高中会考信息技术Photoshop基本操作复习

高中会考信息技术Photoshop基本操作复习（共9篇）

1.高中会考信息技术Photoshop基本操作复习 篇一

2013山东高考基本能力——信息技术复习

（注：此为老师用PPT转换为WORD形式，便于考生复习使用。）

解析高考试题把握复习脉搏2007——2011年基本能力高考信息技术部分试题分析知识体系历年考题题型分值知识点计算机基础知识2010年34题选择1基本软、硬件知识2007年24题选择11.2 信息技术及其发展2010年15题选择11.1.2 信息的基本特征信息与信息技术2010年26题选择11.2.3 合理使用信息技术2007年23题选择12.2.2 信息检索2009年59题选择1因特网相关知识2011年19题选择1因特网相关知识信息的获取2010年13题选择12.2.3 文件下载2008年28题选择13.1.2 日常文本信息的加工要点文本信息的加工2009年2题选择13.1.2日常文本信息的加工要点与表达2010年51（2）填空23.1.2 日常文本信息的加工要点题表格信息的加工2010年51（1）选择13.2.3 利用数值计算分析数据与表达题2011年36题填空2Excel表格的使用2007年25（1）选择1媒体类型题2008年35（3）选择1图像处理软件phtoshop多媒体信息的加题工与表达2009年61题选择1媒体播放器的使用2010年21题选择12.1.3 采集信息2011年20题选择1Frontpage软件

2008年14题选择14.2 用智能工具处理信息信息的编程与智能化加工2008年15题选择14.2 用智能工具处理信息2009年60题选择23.3.1非实时的信息交流方式（网络技术信息的集成与交流应用选修）2009年62题选择23.4 因特网多媒体技术（网络技术应用修）2008年15题选择15.2 数据库技术的应用信息资源管理2007年24（2）选择16.2网络安全防护技术（网络技术应用选题修）2007年25（2）选择14.3信息发布与交流题信息安全与保护2007年50题选择16.2信息安全法律法规及道德规范2010年34题选择16.2.1防火墙技术（网络技术应用选修）2010年46题选择16.1.3 计算机病毒及预防34（1分）随着科学技术的发展，信息技术已逐渐融入人们的日常生活，下列表述正确的是①可以把信息写入U盘，也可以从U盘上读取信息，U盘既是输入设备也是输出设备②触摸屏能接受触摸指令，也能像显示器一样显示信息，它既是输入设也是输出设备③防火墙能够防止非法入侵、实现信息过滤，它是一种硬件而不是软件④数码相机既能采集实景信息又能翻拍图文资料，它是一种常用的信息采集工具A ①③B ①④C ②③D②④解析：U盘是一个存储设备,而防火墙指的是一个由软件和硬件设备组合而成的。（3）2005年10月15日16时28分，胡锦涛总书记通过“天地语音系统”和航员进行了通话。“天地语音系统”的地面设备有通信设备、数据传输设备、光纤网、分组交换设备和地面卫星通信站等，飞船上则配备了无线通信、视频传输及数据记录等设备，航天员之间、航天员与指挥中心随时都可进行信息交流。根据上述材料，下列说法不正确的是A．信息技术的迅猛发展为多媒体信息的远距离实时传输提供了可靠保证B．较之文字信息来说，声音和画面信息的存储不需要太大空间。C．上述“天地语音系统”既包括硬件设备也包括软件系统D．现代信息技术改变了传统的信息交流方式，打破了时空限制解析：选项中涉及到了信息技术的发展趋势、特点，多媒体信息储的特点等知识点，属于一题多知识点的考查方式。同时考查了学们分析和处理信息的能力。2

15．我国古代常采用信鸽、烽燧、驿站等方式传递信息。下列与烽燧递信息的途径相似的是①交通信号灯②电子邮件③轮船旗语④手机短信A．①③B．①④C．②③D．②④解析：本题考查的是信息的传播途径。26．当今社会人们的节能环保意识日益增强。下列说法不符合节能环保的是A．打印纸双面利用，以降低纸张消耗B．采用省墨方式进行打印，以减少打印用墨C．适当加大文档中文本的行距，以降低打印密度D．没有打印任务时关闭打印机电源，以减少电能浪费解析：A、B、C三项均是从节约资源方面出发和考虑的，C项加大文档中文本的行距，必然浪费了纸张，降低打印密度，仅多使用了纸张，还浪费了电能23．（1分）“知之为知之，不知Google知。”一学生在谈Google在生活学中的作用时如是说。过去人们习惯于去图书馆查阅资料，而现在人们越来越多地依赖于网络。Internet的信息检索工具有很多，如果不用Google搜索引擎，下列可以替代的是A、QQ、E-mail B、Word、WPSC、百度、Yahoo D、Photoshop、Flash解析：QQ、E－mail属于信息交流工具，Word、Wps属于文处理工具，Photoshop、Flash属于图像处理工具，搜索引擎Google、百度、新浪、搜狐、Yahoo等3

