《滑县木版年画》教学设计

《滑县木版年画》教学设计（共14篇）

1.《滑县木版年画》教学设计 篇一

《画年画》趣味活动设计方案

袁虹洁

【适应学段】四年级 【活动目标】

1、欣赏我国典型的民间年画作品，了解部分民间年画的表现内容，初步感受民间年画的造型的色彩特点。

2、了解民间年画的制作工艺，对上色规律在年画中的运用有初步印象，并尝试填色，完成年画作品。

【活动准备】

教师：教学PPT、年画填色图、奖品若干 学生：准备彩色笔 【场地要求】 教室

【安全警示（安全教育）】

学生在教室涂色时需注意用笔姿势正确，不可随意活动。【授课要点】

在授课之前教师必须保证自己了解年画历史及填色技巧，既能诱发学生兴趣，又能保证能很好地指导学生了解年画，进行涂色。【具体活动过程】

一、故事导入

传说唐太宗李世民因噩梦致病，每到深夜就听见鬼叫，吓得心神不宁，寝食不安。有位大臣对他说：“派大将守门，一定能赶走魔鬼。”大将秦叔宝、尉迟恭自告奋勇全幅披挂，艺人持锏，一人持鞭，站立宫门两边，彻夜守护，唐太宗的病果然痊愈了。太宗大喜，但想到将军守门不是长久之计，就命画工把两位将军的威武形象绘在宫门上。后人仿效太宗，位将军画于纸或木板上刻印而盛行于世。由于秦琼和尉迟恭二人都是将军，座椅唐朝时的门神多以威武的将军形象出现，加之民间画工在唐史演义的基础上，对他们二人形象进行艺术加工，所以逐渐演变成为年画“门神”。出示年画《门神》，导入课题：《民间年画》。

二、欣赏年画，了解特点

1、仔细观察两位门神，他们的表情、动作、服饰有什么特点？可以请一组同学模仿，其他同学描述。身着盔甲、手握金鞭、双目圆睁。但整体感觉并不凶狠，而是给人可爱、喜庆的感觉。

2、他们的服饰看上去色彩斑斓，画师究竟用了哪几种颜色？一起数一数，说一说。红、黄、绿、紫、黑。色彩艳丽，对比鲜明。

3、想一想：人们为什么在过年时要将这样的年画贴在大门口？ 门神门神骑红马，贴在门上守住家；门神门神扛大刀，大鬼小鬼进不来。驱魔、辟邪、祈福、保平安。

4、年画除了表现门神，还有别的内容吗？出示或分组发给学生不同内容的年画图片。提问：这些年画表现了什么？人物形象和色彩有哪些特点？人们为什么要贴这样的年画？学生讨论，分组表述。

三、探究技法，临摹尝试

1、你知道这些漂亮的民间年画是怎么做出来的吗？

古代民间年画一般先由画工设计画稿，再由雕工雕刻制版，最后由印刷工上色印刷成画。画、刻、印各自分开。

出示木板年画的制作步骤图，介绍所需工具材料，对各步骤进行简要讲解，示范木板水印技法。

2、有没有用其他方法制作的年画呢？ 如四川绵竹年画分“红货”和“黑货”，红货就是用各种颜色彩绘出来的年画，设色单纯、艳丽、强烈明快，如《门神》。黑货就是用烟熏火朱砂拓印的木板年画。天津呢杨柳青

年画的制作方法为“半印半画”，先用木板雕出画面线纹，然后用墨印在纸上，套过两三次单色版后，如《十不闲》。苏州桃花坞年画，兼用着色和彩色套版，构图对称、丰满，色彩绚丽，如《花开富贵》。山东杨家埠年画，以木板套色为主，色彩艳丽、醒目，对比强烈，富有装饰性和浓郁的生活气息，如《十子闹春》。

3、比较用不同技法制作的年画，发现它们之间的异同。

4、请学生运用涂色的方法尝试临摹一个或两个年画中的人物形象。

注意画出人物“俊秀”的样子。

（教师可示范画出人物的眼睛或嘴巴等局部。）

四、学生实践，教师巡回指导。

五、展示交流。

请学生说说自己所画年画的题目、人物特点、涂色特点和内容寓意。

【评价反馈方式】

将学生的作品进行展示评比，并将作品布置在教室中。

2.《滑县木版年画》教学设计 篇二

《田祖》是滑县木版年画很有代表性的作品之一,除了开封朱仙镇年画中有这一题材之外,在全国各地的其它年画产地中很罕见。冯骥才先生称之为“农耕时代的见证,具有活化石的意义”。田祖就是传说中教会人们耕种的神农氏, 是农耕时代普通百姓最敬仰的神,滑县人尊他为“田祖”而不是“田神”,祖即是祖宗,是一脉相承的血缘,滑县人自认为是神农氏的后裔,自然要对他恭敬有加,也充分说明农业在滑县人心中的重要地位。滑县木版年画承载着黄河流域百姓的

生活习俗和传统信仰,因此“敬神镇宅降祥纳福、天地众神和谐共存”的主题非常突出,题材多以神像和族谱为主, 也有扇画、门神画、灶君画、吉祥画、对联等。刻印的神像中, 既有天地三界、佛道各类神灵,如来、玉帝、观音、奉山老奶、 土地神、雷神、田祖(神农氏)、文财神比干、武财神关圣帝君(关公)等七十二全神这样的大型神像,也有命名为“神之格思”的以玉皇大帝、观音菩萨、田祖、关圣和增福财神为主体的神像[1]。

无数的事实已经证明,凡是老百姓喜闻乐见的文化以及各种表现,它的发展就快,生命力就强。滑县木版年画表现出来的对农耕文明的坚守,正是对自己“根文化”的认同, 于朴素中自有其伟大的感情。试想一下,如果没有黄河流域先民的农耕劳作,哪来的中华民族的持续发展的根本,在农耕文明的基础上才有各种文明的发展。滑县人对农耕文明的眷恋,是传统中国人最朴素、最实在的感情表达,这是从几千年的生存中得出来的最重要结论。滑县木版年画艺人们的眼中“文明”就是吃饱穿暖的简单“农民哲学观”,说不出什么大道理,就是为了活下去而已,这也是劳苦大众的生存观,是最单纯的文明表现。在能活下去的基础上,滑县人对农耕文明的理解表现在了木版年画上了,这是滑县人对中国传统文化作出的贡献。不忘本,能寻根,善劳作,这是滑县艺人们的优秀品质,而他们亲手制作出来的木版年画永远闪耀着农业文明的光辉之芒。

(二)孝道文化的发扬与继承

滑县木版年画的主要功能之一就是祭祀祖先,表现形式为族谱,族谱是滑县木版年画的重要内容,同时这也充分说明滑县木版年画对敬祖奉宗的重视。许多族谱年画还配有表孝义的对联,如“祖德宗功流久远,子孝孙贤世泽长”、“父母恩比乾坤重,子孙不忘日月长”等,又如在扇面年画中有这样一些孝行故事“黄香扇枕温席”、“老莱子戏彩娱亲”等, 这些无不表现了滑县人民对祖先、对父母的尊敬与爱戴。在滑县木版年画中,很多神的形象都被刻画成邻家老先生、老太太的样子,这足以说明在滑县人心中父母长者就是天地, 是与神明同等级的存在。

父母在,能够一直孝敬,端茶倒水,无微不至;父母去世后,清明祭祀,香火不绝,同时严格要求自己,独善其身, 以彰显父母教养之恩德。孝敬父母是对人性的深刻解读,将心比心,谁都希望儿女能够孝顺自己。我国自古以来就极其重视孝道,孝道在中国传统文化中占有重要地位,人们把孝看作是人与禽兽的主要区别之一。滑县木版年画所表达的 “父母者,人之本也”的思想,正是中国传统孝道文化所推崇的。

孝敬父母一直是中华民族的传统美德,家有一老如有一宝,老人们为儿女呕心沥血、操劳一生,理应受到儿女们的照顾,这是伦理纲常,没什么大道理可讲。滑县木版年画是老百姓生活中实实在在的产物,它要表达的也是人们的普遍感情,无论是族谱,还是扇面年画,木版年画的艺人们希望它们可以成为传播孝道的工具。将木版年画挂在墙上最显眼的地方,时刻提醒着我们不忘父母之恩,父母为我,我为父母。滑县木版年画在弘扬孝道,提倡人伦方面做出了应尽的本分。滑县木版年画在这方面的价值,是我们需要学习并继承的。

(三)祈福纳祥、乐观向上的生活观念与价值追求

在扇面年画《福禄寿》中,寿星老人骑鹿悠然而行,旁边还有一孩童为其捧上寿桃,一只蝙蝠绕叶起舞,整幅画面利用蝙蝠、梅花鹿的谐音表达了福禄寿齐全的美好祝福,这不也正是我们中国人一直追求的吗?再如另一幅扇面年画 《喜上眉梢》,梅花枝头站有一只昂扬向上的喜鹊,寓意喜上梢头,充满了喜感。滑县木版年画的一个特色就是用传统的八仙题材组成的“福如东海,寿比南山”的吉祥用语,用牡丹表富贵,用梅花传五福,等等。这些都是滑县人对生活的祈望,希望明天会过得更好,简单而有用。当然,美好生活并不是仅仅靠木版年画表现的吉祥物实现的,但是它身上体现的美好寓意应该是我们积极向上、追求美好生活的动力。

