小学生我的世界的作文共

小学生我的世界的作文共（精选15篇）

1.小学生我的世界的作文共 篇一

在我的.小学生涯中，有许多老师教过我。令我终生难忘的是我的数学老师吴老师。

她是一个很平凡的女老师，一双炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁，一个小嘴巴，脸上总挂着一丝笑容，笑起来仿佛慈祥的母亲，她就是我的启蒙老师——吴彩云。

当时我只是个学习较差又爱捣乱的学生。当时常常惹老师生气，不是没写作业，就是和别人闹别扭。记得那一次，我和我的同学郭强打架，周围的人不安好心的看热闹还给我们加油打气，只有班长偷偷地去告老师，班主任来啦快跑，一个人大喊道。瞬间就剩我们两个啦，我当时也想跑，可来不及啦，我当时想：“老师肯定会骂我们，老师没一个好东西。”可是我错啦，她并没有骂我们反而给我们耐心的讲道理。可我却心不在焉，脑子里想着要报复告老师的人。第2天放学时，我找拉几个人把班长拉倒一个小胡同要教训他，在这时，吴老师来啦，她昨天看我的样子就知道我又要惹事，放学后便悄悄跟来。我说：“老师您不是要开会吗，怎么在这里?”心想：“完啦这次肯定要叫家长。”但我又错啦，老师耐心教育我，并告诉我大家挑事的重要性，我看到她那慈祥的笑容，心里放下啦报复。

老师您是一个平凡而又不平凡的人，您不像其他老师那样只知道批评，您想母亲一样关怀我教育我，从不会因为烦心而冲我们发气。

老师我爱您，您的教诲我终生难忘。

2.小学生我的世界的作文共 篇二

一、营造轻松愉快的班级氛围, 让学生健康成长

在我担任了班主任以后, 学生很自然就把我当成这个班集体的领头人和指挥者, 甚至有学生会开玩笑地称我为“老大”。在我看来, 班主任应以一个长者兼朋友的身份出现在班中, 只要是涉及班集体的事就应该多听取学生的意见。关心学生要从细节做起, 平时要多和学生交流, 我们上课是师生, 下课就是朋友, 无话不谈, 生活或是学习当中遇到任何问题都可以一起想办法解决, 这样也能和学生打成一片。我对于犯错误的学生较多地采用和风细雨式的感化批评, 而不是暴风骤雨般的严厉呵斥。当学生严重违纪时, 必须给予严肃、深刻的批评, 但要遵循一个原则, 那就是:不伤害学生的自尊, 不能因为一次犯错, 就彻底打击学生的自信。人非圣贤孰能无过?在他认识到错误之后, 还要进行适当的安抚, 让学生真正意识到, 我们是为他 (她) 好, 他 (她) 以前做的是不对的。我认为这样一来, 学生会和我很亲近, 因为班主任有严厉的一面, 也有温和的一面的。

二、用自身行为影响学生

班主任, 跟任何人相比, 在校与学生接触的机会更多, 对学生的影响也更深, 班主任的一举一动, 一言一行, 对学生都会起到潜移默化的影响。我认为, 他们这群90后普遍都是头脑比较简单, 容易冲动, 没有主见, 对于很多事, 明明就知道不对, 但在特定的情况下, 会犯错误, 过后又很懊悔。比如我们班郎春浩就是个典型的例子, 军训时我看中他, 让他担任班长, 军训期间一直表现得相当好。他可能因为原来在体校, 个人行为习惯不好, 班规对于他而言似乎没有什么约束力, 刚到校就能和老师顶撞, 上课总是多次出去上厕所, 下课铃响以后才回来, 从这点上来说, 他没有做到以身作则的作用, 但是我没有立刻就撤掉他的职务, 而是给他一个警醒, 任副班长。他在学校中, 有过一次处分, 因为午睡受到别人的打扰而与同学动手, 又因为牵扯到别的班级的同学, 引发了一连串的后续事件。事后, 我能看出来, 他十分后悔。他父亲来到学校, 也与学生处王主任交流很多, 就是因为他的冲动, 导致事情的后果很严重。在这次事情过后, 我经常和他谈心, 在办公室问问他的近况, 有没有任何不好的思想动态, 很多时候还会与任课老师交流他上课后表现。当然, 与他父亲有时间就打电话或当面交流, 隔段时间以短信的形式告知最近他在学校的表现, 我认为, 班主任必须与家长配合起来, 才能更好地做好学生的管理工作。慢慢地, 我发现, 他开始改变自己, 不用我叮嘱就已经做得特别好, 甚至与当初动手的同学相处得很融洽, 就像没有这件事发生过一样, 我认为这是他花费了很多时间去努力的结果。在班级中, 他也能努力为班级考虑, 带头做好值日工作、点名工作、纪律工作。他的事例, 也让我很清楚一个道理, 没有管不好的学生, 你对他用心了, 他一定会被你慢慢感动, 并且愿意成为你有力的助手。学生不是不可以犯错, 而是犯错之后一定要有改错的信心和勇气, 这个信心和勇气可能来源于班主任的不放弃, 对他的尊重。所以, 在平时的班级管理工作中, 对经常犯错误的学生, 尽量用宽容的心去对待:如帮助违纪的学生时, 尽量不采取讽刺、斥责、惩罚等方式, 而应采取正确疏导和说服的方式, 进行批评教育和管理工作, 尽量不在班级众人面前, 点名批评, 只讲现象和存在的问题, 采取暗示和启发的教育形式, 引导他们改正错误, 这样, 既批评教育了犯错误的学生, 又保护了学生的自尊心, 从而使学生感受到班主任的批评教育包含着宽容。否则, 他们就有可能对老师产生敌对情绪, 而导致批评教育工作的失败。

三、发挥表率作用

班主任应该用自身的实际行动做表率, 带动他们, 影响他们, 使他们做有所学、学有榜样。我们班胡安琪曾经说, 在班里, 虽然班主任很年轻, 但是就像他们的妈妈一样, 孩子总会跟着妈妈去学习, 去进步。随着时间的推移, 我面对着很多始料不及的问题, 如每天都有些学生上课迟到、睡觉等, 虽然天天讲, 时时强调, 批评、谈话教育的方法都用到了, 可就是不见效, 而且短期内又找不到方法解决时, 便容易产生厌倦情绪。有时甚至会有一种无助、无奈的感觉。这个时候, 我就多向经验丰富的班主任或优秀班主任请教, 通过借鉴别人的方法, 积累自己的经验。以前刚带班的时候, 是向师傅胡幼玲请教关于刚开始的学生习惯, 如何搞好班级文化建设, 如何约束学生等。这学期, 教室换到了北楼, 普遍情况比上学期好了。但是, 我却发现临近考试, 班级的学习氛围不是很好, 特意请了年级组长李明龙老师来班上上了一堂生动的“政治课”, 事后, 学生普遍反映真得很受用, 很有启发, 李老师毕竟是非常有经验的优秀班主任, 同时, 我在听李老师讲的时候也感觉到了差距, 我认为年轻的班主任必须培养耐性, 切忌急躁, 班主任工作不是灵丹妙药, 有立竿见影之效;而是一个持续、发展、变化、犹如滴水穿石般漫长的过程。所以, 年轻班主任要学会沉稳地处事, 保持冷静的头脑。

四、关心所有学生

一个班, 有学习成绩较好, 对班级工作热心, 积极要求上进的同学, 反之, 肯定也有不关心班集体、不求上进的学生。但是, 对于这些学生是不是就直接忽略呢?我认为, 这样只会让班级的两极分化更严重, 对于这些同学, 要给予恰当的表扬, 在班级管理工作中, 一般思想基础和学习都比较差的学生, 通常表现为精力旺盛而又学不进去, 思想活跃又任性好动, 久而久之, 失去了上进心, 对班级正常的学习生活秩序有一定的影响。在我们班, 就有一个比较突出的同学, 潘磊。这个同学, 学习成绩很一般, 很迷恋游戏, 经常迟到, 早退, 苦口婆心地和他说了很多次, 依然无济于事。在一次偶然的机会中, 我了解到这个同学非常想加入广电部, 于是, 我开始从这方面入手, 亲近他、关心他、了解他, 努力发现他身上的闪光点:如在班级活动中, 我让他做一件很细微的工作, 每次值日同学打扫完卫生, 他就负责检查桌子的摆放, 久而久之, 日复一日, 他慢慢有了责任感, 在这个时候, 我又及时给予表扬, 告诉他可以在这个时候去参加广电部的面试, 结果他成功了。在这件事上, 虽然他并没有跟我说什么, 但是我能明显感觉到他的进步。这让我感觉很欣慰。通过这样恰当的表扬和鼓励方式, 他在班级的地位得到提高, 重新获得大家的理解和信任, 使其性格和行为回到正确的轨道上来。这样的表扬方式, 在帮助后进学生进步的问题上, 比批评教育更具威力。

