学年小学卫生室工作计划

学年小学卫生室工作计划（精选13篇）

1.学年小学卫生室工作计划 篇一

提古小学2018-2019学年上学期

卫生工作计划

一、指导思想：

认真贯彻《中华人民共和国传染病防治法》、《食品卫生法》、学校《卫生工作条例》，切实加强学校卫生工作，提高学生健康水平。

二、工作目标：

1、严格控制学生近视发病率，做好眼保健操。

2、健全学校各项卫生档案，学生体检建卡率和预防接种卡率达100%。

3、教室采光、课桌椅配套符合教学卫生要求。

4、健全卫生管理制度。

三、工作重点：

（一）加强健康教育。

1、按照中小学《学校卫生工作条例》检查评估细则要求,做好各项卫生工作。

2、健康教育课，做到有教师、有课本、有课时，确保学生健康知识合格率达90%以上。

3、开展形式多样的健康教育宣传活动。

4、坚持每周卫生评比制度，着力培养学生卫生习惯，做到常洗澡，勤换衣，勤剪指甲，不喝生水，不随地吐痰等，确保学生健康行为形成.5.传染性疾病预防： 做好晨检工作,做好晨检记录.有问题立刻解决.每天向疾病控制中心报告缺席情况.向学生宣传疾病特征，教育学生减少到人多的地方的次数，锻炼身体，适当增减衣服。确保学生健康的学习生活。做好消毒隔离工作.（二）做好学校卫生监督工作。

1、按《学校卫生档案》要求，做好学生病假统计工作，每天及时通过网络报告.2、做好教学卫生管理与监督，使学生课桌椅及采光照明等符合卫生工作要求。

3、认真监督学校饮水卫生、食品卫生和饮食卫生，每天去食堂检查监督。

（三）开展学生常见病防治。

1、继续开展防近视工作，及时掌握学生视力动态，对近视新发病发告家长书，发动家长,配合学校搞好此项工作。

2、提高眼保健操质量，检查学生眼保健操情况，对按压不准确的及时予以纠正。

3、根据传染病在不同季节的流行特点，认真做好预防宣传工作、消毒隔离工作。

4、做好学生计划免疫工作。

5、配合卫生防疫部门广泛开展对手足口病、甲型n1h1型流感、近视、沙眼、龋齿、肠道蠕虫、肠道传染病、贫血、结核病、麻疹、风疹、流感、乙肝、流脑等疫病的防治，加强对残疾体弱学生的医学照顾。

6、晨检工作。每天关心各班因病缺课情况，及时与家长联系。来校学生如发现有身体不适马上进行处理。

6、做好学生体检工作。

2.学年小学卫生室工作计划 篇二

中小学卫生保健所是地区性中小学卫生保健机构，是所在地区教育行政部门领导下的面向中小学校、直接为中小学生服务的事业单位，也是研究青少年体质健康、对学生实施健康教育和常见疾病、多发病防治的业务反映部门和社会服务组织。中小学生卫生保健机构服务对象主要是所在地区内的中小学生。为了更好地履行中小学卫生保健所的工作职能，我们加强了中小学生健康保健的基本建设工作。

2．提高保健教师健康教育专业知识和帮助学校开展健康教育和咨询，普及卫生保健知识，提高学生的卫生素养和自我保健能力

学校健康教育的内容包括健康行为与生活方式、疾病预防、心理健康、生长发育与青春期保健、安全应急与避险五个领域。依照小学低年级、小学中高年级、初中年级、高中年级等四个学段，学校健康教育内容划分为四个等级，互相衔接，循序渐进。上级部门将此项内容编成健康知识手册，配套电子光盘，我单位对保健教师进行健康教育专业知识培训，不断提高学校专业教师的健康知识和技能。给学生开设健康知识讲座。将学生想不到、不好说的健康知识做成健康知识调查问卷，使不同年龄的中小学生提高学生的卫生素养和自我保健能力。

3．响应上级教育部门号召，协助学校将健康教育内容写进课程表，将健康教育落到实处

为落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》 (中发[2007]7号) 以及教育部印发的《中小学健康教育指导纲要》 (教体艺[2008]12号) ，实施“学生健康促进工程”，树立“以学生为本、健康第一”的理念，哈尔滨市教委制定《哈尔滨市中小学健康教育实施方案》，对健康教育课程设置提出具体要求。加强学校健康教育，要求中小学全部开设健康教育课，做到“有课程、有课表、有教师、有教案、有特色”。学校要成立校长负责下的学生健康发展中心，由心理辅导、卫生、体育和生命科学 (自然科学) 等相关学科教师组成的健康教育组，把健康教育纳入学校教育教学管理体系，落实课程教学和教育的工作任务。培养学生的健康意识与公共卫生意识，掌握健康知识和技能，促进学生养成健康的行为和生活方式。

为了响应此方案，我单位工作人员主动走进学校，与校方一起制定课程表，将中小学健康教育写进课程表，从小学一年级至高中三年级每周均为0.5课时。新写进课表的中小学健康教育内容包括五个领域。其中生长发育与青春期保健内容中要求学生懂得生命孕育、生长基本知识;疾病预防要求学生掌握艾滋病的预防知识和方法、无偿献血知识等;安全应急与避险部分将教会学生如何应急，躲避灾难，包括火灾、地震等的应急躲避方法。

4．主动联系学校和所在社区共同协作，普及卫生保健知识，提高学生家长卫生保健的专业知识和安全隐患预防的意识

我单位在工作中坚持学校健康教育要与学校、家庭和社会相结合原则，既发挥学校教育的积极引导作用，又主动开发利用家庭和社会的教育资源。通过家长学校、医疗机构、社区活动等多种途径，丰富学校健康教育资源，引导家庭和社会培养学生健康的生活方式和行为习惯，形成健康教育的合力。

具体做法:一是按照哈尔滨市中小学卫生保健所要求制定本区中小学卫生保健人员的培训计划，负责对本区内的中小学卫生保健人员和健康教育课教师进行培训和业务指导。二是开展社区卫生知识讲座，培养家长卫生保健意识，共同配合学校做好中小学生卫生防御工作。我们说服健康教育课教师和街道的工作人员，组织学生家长到所在街道定期进行培训讲座。通过培训使家长明确良好的家庭环境胜过所有的语言教育，更加关心孩子的身心成长，主动协助学校共同加强和提高学生的自我防范意识。

5．调查研究本区中小学生体质健康状况，制定治疗方案和预防措施

我单位每学年一次到学校对学生进行健康体检，做好本地区学生的体质健康监测工作。建立建全学生健康档案，做好资料统计分析和积累工作，为教育行政部门制定有关政策提供科学依据。根据学生健康状况和发育水平，提出干预措施，指导学生卫生保健工作。每年根据学生的具体情况，做出以下项目的治疗方案和预防措施: (1) 近视眼、龋齿、沙眼等学校常见疾病群体预防和矫治工作方案。 (2) 认真做好传染病、常见病的防治工作。 (3) 对在体检中发现在器质性疾病的学生要及时做好转诊工作;对因病不能坚持正常学习的学生及时向学校提出处理意见。

6．制定对学校突发公共卫生事件的工作流程，提高中小学生卫生保健工作人员应急工作的效率，保证学生的安全

为切实提高中小学生卫生保健所应对学校突发公共卫生事件的反映能力，保障应急工作科学有序地开展，有效阻断疫情的传播、蔓延，组织工作人员特制定本工作流程。 (1) 在接到与学校有关的突发公共卫生事件报告信息后，对报告事项作详细记录，并在第一时间进行情况核实，同时上报相关领导。一旦接到学校有传染性疾病、同一所学校相同或类似症状超过5例或同一班级发现3例或3例以上则立即启动应急预案。 (2) 组织相关人员立即赶赴现场，对现场情况进行初步了解，作出初步判定，指导学校对校门实行管制，必要时寻求公安部门协助隔离工作。 (3) 在疾控中心指导下，迅速对学校进行隔离区和非隔离区等区域划分，并组织消杀灭。 (4) 指导学校开展摸底排查工作，尽快提供密切接触者名单及信息。 (5) 在疾控中心指导下，协助学校做好隔离人员的安排，保障隔离人员的生活供给。 (6) 督促学校做好情况追踪及信息上报等工作。 (7) 协助学校做好相关人员的安抚工作以及卫生防病知识。 (8) 协助学校做好下一步的教学工作调整及人员安排。 (9) 做好媒体应对工作。

7．结束语

勤检查、多督促、普及中小学健康知识，把中小学生的健康成长当成我们第一位的工作内容，让我们的学生都能健康成长是我们的努力方向和工作目标。

摘要：中小学卫生保健工作一直是上级教育部门和卫生部门工作的重点, 作为中小学卫生保健机构, 我们针对学校健康教育的内容, 从配合学校、联系社区, 加强自身工作建设等几个方面入手, 将中小学卫生保健工作做好、做实。

关键词：中小学生,卫生保健,预防措施

参考文献

[1]中小学健康教育指导纲要[Z].国家教育部, 2008, 12.

