小学叙事作文母亲的手

小学叙事作文母亲的手（共8篇）

1.高一作文母亲的手 篇一

有一次妈妈给我织了一件粉红色的毛衣，还在上面织了一朵小花。这朵花是荷花，带有一点粉色，中间还有一滴小水滴，花的旁边还有一个翠鸟，我穿着毛衣在油菜地里玩耍，看到两只蝴蝶向我飞来，于是我一动不动的站在那里。那两只蝴蝶在我身边飞来飞去，过了好大会，还是我忍不住打了个喷嚏把它们两个给吓跑了。那蝴蝶真的好美!

妈妈有一双能干的手。别人洗衣服都是只洗一两次，而我妈妈却要洗个三四次，非得要把衣服洗得像新买的一样才罢休。

妈妈还有一双美丽的手。有一次，我和妈妈一起玩游戏，正玩着，我拿起妈妈的手，仔细的看着，妈妈手上的线条十分美丽，一根一根的就想一条条美丽的彩线，编织了我的美好生活。把妈妈的手翻过来后，妈妈的手被非常白，摸着就像白玉一样，非常美丽。

妈妈的这双手给我创造了良好的生活环境，给我带来了无限的欢乐!

2.高一作文母亲的手 篇二

小时候母亲握着我的手—小船有了避风港，长大了母亲握着我的手—小船跟大船并肩在大海上航行。

每当我受挫时，母亲总是握着我颤抖冰冷的手，给我温暖，给予我希望。用她温暖的手擦掉我的眼泪跟失落。我记得母亲常说的那一句话：“孩子，我们不能怕失败，逃避永远看不见成功的影子。”这句话让我重生希望—背对着太阳怎么能看见美丽的朝阳。有母亲的陪伴，我走出阴影，面对阳光。

每当我成功时，母亲总是高兴握着我的手，夸奖我，给我自信。她的掌声总是最响的一个，即使我在别人眼里不是最好的。母亲总是默默地帮助我走到最好的位置上，我站在领奖台上而她却总是站在那个小小的角落里，在我的眼里那些奖状应当是属于这个母亲的。

岁月似光，母亲的手不再像以前那样光滑，上面多了许多的皱纹跟伤疤，在手心的位置上还有许多的粗茧。那是爱的见证，一条条的皱纹都是她为我辛苦的见证。即使母亲的手不再像以前一样，但是在我的眼里那是世界上最美丽的，最好的一双手。我清楚得记得每一次的握手，每一次的鼓励，每一次的夸奖。这双手总是任劳任怨地为一个人工作，不辞辛苦。母亲，我要谢谢您的那一双手，谢谢您陪我走过许多岁月，陪我走过每一个坎坷。

3.握住母亲的手作文 篇三

有一天和人闲聊，我想着自己的母亲，心中的弦触动了一下，突然间问他：“你握过母亲的手吗?”他回答得毫无愧色且很干脆：“没有!”顿了顿，他又说：“只有像你们这些写文章的人才问这样一些没有‘油盐’的问题。”

一刹那我想起了这样一件事：一位孤独的.母亲在遭遇一场变故之后，失去了原有的工作，她含辛茹苦好不容易将儿子拉扯成人，替儿子办了婚事成了家。之后，她和儿子儿媳在两间不足20平米的房间生活着。开始还过得去孙子出生后她又一把屎一把尿为他们带大。孙子大了，读书上学了可她的身体却垮下去了三天两头就病。一家人收入本来就不多这一来自然是捉襟见肘了。

有一天，儿子像往常一样将一碗药端到了母亲床前，便出门了。他回来的时候，母亲去了，是割腕自杀的。儿子泣不成声，他拉过母亲的手―那双扶他长大，育他成人的手。蓦然发现，这双手是那样粗糙，那样瘦小，那样苍凉，到现在已经僵硬了。这些年来，他甚至是第一次握住母亲的手啊!可真正握住这双手的时候，她却为了他的幸福离开了尘世。

4.描写母亲的手作文 篇四

母亲的手为什么粗糙呢?就让我告诉你吧。因为我母亲的手家里的事情全包了，比如洗衣服、扫地、洗碗、炒菜、拖地……母亲的手在早上六点时就给我做香香的早餐，还有给我倒一杯热牛奶。中午，母亲的手做出了那香甜可口的饭菜。下午，妈妈那双勤劳的手又开始煮饭了。