3.《滑县木版年画》教学设计 篇三

一、图形影响

1.图形的表意性。杨家埠木版年画在设计图形方面讲究“图必有意，意必吉祥”。这是我国传统文化艺术追求“诗情画意”在年画内容、形式方面趋向完美的具体表现。年画是将历史、传说、民间生活等题材，以艺术加工过的人物、禽兽、花卉、云彩等图形，用借喻、比拟、双关、象征、谐音等手法，来表达百姓思想情感的诉求，并服务于百姓现实生活的艺术。如表达吉祥、喜庆、福、禄、寿、进取、升迁、发财等图形（图1、图2）的思想含义，以及设计的方法，在现代设计中是比较常见的。北京二零零八年奥运会吉祥物“福娃”的图形及其含意“北京欢迎您”就是这样的作品。2.图形的艺术语言符号特性。杨家埠木版年画图形所表达的吉祥寓意，图形与含意形成了固定、对应的关系，就像成语的字形表达某一特定意思一样，具有了艺术设计语言符号的性质。这样，其图形就能作为某种含意符号被运用于现代设计之中。如“运动保康健 奥运载人心”(图3）中门神图形的运用。3.图形的民族文化艺术特色。杨家埠木版年画的民族艺术特色对现代设计艺术有重要的借鉴意义。其民族文化艺术特色主要表现在历史、民间、神话、传说等题材内容的图形，百姓现实生活的图形，表现群众思想情感诉求的图形等方面。杨家埠木版年画图形的民族特色是我国现代设计中民族文化的重要源泉。2005年2月1日，中国国家邮政局发行的特种邮票《杨家埠木版年画》（图4)就是采用杨家埠木版年画中典型的民族特色图形设计而成的，它们分别是“连年有余”、“门神”、“天女散花”和“喜报三元”等。

二、色彩影响

木版年画受民族文化、生活习俗、木板印刷技术等因素的影响，形成了独特的色彩艺术风格。其特点能在三个方面对现代设计产生影响。1.民族历史文化，生活习俗形成色彩的固定性特点，如门神、钟馗面部的色彩，寿桃、仙鹤、金元宝的色彩等都是固定的色彩。2.画面色彩具有艳丽、对比显明的特点。木版印刷使色彩之间呈现缺乏过度的平涂现象，因此，就形成了色彩之间色相、纯度、明度对比显明的特点。3.不同色彩因表现不同局部造型的完整性，使色彩根据局部造型在画面的布局而得以分布，这就形成了画面各种色彩错落搭配，协调一致的特点。

三、人文思想情感影响

思想情感是杨家埠木版年画人文价值的核心，是绘制年画的根源，灵魂。木板年画的人文思想情感是人类生存发展过程中本质性的反映，具有时空穿透力和普遍性的特点。所以，杨家埠木板年画的人文思想情感对我国现代设计的主题、思想、情感方面具有借鉴作用和影响力。年画的人文思想情感是我国文化艺术的重要特点，没有思想情感的艺术图形设计,其民族文化特征就会显得苍白无力。年画缺乏表达思想情感的“意”,就不会受到百姓的欢迎,就失掉了喜庆新春佳节的价值。同样,北京奥运“福娃”没有“北京欢迎您”的思想情感含意,其形象就会缺乏中华民族文化艺术的精神灵光。年画的人文思想情感主要表现在人们对过去、将来生活的庆贺和祝愿,如“连年有余”、“福”、“禄”、“寿”、“五子夺魁”等等。杨家埠木版年画是中国历史、文化、艺术同劳动人民生活相结合的艺术产物，其人文思想情感具有显明的民族代表性。借鉴、运用杨家埠木板年画的人文思想情感内容及其艺术表现手法,就会使中国现代设计产生“形”与“意”兼备的艺术效果。杨家埠年画除在年节时大量销售外,还以画册、邮票、网络等形式使人们对年画有更深入的认识、理解。目前，杨家埠木版年画的人文思想情感及其艺术表现手法在有关的城市形象设计中,风筝、陶瓷、雕塑、泥塑等艺术设计中均有不同程度的体现。

总之，杨家埠木版年画是我国民间艺术的一朵奇葩。在几百年的发展历程中，杨家埠木版年画逐步形成了自己独有的形式美法则及其民间文化底蕴。中国现代设计只有从杨家埠年画及其同类型的民族文化艺术中汲取营养，与国际设计水平、流行趋势相结合，才能使中国现代设计走向世界，立足世界，开拓出自身应有的发展空间。

参考文献:

[1]周小儒等:民间年画的艺术形态及本元思想[J].装饰，2004，04:第83页

[2]冯骥才:中国木版年画集成、杨家埠卷[M].北京:中华书局，2005

4.滑县中心医院健康讲座 篇四

“讲的真好、真不错”“恁医院还有这活动，过节日还能想到俺们病人，真是不玄”讲座刚刚结束，内一科的王大爷和康复科的董大娘就不约而同的称赞到。

2018年6月15日下午，滑县中心医院西二楼会议室内温情暖暖、座无虚席。原来是为了庆祝传统节日—端午节医院为住院的病友们组织的一场“浓情端午节，暖心送健康”知识讲座。给大家授课的是中心医院的副院长、主任中医陈光辉同志，在这里，陈院长跟大家一起分享了中医养生知识《端午民俗风 夏至养生时》。

5.滑县农机局三夏工作准备情况 篇五

三夏是集中发挥农业机械作用的重要农时季节，也是农机部门为民服务的关键时期。我县农机系统全面动员，早计划、早动手、早安排，采取有效措施，厉兵秣马，迎战三夏，三夏前的各项准备工作基本就绪,主要措施如下：

（一）加强三夏工作领导。农机部门今年对三夏跨区收麦工作十分重视，专门成立了由局长任组长、办公室、管理股、监理站、农机校、推广站、农机经销公司等负责人为成员的三夏机收会战领导小组，主要负责有序引机、落实作业、保障供应、机具维修、安全监督等方面的工作，同时制定了跨区机收工作应急预案，提高预防、控制突发性事件的应急处理能力。

（二）认真实施农业机械购置补贴项目。农业机械购置补贴是国家支持农业、扶持农民的一项重要举措。截至目前，我县已补贴购置小麦联合收割机167台，并已全部发放到位。想方设法加快800余台玉米播种机补贴手续办理进度，确保及时到位。补贴机具投入作业将增强我县三夏农机作业能力，加快夏收夏种步伐。

（三）认真组织联合收割机引机与跨区作业，做到早安排、早落实、早调度，确保三夏用机。今年我县适宜大中型联合收割机作业的小麦面积有178.3万亩，三夏期间约需联合收割机3000多台，我县保有量只有2035台，为了确保三夏用机，我局投入大量人力、物力，春节过后就开展组织引机工作，全力做好这项重要工作。首先，把跨区机收组织工作作为重中之重，从引机数量、有序组织、落实作业面积进行安排。滑县共需大中型联合收割机3000余台，现已与河南南阳、社旗、邓州、河北石家庄市、山东省茌平县等地农机局签订引机协议5份，计划有序引机800余台，加上农民自发引进的机车，完全可满足我县农民机收需要。其次，县农机局加强同公安、交通、公路、物价、石油等部门的配合，努力做好联合收割机在我县的道路转移和安全作业工作，严厉打击上路拦截机车和欺诈机手的非法行为，维护正常的跨区作业秩序。同时做好跨区作业市场信息的收集、整理、发布工作，设立服务热线，提供信息咨询，接受机手投诉，协调处理作业事宜，指导机械有序流动，合理作业。在主要交通路口设立了4个“跨区作业接待站”，实行统一标志，为参加跨区作业的机手提供服务。利用掌握的机械资源和信息资源，及时调配机械参加作业，充分提高机械的使用效率，推进全县收割进度。

（四）保障“三夏”机具供应。通过多方筹措资金，农机供应单位已筹资金600万元，购进各类农业机械2.5万余台（件），其中联合收割机、割晒机、脱粒机、扬场机等收获机械1200余台；播种、施肥等多功能播种机3000余台，可基本满足群众购机需求，为进一步做好服务工作，积极与生产企业联系，设立服务点，联系安排生产企业服务人员蹲点服务，及时为机手排忧解难。

（五)搞好机具维修和机收培训。为了保障农机作业三夏出勤安全，滑县农机部门抽派技术骨干，组成16个农机维修服务队，携带修理工具，深入乡村及农户检修机具。目前，已检修联合收割机700台，小拖3.5万台，大中拖540台；检验拖拉机、收割机987台。同时还组织县农机校教师送教下乡，采取集中培训、以会代训等形式培训新老机手400余人。通过培训，既使机手掌握了机具的基本原理与操作技能，又达到持证驾驶操作的要求，为顺利完成“三夏”农机作业任务打下良好基础。

