检测试题的过程。集体备课是“向教研要质量”的重要举措，它可以有效地弥补教师个人的不足，实现群体智慧融合共享、资料信息共享、方法技巧共享、备课成果共享，从而提高教师全员的教学水平，提升学校整体的教学质量。

（1）集体备课的形式： 同年级同学科教师为一备课组。（2）集体备课的组织：

每一备课组推选一名业务水平高、责任心强的教师担任备课组长，组长预先将下段要讲授或训练的单元或章节分解给每位相关教师，每位教师根据所分任务，认真钻研教材、探讨教法，写出教学活动设计，在集体备课时，以中心发言人的身份出现，其余教师针对其教材分析和教法建议，人人发言，做出评点、补充、修改，然后，备课组全体教师吸纳各位教师的意见和建议，就某一教学内容整理成科学完善的集大成思路，最后，各位任课教师写出既有共性又体现个性的教案。

（3）集体备课的时间

在新授每一具体教学内容（一般为一课时）的前两天，备课组长负责召集同轨教师集体备课。

（4）集体备课的要求：

①四定：定时间、定地点、定内容、定中心发言人。

②七备：备课标、备教材、备资源、备学生、备教法、备学法、备训练。要体现对校本教研课题“激发学生学习热情，有效实现分层指导，让各类学生都能各得其所”的研究和探索。

③六点：知识点、能力点、德育点、非智力因素点、重点、难点。④两法：教师的教法和学生的学法。⑤两题：课堂练习题和课后作业题。

⑥五统一：统一教学目标；统一重点、难点；统一课时分配和进度；统一作业布置、训练和活动；统一单元测试把关。（5）集体备课的记录与检查

①记录：每一备课组配发一专用记录本，客观记录集体备课的全过程。②检查：学校领导采取定期或随时抽查的形式，对各年级各学科的集体备课情况进行检查，并将检查结果记录在案，作为年级组和教师个人的考评依据之一。

过去，我们在集体备课上有些流于形式，本学期，全体教师要深刻理解集体备课的重要意义，通过集体备课，我们茅塞顿开，我们豁然开朗，这是一种获得，这是一种满足，这更是一种享受！何乐而不为之？

2、认认真真地搞好教研组活动。

通过“听课——评课、理论学习研讨、三讲交流”等形式，努力转变教师教学观念，彻底摒弃“一言堂”的传统教法，倡导在教师的指导下实现学生“自主学习、合作学习、研究性学习”，并变“讲——练——讲”的模式为“学——讲——练”，致力开发学生的智慧和潜能。

3、实施课题带动策略，走科研兴校之路。（1）现代教育技术课题研究

上学期，我校承担了河北省“十一五”规化课题“基于网络环境的教育资源建设与应用”的研究，已上报到省电教馆，经省课题专家组评审，已被立项，现课题研究业已展开，本学期末，要力争在此课题的研究上取得突破性的成果。

（2）校本课题研究

我校的校本课题是：“激发学生学习热情，有效实现分层指导，让各类学生都能各得其所”。

此课题经教育局推荐，已申报省重点课题。本学期，全体教师要以高度的热情投身到此课题的研究中，通过调查、实验、分析、反思、归纳等形式，力争本学期人人有见地，人人出成果。

（3）语文教研课题

上学期期末，区教育局申报的“师生同行语文学习策略研究”，已被国家课题组批准为国家级重点课题，我校荣幸地成为实验学校之一；此外，我校语文组还承担了国家级重点课题《初中语文读写结合实效性策略研究》，本学期，全体语文教师要以高度的责任感和使命感，投身到两项课题的研究中去，通过个体研究和群体研究相结合的方式，力争在教学实践中有所积累、有所收获，并在期末取得阶段性的成果。

（三）抓实毕业班工作

1、指导思想

以教育局教研室《工作要点》为指导，突出复习工作的管理行为；集思广益、群策群力，探索适合我校实际的科学的复习思路；加强学科研讨、校际交流，抓住信息，及时调整策略，使复习工作达到最佳运转状态。

