教师爱生守则

教师爱生守则（共11篇）

1.教师爱生守则 篇一

1、顾亚平

只要心中充满阳光，生活就会很完美!

当你心中充满阳光，你的人生就会乐观向上，你就能以用心的心态对待工作中压力，对待生活中的困难，宽容他人的失误。

当你心中充满阳光，你就会奉献出爱，你就会更好地感受这个世界上完美的一面，你就会记住更多让人快乐的事。

当你心中充满阳光，就会更多地发现他人的长处，自己的不足，更加发奋发奋，不断学习，不断前进!

当你的思想品德不断升华，当你的业务水平不断提高，当你的心胸不断开阔，你的生活就会很完美!

20xx年教龄，中学高级教师。县初中物理学科带头人，县优秀教育工作者。获县委、县政府嘉奖。在省级以上刊物发表论文3篇，有5篇文章在省市级评比中获奖。

2、王小娟

千教万教教人求真，千学万学学做真人。观后感大全

教师是太阳底下最光辉的职业，是人类知识的传递者，精神礼貌的传播者，是伟大的人类灵魂工程师，“捧着一颗心来，不带半根草去”。

“传播知识就是传播幸福”。此时我心中更有了一份更深的职责心，更高的自豪感，我们的职责不仅仅是教人求真，让学生学做真人，作为我们教师自己，我们也要做到教学相长，学做真人，只有教师做真人，言传身教，才无悔于人类工程师的称号。为做好教师我愿意“甘于平淡，平淡中求发展”。

2年教龄人生如梦岁月无情

3、薛振华

严以律己，宽以待人。

“学高为师，身正为范”，信息化的社会，要求教师严于更新自身知识结构，拓宽知识面，确保自己是一湾活水;教师的工作对象是人，言传虽重要，身教更有效，务必严于约束自身的言行举止。

宽待学生，应意识到学生处于行为习惯养成期，世界观构成期，对于学生的错误不能一味斥责，应悉心教导，助其改正;宽待学生的幼稚见解，也许幼稚里正蕴含着“雪融化后是春天”的精巧。

4、周永红

共铸师魂，齐尽师能。

我愿为红烛，燃烧自己，照亮别人;

我乐当园丁，辛苦自己，培育花朵;

我甘为人梯，奉献自己，托起他人;

但我更愿成为人类灵魂的工程师。从事太阳底下最光辉的事业，与实验中学的前辈、同行们并肩作战，共铸师魂，齐尽师能，共同托起实中一片蓝天，一齐创造实中明天的辉煌!谱就人生历史上不朽的篇章，留下记忆长河中永不褪色的一页!

20xx年教龄，中学一级教师，县语文骨干教师，168爱生优秀教师，两次获县政府嘉奖，县优秀班主任;县“青蓝工程”优秀指导老师;获省“金帆杯”优课评比二等奖;在《中学语文教学参考》发表论文，获省“金帆杯”论文评比二等奖。

5、徐秀平

捧着一心来，不带半根草去。

一切为了学校的利益，一切为了学生的健康成长。为了全体学生的健康成长而尽力做得更好。20xx年教龄，中学一级教师。县优秀教育工作者。

2.教师健康饮食守则 篇二

下面是有关饮食的一些不良习惯，教师们应该尽量避免。

不良习惯1：进食速度过快

进食速度太快，会加重肠胃负担，导致肥胖。很多教师的午餐都是在办公室里匆忙解决的。进食速度过快，食物未得到充分咀嚼，不利于口中食物被唾液淀粉酶初步消化，从而加重肠胃负担。咀嚼时间过短，还易造成迷走神经过度兴奋，长此以往，容易因食欲亢进而肥胖。

所以，吃饭时应尽可能慢一些，就算是工作很繁忙，也不应牺牲吃饭的时间。

不良习惯2：不吃早餐

不吃早餐会严重损伤肠胃，影响健康，使你无法精力充沛地工作，甚至导致早衰。

德国某大学研究人员在对7000多人的长期跟踪调查后发现，不吃早餐的人占到了40％。他们的寿命比其余60％的人平均缩短了2.5岁。而另一所大学在一次对80-90岁老年人的研究中发现。他们长寿的共同点之一是每天吃一顿丰盛的早餐。

早餐食物应尽量做到可口、开胃，并且应有足够的数量和较好的质量。

我们知道，不同食物在胃中停留时间的长短是不一样的，所引起的血糖反应也不相同。在正常情况下，干稀混合食物可以在胃中停留4-5小时，而流质食物由于体积大，刚吃完感觉很饱，但在胃中停留时间很短，其中营养成分来不及充分消化即被排出，上升的血糖水平也很快就低落下来，不能持久。因此，在早餐食物的选择上一定要注意干稀搭配，荤素兼备。

不良习惯3：晚餐太丰盛

晚餐吃得太丰盛，久而久之。易造成肥胖。同时，持续时间通常较长的丰盛晚餐，还会破坏人体正常的生物钟，容易使人患上失眠。

对于不少教师来说，晚餐才是一天的正餐。早餐要看“表”，午餐要看“活”，只有到了晚上才能真正放松下来稳坐在餐桌前，美美地大吃一顿。这样的做法对健康极为不利。正确的进食规律应该是：第一，晚餐要素吃。晚餐一定要偏素，以富含碳水化合物的食物为主，尤其应多摄入一些新鲜蔬菜。尽量减少过多的蛋白质、脂肪类食物的摄入。第二，晚餐要少吃，一般要求晚餐所供给的热量不超过全日膳食总热量的30％。

