高中读后感作文1000字：每个人都有自己的村庄

高中读后感作文1000字：每个人都有自己的村庄（共10篇）

1.高中读后感作文1000字：每个人都有自己的村庄 篇一

每个人都有自己的故事作文350字

今天，我听到了一个故事，一个让人并不是非常开心的故事。

就是在那样不经意间，她向我这个还并不太熟悉的人讲述了她的故事。

故事的内容让我震惊。我看着她那张面容姣好的脸庞，一双笑盈盈的会说话的眼睛，还有着小女孩般天真的表情，我想像不到她的人生居然经过那样的波折。

原来，每一个人背后都有自己的故事。一个人初入社会，很多东西不太懂，很多时候有些东西就是在经历以后才懂得。接触越来越多的人，听到了他们背后或喜或悲的故事。有的`人巴不得把自个的故事暴露在阳光下，而有的人则把自己的故事放在心底，憋不住的时候在网上或者某个角落，某个深夜拿出来晒晒，然后让它沉淀在岁月中。

渐渐地，我明白，不要太以自我为中心，成长路上，每个人都有自己的故事。

★ 每个人都是主角作文350字

★ 一切都会结束

★ 犯错心得体会

★ 犯错检讨书

★ 犯错道歉信

★ 犯错保证书

★ 每个人都是英雄作文

★ 一切都会过去作文900字

★ 《每个人的幸福》

★ 犯错500字九年级作文

2.每个人都有自己的舞台作文 篇二

电影之中的三个主角，一个出身平凡，深爱摄影;一个家境极其贫赛，只想要挣钱养家;一个从小没有父母，却因帮助富家子弟学习理科而受到殊遇，从小就热爱理科。三个人共同考上了皇家工程学院。热爱摄影的那名学生，在理科生的支持下，不顾家长反对，成了大摄影师的助手，日后成为了一位著名的摄影师。出身贫寒的那名学生，面对面试官的要求时毫不改变自己的立场，最终被破格录取。而那名理科生则奔着目标一直奋斗，并成为了举世闻名的大发明家。

如果当初那名学生不选择自己的道路而听从父母，那现在也不过是一个普通的工程师;如果那个贫寒的学生顺从了面试官，现在也许只是一个普通的员工;如果理科生只因出身卑微就放弃了自己对物理的热爱，那就没有人会记住他的名字了。

在生活中我们也应该这样。不要一昧地听从别人，说不定你自己的选择比别人给你的更好，因为每个人都有自己的舞台。

记得刚上初中时，我们迎来了第一次学校的艺术节。由于报名的人数还少一个，老师便让我去当一个唱歌的。若是唱摇滚，也就算了。可我偏偏唱的是一首流行歌曲。对此，我十分不满，曾经抗议过，可结果都是被老师严厉批评了一顿。演出结束，结果自然是不怎么样，我也遭到了众人的辱没。可我却不以为然，这又不怪我，我本来就不适合这个角色。

严寒一过，新的学期又开始了，外语节接踵而来。这一次，我们英语班演的剧是《丑小鸭》。还在这个剧中，我找到了适合我的角色：嘲讽丑小鸭的四个小鸭子之一。这是一个十分重要的配角。顶着巨大的压力，我报了名。冒着还未过去的冬天的冷风，我们四个“小鸭子”仍要坚持只穿橙色的长袜，赤脚站在冰冷的地面上进行排练。虽然对身体有很大损伤，可我们没有一人倒下。演出那天，我们的状态出奇的好。表演结束，台下就响起了雷鸣般的掌声。功夫不负有心人，一周之后，我们便得知了排名：全年级第二。其中尤为出彩的是我们四个人，将四只小鸭子的性格、特点都通过动作表现得淋漓尽致。同学们又开始大力表扬我们四人，我却觉得没什么：因为在这里，在这个剧中，我找到了我自己的舞台。

3.每个人都有自己的舞台作文 篇三

是这样，看看人家林肯，父亲是街头给人擦鞋的，全世界人都不会料到一个鞋匠之子竟会成为一位堂堂正正的美国最高领导人。当有人耻笑他，甚至逼问他最想说的话时，他语出惊人，震惊世界：“我的`努力从小开始，虽然地位不高，但我心中有一个执念，每个人都有自己的舞台，天无绝人之路。”

林肯似乎离我们过于遥远，就聊聊身边吧，记得有一本书上记叙了这样一则故事：一个从乡下来的人，来到城里打拼，身上一分钱都没有，只好先在一家扫大街的公司工作。工作了几年，积攒了1000元钱的他买好西服，打好领结，来到一家公司拼搏。从职员到组长，到白领，这一晃就是。此时这位不被人看好的清洁工用自己不懈的努力，成了公司的主管，舞台的主角，夜空中最亮的星。

