合作共建口腔医院协议

2024-11-04

合作共建口腔医院协议（精选11篇）

1.合作共建口腔医院协议篇一

篇一：共建合作协议篇二：共建协议书

埠河小学与江明居委会社区

“共驻共建”协议书

为充分发挥党员在社区建设中的先锋模范作用，调动党员参与社区建设工作的积极性，促进公安县经济和社会事业的全面发展，强化社区服务功能，实现共驻社区、共谋发展、共享资源、共建文明的发展目标，经双方协调。达成如下共建协议：

一、共建双方以相互理解，相互信任为基础，加强协作，形成合力，积极开展社区共建、资源共享的实践活动。

二、双方树立驻于社区、关心社区、建设社区的新观念，以共同目标、共同利益、共同需求为纽带，积极参与社区建设、管理事物、献策出力、协调配合，为居民群众办好事、办事实，切实解决社区中存在的实际问题和困难。

三、双方共同开展各具特色的“拥军优属”、“敬老助残”、“未成年人思想道德建设”、“扶贫帮困”和“送温暖、献爱心”等服务活动，努力营造“我为人人，人人为我”的社区共建氛围。

四、努力结合校园自身的性质和特点，始终坚持“因地制宜、灵活多样”的原则，探索共谋社区共建的新途径、新方法，做到校园文明和社区文明互相促进、共同发展。

五、发挥校园优势，配合社区，成立各类家长学校，满足社会的需求。

六、学校放假期间，校园紧密配合社区假期工作，开办各类兴趣班，促使广大青年健康、愉快地渡过假期。

七、共同承担抓好城市管理、社区建设的重任，在社区服务、社区卫生、社区教育、社区环境、社区文化等各项群众性、公益性的社会服务活动中发挥积极的作用。

八、加强沟通和联系，协调双方工作，确保共建目标的实现，努力营造“同创共建齐心、居住安定放心、生活便利趁心、环境优美舒心、文化娱乐欢心、团结互助热心”的社区共建氛围。

九、建立共建理事，定期走访，召开季度例会，征求意见总结经验提高创建水平，拓展共建内容。

十、本协议一式二份，埠河小学、江明居委会社区各执一份。

十一、本协议自签字之日起生效。

双方协议单位：

公安县埠河小学(签名)江明居委会社区(签名)2011-3-15 埠河小学与江明居委会社区 “共驻共建”协议书

为了进一步推动文明城区和学习型社区建设，江明居委会与埠河小学双方本着互相学习、资源共享、携手共进的原则，不断强化双方的联系与合作，共同承担起青少年的思想道德建设工作和社区的精神文明建设，通过努力不断实现学校与社区的融合，使“学校成为社区的学校，使社区逐渐成为学校的社区”，为埠河镇的建设和发展作更大的贡献。

共建协议如下：

甲方：埠河小学

乙方：江明居委会

一、甲方：

1、为乙方无偿提供活动场所、人员培训和教育资源。

2、积极配合乙方做好宣传等社会公益活动。

3、组织志愿者服务队参与社区的公益性劳动和其他社会服务工作。

4、主动配合社区做好假期学生的教育和管理工作。

5、经常走访社区，了解社区对学校建设和发展的意见、建议。

二、乙方

1、为甲方学生社会实践活动提供支持和帮助，协助甲方做好学生社会实践活动的管理和评价工作。

2、协助甲方做好学生的思想道德教育和学生家庭教育工作。

3、经常与学校联系，及时反馈学生在社区的表现情况。

4、挖掘社区资源，支持、配合学校开展素质教育工作。

5、经常走访学校，为了学校的建设和发展献计献策。

三、本协议自签订之日起生效。

甲方代表（签名）乙方代表（签名）

2012年月日 2012年月日

篇三：无锡市人民政府、江南大学“十二五”合作共建协议书

无锡市人民政府江南大学

“十二五”合作共建协议

“十一五”期间，无锡市以科学发展观为指导，积极顺应国际国内宏观形势，探索转型发展道路，加快科学发展步伐，经济社会保持了平稳快速发展，在实现“富民强市”和“两个率先”等方面取得了令人瞩目的成就。江南大学始终秉承“笃学尚行，止于至善”的办学传统，全面实施“质量兴校、人才强校、机制活校、服务名校”的发展方略，紧密围绕国家和地方发展需求不断改革创新，各项事业稳步、快速、协调发展，取得了令人可喜的成绩，总体水平和综合实力不断提升，学校综合排名由94位上升到58位。同时，江南大学在“十一五”市校共建项目中，利用自身的优势为无锡地方经济建设和社会发展作出了一定的贡献，双方建立了良好的合作共建关系。

为加快推动无锡经济社会转型发展，率先实现基本现代化，早日把江南大学办成特色鲜明的高水平研究型大学，“十二五”期间，无锡市人民政府和江南大学将继续开展合作共建。现就双方“十二五”期间合作共建有关事项达成如下协议：

一、继续把江南大学的建设和发展列入无锡市整体发展规划，与教育部、江苏省人民政府一起支持并促进江南大学早日建成特色鲜明的高水平研究型大学，综合排名进入前50位。按照资源共享、共建共赢的原则，无锡市政府为学校的发展进一步提供优惠的政策支持和便利的环境条件。江南大学进一步发挥人才培养、科技创新、社会服务等方面的优势，支持无锡高等教育快速发展，支持江南大学太湖学院转设工作，推进教育国际化水平，加大为无锡市经济建设和社会发展服务的力度，服务无锡创新型经济领

军城市建设。

二、支持江南大学无锡工业设计与数字媒体技术研究中心项目建设。江南大学充分发挥学科和人才优势，构建以市场为导向、产学研相结合的工业设计创新体系，建成国内一流、具有国际影响力的综合性设计研发和产业交流平台、无锡产业升级的坚实技术和创新平台，为无锡的制造、文化创意、信息服务、物联网、动漫、新能源等产业升级提供更大的创新动力。

三、支持江南大学无锡粮食产后保障和深加工技术研发中心项目建设。江南大学充分发挥学科优势，构建粮食产后安全的现代保障技术体系和国内首家粮食产后安全科技成果转化孵化基地，使无锡成为全国乃至全球粮食深加工领域的人才集聚地和技术辐射地。