不良习惯4：嗜饮咖啡

很多教师都习惯喝杯咖啡提神。研究表明，过量喝咖啡会产生很多不利影响，如降低受孕率、易患心脏病等等。这是因为咖啡中含有高浓度的咖啡因，可使心脏功能等发生改变。

美国医学家研究发现，一个人每天喝5杯或更多咖啡，其患心脏病的几率比不喝咖啡者高两倍，且嗜咖啡年限越长，饮量越多，患心脏病的可能性越大。通过对858位45-69岁首次患心脏病的人和同样人数从未患过心脏病的人进行调查，发现每天喝5杯以上咖啡者患病的危险增加了70％。

因此，就算是疲倦没有精神，也不能依靠咖啡来提神。而应该充分休息，增强锻炼。

不良习惯5：餐后吸烟

饭后吸一支烟，中毒量大于平时吸十支烟。因为人在吃饭以后，胃肠蠕动加强。血液循环加快，这时人体吸收烟雾的能力进入“最佳状态”，烟中的有毒物质比平时更容易进入人体，从而加重了对人体健康的损害程度。

作为教师，更应该戒烟，为学生做出良好的榜样。

不良习惯6：保温杯泡茶

用保温杯泡茶，会破坏茶叶中的维生素，大量渗出鞣酸和茶碱，不利于健康。

茶叶中含有大量的鞣酸、茶碱、茶香油和多种维生素，用80℃左右的水冲泡比较适宜，如果用保温杯长时间把茶叶浸泡在高温的水中。就如同用水煎煮一样，会使茶叶中的维生素遭到破坏，茶香油大量挥发，鞣酸、茶碱大量渗出。这样不仅降低了茶叶的营养价值，减少了茶香，还使有害物质增多。

很多教师只能在课间休息时泡上一杯茶，等到下一次课间才能喝。长期喝这种浸泡了很长时间的茶。对于健康很不利。

不良习惯7：水果当主食

很多教师由于饮食不规律而出现消化不畅、血脂增高、血管硬化等疾病，确实需要水果中的营养物质来化解。但是，水果不能当主食。因为水果中虽然含多种维生素和糖分，却缺少人体需要的蛋白质和某些微量元素。

长期用水果当主食。会造成人体缺乏蛋白质等物质，营养失衡，甚至引发疾病。

不良习惯8：饮水不足

教师由于工作时精神高度集中，很容易忘记喝水，造成体内水分补给不足。体内水分减少，血液浓缩及黏稠度增大，容易导致血栓形成。诱发心脑血管疾病，还会影响肾脏代谢的功能。

3.教师“爱岗爱生”培训心得 篇三

小小的讲堂大大地世界，听到苗在华老师的成长报告，我深受感染和鼓舞。她的故事展现出她美丽的人生，我亦要用我自己的打拚开拓出属于我自己的光辉历程。

每个人都有一双隐形的翅膀，在寻找自我的天堂。我也有我的梦想，那就是在教育的天空中翱翔。初登讲台跌跌撞撞，作为特岗教师的我，更深感“老师”两字的分量。唯有不断地努力学习，用知识武装自己才能成为一名合格的教师。有幸能参加省市举办的各级各类的学习和培训活动，同时学校也给我提供了不断自我完善的有效途径（多带一拜师活动），一路辛勤，一路收获，使我快速的成长起来。

4.爱生如子高中教师演讲稿 篇四

首先我感谢领导给我这次称为爱生如子五好教师的机会。我进入教师岗位已有七个年头。七年来，我一直本着对工作认真负责的态度，用心去构建和谐班级。经过几年的班主任工作实践，我对班主任工作有了更深刻的认识—— 教师应具备进入学生心灵的本领。育人先育心，只有走进学生的心灵世界的教育，才能引起孩子心灵深处的共鸣。在教书育人的过程中我一直坚信高尔基曾经说过的一句话：“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才可以教育好孩子。”的确。老师要善待每一个学生，关爱每一个学生，把学生当作自己的孩子，当成自己的朋友，给学生以心灵的自由，多与每一个学生接触，缩短师生间的心理距离，与学生打成一片，切实走进学生的心灵，做学生最信任的领路人。下面是我担任班主任以来的一些实践过程，算是一些摸索吧！

对于学生来说，信任是推动其上进的力量。我们班上有几位同学在学习上有些困难，比较典型的一位——王志。因为他学习目的不明确，再加上自己贪玩，家长过于溺爱，教育方式又不正确，造成了学习成绩及各方面习惯都比较差，并且常受到同学们的鄙视。通过一段时间的观察，我掌握了该生的一些基本状况，与他单独交谈，让他明确了学习的目标，学习成绩也有了明显的进步。再如有的同学是因为思想懒惰、不认真听讲、作业不按时完成，学习习惯较差，造成成绩上不去。面对这种情况，我帮助他克服了懒惰心理，校正了学习习惯，让他们变得爱学习了。

作为班主任，我对于这些特殊学生的策略是：亲近他们，尊重他们，在学习上耐心引导，生活中热心关怀，经常同他们交谈，了解思想状况，抓住时机，尽量做到多表扬，多鼓励，多给他们改错的机会，树立自信心，使他们感受到来自各方面的帮助，尽快提高学习成绩。所以,我一直认为：班主任要走进学生的心灵，要善待每一个学生，做好与每一个学生的接触和交流,尽量缩短师生间的心理距离，与学

生“打成一片”。也正因为这样，班上有很多学生在课余时间碰到我，都友善的喊一声：“阳哥”。我觉得这不是体现的对我的不尊重，反而说明了我和他们的距离拉近了。我也正是因为带着面向全体学生，尊重学生的信念，三年来，决不讽刺、挖苦、歧视、甚至体罚或变相体罚学生；决不随意将学生赶出教室或停课处理问题学生；决不强迫或变相强迫问题学生转学、退学。所以，三年来从没因为这些原因导致一个学生辍学。