五、民主管理班级

班主任在处理班级事情上, 要注意听取学生的意见, 要不断改进工作方式, 尽量营造民主的氛围, 做事要公平、公正、合理。对学生正确的意见, 要接受, 对学生不正确的意见, 要全面分析, 以理说服。在学生心目中, 班主任既是做人的楷模, 又是治学的表率;既是严格的师长, 又是知心的朋友;他们希望班主任既能给予学生丰富的知识和本领, 又能在班级的日常管理上, 以民主协商的方式解决问题。要管好一个班级, 除了班主任的身体力行之外, 更要充分发挥班团干的纽带作用。这学期, 有班委和我反映, 班级的事物全都由一个人或是几个人承担了, 这些学生就会认为这几个学生喜欢出风头, 有个别班委被同学们排斥, 在我知道了这件事情之后, 立刻连续几天开班委会, 加上全班班会, 让大家把内心的话都说出来, 这样, 同学们普遍反映确实不称职的班委采取停职处理的措施, 反映出来的问题是大家一起解决, 处理, 当然我也认识到, 可能也有我工作方式的一些失误, 使得有些同学感觉受冷落, 我也跟学生自我批评, 一定会改变这种情况, 班委各司其职, 建设好班集体。几次下来, 同学们的心结解开了, 班级的氛围又重新好了起来, 同学们之间关系很融洽。当然, 要管理好班级, 除了发挥班团干的纽带的作用外, 还要给予其他学生参与班级管理的机会, 如这学期我们班采取了小组轮流出板报的方式, 让他们有一种主人翁的意识, 团结协作。这样不仅增强了班级的凝聚力和向心力, 而且提高了他们的自制力和责任感。

3.与世界共创新的光荣与梦想 篇三

【时政综述】

2008年8月8日～8月24日，第29届夏季奥运会在北京举行。本届奥运会共有55个代表团获得金牌，有87个代表团获得奖牌，获得奖牌的代表团是历届奥运会最多的。中国代表团取得了51枚金牌、21枚银牌、28枚铜牌的优异成绩，位居金牌榜第1位，创造了中国体育代表团参加奥运会以来的最好成绩。本届奥运会共打破了43项世界纪录，美国游泳运动员菲尔普斯独得８金并打破７项世界纪录;牙买加短跑运动员博尔特在男子100米、200米、4×100米比赛中全部夺冠，并全部打破世界纪录……一个个辉煌的瞬间，一项项优异的成绩，让中国与世界共享奥运荣光。

【理论剖析】

一、经济学角度

1.奥运会对我国经济的影响：第一，改善北京等城市的自然环境和公共设施，为实现经济社会的可持续发展打下基础；第二，拉动我国消费需求、投资需求、出口需求，改善劳动力就业，加快产业结构调整，推动我国经济社会的发展；第三，提升我国企业形象，促进我国企业和产品走向国际市场，促进我国经济更好地适应经济全球化进程。

2.举办奥运会要充分发挥市场的作用。同时，政府要运用经济、法律和行政手段加强宏观调控，既要兼顾企业的经济利益，又要确保高质量的工程和高标准的设计，体现我们国家的经济实力和民族的精神风采，展现给世界一个新的形象。

3.生产决定消费，消费反作用于生产。一个消费热点的出现，往往能带动一个产业的出现和发展。北京奥运会不仅能带动体育产业的发展，还能带动房地产、旅游服务、环保、电子信息等相关产业的发展，对整体经济发展都会产生作用。

4.北京奥运会促使各级财政加大对群众体育设施建设的投入，更好地发挥了财政促进文化体育事业发展和提高人民群众生活水平的作用。

二、哲学角度

1.按照“节俭办奥运、廉洁办奥运”的要求，在筹办奥运会过程中，一是尽可能利用现有体育场馆，减少重复建设；新建场馆标准适度，在满足赛事需要的前提下，千方百计降低工程造价。二是新建、改建场馆要充分考虑赛后利用。前者体现了一切从实际出发，后者体现了坚持从实际出发、坚持用发展的观点看问题。

2.意识具有能动的反作用。全国人民在奥林匹克精神的鼓舞下，努力把各方面的工作做得更快、更好，把中国带入一个更加竞争和开放的社会。

3.用联系的观点看问题。举办北京奥运会促进了我国群众体育运动的开展，促进了我国竞技体育水平的提高，其政治意义和经济意义也是不可忽视的，举办奥运会对我国社会未来长期的、持续性的发展具有重大意义。

4.用发展的观点看问题。从奥运会会徽、吉祥物、火炬的设计和体育场馆的建设，到奥运会开、闭幕式的举行，都体现了我们中华民族丰厚的文化底蕴，体现了我们把事物看成了一个变化发展的过程。我们坚持“绿色奥运”的理念，充分考虑体育场馆的赛后利用，也是我们坚持用发展的观点看问题、办事情的表现。

5.矛盾的普遍性和特殊性是相互联结的。奥运会主题口号“同一个世界、同一个梦想”、奥运圣火传递主题“和谐之旅”等，既集中体现了奥林匹克精神的实质和普遍价值观——团结、友谊、进步、和谐、参与和梦想，同时又体现了中国传统的“天人合一”、“和为贵”的理念与追求，体现了普遍性寓于特殊性之中。

6.人民是实践的主体，是历史的创造者。北京奥运会的申办、筹备、举办，都离不开群众的参与和支持。

三、政治学角度

1.履行国家职能。通过举办奥运会，建设和完善体育设施，组织群众性的体育活动，丰富人民群众的业余生活，体现了国家机关履行文化职能和社会公共服务职能；抓住举办奥运会的契机发展经济，是国家机关履行经济职能的表现；通过举办奥运会向世界展示我国传统文化和人民对和平、和谐的真诚追求，体现了国家的国际交流职能，创造有利于我国发展的国际环境。

2.增强民族凝聚力。通过筹备和举办北京奥运会，有利于进一步激发国民的爱国主义热情、奋发进取的工作精神和自觉遵守社会公德的意识，有助于提高国民的整体素质。同时，借助筹备和举办奥运会，还可以向世人展现我国改革开放取得的伟大成就，进一步增强民族自信心和民族凝聚力，促进社会的和谐与稳定。在民族复兴的新征程上，北京奥运会增强了民族文化自信的新动力。

【跟踪训练】

1.跨越千山万水的祥云火炬，一路传播奥林匹克精神，受到世界人民的普遍欢迎。遗憾的是，祥云火炬传递在一些地区遭到一些别有用心的组织和个人的干扰与破坏。造成这一差异的主要原因是（）

A.仁者见仁，智者见智B.立场不同

C.方法论和知识构成不同D.客观条件不同

2.从第一届奥运会至今，每一次盛会的举办，每一次圣火的点燃，都进一步打开了人类心中那扇永恒的文明之窗。这是因为（）

①实践推动社会历史的进步②实践是认识的动力③量的积累必然推动事物发展④运动发展是物质的存在方式

A.①②B.①②③C.①②④D.②③④

3.1992年巴塞罗那奥运会：身着古希腊传统服装的残疾运动员将箭射向了21米高的火炬台，这个别出心裁的点火方式长久地留在人们记忆中；2000年悉尼奥运会：点火仪式非常精彩，水与火的融合达到了最完美的境界；2008年北京奥运会：体操王子李宁上演的空中跑步点火也必将成为传世经典。从辩证法和认识论的角度看，圣火点燃仪式的设计要凸现（）

A.主办国的民族元素B.矛盾特殊性

C.创新精神 D.发展的观点

4.开幕式上，撼人心魄的缶乐声，“有朋自远方来，不亦乐乎”的豪迈高歌声，撞击着全世界观众的耳膜，透着好客的中国人无比的热情和真诚。这体现了我国政府和人民通过奥运文化的传播（）

