施工员毕业生个人简历

施工员毕业生个人简历（11篇）

1.施工员毕业生个人简历 篇一

施工员应届毕业生简历范文你现在所看到的只是范文，在写求职个人简历时你可知道写简历的技巧？写求职简历要注意些什么？为了让各位求职者能够写出一份更好更优秀的.个人简历，现在大学生个人简历网提供一份施工员应届实习生个人简历模板作为写简历时参考。 姓 名： 简历范文 年 龄： 23 户口所在： 汕头 国 籍： 中国 婚姻状况： 未婚 民 族： 汉族 身 高： 165 cm 体 重： 55 kg 求职意向 人才类型： 应届毕业生 应聘职位： 施工员，预结算员 工作年限： 0 职 称： 无职称 求职类型： 实习 可到职日期： 两个星期 月薪要求： ～2499元 希望工作地区： 广东省，广州，深圳 工作经历 白云区百世汇通 起止年月：-11 ～ 2014-12 公司性质： 所属行业：服务业 离职原因： 兼职 广州总统大酒店 起止年月：-07 ～ 2013-08 公司性质： 私营企业 所属行业：酒店/旅游 担任职位： 服务员 离职原因： 兼职 志愿者经历 广东技术师范学院天河学院慈善协会 起止年月：2011-11 ～ 2012-04 担任职位： 会员 工作描述： 到广州友好老年公寓探访老人 教育背景 毕业院校： 广东技术师范学院天河学院 最高学历： 本科 获得学位: 学士学位证 毕业日期： -06 专 业 一： 工程管理 起始年月 终止年月 学校（机构） 所学专业 获得证书 证书编号 2013-05 2013-06 广州市建设职业培训学校 工程管理 监理员培训证书 1306JL0113 2014-04 2014-06 广东技术师范学院天河学院建筑工程系 工程管理 全国建设工程造价员资格证书 粤140O00941 语言能力 外语： 英语 一般 粤语水平： 一般 其它外语能力： 国语水平： 良好 工作能力及其他专长 本人熟悉掌握本专业即工程管理的专业知识，能够操作广联达、AutoCAD、天正等专业软件和办公软件 个人自传 本人有较强的学习能力和适应能力；为人诚恳、踏实肯干。在校期间曾作为学生会成员参与策划校运会、宿舍文化节等活动；较好的掌握专业知识，专业技能方面目前已取得全国建设工程造价员资格证书、监理员培训证书。

2.施工员毕业生个人简历 篇二

如果说几个月前人们对金融危机对大学毕业生就业所造成的冲击还只是担忧的话，那么现在，这种担忧已经无情地转变为现实。

第一调查网的调查显示，56.9%的网友认为“经济萧条形势下，是一个创业的有利时机。”在搜狐网的大学生创业调查中，表示“一直都想创业”的占77.69%，“偶尔想过”的占18.56%。在网友的留言中，洋溢着豪情壮志—“国家如此支持，加上自己长远眼光，创业是一个选择。”

2009年两会期间，大学生如何以创业带动就业，成了代表委员热议的话题。2月15日，国务院办公厅发出通知，高校毕业生创业可享受4项优惠政策，包括免收行政事业性收费、提供小额担保贷款、享受职业培训补贴、享受更多公共服务等。两会上不少代表委员建议政府继续鼓励大学生“试水”自我创业，各级政府给予一定数额的大学生创业扶持资金，激发大学生创业热情。

据人力资源和社会保障部统计资料显示，全国普通高校2009届毕业生达到611万人，另外还有近两年沉积的未就业高校毕业生，2009年大学生就业压力很大。全国多个省市都公布或已实施了针对大学生自主创业的政策措施，照亮了很多学生的就业之路。

目前，支持大学生创业的机构基本上有三类：一是政府体系，二是民间公益机构，三是市场化力量。

其中，政府是2009年大学生创业潮的中坚力量。在互联网上简单搜索一下，可以找到各地支持大学生创业的政策和创业基金会。上海市大学生科技创业基金会就是其中之一。基金会的资金全部来源于政府拨款，基金会每年可动用资金为3000万元。在政府资助体系内，遍布于全国各地的科技园和创业园是大学生创业最重要的力量之一。这些科技园大部分都有孵化科技型企业的成功经验，园区内创业容易相互交流经验。以浙江大学科技园为例，其特点是“贴心的软性服务”，在这里创业生可以参与每周一次的创业沙龙，主讲者都是前辈“创业生”。创业园还为创业生们开通了QQ群，企业后续融资可以通过园区内的项目推介平台。现在，全国大部分知名大学都建立了自己的科技园或创业园。

北京

天通苑大学生创业楼被抢租一空

工商注册税务登记全程代理、每月房屋租金只需二三百元、免费提供办公家具……种种优厚的待遇让今年2月亮相的天通苑大学生创业楼被抢租一空。

两个多月时间，来自清华大学、北京大学等几十所大学的毕业生来天通苑创业。这些大学生企业涉及软件开发、广告传媒、动漫设计、室内装饰、家政咨询等几十个行业。有的企业虽然刚刚开始运营，就有不错的业绩。北京锦弘科技发展有限公司是一家商务咨询公司，入驻两个月就有130多万元的业绩，全年预计将完成600万元业绩。

上海

大学生科技创业基金会

上海大学生科技创业基金会日前推出了“创业见习基地计划”，让在校大学生走进创业企业，了解创业的过程，体会创业的酸甜苦辣，为毕业后就业或创业积累符合市场需求的工作能力和经验。在前期项目资助时，基金会一方面与科研院所、实验室等建立联系，将可市场化的科研成果和想创业的大学生有机结合起来，扩大学生创业项目来源，同时增加项目成熟度;另一方面扩大资助行业范围，在关注科技创业的同时，进一步支持文化创意类、现代服务业类创业项目，支持解决就业能力显著的行业，如加盟连锁等。

天津

女大学生创业导师行动

天津市妇联等单位通过企校联手等合作方式为女大学生提供实习、就业机会引导女大学生自主创业，并在天津各高校举办女大学生创业导师行动。天津优秀女企业家担任创业导师，扶持3000名女大学生自主创业。妇联创业中心的专家认为，现在，女大学生创业成功率并不低于男生，但是女大学生在创业中理性的分析比较少。所以，需要在创业前通过互动体验式、实战模拟式的培养及演练，提高女大学生的创业技能。

重庆

免37项收费设亿元创业基金

重庆实行收费减免政策。大学生自主创业从事个体经营的，凭学生证办理有关登记手续，可享受重庆市财政局、物价局规定的37项行政事业性收费优惠政策。下岗失业人员小额贷款担保基金和中小企业担保基金向大学生倾斜，并在适当的时候单独设立大学生自主创业小额贷款担保基金，为大学生自主创业、兴办企业申请小额贷款提供担保。在小额担保贷款基金中，设立1亿元的大中专毕业生创业基金，大学生毕业3个月后可申请5万元至8万元的小额贷款，并享受小额担保贷款全额贴息政策。