(六）做好安全生产监督检查。从3月份开始，结合农机检验工作，农机监理、管理、推广部门密切配合，下乡进村入户为广大农机手提供上门服务，开展农机检修及检验工作，做到了机具技术状况良好，牌证齐全。针对“三夏”农机出勤多、时间紧、作业量大，容易引发事故的情况，县农机局抽调人力，深入田间地头，集中力量对作业机械进行检修保养，做好安全性能测试，保持机具状态良好。同时，组建3个安全生产检查组，制定了安全生产检查分片包干责任制，巡回全县22个乡镇，开展防火安全教育和安全生产检查工作，严格落实防火措施和安全操作规程，力求消除各种事故隐患。加强安全培训和监督检查，坚决杜绝“黑车非驾”、酒后驾驶等违章行为，确保“三夏”安全生产。县农机校还抽调两名教师配合县交警队，采取“送教下乡”的形式，以镇为单位，对全县农机手进行安全教育，主要讲解农机法律、法规和农机安全操作技术、确保农业机械安全生产。

（七）建立联系机制，确保三夏油品供应安全。为保证今年三夏农业生产用油，4月份我县就主动与石油部门联系，建立了三夏用油沟通联系机制，并联合开展了三夏用油情况摸底调查，设置联合收割机加油绿色通道，确保农忙时期柴油供应。今天在出征仪式上，石油部门将在出征仪式现场为外出机车办理油卡手续，并为外出机手免费发放矿泉水。

（八）加大对跨区机收市场的管理力度,规范跨区作业市场。一是严格遵循支农、惠农，服务三农的精神，对联合收割机跨区作业证实行免费按程序规范发放，并以跨区作业证发放为调控手段，引导联合收割机有组织外出跨区收麦，至目前，参加县农机局组织外出跨区作业队的联合收割机达到120多台。

6.《滑县木版年画》教学设计 篇六

一、以人为本抓队伍，强化素质创佳绩

滑县法院坚持以人为本抓队伍，在连年争创的基础上，不断创新队伍管理理念，积极探索人性化管理新思路，在加强队伍思想政治建设上，走出了一条颇具特色的争先创优之路。

抓班子，增强队伍向心力。火车跑得快，全靠车头带。为抓好班子建设，该院党组提出了“向党组看齐，对党组监督”的要求，党组一班人率先垂范，在政治上做明白人，工作上做带头人，业务上做内行人，作风上做廉洁人，要求干警做到的，党组成员首先做到。党组坚持科学决策、民主决策，完善了《领导集体议事规则》等规章制度，促进了班子建设的制度化、规范化和科学化。班子内部团结互助，和谐共处，勤政廉政，形成了坚强的领导核心。院领导在各个方面自觉为干警作表率，该院班子成员转变领导理念和管理方式，深入审判执行一线，带头办理大案难案，英模王玉清发挥英模作用，带病坚持工作，身体力行，办大案难案，加强对民事审判工作的指导。仅2006年以来班子成员就参与审判和执行案件213件。

抓队伍，改进作风求实效。该院在队伍建设中开展了和谐发展主题年活动，加强领导，创新载体，灵活方法，多措并举搭建队伍建设平台。一是深入开展社会主义法治理念教育和“讲正气、树新风”主题教育，加强队伍的思想政治和作风纪律建设。二是开展爱民日记、送法进校园、进社区、进农村活动，举办法制报告16场，组织民调人员培训班3期，发放宣传材料1200余份。三是开展了以“五比五看”、优秀裁判文书和优秀审判长评选为主要内容的办案竞赛活动。四是加大司法救助力度，开展上门立案，巡回审判等便民利民活动。五是开展集中处理信访案件月活动，集中办理信访案件。六是编印滑县法院制度汇编和《感悟天平》一书，丰富学习内容，加强内部管理。七是围绕队伍建设和审判工作，积极开展思想作风整顿，进一步加大宣传和信息报送工作，在市级以上新闻媒体发稿300余篇，编发信息180余期，被最高法院采用3条，被省市法院采用80余条。

重培训，层面结合强素质。该院把提高法官业务素质作为队伍建设的大事来抓，不断加大教育培训力度，采取集中学习与分散自学相结合，为干警参加各种培训和接受学历教育提供条件。2005年以来，该院共选派50名同志参加了省法院的培训，25名同志参加了中院的培训，23名同志参加了省市法院组织的业务考试。三年来，该院通过统一招录和组织人事部门引进法律本科生26名，为审判工作注入了新鲜血液。目前，全院干警平均年龄38岁，大专以上学历达到了99%，6名同志参加了研究生学习，22名同志通过了司法资格考试，通过人数连续两年在安阳法院系统位居第一。

夯基础，创造良好司法环境。在上级法院和县委、县政府的支持下，该院充分发挥主观能动作用，多方寻求资金支持，节约经费支出，加快两庭建设步伐，先后建成了城郊、上官等六个基层标准化人民法庭，投资300余万元的机关审判法庭已经交付使用，两庭建设工作走在了全省法院的前列。该院还积极争取国债资金和财政支持，投资35万元建设了法院局域网，为法庭开通了远程电子签章系统，初步实现了办公现代化、自动化。

树典型，塑造优秀法官群体。该院先进典型王玉清继荣立个人一等功、荣获全省“十杰女法官”、全省优秀共产党员、安阳市优秀共产党员标兵等荣誉称号后，今年又被评为全国“三八”红旗手。该院按照弘扬英模精神，塑造优秀群体的工作思路，大张旗鼓地开展了学英模、树形象、促工作活动，以英模事迹鼓舞人、英模精神凝聚人、英模行动感染人，促进了法院队伍的整体进步。该院院长杨学军以《弘扬英模精神 塑造优秀群体》为题在全省法院队伍建设会议上作了经验介绍。在英模精神的激励下，该院涌现出了一批优秀法官典型。副院长李春旺与时俱进，开拓创新，分管的各项工作都走在了全省、全市法院的前列。刑庭副庭长郭建新创新工作方式，加强调解工作，刑事附带民事案件的调解率达到92%。青年法官刘涛和陈昭公正司法、一心为民，在安阳市“十佳青年法官”评选中，他们以高票获得“十佳青年法官”金奖和银奖。该院适时开展了向郭建新、刘涛、陈昭等同志学习的的活动，先进典型的示范带动作用使全院法官的政治意识、大局意识、责任意识和服务意识进一步增强，办案比公正、比效率、比廉洁、比奉献成为全院干警的自觉行动。对此，河南省委政法委常务副书记张国臣到该院视察工作时指出：“王玉清同志是践行社会主义法治理念的很好体现，应当将其精神发扬光大”。

暖人心，从优待警聚合力。该院党组站在加强队伍建设的高度，在从优待警方面下足了功夫，温暖了全院干警的心。2005年4月，该院报请县委一次性解决了48名审判员的正副科级，明确了基层法庭庭长的正副科级待遇。经县委研究，提请县人大任命3名优秀的中青年干部为副院长。在落实干警政治待遇的同时，院党组还注重用心交流，以情暖人，帮助解决实际困难，解除了干警的后顾之忧。滑县法院从优待警制度的落实，凝聚了人心，鼓舞了士气，增强了团结，各项工作蒸蒸日上，结案数量明显增加，办案质量明显提高，实现了党委放心，人民满意的目标。

抓廉政，公正司法树形象。该院不断创新廉政教育的方式方法，制作了近百块廉政文化牌匾，悬挂在办公楼和审判庭内，建成了廉政文化长廊，使干警在潜移默化中接受教育，提高了拒腐防变能力，最高人民法院纪检组的同志在该院调研时，对该院加强廉政文化建设的做法给予了充分的肯定。在工作中，该院还开展“拒收礼、拒受贿、拒说情、拒吃请”四拒活动，并建立干警廉政档案；每年年初组织全院干警面对国徽进行廉政宣誓，逐级签定党风廉政、无违法违纪责任状；组织法官进行职业操守、职业道德、廉政法规考试；在电视台等新闻媒体公开举报电话，并在机关醒目位置设立举报公示牌，实行有奖举报制度。该院多措并举，标本兼治抓好廉政建设取得了明显实效，2004年以来，该院实现了廉政建设“零”违纪。

滑县法院以人为本抓队伍，提高了法官队伍的综合素质。通过抓班子凝聚了整体合力，通过加强业务培训提高了审判能力，通过从优待警注入了干事创业动力，通过弘扬先进激发了争先创优活力，为公正司法，一心为民奠定了坚实的基础，赢得了县委的充分肯定和社会各界的一致好评。滑县县委书记刘国连称赞该院“管理有方，环境优美，秩序井然，经验值得在全县推广。”县委专门出台了《关于进一步加强法院队伍建设的意见》，从人员、经费和待遇等各个方面对该院工作给予大力支持。经过对社会各界进行问卷测评，该院领导班子的群众满意率和法官及其他工作人员的满意率都达到了100%。2003年以来，该院的工作报告在县人代会上连年得以全票通过。今年4月20日《今日安报》以《基层法院看滑县》为题整版报道了该院的先进事迹,省法院专门编发《舆情通报》在全省法院系统推广该院的经验。安阳市林州、文峰区、北关区、龙安区以及河北省安平县等省内外20余家兄弟法院纷纷前来学习交流。

