我会游泳作文

我会游泳作文（共14篇）

1.我会游泳作文 篇一

我认识的图形有圆形,看到这个图形我联想到了圆圆的太阳。

我认识的图形有______,看到这个图形我联想到了_______。

我还认识的图形有_______,看到这个图形我联想到了_______。

这些图形除了在生活中单独存在,也会组合在一起,构成新的事物,你来仔细观察,会有奇妙的发现。

这个小猪是由()()()这几个部分构成的。它们分别是()形、()形和()形,原来小猪也是用不同的图形构成的。

把你的发现告诉你的同学吧。

我发现_______。

小朋友,这只可爱的小猪就是一幅漂亮的拼图,你也想试一试,制作一个属于自己的拼图作品吗?

请绘出准备要完成的贴图作品的图形吧!

它是由_________、________、_____几部分组成的,这些部分分别要用________形、_______形和________形构成的。

要把这幅可爱的动物图,变成一个完整的贴图作品,我们得准备好不同的工具,积极开动脑筋,和同学合作一起完成!

先说说我们要准备的工具吧!

我们要准备的工具有______、______和______。

我知道这些工具的功用,并开始和小组伙伴分配,进行具体的操作。

_____是用来_______的,请_______负责这个工作。

______是用来______的,请负责这个工作。

_______是用来________的,请_______负责这个工作。

有了合理的分工,相信小朋友的作品完成就会更快捷、更有序了。现在就动手开始剪图和拼图吧。

单独的剪贴部件完成了,你打算选用以下的哪些方法去装饰和完善呢?请你把你选择的项目打钩,并告诉你的伙伴这样做的目的吧。

用上铅笔勾画线条(),这样可以使我的作品________。

用上彩笔涂染色彩(),这样可以使我的作品________。

用上小剪刀修剪细节(),这样可以使我的作品_____。

_现在请细心地进行粘贴组合吧,在这个过程中你遇到了什么困难或是有好的方法和大家分享吗?

我遇到的困难是_______。

在粘贴时我的好办法是______。

经过我们共同的努力,我们的贴画作品终于完成了,请仔细欣赏一下自己的作品。

请有顺序地为大家介绍你的作品吧,让所有的小朋友一起来称赞你的作品,也为你的作品提出宝贵的意见,相信小朋友们都想和你一起分享劳动后的喜悦。

我的贴画作品的名字是_______,它是由______这几个部分组成的。

你看它有______(颜色)的______,有_______(形状)的_____还有______的______

小朋友听了你的介绍,很想知道这样一幅漂亮的作品是怎样制作完成的,你能告诉他们你的制作过程和方法吗?

我在制作贴画作品时,首先______,然后______,最后______。在制作的过程中我特别注意______。

小朋友们非常喜欢你的作品,你也应该由衷地赞美自己的作品。

我喜欢我的作品,因为______。

现在请你也去欣赏其他小朋友的作品。

在别人介绍作品时,我会______

我关注别人的作品,我觉得他的优点是:______。

我要真诚地赞美:______。

我为他提出的意见是______。

小朋友,在这次“我会拼图”的活动中,你又有了哪些新的进步呢?快画出“☆”表扬自己吧!

和他人友好地分工合作()

有顺序地做事()

有顺序地说话()

2.我会看 我会用 篇二

关键词：创新；课堂；学习方式

有选择性地让学生去观看电视节目，有利于丰富学生的课外知识，在教学中将电视节目和阅读教学有机地结合起来，会收到事半功倍的效果。

一、五彩缤纷的电视节目是新型的课程教学资源

教学中教师把课文学习与一些电视节目结合起来，可以激发学生的学习兴趣。教师可以把结合课文指导训练学生把看电视当成家庭作业，可以在课堂中播放一些录制的电视节目，通过视觉画面的刺激来提高学生的认识和理解能力。如，在教学《丰碑》一文后推荐学生收看中央电视台新闻30分中《永远的丰碑》栏目，引导学生认识众多为新中国诞生而牺牲的烈士的生平事迹及遗作，并加以积累，拓宽了学生的知识面，升华了情感。教学《飞夺泸定桥》时播放电视剧《长征》第17集，指导学生写读后感。教学《赤壁之战》《草船借箭》等三国小故事时，播放充满千古豪迈的主题曲《滚滚长江东流水》，把学生引入情境，结束时，引导学生了解歌词即《三国演义》卷首词《西江月·滚滚长江东逝水》，并加以背诵，了解《三国演义》的思想精华。所以说，电视节目，只要教师善于捕捉，加以收集，进行必要的剪辑，甚至整合，就会成为教学中新颖的课程教学资源。需要注意的是电视资源的利用要预设以下几个方面：（1）学生对电视资源的认识度，即学生对电视节目资源的已知情况和经过认识能达到的程度。（2）节目资源的容量和在教学过程中的安排要恰到好处。

二、五彩缤纷的电视节目带来灵活多样的学习方式

电视节目中的主持方式给我们的教学设计带来了许多启示。如，《科技博览》中的演示讲解式，《焦点访谈》中的访谈式，《成长不烦恼》中的对话式，都是现代课堂教学所必备的教学方式。此外一些節目的策划也让人回味无穷。以《焦点访谈》为例，它抓住社会中的热点、难点、疑点问题进行翔实生动地报导，结尾留给观众深深的思考，或留下悬念，或给人以争论。在教学中对节目的策划意图加以灵活运用，会收到意想不到的效果。在教学中落实“节目模式”要注意以下几点：（1）不能教条地模仿，应吸其精华。（2）此类设计学生课堂兴致较高，思维敏捷，不能忽视情趣与课堂常规的关系。（3）不能只注重访谈对象，应鼓励全员参与。

三、五彩缤纷的电视节目是学生创新的源泉

通过教师的引导，学生也会发现原来电视节目也是汲取知识的渠道。由自发变自觉地选择一些知识性、趣味性、人文性较强的节目去收看，积累了丰富的学习材料。此外，学生也会对表演和主持产生浓厚的兴趣。心理学知识认为，模仿是儿童的天性，特别是高年级学生，判断、分析等思维能力有了一定的发展。学生由看情节剧中了解到演员对人物形象的塑造离不开语言、动作神态等各方面的表现，无形中学会了表演，学会了评点。如，在表演课本剧《晏子使楚》时学生对场景的安排，人物形象的设计，考虑得非常细致，对演员的要求更是严格，演不好，读“剧本”再演，效果良好。这些无不是电视节目对学生产生了魅力的效果。所以在阅读教学中对于一些情节性较强的文章，通过编排课本剧表演的形式，达到创造性地去体验、领会教材的目的，是切实可行的捷径。

3.我会游泳了四年级作文 篇三

第二熟练的是蝶泳，蝶泳这个游泳项目简直是非常非常的难，也就是游泳项目里面最难的一个项目。

第三熟练的就是狗刨，狗刨这个游泳项目也比较难，要把头伸在游泳池里的水的外面，然后用手和脚用力的在游泳池里打水。

还有我们这个班的马教练，他的个子很高，还被太阳晒得黑乎乎的，马教练的脖子上总是挂着一个哨子，每次听到他吹响了哨子，我就立马开始游。马教练总是一副很严肃的样子，但是我还是很喜欢他，因为他教我们游泳教的很好。

刚开始我们游泳的时候，马教练教我们学憋气。学憋气的时候，我就深深的吸了一口气，然后马上把头埋在水里，当我自己憋不住的时候，我就马上从水里面浮出来，就这样，我不停地学着憋气，我憋气的时间也越来越长，我就学会憋气了。