59．（1分）中国互联网络信息中心2009年1月发布的信息显示：2008年底我国网民数量达到2.98亿，越来越多的人使用因特网。下列说法不正确的是A．我国经济的快速发展促进了因特网用户规模快速增长B．因特网资源丰富，包罗万象，需要的信息均能在网上找到C．计算机及网络技术高性能、低成本的发展趋势推动了因特网走进千家万户D．因特网应用逐步渗透生产生活的方方面面，成为人们信息交流的重要途径解析：互联网迅速发展进入千家万户，通过网络我们可以获得大部分需要的信息，但是互联网也不是万能的，并非所有“需要的息均能在网上找到。13．因特网是我们认识自然、认识社会的重要途径。浏览因特网时，常会把所需网页保存下来。下列说法正确的是A．“添加到收藏夹”命令保存的是网址，但网页内容并未保存B．使用“另存为…”命令，可将网页保存为图文并茂的.txt文件C．全选后复制到Word文档中，只能保存网页的内容，无法保存其中的超链接D．可以把网页另存为单一的.mht文件，但网页中的图片并未保存解析：本题主要考查的是信息的获取中网页下载的方法。B项中Txt文件是纯文本文件，该格式只能保存文字，不能图文并茂；C项复制到Word文档中的网页内容将同时包含其超链接；D项mht格式将网页中的所有元素保存在一个文件中，包括图片。28．高强同学在完成一篇关于齐鲁文化的研究实习报告时，需要插入一幅图片（存储路径为E：历史人物.bmp）在word编辑状态下，采用菜单操作，下列步骤正确的是A．“编辑”→“查找”→输入“E：历史人物.bmp”→“查找”B．“文件”→“打开”→输入“E：历史人物.bmp”→“打开”C．“插入”→“文件”→输入“E：历史人物.bmp”→“插入”D．“插入”→“图片”→输入“E：历史人物.bmp”→“插入”解析：本题是对Word中图片的插入步骤的考查，Word中的图片来源有几种，本题插入的图片是来自文件的。选择插入图片的文件的步骤也可以这样“插入图片来自文件E:历史人物.bmp 插入”4

2.右图是小刚用WORD软件制作的春节宣传册的一页。下列操作与版式效果无关的是A.设置“福”字图片的环绕方式为“四周型”B.在“页面设置”中选择页面方向为“横向”C.在“格式”→“分栏”中选择栏数为“两栏”D.在“常用”工具栏中设置显示比例为“200%”解析：设置显示比例不属于版式效果，版式效果还包括字体、字号、文字颜色、段落格式、项目符号和编号、边框和底纹、页眉页脚等。（2）用word编辑文档时，需要将“朝代”“京都”“开国皇帝”三部分内容排成如图所示的版面。能够达到该版面效果的操作方法是（填写一种）。空格法解析：本题若是操作题，是非常简单的，但是将操作方法表达出来，好多同学不知如何下笔。属于典型的“会做不会说”。51.（3分）合理运用信息技术，可以又好又快地解决学习和生活中的问题。（1）在Excel工作表中（右图），C8单元格使用了公式“=SUM（C2：C7）”，单元格C2到C7均为非零的数值数据。若使用“剪切”、“粘贴”方式将C2单元格的内容移动到D2单元格，则C8单元格内容的变化情况是A.公式和结果均不发生变化B.公式不发生变化，结果发生变化C.公式发生变化，结果不发生变化D.公式和结果都会发生变化解析：C8单元格中显示的数值是C2到C7这几个单元格的和，Excel利用公式进行运算时，若参与运算的单元格数据发生了变化，则公式单元格会自动进行数据更新计算。5

25．（3分）学习了信息技术课程后，某同学在老师的帮助下制作了个人网站。为使个人网站内容丰富、图问并茂，他把自己的一些学习心得=照片及班级活动的歌曲和录像等信息一起放到了网站上。（1）该同学的个人网站包含了_____文本、_____图像、______音频、_____视频等类型的媒体信息解析：本题考查的是对多媒体信息的掌握，关键是表述要准确，多媒体信息加工这节课里讲得很清楚，把多媒体信息分类为：文本/文字、图像/图片、音频/声音、视频等。35.(3)小李对敦煌艺术情有独钟。他把获取的“吃天”壁画图片用扫描仪输入计算机后，用pbotoshop软件进行处理。下列做法正确的是①用旋转功能对偏转的图像进行校正②用增加对比度的功能提高整幅图像的亮度③用裁切功能将图像多余的部分去除④将处理后的图像保存为JPEG 格式A．①②③B．①③④C．①②③D．②③④解析：本题考查了对Photoshop软件的了解，利用Photoshop可以实现旋转、裁切、色彩调校、亮度和对比度调整、滤镜调整、图像的合成等。对比度指的是一幅图像中明暗区域之间最亮的白和最暗的黑之间不同亮度层级的测量，差异越大对比度越大。亮度是指画面的明亮程度，两者不是一回事。61.（2分）中国经济的腾飞加快了铁路运输的发展。（1）有一段用固定镜头拍摄的一列动车组视频。小张通过播放该视频来测算机车运行速度（2）如果想暂停播放，小张应该单击的按钮是A解析：第一个是暂停，第二个是停止，第三个是上一个，第四个是下一个。6

21．19世纪后期，一位中国人从欧洲买回一种设备，他称之为“神镜”。后来，杭州有人利用这种设备做生意，招牌上写着“第二个我”。这种设备是A．望远镜B．电影放映机C．照相机D．电视机解析：本题涉及到信息采集工具照相机，从此题引申出去，信息采集工具有照相机（数码）、摄像机（数码）、录音机、录音笔、扫描仪、计算机，还有传统的纸笔等。14.指纹锁的工作原理是通过提取指纹图像的特征进行身份识别。指纹锁的工作流程可以分为下列几个步骤，正确的顺序应该是①指纹图像采集②指纹图像处理③控制门锁开启④指纹图像特征值的匹配⑤指纹图像特征提取A．①②⑤④③B．①⑤②④③C．①②③④⑤D．①④⑤②③解析：本题考查的是人工智能在模式识别方面的一个应用，指纹识别的工作流程。跟课本中给出的模式识别的工作流程是一样。16．目前在机器人足球比赛中，足球机器人通过自身的摄像系统拍摄现场图像，分析双方球员的位置、运动方向以及与球门的距离和角度等信息，然后决定下一步的行动。下列说法正确的是①足球机器人具有图像数据的获取、分析能力②足球机器人的研制采用了人工智能技术③足球机器人具有人的智能④足球机器人既有逻辑判断能力，又有形象思维能力A．①②B．①③Ｃ．②④Ｄ．③④解析：人工智能就其本质而言，是对人的思维过程的模拟，人工智能不是人的智能，更不会超过人的智能。7

