学习心得交流会

学习心得交流会（精选11篇）

1.学习心得交流会 篇一

赴池州学习交流心得体会

“力尽不知热，但惜夏日长。”月初2、3两日，参加了宣城烟草法规、专卖学习小组赴池州烟草学习交流，此次之行，旨在通过学习、交流，借鉴兄弟单位的先进工作经验，找准不足，进一步的提升法规和专卖的工作质量。同时也是践行“235”教育活动的一次实际行动。有幸参与，同行之人无不感觉机会来之不易，大家也因此犹为珍惜，虽正值盛夏之际，日日高温相伴，天天烈日随行，但丝毫不影响大家高涨的学习热情。短短的两天时间，瞬间即逝，蓦然回首，座谈时的知无不言、言无不尽，参观学习时的耐心讲解、坦诚交流，攀山登岩时的手拉手齐心协力、激流浪拍时的心连心同舟共济，仍然历历在目，直让人感叹炎炎夏日也是来去匆匆！此次交流学习虽然时间不长，但收获不小，使我们但开阔了视野，拓宽了思路，更新了知识，感受颇深。总结起来有以下几点：

感受一：准备充分，有备而来。

出发之前，带队领导就通过了《学习须知》告之了我们此行的目的与要求，进一步明确了学习目标。同行17人，根据法规、专卖不同岗位划分为两个学习小组，确定小组长，分解与细化各自的学习任务，并突出重要的学习要点，确保学习、交流工作有的放矢，准备工作充分，学习内容针对性很强。

感受二：形式新颖，内容丰富。

此次学习交流，以座谈、参观学习为主，期间还穿插了户外运动，时间安排紧凑，形式新颖，主题鲜明，突出了交流学习的主旋律。首日的座谈、参观学习过后，我们来到了石台县，开展户外运动训练。石台县虽小，但山清水秀，风景如画，旅游资源非常丰富，在这里我们登百丈崖、淌怪潭水，忽将略显紧张的身心，置身于池州山水旖旎的秀丽风光里，身临其境的感受到了原生态的自然景色。论语有云：“智者乐水、仁者乐山”，在这里感受到了山之雄伟、广阔，水之灵动、轻盈，从中我们获得了更为广阔的胸襟，以及更为敏捷的学习力与执行力，大大的激发了工作的热情。

感受三：“有朋自远方来不亦乐乎”，在细微之处见真情！

走进池州市局座谈会议室，是一杯清香的茶水，让我看到了纸杯上的“细微见真情、服务到永远”。后来，我才在偶然间发现，全程陪同我们参观学习的季科长，正是用热情、周到的服务，诠释了池烟“仁”文化的服务理念。3日清晨，约好7点钟准时出发的我们，陆续地来到了车辆旁边，准备出发。由于我们入住的酒店距离市中心有一段路程，临近出发前季科长准时赶到，上车前，不经意间听见她说：“出门前得先把小孩这一天的生活先安排好，再加上家住的离这里比较远，因此，磨蹭到了现在，真是不好意思。”随话音，我转身望去，只见她脸颊流汗，手里提着一只白色小方便带，依稀可以看见里面装着一杯豆浆和两个粽子。正是在这细小之处我发现，因要全程陪同我们，做好后勤保障工作，季科长忙的连早餐也没有时间去吃。当我们行程结束，挥手告别之时，看着她渐渐离我们远去的背影，品味着这种细微、真情、直到永远的服务让人很受感动。

感受四：对照比较，收获显著。

1、重视队伍建设，专卖培训独具特色。在去年开展的全省烟草专卖技能大比武中，池州烟草六人参赛，其中就有五人进入前十，如此优异的成绩，正是他们未雨绸缪、独具特色的培训工作结出的累累硕果。特色之一，在时间选择上。“一日之计在于晨，一年之计在于春。”每年三月份以开展春季全员大培训拉开帷幕，全年大培训层次分明，共分为三个阶段，每季度开展一次，时间跨度不长，可以温故知新，巩固成果，提高效率。特色二，在人员选择上。重视加强中层、骨干力量的培训，每年7、8月份定期开展培训班，对专卖中层、骨干力量进行封闭集训，以提高骨干力量，带动队伍整体素质的提升。特色三，在内容选择上。培训内容全面，涵盖理论、技能和作风，但根据不同的授训对象，不同培训时间，重点开展不同内容的培训。比如春季培训狠抓作风建设，拨高中层、骨干培训内容，学习技能教材迎接技能“大比武”等等。独具特色的培训背后，让我感受到，成功从来就没有捷径，“今日疯狂，明日辉煌”，吃得苦中苦，方能成为人上人！

2、创新意识强，专卖工作要求精细化。在探讨柔性执法的时候，专卖科郝科长说：“对于柔性执法，我们的要求是先内后外，对内进一步的规范自身行为，日常执法行为规范与案件文书制作都有明确的标准与要求，努力做到依法行政、文明执法；对外要维护相对人合法权益，坚持处罚与教育相结合原则，在行政处罚中，准确把握违法事实、情节，合理定性，突出人性化管理。以柔性

执法工作为抓手，来促进各项专卖工作走向精细化。”正是在交谈中，感受到了兄弟单位的先进工作经验和方法，值得我们去思考与借鉴。眼下，正如火如荼的开展“235”教育实践活动，行业上下正在通过各种方式方法，不断推进各项工作上水平，通过学习，让我感受到，做好工作离不开创新，只有创新才会有亮点，只有不断创新才会逐步提高各项工作的质量与水平。

做为一名专卖执法人员，在此次学习中，通过对照比较，让我看到自身的不足，在今后的工作，我会将在此次学习交流中汲取的新知识，带到实际行动中，只有学以致用，才会不虚此行！篇二：交流学习心得体会

青年教师交流学习心得体会

野芦沟完小：靳红梅

听了前石畔学校教师们的讲课以及和他们在课后的交流，从他们的身上，我不仅学到了书本上所没有的教学方法，也学到了他们崇高的精神品质。

一、研究教学方法，提高教学质量

作为青年教师，我感觉自己在最初的教学工作中有的时候完全按照以前老师教我的模式在教现在自己的学生。这样做的确在很大程度上使自己心里有底，但同时我认为年青教师不能照搬老教师的教学方法，应该赋予创新精神，与时俱进，在请教她们优秀的教学经验的同时，找出一套适合自己的教学方法。比如在参考老教师优秀经验的同时，要注重对教材信息进行挖掘、处理。因为对教材的挖掘处理不仅仅是对教材本身的加工，而且更是自己进一步学习提高的过程。在教学中要充分考虑学生的接受情况，学生已有的知识背景、文化观念、个别差异，以及教学时间、教学资源的分配等等。这样才能在有限的材料上更高程度地唤起学生的求知欲，从而达到自己的教学目的。