4.我会游泳了四年级作文 篇四

这次一下水，教练大声说：“开火车拉啦!然后换气。”哎，幼稚的开火车，开完又做换气。我换气不已经合格了吗?我都一连串做50下了。原来，换气是游泳前必做的运动啊!我哗然。

不一会，教练让我停止了换气，开始让我把换气运用到蹬腿中去。可我呢，每次在想换气时，脚都要着地。就像地面长了只魔爪，拼命想把我往下拉一样。教练见了，给我穿上一个背漂，并让我手搭在他手上，还说，如果想换气时，就把手往下压。我照做了，真的可以了!教练让我游几个来回时，对我说：“好了，现在我不搭你了，你换气的时候，就双手下压”。我照做，本来我一换气就呛水，但一掌握技巧，就快了。教练见我不错了，就说：“现在我把背漂解了，把手动作配进去”。教练细心教，我在认真学。看我差不多，开始试着游。换气手划水，下水往上看。一连做几个，马上顶呱呱。我会游泳啦!历经了千辛万苦，我迎难而上。功夫不负有心人，我终于学会了游泳。

我学会后，甭提有多开心了，我和爸爸pk，我游到终点时，我楞了。我竟然赢了爸爸。我奇迹般地超常发挥了。

5.我会想起你 篇五

我拍了你的肩

就在去年的今天

一年了

是这样的快

该忘的

也早就忘了

今天有谁

还能拍你的肩

又下起了春雨

淅淅沥沥

滴答着远处

准确的说

其实是想着远处

唯有在那里

还能移动着我们

你的微笑

此刻正在雨中

有梦或许会见到你

我一直想着梦

会与你又聚

然而这一年

都没有过

老朋友

真的对不起

可这一年

我常常想起你

此刻的耳边

刚好播放着《映山红》

这是支红军歌曲

旋律一下抓住了我

记得你说过

是邓玉华唱的

那时我没吭声

今天我仍未吭声

只是听着

伴着淅沥沥的雨

6.我会游泳了 篇六

我到游泳馆的第一步是学习腿部动作。首先在岸边坐下，把手放到身后，身体往后仰，然后要把退弯曲并拢，脚底平放在地上，接着膝盖并拢，小腿分开，最后小腿蹬直。老师看我们熟练之后，就给我们带上了腹带和浮板，要我们下水游了。

第二步是保持水下的平衡，我在水下努力不要往左边或者右边歪，在我们都平衡的时候，老师把我们的浮板拿了下来。

第三步是学习手部动作。首先站在水里，然后手心相对，接着手臂伸直，最后双手划一个半圆形，再次手心相对，这套动作要重复很多遍。然后就要开始手脚配合，手划一次，脚划一次。直到熟练为止。

第四步是拿下腹带。我在游泳池里一直练习，可是我一直浮不起来。我每天都坚持练习，终于有一天，在我的努力下浮起来了。我想我拿下腹带也会游泳了，我开心极了。

我终于学会游泳了！

7.半命题作文我会-作文 篇七

一天，大家正在快乐地玩耍，突然听到一阵阵脚步声，小动物们惊惶失措，四处逃窜，有的跑回家里，有的挖个洞躲了起来，连鱼儿们也不见了身影，我和哥哥、姐姐们也逃到一座小山上，那里树木茂密，没人能看到我们，而我们却能看到别人，我们一动不动地盯着人类。首先他们拿起斧头，把一棵棵大树砍下，再抬进车厢里运走;接着，又把一个又粗又长的管子放到水边，不久，那清澈见底的湖水变得乌黑。这时，我们心里难受极了，真希望能把人类赶出去。

等人走后，我把小动物们召集起来，说：“现在，我们的家园已经被毁坏，大家愿意就一直这样吗?”这时，动物们直摇头。我又说：“既然大家都不愿意，那么，如果人们团结起来，惩罚人类，结果一定会很好的。”然后，我又把计划讲了一遍，约好明天一起惩罚人类。

第二天一大早，只见：蚂蚁排着整齐的队伍走进人类的房间，钻进它们的衣服里。不一会儿，人类醒了，他们把蚂蚁从衣服里掏出来，走出房间，就看见一群黑熊朝这边走来，扑在他们身上，这下好了，把他们吓了个半死。然后又把他们投进“黑水”中，不久，他们就淹死了。

8.浅谈“我要安全”到“我会安全” 篇八

1 我要安全

目前, 广东电网公司及所属供电局积极开展安全生产活动, 建立各级安全工作机构, 落实岗位责任制。南方电网和广东电网公司颁布了一系列规章制度:《安全“三大”规定》、《电力生产事故调查暂行规定》、《广东电网公司“两票”管理规定 (试行) 》、《广东电网公司关于督察处理生产现场违章行为的若干意见》、《施工单位进入运行变电站作业安全管理规定》、《中国南方电网有限责任公司防止电气误操作闭锁装置管理规定》、《广东电网公司安全生产预警制度 (试行) 》、《广东电网公司电力安全工器具管理规定 (试行) 》、《广东电网防止人身伤亡事故十项重点措施》、《广东电网公司安全生产风险管理体系建设》等。

在此基础上, 各基层供电局也相应建立了各级安全工作机构, 制定了各种规章制度。

(1) 建立了安全技术监察机构, 即安全部, 专门配备安全专职监察工程师、综合专责、配网专责、变电专责、输电专责, 还配备督察队开展工作。编写各种规章制度。监督涉及设备、设施安全的技术状况, 涉及人身安全的防护状况。

(2) 企业单位、部门班组配备专职或兼职安全人员, 形成企业、部门、班组的三级安全网。选择的人员必须符合以下条件:坚持原则, 作风正派, 责任心强, 按照其任务范围各负其责。

(3) “两票”管理实施细则。为更好地执行“两票”管理规定, 进一步完善了本单位的“两票三制”, 加上防止误操作的“五防”装置系统, 使其在生产中起到保人身、保电网、保设备安全的作用。

(4) 安全生产奖罚规定。各单位及部门汇编了安全管理规定, 组织员工进行每周的安全学习。实行安全生产目标管理及考核。对在实现安全生产目标过程中作出突出贡献的单位和个人予以表彰和奖励, 对发生事故或隐瞒事故、弄虚作假的单位和责任人予以惩罚。

(5) 制定了危险点控制措施卡, 二次设备及回路工作安全技术措施单。颁布实施了危险点、危险源分析, 安全工器具定检等一系列严格规范的安全生产管理制度, 各部门均制定了每年的安全生产工作计划及安全生产工作反措计划。

(6) 每年一次“安规”考试, 50道题目每题2分, 要求100分及格, 与绩效考核挂钩;2011年增加《安全生产风险管理体系知识竞赛题库》考试, 并制定出了相关的处罚规定。

2 我会安全

有些员工经常埋怨说“做多错多”, 即工作干得越多, 出错的概率就越大。为什么?因为他们心里“没底”, 这是自身基本功差, 文化技能不过关造成的。因此, 我们应该从抓好员工安全培训入手, 更新安全培训思路和方法。电力系统从1963年开始就提出“加强基层建设”、“做好基层工作”和“大练基本功”。其中的基本功, 是指每个工人、每个专业人员做好本职岗位工作应当具备的基本技能, 搞好安全生产是练好基本功的核心内容。应做好如下工作:

(1) 新员工除了学好《电业安全工作规程》运行规定和现场规章制度之外, 运行人员还应做到“三熟三能”。员工的培训, 包括规程条文学习、事故预想、现场考问讲解、技术问答和事故演习。