再谈谈我们都认识的篮球巨星科比，过去湖人队的绝对主力。小时候，科比家家徒四壁，可科比却不灰心，一心打他最喜爱的东西，那个皮制的篮球，不是在家里对着墙砸，就是在篮球场上挥汗如雨地练习，有人统计，科比一天要练习13个小时，最终，他成为了世界篮球名人堂的一员。在他成长之路上，虽有很多人歧视他，看不起他，但他最终成功了。

这都是为什么?三个人，都家徒四壁，可都成功了。没错，因为他们都知道——每个人都有自己的舞台。

4.作文：每个人都有属于自己的春天 篇四

我有、你也有。

这个春天，不会就这么轻易而来的，

是因为它害怕你忽视了它;

是因为它害怕你看轻了它;

是因为它害怕你藐视了他;

……

这个春天，无论怎样都会来的。

但必须经历过――

夏天的洗礼;

秋天的冲刷;

冬天的磨练;

这样，它才可以抬头挺胸地站在你面前;

这样，它才可以毫无羞涩的第一文库网直视着你;

这样，他才可以认为自己可以为你带来光彩;

这样，它才可以认为自己可以为你送来开心;

这样，他才可以认为自己可以为你带来美丽;

这样，他才可以认为自己可以为你送来热情;

这样，他才可以认为自己可以为你带来炫彩;

这样，他才可以认为自己可以为你送来幸福;

这样，他才可以认为自己可以为你推走孤独;

这样，他才可以认为自己可以为你送走寂寞;

这样，他才可以认为自己可以为你甩开烦恼;

这样，他才可以认为自己可以为你吹走忧愁;

这样，他才可以认为自己可以为你拨开疑团;

这样，他才可以认为自己可以为你扯断伤心;

但是，必须记住它说：“这个春天是属于你自己的，

所以要靠自己找到这个春天!”

5.每个人都有自己的舞台作文优秀篇 篇五

“神州六号”载人飞船刚刚发射成功，又有两位令人羡慕的航天员投向了宇宙的怀抱。他们担负着国家的使命，承载着国家的历史，他们是极度光荣和令人崇敬的。他们为了国家的航空事业，献出了自己的力量，体现了自己的人生价值。虽然他们令人羡慕，可是又有几个人有这样的机会呢?即使如此，我们也可以在自己的位置上去展示自我。因为每个人都有自己的舞台，谁都有展现自我的机会!

“超级女生”令无数的花季少女心驰神往，因为她能让自己成为明星，能改变自己的生活，更能使自己完成从“丑小鸭”到“白天鹅”的神奇转变……可是，“白天鹅”最终只有一个，有几个人可以成为李宇春、安又琪呢?即使这样，我们还会有机会展现自我，非常“6+1”“梦想中国”，他们都可以成为我们的舞台!

每个人都有自己的舞台!即使我们无法成为刘翔，无法成为杨利伟，无法成为刘德华，我们一样有自己的天空。也许我们为国家、为社会所做出的贡献有所不同，也许我们为国家为社会创造的价值有所不同，但只要我们能在自己的岗位上尽职尽责，全心服务，我们就体现了自己最崇高的人生价值。

每个人都有自己的舞台，每个人都是自我的主宰。无论我们处于什么位置，我们都永远是自己舞台上的主角!雷锋，愿做社会主义的一颗小小的螺丝钉，因为平凡，所以伟大;焦裕禄为了人民的利益奋不顾身，因为无私，所以光荣;向秀丽，为了国家的财产而舍弃生命，因为英勇，所以崇高……多少平凡的人，创造了一个又一个伟大的奇迹，多少默默无闻的人，谱写了一曲又一曲美妙的乐章……无论我们的位置如何，我们都坚信，这里就是我的舞台!

6.每个人都有自己的追求 篇六

记得著名作家柳青曾经说过：“人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步，特别是当年轻的时候。”今年夏天，我带着在象牙塔里编织的梦幻，怀着浪漫的情怀，迈进了庄严的人民检察院，眼望高高悬挂着的国徽，一种为民除害，维护正义的神圣使命感，顿时升腾在我的胸膛。国徽告诉我，我从事着一份神圣的职业。是的，检察干警从事的是一项非常特殊的职业，有其惊险、传奇的一面，但更多的却是平凡的生活，常人所有的酸甜苦辣，悲欢离合，他们都有，而文人墨客笔端下那圈神秘的光环，对于他们意味着的是艰辛与付出，因为这项事业同千百万人的幸福连在一起。这是人生的洗礼，是世界观的考验，价值观的体现。

