检查问题反馈

检查问题反馈（精选8篇）

1.检查问题反馈 篇一

归档电子病历检查存在问题反馈

2104年6月18日在业务院长周院长带领下，质控科全体人员及各临床科室主任对归档电子病历书写情况进行了检查，现将病历书写中存在的问题反馈如下：

一、存在问题

急诊科：1.首页漏项2.上级医师查房无实质性内容

一病区：1.首页漏项2.上级医师查房无实质性内容

二病区：1.首页漏项2.无鉴别诊断3.出院记录无上级医师签名4.月经史描述

不规范5.术前小结无上级医师签名6.无住院患者病情告知书

眼科：1.首页漏项2.上级医师查房无实质性内容

耳鼻喉科：1.首页填写不规范，如空格处写无。2.现病史、个人史、婚育史

书写不规范：

八病区：1.现病史描述不规范2.无X线报告3.无住院患者病情告知书3.病程

记录上级医师未签名4.出院记录简单5现病史书写不规范6.鉴别诊断只有一个

九病区：1.首页漏项2.出院记录未签字3.上级医师查房记录简单4.无病情告

知书

十病区：1.体格检查漏项2病程记录无上级医师签字

ICU：1.首页漏项2.出院记录无生命体征3.无病情告知书4.体格检查漏项

5.死亡记录上级医师未签字。

神经内科：1.缺专科情况2.上级医师查房记录意见不明确3.住址填写不规范

4.腹部体格检查漏项

肾内科：:1.上级医师签名不规范2.既往史描述不规范

心内一科：1.个人史、婚育史描述不规范2.既往史漏项3.诊断依据不足4.鉴

别诊断依据不足5.上级医师查房无实质性内容

儿一科：首页漏项

儿二科：上级医师查房未签字

呼吸内科：上级医师查房未签字

心内二科：1.未修正诊断2.出院记录无转归

肿瘤科：:1.体格检查漏项2.无鉴别诊断

二、共性问题

1、存在电子病历复制粘贴现象，复制后不认真修改，出错较多。

2、首程：不按规定的内容和格式书写。

3、上级医师查房记录内容简单空洞无物。

4、出院记录：内容不全过于简单。

5、首页：项目有空白不填现象，如身份证、联系电话等。地址不能详细到门牌号或者村。

6、入院记录：既往史、个人史、婚育史、家族史书写不全，或者前后矛盾，或与年龄不符。体格检查只注意阳性体征的描述，重要的阴性体征忽略不描述较多见，个别病例检查不全面、不仔细，漏查项目仍存在，缺专科情况或专科检查书写内容太简单。

7、存在上级医师签名不及时现象。

8、缺病情告知书现象较多。

三、原因分析：

1、病历书写水平较低，对《病历书写基本规范》掌握不全面。

2、责任心不强，马虎出错。

3、对下一级医师书写的病历把关不严，容易出现错误。

四、整改措施

1、把检查存在问题在全院科主任会上反馈,并以书面形式下发到各病区。

2、经治医师要认真负责地写好每份病历，把好病历质量的自我控制关。

3、认真落实三级医师负责制，上级医师要定期查阅下级医师的病历，及时修改审签。

4、各科质控小组在科主任领导下，要认真对每份病历（包括运行病历和归档病历）进行检查和质量评定，对缺陷病历及时整改，确保无乙、丙级病历出现。

5、规范各种同意书、告知书及病案首页等填写。

6、全院各科室组织年轻医师学习《病历书写基本规范》、《新版住院病案首页部分项目填写说明》，进一步提高医疗文书书写质量。

质控科

2014年6月21日

2.检查问题反馈 篇二

检查组认为,广西政府对房地产市场秩序专项整治工作高度重视,认识到位,建设部门与国土、财政等职能部门联合检查、配合默契,重点突出,房地产市场秩序专项整治工作成效显著,走在了全国的前列。检查组同时也反映了在检查中发现的问题,针对广西房地产市场发展情况,提出了几条建议:一是要在严格监督房地产开发企业、中介机构的同时,进一步加强对主管部门及其从业人员的监督检查。希望自治区相关部门在违法违规、权钱交易比较集中的领域和环节上,进一步加强对主管部门及其从业人员的监督检查,确保实现专项整治的整体效果。二是要加强诚信体系建设和行业自律。希望广西充分利用专项整治工作中建立的部门协作配合机制,探索覆盖房地产开发全过程的信用体系,形成“一处失信、处处受制”的信用惩治体系,同时加强信用激励,形成“守信得益、失信受损”的市场环境。三是要注重推广和交流典型经验。希望广西能充分发挥先进地区的典型示范作用,巩固专项整治工作成果,再继续努力上一个新台阶。四是在近期公开通报一批典型案例。希望主管部门近期能通过新闻发布会等方式对一些典型案件进行公开通报和曝光。一方面对违法违规主体起到警示教育和震慑作用;另一方面也让广大人民群众看到专项整治实实在在的成果。

今年年初,全国建设工作会议和建设系统党风廉政建设工作会议召开,提出全面推动建立建设稽查制度。从全国范围内看,建设稽查制度已经初步建立,建设稽查执法工作正在有序地开展。检查组希望广西努力推动稽查制度建立,将稽查工作落实到责任部门。

在认真听取检查组的反馈意见后,唐标文副厅长表示,建设厅将认真贯彻并落实好联合检查组对广西房地产市场秩序专项整治工作提出的建议。一是对主管部门从业人员的监督检查方面,将组织好监督检查工作,在“双百授权,审管分离,阳光操作,限时办理”的基础上,进一步加大对房地产市场秩序的整治力度,一方面加强对开发企业的监控和管理,另一方面对主管部门从业人员提出严格要求,并严格管理,进一步规范从政行为。二是继续加强房地产市场监管和专项检查,进一步加强房地产企业资质管理,严格市场准入和退出条件,严格房地产项目的土地、规划等各项行政许可,严格防止住房保障制度建立过程中出现以权谋私、商业贿赂等行为,进一步完善房地产市场秩序的长效机制。

唐标文副厅长强调,在革新体制方面,广西将结合本次联合检查组提出的意见,把南宁等市的经验和做法在全区推广,以点带面,保持广西房地产整治工作的永续性、长效性。同时,进一步加大案件查处力度,将各项工作部署、配套措施以及对典型案件的查处情况向社会公开,深入推进效能建设,实现广西房地产市场新的跨越,努力把住房保障、房地产市场调控以及整顿和规范房地产市场秩序等各项工作做得更好。

3.“课堂反馈”问题分析与对策建议 篇三

思考之一：从课堂教学反馈的主体出发，织好教师讲解与学生感悟的关系网。

众所周知，在教学活动中，学生作为课堂学习活动的主体，必须能动地参与学习活动的全过程，把课堂获得的信息“内化”为自身的认识系统，教师的教是为学生的学服务的，教学是教师与学生的双边活动，不是教师一人的活动。因此，课堂教学要重视激发学生的主动参与、主动思考的能动性，以调动学生学习的积极性，这就要求教师重视学生的反馈，把信息反馈贯穿于教学过程的始终。

【教学案例一】“可能性的大小”的教学

为了让学生进一步体验到可能性有大有小，有教师设计了“分组摸球”的活动：每个小组的袋子里都有8个球，分为黄、白两色，但黄球、白球的个数不同。小组活动完毕，各小组争相汇报活动情况，教师在黑板上展示，但到第五小组汇报时，出现了袋里有5个黄球，3个白球，但该组学生摸到白球的次数反而比摸到黄球的次数多的情况，因此该组学生坚决不同意“袋里什么颜色的球多，摸到这种颜色的球的可能性就大”的说法。于是教师反复向学生解释为什么会出现这种情况，力求以理服人，使学生认同自己的看法。但教师费了不少口舌，学生却拒不接受。教师最终无奈地说了句“以后你会明白老师说的是正确的”，然后继续后面的教学……

