八百米广播稿

八百米广播稿（11篇）

1.八百米广播稿 篇一

致百米运动员广播稿

致百米运动员广播稿范文一：

跑道上，无数次站在雪白的起跑线上，无数次抬眼望着前方，无数次品位失败的苦涩，无数次品尝胜利的甘甜。这就是你——百米运动员。

辉煌的背后是汗水，成功的背后是艰辛，为了这短短的一百米，你曾无数次的起跑与冲刺。

这一片天地属于你，百米运动员。

致百米运动员广播稿二：

200米在这短短的几十秒内

你的风姿 你的豪情

都倾洒在这红红的运动场上

你像奔跑的骏马

迈开你有力的步伐

摆开你雄健的双臂

搏击运动员

有力的你冲向终点

致百米运动员广播稿三：

你将时间凝聚在一点

默默地……

一声枪响，划破了宁静 万箭飞花，直指#from 本文来自高考资源网http:// end#终点

努力呐，加油呀

激情纵燃在终点

成功点起笑脸

致百米运动员广播稿四：

你们一字排开

健美的肌肉蕴含着爆发力量

坚定的目光中充满了自信

枪响了

你们开始了并不长的征程

笔直的跑道上

有你们稳健的足迹

不远的终点

将留下你们冲刺时矫捷的背影

加油吧

掌声将为你响起

加油吧

胜利和鲜花终将属于你们！

致百米运动员广播稿五：

枪声响了，你们冲向前，不为别的，就为为班级一马当先，没有昔日的汗水，怎见今天的胜利？ 相信自己，鼓励自己，超越自己。

为太阳的光辉在添上永恒的一笔！

要的就是坚持到底，不是华丽。

冲吧！向着那未来，进行到底。

2.八百米广播稿 篇二

上海交通大学科研人员历时3年, 成功掌握了100米量级的第二代高温超导带材制备工艺, 实现了国内超导带材领域的新突破, 使我国跻身该技术领域国际先进行列, 成为继美国、日本、德国等国后掌握该技术的国家。

近年来随着超导带材制备技术的不断提高, 其成本正在快速下降, 目前同样规格的带材价格仅为5年前的五分之一, 超导技术正在逐步进入实用阶段。该团队研制成功了载流能力达到194安培、百米级的第二代高温超导带材这一阶段性成果有利于加快实现大规模商业化应用的最终目标。

高温超导技术被喻为21世纪最具潜力的电工技术。现有的电力系统约有8%—10%的电能损耗在传输环节, 如果采用超导技术来传输, 几乎可以达到零损耗, 全国节电效果将超过千亿度电, 超过了三峡水电站全年的发电量。许多国家已将发展超导产业上升到战略高度, 美国将其2030智能电网的目标定为超导电力。此外, 超导材料由于其独特的零电阻和完全抗磁特性, 在工业、医学、国防等诸多领域具有广阔的应用前景, 如电缆、电机、变压器等。

3.致八百米运动员 篇三

这是时间的磨练，这是体力的较量，这是毅力的考验。

虽然跑道长长，征程漫漫，但只要努力，总会到达成功的彼岸。

听，风儿在为你喝彩；

看，彩旗在为你加油！人生能有几回搏，为了希望，为了胜利，请跑出青春的梦想。加油吧，胜利永远属于你。

致全体裁判老师

虽然你们眼前没有眩目的鲜花，虽然耳旁没有为你们喝彩的掌声，但你们却无怨无悔，为了运动会的顺利开展而默默奉献，全体裁判老师们，向你道一声，辛苦了！谢谢！

在这个风和日丽，春和景明的日子里，我校的春季运动会揭开了序幕。我校的体育事业发展一年强比一年，我们初三12班感谢学校为我们创造这次锻炼身体，检阅成绩，拼搏进取的机会，我们愿意与实验中学一起成长。我们相信，一份辛苦，一份收获，平时运动员训练中的汗水不会白流，祝运动员能赛出成绩，塞出水平，预祝本次运动会圆满成功。

运动场上，有着健儿们奋勇拚搏的身影；

观众席上，响着拉拉队员摇旗助威的呐喊。

这呐喊，弥漫友谊的芬芳；

这身影，凝聚着责任的力量。

4.八百米运动员加油稿 篇四

在当下社会，能够利用到加油稿的场合越来越多，借助加油稿可以表达对对方的鼓励和支持。你写加油稿时总是无从下笔？下面是小编帮大家整理的八百米运动员加油稿，仅供参考，大家一起来看看吧。

八百米运动员加油稿1

这是时间的磨练，这是毅力的考验。

虽然前途茫茫，但只要努力，总会胜利到达成功的彼岸。

运动员们，不要因为前途茫茫而灰心丧气，不要因为成绩不理想而放弃自己。

茫茫中，胜利永远属于你。

风行天下

你没有忘记，把闪亮的青春飞扬，你没有忘记，把身姿驰向胜利的方向，风一样的驰骋，风一样的纵横，不要轻言放弃，因为我们已为青春宣誓——风行天下!

八百米运动员加油稿2

无论结局是好是坏

无怨无悔是我们的选择

每当运动员奔驰在800米跑道上时

我们为你祝福为你喝彩

不到最后一刻绝不轻言放弃责

成了你们的信仰

也成了我们的信仰

运动员们

飞吧!

翅膀属于你!

八百米运动员加油稿3

迎接你的，是800米跑道

勇敢的冲吧，勇士们

不要畏惧对手的强大

你的对手只有自己

勇敢的冲吧

800米算不得什么

付出的汗水就要得到回报

胜利的泪水就要顺颊而下!

也许你心里忐忑不安，我们的心里早已热血沸腾。

八百米运动员加油稿4

萧瑟的秋风，挡不住你们破竹的锐气。

迎接你的，是800米跑道

等待你的，是漫漫征途。

勇敢的冲吧，勇士们。

不要畏惧对手的强大，你的对手只有自己。

勇敢的冲吧!

迎接自我，挑战自我，战胜自我!

我们相信你一定能行。

青春的脚步，青春的速度，青春的活力，青春的激情，将会在你们的身上尽情体现。

加油吧，终点就在眼前!

八百米运动员加油稿5

深深的呼吸，等待你的是艰难的.800米。相信胜利会属于你们。但在这征途上，需要你用勇敢的心去面对。我们在为你加油，你是否听到了我们发自心中的呐喊?困难和胜利都在向你招手，去呀，快去呀，不要犹豫。快去击败困难、快去夺取胜利!相信你会送给我们一个汗水浸湿的微笑!

