高考生英语演讲稿

高考生英语演讲稿（精选8篇）

1.高考生英语演讲稿 篇一

美丽的青春是个美丽的梦，我们只有用努力，才能建造出美丽的梦。没有努力的青春，便没有斑斓的梦。即使你是残疾少年，是智障儿童，可是只要你努力，便能创建一个属于自己的青春的梦。一起来看看高考生关于青春国旗下励志5分钟演讲稿精选5篇，欢迎查阅!

青春国旗下励志5分钟演讲稿1

我不知不觉的爱上咖啡，起初并不是因为咖啡那种特别的先苦涩后香醇的味道。只是因为随着我学龄的增长不知从哪里来的一股疲惫。于是，袋装的雀巢咖啡和精致的咖啡杯就出现在了我的课桌上。偶尔，我看着那因搅拌而旋转的棕色液体，细细的粉末在其中尽情的翻滚然后慢慢溶化成为这杯棕色液体的一部分，就像那不甘寂寞的青春在初中尽情的燃烧。

我将咖啡放在杯中冲泡，就如我将青春放在初中的生活中酝酿一般，我们收获着什么?

一杯冲好了的咖啡，刚初入口，是一种有些呛鼻的苦涩。这种味道正如我们在初中生活中常常能体会的到的苦涩。面对父母望子成龙般期望的眼神，自己却是心有余而力不足;看着那一张张如利器般的成绩单，我的自信心总是被打击的残破不全。我能做的却只是遥望着那远方的星空发出的一丝丝细微的感叹，蒙住那双随着学龄的增长而日益近视的眼睛，希望那一张张成绩单只是一场恶梦。可是，当我再度睁开眼睛还是看到了那恶梦般的成绩单，我的嘴角于是勾起了不到10度的一条弧线，那是一个标准的苦笑，带着一丝的自嘲和自责，有的人或许会高呼“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”来聊以自慰，而我却是静静的呆在角落里慢慢的冲淡那一丝丝的苦涩。

咖啡的苦缓缓的褪去，我尝到了满口的香醇。青春渐渐的在发酵，散发出那淡淡的香气。在这缤纷多彩的岁月中，我们的生活犹如一首短小却又精悍的哲理诗。在教室的某个角落里，我们可以捧着一本书静静的品味中华文字的芬芳。当思绪透过眼前的书籍，穿过的这个教室，来到那散发着香味的田园乡村只觉的岁月就如这样的山水画，画到浓处时我们就会遇到重重叠叠的烦恼，然而画到淡处时我们可以细细品味青春，踏着那只属于我们的节奏，在这四处充满青春的世界中任意遨游，也在学习的天地里辛勤劳作，耕作出一份份收获的喜悦。

青春就是一杯泡在初中里的咖啡，品过了那重重的苦涩，你便收获了那沁人心脾的香醇。快点行动起来，让我们的青春过的更加充实!

青春国旗下励志5分钟演讲稿2

在学校混了这么久的你，找到属于自己的位置了吗?在哪?学生会?各种社团之间?还是老闷迁宿舍里，躺在床上?

“我“算是挺能折腾的。开始就效力于学生会，又在各个社团间辗转奔波，因为当初总把未来的自己想得很万能，所以当自己跨进大学的门，总想着凭着一股青春热情，能怎么折腾就怎么折腾。可是一个学期过去了，自己又长了什么本领?好吧，“我“不妨坦白地说说自己。最初，“我“曾想把自己整成一个“武林高手”，然而在跆拳道协会呆了两天之后，因不堪各种痛苦的训练，就果断地逃跑了。后来，“我"又想把自己熬成一个知识渊博的“大神“，可看到懵懂的数字题时，就撂下笔，很怂地溜了。再后来，“我”想在软件上大展手脚，结果刚听了几分钟，就转身奔“元圣“周公去了……这一路走来，“我“总在抱怨这个不好，那个也不对，到头来什么都没学会。

突然很怀念中学时期的自己，虽然学习压力大，但每天都有奔头，每天都很充实。忙碌过后偶得闲暇，显得弥足珍贵。而如今，当努力变得可有可无，当安逸成为生活的主色调，“我“居然没有底气保证不迷失自我，不丢失当初的自己。

其实现在的“我“还是那个“我“，只是在全新的环境里遗忘了那个曾经专注、认真的自己!“我“该做什么，其实很简单。正如香港大学某教授所说:大学生，就应该早起吃点早餐;跑跑步;专业课认真听;公共课看看自己喜欢的杂志;中午小睡一会儿;下午参加个社团活动或打打篮球;晚上和朋友散散步;或去自习室安静地看书……社会不需要学霸，更不希望所有学生随便放弃学业去谋生!我们要做的只是平稳地、完整地读完大学，找到自己擅长的技艺，看一些能丰富自己思想的书，认识几个知心贴心的朋友，锻炼好自己的身体，学精自己想要从业的专业知识……能做到如此，我们就已经很优秀了!