2、复习工作思路：（1）思路论证：

在进入正式复习之前，充分论证复习课的思想及模式，学校领导全程参与，把关定调，杜绝教师盲目复习的思想倾向。

（2）积极参加区组织的各学科复习工作研讨会，扭住信息，探讨方法，使之发挥对我校复习工作的指导作用。

（3）九年级教师以学科为单位，集体研讨复习方略，制定出本学科复习工作计划。

（4）学校领导加强对复习教学的检查，定期召开复习工作分析会，突出复习工作的管理行为，做到：

科学——预计各阶段的管理措施，加强措施的针对性，以强有力的措施突出学校对复习教学的控制作用。

高效——减少复习工作中的无效劳动，充分发挥备课组、班主任两个小群体的积极作用。

研究——以研究的态势投入复习工作。研究管理措施及效果、研究复习教学的质量、研究考试说明、研究学科平衡、研究学生变化、研究考试趋向。

及时——及时总结教情、学情，抓住工作漏洞，及时弥补缺陷；抓住学生分化，及时分类推进；抓住信息，及时调整策略。

（5）召开毕业班学生座谈会，广泛听取各层次学生对复习教学的意见和建议，经过分析、筛选后反馈给相关教师，以便更好的改进复习工作。

3、几项具体工作：

（1）开展复习教学交流，提高复习课的质量。A、校内同头教师的交流。B、校内不同学科教师复习经验、方法的交流。C、与兄弟校之间的复习交流。

（2）树立能力立意的复习思想，培养学生形成审题、切入、方法、联系、融合等方面的初步能力。

（3）因材施教，分类推进，使各层次学生都有一定程度的提高。

（4）鼓励学生有昂扬的斗志。发动教师、学生撰写鼓动性的文章；召开距中考百日誓师大会；鼓励班级确定激励性的口号、鼓励开展班级宣誓活动；鼓励开展考一中的挑战、应战活动。

7.教学教研工作计划 篇七

大河北中心小学

2011.3.1教学教研工作计划

一、指导思想

2011年，大河北中心小学将深入践行科学发展观，认真贯彻党的教育方针，继续坚持“以改革创新求发展，用特色内涵铸辉煌”的工作思路，以提高教育教学质量为核心，以深化教育教学改革为动力，以规范办学行为、深入推进素质教育、遵循教育规律，实现教育内涵发展、和谐发展、科学发展为重点，紧紧围绕我校的办学思想——“质量立校、创新兴校、特色强校”，进一步规范学校教学管理，深入学习实践新课程理念和新的教学方法，加大教研教改力度，提高教育教学质量，促进学生全面发展，努力提高课堂教学效率，努力开创我校教学教研工作新局面。

二、主要工作

（一）深入践行科学发展观，推动教学教研工作科学发展。

1、深入践行科学发展观。

认真开展好学习实践科学发展观活动，以科学发展观统领教学教研工作发展全局，全面审视和把握教学教研工作发展的新机遇、新挑战，进一步理清发展思路，破解发展难题，推动我校教学教研工作科学发展。

2、大力加强师德师风建设。

把师德师风建设作为“强体固本”的基础性工程。以“三查三评”活动为抓手，以开展各项师德主题教育为载体，完善师德监督投诉机制，积极探索师德建设的新途径、新方法。建立教师师德档案，将师德评价结果与绩效工资挂钩。继续落实师德师风在评先表优、晋级等工作中的“一票否决”制度，不断提升我校全体教师的职业道德水平。

3、全面提升教师队伍整体素质。

以提高教师队伍整体素质为重点，采取“请进来、走出去”的方式，积极开展相关培训（专业人员培训、导学法培训、新课程培训、学科培训、学科技能测试、技能竞赛、名家讲座、外出考察等活动），充分发挥名教师、名校长、“教学标兵”、骨干教师的示范带动作用。努力打造一支有精神、有魂魄、高水平的教师队伍。