【剖析】

对于“统计与概率”方面的知识，本身就容易受到样本的多少以及实验操作规范方面的影响。第五小组学生的实验数据中出现摸出的白球次数比摸出的黄球次数多的情况，有可能是黄球和白球的数量之间相差不大造成的，也有可能是实验操作时，摸出一个球后没有摇匀造成的。对于这样的结果，光靠教师讲解显然是不行的，因为学生实验的结果就是这样，此时教师的苦口婆心往往会适得其反。

【对策建议】

在课堂教学中，如果出现了和正确的知识点相悖的反馈信息时，教师首先应弄清出现这样错误信息的原因是什么，可以让学生说一说这个信息得到的过程和细节，教师根据学生的描述和回答判断他们有可能是在哪个环节出现了问题;也可以让学生按照正确的方法重新进行实验，通过多次实验最终得到正确的结论;还可以让其他小组的学生说一说他们的实验过程以及对实验结论的理解，通过学生间的交流让学生用自己的语言来引导产生错误论点的学生自主修正观点。在这个过程中，教师应该做的是适时的引导，而非灌输式的传递。在经历了这样的修正、感悟的过程之后，有收获的将不止是产生错误的学生，对其他学生而言，他们认识问题的角度会更全面，头脑中认知结构会更合理。总之，教师首先应该认识到学生是发展中的人，心智尚未成熟，受年龄特点和已有知识水平的限制，在自主探究、合作交流中难免会出现这样或那样的错误，作为教师要倾听学生的反馈，理解学生在反馈中所包含的信息，剖析学生产生这一信息的思维过程，这将有利于学生对知识更深层次的理解与应用，也将有利于教师对课堂教学的有效把握。

思考之二：从课堂反馈的目的出发，织好学习结果与学习过程的关系网。

著名的数学教育家斯托利亚认为：“数学教学是数学思维活动的教学，而不是教学活动的结果的教学。”因此，在教学实践中，教师不仅要注重学生学习的结果，更要重视学生学习的过程，织好学习结果与学习过程的关系网。

【教学案例二】“三角形面积的计算”的教学

师：今天学习三角形面积的计算，请同学们翻开书。你能从书上学到什么？大家可以互相交流，不懂的地方进行讨论。

生1：我知道三角形的面积计算公式是面积=底×高÷2。

生2：我知道三角形面积的字母公式是S=ah÷2。

生3：我知道两个三角形可以拼成一个正方形或平行四边形。

……

师：下面我们利用所学的公式来求三角形面积。

【剖析】

上述教学案例中，教师片面地认为三角形的面积计算公式可以让学生通过自学获得，殊不知，学生只知道公式推导出来的最终结果，只了解其中直观的部分。如果教师进一步提问，你们知道三角形的面积公式是怎么来的吗？估计会回答的学生就很少了。这就说明，大多数学生对于推导公式的过程是很难通过静态的课本来理解的，而是要经过动手实践、动脑思考等一系列的思维活动才能逐渐内化。

【对策建议】

面积公式不难理解，学生通过记忆面积公式也会进行面积计算。但是这样所学到的知识，学生只会生搬硬套，题目稍有变化就会束手无策。因此，笔者认为，这节课的教学更重要的是通过让学生推导三角形面积公式来渗透化归的数学思想;让学生在活动中感受图形的联系和变化的同时，促进智慧的生成;让学生通过有意义的动手、动脑活动感受学习的乐趣，体验成功的快乐。为此，笔者建议“三角形面积的计算”的教学，应先回顾平行四边形面积公式推导的过程，激活学生头脑中的转化思想方法，再根据本节的学习任务和学习材料，通过动手实际、自主探索得出三角形的面积计算公式，最后组织学生反馈。也就是说，教师在课堂教学反馈中不仅要关注基础知识与基本技能的获得，更要关注学生经历数学知识的形成过程，以培养学生的想象能力、操作能力;不仅要了解学生思维的结果，更要及时了解学生得出结果的过程及其使用的策略，并要及时捕捉学生思维的“火花”，发展学生的数学思维能力，即课堂教学反馈要处理好学习结果与学习过程的关系。

思考之三：从课堂反馈的范围出发，织好面向全体与个别指导的关系网。

《义务教育数学课程标准（2011年版）》在课程基本理念中指出：“数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标，要面向全体学生，适应学生个性发展的需要，使得人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展。” 因此，真正高效的数学课堂教学应该是关注全体与个体共同发展的教学。

【教学案例三】“用字母表示数”的教学

1只青蛙1张嘴，2只眼睛4条腿。

2只青蛙2张嘴，4只眼睛8条腿。

3只青蛙（  ）张嘴，（  ）只眼睛（  ）条腿。

（  ）只青蛙（  ）张嘴，（  ）只眼睛（  ）条腿。

师：你还能念下去吗？你能用今天学习的新方法来表示吗？（让学生写在草稿本上）

教师让四位学生板演反馈。

生1：a只青蛙a张嘴，a只眼睛a条腿。

生2：a只青蛙a张嘴，b只眼睛c条腿。

生3：a只青蛙b张嘴，c只眼睛d条腿。

生4：a只青蛙a张嘴，2×a只眼睛4×a条腿。

师：同学们能用2a、4a表示眼睛和腿，这种方法很好！

此时，还有学生举手要发表意见，但教师视而不见，开始进入下一个环节的教学。

【剖析】

上述教学案例中，教师对于学生所反馈的信息没有加以分析，没有弄清每个出现的信息中所蕴含的思路，对于很多学生反馈的信息，尤其是与自己预设的思路不符合的信息重视不够，没有引导学生对反馈的信息进行整合、沟通，比如生2、生3的信息有可取的一面，能想到用不同的字母来表示青蛙眼睛的只数和腿的条数，教师要通过分析比较，用字母表示眼睛和腿的时候究竟是用多个字母还是一个字母来表示更能看出眼睛和腿的数量与青蛙只数的关系，让学生对信息进行比较，弄清这些信息之间的异同点。

【对策建议】

上述案例所呈现的问题，在我们的日常教学中是十分普遍的，当有学生给出了教师所预设的正确答案后，课堂交流就匆匆收场，而且反馈信息的只局限于个别优秀学生，没有给其他学生提供充足的时间和机会，学生的个性思维无法得到展示。这样反馈的信息容易失真，对学生（特别是后进生）存在的问题不清楚，反馈的学习情况高于班级的整体水平。教师如果只重视优秀生的反馈，无视后进生反馈的信息，会使后进生知识的漏洞越来越大，造成这类学生学习上的恶性循环，影响班级教学效果。因此，针对上文案例笔者认为，教师应该让尽可能多的学生参与反馈，学生互相传递信息、互相补充、互相借鉴，弄清楚字母表示的数量之间的关系。教师不应回避问题，而应顺着学生的思路来随时调整教学，反馈的学生人数多，反馈面较广，“用字母表示数”的教学才会水到渠成。让课堂教学反馈面向全体学生，特别是对于好、中、差每个层次学生的整体情况都要有全面了解，才能依照教学目标和学生的实际情况进行后续知识的学习。在反馈信息尽量全面的基础上，要重视对后进学生的关注，在他们知识探索获得成功后，将他们的成果反馈给全班同学，不断提高他们学习的信心。也就是说，在教学中课堂反馈要处理好面向全体与个别指导的关系。