广东

1亿元帮助大学生创业

广东省财政今年就首次计划安排五千万元人民币专项资金，用于无偿资助大学生创业，而广州各创业园区、孵化基地则表示，可以提供共约五千万元的配套资金。有关部门透露，去年毕业至今没找到工作的在粤毕业生也在申请范围之内。申报条件有两点引人关注：一是凡在广东国家级或省级高新区、特色产业基地、科技企业孵化器、大学科技园内进行科技创业、就业的技术创新项目，具备一定条件的，最高可获二十万元的无偿资助。

陕西

为大学生量身定做旺铺

6月20日，西安市首次专为大学生设立的创业基地在新城区“咿呀BOX”时尚购物中心正式挂牌，100间专为大学生量身定做的旺铺，为自主创业的大学生提供一个创业平台。每位来这里创业的大学生只须缴纳3000元的保证金和2个月7.3折的租金约8000元就可进驻，并可享受到了3个月免租和赠送无线上网等优惠政策。

浙江

为大学生开网店“正名”

多渠道就业后，越来越多的大学生选择了开网店养活自己，但这在很多家长眼里，仍是孩子们的小打小闹，甚至是不务正业。浙江省教育厅的一纸公文为大学生开网店“正名”，将业绩好的网店认定为自主创业，这意味着，开网店的大学生不仅可以享受普通高校毕业生就业同等待遇，还可以获得更多的政策扶助。

高校毕业生开网店，可被认定为自主创业的，需要同时符合四项条件：信用积分要达到1000分，好评率在98%以上，月收入达到当地最低工资标准;从事电子商务 (网店) 经营时间在三个月以上等。

福建

首个海峡两岸大学生创业园

福建仙游县与福建省农林大学近日签约，联合创办大陆首个海峡两岸大学生创业园。这个海峡两岸大学生创业园首期划出耕地500亩、山地1万亩，为两岸大学生提供创业平台、交流平台、农业科技成果转化平台，招揽两岸大学生前来从事农业新品种、新技术引进、示范、推广及农产品精深加工、生态旅游休闲农业等领域项目的创业。

目前，在福建省农林大学攻读研究生的台湾学生周张德堂已来仙游考察，并签定开发高山咖啡项目协议书;还有两名台湾大学生和三名大陆大学生有意向在园区中创业。

西藏

设毕业生创业扶持资金

西藏今年首次从自治区创业基金中安排1000万元专款，设立“西藏高校毕业生创业扶持资金”，鼓励和支持高校毕业生自主创业，以创业带动就业。同时，从事个体经营的高校毕业生，免交3年的登记类、管理类和证照类的各项行政事业性收费。从事农牧区经纪人职业的毕业生，免交5年的工商管理费用。

此外，一些有影响力的大公司也开始参与创业投资：中国移动与YBC(中国青年创业国际计划)联合开展了“挑战杯”大学生创业大赛，诺基亚出资设立“青年创业教育基金”，新世界集团创办“大学生创业基金会”，这些行动更多体现的是企业的社会责任。但一定是商业的方式才更具生命力。中国移动上海分公司就在尝试将创业公司的研发整合进中国移动平台，这样不仅为创业者提供了有效的方向，而且降低了公司研发成本。现在这种模式已经引起了惠普、微软、新生源医药等公司的兴趣。此外，华立集团、浙大网新等公司希望以产业投资方式参股这些大学生公司，以提升自身技术升级能力。浙大科技园现在每3个月就会召开一次项目发布会，为创业公司和大企业提供“恋爱”平台。

3.施工员毕业生个人简历 篇三

关键词：高校 应届毕业生 簡历

一、前言

据教育部统计数据，2014年全国普通高校毕业生规模将达到727万，比2013年增加28万人，是新中国成立以来大学毕业生最多的一年，高校毕业生就业形势更加复杂严峻。伴随着宏观经济环境的变化、企业的发展，不断对企业人员的素质和能力提出新的要求，人员的管理也面临着不断提高和更新的问题，这就意味着招聘工作在企业中随时可能发生，对维持企业的正常运行和发展起着至关重要的作用。[1]企业招聘的发生为求职者创造了就业机会，然而求职者想要获得这个机会，第一步就是给招聘企业投递简历。能否进入面试，简历起着决定性作用。针对缺乏经验的应届生大学生，学会制作简历则显得尤为重要。

二、简历制作的前期准备

1、信息收索

现在大学生求职信息主要来源有以下几个途径：招聘会、招聘网站、公司主页、校园BBS、亲朋好友介绍以及学校就业指导中心等。《中国劳动保障报》在2005年11月25日撰文指出，“是否了解企业是目前大学生求职的障碍，即便找到了工作，也会有一个不短的适应企业的过程”。很多应届生在投递简历之前，往往忽略对企业进行了解，稀里糊涂地就把简历投递出去。应届生在投递简历之前，应该先对企业经行一番了解。然而，很多大学生不知道应怎样去了解企业？了解企业哪些情况？如果身边有在该企业工作的亲朋好友，只是简单地询问一下“这个企业好不好”，“待遇怎么样”等等。如果没有认识的人，只是简单地浏览该企业的网站，便匆匆决定是否投递简历。告诉广大应届生一个诀窍，了解一个公司应该从企业文化开始。各个公司的企业文化是有着天壤之别的，关注一个企业的企业文化最好方法莫过于关注它的核心竞争力。

2、自我评估

在制作简历之前，必须对自己能力、性格、特长、爱好等做一番详尽的盘点，兵法有云：“知己知彼，方能百战不殆”。求职过程亦如用兵打仗，对求职者来说“了解自己，了解公司”，做到对症下药，方能药到病除。还记得曾经看到过这样一个报道：在一场招聘会上，有一位求职者向招聘单位的HR投递了一份简历，然后，这位HR就问他：“想应聘哪个职位？”没想到这位求职者半天不语，最后竟反问这位HR一句：“您看我应聘您们单位哪个职位比较合适呢？”这位HR先生无奈的摇摇头。招聘活动不仅是用人单位对求职者的选择，也是求职者对用人单位的选择。如果一位求职者对自己都缺乏正确的认识，用人单位肯定会将其拒之门外。

3、职位要求与自身条件匹配程度

当你看到自己中意的职位的时候，首先审查一下自己是否适合这个职位。将公司的招聘条件与自己的能力、性格逐一进行比较，看看自身条件和职位要求的匹配度究竟达到什么程度？如果两者的匹配程度没有达到一半，笔者建议你不必在该职位上花费太多精力，可以节省时间去寻找更加合适的岗位。如果，匹配度超过一半，则应该静下心来，仔细研究职位要求与自身条件，好好制作简历，争取能够拿到该份offer。这样做的目的是让求职者明确求职目标，提高成功率。

三、简历制作的注意事项

1.自信

自信有一种神奇的力量！在生活、爱情、学习、工作等任何一个领域，自信都无比重要。拥有了自信，人们才能充满睿智。同样自信在求职过程中也非常重要，自信可以让求职者振奋精神，充满力量。在求职过程中，自信的应届毕业生可以充分展示其学识与能力。