A.加强与第三世界的团结与合作 B.促进和谐世界的建设

C.坚持独立自主的外交政策 D.建立国际政治、经济新秩序

5.北京奥运会对于中国经济的影响是深远的。北京奥运会对旅游、会展、体育休闲、金融等行业产生了带动作用。由此可见，我国国民经济中因奥运会受益最大的产业是（）

A.高新技术产业 B.绿色农业 C.服务业 D.文化产业

6.为了发展后奥运经济，我国政府应该（）

①积极引导产业结构调整，大力发展第三产业②以传承中华民族传统精神为经营目的③督促企业遵循市场交易的诚实信用原则④为市场提供具有中国特色的商品和服务

A.①②③B.①②④C.①③④D.①③

7.材料一2008年8月16日，在奥运男子百米飞人大战中，牙买加运动员博尔特以9秒69的成绩获得冠军，这个成绩也打破了由他自己保持的世界纪录。不过从起跑反应时间来看，博尔特竟排在倒数第二位。在以往的比赛中，起跑也一直是博尔特的弱项，他的优势是超强的途中跑能力，博尔特常常是输在起点却能赢得终点的胜利。

材料二关于后奥运经济，有一种观点认为第三产业将有望借力持续走强。例如物流业、商贸业、旅游业都将在奥运会后继续保持增长；体育产业可能在奥运会后初步成为首都文化型经济中的支柱产业；文化产业则会借助“北京奥运”品牌的影响力，在奥运会后继续向前发展。

（1）运用矛盾分析的方法，分析材料一给我们的哲学启示。

（2）运用有关第三产业的知识，分析材料二所述观点的合理性。

（3）我国政府应怎样履行职能，促进后奥运经济的发展？

参考答案及解析：1.B少数别有用心的人干扰与破坏火炬传递，他们的“用心”就是他们的立场，这是一种错误的立场，造成差异的原因就是立场不同。

2.A举办奥运会属于实践的范畴，打开人类的文明之窗表明实践推动了认识的提高和社会的进步，①、②正确。③的观点错误，④与题意无关。

3.C题干中所列举的圣火点燃仪式别出心裁、具有新颖性，C正确。

4.B题干中“中国人无比的热情和真诚”，体现了中国人民建设和谐世界的美好愿望，B正确。

5.C旅游、会展、体育休闲、金融等行业属于服务业的范畴，C正确。

6.D为促进后奥运经济的发展，政府应积极履行经济职能，①、③是政府加强宏观调控的表现。②不是从促进经济发展的角度分析的，而且是错误的；为市场提供商品和服务是企业的责任，④错误。

7.（1）①要敢于承认矛盾，揭露矛盾。博尔特正视“输在起点”这一弱点，积极发挥主观能动性，改变了开局不利的局面。②坚持一分为二的矛盾分析方法。博尔特有起跑慢的弱点，也有超强途中跑的优势。③坚持具体问题具体分析。博尔特获得冠军，是努力克服个人弱点、充分发挥个人优势的结果。

（2）①第三产业的兴旺发达是现代经济的一个重要特征。改革开放30年来，我国经济持续增长，人民生活水平大幅度提高，因而，为社会生产和人民生活服务的第三产业有望借力走强。②发展现代服务业和文化产业，可以促进我国民生问题的解决、扩大就业、促进产业结构调整、促进经济发展方式的转变、提高国家软实力，因而我国后奥运经济将有望借力持续走强。

4.小学生作文我的世界 篇四

它很大，也很小。

它大得就像蔚蓝的天空，挂着朋友们的笑脸，让每一天都快乐相见，这片天空属于我，它的每一个角落，我都要细心去思量。安排太阳的光芒，布置轻柔的白云，捕捉顽皮的清风，追逐绚丽的彩虹。

它小得犹如一片绿色的树叶，每一根叶脉都蕴涵一个动听的童话，每一块叶肉都孕育着明天的希望。早晨的时候，我用露珠装扮它;下午的时候，我用阳光照耀它;黄昏的时候，我用晚霞包裹它;晚间的时候，我用晚风轻抚它。

它很轻柔，也很壮丽。

它轻柔得就像一朵白云，装着我的心，我的歌，我的诗，我的梦。它是梦想的云霞，也是善变的云彩。它被朝阳染成金黄，伴着年轻的华光跃出地平线;正午的太阳领着它，游览全世界;黄昏的晚风轻抚它，倾诉它的梦;夜晚的繁星遮掩它，伴它到天明。

5.小学生我的世界的作文共 篇五

我的好家风小学三年级作文600字1

物换星移，沧海桑田。一代代的人几回更替，物，也许留不下多少，但精神却是一代代的传承下来。祖宗们生产生活的智慧，留给后代就成了后代人的财富。家风家训更是甚为重要，它是多少代人共同的观念结晶。

每每看电视剧的时候，都被那严苛或是浮夸的家风所震惊。上面演的那祠堂，祖宗们的牌位俨然地排列着，不敢有一丝马虎，它留给后人以精神上的振奋和灵魂上的告慰，后人因自己前辈的兴旺感到骄傲。家法家规更是神圣，做完什么事总会有厚厚的一本家规来评判你的对错，祖宗之名不敢违。当然，这是电视剧。在日常的生活中，我也没见过这么大的排场。

不能否认的是，每个家庭中即使没有厚厚的一本家规，也会有几句代代相传的话，或是几项作人的原则。我们家丝毫不会例外。爷爷是退伍军人，爸妈都是中员，这家风门训自然少不了。我一个调皮捣蛋的九零后熊孩子，哪里受得了这番禁锢!但是作为二十一世纪的新青年，祖国的花朵，我当然得修正品行，多攒着点人品。所以有些家规门训还是会对我的为人处事发挥着积极作用。

小时候爷爷陪我成长，他总会跟我讲一个人的沉稳冷静有多么多么重要。小时候的我毛毛躁躁，根本不会把这话当回事。但越长大才越发现沉稳冷静对我是多么的重要。这四个字说的低调点，其实就是从容，就是在任何时候任何情况下都从容，它不仅会缓和坏事情的影响，还会提升你的人格魅力。毛躁逐渐远去，冷静让我百战无敌。其实这种沉稳冷静先是转化为从容，最后升华成风度。可能在经过岁月的沉淀和洗练，它会让我变得优雅、知性。这些东西不比矜持，他们是装不出来的，也不是一时半会儿就学会的。它们给我铺了一条略微平坦的女人路。

沉稳冷静映射到了生活中的另一面——说话。别看话每天得说，但说话里的学问太多，没有多少人能真正拿捏好分寸。这话说的太多，显得特碎，特啰嗦;这话说的太少，就显得你人太木讷，不会变通。这话的分寸若是能拿捏好，你在别人心里的价值分会更高，也是你能力的一种展现。是生活中说话，做事的从容造就了更好的我。这就是家规门训带给我的作用，也是很感谢它。

家风门训，就在我们每个人的身边，不经意间它就发挥了作用。被岁月洗练了这么久的家风门训，依旧熠熠闪光。

我的好家风小学三年级作文600字2

俗话说：“没有规矩，不成方圆。”也就是说国有国法，校有校规，家有家风。我家的家风是：“好好做人、好好学习。”家人们从小就教导我要好好做人。爸爸教育我要守信。记得二年级的一个周末，因为我表现好，所以，爸爸准许我玩一小时电脑游戏。

但是，我玩游戏超过了时间，爸爸很严肃地收起了电脑。之后，便语重心长地对我说：“棠林，要守信，不然，长大后你到社会上是会很麻烦的!”姐姐告诉我要诚实。因为“人而无信，不知其可也。”三年级的一天，我不小心把姐姐最爱的玻璃杯打碎了。

我很怕被挨骂，不过最后，我还是鼓起勇气，向姐姐道歉。但是，姐姐原谅了我，并且对我说了句意味深长的话：“杯子打碎了不要紧，如果你因此失去了诚实，就没有人会相信你了。”妈妈教育我要谦虚。四年级的一次考试中，我考了全班第一，回到家我得意洋洋得告诉了妈妈。

妈妈和蔼的对我说：“棠林真棒!再接再厉，不过要记住：‘谦受益，满招损。’”家人们不仅教导我好好做人，还教育我要好好学习。五年级，我因沉迷网络，所以期中考试只考了八十几分。回家路上，我很害怕妈妈会怎样对我。

但是回到家，妈妈却对我说：“失败不可怕，可怕的是就此跌倒!你要以此为起点，争取下次取得更好的成绩。”然后妈妈和我分析原因，为我解答难题。经过妈妈的辅助和我不懈的努力，我的成绩直线上升。在期末考试中，我取得了优异的成绩。莎士比亚曾说过：“书籍是全世界的营养品。”在学习上，我有个好习惯：爱读书。

从我跨入了小学的大门，我便开始读一些故事书。后来这几年里，我开始接触一些文学书，例如《骆驼祥子》、《城南旧事》、《窗边的小豆豆》。我一有时间就拿出一本来看。中国自古以来就是一个以礼仪之邦而着称的国家，作为一个中国人——我们这些孩子，也一定要发扬这种精神，只有这样，我们才不愧于我们的祖先，不愧于是一个继承人!