二、增进与其他青年教师的相互交流，虚心向他人学习。在年龄相仿的青年教师队伍中，也有很多非常出色的教学能手，他们在教学方面也有自己的一套方法和特色。经常与自己周围的同事以及外校的其他老师交流，吸取他们成功的经验，交流教学心得。这样不仅可以迅速弥补自己教学中的不足，还

可以互相探讨经验，增强信心。青年教师之间的互相交流还可以使互相之间获取最新的技术和信息，丰富自己的教学手段和方法，在教学中达到事半功倍的效果。

三、增进和学生的交流

徐特立先生说：教师有两种人格，一种是“经师”，一种是“人师”。经师只教授学问，而人师不仅教学问，学生的品质、学生的作风、学生的生活、学生的习惯他都关心。作为青年教师，我们是同时代的人，双方在对事物的见解、兴趣、思维方式上都有一定的相似性，这就有利于师生间的沟通。正是由于这些相似性，也使得青年教师在授课时使用的方式、方法更贴和现在的学生，便于学生理解和接受。因此多与学生交流并了解他们的思想动态，关心他们的学习和生活，主动和他们多接触多谈心，这样可以迅速的融入到学生中去，使学生放弃很多顾忌，敞开心扉地告诉我们他们的好恶，告诉我们他们所喜欢的教学方式，告诉我们他们对学习的兴趣等，这样就可以使我们的教学得到不断的改进和提高。同时，要善于观察发现每个学生的特点，因材施教，使他们最大限度的发挥自己的特长。篇三：交流学习总结

交流学习总结

本学期九月份中旬，根据教育局文件要求，在学校领导的安排下，我来到城子镇中心小学进行交流学习到本学期末，既到2014年的1月8号。交流期间，从事办公室的各种机动工作，并担任三年级六加一班的科学教学工作，后期，还去代了六年级六加

一、147班、148班的体育课。

在交流的这段时间里，我认真贯彻党的教育方针政策，坚持四项基本原则，爱岗敬业，以教书育人为己任，以良好的师德师风面貌要求自己的言行，恪守职业道德，在思想上严以律己，牢记遵章守纪、团结同事、务真求实、严谨认真、乐观上进，虚心接受城子镇中心校领导的指导要求，服从校领导安排的各种工作，并认真完成，对各位教师以诚相待，和睦相处，虚心学习交流。

经过这一段时间的交流学习，我自身受益匪浅，感触颇深，也让自己有了很大的进步，思想更加成熟。以下，我从五个方面对我的交流学习作出总结。

一、管理的完善。首先，在制度管理上，我感受到城子镇中心校的制度是健全的、理性的、也是严格的。在这方面，学校领导班子以身作则，树立了榜样，让制度有了实效性，而不是空架子，从而我也很快融入到这一氛围中，意识到自己的工作职责及范围有哪些；各位教师也各负其责，各项工作做得井井有条，形成了有条不紊的师资队伍。让我感受到

合理的制度能激发教师的积极性，焕发学校良好的精神风貌。其次，是常规管理方面，虽然学生来自不同的地方，多数来自少数民族地区或落后的山区，但是学生在学校里能按时按学校要求搞好校园卫生、做好学习园地、能有秩序的参加活动及进行饮食，这和各位教师的辛勤付出是分不开的。教师在教学过程中，积极探讨、互相观摩、认真备课并批改作业及时辅导。让我真正领悟了“任劳任怨”这个词语的真谛。各种文件，各种活动资料还有教师的资料的装档也是井井有条，归档分类后方便拿放。我觉得归档分类范畴的合理、准确是我学习这方面的重点。

二、学生的养成习惯。城子镇中心小学有一千二百多个学生，有六百多人是住校的，其余是不住校的。从不住校的学生方面看，不乱有学生出现迟到的现象，能按时和住校生一起打扫卫生；而住校生能自理自己的学习生活，能自觉读书、写作业。这是难得的习惯，将影响学生以后的学习生涯。

三、教师的奉献精神。学校的老师每天都起早贪黑，认真地备课批改作业以外进行着用心的辅导。最吸引我的是教师对学生流露出的真心关爱，从教师和学生的相处情景和谈话中可以感受到老师对学生的真心关爱。我觉得这是很多教师在慢慢忽略的东西，让我再一次深深到教师关爱学生所带来的魅力，我相信学生在这样的氛围中更加向往校园生活。

四、校园特色。从校建设施上来说，我觉得城子镇中心

校是目前全县规划最合理的校园。校园环境非常怡人，绿化，美化别具一格，各种图书角，展板上的文采，让学生生活在文化熏陶的环境里。少年宫的创办，让很多学生的特长能够培养。

五、我的交流理念。在交流期间，我认真做好分内工作的同时，参加各种校内活动；在教学中也一览无遗的交流我们民族小学的教学模式；也和学校领导叙述我们民族小学的管理办法。但是两个学校的各种因素都不尽相同，所以我也本着互相取长补短的想法而为之。

总之，我能够有这样的一个机会我觉得是很难得的，对教育教学工作有了更开阔的视野，有了更积极的工作态度与信心，在今后的教育教学中，我将学以致用，让自己的教育教学工作更具特色。篇四：学习交流心得体会 学习交流心得体会 2013年6月21日下午，因下雨，我项目部领导组织有关技术、施工、财务、安全方面人员，去巨鹿县中交四公局一公司邢德项目经理部，和邢德项目部人员进行经验交流学习。

在试验室办公室，最醒目的位置挂着一排原材料、混合料、现场试验检测台账，台账建立的完善，能使整个试验检测工作管理有条不紊、目的清晰。在今后的我们自己试验工作也应建立健全试验台账。