一滴滴汗水，飘洒在绿茵场上，伴随着矫健的步伐，奏出希望的乐章。

一种种信念，放在蔚蓝的天空，伴随着你那深沉的眼光，画出美丽的弧线。

人生能有几回搏?千百双眼睛注视着你，为了希望、为了胜利，跑出青春的梦想。

无论结局是好是坏

无怨无悔是我们的选择

每当运动员奔驰在800米跑道上时

我们为你祝福为你喝彩

不到最后一刻绝不轻言放弃责

成了你们的信仰

也成了我们的信仰

运动员们

飞吧!

翅膀属于你!

听到800米跑，你会害怕自己会输，或自己坚持不下来，但是只要你努力了，为这件事情用心了，就算不是第一，就算你坚持不下来，但你赢得了自己，赢得了第一名。

八百米运动员加油稿6

长长的跑道上，留下了你深深的足迹。

抹不去你渗出的汗水，拉不动你沉重的双脚。

你为了班级，不在乎自己疲惫，不在乎泪水和汗水，因为你心里有一种坚定的信念。

为了班级，我能行。

八百米运动员加油稿7

迎接你的，是800米跑道

勇敢的冲吧，勇士们

不要畏惧对手的强大

你的对手只有自己

勇敢的冲吧

800米算不得什么

付出的汗水就要得到回报

胜利的泪水就要顺颊而下!

也许你心里忐忑不安，我们的心里早已热血沸腾。

昔日，长长的跑道上，留下了你深深的足迹。

抹不去你渗出的汗水，拉不动你沉重的双脚。

你为了班级，不在乎自己疲惫，不在乎泪水和汗水，因为你心里有一种坚定的信念。

为了班级，我能行。

八百米运动员加油稿8

深深的呼吸，等待你的是艰难的800米。

相信胜利会属于你们。

但在这征途上，需要你用勇敢的心去面对。

我们在为你加油，你是否听到了我们发自心中的呐喊?

困难和胜利都在向你招手，去呀，快去呀，不要犹豫。

快去击败困难、快去夺取胜利!

相信你会送给我们一个汗水浸湿的微笑!

八百米运动员加油稿9

迎接你的，是800米跑道

等待你的，是漫漫征途

勇敢的冲吧，勇士们

不要畏惧对手的强大

你的对手只有自己

勇敢的冲吧

800米算不得什么

付出的汗水就要得到回报

胜利的泪水就要顺颊而下

秋风会为你喝彩

阳光会为你庆功

5.致八百米跑运动员加油稿 篇五

不要畏惧对手的强大

你的对手只有自己

勇敢的冲吧

800米算不得什么

付出的汗水就要得到回报

胜利的泪水就要顺颊而下!

深深的呼吸，等待你的是艰难的800米。

相信胜利会属于你们。

但在这征途上，需要你用勇敢的心去面对。

我们在为你加油，你是否听到了我们发自心中的呐喊?

困难和胜利都在向你招手，去呀，快去呀，不要犹豫。

快去击败困难、快去夺取胜利!

相信你会送给我们一个汗水浸湿的微笑!

6.百米定向教学设计浅议 篇六

1 百米定向教学设计的理论基础

体育教学的研究, 与其他学科都是相通的, 基础理论研究都是具有共性的。百米定向教学的研究, 从课程设计到教学设计, 教学的具体组织实施, 无不受到学习、教学、传播、设计等基础理论的影响。根据学习理论观点:在百米定向教学中要关注学生的学习行为, 要仔细分析学生行为、个体和环境之间的影响关系, 教学过程设计要合理。对学生的学习掌握情况要给予评价, 分步骤、分阶段实现设定的学习目标。教学中要以学生为中心, 要分析百米定向的项目特点和知识结构, 根据不同的学习阶段安排教学组织方法, 要注重学习环境的培育。根据教学理论观点:教学目标要契合学生实际, 要让学生通过一定的努力才能达到教学要求, 要以最好的教学效果, 促进学生的发展。教学在具体的条件下, 尽可能达到效果最大化, 教师要在尽可能少的时间内完成教学任务。根据传播理论观点:从本质上说百米定向教学过程也是教育信息的传递过程, 教师是传播者, 学生是接受者。教师的教授水平、教学态度和学生接受知识的意愿直接影响教学效果。根据设计理论观点:定向运动课程设计、百米定向教学设计等都是教育和艺术的有机结合。设计的社会性促使教师从更广阔的视野角度来看设计在百米定向教学研究中的作用, 百米定向的教学设计, 要从教师的可操作性和便利性出发, 要从学生的实际需要出发。

2 百米定向教学设计的重要性

2.1 百米定向教学研究的现状

百米定向教学及教学设计等方面的专门研究较少, 一些学者在定向运动的研究中都或多或少涉及到一些百米定向教学或训练的内容, 大多一笔带过, 没有真正从教学设计理论上结合百米定向的特点进行深度研究。张园的研究在各个方面进行了对比分析后指出:百米定向只是定向运动的一种运动形式, 长期在小场地进行定向, 有违定向运动回归自然, 在陌生环境培养练习者独立解决问题的精神。所以在学校定向教学中, 不能完全取代校园定向、公园定向等, 只能作为定向运动的一种补充。魏统朋的研究认为:在教学中实施创新的教学方法和手段, 可以大幅提高学生的学习兴趣, 课堂教学效果显著提高。教学中游戏化的体能练习方法与手段可以让大学生不再感觉枯燥难耐, 都愿意积极参与体能练习。尹红松、沈辉等认为:教学内容的设计, 教师要对地图制作、线路设计、定向训练、竞赛安排、竞赛规则、组织筹备、后勤保障等有全面了解, 再按定向运动的流程按块划分, 设计学习内容, 针对各阶段的内容选择不同的学习方法与手段, 这样学生就有了明确的学习步骤与阶段性目标。

2.2 推动百米定向教学的必要性

定向运动在学校获得学生、教师认可的同时, 在教学中也出现了一些急需解决难题。一般学校开展定向运动, 主要是以校园定向为主, 校外的公园定向或野外定向为辅, 教学活动范围比较大, 不可预见的因素多。第一, 教学场地复杂多变, 教师无法实时监控学生的安全, 练习器材无人监管, 容易丢失。第二, 学生观众不能进入练习场地, 只能观看到定向活动的一小部分, 无法观察到所有参与者的行动, 只能是看看热闹, 无法了解教学活动的发展过程, 学生奔跑距离较长, 对抗性较差。第三, 由于学生的运动水平及自觉性的不同, 学生出发后就脱离教师视线, 无法监控其行为, 学生在教学场地内奔跑的时间、奔跑的强度和总的运动距离差异比较大, 教师不能及时有效调整学生的练习负荷。第四, 校园场地面积有限, 不适合长期重复使用, 如果教学活动安排在校外, 组织教学的时间不够, 只能调课到周末, 容易打乱教学计划。