哥儿们、姐妹们，不要再沉湎于手机、电脑带来的虚拟空间中难以自拔了，它不会为我们的未来买单!试想跨出大学校门而脑袋空空的自己，将何以在充满竞争的社会立足?从看完这篇文章的下一秒开始，就应该给自己的未来好好定位了。趁着青春年华，赶紧来一场华丽的蜕变吧!

青春国旗下励志5分钟演讲稿3

世界太大还是遇见你，世界太小还是丢了你。知不知道我很怀恋，却也只能回忆。——题记

烟花在空中绽开，那么美丽，那么神秘。你的出现，就像烟花一般，美丽而又神秘，却也真的很神秘。

倘若昙花不是一现，我会读懂它们的‘一现’绽放;倘若流星不是一瞬间，我会读懂它的一瞬’即逝去许愿;倘若花开不是一时，我会读懂它的‘一时’芳香。挽留刻意的事物也只能是刻意不能挽留。

偶然看见一片秋天的枯叶从天空飘落，我十分心疼的拾起它，看着它年老的叶脉，青春如此短暂，挥霍洒去的是美好的岁月。我们感觉似乎已经双肩背负重任，却也只在一声深深叹息下，所谓的青春使命随着这些气体灰飞烟灭。我还是在不断追寻，我想找到一片拥有着青春岁月的绿叶，只可惜，只可惜，美好的事物总是短暂的，在指尖不轻易划过，最终落下的是无声的悔泪，随之离去的是曾属于你我的共同回忆。岁月落入大海，时光偷走了等待，等待似乎也开始不近人情，岁月呢，也摇摇摆摆跌跌撞撞不知落入了何处深渊。我还是独自徘徊，但放下了寻找的念头……

我迷茫，我无知。青春岁月里你就是一只小插曲，无始无终，唱完青春的歌没有等待任何人的掌声便又匆匆离去，你走了，我很想陪伴你，但你那么执着，其实，我从未对任何事想过说过‘放弃’。我只在乎和看重美好的字眼，陪伴是许诺，却又不能相厮相守。你走了，我在迷茫中寻找出口……

抬头抑制住苦涩的泪水，活泼欢快的小燕子带着剪刀似的尾巴，梳剪着不完美的青春不完美的你不完美的我，都怪这只小燕子任性，那只小燕子执着，这只安静了一会，那只又闹了，它们俩似乎在上演一场话剧，不禁嘴角上扬，也只是陶醉其中。这时我不忍回想便不禁产生一种可怕的念头，我猛的吼叫惊走了这两只小燕子，谁料，它们各奔东西。青春是条有方向的阳光大道，只是，我们是路盲，各自忙着问路，却忘了回头问问对方的路。我们曾十指紧扣，慰问少年时代的我们，些许可爱，青春时期了，是心机重了?还是真的不懂，真的迷茫了?

“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。”此时此刻，在追寻的旅途中，我似乎懂了什么。青春不是像枯叶一般年华流尽，早已方休;青春不是在追逐时就绽放美丽而是把握了才会四季常春;青春不是如同小燕子各奔东西。青春时代的你和我，是不是还未懂得珍惜，就被什么阻挡了?现在的你，也要离开我了，我到底需要怎么做?

原谅步入青春的我，遇见了一起寻找的你，感叹时光不尽人情，不随你我成长，永远长存，现在才发现——你是你，我是我，根本不是一条路上的旅途者。我不是青春的标号人，所以，遇见你是缘分，而缘分我会永远保留，尽管它已经随着你离去。——后记

青春会很伤感，难免会离别。这么大的世界，丢了你，何处去寻找?离别是美好的字眼，即便有些伤感，但我相信下一次的重逢会更美好。

青春国旗下励志5分钟演讲稿4

青春是什么?青春是希望，是一条即使跌倒了，也要含着眼泪奔跑的路。

如果你问一个人，他最想重来过的时光是什么?绝大多数人会说是青春期。青春是一生中最美好的时光，是一段你错过了就不会重新来过的时光。

当我看电视时，我妈妈在看着我发呆。我注意到了她的目光，问她：“为什么这样看着我?”她笑着说：“你现在的样子很像当初的我。”我听了，有些莫名奇妙，于是便望向了她。

我妈妈没有回答我，她似乎想起了她的曾经。她说要给我讲个故事，我觉得现在的她很奇怪。她给我讲了个故事，故事是这样的：她曾经在高中时喜欢一个男生，班里许多女生都喜欢他，她也不例外。而那时的她成绩中等，相貌平平，没有特长。她为了能和他考进一个大学，一直在努力，皇天不负有心人，她成绩终于上来了，但那个男生走了。她哭了，很伤心地哭了。但后来，她发现也许当初所谓的喜欢只是单纯的仰慕而已。我妈妈讲完后笑了，我想：也许她在笑她当初的傻。接着她说：“也许我应该感谢他，如果没有他，我也许成绩不会那么好，也许我的人生也就不同了。