二、创新思路抓审判，廉明公正争一流

该院围绕“公正与效率”工作主题，坚持公正司法、一心为民指导方针，按照“大立案、精审判、强执行、重监督”的总体要求，创新审判工作思路，提高审判工作效率，进一步解放思想，大胆革新，取得了审判工作佳绩。继续保持了无错案、无超审限、无违纪和无事故，确保了司法公正。为滑县社会的和谐发展作出了突出贡献。

简化审判方式，提高审判效率。该院不断扩大民事简易程序的适用范围，积极推行刑事案件普通程序简化审，坚持巡回办案制度。自去年以来，该院适用简易程序审理民事案件1100多件，适用刑事普通程序简化审结案200多件，巡回办案130多次。通过简化审判方式，既节约了审判资源，提高了审判效率，又减少了群众诉累。

强化诉讼调解，化解社会矛盾。该院不断完善诉讼调解机制，坚持“能调则调，当判则判，调判结合，案结事了”的原则，积极推行庭前、庭中、庭后三位一体调解工作法，突出庭前调解，加强庭中调解，重视庭后调解，把调解工作贯穿到诉讼活动的各个环节，通过调解工作，促进了社会和谐稳定。自去年以来，该院民事案件的调撤率达73%，基层法庭的调解结案率达到80%。刑事审判坚持“因人制宜，法情结合；因案制宜，内外结合；因时制宜，调判结合”的三结合工作法，刑事附带民事诉讼调解率达92%，最高法院、省、市法院分别在信息上转发了该院的做法，《人民法院报》也报道了该院加强刑事附带民事诉讼调解的经验和做法。

推行首长应诉，促进官民和谐。针对行政首长出庭率低，行政机关败诉率高的实际情况，该院在广泛调研的基础上，提出了规范行政首长出庭的司法建议。滑县县政府专门出台了关于进一步规范行政首长出庭的规范性文件，积极推行行政首长出庭制，并将行政首长出庭应诉情况纳入考核。该院推行行政首长出庭应诉在全省尚属首例，受到了上级法院和有关领导的肯定，最高法院和省、市法院分别编发信息予以推广，《河南日报》以较大篇幅报道了该院推行行政首长出庭制的做法和经验，新华社播发通稿《滑县硬规距：应诉，一把手出庭》，《人民法院报》、《今日安报》、河南人民广播电台等媒体相继对该院的作法给予报道。制度实施以来，该院行政诉讼案件行政首长的出庭应诉率达到了80%，促进了行政机关依法行政，构筑了和谐的官民关系，优化了行政审判司法环境。今年3月，滑县县长张金泉应邀出席全省法院系统优化行政审判工作会议并就滑县人民政府推行行政首长出庭应诉工作做了典型发言。

创新执行方法，维护法律尊严。为进一步缓解执行难，最大限度地保护当事人的合法权益，该院继续深化执行方式改革，完善了执行监督联络卡、暂缓立案制度，试行了申请人举证和被执行人申报财产制度，最大可能降低执行风险，保护申请人合法权益。积极探索信函执行和公告执行的新路子，以情动人促执行。如该院在执行以村委会为被执行人的65起案件中，创新执行方法，小标的一次执结，大标的分期分批，使该批执行积案起死回生，《人民法院报》在头版显著位置报道了该院的执行工作经验。今年以来，该院按照上级要求，周密组织，精心部署，在县委的领导和政府的大力支持下，构筑了县、乡、村三级联动解决执行难的长效工作机制，形成了党委做后盾、人大为靠山、政府鼎力支持，全社会齐心协力促执行的新格局。如在县委的领导和政府的支持下，该院仅用半个月时间，就执结了涉案标的248万元的13起“涉府”案件，受到省、市法院肯定。案件执结率在安阳市名列前茅。2006年5月22日，在全省法院系统清理执行积案工作会上，该院作为出席会议的两个基层法院代表之一做了经验介绍。日前，安阳市中院推荐该院为全省集中清理执行积案工作先进单位。

规范信访接待，促进社会稳定。该院为提高案件质量，减少涉诉信访，树立大信访观念，加强源头治理，建立立体防范机制，坚持院长接待日、首问负责、领导包案、信访责任追究办法等信访制度，今年又出台了信访流程管理、信访案件办理等制度，使信访工作逐步规范化、制度化，理顺办信程序，提高办信质量，有效化解了信访热点问题，维护了社会的和谐稳定。该院今年先后组织了六次集中接访活动，制定了《滑县人民法院关于涉诉信访案件办理意见》等四个文件，切实解决审判工作中人民群众反映强烈的问题。对接访中发现的问题和省市政法委督办和省市法院交办的案件，专门召开党组扩大会，逐案研究，明确包案领导。开展了“集中清理信访案件月”活动，要求分管院领导和包案责任人限期处理。《人民法院报》以《来自基层的信访零报告》为题报道了该院在处理涉诉信访工作中的做法，引起了社会各界的广泛重视，安徽省怀远县法院为此专程来院学习交流。

三、多措并举注活力

争先创优上台阶

争先创优活动是一项综合性的系统工程，也是促进法院和谐发展的有效载体。在连年争创的基础上，滑县法院多措并举理清思路，为争先创优奠定了坚实的思想基础。

与时俱进，根植先进理念。为了培植和树立先进的工作理念，进一步深化各项争先创优活动，该院以“公正与效率”为工作主题，以“公正司法，一心为民”为基本要求，把“全国优秀法院”和“国家级文明单位”定为攀登的目标，把“单项争第一，整体创一流”定为争创方针，把“没有任何借口”定为工作态度，把“细节决定成败”定为工作方法，把“八荣八耻”定为荣辱观，把“科学管理，制度管人”定为工作机制，把“搞好审判，强化宣传”定为龙头，把“开拓创新，和谐发展”定为出路。同时，该院积极开展主题年活动，每年确定一个争创主题，把主题年活动与内的争创活动相结合，丰富了争先创优的内容。如该院把2003年定为“司法调研年”，2004年定为“规范管理年”，2005年定为“案件质量年”，2006年定为“和谐发展年”。司法调研理清了工作思路，规范管理构筑了工作机制，案件质量确保了司法公正，和谐发展明确了奋斗方向。

位次管理，注入向上活力。为把干警的工作热情引导到争创工作中，该院在全市法院系统率先实行千分目标管理制度，把抽象的管理活动细化为具体的量化考核指标，考核内容涵盖审判礼仪、作风纪律、涉诉信访、案件质量、办案效率、业外活动和行政管理等方方面面。千分目标管理的推行，增加了全院干警的压力，注入了争先创优的动力，激励了干事创业的活力。2004年和2005年在安阳市法院系统的位次目标考核中，该院连续两年稳居9个基层法院榜首。

六项通报，激发工作热情。为使干警们做有动力、赶有目标，结合位次管理的重点内容，该院集思广益，推出了被誉为“阳光工程”的六项通报制度。每月对卷宗质量、涉诉信访、案件审限、发还改判、作风纪律、宣传信息调研等工作进行通报，总结经验，指出问题，鼓励先进，鞭策落后，使每个部门、每位干警看到了工作中的差距，明白了自己在全院的位次，激发了大家争先创优的积极性。该做法得到了上级法院的充分肯定，最高法院、省市法院的信息载体分别转发了该院的六项通报制度。

司法为民，促进和谐进步。该院认真落实公正司法，一心为民指导方针，竭力丰富服务内涵，全面落实司法为民的各项举措，在司法利民、司法便民和司法护民方面作出了积极的努力。一是实行立案双轨制和远程电子签章制，赋予边远法庭立案审查权和签章核发权，方便群众诉讼。在立案大厅设立便民台，为来院群众提供笔、纸和茶水，为年纪大的当事人准备了老花镜，对老弱病残或军人军属当事人坚持电话预约，上门立案，今年以来，共上门为当事人立案30多次。二是实行司法救助，让经济确有困难的当事人打的起官司。自去年以来共减、免、缓诉讼费100余万元，审执结司法救助案件397件。三是认真开展案件回访活动，对已结案件的当事人、被处以缓刑和管制的犯罪人建立帮教档案进行回访帮教，帮助他们解决生产、生活的难题，稳定他们的情绪，消除不安定因素。四是加大法制教育宣传力度，选派多名法官担任法制副校长，与当地教育部门、团县委及关工委联合建立5个青少年法制教育基地，对青少年进行广泛的法制宣传。

7.初中美术木版画教学初探 篇七

一、引导学生感悟大师的优秀作品

在学生刚接触木版画的阶段，我选择了一些优秀的木版画作品让学生欣赏和体会，让学生感受木版画独有的刀痕与印味，领悟作品中的线条和块面，运刀的粗犷、厚重、刚直、细腻、柔美、飘逸等用刀情趣的感受，在欣赏中感受木版画的独特艺术魅力。