百米定向作为定向运动教学内容之一, 它的微型化, 解决了教学时间的困扰、教学场地的烦恼、安全的揪心, 可以做到让领导放心、教师舒心、学生开心。对百米定向的教学内容、组织方式、场地选择、运动路线等进行精心设计, 有利于长期维持学生学习的积极性, 可以吸引更多学生参与进来, 促进定向运动在校园的健康发展。

2.3 完善教学设计对百米定向教学的重要性

随着我国学校体育教学改革的不断深入, 体育教学设计的研究和探索日趋活跃。体育教学设计应从教育教学规律出发, 客观地考察体育教学工作的规律和特点, 以学生为中心, 分解教学目标, 科学规划教学过程, 运用相应的教学策略, 突出学生学习方法的解决, 使学生乐于学习, 勤于练习, 充分发挥主观能动性, 最大限度去争取理想的整体效果。[1]

完善教学设计对百米定向的重要性主要表现在以下几点:第一, 能够对百米定向教学过程做到宏观上的整体把控, 了解教学中的重点和难点, 合理安排教学进度。第二, 完善教学设计是改进现有的教学方法, 合理安排教学计划的重要手段, 通过教学设计环节, 吸取先进体育教学经验, 改进授课方法, 提高百米定向对学生的吸引力。第三, 要想提高百米定向教学的效率和教学质量, 就必须对教学进行科学设计, 改变课堂纪律松散、教学秩序混乱的局面, 加强教学场地的有序管理, 加强学生的有序指导。第四, 完善教学设计是保证百米定向教学场地不重复性和安全性的法宝。百米定向有别于其他运动项目, 教学场地复杂多变, 可以选择平坦空旷的足球场、小区广场, 可以选择在地物较多的学校花园, 可以选择在地形比较平坦的野外树林等, 路段的设计可长可短, 具有较大的挑战性、刺激性, 能给学生更多的体验和感受。百米定向教学场地都要经过精心挑选, 事先排除可能出现的危险因素, 活动范围要适当, 可以及时处理活动中的突发问题, 提高教学的安全性和可控性。

3 进行百米定向教学设计的几点思考

3.1 教学指导思想的确定

百米定向的教学设计, 首先要有一个中心指导思想, 选用什么样的指导思想才能符合现阶段体育课程改革的需要, 才能符合当前学生发展的实际需求。从建国初期的军国民体育到现阶段全面实施的素质教育, 都刻有时代的烙印。百米定向教学指导思想的确定, 要考虑目前体育课程改革的潮流需要, 要考虑学生适应社会发展的需要, 要考虑学生的生理、心理发展的需要等。在遵循体育教学规律的基础上, 确立“健康第一、快乐运动”作为百米定向教学的指导思想, 把现阶段全面推行的素质教育融入课堂, 让学生在运动中快乐、在快乐中健康。

3.2 教学目标的设定

百米定向教学的目标设定。首先要考虑学生原有的学习状态和身心发展规律, 以及学生的学习意愿、群体特征和个体差异等因素, 要让每个学生都有机会得到充分、全面的发展。其次要对百米定向教学内容进行认真分析, 把握其项目的特点, 确定教学的重点和难点;还要考虑学校能否满足教学所需的场地、器材等物质条件, 确保设定的教学目标符合实际, 具有可行性。

3.3 教学策略的设计

百米定向教学策略设计是有效解决在教学过程中老师如何教、学生如何学的问题。百米定向教学是在一个开放的场地内组织教学, 环境干扰因素多, 人员复杂, 如何有效组织, 教师和学生都要服从一定的教学程序, 遵守时间和纪律的约定, 结成一定的“搭配”关系。制定教学策略就是为了达到百米定向教学目标的具体计划或实施方案, 最终要通过教师和学生的具体教学行为来实现。教学策略的设计要遵循合理、灵活、严密和针对性等教学组织原则。教学策略的设计从教学活动准备、教学行为、教学组织形式选择、教学媒体选用等因素总体考虑。

3.4 教学地图的制作

定向运动的原意是借助地图和指北针穿越未知地带, 表明了场地的不重复性是定向运动的魅力所在, 每一次定向活动都有新的刺激和挑战。在教学中要维持学生的学习兴趣, 就要做到教学场地、运动路线不重复, 所以任课教师必须具备绘制地图和路线设计的能力, 才能保障有充足的教学图源。

根据教学的设计要求, 百米定向路线的设计, 学生仔细分析后容易判断, 路段的长短要合适, 保持参与者连续读图思考, 难度尽量与学生本身水平相适应, 尽量控制各种“侥幸”因素。根据学生定向技能水平的提高, 逐渐增加路段的长度和数量, 设置一些虚假的检查点, 路线设计多次交叉, 增加路线难度。进行路线设计时, 要考虑非参与者的干扰, 要注意对公共设施的保护, 还要考虑到如何增加观赏性, 让旁观者能更直观、更快捷了解比赛。

3.5 教学场地的选择

足球场、田径场一角、学校的小花园、社区的小广场、森林里的小片草地均可满足百米定向教学的场地要求。由于教学需要的场地面积小, 所以比传统定向运动的教学场地好选择, 地图的绘制也相对容易, 制图周期较短, 教学时间好控制。

百米定向选择教学场地, 安全问题是学校考虑的头等大事, 百米定向教学, 一般是多条路线同时出发, 满场都是奔跑的学生, 为防止学生相撞, 在校园、公园或附近小区广场进行教学时, 尽可能避免和其他班级同时共用一块教学场地, 尽量避开的交通要道和人员密集区, 在野外时要选择在地势平坦、植被稀疏的无危险区域。场地的选择要考虑交通的便利性, 校园附近公园或小区广场要让学生能方便及时到达教学场地或离开, 较远的野外场地要有可乘坐的交通工具。场地的选择还要考虑环境保护、抗干扰等因素, 教学中有没有可能损坏草坪或树木, 百米定向的教学活动是否会干扰场地附近的教学或生活秩序。