3.儿子的学年度计划 篇三

儿子的《2010学年计划》全文如下:

2010学年计划(草案)

为深入贯彻落实实验小学关于搞好2010学年学习的总体部署,进一步明确任务,突出重点,加快推进我2010学年的学习,特制定本计划。

总体要求以校规、校纪为指导方针,以班规为纲领,本着“学校主导、老师主体、个人主动”的原则,健全完善学习自我管理机制,全力营造在校认真学习、在家自觉学习的浓厚氛围,深入实践具有个人特色的创新学习新模式,促进形成“一人高分、全班荣耀、全家高兴”的新格局。

工作重点2010年是我立足新起点、迈向新高度的重要一年,必须抢抓机遇,鼓足干劲,以更好的作风和成绩回报老师和父母。

具体措施

1. 实施自学工程。做好早、中、晚三个时间段的自学和预习。早晨6点起床,温习功课20分钟;午饭后看20分钟课本,做好午间温习;晚上睡觉前看20分钟课外书。

2. 实施百分工程。全面提高自己,强化基础知识训练,强化拔高题训练,加快答题速度。

3. 实施团结友善工程,在同学关系上实现新突破。

4. 实施洁美工程,在个人卫生上实现新突破。以爸爸督促为重点,做到每周洗澡一次;以妈妈买单为方式,做到每月理发一次;以爷爷帮忙为渠道,做到每季扫屋一次。

看到儿子的这篇《2010学年计划》,我不禁哑然失笑。笑过之后,内心深处泛起一丝酸楚和欣慰。让人忧虑的是时下官样文章泛滥成灾,已经涉及到了孩子。“父母是孩子的第一任老师”,大人的一言一行无时无刻不在潜移默化地影响着孩子。令人欣慰的是孩子虽然套用了官样文章,但其出发点还是好的,字里行间透着一股上进心。而且在学习和生活中还融入了自己的思考,也算是小有创新。当然关键是他在今后的“贯彻”上有无动作。

其后的几个月中,我一直暗中观察儿子的动向,看他在生活和学习中是否严格按照《2010学年计划》来要求自己。观察了近两个月,发现儿子在生活和学习方面真的发生了质的变化。生活自理能力明显增强,学习热情空前高涨。班主任老师反映,儿子在学校表现非常优秀,课堂听课认真,发言积极主动,不但成绩提高得很快,还主动帮助同学,团结同学。在春节后的一次月考中,儿子居然拿了双百!

4.学年小学卫生室工作计划 篇四

为了全面贯彻党的教育方针和学校卫生工作条例，我校以“预防为主，健康第一”为宗旨，坚持以人为本，开展对学生进行健康教育，培养学生良好的卫生习惯，改善学校的卫生环境和教学卫生条件，提高师生的健康水平，学校卫生工作取得了可喜的成绩。

一、学习政策法规、提高思想认识

法律法规是一切工作的指导和灵魂，因此，学校组织师生认真学习了《食品卫生法》、《传染病防治法》、《学校卫生工作条例》等有关法律法规，这些法律和法规的学习，使我们能在卫生工作中做到有法可依，有法必依。使大家充分认识到搞好学校卫生工作是培养跨世纪人才的需要、是实施素质教育的需要、是增强学生体质的需要。

二、加强组织领导、规范日常管理

根据《学校卫生工作条例》的要求，把学校卫生工作纳入学校工作计划和议事日程，学校成立了由校长任组长的卫生工作领导小组，制定切实可行的工作计划并多次召开会议，就学校卫生工作要点和一些突发的重要工作及时布置安排。

三、落实健康教育，强化健康意识

1、学校将健康教育课纳入课表正常运行，做到有计划、有进度、授课认真。

2、学校有计划性、针对性地开展健康教育宣传，利用学校广播、橱窗、板报、手抄报等阵地进行“六病”防治宣传，教育学生养成良好的卫生习惯，保障了学校正常的教育教学秩序。

四、加强卫生监督、优化育人环境

1、环境卫生长抓不懈。

学校加大投入力度，力争美化校园环境，发挥环境的育人功能，教育学生养成讲卫生、讲文明的好习惯，每周对班级卫生进行检查评比，不定期对校园环境卫生、个人卫生、眼保健操、广播操进行检查评比，这样形成了一种人人

积极争创校园洁、净、美的良好氛围。

2、个人卫生教育不断。

学校利用每周二的课间操时间检查个人卫生，尤其重视对学生个人卫生的检查和良好行为习惯的培养，教育每位同学每天做到两个要“要勤剪指甲、要穿戴整洁”，强化健康意识，树立良好学生形象。

3、宣防并举脚踏实地。

从9月份开始，我校利用教职工大会、全校学生大会对全体师生开展控烟宣传教育活动，提高师生对烟草产品的认识，有效降低吸烟率。紧接着向全体师生印发了：金工小学呼吸道传染病防控重点、常见肠道传染病基本知识、手足口病防控知识、甲型H1N1流感预防知识。在学校每一周的主题班会上，各班主任向学生加强了对窝沟封闭、急性结膜炎、腮腺炎、手足口病、食品饮水卫生知识、个人卫生、美化环境、爱我校园知识的宣传，各班主任结合本班的特点，通过一个个生动有趣的主题班会，大大提高了师生的卫生防病知识和意识，增强了师生们的自我健康保护意识。

学校还利用宣传栏这块阵地，结合我们金工小学的学情特点，学校张贴了预“防传染病”专版、“食品卫生安全知识宣传”专版和“争做文明健康新上海人”专版。学校还利用广播站同步播了丰富多彩的广播节目。

卫生防疫工作是一项长期的工作，我校在以后的工作当中要坚持不懈地做好，从根本上、源头上根除卫生安全隐患。坚持做好学校环境卫生工作，让学生养成良好的个人卫生习惯。

金工小学

5.学年小学卫生室工作计划 篇五

卫生保健工作总结

又一学期即将结束，铁塬小学的各项工作都进入了总结阶段。本学期，在校领导的深切关怀和高度重视下，提出“高标准规范基础，专业化提升质量，教科研引领方向，合作化推动发展”的工作思路，将卫生保健独立建制，成立铁塬小学卫生保健领导小组，构建一体化管理体系，为生保健工作的顺利开展和提高搭建了更大的平台，使卫生保健工作更加灵活、自主、高效。根据各位保健员的业务特长进行初步分工，使得业务更有针对、责任更加明确，在分工的同时更加注重合作，大大提高了服务质量和效率。本学期，学校卫生保健工作受到了上级主管部门的高度赞扬。现将本学期卫生保健工作总结如下：

一、主要工作

（一）卫生保健

1.完成每季度一次的体检、生长发育评价。对学生体检资料进行分析汇总并向家长公布体检结果，2.认真做好每天晨午检、全日观察工作，详细制定登记制度并严格执行，做好晨午检记录。认真防治小伤小病，积极妥善处理突发急症。

3.根据教育局通知，开展防控结核病工作

（二）营养膳食

1.管理好学生膳食，每周制定带量食谱，食物品种多样，营养成分的搭配科学合理，保证按量供给。2.制定合理的进餐时间和次数，进餐定时定量，各餐热能合理分配，以保证学生生长发育需要。

3.随时为学生提供饮水机会，水温、水质符合要求。

4.管理、监督班主任老师餐前准备工作，遵守开饭时间，不提早或推迟，做好餐前准备，为学生提供愉快、舒适的就餐环境，分餐时要洗手，分发干菜、熟食不直接用手接触，加强进餐习惯培养，教育学生不挑食，确保营养的合理吸收。

5.餐饮从业人员具有健康证，按食品卫生法进行烹饪，食物煮熟煮透，生熟分开，操作时保持食品营养素，制作食品色、香、味俱全。

（三）体格锻炼

1.详细制定体格锻炼计划，保证学生每天1小时的户外活动，根据不同年龄、不同季节，安排合适的体育锻炼方式。

（四）健康宣教

1.详细制定本学期健康宣传计划，认真办好健康宣传栏、卫生保健专栏，内容丰富实用，每月更新一次。2.组织健康教育教师进行业务技能观摩学习3.定期组织教师进行医疗卫生保健知识培训。

4.在传染病流行期间，及时与家长沟通，向家长宣传防病保健知识和注意事项。

（五）特殊学生管理

对特殊学生建档，制定干预措施，及时与家长交流，进行每月一次体检、记录、评价。

二、工作亮点

本学期学生体检、生长发育评价中排除了身高因素的影响，较以往单一的年龄/体重模式更加科学合理。

三、工作中的不足

1.学生体检中有较多数据记录不准确，影响了体检结果的准确性。

2.学生营养食谱制定中家长参与度不高。

四、改进措施

1.体检过程中实行谁记录谁负责的签字制度并纳入考核，保证体检结果的准确性。

2.食谱制定过程中加入教师代表，每学期每位教师参与一次食谱制定，家长由参加当周食谱制定的教师代表负责联系。

6.2009学年体育卫生工作计划 篇六

以《新课程标准》为指南，深入开展教育教学研究，不断提高教学效率，全面提高学生素质，使学校的体育教育教学质量越上一个新台阶。将《学校体育工作条例》作为体育工作的基本法规，坚持“健康第一”的宗旨，把学校体育工作作为实施素质教育的重要部分，以科学的管理促进学校体育工作全面健康发展，深化教学改革，全面推进素质教育。认真贯彻《学生体质学生健康标准》。创建“主动参与、强身健体”的健身氛围，争创学校的田径、中国象棋体育特色，培养全面发展的学生。