四、支持江南大学无锡工业自动化装备工程技术中心项目建设。江南大学汇聚人才、团队，加强集成创新研究开发，服务无锡传统工业装备向自动化、智能化、规模化、环保节能化等方向转型发展，提升无锡工业自动化装备制造的整体技术水平。

五、支持江南大学服务无锡高层管理与科研的数字图书馆与人文社科研究基地项目建设。江南大学建成市校共享的人文社会科学数字信息中心，并为530企业高端人才的创新创业提供强有力的工程文献资源支撑；繁荣无锡人文社会科学研究，发挥市校共建研究中心等学术组织对地方建设与经济发展的促进作用；建成服务无锡自主创新体系建设的知识产权公共服务平台、食品安全可追溯体系的决策系统和食品安全质量监测技术与数据共享平台。

六、支持江南大学高端拔尖人才引进与高层次创新人才培养项目建设，继续将江南大学高端人才引进纳入市人才发展规划。

七、市政府继续加强江南大学周边环境建设，完善市政设施，特别是校区内固有河道的水环境治理及周边绿化建设。

八、“十二五”期间，市政府继续加大对江南大学发展的扶持力度，将安排10,000万元专项资金，主要用于支持江南大学高端拔尖人才和创新团队建设、科研平台载体建设、优势学科创新平台建设等，专项资金以项目形式进行拨付管理。

九、成立“十二五”无锡市人民政府与江南大学合作共建领导小组（简称市校合作共建领导小组），负责研究制定并检查落实共建计划。建立市校合作共建领导小组联席会议制度，每半年召开一次联席会议，协调解决合作共建中的有关问题。双方明确无锡市发展和改革委员会、江南大学校长办公室分别为合作共建归口管理单位，具体负责并督办合作共建事宜。

十、为贯彻本协议精神：双方将进一步研究制订实施意见，落实具体合作共建项目。其它未尽事宜，由市校合作共建领导小组于联席会议上共同商定。

无锡市人民政府江南大学

市长：校长：

年月日年月日篇四：外实践教育基地合作共建协议书

广东白云学院校外实践教育基地合作共建协议书

甲方：广东白云学院艺术设计学院

乙方：

为了更好培养适应经济和社会发展的应用技术型人才，大力推进双方科研合作，广泛开展学术交流，本着“ 全面合作、优势互补、平等协商、注重实效、资源共享、共同发展 ”的原则，经友好协商，双方就加强合作和实践教育基地建设问题达成以下协议。

一、合作的目的与内容

双方愿意在乙方所在单位共同建立满足甲方实践教学需要、具有一定规模、相对稳定的实践教育基地，并在应用技术研究、应用技术型人才培养模式改革、课程开发、特色教材建设、基地教学与管理、毕业设计（论文）选题与指导、合作共建专业硕士点、培训服务等方面进行深度合作，实现双赢。

二、甲方的责任与义务

1．在实习开始前1个月向乙方提供实习计划（包括实习学生人数、实习专业、实习时间、实习内容及实习要求等）。

2．实习期间，甲方指导教师协助乙方对学生进行思想政治、组织纪律、道德诚信、安全等相关方面的教育和管理，教育学生严格遵守乙方的各项规章制度。

3.按甲方有关规定，给予甲方聘任的企业指导教师（企业导师）指导费500元/月。（每年8月份至12月份）。4．每年组织召开一次有实践教育基地负责人参加的实习工作研讨会，并对优秀实践教育基地进行表彰。5．有计划地接受乙方员工的进修、培训，并在收费上予以优惠。利用学校的教学和科研优势，为乙方解决生产中的技术问题。

6．优先推荐本校毕业生供乙方选聘。

三、乙方的责任与义务

1．每年接受甲方专业个学生实习。并根据甲方实习计

划和学生的实际情况，与甲方共同制定实习安排方案（要求）。

2．按照甲方实习教学要求，为甲方实习学生提供必要的学习场所，提供实习岗位与轮岗实习的机会。3．选派专人参加实习管理工作，安排具有丰富实际工作经验的专业技术人员或管理人员担任企业指导教师（企业导师），对甲方本科实习学生的毕业设计（论文）选题与撰写给予指导。4．按照国家有关规定，结合企业实际，给予甲方实习学生生活补贴。

5．为甲方实习学生及实习驻点教师提供必要的食宿条件，保障甲方实习学生及实习驻点教师在实习期间的人身安全和食宿安全。

6．优先选聘甲方毕业生。

四、协议合作期限

合作期限从年月日至年月日止。

五、协议变更

本协议的变更必须由合作双方协商，并以书面形式确定。合作双方因发生不可抗力，致使本协议的履行成为不必要或不可能的，可以解除本协议。合作双方因履行本协议而发生的争议，应协商解决。

六、其它内容可另起协议补充。

七、本协议书一式两份，甲、乙双方各一份，具有同等效力。

八、本协议经双方签字盖章后生效。

甲方（盖章）：广东白云学院艺术设计学院乙方（盖章）：负责人（签字）：负责人（签字）：年月日年月日注：此协议书需双面打印。

篇五：学校(单位)社区合作共建协议书

学校（单位）社区合作共建协议书

为了进一步推动文明和学习型社区建设，贯彻落实《中央创先争优活动领导小组关于在窗口单位和服务行业深入开展“为民服务创先争优”活动的指导意见》的精神。与共同承担起青少年的思想道德建设工作和社区的精神文明建设，不断激发当代中学生为社区作贡献、为他人献爱心的责任，培养学生良好的社会公德意识、服务意识和社会实践能力，推进社区文明建设，实现创建学习型社区、建设和谐社区的目的，按照“优势互补、同创共建，和谐发展”的原则，汇侨中学学校(单位)与汇侨新城东区社区居委会经充分协商已达成共识，建立共建合作关系。

共建协议如下：

甲方(学校单位）：广州市白云区汇侨中学

乙方(社区单位)：广州市白云区汇侨新城东区社区居委会

一、甲方：

1、积极配合乙方做好宣传等社会公益活动。在重要节假日（环保日、植树节、国庆节等）期间，甲方协助乙方开展公益性宣传活动，旨在加强社区文明建设。具体活动方案由双方协商而定。