3.6 教学效果评价标准的制定

百米定向教学效果的评价, 要以教学目标为依据, 制定一个相对科学合理的标准。百米定向教学活动是一个复杂的过程, 要真实地反应教学效果, 必须对整个教学过程仔细分析, 信息收集要全面。标准的制定应让评价结果可以促使学生有不断努力的欲望、有在以后的学习中完善不足之处的想法。

4 结语

百米定向教学的设计, 要契合学生对定向运动的认知情况、学生学习的需要及学生的特点, 一切从实际出发, 循序渐进, 由易到难, 激发学生学习兴趣的构思贯穿整个教学设计, 促进学生身心的和谐发展。教学设计中能较好贯彻执行“健康第一、快乐运动”的指导思想, 确立学生的主体地位, 强调“以学生发展为中心”, 让学生在“快乐中运动”“运动中快乐”, 充分调动学生主动参与学习的积极性, 才能促进教学预定目标的实现。

摘要：该文结合百米定向的项目特点, 从体育教学设计基础理论入手, 阐述了推动百米定向教学的必要性和教学设计的重要性, 对百米定向教学设计的指导思想、目标、策略、场地、地图及评价标准等进行分析, 为百米定向在各级各类学校大力开展的合理性和可行性提供新思路, 促进定向运动在校园的蓬勃发展。

关键词：百米定向,教学设计,理论基础,重要性

参考文献

[1]杜俊娟.体育教学设计[M].北京:北京体育大学出版社, 2007.

[2]伍天慧, 谭兆风.体育教学设计与实践的系统观[J].体育与科学, 2005 (2) :79-81.

[3]张园.定向运动课百米定向教学形式研究[J].体育师友, 2011 (5) :12-14.

[4]魏统朋.定向运动教学方法与手段的创新研究[J].山西师大体育学院学报, 2009 (3) :109-111.

7.第八周红领巾广播稿 篇七

甲：我是播音员洪伟毅。

乙：我是播音员洪媛媛。

甲：中国古代有这样一个故事： 黄河岸边有一个村庄，为了防止水患，人们筑起了巍峨的长堤。一天，有个老农偶尔发现蚂蚁窝一下子猛增了许多。老农心想：这些蚂蚁窝究竟会不会影响长堤的安全呢?他回村去报告，路上遇见了他的儿子。老农的儿子听后不以为然地说：那么坚固的长堤，还害怕几只小小蚂蚁吗?随即拉着老农一起下田了。几天后，风雨交加，黄河水暴涨。咆哮的河水从蚂蚁窝开始渗透，继而喷射，终于冲溃了长堤，淹没了沿岸的大片村庄和田野。这就是“千里之堤，溃于蚁穴”这个成语的来历。

乙：由此看来，细节才是决定成败的关键。很多人平时都只着眼于大事，都认为果断的决策才是决定胜负的关键，而只有少数肯把事情做细的人才是成功的人。有人因为捡起了一张纸而被公司录用，那些侃侃而谈，发表长篇大论者却处处碰壁。美国“哥伦比亚”号航天飞机因一小片隔热瓦脱落而导致坠毁,机上7名宇航员全部遇难。

甲：注意了细节才能把事情办得更加完美，注意了细节生活才会更真实更有意义。而忽视了细节，就会影响经济发展，甚至酿成重大责任事故。很多事情没有成功，不是我们没有付出努力，而是我们忽略了一些细节——一颗螺钉松动足以让航天飞机灰飞烟灭;药厂厂长一口痰失去了与外商合作的机会;入口处多一节拐弯的门，可以降低空调的耗电量;市长弯腰拾起眼镜，引来了巨额。

乙：反思我们的为人，一个良好的行为习惯是逐渐养成的，并非一朝一夕可成就，所以你身边的每一个细节都是培养个人素质的课堂。向老师问一声好、给客人行一个礼，都可以体现你的道德水准。古人云：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”

甲：那么，在平时我们要注意的卫生细节有哪些呢?

乙：⒈饭前便后洗手⒉早晚刷牙⒊每晚洗脚、洗袜子⒋手脏了及时洗⒌不随意席地而坐⒍常换衣服常洗澡⒎不随地吐痰⒏不乱扔垃圾⒐隨手整理好用具和衣物。

甲：采撷一缕阳光，编织成七彩的花环。

8.中学生百米训练手段的探讨 篇八

关键词：百米训练,手段,探讨

百米运动是一项要求力量水平较高的周期性速度力量项目, 结合中学生的生理及心理特点安排训练, 发展中学生的力量、速度、耐力、柔韧及灵敏、协调等运动的能力, 发展与完善人体运动素质和运动技术的有机结合, 能进一步提高学生百米运动成绩。

一、结合中学生的生理及心理特点进行科学指导是训练的一个重要手段

中学生骨骼弹性及韧性较好, 不易骨折, 但坚固性差, 容易发生弯曲变形;肌肉水分多, 蛋白质、脂肪和无机盐类少, 收缩机能较弱, 耐力差, 易疲劳, 但恢复比成人快。针对中学生的主要运动生理特征, 在制订百米跑的训练计划时应以其为依据, 做到适时、适度、适量。

中学生的情感强烈而冲动, 丰富而不稳定, 对于事物往往不直接表达自己的看法, 而采用看似与事物本身无关的方式来表达。对事物的看法明显带有情绪化倾向, 且有较严重的逆反心理。因此, 教师在指导学生百米运动训练的过程中应随时留意他们的情绪, 积极提高他们练习的兴趣, 在快乐中提高其运动技术水平和能力。满足他们的自尊心, 引导他们完善自我, 加强自我控制能力, 保持身心健康的发展, 从而帮助学生树立起百米必胜的信心。

二、改进并提高百米训练技术水平的科学含量是训练的一个努力方向

百米训练是一项完整的、科学的管理技术, 教师一方面要知道各个阶段的训练目标和各项动作的要领, 另一方面要不断学习、不断完善管理技术。教师要根据每个人的技术动作特点, 有针对性的做出训练计划。通过各种跑的专项练习, 摸索出针对中学生百米速度完整的训练计划。为了使中学生掌握正确的技术动作, 教师应有一套完整的训练方案, 首先要其明确练习的目的和要求, 掌握正确的技术动作要领, 反复练习。其次把技术训练与素质训练相结合, 把正确的技术贯彻到各项练习中去。素质训练要有科学的指导方法。 (1) 发展最大力量训练, (2) 发展腿部肌肉力量的训练, (3) 发展上肢肌肉力量的训练, (4) 发展爆发力的训练。