二、重心工作

1、严格执行新课程标准，开足体育课、上好体育课，增强体魄，培养学生健康心理和社会适应能力。扎实执行学生体质健康标准，认真做好测试、登记、汇总、统计、上报等工作。

2、积极进行体育教科研研究，继续配合学校课题组进行艺体类子课题《体育教学课堂生活化》的研究。

3、积极组织校极各项体育活动，推动我校学校体育工作的进一步发展。

三、具体工作

二月份：

1、制定好学校体育工作计划及个人教学工作计划。

2、进行体育常规强化训练，抓广播操，抓队列，加强广播操队列的评比和检查力度，出台学校广播操队列日常评比办法，使广播操和队列更加规范。

三月份：

1、加强体育课堂安全教育，在学生中开展安全活动教育，对学生进行安全知识的传授，增强学生锻炼中的自我保护能力和安全意识。加强对学校体育器材的管理，让学生懂得正确使用器材的方法，并养成爱护学校公共财产的良好行为。

2、对学生进行《学生体质健康标准》的练习方法指导，并进行针对性的锻炼，使学生对《学生体质健康标准》熟悉、重视。

四月份：

1、全面开展《学生体质健康标准》测试准备工作。

2、按要求布置撰写体育教学学科论文。

五月份：

全面开始进行《学生体质健康标准》测试工作。并认真登记整理各项测试数据。

六月份：

1、上旬完成《学生体质健康标准》测试工作，进行数据汇总、统计。

2、中下旬完成体育术课考试，评定学生体育成绩。

7.学年小学卫生室工作计划 篇七

1 对象与方法

1.1 对象

金阊区14所小学校2010—2011学年预科班和一至六年级在校学生, 总计12 689人, 其中男生7 092人, 女生5 597人。将预科班、一年级和二年级学生合并为低年级组, 三年级和四年级学生合并为中年级组, 五年级和六年级学生合并为高年级组。

1.2 方法

学生健康检查严格按照国家有关规定进行, 检查项目包括外科 (身高、体重、皮肤、脊柱、四肢等) 、内科 (心肺听诊) 、血压、五官 (眼、鼻、咽、口腔等) 、裸眼视力等方面。检查前, 对所有人员进行培训, 要求认真填写学生健康检查表。所有资料经整理后, 输入学生生长发育监测信息管理与评价系统进行评价。

1.3 统计分析

采用SAS 8.0统计软件包对实验数据进行卡方检验, 对于行×列表的卡方检验有统计学意义的, 采用行×列表的卡方分割法进一步分析各组间的差别。以P<0.05为差异有统计学意义。

2 结果

2.1 身高情况

参加健康检查的学生身高为上等 (年龄段身高均值+1.28) 者有1 764人 (13.90%) , 其中男生929人 (13.1%) , 女生835人 (14.92%) ;身高为下等 (年龄段身高均值-1.28) 者有1 925人 (15.17%) , 其中男生1 115人 (15.72%) , 女生810人 (14.47%) 。男女生的身高上等率差异有统计学意义 (χ2=8.652, P<0.01) , 男女生的身高下等率差异无统计学意义 (χ2=3.798, P>0.05) 。低、中、高年级组的身高上等率差异有统计学意义 (χ2=42.72, P<0.01) , 高年级组的身高上等率高于低和中年级组 (χ2值分别为22.86和37.62, 均P<0.01) 。低、中、高年级组的身高下等率差异无统计学意义 (χ2=5.401, v=2, P>0.05) 。见表1、表2。

注:上等身高—年龄段身高均值+1.28, 下等身高—年龄段均值-1.28;男女生上等身高百分率比较, P<0.01。

注:上等身高—年龄段身高均值+1.28, 下等身高—年龄段均值-1.28;低、中、高年级组上等身高百分率比较, P<0.01, 高年级上等身高百分率与低、中年级比较, 均P<0.01。

2.2 营养状况

参加健康检查的学生营养不良人数为541人 (4.26%) , 其中男生271人 (3.82%) , 女生270人 (4.82%) ;超重人数为994人 (7.83%) , 其中男生598人 (8.43%) , 女生396人 (7.08%) ;肥胖人数为2 020人 (15.92%) , 其中男生1 350人 (19.04%) , 女生670人 (11.97%) 。男女生的营养不良率差异有统计学意义 (χ2=7.707, P<0.01, P<0.01) ;男女生的超重率差异有统计学意义 (χ2=7.98, P<0.01) , 男女生的肥胖率差异有统计学意义 (χ2=116.65, P<0.01) 。

低、中、高年级组的营养不良率差异有统计学意义 (χ2=10.21, P<0.01) , 可以认为中高年级组的营养不良率高于低年级组 (χ2=10.034, P<0.01) 。低、中、高年级组的超重率差异无统计学意义 (χ2=0.69, P>0.05) 。低、中、高年级组的肥胖率差异有统计学意义 (χ2=7.34, P<0.05) , 可以认为中高年级组的肥胖率高于低年级组 (χ2=7.305, P<0.01) 。见表3、表4。

注:男女生营养不良率、超重率和肥胖率比较, 均P<0.01。

注:低、中、高3个年级组营养不良率比较, P<0.01;中、高年级与低年级比较, P<0.01;3个年级超重率比较, P>0.05;3个年级组肥胖率比较, P<0.05, 中、高年级与低年级比较, P<0.01。

2.3 龋齿患病情况

参加健康检查的学生患龋齿人数为6 636人 (52.30%) , 其中男生3 798人 (53.55%) , 女生2 838人 (50.71%) 。男女生龋患率差异有统计学意义 (χ2=10.17, P<0.01) 。低、中、高年级组的龋患率差异有统计学意义 (χ2=805.07, P<0.01) 。见表5。

注:3个年级组龋患率比较, P<0.01。

2.4 视力情况

参加健康检查的学生视力下降人数为4 804人 (37.86%) , 其中男生2 539人 (35.80%) , 女生2 265人 (40.47%) 。男女生视力低下率差异有统计学意义 (χ2=28.96, P<0.01) 。低、中、高年级组的视力低下率差异有统计学意义 (χ2=557.28, P<0.01) 。见表6。

注:3个年级组视力低下率比较, P<0.01。

2.5 其他异常情况

参加健康检查的学生患沙眼者56人 (0.44%) , 血压异常者9人 (0.07%) , 四肢异常者22人 (0.17%) , 心音异常者5人 (0.03%) 。

3 讨论

从本次调查结果可以看出, 该区小学生身高的发育情况良好, 女生的身高发育情况好于男生。该区的小学生的超重和肥胖问题较大, 且男生情况更为严重, 相比而言, 女生的营养不良问题比较严重, 与庄洁[1]研究结果一致。此外, 中、高年级组的小学生的营养不良、超重和肥胖问题更应值得关注。

该区小学生的龋齿发病率很高, 达52.30%, 远高于深圳的24.78%[2]、四川的17.94%[3]和北京东城区的12.70%[4], 与胡晓菊[5]的调查结果 (46.1%) 相似。男生患龋齿率高于女生, 且随着年级增加, 患龋齿率下降。

视力下降是该区小学生的另一主要健康问题, 视力下降率高达37.86%, 低于四川的51.15%[3]、潮州的48.65%[1]和北京东城区的46.03%[4], 与济宁的34.2%[6]类似。女生视力低下率高于男生, 且随着年级增加, 视力低下率上升, 与庄洁[1]、李凤芝等[7]调查的结果相似。

本次调查中, 小学生的沙眼发生率较低, 仅为0.44%;低于潮州的6.63%[1]、济宁的6.8%[6]和四川的10.29%[3], 与该区为较发达城市, 学生卫生习惯较好有关。

综上所述, 该区小学生健康问题以龋齿、视力低下、肥胖、超重、营养不良为主;女生的营养不良和视力低下问题较为严重, 而男生存在的超重、肥胖、龋齿问题更为突出;低年级组的龋齿问题相对严重, 而中、高年级组小学生的营养不良、肥胖和视力低下问题更应值得关注。此次调查结果表明, 该区小学生身体健康状况形势仍较严峻, 应引起教育部门和卫生部门的重视, 今后应有针对性地加强卫生知识的宣传教育, 培养学生养成良好的卫生习惯, 从而提高小学生的身体素质。

摘要：目的 了解苏州市金阊区小学生的身体健康状况, 为制定有针对性的小学生健康干预措施提供科学依据。方法 根据卫生部《中小学生健康体检管理办法》的规定和要求, 对金阊区12 689名小学生进行健康检查, 并对结果进行卡方检验。结果 小学生健康检查问题依次为龋齿 (52.30%) 、视力低下 (37.86%) 、肥胖 (15.92%) 、超重 (7.83%) 、营养不良 (4.26%) 、沙眼 (0.44%) 等。女生的营养不良 (P<0.01) 和视力低下率 (P<0.01) 高于男生, 男生的超重 (P<0.01) 、肥胖 (P<0.01) 、龋齿 (P<0.01) 高于女生;中、高年级组营养不良 (P<0.01) 和肥胖率 (P<0.01) 显著高于低年级组。结论 该区小学生健康问题较为突出, 以龋齿、视力低下、肥胖、超重、营养不良为主;女生的营养不良和视力低下问题较为严重, 而男生存在的超重、肥胖、龋齿问题更为突出;较低年级组的龋齿问题相对严重, 而中、高年级组小学生的营养不良、肥胖和视力低下问题更应值得关注。相关部门应积极开展有针对性的健康教育活动, 促进健康行为形成, 以提高小学生的健康水平。

关键词：小学生,常见病,健康状况

参考文献

[1]庄洁.潮州市区2010年4 732名小学生健康体检结果分析[J].热带医学杂志, 2012, 12 (1) :104-105.