我听完之后，心里不知为何有诸多感慨，我似乎懂了妈妈说的话的含义了!我想妈妈那时的心情又会是怎样的呢?我不知道。妈妈不会告诉我一切，她希望我能自己去体验青春的旅程。因为没有人会帮你解决一切，他们只会给你引导，自己的青春路只能自己走。

终于明白，错过了花季，不是心中有梦就可以逆转，就能再让青春的花朵尽情地盛开，不流泪的青春不叫青春，哭过了的我们总会带着微笑走过花季。当我们正处于青春迷茫中时，也许会流泪，但即使含着眼泪也要奔跑在青春路上。

我以前错误地认为：青春只是年龄的增长和身体的变化。但青春其实是你真正地长大了，心智也更加成熟了。在青春的道路上，前方有许多问题困扰着我们，但只要解决了这些问题，前方便是光明的大道。

有时候，我们想要的并非只有结果，这条道路上有许多美好的风景。我们享受这一段美好而短暂的青春之旅，可以欣赏沿途的风景。青春是一本打开了就再也不想合上的书。

而正在青春期的我们，即使流泪也要继续奔跑在青春路上!

青春国旗下励志5分钟演讲稿5

生活赋予我们一种巨大的和无限高贵的礼品，这就是青春：充满着力量，充满着期待志愿，充满着求知和斗争的志向，充满着希望信心和青春。——奥斯特洛夫斯基

青春是什么?是生命中火一般的季节。青春写什么?写一首漫长漫长的诗歌。青春留什么?留一个没有遗憾的遗憾。

美丽的青春是个美丽的梦，我们只有用努力，才能建造出美丽的梦。没有努力的青春，便没有斑斓的梦。即使你是残疾少年，是智障儿童，可是只要你努力，便能创建一个属于自己的青春的梦。

我曾知道这样一个故事：

一个13岁的聋哑男孩，他听不见世界上所有的声音，也不能用自己的语言表达自己心声，他独自活在个人的世界里。可是他唯独对拉丁舞情有独钟。但是对于他来说，那简直是不可能的事。因为听不见音乐，便没有办法跳出舞蹈。

可是，他的努力，证明了无声也可以舞蹈。他每天都要练三个小时以上的舞蹈，对着镜子，一遍又一遍。没有老师愿意教他，但他，并没放弃，他又继续舞蹈着，一次又一次跌倒，汗珠止不住的流，打湿了衣服，打湿了头发，打湿了眼眶。

终于，他被一所艺术学院录取了。他知道只有更努力，梦才能更美。他在学校的努力，是其他同学的一倍，不，甚至几倍。他每天练舞的时间也增加了几个小时，回家后，仍然对着镜子练。有时还会教自己的妈妈跳舞。由于他的努力，他成为了班上最优秀的学员。他又代表学院参加了“国际拉丁舞大赛”。最终获得了青少年组的冠军。当他站在获奖台上时，他向全场观众鞠躬，响起了雷鸣般的掌声。他听不到掌声的热烈，但是他看见了，看见通过努力，取得了属于自己的成绩。他也无法用言语表达，但他笑了，那就是他发表的获奖感言。

这个故事是真实的，是感人的。

那麽，看看青春的自己。你努力了吗?你有青春的梦吗?你有用努力建造青春梦吗?如果没有，请从现在开始，用你的努力，去建造你的青春的梦。因为青春，我们用力呼吸，用力呼吸。因为青春，我们不怕失败，努力往前飞。因为青春，我们有用不完的精力。HappyTogthr!让我们用努力建造最美的梦，把它镶嵌在青春。努力，青春，放飞梦。

2.高考生英语演讲稿 篇二

1 明确听力训练的目标和要求

首先,应该让学生在进行听力训练之前明确活动的目标和要求。有了目标和要求,我们的训练才能做到有的放矢,不至于茫然困惑。很多老师都有这样的经历,学生在做了很多练习之后会问,“做这些东西有什么用呢?”没有目标的航行是徒劳的,所以在训练之前,不论是老师还是学生都应该明确训练的目标和要求。

《普通高中英语课程标准(实验稿)》(以下简称《英语课程标准》)明确规定高中阶段必须达到的听力目标为:(1)能识别语段中的重要信息并进行简单的推断;(2)能听懂操作性指令,并能根据要求和指令完成任务;(3)能听懂正常语速听力材料中对人和物的描写、情节发展及结果;(4)能听懂有关熟悉话题的谈话并抓住要点;(5)能听懂熟悉话题的内容,识别不同语气所表达的不同态度。(6)能听懂一般场合的信息广播,例如天气预报。根据这一规定,再结合高考题,让学生明白他们必须要听懂哪些题型和内容,还需要做哪些方面的准备。