（二）规范办学行为，全面推进素质教育。

1、依法规范办学行为。

严格落实省有关要求，坚持以促进学生全面健康发展为目标，建立健全规范办学行为长效机制，加大对规范办学行为、推进素质教育的督导力度，巩固成果，提高水平，稳定质量。围绕实施素质教育，推进新课程改革等中心工作，以开齐开足课程、每天锻炼一小时、作业布置、作息时间安排、招生管理和学生日常管理等内容为重点，促进我校教学教研工作健康、持续、规范发展。

2、进一步加强我校德育工作。

以理想信念教育为核心，以行为习惯养成教育为重点，积极探索特色德育模式。创新德育工作方法，树立育人新理念，不断完善德育管理机制，努力实现德育内容序列化、具体化、学生管理自主化，促进学生养成教育的有序开展。加强学生的荣辱观教育，开展好民族团结教育。

明确各门学科有机渗透德育的要求，全面开展与学科课程相衔接的丰富多彩的社会实践活动。建立并完善班主任管理与表彰激励机制，积极开展培训和技能展示活动，加强以班主任为骨干的德育队伍建设。

3、继续深化课堂教学改革。

深入推进“导学法”课堂教学模式，提高课堂教学效率，切实减轻学生过重的课业负担。建立研究、探索课堂教学模式创新的新机制，全面实施开放课堂活动，进一步把我校课堂教

学改革引向深入。本学期，我校要继续大力推进“导学法”教学模式，主动开展以“导学法”为主要模式的课堂教学改革。我校要组织教师认真学习“导学法”课堂教学模式的基本理论，指导教师详细掌握“导学法”基本模式中“预习——研讨——检测”三个阶段中的主要任务和基本方法。并要求骨干教师引导广大教师在课堂教学中坚持以“学生为主体、教师为主导、训练为主线”的导学法“三主”原则，把“导学法”积极运用到课堂教学实践中，调动全体学生学习的主动性，提高课堂教学效率，全面提升教学质量。我校要在“导学法”课堂教学模式推广运用中，克服各种困难，深入课堂，认真评课，做好指导和督促工作。校教导处要定期通过听课评课、调研，了解和指导“导学法”在课堂教学实践中的运用。并将此项工作纳入各教师的教学活动考评之中。

4、加强学科建设。

大力开展“课堂教学达标晋级”、“新课程达标评优”、“教学标兵评选”、“新课程赛课”、“三百活动”、“教研开放日”等活动，抓好教师学习培训、专业知识和专业技能训练，提高教师的专业素质和课程实施能力。

⑴细化解读课程标准。本学期，我校要继续组织教师学习各学科课程标准，熟悉各学科课标的基本要求，使教师认识到课标是设计教学目标的基础，而教学目标是课堂教学的方向，不细化解读课程标准，不科学设计教学目标，就不会有高效的课堂。从而把课程标准解读与课堂相结合，落实好课标解读细化工作，使其成为教师备课、设计教学、实施教学、评价教学的基础工作。

⑵继续扎实开展教学基本功训练活动。教师教学基本功是教师开展课堂教学的一项基本能力，我校要继续从教师的朗读、写字、备课、听评课、说课等方面加强教师的基本功培训。语文教师要会熟背所教课程中应背诵的内容，能熟练朗读所教所级的所有课目；英语教师要能在课堂熟练使用常用短语，能熟练朗读课文内容；数学教师要能熟知小学教材的前后联系等内容。并且要制定出祥细的学科基本功训练计划，坚持每学期制定一个训练重点，把基本功作为突破口，不断提升教师素养和教学技能，提高教学水平。

⑶开展读书反思活动。本学期，校领导班子要坚持领导引领，带头读书学习，激发教师的学习积极性。本期主要阅读的书目为《给教师的一百条建议》、《杜威教育名篇》、《教师的20条修练》、《做一个聪明的教师》、《教育的核心是培养健康人格》、《班主任兵法》、《魅力教师的修练》。并要求有专门的学习记录，有读后的个人体会。通过学习，不断提高教师的个人修养和素质。