正确评价，鼓励学生，培养学生全面成长。评价，教师的评价要公正，只有公正地评价每学生，才能使学生信服，从而激发起奋发向上的愿望。因此，我在教育中力求公正的评价每一位学生，对成绩好的学生不护短，对学习差的学生不歧视，注意发现优生的不足，防微杜渐；善于发现差生的闪光点，并使之发扬光大。一次大扫除中，有些学习差的学生劳动表现积极，不怕脏、不怕累，争做重活，而有些所谓的好学生却怕脏、怕累，在一旁转圈。劳动结束后，我及时作了全面的实事求是的总结，同学们听后响起了热烈的掌声。对于班干部同学要求更加严格，要求他们每周写出工作总结，每月召开一次干部会议，推广各自的工作经验，对于取得成绩的同学适时地表扬，使他们心理上享受到成功的体验，以便更加努力学习。

较差的同学，经过了解，他们大都因为把初中的学习当了儿戏，以致基础太差。到了高中，想学习却心有余而力不足，后悔不已。但他们并没有因为成绩差而气馁，他们仍然在坚持学习，哪怕是极小的进步。针对这一现象，我鼓励这一部分同学在坚持文化成绩学习的同时，发挥自己的优势，在音、体、美等艺术科类大力发展。通过这种方式来弥补自己文化成绩上的不足，从而走一个好的艺术类学校。经过三年的长期训练，他们都淋漓尽致的发挥了自己的学科优势，并取得了不斐的成绩。说真的，我为他们高兴。因为他们让我提前感知了，自己的子女有着优异成绩的喜悦。也许这就是作为一名普通教育者应该感到骄傲和自豪的事情吧！

关心学生，转化后进生。十分普遍：很多成绩处于中等、及其中下水平的学生大都在初中毕业后出去打工，过早的投身于社会实践中，以致于处处碰壁。而农村学校的高中学生却大都是属于成绩相对较差的学生，针对这样的一群学生，我将一直鼓励着他们去学习，去进步。三年来，鼓励他们坚持、永不言败的话也就成为了给他们作思想工作的必备主题。我非常清楚，这样的一群学生不是因为他们不聪明，而是因为初中学习不够努力，导致现在基础太差；我也更清楚的认识到，既然他们仍然在坚持读高中，说明他们还没有放弃学习，他们仍然带着希望——圆自己的大学梦，找一份让自己满意的职业。想通了这些，如何去提高他们各自成绩的问题，就成为了一个捆扰我很久的难题。不过，好在我有一群与我同心协力的好同事。

个感受：这孩子在外面一定吃了不少的苦头，可能还遭到了别人的奚落。我没问这些，也欣然的答应了他要求读书的请求。因为我坚信，他会成为一个优秀的学生。近两年来，我与几位科任老师在课余时间无偿的为他补课，并时时为他打气。虽然，他的基础较差，但通过他自己的努力，现在已经能够达到本科水平。在第二次诊断考试中还考出了513分的优异成绩，在他身上我看到了希望。我不得不感叹，一位曾经的后进生，能有如今的成绩的确很不容易。我也明白了后进生，同样能通过师生的共同努力，摆脱学习的困境，发生转变。

了阻碍学生学习的重要因素，甚至影响学生的身心健康。为了摆脱贫困，大部分的学生家长都已外出打工，学生无人看管，看管留守儿童的重任就自然的落到了我们的身上。毫无疑问，我们应该为他们提供良好的学习、生活环境。对于这一普遍现象，我调查了班上的贫困学生和留守儿童的家庭状况。尽力为贫困学生正确减免和补助，减轻他们因为经济问题所带来的困难，并发动学生帮助班级中存在困难的学生。针对留守儿童回家无人照顾的问题，我为他们争取留校的机会，并为他们提供生活上的帮助，让他们能够在学校感受到家的温暖。或许是因为给予这些孩子们的关心和照顾，他们大都在学习上有明显的进步，在生活上逐步的提高了独立自主的能力。

教育，专心做它，做到极致。我这么做了，就是尽了做教师的本分。以提高自身素质为准绳，提升新课程教学理念为基准的思想，积极参加各级部门组织的培训活动。在培训活动中提升了自身能力，并得到了锻炼和提高，促进了自身素质的不断更新； 使自己的教育科研水平有了相应的提高；方面，积极参加了学校组织的各种教研活动，在与其他教师的探究中逐步提高了自己的教育教学水平，例如自己的课堂导入能力、课堂教学中如何处理突发事件的能力等。

5.“教师一帮一”爱生行动实施方案 篇五

学校、每个班级都会有少数学困生。我们应该从关注和转化“学困生”的角度出发，结合教育实践，探究成因、对症下药，提出解决转化的对策，从而能够更有效地提高教育教学质量。

一、学困生形成的主要原因

学困生的成因是多面、复杂和长期的，只有找到了病源，从源头挖起，才能“药到病除”。分析这几名学困生，我认为其形成原因如下：

（一）家庭原因。

1、父母的综合素质水平不足以指导、教育孩子。

父母是孩子的第一任老师，父母的言行将直接影响着孩子。有的父母性格暴躁，教育子女没有耐心，动不动就大打出手；有的父母文化水平低下，子女认为不值得听取；有的父母见识面狭窄，难以教育“见多识广”的子女。在我就教的昆阳乡，偏居山区一隅，父母素质普遍较低，大部分是初中与小学毕业，很少有高中毕业的，给学生带来的家庭教育是很偏面的、主观的、狭窄的。

2、两代人之间存在着代沟，相互之间的沟通困难。

父母整天忙于工作，对于新事物的接受较慢、较少；而学生接受新事物快，思想新潮，因此，两代人之间的沟通存在着许多障碍。做父母的对孩子情况知之甚少，甚至认为只要有钱给他们用就行了，“这么好的生活条件，我们以前想都不敢想，他们还有什么不满足的呢？”但却不知道其实他们最需要的就是心灵的沟通。有了这种思想怎能教育好孩子，又怎能谈得上因势利导呢？