我的好家风小学三年级作文600字3

“诚朴、向上，尊老爱幼;勤劳、调和，家和万事兴”——走进马鞍山乡民张龙兴的家，案角这块特别的“家训牌”很是有目共睹。这些年，杨王村乡民鼓起的“践行好家训”、“培育好家风”的做法，已在奉贤蔚成风气。

跟着媒体的宣扬和报导，家风这个词不经意间闯入了大家的视野。尽管大家对家风并不生疏，可是终究啥是家风?恐怕不一样的人会有不一样的答案。有人说家风即是诚信做人，也有人说家风即是尊老爱幼;有人说家风即是勤劳仁慈，也有人说家风即是节省文明。尽管家风有着文字上的界说，可是在每自己的心里，家风其实有着不一样的内在。

从前史渊源看，家风起源于农耕社会的古代文明，是传统文化的重要组成部分。在中国古代，家风仍是一个家庭或宗族重要的精力内核，是一切家庭成员都必须遵从的行为原则和品德规范。古人有“修身、齐家、治国、平天下”的说法，“齐家”在这里即是治家的意思，而治家就必须得有好家风，家风的重要性便显而易见。

年代在开展，家风的内在也在不断改写，变得愈加丰厚，多了些现代元素，少了些封建颜色，这也是前史的前进。可是咱们也大概看到，在产品经济年代，大家的价值观日趋多样化，再加上因为遭到不良风气的影响，一些人无视品德，不讲诚信，或为了一己私益逼上梁山，或为了自己意图不择手段。尽管这些仅仅法令或品德层面的表象，但就实质而言却是家风损坏、家教缺失的成果。

从表面上看，家风仅仅一个家庭的事，与社会无关，也与国家无关，其实不然。在人的生长过程中，家风对一自己的影响不容忽视。作为一种润物细无声的品德力气，家风无时无刻不在净化着每一个家庭成员的心灵。家庭具有好家风才干为社会培育出好公民，而遭到好家风刻画的官员更能变成公民的好公仆。

从广义上说，家风不只仅具有宗族特点，还具有社会特点。而家庭又是社会的根本组成单位，所以作为一种积极向上的精力力气，家风也是中华民族传统美德的深沉沉淀的产品。更重要的是，好家风不只凝聚着中华民族的精力风貌，一起也是社会主义中心价值观的详细表现。因而只要家风正，才干民俗正，结尾才干政风清、党风端。

建立优秀的家风不用好大喜功，能够“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”为原则，从细微处着眼，从点滴小事做起，让好家风变成无言的教导代代相传，推进家庭的调和、推进社会的开展、推进中国梦的提前完成。

我的好家风小学三年级作文600字4

每个好的家庭都要有好的家风…在每个美好幸福的大家庭中，都会因为爸爸妈妈的陪伴而温暖，同时也伴随着家风的和谐气息。

一个好的家风可以让一个孩子很好的成长，而我就生活这样一个很好的家风中。在家中父母难免会因为一些磕磕碰碰而吵架，但他们从不会互相指责、斥骂，更多展现在我面前的是他们理性的一面。平时在家中妈妈也会常常唠叨在学校应该怎么尊重老师同学，更会讲一些退一步海阔天空的道理，时间久了我脑海中也会时不时的出现这几句话，与其说她是生我养我的母亲，不如说她是我人生的第一个导师。

每次饭桌上的话题都是最多的，我总是觉得每天的这个时候都是对一天的总结，当然饭桌上的礼仪是一定要遵循，妈妈常常对我警告的有这几点：1、吃饭不要狼吞虎咽，嘴巴不能发出吧唧吧唧的声音。2、吃饭时严禁边吃饭边大声说话。3、不能翘腿。等等……虽然还有很多条的规矩但是正是因为有这些束缚着我让我更好的成长。而我和妈妈之间也不仅仅只有这些法则。

“该学习的时候学习，该玩的时候玩!”母亲嘴中也总是挂着这句话。是的，该学习的时候学习：我和妈妈做了一个作息表，周一至周五毫无疑问的是学习，一直到周六下午出了完成老师布置的作业在加上课外的练习。该玩的时候玩：每个周日妈妈都会带我出去玩，虽然名义上是“玩”，但是每次出去都会遇上一些形形色色的人，这也算是让我“长了见识了”。

常常会听到旁边的人会被这么赞扬“这个孩子真有修养，看上去就很乖的样子。”我想之所以这个孩子会被人这么夸奖是因为她长期处于一个良好的家庭环境中，一个人的修养是一时装不来的。就好比街上的一些小混混他们何尝不是处于一个不好的社会环境中，而且他们大多数家中都不会有一个良好的家风，才会导致他们这样，相反如果他们的家人更多一点关爱他们，家中也没有什么不好的风气，他们也不会迈出小混混的这一步。

所以我们要建构和谐家风，父母在家中要学会树立好榜样同样也要与孩子保持亲密无间的关系，在孩子面前更要学会抑制住自己不好的情感;孩子也要学会设身处地的去理解父母，尽量做的自己，展现在父母眼前。

我的好家风小学三年级作文600字5

家庭是社会的细胞，家庭文明状况不仅是社会文明的缩影，而且可以影响和改变社会风气，营造社会新风尚。所以，良好家风的构建与传承不是小事私事，好的家风利家利民利国，相反则害己害人害社会。

良好的家风是优良品质在家庭中的积淀和传承，是家庭留给每个成员的宝贵精神财富，古有仁智礼义信，今有勤孝谦和思，良好家风因背景各异，也各有千秋：或仁爱宽厚，父慈子孝，兄弟和睦，邻里友爱;或克勤克俭，常怀一粥一饭来之不易之念，靠勤奋兴家聚业，讲节约精打细算;或本分做人，不为富动，尽职敬事，诚信待人。以上种种，在无形中影响着家人，让子女终身受益，其价值取之不尽，用之不竭。

良好家风的形成决非一朝一夕之功，需要长期的熏陶与积淀，应该加强教育，反复训练，注重养成，成为每个成员的自觉意识和行为。

一则要有意识的去培育养成。要明白代代相传的不仅是家财和地位，更应该有内涵和精神。把老一辈留下的美好品德和作风接续下来、传递下去，是造福当代、惠及后人的大事，接力棒在手，我自有责任，让良好家风薪火相传，发扬光大。

二则要在家庭中营造崇尚学习的气氛。古人讲，“非学无以明志，非学无以广才”，知书才能明礼，学习就能升华。要让家里多一分书香气，茶余饭后，看看书，读读报，谈天论事，让家人从中得到更多的教化和启迪。当然，家庭的学习不同于组织，不需要有计划的开展什么活动，但培养家人的读书情趣，在悠静的家庭环境里畅游书海，总能给人心情恬淡的意境，使人有所收获，有所感悟。

三则长者要做好传与带。家长是塑造孩子的无形力量，耳濡目染影响着孩子世界观的形成，你的穿戴、举止、观点、接人待物等，无不对孩子有着潜移默化的影响，上行下效，近朱者赤，近墨者黑，这样的道德应当人人都明白。

四则要创造和谐文明的家庭环境。居家里外，干净、明亮、整洁、有序。去朋友家串门，有的家庭还很注意家风家教文化，悬挂着激励感人的家训格言，如“积金积玉不如积书教子，宽天宽地莫若宽以待人”、“敦行致远，吃亏是福”、“家和万事兴”等等，让人置身其中，产生良好的心理状态，一种清新雅致的感受油然而生。