⑷加强教学业务骨干的培养工作。本学期，我校要把一些思想观念较新，工作态度积极，业务素质、教学水平较高的教师推荐给镇中心校，纳入镇骨干教师培养计划之中，并且我校也要建立骨干教师培养计划，在校内开展加强教学骨干教师的培养工作，对于被列入镇或校骨干的教师，我校要在学习、业务交流等方面多创造机会、给予支持。对于被确定为镇或校骨干的教师，要能够主动的开展学习，不断提高自身的业务素质，积极参加在全镇、校举行的公开课、示范课、优质课活动。从而达到提高我校教师的课堂教学水平。

5、强化教学常规管理。

牢固树立管理出效益，管理出质量的观念，进一步完善落实课堂教学常规管理的各项制度。

⑴加强教学常规管理。全面落实课程计划，严格按课表上课，按教学进度，备课内容上课，提前进课堂，准时下课，每天按时处理学生的作业，不体罚和变相体罚学生。严格控制学生在校时间，按时清校。

开学初，要对教师的备、讲、批、辅等工作提出明确的要求，并在今后的工作中加强检查与指导，采取集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合、全面检查与单项抽查相结合、全员检查与个别抽查相结合的方式，并将检查结果纳入教师工作考评之中。对教师上课情况采取深入班级听课指导集体听评课活动进行检查，及时了解我校教师的教学情况。

⑵做好教学质量检测。强化质量意识。充分认识教育教学质量是办学的根本、学校发展的生命力。各年级各学科均要把好质量关，扎扎实实完成学科教学任务。结合上年度考试情况，教导处将要跟踪分析，对薄弱环节（年级学科）要跟踪调查指导。

本学期将分学科统一时间、统一内容对学生的学习成绩进行相应的评价，可以采取多种方式进行，并做好质量分析，对检测的情况进行全面的总结，各学科要切实做好这项工作，及时分析教学中存在的优缺，提出今后改进的措施。要扎实抓好各科学习困难生的转化工作，实现“轻负担，高质量”，让学生想学、会学、乐学，早一点打算，多一点行动，少一点埋怨，早一点落实转化措施，多一点关心体贴，要花大力气提高合格率与优秀率，特别是合格率，确保我校教学质量进一步提高。

⑶构建有效课堂，向课堂教学要质量。课堂教学作为学校的主阵地，在继续重视基础知识、基本技能教学的同时，要关注学生情感、态度的培养，关注学生的学习过程。继续组织开展构建有效课堂教学活动，加强课堂教学研讨。继续加强领导随堂听课和调研课工作。本学期，校领导每周听调研课（推门课）不得少于3节，并且听后要及时和讲课教师交流意见，同时提倡每个学科每个教师随堂听课，改变以前课前通知，教师精心准备，课后不加分析的情况，以达到引领教师关注课堂，优化课堂，规范教学行为，落实教学常规的作用。也有利于加强教师对教材的钻研，认真上好每一堂课，课后进行教学反思。加强学校间的课堂研讨交流，做到互通有无，优势资源共享。

⑷积极开展教研活动，以研促教。组织教师认真开展教科研活动，每周一次教研活动，每周听一节课，评好一节课，教研活动内容各教师要有记录和体会；抓好立项课题研究工作，教导处按要求督促工作的落实，课题负责教师组织课题组成员积极学习，认真开展活动，确保课题研究的效果结题，要求每月至少开展一次活动，对结题的教师在当年评优表模、晋级晋职时优先考虑。鼓励教师积极撰写教育科研论文，对在教育主管部门获奖或发表论文的教师予以嘉奖。组织好优秀教案展评活动，落实“以生为本”的备课理念，教案中要求能够体现学生实际学习过程中存在的问题，用什么办法解决提高，学生通过学习要达到什么目标，力求通过备课提高学习效率。