60．（2分）电子邮箱的使用为人们的信息交流带来了便利，从信息安全的角度考虑，下列说法正确的是w.w.w.k.s.5.u.c.o.m①为防止密码泄漏，要注意更改邮箱密码②尽量不直接用自己的姓名、生日、电话号码作为邮箱密码③为防止邮箱被冒用，不要把邮箱账号告诉别人④不要把邮箱帐号和密码记在同一个位置A．①②③B.①②④C.①③④D.②③④解析：电子邮箱采用的是公用/私有密钥加密技术，邮箱帐号是公用密钥，它可以在网络中传递，用于加密数据，而邮箱密码是私有密钥，只有帐号的拥有者才可以用它来解密数据。62.（2分）3G（第三代移动通信技术）手机是将无线通信与国际互联网等多媒体通信结合的新一代移动通信系统，除可以进行语音通话、收发短信外，还可以实现快速上网游览、收发电子邮件以及基于_____技术的可视电话会议、电视直播观看等。A.虚拟现实B.人工智能C.流媒体D.网络存储解析：可视电话会议、电视直播都是涉及到视频信息通过网络传播的问题，只有流媒体技术是解决通过网络传播视频信息的技术，流媒体技术最大的特点是可以一边下载一边播放。15．超市收银员用扫描仪扫描顾客选购商品的条形码，计算机对条形码信息进行识别，检索出对应商品的名称、价格等信息。这种对商品信息的检索一般采用的技术是A．计算机多媒体技术B．虚拟现实技术C．模式识别技术D．数据库技术解析：对商品信息的检索首先要建立数据库，检索时将这些信息对应。8

24.（2）航天员在太空进行科学实验获得的实验数据在传输和存储过程中通常需要采用复杂的密码技术进行加密。对数据加密是将被保密的数据（称为明文）按一定规律进行重新编码，变成难以读懂的乱码字符（密文），从而隐藏原信息，使非授权用户无法获得真实内容。假设明文仅由英文字母组成，加密规则：①如下图，将明文中出现的字符A替换为E，B替换为F，C替换为G，…，W替换为A，X替换为B，…；②将明文中出现的字符进行大小写转换。那么密文mpSZlgLMRE解密后的明文应该是__________ILoveChina解析：本题考查的是替换法加密，还考查了从题干中分析、提炼信息，并加以应用的能力，题目给出的加密规则①②缺一不可。（2）他还想把自己购买的正版软件上传到网站上以供其他同学下载，但老师说不可以，这是因为A．信息不具备共享性B．光盘信息只可读取不能随便复制C．要尊重和保护知识产权D．网络的开放性使得网络上的信息不够安全解析：本题涉及到信息特点、知识产权保护和信息安全保护的相关的知识，属于学科基础知识与情感态度、价值观的考查，比较简单。50．（1分）2007年4月23日，中共中央政治局召开会议，研究加强青少年体育工作和网络文化建设工作。会议强调，要全面贯彻落实科学发展观，以先进技术传播先进文化，促进和谐文化建设，营造文明健康的网络环境，遏制腐朽落后思想文化传播，形成共建共赢的精神家园。下列关于网络问题认识不正确的是A．网络上存在许多不良信息，会影响青少年身心健康B．制造、传播计算机病毒，情节严重者将受到法律制裁C．网络是一个纯粹虚拟的世界，人与人不会直接接触，无所谓道德问题D．网络黑客可能会盗走用户重要信息解析：随着网络的日益普及，网络道德问题也越来越引起人们的关注，特别是对于缺乏自制力的青少年，一定要注意加强网络道德和素养，自觉遵守网络道德规范。9

34（1分）随着科学技术的发展，信息技术已逐渐融入人们的日常生活，下列表述正确的是①可以把信息写入U盘，也可以从U盘上读取信息，U盘既是输入设备也是输出设备②触摸屏能接受触摸指令，也能像显示器一样显示信息，它既是输入设备也是输出设备③防火墙能够防止非法入侵、实现信息过滤，它是一种硬件而不是软件④数码相机既能采集实景信息又能翻拍图文资料，它是一种常用的信息采集工具A ①③B ①④C ②③D②④解析：本题涉及到多个知识点，既有软硬件知识，又有信息安全保护，还有信息采集工具，题目非常典型，是近年来高考题的出题方向。46．（1分）病毒对计算机系统具有一定的破坏性。下列关于病毒传播途径的说法正确的是①不带病毒的CD-ROM光盘，在不同的计算机上使用可能传播病毒②除了应用程序外，一些其他类型的文件也可能感染并传播病毒③只要没有进行浏览或下载操作，连网的计算机就不会感染并传播病毒④随着网络技术的延伸、3G技术的发展，手机等手持设备也会通过无线电波传播病毒A．①②B．①③C．②④D．③④解析：CD－ROM即只读光盘，是一种存储设备，它只能写入数据一次，信息将永久保存在上面，使用时通过驱动器读出信息。而计算机感染病毒的方式很多，以任何方式连接到电脑上的数据线都有可能传播病毒。备考指导

一、明确复习内容•认真领会高考命题指导思想及要求，明确信息技术考什么，做到有的放矢，使复习具有针对性和高效性。在基本能力测试中，信息技术试题主要是围绕其他领域的某一主题设计的，主要考查学生利用信息技术解决实际问题的能力。

二、扎实高效抓基础•从近几年的高考题中不难看出，信息技术考查的知识点都是比较简单的，主要是注重对基础知识的考查。这就要求我们在平时的学习中，必须牢固、扎实、高效地学好、记牢基本知识。

三、注重体验，掌握操作技巧。从近几年的基本能力高考题中可以看出，信息技术部分越来越注重学生操作技能的考查。这就要求同学们不能只啃死书本，要注重上机操作，掌握常用软件特别是Word, Excel, Photoshop, Frontpage, Powerpoint等的基本操作。