后来，又参观了他们试验室，询问了自校试验仪器的过程和哪些需要在计量所检定的试验仪器项目。

最后，在会议室，邢德项目部经理王琦智讲了，我们做项目的目的、过程、结果的重要性。怎么培养有上进心的员工方面的先进经验。

项目部常务副经理索传政讲了，认清领导思路，合理安排工作，分工不同，目的一致，员工之间加强交流的重要性。

项目部总工白峰说了员工在工作中应积极、各部门、环节顺畅方面的先进经验。通过交流学习，我几点心得总结如下：

一、项目队伍建设要搞好，各部门负责人、核心人员和骨干力量，必须认真选择，配置齐全。有团结、协作精神，不怕担责任，若想赢得成功的喝彩，就要勇于承担失败的责任。

二、进度、质量、成本是工程的三大要素。明确工程项目中进度、质量、成本的三种关系，既是相辅相成、又相互制约。好多工程在进场

初期都是有质量第一的想法，一旦工程进入实施阶段，又只注重进度和成本。希望在本工程不要出现这种情况。

三、强化项目全员的质量意识，责任心，与经济利益相挂钩，施工前有针对性地进行各工种的技术培训，提高施工人员的操作技能，为创优质工程创造条件。只有在质量上高标准，严格要求，进度上合理组织，确保合同工期，才能取得预期的收益。

四、工程施工质量影响因素很多，但施工质量控制的关键是人员、材料、设备的合理配置。在施工过程中善于总结，克服不良人为因素。对整个施工过程实施有效的动态管理，严格控制各种试验及检测，增加技术力量。施工当中发现问题及时处理，只有加强管理，精心组织施工，才能铺筑出高质量、高水平的路面，创造优良工程。篇五：赴××高速公司交流学习心得体会

赴××高速公司交流学习心得体会 为提高我们收费站监督管理工作，××月××日，我们在××的带领下，赴××高速参观学习，学习兄弟单位的先进工作经验。通过一个下午的学习，以及与××站长的面对面交流，找到了自己工作方面的不足，提高了自己的管理视野，主要体现在以下几个方面：

一、业务技能上：

××高速在开通初始，在员工业务技能提升方面花了很大的努力，如通过“文明创建”主题活动来提升日常的文明服务水平；通过收费站文明服务承诺，以及拉横幅，佩绶带等细微的工作点来逐步影响和改善广大职工的文明服务意识；通过“服务明星”树典型，收费员从一星级至五星级一层层提升，这些都带给我们很好的启发。结合我们常高速现状，我们也正处于开通初始，目前最重要的就是夯实基础，只有先把基础打牢了，才能进行今后更加细致到位的工作！我龙城大道站将本着该原则，在打好基础的同时进一步提升文明服务水平，积极开展员工收费业务技能培训，力争短期内将全站人员的业务水平提高上去。

二、员工管理上：

1、××高速在没有票据员，仅两个管理员，以及三个站设一个站长的情况下，各项工作都能开展有序，这对于管理员的综合能力是个很大的考验。在我们下一步的工作中，我们也要逐步提高管理人员的业务能力和综合管理能力，在不影响公司规定及收费政策的情况下，逐步去繁就简，将各项工作合理地衔接到位。

2、加强稽查力度，不仅仅是白天，站级管理人员更要增加夜查次数，特别是容易打瞌睡的凌晨3点至6点之间。不是为了稽查而稽查，而是为了提高收费员的警觉度，做到更好的服务。

3、提高员工的换位思考意识。××高速通过站务会由各班长轮流主持，以及班组其他成员的班长体验日活动去改变员工思考问题的方式。换位思考对于站级管理人员和收费班长今后工作的开展有很好的帮助，能够让普通一线收费员在处理特情上，与驾乘人员发生争执的过程中，有效提高协调能力与理解能力，对于各层级工作的开展也能起到很好的促进作用。

4、班长在日常工作中占据重要地位。我们站级管理人员工作开展好不好，就看班长管理好不好，班长的综合素质提高了，对于管理人员的工作是非常强的助力。这在今后我们站级管理人员的工作中，是非常重要不能忽视的一点。

5、××高速本着人文化关怀与管理的原则开展各项工作，也是我们要学习与加强的地方。在平时工作、生活中，多接近一线收费员，经常嘘寒问暖地关怀他们，了解他们，他们对我们开展工作也会比较理解和支持！对于“刺头”员工，通过制度约束、班组感化、员工激励、家长协助等各个方面去管理，这对于我们也是一个很好的启发。

通过本次赴××高速的交流和学习，我们收获良多，我们要本着虚心求教、合理借鉴的态度来开展我们今后的工作，为我们收费站的工作再上一个新的台阶贡献自己全部的力量。

2.学习心得交流会 篇二

所教学生自主学习的意识较差，在“化石燃料及其利用”这节课中，尝试“自主学习，合作交流”的学习过程与方法，加强情感与价值观的教育力度，通过课堂教学和课后反思，总结了如下教学和学习方式：

一、自主学习

课前给出简要提纲，让学生以课本为主，以网络或其他科技书籍为辅，以自己阅读摘抄为主，兼以写心得感想为辅等方式搜寻知识。对部分学习意识差的学生，尝试列出书名、页数、行数和网络地址等方式，帮助查找，逐步培养其自主学习的意识和习惯。如“化石燃料的综合利用”大部分学生找不全、找不准，直接告诉在教材的什么部位查找。

二、学生提问

美国教师习惯于学生问老师，美国的教学思路很值得我们借鉴。问是主动的，答是被动的。有时提问比回答更需要思考，问是一种探索的状态，而答则往往是一种回忆和复现的过程，尤其是回答那些死问题的时候。习惯于答而不习惯于问，就可能习惯于复制性的思维，使创新精神窒息。长期老师提问学生做答，学生的学习永远处于被动和抑制状态，效率必然低下。尝试让学生提问，提问时，一个班学生情绪异常亢奋，思维特别活跃，问题较多；另一个班学生提不出多少问题。可见，学生的问题意识还得在后续教学中逐步培养和加强。

三、合作交流

最大限度地发挥学生的主动性，鼓励用多种方式抒发自己对问题的见解和看法，如朗读、辩论、图示、录音、多媒体展示等，以最吸引人的方式展现学生自己的见解。不同答案相互补充，多种观点相互撞击，在相互启迪中学会分析和解决问题，在相互交流中培养情商和表达能力。