好家风就是一所好学校，其教育的方式就渗透在方方面面的密切接触里，谆谆诱导，亲切教诲，热情鼓励，严格要求，无不影响着家庭的每个成员，并且影响到邻里和社会。让大家都来关注家庭文明建设，给社会留下一片和谐、一片温馨。

6.我的世界的学生作文 篇六

我的世界是丰富多彩的，有童话世界，作品世界，快乐乐园……这些奇妙的世界是我用大脑和双手共同编织出来的。

我要感谢冰心，安徒生，他让我们的童年增添无穷乐趣，她送给我们了一个美丽，欢乐的童年，他们的文章能让老人找回童年的感觉。

7.让世界与我们共成长 篇七

关键词：价值追求；实践策略；世界与我们；共成长

中图分类号：G47 文献标志码：A 文章编号：1673-9094（2016）05A-0025-05

学校的价值追求是引领和促进学校发展的根本动力，每个学校都应建构自己的核心价值，通过共同价值引领学校更好地发展。江苏省洪泽中学探究从人的生命成长需要出发建构学校共同信仰，提出“让世界与我们共成长”这一办学使命，力求在追求和实践这一价值过程中促进学校健康发展。

一、“让世界与我们共成长”的教育意蕴

1.“成长”的教育含义

成长是教育的特质，教育具有的品质很多，但是慢慢向成熟发展是其本质特性，即教育的本质属性是成长；成长是教育的表征，教育呈现的现象很多，但是不断发展变化是其客观表现，即教育的客观表现是成长；成长是教育的状态，教育展现的形态很多，但是不断长到成熟是其存在方式，即教育的存在状态是成长。[1]从某种意义上说，“教育即成长”——成长，教育的一种定义。

2.“让世界与我们共成长”的教育意境

“让世界与我们共成长”的基本内涵：学校教育追求的不应是成绩，而应是成长；不应只关注学生的成长，还应关注教师的成长；师生在追求自己成长的同时，还要为世界的变革服务，让世界在我们的影响下不断改善。其中，“世界”的界定应是广义的，小到一花一草，大到宇宙地球。也就是说，我们既要努力去改善关切我们生活的小世界，也要努力去改良影响人类发展的大世界。“让世界与我们共成长”的教育价值，是让师生在共同成长的过程中能够更好地认识自我、发展自我、实现自我；同时，也能够更好地认识世界、走向世界、改造世界。

二、“让世界与我们共成长”的教育意义

1.社会发展的客观要求

随着社会物质文明和精神文明的不断进步，人类不再为物质生活的贫困而烦恼，每个人都在追求自己生命的更好发展。人们对自己的生命价值也在进行重新定位，不仅关注个体生命的发展，而且追求个体对社会发展的影响。

2.教育发展的必然诉求

随着社会的进步和教育的不断发展，教育的目的、方式、意义和功能都发生了深刻的变化。教育的目的由“传授知识经验”转变为“培养人”，让每个人得到更好的成长；教育的方式由传统的“学校教育”演变为“人类的社会活动”；教育的意义不仅让学生得到更好发展，同时也应促进教师更好成长；教育的社会功能，不只是传承人类的历史文化和让每个人个性得到充分发展，同时还应让每个人成为合格的建设者——能够承载改变世界的责任。

3.学校发展的本质需求

江苏省洪泽中学是一所有60年发展历史的省级四星级重点高中。她的使命是让每位学生都能得到健康发展，将来成为社会发展的建设者和改变世界的创造者。然而，学校几十年的发展一直是在曲折中前行。以“让世界与我们共成长”作为当下学校的办学使命，旨在激发全校师生共建梦想，用共同的价值追求引领学校更好发展。

4.人生发展的价值追求

人生的价值既有自我价值，还有社会价值。人的自我价值包含两个方面：一方面是不断提升自己的能力，让个体的生命成为最好的自己；另一方面是不断加强劳动实践，以满足自己的成长需要。人的社会价值是指个体劳动对社会发展的影响，也就是自己对生活世界的影响。应该说，“让世界与我们共成长”应是人生自我价值和社会价值的共同追求。

三、“让世界与我们共成长”的实践策略

（一）建构“让世界与我们共成长”的理念文化

1.确定校本教育哲学——成长教育

办学60年来，学校确定的核心价值的内涵主要是“尊重学生”、“崇德尚文”、“全面发展”和“体育强校”等。我们在梳理学校办学历程和展望学校未来发展的过程中，重新厘定学校发展的核心价值——让世界与我们共成长，并据此提出了自己的校本教育哲学——成长教育，即教育应依据人的身心成长需要，提供适合其成长的方式，促进其全面、健康、和谐、自觉地成长。

2.架构“追求成长”的理念体系

学校理念体系的建构是依据学校教育哲学对学校教育诸方面的影响而进行的整体提炼。我们在确定“让世界与我们共成长”这一核心价值后，便对这一价值追求进行理解、分析和解构，并对学校教育中的关键问题进行深入探究。“让世界与我们共成长”需要师生有什么样的精神？需要形成怎样的校风？需要追求怎样的教和学的境界？通过引导学校师生、校友、家长和社会人士探究这些问题，寻找和建构自己的教育理念：“成长”，是学校教育哲学的关键词，是教育的本质追求，也是人生命的价值。我们将“追求成长”作为学校校训，引导师生勤奋耕耘，在追求成长和共享成长的过程中更好地成长。“成长”，是对个体现实基础的否定，是对生命潜能的挑战，也是对自我的超越；在过去学校发展的瓶颈期，我们曾提出“攀爬”精神，用“攀爬”激励师生从“谷底”走了出来，现在要发展还需要进行自我超越。因此，我们将“超越自我”作为学校精神，激励师生挑战极限，在超越自我中实现成长，在成长中创新世界。成长，追求生命的完美——身心、智慧、情感和道德的全面成长；教育的根本任务是“立德树人”，学校要想实现“让世界与我们共成长”这一使命，必须在全校范围内形成德育至上，文化育人的氛围。基于此，我们提出追求“崇德尚文”的校风，目的是引领全校师生以德树人——用道德陶冶人的情操，塑造完美人格；以文化人——用文化启迪人的智慧，润泽人的心灵。

（二）建构“让世界与我们共成长”的环境文化endprint

1.围绕“让世界与我们共成长”系统规划环境

2014年，我校搬迁到投入4亿元的新校区，新校区设施档次高，环境宜人。但是我们认为“品质”不只是建筑的豪华，学校环境规划和设计不应只追求美观，更应体现自己的办学思想。我们在设计学校环境时，围绕“让世界与我们共成长”这一办学使命对学校环境进行整体规划。教学区建构名人课程——设计“名言廊”，生活区建构同伴课程——设计“聊天吧”，实验区建构操作课程——设计“动手做”，休闲区建构艺术课程——设计“欣赏苑”……学校每处环境都彰显“让世界与我们共成长”这一基本理念。

2.按照“让世界与我们共成长”整体建构环境

学校环境建设既要体现校本教育哲学，也要体现教育的本质。从我校的价值追求来说，学校的环境建设应基于学生，依靠学生，也应为了学生。为此，我们在进行环境布置时，从学生成长需要出发，按照高中三年教育需要分年级段确定主题，每个年级段让学生自己寻找环境教育的内容，自己探究环境建构的方式。

3.对照“让世界与我们共成长”全面运用环境

环境不只是装饰，更要发挥其教育作用。学校环境建好后，我们引导学生自己去读环境、用环境，努力将环境作为课程进行学习，并将其内化为自己的“知识结构”，形成自己的课程内容。

（三）建构“让世界与我们共成长”的课程文化

1.围绕“让世界与我们共成长”规划课程

课程改革以来，虽然学校按照课程改革需要开设国家课程、地方课程和校本课程，但是地方课程和校本课程的开设往往更多基于“学校需要”，并没有围绕或体现学生个性发展需要和校本教育哲学追求。我校提出“让世界与我们共成长”的价值追求后，学校便从学生发展需要、世界发展需要、学校发展需要和高考发展需要出发，将原有的十多门国家课程、地方课程和校本课程从内容上整合为语言、社会、科学、艺术、体育和劳动技能六类课程，并根据课程标准和学生个体需要将这六类课程按内容分为必修、选修和自修三种课程形态，改变以往零散型和拼盘式的课程规划方式。具体来说，将国家课程的每门学科内容根据学生需要和高考要求分为必修课程和选修课程。开齐开足开好必修课程；必修课程开设形式也进行了创新，采用选学的方式，如英语根据学生的实际水平采用按层分班教学，体育根据学生的爱好选项教学。另外，根据学生需要设计外语、体艺特色项目、国际理解、学科拓展等选修课程；选修课程实行“跑课”形式——按兴趣和学生实际水平重新编班。在此基础上，我们还根据一些有天赋的学生的需求，指导他们节假日参与社会机构举办的高水平的特色课程学习，或让有条件的家庭组织自修课程。