2.言简意赅

简历应做到重点突出、内容完整，尽可能简明扼要，避免拖沓冗长、拖泥带水，简历越短越好，最好是一页纸，一般不要超过两页。一个企业，特别是大型企业在招聘的时候往往会收到很多份简历，工作人员不可能每一份简历都仔细研读，1份简历一般只用1分钟就看完了，再长的简历也不会超过3分钟。[2]所以，简历的内容要尽量简略，可有可无的内容一律省略，学习经历从大学写起。简历背后没有必要附上成绩单、荣誉证书等复印件。如果一个企业对你的这些经历感兴趣的话，会让你在面试的时候带上相关证明文件的，所以在投递简历的时候就不必赘疣。

3.诚实第一

简历里面的任何一项内容都必须是真实，任何单位都不喜欢不诚实的员工。诚信是中华传统美德，诚信是立人之本、成事之基。大学生只有树立诚信道德观念，才能得到社会的认可，成为高素质人才，承担起社会责任和历史使命。然而，有些大学生为了能够进入面试环节，宁可背弃这种美德，选择不计后果、不择手段、胡编乱造去丰富简历的内容，把一些不是自己做的事情、自己不具备的能力都写在简历上面，将自己吹成一个无所不能的全才。一般在面试的时候，HR会就简历中的内容进行提问，如果你是无中生有，那么HR会很容易判断出你到底有无此项经历。如果，你的简历中有有不诚实的内容被HR发现，后果肯定是让你走人。

4.杜绝低级错误

制作完成一份简历之后，要仔细的在检查一下，看有无一些低级的错误。譬如：标点符号错了、错字别字、语法错误、印刷错误等等。如果可以，最好让身边的人帮你检查一遍，因为往往别人比自己更容易检查出错误。简历上的错误对于求职者来说是致命的错误，要是用人单位发现你的简历上有低级的错误，他们会认为你是一位粗心马虎、不能予以重任的人，会影响用人单位对你整个品质、能力的判断。

5.扬长避短

简历的作用是推销自己，表现自己，你有什么特长，尽量在简历上表现出来，让用人单位发现你的价值。在制作简历的时候，要根据招聘岗位的要求，巧妙地将自己的优点展现出来。没有必要把与职位不相关的兴趣爱好一股脑呈现在简历上，这些兴趣爱好通常不能给成为加分项。岗位中的某些要求自己不具备，要采取巧妙的办法避开。把招聘条件中的能力、性格等要求，通过适当的例子展示在简历上，这样的简历放在招聘单位HR面前，他会觉得你就是单位需要招聘的员工。切忌过于谦卑，错误地认为向别人陈述自己的优点和成绩是炫耀。如果你不说清楚你能干什么，那么单位怎么会知道你是一个有用的人呢？

6.实时更新，对症下药

一份简历不是做出来了，就万事大吉。不管是什么单位、什么职位都用同一份简历，那样子肯定“石沉大海”。作为招聘单位，他们也非常期待你能专门为他们准备一份简历，期待你能用有说服力的证据，去证明自己符合岗位的要求，以及阐述自己对岗位的迫切需求。所以，正确的做法应该是针对不同的单位，即便是相同的单位不同的岗位，也要对简历进行适当的调整修改，尽量做到一个岗位一份简历。过一段时间，就要对简历进行适当的修改，将最近发生的一些经历添加进去。

四、简历投递注意事项

简历制作出来之后，接下来就是投递简历环节。投递简历的方式主要有招聘会递交、邮递、快递、传真、自己送等。作为应届毕业生，在简历投递方面是没有什么经验的，所以开始的时候可以到处试一试、投一投，出现问题之后，积极地想办法去解决问题。不要怕出错，不要怕碰壁，随着出错、碰壁次数增多，自然而然就获得了经验。在投递简历的时候，要抓住机会多和招聘人员聊聊，这样做好处有两个，一方面可以增进自己对公司的了解，另一方面，给招聘单位留下印象，将来获得面试的机会就比别人更大。当然投递完简历之后，如果长时间得不到回复。为了防止简历“石沉大海”，在简历投递一周之后，主动打电话咨询。

参考文献：

[1]刘立立.大学毕业生应聘简历的眼动研究[D].[硕士学位论文].东北师范大学，2007.

4.毕业生个人简历-英文简历 篇四

5.毕业生个人简历 篇五

毕业生没有工作经验应如何制作个人简历呢?其实毕业生求职简历制作方法很简单，大家可以参考以下这份毕业生个人简历样本，希望大家从这份个人简历表中找到个人简历制作技巧。

姓 名：雷付彬国 籍：中国目前住地：四川雅安民 族：汉族户籍地：四川成都彭州身高体重：16555婚姻状况：未婚年 龄：22岁

求职意向及工作经历

6.应届毕业生个人简历 篇六

个人简历

个人概况:

求职意向;________________

姓名: ________________ 性别: ________

出生年月: ____年 __月__日 健康状况: ___________

毕业院校: _______________ 专业: ____________________

电子邮件: _______________ 传呼: ____________________

联系电话: _______________

通信地址: _______________ 邮编: ____________________

教育背景:

____年--____年 ___________ 大学 __________专业(请依个人情况酌情增减)主修课程:

________________________________________________(注:如需要详细成绩单,请联系我)论文情况:

____________________________________________________(注:请注明是否已发表)英语水平:

* 基本技能:听、说、读、写能力

* 标准测试:国家四、六级;TOEFL;GRE.....计算机水平:

编程、操作应用系统、网络、数据库......(请依个人情况酌情增减)

获奖情况:

________________、________________、________________(请依个人情况酌情增减)实践与实习:

____年__月--____年__月 _________公司__________工作

____年__月--____年__月 _________公司__________工作(请依个人情况酌情增减)工作经历:

____年__月--____年__月 _________公司__________工作(请依个人情况酌情增减)个性特点:

___________________________________（请描述出自己的个性、工作态度、自我评价等）

另：

(如果你还有什么要写上去的，请填写在这里！)

* 附言:(请写出你的希望或总结此简历的一句精炼的话!)