其次,在每次的听力训练中,根据学生成绩的不同层次为学生设定一些短期的适当目标也是非常重要的。

每次的听力训练中都会为学生树立不同的分数目标,基础较差的学生争取上18分(这个目标还可以根据训练的阶段、试题的难易度以及学生的具体情况做出适当的调整。);中等左右的学生争取达到21分;基础较好的学生,则最好能争取达到27~30分。每次听力测试完,就让学生马上举手将达到不同分数段的人数统计在黑板上,这种方式能够让达到目标的学生体验到一种光荣感和成就感,同时让其他学生明白自己所处的位置并激发他们不服输的斗志。

2 分析学生听力困难的原因

要想制定出适合学生的训练策略,首先就要分析中差学生听力理解困难的原因,通过调查询问,分析学生的听力测试结果等,由此发现学生听力理解困难的原因有很多,如对英语发音、单词、词组、习语、文化背景等不熟悉,有的学生缺乏一定的读题、解题技巧,个别学生缺乏自信心和兴趣,有畏难情绪。仔细分析这些原因之后,决定从以下几个方面着手:(1)加强基础知识的复习与巩固;(2)听力详解与套题训练相结合;(3)听读结合,熟悉各类听力材料的特点;(4)把握听力训练的量变,从而引起质变;(5)要有适当的考试技巧指导,体验成就感。

3 高考听力训练策略

(1)加强基础知识的复习与巩固

词汇是构筑语言的基本材料,把握一定量的词汇是获取语言知识,提高语言交际能力的必备条件,是语言信息传递的载体。一个学生的听、说、读、写要达到一定的水平,必须拥有相应数量的必备词汇。由于听力词汇的不可选择性,听力对学生的词汇的把握有很高的要求。假如词汇把握差,就会导致对信息处理无法进行,无法达到听力理解的目的。所以词汇的把握水平直接影响听力水平。如有这样一道题:

M:Have you seen“Madame Curie”?

W:Not yet.I don’t go to the movies very often.

问:What are the two speakers talking?

A.A film.B.A place.C.A book.

如果学生不知道movies这个单词,那就很难选出正确的答案。

除了在平常的教学中,严格要求学生背诵高考考纲要求的词汇以外,还按照英语课程标准的话题项目表给学生归纳总结出听力常见单词、习语以及常用句型,如购物、天气、餐馆等场景的常用词汇,要求学生朗读背诵,经过这一过程,学生明显感觉听力练习轻松了许多。

(2)听力详解与套题训练相结合

在教学中,许多教师采用“听录音、对答案”式的练习方法,基础好的学生在这样的练习中还能听到零星的单词或短语,基础差的同学则会一无所获,因而对自己的能力产生怀疑,继而对听力越来越不感兴趣,最终失去学习英语的爱好。

针对班上薄弱生的实际情况,笔者决定从一开始就要保护学生的自信心。从听力第一节起,听完每一段对话,除了核对答案,还根据实际情况复述学生没听懂或没听清的部分,通过这一过程,除了让学生弄懂一些单词、短语的意思以外,也让他们逐渐了解一些英语中的连读、弱读、音素省略、爆破音以及不同的语音语调。同时,学生还可以掌握一些读题、猜题的技巧,提高得分率。

一段时间以后,当学生有了一定的听力能力之后,再进行套题的训练。在此训练中,学生可以逐渐体会并学到在各部分之间的间歇应该做些什么,怎样才能做到紧张而有序。不管是分段训练还是套题训练,最后都要留时间给学生进行自我评价,让他们每一次都能有所得、有所悟。

(3)听读结合,熟悉各类听力材料的特点

对于薄弱生来说,不管是逐段听,还是听套题,除了对答案和精讲以外,朗读听力材料也是一很有必要的过程。因为大多数的薄弱生学习英语都是以读领先的。因此,听完之后,把听力材料发给他们再读一遍,他们才真正地感觉了然于胸。

有的老师可能会担心,这样做学生会对听力材料产生依赖吗?其实不然,首先注意,学生绝不是听之前读,而是听完之后再读,这样可以加深对听力的理解,减少一些茫然。其次,很多听力材料的内容和语境有大同小异之处,朗读听力材料可以为下次训练作一些准备,扫清一些障碍。另外,对于薄弱生来说,听力材料本身就是很适合他们学习的课文,难度不是很大,还很有趣,多读多练还可以扩大他们的词汇量。

(4)把握听力训练的量变,从而引起质变

学生经常会问,“老师,听力有什么诀窍吗?”我会回答“有,但是听力就像游泳一样,光知道技巧和诀窍是不够的,你不下水永远也学不会游泳,那么,你不去听、不去练,也就永远也听不懂。”