四、情感提炼

交流过程中，专门安排了这样一个习题：“学习了化学你有何体会或收获？”大部分学生能认识到：通过“化石燃料及其利用”这节课，帮助我们树立了环保、绿色、综合利用的社会观；树立了便宜、安全、高效、干净、便于保管、运输和使用的价值观。

五、要点点拨

在知识的传授中，老师必须当好“导演”点拨到位。任何一种化学物质，都遵守元素观、微粒观、变化观、分类观，化石燃料也不例外，如元素观：煤、石油中含有S、N元素，燃烧时肯定产生SO2、NO2等污染物；分类观：煤、石油、天然气都属于混合物；变化观：石油的蒸馏属于物理变化，石油大分子裂化成小分子、小分子聚合成大分子都属于化学变化，煤的焦化、液化和气化都属于化学变化。

六、美的启迪

热爱永远是学习的原动力，老师点拨的主要工作是培养和挖掘这种原动力。为了让学生从心里喜欢这门课，自己“下水”撰写文章，对化学物质和化学概念进行美的教育。生生交流完后，继续进行师生交流，宣讲了自己写的《化学方程式赏析》一文，“化学方程式具有简洁美、直观美、对称美、严谨美的特点, 是感性认识向理性认识的过度，是量变向质变的转化，是知识向智慧的转化，是技能和能力的提高。但是，理性的东西往往有高贵、典雅、秀丽的一面，也有冰冷的一面，化学方程式亦是典型的‘冷美人’，要认识、了解以及掌握她，必须用丰富的感性认识来感化她、捂热她，要认识到化学概念和理论的逻辑美，要洞察到实验装置的构思美、探究方法的科学美，要认识到实验仪器的流畅美、化学物质的状态美和化学反应的现象美，要体验到化学家探究化学奥秘的精神美，这样方能赢得‘冷美人’的青睐和芳心”。这时，课堂气氛达到高潮，学生对化学这门课的兴趣油然而生。

3.初中英语生本课堂两点交流心得 篇三

一、指导听读技巧

听和读是语言学习的重要途径。英语作为外来语，学生周边缺乏必要的语言环境，所以平时听读得比较少，这往往导致很多学生厌学英语，或死记硬背造成聋哑英语，根本不具有实际交流技能。为此新课改要求我们要以生为本量身打造听读训练教学方法，在积累词汇的同时，有效培养学生的语感。譬如，我在教学人教版七年级上册的Unit 9 Do you want to go to a movie？时，就可以让学生先听录音泛读，给他们树立正确的诵读方法。待学生熟读以后，我们还可以给出类似的短文，让学生进行拓展阅读，深入培养他们的阅读理解能力。

二、设置互动情境

知识有自身生成和发展的过程，学生只有经过体验才能真正迁移知识生成能力。具体到英语来说，如果我们只是做到听读还不足以让学生生成运用能力。为了满足学生的认知需求，我们还要设置互动情境，讓学生经过互动、交流，懂得如何将英语知识运用到交流中来。比如，在学习人教版八年级上册的Unit 8 How was your school trip？时，为了让学生广泛交流，获取英语知识交流能力，笔者先通过形象的多媒体给大家展示郊游视频，激活学生参与交流的主观能动性，让他们根据视频情境进行相互问答。这样开放性的话题，比较契合孩子们的认知需求，能吸引他们结合自己的旅游经历展开想象，自主设置深入性的英语对话和练习，通过实践达成学以致用的教学目的。此外，为了扩充学生的英语知识储备和运用能力，我们可以通过知识竞赛、英语辩论等竞赛性活动，抓住学生的好胜心来激励他们拓展知识生成。

本文是我结合这些年的英语教学经验对怎样结合学生的认知规律设置生本课堂的两点心得体会。总的来说，我们一定要认识到学生才是课堂的主人，英语教学一定要围绕学生的认知规律有针对性地开展，以灵活的方式鼓励学生积极参与到知识生成与互动中来，只有这样才能让学生更好地进行英语知识学习，最终提升课堂效率，达成教学目标。

4.学习经验交流会心得 篇四

刚刚从高中脱颖而出的新生，可能对大学的学习生活方式很不习惯，因为大学不再是教室，食堂的两点一线，不再是两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。现在的我们，不仅要将专业知识学精学透，还要积极参与社会活动，抓住机会锻炼自己的能力。此外，刚开始的大学生活可能是不少同学第一次离开父母身边，来到陌生的环境，独自面对这样那样的问题。于是，这样的一个交流会就显得十分必要 在学习部成员的积极筹备与准备下，我们社会事业系的新老生交流会终于圆满的落下帷幕。为了这次新老生交流会能够圆满成功的举行，学习部各成员都是煞费苦心，积极的出谋划策。从晚会的构思、流程…最终到能登“大雅之堂”，都是我们整个学习部成员共同努力的结果。

在热烈的交流会上，大一新生踊跃提问，嘉宾们坦诚回答，并把自己在学习和生活上的“真经”毫不保留的传授给了大家。大一新生洗耳恭听，虚心请教，掌声时起时落！整个交流会在欢快、愉悦的气氛中圆满落幕。本次活动的顺利进行不仅拉近了新老生之间的距离，更是在一定程度上消除了新生心中的的迷茫和对未来的种种担忧。他也有着丰富的社会实践经历。学长用幽默亲和的话语为我们讲述了自己的经验，讲述了自己对人生理想的见解，也讲到了自己遇到过的问题。我们从中更深刻的了解了大学，大学生，大学生活应该是什么样子。这样一个演讲很好的调动了同学的情绪。在自由提问环节，大家积极踊跃的提出了自己的问题。我们该怎样尽快适应大学生活？该怎样选择分配时间？该如何利用机会锻炼自己？该如何处理好自己和老师同学之间的关系„„