面对这样一种职业，我想象不出年轻的我能否抵抗邪恶？能否有所作为？

就在这个时候，大家向我伸出了热情的双手，给了我最深的关怀和帮助，忘不了领导的谆谆教诲，忘不了老同志手把手传授的款款深情，在检察院这样一个温暖的大家庭里，遇到这样一些可亲可敬的人们，在与他们朝夕相处的每一天里，我的心灵受到一次又一次的熏陶和洗礼，是他们给我以信心和力量，同样也是他们激励着我为自己选择的检察事业兢兢业业、勤政廉洁、脚踏实地、奋斗终生。

人民检察官既是法律的监督者，又是公平正义的捍卫者。作为一名检[来源]察官我们的一言一行，一举一动，体现了检察官的个人素质，反映了检察机关的形象和作风，关系到我们是否正确履行了自己的职责，关系到人民的权益是否得到切实的维护，关系到共和国法律的尊严能否得到捍卫。

人民检察官的名字代表着生活的清贫和默默的奉献，亲友的不理解和家人的埋怨，在我们的周围没有壮举，也没有鲜花和掌声，然而在检察官组成的钢铁方阵中却活跃着无数个平凡岗位上做着不平凡事业的检察干警。他们担任着父亲母亲丈夫妻子儿女等多种角色，在反贪前沿阵地，在三尺公诉台前，在与犯罪分子一次次的交锋中完成着与检察官的角色转换，用他们的智慧和勇气诠释着公平和正义。

7.每个人都有自己的社区教案 篇七

随着西部大开发的不断开展，我县人民的生活水平在不断提高，居住环境也相应改善了。近几年来，一座座新建的居民楼拔地而起，一幢幢红砖瓦房井然并列，社区建设正趋于合理化、文明化，社区人民的文化精神生活日趋丰富，这就为学生认识社区、理解社区的概念奠定了物质基础。据我在课前调查，我班有55%的学生住在近几年新建或重建的居民区中；有10％的学生家庭由于商贸活动的需要，随父母搬迁至此；还有35%的学生仍住在原址。大部分学生只知道自己家所在的村或街的名称和门牌号。那么什么叫“社区”呢?对于这个抽象概念的理解，学生还存在着一定的困难。究其原因，是由于他们的社会阅历浅，大多数学生又是第一次从概念上接触“社区”，因此，在上这一课题时，应该帮助学生从自己所居住的地方说起，让学生一步一步来认识和理解“社区”。

〖教科书分析

第四单元的教学内容以社区为中心，从社区的居民、设施入手，加深学生对自己所生活社区的认识，由此拓展到对不同社区的了解。这个单元通过三个主题引导学生，从“共同生活―共同需要―共同参与”的角度认识社区。从逻辑的角度来讲，学生的思维经历了一个“认识―提高―升华”的过程。因此，作为第一个主题《这是我们共同生活的地方》中的第一个课题 《每个人都有自己的社区》，应该帮助学生丰富感性认识，知道什么叫社区，从而了解社区的发展变化。教科书中的底图反映的是小文和乐乐生活的社区图景，上面还配有许多充满着生活气息的社区生活图片，以及相关的文字介绍，旨在结合学生实际，帮助学生从认识自身居住地区的人群开始，逐渐懂得“社区”的两层含义：1.社区是在不断发展变化的；2.人口流动是近几年来社区发展变化的重要特点。随着改革开放的不断深入，外地人进入本地区从事商贸活动，所有的人都在为社区的变化、家乡的繁荣、祖国的进步贡献着自己的力量。作为一名小学生，要有热爱家乡的美好情感，这是本课题教学所要达到的教学目标。本单元的导读图反映的是从空中俯瞰城乡结合部地区的社区场景。上课时，应该充分利用课本资源优势，由此引入本单元的学习，引发学生了解和探究社区的兴趣。

〖课程资源的开发与运用

（一）学生准备

能够反映家庭幸福生活的照片或故事，以及自己所在的城市或农村社区的图片。

（二）教师准备

专题片：《今日清水》《清水全貌》。

〖本课题教学目标

1.认识社区，初步理解社区的概念。

2.知道社区是由来自不同地区、不同民族的人们共同组成的，每个人都生活在一定的社区里。

〖教学结构

（一）课时安排

1课时。

（二）教学结构整体设计

1.情景导入。

2.讨论。

3.播放专题片《今日清水》。

4.升华主题。

5.布置作业。

〖实施过程

（一）情景导入

1.播放歌曲《在希望的田野上》，并通过投影仪出示单元导读图。

师：一曲优美的音乐把我们带到了希望的田野――可爱的家乡。同学们，每个人都有自己的家乡，我们的家乡在清水，这里山清水秀、人杰地灵、气候宜人，享有“塞外小江南”的美称。这里的人们勤劳、忠厚、热情、大方。近几年来，随着经济的不断发展，我们这里发生了日新月异的变化。你们瞧，马路加宽了、楼房增多了，到处是花坛、绿地，方便人们生活的公用设施随处可见。请同学们跟随着镜头，一起欣赏一下我们清水的风貌吧!