三、根据百米训练的特点和中学生的特点, 柔韧素质的训练与力量素质训练是百米训练重要组成部分

首先是柔韧素质的训练。柔韧性好, 身体的动作协调性就好。柔韧素质的训练是要坚持天天练, 以保证肌肉的弹性和良好的韧性。柔韧性的训练方法有两种, 静力拉伸法和动力拉伸法。静力拉伸法是通过缓慢的动作, 将肌肉等软组织拉长, 当拉伸到一定程度时暂时静止不动;动力拉伸法是通过动力伸展, 使肌肉、韧带得到最大限度拉长, 关节得到最大幅度的运动。

其次是力量素质训练。实践证明, 力量素质的发展要全面而又要有重点, 必须把力量的重点放在下肢群的发展上, 同时还要兼顾发展远端肌群, 在主要发展学生大肌群和主要肌群力量的同时, 也要十分重视小肌群、远端肌群的力量练习。教师应该把一次性力量练习和多次性力量练习有机地结合好。

四、根据百米训练的特点和中学生的特点, 全面提高中学生综合能力是训练的一个重要举措

1. 提高学生的反应能力

反应能力, 指人体对各种信号刺激的快速应答能力, 如短跑从发令到起动的时间。反应速度在很大程度上是由遗传所决定的。通过各种突发信号刺激、专门性练习等可以使人受遗传因素影响的反应速度最大限度地表现并稳定下来。为提高中学生的百米反应能力, 应多安排比赛条件相近的竞赛和训练, 达到在心理上适应比赛的环境, 以克服心理障碍, 培养快速能力。

2. 改善步频和步幅

步频和步幅是决定百米速度的主要因素, 它们相互影响、制约, 对立统一。改善步频和步幅是提高百米速度的关键, 其练习方法是多种多样的。教师既要严格要求, 让学生反复练习各个动作的要领, 又要防止中学生百米训练过程中出现的一些错误现象, 做到及时进行纠正和分析, 使改善步频和步幅科学统一。改善步频的练习方法: (1) 原地快慢交替摆臂; (2) 高抬腿跑; (3) 快慢交替小步跑; (4) 交换跳步推举轻杠铃; (5) 牵引跑等。改善步幅的练习方法: (1) 后蹬跑; (2) 专门性跳跃; (3) 上坡跑; (4) 杠铃练习; (5) 肋木、垫上练习。

3. 发展绝对速度

发展绝对速度必须注重步长和步频的最佳组合, 及跑的技术动作各环节的时间与空间的节奏。训练中要提醒学生百米跑的节奏, 培养学生保持最高速度的能力。训练的方法有: (1) 测速间跑30米~60米; (2) 短距离接力跑2人×50米; (3) 让距离追赶跑; (4) 短变速接力跑。

因此, 教师在指导学生百米训练的过程中, 应针对中学生生理及心理的特点制订训练计划, 根据中学生实力和运动水平具体情况确定训练细节, 使中学生掌握好合理、正确的技术动作要领, 提高百米跑的绝对速度, 发展百米专项力量。同时, 全面发展中学生的力量、速度、耐力、柔韧及灵敏、协调等运动的能力, 发展与完善人体运动素质和运动技术的有机结合, 从而进一步提高中学生的百米运动成绩。

参考文献

[1]骆勤方, 等.运动生理学[M].北京:人民体育出版社, 2002.

[2]林争平.针对中学生特点谈田径教学[J].南平师专学报.2001 (4) .

[3]田麦久, 等.运动训练学[M].北京:人民体育出版社, 2000.

9.八百米广播稿 篇九

关键词：百米钢轨,四面翻钢,检查装置

0 引言

在常规的短定尺轨梁生产车间, 冷定尺钢轨的外表面人工检查在检查台架上进行。钢轨由电磁吊车成排吊运放到检查台架上, 由检查人员对钢轨的各外表面进行检查。钢轨的上表面容易检查, 由于钢轨的断面不规则, 钢轨之间距离较小, 钢轨的两个侧面需要检查人员手提灯具逐段检查, 而钢轨的底面更需要检查人员钻到台架底下端着灯具照射检查, 检查起来比较困难、效率低、速度慢、容易漏检。随着高速铁路建设的快速发展, 对铁路钢轨提出了更高的要求, 单轨长度达到100m, 钢轨质量要求更为严格, 原有的钢轨检查台已不能适应长定尺钢轨检查的要求。因此, 研发一种能够克服原有检查台缺点、适用于百米长定尺钢轨生产线的检查装置, 以方便检查、提高效率、提升钢轨检验的合格率。

1 四面翻钢检查装置的工艺及技术

1.1 装置适用的产品品种、规格及产能

某钢厂新建的百米钢轨生产线产品规格如下:

重轨 (kg/m) :43、50、60、75;

道岔轨:AT50、AT60;

起重机钢轨:QU100、QU120;

电车轨:BL型RL60;

钢轨长度 (m) :54～105;

钢轨重量 (kg/根) :5 000～8 000;

最小断面尺寸 (mm) :轨高为140, 轨底宽为114;

最大断面尺寸 (mm) :轨高为192, 轨底宽为170;

年生产能力:50万吨/年。

根据产品规格及生产需求, 长定尺重轨加工线的非标设备设计采用了新型的百米钢轨四面翻钢检查装置。

1.2 设备组成及布置

为了有效地解决原有检查台存在的问题, 新型百米钢轨四面翻钢检查装置采用了通过4组横移翻钢机、5组链式运输机等设备相结合使钢轨每次翻转90°, 依次连续4次翻转共360°的方法, 实现了将钢轨的检查面保持向上的检查状态, 克服了原有钢轨人工检查台的不足, 方便了检查。

具体布置为:上料辊道、下料辊道分别位于检查装置的两端, 用于输入输出钢轨;上料小车、下料小车分别布置在上料辊道、下料辊道的辊子空隙之间, 以便将钢轨从辊道上移至链式运输机上或将钢轨从链式运输机上移送至下料辊道上;链式运输机共5组, 分段布置在两条辊道中间, 各链式运输机首尾交错衔接。翻钢机分4组布置在链式运输机交接处, 将钢轨从一个链式运输机移至另一个链式运输机并翻转90°。此装置的平面布置如图1所示。

1.3 工艺流程

钢轨由万能轧机轧制成合格断面并切割成百米定尺, 经冷床冷却后, 运至平立辊矫直机进行矫直。矫直后的钢轨运往检测中心进行无损探伤, 然后送至锯钻联合机床加工。加工后的钢轨在翻钢检查台区进行人工检查。