四、注意答题技巧的积累在平日里的练习中，要注意答题方法技巧的训练。如：认真读题，反复体味题目中包含的信息；注意审题，会找题干中的关键词；注意题目之间的前后联系；答题的顺序问题，时间的分配等等，只有我们在平日里善于积累了，在高考的时侯才能得心应手，将因非智力因素的失分降到最低。10

2.高中会考信息技术Photoshop基本操作复习 篇二

关键词：信息技术课,复习,基本原则

在教学过程中, 许多信息技术教师都曾发出过“复习课难上”的感叹。因为对于学生来说, 复习课既不像新授课那样有“新鲜感”, 又不像练习课那样有“成就感”。而对于教师来说, 复习课也不像新授课那样有一个大家基本公认的课堂教学模式可供参考。所以, 关于“如何上好信息技术复习课, 提升复习效率”就成为值得探讨、研究的问题。在长期的教学实践过程中, 笔者对信息技术课程的复习课进行了以下总结, 以期与大家共享、讨论。

●原则一:拷问现状, 明确复习支撑点

艾默生说:“向着特定目标不断前进的人, 全世界都会给他让路。”教师每天走进课堂, 对学生施加着影响, 他的认知力、引领力、评价力、持久力等, 将直接影响到复习课的效率。教师要深刻认识到, 信息技术课不仅注重选拔和区分功能, 更关注信息技术基本知识和技能的掌握情况, 会考侧重于考查学生有效提取信息、进行有意义构建以及对已有知识的迁移、运用的能力。

1.价值引领

信息技术课的复习, 是在上课的基础上, 对必考知识点进行强化和活化, 这个阶段是考生能力和成绩飞跃的关键阶段。针对信息技术课的特点, 结合学生实际, 确定会考复习总指导思想:“深研考纲, 注重整合, 弥补软肋, 培养技巧, 高效复习”。这可称之为“一个中心”。

在此基础上, 将复习的目标定为:一是全盘搜索、查漏补缺。确保学生能熟悉和应对每一个会考知识点;加强学生对相关重、难点的掌握和提升。二是综合模拟, 实战演练。所有的学生切实把握会考各种题型的特点和规律, 掌握解题方法, 提高应试技巧。这可称之为“两个基本点”。

以这样的一个中心、两个基本点的基本思想来构建信息技术复习课的高效课堂, 体现了以学生的发展为中心的新课改理念。

2.多元涵养

如果将会考成绩比作一棵树的“树梢”, 枝繁叶茂、硕果累累即是成长显性的成果, 那么, 获取这一切的保障和基础则是“树根”, 树根吸收土壤的营养和水分, 为树的生存提供保障。在最后的复习过程中, 学生“不是一个人在战斗”, 成绩的背后, 是以学生为核心的各方合力, 如同空气、阳光、水分、土壤, 共同提供着一棵树成长的能量。教师是为学生整合教育条件的服务者和导航者, 学校是为学生学习和成长提供重要外因的集合体, 课堂是学生体验成长的重要场所, 教学是学生成长外因当中最重要的条件即最重要的外因, 最终的分数则是学生形成信息素养能力之后带来的“副产品”。

●原则二:自我构建, 抓住复习核心点

信息技术课的复习过程, 是学生利用已有的知识和能力对信息技术知识体系和能力体系的再次自我构建的过程, 而信息技术课的特点之一就是不与主课争时间, 不与教师争空间。因此, 上课时间就显得十分宝贵, 可以说分秒必争, 必须抓住核心要点。

1.精心规划时间

面对时间短、任务重的现状, 教师首先要制定一个翔实周密的课程复习计划与方案, 把复习内容分解, 将复习标准、完成期限、进度安排、反馈周期等做成表格, 并告知学生、督促学生、检查学生, 做到各项目标要有落实, 落实要有督查, 督查要有反馈, 反馈之后要有矫正, 矫正之后要有提升, 切忌盲目性、随意性, 以免造成知识点的简单重复和重要缺失。

2.完善知识体系

冲刺阶段的复习, 不能简单地理解成是对前面知识的整合组装, 也不是对复习过的知识单纯重复。在最后这个阶段的复习中, 教师应该指导学生抓重点知识、重点题型等, 切忌撒大网、面面俱到。教师还要尽量利用不同时间段, 对重点学生进行个别辅导。

3.突出心理养护

要克服师生中存在的“船到码头, 人靠岸”的心理暗示, 防止出现终懈怠, 要防止优生浮躁、差生破罐子破摔的心理, 缓解学生考试普遍存在的焦虑心态。在复习阶段, 不宜再采用打压法, 而是以“激励法”当家, 不管优生还是学困生, 此时都需要教师的肯定和认可, 即使批评也要委婉, 注重策略。这样, 师生共同构建了一个互动、温馨的生态课堂环境, 在共同奋斗的征程中一起领略豁然开朗的学习快意和欣然的成长体验。

●原则三:冲破阻力, 寻找复习突破点

信息技术的发展日新月异, 世界上一天所产生的信息量, 让一个人用一辈子来学习都学不完, 所以我们要采取策略, 不是记忆知识, 而是关注结构, 把握框架。

1.“态度”很关键

“态度决定一切!”教师和学生都要充分认识到会考的重要性和必要性, 避免对抗、抵触情绪。作为教师, 更应该认识到, 会考其实是对信息技术课在学校地位提高的一次机会, 是对个人教学能力的一种促进和检验, 我们应该认真对待, 化压力为动力。就学生而言, 要明确, 在初中阶段, 没有任何一门基础学科像信息技术那样特别能锻炼人的学习能力, 而且要确认, 会考对一些学生来讲意义特别重大, 如果他们要报考有关的信息技术专业, 如电子专业、计算机专业等, 那么这次成绩会很重要。