2、组织学生志愿者服务队参与社区的公益性活动和其他社会服务工作。

3、主动配合社区开展社区家庭教育、青少年心理健康辅导工作。

4、经常走访社区，了解社区对学校建设和发展的意见、建议。

5、在条件允许的情况下，甲方可以组织师生志愿者队伍，针对社区居民开展科普性的知识和技能讲座，具体包括：家庭教育类、居家生活常识类等。乙方

负责提供后勤保障工作。具体活动方案由双方协商而定。

6、发展计划共商：双方建立定期协商制度，制定社区教育发展计划。至少每学期召开一次学校社区教育共建单位碰头会，建立长效稳定的工作联系

二、乙方

1、为甲方学生社会实践活动提供支持和帮助，协助甲方做好学生社会实践活动的管理和评价工作。

2、学校与社区一起关心青少年课外教育活动的开展情况，结对给以帮助。乙方协助甲方做好与社区家长的沟通联系工作。

3、协助甲方做好在校学生的思想道德教育工作。

4、挖掘社区资源，支持、配合学校开展素质教育工作。

5、经常走访学校，为了学校的建设和发展献计献策。

6、乙方应尽量为甲方学生提供假期社会实践的机会，乙方对于甲方提出的可行的学生实践要求应尽量予以满足。

7、双方建立定期协商制度，制定社区教育发展计划。至少每学期召开一次学校、社区教育共建单位碰头会，建立长效稳定的工作联系。

三、本协议自签订之日起生效。

1、本协议一式两份，双方各执一份。有效期三年，自签定之日起生效。有效期为：2013年3月—2016年3月。

2.合作共建口腔医院协议篇二

为贯彻落实广东省政府和海南省政府签署的《广东·海南战略合作框架协议》, 加强粤琼两省农业合作, 广东省农业厅和海南省农业厅在海口市签署了《农业合作协议》, 进一步巩固和拓展两省农业合作领域, 共同推进现代农业发展。

根据协议, 双方将加强冬季农业生产合作, 共建华南冬春蔬菜生产基地, 建立海南与粤西 (广东湛江、茂名、阳江等市) 冬季蔬菜生产销售协助互动机制, 每年轮流举办海南粤西冬季蔬菜生产销售对接会;加强畜牧业产销合作, 建立长期稳定的生猪、文昌鸡等畜禽产品经贸合作工作机制, 建立跨省畜产品与商品种苗生产供应基地;加强农业科技交流, 联合组织两省农业科研、推广机构进行农作物新品种、新技术的研究、引进、开发和试验示范, 共享科研成果;推动两省农产品流通, 加强农业信息互联共享;促进农产品加工业技术合作, 联合开展特色大宗农产品精深加工和高新技术的研究和推广;加强现代农业机械设备设施的交流与合作, 互认各自制定的省级农业机械推广目录和取得省级以上认证资质检测机构出具的农业机械试验鉴定结果;开展重大动植物疫病、疫情防控联动, 加强省际动物检疫监管合作, 形成合力, 防止疫情跨省传播, 共同推进动物标识及疫病可追溯体系建设;建立农资、农产品质量安全监管联动协作机制, 建立信息通报和可追溯制度;支持广东建设海南南繁育种核心基地和南繁制种示范基地, 完善南繁制种基础设施, 共建种子产业服务平台;开展休闲农业的合作与开发, 联合开发旅游线路。

(资料来源:《南方日报》2011年03月09日)

3.两岸合作共建双赢篇三

合作已经是不可逆的发展方向

今年台湾时报原副总编辑叶美瑶于7月与大陆的新经典出版集团密切合作，在台成立新经典出版社；麦田出版社前总编辑陈蕙慧在大陆成立青马文化公司。两则信息引起很多人的关注，有人将此视为两岸出版合作模式的观摩对象。其实，在这一年里，两岸的合作不只是这些，而是从出版、印刷、数字出版、在线与实体都有，如大陆最大的中文原创文学网站“起点中文网”，与台湾城邦原创合作成立台湾分站；紧接着，汉王也在台湾寻找伙伴，近日与台湾元太公司合作推出彩色阅读器；海峡出版发行集团与台北出版商业同业公会达成合作意向，设立世界华文文创控股公司；大雁出版公司与中南出版传媒结盟、重庆出版集团与台湾正隆组合资公司等。虽然两岸在产业政策上都禁止对方投资出版业，但是两岸出版的深入合作已经到了不可逆的发展态势，双方也正利用大好时机，克服各种限制，达到最友好的合作效果。

过去两岸合作失败的原因，主要可归咎于两岸人事与行业模式认知的差异，以及两岸经贸配套环境的不成熟，带来了双方在基础信任上的不足所致。现在，大陆出版单位正在全面转企改制，从硬实力中发展软实力是大陆出版企业改造的关键，台湾出版经验恰好值得借鉴。企业要发展伙伴关系必然有其战略性的考虑，不论是主动寻求合作还是被动选择，都需审慎评估。如：一，双方合作属于高层次的策略而非低层次的战术；二，伙伴之间具有非常强的网络连结链；三，伙伴愿意致力于长期的活动；四，运作的过程有正式的形态；五，作业透明化。双方虽然有资源大小之分，但追求的是在资源上的互补与成为伙伴关系后的效能。因此，双方都必须在承诺、公平、信任、尊重下一起分担，不然终会因为较劲拉扯走向失败。

互相学习成就新局面

竞合是过去两岸出版交流的态势，而今，竞合已不符合两岸出版市场发展的趋势。作为华文出版市场的组成者，两岸必须以各种跨地域合作来建立世界华文出版的秩序。在企业合作当中常用赛局理论（或译为博弈理论）来分析策略，主要目的是希望在合作当中，寻求在利害冲突下的最适合的应对策略，通过策略的推估和运作，使企业获得最大胜算或利益，从而在竞争中求生存。当然，如果在这一过程中，彼此采取较劲对峙的态度，合作就会出现零和，这对双方都没有好处。眼前两岸合作是建立双赢，彼此通过互相学习才能成就新的出版格局。