我在苏少版16册《以刀代笔——木刻版画》这一课的教学中是这样做的：

教学片段一：

教师：木版画的创作要用不同的刀，如平刀、斜口刀、圆刀、三角刀等来刻制。下面，我们就通过著名画家黄永玉的木刻版画作品《我的一辈子》和德国画家珂勒惠支的《正面的自画像》，还有我们手中的木刻刀来感悟木刻版画的艺术语言。请大家欣赏这两幅木刻版画作品，仔细观察这两幅作品中的线或面形成了什么不一样的表达效果？

学生：《我的一辈子》弯曲、光滑、圆润的线条多，主要是用圆刀刻制……；《正面的自画像》直的、粗糙线条多……

教师：这两幅木刻版画作品给你怎样的视觉感受？

学生：《我的一辈子》线条简练，老人饱经风霜……；《正面的自画像》用刀果断直率……

教师：我们通过这幅两幅作品感受到不同的线条形成了不同风格的作品，这是用不同的刻刀表现出来的效果。

学生通过以上欣赏、评述的教学活动，他们从木刻版画作品《我的一辈子》和《正面的自画像》中充分感悟到了成熟版画家作品的用刀风格，为下一阶段在教学中让学生来尝试表现木刻版画并发挥个性提供了有形的参照，起到了很好的榜样作用。

二、鼓励学生在熟悉刀法的基础上大胆地自主探究

每个版画家的作品都有着不同的鲜明风格，木刻版画需要用到不同的刀，有的版画家的喜欢用平刀，有的喜欢用斜口刀，有的喜欢用三角刀，结合不同的方法所表现出来的效果决定了画家的风格。学生知道了作品中什么样的刀和什么样的方法可以表现出什么样的效果。学生下面应该尝试实践体验，要用木刻刀亲手刻一刻，要理解什么样的刀能够表现什么样的线条和块面效果，使学生在自主探究学习中领会和发现。

教学片段二：

教师：我们根据《正面的自画像》用手中的刻刀来尝试表现不同效果的线条，并且说出你用了什么刀和什么方法表现了作品的哪些部分？（教师示范，学生练习。）

学生：我用了平刀铲出了左边头发粗犷的线条，我用了三角刀表现了额头上的皱纹……

教师：木刻版画要用不同的刀并运用刻、切、铲、凿、划等技法来表现，这就是木刻版画中刀的运用方法，也即的“刀法”。

让学生在有目的的练习体验中感悟发现：用不同的刀和不同的方法可以表现出木刻版画作品的不同风格。

三、教师示范指导学生创作

在美术课教学中，教师的示范会给学生以学习的激情和动力，给教学带来意想不到的效果。我在教学中就示范了小幅木刻版画作品的制作的全过程，让学生直观感知到版画的制作并不是想象中那样难以操作。边示范边讲解学生们须注意的要点，使学生了解版画制作的基本技法并注意到要点。

教學片段三：

教师在示范的同时讲解木刻版画的技法和要点，学生在观察的同时思考版画创作的步骤过程。

教师：老师示范创作一幅木刻版画作品，请大家仔细观察，特别要注意木版画创作过程中一些要注意的细节问题。

教师：边示范边讲解，先用铅笔起稿，注意要突出主体，忽略细节；用三角刀刻出画面的轮廓线，然后再使用不同的刀根据画面效果的需要来表现不同的线或面，要表现大块的面就可以用斜口刀先切出直线，再用平刀铲出大块的面；弯曲的线条，在运刀的同时转动手腕甚至是手臂，必要时木板也要与运刀的方向反着转，边转边刻，这样线条会更加流畅。刻板完成了以后，用油墨滚子在调墨板上来回滚动，使之均匀的粘上油墨，墨量要适中；再滚到木刻板上，使木刻板凸起的部分都均匀地粘上油墨；再把白纸覆盖在木刻板上面，用手从中间向两边轻轻摊平，纸千万不能移动，最后用木蘑菇轻轻磨压；这样一幅木刻版画作品就完成了。

四、激励学生勇于创造并表现作品

通过版画教学经常激励学生的创新欲望，使之个性得到张扬，学生的创新能力不断得到锻炼和提高。学生在欣赏木刻版画作品时，要让学生感悟经典的、著名的作品，这些作品内涵丰富的情感，画家创作既是客观感受的表达也是内心情感的抒发。这些作品可以提高学生的鉴赏力，学生在初步尝试表现作品的时候，教师不要提出太高的要求，根据学生的实际情况适当降低难度进行分层教学，不同的学生表现不同的作品。我在教学中学生初次创作时，先在课前收集了一些简单朴拙的版画作品，如藏书票、黑白木刻等，让学生觉得原来木刻版画可以是那么的简单和有趣，从而放下包袱。在这个基础上，根据学生的不同情况再分别提高一些要求，如从画面的构图、形象、刀味、等方面是否合理来要求，这样学生就会逐步掌握表现木刻版画作品的技能，提高学生在木刻版画上的创作能力。

8.滑县自来水公司文明服务窗口纪实 篇八

——滑县自来水公司新区客户服务中心争创文明服务窗口纪实

新区客户服务中心，在滑县自来水公司的正确领导下，践行科学发展观，坚持以人为本的服务宗旨，优化服务环境，提高服务质量，创新服务举措，赢得了群众的高度赞誉。

一、改善服务环境

客服中心是展示公司形象，体现优质服务的形象窗口，为了更好地服务用户，给客户提供一个温馨的服务环境，新区客户服务中心对服务大厅进行了整体装修，改善了工作环境与服务环境。改造后的客服中心宽敞明亮，环境优美，空调、景观花草摆放有序；监督台、供水流程图、水费价格表、规章制度等装裱上墙，有条不紊。使顾客一进门就感受到温暖、舒适、清新的感觉。

二、规范服务行为

作为服务行业，员工的一言一行，一举一动都体现着公司 的形象与全员的素质。为了进一步提高服务质量，新区客户服务中心，积极组织员工通过影像资料或聘请老师授课等方式，学习服务技能，熟练服务礼仪，真正做到“内强素质，外树形象”，从而大大提高了服务质量。

三、推行阳光服务制度

近年来，新区客户服务中心针对工作实际，陆续推行了意见反馈制度，水费工作日志制度，入户调查回访制度，多层次全方位规范员工服务行为，同时向用户发放《阳光服务卡》、在各小

活垃圾堆埋着，她们每次都不厌其烦的通知用户清理杂草和垃圾，但有些用户对此臵之不理，她们就自带工具亲自清理。部分用户由于违章建筑的原因，水表被遗漏在家中，有些甚至被遗漏在马桶旁，抄表的时候会闻到又脏又臭的味道给抄表工作带来很多不便，即使这样她们也不怕脏不怕累，按时抄表收费。

有一次英民小学的管理人员到新区客户服务中心缴纳水费，用户把清点好的水费递过来说“正好，不用找”。值班人员毛肖芳接过来后一数，惊讶地发现竟多出1000元。当时她没有任何犹豫，立即退还用户，用户拿着退还的钱激动地连声说：“真是太谢谢了，太感动了，要不是你们素质高，我这1000元钱恐怕就打水漂了……”。

2013年7月10日傍晚，县城突降暴雨，水厂供水压力突降，新区客户服务中心维修人员接到调度中心报警电话后，迅速出动，顶着倾盆大雨，趟着齐腰深的雨水，艰难的寻找爆管的地方。终于在县医院北桥下发现了险情，是供水主管被雨水冲垮。高学平同志不顾年迈，迅速去关闭阀门。由于路面已被水淹没无法准确看清阀门井位臵，他在摸索着试探多次，确认了阀门位臵，就义无反顾的跳进井中，摸索着关闭阀门。在同志们的不懈努力下，阀门关闭了。随即，紧张的抢修工作迅速展开，挖槽、锯管……，雨越下越大，同志们顶着大雨，不停地忙碌着，终于在凌晨6点，忙碌了整整一个晚上完成了爆管处。

9.《滑县木版年画》教学设计 篇九

为着力打造一个坡更绿、水更清、天更蓝的良好生态环境，3月12日上午，白道口镇武装部组织民兵应急分队共40余人在辖区蔡胡村白马坡金堤河畔开展植树活动。

植树现场，热闹非凡。民兵应急分队队员与村民一道，按照镇林业站技术员的指导，分工协作，扛苗散苗，挥锹铲土，扶苗踏实，挖坑、盖土、浇水等各环节都精心对待，虽然天气乍暖还寒，但是大家干得热火朝天、汗流浃背，成为白马坡一道亮丽的风景。还不到一个上午的时间，大家已合力栽种了5000棵桃树树苗。