2.“梳理”很重要

教师要帮助学生梳理知识, 分析教材并结合考纲和近年来会考试卷, 制定出浓缩精华版的复习提纲, 包括常考知识点、易错知识点, 这是学生备战的“宝典”。

(1) 内容梳理

根据信息技术考试标准的考试要求和复习范围, 将知识分成操作系统、Word、Excel、Power Point、Internet及电子邮件五大模块。然后分块进行复习, 以帮助学生形成完整的知识网络而不会出现疏漏, 进一步巩固所学基本知识, 让学生能熟练地掌握所学的基础知识和基本技能。这是对所学知识的全面回顾, 实践证明, 使用“思维导图”, 对于全面把握知识架构、提高复习效率、发挥学生主体作用、提升信息素养是极为实用的一个模式。

(2) 阶段梳理

初中信息技术毕业考试的题型有:选择题、判断题、操作题, 针对这种情况, 有必要在复习中有针对性地分成四个阶段进行复习, 这四个阶段是理论复习、操作练习、模拟练习、模拟考试。这样, 可以让学生系统地形成知识体系。

经过对历年信息技术考试分析, 笔者发现, 操作题普遍得分比较高, 而理论题得分率相对偏低, 两者差距较大, 针对这种情况, 我认为比较理想的方法应该是先复习操作再复习理论, 这样便于学生巩固。

3.“模拟”不可缺

信息技术会考采用上机考试的方式, 如果学生对操作系统不熟悉, 在考场上就很容易出现意外状况, 如没有及时保留操作结果、或在编辑状态下取消操作、突然出现死机、甚至登录困难等, 这些都会导致学生手忙脚乱、心慌意乱而严重影响考试情绪和考试结果。为此, 教师在复习一段时间之后, 应及早让学生熟悉考试系统环境, 减少由于不熟悉考试系统而导致考试结果不理想的现象。

教师应不断灌输给学生一种思想, 即解答任何一种题目都是有技巧的。练习或讲评时一定要让学生亲自剖析解题思路、互评解题得失、总结解题方法。通过仿真模拟考试, 还可以知道学生的掌握情况, 发现学生的薄弱环节, 从而调整复习策略, 以提高复习效率。

●原则四:因材施教, 占领复习制高点

不同学生掌握知识的程度不一, 同一学生对不同的知识点掌握程度也不一样。遵循因材施教, 是让每一位学生在最后的关键时刻尽可能提高成绩的重要举措。

1.实施“自选”制度

临近会考, 时间有限, 不可能让学生事无巨细地去复习每一个知识点、完成每一道习题, 所以可以实施“信息技术知识超市自选”制度, 允许学生根据自己掌握知识的情况, 自主选题来做。这样不仅能调动学生的积极性, 也能更好地完成知识与能力上的查漏补缺。

2.实施“分层”制度

学生无优劣之分, 但他们之间的个体差异性是存在的, 不同的基础、不同的学习方法、不同的学习态度, 甚至不同的生活环境, 均会导致差异化的成绩, 因此要“因材施教, 因人而异”, 对成绩好的学生要加强能力题的训练, 对成绩稍差一些的学生则要加强基础知识的识记与强化, 即孔子所谓的“深其深, 浅其浅, 益其益, 尊其尊”, 让每位学生都能得到最大程度的提高。

3.实施“点面结合”制度

“面”指的是对于学生中普遍存在的问题和困惑, 教师利用课上时间, 进行集体讲评;“点”指的是有些问题仅存在于少数学生身上, 就实行“一对一”讲解。点和面有机结合, 灵活运用, 各有侧重、各有所得, 相互配合、相互融通, 最终实现所有学生的共同提高。

4.实施“帮扶结对”制度

(1) 师生帮扶、生生结对

教师根据帮扶学生的实际情况, 有针对性进行知识、方法、能力等方面的查漏补缺。但教师个人的时间和精力是有限的, 要发挥学生的力量, 让成绩好的学生去援助学困生。

(2) 采取多种形式

可以采用课内帮扶与课外帮扶相结合的方法, 但帮扶的主阵地应在课堂, 要采取多关注、多提问等形式, 随时、灵活地进行。

(3) 制订专门计划

制订帮扶计划时, 教师要根据对这个学生的了解及学生自己的意愿来确定帮扶的时间、地点、内容等, 然后师生需共同按计划做事, 绝不敷衍了事。

在坚持复习“四项基本原则”的同时, 还要注意守住几条“底线”, 一忌题海战术:一通百通才能事半功倍, 做一百道题不如总结一条规律, 高效的复习应该以人为本;二忌疲劳战术:充分利用心理规律, 提高课堂效率最高、注意力最集中的时间段, 而不是机械地延长时间;三忌方法单一:用丰富多彩的知识再现形式替代教师滔滔不绝、喋喋不休的讲解或者无休止的死记硬背。

“行百里者半九十”, 做事愈接近成功愈困难, 愈要认真对待, 愈要一鼓作气、善始善终, 不可半途而废。会考前夕, 师生要以只争朝夕的紧迫感, 舍我其谁的责任感, 确保会考的争先进位, 交上一份学生、学校、社会均满意的答卷。

参考文献

[1] (美) 艾默生.依靠自我[M].北京:中国商业出版社, 2007- (91) .

[2]侯冰冰.浅谈初三信息技术加试复习方法[J].中国信息技术教育, 2011 (23) .