2.围绕“让世界与我们共成长”建构课程

课程建构方式直接影响课程的教学质量。我校在践行“让世界与我们共成长”的课程时，改变传统的课程建构方式，按照学校课程规划和课程建设的核心思想，从学生成长、教师成长和世界成长需要出发，引导学生参与课程建构。一方面，让学生参与课程内容的建构。建构课程时，教师不是选择好教材让学生去学习，而是明确学习“主题”，让学生自主选择相关内容，通过选择内容实现自主建构。另一方面，让学生参与教学过程的建构。建构课程时，教师不是设计好教学过程让学生按图索骥，而是让他们根据探究要求自己参与教学过程的建构，通过参与教学实现自主建构。学生通过按照自己的方式开发资源和建构课程，形成课程建构的能力、认识世界的能力和改造世界的能力，促进自己更好地成长。

3.围绕“让世界与我们共成长”完善课程

学校在完成课程架构后，应围绕自己的办学使命对所建构的课程和课程建构过程进行反思。一方面，评价被评价者有没有实现既定的课程建构目标。具体包括评价课程建构思想是否科学，是否遵循人的生命发展规律；评价课程目的是否实现，是否体现基本教育规律。另一方面，反思如何完善“让世界与我们共成长”的课程体系。具体包括，学校的课程是否满足学生生命成长需要和改善世界的需要，课程建构方式是否有利于促进学生生命成长需要和提升他们认识世界、改善世界的能力。

（四）建构“让世界与我们共成长”的课堂文化

1.“自学建构”——自主学习：让学生探寻自己的学习方式

课堂教学的意义不是教知识，而应是教学生自主建构教学内容，形成知识框架。我校在建构“让世界与我们共成长”的课堂文化中，将自主学习作为教学的重要方式和根本目的，努力探究让学生自主学习的教学方式。从目前的实施方式看，我校不仅关注课前自主学习，而且关注课堂自主学习。学习新内容前，教师首先出示“学习主题”（课题），让学生根据“学习主题”，带着“教材可能介绍什么”、“怎么介绍”、“为什么这么介绍”，自己应“学什么”、“怎么学”、“为什么这么学”这一问题框架，联系自己的生活世界和经验世界自主建构教学内容；然后再让学生带着这个“问题框架”从教材中建构教学内容；最后再让学生带着这个“问题框架”进行深入探究，对从生活经验和教材中所建构的内容进行比较，形成知识框架——课程资源。

2.“互教建构”——师生互教：让师生共享他人的学习方式

课堂教学中学生需要别人教，也需要自己教，还需要教别人。一生中最难忘记、也最有用的知识是教会别人——自己和别人一起掌握学习这门学科的技能和思维方式。课堂教学中，学生通过自主学习建构知识，同时也可能形成一些认知冲突，生发新的“问题”。此时，教师不应急着帮助他们解决这些问题，而应引导他们进行自学——自教。在此基础上，再让同学之间围绕这些“问题”进行合作学习和小组交流——互教。最后，教师针对学生交流进行相机引导，通过“点评”实现教学——解决问题；在这一过程中，教师的讲，不是讲知识，也不是讲问题答案，而是讲解决问题的方式，讲课程建构的策略。

3.“练习建构”——练习升华，让学生完善自己的学习方式

巩固练习和反思学习是引领学生自主建构课程的重要环节，也是促进课堂教学效益提升的重要方式，还是促进学生生命成长的重要途径。我校在课堂教学改革中特别重视强化这两个教学环节的改革。其一，让学生当堂记忆基础知识。师生共同研究，解决相关问题以后，教师安排一定的时间让学生回顾学习过程，记忆相关知识，通过记忆促进学生掌握基础知识，达到“堂堂清”。其二，让学生当堂训练基本能力。学生初步掌握基本概念、公式、原理等基础知识后，课堂上安排一定时间让学生围绕所学内容进行巩固训练，要求学生不参考任何资料进行练习。其三，让学生当堂反思教学过程。学生进行个体学习和共享学习后，让他们进行自我反思。一方面，反思自己的学习过程；另一方面，反思教师的教学过程。endprint

（五）建构“让世界与我们共成长”的活动文化

1.组织好“大课间”

大课间活动对于很多学校来说，只是让学生休闲和锻炼。其实，组织和开发好这项活动课程，不仅有利于提升学生身心素养，而且有益于学生课程建构能力的形成。我校努力围绕“大课间”活动，组织开发了大课间系列课程：一是开发以跑步为主的课间课程。学校不只是让学生参与跑的活动，同时对他们跑的姿势、技能、习惯、耐力、速度、兴趣、情感和心理等方面进行训练，使大课间不只是“跑操”，而成为一种体育活动课程。二是开发以项目为主的课间课程。大课间还让学生根据自己的兴趣爱好选择一些技能项目学习，例如：喜欢篮球的，让他们系统学习篮球课程；喜欢足球的，让他们系统学习足球课程；喜欢太极拳的，让他们系统学习太极课程……。

2.举办好“学校节”

学生个性特长需要通过活动彰显和发展。为了引导学生更好地成长，我校每年举办成长节、体艺节、国际节、读书节和创新节“五大校节”，每个节都设计丰富多彩的活动，每个学生都从中选择几项自己最感兴趣的活动参加。学生在节日活动中发现自我，张扬个性，陶冶情操，历炼与滋养自己更好地成长。

3.创办好“校外校”

现在，高中生的教育也存在这样的问题：5+2≤5。应该说，人的生命成长需要接受良好的校外教育，校外教育对人的个性和特长发展影响很大。为此，我校利用区位优势和体育局、科技局、文化局联合创办洪泽县青少年校外教育活动中心，让学生节假日有地方参与体育、科技和文化活动，促进他们个性得到发展，特长得到彰显。

（六）建构“让世界与我们共成长”的制度文化

1.依照规范出台学校制度

学校工作千头万绪，但是应有一个总纲，这个总纲可以称为《学校基本法》或《学校章程》。学校所有教育工作包括制度建设都应围绕《学校章程》，并按照其要求实施。我们根据学校的办学使命“让我们一生幸福成长”，讨论制定《洪泽中学章程》，《章程》对学校的理念、基础建设、课程、教学、课外活动、制度建设和管理策略等都作出明确要求。在此基础上，围绕学校核心理念和《章程》相关要求，重构教师和学生发展奖励意见。这些制度的出台不是校领导的意愿，而是依据《章程》要求、学校发展和管理需要制定的。

2.依照规范实施学校制度

学校制度本身是一种规范，制度的实施也需要有一种规范。我校每项制度出台都由教职工代表参与起草，然后由教职工代表大会讨论通过。在具体实施时，先组织全体教职工学习制度，明确制度要求；在此基础上，讨论执行制度可能会出现的问题，探明实施制度的路径和障碍；最后，确定实施制度的具体要求，引领大家更好地执行制度。从某种意义上说，制度实施的过程就是确定工作目标的过程，也是明确工作规范的过程，还是促进工作完善的过程。

3.依照规范内化学校制度

制定制度的目的不是学校是否有这些制度，而是让制度成为人的一种行为自觉，形成一种学校风气。我校特别重视将学校制度内化为一种制度文化。在制度实施过程中，一方面，要求全体人员必须严格执行制度，切实按照制度要求去做；另一方面，要求大家必须经常对照制度反思自己的行为，了解自己与制度规范之间的差距。在制度完善过程中，一方面，要求全体人员反思制度本身存在的不足，用发展的眼光不断修改和完善制度；另一方面，要求全体人员反思制度执行还存在的问题，不断寻找推进制度更好实施的策略。