6、扎实开展阅读、实验和电化教学工作。

坚持“用好器材、育好人才”的管理理念，切实管好、用好现有图书、仪器、器材、远程教育设施和多种课程资源，决不能让优质资源睡大觉。

我校要充分利用现有图书、仪器、远程教育设施设备和教育内部教育资源网中各年级、学科的教学设计、课件、视频等多种课程资源，提高三项教学活动的开课率。在阅读教学方面，要安排足够的阅读课时，加强对学生的阅读指导，要加强图书阅览室的管理，实行学生自由借阅；在实验教学方面，我校要在保证实验开出率的同时，坚持做好全体学生实验操作技能检测工作；在电化教学方面，我校要不断提高教师的远程教育设备使用能力，以便能够真正发挥远程教育设备的作用。

7、突出童话教学特色，提升我校办学内涵。

新学期，我校的童话教学特色建设，将继续坚持“四结合”，即：特色建设建设与校园环境建设相结合；特色建设建设与素质教育相结合；特色建设建设与学生实际相结合；特色建设建设与课堂教学紧密相结合。继续用先进的理论作指导，提炼学校的办学理念，联系实际，继续实施我校童话教学特色发展战略，完善学校童话教学特色发展方案，进一步完善童话教学特色建设激励、评价和考核机制，在建设的内容上体现出知识性、教育性、艺术性和趣味性。营造以“童话溢校园童心永灿烂”为主题的童话特色的建设。

8、扎实推进校本教研工作，促进教师专业不断发展。

⑴加强理论学习，转变观念，树立全新的教育教学理念，促进素质教育全面发展。我校要继续高度重视教师的业务理论学习，进一步完善学习制度，借推进书香校园之风，营造浓厚的读书氛围，提高教师自我学习的积极性，在学习镇中心校推荐的学习资料的同时，要引导教师主动扩展学习内容，创新学习方式，积极撰写读书笔记、教学反思、教学日记，在学习中融入自己的教学实践，创造性的开展灵活多样的学习研讨活动。

⑵以校为本，扎实开展课例研究。我校要依托中心校达标课、达标评优课、优质课等活动，围绕本学期镇骨干教师培养之机，开展示范引领课、公开课、优质课评选，大搞赛课之风，举行每月一次的校级骨干教师示范引领课，每月举行一次全校教师参与的公开课活动，把每一次示范课、公开课都搞成一次公开的全校教师参与的以课例研究为主题的教研活动，把此项活动作为提高教师业务素质的重要途径。

⑶继续开展“6个1”活动。我校要及时总结校本教研经验，重新修订、完善本校的校本教研实施方案，做到既结合实际又追求实效。继续开展好“6+1工程” “6”是指：①每月撰写一篇优秀教学设计；②每月撰写一篇优秀经验材料；③每月一篇优秀教学反思或教学心得体会；④每月撰写一篇优秀教学案例；⑤每月搜集一至两份典型教学疑难问题；⑥每学期制作一个多媒体教学课件；“1”是指，学校每月上交一份校本教研工作小结。另外，每位教师要继续完善成长档案袋；每月25日前将本校的优秀材料择优一至两份（含电子文档）上交至镇中心学校。

9、进一步加强学校体育和艺术教育工作。

开足开齐体音美课程，加强体音美教师的培训工作，切实管好、用好体音美器材。认真落实《国家学生体质健康标准》，学生体质健康标准测试及格率达到90％以上。围绕“长期坚持，扩大范围，提高质量”的思路，扎实开展“学生阳光体育运动”。

深化学校艺术教育教学内容、方法、模式的改革，通过多种形式的审美体验，提升学生的审美能力。认真做好体育、艺术教师“走教”工作。

巩固少儿版画特色艺术教育，积极参加学生版画比赛和作品展示交流活动。

10、完善教学教研评价制度。

继续完善学生评价制度，严格控制学生的非正常流动，建立健全激励和导向机制，遵循以人为本、全面发展的原则和教育发展的规律，组织教师、学生、家长共同参与，对学校的教育教学工作、学生的综合素质、教师教学效果进行发展性评价。继续做好学生成长档案、教师发展档案的建设工作。