现阶段，大陆出版改革方向大致确定，从2010年各地方举办的出版领导人工作研习、强化各出版基地培训，以及出版产业“十二五”规划，不难看出软实力与出版企业家是一项重要工作。在这种大环境下，两岸出版进行合作，笔者建议可就三个大方向进行关注：一，产品开发的创意能力：对图书产品创意的开发与制作的专业热诚，对于读者对象分众读物的经营能力的培养；二，市场控管能力：对市场做科学性的分析，辅助出版管理增强物流与金流的能力；三，企业发展心态的调整：认识出版的理想志业，并建立市场观念和企业永续经营的愿景。台湾出版长期在自由竞争的市场经营，思想比较活跃，在这种新的出版合作中或许能学习到对事务保持严谨的耐性，并藉由大陆市场经验发展出另一个市场力量。

4.合作共建协议书篇四

五、支持江南大学服务无锡高层管理与科研的数字图书馆与人文社科研究基地项目建设。江南大学建成市校共享的人文社会科学数字信息中心，并为530企业高端人才的创新创业提供强有力的工程文献资源支撑;繁荣无锡人文社会科学研究，发挥市校共建研究中心等学术组织对地方建设与经济发展的促进作用;建成服务无锡自主创新体系建设的知识产权公共服务平台、食品安全可追溯体系的决策系统和食品安全质量监测技术与数据共享平台。

六、支持江南大学高端拔尖人才引进与高层次创新人才培养项目建设，继续将江南大学高端人才引进纳入市人才发展规划。

江南大学紧密结合无锡市产业发展需求，在工业设计、新能源、节能环保、食品安全检测、软件与服务外包等方面加大海外高端人才引进力度，建立柔性的用人机制。在共建研究生院的基础上，建立研究生企业工作站和研究生创新工程实验室，并将其建设成为无锡示范性创新实践基地，大力培养高层次创新型人才，提升无锡城市的创新力。

七、市政府继续加强江南大学周边环境建设，完善市政设施，特别是校区内固有河道的水环境治理及周边绿化建设。

九、成立“十二五”无锡市人民政府与江南大学合作共建领导小组(简称市校合作共建领导小组)，负责研究制定并检查落实年度共建计划。建立市校合作共建领导小组联席会议制度，每半年召开一次联席会议，协调解决合作共建中的有关问题。双方明确无锡市发展和改革委员会、江南大学校长办公室分别为合作共建归口管理单位，具体负责并督办合作共建事宜。

十、为贯彻本协议精神：双方将进一步研究制订实施意见，落实具体合作共建项目。其它未尽事宜，

由市校合作共建领导小组于联席会议上共同商定。

无锡市人民政府江南大学

市长：校长：

5.共建电商孵化基地院校合作协议篇五

甲方（院校方）：乙方（企业方）：

为进一步加强学校与用人单位的合作，方便双方更好地了解高校毕业生就业市场的供需状况，更有效地促进毕业生顺利就业和更好地服务用人单位，甲乙双方本着“互利互惠、共同发展、真诚合作、讲究实效”的原则，共建院校相关专业毕业生电商就业孵化基地，并签订如下协议：

一、协议内容

1.甲方作为乙方的电子商务人才培训、输送基地；乙方作为甲方的相关专业方向毕业生就业孵化基地。

2.乙方可以以现有的良好师资、培训课程、教学管理经验、场地资源，以及对国外先进的电商业务的快速了解，为甲方毕业生开展电商相关技能的实训。

3.甲方负责组织招募相关专业学生进入孵化基地，并与乙方共同对学生的学习效果进行监督管理。

4.乙方根据孵化基地的实训要求，安排入驻电商企业参与实践模拟真实工作流程，提升就业质量、就业速度。

二、合作形式 1.校内孵化基地

为方便甲方在校学生参加实训，切实降低学生实训成本，缩短学生实训和就业周期，乙方的实训内容可以全部完成。具体实训课程安排，在不影响甲方正常教学秩序的前提下，甲乙双方可以共同排定乙方实训课程的时间安排表，实训课程可以利用学生课余时间，也可以利用教学计划内的实验实训课程时间。根据甲方要求和实训孵化的需要，乙方安排电商企业入驻孵化基地，实训结束后由乙方组织学生在当地就业，或到中国电商发达地区如北京、上海、深圳等城市就业。

2.校外实习实训乙方在中国电商发达地区如北京、上海、深圳等城市设立了实训基地，专业进行电子商务人才的培养和就业推荐。甲方组织派遣本校内的应届毕业生到甲方的实训基地，委托乙方进行培训实训，并在毕业后委托乙方提供职业发展和就业推荐服务，实现高薪就业。

三、就业培训费用

乙方对学生的收费方式为先就业后付款的方式（一般执行标准为15800，6+13的方式，前六月每月还款170，后面13个月每月还款1400左右，具体付费方式可在协议签署时作为附件添加。）

四、实习实训费用

1.甲方组织派遣的参加校外就业实训的学生，可以选择一次性支付实训费用和分期支付实训费用二种方式。

2.实训费用的标准，根据乙方现有的费用标准，甲乙双方协商后具体确定针对甲方学生的费用标准，乙方承诺给予费用标准的优惠。实训费用的支付方式，由甲乙双方协商后，根据实训形式，具体确定。

五、职业服务

1．甲方的孵化基地就业实训学生，由乙方统一与学生签署《培训协议》和《培训管理制度》，详细约定乙方与学生的权利和义务，并明确乙方职业服务的相关内容。

2．学生在乙方实训完成并通过甲方的毕业考核后，乙方承诺在该学生毕业6个月内能够实现专业就业。否则，学生可以选择免费重修，再由乙方负责就业推荐。

六、甲方的义务和职责

1.提供相应规模的孵化基地场地，负责场地的整洁与绿化。

2.根据学生数量提供配备相应的电脑设备，并引入网络可进行网上实训实操。3.甲方负责本校范围内学生的动员和组织工作。乙方负责甲方的学生报名参加转化工作。学生动员和组织工作，应不影响与甲方沟通协调后的正常教学秩序。4.负责学校范围内的孵化基地建立宣传并沟通协商关于孵化基地整体对外宣传事项，包括展示宣传形象与对外交流合作。5.在人才培训、委托培养、课程进修、在职研究生培养（工程硕士、同等学历申请硕士学位）、咨询服务、信息交流、技术转让与合作、项目开发、实验检测等方面对乙方优先考虑，并给予尽可能的优惠政策。