3.浅析高中信息技术会考的复习 篇三

一、思想上高度重视，正确认识会考的重要性

每到会考复习时，经常听到其他同事说：“你们信息技术很简单，都可以轻松通过。”其实他们这样说的原因不外乎两个：一是信息技术会考只有选择题和操作题；二是学生比较喜欢信息技术课。但是学生这种喜欢只是停留在上网、玩游戏等娱乐上，并不是真的喜欢信息技术这门课。

信息技术这门课教学内容多，特别是涉及的软件多，学习时间短，再加上学生对这门课不重视，导致学生对知识的遗忘性很高，所以在会考前安排系统的复习对学生掌握信息技术尤为重要。

二、研究《会考考试大纲》，明确考试要求，注意考试变化

《会考考试大纲》是会考命题的直接依据，颁发《会考考试大纲》不仅有利于克服考试工作中的盲目性，实现考试的科学化/标准化，而且有利于考生复习备考，减轻学生的负担。因此，不仅要把《会考考试大纲》的有关内容融入复习教学之中，而且要指导学生利用《会考考试大纲》对复习的内容、考试的试题、手头的材料进行鉴别。对那些明显有悖于《会考考试大纲》的要求，要大胆舍弃，绝不能在这些方面患得患失，以减轻学生的学习负担，增强复习的针对性。

三、研究会考试题，有利于提高复习效率

在复习阶段，我们在到处搜集信息的时候，其实最大的信息就在会考试题里，因此我们应加强对会考试题的研究，抓试题中稳定的部分，突出复习重点，以提高复习效率。

1.借助会考试题，构建复习的基本框架。先把每一年的会考试题按个各个章节分开，然后以每个章节为单位进行试题分析，得出每个章节的知识点，再把每个章节的知识点的串联起来，最后把各个章节整合成一个整体，这样一个复习的基本框架就形成了。框架有了，复习便可有的放矢。

2.借助会考试题，对知识点进行拓展。其实每一章的知识点就是那几个，再加上每年会考有两次，这对命题者来说有点难度，既要抓住知识点，又要避免重复，因此大部分试题是以知识点为主轴适当拓展而来的，其中一个比较明显的变化就是从理论到实践，由易到难，这就要求老师在复习中以知识点为中心，不断进行拓展，平时多对此类试题进行细致的鉴别和甄选工作，这样才能给予学生具有典型性、针对性、更高的训练价值的复习试题，适时增加上机实践次数以巩固理论知识。

3.借助会考试题，适当查漏补缺。首先要指导学生对照试题跟《会考考试大纲》逐项检查自己哪部分知识还有欠缺，哪些能力还有不足；二是指导学生分析自己做过的试卷，找出强项弱项，指导他们找到自己的不足，并立即加以弥补，弥补的方法是做单项强化训练；三是老师要把每一年会考试题进行比较，发现学生失分严重的部分加以训练。记忆尤为深刻的是涉及计算机的基础知识试题，这部分内容算是最基本的，又不会超纲，但是考试中失分率较高，虽然初中里面有讲过，但是在复习的时候要把相关知识加以补充并做重点强调。

四、考前的工作要认真完成

这主要有两个方面的工作：一是让学生把以往做过的错题拿出来分析，不仅要弄清楚是如何错的，还要弄清解题的思路；二是临考前要熟悉会考试题，找些卷子来练练，严格按会考要求来完成，以便适应会考的考试气氛。

五、平稳心态是做好上机考试的操作题的关键

上机考试由选择题和操作题组成，选择题侧重理论，操作题侧重实践，也就是考查学生的动手能力。学生一进入计算机房难免会产生紧张的情绪，因此要求学生保持良好的心态，才能沉着应试。保持良好的心态可以从这两方面做起：一是学生自己心态要摆好，要相信自己一定能行，同时要克服骄傲心理，防止“阴沟翻船”；二是平时上机操作一定要按照老师的要求完成，也就是按规定动作完成，只要平时测试都能够很好地完成的，那么到考场里就不会顾此失彼，自然就胸有成竹。

以上是我对高中信息技术会考的一些思考，随着信息技术的不断发展，广大信息技术老师不断学习，不断充实自己，以适应这个潮流，同时会考复习每年都在进行，我们要不断在原有的基础上进行归纳再创新。

参考文献：

4.信息技术会考_操作题 篇四

 小明非常喜欢摄影，对各种数码相机也非常感兴趣，收集了很多数码相机的相关信息，下表为小明收集的有关数码相机信息的一部分。现在需要利用数据库来管理这些信息，请你帮助小明设计一个这样的数据库。

1、新建一个数据库，存储到考生文件夹下，文件名为：数码相机.mdb。

2、创建数据表。

3、包括的字段为：产品名称、元件象素、光学变焦、参考价格、发售日期。

4、字段类型为：产品名称、元件象素、光学变焦用文本型，参考价格用货币型，发售日期用日期/时间型。

5、保存数据表，名称为：数码相机数据表。010400042

 自从观看了天津女排的精彩比赛后，小明对排球运动产生了极大的兴趣。收集了很多排球运动员的信息，并设计了一个数据库存储这些信息。并在其中输入一条记录：（10 李娟 1982-4-10 72 1.87 3.16 3.1），但输入后却如下图：

请你帮忙解决这个问题。

1、打开考生文件夹下的数据库文件：排球队员.mdb。

2、进入表1的设计视图。

3、将以下字段：身高(m)、扣球(m)、拦网(m)的“字段大小”更改为“单精度型”。

4、修改数据，保存该数据表，并将该数据表改名为：运动员信息表。010400043

 1991年淮河遭受洪水灾难，为了表达抗洪的决心和对灾区人民的支持，国家邮政总局于1991年9月14日特别发行了一套邮票，把票面的全部收益当成捐款。这在中国邮票发行史以及世界邮票发行史上是独一无二的，很有纪念价值。