[2]易超, 刘超, 管新艳, 等.深圳光明新区2010年中小学生健康体检结果分析[J].中国学校卫生, 2012, 33 (4) :490-491.

[3]赵志刚.四川剑阁县2009-2010年中小学生健康体检结果分析[J].中国学校卫生, 2012, 33 (4) :492-494.

[4]付鹏翀.2009—2010学年北京市东城区中小学生体检结果分析[J].中国校医, 2012, 26 (1) :57-59.

[5]胡晓菊.25 784名中小学生健康体检结果分析[J].中国妇幼保健, 2009, 24 (23) :3278-3279.

[6]王道桥, 陈春英, 徐延斌.2005年济宁市中小学生健康体检结果分析[J].中国学校卫生, 2007, 28 (11) :982.

8.学年小学卫生室工作计划 篇八

一、指导思想：

在市教育局和上级卫生职能部门的监督指导下，进一步完善学校爱国卫生组织机构和管理制度，加强卫生基础设施建设，认真开展师生健康教育，切实做好环境卫生、食品卫生、除害防病等工作，不断提高全校师生员工的卫生意识和身体素质，养成良好的卫生习惯，从而促进学校可持续发展做出应有的贡献。

二、主要工作：

（一）完善组织机构，健全管理制度

学校继续建立由党政工及有关职能部门领导参加的学校爱国卫生运动领导小组，完善组织网络，明确各项卫生工作的责任人和工作职责，健全各项卫生管理制度，研究学校爱国卫生工作计划和创建活动方案，在结束时对全校的爱国卫生工作进行回顾总结。要将学校爱国卫生运动与学校创建“平安学校”、师生评先评优活动有机结合起来，形成一个齐抓共管的良好局面。

（二）加强健康教育，养成健康行为

学校继续成立健康教育领导（工作）小组，制订学期健康教育计划，组织开展多种形式的健康教育活动。学校橱窗、班级黑板报和广播室要设立健康教育专栏，进行健康教育知识的宣传。此外，学校还可通过印发宣传材料、邀请专家为师生作讲座等形式对师生进行健康教育知识宣传。要确保学校健康教育开课率为100%，做到有教师、有课本、有课时、有评价，要确保学生的健康知识及格率和健康行为形成率分别达到90%和80%以上。同时要认真开展教职工健康教育活动。学校要进一步完善控烟制度，积极争创无烟单位。要组织教师上好体育课，组织学生做好两操，开展课内外体育活动，认真实施《学生体质健康标准(试行方案)》，按规定做好学生健康体检工作。

（三）重视环境卫生工作，营造洁净美丽校园

全校教职工要把抓好学校环境卫生作为“内养良好习惯，外树美好形象”的大事来抓。着重加强对学生的行为规范和卫生习惯的养成教育。学校要设立环境卫生工作领导（工作）小组，统筹安排全校的环境卫生检查考评工作，组织开展爱国卫生月活动。

要建立日常清洁和检查制度，各教师办公室、班级及包干区、专用教室、学校食堂、传达室、厕所、寝室、仓库等都要落实人员进行值日清扫、保洁，不留卫生死角。此外，遇到大扫除、迎检或环境整治活动，全校教职工都要落实清洁任务，保证在较短时间内学校的每个室、每个地方都有人去搞卫生。要落实人员建立日常卫生检查和突击性卫生检查，检查结果要在一定范围内公布，并建立适当的奖惩机制。

要继续抓好学校的绿化维护工作，如修剪、施肥、防病、除草等，有计划地增添花

树品种，适时在办公区摆放盆花，美化自己的校园。

要落实人员及时做好校内垃圾的清运工作。

（四）抓好食品卫生工作，确保师生饮食安全

要认真贯彻《中华人民共和国食品卫生法》，学校食堂及校内便利店应持有有效的“卫生许可证”，从业人员上岗前健康体检率、培训率达100%，有有效的健康证明，“五病”调离率100%。行业卫生状况（包括个人卫生、环境卫生、生熟分开、工具售货、防尘防蝇防鼠、用具容器清洁、食品新鲜等）达标95%以上。学校食堂有健全的卫生管理制度和操作规程，保证所购凋料、大米等质量符合上级规定且资料齐全。有专用餐具消毒、保洁设施，操作规范；防尘、防蝇、防鼠及上下水设施齐全。

（五）做好除害防病工作，确保师生的身心健康

学校要落实“除四害”的责任部门和兼职人员，根据“四害”发生的不同季节，采取不同的方法，开展杀灭“四害”的工作。必要时可定期请专业人员负责厕所、垃圾箱、传达室、厨房周围等地点的消杀蚊蝇工作。要按规定到指定地点购买灭鼠、灭蟑药物，责任部门派专人统一投放，一般每学期要求投放药物1—2次（食堂使用专门灭鼠工具—粘鼠板），伙房仓库设置挡鼠板，并放置粘鼠板，每在校园内集中投放灭鼠药“溴敌隆”2次，并不得从市场上购买剧毒急性灭鼠药。卫生保健室定期、不定期进行检查、反馈。在灭蝇方面，应定期对厨房、售饭间的纱门、纱窗、门帘定期检修，保证其完好性和有效性。学校定期开展灭蚊活动。

要认真贯彻执行《传染病防治法》和《实施办法》，切实做好突发流行性疾病的统计上报工作，认真配合卫生部门开展计划免疫工作，收集整理好新生的《接种卡》和其它相关资料，及时上报各统计表。确保学生卫生保健工作正常有序加以开展。配合上级妇联组织做好妇女病的普查工作和有关教师的体检工作。