5.加强对学生的政治思想教育，完善各种规章制度，切实做好实习实训学生的管理工作。

6.牵扯到实习实训合作，提前将实习实训计划和教学要求提交给乙方，并指派责任心强的教师担任实习实训指导教师，配合乙方管理实习实训工作。

7.甲方毕业生在实习实训期间须严格遵守乙方规章制度及有关实习实训管理制度。实习实训人员因个人原因发生事故由甲方和学生个人负责。

8.为确保委托就业实训质量，甲方有权利对乙方的相关资质和师资队伍等进行详细了解。

9.甲方有权了解乙方课程体系和相关资料的真实性，有义务要求乙方及时向甲方通报教学计划和课程体系等教学环节的变化情况，如教学进度变更、教材版本升级等。10.对于乙方在本协议的实施过程中所出现的可能造成甲方利益损失的重大工作失误，甲方有权予以指出并要求更正。

11.甲方负责协助安排乙方所指派工作人员在甲方工作期间的食宿等后勤事宜。12..双方的相关网站实行互链，并及时公布对方提供的最新信息。

七、乙方的义务和职责

1．负责学生在孵化基地内的课程学习及实操实训环节，并保证教学与实训的质量 2．引进与入驻孵化基地学生就业入职相对应的企业资源与企业数量，保证学生自愿选择下的校内就业。

3．可根据甲方教学计划要求为学生的实习提供合适的实习岗位或实习环境；按实训方案为学生的技能实训提供学习和实训环境。

4．对实习实训学生进行操作规程、规章制度、安全生产、政治思想等方面教育。5．乙方有义务严格按照甲乙双方确定的教学计划和教学进度进行实习实训实施，合理进行教学组织，安排高水平指导师资，保证教学水平和实训质量。

6．对于甲方在本协议的实施过程中所出现的可能造成乙方利益损失的重大工作失误，乙方有权予以指出并要求更正。

7．乙方有义务配合甲方的学生组织和学生管理工作。

8．乙方有义务根据本协议的约定，完成参与本协议约定合作计划的学生的职业发展服务和就业推荐工作。

9．双方的相关网站实行互链，并及时公布对方提供的最新信息。

八、合作期限

1．本协议有效期限为年，自年月日至年月日。

2．本协议有效期满前30天，甲乙双方应共同商讨续签事宜。甲方同意于同等条件下, 乙方具有优先签约权。

九、保密与不竞争

1．未经对方书面同意，任何一方不得向第三方透露双方洽谈的情况以及签署的任何文件，包括合同、协议、备忘录、学籍等所包含的一切信息。

2．未经对方书面同意，任何一方不得在双方合作目的之外以文字记录、电磁记录、语音记录等方式，就本项协议之使用或向第三方透露对方的任何信息。

3．如中止合作，合作方须在对方提出资料回收要求时, 将有关资料及其复制件交还给对方，或应对方的要求将这些资料及其复制件销毁。

4．任何一方均须承担严格保密责任，对于其所见、所闻之商业秘密，包括技术秘密、市场秘密、财务秘密、管理秘密以及其它方面的秘密信息，均不得以任何理由对外泄露。

十、协议终止 1.协议自然终止：

a.由于非自然的原因，包括企业破产、清盘、国家政策等，一方的法人资格消灭等无法有效持续本协议效力时，协议自然终止。

b.不可抗力。

c.协议到期，双方无法达成续签意向，协议终止。2.协议特殊终止: a.协议一方违反本协议规定的期限和条件。

b.因协议一方作为或不作为致使本协议无法顺利推行，且经告知后不予改善或改善无效时。

3．协议终止后，双方的与合作业务相关的标识、称号等的使用权同时终止，双方须在终止日期后10日内销毁所有与合作业务相关的资料，并须在同时对方提交资料销毁的书面证明。4．协议终止后，甲乙双方仍须完成已收学费的学生的教学工作，同时停止招收新生；倘若无法完成剩余教学责任时，乙方须无条件退返相关费用。

十一、争议解决

本协议未尽事宜和协议履行过程中的争议，由甲乙双方本着友好协商的原则协商确定。

本协议一式二份，甲乙双方各执一份，具同等效力。

甲

方：

代表人：

乙

方：

代表人：

签署日期：年

月

6.合作共建特许经营协议书1 篇六

甲方:

乙方:

为了尽快完成学校的总体规划建设任务，完善区内配套服务设施。学

校决定以BOT的融资模式为依托，结合学校具体实际情况，采用校企合作共建的方式，把已经规划还未实施的校内活动中心服务楼交由乙方建设、管理和经营。根据《中华人民共和国合同法》及《建筑法》等法律、法规，本着平等、互信、互惠、协商的原则，就校内活动中心服务楼项目的投资建设和特许经营等事宜达成以下协议:

一、合作内容

1、活动中心服务楼项目建筑面积约平方米，总投资约万元。

2、甲乙双方合作期间，甲方提供教育用地，并负责立项、可研、规划、设计、审批等行政审批手续；乙方承担具体建设项目的建设、融资等事宜。

3、甲乙双方合作所建成的校内活动中心服务楼产权归甲方所有。

4、甲乙双方合作项目建成后，甲方应充分考虑乙方的合理收益，甲方

提供活动中心服务楼在20年内特许乙方进行经营，经营收益作为乙方投入资金的补偿和合理收益，在特许经营期限结束后，甲方无偿收回。

二、双方义务

1、双方合作期间，成立工程协调领导小组，共同做好项目建设过程中

双方的协调工作。

2、甲方负责建设项目的立项、审批、规划许可、用地许可、建设开工

许可等各项行政审批手续的办理；乙方参与项目建设全过程，甲乙双方共同负责建设项目的招标、采购、建设施工等环节。

3、甲方作为建设项目产权所有人，有责任为乙方提供清晰、明确的建

设规划和具体设计方案。

4、甲方作为建设项目产权所有人按照国家规定的程序，将该建设项目

总承包给乙方，并签订施工合同。

5、甲方有责任在项目建设竣工后，提供相关手续，协助乙方做好建设

项目的验收工作。

6、乙方积极配合甲方共同完成规划建设项目相关手续的审批工作。

7、乙方配合甲方按照国家规定的程序，通过招标的方式确定其他承包商。合同履行中，乙方作为建设项目的管理者及总承包人，有责任按照设计规范、施工规范等国家颁布的法规、标准实施工程建设的监管职责。严格执行国家有关建设安全操作规程，预防安全事故；在工程建设中发生任何事故，责任均由乙方承担。