3、父母没有尽到监护人的职责，疏于管教和关心孩子。

许多家长都是忙于生计，托孩子的爷爷或奶奶看管，而老人则一味溺爱，对孩子缺乏严格的管理，这种情况相当较多。山区的家长们由于在山区没有更多的发展空间，认为不能守着几亩地，因为绝对种不出“金元宝”，只有出外打工或创业才能有改变穷困的现状。有的虽在家，却疏于管理教育孩子，甚至放纵其行为。有些家庭是父母离异或由其它原因造成的单亲家庭，对孩子的关心不够。从对的家庭背景资料分析来看，父母外出或疏于管教是形成学困生的重要原因。

（二）学校原因。

“冰冻三尺，非一日之寒。”学困生的出现和社会影响、家庭教育密切相关。但是，学校教育工作的疏忽或失误，班级和学校的管理不当，也是一个不容忽视的原因之一。

学生在学习上屡遭挫折后，他们是很需要得到同情和帮助的，但如果教师缺乏应有的耐心，挖苦、讥讽、责骂他们，必然会使学生怀疑自己的学习能力，几经挫折，失去信心，仅有的一点兴趣也消失了，厌学情绪自然也就乘虚而入了，学习上的困难者很快就变成学习上的落后者。时间一长，在他们的意识中就会出现偏离集体的倾向，在行为上就会出现失控的现象，最终发展成具有“粗野情感和厚脸皮性格的人”，甚至会以各种反常的行为与班集体抗衡。

每个学生都有自己的兴趣、特长和爱好，也不例外。但如果老师因他是，便觉得他是“成事不足，败事有余”，不让他参加一些活动，不让他的特长得到充分的发挥，甚至于处处都鄙视他。那么，久而久之，就会错误地认为自己什么都不行，丧失了对自我价值的肯定，以至于逐渐地对个人，对集体完全失去信心。在特定的诱惑面前，甚至会失去理智而无法控制自己，来个“破罐子破摔”，从此一厥不起。

二、帮扶措施

（一）、使进步，重新确立起自信心是转化工作的关键。教师要花功夫、下力气帮助他们

改进学习方法，提高学习效率，在通过努力取得成绩时既要立即肯定，又要提出新的目标。在班级工作中不要把所有排除在外，可有意安排一些适合他们干的工作，更可以让一些取得进步的介绍经验，发挥作用，让他们看到希望，激发进步的内在潜力，确立起不断进步的信心。在这种情况下，教师不能只是“恨铁不成钢”，而需炼铁成钢。采取正确的态度和方法，不失时机的关心他们，引导和鼓励他们爬起来再前进。

（二）、使进步，首先是要对他们抱有美好而坚定的期望。要相信一定会进步，一定会赶上甚至超过优等生，成为一个品德优良、学业优秀的人。这种期望是融化在你的言行当中的，你的一举手一投足一颦一笑，都能透射出这种期望，而早已对温暖非常渴望和敏感的心灵总能感受到你对他是真有期望还是假有期望。当他真的确信你对他还抱有期望时，他会在你的期望中慢慢地顺着你期望的方向生长，就像一棵小树，对于阳光的需求。这种期望来自于教育者对的真诚的爱。落实在行动上，就是决不放弃对的教育，就是不厌其烦，就是耐心说服，就是春风化雨，就是无微不至，就是公平、公正。这种期望使教育者与之间架起一座通向心灵的情感之桥。这种情感使会从老师身上感受到一种向上的精神力量。

（三）、使进步，其次是要给予多一点宽容。北京西城区青少年心理咨询中心主任、特级教师丁榕说：“宽容比惩罚更有收获。惩罚是教育，宽容也是教育，但是现在我们的学校里似乎只认惩罚，不认宽容。”中小学生犯错是难免的，因为他们无论是在心理上，还是在行为上都处于不稳定、不成熟时期，教师应该允许学生犯错误，应该宽容学生。这种宽容，不是放任，而是对的理解，理解为什么犯错误，理解为什么学业成绩搞不上去。这种宽容，是允许有一个逐渐变好的过程，成长过程比优等生可能要更慢。这种宽容，是承认改正不良行为的艰巨性，允许有行为反复。只有在宽容的环境中，才能真正认识到自己的不足和老师对他的关爱，只有在宽容的环境中，才能学会宽容，他心灵里美的一面才能展示出来，丑的一面才能得到根除，也只有在宽容的环境中，才能露出自信的笑脸。我们很多老师在转化时，缺少宽容，经常抓的小辫子，甚至上纲上线，其结果，轻的则使转化工作前功尽弃，重的则造成越转化越后进。宽容还意味着对进行有别于优等生的要求，对提出他们能够达到的要求。对于他们暂时还达不到的，不苛求。

（四）、使进步，第三是要善于引导通过自己努力，获得成功的体验。一个学生成为的原因往往是多方面的。的缺点通常也不是一点，经常是既有学业上的，也有品德上的。所以引导，要全面了解的不足，并从心理上找原因，着眼全面，着手一点，从最容易做到的细小处做起，引导通过自己的努力，在小事的成功中，找回自信。学校具体措施是：

第一阶段：学校召开全体教师大会，认真传达《开展“教师一帮一”爱生行动计划》的精神，明确大方向，积极在教师中宣传动员，激起全体教师强烈的社会责任感，进一步明确作为一名教师关心我们身边那些贫困生、学困生、问题生是我们义不容辞的职责，号召大家主动积极地去投身到大手拉小手一帮一助弱活动中去。