钢轨经上料辊道进入翻钢检查装置, 由横移上料运输小车将钢轨平移送至链式运输机Ⅰ上, 链式运输机Ⅰ将钢轨平移送至翻钢机Ⅰ处, 翻钢机Ⅰ将钢轨横移并翻转一个面移送至链式运输机Ⅱ上, 然后翻钢检查装置按照相同的方法通过运输机Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的运送及翻钢机Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的翻转, 实现钢轨其余3个面的连续翻转。最终当钢轨经翻钢机Ⅳ翻转移送至链式运输机Ⅴ上时, 钢轨已完成4个面的连续翻转, 轨头仍然向上。检查人员在四面翻钢检查装置平台上对钢轨的各外表面进行检查。合格钢轨由链式运输机Ⅴ移送至下料运输小车处, 下料运输小车将钢轨从链式运输机上移送至下料辊道上, 将钢轨运往下一工序。

1.4 四面翻钢装置的技术参数

辊道速度 (m/s) :0～2;

小车升降速度 (m/s) :0.15;

小车横移速度 (m/s) :0.3;

链式运输机速度 (m/s) :0.5～0.15;

翻钢机输出转速 (r/min) :2.2。

2 关键技术及创新点

2.1 主要技术难题及解决办法

根据人工检查的实践经验, 便于检查的最好方法就是将钢轨的每个面向上摆放, 但是钢轨断面形状不规则, 而且钢轨长度大, 横向间距小, 排列紧凑。经过考察、分析、比较, 采用摆杆机构将单根钢轨托起移送并依次翻转一个面是最好的方案。设计中布置链式运输机辅助检查及移送钢轨, 使用运输小车将钢轨移入移出。但相应存在的问题是: (1) 因为钢轨断面形状不规则, 四个横移翻钢机的摆杆头部形状要随翻转的钢轨断面形状而改变, 每组摆杆的行程及摆动角度也随之相应变化; (2) 由于钢轨长度大, 各单体设备必须保持同步动作, 这样才能保证钢轨在横向运输过程中不发生偏移; (3) 由于钢轨长度大, 使得四面翻钢检查台的长度长、面积大, 各设备布置时首尾交错衔接, 结构紧凑, 布置困难, 要插空安放。

通过对百米钢轨四面翻钢检查装置的核心设备横移翻钢机、链式运输机、运料小车的精心设计和总体协调布置, 并采取以下措施较好地解决了上述问题。

(1) 采用编码器来控制横移翻钢机摆杆的行程角度以及链条移动的位置距离。

(2) 采用刚性联轴器将各单体设备的传动长轴连成一体, 通过电气控制各电动机同步, 使各单体设备保持同步动作, 从而保证钢轨在横向运输过程中不发生偏移。

(3) 横移小车的升降横移用比例阀来控制多个液压缸的同步动作, 极限位置用接近开关控制。

2.2 核心设备结构特点

2.2.1 横移运输小车

图2为横移运输小车示意图。横移运输小车在上、下料辊道与检查装置之间横向移送单根钢轨, 为保证钢轨底面不受损伤, 移送时需将钢轨托起, 图2为横移小车的设备图。

小车的主要动作为升降和横移两部分。升降部分是由液压缸推动导杆及安装在上面的托板, 从而带动钢轨上下移动。小车由链条拖动在底座的槽形导轨中横向移动, 小车返回时应不影响辊道运输钢轨。运料小车沿钢轨长度方向按一定间距布置。由于移送的钢轨很长, 要求所有小车必须保持同步动作, 这样才能保证钢轨在横向运输过程中不发生偏移。小车移送位置要求可调, 因此在小车移送链轴上加装编码器控制。横移传动装置有液压和电动两种形式。在下料运输小车中, 横向移动是由液压缸推动绕定轴旋转的曲柄, 通过连杆带动小车横移。

2.2.2 链式运输机

图3为链式运输机示意图。其用于平行移送钢轨, 以便进行人工检查。沿钢轨长度方向按一定间距布置, 由电动机经减速后驱动装有主动链轮的长轴旋转, 带动链条在导向支架上滑动, 拖动放在上面的钢轨平行移动。5个链式运输机配合动作还可将钢轨不翻转而连续运输钢轨至下料辊道。由于移送的钢轨很长, 因此要求所有的链条必须保持同步动作, 保证钢轨在横向运输过程中不发生偏移。

2.2.3 钢轨横移翻钢机

图4为钢轨横移翻钢机示意图。其将单根钢轨从链式运输机上托起移送至另一链式运输机上, 并且将钢轨翻转一个面, 4个钢轨横移翻钢机配合正好将钢轨翻转4个面。由于移送的钢轨很长, 因此要求各摆杆必须保持同步动作, 保证钢轨各段同步横移。翻转摆杆不动作时, 摆杆要低于链条面, 当不需要翻钢时, 5个链式运输机配合动作能将钢轨平移运输至下料辊道。

横移翻钢机的传动是电动机驱动与减速机输出端联结的长轴旋转, 带动摆杆和钢轨摆动并使钢轨翻转90°。4个翻钢机的结构基本一样, 只是每组摆杆的头部形状随翻转的钢轨断面形状和尺寸而改变, 每组摆杆的行程及摆动角度的变化用编码器控制, 各组摆杆之间的距离按摆放相同数量的钢轨来确定。

3 设备运行效果

高铁用百米钢轨四面翻钢检查装置于2006年在某钢厂顺利投产运行。通过几年的实践检验, 百米钢轨四面翻钢检查装置使用效果很好, 满足了生产使用要求, 改善了现场检查的工作条件, 减轻了工人的劳动强度, 降低了钢轨表面刮伤, 提高了检查效率。

参考文献

10.八百米广播稿 篇十

我成了冲在最前面了。“马煜欣，加油!4班最棒!马煜欣，加油!……”加油声不断从我耳边传来，我用余光看了在两旁的同学，他们都在为我鼓劲啊!我一鼓作气，一下跑了一大圈。到最后的200米时，我隐约听到了一点脚步声。此时的我早已累得虚脱了，还有心情管这些?只专心于继续跑下去。忽然一个影子飘了过来，渐渐超越了我。只恨父母少生了两条腿，我追不上了。我自己都听得见自己的喘息声了。我尝试快一些，可每当我用一下力跑快时，肚子就一阵难受，似乎肺都快跑出来了。100米，90米，80米……我的腿阵阵酸痛，这根本就不是我的腿了!看着面前的陈思源离我越来越远，我只能干着急。