还有一次，我忘记写作业了。早上的时候我才发现，妈妈知道了，严厉地看着我，一巴掌给我打来，我哭了。但是我深深地知道，这是妈妈对我的爱。

妈妈，是你那双温暖的手给我带来了幸福。

5.妈妈的手叙事抒情作文 篇五

妈妈的手会魔法。每天会神速般地整理房间，不用半个小时，就能把所有房间整理的井井有条，随意步入哪一个房间，都有让你感到那份舒适，那份温馨。我妈妈的手既是一双快手，又是一双巧手。一团团毛线在妈妈的巧手下，就变成了一件件带着精致图案的毛衣，袖子口配上一朵朵小花，有是活泼的小猴图案，有的是可爱的免子……，每次我穿到学校去时，同学们都向我投来羡慕的目光。

妈妈的手很温暖。每当我生病时，这双手第一时间触摸我的滚烫的额头，这双手给我喂药、量体温、烧开水。妈妈的手就像一个热水袋，时刻温暖着我的心。

妈妈的手有时也会带刺儿。有一次，我讨厌弹琴了，就在钢琴上乱敲，妈妈提醒了好几次，可我就不听。妈妈见我不听话的样子，这双手便高高举起，重重地落在我的屁股上，就像在屁股扎上许多刺，疼得我哇哇大哭，妈妈见我满脸委屈的样子，语重心长地说：“做什么事都要持之以恒，不能半途而废，懂了吗?”我不服气地回答说：“知道了。”

6.六年级叙事作文：妈妈的手 篇六

炎炎夏日里，太阳像蒸炉一样把我们的房子蒸着，整个房子里好像弥漫着一种烤糊了的味道。而妈妈却在“炉中炉”的厨房为我准备丰盛的晚饭。

我妈妈是一个怕热不怕冷的人，而此刻颗颗汗珠大如黄豆，正你追我赶地淌过她的脸颊，妈妈却全然不知，还是耐着性子用她的双手忙着洗菜、切菜、炒菜。这时的厨房更像是她的战场—为我而搏的战场。我在一旁实在看不下去了，连忙过去阻拦，可妈妈却用那双温暖、干枯苍老的大手抚摸我，我立刻感动地流下了泪水。这双手不正是在为我所做的家务琐碎中苍老的么?它们不知在洗碗水、洗衣水里来回了多少次，不知在操劳中受过多少创伤与劳累，如今嫩手已变成了一只树枝样的手，让我痛心。

“可怜天下父母心”，母亲对孩子的爱都是微小而伟大的。有一次，妈妈生病了，在医院输液。我去看望妈妈，竟然不知不觉睡着了，迷迷糊糊我感觉有人在给我挪位置让我睡觉，那双手我很熟悉，是妈妈那粗糙而温柔的手。她还用另一只输液的手来给我盖被子，这要换做是我，打针的手是动都不敢动的。妈妈还一边看药，一边照顾我，她眼睛闭都不敢闭一下。妈妈的手不就是在悉心照料我的岁月中苍老的么?

岁月把年轮刻在母亲的手上，我想是为了让我记住她对我的辛劳与关爱。那双苍老的手已深深地刻在了我的心里，看见那双无时无刻照顾我、关心我的双手，我的心便会涌出热泉，温暖身体里的每个细胞。

7.六年级叙事作文：妈妈的手 篇七

在我上四年级时，老师叫我星期一去参加一个比赛，老师让我背50首古诗，那时我非常紧张又害怕，我害怕那时我会背错。再回家时，好像每一个路灯，每一个路人都用嘲笑的目光看着我。我一个人走在大道，每个车从我身边开过，都有一种透心凉的感觉。

不知不觉，我就已经走到家门口了。一进屋，妈妈就看出我非常不高兴，我坐在沙发上左看看作业，右看看古诗词，我十分烦躁。忽然，一只手放在了我的头上说：“不要害怕，你要坚强。”我猛地回头一看，噢，原来是妈妈，妈妈给了我好多的鼓励，那一晚我信心十足，妈妈陪了我一晚。