三．特许经营

1、甲方同意将乙方投资建设的活动中心服务楼作为经营场所，特许经营设施、经营内容、特许经营期限，在实际测算的基础上由甲乙双方协商另行约定。（以特许经营合同为准，但经营期限不能低于20年）

2、甲方承诺授予乙方的特许经营权不受损害或妨碍，保证乙方依法合规的经营自主权:

3、乙方取得甲方提供的部分校园基础设施一定年限的特许经营权，特许经营期内应当依法经营，照章纳税，优先为广大师生服务。

4、在特许经营期届满后，乙方将建设设施，按照正常运行的技术状态无条件的移交给甲方(或甲方指定的代理人)，届时由甲方进行管理、经营。

四、违约及赔偿

1、甲乙双方应严格遵守本协议的有关规定，任何一方违约都必须承担违约赔偿责任。按投资总额的10%支付违约金。

五、其他

1、本协议一式肆份，甲、乙双方各执贰份，均具有同等法律效力；

2、本协议未涉及的事宜，可形成补充协议或由甲、乙双方协商解决。甲方:(盖章)乙方:(盖章)

代表:(签字)代表:(签字)

7.川渝滇合作，共建“南丝绸之路” 篇七

从历史上看，丝绸之路有南北丝绸之路和海上丝绸之路的区分，所谓“南丝绸之路”就是四川、重庆经昆明到南亚、东南亚的丝绸之路。抗日战争时期修建的“史迪威公路”，从印度的雷多经缅甸的密支那到中国的昆明再到重庆，可以说是“南丝绸之路”的再现。但第二次世界大战后，由于各种原因，“史迪威公路”基本上处于荒废状态。“南丝绸之路”是中国抗日战争的交通生命线，重新打造重庆经昆明至东南亚和南亚的“南丝绸之路”，具有把沿海沿江沿边对外开放联结成一个整体的重大战略意义，对于重庆、成渝经济区和中国的发展具有巨大的现实意义和深远的历史影响：打造“南丝绸之路”是重庆发展战略的新提升，有利于进一步加强重庆、四川、云南之间的区域合作，有利于中国—东盟自由贸易区向更广更深层次发展，有利于将西北的对外开放、西南的对外开放与长江经济带的发展以及东南沿海的对外开放紧密结合起来。

重庆位于南北丝绸之路和长江经济带的结合部，打造“南丝绸之路”是重庆融入新丝绸之路经济带和长江经济带的重要切入点，是长江经济带综合立体交通走廊的重要组成部分。建议修建从重庆到昆明再到新加坡的国际大通道和重庆到昆明再到缅甸、印度的国际大通道，建设“南丝绸之路”经济带，可采取以下措施：加快重庆经泸州到昆明的高速铁路和高速公路的建设，力争“十三五”完工；在重庆建设面向新加坡、东南亚和南亚的物流保税区；开通重庆直达新加坡的公路货运班车；整建和重修抗日战争时期的中缅、中印公路；在重庆建设中印“软件工业园区”；建设渝—昆—新（新加坡）国际大通道；成立以重庆港务集团为依托的长江上游港务集团，统筹建设港口和长江航道；建设四川南充—广安—重庆大足—永川+四川泸州—贵州习水—六盘水的南北向铁路，促进成渝经济区内部及其与贵州、云南的经济联系和交往，使长江黄金水道发挥沟通南北的作用；将重庆和四川纳入中国—东盟自由贸易区中国代表团成员；等等。

8.合作共建口腔医院协议篇八

甲方：大郝庄中学

乙方：大郝庄村大队

为了积极响应全民终身学习活动的开展，大力推进我村终身教育体系构建和学习型社会建设，通过不断整合社会各种资源，为农村居民提供 “人人皆学、处处能学、时时可学”的终身学习的平台，通过不断开展文化教育活动，提升农村居民的整体文化素质与生活质量，从而推进农村文明建设，实现创建学习型农村、建设和谐农村的目的。

按照“优势互补、互惠互利、同创共建，和谐发展”的原则，大郝庄中学学校(单位)与大郝庄村大队(村)经充分协商已达成共识，建立共建合作关系。具体内容如下：

一、公益宣传活动：在重要节假日（环保日、植树节、国庆节等）期间，甲方协助乙方开展公益性宣传活动，旨在加强农村文明建设，乙方为甲方提供活动的地点，并负责组织协调工作。具体活动方案由双方协商而定。

二、教育培训活动：在条件允许的情况下，甲方可以组织师生志愿者队伍，针对农村居民开展科普性的知识和技能讲座，具体包括：健康保健类、家庭教育类、居家生活常识类等。乙方负责提供后勤保障、宣传工作。具体活动方案由双方协商而定。

三、文化体育活动：利用节假日的时间，甲方积极协助乙方开展文艺、体育类的休闲文化活动，具体方案由双方协商而定。

四、教育资源共享：在不影响甲方正常的教学活动的前提下，甲方有条件地向乙方提供电脑室、体育场、阅览室、图书馆等活动场所，配合乙方开展农村教育活动。为了使工作更加规范有序，甲方可以同乙方协商，建立相应的运行机制，如：开放的时间、场所，居民出入管理办法，公共设施使用规定等。