要想提高听力,就一定要循序渐进,在一定量的训练基础之上,你才能体会到听力的技巧。“量变引起质变”的哲学道理大家都懂,但不是每个人都能做到足够的"量"。根据班上学生的情况,笔者制定了以下听力训练量。

首先,在课堂上,坚持每周能进行三次听力训练,每次30分钟左右。另外,要求学生每天坚持10分钟的听力,不一定要听很多内容,但一定要把材料听懂,也就是要多使用录音机上的倒带键,一句话反复听,直到听懂为止。这样对熟悉英语的语音语调很有帮助。

这样循序渐进,加上一定量的配合,英语薄弱生最终能一定程度地提高听力水平,达到高中阶段听力的基本目标。

(5)适当的考试技巧指导,体验成就感

有了前面的四个训练策略,接下来,应该给英语薄弱生适当的考试技巧指导,让他们更多地体验到成就感。

高考听力第一节只听一遍,因此,一定要抓住题目里的关键词和主要信息来听,弄清楚你要听的目标。有时候即使是整句话没听懂,但你听懂了语气和关键词就可以帮你找到答案。

听力第二节一般都有几个题,这几个题是有一定联系的,有时候从上下几个题的题目就可以猜出本段对话的大概意思。因此,学生在读题的时候一定要养成预测、判定和推理的习惯。听的过程实际上是一个验证你的预测、判定和推理的过程。通过以上的技巧指导,很多学生在听完之后非常兴奋,因为他们的得分率比以前高了很多。即使是很差的学生,有时也能多做对几个题。学生能体验到更多的成就感,也就对听力产生了更大的兴趣。

4 结束语

经过近两年时间的训练,笔者所任教的两个班的听力水平提高很大,从最初的不知所云到模棱两可,再到后来的找到感觉,最后是力争高分。高考前的多次模拟训练中,大约有10%的学生能达到27~30分(满分),约有30%的学生能达到24分以上,70%左右的学生能达到21分以上,全班平均分达到21分以上。随着听力的提高,学生学习英语的热情逐渐增加,由此促进了说、读、写等其他方面英语能力的提高,最后当然也就带动了整个英语成绩的提高。在2008年高考英语中平均分达到了80分。

摘要：该文以笔者所教的高中2008级两个平行班的英语薄弱生为研究对象,通过调查分析,了解学生听力困难的原因,结合高考听力考试的目标和要求,制定了系列的听力训练策略,在实际的操作中取得了较好的成绩。

关键词：高考听力,训练策略

参考文献

[1]教育部.普通高中英语课程标准(实验)[M].北京:人民教育出版社,2003.

3.高考生英语演讲稿 篇三

【关键词】语法翻译 高考英语 艺术生

引言

语法翻译法又被叫做翻译法，它是用母语进行翻译外国语言进行练习跟学习的外语的方法，而对于中国人来讲就是汉语来进行翻译外国语言进行练习跟学习的外语的方法。而对于中国的高中生尤其是艺术生来说，因为他们主要是文化课的基础较为薄弱，而且在高考时对于艺术生来讲他们复习英语的时间较短参加不了前面几轮的复习，所以在最后复习时十分关键，运用语法翻译法可以有效的帮助他们进行英语的复习。

一、对于高中艺术生的学习情况分析

高中学习压力会比较大，而且学习的内容跟以前在初中的时候也有很多的不一样，因此有一部分学生会因成绩比较差，跟不上大部分同学的进度，所以选择了艺术这个道路，艺术生因为在高中二年级跟高中三年级都要对自己的艺术专业进行学习，因此学习时间跟其他的学生相比也会比较少，在根本上艺术生又不是特别的热爱学习，所以艺术生基本都是对于文化课的成绩有着很大困扰的，即文化课基础比较差的学生。而英语这个语言科学跟其他的学科又不一样，想要学好英语必须要有很大的积极性，这些艺术生本身基础就比较差，而且学习的习惯也不好，基本上很多艺术生都是不喜欢学习，对于学习的热情很少，所以英语要想学习好就更加的困难了，因此艺术生要想进入大学，英语成绩要提高上去是必要的。

二、语法翻译法在英语中的运用

语法翻译法对于每个有英语水平的教师来说都非常基础的学习英语的方法运用范围也比较广，平时不论是在初中的英语学习还是在高中的英语学习中老师在授课的时候一般都会用到语法翻译法。拿一句话来举例学生在刚刚认识单词时，肯定不会翻译出来一句话，而老师在讲课时一般也是先告诉我们这句话的汉语，我们就明白了如果是英语这句话应该是这样说的，因此语法翻译法是非常基础的，在中国的英语课堂上一般都是汉语式授课，老师都会用母语来把外语进行翻译同时做出比较，因此学生可以深刻的理解外语的抽象词义和复杂句子的结构。在中国的汉语中一句话通常会有主语，谓语，宾语，因此在外语中也分出来了主语、谓语、宾语，每个句子都是由主语、谓语、和宾语组成的，当我们明白了主语谓语宾语所在的位置我们就可以理解这个句子的最基本的语法了。