（七）建构“让世界与我们共成长”的管理文化

1.推行文化育人

人的成长和世界的发展都需要有一种文化自觉。管理不是人管理人，也不是制度约束人，而是用制度规范人，用关注师生生命成长的文化引领人。我校特别重视学校文化建设，积极探究通过建构有益于师生生命成长的环境文化、教师文化和学生文化，引领和促进他们更好地成长。

2.推行民主管理

管理的最佳境界是让被管理者成为管理者，当每一个被管理者能认同、接纳和参与管理时，管理自然达到理想境界。基于这一思想，我校特别重视民主管理，学校目标的制定、制度的出台、基本建设的决策全部由教代会决定；学校所有重大事件都由领导班子集体研究；各种工程全部通过招标实施，教师参与学校物品采购和监管；教师代表参与学校理财。另外，学校中层部门每学期轮流聘任两位教师作为中层副职，以“非常任领导”角色参与管理，让他们在管理过程中了解、认识、实践和感受管理。这样做既能激发他们的主动意识和责任意识，又能提高他们的管理能力，同时还能有效地推进民主管理。

3.推行协同管理

管理最容易出成效的方式是扁平化管理。为了防止多层管理，我们取消校级管理，实施年级组和部门协同管理：以职能划分，学校成立党务管理中心、学校发展中心、教师发展中心、学生发展中心、后勤服务中心和信息资源中心；以年级段划分，学校成立高一年级部、高二年级部和高三年级部。中心负责学校各项工作的整体规划，年级部负责日常管理，这样条块职责分明，相互补充。

4.推行网络管理

信息化管理节约管理时间和成本，促进管理效益全面提高。我校特别重视运用信息化进行管理，工作计划、活动安排、通知下发、文件签发、管理通报、公物维修、请假、公物借用等日常管理工作全部通过网络进行。校长的管理思想和要求也通过网络通报，例如每周以校长寄语的形式展示校长对师生的企盼，通过校长信箱及时帮助师生解决问题、疏导心理矛盾。应该说，信息化管理促进了管理质量的全面提升。

总之，学校存在的意义就是实践自己的价值追求。我校通过践行“让世界与我们共成长”这一价值使命，引领和促进了师生的不断成长，也推进了学校的健康发展。

参考文献：

[1]李建成.当用“成长”定义“教育”时[J].江苏教育参考，2011（4）.

8.我的世界我做主小学生作文 篇八

现在的家长啊，几乎都对自己的孩子关怀备至，什么事都是他们说了算，恐怕孩子做不好，使得孩子们在家长的呵护之下，就真的什么也做不好了。

家长们都有这样的心理，自己是长辈，拿长辈的权利来压制孩子，认为自己做的事没错，都是为孩子好，但是有哪些家长会从孩子的角度想一想呢?孩子长大了，好多事情要他们自己去做去决定会更好。

记得那次，妈妈给了我一个房间，让我在这里睡觉和写作业。终于有了自己的房间，我要好好装饰一下!我觉得墙壁白花花的太单调了，所以在逛街时，我就央求妈妈给我买一些可以粘在墙上的漂亮贴画，可妈妈不同意，还训斥我：“小孩伢子，买那玩意有什么用，贴墙上怪难看的，墙皮会被弄黑的，不买!”我心中难受极了，就给我一个破房间，我想自己做主装饰一下都不行，谁愿意住啊!可不住又不行，唉!

还有一次，春天时上体育课，妈妈给我穿了一双鞋底超薄的鞋子，我说会硌脚，可妈妈说轻快。偏偏鞋子不遂妈妈的.心愿，弄得我跑步时脚上起了好几个大泡。回家后光顾着脚疼了，作业没写，妈妈也没告诉老师一声，害得我第二天被老师批评，小命差点飞到西天。哎呀我的妈妈呀，你老人家太糊涂了，能不能有些事情听听我的意见，让我做做主啊!

9.我的世界小学作文400字 篇九

我是一只可爱的小蚂蚁。我有亲人，还有朋友，我有很多生活的故事。我长得很漂亮，身穿粉红色旗袍，足蹬黑色皮鞋，是我们家庭中最美的小公主。我也很勤劳，为家族争得了不少荣耀。

今天，我和谦友们筑巢的时候，遇到了可怕的人类。我想起妈妈曾对我说过，人类是最可怕的怪兽，他们杀害了我们家族无数的成员，践踏我们的家园，还把我们从很远的地方搬来的食物抢走……想到这儿，我不由得冒起了冷汗。

那个像句诗一样的东西，突然间从天而降，我被吓得昏了过去，距好，但我醒来的时候，发现我正躺在一个温软的家中。原来是妈妈在那千钓一发之际救了我。妈妈又一次告诫我要小心。

转眼一天天过去了，我的加快大完了。今天我去收尾的时候，又一次遇到了人类。我的心怦怦直跳，没想到这个扎着两个辫子的人类，凑近了我，看见这张又可爱又奇怪的.脸，我又不是那么害怕了。那张粉嘟嘟的脸，慢慢的靠近了我，逗号，一双大大的眼睛紧紧地盯着我句号，我紧张极了，忽然她就下了一颗瓜子仁。我先奋的把它拖走，她还但在原地处不动的向我挥手。

10.小学生我的世界的作文共 篇十

国家主席习近平向大会致贺词祝贺会议召开，对出席会议的各国政府官员、国际机构负责人以及专家学者、企业家等嘉宾表示欢迎。

习近平在贺词中指出，当今时代，以信息技术为核心的新一轮科技革命正在孕育兴起，互联网日益成为创新驱动发展的先导力量，深刻改变着人们的生产生活，有力推动着社会发展。互联网真正让世界变成了地球村，让国际社会越来越成为你中有我、我中有你的命运共同体。同时，互联网发展对国家主权、安全、发展利益提出了新的挑战，迫切需要国际社会认真应对、谋求共治、实现共赢。

习近平强调，中国正在积极推进网络建设，让互联网发展成果惠及13亿中国人民。中国愿意同世界各国携手努力，本着相互尊重、相互信任的原则，深化国际合作，尊重网络主权，维护网络安全，共同构建和平、安全、开放、合作的网络空间，建立多边、民主、透明的国际互联网治理体系。

习近平表示，本届世界互联网大会以“互联互通 共享共治”为主题，回应了国际社会对网络空间面临重大问题的共同关注。希望与会嘉宾集思广益、凝聚共识、贡献创见，推动互联网更好造福人类。

国务院副总理马凯在开幕式上宣读了习近平的贺词并致词。

11.我的世界中学生作文500字 篇十一

我往身边最近的那棵树走去，但这次的树干是白色的，上面有些许黑点，我管它叫“白桦树”。我摸摸这棵白桦树的树干，却惊奇地发现这里的树木并没有杈枝，而是像电线杆一样直直地立在那里。

我用之前的方法把木头放在一个方块的正中央，果然变成了四块木板，我又把木板放在地上，一阵摇晃后变成了两个小木板，这又能做什么呢？我抱着这种想法把它放在方块上方，但这次没有放准，不小心放在了偏右下的位置。过了0。3秒的样子吧！小木板就变大了一点儿，自己到了正中央，但没有什么反应，于是我用手碰了一下，它居然变扁了，但立刻又变回来了，我才意识到这是一个按钮！

我又用两个木板摆出“1”形，得到了两根木棍！但我的好奇并不止步于此，我又用了个木板摆出一个“L”形，成功了！于是我又试了一试用四块木板摆出一个方块，这次有了一个侧面带有锯子和锤子的方块，上方画着一个九宫格。我好奇地用手上的木板点了一下中间的格子，结果我手上少了一块木板，中间的方格上多出了一块小型木板。

接着试试，我又在上面一个格子里放了一块木板，侧面就出现了一个木棍的影像。如果在下面放一块木板，又会怎么样？结果我一不小心拿成了木棍，虚影竟变成了一把剑。我挥手碰了一下虚影，上面的材料不见了，而我手上又多出了一把剑！

12.这里有属于我的世界小学作文 篇十二

从我们哇哇落地开始，就对世界充满了好奇，也正是这好奇心已到了人们所谓的“兴趣”，可能是激情四射的舞蹈，陶冶情操的音乐，自由洒脱的绘画……甚至是身边不起眼的昆虫，而我，爱着一种几乎没有几个同龄人喜欢的东西---汽车。