11、扎实做好控辍保学工作。

采取多种形式，大力宣传《义务教育法》，提高群众的法制意识。切实改进课堂教学方式，充分发挥学生特长，积极开展各项活动，不断增强学校吸引力。继续落实好控辍保学“周结月报制度”和定期核查巩固率等管理制度，努力实现在校生一个不能少的目标。继续把巩固率作为年终目标考评的重要内容，作为教师、班主任评先晋级的重要条件。切实解决好进城务工农民工子女入学问题，做好留守、流动儿童管理教育工作。认真做好“普九”档案续建工作。

12、加强毕业班教学管理。

毕业班教学成绩是学校教学质量的重要筹码，在做好认真教学的同时，毕业班教师还要做好统筹安排，在减轻学生过重课业负担与提高教学质量之间寻求平衡点，给学生留下发展的空间，保护学生学习的兴趣。毕业班的教学质量还与学习风气息息相关，班主任与科任教师要协同工作，注意观察学生的思想动向，随时解决突发问题，将塑造一个团结好学的班集体做为努力目标。

三、月份工作安排

三月份：

1、学习教育教学理论，深化课堂改革，优化课堂设计。

2、制定教学教研计划，落实各科计划方案。

3、搞好教研活动。

4、深入课堂，听、评课，指导工作。

5、收缴各学科教学计划。

四月份：

1、积极开展教研活动，搞好课堂教学。

2、树立安全第一、健康第一的意识、加强指导。

3、四、五、六年级手抄报评选。

4、课改经验交流。

5、“爱我家乡”征文。

五月份：

1、搞好校本教研，培养骨干典型。

2、期中成绩检测。

3、做好全乡五年级学科知识竞赛的工作。六月份：

1、部分学生学科竞赛。

2、做好“三生”转化，提高教学质量。

3、制定总复习计划。

七月份：

1、期末考试。

2、撰写教学论文，做好各种总结。

8.2016小班教学教研计划 篇八

本学期我们小班的教研活动将在幼儿园总体计划的指引下，根据小班幼儿的年龄特点和年级组的实际情况，充分深入课程园本化改革，不断提高保教质量，在促进教师的专业成长的过程中，促进幼儿的快乐成长。

一、情况分析：

上学期我们针对主题探索活动的组织与实施、从问题入手与教师互动及如何开展区角活动等问题展开了讨论与实践，并引导教师深入学习贯彻《纲要》精神，转变教育观念，以点带面，推进教改步伐，努力提升我们的教育及科研水平。活动中我们采取了学习有关幼教文章，用实例剖析、讨论、反思等形式，使教师们的思想观念进一步更新和改变，真正做到“以幼儿为本，让幼儿成为活动的主人”。

本学期我组将结合我园具体工作安排，根据小班幼儿的年龄特点与实际情况，有目的、有计划做好教育教学工作。在工作中发挥各自优势，互帮互学，共同进步。在教研组内共同探讨教育教学实践，关注年轻教师的专业成长，关注幼儿与教师之间的互动，激励年轻教师的不断进步。

二、工作重点：

1、深入贯彻《指南》精神，认真开展语言领域课程改革研究，努力促使语言教育活动的过程成为教师与幼儿共同建构的积极互动过程。

2、采用理论学习、案例研讨、微格教学等手段，将学习与实践相结合，学习与反思相结合，真正转变组内教师的教育观念，提升活动质量。

3、为幼儿创设良好的区角活动环境，探索活动区教育新模式，以多样的活动方式、有效地指导策略为切入点开展相关内容研究。

4、组织本组教师按时按量完成听课、备课、教学反思活动，每月进行一次检查。

5、深入开展园本课题研究，结合小班幼儿年龄特点，强化一日管理，在一日生活中，培养幼儿良好的生活、行为习惯，树立独立意识。并引导幼儿学习简单的安全知识，形成初步的安全意识。