到了去参赛的那一天，我看见妈妈在台下给我鼓掌，我一口气就把那些古诗背完了。在这场比赛，我取得了一个很好的成绩。我和妈妈十分高兴，爸爸高兴的把我抱了起来。那一晚，我过得十分开心。

8.母亲的手(800字)作文 篇八

这是我第一次注意到母亲的手，手掌上长满着老茧，还留有着冻疮裂开才愈合好的疤痕。父亲的身体早已大不如从前，母亲做着家内家外的各种事情。虽累，但母亲从不言累。只是默默做着，为这个家付出着。

除了假期，我长期都在学校。放假时间稍长几日，便会回家，因为家是永远牵挂着我的地方。回到家里后，母亲便从不让我在家里帮她做事，即使是最简单的家务也总是母亲一人包揽。母亲总说：回家了就好好休息，这些事妈能做，不用你帮忙。你啊，现在是学习最重要。我呢，既然母亲这么说了，自然依着母亲的意，自己也倒是可以懒懒的在家什么都不用做。这样真好！家里真舒服！我在心里默默想着。

母亲用她的那双粗糙黝黑的手，为这个家默默付出着。

寒假开始了，我也终于可以回到自己那温暖的家。回家的路上心里是暖暖的，脑海中浮现的是母亲那亲切的微笑。踏进家门的那一刹那，心底竟不自觉地涌起一股暖流来，袭走了一路上的寒意。寒冬时节，是什么能让内心如此温暖？是家，是母亲那无私的爱。

回来了，妈今天给你做好吃的啊！母亲高兴地说。我说：好，妈做的什么都好吃。母亲听了，嘴角上扬的弧度更大了。岁月却无情的在母亲脸上留下了一道道波纹，时起时落。看着母亲欣慰的表情，心理似乎多了一些安慰。诶啊。只听从厨房里传出母亲的叫声，我关心的问道：妈，怎么了？只见母亲良久没出生，便向厨房走去。原来母亲切着手了。

妈。哎呀，太不小心了！我有点着急的说道。母亲没做声，也不知道该说些什么，只是苦笑。看着母亲手上的鲜血，我不禁心痛起来。寻来了创可贴，为母亲包好。当我触摸到母亲的手时，我似乎有种错觉：这是母亲的手吗？这分明就像是一个五六十岁的老妇人的手。粗糙的手掌心上长满了老茧，在太阳光的灼烧下变得黝黑，使母亲原本就有点肥胖的手变得更难看了。我的心里似乎有种揪心的痛。我背过身去，眼眶只觉的热热的，有点湿了。

这是我第一次注意到母亲的手，那双长满了老茧，黝黑粗糙的双手。高二:杨回 篇一：满分作文——《母亲的手》

母亲的手

每个人都喜欢自己的母亲有一双温柔而美丽的手，我也一样。然而，最近回家，我见到的母亲的手。很使我心酸。那是怎样的一双手啊!大大的，黑乎乎的，沾满了泥土和草叶的汁水，又是那样的粗糙。冬天刚刚开始，它就已经开裂，粗粗的手指上缠满了胶布。但母亲的手却一刻也不停地忙这忙那，一会儿去割草，一会儿又去锄地。她洗衣服时，将那双手伸入冰凉的水中，我看见她打着寒颤，口里“丝丝”地吸着冷气。唉!可爱的母亲，然而她竟不肯休息片刻。那天吃过晚饭，我便打开电视机来看，母亲却拿出菜刀，开始切白天割来的猪草。在昏暗的灯光下，母亲飞快地切着，一把接着一把。不一会儿，一刀一刀切得很吃力。突然，她“哎哟”地叫了一声，扔下菜刀，右手紧紧握住左手食指，血从指缝中流出来，想是切得很深。我从椅子上跳下来，猛一想拉开抽屉，拿出白纱布和止血药。母亲松开左手食指，血沾满了那只手指，殷红，殷红。我连忙给她上了药，缠上了白纱布。血又染红了白布。我