7.施工员毕业生个人简历 篇七

一、研究背景和现状

国有建筑施工企业属劳动密集型行业, 粗放的管理模式使传统的施工企业人才管理有别于其他行业企业, 许多企业仍然存在对人才管理不重视、人事制度不健全、管理不规范等诸多问题。但是, 近年来, 随着工程新技术、新材料、新工艺、新方法的大量产生和应用, 建筑业对人才的需求总量增加, 迫切需要国有施工企业对引进人才实行规范的人事管理, 建立完善的吸引人才、培养人才的政策机制。

高校毕业生是企业的新生力量, 是企业未来发展的后备人才。长期以来, 由于我们的企业在人才培养观念和认识上还存在着一定的误区, 对于高校毕业生的培养基本上处于随意或缺乏计划性。企业也很少认真、系统地研究这个问题。过去, 一个大学毕业生分配到企业后, 一般是通过在工作岗位上不断“摸爬滚打”而慢慢成长起来的。显然, 这种人才培养模式和成长速度远远不能适应企业日益发展的人才需求。因此, 加强对高校毕业生的培养, 建立健全高校毕业生管理体制、机制, 才能真正为企业创造人力资源财富。

二、国有施工企业毕业生培养机制、体制的调查分析

以某一个国有施工企业为例。该企业从一个传统的国有老企业发展成为境内外上市的国际化公众公司;从一个单一产品结构的铁路施工企业发展成为“上中下”游协调发展、主业突出、相关多元的综合型建筑企业;从一个竞争能力较低的企业发展成为具有较强自主创新能力和核心竞争力的企业, 在发展的过程中企业逐步认识到人才培养工作的重要性, 并开展了大量的尝试性工作。

该企业针对毕业生的培养, 主要制定了《高等院校毕业生管理办法》, 其中主要包括见习期的培养和定职后职业发展规划 (期限为5年) 管理办法等。

1. 个人发展意愿调查。

根据高校毕业生谈话过程中的了解, 从毕业生个人发展计划目标中筛选出排名前五项发展目标的指标绘制成表 (见表1) 。

2. 个人能力提高意愿调查。

(1) 超过30%本科生希望提高以下五种能力, 以下为选定提高各能力人数占总人数比例 (见表2) 。 (2) 超过30%专科生希望提高以下九种能力, 以下为计划提高各能力人数占总人数比例 (见表3) 。 (3) 中专生主要希望提高以下七种能力, 以下为计划提高各能力人数占总人数比例 (见表4) 。 (4) 该施工企业目前通过项目班子后备人员培养、领导班子带徒活动已列重点培养目标的毕业生人数 (见表5) 。

其余毕业生依据原职业生涯规划正常培养。

3. 依据以上数据的调查分析, 毕业生培养机制方面存在的几个问题。

(1) 毕业生见习期管理简单, 见习内容过于单一。结合企业目前的实际情况, 工程任务量大, 项目技术管理人员严重匮乏, 造成很多高校毕业生报到以后就急于分配到各项目部直接投入生产一线, 项目分布广, 人员分散, 模式化的见习内容, 使得有的项目部拘泥于形式, 见习内容过于单一, 没有针对性, 甚至脱离见习内容。见习手册格式缺乏灵活性。 (2) 毕业生职业发展规划流于形式, 缺少继任管理过程。职业生涯管理是指组织为确保在需要时可以得到具备合适资格和经历的人员而采取的措施, 它包括职业生涯规划和继任管理两个过程。

职业生涯规划是一个人制定职业目标、确定目标实现手段的不断发展的过程。职业生涯规划的焦点是在个人目标与现实可行机会的配合上, 毕业生可以在人力资源部门帮助下沿着一条既定的职业道路, 获得职业生涯发展。职业生涯管理具有现实作用和积极意义。第一它是激励员工的有效工具。马斯洛的需要层次理论表明, 个体有追求自我实现的需要, 满足个体发挥个人潜能、实现个人理想的需要会使员工获得激励。能看到自己的个人发展机会的员工会对工作和组织具有更高的满意度, 促使个人绩效的不断提高。

继任规划管理也是一个不可忽视的问题。继任规划管理主要用于保证组织拥有满足将来业务需要的管理者, 其目标是保证获得用于填补由于提拔、退休、死亡、离职或调离而造成的职位空缺的合适的管理人才, 确保候选人能够有足够的能力承担所拟任的职位。一方面, 员工缺乏进行自我发展计划的意识;另一方面, 企业并未认识到进行职业生涯管理的重要作用及自身应承担的责任, 不能深入发掘高校毕业生身上的优势、弱点, 从而也无法将个人目标与企业目标进行有机结合, 实现毕业生与企业的共同发展与进步。

职业生涯规划多半流于形式, 毕业生没有真正的机会和平台可以施展才华, 应适当增加实际的岗位锻炼机会。 (3) 指导教师人才队伍建设落后。指导教师队伍人员匮乏, 指导教师的综合素质有待提高, 有的毕业生分配到项目部以后, 象征性的配备了指导教师, 而指导教师忙于施工生产, 对毕业生没有起到真正的指导作用。由于项目部技术人员严重匮乏, 刚刚定职的毕业生就指导新入职的毕业生, 甚至毕业生没有指导教师的指导下, 直接就主管分部分项工程。另外即使毕业生配备了指导教师, 专业技术指导方面得到了很大的提升, 但是毕业生的政治思想素质仍很落后。有的指导教师在日常的言谈中, 对毕业生产生了负面的影响。 (4) 毕业生的培训机制落后。一是没有系统的培训计划, 反映在随意性、临时性、应付性、缺乏主动性、统行性、专业性。二是培训内容方式和培训对象的实际需要结合不紧, 培训形式单一, 培训缺乏宏观谋划。与企业的发展战略脱节;培训缺乏针对性, 与人才的使用脱节;培训缺乏创新性。目前毕业生的现状是, 培训得不到全方位培训, 有的毕业多年也没有得到培训机会。针对财务系统、工程专业系统的培训多一些, 而综合素质教育培训很少。 (5) 毕业生待遇过低相应激励政策不健全。目前毕业生的保障工资收入过低, 尤其是专科毕业生, 扣除各项保险, 每个月满足不了日常生活的消费水平。刚毕业的学生面临的是成家立业。施工企业绝大部分招收的毕业生都来自农村, 毕业生购房是目前毕业生面临的很大困难, 由于过低的工资, 甚至有的毕业生助学贷款当年很难还清。

三、国有施工企业大学毕业生培养与管理的改进对策

1. 制定实施人才队伍建设计划。

制定《5年人才战略规划》, 立足企业资质基本要求和多元化产业发展需要, 科学分析企业发展所需的人才数量、结构、层次配置需求, 确定以个人职业发展规划为依据, 系统科学的引进、培养和使用人才, 努力形成主要管理人员、专业管理人员、基层管理人员、相对稳定的特殊工种队伍四个层次的梯队人力资源建设规划。计划用1至3年时间, 为各专业预备和配置人力资源;用3至5年时间新培养适合企业发展的优秀项目经理、优秀班组长和技术骨干。在原有管理模式的基础上, 建立以大学生为主的项目管理公司和大学生项目部, 把德才兼备, 具有一定施工现场管理经验, 取得建造师执业资格的优秀大学生安排到项目经理岗位和施工管理的重要岗位。

2. 构建大学毕业生培养的新模式, 加大投入, 设立培训基金, 建立完善的毕业生入职培训制度。

(1) 培训可采取多种方式, 除了常用的授课外, 主体讨论会、读书会、头脑风暴、网上交流、面谈咨询、工作现场训练等等, 都可在部门培训中有针对性的采用。对新接收毕业生的培训该施工企业加大了力度取得了一定的效果, 尤其是毕业生的拓展训练上, 毕业生对此培训记忆深刻, 并且加强了团队建设意识, 今后可以大力推广。 (2) 企业可以每年从经营产值中提取一定比例的人才培训基金, 用于人才引进培养工作。每年从中层以上干部中选拔3-5人参加高等院校的研究班学习, 拓宽知识层面, 提高管理能力;每年选拔近百名基层管理人员走出去进行短期培训, 提高实用人才的专业水平;不定期邀请院校教授和知名学者, 到企业举办专题知识讲座, 帮助基层及中层以上人员学习先进管理的方法。