第一环节主要由师兄师姐代表发言，向大家分享了他（她）们关于大学生活，学习，社团工作，就业问题的经验，并且解答了10级同学们的提出的问题。接着，李碧莹师姐谈了如何处理好大学生活中遇到的问题；如何更好更快的从高中的学习模式中转变到大学学习模式中来，并且给出了自己的经验和建议。郑胜伟师兄主要针对大学生活中另一个重要部分----社团，给同学们提了一些意见和一些共勉的话。他的谈话让同学们了解到“责任”、“努力”、“主动”三要素对完成社团任务和对提高自身能力的重要性。“让自己闲下来！”，“有想法就行动吧，不必等待！”这些经验之谈，对于还不熟悉部门运作的同学们来说就如一盏明灯，给同学的工作指明了方向。接着金煜良师兄结合自身的实际，以生动的方式从就业问题和多媒体专业的问题跟新生进行交流式演讲，让新生更清晰了解自己的专业，并给了几个很有思考价值的建议。更为师兄师姐也富有激情讲述了自己的观点，赢得在场同学的阵阵掌声。交流会采取自由问答的方式，新生们纷纷就自己入学以来碰到的诸如学习方法、社团活动等方面的疑惑向学姐们咨询。10级的一位同学首先为大一新同学介绍了她大学期间生活学习方面的经验，她告诉新生“要合理分配学习和活动的时间，同时要注重效率，学会利用时间。”在被问到关于大学考试制度和应考策略等方面的问题时，10级的学长答道：“同学们不必过于紧张，日语的平时考试占总成绩的31%。关于语文，就要背熟老师要求的部分。”另外，有的同学也问到了双学位及考研方面的问题，10级同学也都一一耐心地解答。

交流会结束后，卡西欧公司的代表还为同学们进行了就业方面的指导。他针对法语专业，通过理论介绍和切身经验传授的方式，向新生们介绍了找工作的方

式、简历的制作、面试精神面貌等方面的技巧。同学们一边认真地记下笔记，一边纷纷就法语专业的就业方向提出疑问，现场气氛活跃。

5.收费班长交流会学习心得 篇五

近日，我参加了“__处班长精细化管理交流学习会”，会议结束后，我感触良多。我是一名新上任的班长，这次交流会主要是向老班长们学习。随着高速事业的高速发展，精细化管理的不断深入，社会上对高速公路事业有了更高的要求，所以在平时的工作中，要把工作做细做精，收费班长是收费站的中坚力量，任重道远。在以后的工作中总结以下几点：

首先，班长要起到带头作用，吃苦在先做人要厚道，因为班长是班组内的主导力量，群众的眼睛是雪亮的，做什么不做什么大家看的.很清楚，打铁还需自身硬，自己以身作则才能得到班组成员的信服。再者在班组内要“一碗水”端平，合理安排车道合理安排任务，遇到任何事情都要公平公正，让班组人员有一颗定心丸。平时多跟班内人员聊聊天，如果收费员心情不好时，容易出现长短款，极容易与司乘人员发生冲突，所以及时的进行情绪上的疏导。多组织集体活动，活跃班组内的氛围，调动每一名职工的积极性。

其次，做好收费业务，收费站的重中之重就是收费。组织班内人员经常学习业务知识，在上岗之前准备好足够的零钱，提高收费速度。作为班长要把平时的工作进行总结，每个小班里的特殊情况做好笔记岗后进行讲评，遇到同样问题时能够及时的处理。于此同时，文明服务与收费业务息息相关的，如何提高文明服务靠制度的约束只是一部分，主要是收费人员的主观心态，服务意识的增强。这就需要班长像“婆婆嘴”一样每天进行说服从思想上进行改变。

6.学术联谊交流会的学习心得 篇六

3月21日的下午，青马一班和青马三班在主教206举行了学术联谊交流会，两个班的班主任出席了此次交流会，本次交流会由青马三班班长林伟翔主持。交流会中两位老师发表了讲话，同学们踊跃发言，后学习了青马学员手册，此次交流会使我受益良多。

首先由青马三班班主任饶老师发表讲话，饶老师以他多年的工作经验精辟地阐述了学生干部的责任，他认为我们这些青马学员是学生干部中的精英，未来我们将成为学校、学院学生会的主席及骨干干部，因此，我们应该做好模范带头作用。同时，他提醒我们学生干部先是学生，然后是干部。故我们不能搞官派作风，我们不是官。我们学生干部的宗旨是服务老师和同学。他还就提高同学们参加活动积极性和提高同学们素养等问题进行了指导，使我们大为受益。

之后，我们美丽的班主任肖老师拖着疲惫的身体，以沙哑的喉咙为我们讲话，肖老师说她由于近日工作繁忙，加上生了病。导致声音沙哑。我们都很感动。肖老师对工作认真负责的态度，令我们折服，她以身作则给我们上了一课，学生干部也应对工作尽心尽责。肖老师希望我们青马班的同学有团队意识，能合作起来，树立好我们青马班的形象。她希望我们在青马这段时间能学到东西，共同进步。

接下来同学们交流工作经验，同学们积极主动地上台演讲，以各自的经历阐述他们的工作方法，如体育部的同学介绍了他如何查早操，如何管理内部人员，他认为这些工作的完成需要部门人员的合作及认真投入。交流会上，气氛活跃。从中我看到了青马班同学朝气，他们对工作的用心。

7.学习心得交流会 篇七

一、注重培养学生自主学习、合作交流、探究学习的兴趣

兴趣是学生乐于学习的源动力。教师是课堂教学心理环境、课堂氛围的直接创造者, 教师应根据教学内容, 了解学生已有的知识经验, 找准学生的起点, 发挥教师自身的创造性, 以自己的教学特色和魅力去感染学生, 融抽象知识于生动形象的课堂教学活动中去, 创设具体的教学情境, 激发起学生对学习的强烈兴趣, 从而打开思维之闸, 使学生进入一个强烈的“我要学”的境界, 从而开发出学生自主探究学习数学的原动力。

二、开放课堂, 营造自主学习、合作交流、探究学习的环境

营造民主、和谐、愉悦的学习氛围, 有利于减轻学生学习上的精神负担, 使学生在教师的热爱、尊重和期待中产生强烈的求知欲望, 从而促使学生积极地学、主动地探索。让学生在课堂上活起来, 动起来, 一定把时间还给学生, 让他们成为学习的主体, 教师适时解疑、启发、点拨, 纠正学生活动中的偏差。教师当“导演”不做“演员”, 学生是“演员”而不是“看客”和“听众”。民主和谐的课堂学习环境, 教师要同学生一起参与学习的全过程, 并保证学生自主探究的时间和空间, 让学习者积极参与, 合作学习、自主探究, 在参与中表现。课堂上要给所有的学生展示自己、表现自我的机会, 而且机会要均等, 特别是不太善于表现自己的学生, 教师要更多地关注, 要让每一个学生体验成功。