终于到了终点，我没走几步就软了下来。这可真累啊!我都不知道我刚刚的800米是怎么跑下来的。这是小学最后的一回运动会了，也是我最后一次在这操场上比赛了。所以，这块崭新的银牌，我一定好好珍惜。

11.八百米广播稿 篇十一

拉西瓦水电站进水塔基础开挖受地质条件影响,工期严重滞后。如果用常规手段进行进水塔拦污栅栅墩的施工,整个工程将会延期半年,造成很大的经济损失。如果采用整体滑模施工则避免了支模、拆模、搭拆脚手架等重复性工作,不仅施工进度更快、工效更高、材料消耗更少,而且最大限度地减少甚至避免了施工缝,使混凝土的整体性更好。本工程经多方论证,如果在115m高的进水塔施工中采用滑模施工,至少可节约工期7个月,保证了工程的整体进度。

1 工程概况

拉西瓦水电站位于青海省贵德县与贵南县交界的黄河干流上,是黄河流域装机容量最大、大坝最高、单机容量最大的水电站。电站装机容量4200MW,大坝建成后水库库容10.79亿m3,安装6台70千瓦混流式水轮发电机组,年均发电量102亿千瓦时。工程属大(1)型一等工程,永久性主要水工建筑物为一级建筑物,主要任务是发电。水库具有日调节能力。该工程由250m高的混凝土双曲拱坝、坝后水垫塘及二道坝、坝身泄洪孔及右岸地下厂房主变开关室组成。

电站进水塔紧靠右坝肩布置,进水塔形式为岸塔式,其基础坐落在微风化的花岗岩上,岩体坚硬完整。6个进水塔基础呈台阶式布置,塔顶高程EL2460.0m,进水塔前缘总长138.0m。每个进水塔宽23m,长29m,前面为拦污栅,每个拦污栅有2个边墩和3个中墩,墩间净空3.5m,墩宽1.8m,墩厚5m,栅墩之间布置有横向联系梁,距底板27m设有封顶板,封顶板以下通过曲线导墙与进水塔相连,封顶板以上通过纵向联系梁与进水塔相连接。进水塔布设有拦污栅、检修闸门、事故闸门和门式启闭机一台,快速液压起闭机6套。各进水塔高程、高度如表1所示。

2 进水塔拦污栅墩滑模施工技术难点分析

2.1 体型修改

滑模施工技术对于高墩混凝土结构,不但施工效率高,工期短,还因其避免了施工缝使结构整体性更好的优点,越来越多的受到重视。但因滑模施工自身特点也对工程提出了新的要求。拉西瓦水电站进水塔滑模采用施工在结构体形遇到的主要问题是:(1)拦污栅墩之间及它与塔体之间每隔7m~7.5m有一道联系梁,如果滑模每上升7m~7.5m停止,过梁后再使用滑模施工,无法发挥滑模施工作用;(2)进水塔上游胸墙上游面为变断面结构,同样也不利于滑模施工;(3)检修门槽和事故门槽二期预埋件均为过缝插筋,且门槽内部布置了四道全断面的牛腿结构,这也给滑模施工造成了困难;(4)进水塔与拦污栅墩原设计为整体结构,现分开施工需增设一道竖向施工缝。

针对以上问题,经多方沟通和反复认证,采取主要对策是:(1)将拦污栅墩之间的横向联系梁改为薄墙结构,拦污栅墩与进水塔之间的联系梁在先期施工时预留梁窝及插筋,待塔体与拦污栅墩施工后再进行联系梁的后期现浇施工;(2)将进水塔上游胸墙上游面修改为等断面结构;(3)检修门槽和事故门槽二期埋件改为预埋钢板,牛腿部位预埋钢筋和二期混凝土槽,牛腿后期施工;(4)进水塔与拦污栅墩间设一道纵向施工缝,采用筋过缝,使拦污栅墩和进水塔可进行独立施工。经过上述体型修改,拦污栅墩具备了滑模施工形体条件。

2.2 优化施工机械布置

2.2.1 难点

受现场地貌条件的限制,为了尽量减少开挖量,保证坝肩基础开挖进度,使得进水塔施工场地狭小,并分成三个台阶体形,给混凝土浇筑施工机械布置带来了极大的困难,也给现场门塔机的运行造成了非常大的干扰。再加上进水塔混凝土施工在工期上始终存在赶工问题,进水塔按常规浇筑混凝土的垂直入仓手段明显不足,而滑模施工混凝土入仓强度更高,且入仓要求均匀,还需平行进行金属结构埋件的安装,起吊就更无法满足要求。

2.2.2 对策

对现场地形的变化情况进行深入细致的勘测研究,结合各种大型施工机械的性能参数,确定采用2台塔机、2台圆筒高架门机相结合,并辅以混凝土泵、皮带输送机和BOX管的综合布置方案。(1)在1#、2#进水塔背后回填混凝土布置一台DMQ900门机,主要用于1#、2#进水塔施工材料的垂直运输;(2)在3#、4#进水塔前沿引渠底板上布置一台K80/115塔机,用于3#~5#进水塔施工材料的垂直运输;(3)在6#进水塔上游石门沟挡渣墙顶部布置一台C7050-YA851型塔机,作为6#进水塔混凝土浇筑的垂直运输手段。(4)增加一台MQ600B门机作为机动设备,前期布置在5#、6#进水塔前沿EL2349m高程的引渠底板上,用于4#~6#进水塔施工前期的补充垂直运输手段。后期待1#、2#进水塔施工到顶后,将DMQ600B安装到进水塔顶部,用于后期进水塔剩余工程施工和其它施工机械拆装。

2.3 泵送及皮带机配合BOX溜管解决高入仓强度问题

2.3.1 难点

滑模施工时,每台机组有16根拦污栅栅轨和4根水位计管需要随着滑模施工进行一期埋设连续安装作业,要长时间连续占用起吊设备,加之栅墩和塔体的钢筋及模板的吊运,现场的门、塔机几乎没有进行混凝土垂直运输的时间。而滑模是连续作业,入仓强度较高且要求均匀。受现场地形和空间条件限制,无法再增加其他大型起吊设备。现有的起吊设备根本无法满足滑模施工混凝土入仓强度的要求。