3. 配备专门的毕业生培养方面的人力资源管理人员, 提高指导教师队伍的素质。

加强人力资源管理人员与毕业生之间的沟通, 多关心毕业生的思想动态, 建立先进的企业文化, 营造尊重人才的氛围, 使毕业生对企业有认同感, 将自己的成长及自己的发展空间与企业经营理念紧密结合。

4. 为高校毕业生制定职业生涯发展规划及继任管理过程。

应结合毕业生能力、兴趣、人格等方面的因素, 结合组织的需要, 为毕业生设计合理的职业生涯规划, 以便毕业生对于自己的将来有较明确的期望, 激励他们向这方面努力。如果毕业生在一个企业中看不到自己未来的职业发展前景, 那么他的工作主动性和创造性就不会有效的激发出来。最值得注意的是, 职业生涯是一个有机的、逐渐展开的过程, 而不是一个机械的、预先设计好的过程。因此, 加强对毕业生的职业指导, 真正关心他们的成长, 就要与他们一起制定职业发展规划, 定出发展目标, 再分阶段制定发展计划, 分步实施。而企业同时应该本着长远发展的目光考虑未来几年或更长时间可能空缺的岗位或职务, 结合毕业生个人发展目标有目的地进行培养。这样对企业会更为有利, 对毕业生个人也能更好地选择适合自己发展和展示自己的舞台。设计多种职业途径。按照传统的观点, 职业途径被视为向组织中较高管理层的升迁之路。由于组织结构设计的扁平化, 晋升的机会是有限的, 许多员工的晋升需求都难以得到满足, 因此需要丰富职业发展的途径, 例如双重职业途径, 即为经理人员和专业技术人员设计一个平行的职业发展体系, 经理人员使用管理类型的晋升阶梯, 专业技术人员则使用研究开发类型的晋升阶梯, 从而使专业技术水平高的员工不必进入管理层, 也可以得到更高的报酬。当然, 这需要企业薪酬方案的支持, 以保证不同职务系列中的薪酬是可比的。

5. 为专业技术人员量身制定岗位晋升计划。

(1) 参加注册建造师、注册造价师、安全工程师的考试并取得合格证书的, 公司报销相关费用, 并每年给予一定数额的补贴;对取得相应执业资格的毕业生, 及时安排到相应岗位, 使他们感受到通过自身努力带来的成就感和荣誉感。 (2) 按岗位类别, 进一步完善见习计划内容, 结合毕业生的实际情况确定毕业生见习期。为每一位毕业生设定三个月或半年以及一年期的工作目标与职责。该培养计划和毕业生成长论坛、毕业生成长手册一起, 构成毕业生培养体系, 并与项目班子后备人才培养紧密衔接, 形成人才梯队。 (3) 实行目标制管理模式, 即将每年度培养目标分为考核目标和挑战目标, 按岗位、分年度逐级达标, 累计积分, 激励他们不断学习与进步。在具体培养中, 以“导师制”为主, 业余培训、短期活动为辅, 并通过项目育人、科学考评等手段, 达到加速青年人才培养的目标。

6. 积极拓展沟通的有效手段, 畅通交流渠道, 创新交流方法。

充分运用适合于青年特点的现代传媒手段, 在网上建立书记信箱、领导热线, 开发青年人才大家谈BBS交流园地, 尝试让不同部门的青年一起交流, 或让青年在网上与领导交流。既可增进各部门青年之间的了解, 又让基层青年有机会与各有关职能部门的领导进行交流。

7. 为毕业生提供更多岗位锻炼的平台, 缩短培养周期, 及时委以重任。

为避免大学生在艰苦岗位上工作时间过长造成人才流失, 要加快培养使用速度。优先提拔优秀大学生到项目经理、技术员等重要岗位。对德才兼备、有一定组织领导能力的中青年优秀人才, 根据工作需要及时提拔重用, 将有能力、靠得住、德才兼备的优秀大学生, 选拔充实到项目经理的岗位上来, 并给予政策扶持。但与此同时也要警惕彼得原理现象, 彼得原理即人们常常被提升到一个高于他们能力的职位上, 从而导致组织效率的下降。也就是在一个职位上工作出色的人, 可能被提升到一个更高层次且对能力有更高要求的职位而其无法胜任的情况。员工在原来职位上表现出较强的工作能力, 并不代表其具备新的工作职位所要求的知识水平和工作技能。企业在提升毕业生职务时, 应充分对其工作能力进行评估, 并将其与拟任职位的能力与技能要求逐一对照, 不仅仅以资历及过去的表现作为晋升的依据, 以保证毕业生职业发展路径与方向的正确。

8. 建立完善的人事管理机制, 确保企业稳定发展。

(1) 建立实行月工资发放和正常的公休制度。施工单位一直以来给人的印象多是下苦力、走四方。近年来, 建筑业僧多粥少, 竞争激烈。施工企业工期紧, 任务重, 利润微薄, 而导致工资发放不及时, 星期天、节假日不能正常休息, 甚至有些企业出现了新招聘来的大学生迫于生活压力和得不到婚恋时间需求而跳槽现象, 严重影响了企业的发展。为此, 企业应建立完善的工资基金制度, 统筹谋划公司业务和施工任务, 在完成工作任务和保证工程工期的前提下, 尽量实行我国通行的“工资按月发放, 星期天、节假日公休和每天8小时工作制度”, 打破传统的建筑企业从业人员早起晚归、披星戴月的作息习惯, 改变常年无休假的疲劳工作状态, 提高工作效率, 从而解决新招聘人员的生活压力和婚恋时间需求, 增加企业对人才的吸引力, 促进企业的规范化运作。 (2) 不断完善先进的企业文化。一般来讲, 企业文化就是一个组织、团队在完成一项事业的过程中所形成的共同的理想信念、价值观念和行为准则。积极向上的企业文化也应是员工乐于接受和遵循的, 这样员工就会产生强烈的归属感, 奉献自己的忠诚、效率、责任心和创造力。

参考文献

[1].石金涛.培训与开发.中国人民大学出版社, 2004

[2].谌新民.新人力资源管理.中央编译出版社, 2002

[3].华茂通咨询编著.现代企业人力资源解决方案.中国物资出版社, 2003

[4].王晓春.设计新员工入职培训.中国人力资源开发, 2005 (10)