第二阶段：在我校全体学生中进行全面详细摸底了解，各班统计出贫困生、学困生、问题生，并对确实需要帮助的那些学生进行一帮一结对。

第三阶段：填写好结对志愿书，根据不同年级段学生制定帮扶规划。

第四阶段：实施帮扶

第五阶段：总结、考核、督查、经验介绍

为使一帮一爱生行动切实有效地开展，杜绝花架子，克服形式主义，我校对每一位结对帮扶工作进行考核、督查，及时发现推广先进经验、先进事迹，鼓励教师创造性地做好帮扶工作，使一帮一活动结出丰硕的成果。

万力学校

6.教师爱生守则 篇六

“爱生之星”优秀教师XXX先进事迹

爱是教育的灵魂。一位作家说过：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。”教育风格可以千差万别，但爱是永恒主题。教育需要爱，有爱的教师才能育出好苗子，师爱的核心就是爱生如子。陈XX老师从事教育工作以来一直担任班主任工作，深深地体会到教师的关心爱护对一个学生的成长是多么重要。无论教那个年级哪个班，他都关爱每一名学生，象父亲爱自己的孩子一样。

关心孩子们的生活，为他们送上温暖。班内的学生都是农村孩子，他们的家庭生活水平低，生活环境差，有的孩子没有合适的衣服、鞋子，甚至有的孩子冬天没有袜子穿，看着就让人心疼，陈老师主动拿一些衣物鞋袜送给他们；有的孩子衣服破了，他拿来针线一针一针地给他们缝好；有的孩子没吃早饭，身体不舒服，陈老师会亲自照顾，给他们买早餐；有的孩子带病坚持上课，有时不舒服，发生呕吐，他一点儿不嫌弃，象对待自己的孩子一样，给生病的孩子端上一杯温水，亲自擦地上的赃物。班内有一名患轻微脑瘫的孩子，说话吐字不清，走路摇摇晃晃，处处需要特别关心照顾。六年里，陈老师对他格外地关心，经常在上下楼时搀他一下，和同学多交流，利用午休的时间耐心地给他辅导，一遍一遍地教。发动小干部们多和他聊天、做游戏，一段时间后他的学习有了一些进步，脸上也渐渐有了笑容。

7.爱岗爱生爱校演讲稿幼儿教师 篇七

尊敬的各位领导，各位老师们：

大家晚上好！我要演讲的题目是《用爱播撒希望 》

有人说，教师是人类的工程师，在平凡的岗位上作出了不平凡的贡献。的确，如果学生是一朵含苞待放的花蕾，教师的职责就是让他们生活在这片温暖的阳光里绚丽绽放。在“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”这深刻体验中，我体会了教师的无私奉献，我们在平凡的岗位上，为了桃李满天下这个简单的理想而不断的追求。

俗话说，楼房要建的高，地基就要打的牢，一个人要成为对社会有贡献的人，少不了要接受教育，幼儿教育是人一生教育的起点，其成长的道路究竟如何，与其受到的幼儿教育是密不可分，如何让自己成为一个合格的幼儿教师，为幼儿以后的继续教育打下良好基础，锻炼出良好身体，养成良好的生活学习习惯，塑造良好的人格，这是我成为一名幼儿教师以来一直思考的问题。每个人，每个幼儿教师，可能对此都有不同的理解，不同的答案。而我的理解是，要做好这些工作，就是要爱幼儿教师这个职业，爱每一个孩子。没有无私奉献、爱岗敬业的精神，就不可能成为一名好教师，也决不可能为人民的教育事业创造业绩，作出贡献。马卡连柯曾说过：“爱是一种伟大的感情，它总在创造奇迹，创造新人。唯有爱，教师才会用伯乐的眼光去发现孩子的闪光点，才会把辛苦的教育工作当作乐趣来从事，它能使教师感受到每个孩子的喜悦和苦恼都在敲打他的心，引起他的思考、关怀和担心”。正所谓亲其师信其道，用爱和孩子架起了亲情般的桥梁。即然我们选择了幼儿教师这个职业，我就会竭尽所能，把这事业当成最光辉的事业，使之理想化、神圣化，为了人民的教育事业奉献自己的一份力量。作为一名幼儿教师，我们一定要树立高尚的道德情操和精神追求，要有甘为人梯，乐于奉献的精神，要用我们的爱心去点亮一盏盏心灯，在照亮幼儿未来的同时，也辉煌自己的人生。幼儿教师的工作是既平淡又忙碌的，在这看似平淡枯燥的生活中，只要我们用心去感受，实则充满着欢乐和幸福。在每日的教学活动中享受着幼儿进步带给自己的幸福，也在职业活动中感受着自我发展带来的幸福。振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。我，愿意为祖国的幼儿教育事业奉献我的青春，我的一生，我越发坚定了我的信念：爱岗敬业，无私奉献，脚踏实地当好一名幼儿教师！篇二：教师爱生爱校爱教演讲稿 演 讲 稿

尊敬的领导、同志们、同学们：

大家好！

作为一名资历浅薄的年轻教师，在这么多经验丰富的老师面前，我不敢班门弄斧，我只想和大家一起分享一下我个人的一点心得。

有人曾说：“有什么样的目标，就有什么样的人生。”可能有许多人很不喜欢眼下的工作，或许是从工作中得不到丝毫的乐趣，也毫无创造性可言。在许多人看来，工作只是一种简单的雇佣关系，做多做少，做好做坏，对自己意义不大，我想问问大家我们到底是为谁工作？工作着的大家也都应该好好问问自己，如果现在我们不弄清楚这个问题，不及时调整好心态，那我们怎么可能对工作产生热情，怎么可能在这个岗位上把工作做好，“爱岗”这个词不是说说而已的，要在心底里埋下意识，并付之行动。