（六）加强基础设施建设，提高卫生设施档次

要继续搞好学校的绿化工程，并通过争取上级支持和加强学校预算外经费的合理调控等形式，不断改造学校的陈旧设施。

三、各月主要工作安排：

九月份：总结上卫生工作、制订今年学校卫生工作计划

迎国庆卫生大扫除

食品卫生专项检查

调整充实全年卫生工作计划

十月份：七、八、九年级学生健康体检

校园除草活动

灭鼠灭蝇为主的除四害活动

十一月份：全校卫生大扫除

十二月份：校学生冬季晨跑

整理卫生及健教工作台帐

一月份：师生健康教育知识测试及试卷分析冬季传染病防治

收交整理健康教育材料

二月份：开学大扫除

师生健康知识辅导

期末大扫除

食品卫生工作专项检查

三月份：春季流行性疾病预防

校园绿化

全校小型体育比赛（校园吉尼斯）四月份：爱国卫生月

灭鼠灭蝇灭蚊为主的除四害活动

五月份：心理健康活动月学生体质健康测试及试卷分析

“珍爱生命，拒绝烟草”主题活动

六月份：师生健康知识测试及试卷分析

收交整理健教材料

中考卫生大扫除

七八月份：学校卫生设施检查和改造

东洲中学

9.-第一学年度学校卫生工作计划 篇九

-第一学年度学校卫生工作计划

2009-2010第一学年度学校卫生工作计划   一、主要工作： 1、健全学校卫生领导小组，做到分工明确，责任到人。 2、组织全体教师认真学习《学校卫生工作条例》，统一思想，提高认识，明确目标。 3、完善卫生检查制度，由强化的管理逐渐转为内化的习惯。   二、工作措施： 1、强化全体教师参与卫生管理的意识。 2、建立卫生包管责任制，由卫生老师以及学校领导每天进行检查，并做好记载。及时公布检查情况，并把检查情况纳入优秀班级考核评比中。 3、每周进行一次个人卫生检查，确保学生健康的生活，养成良好的卫生习惯。 4、建立晨检制度，检查学生健康状况，并把检查的情况认真记载，出现问题及时上报。 5、每天进行眼睛保健操的.检查，纠正动作，做好记录，及时公布检查情况，并把检查结果纳入优秀班级评比考核中。 6、重视学生的心理健康教育，对班内性格特殊的学生，班主任要多关心、多辅导，发现问题及时处理。   7、配合区医院的单位做好学生的各种检查接种工作，建立学生健康档案。   三 、具体工作： （一）、作好常见病的防治： 防近：继续重点抓好预防工作，充分利用防近月、“六六爱眼日”以及健康教育课进行宣传，防近工作很重要，落实也很艰巨，要多开展群众性集体活动，落实“三个一”，抓好眼保健操和用眼卫生，减轻学生的课业负担，保证学生充足的睡眠时间，力争人均视力水平较上年度有所提高。 防龋：积极做好学生口腔卫生的宣传教育工作，培养学生养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯，继续开展氟离子透入的防龋工作，教育学生少吃零食甜食，掌握正确的刷牙方法，并使用含氟牙膏，养成定期看牙医的好习惯。 防治沙眼：教育学生讲究卫生，做到一人一盆一巾，患了沙眼及早治疗并坚持用药，充分认识沙眼的危害性，与家长建立共识，将沙眼病控制在最低水平。 传染性疾病：向学生宣传疾病特征，教育学生减少到人多的地方的次数，锻炼身体，适当增减衣服。确保学生健康的学习生活。 （二）、加强学校卫生监督： 教学卫生监督：减轻学生课业负担，检查教室采光、黑板反光情况，调查学生睡眠时间是否充足，保证学生休息时间和室内空气新鲜，为学生营造良好的学习环境。 教室卫生监督：教室开窗通风，地面清洁，桌椅摆放整齐，第一排课桌距离黑板不少于两米，桌椅高度适中，门窗墙壁无积尘，清洁工具摆放整齐，学生读写姿势正确。 （三）、加强食品卫生监督：   食堂：每年工作人员按时进行身体检查，及时办理卫生许可证，组织学习食品卫生法，墙上悬挂相关的规章制度，严格把好“病从口入”关。 饮用水：全部饮用白开水，严格做到不喝生水，尽力减少污染机会，教育学生以及教师定期清洗饮水用具，保证用水清洁，防止病从口入。 （四）、作好环境卫生监督：   室内：建立卫生检查管理制度，坚持做到每天打扫每天检查，并开展登记评比工作，达到地面清洁，桌椅整齐，门窗四壁无积尘，物品摆放合理。   室外：划分班级清洁卫生包干区，做到地面墙壁清洁，无乱涂乱画现象，坚持一日两扫三查，严格管理，保证校园清洁美丽。 （五）作好资料建设工作：完善规范，实事求是，严格管理。            

10.学年小学卫生室工作计划 篇十

全面贯彻落实党的十七大精神, 以贯彻科学发展观为主线, 以教育局2010—2011学年度工作要点为指导, 以分解落实学校发展规划为重点, 全面贯彻党的教育方针, 走实走好科学发展、内涵发展、和谐发展的路子, 增强办学实力, 提高办学质量, 为打造“传统文化特色学校”而努力。

二、奋斗目标:

1.努力创建和谐平安校园, 确保校园安宁, 师生平安。

2.以人为本, 落实《行政管理规范》, 推进精细化管理。

3.改善办学条件, 打造“传统文化”校园环境, 提升学校文化品位。

4.实施教师专业发展计划, 强师德, 精业务, 打造高素质的教师队伍。

5.以《弟子规》为切入口, 提高德育工作的针对性、实效性、主动性。

6.抓实教学工作, 落实“六环三步”教学模式, 提高课堂教学效率, 全面提高教育教学质量。

7.加强体卫艺工作, 落实“2+1”工程, 促进学生健康快乐发展。

8.加强后勤及教辅管理, 提高服务质量和水平。

9.加强“双高”普九工作, 顺利通过“双高”普九验收。

三、具体工作及措施:

(一) 创建和谐平安校园, 确保校园安宁

树立安全意识, 明确安全责任, 做好安全防范。预防校园侵害和意外伤害, 关注校舍安全、饮食卫生安全、交通安全等。根据辽宁省公安厅要求, 实行学校封闭化管理。学校做到安全工作日日查, 人人管, 时时讲, 处处保。

每月一次主题性安全演练, 每周一次安全知识教育, 每天一次校园安全隐患排查, 提高师生安全意识和自救互救能力。加强对师生的心理健康教育、法制教育、社会公德教育, 树立师生乐观向上的积极心态。

(二) 落实《行政管理规范》, 推进精细化管理

1. 落实《行政管理规范》, 健全学校的组织管理, 完善各项规章制度, 提高制度的实效性。

加强民主监督和民主管理, 人性化管理, 科学化管理, 规范化管理。

2. 进一步完善年组管理。

年组管理要形成中层领导分管、年组长全面负责的管理模式。组长要负责所在年级的教育、教学、师生管理等各项工作。

3. 建立精细的教学管理制度。

对教学的全过程管理进行细化和规定, 从理论学习、集体备课到上课、作业批改、课后辅导、单元检测, 再到教学反思和参加各级各类教研科研活动等, 都要有详细的规定。建立检查通报制度, 教学行为天天查, 教学业务周周查, 教学状况月月查。

(三) 以人为本, 打造优质高效的干部教师队伍

1. 建设一支素质高、作风过硬、有战斗力的干部队伍

(1) 牢记“一个方针” (党的教育方针) ;发扬两种精神 (规范务实、开拓进取) ;具备“三个量” (能量、胆量、度量) ;提高“四方面能力” (执行政策、科学管理、学科教学、教育科研) 。

(2) 工作有全局观, 注重细节, 完善过程, 抓住关键, 保证效果。

(3) 完善干部的考核制度, 学期进行一次民主评议活动, 坚持民主、公开的办事原则, 广泛听取群众意见, 使干部的管理工作不断规范化、科学化。

2. 建设一支肯吃苦、乐于奉献、业务精湛的教师队伍

(1) 加强校本培训, 落实“五个一”学习任务。即完成一个个人成长规划, 一个课题小论文, 一个教育场景的设计, 一个教育问题的解决方略, 一个成功教学案例。

(2) 实施“名师工程”, 加强对骨干教师的培养。实施“青蓝工程”, 加强对青年教师的培养。

(3) 加强交流学习, 通过走出去、请进来, 听名家课, 开拓眼界, 拓展思路。

(4) 举办“名师讲座”、“教师论坛”、“班主任沙龙”等活动, 举行“青年教师基本功大赛”、“班主任优秀论文”评选, 开展“优秀青年教师”、“优秀班主任”和“师德标兵”评比活动, 在各科活动中加强教师的研讨和学习。

(5) 提高教师运用现代化教育技术的能力。实行电子备课, 自主设计多媒体课件, 在教师备课、上课、教研三个环节上推广应用计算机辅助教学。

(6) 加强教师的师德师风建设, 坚决控制“三乱”、“体罚”现象的出现。集中学习《关于教育“三乱”等行为处分的规定》, 签订《师德责任状》。利用校园传统文化教育的平台, 介绍名师事迹, 传播师德师风, 开展师德经验交流会。定期开展家长学校活动, 认真听取家长的意见和建议, 调整和改进工作。坚持校长接待日制度, 做好家长接待、答疑解难工作。

(四) 以传统美德教育为主线, 开展德育工作

1. 落实养成教育——工作过程规范化

结合《弟子规》、《守则》、《规范》、《调兵山市中小学生文明行为细则》做好“三结合”教育。加强值周队伍建设, 规范值周行为, 每月一次礼仪小标兵评比、星级卫生班评比, 每学期一次文明礼仪班评比, 把养成教育落到实处。

2. 突出一条渠道——课堂教学主渠道

落实新课标及课改精神, 灵活使用教材, 贴近生活实际, 充分发挥课堂教学思想教育主渠道作用。各科教学要完成情感目标的要求, 做到合情合理, 有效渗透。

3. 建立一个意识——学生主体意识

召开班队会评比活动、一次学农活动、一次校外清扫白色垃圾活动、感恩系列活动、元旦联欢活动等, 让学生亲自策划、组织, 主动参与, 促进自主发展。

4. 发挥一种优势——隐性教育的优势

加强校园文化建设, 在操场增建“校园学科知识林”、“校园之星展示栏”、“乒乓竞技场”, 让具有特色的文化环境成为生动的育人课堂。

5. 抓好一项活动——主题教育活动

(1) 将《公民道德建设实施纲要》与学校“育人目标”相结合。围绕各个主题搞宣传和教育活动。利用升旗仪式、晨会、参观德育基地等途径将各个主题落实。例如:本学期将开展以“尊师”为主题的教育活动;以“珍爱生命”为主题的法制安全教育活动;以“我学习、我健康”为主题的小型体育比赛活动;以“让我们的眼睛更明亮”为主题的用眼知识竞赛活动。