(2) 针对每年广东电网公司的“安规”考试, 所属供电局要定期举办“安规”、“安风”的知识讲座, 让每位员工明白其中的原理、道理, 不能让员工为了应付考试而盲目背诵题目内容却不知所以然, 真正做到:“先想后干, 想明白再干, 不明白不干”。

(3) 通过学习电网公司发布的事故通报和本单位发生过的事故案例分析, 由各部门负责安全的同志组织员工围绕安全生产主题, 讨论对照, 吸取教训, 结合本专业工作的实际情况, 真正做到举一反三。

(4) 在各工种的电子模拟机上进行各种异常工况判断和事故处理操作应变能力的专业培训。本单位生技部门及教育部门邀请有丰富经验的工程师及老师傅讲课, 认真组织、举办长期的岗位再教育, 以提高员工的技能水平。

(5) 精心策划制定每项工作的模板, 保证工作内容、程序和标准不论由谁来干都不会改变。工作的承担者, 只是程序的执行者, 不再有随意性和盲目性。新员工使用模板, 不仅能完成要做的工作, 而且能尽快熟悉、适应新的工作岗位;老员工使用模板, 工作更加规范, 可避免错误, 提高效率, 进一步提升管理水平。

9.假如我会变作文 篇九

神话传说中的人物真神奇。比如孙悟空，他会七十二变。如果你也会变，你想变成什么呢？这次习作，就给你一次“变”的机会，请你展开想象的翅膀，编一个故事。在故事里，你可以变成任何人、任何物。写好以后，读给爸爸、妈妈听，根据他们的意见认真改一改。现在，清楚了吧，本次习作的内容是——“变”。

本次习作有三点要求：

1．展开想象的翅膀，编一个故事。这是一个有关想象的习作。2．在故事里，可以“变”成任何人、任何物。“变”的范围比较广泛。3．想象要合理。

我有一些问题需要弄清楚？ 1.我们要“变”些什么呢？

2.我们在记录“变”事情时，要怎样去想象呢 3.我们的想象是否任意发挥呢？

4.想象的内容怎样才能打动别人呢？确定自己要写什么了吗？ 你曾经羡慕孙悟空的“七十二变”吗？你曾羡慕魔术师那一双善于变化的手吗？有的同学回答一定会非常肯定：是的！假如现在就给你一次“变”的机会，你会“变”成什么呢？有的小朋友可能会乱七八糟地说说这个，讲讲那个，最后形成出来的东西模糊不清。这样没有重点的去写就不会留给大家任何的印象。确定自己要写什么了吗？ 其实，我们可以根据自己生活 实际中的人、物来“变”出另外的 人、物，也可以根据科学技术来 “变”出自己的设想，也可以发挥 想象，“变”出新颖的人、物…… 总之，你可以展开自己合理的想象 编一个有关“变”的故事，你准备 选择哪一个来写呢？

我的愿望是？我想变成？我的愿望是？我想变成？我的愿望是？我想变成？ 我的愿望是？我想变成？ 身边的人（亲人、同学、父母……）社会上的清洁工、建筑工…… 童话里的（白雪公主、灰姑娘、王子……）动物、植物…… 当我们学会了观察，怎么去“变”呢 首先，任何想象都离不开生活现实基础，没有对生活的观察、认识和理解，想象就成了无源之水，无本之木。比如根据现在生活中的“我”在未来会“变”成另外一个怎样的“我”？我们可以先思考题目该是什么内容，然后再发挥想象假如“我”的理想实现了，“我”要为人类做些什么贡献。

精彩题目供参考：

《假如我会七十二变》 《变》 《我在变》 《变形》 《变的困惑》 《他变形了》 《变、变、变》 《假如我会变》 《北京变了“心”》 《校园变变变 》 《我想变……》 《我变了》 《我真想变》 《我变成了一张纸》 《一年一小变》 《我变出春天》 《你变了没有？》 《形变神也变》 《你“变”了》 《变了味》 《看我七十二变》 《随着孙悟空变》

习作提纲: 题目自拟

1．开头：过渡性的语句。介绍原来的事、物人的情况，提出疑问：“变”后的情形是 什么样的呢？

2．过程：自由地想象，可以大胆设想一 些方面：（1）____（2）____（3）____ ……

3．结尾：总结归纳自己的心理感受。

1、想想:同学们,你们愿不愿意和孙悟空一比高下呢!咱们也来变一变呢?想一想,你也在变,你可以把自己想像成一只鸟,一条鱼,一只老鹰,一粒药丸,福尔摩斯……为了实现我们心中的美好愿望,你变成了什么?

2、指名说说:我的愿望是什么?我变成了什么? 教师随机点拨:变的人可以是现实中的风云人物(国家领导、运动员、歌星等)、身边的人(亲人、同学)社会上的(清洁工)、童话里的(白雪公主)、历史的(伽利略、##)科幻人物(蓝猫、外星人)、动物、植物等等。引导学生关注环境、食品卫生、穷人、自然灾害等等。

3、想想:我变成了以后,干了什么事情。

假如我会变

假如我会变，我想变成一阵清风。清风吹啊吹，吹来了绵绵的春雨，让大地披上绿装；吹来百花仙子，让大地姹紫嫣红；吹走了夏天的炎热，让大地充满了凉爽；吹来了秋天的画师，给大地涂上了丰收的金黄；吹白了冬爷爷的胡子，给大地披上了银装。

假如我会变，我想变成一只小鸟。在蔚蓝的天空自由地飞翔。我要飞到台湾岛，告诉台湾小朋友们，大陆的小朋友们多么想念你们啊！让两岸小朋友们手拉手，共同祝大伟大的祖国早日和平统一，两岸同胞早日团聚，吉祥、安康。

假如我会变，我想变成一颗小星星。在无垠的宇宙遨游。我要游到中东，游到伊拉克的上空，祝愿那里的小朋友们早日摆脱战争的灾难，像我们这样幸福健康。

假如我会变，我想变成一朵鲜花，送给住院的小朋友，祝愿他们早日战胜病魔，恢复健康。

假如我会变，我想变成一大批书籍、文具和玩具，送给山区贫困小朋友，帮助他们顺利上学，茁壮成长。

假如我会变，我想变成一把神奇的手电，照照所有盲童的眼睛，帮他们驱走黑暗，迎来光明。

假如我会变…… 假如我会变

假如我会变

神话世界真精彩！我最喜欢的神话英雄就是孙悟空，因为他会七十二变。我常常想，假如我会变，我也许比孙大圣还厉害！

假如我会变，我想变成一把大伞，树立在乡间的田埂上。在烈日下干活的农民伯伯累了，就进来歇一歇，吃个西瓜，摇摇蒲扇，讲讲笑话。

假如我会变，我想变成一列火车，把那些不能上学的小朋友接来我们学校。让他们和我们一起吃，一起住，一起玩，一起开开心心地上课。

假如我会变，我想变成一座大大的房子，让那些街边那些没有水喝，没有东西吃，没有地方住的人全住进来。看电视，玩游戏，晚上一起做美丽的梦。

假如我会变，我想变成一架大飞机，让国外的小朋友来我们中国玩。让他们领略一下我们源远流长的华夏文明，感受一下丰富多彩的九州大地。要他们知道中国是世界上最美丽的地方之一。

假如我会变，我还要变成很多东西，让这个世界变得更美好。

假如我是神笔马良

假如我是神笔马良，我会到玉树那里帮助受灾的人们。

我会画一个生命抢救仪，让它检测出泥土中是否还有生命。如果有生命，它就会以每小时九亿公里的速度用吊环套住他（她）的脖子，用吊钩钩住他（她）的衣服，然后把幸存者拉上来送到医院去抢救。