10.滑县：农业综合开发为丰收护航 篇十

部门协作 合理规划

滑县县委、县政府立足三农工作全局，以高标准粮田建设为引领，成立了由县长任组长，主管农业副县长任副组长，财政、农业、水利、林业等有关部门一把手为成员的农业综合开发工作领导小组，对项目的规划设计、评估论证、工程实施、资金管理、质量监督、项目验收等一系列问题进行研究，督促各项政策和措施的落实，协调解决工作中遇到的实际困难和问题。各开发乡镇也成立了相应组织，各开发行政村还成立了由“两委”干部、党员和村民代表组成的项目实施小组，形成了县、乡、村三级齐抓共管的工作格局。

县政府主要领导亲自参与项目规划工作，按照农业综合开发有关文件精神，充分结合滑县实际，把项目区选在远离城区、远离工业区、群众开发热情高的乡镇。项目区确定后，及时积极组织水利、农业、林业等部门的专业技术人员到项目区进行实地勘测，广泛征求项目区群众意见，对项目区的每一眼井、每一条路、每一片地都进行详细规划。

突出重点 提高效率

2012年度，滑县土地治理项目任务4万亩，其中高标准农田3万亩，中低产田改造1万亩；产业化项目2个，其中财政补助项目1个，贷款贴息项目1个，完成总投资8810.05万元。

针对农业综合开发工作的时效性，在项目的规划和实施中，一是做到三个“早”。即早规划、早实施、早见效。项目批复后，在完成招投标工作的基础上，抢在农忙季节前，完成项目区主干道上土方、清障等工作，做到不误农时、早见效果。二是做到“快”。即在项目施工期按照工程总任务量，分解任务，倒排工期，对工程进度实行动态管理，任务细化到天。三是围绕“高”字做文章。在项目规划和实施中，切实把高起点规划、高标准建设、高效益运作作为衡量每项工作的标准，切实把上级精神落到实处。四是争创优质工程。立足全市、面向全省、争先创优，以打造滑县粮食核心主产区为主线，以争创全省优质工程为目标，进一步提升滑县在河南农开战线的影响力，努力以农业综合开发促进滑县农业经济快速发展。

在2012年项目建设期间，由于3个项目区涉及3个乡镇，针对项目不是“一个整体”的特点，县财政局农开办人员、监理单位人员兵分三路，分布在三个项目乡镇，县、乡、村人员统筹安排。县政府有关领导、财政局主抓领导也时常深入项目区，及时协调解决具体工作中存在的一些难题，提高了工作效率，保证了工程顺利实施。

攻坚克难 硕果累累

滑县2012年度产业化经营项目为《滑县万亩优质小麦良种繁育基地新建项目》，由滑县绿野种植服务农民专业合作社具体负责实施，总投资234.05万元，申请财政补助资金56万元，其余178.05万元由合作社自筹解决。良种繁育面积1万亩，集中连片，由合作社统一购进原种，统一技术培训指导，统一田间管理，统一检验，统一机收，建设种子加工车间448平方米，种子晒场地面硬化1000平方米，修建仓库1座，对项目区内土地表层状况进行改造。

通过对2012年4万亩农业综合开发项目区进行水、田、林、路综合治理，项目区新增灌溉面积1.91万亩，改善灌溉面积2.09万亩，新增除涝面积3900亩，改善除涝面积0.38万亩，新增节水灌溉面积4万亩，年节约用水量320万立方米，新增防护林面积2.99万亩，农田防护林控制面积达到100%，项目区将新增粮食生产能力830.1万公斤，油料37.02万公斤。经折算，新增种植业总产值2002.3万元，农民纯收入增加总额1881.4万元，经济效益十分显著。通过狠抓“测土、配方、配肥、供肥、施肥指导”五个关键环节，完善“53121”测土配方施肥工作模式，建立玉米施肥指标体系，建立项目区耕地地力动态监测管理系统，农业综合开发项目区为农业增效、农民增收和农业可持续发展发挥更大作用。

11.《滑县木版年画》教学设计 篇十一

协

议

书

甲方：滑县新型农村合作医疗管理委员会办公室 乙方：

为保证广大参合农民享受基本医疗服务、促进新型农村合作医疗（下称新农合）健康发展，按照河南省卫生厅的有关规定，经甲乙双方协商，甲方确立乙方为新农合定点医疗机构，签定如下协议：

一、甲乙双方应认真贯彻执行国家的有关规定及滑县新农合管理办法及各项政策规定。

二、甲方应加强对乙方的监管，实行动态管理，对违反规定者给予处罚，直至取消其定点医疗机构资格。

三、乙方有责任为甲方提供与新农合有关的材料和数据；甲方如需查看参合农民有关资料、询问当事人、意外伤害调查等，乙方应予以合作。

四、乙方应为参合农民建立门诊登记，就诊记录应清晰、准确、完整，并按有关规定妥善保存备查。

五、乙方不得为参合农民提供假药、劣药。

六、乙方应积极配合新农合筹资及做好大额补助公示工作。

七、乙方不得扣留参合农民医疗证，不得提前支取参合农民 家庭账户资金，对违反规定者给予处罚，直至取消其定点医疗机构资格。

八、本协议有效期自2010年 月 日至2010年 月 日。协议执行期间，国家法律、法规有调整的，甲乙双方按照新规定修改本协议。

九、本协议未尽事宜，今后可以文本形式补充，具有本协议同等效力。遇有疑难事项，由甲乙双方协商解决。

十、本协议一式两份，甲乙双方各执一份。

甲方： 乙方：

甲方代表（签字）乙方代表（签字）

12.《滑县木版年画》教学设计 篇十二

各村、企事业单位：

按照安阳市食品安全领导小组【 关于印发安阳市创建食品安全市工作方案的通知】（【2009】4号）县食品安全委员会 《关于创建市级食品安全示范乡镇的通知》（滑食安[2010] 12号）文件精神，全面推进我镇食品安全示范乡镇创建，扎实推进农村食品安全放心工程建设，有效保障全镇人民群众饮食安全和身体健康。经研究，特制订白道口镇创建食品安全示范乡镇实施方案：

一、指导思想

以党的十七大精神为指导，全面落实科学发展观，按照构建社会主义和谐社会和新农村建设的战略要求，促进食品安全责任体系建设进一步完善，各项监管措施进一步落实，食品生产经营秩序进一步规范，食品安全保障能力和水平全面提升。通过创建，努力使全镇食品安全建设更加完善，食品安全专项整治成果得到巩固，食品安全长效机制基本建成，全社会食品安全意识进一步增强，食品安全状况明显好转。

二、组织领导

镇政府成立创建食品安全示范镇领导小组，由镇长任组长，文教卫分管领导、工业副镇长、农业副镇长、镇工商所、镇农办、文教卫办、工贸办、卫生院、学校、供销社等部门负责人为成员。

三、工作目标和责任单位

1、食品安全责任网络进一步健全，镇、村（居）两级食品安全监管体系覆盖面达到100%，镇政府与各行政村、食品生产品经营企业签订食品安全目标责任书，食品安全工作列入村岗位考核内容。（责任单位：镇企业办）

2、掌握种植养殖基本情况，有效规范农业投入品使用，鲜活农（畜、水）产品抽检率达到90%以上。（责任单位：镇农办）

3、掌握生产加工企业基本情况，生产加工行为得到有效规范，小作坊得到全面整洁，企业生产的食品抽检率达到90%以上。（责任单位：县质监局、镇企业办）

4、规范初级农产品的农业投入品使用，严格控制农药安全间隔期；严厉打击生猪养殖环节使用瘦肉精等违法行为，生猪定点屠宰率达打95%。（责任单位：县商业局、镇农办）

5、流通环节特别是农村集市食品销售行为得到进一步规范，检测手段有保障，农村放心店食品配送率达80%以上，村级连锁便利店覆盖面达60%以上。（责任单位：工商所、安监环保所）

6、掌握餐饮单位基本情况，农村餐饮店食品为抽检合格率达到90%以上，学校食堂卫生量化分经管理达到95%以上，农村集体聚餐备案率达到70%以上，指导服务率达到85%以上。（责任单位：县卫生局、镇卫生院、学校、镇文教卫办）

7、各环节生产经营单位进货记录齐全，可追溯率达90%以上；生产经营行为严格按照有关法律法规标准和要求实施食品安全监督管理。（责任单位：工商所、县卫生局、县质监局）

8、食品安全应急体系健全，应急网络覆盖率达100%，全年不发生重大安全食品安全事故。（责任单位：各职能部门）

9、食品安全宣传教育生动活泼，形式多样，群众对食品安全满意率达到90%以下。（责任单位：各职能部门）

10、食品及相关产品市场准入制度和食品卫生监督量化分级管理制度全面实施，无卫生许可证、无营业执照、无生产许可证的食品生产经营行为基本消除。食品生产经营单位卫生许可证、营业执照等证照持证率和食品生产企业QS认证率均达到100%。（责任单位：工商所、县卫生局、县质监局）

四、工作内容

1、深入推进食品安全卫生建设。进一步健全食品安全工作责任制及责任追究制，明确食品安全监管责任；进一步协调明确企业、学校等食品安全责任，真正形成食品安全政府负总责、各监管部门按职负责、各相关单位负首责、消费者人人参与负责的责任机制。在镇、村连锁超市、建设实施全覆盖的基础上，；加强对已建连锁超市和放心店的日常监管，提高放心店食品统一配送率和村级连锁店比例，确保创建质量。