却歉意地说：“今天你要回学校，不能早点给你做好早饭了。”我紧紧捧住母亲的手—那双大大的、黑乎乎的手，眼泪不住流下来了。时间飞逝着，不觉已到了上车的时间。不知怎的，我却十分留恋家里，留恋这一片温馨的乐土。于是，我一会儿上楼装模作样地像在寻找一本书，一会儿又下楼来东翻翻西看看，母亲默默地看着我，走过来，用她那只受伤的手，轻轻抚摸着我的头，柔声地对我说：“雀儿总要出窝去学飞的，孩子，不管家里多好，为了读书，你不该留恋这些。”我抬起头望着那双充满爱怜与期望的眼睛和那职缠着纱布的手，我突然发现，这不是我梦职所见的吗? 今天，我在这异地的中学读书，任何时候，我都忘不了母亲那双手，那双大大的、黑乎乎的、裂开了皮肤的手;忘不了她送我时那双手向我倾述的无限含义。

啊!母亲的手，不管它的外表是多么难看，多么丑陋，它血管里流动着的，永远是殷红的、热爱儿女的血。

啊!母亲的手!

篇二：母亲的手

母亲的手

世界上的手有千千万万。婴儿稚嫩的手、纤细灵巧的手、少年红润的手、青年健壮的手、中年人青筋突起的手、老年人枯瘦如柴的手„„然而，最使我终生难忘的是母亲的手。

母亲的手是勤劳的手。母亲是一个普通的家庭妇女，没有多少文化，但她用勤劳的双手从早忙到晚。清晨，她用那双手烧火、做饭、喂鸡、喂狗，还要送我上学；白天，她用这双手在地里干活，春耕夏锄、秋收冬藏，一年四季少不了她。长期的艰辛和劳累使母亲的这双手变得像树皮一样的粗糙！每到天气寒冷的季节，母亲的手指节变得粗大、甚至变形，手指上都裂开了一道道血红的口子„„ 我爱这双温暖又坚强的手！我更爱我的母亲。

篇三：母亲的手

母亲的手

每个人都喜欢自己的母亲有一双温柔而美丽的手，我也一样。

然而，最近回家，我见到的母亲的手。很使我心酸。那是怎样的一双手啊!大大的，黑乎乎的，沾满了泥土和草叶的汁水，又是那样的粗糙。冬天刚刚开始，它就已经开裂，粗粗的手指上缠满了胶布。但母亲的手却一刻也不停地忙这忙那，一会儿去割草，一会儿又去锄地。她洗衣服时，将那双手伸入冰凉的水中，我看见她打着寒颤，口里“丝丝”地吸着冷气。唉!可爱的母亲，然而她竟不肯休息片刻。

那天吃过晚饭，我便打开电视机来看，母亲却拿出菜刀，开始切白天割来的猪草。在昏暗的灯光下，母亲飞快地切着，一把接着一把。不一会儿，一刀一刀切得很吃力。突然，她“哎哟”地叫了一声，扔下菜刀，右手紧紧握住左手食指，血从指缝中流出来，想是切得很深。我从椅子上跳下来，猛一想拉开抽屉，拿出白纱布和止血药。母亲松开左手食指，血沾满了那只手指，殷红，殷红。我连忙给她上了药，缠上了白纱布。血又染红了白布。我

轻地、轻轻地摇晃着的吗?失去了的和没有失去的童年和故乡，责备我么?欢迎我么?母亲的坟墓和正在走向坟墓的父亲

方方的月亮在移动，消失，又重新诞生。唯一的小方窗里透进了光束，是落日的余辉还是站台的灯?为什么连另外三个方窗也遮严了呢?黑咕隆冬，好象紧接着下午便是深夜。门咣地一关，就和外界隔开了。那愈来愈响的声音是下起了冰雹吗?是铁锤砸在铁砧上?在黄土高原的乡下，到处还靠人打铁，我们祖国的胳膊有多么发达的肌肉!呵，当然，那只是车轮撞击铁轨的噪音，来自这一节铁轨与那一节铁轨之间的缝隙。目前不是正在流行一支轻柔的歌曲吗，叫作什么来着——《泉水叮呼响》。如果火车也叮咚叮咚地响起来呢?广州人可真会生活，不象这西北高原上，人的脸上和房屋的窗玻璃上到处都蒙着一层厚厚的黄土。广州人的凉棚下面，垂挂着许许多多三角形的瓷板，它们伴随着清风，发出叮叮咚咚的清音，愉悦着心灵。美国的抽象派音乐却叫人发狂。真不知道基辛格听我们的杨子荣咏叹调时有什么样的感受。就剧锣鼓里有噪音，所有的噪音都是令人不快的吗?反正火车开动以后的铁轮声给人以鼓舞和希望。下一站，或者下一站的下一站，或者许多许多的下一站以后的下一站，你所寻找的生活就在那里，母亲或者孩子，友人或者妻子，温热的澡盆或者丰盛的饮食正在