教学效果的优劣，在很大程度上取决于教师的课堂反馈的运用是否恰当。教师应根据学生年龄的特点，心理特点，兴趣爱好，采用恰当的方式输出信息，并根据学生返回的信息进行及时处理，正确的及时肯定，错误的及时矫正，以激发学生学习的主动性。只有这样，才能真正优化课堂教学，构建起以学生为主体的生态立体课堂，彰显课堂活力。

4.检查问题反馈 篇四

根据全省纪检监察机关做好中央脱贫攻坚专项巡视“回头看”反馈问题整改总体工作方案精神和委机关安排，市纪委监委领导班子聚焦学习贯彻总书记关于扶贫工作、巡视工作重要论述，对照中央脱贫攻坚专项巡视“回头看”反馈问题，综合采取民主评、群众提，集体议、互相帮，当面听、自己找等式，广泛征求意见建议，深入查找了班子存在的问题，深刻剖析原因，提出整改措施。现作如下对照检查：

一、存在的突出问题。

（一）在学习贯彻总书记关于扶贫工作重要论述方面。没有把学总书记关于扶贫工作重要论述摆在突出位置，真正用心、用情、用力，确保走心、走深、走实，主要表现在：

一是学习不深入。

满足于一般性万心叧収的学，对委机关集体学习未学到的内容，采取一次性集中补学，导致囫囵吞枣，满足于雁过留痕。

二是领会不透彻。

虽学了原著原文，采取一人读，大家听的方式，停留于背要点，抄笔记，很少开展研讨交流，与个人思想和工作实际结合不紧密，入耳但不走心。

三是落实不具体。

没有将重要论述的科学指引内化为攻坚克难的强大精神力量，缺乏打硬仗的应有状态，与实行最严格的监督检查的要求还有很大差距，集中全体班子成员的智慧，集中全委之力保障决战决胜还停留在喊口号上。

（二）在纠治形式主义、官僚主义方面。

对党员干部形式主义、官僚主义在扶贫领域的一些表现，没有盯紧看牢、严防死守，主要表现在：一是专项治理抓而不实。还是习惯于召开会议、下发文件、制定方案，在落实过程中跟的不紧、督的不严，一些决策落实效果不是很好。如年年都印发扶贫领域腐败和作风问题专项治理方案，但实际检查还不够，发现问题还不多，往往我们自己发现不了问题，上级来就能发现问题。

二是集中整治盯得不紧。

扶贫领域作风问题与形式主义官僚主义集中整治结合不紧，对形式主义官僚主义集中整治工作更多的是在会议上提提要求，遇到问题听听汇报，没能抽身一项项去看落实情况，如去年出台了工作措施，但缺乏监督检查，镇和市直单位仍然反映发文多，开会多，没有精力抓落实。

三是帮扶工作做得不够。

虽然经常开展到村入户走访，但实际上帮扶责任人做的工作还是很少，我们自身扶贫手册也来来回回填了好几次，有时下乡就是为了填一下扶贫手册应对检查，具体工作都交给第一书记、驻村工作队员去抓落实。

（三）在对巡视整改日常监督方面。

在巡视整改监督工作不善于抓龙头，抓关键，抓要害，整改主体责任和监督责任贯通协同不够，影响整个整改工作的质效，主要表现在：一是没有着眼全局抓监督。对每次扶贫领域巡视巡察反馈意见，都是按照市委交办工作和分解任务去抓落实，将大部分精力放在纪委自身负责整改的问题上，对市委如何安排部署，推动落实主动参与不多，导致整改落实情况缺乏有力监督，造成责任失管。

二是没有真整实改抓监督。

对各类监督检查考核发现的问题整改不彻底。虽然对扶贫台帐资料填写不规范的问题按要求进行整改，但在后续督查检查中类似问题仍然存在，影响了脱贫攻坚的质量。整改的问题谋划部署、以强有力的监督促进整改落实，很多问题缺乏整改的力度。

三是没有跟踪问效抓监督。

将存在的问题反馈后，没有认真跟踪落实，而是以书面总结、听取汇报为主，实地督查检查不到位，对整改是否到位了解不准确，导致出现表面整改、敷衍整改、假装整改等问题。

（三）在对派出机构监督指导方面。

近年来不断深化纪检监察体制改革，监督缺乏系统性协同性，巡视反馈问题整改监督工作还不够有力有效，具体表现在：一是对各整改责任单位整改督办不力。督办不够监督检查不深入不细致，对各类监督检查发现问题整改中，不同程度存在压力层层递减，整改方案不结合实际、不具体，验证材料不全等问题；整改指导督促作用发挥不明显，简单要求上报整改材料，注重“形象进度”，注重整改交账，到实地检查整改效果不够。

二是综合监督作用尚未充分发挥。

去年启动的市纪委监委派出改革推进不快，直到去年底各派出纪检监察组负责人才任命到位，各项制度机制还在建设完善，对巡视巡察反馈的扶贫资金管理使用、工程项目建设等方面缺乏有效监督。

三是督办整改的制度机制还不健全。

市纪委监委与市委办公室、市政府办公室、市委组织部缺乏整改沟通协调机制，派出纪检监组与本委案管室、党风政风监督室，与市委巡察办没有建立制度化的整改监督协作配合机制，对整改工作缺乏全流程、全方位的监督检查，往往是上级关注、领导过问才重点监督，整改督查的整体合力不强。

（四）在“以案促改方面。

虽然不断加大问责力度，但问责不够精准规范，问责质效不高，具体表现在一是“一案双查”力度不大。处置直接责任人较多，追究领导责任少，近年来查处科级干部数不多，问责重心发生了偏移，对工作中发现的问题处理起来手软，对上级关注和群众举报的问题往往处理较重，问责存在畸轻畸重现象，对扶贫领域追责问责案件没有主动开展全面排查。

二是“四种形态”运用不准。

通过监督执纪发现扶贫领域违纪违法问题线索较少，对苗头性、倾向性问题运用第一种形态抓早抓小不够，比如贫困户精准识别不精准等问题，当时没有被发现或没有被处理，过后再“秋后算账”给予处分，不仅降低了群众的获得感，对干部也难以起到警示作用。

三是“后半篇文章”做的不实。

对查处的典型问题虽然发了不少通报，提了不少要求，但很少开展综合分析，开展警示教育，贫困村干部受党纪处分人数较多，对案件暴露的责任不实、作风不实等问题没有深入剖析原因，督促加强整改。

（五）在扶贫领域监督执纪问责方面。

始终把巡视移交信访件办理作为政治任务抓紧抓好，截至目前已全部办结，但存在质效不高问题，具体表现在：一是督办不给力。对办理工作整体研究谋划不够，一线督导指导不够，针对一些“难啃的硬骨头”，办不动就放一放，没有穷尽一切办法，克服一切阻碍，及时解决办理中的问题。二是力度不同一。对巡视、巡察移交信访件的重视程度、处置力度不同，市委巡察办分别向纪检监察机关移交问题线索，分别有件未办结。三是处置不及时。巡视移交的扶贫领域信访件虽然都优先办理，全部查结了，但办理时效不高，没有体现高度重视的态度和坚决执行的力度，没有注重从中总结经验教训。