2、进一步加强食品安全综合监管。“从农田到餐桌”的种植养殖、生产加工、流通、消费四个环节中，涉及到农业、工商、卫生、质监、商贸等多个部门，各部门肩负着不同的责任。根据政府负责、部门联动、齐抓共管的工作机制，经常性地开展大整治、大检查等监管活动。

3、继续抓好食品安全专项整治。各部门切实抓好监管资源的整合工作，在强化联合执法、探索综合执法上多下功夫，变各部门单打独斗为部门联动、整体互动。以粮、肉、蔬菜、水产品、奶制品、豆制品等为重点品种，以集镇及

新范线沿线村为重点区域，以农业投入品、食品生产加工、食品流通及消费领域为重点环节，扎实开展食品安全重点薄弱环节专项整治。深入持久地开展农药残留、畜禽产品违禁药物滥用、水产品药物残留专项整治，严厉打击非法使用农药兽药的行为，坚决防止农产品源头污染。集中整治小企业、小作坊，打击黑窝点和使用非食品原料的行为，取缔无卫生许可证、无营业执照、无生产许可证的生产加工企业。扎实推进农村食品市场整顿活动，加大对制假售假等违法行为的查处力度，强化旅游景区餐饮店、农村小食店、学校周协定饮食摊点及学校食堂整治工作，整顿规范食品市场经营秩序。

4、稳步推进食品安全信用信息和应急体系建设。积极开展食品安全信用诚信建设，督促和指导食品生产经营生产经营企业加强内部管理，强化企业是食品安全第一责任人的意识。强化食品安全检验检测能力建设，积极实施农产品种植（养殖）基地、批发市场和农贸市场等环节的检测制度。完善重大食品安全事故应急机制，积极探索种植养殖、生产加工、流通、消费等各环节的食品质量监测和预警制度，积极实施流通环节食品退市和生产加工领域不安全食品回制度，防止重大食品安全事故发生。

5、大力开展宣传教育工作。以“关注食品安全，构建和谐社会”为主题，通过多种形式，大力宣传党和政府有关食品安全工作的决策部署，宣传国家法律法规和食品安全常识，宣传实施食品放心工程建设的成果，提高公众依法维权和参与监督的能力，营造食品安全良好氛围。

五、工作步骤

创建工作从2010年 9月至2010年11月，分四个阶段进行：

第一阶段：宣传发动阶段（2010年9月）。

主要工作内容：成立创建领导小组，组织开展宣传发动，召开动员大会，落实人员，明确任务，制订实施方案。

第二阶段：组织实施阶段（2010年10月）。

对照《创建标准》，全面梳理各项工作，分解落实创建任务，并对进展情况定期不不定期的开展督查工作。建立健全台帐登记和档案管理制度。

第三阶段：验收准备阶段（2008年 11月）。

完成示范创建工和资料整理、归档，认真总结创建工作特点和主要成效，按照要求接受县专家的评估验收并将总结材料和自查情况上报市食安办。

第四阶段：接受验收阶段（2008年12月）。

迎接市食安办对我镇创建食品示范乡镇的考核验收。

六、工作要求

1、统一思想，提高认识。食品安全工作是事关人民群众生命安全和身心健康的大事，是构建和谐白道口，打造平安白道口的主要抓手。因此各村、各部门一定要充分认识食品安全工作的重要性，将创建食品安全示范镇工作作为一项长期的重要工作来抓好落实。

2、加强领导，落实措施。各村、各单位都要成立领导小组，确保创建工作的顺利开展，做到主要领导亲自抓、分管领导具体抓，按照各自工作职责和要求，有计划、有步骤地将创建食品安全示范镇的各项工作落实到位。

3、密切配合，通力合作。食品安全涉及各个领域各个环节，各村各部门要在镇政府的统一领导下，相互衔接、密切配合、通力合作，形成完整的监管链，实现无缝监管。为提高工作水平和效能，各部门必须加强食品安全信息管理和

综合利用，构建部门间信息互通平台实现互联互和资源共享，对食品安全问题做到早发现、早整治、早解决，确保人民群众饮食安全和身心健康。

4、严查重处，责任到位。各村、各部门要权责明确、行为规范、监督有效、保障有力和责权一致、实事求是、客观公正、落实到位的原则，强化责任意识，落实责任制和责任追究制，确保创建工作抓实抓强抓出成效。对行动不力或行政不作为等造成食品安全事故的，要追究责任人和领导的责任，从严处理。

5、营造氛围，宣传到位。要加大宣传力度，内容要丰富、形式要活泼。各村要在显要位置悬挂横幅或者说刷写大型标语或永久性标识牌，各村、各部门要利用各种群众喜闻乐见的有效途径和方法，加强宣传、营造人人关注、人人参与食品安全示范乡镇创建的良好氛围。

白道口镇人民政府

13.浅析木版画教学中思维的转换 篇十三

关键词：木版画教学；素描；木刻；色彩

中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1673-2596（2016）08-0203-02

木版画作为版画教学的第一步，一直受到教育者的重视。笔者在学习和总结版画他人先进经验的基础上，结合多年来高校版画教学的实际，进行了一些教学改革尝试，以推动赤峰学院美术学院版画教学向前发展。

赤峰学院美术学院（以下简称：我院）学生入学第一年为基础课学习，主要学习造型和色彩原理的相关知识，在学习过程中多为无意识的摹写，主观上属于被动状态。所以，大多数版画专业的学生在刚接触版画时，一般处于无从下手之状。为此，对版画各个方面认识的转变就显得尤为重要。

一、黑白语言的转变

在木版画教学中，黑白版画是版画的入门课。经过一年的学习，学生必须掌握作为敲门砖的素描知识，还应掌握图示、样式、均衡、对称等黑白构图原理。素描课为各美术院校重要的基础课，素描基础扎实与否直接影响版画的创作。学校素描不仅要学会处理明暗、构图、虚实、比例、结构等要素，还要在此时明确素描为创作而存在的重要意义。与木版画不同，素描多为用单色以线条进行造型，层次间有柔和的过度。而木版画是用刻刀表现画面，因此就就需要培养学生的黑白转换意识。在高校版画教学中，一般根据表现对象的难易程度分为三个档次：静物、风景和人物。在版画学习的最初阶段，可以先进行静物进行训练，其目的主要是把学生对于绘画的传统理解转换到版画学习的特殊要求上来，把素描调子柔和的过度转变成纯黑白的处理。

版画与其他画种不同，其形式语言的表达方式是单纯的，尤其是黑白版画，画面只有黑白两种颜色。而此时的黑白却不是如素描般简单地复制，而是需要对画面进行主观的提炼和归纳，掌握仅用两色构成画面韵律感和动感的方法。同时，借鉴优秀的木版画作品，分析其画面构成的方法是如何从素描柔和细腻的黑白灰转化成版画语言的。这些有针对性的训练，可以帮助学生通过对黑白灰关系的理解而实现向版画语言转化，以便使学生仅用黑白两种颜色就能创造层次丰富并富有变化的艺术作品。

二、木刻语言的转换

木版画没有油画细腻丰富、厚重的笔触，也没有国画酣畅淋漓、恣意的笔墨，但其特有的刀法语言、明快的形式感是其他画种所不具备的。在谭全书《木刻教程新编》中，收录了李桦先生的“刀法十四种”，里面详细地记录的各种木刻刀所产生的形式语言被奉为版画教学的经典。？譹？訛

木刻刀主要分为木口木刻和木面木刻，在我院的版画教学中主要讲解木面木刻。木面木刻主要有三角、圆口、平刀、斜刀等四种手法，握刀刻线的姿势要领大致如握铅笔，但每种木刻形成的木刻语言都不尽相同。

刀法的训练一般要贯穿木版画创作始终，以使学生能够以刀代笔表达和抒发情感。在刀法的学习中，往往需要培养学生端正严谨的学风，在画稿未定之前严禁木板的刻制。当然，有些画家则不同，如德国著名版画家珂勒惠支，她是20世纪最有影响力的版画家之一，其作品黑白关系强烈，刀法语言铿锵有力，很多作品未经画稿就在木板上放刀直刻。这是因为珂勒惠支年轻时即被战争夺去了儿子，而她也亲眼目睹了战争对德国普通民众的伤害。国仇家恨促使她以木刻刀诉说自己的悲愤，一件件作品就如同悲惨的呐喊。因此，从她的作品中很难看到花哨的技巧，而是朴实凝重的刀法迅速诠释出的情感。然而，对于教学而言，如果没有对技法的长期训练；没有对自然和生活的用心体悟，没有大量的素描速写打下的功底，就很难如珂勒惠支那样大胆地把情感诉诸刀端。