8.“一个人的毕业照”折射了什么？ 篇八

最早看到“一个人的毕业照”时似乎是三年前，当确认这不是新闻炒作而是铁定的事实时，顿觉胸口被猛击一拳，有说不出的难受。这样的窘况和尴尬如果不扭转、不采取积极措施，几年后，就会出现该专业解散和绝迹的悲剧。“一个人的毕业照”，是高校招生以就业为导向极致化的必然结果，是社会对人才需求取向功利化、短视化的曲折反映。诚然，大学专业设置和人才培养模式确实要考虑市场需求，如果不及时调整各专业招生人数，势必会造成热门专业人才缺少和冷门专业人才过剩，增加就业压力，影响学子前程。但如果大学过分以市场需求为招生人数指挥棒，以就业前景良否、培养成本多寡为人才培养“方向盘”，可能会滑入利益金钱至上、功利主义盛行的泥潭，在这种文化氛围中熏陶出的学生，其价值观难免不带上“一切向钱看”的色彩。大学既惊呼社会利己主义盛行，又无形中助长这种世风；既谆谆教诲学子要有家国情怀、民族担当，又在现实中无奈秉持着追本逐利、扶强抑弱的办学理念。大学，不光要让培养的人才能找到满意的工作，还要培养出国家和社会需要的各类人才、引导他们投身富有价值的事业。

@铁铮（北京林业大学党委宣传部部长）：

北京大学古生物学专业从2008年创立至今，每年都只有一个毕业生，至今已是“六代单传”。对于出现这种特别的“一个人的毕业照”现象，还是应该辩证地看：既不可简单地拍手叫好、草率复制，也不能轻易地加以否定、一味棒杀，而要根据具体情况具体分析，采取不同的对策。在高等教育从精英化走向大众化的进程中，为了提高办学效益、满足更多人求学深造的需求，扩大招生是大势所趋，并且在人才奇缺的情况下发挥了积极作用。那时，一个班、一个专业，学生众多、甚至人满为患，是可以理解的。因为，单纯从办学的经济效益这个指标来看，用较小的投入培养了较多的学生，是十分合算的。随着高等教育改革不断深入，随之而来的将是高等教育培养人才的精准化和小众化。在满足社会对人才一般性需求的同时，逐步重视有针对性的、量身定做式的精细化培养，会成为高等教育发展的趋势。这也是社会不断发展、改革不断深入的一个标志。需要注意的是，这种精细化、小众化培养的前提是科学把握教育教学规律、科学地预测和分析社会的需求，需要有科学的决策，既不能搞“长官”意志，也不能想当然。

@ 韩宝志（天津大学档案馆馆长）：

“一个人的毕业照”走红：一方面，是毕业之际，学子们各种有创意的网络毕业照中，这张反差最大；另一方面，这也是公众对一个人能对自己理想坚守的一种敬佩。其实，能一个人读完这样的专业，既需要学生的坚守，还应该感谢学校的坚守，对学生的爱护，对学生理想的守护。因为，这样的课上起来“成本”太高。但分析一下，学生们的兴趣，应该是丰富多彩的，但最后却只有一个人坚持自己的兴趣，上了一个“冷门”学科，不能不说，这与社会发展中普遍存在的对物质利益追求胜过兴趣爱好的现象有关。一个人从事自己感兴趣的专业，才会乐之、好之，才会不知疲倦，有所成就。我们应认真分析背后的原因，继续深化教育改革，让不同专业的毕业生都可以有尊严地生活，让学生们能够追随自己的兴趣发展。

@ 蓝晓霞（北京交通大学党委宣传部部长）：

9.金融毕业生个人简历 篇九

为大家推荐一下金融专业的简历范文吧 基本资料 姓名： 性别： 女 民族： 汉族 政治面貌： 党员 出生日期： 1983年12月 身份证号： ********* 户口： 山西省 婚姻状况： 未婚 学历： 本科 技术职称： 暂无 毕业院校： 天津工程师范学院 毕业时间： 2008年07月 所学专业： 金融学 外语水平： 英语(CET-4)电脑水平： 熟练 工作年限： 2年 联系方式： xxxxxxxxx 求职意向 工作类型： 实习单位性质： 不限 期望行业： 不限 期望职位： 金融/财务/审计/统计 工作地点： 杭州市 期望月薪： 不限/面议 教育经历 2004/9-2008/7,天津工程师范学院,金融学,会计保险证券银行等相关知识 2005/7/1-7/20,商贸管理系会计模拟实验中心,会计电算化,熟练操作会计用友软件 2006/7/1-8/1,商贸管理系证券投资模拟实验中心,证券投资,实验室与河北证券公司合作共建,完全在线实际操作 2006/11/1-12/20,商贸管理系证券投资模拟实验中心,证券投资,在第一次培训的基础上进行更进一步的证券分析 2007/11/20-12/20,商贸管理系金融实验室,金融营销,学生全部走出学校进行实际营销,然后对营销情况进行分析 2007/11/20-12/20,商贸管理系金融实验室,ERP生产管理,从产品的选择、开发、生产、销售进行模拟训练,完全的市场竞争显示决策与配合的重要性 2008/3-4,上海爱波瑞管理咨询有限公司,精益生产管理,针对精益管理基础知识如何开展活动进行学习培训经历 2005/7/1-7/20,商贸管理系会计模拟实验中心,会计电算化,熟练操作会计用友软件 2006/7/1-8/1,商贸管理系证券投资模拟实验中心,证券投资,实验室与河北证券公司合作共建,完全在线实际操作 2006/11/1-12/20,商贸管理系证券投资模拟实验中心,证券投资,在第一次培训的基础上进行更进一步的证券分析 2007/11/20-12/20,商贸管理系金融实验室,金融营销,学生全部走出学校进行实际营销,然后对营销情况进行分析 2007/11/20-12/20,商贸管理系金融实验室,ERP生产管理,从产品的选择、开发、生产、销售进行模拟训练,完全的市场竞争显示决策与配合的重要性 2008/3-4,上海爱波瑞管理咨询有限公司,精益生产管理,针对精益管理基础知识如何开展活动进行学习工作经验 2007/11-2008/10,上海爱波瑞管理咨询有限公司,培训事业部,培训主管,工作内容:培训策划，活动安排；与企业高层管理人员沟通；经理评价：认真努力，踏实肯干，善于学习，有韧劲。2008/11-2008/12,杭州善商贸易有限公司,财务部,财务助理(实习),协助主管完成财务工作 自我评价 从小只身在外求学，锻炼了自己积极向上，坚忍不拔的性格，具有良好的学习能力，我相信我的认真和努力能够让我做好每一件事。大学里学习金融学专业知识，并积极进行实践。并多年担任班级管理工作，努力参加社会工作，或多项奖学金。做事认真，尽职尽责，具有团队精神，性格乐观开朗，待人热情，相信我的努力能给公司和自己带来双赢。

10.毕业生个人简历（模版） 篇十

性别：女，身高：173cm 体重：56kg

籍贯：陕西咸阳

出生年月：1984.2学历：高中

家庭住址：陕西咸阳市乾县马连镇男上官村389号

联系电话：***

电子邮箱：623168627@qq.com

工作经历：

2004年6月毕业于薛录高级中学

2004年8月----2005年12月工作于西安市新科天惠电脑科技有限公司。

2005年至今工作于深圳市人人乐超市龙珠分店主管。工作证、健康证证明。

个人自述：

我有较强的团队精神，如：在同学中，有良好的人际关系；在同学中有较高的信誉；善于团结人际关系好。"在天惠电脑城销售电脑期间对计算机有一定的了解。吃苦耐劳,有上进心。因做过服务行业，学会了忍耐，宽容和自我控制。我是个重信誉的人，答应别人的事一 定尽力办到。欣赏脚踏实地埋头实干的人，讨厌把花言巧语阿谀奉承的人。