6、认真研究、实施“新教材”，强化教师的角色意识，促使教师成为新课程的学习者、研究者，从而提升教师的专业能力。

三、具体活动安排 二月份

1、制订好各科计划。

2、准备好区角的活动材料。三月份

1、加强早操律动练习，做好中班户外早操备活动。

2、带领幼儿参与区角材料准备，共同创设各区角。

3、以年级组开展集体备课和教研活动。四月份

1、积极配合幼儿园开展推门听课活动。

2、做好经典诵读教学。

3、配合幼儿园开展班级幼儿评估工作。五月份

1、组织教师集体听评课。

2、准备庆“六一”汇演的节目。六月份

1、开展庆六一儿童节活动。

2、开展教师“故事大王”竞赛活动。

3、小班教学教研专题活动。

4、幼儿评估工作

5、参加大班毕业典礼。七月份 期末工作总结

9.高中教学教研个人计划 篇九

1、认真落实自己拟定的工作计划，保证上好每一节音乐课。

2、用心练习教学和音乐专业基本功，不断提高和完善自身专业化素质，为我校音乐教育教学工作服务。

3、继续坚持理论联系实际和学以致用的原则，确立终生学习、全程学习的思想观念。

4、立足课堂，加强与本教研组教师之间的交流与研讨，学习本组教师的先进经验。

5、认真领悟音乐新课程标准的精神，掌握新教材的编写意图，把握重点和难点，用好、用活教材。

6、敏锐地捕捉教学中的问题，将问题转化为研究课题，使教研活动课型化、课题化。

三、提高教学质量措施：

1、认真备课，做好准备工作，备课时注意与新课标结合。

2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。

3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。限度的调动学生的积极性。使他们能限度地学到知识，掌握技能。

5、注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。

6、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。

7、多看多听其他的课程，从中总结经验，取长补短，使学生开阔眼界，提高自身教学质量。

四、他方面：

1、认真撰写博文，坚持每周一篇教学手记。

2、积极参加集体教研活动，认真吸取其他教师在教学方面的先进经验，不断提高自己的业务水平。

3、积极学校组织的每次培训活动，认真做好笔记。

4、积极听课，取长补短。

5、积极准备校本课程的内容，并认真落到实处。

6、按照学校的新要求规范自己的教案文本格式。

10.教学教研计划 篇十

积极推进基础教育课程改革，努力发挥品德学科研究、指导、服务的工作职能，以提高德育工作实效为中心，改进和完善教学研究制度和工作方式，坚持以推进课改为核心，以转变教学思想，接收、融合、运用新的教育理念为目标，着眼课堂教学，深化学科教研，努力使教师教学行为、学生学习方式适应新的课改要求，使教师专业水平、课堂教学能力得到显著提高，学生素养得到良好培养，切实提高小学品德课程实施质量。

二、主要工作

(一)加强理论学习，联系实际，不断转变教学观念

1、认真研读学科课程标准，通过大组教研活动，组织教师针对新课程标准各阶段目标和各学段现行教材进行深入、细致的专题性研究。组织教师参与倾听专家讲座，通过互动式的交流，进一步革新教师的教育理念。

2、组织教师继续认真学习《品德与生活课程标准》和《品德与社会课程标准》，使每位教师理解和掌握课程的基本理念、性质、特点、目标、内容、原则、教学评价等。

3、认真及时开展校内培训。反思当前小学品德教学的现状，分析主客观各方面因素，研讨对策。

4、开展教师读书活动，借此提高老师自主学习的意识与能力。

(二)以实施课程标准为中心，全面提高学生素养。

1、认真组织教师学习学科教学建议，并对其执行情况加强管理，落实到位，做到上足课。

2、加强思品教学的研究。重视品德教育与学生生活及社会的联系，联系实际展开实践和探讨。

3、组织教师研读教材，主动学习相关专业知识，灵活地从学生生活中选取研究的话题，对教材进行恰当的增删和重构，以学生为主体，实行活动式、开放式的教学。

(三)采用多种方式，促进教师可持续发展。

1、继续开展师徒结对活动，通过一对一的传、帮、带，让青年教师继承老教师原有的优秀传统，认真、踏实、负责地对待教学工作。

2、搭建平台，为青年教师创设磨练和展示的机会。

3、加强与上级教研主管部门的联系，开展有效的教学研讨活动促进发展。