我会画一栋大房子，让那些受灾的人们都住在里面，不用再在寒风中发抖。让那人感到世界各地的人都在关爱他们，忘去那失去亲人的痛苦，淡忘过去，开始新的幸福生活。

我会画一大堆得食物，让他们吃得饱，让妈妈有奶水给小孩喝，让身体充满活气，充满活力。让他们晚上不会被肚饿而难以睡去。让他们逃跑时不再有气无力，走得很慢，而来不及逃出余震而倒下来的物体。

我还会画一所学校，它让孩子们再次上学，再次把希望撒在了这里。希望他们健康成长，认真读书，以后用自己出色的成绩回报祖**亲的关怀。

假如我是神笔马良，我一定会让世界充满爱。

假如我是神笔马良

假如我是神笔马良，我要用我的神笔画一些对人们有帮助的东西。

假如我是神笔马良，我要给那些没有房子的人画一座座房子，还要在房子的周围画一些花、草、树、木，让他们幸福快乐的生活。我还要给没有学校的小学生画一栋栋学校，让他们能好好读书。

假如我是神笔马良，我要画一座座大堤，在有多余的雨水的时候把它储存起来，到了干旱的天气，让雨水流进农田，使庄稼长得茂盛，来年有个好丰收。让下暴雨的时候，让水不能流进农村把庄稼淹没。

假如我是神笔马良，我要帮助那些残疾的人。给瘸腿的人画一双健全的腿，让他们行走自如；我要给双目失明的人画一双明亮的眼睛，让他们能看见世界；我还要给耳朵聋的人画一对耳朵，让他们能听见大自然美妙的声音。

假如我是神笔马良，我要用我的神笔画一些能帮助人们的东西。假如我是神笔马良

假如我有一枝马良的神笔，我会给不能走路的小朋友画一双腿让她可以和其他的小朋友一起玩耍，而不是坐在冰冷的房间里，望着窗外那些正在飞翔的燕子，看着那些在草地上玩耍的孩子。

假如我有一枝马良的神笔，我会给那些失明的孩子画一双明亮的大眼睛让他们知道天空是蓝色的、青草是绿色的、白云是随风飘荡在美丽的天空中的„„

假如我有一枝马良的神笔，我会给自己画一双翅膀让我能像小鸟一样飞上蓝天，抚摸着白云自由的飞翔。那样我就会知道白云到底是像石头一样的坚硬，还是像棉花一样的柔软。或者会不会白云是摸不到的呢？或者是像水一样在手指间流过，像烟尘一样的飘渺！

虽然我们没有马良的神笔，但是我相信我一定会拥有一支马良的神笔。我会凭借自己的刻苦和努力来打造自己的神笔。成为一个像马良一样用神笔造福人们帮助人们的有用的人！

假如我是妈妈

假如我是妈妈，我一定要做个称职的好妈妈，我会有一个活泼可爱的女儿，我会让她健康快乐的成长。

假如我是妈妈，我一定会在百忙之中抽出时间来陪陪我的女儿，我不会把她一个人丢在家里，也不会对她不闻不问。

假如我是妈妈，我一定不会在女儿有题不会来问我的时候对她说：“去，去，我忙着呢！”我会接过她的书，和她一起解决难题。

假如我是妈妈，我不会逼着我的女儿学这儿学那儿。当然，如果她喜欢的话，我也会支持她。

假如我是妈妈，我一定会和我的女儿在周末一起去游乐园玩儿，我会和她一起逛街，去买漂亮的新衣服，买完之后，我还会和她一起去公园玩耍。别提有多高兴呢！

假如我是妈妈，我会在我女儿生病的时候带她去医院，我会一直陪在她身边，照顾她，呵护她，让她健康快的茁壮成长。

假如我是妈妈，我会把做人的道理、处事的经验都教给她，我还会给她讲一些对她有益的趣味儿故事。

假如我是妈妈，我不会拿我的女儿和别的孩子比。相反，我还会告诉她，在妈妈眼里你永远是最棒的！

假如我是妈妈，我决不会打或者骂我的女儿。但是她不对的地方我还是要给她指出来，并让她改正。

假如我是妈妈，我一定会做个好妈妈，我要让我的女儿感受到人间母爱的伟大。

我真想快快长大，到时候，不骗你，我一定做一个这样的好妈妈。

假如我是老师

“园丁、蜡烛„„”同学们，你们知道这些词是比喻什么的吗？对了，是比喻可亲可敬、无私奉献的老师们。妈妈说：“太阳底下最光辉的职业就是老师。”我多么想当一名光荣的人民教师呀！假如我是老师，会是一名怎样的老师呢？

假如我是老师，我要当一名知识渊博的老师，因为要给学生们一杯水，自己必须要拥有一桶水。每天，我都要想方设法挤出一些时间阅读文学名著，看十万个为什么„„了解世界各国的风俗人情、名胜古迹、历史文化，这样我的知识就会越来越丰富，上课的时候讲得生动有趣，领着学生们在知识的海洋中畅游。

假如我是老师，我要当一名多才多艺的老师。首先我自己要会唱、会跳、会画，还要精通电脑。然后将我所学到的本领传授于学生们，把他们培养成能歌善舞、懂得现代信息技术的高素质人才。

假如我是老师，我要当一名非常有爱心的老师。课堂上，我和蔼可亲，耐心帮助每一个在学习上遇到困难的学生。课外，我主动与每一个学生交朋友，和他们一起分享成功的喜悦，赶跑失败带来的忧愁。

假如我是老师，我会教育同学们像一家人似的团结，对那些聪明好问的学生有求必应，对那些成绩差的学生呢，我也不会偏心，我会竭尽全力去帮助他们„„噢!对了，我一定不会布置很多作业，压得他们喘不过气，我会让他们去参加第二课堂活动，那儿有属于他们自己的天地.假如我是老师

我有一个美好的愿望.就是长大后当一名语文老师.假如我是语文老师,春天我会带学生去春游,让学生体会到大自然的力量,让学生充满童年的快乐和幸福;秋天,我会带学生去秋游,去采集标本,让学生感受秋天的美..假如我是语文老师,我会培养学生自学的良好习惯,让学生感受到,让学生感受到学习的乐趣..假如我是语文老师,我绝不会把知识往里面灌,而运用到生活中去,我会让学生明白读书是一种快乐作文人网 你也可以投稿,并告诉他们有多少人渴望读书,但仍是遥遥无期,我要让他们热爱读书,将来做社会的人才.假如我是语文老师,我决不会包庇那些成绩优秀的学生,更不会视那些成绩差的学生,让学生认识到错误,从思想上.生活帮助他们,然后再慢慢地把知识补会来.假如我是语文老师,我会让学生把书上的好词好句都摘吵下来,并且巧妙地运用.假我如我是语文老师,我会布置少一些作业,让学生有更多的时间去学习课外的知识.假如我会变

假如我会变,我想变成一只小鸟,自由自在地在天空中翱翔;假如我会变,我还想变成一朵云彩,在蔚蓝的天空中无忧无虑地飘来飘去;假如我会变,我想变成一点水,因为水能为人类造福,地球上所有的生物都离不开水,水是生命之源。

假如我是一滴水,我会来到大厦里,看到里面正燃着熊熊大火,被大火困住的人们正在大声的呼救,侥幸逃出去的人们眼睛里也闪着泪花。我看如此情景，心里非常难受，赶快和伙伴们一起奋不顾身地跳进了火海，与烈火搏斗，最后终于把大火扑灭了，人们得救了，脸上都露出了笑容，大厦里的财产也保住了。