(2) 开展家校共学《弟子规》活动, 学习践行《弟子规》, 传承中华民族传统美德。开展以“孝敬父母、诚实守信、友爱他人、学会感恩”为主题的班 (队) 会。

(3) 利用重大节日、纪念日开展主题教育活动。

(五) 抓教学过程管理, 全面提升教学质量

1. 抓教学过程的全方位管理

实行分抓领导分年级全方位管理的方式, 分抓领导全面深入备课、上课、批改、辅导、单元测试一条龙, 做到真正了解, 真正深入, 真正指导, 全面带动。

(1) 结合上级要求, 进一步细化我校备课、上课、作业要求。

备课:各学科教师做到提前一周备课, 掌握课程标准, 熟悉教材, 明确目标, 抓住重难点, 应用“六环三步”教学模式, 结合学生实际, 写出规范、详尽、实用的教案。

上课:上课要体现“先学后教、以学定教”的教学思想, 以学生自主学习、合作学习、探究学习为主要的学习方式, 实现学生主体参与。注重教给学生学习方法, 养成良好的学习习惯, 利用多媒体辅助教学, 对学生进行创新精神和实践能力的培养。注重因材施教, 分层次教学。

作业:布置作业要精心设计, 有针对性, 有层次性, 适当设计一些开放性、灵活性、操作性的作业, 让学有余力的学生选用。教师认真批改作业, 做到及时、细致、准确。

(2) 本学期两次集中检查教案, 并随机抽查, 既看教法设计, 更看学法指导;既重视课前准备, 更重视课后的反思。两次作业集中检查, 从教师作业的设计, 规范批改到学生的作业习惯、作业质量, 进行全面地分析。

(3) 教学领导要坚持听不同类型的课。既听公开课、研究课, 更要听推门课, 还要重视听复习课和练习课, 做到课前深入研究, 课后细致评价。

(4) 每月召开教学月例会, 实行四级质量分析, 从教师、教研组长到分管主任、教学校长, 对质量检测情况进行详细分析, 找出问题, 制定改进措施。

(5) 坚持学生技能训练、检查、反馈制度。进行专项的数学技能训练。如:口算、听算、计算等。进行积累、阅读、写字专项练习。坚持对各项技能月检查。

(6) 继续开展“大量读写”活动。充实班级图书角, 扩大阅读内容。教师加强阅读方法指导和阅读效果检查。学校每周更新一次阅读专栏, 每月进行一次“小星星直播”, 班级每月召开一次读书汇报会。

(7) 完善专用教室建设。专用室做到窗明几净、物品整洁, 账物统一, 提高仪器设备的使用率, 为教学服务。

2. 深入开展教科研工作

(1) “六环三步”教学模式的研究与推广。组织教师认真学习“六环三步”教学模式理论文章, 逐步内化, 灵活运用, 课堂教学充分体现“先学后教, 以学定教”的教学思想。

(2) 抓好学期初各个学科的“说教材、说课标”活动。每周教学分管领导要深入教研组参加集体备课并给予指导。

(3) 与集体备课紧密结合, 开展“同课异构”共讲活动。流程:个人备课——集体教研——个人二次备课——上课——评课——年组展示汇报——研评课。

(4) 课例学习、讨论与研究。有计划地学习学科专家课例, 学习新课改经验, 提高理论实践水平。

(5) 落实“校校公开课, 天天公开课, 人人公开课”活动, 将此项活动与校本教研相结合, 提高活动的针对性和实效性。

(6) 规范科研课题研究。加强对各个科研课题的研究、指导和监控, 做好“十一五”课题的结题工作, 迎接“市级示范科研室”验收。

(六) 搞好体卫艺工作, 促进学生全面发展

1. 全面落实艺体“2+1”工程, 使全校90%以上学生能熟练掌握两项体育技能和一项艺术技能。

2. 坚持“健康第一”的指导思想, 开展好阳光体育运动, 加强大课间活动质量管理, 在十月份举办学校体育节。

3. 加强体育课和公共卫生课的管理, 搞好卫生常识保健与宣传教育, 积极开展各种活动。

4. 认真做好学生健康体检工作, 抓实六病防治工作, 防控各种传染病。

5. 对校医、体育教师、班主任进行一次卫生常识培训, 下发两期卫生健康工作简报。加强师生健康档案及医务室的管理。

6. 加强校园环境卫生整治, 培养学生良好卫生习惯。

(七) 完善后勤工作, 积极为教学服务

11.学年小学卫生室工作计划 篇十一

为了全面贯彻党的教育方针和学校卫生工作条例，监测学生健康状况，对学生进行健康教育，培养学生良好的卫生习惯，改善学校的卫生环境和教学卫生条件，提高师生的健康水平，做好服务育人的工作，本学期做了如下工作：

一、提高认识，健全组织

“安全卫生无小事”、“卫生就是形象”这是多年来我校领导班子成员的一致认识。我们认为，良好的卫生状况是保证师生工作、生活和学习的重要条件，也是提高师生自身修养的重要因素。饮食卫生是师生健康的保证，环境卫生则代表着个人素质、单位面貌。正是基于这样的认识，学校始终把卫生工作作为学校工作要务，由校长亲自负责卫生工作，并建立了相应的领导小组和组织机构，制定了卫生事件的应急预案和卫生防疫工作应急预案。学校对卫生工作做到了年初有计划、年终总结，实行卫生责任制，并将考评结果列为评先评模的重要内容，学校建立健全一系列卫生管理制度。

二、加大投入，改善条件

几年来，学校在加大基础设施建设规模的同时，在资金十分紧张的条件下，仍然把卫生工作列入重点考虑因素，并逐步加大投入，不断改善学校卫生条件，投资绿化，进一步改善学校环境，添置卫生设备，教室窗明几净，宽敞明亮，黑板无裂缝，无反光，无眩光，课桌椅符合卫生标准。

学校配有饮水机，保证教师饮水卫生；卫生室的药品及医疗器械较全，满足师生小病和小型创伤的救治；学校图书馆购买卫生方面的图书及健康杂志，可满足师生不同层次的健康知识需求；学校对校园环境进行整治，实施拆墙透绿，绿化美化等工程，使整个校园达到洁、齐、净、美的良好效果；师生餐厅设备良好，设施合格，为确保师生饮食安全做好了物质条件的保证。

三、组织活动，预防疾病

学校始终坚持“两操一活动”(早操、眼保健操，课外活动)制度，注重学生身体素质的提高与眼睛保健。同时，每学年对学生进行一次体检，并对体检结果进行分析，建立学生健康档案，针对存在问题及时采取措施。学校不断加强对学生的健康教育，通过橱窗、板报、广播和分发小册子等多种形式向学生和家长宣传肝炎、碘缺乏病（大脖子病）、腮腺炎、肺结核等健康卫生保健知识，加强对流行性疾病的预防。期初对一年级新生进行查证验证；学校坚持对学生每天进行体温测量，预防学生发生传染病。定期对教室卫生进行全面清扫，并喷洒消毒液，学生的健康防病意识不断增强，人人养成良好的卫生习惯。学校无传染病流行，无药物中毒和重大意外伤害、突发公共卫生事件发生。

四、加强教育，增长知识

随着社会生活的加快，人才竞争的激烈，外部社会不良文化的影响和冲击，加上学生自身特点使他们存在着各种不同程度的心理障碍。重视学生良好心理素质的培养，开发情感智慧，已成为学校实施素质教育的重要内容。学校心理健康教育步入正轨，成立了心理咨询办公室，建立了学生心理健康档案。学校本着完善自我、主动出击、全面启动的原则，咨询教师一方面强调自我进修，提高咨询水平，一方面主动找年级主任、班主任了解情况，通过与学生座谈、查询考试成绩等方式及时掌握线索。全面了解每位同学的心理健康状况，对于“情况一般或较差”的分别寻找原因，咨询谈心。为心理咨询工作创造了良好的氛围。努力创造了人人懂得心理健康教育，人人参与心理健康教育，同学们踊跃参加心理健康教育的局面。心理健康教育的开展，收到了良好效果。

五、整洁校园，美化环境

学校建立了《学校卫生评比标准》等一系列卫生评比的标准与检查措施，教研室卫生由学校工会每周检查一次，评比结果与学期末的评先挂钩，教室、宿舍和清洁区卫生由政教处专人负责检查，与学校开展的《文明班量化评比》相联系，占相当的比重。同时，学校卫生工作与加强学生自主教育相结合，如自行车的摆放，厕所的清扫，餐厅值日等等均由值周班的同学来承担，教室清洁区的卫生评比也由值周同学完成，这样既起到监督检查的作用，又达到了自我教育的目的，学生的卫生意识得到加强。同时，学校十分注重校园文化建设，力求全面体现校园文化的真善美，并以此促进学生全面素质的提高，学校逐步形成了体现启智、育德、审美功效的人文景观，楼梯、楼道、线杆及专用教室的名人肖像及名言哲语、风景图画、启迪学生的智慧，陶冶学生的情操，各种校牌、标语时刻警示和约束着师生的言行。各班将墙壁粉刷一新，物品摆放井然有序；打出警策人心的班训；挂上了催人奋进的格言；对开关拉线做了点缀；对“三表”镜框进行了装饰；黑板报布置的灵动飞扬；小专栏装扮的鲜活多姿；讲台上淡雅的鲜花让老师感到欣慰，教室里和谐的氛围令同学们感到温馨。橱窗文化设计也体现出主题鲜明、形式新颖、布局匀称、色调和谐、整体美观的特点。