三、翻译对艺术生的策略研究

在中国的高考中，英语分数占了很大一个比重，因此艺术生能不能进入高校，英语的成绩是至关重要的。我们知道高考英语的试卷是由选择，完形填空，阅读，短文改错，和作文组成的，因此能不能理解文章是能不能得到高分的关键。学生理解文章的前提是要知道它的意思，因此把外语翻译成英语就变得至关重要了。在高考中词汇量也比较重要，对于英语的阅读理解跟完形填空来说，艺术生不可能完全明白每个单词的意思，但是艺术生可以在理解一个句子中主要词语的意思，把它们翻译过来后再进行整个句子的推测，这样艺术生就可以明白这句话的意思，在写作文的过程中，艺术生的词汇更加匮乏，有些人记忆的词汇并不多更别说那些可以得到高分的复杂词汇了，但是大家一般的写作流程一般都是先用汉语说出一个句子然后再翻译成外语，有些词艺术生可以用母语很好的写出，但是英语中却不行，这时候艺术生可以把一些简单的词汇通过变化来得到那些比较复杂的词汇，从而写出一篇完整的作文。

翻译对于学习一门外语是很重要的，艺术生只有明白词语的意思，才可以进行下一步的学习。在英语题型中有短文改错，这个就要求艺术生的英语语法有比较好的基础了，跟在之前说到的一个句子中有主语谓语跟宾语，艺术生要明白外语的句子组成的成分，这样才可以明白外语的意思，同时在新题型短文改错中明白句子的意思并知道怎样进行改错，当然改错的基础在于先明白句子的意思是什么，句子要表达什么。只有把外语先翻译成为中文才可以再进一步把外语的语法改正出来。

在完形填空中，也有许多外语的语法跟翻译存在，有些空只是单纯的考一下意思，而有些空则要根据上下文推测语境，还有的涉及到了语法，因此艺术生要想得到高分的基础也要先理解了整个文章的意思，才能把语法跟整个文章的意思明白，才能对号入座，把正确的答案写出来。

四、结语

语法翻译法，对于高中生的高考英语至关重要，尤其是翻译，不论艺术生做什么题，首先面临的都是要把外语翻译成为汉语，然后才可以根据题目的意思进行填写跟变化。任何一门语言在学习的时候都逃不过翻译这个关卡，语法也是一门语言的组成基础，根据语法可以把外语融汇贯通，艺术生在高考英语中必须要有翻译同时了解语法才可以得到高分，从而进入高校。

参考文献：

[1]申蕾.在中学艺术生英语教学中探索语法翻译法的运用[J].群文天地，2010-08-14.

[2]李建英.语法翻译法和交际法在高中英语教学中的综合运用之探讨[J].考试与评价，2015-05-12.

4.高考生英语演讲稿 篇四

艺术生由于复习时间有限，文化课基础相对薄弱，因此需要一套抓住基本和重点知识，且效率较高的复习方法，具体建议如下：

一 听力理解

听力题共二十道小题是艺术生拿分的主要题型之一。2010年高考听取信息新题型5道小题预计会采取平稳的过渡方式，但要求平时复习单词时要注意发音和拼写的对应关系，多动笔。建议艺术生每天要听一套真题保持语感，并把《考试说明》上的词汇每天坚持以汉译英和英译汉的形式练习默写，尽可能多地掌握词汇量。

二 单项选择

单选也是艺术生拿分的主要题型，15道单选中，这次东、西、海期末考试动词均为6道，从句均为4道，两项就占据三分之二的题量，所以一定将动词、从句等重要考点提炼意念并形成语感，切忌机械化的死记硬背。

三 完形填空

完型题对艺术生是个挑战，但是也有方法克服词汇量不够的障碍，拿到一定的分数。高考完型命题一般是故事型，看懂大意不难，关键是如何根据情节发展的脉络推断出合情合理的空意，解题思路可参照精华学校网站中断句、替代、绕前法。

四 阅读理解

对于艺术生而言，词汇量是个瓶颈，要想尽量多拿分，必须采取精度和泛读相结合的科学做题方法，通过泛读把握主旨大意，带着题干的关键词通过精读在相应段落锁定细节。解题思路可参照精华学校网站中主旨句关键词定位法。

另外，可把新增词汇及重点词汇编成英汉对译的句子加以记忆效果会更好。参见精华网站“赵志平的主页资料室”中大纲词汇英汉对照3500句。

新增题型补全阅读的关键是去体会和把握上下文的起承转合逻辑关系，找一套补全阅读的题集，如内蒙古大学出版社的《英语新题型专练》，平常保证一定数量的练习即可，高考不会考很艰涩难懂的文章。