假如我是一滴水，我会来到缺水非常严重的贫困山区里，看到住在那里的人们多么可怜，我怎么能坐视不管呢？于是，我不假思索地叫来了同伴，一起跳进了干枯的水井，人们看到井里，人们看到井里的水，都到井边来喝水，住在这里的人们欣喜若狂，过路人也变得精神了，我看到了这一切，心里非常高兴。

假如我是一滴水，我会来到鱼塘边，我看到鱼塘已经快要干涸了，鱼儿拼命地在水里挣扎，仿佛在说：“快来救救我吧！我已经快要死啦！”我马上把伙伴都叫过来，一起跳进了鱼塘里，鱼塘的水很快就张满了，鱼儿快活地在清水里游荡，好像在说：“谢谢你！是你让我们有再生的机会。”

没有水就没有生命，没有水就没有世间万物！水能为人类做出多大的贡献呀！同时，作为人类的你们也应该节约用水，希望我们都是节约用水的先行者。

假如我会变

前几天，我在看《三国演义》的时候，十分佩服诸葛亮的才华，于是，我产生出一个想法：假如我会变，我一定要变成诸葛亮，造福于人。

假如我会变，我要变成诸葛亮，让我来加快科技的发展。

那时，我会投奔于汽车工业，在短短的几年内，汽车变得可以上天，又可以下海，在地面上的时速可达每小时2000公里！并且没有尾气也没有噪音。可有人会问：“这么快的速度，万一出车祸怎么办？”其实不必担心，那时的汽车将由F5-A2精确电脑控制，出车祸的机率只有0.01%

那时，我不仅要造先进汽车，还要做出最先进的房子，那时，我学会了一种能将房子压缩成可以装进背包里的方法，于是，我利用这种方法制造出了一种便利房，这种房子特别适用于野外露营，在长徒旅行中，打开便利房，你前面就犹如变魔术一样出现在你眼前，里面的设备是世界一流的，住在里面，比住在家里还舒服。！

那时，我不仅加快了科技的发展，还让世界上没有了战争，没有了硝烟。我将充分利用我知识丰富的大脑，在世界上发表了许多关于和平的论文。经过三年的论文发表，终于让世人公认了。从此，没有一个国家再使用过武器，再造过武器。

假如我会变，我一定要变成诸葛亮。

假如我会变

假如我会变，我要变成七色花，来帮助贫穷的人满足他们的七个愿望。我的第一个愿望是：不要让那些贫穷的孩子在那么破旧的学校上学，我想帮助他们到一所很好的学校，空我清新，环境干净，让他们在一个安静的学校上学读书。我的第二个愿望是：我看见一个小女孩的妈妈生了重病，我想帮助这个小女孩，然后我就去药店买了药送给她，希望她妈妈能早日康复。

我的第三个愿望是：让那些眼睛看不见的人，能在所有亲人的帮助和鼓励下，能睁开美丽无比的眼睛看这个美丽可爱的世界。我的第四个梦想是：有很多家庭没有电，还是用煤油灯，孩子们都没有好的环境写作业，我想帮他们买几盏美丽明亮的灯，送给他们，让他们的人生充满光明。我的第五个梦想是：让那些无家可归的老人，能到敬老院养老，和其他老人一起玩耍，一起养老，这样就能让他们不再伤心，就能帮他们找回快乐。我的第六个愿望是：帮助所有的残疾人，让他们每天都开开心心的，幸幸福福的，决不让鄙人嘲笑他们。

我的第七个愿望是：帮助一所学校捐书，让他们在看书中学到知识。我最后的想法是：让所有梦想成真，以后我会为自己感到骄傲。

假如我会变

小时候，我很喜欢看《西游记》，特别崇拜孙悟空。因为他正义凛然，常以惩恶扬善的面貌出现在世人眼前。然而，更神奇的是他会七十二变，令我羡慕不已。我想：“假如我会变，那该有多好啊！”

假如我会变，我想变成一只可爱的小鸟。那时我就会像小鸟一样展开翅膀，在蓝天上、白云间自由自在地飞翔。我会飞过千山万水，欣赏气势磅礴的群山；看那波涛汹涌的大海。幸运的我，也许会看到神秘的海市蜃楼呢！当然，我最想做的是吃掉害虫，帮人类做好事。

假如我会变，我想变成一棵苹果树，默默地吸收土壤里的营养，光合太阳的能量，结出又大又甜的苹果。口干舌燥的人们，吃了这些苹果，就像一股甘泉流入他们的心田，他们的皮肤会变得水嫩而富有光泽。到那时，人们会竖起大拇指夸奖我结的果子是“回春圣果”。

假如我会变，我还想变成蜜蜂﹑蝴蝶„„无论我变成什么，都会尽心尽力地为人们服务，无私的奉献出一切，让世界变得更美好。

假如我会变

假如我会变，我就变成爱心魔法师，我有一根爱心魔法棒。

我来到盲聋哑学校，我看到同学们都在艰难地读书，我看见同学们都在艰难地学习，我在每个同学头上轻轻一点，盲人孩子可以看到光明，聋哑孩子可以开口说话，他们惊讶极了。

接着，我来到地震灾区四川，我用魔棒轻轻一点，奇迹出现了，地震灾区的朋友们都恢复了美好家园，那里再也没有地震带来的梦魇。

时光倒流到2008年奥运会，刘翔走向赛场，他正准备比赛，可是他的腿病又犯了，刘翔不停地蹭着地板，想把病给蹭掉。这时他的粉丝在观众席上急得大声尖叫，哈！该到我发威的时候了，我用魔棒轻轻一点，刘翔的腿又好了，他又为我国增添了一枚金牌。

我又来到甘肃省常年干旱缺水的地方，在这个用水惜如油的地方，我用魔棒轻轻一点，一股股清泉喷薄而出，人们尽情地享受着甘甜的泉水，不再为缺水的日子发愁了。

接着，我在地上轻轻一画，一座座宽敞。舒适的养老院出现了，那些无依无靠的孤寡老人在那里安享晚年。

假如我会变，我就变成爱心魔法师，那简直是太妙了。

假如我会变

假如我会变，我想变的东西可多了，但我最想变成云朵!假如我会变，我最想变的是云朵。因为我可以在天空中飞来飞去，遇见小鸟可以打个招，碰上太阳招招手，撞上风儿玩一会。看我多快乐呀！

我在天空自由地飞着，看见农民伯伯在烈日下锄草，汗水一滴一滴的洒到地上，我想：农民伯伯肯定是又累又热，我赶紧给他挡上太阳，让农民伯伯凉快一下。我飞呀飞，看见一个地方的禾苗干旱急了，这样下去怎么行呢？到秋天农民伯伯的辛苦岂不是白费了！我赶紧召集我的伙伴给他们下了一场雨，我看见雨中的农民伯伯都笑了。我飞呀飞，飞到了祖国的边疆，我看见边防战士在烈日下站岗放哨，保卫祖国的安全，我赶紧呼叫我的伙伴跑过去，我和他们聚成大大的遮阳伞，给他们送去些许的清凉„„

假如我是一朵云，我还要飞到更多的地方，为人们做更多的好事。

假如我会变

假如我会变，我回变成一个超人，我变的超人无所不能，不信你瞧瞧。

滴滴„„原来又有小偷偷东西了，我对着胳膊上的超能手表说：“查找详细位置！”不到一秒钟，就找到了小偷作案的位置，那块表又把从这里到案发现场的路线传到我的大脑，我便立即飞向小偷作案的地方。我先用定位仪找到他，然后用超能力把他吸过来，接着守株待兔就可以了，小偷很快就绳之以法了。

忽然，我看到有一家医院又发出了求救信号，我今天已经去过3999家医院了，现在又要出发，说让我是超人呢！我飞向那家医院，先了解了情况，原来只是一个手足口病患者，我就用神力把病菌给打了出来，病人既不疼，也不难受，1分钟就解决问题了！我正要走到时候，病人对我说了好多感激的话，我很高兴。

如果我真的能变成超人，那该多好啊！

假如我会变

每个人都想有七十二变，我也不例外。我希望我能够变成各种东西，为人民服务，为大自然服务!用一颗真挚的心让世界充满温暖!