（六）在纪检监察基层基础工作方面。

虽然一贯重视纪检监察基层基础建设，但制约纪检监察工作高质量发展的一些短板尚未完全补齐，一些难题尚未有效破解，具体表现在：一是能力素质不匹配。纪检监察干部的能力素质不适应全面从严治党新形势新任务，更多的是做好上级交办的工作，存在不会监督、不敢监督、不愿监督的问题，教育培训存在短板，没有组织过扶贫相关专门培训。二是主责主业不聚焦。长期以来镇纪委书记分管其他工作较多，不能有效聚焦脱贫攻坚等中心工作开展监督执纪问责。对村纪检委员、监察信息员的配备和发挥作用督导落实不够，村级监督体系虚化空转，导致靠自身监督往往发现不了问题，而上级巡视巡察、监督检查却发现很多问题。三是指导督促不经常。虽然建立了委班子成员联系镇（区、街道）制度，但主动下去调研督导少，对基层脱贫攻坚工作实际不掌握，对存在的困难和问题面对面指导少，各纪检监察室对各自联系地方的纪检监察工作监督指导不够。

二、产生问题的原因分析。

（一）站位不够高。对脱贫攻坚工作的严肃性、任务的艰巨性、形势的复杂性认识不到位、站位不高，个别班子成员只把脱贫攻坚当作一般工作来看待，政治责任和群众感情，依然存在凭经验和习惯抓扶贫，满足于会议开了、要求提了、文件发了、材料报了，没有深刻领会脱贫攻坚是党对人民的庄严承诺，没有扎扎实实将帮助困难群众实现脱贫致富作为政治任务来抓。

（二）认识不够深。

领导班子用习近平新时代中国特色社会主义思想指导脱贫攻坚工作有差距。还没有吃准吃透总书记关于扶贫工作的重要论述，学习缺乏主动性，深度广度不够，要求不严，有时借口工作忙、任务重，安排学习时紧时松，尤其是对脱贫攻坚具体要求、政策规定、好的经验做法学得不深不透，致使对新形势下的脱贫工作缺乏有效的工作指导。

（三）标准不够实。

在决胜全面建成小康社会、决战脱贫攻坚最关键时期，各项工作任务加重，少数班子成员苦干实干精神有所减退，产生畏难厌战感，麻痹松懈思想，有时强调客观因素，不敢碰硬，不敢创新，缺乏采用非常手段解决非常问题的胆识和魄力。履行帮扶责任不用心，工作标准不高，工作不细不实，导致工作经不起推敲、经不起考核、经不起动真碰硬。

（四）能力不够强。

领导班子总揽全局、协调各方以及识大势、抓大事的能力还不够强好心万，在思想上、能力上、作风上，与党的十九大提出的宏伟奋斗目标，与总书记精准扶贫精准脱贫新定位新要求，与全市改革发展、脱贫摘帽、全面小康的形势要求相比，还存在不小差距。有的班子成员不注重提高能力素质，学习的本领、改革创新的本领、群众工作的本领、狠抓落实的本领与推动高质量发展的使命担当不匹配、不适应。

（五）纪律不够严。

脱贫攻坚工作中，在干部监督、干部履职等管理上时紧时松，把关不严，导致在工作落实环节上，推进、跟踪、督办力度不够。在扶贫领域监督执纪问责工作中，对执行政策缺乏刚性约束，存在上级抓得紧，下面才抓得严的现象，随大流、看风头、搞突击、打游击的心态仍然存在，缺乏工作抓在平时、抓在经常、重在落实的自觉性。用新作风护航脱贫攻坚工作有差距。

三、今后的努力方向和改进措施。

（一）强化组织领导抓整改。一是靠前指挥。建立健全更加高效的指挥体系，市纪委常委会定期听取扶贫领域监督执纪问责和巡视巡察反馈问题整改相关工作情况汇报，班子成员履行包保责任，到一线督办办理进展，协调解决工作中存在的问题，二是强化学习。把扶贫学习深入学习贯彻。采取中心组学习、专题培训、以会代训、日常学习、“三会一课”、“党员活动日”等形式，深学悟透总书记关于扶贫工作的重要论述，坚决纠正偏差，确保中央关于脱贫攻坚方针政策和决策部署得到不折不扣贯彻落实。三是统筹协调。统筹推进脱贫攻坚工作与纪检监察工作，切实履行职责，超前谋划、细化安排，做到两不误、两促进，用扶贫领域监督整改问责的实际成效推进纪检监察工作高质量发展。

（二）强化监督执纪抓整改。

一是加大监督检查力度。采取明察暗访等方式，加大执纪问责力度，对扶贫过程中不作为、慢作为、乱作为等问题，启动问责程序。二是扎实开展作风监督。深入开展扶贫领域作风和腐败专项治理，坚决纠正以形式主义、官僚主义对待扶贫工作、做表面文章的问题，以作风建设的新成果促进脱贫攻坚举措的硬落实。三是推动举一反三整改。对X年以来办理的问责案件开展“回头看”，如发现畸轻畸重、问责不当情形的，及时整改纠偏。扎实开展办案质效大检查，主动自查自纠、立行立改，确保每一起案件都经得起各方面和历史检验。

（三）强化责任落实抓整改。

一是监督主体责任落实。加强与市委办等整改责任单位的沟通联系，从方案制定、整改进展、落实效果加强全流程、全方位监督，对责任领导履责情况进行督促，对各地各单位整改落实情况持续开展监督检查，强化整改监督工作建章立制。二是扛牢自身监督责任。以强烈的事业心和责任感，全力以赴抓好扶贫攻坚各项工作。各派出纪检监察组把扶贫领域监督执纪问责作为当前首要任务，贴身监督、下沉一线监督，党风政风监督室加强统筹协调，班子成员靠前指挥。三是做好包联帮扶工作。所有班子成员和帮扶干部继续按照脱贫攻坚要求开展工作，定期进村入户走访贫困户，加强扶贫政策的宣传和落实。对照发现的问题，全面排查短板弱项，为群众办实事解难题。

5.检查问题反馈 篇五

市“应检尽检”工作专班：

*区委统筹疫情防控和经济运行领导小组（指挥部）办公室对市“应检尽检”专项监督检查反馈的问题高度重视，立即召开专题会议，安排部署共性问题及个性问题的整改。现将整改情况汇报如下：

一、共性问题

（一）摸排单位数同审批的单位个数存在较大差距

整改措施：立即组织区行政审批服务局对全区范围内餐饮单位审批单位信息、洗浴美容单位审批单位信息进行梳理，并将相关信息反馈区商务局、区市场监管局及各镇街指挥部，由主管行业部门及属地进行“应检尽检”工作落实。

（二）部分核酸检测数据“健康码”上无信息

整改措施：一是加强培训。进一步对采样点信息登记员等相关人员进行培训，所有人员均能熟练、规范、正确进行操作，对运行速度慢的手机进行更换，提高APP软件运行速度，确保封包操作规范、准确，信息及时汇总到实验室。二是及时上传。要求核酸检测机构检测增加专职人员，完成核酸检测后及时将核酸结果上传系统。三是加强督导。对全区PCR实验室进行督导，确保严格按规范及时进行信息上传。

（三）“应检尽检”台账不完善

整改措施：建立长效机制，由区督导暗访（问责）组牵头，长期对全区各行业进行拉网式排查，完善单位台账。对不按频次、不全员“应检尽检”的单位通报主管行业部门，通报一次的由主管行业部门向区指挥部做出书面报告，通报三次以上的约谈行业主管部门主要负责同志，仍不按规定执行的呈报区委、区政府主要负责同志。