2.3.2 对策

针对这一难题,通过多种方案反复比较、计算,确定拦污栅墩滑模施工的混凝土采用泵送入仓。对于进水塔塔体的混凝土入仓选用了钢栈桥、高排架、皮带机配合BOX溜管输送三级料进行垂直入仓的方案来解决。具体方案为:3#、4#进水塔拦污栅墩墩体滑模施工和5#、6#进水塔拦污栅墩墩体滑模施工各布置一台泵机进行混凝土入仓,泵机布置在进水塔前沿的引渠底板上。每两座进水塔塔体共用一条皮带机配合BOX管输送三级配混凝土入仓。即在进水塔背后EL2460.00m高程布置一道钢栈桥,在钢栈桥与进水塔之间两座进水塔分缝处搭设钢管排架,然后在钢栈桥与钢管排架上布设皮带机输料系统输送混凝土,通过布置在钢排架前端的垂直box管卸入仓面的滑槽导料平台。在此过程中,成功利用改制的box管解决了115m高度垂直输送三级配混凝土入仓的问题,使进水塔混凝土入仓强度班产量达到450m3左右,保证了滑模施工的混凝土入仓强度要求。

2.4 滑模施工的混凝土配合比

存在问题:因混凝土浇筑滑模施工是连续的,要求混凝土具有良好的和易性,且初凝时间不宜太长。如果采用门机加吊罐的方式入仓,难度不大。但由于地形地貌引起的设备布置原因,3#~6#进水塔拦污栅墩混凝土不具备吊罐入仓的条件,只能采用泵送入仓,且高达到90m以上。为了增加混凝土的可泵性且保证不出现堵泵事件,需在混凝土中掺加泵送剂,这样会延长混凝土初凝时间,与滑模施工对混凝土特性的要求相矛盾。

解决对策:通过进行12组不同配合比的混凝土试验,经过各种特性指标的进行反复的比选,最终确定了两种特性指标既满足高泵送要求、又符合滑模连续施工要求的混凝土配合比。混凝土参数见表2。

2.5 拦污栅栅轨一期埋设加固和精度控制

2.5.1 难点

拦污栅栅轨除底节外,其余均为5m的标准段,每个栅墩内共有四根栅轨。常规的安装方法是在一期混凝土中预埋插筋,调整后将栅轨加固在插筋上进行二期混凝土的回填,这样保证了栅轨调整、固定的支点,便于精度控制。滑模施工不留二期混凝土,一次成型,要求栅轨安装与栅墩混凝土浇筑同步上升,栅轨安装在一期混凝土浇筑前进行。要求在没有侧向支点加固、且与混凝土同步上升的情况下,保证安装精度。

2.5.2 措施

(1)在加工厂内将同一个栅墩内的4根栅轨提前用型钢组焊为一个立方体并保证刚度,从而保证各栅轨之间的相对几何尺寸符合要求;(2)栅墩混凝土浇筑时,预埋型钢,且顶部高于已安装的栅轨顶部200mm;(3)当滑模升至已装栅轨顶部500mm时(底节在滑模开始前安装),采用门机吊装、高精度全站仪配合调整,保证栅轨安装的空间位置尺寸;(4)采用挂线坠的方法调整栅轨垂直度符合要求;(5)为保证混凝土浇筑时,栅轨不产生位移,须采取以下措施:首先,将安装段与回填段进行焊接连接。其次,将安装段与预埋的型钢进行斜撑加固。第三,更重要的是,须保证滑模爬升的爬杆与栅轨分离;(6)在滑模爬升施工时,派专人对正进行混凝土浇筑的栅轨进行监测,随时掌握位置及变形情况。采取上述措施后,保证了滑模施工中拦污栅栅轨的安装质量。

3 拦污栅栅墩滑模施工技术的应用

3.1 钢筋采用直螺纹连接技术

滑模施工要求为连续、快速上升,各工序环环紧扣,在保证质量的同时还必须快速才能保证滑模施工的正常进行。进水塔拦污栅栅墩结构中,每座进水塔拦污栅栅墩有506根直径32mm的站筋,间距仅为70mm~150mm,且需随滑模上升的平筋安装,同时还存在栅槽、测压管等埋件安装的干扰,如果采用常规焊接接头满足不了滑模上升速度的要求。所以仓内钢筋连接大面积采用了直螺纹连接技术,加快了施工进度,降低了施工成本,取得了良好的效果。

3.2 施工缝模板采用快易收口网

因采用滑模施工而将拦污栅墩与进水塔之间的联系梁改为预留梁窝后浇联系梁的办法,同时在拦污栅墩与塔体之间增设的施工缝为钢筋过缝,这些地方需随仓号上升立模。针对这一问题,引进、消化、吸收并推广了免拆除快易收口网作为施工缝模板的技术。该模板具有方便、快捷,成型速度快,不用拆除即可续浇的优点,恰好的解决了滑模施工的施工缝模板需快速安装的问题。

3.3 静电脱模技术的应用

静电脱模技术是通过两相电极使混凝土胶原离子电解后在新浇混凝土和模板之间形成一层薄雾,避免模板与混凝土的粘连。具体为每200m2模板利用两个电极控制,一相接在模体上,另一相通过多个电极棒与混凝土相连,电极棒距模板200mm间隔布置,棒间距2m。采用静电脱模技术,大大改善了混凝土的脱模质量,提高了混凝土表面光洁度,同时也避免了常规涂刷脱模剂需要的压仓和仓面污染问题,从根本上保证了滑模施工混凝土的外观质量,解决了较长时间占用仓面而影响滑模连续上升的问题。

4 结论

拉西瓦水电站1#~6#拦污栅的栅墩滑模施工,国内首次将拦污栅栅轨埋件与栅墩一期混凝土同时滑升,虽在进水塔与拦污栅墩之间增加了一道竖向施工缝,但减少了几十道横向施工缝,结构的整体性更好。施工中针对栅墩体型、施工布置、混凝土配合比和入仓手段、栅槽的精度与加固等难题,采取了一系列的有针对性的措施,同时采用了直螺纹连接、快易收口网模板、静电脱模等技术,使高墩滑模施工技术达到了国内同行业的领先水平,也将栅墩施工工期由19个月缩短至7个月,满足了整个工程的工期要求。对我国目前大型高水头电站工期紧、质量要求高、地形复杂、机械布置困难的实际情况,用快速、优质、高效的滑模技术为手段进行施工,具有借鉴和推广意义。

参考文献

[1]赵云花,李智渊.排架柱混凝土滑模设计与施工[J].中州煤炭,2004(10),P38-40.

[2]滑模施工技术在复杂结构上应用[J].水利水电技术,2012(3),P