11.施工员毕业生个人简历 篇十一

关键词:毕业设计;工程预算;施工组织;施工方案

中图分类号:G420文献标识码:A文章编号:1672-1101(2009)04-0091-04

Creation and exploration on construction graduation design of

civil engineering specialty in application-type universities

HE Xi-ping,DING Ke-wei, LI Wei

(School of Civil Engineering,Anhui University of Architecture,Hefei,Anhui 230601,China)

Abstract:Graduation design is an important stage to cultivate students' capacity to analyze and solve practicalproblems,to combine theory with practice,and to improve their comprehensive quality and engineering application ability.Thispaper,after analyzing the current problems in its graduation design,puts forward the necessity and implementation schemes ofstrengthening construction graduation design of civil engineering specialty in application-type universities.

Key words:graduation design;engineering budget;construction organization;construction project

毕业设计是实现培养目标的重要教学环节,是培养学生综合运用所学的基础理论知识、专业知识和基本技能来分析和解决实际问题的有效 手段,也是理论学习向工程实践过渡的一个教学环节。通过毕业设计,可以提高学生对所学理论知识的应用,加强综合素质和工程能力的 培养[1]。由于土木工程专业涉及的学科范围很广泛,各高校根据自身的特点在大三下学期开设不同的专业方向,毕业设计依据专 业方向选题。本文首先分析了目前高校土木工程专业毕业设计的现状与存在的问题,然后结合我建筑工程专业方向,介绍我院10多年来在 施工类毕业设计方面的选题、要求和实施方面积累的经验,以供参考。

一、土木工程专业毕业设计存在的问题

应用型本科院校土木工程专业学生毕业后主要是到设计单位、施工单位和工程监理单位就业,其中施工单位与工程监理单位占到就业人数 的80%以上,近年来还呈上升趋势。学生在学校学习的主要是力学与结构类课程知识,施工类课程相对较少,且还是书本知识。如何在毕 业设计阶段使学生将所学基础知识和专业知识与工程实际相结合,毕业后在最短的时间内适应施工与监理工作岗位,是我们必须要研究的 课题。毕业设计是锻炼学生的最好时期,然而目前的毕业设计在此方面却存在诸多的问题,主要表现在以下几个方面[2-4]:

(一) 毕业设计内容与大多数学生从事工作不符

目前,土木工程专业学生的毕业设计主要还是进行结构设计,涉及到施工类的内容很少,有的方向一点都不涉及。例如,我院土木工程专 业地下结构方向、道路与桥梁工程方向是撰写论文和进行结构设计,建筑工程方向大部分学生进行多层框架的结构设计,极少部分学生进 行施工类的毕业设计。然而大部分学生的就业单位却是施工单位,在校期间很少有学生识读一套完整的施工图。因此,从学生将来的工作 角度来看,在毕业设计阶段使学生熟读一套完整的施工图、基本掌握单位工程施工组织设计编制全过程,理解建筑施工中的结构问题并能 进行设计计算、掌握工程预算的编制等内容,达到综合训练、学以致用的目的是非常必要的,因此必须对土木工程专业传统的毕业设计选 题、内容和要求进行改革和探索。

(二) 毕业设计内容与工程实际脱离

目前学生的毕业设计题目大多是指导教师给出任务书和建筑方案,学生根据要求进行一榀框架的结构设计计算、配筋和绘图,由于缺乏实 际工程背景和有关工程资料,学生“假题假做”或“真题假做”,涉及的实际工程问题很少。即使是真题,多数没有比对分析,没有经过精心提 炼和消化,达不到培养和提高学生分析与解决实际工程问题能力的训练要求,出现了理论——应用——工程之间脱离、毕业设计内容与工程 实际脱离。学生普遍感到缺乏工程真实感,没有积极性和创新欲望,主观能动性发挥不足。

(三) 毕业设计选题面太窄

就建筑工程方向而言,目前近90%的毕业设计题目为钢筋混凝土多层框架结构,且没有施工类设计的内容,结构设计与施工设计相脱离, 达不到综合训练的目的。若毕业设计选题从结构型式方面部分选择轻钢结构、网架结构、组合结构、高层建筑结构等,从基础型式方面部 分选择箱形基础、筏形基础、和各类桩基础等,并且要求学生根据结构设计内容完成部分施工类设计的内容,则不论结构设计还是施工设 计选题面将更加广阔,从而体现结构设计与施工设计的有机结合,达到综合训练的目的,尽可能满足社会对土木工程专业人才越来越高的 要求。

(四) 毕业设计内容狭窄,不能得到全面的训练

毕业设计根据给定的建筑方案主要进行结构设计,先手工计算,后计算机复核,没有利用国家和地方的标准图集,没有对设计成果进行经 济分析和实施方案分析。然而学生毕业后却离不开标准图集,对设计图纸要进行概算和经济指标分析,要进行实施时的可行性分析。学生 毕业后在相当长一段时间内对此感到很茫然,因此在校毕业设计期间必须加强这方面的训练。

出现上述问题的原因是多方面的,除了学校培养方式“重结构轻施工”“重理论轻应用”外,还与学校的教学管理、教师的知识面和敬业精神、 学生学习的积极性以及社会对学校的评价方式等密切相关,这些方面有的是深层次的,但仅就教学方面,对于应用型本科院校,如何以突 出“应用”为主要目标的教学过程改革是非常必要的。

二、加强土木工程专业施工类毕业设计的必要性

对于应用型本科院校,土木工程专业的学生80%以上到生产现场从事施工技术员工作,工作性质要求他们不但要懂设计,而且还要掌握每 一道施工工艺和工程造价的计算,同时要具有吃苦耐劳的品质和综合协调解决工程实际问题的能力。由于在学校这方面训练少,若思想准 备不足,往往在相当长一段时间后才能适应,实际工作中要求他们必须做到以下或了解几点:

1.熟读图纸,融会贯通设计规范中的构造措施,施工质量验收规范标准要求,熟练掌握施工过程中的每一道施工工序的施工方法和验收方法 ;

2.能编制施工过程中的专项施工方案和质量问题的处理方案,重大问题能提出建设性的意见;

3.理论知识与工程实践的有机结合。如:模板受力系统与施工工艺的关系;脚手架受力体系与施工工艺的关系;钢筋下料、连接区段、连接 方式等与施工现场材料和工艺的关系等;

4.施工过程与经济结合紧密,每月申报工程进度款,计算班组完成工程量,企业内部成本核算等,这些都离不开工程预算;

5.主要是露天作业,工作环境艰苦,工期紧,节假日少;

6.所面临的人员,普遍文化素质偏低;