五 书面表达

5.复读生英语演讲 篇五

sorry, my this is not slack, i am one retake courses live, originally should study earnestly in the school, the leak finding fills a vacancy, but because falls ill, this caused my long time passes in the hospital and the family, perhaps my helpless, was not lives the aspect should the multi-limelight.regarding this, if my this behavior has the negative influence to the class and grade, as soon as i soon hope everybody before to examine the test to approach, hopes everybody to refuel, tests the good result, proves itself, not only this will relate the near future to study the condition, will also possibly become your college entrance examination result.therefore, everybody treats this test is very important earnestly.so, hoped that everybody can test the good result.对不起，我这不是自由散漫，我是一名复读生，本应该在学校认真学习，查漏补缺的，但是由于生病，这使得我长时间在医院和家里度过，我并不无奈，或许是自己生活方面应该多注意点。对此，如果我的这一行为对班级有负面影响，我希望大家在即将的一诊考试来临前，希望大家加油，考出好的成绩，来证明自己，这不仅关系到近期学习状况，还可能将成为你的高考成绩。所以，大家认真对待这次考试是很重要。再一次，希望大家都能考出好的成绩。

6.高考英语演讲稿怎么写 篇六

My name is Dongqi Yang from china, I am horror to be here today and I am very happy to receive this award.   As you can imagine, as international students in Australia, the biggest challenge is English,   I remembered that when I come here first time, there is a party in the house of my home stay. During the time, they played jokes and they laughed all the time, do you know how embarrassed that is, everyone laughed except you. So I pretend to understand the joke in another party, I saw everyone laugh and I laugh too in 5 seconds later. My home stay was surprised about that and asked me “do you understand?”， and I answered “no”， “So why do you laugh?” ”because I do not want to be embarrassed”!

But as I receive this award today, I want to thank to them, because they encourage me to be involved with the committee rather than staying in at home, play computer and speak Chinese.   When I came to Wantirna College first time, I met liz collar who is international student coordinator. She is very kind to me, and she encourage me join SRC, I went to SRC meetings regularly all the time, but I didn’t even know what SRC was! That is the reason why I told her, I don’t want to go to SRC anymore. But she said “why not? You should go and you have to go!”I asked” why?” she said:” because I said so!”

7.高三艺术生数学高考复习策略 篇七

艺体特长生高三在校时间很短, 一轮复习形同虚设, 在回校后的三个月, 正值二三轮复习, 时间短, 内容量大, 学生往往感觉无从下手, 且伴随恐惧、浮躁的心理。同时艺体特长生的数学基础的薄弱由来已久, 且各人的情况不同, 甚至差异较大, 所以要想在短时间内有明显的提高困难很大。教师应在把握艺术生实际的前提下, 把复习目标定位为在原有的水平基础上有所提高, 保证艺术生的已有水平能得到正常发挥, 同时尽量保障在能力允许的情况下, 能有新的突破。对此我们应做到如下几点:

1. 介绍老师的复习计划、目标要求, 使学生做到心中有数, 克服恐惧、浮躁心理;

同时提出较严格的要求, 包括对他们的知识要求、能力要求、学习要求、目标要求等, 对学习的各个环节应做到哪些要明确告诉学生, 在学习过程中强化他们的学习习惯, 以巩固复习效果。

2. 树立学生学习的信心。

教师应把树立学生信心贯穿教学始终, 多鼓励、少批评, 以欣赏的眼光看他们, 想方设法调动他们学习数学的积极性, 使他们树立能学好数学的信心, 变害怕数学为喜欢数学, 变不得已学数学为主动学数学。另外有必要帮助他们克服心理弱点, 鼓励她们“敢问”“多问”, 树立他们学习数学的信心, 切忌动辄说数学难教, 这题太难你们做不出, 你们基础差等去刺激学生。

3. 重视对学生的学法指导。

学生有信心、有干劲还不行, 他们还普遍存在基础差、不会学的情况, 所以指导学生如何学习也很关键, 指导要具体明确, 包括制订计划、专心上课、独立作业、解决疑难、系统小结等。要求学生制订自己相应的学习计划, 合理安排时间, 充分把握好课堂上理解和掌握基本知识、基本技能和基本方法的关键环节。要引导学生注重解题分析, 积极思考, 参与课堂中。要求学生独立完成作业, 重视平时的考练, 培养自己的意志毅力和应试的心理素质, 对作业及考练过程中暴露出来的错误要主动反复思考, 对解决不了的问题要请教老师和同学, 建立错题本, 并要经常把易错的地方拿出来复习强化, 作适当的重复性练习。同时注意通过对知识、方法、题型等通过分析、综合、类比、概括, 揭示其内在联系, 以达到对所学知识融会贯通的目的, 使学生能对所学知识由“会”到“熟”, 由“活”到“悟”。