二、个性问题

（一）部分餐饮、洗浴等人群的主管部门及单位职责划分不明确，不能有效督促指导人员检测，及时处理应检尽检反馈数据。

整改措施：一是印发《关于进一步明确有关行业疫情防控责任的通知》，按照“管生产经营必须管疫情防控、管行业必须管疫情防控、管监管必须管疫情防控”原则对各行业进行梳理明确，压实责任；二是建立通报反馈、督导检查等工作推进机制，将“应检尽检”工作纳入疫情防控监督检查，定期通报发现的问题，跟踪督促整改。

（二）部分“应检尽检”人员未及时纳入系统平台，抽查长城路海棠餐厅2名工作人员“应检尽检”系统内无核酸检测记录，4名仅1条核酸检测记录。

整改措施：一是立即对2名工作人员录入系统，责成主体单位加强管理，健全台账，定期、定频进行核酸检测；二是由各行业主管部门牵头，对“应检尽检”工作进一步明确任务，摸清底数，压实责任，强化督导，细化责任到岗到人，逐人建立核酸检测记录台账，实行动态管理，严格按照规定时限和规定频次进行核酸检测；三是进一步压实各镇街属地管理责任、行业主管部门监管责任、用人单位主体责任，全面摸清“应检尽检”人员底数，建立核酸检测记录台账，对达到定期检测期限但没有更新检测记录的单位和人员及时组织检测；没有定期检测期限内核酸检测阴性证明人员不得上岗。

（三）多轮全员核酸检测结果未在健康码中体现

整改措施：由区卫健局牵头，对全区6家PCR实验室进行培训、专项督导，确保严格按规范及时进行信息上传。

三、下步工作措施

一是坚决贯彻落实上级决策部署。

坚持“外防输入、内防反弹”总策略、“动态清零”总方针和“四早”原则不动摇，全力抓好各项防控措施落实落地，坚决守住守牢外防输入的防线。

二是坚决抓好“应检尽检”工作。

加大对各类重点人群、扩围加密核酸检测人员工作力度，及早筛查发现感染者。建立完善工作台账，摸清各行业从业人员底数。

三是坚决做好自查督查整治工作。

持续不断开展疫情防控自查自纠和专项整治。发挥好区委指挥部督导问责组和各行业主管部门作用，建立长效机制，进一步强化督导检查力度，及时发现整改问题，堵塞隐患漏洞。

6.检查问题反馈 篇六

根据本次民主生活会要求，我按照聚焦全面从严治党、落实巡察整改责任这个主题，重点对照区委巡察组对区水利和湖泊局常规巡察暨扶贫领域监管责任落实情况专项巡察的反馈意见，联系自身思想、工作实际，深入查摆问题，剖析问题根源，明确下一步努力方向和整改措施。现就对照检查情况发言如下，请同志们批评。

一、存在的问题

（一）“党组集中统一领导不力，贯彻上级政策精神不到位”方面。

一是落实党的群众路线有差距。巡察反馈意见中指出“执行渔船油价补贴政策走样”的问题，我作为原水务局分管水产渔政工作的班子成员，虽然是历史遗留问题，但从侧面说明自身对上级惠农政策深入学习不够，造成部门在落实党的群众路线出现走样的地方。

二是学习贯彻党的十九大精神不实。我作为分管党建工作的班子成员，在组织学习活动时自注重形式，学习后的贯彻落实不深入、不细致。反馈意见中反映原区水务局部分党员干部学习十九大心得体会存在弄虚作假的现象，就说明我在工作中把关不严，存在官僚主义和形式主义的地方。

（二）“党内政治生活不严肃，学习教育不够深入”方面。

一是贯彻新形势下党内政治生活准则不到位，落实民主集中制不力。区委巡察组反馈意见中直接给我们点出了具体的3个问题，有我分管工作范围内的，也有不是我分管范围内的，但是我作为党组班子成员之一，都说明在落实“三重一大”决策机制上有不足的地方，没有很好当好参谋，履行好自己应当承担的职责。

二是政治意识不强，对抓党建促业务的认识不够。我作为分管党建工作的班子成员，在开展党建工作的过程中只注重形式的推进，发挥党建对业务工作的促进作用落实不细致、不深入，督导检查不全面，造成机关部分党员学习积极性不够，抓党建促业务出现“偏科”现象。

三是理论武装头脑不够，对意识形态工作认识不深入。我作为分管责任人，在贯彻“新时代”理论过程中只强调外在形式，不注重理论对思想的实际提升作用产生的效果。

（三）“党的建设基础薄弱，组织建设急需加强”方面。

一是对党的基层组织建设深入学习不够。对《中国共产党支部工作条例》、《郧阳区支部规范化建设标准》等政策、规定的学习不深入，对系统内支部规范化建设抓的不紧，造成部分基层支部建设滞后，党组织战斗堡垒作用发挥不明显。

二是对如何开展好党的组织活动深入思考的少。党的组织生活的开展只是按照上级的安排部署机械的照搬推进，没有深入的思考如何联系系统工作实际有特色、见成效的开展，不能很好的彰显组织生活对业务工作的引领作用。组织生活有不严肃的地方，程序缺失，部分环节流于形式。

三是对组织人事制度的执行不到位。我作为原水务局协管组织人事工作的责任人，对机关人事工作的深入思考研究不够，对如何有效的调配人员和调动每名工作人员的积极性缺乏有效的措施，对长期积累形成的借调挂及混编混岗现象束手无策，没能提出合理化的意见及建议。

（四）“财务管理不规范，执行财经制度松弛”方面：

一是贯彻“三公经费”制度不严，“三公经费”超支严重。我作为分管机关事务的班子成员，对怎样合理适度的安排“三公经费”支出缺乏有效的措施。对自己分管单位的“三公经费”支出没有起到监督和提醒作用，部分单位“三公经费”超支严重。

二是执行财经纪律不严谨。对各二级单位财经纪律执行情况监督检查不力，规矩立起来了，没有严起来，造成部分二级单位在平时的公务用车、公务接待工作中制度落实不到位。

（五）“管党治党力度不够，贯彻执行中央八项规定精神不到位，‘四风’问题禁而不绝，党员干部底线意识淡漠，反腐倡廉建设仍需加强”方面：

一是管党治党不够严格，“两个责任”落实不够到位。对自己分管的业务部门工作上关注的多一些，党建和党风廉政建设方面关注的少一些，没有很好的落实“两个责任”。巡察反馈意见中直接点出的问题就有4个方面、十余条线索。

二是党风廉政建设工作缺乏持之以恒的韧劲和抓紧抓实的定力。存在对一些违规违纪现象和人员睁一只眼闭一只眼的地方，存在失之于宽、失之于软的问题。由于日常事务烦琐等客观原因的制约，对党风廉政工作上级开展活动就紧一阵，不开展活动就松一阵，时紧时松。

（六）“落实精准扶贫帮扶责任不严不细”方面：

一是思想认识上使命感不够强。思想还有把精准扶贫工作作为上级安排的一项重要任务来落实的想法，作为一名共产党员，主动全心全意为人民服务、努力让广大人民群众过上好日子的使命感不强，造成在开展精准扶贫工作中深度不够、用情不深。

二是对精准扶贫政策研究不透、把握不准。自己亲身组织并积极参与精准扶贫工作也已有4个年头了，但是感觉自己对精准扶贫政策认识还有不够深、不够准的地方，群众的有些咨询我不能做到一口清的答复，帮扶政策的落实上还存在偏差。

三是工作作风不够扎实，户户走到流于形式。我结对帮扶磊石河村，该村地处偏僻，交通条件落后，又没什么好的资源，集体经济发展基本没有，我作为区水利和湖泊局帮扶该村的责任领导，扶贫思路不够开阔，除了香菇，到目前为止还没有找到一个适合该村的支柱产业。