2.播放专题片《清水全貌》。

〖学生实态

随着西部大开发的不断开展，我县人民的生活水平在不断提高，居住环境也相应改善了。近几年来，一座座新建的居民楼拔地而起，一幢幢红砖瓦房井然并列，社区建设正趋于合理化、文明化，社区人民的文化精神生活日趋丰富，这就为学生认识社区、理解社区的概念奠定了物质基础。据我在课前调查，我班有55%的学生住在近几年新建或重建的居民区中；有10％的学生家庭由于商贸活动的需要，随父母搬迁至此；还有35%的学生仍住在原址。大部分学生只知道自己家所在的村或街的名称和门牌号。那么什么叫“社区”呢?对于这个抽象概念的理解，学生还存在着一定的困难。究其原因，是由于他们的社会阅历浅，大多数学生又是第一次从概念上接触“社区”，因此，在上这一课题时，应该帮助学生从自己所居住的地方说起，让学生一步一步来认识和理解“社区”。

〖教科书分析

第四单元的教学内容以社区为中心，从社区的居民、设施入手，加深学生对自己所生活社区的认识，由此拓展到对不同社区的了解。这个单元通过三个主题引导学生，从“共同生活―共同需要―共同参与”的角度认识社区。从逻辑的角度来讲，学生的思维经历了一个“认识―提高―升华”的过程。因此，作为第一个主题《这是我们共同生活的地方》中的第一个课题 《每个人都有自己的社区》，应该帮助学生丰富感性认识，知道什么叫社区，从而了解社区的发展变化。教科书中的底图反映的是小文和乐乐生活的社区图景，上面还配有许多充满着生活气息的社区生活图片，以及相关的文字介绍，旨在结合学生实际，帮助学生从认识自身居住地区的人群开始，逐渐懂得“社区”的两层含义：1.社区是在不断发展变化的；2.人口流动是近几年来社区发展变化的重要特点。随着改革开放的不断深入，外地人进入本地区从事商贸活动，所有的人都在为社区的变化、家乡的繁荣、祖国的进步贡献着自己的力量。作为一名小学生，要有热爱家乡的美好情感，这是本课题教学所要达到的教学目标。本单元的导读图反映的是从空中俯瞰城乡结合部地区的社区场景。上课时，应该充分利用课本资源优势，由此引入本单元的学习，引发学生了解和探究社区的兴趣。

〖课程资源的开发与运用

（一）学生准备

能够反映家庭幸福生活的照片或故事，以及自己所在的城市或农村社区的图片。

（二）教师准备

专题片：《今日清水》《清水全貌》。

〖本课题教学目标

1.认识社区，初步理解社区的概念。

2.知道社区是由来自不同地区、不同民族的人们共同组成的，每个人都生活在一定的社区里。

〖教学结构

（一）课时安排

1课时。

（二）教学结构整体设计

1.情景导入。

2.讨论。

3.播放专题片《今日清水》。

4.升华主题。

5.布置作业。

〖实施过程

（一）情景导入

1.播放歌曲《在希望的田野上》，并通过投影仪出示单元导读图。

师：一曲优美的音乐把我们带到了希望的田野――可爱的家乡。同学们，每个人都有自己的家乡，我们的家乡在清水，这里山清水秀、人杰地灵、气候宜人，享有“塞外小江南”的美称。这里的人们勤劳、忠厚、热情、大方。近几年来，随着经济的不断发展，我们这里发生了日新月异的变化。你们瞧，马路加宽了、楼房增多了，到处是花坛、绿地，方便人们生活的公用设施随处可见。请同学们跟随着镜头，一起欣赏一下我们清水的风貌吧!

2.播放专题片《清水全貌》。

（二）讨论

1.课题讨论。

师：同学们，你们觉得我们生活的地方美吗?请你们告诉老师，你家住在哪儿?

生：我的家在学校后面的窠老村。

生：我的家在东关综合市场居民楼。

生：我的家现在住在北环路1号楼。

师：请你再告诉老师，你家以前住的地方好吗?

生：(点头)可以，我家以前住在乡下，自从爸爸调到县城后，我们就在北环路买了一套房子。

师：噢，那这个新家一定很漂亮吧！老师可要到你家去转转，你欢迎吗?