1、打开考生文件夹下的stamp.mdb。

2、请查询“邮票数据表”中邮票名称为“赈灾”的邮票。

3、查询结果中只显示此邮票的邮票名称、发行日期、附加说明三个字段。

4、查询结果存储为：赈灾。010400044

 第二十九届奥运会即将于2008年在北京举行了，国家邮政局为此发行了一套纪念邮票。

1、打开考生文件夹下的stamp.mdb。

2、请查询“邮票数据表”中全套名称为“29届奥运会纪念邮票”的邮票。

3、查询结果中只显示全套名称、邮票名称、发行日期3个字段。

4、查询结果存储为：29届奥运会。010400045

 小明非常喜欢音乐，收集了不同风格的音乐和歌曲。请你利用资源管理器帮助小明将这些音乐和歌曲分门别类地进行存储。

1、在考生文件夹里新建一个文件夹，命名为：音乐。

2、在“音乐”文件夹里新建三个子文件夹：爵士乐、流行乐、其它。

3、将考生文件夹里的“歌曲.mp3”文件复制到“流行乐”文件夹里。

4、将“流行乐”文件夹里的“歌曲.mp3”改名为“隐形的翅膀.mp3”。010400041

网页操作

 请打开考生文件夹下的“ex01.htm”文件，完善网页代码。

具体要求：

1、在代码视图中，将横线部分替换为相应的代码；

2、完成后用原文件名保存。

（注意：不要删减和修改原有代码）010400051

答案：/title body /script

 新建一个网页文件并完成以下操作。

具体要求：

1、插入一个2行2列的表格，把第一行合并，输入文字“导航栏”；

2、在第二行两个单元格中，从左到右依次输入“搜狐”、“新浪”，并为“搜狐”和“新浪”分别插入链接，链接地址为http://和http:// ；

3、将页面中所有表格边框线的粗细设置为“0”；

4、完成后将该网页以“navigate.htm”为名保存在考生文件夹下。010400052

 打开考生文件夹下的“ex03.htm”，完成以下操作。

1、为该网页添加背景图案为：bg.gif；

2、为文字“请联系我”设置E-mail链接：abc@126.com ；

3、设置该网页标题为“@的故事”；

4、完成后将该网页以原文件名保存在考生文件夹下。010400053

 打开考生文件夹中的“index.htm”文件，完成以下操作。

1、在文字为“标题”所在的单元格中，输入文字“天津的小洋楼”，将所输入文字的颜色设置为“红色”，文字和单元格对齐方式均

设置为水平居中，并将“标题”字样删除；

2、在文字为“图片”所在的单元格内，插入考生文件夹里的图片“xyl.jpg”，并将“图片”字样删除；

3、为文字“信息来源”设置超级链接，链接地址为http://；

4、完成后将该网页以原文件名保存在考生文件夹下。010400054

 新建一个网页文件并完成以下操作。

具体要求：

1、插入一个3行2列的表格，把第一行合并，输入“请您欣赏”，文字居中；

2、在另外4个单元格中依次插入考生文件夹下的4张图片“1.gif”、“2.jpg”、“3.jpg”和“4.jpg”；

3、将页面中所有表格边框线的粗细设置为“0”；

4、完成后将该网页以“flower.htm”为名保存在考生文件夹下。010400055

IE操作

 你知道“计算机安全的十大建议”吗？请利用百度搜索引擎找到它，将找到的网页以“信息安全.htm”的形式保存到考生文件夹中。

具体要求：

1、登陆百度搜索网站（）；

2、键入关键字“计算机安全的十大建议”；

3、正确存储。

（请考生单击窗口下方“打开[模拟浏览器]应用程序”启动IE）010400054

 很多同学对NBA球星非常地欣赏，也喜欢通过互联网下载他们的图片作收藏，请你利用百度图片站查找两张“姚明的图片”，分别以“姚明1.jpg”和“姚明2.jpg”为文件名保存到考生文件夹中。

具体要求：

1、登陆百度搜索网站（）；

2、键入关键字“姚明的图片”；

3、正确存储。

（请考生单击窗口下方“打开[模拟浏览器]应用程序”启动IE）010400055

 阅读可以使我们的人生变得富有，电子图书的出现为人们提供了又一种阅读的方式，请使用百度搜索电子书“王尔德童话”，并将它下载到考生文件夹，以“王尔德童话.chm”为文件名进行存储。

具体要求：

1、登陆百度搜索网站（）；

2、键入关键字“王尔德童话”；

3、正确存储。

（请考生单击窗口下方“打开[模拟浏览器]应用程序”启动IE）010400056

 2008年春节即将来临，同学们可以用电子贺卡的方式表达自己对他人的祝福，请使用百度找到两个可以发送“电子贺卡”的网站，将其首页分别以“贺卡1.htm”、“贺卡2.htm”的形式保存到考生文件夹中，然后再分别以“贺卡1”和“贺卡2”为名称将两个网址添加到收藏夹。

具体要求：

1、登陆百度搜索网站（）；

2、键入关键字“电子贺卡”；

3、正确存储；

4、添加到收藏夹。

（请考生单击窗口下方“打开[模拟浏览器]应用程序”启动IE）010400057

 2008年北京奥运会期间，将在我市新建成的奥林匹克体育中心体育场进行足球比赛，请你利用百度搜索引擎，查找一张“天津奥林匹克体育中心”的图片，将找到的图片以“水滴.jpg”为文件名保存到考生文件夹中。