五、课外教育共做：学校与农村一起关心青少年课外教育活动的开展情况，结对给以帮助。乙方协助甲方做好与农村家长的沟通联系工作。

六、实践基地共建：乙方应尽量为甲方学生提供假期社会实践的机会或学员实习的岗位，乙方对于甲方提出的可行的学生实践或实习要求应尽量予以满足。

七、发展计划共商：双方建立定期协商制度，制定农村教育发展计划。至少每季度召开一次农村教育共建单位碰头会，建立长效稳定的工作联系。

八、本协议一式两份，双方各执一份。有效期二年，自签定之日起生效。有效期为：2012年11月—2014年10月。

甲方：乙方：

学校（单位）负责人（签名）：

农村（村）负责人（签名）：

二O一二年十二月十一日

9.合作共建口腔医院协议篇九

甲方：共青团西南财经大学天府学院委员会

乙方：

社会实践活动是加强青年学生思想政治教育，引导团员青年健康成长的一项重要措施，是培养和提高青年学生实践能力的重要途径，也是学校服务区域经济社会发展的重要方式。为贯彻党的教育方针、落实中宣部、中央文明办、教育部、共青团中央《关于近一步加强和改进大学生社会实践的意见》的文件精神，引导大学生自觉走与实践相结合的成才之路，进一步加强校地共建、合作共赢，经友好协商，决定合作共建“青年实践实习基地”。本着长期合作、共建双赢的原则，经友好协商，特签订以下协议：

一、合作期限

本协议有效期一年，本着友好协商的原则，由双方确定延长有效时间。

二、合作内容

（一）甲方权利与义务

1、自签字之日起，在建立

西南财经大学天府学院青年实践实习基地，共同实施人才培养工程，并正式挂牌“青年实践实习基地”；

2、甲方负责组织以本校学生社会实践服务队赴实践基地开展实践与交

流活动；

3、甲方以乙方为基地，开展形式多样的团员青年社会实践活动。在活

动的过程中须结合乙方正常生产、教育、工作等情况和接受实践学生数量等方面的要求，合理安排实践组织人数和结构；

4、甲方负责安排经验丰富的专业技术人员或管理人员担任社会实践活

动的指导老师，做好联系、组织和教育工作；

（二）乙方权利与义务

5、乙方为甲方实践团队提供实践场所，愿为我院大学生社会实践提供便利条件，负责接受和安排学生到基地进行参观、考察、学习、调研、培训、支教、政策宣讲、活动交流等相关实践实习活动，为顺利进行实践活动提供必要条件、支持和指导；

6、乙方对社会实践过程进行严格安全管理和制度要求，加强对学生准守规章制度、团队合作意识、文明礼仪素质的教育，注意对学生进行思想教育，人身安全、职业道德、信息保密和文明生产等方面的教育，并对学生进行思想教育和成才教育，协助做好实践活动期间对学生的考核鉴定工作；

7、乙方同甲方共同负责学生在社会实践期间的管理与安全，为甲方输送的社会实践学生提供安全保障；

8、乙方有对甲方的时间活动提出建议和完善的权利。

（三）双方共同权利与义务

9、社会实践结束后，甲乙双方积极联络各级媒体做好实践实习活动的相关宣传工作；

10、甲乙双方共同负责学生在社会实践活动中的安全，做好学生的安全教育和安全培训，采取必要的安全措施，督查检查学生遵守实践基地的各项规章制度；加强信息沟通，协商处理学生在社会实践过程中出现的问题。

11、甲乙双方本着“发展、服务、共同受益”的原则执行本协议。双方加强沟通与协作，总结交流经验，确保社会实践基地沿着正确的方向健康发展。

12、实践实习基地是双方合作的重要形式，甲乙双方的对口管理部门是甲方和乙方。负责人是甲方的和乙方的。

（四）补充协议：

三、协议生效

1、本协议以国家法律法规为基础，经甲、乙双方授权代表签字并加盖公章后生效；

2、甲、乙双方对变更或终止本协议相关内容，本着友好协商的原则处理；

3、本协议一式两份，甲、乙双方各持一份，自双方签订之日起生效；

4、如有补充之处，双方共同约定补充协议，加盖公章后生效。

甲方（盖章）：乙方（盖章）：

共青团西南财经大学天府学院委员会负责人（或代表）签字：负责人（或代表）签字：联系电话：联系电话：

10.校企合作共建实训基地模式研究篇十

【关键词】职业教育；实训基地；校企合作

推行工学结合和突出实践教学已成为提高职业教育教学质量、培养学生职业能力的重要途径，而加强校企合作正是突破口。本文通过研究校企合作共建实训基地模式，提出采用松散型协作模式来建设实训基地，在此基础上提出加强合作项目的建议。

一、研究背景

校企共建实训基地越来越受到职业院校与行业企业的重视，目前已存在的校企合作形式主要有以下几种。模式一，院校主导式：华中科技大学等院校采用了这种合作方式，在该方式中院校以科研项目为载体为企业提供专业技术支持，以技术作为合作重点从而使学校与企业的合作更为紧密，并建立产业园孵化科研成果[1]；模式二，企业主导式：依托原大型企业建立高中职院校（如依托二汽建立的XX职业学院），企业充分利用自己的优势资源，全程介入院校的理实教学，让学生走上社会后与企业实现无缝对接打下坚实基础；模式三，互利共管式：校企双方根据互利共赢原则合作出资、共建基地、共同管理，在给学生提供实训机会的同时也给企业带来收益；模式四，集团联盟式：本地区院校与多家行业企业签订协议，办理挂牌仪式，但是到该基地实习的安排有较大的随意性；模式五，专业合作式：校企双方建立在专业发展的基础上，通过对本专业发展的相关技术共同研究和推广，并组织师生共同参与其中，与企业技术人员工共同推进研究的发展，如黄石通过科技特派员与企业建立的合作关系。模式六，经济协作式：校企双方依据各自优势建立协作关系，从而满足校企双方的需求。这种合作关系较为松散，互相约束较低。通过对以上几种模式的分析不难看出：模式一和模式二合作比较紧密，条件较为苛刻；模式三到模式六逐步变得松散。如何建立适合的模式，有必要做进一步探讨。