三、合理分组, 体现合作交流的内涵, 提高学习效率

在教学中切忌自由分组。自由分组常会出现同质分组的现象, 即学习水平、理解能力、探究特质相近的学生分为一组, 最常见的是成绩好, 理解力强, 学习积极的同学凑在了一起, 能力差的同学分在了一起, 导致整体班级学习不均衡, 不利于老师的精讲, 甚至给一些平时比较散漫的学生以可乘之机, 他们佯装讨论、交流, 实则在下面交头接耳, 顽皮嬉戏, 很难把这些同学的主动学习能力调动起来。笔者认为, 最好采用组内“异质分组”, 即按照学生的基础知识、学习能力进行分组, 每一组中的学生, 对于本学科既有学习好的, 也有学习差的, 让不同层次的学生进行优化组合, 这样小组合作学习才能顺利进行, 这样组与组间旗鼓相当, 学习中你争我抢, 争着讨论、争着回答问题、争着纠错、争着补充, 全班可形成很强的竞争意识, 从而使合作学习能很好地展开。

为了提高课堂效率, 教师要对合作学习的过程适时监控和参与, 合作的成功与否, 同教师的引导与参与是分不开的。教师如果不做好教学任务的具体化, 在学习过程中不加以监控与参与, 很难保证合作学习的成功。合作学习强调学生是学习的主体, 但这并不等于不要老师的指导。在实施合作学习的最初阶段, 教师要将教学任务具体化, 确定小组规模, 强调小组目标, 使小组任务具体化, 使学生在合作中增长各种学习能力。教师加强对学生学习过程指导的目的, 不是使学生动态的学习过程处于放任自流的状态中, 同时, 教师也不要越俎代庖, 尽量让小组成员自己去解决合作学习中出现的问题。

在实施合作学习的过程中, 特别是在课堂交流讨论这一环节中, 教师要加以调控, 不要让学生的交流讨论变成无意义的争吵;也不能为节约时间, 草草收场, 使合作学习成为“缩微课堂”。教师应允许学生不同观点的展示, 引导学生由表及里的分析, 求同存异, 达成思想上的认同, 在此过程中, 教师还需要有目的地培养学生的交流技能, 培养学生“四会”的能力:学会组织小组学习、学会倾听他人发言、学会质疑他人观点、学会共享他人的思维方法和思维成果。

四、开放探究的空间, 提高学生参与意识

教师要根据学习的内容, 学生的知识储备, 为学生设计适当的探究内容。教材中处处含有探究的内容, 生活的情景的再现——它需要我们教师认真去挖掘教材并结合实际, 创造性地将教材中的知识结论变成探究的问题。学生有了问题才会有探究, 只有主动探究才会有创造。事实上, 学生的验证方法是丰富多彩的, 甚至是出乎意料, 富有创造性的。在学生的探究过程中, 教师要多启发引导学生进行质疑。教师应该努力营造生动活泼的课堂气氛, 并不断地提出一些问题让学生进行思考和解答, 但也千万不可把教师的设问全部代替了学生的质疑, 因为学生自主性的、有意义的探究活动才是地理课堂教学所追求的目标, 如果学生能够主动质疑、主动思考、经济探究, 这对于学生的主体性的发挥, 对于学生思维能力的培养将会有积极的促进作用。

五、形成发展性评价, 激励学生进步

教师给学生的评价不只是为了检查学生知识、技能的掌握情况, 而是为了促进学生素养的全面提高, 关注学生掌握知识、技能的过程与方法以及与之相伴随的情感态度与价值观的形成。因此, 教师在开展“自主、合作、探究”学习时, 要对学生在学习过程中的表现进行评价, 要以课程标准为基准, 面向全体学生, 充分利用发展性评价来评价学生, 不仅要关注学生的学业成绩, 而且要发现和发展学生的多方面潜能, 了解学生的需求, 关注学生成长与进步状况, 帮助学生认识自己, 建立信心, 促进学生在原有水平上的发展。

8.学习心得交流会 篇八

会议认为，本次基层调研是国家卫生计生委加强第二批教育实践活动行业指导工作、落实联系点制度的重要内容，在调研设计上，充分体现了抓作风与促工作相结合的要求；在调研过程中，坚持沉下去的蹲点式调研；在调研方式上，注重查找式调研，把存在的问题摸清吃透。调研有亮点、有力度、有成效，不仅加大了对基层教育实践活动的指导推动力度，而且进一步梳理了卫生计生事业改革发展特别是县级公立医院综合改革中存在的情况和问题，推动形成了以上带下、以下促上的良好局面。

会上，各调研组充分肯定了各联系点卫生计生系统在当地党委、政府领导下教育实践活动总体上开展得扎实有序，在推进县级公立医院改革和卫生计生重点任务中，坚持把上级决策部署与本地实际相结合，思路新、亮点多、力度大、有创举。同时各调研组也指出了系统内、行业内一些共性问题，一些与事业改革发展形势和任务不相适应的问题。

会议强调，衡量第二批教育实践活动行业指导的成效要以群众满意为最高标准，具体标准一是中央决策是否落实；二是重要改革，特别是县级公立医院改革是否到位；三是行业作风是否改善，四是人民群众是否得到实惠。

9.学习心得交流会 篇九

同志们：

现在开始开会。

1月6日,胡锦涛总书记在中央纪委第六次全体会议上发表了重要讲话，对学习党章、遵守党章、贯彻党章、维护党章提出了新的更高要求。会后，中央纪委、中央组织部、中央宣传部以及中央、省、市委先进性教育活动领导小组先后下发通知对贯彻落实胡锦涛同志在中央纪委第六次全会上的重要讲话精神、深入学习贯彻党