那里等待着你。都是回家过年的。过春节，我们的古老的民族的最美好的节日，谢天谢地，三、纵贯式抒情文

成长人生

一段山路，一段成长的人生。

——题记

成长其实就是体会人生；在成长的路上遇到了困难，不要退缩，要勇于发出挑战。成长在我看来就好像是一条由山脚通往山顶的小路。只有在上山的路上，我们才会渐渐地了解山的真正含义。

从平坦的山脚开始爬起，我们会一路见到不同的新鲜事物——在清爽的林风中，在奔流的溪水旁，在厚重的泥土上；一团团、一簇簇、一株株，欣欣向荣的芳草，烂漫遍野的山花，直通苍天的高树；还有翱翔于林间的小鸟，穿越在草丛的蟋蟀，附在树上鸣叫的知了??新鲜的事物难免会引起我们的好奇，这些都会使我们在路中倍感愉悦。

又爬过了一段，路开始难走起来，潺潺的流水声依然可以听见。我们感到在沿途上少了些什么，又多了些什么。哦，原来爬山的新鲜事少了，或许是它们已经不再新鲜了；多了的是山路的陡坡。

我们还在前行，不见了昆虫活泼的身影，远处的溪水声越来越模糊。我们又少了些什么——少了青草，又多了些什么——多了荆棘。路越来越难走，可以说是举步维艰：硌脚的石子都处都是，带刺的植物扎破了衣裳；树木的枝丫斜长在路上，正好挡住了前行的去路；

山上的风变得寒冷而刺骨??俨然同山脚不同。可我们只有向前行的道，却没有向后退的路，所以只能继续向前爬，遇到再大的困难都无法，只有面对它。

向前走，我们用手来破开荆棘，用脚来踏过坎坷的路面，用汗水来浇灌路旁的松树??阳光越来越耀眼，终于爬到了山顶，空气一下变得清新起来。山顶的风很大，飞翔的不再是小鸟，而是雄鹰；没有了鲜花，有的只是苍劲的松树；没有湍湍的溪水，只有叆叇高空的云朵。这时我们会有挑战成功的激动和喜悦。

敢为天下先

写下这个题目，便觉得有些唐突古人的味道，先圣老子以“不敢为天下先”为三宝之一，去掉一个“不”字，岂不成了对台戏?笔者实在没有褒贬古人的闲情，因为古人自有他们的处境。我这里说的只是正在建设新生活的人们，应该以何为“宝”的问题。

我们正生活在一个除旧布新的历史时期。许多新的情况需要我们去研究，新的路子需要我们去探索，新的局面需要我们去开创，新的经验需要我们去总结。这一连串的新无不跟“先”联系在一起，新的形势时刻都在召唤着立志改革的人们先想、先说、先干、先攀上高峰，在我们英雄的国度，这样的人物已经和正在不断地涌现，他们执着地坚持革新、创造、前进，在自己生活的词典里庄严地写上：“敢为天下先!”

“先”的一端孕育着成功与胜利，另一端则又潜伏着失败与挫折。“先”与“险”往往是毗邻的，且不说历史上多少天才的创见、勇敢的改革，曾被视为异端邪说，因而厄运连绵；即使是今天，改革者的道路，也绝非平坦大道。

首先，是要担风险的，老子的那个“宝”至今仍为一些人所赏识，恐怕多半是被这个“险”吓出来的。别人没有说过的话，不说；别人没有走过的路，不走；“险峰任人占，我自保平安”——这就是他们的生活逻辑，以致在他们主管的地方和单位，有如一潭死水，很难见一些波澜和生气。