六、强化管理，确保安全

校园食堂饭菜、小卖部经营的食品卫生直接关系到学生的生命健康，因此，学校严把食品、原材料采购关，坚持到有卫生许可证的经营单位采购食品、原材料，特别是食堂容易出现问题的油、肉实行了统购制度，由食堂管理人员控制和把关。食堂、小卖部购买的食品、原材料，按照国家有关规定向经营单位索证，所购物品必须符合卫生规定，并填写采购登记表。食品加工场所设施完备，符合卫生要求。食堂及小卖部雇佣的工人一律持双证(健康检查证、岗位培训合格证)上岗，并严格按照有关规定保持个人卫生。学生餐厅卫生由专人清扫，全天保持整洁。

七、克服不足，再上台阶

12.学年小学卫生室工作计划 篇十二

一、指导思想

以党的十七大和邓小平理论及“三个代表”大重要思想为指导，全面贯彻党大教育方针，认真贯彻执行实施《学校体育卫生工作条例》，全面实施素质教育，扎扎实实把学校体卫艺工作在原有的基础上再上一个新的台阶。

二、总体目标

1．逐步探索科学的管理体系，全面贯彻落实两个《条例》。

2．以教科研为先导，深化教学改革，全面推进素质教育。

3．争创学校的体育、艺术特色，培养“合格+特长”的学生。

三、具体工作

1．教学工作

认真学习新课标及课改的新理念，并逐渐运用到自己的教学之中，更新自己的教育教学观念，以发展的眼光看待学生，尽全力激发学生的运动兴趣，积极、认真的参加学校的“人人一堂好课”和“组内展示课”，积极参加各级部门教研活动，认真记录，抓住一切机会学习，以不断的提高自己的教育教学水平。制定自己的科研计划并逐步实施、反思、总结、改进。

青年教师要认真加强课堂教学的研究，开创新思路，提高自身的课堂教学能力，形成自己的风格和特色。定时撰写好教学论文和案例。

在教学过程中,把安全教育放在首位，提倡“安全教学”和“安全活动”。

2．群众性体育工作

（1）早操课间操和眼保健操：认真组织好学校的课间操，专人负责，提高出操质量和学生的精神风貌。规范眼保健操动作，降低近视率。

（2）一小时体育活动：要确保每天都有一个小时的时间让学生进行体育活动，才能有效的提高学生的身体素质。积极与班主任配合开展好课活，并利用各班的优势搞出特色，充分利用有限的场地器材，以达到更好的效果。本学期中，我们加强课外活动与课间操相结合的方式，确保每天一小时的体育活动时间。体育活动课内容以“体质健康标准”的内容及发展学生身体素质的练习为主，由体育组统筹安排，让学生做到心中有数，努力有方向，进步会更大。

（3）美术、音乐教师坚持了每天的专业技能培训，特别是音乐教师，在声乐、舞蹈等方面都取得较大程度提高。

（4）积极组织教师参加各级培训，本学期，凡是区、市级美术、音乐培训，学校总是尽量克服各种困难，派出教师参加学习，并组织参培教师回校进行交流。

（5）积极参加上级各种体艺竞赛，力争取得好成绩。

3．课余训练

各阶段体育教师仍然坚持带好自己的训练队，继续抓好篮球、田径、乒乓球的组队，深入抓好学生日常的思想、技、战术的训练工作，同时在原有的基础上不断的扩大人员参与面，让更多的学生参加训练，最终形成良性循环的梯队。教师要做到训练有计划、有记录，抓好队员的出勤工作，与班主任及时沟通联系，确保队员的训练时间，以争取达到更好的训练效果。总之，课余训练要抓严、抓狠、坚持不懈，才能抓出成绩。

本学期的训练重点是男篮和田径。争取在今后市级项目比赛中取得好成绩。

三、行事历二、三月份

1、抓好开学工作，大搞环境卫生。

2、体卫艺工作会议。

3、抓好创卫工作。

4、运动队、文艺队会议，开始训练。

5、抓好初三备考工作。

6、开展群体活动。

四月份

1、继续抓好初三体育升中备考工作。

2、协助防疫部门消毒灭“四害”工作。

3、抓好运动队、艺术队训练。

4、大搞卫生迎接“

五、一”。

5、参加市、区集体舞比赛。

五月份

1、文艺队参加区各项比赛。

2、学生体能体质测试。

3、初三升中体育考试。

4、继续抓好创卫工作。

六、七月份

1、参加省、市有关体育比赛。

2、体育考试并统计成绩上报。

3、选拔体育尖子。

4、上交各种总结，论文。

5、清理归还体育器材。

6、抓好创卫工作，完善创卫各种资料。

九月份

1．认真制定体育、卫生和艺术工作计划，进度表，认真备好课，上好开学第一堂课。

2．认真执行教学常规，正常开展课外体育、艺术活动。

3．召开全体体育、艺术教师会议，讨论本学期的工作重点。

4．抓实校田径队早晚训练，迎接区中小学生田径运动会。

5．选好篮球队后备苗子，初步形成梯队。

6．认真提前做好“阳光体育冬季长跑”的实施工作。

7．参加区中学生键球比赛。

8.抓好艺术类的第二课堂活动。

十月份

1．教研活动，初一年级体育公开课。

2．校内课外活动检查评比。

3．参加区中小学生田径单项运动会。

4．体育教学常规检查。

十一月份

1．教研活动，初二年级体育公开课。

2．参加区中学生排球比赛

3、举行全校性田径运动会。

十二月份

1．教研活动，初三年级体育公开课。

2．认真对照《学校体育工作条例自查细则》进行自查自评。

3.举行学校的文艺汇演。

4.做好学生体检工作。

一月份

1．做好上报区“阳光体育冬季长跑”的汇报情况表工作。

2．写好教育教学论文。

13.学年小学卫生室工作计划 篇十三

关键词：卫生人员,组织和管理,定性研究,学生保健服务

学校卫生工作的顺利开展是促进青少年健康成长的重要保证。我国政府历年来十分关心青少年的健康成长,出台了一系列法规和文件[1,2,3]。学校卫生工作的顺利开展不但需要强有力的政策制度支持,而且需要技术水平过硬的卫生专业师资队伍。然而,目前我国学校卫生师资的现状不容乐观,从数量和质量上规范师资配备标准非常重要与迫切。为给相关部门制定学校卫生师资配备基本标准提供依据,笔者于2009年3月-2010年8月采用文献回顾、现场定量研究与定性研究相结合的方法,全面深入地了解我国学校卫生专业人员配备情况。

1 对象与方法

1.1 文献回顾

通过计算机检索中国期刊全文数据库(CNKI),收集国内2005-2010年公开发表的所有关于中小学校医配备现状的研究文献,检索关键词为中小学和校医,共检索到33篇文献,符合条件的有12篇。

1.2 现场定量研究

2010年8月对来自全国28省市203名校医、教育行政部门工作人员进行问卷调查。调查内容包括学校卫生人员配备及相关培训情况、学校卫生人员的工作与生活状况的调查、工作内容和工作负荷的调查等3个方面。

1.3 现场定性研究

2009年7月-2010年8月对北京、上海、广东、河南、贵州、重庆、内蒙等地80名中小学健康教育教师和校医进行个人访谈,访谈内容主要包括在开展学校卫生工作时遇到的问题、相关的培训情况(机会、实用性等)、对卫生人员配备合理性(数量、学历)的了解、开展健康教育课时遇到的困难、校医和健康教育教师的待遇和晋升机会5个方面。

2 结果

2.1 文献回顾

2.1.1 政策回顾

国家卫生部门1990年颁布的《学校卫生工作条例》[2]对学校卫生人员做了相关规定。第二十条“普通高等学校设校医院或者卫生科,校医院应设保健科(室),负责师生的卫生保健工作。城市普通中小学、农村中心小学和普通中学设卫生室,按学生人数600∶1的比例配备专职卫生技术人员。中等专业学校、技工学校、农业中学,职业中学,可以根据需要,配备专职卫生技术人员。学生人数不足600人的学校,可以配备专(兼)职保健教师,开展学校卫生工作”。“第二十三条教育行政部门应当将培养学校卫生技术人员的工作列入招生计划,并通过各种教育形式为学校卫生技术人员和保健教师提供进修机会”。

1995年9月7日国家教育委员会发布《中小学卫生保健机构工作规程》[3],对中小学卫生保健机构的服务对象、任务、管理办法等做了明确的规定和说明。

2007年5月7日中共中央、国务院印发的《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》[1]中提出“中小学要依据《学校卫生工作条例》规定,设立卫生室,配备校医或专(兼)职保健教师,在卫生部门指导下开展学校卫生工作”。