三、色彩语言的转换

木版画从形式上可以分为黑白木刻（只有一个版的单色木版画）和套色木刻（两个版以上的多色木版画）；从颜色材料上可以分为油印木刻（由油质颜料印成的木版画）和水印木刻（用水质颜料印成的木版画）。②入学第一年，学生进行了基础课的学习，课程内容为素描、色彩、速写与构图等必修课，在分专业之前应该基本解决造型和色彩使用方法等问题。进入版画专业学习阶段，学生首先学习黑白版画，掌握一件作品是怎么从素描稿转化成黑白稿然后再进行刻、印的一系列程序的。经过一个学期的黑白训练，解决了对版画语言和画面构成的基本问题后，将对学生进入色彩部分的训练。每个人对色彩都有自己的理解，在讲授套色木刻相关课程时，要帮助学生掌握处理和表达色彩的技能。学生在色彩课学习中一般是对景写生，照搬物体在光照环境下颜色的变化，缺少与创作课的衔接。套色版画对于色彩的表现更多是考核学生对色彩的敏感度，如何提纯和归纳物体的色彩，这都需要学生对于以往色彩学习的思维定势进行转换。

自然界中的物体色彩丰富绚烂，但用套色版画进行表现时往往要对其进行主观的取舍，然后以自己的理解进行再现。在教学时需要对学生的创作理念进行指导。首先，可以先给学生分析国内外优秀的木版画作品，如作者的创作理念、画面运用的形式语言、色彩的布局安排等进行赏析。我院美术学主要有中国画、油画、版画、陶艺与雕塑和民族手工艺五个专业方向，画种的界限非常分明。在版画教学中一定要帮助学生打破画种的界限，使学生明白优秀的艺术作品和画种无关。要对国内外的木版画作品做重点分析，使让学生对自己版画创作的水平有宏观的了解。其次，每个人对于色彩的理解都不完全相同，教师应培养学生理解、分析色彩的能力，帮助他们形成自己独特的艺术语言。在学生有独特想法时，要鼓励他们表达出来。学生学会表达自我后，要帮助他们对在自然中观察到的色彩进行提炼，“去粗取细，去伪存真”，根据画面的要求对色彩重新安排组织，在画稿过程中尽量让稿与木板语言结合起来，以使学生在版画创作过程中思路更加清晰。最后，对于色彩的表现不需要囿于传统。通过理性分析国内外版画作品，学生对色彩的美的形式已经有了初步的认识，对于画面的构成技巧也基本掌握。世界因为有了色彩而美丽，在此时，学生可以更大胆地用色彩表达自己的个性。

四、印痕的转换

版画与其他画种最大的区别在于它的“版”，无论哪种版都要进行翻印，只有印制到纸上才使一件版画作品得以完成。木版画中套色木刻与黑白木刻最大的区别就在于前者在印制过程中由于颜色的叠压形成的肌理，特别是油印套色，在印制过程中会产生如同油画般凸凹不平的肌理感。套色木刻在印制过程中比黑白木刻难度要大，因为颜色的层层叠压极易产生错版。因此，为了保证作品的艺术水平，一定要在每版印制的过程中做好标记。但是，不管使用哪种方法，目的都是为了降低失败率，提高作品的质量。油印套色木刻在刻印过程中较为辛苦，一层错版都可能导致作品前功尽弃。因此，在教学的过程中，应该帮助学生养成胆大心细的习惯，认真严谨的对待自己的每一张作品，以便为版画创作打下良好的基础。

版画各个版种的印制方法都相同，根据版种的不同，最终的印制效果也不相同。所以，版画的每一次印制对学生而言都是新鲜的和陌生的，隐含着巨大的可探索的空间。我国知名版画家徐冰在他的个人版画作品集中对木版画的印痕做了丰富的探索，同一张作品，黑白的处理不同，产生的印痕不同，最终的效果也不相同。这种对木版印痕的探索很有借鉴价值，在印制过程中，学生可以通过印痕尽情体验版画无穷的表现力。

五、创作思维的转换

任何一种艺术创作都是以艺术家为创作主体，版画也同样如此。在版画教学中，教师在传授基础技法和知识的前提下，更重要的是拓展学生的创作思维，甚至提高到做人、做事的高度，使学生对于木版画的认识不再局限于艺术创作。在教学过程中，教师应学会因材施教，扮演引导者的角色，激发学生的创作灵感，不过多干预学生的想法，使学生有更大的创作空间。教师要培养学生感悟生活的习惯，鼓励他们在自然中寻找和木版画创作语言灵感发生碰撞的元素。在创作时，提倡学生深入生活，用心观察生活，用素描、速写和照片等素材增强对所表现对象的深刻了解。“艺术源于生活，而高于生活”，这样的艺术作品才能真正打动人心。

当前的版画教育仍存在一些弊端，但是通过教育工作者们的不懈努力是可以克服的。对于版画教育工作者而言，只有掌握国内外前沿的版画动态和教育理念，才能不断完善高校的木版画教育，从而培养出优秀的木版画人才。

注 释：

①谭权书.木刻教程新编[M].北京：中国青年出版社，2002.

②张天星.版画艺术[M].苏州：苏州大学出版社，2006.

14.滑县老年大学第三届工作总结 篇十四

滑县老年大学第三届工作总结

滑县老年大学第三届工作总结 滑县老干部老年大学沐浴着各级领导对老年人的无限关爱，于4月23日至6月19日历时两个月圆满结业!老年大学第三届的开办是滑县广大老年人政治精神生活中的又一件大喜事。老人们无不竞相传告，积极报名，欢欣鼓舞。县老龄委领导张继胜、曾启文、县老干部局局长魏庆选等领导出席了典礼仪式并做了重要讲话。本届先后特邀安阳市老年医学会会长、安阳市中医院党委书记，新乡医学院硕士研究生导师、著名心血管专家贾银明，河南中医学院一附院硕士生导师，中国中西医结合学会周围血管疾病专业主任崔公让教授委员对学员进行卫生保健知识讲座。新的，深层次的养生健康理念使老年人开阔了科学养生的眼界，增长了延年益寿的知识，使本届教学生活更加绚丽多彩。 一、基本情况 本届除了原有的音乐、书法绘画、理疗保健等专业外，据社会老年人的需求又新增设了电脑、戏曲两个专业，深受全县老年人的欢迎。尤其是渴求掌握电脑操作技能进入电脑无限知识领域学习的欲望更为强烈。参加电脑专业学习的人中有离退休的领导干部，工人，农民等社会各界老人，使滑县老龄工作涌现出了新的气象，迈上了新的台阶。学员报名300余人次。其中：音乐110人(两个班)、戏曲70人(一个班)、书法绘画19人(一个班)、理疗保健20人(一个班)、电脑90人(三个班)。聘请教师15人。 二、加大了老年大学管理工作的力度 结合我县老年大学的实际情况，本届对老年大学的管理队伍进行了调整，选调思想素质高，文化素养深，有老年工作经验的，有各种专业特长的退休干部担任教务处管理工作。大家团结一致，齐心协力，为完成本届老年大学的光荣使命，主要做了以下工作： (一)、抓好领导班子和队伍建设，为教学工作提供组织保证。 新增设原老干部局副局长王世举政协副同志为老年大学副校长兼教务处主任，主持老年大学日常工作。教务处成员本身都是退休干部和从事老干部工作的领导，为便于开展工作，我们努力加强自身建设，建立了分工责任制，遇事商量，分工实施。每个同志日常工作都非常认真负责。教务处一班人看到老干部、老职工来校求知、求乐、求为的心情和欲望时，便激发了工作热情，想方设法迎难而上。 (二)、抓好规章制度建设，使老年大学的.教学工作初步走上了规范化、制度化的道路。今年，我们制定了《滑县县老年大学第三届工作纲要》文件和各项制度，边实践实施，边修订完善。在教学实践中，我们充分发挥学校、教师、学员三方面的积极性，使每个人在教学管理中都发挥作用。我们始终坚持“以人为本”、“宽松有序”的原则，体现科学，规范、灵活的精神，探索出了以“教务处为主导，以教师为纽带，以学员为基础”的自我教育，自我管理模式，在日常教学管理上，做到了三公开：即教学管理制度公开，学期教学计划公开，广泛听取大家意见，不断改进教学方式，从而充分调动了各方面的积极性，使老年大学的工作充满了活力和生机。 在教学实践中我们加强班级建设，班主任、班组长不辞劳苦，乐于奉献，无论电话通知，还是分发资料，组织活动都跑前跑后，一丝不苟，这种认真负责、任劳任怨、不计报酬的态度，使学员们常常感动不已。正是大家的努力，各班、各项活动才有声有色，校方的安排意见才有人组织，得以落实。 (三)、抓好业务建设，不断提高教学水平和质量。本学期我们都制订和执行教学计划，按规定组织教学;各教学班边实践、边总结，不断创新教学形式，改进教学方式，增强教学效果。 在健康生活方面，先后两次既聘请专家教授把卫生保健课作为老年大学学员的公共课，又专门开设了卫生理疗保健班，聘用县中医院名医任教，敦促离退休老同志届时听课，增进卫生保健知识的学习、老年大学成为服务健康生活的依托，沟通党和老干部联系的平台。真正做到了普及与提高并重，促进了老年人的身心健康。