二、产生问题的根源

（一）学习不够扎实深入。一是通过对党的十九大精神、xxx习近平新时代中国特色社会主义思想及年初召开的全国“两会”精神的深入学习，使我更深的认识自身对深层次的问题研究考虑还不够，用理论指导实践的工作能力有待加强。没有把政治理论学习放在一个重要的位置，缺乏把政治理论学习和水利工作实际有机结合的自觉性。个人的惰性占了主导地位，有年纪大了还学什么的想法，集中学习按时参加，个人自学坚持不够。二是在日常工作中，不能把所学的理论知识和实际工作有机的结合起来，还不能完全用马列主义、科学发展观的立场和观点分析问题、认识问题、解决问题。处理问题时缺乏理论知识的支持，造成工作上只是就事论事，不能深层次的处理一些工作上事情。对知识的学习没有引起足够的重视，只满足完成本职工作，总以为这些高新知识是上面的事，上面怎么说就怎么干，被动地去学习，而没有自觉地去学习，理解性地学习。

（二）理想信念不够坚定。我作为一名共产党员，在工作中，我虽然能够做到在思想和行动上同党中央保持高度一致，坚定建设中国特色社会主义的信心，并为之努力奋斗。但是随着改革开放的纵深发展、市场经济的不断推进，多元化思想的出现，面对一些社会现象，有时候自己也会感到困惑和不解，对是否该继续坚持自己一贯的共产党人人生观、价值观、世界观有时感到迷茫。扪心自问，为什么会出现这种情况?主要还是理想信念不够牢固，在名利和进退间放松了对自身建设的要求，在比较和计较中淡化了理想信念、公仆情怀、群众观念。当面对繁重工作压力和突发事件考验时，有时会出现急躁情绪，总想推脱，导致工作动力不足。

（三）宗旨意识不够牢固。一是近年来，随着生活水平日益提高和社会思想多元、多样、多变，为人民服务的宗旨意识有所淡化，还没有真正在思想上、行动上树立起全心全意为群众服务的公仆意识，导致工作上群众观念淡薄，主观意志成份多，形式主义成份多，服务群众少。对于关系群众切身利益的事情，没有从小事做起，从具体事情抓起，主动解决好涉及群众利益突出问题的意识不强，以至于宗旨意识出现了情况。

（四）纪律观念有所松懈。习总书记在十八届中纪委五次全体上指出:“明制度于前，重威刑于后”。自己随着年龄和党龄的增长，认为自己能够时刻保持对党的政治纪律、组织纪律财经纪律的敬畏，严格遵守、不越红线，就是一个合格的共产党员了，没有严格按照“四讲四有”的标准来要求自己，有时会产生纪律松懈、观念淡化的情况，还存在没有严格按照一名合格党员的标准来规范自己生活工作的地方，对自身建设、自身要求有所放松。忽视了自我约束、自我监督、自我提高，安于现状，思想上放宽自己。

三、今后努力方向和改进措施

（一）加强学习，提高理论素质。认真学习领会xxx习近平新时代中国特色社会主义思想，坚定维护以xxx为核心的党中央权威和集中统一领导，全面贯彻落实党的十九大各项决策部署。提高自己的政治敏锐性和政治鉴别力，提高自己的政治素质、业务能力和道德水平。结合自己的工作实际、行业特点，制定计划、明确目标，认真学习相关专业理论知识，努力培养全局眼光、增强战略思维能力，力争成为一名真正的行家里手、专业干部。

（二）坚定信念，树立正确的世界观、人生观。坚定正确的政治方向，牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”。不断增强政治鉴别力和政治定力，在思想上政治上行动上同以xxx为核心的党中央保持高度一致。树立正确的权力观，充分认识党的纲领、宗旨和性质，树立全心全意为人民群众宗旨观，从人民群众真正需要的地方出发去想去做，树立正确的对待权力的态度，利用手中的权力多为群众做一些事情，到群众中去解决实际问题。

（三）改进作风，增强宗旨意识。一是在工作中，认真落实深入基层、深入群众的工作要求，多倾听群众的批评和意见，把群众满意不满意，高兴不高兴，答应不答应，拥护不拥护作为工作的出发点和落脚点。二是忠实地执行党的群众路线，努力改进自己在作风方面存在的问题。在工作生活中讲大局、讲团结、讲奉献，宏扬正气，传递正能量，主动到基层党组织中去，坚持三会一课制度，自己主动和同志们交心谈心，多了解同志们的需求。

（四）遵规守纪，保持清正廉洁。问题整改中，将严格执行党的各项纪律，尊崇党章党规党纪，把纪律规矩挺在前面，不断增强自己的纪律意识和纪律自觉。加强作风修养，增强忧患意识，认真落实“中央八项规定”及各项“禁令”，自觉抵制“四风”，强化行为规范，把纪律观念内化为行为，变被动要求为主动遵守，将纪律要求贯彻到自己的言一行中，自重、自省、自警、自励，坚决做到自觉抵制歪风邪气，管得住小节。

7.检查问题反馈 篇七

[关键词] 公共选修课 教学管理 学生反馈问题

为全面推进大学生素质教育,我国各高校在1999年第三次全国教育工作会议之后普遍开设了公共选修课,但许多学校的公共选修课教育目前都遇到了不少亟待解决的问题。为了改进公共选修课教学,笔者对学生进行了持续访谈和调查。本文总结并分析了所有学生反馈意见,旨在探讨改进和完善公共选修课教学管理的对策措施。

一、公共选修课教学管理中学生反馈的主要问题

1.学生选课时,缺乏对可选公共选修课程相关信息的充分了解

从各校选课系统看,大多缺少课程信息介绍,使学生选课面临信息障碍。不少学生反映,“根本无从知道这门课程究竟干什么,要哪些知识储备,很多同学就差不多是闭着眼睛选的。”

2.具有真正通识教育意义的公共选修课太少

部分学生反映,已开公共选修课的教学内容多具有较强的专业性或专门性,难以符合通识教育和素质教育的目的。以笔者所在学校2009年公共选修课开课目录为例,科学知识类课程极少,技术知识类课程不到开课总量的1/4,绝大多数为人文知识类课程,但不少人文知识类课程又具有较强的专业性或专门性较强,致使选课出现严重偏科问题。有位学生对所在班级调查发现,全班27名同学中11人全部选修了人文类课程,有13人两类课程兼选,其中8人选修的唯一技术类课程为《机动车驾驶培训》,仅3人全部选修了技术类课程。

3.教师对公共选修课重视度不够,教学效果满意度不高

不少学生明确反映,“部分教师对公共选修课没给予足够重视”。有些教师随意开课,或者把专业课程作为公共选修课开设,或者所授内容不符合公共选修课要求;有些教师课程考核过于宽松,成绩评定不公;有些教师教学管理不严格,教学秩序混乱。调查显示,公共选修课学生缺勤现象严重。学生对公共选修课教学效果满意度不高,但理由各不相同。

二、关于学生对公共选修课反馈问题的原因分析

1.对公共选修课存在严重的认识偏差,课程开设目录体系不完整

开设公共选修课是实施大学生素质教育的重要内容,旨在培育学生的科学精神与人文素养,所以,开课目录应涵盖人文、科学、技术等知识,课程内容应具有通识性,适合面向全体学生开设。从实际情况看,许多高校公共选修课开课目录都缺乏统筹规划,学校重在增加可选课程数量,而忽略课程体系的完整性。对于国家教育部特殊单列的面向全体学生开设的马克思主义理论课和思想政治教育课,未能与公共选修课相互协调,致使开课重复性较大。总体上看,真正具有大学通识教育意义的公共选修课开设量远远不够。