2.1.2 校医人员配备

《学校卫生工作条例》中所要求学生与校医人数之比应达到600∶1的标准。总结分析文献发现,北京市东城区的中小学校达到这一标准的占55.56%,其中小学占72.34%,中学仅占32.35%[1];丰台区有1/3的不达标[2];大连市的部分小学达标比例为37.2%,中学达标比例为19.0%[3];西安地区的校医配置和学生比例各校在0.30‰~1.89‰(均值0.69‰),中学为0.30‰~1.89‰(均值0.67‰),小学为0.45‰~1.89‰(均值0.72‰)[4];长春市朝阳区的中小学生与校医的配备比例为1 006∶1[5];石家庄地区70%的学校能保证1 000∶1[6];铜山县有14.75%的达标[7];天津的中小学校医配置合格率为54.0%,小学为65.2%,中学为31.1%[8];沈阳市皇姑区的中小学校医配置合格率为21%[9]。

2.1.3 校医队伍专业构成

北京市朝阳区的小学卫生人员中有医学专业职称人员的比例仅为10.24%,中学为87.60%[10];34人(51.5%)毕业于卫校,其余均未经过正规的卫生知识培训[11];铜山县的中小学校医中有医学专业背景的为34.12%[7];天津仅27.7%的中小学校医毕业于医药卫生类学校[8]。

2.1.4 校医常规工作开展情况

大部分校医保健教师不但承担学校卫生和学生常见病防治工作,而且还担任学生健康教育课、健康教育宣传、计划生育以及青少年红十字会工作,特别是小学兼职保健教师除做好学校卫生等工作以外,还担任学科教学工作,有的甚至还担任班主任工作等。也有研究显示,校医或保健教师多兼任健康教育课和心理辅导,有些小学保健教师甚至要代课,所有校医、保健教师均要负责校内食堂、小卖部、教室、操场等场地的环境卫生、食品卫生等,有些教师还要负责计划生育工作[11]。

2.1.5 校医接受培训情况

大多数中小学校医对自身存在的问题有较清醒的认识,深感自己的知识能力不足,迫切需要通过在职培训提高自己的业务知识水平。然而,影响其接受培训的主要原因是工作忙,没有时间和精力去学习[12]。天津市75.8%的中小学每年能为校医提供专业培训机会,但部分学校不能报销培训费用,影响校医参加培训[8]。

2.2 现场定量研究结果

2.2.1 学校卫生人员配备及相关培训情况

2.2.1.1 目前学校校医配备情况

校医所在学校学生人数与校医的配制比例范围在(267~3 883)∶1,平均为1 378∶1。不同类型中小学校校医配备见表1。

注:()内数字为报告率/%。

调查中还发现,配备有校医的600人以上小学为专职校医的仅占33.3%,而600人以下小学的校医均为兼职校医。对所在地区寄宿制学校是否配备2名以上卫生专业人员的情况调查中,有34.5%的人回答“是”。建立了学校卫生专业人员上岗培训制度的比例是73.7%。调任校医经过所在地区教育、卫生行政部门组织的学校卫生培训后,取得任职资格证书后上岗的比例为51.8%。卫生专业人员的调离或解聘征求当地教育主管部门的意见的比例为39.6%。

2.2.1.2 学校卫生人员培训情况

70.4%的人认为所在地区有学校卫生专业技术人员、保健教师的岗位培训。其中37.9%是由教育行政部门组织进行的,19.7%是由教育部门委托卫生专业部门进行的,8.9%是由卫生行政(专业)部门组织进行的。56.2%的人认为应该将在职学校卫生人员的岗位培训纳入继续教育管理;53.7%的人认为有必要的在职学校卫生人员的岗位培训经费。

2.2.2 学校卫生人员的工作与生活状况

31.5%的人认为待遇同等,57.7%的人认为低于一般任课教师,与一般工作人员和骨干教师,10.8%的人不知道。

61.6%(125/202)的学校卫生人员认为享有定期职称晋升的待遇,38.9%(79/203)的校医认为评选先进、职务聘任等方面与任课教师享有同等待遇,分别有41.9%(85/203)和43.8%的校医认为有校医和保健教师的职称考核评定机制。

2.2.3 学校卫生人员的工作内容和工作负荷情况

本次调查所在地区承担学校健康教育课和讲座的师资情况,56.1%为校医,52.6%为专职教师,24.6%为生物教师,33.3%为体育教师,12.3%为班主任,17.2%为其他。本次调查设置了所在地区保健教师和校医的工作内容有21项,结果发现,保健教师和校医承担了其中的大部分。对所在地区校医的工作负荷进行调查,33.3%的校医工作负荷小于8 h/d,53.0%的校医工作负荷为8~10 h/d,9.8%的校医工作负荷为10~12 h/d,3.9%的校医工作负荷为12~14 h/d。

2.3 现场定性研究结果

学校卫生工作遇到的问题主要有学校重视不够、工作不容易开展、校医的职责不明确、校医室医疗设备需要规范并及时更新。解决途径为开发领导层,让领导重视学校卫生工作。培训的机会不多,培训走形式、实用性不高。建议培训能更有实用性和前沿性,有超前意识、以便能适应社会的发展,帮助解决实际工作中碰到的问题,形式建议采用开放式、互动式,让大家能够很好的交流。有卫生人员的配备数量上达不到要求,专业知识不全面。建议学校校医的配备为200∶1~300∶1 比较合理,学历要求至少应该是大专以上。

开展健康教育课的主要困难有课时不够、 教材不统一、不规范,教师的素质参差不齐、学校领导、教师、学生都不重视健康教育课。主要观点有待遇低、按职员的待遇,晋升机会少。

3 讨论

3.1 合理配备学校卫生人员

目前乡级以上或600人以上的中小学校基本都配备了校医,但大多数学校的校医人数都达不到600∶1的要求,而乡级以下或600人以下的中小学校的校医配备更不乐观。除了编制问题(超编或结构不合理)外,也有原因为学校领导对学校卫生工作重视不够,甚至不了解工作的内容,因此对校医配备的要求不能理解。访谈了解到,现在学校卫生人员的学历参差不齐,专业背景主要以临床和护理为主,对做好学生保健预防、学校环境卫生、学生健康素质教育等工作力不从心。建议对现在的校医队伍进行审核,了解校医的思想素质和业务水平,针对不同水平的校医进行专业培训,以提高专业素质。

3.2 完善学校卫生人员队伍的资质认证程序

调查发现,专职校医所占的比例很低,建立了学校卫生人员上岗培训制度的比例、调任校医取得任职资格证书后上岗的比例以及卫生专业人员的调离或解聘征求当地教育主管部门的意见的比例都很低,反映出了校医上岗制度没有建立起来,整个校医队伍的入口和出口都没有把好关。分析原因有,部分是聘用已退休的教师担保健教师,更换频率快;校医的职称评定很难,工作不受重视,按工勤人员对待,待遇低于教师及医院的卫生人员,这些情况都严重影响校医们的积极性。

建议卫生专业技术人员必须持有卫生专业执业资格证书。卫生专业执业资格证书应由教育部门和卫生部门共同认定,实行学校卫生人员持证上岗制度。新引进的校医必须具备医学专业的教育背景,逐年提高校医师资队伍的学历结构、职称结构,逐年改善校医师资队伍的年龄结构、专业知识结构和男女比例。

3.3 进一步明确学校卫生人员的工作职责

校医的工作内容不明确、工作负荷偏大,导致学校卫生工作难度和压力相对增加。建议校医的工作职责为:学校卫生保健技术指导工作;开展健康教育;协助做好学生健康体检工作;做好学生常见病、突发公共卫生事件的预防应急工作;协助做好学校卫生监督工作;做好学校卫生档案管理工作。

3.4 改进学校卫生人员定期培训制度

调查结果表明,校医岗位培训或继续教育体制的建立尚不完善。在职学校卫生人员的岗位培训纳入继续教育管理的情况在部分城市做的较好,其他很多地方都没有纳入。另外,必要的在职学校卫生人员岗位培训经费也没有得到很好地保障。访谈中了解到校医们参加培训的机会并不多,培训也没有针对性,不能帮助解决实际工作中碰到的问题。建议培训能更有实用性和前沿性,有超前意识、以便能适应社会的发展,应对青少年健康问题的变化;形式建议采用开放式、互动式,让大家能够很好的交流,相互借鉴经验,共同探讨解决办法。

3.5 改善学校卫生人员的生活和工作待遇情况

调查中还发现,校医的待遇普遍低于一般任课教师。在学校时按照后勤职员的待遇;校医的职称考评按卫生部门制定的考核评定办法进行,定期享有职称晋升比较困难;在评选先进、职务聘任等方面一般也不能与任课教师享有同等待遇。这些情况也是造成校医队伍不稳定的主要因素之一。各级教育、卫生行政部门和学校在合理设岗定责的前提下,对校医的专业技术职务的评聘工作,以及工资晋升、住房分配、工作量计算等方面与其他任课教师同等对待,学校卫生技术人员按国家有关规定享受卫生保健津贴。

参考文献

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