在物欲横流的今天，许多人都会受到利益的驱动，心中只有一个字——钱，天下之大，只有钱最亲，人情之暖，抵不过一纸金钱。许多人就这样迷失在金钱与权利的旋涡中，迷失自己作为一个社会人应有的本性——诚信与敬业。作为一名学管老师，我们首先要做到对得起学生、对得起家长、对得起社会。不能因为学生跟自己关系不错，就对他的小错误置之不理，不能因为学生给一点好处，就对他的惩罚手下留情，敬业就是要用一种严肃的态度对待自己的工作，忠于职守、尽心尽责、廉洁自律，一个人只有自己尊重自己的职业，才能唤起他人对自己的尊敬，才能让学生真正的尊敬自己。

学校是教育学生成人成才的地方，代课老师用自己丰富的知识和教学经验教会学生文化知识促使学生成才，而作为学管老师的我们更多的是教育学生成人。“不热爱学生的教师不是好教师”，这是我想的。无数优秀教师的实践证明：教师对学生的爱能使师生在心理上接近起来，能在师生间架起一座互相信任的桥梁。爱学生的方式有很多种，一个善意的微笑，一个赞许的目光，一句亲切的话语，一条作业的批语，都会在学生心中激起小小的涟漪。我们还有什么理由不献出更多的爱，来塑造更多的孩子美好心灵呢？是的，作为一名教师，我们没有悠闲自在的舒适和安逸，没有令人羡慕的财富和权利，更没有显赫一时的名声和荣

誉。但是，当我们面对孩子们纯真的眼神流露着对知识的渴求时，当我们看到孩子们作文中写着对老师的无限信赖时，甚至当看到孩子们因我们的努力而取得哪怕是一丁点儿的进步时，我想，在那时，我才更真正领会“教师”二字所蕴藏的丰富的内涵，才真正明白“教师”二字所包含的深重的责任。自从当上教师，我就想当一位新型的教师，一位学生喜爱的教师，到目前为止，我还在努力。我觉得老师应该用尊重、真诚、理解的心去热爱每一片绿叶，让每一片绿叶上都撒满阳光。如果一滴水可以反射太阳的光辉，那么一颗心就可以传递爱的温暖。桃李满天下之日，就是爱满天下之时。

学校培养了老师，老师培养了学生。我爱我校，因为我校有一大批爱岗敬业，无私奉献、以校为家、爱生如子的教师。他们有的已年过半百，在三尺讲台上辛勤耕耘了三十多个春秋，把自己的大好青春，大好年华全部奉献给了学校，奉献给了自己所挚爱的事业。他们甘为“人梯”让孩子站到自己肩膀上，去攀登科学文化知识的高峰。他们甘为蜡烛，燃烧自己照亮别人，用自己的付出换来一批批学生的成长。在他们的带动下，中青年教师更坚定了热爱教育事业的信心，肩负起学校教育教学的重任，成为我校的中坚力量。他们多数担任着最苦最累的班主任工作，一干就是十几年。特别是我们年轻教师不断地努力学习，迅速成长，有的醉心于空灵飘逸的文字，文章每每在报刊上发表，有的擅长于课堂上的调控，多次在省市实验课优质课比赛中获奖，有的精于课程改革的研究，成为改革浪头的领航员。我们已经承担起建设学校的重任，成为教学一线的骨干力量。有人说，老师是春蚕。可我要说，老师是充电电池，能量无限。工作一天，筋疲力尽，电量不足，回到家中休息充电，补足精神，第二天又在各自的岗位上拼命释放能量，就这样年日复一日、年复一年，无怨无悔。

今天，借助这个演讲平台，我为自己和我的同行还有我的学生们深深地祝福。想起他们，我的心里格外温润；想起他们，我的心中再次溢满幸福的涟漪。谢谢大家！篇三：老师爱生爱校爱岗演讲稿 老师爱生爱校爱岗演讲稿 万家中学 王秋龙 让学生因我的存在而感到幸福。我曾经读过一篇短文《让人们因我的存在而感到幸福》，内容虽短却很精彩。做一个“让人们因我的存在而感到幸福”的人，其实很简单：公共汽车上，你为一位老人让座，这位老人就会因为你而感到生活在这样一个文明的社会环境中是一种幸福；在街头，你热心地回答一位外地人问路，他就会因你而感到能够得到一位素不相识的人的真诚帮助是一种幸福......我很喜欢这句话，同时也把它送给了我的学生：做一个“让人们因我的存在而感到幸福”的人！在家里，你听爸爸妈妈的话，做自己力所能及的事，父母会觉得因为有了你而感到幸福；同学病了，你哪怕是送上一句亲切的问候，他也会感到有你这样的同学是一种幸福；在教室里，你认真听讲不影响他人，为班上的每一位同学创造了良好的学习环境，老师会因为有你这样的学生感到幸福??所以每带一个班的学生，我都会让他们记住这句话，然后细细去品味它的真正含义。而我，也时常问自己：“我能做一个让学生因我的存在而感到幸福的英语老师吗？”作为中学的英语老师，想必都有同感：一个老师要带几个班的课，同一节内容的课一周要重复几节。每天还要面对性格不同，接受能力有差异的学生。要说班主任的工作是劳累的，零碎的，繁琐的，英语老师更要有统领“千军万马”的精神和吃苦耐劳的本领。我作为英语教师的体会是，能让我的学生“因我的存在而感到幸福”，喜欢上英语课，喜欢我这个英语老师，自己吃的那点苦也就不算什么了。这学期，学生对英语学习已慢慢失去了新鲜感，只是按部就班地完成着老师布置的任务，而课堂游戏对于他们来说也只剩下三分钟热度的吸引力。对于中学生来说，英语学习逐步由字母、单词、句型的识记与掌握，这对于他们来说是有一定难度的。到底如何才能激发学生的学习兴趣，尽可能的使每个学生保持一份学习的主动和热情呢？ 为此，我采取了灵活多样的方法，首先，注意培养得力的小助手，发挥小助手的示范引领作用。同时，成立”一对一”帮扶对子。让优生辅导后进生，把补差工作落在实处；其次注重鼓励，能针对不同层次的学生布置分层作业。对考试、听写、作业取得优秀成绩的发放免写作业券，极大的调动学生的学习热情。第三，针对特别差的学生，不但能在思想上予以启发，指导，我还亲自为其辅导功课，一个同学平时成绩一直很不理想，而且平时很顽皮，作业经常少写、迟交、不写。我先了解其学习，家庭等相关情况，从思想上，生活上予以帮助和鼓励，利用每天课余的时间单独为他们辅导，在我真诚的帮助之下，渐渐地，他们对学习英语有了浓厚的兴趣，上课听讲也变得十分的认真，每次的作业也是不折不扣的完成。最终，功夫不费有心人，本学期期末考试取得了不错的好成绩。我感谢我的学生，是他们给予我自信、力量和幸福，使我的教学一步一步的走向成熟。我感谢学校的领导，是你们给了我机会、鼓励和关心；我更要感谢身边的同事们，是你们的支持、帮助和配合使我慢慢的进步！在今后的日子里，我将会在新的起跑线上继续努力和各位老师共勉，做一个“让学生因我的存在而感到幸福”的老师！2012.3.26篇四：爱生,敬业,奉献,教师演讲稿 师魂