假如我会变，我要变成一位神奇的魔法师。在黄沙弥漫的沙漠里呼风唤雨，让骤雨滋润所有干燥的黄沙;让花草树木在风调雨顺的环境中快乐成长;让无边无际的沙漠变成绿油油的草原;让那可恶的沙尘暴销声匿迹。

假如我会变，我要变成一瓶神奇的药水。点进所有近视眼的眼睛里，帮他们驱走眼镜，迎来健康的眼睛。

假如我会变，我会变成天上的太阳，到美丽的花园、嫩绿的草地洒下金灿灿的阳光，让他们能生长的更美丽。

假如我会变，我要变一座漂亮的教学楼，给山里没有教室上课的孩子，让他们能坐在明亮的教室里学习知识本领。

假如我会变，我要变出一所学校。让山区的贫困孩子能进去免费读书，将来能成为国家栋梁。

假如我会变，我要变成一个魔力强大的魔法师，把荒山变成一座座青翠的山，山上长着花草树木，这样地球就能多一份美丽。

假如我会变，我会变成一阵风。人们在炎热的夏天就能吹到一阵凉爽的风。

假如我会变，我会变成房子，给那些人没有水喝，没有房子的人住。

假如我会变，我要变成电脑，让人们了解更多的信息，让全世界各地的小朋友能互相交流。

假如我正的会变，那该多好啊!即使我不会变，我也要靠自己的双手来帮助别人!

假如我会变

现在医学上还有很多没办法治的病。假如我是孙悟空，我会变成一位技术高超的医生，专医治现在人们。癌症、艾滋病、糖尿病„„这些病对我来说简直是小菜一碟。我的医疗办法与别的医生与众不同，我会让病人们吃各种各样自己喜欢的美食，而这些美食里却施了一种魔法，病人们吃下这些美食后，定会变得活泼开朗、神采飞扬、精神抖擞。不知不觉中，体内的病魔也溜走啦！我是免费给病人治病的。

现在，我们学习真是太沉重，每天有写不完的作业。假若我是孙悟空，我会变成一位名师。每天都不布置作业，让学生尽情享受自己快乐的童年。但我能保证每个学生都有一技之长。如果学生想学钢琴，我就会变贝多芬来教他；如果学生想学画画，我就会变马良来教他。

现在治安太差了，盗贼横行天下，假若我是孙悟空，我会变成一个超级警察。这个超级警察可以不吃不拉，不眠不休，可以空中飞；可以水里游，可以土里钻。什么样的盗贼也逃不过我法眼。如果我抓住小偷，我会有一套整治他们的办法：程节严重的，我会拔一根毫毛，吹成一条小虫，寄生他的身上，让他痒一年；如果再范，又痒一年，直到改斜归正这种痛苦就会消失。程节较轻的：我会吹一中仙气，让他的嘴巴歪三天；如果再范又歪三天，直到改斜归正，这种痛苦就会消失。

假如我是孙悟空，我会变成------

假如我会变

假如我会变，我就变成爱心魔法师，我有一根爱心魔法棒。

我来到盲聋哑学校，我看到同学们都在艰难地读书，我看见同学们都在艰难地学习，我在每个同学头上轻轻一点，盲人孩子可以看到光明，聋哑孩子可以开口说话，他们惊讶极了。

接着，我来到地震灾区四川，我用魔棒轻轻一点，奇迹出现了，地震灾区的朋友们都恢复了美好家园，那里再也没有地震带来的梦魇。

时光倒流到2008年奥运会，刘翔走向赛场，他正准备比赛，可是他的腿病又犯了，刘翔不停地蹭着地板，想把病给蹭掉。这时他的粉丝在观众席上急得大声尖叫，哈！该到我发威的时候了，我用魔棒轻轻一点，刘翔的腿又好了，他又为我国增添了一枚金牌。

我又来到甘肃省常年干旱缺水的地方，在这个用水惜如油的地方，我用魔棒轻轻一点，一股股清泉喷薄而出，人们尽情地享受着甘甜的泉水，不再为缺水的日子发愁了。

接着，我在地上轻轻一画，一座座宽敞。舒适的养老院出现了，那些无依无靠的孤寡老人在那里安享晚年。

10.假如我会魔法作文 篇十

去滋润久旱的大地，

因为大地养育了我们，

让我们得以生存。

假如我会魔法，

我要变出老师桌前的紫丁香，

装扮老师的房间，

老师日日为我们操心，

每次批改作业到深夜，

多辛苦啊!

就让这花香流入老师的心田，

让老师做个香甜的梦。

假如我会魔法，

我要变成关闭工厂的合同，

让我们的家园不受污染。

因为工厂排出污水、灰烟，

不仅不绿化环境，

反而把环境弄得越来越差。

假如我会魔法，我要变出和平的世界，

把战争中的孩子接来上学，

让他们跟我们一样，

幸福的读书、快乐的玩耍。

还要赠送他们美好的社会、

温馨的家庭，多么好!

11.我会游泳作文 篇十一

一、好习惯的养成

从新生命的孕育到婴儿的呱呱坠地，孩子的一些习惯就已经开始慢慢养成了。胎教中就专门指出，孩子的饮食和作息会遗传母亲怀孕时期的习惯。从这一点我们得出结论，好习惯的养成，要从小做起。在孩子蹒跚学步的时候，就要让孩子自己摔倒了自己爬起来，不扶习惯了，慢慢他就会养成自己克服困难的习惯。当然这种摔倒也要视情况而定，如果孩子摔得重了，家长不管，孩子可能由此好长一段时间不敢再学走路。有人说大人勤快了小孩儿懒，大了懒了小孩子勤快，这都是有道理的，因为有的家长把一切都准备好了，什么都轮不到孩子自己想、自己做，孩子慢慢就会习惯衣来伸手、饭来张口的生活。成功的教育是从习惯的养成开始的，也就是说让孩子先学会做人；我国古代也有“三岁看老”的说法。习惯是一个人存放在神经系统的资本，帮助孩子从小养成的好习惯，孩子一辈子都用不完它的利息，如果养成一种坏习惯，也许孩子一辈子也还不清它的债务。那怎样才能引导孩子养成好的习惯呢？一位细心的妈妈发现儿子写作业的时候，一会儿出来喝水，一会儿出来上厕所，一会儿削铅笔，一会儿找橡皮。

二、培养良好的表达能力

培养孩子口头表达能力是非常重要的，没有良好的表达能力，不仅不利于知识的学习，而且孩子在与老师、同学和小朋友的交往中，也会遇到颇多的障碍。试想，如果回答问题或发言时，孩子说话啰嗦、反复，没有中心思想，对身边的同学没有吸引力，是不是很尴尬很伤他的自信呢？造成这种现象的主要原因是由于孩子平时只习惯听别人说，自己不爱开口，在公共场合说话的机会少、胆子小、不自信、心里紧张。在这一点上，家长就要做到在家里多给孩子提供交流和表达的机会，或者家长提出一些问题，要求孩子开始做到简单流畅的回答，以后逐步说得更多一些，尤其是在一些社交场合和家里有客人来访时，更要抓住机会让孩子锻炼。一些非常不可取的做法就是孩子问题多或者说错了的时候，家长不耐烦或者训斥孩子，这无形中就让孩子关上了语言表达和与家长沟通的大门。家长锻炼孩子表达能力的同时，也要丰富孩子的知识和情趣，多让孩子阅读和倾听，孩子有内容可讲，多讲就会熟练。在这一点上，家长也不要着急，要在鼓励思维精神的同时，慢慢锻炼和提升孩子的表达能力，总有一天二者会达到同步。