生：(兴奋)那当然好啦，我非常欢迎老师来我家做客。(全班同学都笑了，气氛轻松活跃)

师：还有谁的家和这位同学一样，也是从外乡或者外地搬到县城来的，请讲给大家听。

生：老师，我家以前住在张川县，是前年搬来的，我现在住在蔚文村。

生：我家以前住的是平房，去年搬进了原泉街的新楼房。

生：我家也搬进了新楼房。

师：(高兴地)很好。看得出，同学们的居住环境都得到了改善，而且每位同学都在所在的居民区幸福地生活着。同学们，近几年随着经济的不断发展，一些外地人或外乡人进入县城从事各种活动，同时，本县也有一些人到外地去，他们都在各自的工作岗位上为社区的进步、家乡的发展、国家的繁荣贡献着自己的力量。那么，什么叫社区呢？请你们讨论一下。

学生自愿组合成小组进行交流，教师巡视指导。

2.汇报讨论结果。

生：我们清水县就是一个大的社区。

生：社区就是我的家乡――清水。

生：我住的蔚文村就是一个小的社区。

生：社区就是一个地方，有许多新房子。

师：同学们，你们说的都不错，那么什么叫“社区”呢?请你们再阅读一下教科书，看一看书上又是怎样说的。请同学们把教科书翻到第2~3页，请你们按自己喜欢的方式阅读，并欣赏图片。

（读后请学生展示家庭幸福生活的图片，以及所在村或街的图片，再次交流汇报成果。）

师：请你们自由发表看法，说说什么叫社区。

生：老师，我知道社区就是由许多人共同组成、共同生活的地方。

生：我知道了不仅我们这里有社区，其他地方也有社区。

生：窠老村、蔚文村、原泉街住着许多人，这些地方也是一个个相对独立的社区。

师：对了，我们把许多人居住的地方叫社区。社区里生活着许多人，每个人都按各自的习俗幸福地生活着。同学们，就拿我们清水县城来说，为了方便居民生活，按区域划分为四大社区，即东关社区、西关社区、城南社区、城北社区。下面请你们按照方位，说说你所居住的地方属于哪个社区。

生：我家住在窠老村，属于城南社区。

生：我家住在蔚文村，属于西关社区。

生：我家住在东面，属于东关社区。

生：我家住在北环路，属于城北社区。

师：你们说得很好。社区里生活着许多人，我们县不仅有汉族，还有回、藏、朝鲜、满、白、土等少数民族。我国是一个统一的多民族国家，全国各族人民团结协作，平等互助，彼此按各自的民族习俗幸福地生活。随着改革开放的不断深入，社区的文化生活也日趋丰富了。就拿我们清水来说，每年社区都要举办多次社区文艺演出和体育运动会等。近两年，社区扩建了广场，为方便居民的生活，增设了许多健身娱乐设施。同学们，我们应该为生活在这样的社区而感到骄傲。

（三）播放专题片

播放专题片《今日清水》。

（四）总结全课

师：我们伟大的祖国幅员辽阔、人口众多、历史悠久、物产丰富。在各族人民的共同努力下，我们国家已经成为了一个经济蓬勃发展、国际地位蒸蒸日上的社会主义国家。虽然同世界发达国家相比，我们国家在经济、科学技术、文化教育、服务等方面还存在着差距，但是我相信，只要生活在社区中的每个人都努力奋斗，我们的家乡、我们的国家一定会变得更加繁荣富强。

（五）布置作业

实践活动：调查社区的环境。

调查内容：

1.初步了解社区环境的基本情况。

2.初步了解社区都有哪些主要的生产活动。

3.初步了解社区在建设过程中都出现了哪些环境方面的问题。

4.针对这些问题，提出解决办法。

〖反思

我在本节课的教学过程中借助了图片、录音、录像等教学手段启迪学生的思维，帮助学生进一步了解了社区，使课堂教学向课外延伸，取得了较好的教学效果。就本地学生而言，由于处在偏远地区，学生接触的新事物太少，对社区这一抽象概念的理解有一定的难度。针对这一现状，我首先让学生从自己所居住的地方说起，创设轻松、愉悦的学习气氛,让学生一步一步地理解“社区”这一概念。通过讨论―认识―讨论的教学过程，使学生的感性认识上升为理性认识，懂得社区就是我们共同生活的地方，每个人都有自己的社区，并且从小小的社区生活中可以透视出祖国的发展变化，进而激发了学生热爱家乡、热爱祖国的真挚情感。学生在课堂上发言积极、交流热烈，真正成为了学习的主人。但是，我同时也感觉到，课前要求学生对社区进行的调查，有些流于形式、过于简单，不够充实，这就使得学生在课堂学习中联系他们自身的实际情况时显得浮于表面，不够扎实。课外的调查材料还应该再生动和丰富一些，以便为下面进一步认识社区打好基础。

〖评析

刘兰兰老师设计并执教的《每个人都有自己的社区》，立足于学生的生活实际，通过查阅图片资料、观看录像、调查走访等手段，学生既了解了自己生活的社区，又能从小小的社区生活中透视出祖国的变迁和时代的召唤，激发了学生热爱家乡的真挚情感。课程资源的二次开发使教学空间没有局限于课堂，课内活动向课外延伸，也使学生真正融入了社会，体现了品德与社会课开放性和综合性的特点。但是，课堂中的讨论虽然使学生的学习体现了自主探究，但不够深入。今后不仅应该注意培养学生搜集信息、处理信息的能力，还应该培养学生交流信息的能力以及与人合作的能力，使讨论所反馈的材料更加生动、丰富，更加突出教育的有效性。