二、研究过程

（一）从教学实习入手，逐个探索各模式的可行之处

按校企合作实训分工（见表1），兼顾下列原则：

1.岗位对接原则：保证学生从事行业与所学专业一致，培训技能与就业岗位一致。

2.技术领先原则：确保学生能够接触国内外领先技术，避免低层次的劳动密集型岗位。

3.投资节俭原则：为满足减少企业投入的要求，校企拟定的合作形式应该在企业现有条件上安排学生的实习活动，特别是在硬件设备上合理节省投入。从学校角度，则将实习价值定位在让学生了解企业业务流程，理解体会工作中沟通的重要性和有效方式。

4.可持续发展原则：校企合作共建实训基地要保证在一定期限内可持续运作。

（二）几种模式的调查分析

实践教学是理论教学的延续。通过对教学实习的研究可看出有效的校企合作首先要做到职业院校应依据企业人才需求设置人才培养目标，即从企业中来，到教学中去。

1.院校主导式：该模式适用于科研能力强、知名度高的院校，普通的高中职院校科研开发能力、社会服务能力有限，无力采用这种方式。

2.企业主导式：了解企业的结构、现状、发展规律，分析企业的需求，找到企业亟需的人才缺口，让培养的人才成为企业的后备军。应该先由企业分析人员专业的构成，学校再针对不同需求安排合适其培养目标的学生前往实习。实习过程（即使是短期的），企业对待实习的学生也要像对待自己员工一样，即工作纪律一视同仁，这样不仅解决了学生实习难题，而且也不会因为学生实习影响企业正常的业务开展。这种方式使企业增加了新鲜血液和劳动力这是这种模式的优点，但对学生和企业人员进行问卷调查后发现该模式也存在以下不足：（1）教学实习还不足以满足学生全面实践的要求，学生从事的业务工作只限企业提供的少数岗位，与岗位对接原则有一定冲突。（2）不同企业有不同的技术要求：如黄石几家较大的电子企业中，科威公司需求电子开发与市场开发人员；万达金卡需求服从管理、有保密意识、操作熟练的工人；东贝公司需求能上夜班、吃苦耐劳的工人；三环信息需求能掌握多个岗位的操作员。企业种种要求，不可能同时满足。

3.互利共管式：互利共管式实训基地的一般构成方式是校方提供厂房及水电等条件，企业提供一定的生产设备。该模式使学校节约了硬件投资，企业避免了基础建设，可迅速组建实训基地。但对省内几所院校互利共管式实训基地调研，结果表明：效果有待商榷，首先是校企双方目标不统一：企业投资想获得理想的收益，学校方更多关注学生从实训岗位中得到锻炼；频繁更换实训学生，培养好的学生离开，新的学生上岗，培养代价过大，企业无力承担，产品质量稳定性差，企业收益不足；学生实践岗位过于单一，造成学生就业竞争力不足；教学计划与生产计划冲突等等，以至于多达八成的此类实训基地流产。显然，此种模式不符合可持续发展原则。

4.集团联盟式：由多个院校、多个企业组成的松散组织，这种方式现在比较流行。从常州职教园区、咸宁职教园区取经可知：该方式可适应性强，实训方式灵活，能较好协调校企双方，教学计划可顺利实施。

5.专业合作式：校企双方在同专业领域开展松散型合作，在条件许可时可安排学生下企业实训基地实训。

6.經济协作式：校企双反签订合作协议，利用双方现有条件，开展一定规模的生产，双方各自管理己方资源。这种合作方式相互制约小，双方均利用现有资源，投入少，符合岗位对接、投资节俭和可持续原则。

三、研究成果

校企合作共建实训基地是必需的，高中职职业院校与企业合作建设实训基地，开展实训教学（含理实一体教学），采用职教集团式、专业合作式和经济协作式等松散的组织形式，有利于校企合作的长期稳定发展，符合投资节俭原则、兼顾技术领先原则和岗位对接原则。在此基础上再加强合作项目，逐步建立以项目为纽带的深层次合作模式，以达到产、学、研合作的目标，过多强调紧密型的校企合作实训基地建设则极可能事如愿违。校企合作必须是明智的，即双方要明晰各自的责任和社会义务，两者最终的合作都不能在组织机构上重叠或是重组，否则这种太过深层次的合作势必加重校企的负担，反而适得其反。

参考文献

11.校企合作共建实训基地的协议书篇十一

甲方：

乙方：

双方就共同建立校企合作关系，建立xx科技学院“校外实训与就业基地”事宜，经友好协商，达成如下合作意向。

一、合作总则

为大力发展高等教育，实施以职业能力培养为中心的教学模式，为企业培养既有良好职业素质又有很强的操作技能的应用型人才，双方同意建立校企合作关系，甲方在乙方选定的会员单位挂牌建立“校外实习与就业基地”。

根据高等教育有关校企合作，走“产、学、研”相结合道路的发展要求，本着双方互惠互利的原则，甲方根据教学计划和课程教学大纲的要求，在不影响乙方正常生产的.前提下，派遣学生到乙方实习，乙方根据学生实习期的内容、项目和课题给予安排到协议单位，以保证学生能顺利完成实习教学内容，为毕业后服务于企业奠定良好的基矗

二、责任和义务

(一)甲方

1、根据专业教学计划和课程教学大纲要求，初步确定每次实习的时间、内容、人数和要求，提前一个月与乙方联系，与乙方共同制定具体实施计划和安排。

2、确定基地名称和牌匾的制作，并负责在媒体上进行宣传报道，扩大企业知名度。

3、选派责任心强、有实践经验的教师作为实习指导教师，组织好学生实习。

4、加强对实习人员管理，甲方指定带队老师，配合乙方做好实习管理工作。

5、根据乙方的实际情况和要求，提供信息服务和项目合作研究。

6、实习人员在实习期间发生事故，由甲乙双方共同分析事故原因，根据实际情况协商解决。

7、教育实习学生严格遵守乙方协议单位的各项管理制度和劳动制度。

8、根据乙方要求，积极推荐优秀毕业生供乙方挑眩

9、在职业培训等方面优先安排乙方协议单位的技术、管理人员到甲方进修和听课。

10、对乙方协议单位业务水平比较高、带教工作认真负责或长期担任带教工作的人员可根据实际需要聘为兼职教师，或开展讲座活动。