三、培养孩子的自信心和坚强的性格

自信心对每个人都很重要，儿童的自信心更应该从小得到培养。孩子的自信来自于成功的体验，也来自于周围人的鼓励。比如孩子学写大字的时候，作为师长，就应该先把他写得比较好的那些字圈起来，给予肯定和表扬，然后再帮他认识到其他的字不好在哪里。孩子树立起了自信心，以后还会有什么事情做不好呢？由此可见，培养孩子的自信心，是家庭教育的重中之重。无论想让自己的孩子将来成为一个平凡快乐的普通人，还是一个成就卓越的成功人士，培养孩子具备坚强的性格都是必不可少的。只有具备了坚强的性格，一个人才能承受生活中的种种压力和挫折，才能在某一领域出类拔萃。现代心理学的研究表明，那些取得较高成就的人，并非只是在智商上优于一般人，他们的成功与其坚强的性格有着密切的关系，所以要从小培养孩子具备坚强的性格。

四、教育无他，唯有爱和榜样的力量

父母的一言一行对孩子都有着潜移默化的影响，要培养孩子养成好的习惯，首先家长要用好的习惯去感染和熏陶孩子。让孩子具有良好的表达能力，首先家长要感情知识丰富，才能引导和帮助孩子建立良好的语言表达能力；培养孩子的自信心和坚强的品质更是如此，没有自信坚强的父母，怎么会有自立自信、意志刚强的孩子呢？苏霍姆林斯基有一句名言：教育的全部秘密就是“爱”。说起来容易，但在孩子的成长过程中什么才是爱呢？爱是尊重、爱是赏识、爱是无条件的接纳、爱是用心感受孩子成长中的点点滴滴……爱不只停留在表达上，而是行为中、生活中鼓励的话语，温暖的拥抱都是爱最直接的体现。

对于家长来说，实现教育成功的前段目的，就是让孩子爱上学习，而学习中快乐的体验和获得成功的自豪感。对孩子而言，发生在学习的过程中，就要求我们的家长，从小就要让孩子成为自己游戏、学习和成长的胜利者，保护好孩子热爱学习、勇于接受新鲜事物的兴趣。把孩子的学习成长过程变成：“（家长帮助创建的）成功—（由成功激励而自然进行的）努力—更大的成功—更大的努力”的过程，把这样的良性循环变成孩子成长路上成功和努力循环递进的双重变奏曲，只有这样，我们的教育才能算得上是成功的教育。

摘要：成功感和自豪感是产生学习动力的根本源泉, 只有引导和帮助孩子感受到学习成功的快乐, 孩子才可能爱上学习。在孩童时代家长要帮助孩子养成好的行为习惯, 并使孩子具有良好的表达能力, 培养孩子的自信心和坚强的品质, 孩子才能更加优秀。同时, 家长也要以身作则, 给孩子树立好的榜样。

12.假如我会魔法作文 篇十二

假如我会魔法，我会给山里的孩子变一所美丽的学校，让他们既能在宽敞明亮的教室里学习，还能在宽阔的操场上奔跑、游戏。

假如我会魔法，我会把沙漠变成绿洲，让过路的人能找到水源，让人们不再受到沙尘暴的危害。

假如我会魔法，我会把自己变成一个星际探险员，驾驶着宇宙飞船去遨游太空，探索宇宙中的奥妙。将来也能让人们去宇宙上居住，因为地球的负担太重了，我想帮她减少负担。

13.我会游泳了 篇十三

从小我就喜欢玩水，每年夏天爸爸、妈妈都会带我去游泳，也会教我一些游泳的方法，但是因为我心里很害怕呛水，所以一直没有真正学会游泳。

这次我和往常一样，带着浮板来到游泳池，迫不及待地下了水。游了一会儿，我发现很多比我小的小朋友都自己游，我的心开始痒痒了，也跃跃欲试想自己游。刚开始，我只敢站在水里，蜻蜓点水似的练习闷气，慢慢地，我用手扶着爸爸练习在水里漂浮。过了一会儿，爸爸提议让我自己漂浮，他用手托着我的肚子保护我，虽然有点害怕，但我还是决定挑战自己。我闭紧双眼，深吸了一口气，双手用力向前一伸，整个人漂在水里，等我起来一看，爸爸已经离我很远了。我突然有点紧张，但也十分兴奋，我学会游泳了!我像条欢快的小鱼，在水里自由自在地游着。

14.我会游泳作文 篇十四

近30年来, 雷夫一直在霍伯特小学担任五年级教师。在这间又小又破且时常漏雨的“第56号教室”里, 他独创了阅读、数学、艺术、戏剧等深受孩子喜爱的课程, 还依据“道德发展六阶段”理论培养孩子健康向上的人格。在他的引导下, 孩子们谦逊有礼且诚实善良。尽管雷夫获奖无数, 包括美国“总统国家艺术奖”和“全美最佳教师奖”, 但他仍坦言自己经常遭遇失败, “有时在凌晨醒来, 会为一个我无力教育的孩子而感到极度痛苦”。

雷夫认为, 他的“第56号教室”之所以特别, 不是因为这间教室拥有了什么, 而是因为它缺少了某样东西——这里没有害怕。他努力用信任取代恐惧, 做学生可以信赖的依靠。

近日, 雷夫的《第56号教室的奇迹2——点燃孩子的热情》正式在国内出版。为此, 本报记者通过电子邮件对他进行了独家专访。

让孩子爱上阅读需要时间

背景:在美国, 许多学校是反对娱乐性阅读的。但雷夫认为, 为乐趣而阅读的孩子比大多数只阅读指定功课的孩子, 会拥有更多的热情、更持久的专注力。他发现, 他所教过的那些后来成功的孩子, 都有一个共同的特点:热爱阅读。他说“让孩子背着书包回家独立完成作业时代一去不复返了。面对今天太多的电子娱乐干扰物, 让孩子们爱上阅读需要时间”。

记者:您认为, 为乐趣而阅读的孩子会拥有更多的热情与更持久的专注力。您是如何界定和看待娱乐性阅读的?您对于男孩子喜欢看漫画书持什么态度?

雷夫:我认为漫画书是很棒的书。在我小时候, 根本没机会接触到那些漫画书, 但现在的孩子们却可以从我这里如愿以偿。我最好的学生也在阅读那些漫画书。因为我喜欢阅读莎士比亚, 人们就误以为我整天坐着一动不动地看《哈姆雷特》。这是片面的!我经常会和孩子们一起阅读经典文学作品, 因为他们需要一个阅读上的指导教师。作为阅读方面的行家, 我可以将阅读的主题和孩子们的现实生活联系起来, 使他们从中受益。但同时, 当我的学生独自阅读的时候, 涉及的书籍种类是包罗万象的。这真的很好, 因为他们确实在阅读。

记者:您认为, 阅读文学经典可以帮助孩子学会如何做决定, “因为多数经典小说的主角面对着选择”。请问, 教师如何帮助今天的孩子爱上经典?另外, 文学作品中的人物, 无论是个性、命运还是所处的场合往往很特别, 并且带有很多的虚构成分。孩子在阅读过程中如何把握哪些是可以学的, 哪些是不能盲目效仿的?