然而，历史总喜欢捉弄人，一味求平安反而不见得平安，因为历史的潮流总是在冲击着那些安于现状者的地盘，或者把他们卷向波峰，或者把他们抛进波谷，正所谓“树欲静而

风不止”。而险呢，则恰恰是通往平安的大道。改革家王安石的名言：”世之奇伟瑰怪非常泣的，这不仅是在他们昂首奋进的时候，也是在他们遇阻绊倒的时候，因为即便是绊倒，那

学然后知不足

雄鹰只有当它搏击蓝天时，才知道天空是多么辽阔，而自己又是多么的渺小；小溪只有在奔入大海时，才知道海洋是多么宽广，而自己又是多么微不足道；同样，一个人只有当他学得愈多时，才知道学海无涯，而自己学到的知识只不过是沧海之一粟罢了，他才懂得要永无止境地进取，用句俗话说，就是“学然后知不足”。

有些人往往不愿意学习，不愿学习当然就与未知领域接触得少，也就不知道未知领域是多么深远奥妙，自然不会感到自己的不足，反而以为自己还很有知识。这正如井底之蛙，不愿跳出井口，不知天高地厚而自鸣得意。我国南朝梁文学家江淹，早年以文章著名，被誉为“江南才子”，后来他不思进取，不愿继续学习，最后留下了“江郎才尽”的笑话。我国古代还有这样一则寓言，讲的是一个楚国人学习驾船的故事。起初他的师傅在平静的水面教他，不几日，他便能操舟自如。于是他以为自己“尽操舟之术”，不愿继续学习，就辞退了师傅。后来他驾舟到江里去，江里浪涛翻滚，他只落得“四顾胆落，坠桨失舵”。这则寓言告诉我们，不深入学习就不能找到自己的不足，也就不能真正掌握一门知识。

相反，学习就能使人感到自己知识的不足，学得愈多，就愈感到不足。著名科学家芝诺曾经用一个生动的比喻来说明这个道理。他用一个圆的内部来表示自己已掌握的知识，而用圆的外部表示未知的知识，他说一个人知识越多，这个圆就越大，这个圆的周长也就越大，与未知域的接触也越大。因此，他对他的学生说：“从这个意义上讲，我不知道的东西比你们多些。”这位科学家正是始终不满足，不断地进取，才在科学上取得了辉煌的成就。学然后知不足，首先必须学，而且要不断地学，只有这样，才能获得较多的知识，才能更感到自己的不足，也只有永不满足，才能促使自己不断地学习，不断地进取。鲁迅先生说：“不满足是向上的车轮。”列宁说：“最有害的，就是自以为我们总还懂得一点什么。”巴甫洛夫说：“你们在任何时候也不要以为自己什么都知道。不管别人怎样器重你们，你们总要有勇气对自己说‘我没有知识。’”这些教诲，从不同的侧面告诉我们，要不断进取，永不满足。

朱熹有诗云：“问渠哪得清如许，唯有源头活水来。”如果把知识比作那渠中的清水，那么学习就是知识源泉的源头。只有永不满足地学习，才能使知识的源泉永不干涸，永远流

巧妙的比喻

“生命是一袭华美的袍，爬满了蚤。”

女诗人将曲折的一生浓缩为片言丝语，在繁富精致中暗透着死亡的气息。这应该就是生命和死亡的对峙吧。生命何其精彩，何其辉煌，而死亡却并不因其精彩，因其辉煌而却步，它极有节律地前进，直至侵噬生命的全部。而后又开始了新的生与死的轮回。在这往复的过程中，截取一瞬间的景象，没有开始，没有结束，然而我们凝神看它时，过去发生的，现在进行的，将来出现的却都在眼前了。好的比喻，应该比它自身的文字更辽远，更广阔。初看这句话时，正值心路历程中满布阴霾的一段，仿佛心灵深处的某个机关被拨动，紧锁多日的愤怒、压抑早已溶作无奈，汹涌而出，连舌尖上都是涩涩的苦味，不禁为张爱玲的绝世才华所倾倒。也许，我们都有过想飞的年龄却折断翅膀的经历，或者她的要求更低，而生活却拒绝满足。但是，只有张爱玲的敏感和纤细，才能创造这样的比喻。而远年的我读来，是如此真切地感受到了生命的无奈和悲凉。