章提出了明确要求。按照上述通知要求和机关2006学习规划安排，机关党委及时制定印发了机关2月份理论学习安排意见，要求机关各党支部和广

大党员干部结合学习省十届人大五次会议和市委一届十八次全委（扩大）会议精神，深入学习贯彻党章。2月23日至24日，各党支部组织本支部党员干部认真交流了学习体会，昨天，我们机关的全体党员同志又集中收看了党章系列知识讲座电教片，机关上下已经形成了一个学习贯彻党章的浓厚氛围。我们召开这次会议，主要目的就本资料权属，放上鼠标按照提示查看更多资料是在前段学习的基础上，通过交流学习心得体会，检验和交流前段学习成果，将机关学习贯彻党章的活动继续引向深入。这次会议共有两项议程，一是机关党员、干部集中交流学习党章、省十届人大五次会议和市委一届十八次全委（扩大）会议精神的心得体会，二是请※主任就党章学习作重要讲话。下面，进行会议第一项议程，交流学习心得体会。交流以各委、办、室为单位进行。

首先请内司委主任委员※※※同志发

言，题目是《深入学习市委一届十八次会议精神，做好人大内务司法工作》； ……

请财经委副主任委员※※※同志发言，题目是《全面领会市委一届十八次全委（扩大）会议精神，做好当前人大财经监督工作》； ……

请农林委主任委员※※※同志发言，题目是《紧紧围绕推进新农村建设，做好新时期人大农林工作》； ……

请城环委副主任委员※※※同志发言，题目是《为市本级城市建设支招》； ……

请教科文卫委主任委员※※※同志发言，题目是《坚持和增强八种观念，努力做好新时期人大工作》； ……

请民侨外委副主任委员※※※同志发言，题目是《深刻领会讲话精神，做好民侨外工作》；

……

请研究室主任※※※同志发言，题目是《加强对党章学习的理解，努力遵守党章、贯彻党章、维护党章》； ……

请人事办副主任※※※同志发言，题目是《深刻领会省十届人大五次会议精神，进一步做好人大代表工作》 ……

请机关党委副书记※※※同志发言，题目是《加强自身修养，做好本职工作，带头学习好、遵守好、贯彻好、维护好党章》； ……

请信访室主任※※※同志发言，题目是《立足本职工作，做一名党章的践行者》； ……

请办公室行政科科长※※※同志发言，题目是《敬畏与快乐》； ……

下面进行会议第二项议程，请※主任作

重要讲话，大家欢迎。……

同志们，刚才，机关各委、办、室11名同志结合各自的思想实际和本职工作实际，从多个方面畅谈了前段学习党章和省十届人大五次会议及市委一届十八次全委（扩大）会议精神的一些心得体会，既有理论上的准确把握，又有实践上的具体打算，谈得都很好，也很全面，说明大家在前一阶段的学习中是真学了，真钻研了，真收到实效了。李主任从为什么要学习党章、学习贯彻党章需要把握的几个问题和如何结合实际学习贯彻党章三个方面同大家共同交流了学习贯彻党章的深刻体会，也为我们进一步学习贯彻好党章提出了明确的要求。下一步，机关全体同志要按照李主任的讲话要求,结合落实机关2006年学习规划和参加市直机关即将开展的“深化学创树、本资料权属，放上鼠标按照提示查看更多资料搞好五大讲”活动,继续认真深入学习领会党章和省十届人大五次

会议和市委一届十八次全委（扩大）会议精神,深刻认识新的历史条件下学习贯彻党章的重大意义，进一步提高学习贯彻党章、永葆先进性的自觉性；深刻认识我省、我市“十五”时期经济和社会发展取得的巨大成就和“十一五”时期面临的形势，进一步明确我省、我市“十一五”时期特别是2006年经济和社会发展的总体思路、目标任务、工作重点，增强提高履行职能本领、做好人大工作的责任感和使命感,自觉把党章精神贯穿于各项工作的全过程，落实到履行职能的各个环节中去，进一步把各项工作做实、做好、做出成效。

10.论文写作经验交流会学习心得体会 篇十

心得一：

在2014年12月25日，本人听了黄XX老师的论文写作经验交流会，黄老师把自己宝贵的论文写作经验毫无保留地与我们分享，下面本就自己学习到的两点体会来讲述一下：

一、多点思考，及时反思与总结。

黄坚强老师在该交流会上多次强调：“宁要原创主义的草，也不要主义抄袭主要的苗。”如相同的课，内容是相同的，但是方法可以多种多样，即同课异构;又如不同的课，内容是不相同的，但是方法有点类似，但是实际例子却又不同。这就要求我们作为老师要做好第一步，吃透教材，提前备好每一节课，只有熟悉教材，才会找到生活中或机床加工的例子或问题来解决本节课的内容。第二，假如采用的例子是贴近生活，最好是近来发生的事件。第三，反思采用此例子或问题来讲课过程中存在怎么样的问题，我们应该怎么样来完善和组织更好呢?第四，把讲得最好一次例子或问题采用图文并茂的方式记录下来，因为我们是搞机械类的，缺乏了图形，就缺乏了最形象直观的证据。

二、文字句子组织方面要下工夫

作为工科类专业的教师，教书的水平可能不低，但就是写不出好的论文。黄坚强老师在该交流会上也多次强调：“我们工科类的专业老师，要想论文获奖，就要在文字句子组织要方面下点工夫。”其实，我本人也很早就清楚自己的写作水平较低，但是就是一直不肯去下工夫学习。听了这论文写作交流会后，不但为自己，还要为工作室提供支持与帮助，所以本人今后在写作方面要加强学习，争取自己的写作水平再上一个台阶。

通过交流学习，学习了黄坚强老师优秀的论文写作方法，同时，也发现了自己的不足，明确自己今后任务，力争做到更好。

心得二：

2014年12月25日下午第三节，我参加了李倩工作室组织的 “论文写作” 的经验交流会活动，交流让我开阔了视野，增长了见闻，增长了智慧。平时我们总是在论文是怎样构思的啊?写论文有什么格式要求，思路是如何出来的呢?特别是专业论文是怎样写的。

交流会上，黄坚强老师把他所获奖的四篇论文的写作方法，论文的构思，素材的收集方法等全与我们无私的进行分享。同时对一直写作的经验作了总结。这些给我指明了道路，让我不再迷失方向。下面，我就把黄老师的经验展示出来，供大家参考学习。

一、撰写论文的必要性

1、自我提升的需要

2、评职称的需要

3、课题研究的需要

二、论文的概念和分类

1、什么是论文

2、论文的分类

三、中小学教师常写的论文种类

1、教学论文

2、教育论文

四、职业教育专业老师常写的论文

1、专业教学论文

2、技师论文

五、分享个人的原创获奖论文

(一)、G6132A车床安全控制改造

摘要

关键词

前言

1、问题的提出和成因

2、问题的分析与改造目标

3、改造步骤

4、使用方法

5、可靠性分析和成本分析

6、本改造产生的经济效益

7、结束语

8、致谢

9、参考文献

(二)、浅谈《极限配合》教学中如何培养和激发学习动机

(三)、量规的拓展应用

(四)、《AutoCAD应用》拓展实践应用探索与实践

六、写专业论文的一点个人心得

七、分组讨论

1、在写专业论文时遇到什么困难?