8.每个人都有一个属于自己的梦想 篇八

什么是中国梦呢？我很模糊。老爸说：“中国梦”是中共中央总书记习近平同志提出的，所谓“中国梦”就是实现中华民族的伟大复兴，而我觉得是小朋友有玩具玩，有好吃的东西可吃，大人们快快乐乐的上班。但是觉得这些还不够重大全面，最重要的还要有一个美丽，结净的家园。

要建设美丽的中国，要从小事做起，比如在学校看到地上有零食袋或纸屑我就要捡起来放到垃圾桶里，看到水龙头在滴水，我就要把它关紧。每年的植树节我会和家人一起去郊外或小区的绿化区禽兽重伤一棵小树苗，争取每年都有我种的小树。因为现在的环境太差了，绿化是防止大气污染的最有效的方法了，对了，我们还要积极的宣传环保知识，动员更多的人加入环保队伍，让天空变得更蓝，水变得更清澈。

我的梦想是长大后成为一名科学家。尽管我没有过人的才智，没有严密的思维，也没有准确的判断力，但是我仍不会放弃努力，因为我有信心，看到最近我国发生的这一切，四川大地震，震惊人心的禽流感，这就是我学习的动力，我要改变，预防这样的事件再次放生，这个梦想就是一盏明灯会一直照亮我前进的道路，一直通往胜利的顶峰！

9.每个人都有自己的机会前传 篇九

谁也没想到，毕业于北京二外、英语过了8级的表妹会选择做空姐。去年的这个时候，她跑来问我，你说，去工行做柜员和到世界各地飞来飞去，我该选哪个？

这俩选项确实有点远。我只能说，看你想要什么样的生活。没错，工行意味着稳定，随着资历的增长你会有更大的升职空间。空姐不一样，在职业的前半程，你可以拿着比同龄人高的薪水吃喝玩乐，可是到了职业的后半程还得重新想出路。

可是，这姑娘铁了心要去看世界。

几个月后，她如愿以偿，法兰克福、墨尔本、东京、首尔、斯德哥尔摩……她说，语言的优势很快让她在小组里脱颖而出，迅速拿到飞国际航线的机会。

看着她在德国的小火车上感叹老龄化问题，在墨尔本的黄金海岸踩沙子，我想起这姑娘一年来的委屈与成长。

第一次来吐槽，是顾客把面包砸到她的身上。航空公司的面包是硬了点，她一直在解释，可最终还是成了顾客的出气筒。我问，那你当时是怎么做的？她说：我捡起面包进了工作间，进去之后，眼泪就哗哗地下来了。我感叹，这姑娘好有职业精神。

第二次一起吃饭，她说，大家对她的评价是“不像90后”。嗯？看来你很靠谱。她乐，关键是大家都太把自己当公主了。举个例子。有一次飞行途中，飞机上的卫生间出了问题。空姐们都捂着鼻子摊着手，这可怎么办呀？其实谁都知道该怎么办，但就是没人肯出头。表妹看着洗手间门口的人越来越多，拨开众人走了进去。问题自然是解决了，她的雅号也来了，女爷们儿。

同龄人可以说出很多她被器重的理由，她自己也可以说出个人专业上的优势，我想说的是，每个人都有自己的机会前传，你最后拿到的那个机会，并不是空投下来砸到你身上的，也不会仅仅因为学历与资历就落在你的身上，关键是，如果你在非考试状态下拿到好成绩，那么在机会到来的时候，你就可以直接免试入场了。

总是被拿出来念叨的前传还有不少。

某某某对自己真够狠的。刚到单位，就跟着小组做项目，本来是个无名小卒，项目结束已经成了头号种子。你说一小姑娘，啥杂事都干，晚上直接睡沙发上，这样的拼劲儿，哪儿不抢着要。

还有那谁谁谁，实习的时候把一破事儿干得特精彩。本来可以随便应付，他生生做得让所有人记住了。事情的结果很简单――这个本来不是他的机会，关键时刻给他加了分。

聪明人会说，我的精力是有限的，得有的放矢，做些对实现目标有意义的事。可是，你真的认为那些在职场中摸爬滚打的，他们在做每一件事的时候，都知道自己能收获什么吗？

要我说，他们种下的只是一种“可能性”。在每一件事上，他们都用高水准要求自己，当高水准成为一种惯性，那些对付的、刚及格的，或者没有拿到高分的，在自己这儿首先就过不去。他们可能都没有意识到，是在什么时候种下了这些“可能性”，只是，种得多了，收获的概率也就大了。