当我跌跌撞撞地走过那段阴霾，从疼痛中学会了成长，我又想起了那个比喻。那略带冷漠的、置身事外的口吻如凉水一般为因年轻而时常发热的心降温：美丽的愿望不一定会实现，现实之中总有失败，当你的心中升起一个愿望，务必留足够的空间给相应的失败。好的

比喻，绝不是密室中的一幅名画，长年维持着同样的面孔;它应该是人生路上一处风景，随着你脚步的移动，展现出不同的姿态，完善人生的美。

一个偶然的机会，一位长者和我谈起了这个比喻。他耐心地听了我的评价，而后语重心长地说：“一尘不染的长袍并不美，缺少了生活的气息。爬满了蚤的长袍，固然悲凉，却有蕴味。回首人生，遗憾与成功都是一种美，少了遗憾，成功便不为成功了。你要爱生活，就要爱生活的全部，否则就无法领悟生活的真谛了。”一旁看电视的叔叔猛然插言道：“年轻人该有锐气，拿起杀虫剂，管它蚊虫跳蚤!生命设置的挑战，应当勇敢迎战!”我的心里拂过了几股清新的风。好的比喻，应该如魔镜一样，在众人心中投下万千各异的形象。

“生命是一袭华美的袍，爬满了蚤。”

横列式结构： 横列式结构运用的是多侧面、多角度、全方位观察事物、分析事物、表述事物的思维方法。常式结构一般由“总起——主体——总结”三部分构成。主体部分为并列的若干板块构成，千字文一般由三四个板块构成，各个板块可以灵活调换位置。常式结构为“总——分——总”式，变式很多，如：“总——分”式，“分——总”式，“分列式”等。横列式结构适用于各种文体。

横列式结构示意图：

[学生习作] 磊山风姿

这是一座不大的山，海拔不足千米，方圆不过百里，故乡的人们叫她“磊山”。磊山是我孩提时代的乐园。不管是姹紫嫣红的阳春，还是绿荫如盖的仲夏，也无论是果实累累的金秋，还是白雪皑皑的隆冬，都留下了我和伙伴们童稚的笑语和美丽的梦想。

最可爱的要数明媚春光中的磊山。缭绕的春雾裹住了她那丰满的健壮的身躯，从黄昏到凌晨，依偎着她，陪伴着她，直到晨曦初露，淡淡的，乳白色的薄雾才羞涩地，缓缓地，依依不舍地消失。

下页篇四：母亲的手 母亲的手

——高一（a）部一班 游兴超

从小，我一直都没有留心过母亲的手。

那一次，我看到了。

小学的一天，我不小心将燃烧着的塑料布的溶液滴在了右手食指上，立即疼哭了。因为当时还太小，根本不知怎么办。母亲正在屋外与邻居说话，听到我的哭声立即冲进了屋里。她的“神手”在短短的几秒内就将燃着的塑料布“捉”住了，塑料布被丢到了地上，可母亲的手已被灼伤了，起了好几个血泡。母亲丝毫没有在意自己的手，依然为我吹着伤处，嘴里还絮叨着心疼的话。那天晚上，我

没日没夜地做了多少粗活呢？而且大冬天里她总是把手套给我，可我几次嫌手套被磨损的厉害，一转脸就丢到角落里了；她把蛤喇油留着给我用，却被我嫌味道不好“玩”了；她把给自己买东西的前全给了我，却被我乱买乱花“挥霍”了??想到这些，再看看母亲的手，我懊悔自责的泪水又流了下来。

如意！

林磊老师评语：

母爱就像是一种暖暖柔和的光辉，一种淡定深厚的从容，一种无怨无悔不求回报的大气，一种不会喧闹永远温馨的的微笑，想起了母亲，志向消沉就会化为意气风发；

想起了母亲，虚度年华就会化为豪情万丈；

想起了母亲，羁旅漂泊的游子就会萌发起回家的心愿；

让我们多给母亲一点爱与关怀，哪怕是酷暑中的一把扇子，寒冬中的一件毛衣，母亲节的一句祝福，让母亲时刻感受我们的关心。