2.公共选修课选课系统信息不完整,缺乏有效的选课指导

学生面临选课信息障碍,主要原因是选课系统的信息缺失和选课指导不到位。很多高校都建立了选课信息系统,但系统都没提供课程简介、授课内容、选课要求等信息。选课指导也缺少相关信息介绍,致使学生面对诸多未曾接触的新课程而不知所措。

3.学校缺乏有效措施激励教师做好公共选修课教学

许多高校都轻视公共选修课,认为教学内容简单,讲授容易,所以,教师课酬理应比非公共选修课程低。课程地位及课酬过低必然影响公共选修课教师的积极性和主动性。

4.学生选修公共选修课目的相互冲突,学习态度不端正

不少学生认为公共选修课知识和所学专业无关,无助于求职,所以不予重视。有些学生仅为了获得学分,有些学生则出于“猎奇”,他们多倾向于选择学习轻松、考核宽松的公共选修课,学习缺乏主动性和积极性,逃课也是家常便饭。有些老师为迎合这些图“热闹”的学生,讲课重于内容描述和情节渲染,而那些想学技能知识的学生又批评说讲课如“茶馆评弹”;有些老师讲课重于理论知识阐述,而那些图热闹的学生又批评说教学内容枯燥乏味。不同学生的学习目的冲突致使教师两难兼顾的,以至难以选择合适的教学方法。

三、加强公共选修课教学管理的对策建议

1.统筹规划,严格遴选,构建体系完整的公共选修课体系

规范公共选修课管理,根据教学目的统筹规划,结合学校、学生及教师实际情况合理构建开课目录体系。把公共选修课分为写作、交流、语言、体育、生活等基本技能类课程和人文、艺术、科学等知识类课程分别管理,不同类别课程的开课数量及选修学分分别规定适当的比例要求,不可偏颇。建立严格的开课遴选制度,保证所开课程符合公共选修课要求,课程内容适合面向全体学生讲授。

2.加强选课指导,提高信息化水平,完善公共选修课选课信息系统

教学管理部门要加强对学生的选课指导,要向学生提供可选课程的教学内容、开课教师、选课要求等信息,避免学生错误选课。课程相关信息说明,可以纳入向学生提供的印刷版或电子版选课指导书,也可直接把这些信息融入选课信息系统供学生使用。

3.加强教学管理,严格教学秩序,督促学生学好公共选修课

学校要重视公共选修课及其教学管理,要给予和非公共选修课相同的课程地位和课酬,激励开课教师不断改进教学效果。学校和开课教师都要有效管束学生逃课行为,维护正常的教学秩序。开设公共选修课是开展大学生素质教育的重要形式之一,学校及教师要从提高大学生基本素质出发,督促学生学好公共选修课知识。

4.改进课程考核形式,科学合理地考核学习效果

改变目前公共选修课考核过于宽松的状况,这不仅要求学校和教师提高重视程度,加强教学管理,还要改革课程考核方式,把学生学习过程纳入考核范围。学习过程的考核内容可以包括上课考勤、作业、阶段测试等,根据教学进度随机安排适量课堂作业来替代简单的考试或课程论文。适量的随机课堂作业兼顾了考勤、作业及阶段性学习效果考察,期末作业能考察学生对教学内容的综合掌握程度,这种课程考核方式值得推广应用。

5.加强教学质量评估,建立公共选修课奖励淘汰制度

公共选修课的教学质量评估可以从多个方面展开,包括学生评教及专家和同行评价。学生全员网上评教是教学质量监控的重要手段,评教过程也更加高效、准确。专家和同行的随机听课不仅可以考察课程教学效果,还可以观察学生学习情况,发现很多网上评教难以发现的问题。通过学生选课和评教,并结合专家和同行评价,建立公共选修课奖励淘汰机制,激励教师不断改善教学效果。

参考文献:

[1]陆飞霜.高校选修课管理探析[J].内蒙古民族大学学报(社会科学版),2007,(2).

[2]刘理,朱则杰.高校人文社科类选修课考试方法探索[J].黑龙江高教研究,2006,(4).

[3]王玉琼.对高校公选课教学管理的几点思考[J].教师教育研究,2005,(2).

[4]刘少雪.美国著名大学通识教育课程概况[J].比较教育研究,2004,(4).

8.检查问题反馈 篇八

按照某某巡视反馈意见整改专题组织生活会的要求，我牢牢把握主题，重点学习某某关于巡视工作的重要论述、在听取十九届中央第一轮巡视汇报时的重要讲话精神，深刻反思省委第一巡视组反馈意见，深刻领会认真对照省委巡视反馈意见和整改要求，结合自身思想、学习和工作实际，深入剖析，认真查找自身存在问题，探究问题形成的原因及解决问题的具体措施，现就对照检查情况汇报如下：

一、存在的问题和不足

我通过征求意见、谈心谈话等方式，紧密结合自己的思想和工作实际，坚持问题导向，主要从党的政治方面、党的思想建设方面、党的组织建设方面、党的作风建设方面、党的纪律建设等几个方面及上轮省委巡视反馈问题整改方面对照查摆问题。

（一）党的政治建设方面。一是政治站位不够高。在具体工作中，注重分管工作多，关注全局工作少，有时候认为把自己份内的工作做好就是尽到了自己的责任，往往是考虑自己分管的工作多一些，对分管以外的工作关注不多，思考不深，推进经济高质量发展等方面思考谋划少，办法点子不新，创新思维不足。二是党性修养还不够强。虽然在行动上能够与党组织要求保持高度一致，但是党性修养与党的事业要求、人民群众期盼存在一定差距。没有把坚定理想信念的学习教

育作为开展党内政治生活的首要任务来抓，思想政治工作的实效性体现不明显。

(二)在党的思想建设方面 一是学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，但不够深入。本人能够按照区委、残联党组的要求，积极参加各种理论培训班，认真学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，做好读书笔记，始终坚定“四个自信”，做到“四个服从”和“两个维护”，自觉在思想上政治上行动上同以某某同志为核心的党中央保持高度一致，但自己主动学习、钻研创新理论的激情不高，在学深悟透方面还存着一定差距，理论联系实际不够紧密。二是意识形态工作责任不够扎实。能够贯彻习总书记强调的意识形态工作是重中之重的理念，但对新形势下的意识形态工作如何把握，如何开展，没有进行深刻思考，只能从自己具体工作的角度对外进行思想宣传，不够广泛;有时候还会认为宣传思想文化工作不是自己的职责，甚至认为它是看不见摸不着的软任务，主动性不强。

(三)在党的组织建设方面 一是政绩观树的不牢。追求什么样的政绩，是衡量一名党员干部的试金石。在日常工作中，能够“不忘初心，牢记使命”，按照某某“全面建成小康社会，残疾人一个也不能少”的目标，稳步推进，但是有时会存在思想认识过于狭隘，偶尔认为我们是在慈善工作，在为残疾人服务，他们不应该给我们添麻烦甚至上访，其实能够耐心倾听残疾人的诉求，解除他们的思想顾虑，也更有利于我们做好残疾人的工作。二是工作不够深入细致。在平时的工作中，办公室归纳汇总多，深入街道社区少，例会讲得多，跟踪问效少;