2、对“宁要原创主义的草，不要抄袭主义的苗”这句话有什么见解?

为了更能了解大家的困惑，帮助有需要的同事，黄老师让各科组分组进行讨论并得出结论，我代表汽修组在讲台上针对“写论文遇到了什么困难”和“对原创的见解” 两个问题代表科组提出了几点疑问。主持人李倩都作了点评和答疑。

11.互动交流点燃学习的火花 篇十一

一、激发兴趣，让学生心动

“兴趣是最好的老师，兴趣是最强大的动力。”大部分老师已经注意到在上课伊始调动学生的学习兴趣，其实仅做到这一点，还是远远不够的，兴趣应该贯穿于整个教学过程之中，甚至要把学生学习的兴趣延伸到课堂之外。

1、课题入手，让学生乐于阅读。文章的题目，又有“题眼”之说。抓住标题，使用各种方法来激发学生的学习兴趣，往往会收到良好的教学效果。如在教学《嫦娥奔月》一课时，我问：“同学们，你们知道嫦娥吗？”同学们就争先恐后地说：“嫦娥是后羿的妻子。”“她是传说中的月亮女神”……我追问，“嫦娥和后羿本是一对恩爱夫妻，那她为什么要和丈夫天地相隔呢？你们想知道吗，那么请读书吧！”这时同学们一个个歪着脑袋，睁大好奇的双眼，急切地读起书来。当然，根据课文类型的不同，创设不同的问题方式也不同，关键在于教师如何调动学生的阅读兴趣来活跃语文课堂。

2、情境创设，让学生乐于表演。课堂上，如果教师能有机地依据教材特点，调动学生多种感官的运用，一定能更深入地走进文本。如在教学《推敲》一文中贾岛斟酌诗句的片断时，我让学生模仿贾岛骑着毛驴，一边摇头晃脑地吟哦，一边做着敲门、推门的动作。虽然感到好笑，但让全班同学都入情入境，进一步体会到了人物那种一丝不苟做学问的精神。实践证明，只有让学生真正地与文本对话，才能在课堂上不断迸发出智慧的火花。

3、课外延伸，让学生乐于探究。精心设计的练习，以帮助丰富扩展语言的经验教训。在学完《蝉和狐狸》之后，我问学生，为什么《狐狸和乌鸦》里的乌鸦会受骗，而《蝉和狐狸》里的蝉却没有受骗？请你想一想，也可以和同桌一起探讨。经过一番激烈地争论后，有的说，狐狸夸乌鸦长得漂亮，才引得乌鸦上当；有的说，乌鸦虚荣心在作怪，而蝉却能从别人的灾难中得到教训；有的说，同样是狐狸，但欺骗的对象不同，也会有不同的结果，因此做人一定要本分。

二、化难为易，让学生行动

心理学指出：“经常启发学生动手、动口、动脑，自己去发现问题，解决问题，才能使学生真正地动起来，学有所获。”新课程要求教师在课堂上更好地发挥组织引导作用，运用灵活的教学方法，让更多的学生参与课堂互动。

1、调动多种感官。我们在课堂上常用的读一读，画一画，议一议等方法，正是由于多种感官的综合运用，经常让课堂充满生机与活力。在学习口语交际《我的家乡》时，我让学生以小组为单位用自己独特的方式来展示家乡美。经过一番合作交流后，有的小组代表进行了现场创作的美文诵读，有的小组代表大方地从家乡的风土人情来推介，有的小组代表展示了极具特色的家乡风景画。

2、巧妙编写儿歌。恰当地运用“儿歌”进行教学，既巧妙发挥了语言的直观作用，又充分利用了学生已有的愉悦表象，使学生在轻松愉快的氛围中学习。为了提高学生的学习兴趣，帮助学生记忆，在学习声调时，我就把它编成了“儿歌”：“一声高高平又平，二声就像爬山坡， 三声下坡又上坡，四声就像下山坡。”这样的几句顺口溜，学生很快记住了四声的读法和写法。

3、关注学困群体。在农村小学的语文课堂中，无论是“公开课”还是“常态课”经常发现总是那些尖子生在唱独角戏。让这些学困群体动起来，整个课堂才能真真实实地动起来。所以教师要给这类学生以信心和恒心，低起点地让他们解决简单的问题，即使错了也不能放弃，要让他们享受到成功的快乐。我经常会对学生讲，在课堂上我们人人都要做学习的主人。这样我们就会让语文课堂“万紫千红春满园”！

三、交流合作，让学生互动

新课标提倡的自主、合作、探究的学习方式，就是让学生选择自己喜欢的学习方式，能与别人分享学习的快乐。

苏教版教材为学生提供了更多的自主学习的平台。教学中，我们大可放手让学生个性化地学习。如在《黄山奇松》一课教学中，我让学生自由选择描写“迎客松”“陪客松”“送客松”的片断进行阅读赏析。学生通过自读自悟，组内交流发现，每一个片断都是从其姿态，人们的想像进行描写的，更进一步体会到了“迎、陪、送”字的内涵。

合作学习，有助地学生在与不同的群体之间，通过分工协作解决实际问题。教学中如果恰到好处的运用合作学习方式，能收到意想不到的效果。在《三袋麦子》教学的巩固延伸环节中，我让学生探讨“你认为小猪、小牛和小猴三种不同的做法，哪一种更好”时，学生各执已见。我就将学生分成各代表一种动物的小组，进行了“小小辩论赛”。在相互争论、补充的交流中，同学们发现三种小动物的做法各有所长，他们的做法都很好。这种思维火花的碰撞，使得课堂效果更上一层，同时也丰富了学生的语文素养。

只要我们把生活溶入课堂，深入挖掘教材内涵，化难为易，创设适合学生年龄特征的课堂教学情境，就能让语文课堂真正动起来。