可能有人会说，喜欢汽车，男孩的天性，但我会回答，我已经迷恋上了汽车，到了一种走火入魔的境界。我多次被妈妈戏称“汽车疯子”，我并未对此作出太大的反应，毕竟，一个人真正爱上一种东西后就会宁静而不宣扬。

每次，当别人很自然的打开网页玩游戏时，我却情不自禁地进入了一个个汽车网站。我曾经问我自己为什么喜欢，却找不到答案。每次，当别人高高兴兴地很随意地走在街上时，我却在不时关注别被人熟视无睹的汽车。现在我已经恋上了汽车设计，算来也有三四个年头了吧。对于只有几个月素描基础的我，在别人看来我正在做一件永远不可能实现的事情，做一名汽车设计师。

在空闲时间，我总会拿出练习本画上几辆汽车，有时甚至在学习途中，妈妈就此说过我很多遍，说影响学习。每每就此事说过就好一阵子，可心底的那个念头仍永存：我要当一名出色的汽车设计师，我相信，这个念头永远不会被点点小事扑灭。

我所爱的东西没有几个所爱，但这里有属于我的世界，我深深地陶醉在这个世界里，源于心底的那份执着。

别人所爱的可能是琴棋书画，也有所荣誉，而我可以自信地说，在汽车与设计方面他们及不上我，因为我的世界里没有名利，即使没有夸奖也会坚持。

我的世界，可能无人问津，但绝不会杂草丛生;我的世界，可能没有终点，但一定会永不停息!属于我的世界，一定会发光发亮!

13.小学生我的世界的作文共 篇十三

拥有通融博大的国家资源是界定区域显赫地位的不二标准。国投广场地处国家政经核心，区域汇集国家核心优势政经资源，尽享比肩国际的浓厚商务氛围，堪称世界城市之上最富商机的黄金区位。“中央政务区”、“中央经济区”、“中央金融区”等共同构成的国家政经核心内政经资源高度集中。国家财政部、国家发改委、国家铁道部、国家税务总局、钓鱼台、中华世纪坛、军事博物馆等国家级政企云集；中央军委、解放军三总部等军事机关环伺左右；3100多家知名团体、单位会聚周边。与此同时，金融街、丽泽商务区两大金融商圈集合全国主要银行、保险与证券企业总部。国投广场于资源巅峰拔地而起，占尽国家政经核心资源先机，是企业创造辉煌的起点。

尽享区域繁华便捷

只有身处巅峰，方知世界的高度。凝聚国家政经核心兴盛气韵，凭借西客站立体交通格局，国投广场的价值腾飞实属城市发展之必然。在承袭国家政经核心巅峰资源的同时，国投广场还拥有世界级商务门户——西客站与马连道等多极商圈交叠而形成的深厚商脉底蕴，人流、物流、资金流、信息流集聚。项目紧邻北京西站南广场，尽享6小时动车经济圈强大辐射，并与公交车枢纽站、出租车调度站，共同构筑京城商务门户动线。地铁1、2号线，7、9、10号线二期(建设中)举步可达；西长安街、西二环、西三环近在咫尺；莲花池、六里桥长途汽车站、广安门货运站环伺周边，立体式交通路网为企业提供最便捷通达的办公环境，形成同步世界的国际商务氛围。

多元高端业态构筑世界城市新地标

国投广场20万平方米恢弘体量，以多元高端业态构筑比肩国际的地标性商务中心。项目集国际5A级写字楼、旗舰商业于一体，是西二环、金融街区域规模罕有的世界商务体。其以国际超前的设计理念和前瞻性的开发思路，推动国际商务进程，代言城市，对话世界。

总规模达5万平方米的中国国际名酒文化广场，汇集名酒专卖、会展、鉴拍与酒吧一条街，涵盖高端餐饮、娱乐、休闲、银行、酒店等多元业态，为世界级企业公民打造丰富的工作、社交和生活配套。

国际5A级标配的生态写字楼，同步世界商务生态化智能化风尚，内设多功能会议室、商务中心等高端配套，以国际5A标准素质，全面满足世界级企业商务需求。作为写字楼市场中极为稀缺的生态写字楼，国投广场紧邻莲花池公园，沁人心脾的负氧离子、生态景观尽在畅享中。在此办公，有效率、有灵感，是世界级企业的必争之地、商务的首选之地。

国投广场在为世界级企业呈现多元国际化的商务办公环境的同时，地缘优势亦为项目带来完善高端的基础设施与商业配套资源，国际氛围触手可及。项目周边知名企业云集，银行、购物休闲配套、星级酒店、医疗资源一应俱全，满足企业商务生活日常所需。

至高建筑品质显耀城市的亮丽名片

建筑表征着一个城市的抱负。国投广场6栋103米高恢弘建筑显耀于世，巍峨的天际线形象，担负起城市未来商务发展的重大使命，更是对当代商务综合体全新的理解和诠释。这里全球资本会聚，顶级价值圈层围合，企业气场不彰自显。

在建筑品质方面，国投广场不惜成本于细节之处流露出当代商务臻品的尊荣考究，建筑立面采用Low—E玻璃幕墙和铝材等高端材质，时尚、现代，具有极强的品质感，肌理问展现一派雍容。大气而庄重的商务形象，更是国内外知名企业领跑行业、抢占大北京商务机遇的优势之选。

国贸物业世界级物管专家

国投广场特聘世界级物管专家——国贸物业担纲物业顾问，按照国贸管理模式，提供专业化、国际化、标准化的高规格服务。国贸物业遵循本土经验与国际视野相结合的原则，凭借“以客为尊——充分理解客户需求，追求客户满意”的核心价值观，从国投广场世界级品质、形象出发，打造国际5A服务标准，为世界级企业提供无忧运营的金牌保障。

据了解，国贸物业酒店管理有限公司为中国国际贸易中心的全资子公司，是物业管理一级资质企业。国贸物业历经二十年“国贸中心”物业管理实践，不断引进、吸收国外高端物业管理模式，已成为国内物业管理行业领军者。自成立以来，其管理业绩卓越，现管项目40个，过往管理项目138个，曾凭借丰富、专业的物业管理经验，为国贸中心1、2、3期和银泰中心等高端项目提供全面、优质的服务。

国投方诚高端写字楼专业运营商

14.小学生我的世界的作文共 篇十四

我的世界被称为是世界上第一款沙盘游戏，游戏的世界看起来一点都不精彩，但是这是一个自由的世界。在这个世界中，你能够创造任何东西，包括游戏中的环境，在这里，你就是上帝。有人说，在这款游戏中，你只需要从事两种操作：建设和破坏。你能够利用游戏中提供给你的各种基石来创造各种东西，发挥你的想象力，你能够建造房屋，构建城堡甚至是城市。

我爱我的世界，不是我沉迷与网络，而是他让我愉悦。每当周末玩一个小时的我的世界，我感觉一个星期的压力都无影无踪。骑在马上，看沿途的好风景，仿佛自己正在郊外旅游一般。

15.我的世界也精彩小学生作文 篇十五

在平凡的一天。在一个平凡的小村庄中。却有一个不平凡的生命诞生。“使劲呀”从一所小茅屋里传出这样的声音在一片静寂之后传出了孩子哭声，哭声引起周围那些小精灵的注意，原本狂爆的的眼神中透出了一丝温柔。因为，那个孩子是精灵王，他的父母发现了异样急忙把孩子带去检测，他们一路狂奔来到了一座非常雄伟的建筑前‘月影殿’他们一走进去就被拦住了，他们还是跑了进去，他们把孩子交个了检测师，简介：检测师是非常让人眼红的职业，一月可以赚30000西普币相当于一个大家族每月收到的俸禄的5。6倍。过了几个时辰从检测师嘴里发出了一声尖叫侍卫闻声赶来大声地说：“发生了什么事”。检测师声音有些颤抖的说：“这孩子是精灵王”。那对夫妻听了差点晕过去。要知道西普世界几百年的历史中才出现过一个精灵王。而已，他随便拿出一只宠物足以让别人用命跟他交换。侍卫连滚带爬的把这个分殿的殿主叫了过来样子略显狼狈。那个分殿殿主也知道自己掌管的城市里出了一个精灵王他不知道要连升多少阶职位肯定比那个掌管殿中大小事件的大长老相差无几。那对夫妻从震惊回过神来决定给他取个名字。因为，他们都姓萧。所以，经过在三思考他们决定叫他“萧峰”那个震惊西普世界的名字。