很多人会觉得，那仅仅是一种可能性，我为什么要付出那么大的精力呢？或者说，我只做能看得到结果的事。于是，离结果最近的那些事，跟前堵了一拨人，虎视眈眈。在可能出彩的每一刻，他们却宁愿让自己闲着。这大概就是很多人的机会前传没有写好的原因吧。

最后说说我的同学。她在大学里做的那些事，神经大条的我们最初都不太理解。

比如，周五晚上女生们忙着吃饭逛街谈恋爱，她却忙着泡英语角。学校里承办一些国际讲座，我们都是后排观众，她永远坐在第一排。终于有一天，我们发现了自己和她的不同――她坐到了台上，我们还在台下。

以后的每一场国际讲座，非外语专业的她都是当仁不让的翻译。值得一提的是，在做翻译的过程中，她认识了很多国外高校的教授，对方对她青眼有加。于是刚一毕业，她就出国了。

10.高中读后感作文1000字：每个人都有自己的村庄 篇十

在日复一日的学习、工作或生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编精心整理的每个人都有自己的光芒作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

每个人都有自己的光芒作文1

每个人都有自己的精彩，自己的舞台，每个人，都是奇迹。

当自己替自己某些方面不足或者觉得自己不如别人而自卑、叹息时，有没有想过自己的优点，又没有想过自己如果树立自信心，做的也会比别人好。人的一生，与其以羡慕的目光去看着别人，倒不如自己多付出几分努力，超越别人，其实，自己做起事情来，并不比别人差。

自己是世界上独一无二的自己，精彩也世界上独一无二的精彩。有人对唱歌情有独钟，有人对写作滔滔不绝，有人对绘画极有天赋，独一无二的自己加独一无二的精彩，简直是珠联璧合。

每个人都有自己的精彩，这些精彩的一点一滴，构成了一片悦耳动听的乐章。乐章的情节是靠自己创造出来的，就像天下原本没有路，路是人走出来的。当听到雄浑激昂的声音，那是自己在坎坷的路上一步步的走着，到听到委婉动听的声音，那是自己已经成功。精彩之路，必然充满荆棘，必然充满辛酸和泪水。

在自己的舞台尽情发挥吧！把身上所蕴含的精彩全部都释放出来，这是生命的精彩，是自信的精彩，更是激情的精彩。自己在舞台上也能舞动奇迹，也能创造奇迹，因为自己本身，就是奇迹。

来吧！来发挥那一霎那的精彩，不必紧张，来吧！来舞动一次属于自己的奇迹。来吧！来到自己的舞台吧！

树立信心，不要再沮丧了，找回自己的精彩。尺有所长，寸有所短，取长补短，焉成大器。不足地方，虚心请教，特长地方，尽情发挥，让精彩万分，让自己精彩，在自己的舞台下留下一步步精彩而坚定的脚印。

山东泰安前周小学五年级:焦雪莹

每个人都有自己的光芒作文2

金无足赤，人无完人，每个人都有自己的缺点；与之对立的，每个人也有自己的优点。有些只看到了自己的优点，因而骄傲自满；有些人只看到了自己的缺点，因而妄自菲薄。无论何种都不可取，所以我们要正确地看待自己的优点和缺点；我们既要看到自己的优点，又要看到自己的不足。

学会从垃圾箱中寻找宝藏，从缺点发现缺点的好处，把缺点变成优点，为自己多了一个优点自豪和骄傲。改正缺点比它本身更为重要。

在古代，有一对父母，他们的大儿子是卖伞的，他们的二儿子是卖鞋的。一到了雨天他们就担心大儿的伞卖不出去；一到了晴天，他们就担心二儿子的鞋卖不出去。整日忧心忡忡，闷闷不乐，后来他们的邻居发现了便劝他们：到了雨天大儿子的伞就好卖，到了晴天二儿子的鞋就好卖，您应该天天高高兴兴，那有什么忧愁呢？两位老人听了，就不再忧愁，转而为大儿子和二儿子高兴。

由此可见，态度改变一个人的认知，有些时候，态度的不同可以将一个人的缺点变成优点。我们甚至可以说换个角度看看，我们成了一个完美的人。

因为角度的不同，我们对别人的看法也会有所不同，站在别人的角度上来看，你才会发现自己的缺点和不足；而自己站在自己的角度上看，自己永远是一个完美的人，不需要任何改进和提升。这样的人很少，但并非没有。相比之下，那些盲目自卑的人反而更多。

小明平时喜欢下象棋和游泳，可他却总是输给别人。后来他的爷爷给他出一主意：你跟游泳冠军比下象棋，跟象棋冠军比游泳不就同时战胜他们吗？小明心里一寻思，也对。于是就找了象棋冠军比游泳，打败了游泳冠军比象棋，结果大获全胜。