比如，在“夜访万家”活动中，只满足于到群众家中，走走看看，在解决实际问题的过程中，总认为我们残联，不是权力部门，帮助群众解决不了什么大事。三是机关支部建设方面不够实。能够按照机关支部书记的要求，开展工作。但作为支部纪律委员，总认为只要管管纪律就行了，其他的事情与自己关系不大，没有真正静下心来与组织委员协商谋划，对加强机关党支部标准化建设、落实支部“三会一课”制度、开展党员活动等方面还有不同程度的欠账。

(四)在党的作风建设方面。一是在党的作风建设方面存在正风纪肃缺乏韧劲。政治合格，作风过硬，纪律严明，才能出战斗力。但在实际工作中，总觉得不在其位不谋其政，对单位存在的不好的现象视而不见，拉不下脸，更不愿意得罪人，不愿意批评指正，对本单位正风纪肃负有一定的纪检工作人员的监督作用。二是担当精神弱化缺乏干事创业精气神。在日常的工作中能够深入基层一线，愿意倾听残疾人的呼声，但是偶尔觉得自己的年龄偏大，已经错过了干事创业的最佳时期，敬业激情不高，真抓实干的精神不够，差不多就行了的思想较重。

(五)在党的纪律建设方面 作为一名残联的纪检工作人员，能够自觉贯彻执行中央八项规定精神，遵守本单位的规章制度，切实做到了廉洁自律。但在实际生活中，也想多结交几个朋友，希望在自己遇到困难的时候有人可以帮忙;目前，各项工作都即将迎检，在思想上存在着希望能够通过酒桌和上级业务部门联络一下感情，错误地认为必要的沟通有利于开展工作，利于考核成绩争先进位。

(六)在夺取反腐败斗争压倒性胜利方面 一是思想认识不到位。对反腐败斗争的长期性、复杂性、艰巨性认识不足，对反腐败工作面临的新形势、新挑战估计不够，放松了与腐败分子、不良现象持续斗争的思想自觉和行动自觉。有时认为自己作为残联的普通工作人员，没有什么权利，哪里有腐败的机会，总觉得腐败离自己还很遥远，对发生在残联系统的腐败现象不以为然，甚至觉得不可思议;这些都是从思想上对反腐败工作认识还不够到位的表现。二是履职尽责意识还需加强。本人作为残联机关支部纪律委员、纪检工作人员，能够发挥党员的带头示范作用，自觉贯彻党风廉政建设责任制精神，但有时会认为反腐败工作是纪委部门的专职工作和职责，查办违纪案件也是纪委的职权，与我的关系不大，积极性不高，协调配合意识不强，存在应付思想，工作职责履行不到位，影响了反腐败协调配合工作的顺利开展。

(七)在中央和省委巡视整改方面 一是对待巡视整改的站位不高。作为残联巡视整改工作人员，对巡视反馈问题分析的不透，对意识形态工作重视不够，在意识形态工作整改上存在以会议落实整改工作的现象，在履行纪检职责上还不到位，整改问题不务实，整改措施不具体、不到位，落实难度大。二是履行整改工作职责不到位。面对省委巡视反馈意见，忙于应付整改工作，哪里急报就干哪里，没有认真研究分析原因，急于解决表面问题，盲目追求整改“速度”，认为只要尽快把省委巡视组反馈的问题处理好就行了，存在重留痕轻实效的形式主义倾向。

二、原因分析 一是政治理论学习不深入。作为具体的办事人员，因忙于繁重的事务性工作，没有很好地处理工作与学习的关系，与自己业务相关的政策法规学的多一点，在一定程度上放松了政治理论学习，对创新理论的学习主要依靠市、区举办的培训班，主动学习的积极性不高，在细读原文、深悟原理上缺少钻劲，导致对习近平新时代中国特色社会主义思想理解不够深入，没有很好的运用党的创新理论武装头脑、指导实践。

二是工作中，担当意识弱化。作为残联信访维权工作人员，经常接待来访群众，接听群众来电，虽然大多数问题都能够很好调处，但在面对比较复杂的矛盾和问题时，存在一定的畏难情绪，有时候认为这不是我这个办事员能管的事，也存在着类似推诿的现象，能向下推的向下推，能向上报的向上报的情况，干事的魄力有所减弱，影响了工作成效。

三是工作作风不实，求真务实的精神不够。对“作风建设永远在路上，永远没有休止符”的精神，领悟和践行的不够。干工作缺乏执着和韧劲，质量意识不强，一接到工作任务，有时首先想到的是怎样尽快完成，而不是怎样做到最好，特别是任务多，压力大的时候更是如此，存在着应付以求过关的想法，没有时刻以高标准严格要求自己，导致工作成效不够理想。

三、整改措施及今后努力方向 通过自身查摆和自我剖析，使我更加清醒的认识到了自身存在的问题和产生这些问题的根源，也更增强了我改进不足、提高修养的动力，在今后的工作中，我将以此次民主生活会为契机，针对自身查找和同志们给我指出的问题，切实采取措施，努力从以下四个方面改进和提高。

(一)加强学习，提高实践习近平新时代中国特色社会主义思想的本领。加强学习是我们党对干部尤其是领导干部的一贯要求，是提高干部素质的一条重要途径。一是加强政治学习。深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，树立正确的世界观、人生观、价值观，自觉抵御各种落后思想和腐朽文化的侵蚀。要继续用科学的理论武装自己，深入系统的学习习近平新时代中国特色社会主义思想，努力在真学、真用、真信上下功夫。时刻保持清醒头脑，认真贯彻党的路线方针政策，努力提高自己的理论素养，不断增强自己的政治敏锐性和政治鉴别力，坚定共产主义理想和马克思主义的信仰，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，学会运用马克思主义的立场、观点和方法分析问题、解决问题，做到政治坚定，纪律严格。二要始终做到真心实意拥护核心、发自内心热爱核心。保持对核心彻底的、无条件的、不掺任何杂志的绝对忠诚。党中央就是大脑和中枢，任何时候、任何情况下都要向党中央看齐，经常同党中央要求、习近平总书记要求对表对标，不议论不评论不争论，坚决维护党中央定于一尊、一锤定音的权威，坚决做到党中央提倡的坚决响应、党中央决定的坚决照办、党中央禁止的坚决不做，把维护核心融入血脉、植入灵魂，立足岗位尽忠尽责。三是强化“两学一做”学习教育常态化制度化。带头

巩固“两学一做”学习教育常态化制度化和干部作风整顿工作成果，积极参加即将开展的“不忘初心、牢记使命”主题教育。切实将“两学一做”学习教育常态化制度化融入到党员教育管理新常态中，突出日常教育，突出问题导向，教育引导党员干部自觉按照党员标准规范言行。

(二)加强自身建设、改进工作作风，尽心竭力推动地方发展。一是树立正确服务意识。坚守无私奉献和艰苦奋斗的精神，把个人价值的实现与社会需要、人民群众需求紧密结合起来，坚持党的事业第一、人民群众的利益第一。树立正确的政绩观，切实抓好打基础利长远的工作。善于克服消极思维、破除急躁情绪，迎难而上，积极工作，不断完善和提高自己，脚踏实地的投入到工作中去。二是强化责任抓落实。带头深入到基层一线、产业项目现场，调查研究，帮助协调解决问题。坚持深入到矛盾问题多、群众意见大、怨气多的地方，倾听群众呼声，解决群众困难。坚持重大决策、重要工作，亲自部署安排，全力确保各项工作扎实推进、取得实效。三是严格规范决策程序。凡是涉及“三重一大”的重大问题，坚持召开党委会集体研究讨论，广泛征求各方面意见，避免决策失误。积极推行权责清单，强化党务政务公开，确保权力在阳光下运行。