雷夫:这真是一个很棒的问题!

在美国和中国, 教师都必须依据一些早已编写好的教案来开展教学, 但是这些教案大都是一些没有从事一线教学的人撰写的。作为一名教师, 应该有自己的阅读爱好, 应该阅读那些他们个人喜爱的伟大作品。实际上, 如果教师愿意和孩子们建立起彼此的信任, 孩子们会愿意尝试阅读那些经典的文学作品。对我来说, 我是倾向于和孩子们一起阅读的。孩子们背着堆积如山的作业回家独立完成的时代, 已经一去不复返了。今天这个时代, 有太多的电子娱乐干扰物在分散孩子的注意力, 阻碍他们成为优秀的思考者和阅读者。要扭转这种局面, 教师必须清醒地认识到, 让孩子爱上阅读是一项任重道远的工程, 需要时间, 因为孩子们不会立刻喜欢上阅读。我的孩子们需要时间, 我就给他们足够的时间来培养阅读的兴趣。

当孩子们能辨别是非, 分清他们所赞同的和不赞同的, 他们就不会盲目模仿。事实上, 伟大的文学作品所引发的问题, 远远大于问题背后的答案。我和孩子们阅读的许多作品, 都可以教他们学会从不同的角度思考问题。而我本人也是一个特立独行的教师。孩子们通过阅读和思考, 会发觉“与众不同”是理所当然的事情。

戏剧对孩子成长有深远影响

背景:第56号教室的学生常被称为“霍伯特的小小莎士比亚们”。因为学生每年都会制作和演出一场完整的“莎剧”。为此, 孩子们要付出前所未有的努力。雷夫说, “我找不到其他计划能把所有想教给孩子们的的事情教给他们”, 我们的目标是学习语言的力量和团队合作的乐趣”。雷夫也一直在探索把电影当成辅导孩子们学习的工具, 并设计了一项可自由参加的课余活动——雷波特·莎士比亚电影俱乐部

记者:您似乎一直在探索通过戏剧表演的方式帮助孩子爱上文学和阅读。而在中国, 中小学生很少有机会参与戏剧表演。请问, 戏剧表演对孩子的发展会带来什么重要影响?

雷夫:在美国, 情形也是如此。为了提升学生的考试分数, 学校取消了绝大部分的艺术类课程, 我认为这是一个很大的错误。当我的学生扮演莎±比亚戏剧中的角色, 或者投入地排演音乐剧时, 他们从中可以学习到很多东西, 比如语言表达能力、懂得纪律和团队合作、学会倾听以及为他人着想。我相信, 这些技巧不但能够帮助他们应对考试, 更能运用到他们的实际生活中去。我也相信, 孩子们从戏剧中学到的东西, 即使在他们离开学校多年以后, 依然可以产生深远的影响。我并不十分热衷于每学年年末的测试, 因为一旦学生陷入测试的怪圈中, 不久之后就会耗光他们的学习热情, 继而远离学习。

记者:您在新书中不但推荐了很多文学作品, 还介绍了不少影视作品。您是否认为, 跟孩子一起看一些经典的影视作品是教育孩子的好途径?

雷夫:我一直希望自己的学生有能力去辨析和批判。现在太多的年轻人觉得, 过去的东西已经没有价值。此时, 我会告诉他们, 那些经典的文学作品以及电影, 经受住了世间最为苛刻的考验而存活下来。这个最为苛刻的考验就是时间的考验。孔子和莎士比亚的学说依然适合当下, 有着不可轻易抹去的原因。而现今一些娱乐明星数年之内就可能被大众遗忘。经典的电影和文学作品可以帮助孩子们认识到, 什么是真正的优秀和卓越, 会使他们更有辨别力, 不会被社会上一些别有用心者联手蒙骗, 把低俗误认为优秀。

永远不要放弃你的学生

背景:在美国, 许多中小学教师也“时常很沮丧, 因为必要时惩戒孩子的力量, 己被执行‘有教无类’的行政力量拿走了……许多孩子发现他们可以为所欲为”。雷夫则认为, 惩罚学生有存在的必要。但他同时指出, 惩罚必须和不当行为相匹配, 而对不当行为最严厉的惩罚, 就是不准孩子参加发生不当行为所进行的行动。“孩子们并不介意一个严苛的老师, 但他们讨厌一个处事不公平的老师”。

记者:您认为, 当父母和教师的首要原则, 是做一个我们想要孩子变成的人。您的同行们赞同您的这一观点吗?您认为这个原则能实现吗?对于那些抱有理想的父母和教师, 您有什么好的建议?

雷夫:我和很多教师共过事。他们当中有些赞同, 也有些不赞同这一观点。我不认为我拥有全部的答案。但是, 你可以想象一下, 当你冲着孩子们大声呵斥, 要他们好好学, 那将是一个很值得玩味的场景。

我的建议就是, 你经常要以身作则。要让你的学生做到, 你自己首先要做到。在我要求和期望某个孩子做任何事情之前, 我都会让他看到我自己就在做着相同的事情。我也认为父母们应当列一个清单, 清单中列明5～10件事情, 这些事情是他们想要孩子在潜移默化和言传身教中学会的。

我希望父母们不要仅期盼孩子们的高分数, 而是对孩子们其他方面的成就引起相当的重视。

记者:您是如何看待对孩子进行惩罚的?您认为, 惩罚需要遵循哪些原则?

雷夫:我相信惩罚有存在的必要, 但是惩罚毖须和不当行为相匹配。如果我的学生在棒球运动课中表现低劣, 我就会让他退出比赛, 坐在一旁观看。如果他在自然课堂上不专心, 他就得站在一旁, 看着其他学生热心积极地参与。当然, 这种惩罚的前提是, 要让学生觉得你的课堂十分有意义和令他们感兴趣, 以至于错过哪怕一个小小的活动环节, 都是对他们的“终极”惩罚。我知道, 孩子们并不介意有一个严苛的老师, 但是他们讨厌一个处事不公平的老师。

记者:您曾指出, “教育无捷径”, 教育需要教师的大量付出。您是如何看待教师职业的?在从教生涯中, 您是否也曾面临职业倦怠?

雷夫:人们认为, 我只是简单地做些教学工作, 其他的都不做。这真的不是事实!我有一个好妻子、4个孩子以及一个孙子。我永远不会遭遇到职业倦怠, 因为我喜欢我的工作。同时, 我和我的家人以及朋友也在一起做很多其他的事情。我之所以没有写出来, 是因为我知道将这些写出来, 只会令人厌烦。没有任何人感兴趣这些零碎琐事。即使在心情糟糕的时候, 我也没有感到倦怠, 因为我知道在家中有一个好妻子在等着她的丈夫回家, 我们将会度过一个美好的傍晚, 驱散那些不愉快。

记者:您所了解的中国教育是什么样?您对中国的教师同行们有什么话要说吗?

雷夫:我认为全世界的教育, 远远比人们所认识到的更有共通性和相似性。我希望在中国的我的同行们, 能耐心地对待他们的学生, 也永远不要忘记我们教给孩子们的东西, 并不是仅仅依靠一场考试就可以衡量的。

我的梦想是, 有一天能被邀请去中国, 在这里做演讲。在其他国家, 我已经给许多教师作过演讲, 发表我的意见。在这些国家中能够见到如此众多形色各异的人们, 真的是一件令人激动的事情。

我想要对中国的教师朋友们说, 永不放弃。只要你不放弃, 你的学生也永远不会放弃他们自己!