由此可见，一个人的缺点是在与别人的对比中突显的。所以别老无谓的自卑，当你自卑时，不妨想想别人或许正跟你一样地自卑。

看待缺点应如同从垃圾堆中寻找宝藏，其实只需要换个角度，换个方向，你就能发现垃圾堆下埋藏的宝藏的光芒。学会找找自己的光芒，因为这样在黑暗之中，你也能被光所照耀，也能在黑暗看清漫漫长路，无所畏惧、勇敢、坚强地前行。

每个人都有自己的光芒作文3

生活中的我们都总习惯与在别人耀眼的目光中生活，盲目地追随别人的脚步，只知道去羡慕别人身上的光彩。却未曾想到，自己身上也有亮点，光芒，自己其实也很优秀。或许我们正是应为忽略了自己身上的优点，才使自己日渐丧失了信心，变得平平庸庸。为此，我们要认清每个人身上，包括自己身上的亮点，光芒。

也许有些人太过实事求是了，他们无法舍去自己的瑕疵，愈欣赏别人，愈觉得自己一无是处，他们不是不懂得发现自己的光芒，而是不敢不能认清自己。其实你最美的东西往往是在种种不完美中展现出来，为什么不去好好欣赏自己的亮点哪？

作为人生智者的苏轼，更是自我心理平衡调节的高手，纵使太阳凶猛，也烤不焦他；纵然巨浪滔天，也淹不息他；高潮冲不昏他的头脑，低潮无法泯灭他的意志，他总能在高潮低谷的跌岩起伏中应付自如，当在现实孤独中“我欲乘风追去”时，他总能在“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”中豁达释然；在“但愿人长久，千里共婵娟”里走向和平。纵然无所事事，他也能让生活别样多彩，他居然能“月色入户”时，“欣然起行”，欣赏到“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也”的清丽美景，并在“何处无月？何处无竹柏？但少闲人如勿两人者耳”的自我解嘲中自得其乐。这难道不是苏轼的亮点，光芒？

陶渊明，一位曾经担任县令的官员，何以又能写出“采菊东篱下，悠然见南山”的自在之篇？是应为他愤世嫉俗，憎恶官场上的尔虞我诈，勾心斗角，于是他换回自己本质的心地，辞官归田，宁愿过清苦的田园生活。也不愿去趟官府那令他恶心的污泥浊水，他以作人的正直，唤醒自己，保留人性的纯洁，把持住了自己心中的那份坚守，因此留下了许多怡然自乐的诗篇，这难道不是陶渊明自己本身的亮点，光芒？

是的，世界上每一个人都有自己的亮点，没有大树的广博，可以有小溪的清幽；没有天空的深远，可以有白云的闲逸；没有大树的挺拔，可以有小树的秀丽······记住：没有人是完美的，同样没有人是一无是处的.。

认清自己的光芒，欣赏自己的光芒，每个人都有自己的光芒！

每个人都有自己的光芒作文4

如果把这个世界比作一个宇宙，那我们就像星星，有的十分耀眼，而有的只能发出微弱的光芒。又像是某个星系人人皆知，又或许压根没人发现这个星系的存在。

但是，就算是再小的星一样会发出光芒;再不起眼的星系一样在遵循着它的轨道运行，它们渴望被发现，被关心。因此它们在做一切关于如何绽放光芒的事情。

有些人只羡慕别人光鲜亮丽的一面却不去关注别人背后的艰辛与努力。又或许莫些人认为我可能就没有什么过人之处，平淡无奇。那你就错了，这个世界没有完美的人但也没有一无是处的人。一个人必须相信自己有比别人更优秀的一面，要有“天我才必有用”的决心，一个不自信的人渴望成功，那不是天方夜谭吗?

认清自己，不可好高骛远，不可妄自菲薄，发现自己的长处并不懈努力，绽放光芒，反之则可能会身败名裂。成功的道路不止一条但每一条都有它的辛酸。

每个人都曾羡慕过那站在高高Τ字形舞台的明星，他们穿着华丽的衣服在万人瞩目的舞台上“耍帅”。台下粉丝们的尖叫与欢呼从未停歇，那种居高临下的自豪感是多么令人向往。他们在舞台后不知留过多少汗，受过多少伤，他们也有自己的苦楚和不甘。一位通过选秀节目出道的明星——赵天宇，他在《明日之子》的舞台上披荆斩棘晋级全国三强，唱出一首首动人心魄的歌曲，可就在他介绍自己的个人经历时，我却流出了眼泪。他被歌声唤醒又正在以歌声展现他的勇敢和自信，他站在了一个光芒四射的舞台上享受着闪光灯的照耀。当然也存在着那些“绽放”和“凋落”的景象，他们的“凋零”或许因为自身或其他原因，但是他挺过来了，这不正是他所展现的不一样的光茫吗?