尊敬的各位领导、评委、老师们：

在我的心目中，教育是一块圣土，新时期教师在这块圣土上耕耘，应该以生命投入，率先垂范，关爱学生，奉献青春、心血和智慧，培养学生成长、成人、成才。

教师是人类灵魂的工程师。特别是当我满怀热情和憧憬站在讲台上，面对台下几十双渴求知识，纯洁的眼睛时，我就会感到“老师”这两个字的份量。著名的教育学家陶行知先生说过，学高为师，身正为范。教师道德情操不只对学生具有潜移默化的渗透感染作用，更是学生学习敬仰的典范。所以，作为一名人民教师，无论在什么场合，都应时时刻刻加强自身的道德修养，用一个高尚美好的人民教师形象去影响学生，熏陶学生。

苏霍姆林斯基说：“一个好的教师意味着什么?首先意味着他是这样的人，他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣相信每个孩子都能成为好人，乐于跟他们交朋友，关心孩子的快乐与悲伤，了解孩子的心灵，只因都不忘自己也曾经是个孩子。”因而，我懂得了教育孩子要从爱开始。

现在看着他们每天的茁壮成长，快乐地无忧无虑，我再一次深刻的体会到了这份太阳底下最崇高的事业所带给我的生命价值，同时在品尝为人师者的种种滋味后，我愈来愈感觉到，自己离不开这个职业。爱因斯坦也说过:“人只有献身于社会,才能找到那实际短暂又有风险的生命的意义”。是的，几度风雨，几度春秋，那些可歌可泣的人类师魂值得人们称颂，值得学习，但更多的教师象春蚕，象蜡烛在奉献中送别了青春，熬白了自己的头发，默默无闻地走完了人生的历程，也应同样是值得称颂的。

“我不会用金钱的尺子来丈量我的价值，因为我知道，我不是栋梁，但我的事业是栋梁，我不会让我知识的清泉变为一滩死水，因为我知道，我不是未来，但我的事业是未来。在高大的灌木面前我不曾气馁，因为我拥有大海一样的胸怀。

亲爱的同事们，我们要以陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神，守住心灵的宁静，建设爱岗敬业、爱生如子的精神家园，不仅做为人民服务的教师，而且做让人民满意的教师，让我们一起携手努力吧!我的演讲结束了，谢谢大家！

广州市天河区东风实验小学

演

讲

稿

演讲教师：程爱容

日期：2013.10.20篇五：幼儿教师爱岗敬业演讲稿

尊敬的各位领导，为孩子奉献全部的老师们：

大家上午好！今天我演讲的题目是《用责任与奉献捍卫荣誉》。

幼儿教师，一个值得骄傲和自豪的名字；幼儿教师，一个青春涌动和激情四射的名字；幼儿教师，一个拼搏奉献无私忘我的名字；幼儿教师，一个我们共同的名字！这个名字不仅仅是个代号，更是一种荣誉，就像士兵用鲜血捍卫军人的荣誉一样，我------一名来自理工大幼儿园的普通教师，要用责任与奉献捍卫理工大幼儿园的荣誉。

记得09年刚进理工大幼儿园，我在回家的路上碰到了以前的同事，他友好的问我现在在哪上班，我怕别人嫌弃我教的是小孩儿，不好意思地说：“理工大幼儿园。”他一听，激动地说：“那个幼儿园好呀！在周口可是数得着的好幼儿园，听说上你们园都得提前一年排队报名。”听到这儿，我的心忽然明亮起来，我顿时感到无比自豪。是啊，幼儿园现在能有这么高的荣誉与好评，是几代理幼人共同努力奋斗的结果。作为新人我只有珍惜这来之不易的工作，与老教师一起用责任与奉献捍卫这份荣誉！

在刚来理幼的日子里，我能深深体会到来自领导与普通教职员工的那份责任心。每个人都默默工作在自己的岗位上，尽职尽责，爱岗敬业，团结互助。我也默默记下了每次和孩子交流都蹲下来的张燕舞老师；记下了陈甜甜老师亲切的称呼每个孩子为宝贝；记下了王霁老师在孩子不剩饭时摸着孩子的头说：“真棒”；记下了郑文君老师一进教室那发自内心的微笑。这些爱的细节靠什么支撑？除了对工作的热爱，还有对幼教事业那强烈的责任心！

8.授课教师工作守则 篇八

为了更好的发挥我校“服务区域

服务社会”的示范影响作用，进一步提高学校的知名度，进一步促进和提升我校专业教师队伍的水平，为了规范我校教师上培训课管理，特制定此制度：

1、凡有培训任务需征用学校相关教师的，由培训中心领导和主管副校长共同商量，根据培训任务的专业内容、培训对象、培训性质、培训时间及培训教师的教学态度、教学能力、教学成绩、教学特点等方面综合考评提出外派教师具体人选名单。