7.往往企业要求学生一专多能,既是技术员,又是预算员和质量检查员等。

综上所述,利用毕业设计这半年的时间进行与施工技术与管理类工作的综合训练,使学生专业技术上遇到问题知道如何寻找答案,对从事 的工作从思想上、技术上有所准备是非常必要的。

三、土木工程专业施工类毕业设计探索

安徽建筑工业学院在土木工程专业建筑工程方向施工类毕业设计方面,经过10多年的探索和积累,获得了一些经验,从毕业生信息反馈来 看效果明显。我院施工类毕业设计共有16周时间,由几个主要模块组合而成。完整的一套施工图识读、结构设计、工程量清单编制、工程 量清单组价、单位工程施工组织设计、专项施工方案编制、监理细则编制、工程招标文件编制等[5],学生根据自身的情况与指导 教师协商选择某几个模块。

(一)几个主要模块要求

1.完整的一套施工图识读:指导教师发给每位学生一套不同的施工图,结构形式框架结构、框剪结构、钢结构等,以多层为主,教学生如何 识读建筑图、结构图、给排水施工图、电气照明安装施工图。其中结构施工图要求对基础、柱、梁、楼板、楼梯每一构件和节点的配筋进 行详细识读。

2.结构设计:指导教师给出建筑方案,由于每位学生要完成几个模块,时间很紧,所以通常选择3-4层的框架,结构选型以简单为宜,主要 要求学生掌握基本的结构设计过程,绘制基础图、框架配筋图、楼层结构图、屋面结构图、楼梯结构图等[6]44。

3.工程量清单编制:根据发给的图纸,依据安徽省建设工程工程量清单计价规范计算基础、主体、装饰装修的工程量清单,要求有计算过程,注明主要计算规则,清单项目编码,项目特征等。同时对基础或主体 结构中的部分钢筋要抽筋计算。

4.工程量清单组价:先计算工程量清单,然后按照安徽省建设工程工程量清单消耗量定额和市场信息价格进行组价,要求用预算软件编制。

5.单位工程施工组织设计:根据发给的图纸,首先计算工程量清单,然后编制主要部位施工方案,包括:模板支设的设计与施工方案、脚手 架支设设计与施工方案;劳动力计划;进度计划(横道图、双代号网络图、双代号时标网络图、单代号网络图、搭接网络图等)和现场平 面布置方案;临时用电、临时用水设计与施工布置方案等。

6.专项施工方案编制:深基坑支护设计与施工方案、大体积混凝土浇筑方案、降水方案、幕墙施工方案、外墙外保温施工方案等。对于深基 坑支护设计,指导教师给定不同的实际工程的地质勘察报告,每位学生根据地质条件选定不同的支护形式,进行支护土压力计算和支护内 力计算,并绘制支护平面图、剖面图、节点图等。专项施工方案编制由指导教师选择某个内容,所发的图纸若能满足要求,则依据发的图 纸编制,否则指导教师给定工程背景和部分图纸给学生进行训练[7]14。

7.监理细则编制:根据发给的图纸特点,结合现行施工质量验收规范,主要编制土方工程、钢筋工程、模板工程、混凝土工程、装饰工程的 监理方式、措施、需要注意的问题等。

8.其他:如:监理大纲、监理规划、招标文件编制等。

(二)土木工程专业施工类毕业设计选题模块组合

我院施工类毕业设计选题模块组合多样、各有特点(见表1)。

四、土木工程专业施工类毕业设计需要注意的问题

施工类毕业设计内容多,涉及的面很广,不可能面面俱到,不同的选题要保证工作量饱满,以突出应用为目的,以培养学生分析问题、解 决问题的能力为宗旨。实施过程中要注意以下几点:

(一) 设计模块联系松散,要精心组织安排

施工类毕业设计由若干模块组成,模块之间联系相对较松散,要以所发的图纸为依托,合理安排若干内容,在时间安排,内容深浅、内容 广度等方面精心组织。

(二) 指导教师要有丰富的工程实践经验

施工类毕业设计与工程实际结合紧密,设计内容具有针对性和实用性,要求指导教师要有丰富的工程研究与实践的经验,因此各高校根据 自身的特点,一方面提高本校教师的业务水平,同时也可联合企业进行毕业设计的共同指导。

(三) 要确保有一定的设计经费

进行施工类毕业设计时,每位学生都需要一套施工图、可查阅的标准图集、清单计价规范、当地的消耗量定额和综合单价、以及预算软件 、施工组织设计中需要的项目管理软件等,因此需要一定的经费投入,有的一次投入可使用若干年,只有这些配备齐全才可进行有效的毕 业设计。

(四) 毕业设计与就业的矛盾

毕业设计期间正是学生就业的高峰期,往往直接影响到学生毕业设计的进程,指导教师要规划好讲解、答疑、检查的时间,根据学生情况 实时做出调整,必要时实行个别辅导,同时也可实行网上答疑等[6]45。如果有些学生与用人单位已经签约,可利用用人单位现有 的工程进行选题,这样更具有针对性,也能激发学生的积极性。

(五) 创新和激励机制的建立

对于毕业设计中态度认真、设计成果具有一定的创新性且对工程实际有参考价值的学生,则给予一定的奖励,激发他们对毕业设计的热情 ,起到榜样的作用。

对于在毕业设计选题、指导、主观能动性、创新性等方面做出突出表现的指导教师给予适当鼓励。由于教师的教学和科研工作繁重,学校 对教师的考核机制往往也是“轻质重量”[7]15,使得毕业设计指导日渐程式化,疲于应付,建立一套相对完善的创新与激励机制 ,激发学生与指导教师对毕业设计的投入和重视是很有必要的。

五、结束语

毕业设计是土木工程专业教学中一个重要的实践性环节。对于应用型本科院校如何在此阶段提高学生综合分析和解决工程实际问题能力, 使学生尽快适应工作岗位,学以致用,是我们不断要研究和探索的课题。我院施工类毕业且在施工单位就业的学生,大部分用人单位的评 价是:动手能力强,适应工作岗位快,专业素质强、肯吃苦,对现场的工作环境准备充分,团结协作精神较强,具有较高的道德素养等, 充分体现了施工类毕业设计所达到的社会效果。

参考文献:

[1] 孙文彬.土木工程专业毕业设计教学改革与实践[J].长沙大学学报,2006,20(5):97-101.

[2] 蒋永生,邱洪兴,陈以一.土建类专业工程素质和实践能力培养的研究与实践[J].高等建筑教育,2003,12(2):120- 124.

[3] 王威,姚继涛.指导土木工程专业毕业设计的实践与思考[J].高等建筑教育,2007,16(5):140-143.

[4] 舒赣平,卢瑞华,吴京,等.土木工程专业毕业设计教学改革研究[J].高等建筑教育,2007,16(2):105-112.

[5] 卢瑞华,舒赣平,范圣刚,等.土木工程专业毕业设计教学改革调查与剖析[J].理工高教研究,2008,27(2):96-99.

[6] 庞永师,刘玲,陈德豪.工程类应用型人才培养探索与实践[J].中国大学教学,2008(9):43-45.