4. 对学生可根据其知识掌握、能力水平的实际情况分为两组, 实施分层次教学。

针对学生的个性差异, 因人而异分层制订出不同的教与学目标, 提出不同要求, 施以不同的辅导手段, 采取不同的训练内容, 达到所有学生各自发展, 最终达到既定目标。

摘要：艺体特长生在高三学习文化课的时间比较短, 教师应在把握艺术生实际的前提下, 把复习目标定位为在原有的水平基础上有所提高, 保证艺术生的已有水平能得到正常发挥, 同时尽量保障在能力允许的情况下, 能有新的突破。

8.做个“有效”高考生 篇八

我们经历过、奋斗过，所以我们无悔。不会忘记我们胜利的喜悦，更难以忘怀失败的泪水；不会忘记重重叠叠的试卷，更难以忘怀一次次的模考；不会忘记同学的互助，更难以忘怀我们那胜似亲情的友情……而今天，我终于可以将我对高三的感受与经验和大家共享。

调整心态，乐观蕊对

高考不仅是知识上的较量，也是心理上的较量。拥有良好的心理素质，对每一位同学来说是非常重要的。虽然高考是人生的一次转折，但太看重反而不利于成绩的提高。

就我自己而言，我总喜欢把平时的小测验当做高考，让自己紧张起来。平常做作业的时候不随便耽误时间，更不会敷衍了事。反之，我总是尽全力把每一道题高效地做好，并在心里把它当做一道高考题来对待。久而久之，不仅很有效地提高了学习效率，还让我养成了良好的做题习惯，如此，在真正高考的时候，就不会因为过度紧张而导致发挥失常。

在高三这一年，大大小小的考试数不胜数，考试成功与失败是常事。考试成功固然是好事，但若我们因此自傲，满足现状停止前进，那就得不偿失了。另外，怎样面对失败，则是一个很难解决的问题。

我想告诉大家的是，其实失败并不见得是一件坏事，它反映出了你前一段时间的学习状态或临场发挥，而失败恰好为你敲响了警钟，让你清醒过来，及时调整自己。如果不是不努力的原因，那么就要恰当地改变自己的学习方法，寻求最有效的方法来提高成绩。

还有一点不得不说，每次考试我们都要纵向比较，就是自己和自己比较，不管考卷难易程度如何，只要自己有所提高，就要肯定自己，给自己力量与自信，保持乐观的心态。

效率优先，适当放松

想要在有限的时间内学到最多的知识，效率显得尤为重要。其实，高考也是效率之战，谁在同样的时间内做的题又对又多，谁便能取得最终的胜利。

首先，抓住课堂的时间很重要。有些同学认为上课老师讲的知识基本都已掌握，便在上课的时候自己做题，不听老师讲课。其实这样做是不对的。这样做看起来是在抓紧时间学习，实际浪费了更多的宝贵时间。

作为理科，数学、物理、化学、生物的老师都会帮助同学们串讲知识点。上课时跟着老师的讲解，回忆有关内容并当堂记忆，是很有效的一种方法，比自己课下总结省时得多。化学、物理老师也经常会以专题的形式为同学讲解，这就让课堂显得更为重要了。这时候，我们上课时就要做好笔记，下课及时巩固并做适当练习，如此效率便会大大提高。

其次，自己的时间也要灵活安排，可以“文理”交叉进行，比如学数学一段时间后，可以学一段时间英语，换换思维，有利于效率的提高。

对于是否要搞题海战术问题，这个见仁见智，而我只想做一点说明。题固然要做，没有谁可以不做任何题就直接在高考时大获全胜的。但是，我们知道，一种类型的题，做几道后“熟”了便可，所以不用做得太多，不然就浪费宝贵时间。在做题时，我们要找典型的题做，难度也要逐层深入才好。

适当放松也是提高效率的好方法。当我们学习疲惫时，可以到户外活动活动，呼吸一些新鲜空气，或者闭目养神。但放松并不是放纵，放松也是为下一步的高效学习做准备的。

重视课本，做好纠铬

课本在学习中是非常关键的，尤其是在二轮复习之后，一定要回归课本，回归基础。从近几年的高考题看得出，

求怪求难的题越来越少，取而代之的是基础题，或是以课本中例题为基础的变形题。因此，在高三复习的过程当中一定要重视课本，有问题从课本中寻找答案。

在一模、二模后，很多地方的模拟题会陆续到来。如何把握这些试题呢?这就需要我们准备一个改错本，将错题积累在改错本上。久而久之，便可发现自己错题的类型，及时补上自己的漏洞。以后的复习便可以改错本为主线，考前反复翻看，有利于各科成绩的提高。

编辑／梁宇清