2、由培训中心将名单上报主管教学的副校长批示同意。

3、确定具体名单后，由培训中心通知专业部和教务处，由专业部和教务处对培训期间教师的课程进行调整和安排。

4、教师必须仪表端庄，举止文明，虚心好学，遵守社会公德，维护学校声誉，处处为人师表。认真备课，展现个人和学校风采，保证优良的培训质量。

5、每次上课教师需做好上课考勤表。

6、培训班班主任需做好《学员花名册》，在培训结束后对学员做好考核工作。

7、教师必须遵守培训中心和培训单位的安排，不遵守培训纪律或培训效果不佳，影响学校声誉的上报专业部和教务处留档记录，并取消下次培训上课的资格。

9.舞蹈教师守则 篇九

一、严格遵守劳动纪律，不得迟到早退，上满规定的课时。

二、上课需穿舞蹈专用服装，扎结头发，不浓妆艳抹，不戴夸张或过长的首饰，不穿低胸衣和露脐装，穿着清爽大方。

三、精神饱满，待人热情，和蔼可亲的与孩子和家长交流，耐心解答家长的疑问。

四、高质量的完成教学任务，树立为孩子高度负责的意识，把每个孩子的成绩看做是自己积累的财富。

五、熟练掌握教材和教法，运用科学的方法对学员进行腰腿能力的训练，定期向家长交代教学进度。

六：按时定期参加教学研讨活动，把不断的提高自己的舞蹈素养和教学水平做为目标。

七、除了舞蹈教学以外，教师有责任对孩子的身心全面发展给与指导性的意见和建议，对孩子的安全和健康成长负责。

10.中小学教师守则 篇十

二、依法执教。按照国家的法律、法令和法规从事工作，遵守学校的各项规章制度。

三、恪守师德。热爱学生，教书育人，尽职尽责，为人师表。尊重学生的人格，保护学生的合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。

四、严谨治教。遵循教育教学规律，刻苦钻研业务，不断提升专业素养;认真执行教学计划，努力改进教学方法;提高教育科研水平，促进教育质量提高。

五、团结进取。模范遵守社会公德，言行举止文明礼貌。热爱集体，尊重他人，相互支持，团结合作，积极进取，追求卓越。

六、探索创新。学习教育理论，关心教育改革，探索教育规律，参与创新实践。

七、诚实守信。实事求是，言行一致，作风正派，诚信立身。

11.教师爱生守则 篇十一

尊敬的各位领导、老师:

大家上午好！今天我演讲的题目是——师爱无限，今生无悔！一代先圣孔子在两千多年前就教诲我们：仁者爱人。冰心老师也说过：“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机。”从这些话语中，我领悟到：教育其实就是一种爱的艺术，就是一种宽容，一份鼓励，一句提醒，老师的教育就像绵绵春雨，“随风潜入夜，润物细无声”，哪怕是一个鼓励的眼神，一句亲切的话语，都会让学生备受鼓舞，获得无穷的信心。

一转眼，我走上教师岗位已经三年了，在这三年中，微笑过、哭泣过、感动过、彷徨过，甚至怀疑自己能否胜任教师岗位。不断的尝试，可又接二连三的陷入失败，不断的失败，又不断的总结分析，我终于找到了教师工作中最重要的东西，那就是一颗爱学生的心。一切因爱而生，一切从爱出发。我时时刻刻提醒自己，在学校，我就是这七十二个孩子的妈妈，我既有责任和义务教他们知识，更有责任和义务教他们做一个道德高尚、品行端正的人。于是，我试着站在学生的角度来考虑问题，用一颗爱生如子的心面对和学生在一起的每一天。当学生犯错的时候，我会关切的问他们原因；当学生失落时，我会鼓励他们；当学生遇到困难时，我会热情的帮助他们。爱是神奇的，可以点石成金。爱是世上最伟大的语言，是激发潜能的最好动力。课堂上，我把爱镶在举手投足间，嵌在一颦一笑中，给他们一张微笑的脸，让他们时刻感受到信任与鼓舞。记得有一位学生曾这样告诉我：“我喜欢看老师对我笑。我可以感受到温暖与信任，也感受到自己在不断的进步。”很质朴的话，却又让我感动。下课后，我把自己变成一个幽默的“妈妈”。孩子们脸上的笑容多了，和我的交流多了，偷偷放到桌子的零食多了„„

爱学生的方式还有很多种，一个慈祥的微笑，一个赞许的目光，一句亲切的话语，一条作业的批语，都会在学生心中激起小小的涟漪。我们还有什么理由不献出更多的爱，来塑造更多的孩子美好心灵呢？是的，作为一名教师，我们没有悠闲自在的舒适和安逸，没有令人羡慕的财富和权利，更没有显赫一时的名声和荣誉。但是，当我们面对孩子们纯真的眼神流露着对知识的渴求时，当我们看到孩子们作文中写着对老师的无限信赖时，甚至当看到孩子们因我们的努力而取得哪怕是一丁点儿的进步时，我想，在那时，我才更真正领会“教师”二字所蕴藏的丰富的内涵，才真正明白“教师”二字所包含的深重的责任。如果一滴水可以反射太阳的光辉，那么一颗心就可以传递爱的温暖，桃李满天下之日，就是爱满天下之时。

寒来暑往，短短三年教书生涯，虽然辛苦，虽然清贫，虽然没有轰轰烈烈的场面，也没有惊天动地的业绩。可我体验到了人生最大的幸福。我在心底里默默承诺，今生不为别的，就为这些天真无邪的学生，我也要把工作做好。师爱无限，今生无悔！