具体要求：

1、登陆百度搜索网站（）；

2、键入关键字“天津奥林匹克体育中心”；

3、正确存储。

（请考生单击窗口下方“打开[模拟浏览器]应用程序”启动IE）010400058

文档编辑

 学校举行了一次汉字录入比赛，成绩已经登记在考生文件夹下的“汉字录入成绩.xls”文件中，请你帮助老师完成下面的工作。

具体要求：

1、打开文件“汉字录入成绩.xls”，在A1单元格中输入标题“汉字录入成绩统计表”，并设置字体为：“黑体”，字号为：“16”；

2、计算出每个同学的平均成绩；

3、以上操作完成后用原文件名保存在考生文件夹下。

 期末将近，学校对高一年级的学生开展了信息技术选修课的选修报名工作，数据在考生文件夹下的“选修统计.xls”文件中，请你完成下面的工作。

具体要求：

1、打开文件“选修统计.xls”，将表头区域（A1:E1）的文字设置为：“楷体_GB2312”、“红色”、“水平居中”；

2、以“科目”为关键字进行升序排序；

3、以上操作完成后用原文件名保存在考生文件夹下。

 每个时代的新一代似乎都受到特别的关注，因为他们身上打上了标志这个时代的鲜明烙印。请你以 关注“90后” 为题制作一个电子报刊，文字（关注“90后”.txt）和图片（90后01.jpg、90后02.jpg）素材在考生文件夹中。

具体要求：

1、电子报刊的标题为：关注“90后”，并设置为艺术字形式；

2、图文并茂，将文字和图片插入到文档中，图片设置为“四周环绕”方式；

3、完成后将该文档以“90后.doc”为名保存在考生文件夹下。

 学校礼堂周末要放映电影《哈利-波特与魔法石》，请你利用PowerPoint制作一个关于电影宣传的演示文稿。文字（“哈利-波特与魔法石.txt”）和图片（“01.jpg”）素材在考生文件夹中。

具体要求：

1、第一张幻灯片，版式为“标题幻灯片”，主标题为“哈利-波特与魔法石”；

2、第二张幻灯片，版式为“项目清单”，标题为“电影简介”，并插入素材中适当的文本；

3、第三张为空白幻灯片，插入素材中的图片；

4、完成后请将该演示文稿以“电影宣传.PPT”为名保存在考生文件夹下。

 2007年11月5日11时37分，嫦娥一号卫星进入近月点200公里的椭圆环月轨道，正式投入月球环抱，成为中国第一颗月球卫星。请你利用PowerPoint制作一个演示文稿进行宣传报道。文字（“嫦娥奔月.txt”）和图片（“02.jpg”）素材在考生文件夹中。

具体要求：

1、第一张为空白幻灯片，插入艺术字“嫦娥一号卫星”；

2、第二张幻灯片，版式为“文本与剪贴画”，插入素材中适当的

文字和图片；

3、设置所有幻灯片的切换效果为“随机”；

5.高中会考信息技术Photoshop基本操作复习 篇五

步骤：画小球—点击第一帧—菜单插入—转化为元件—图形格式—选择20帧右击插入关键帧—移动小球到右上角—点击第一帧—属性窗口：补间选择动作—保存,文件名为move。2.制作一个20帧的一个正方形由左上角 到右下角运动的运动渐变 动画，并以 “move.fla”为文件名保存在c:ks文件夹下。

步骤：画正方形—点击第一帧—菜单插入—转化为元件—图形格式—选择20帧右键插入关键帧—移动正方形到左上角—点击第一帧—属性窗口：补间选择动作—保存，文件名为move。

3.用flash制作一个20帧 的字母“ABC”垂直向下运动的运动渐变 动画，并以 move.fla文件名保存。步骤：选择文本工具输入字母“ABC”— 选择20帧插入关键帧—用选择工具选择“ABC”并移动到下面——点击第一帧——属性窗口：补间选择动作—保存，文件名为move。

4.用flash制作一个20帧 的字母“ABCD”水平由左向右运动的运动渐变 动画，并以 move.fla文件名保存。

步骤：选择文本工具输入字母“ABCD”— 选择20帧插入关键帧—用选择工具选择“ABC”并移动到右边——点击第一帧——属性窗口：补间选择动作—保存，文件名为move。

5．利用Flash软件制作一个15帧的“正方形变为圆形”的渐变动画，并以”jianbian”为文件名，保存到D:KS1文件夹下

步骤：画正方形—选择15帧右键插入关键帧—用”Delete”或者“Del”删除15帧的正方形，然后画圆形—点击第一帧—属性窗口：补间选择形状—保存,文件名为jianbian。

6．利用Flash软件制作一个20帧的“小球由小变大”的渐变动画，并以”suofang”为文件名，保存到D:KS1文件夹下。

步骤：画小球—选择20帧右键插入关键帧—用”Delete”或者“Del”删除15帧的小球，然后画一个大球——点击第一帧——属性窗口：补间选择形状—保存,文件名为suofang。

7．利用Flash软件制作一个20帧的小球由右到左的水平移动的动画，并以“yidong”为文件名，保存到D:KS1文件夹下。

步骤：画小球—选择20帧右击插入关键帧—移动小球到左边—点击第一帧—属性窗口：补间选择形状—保存,文件名为yidong。

8．利用Flash软件制作一个15帧的“三角形变为圆形”的渐变动画，并以“ bianxing”为文件名，保存到D:KS1文件夹下。

步骤：画三角形（用正方形做变形）—选择15帧右键插入关键帧—用”Delete”或者“Del”删除15帧的三角形，然后画圆形—点击第一帧—属性窗口：补间选择形状—保存,文件名为bianxing。

9、运动引导层动画

步骤：任意做一个小球渐变动画——单击“添加引导层工具”按钮——使用“钢笔工具”任意画一段曲线——点击“图层1”把小球的第一帧和最后一帧拖动到曲线的开始和结束点。

10、字母ABC变成EFG

点击“文本工具”——输入ABC——在30帧处插入关键帧——把ABC改为EFG——点击第一帧——选择“修改”，执行“分离”命令两次——点击第30帧——选择“修改”，执行“分离”命令两次——点击第一帧——在“补间”处，选择“形状”动画。

11、遮罩动画

在第一层输入任意输入文字——在第二层上做一个30帧的位移动画——把一层文字内容延伸至30帧（右击30帧处——“插入帧”）——右击第二层选择“遮罩层”

12、按钮的制作

关键理解按钮的“弹起”、“指针经过”、“按下”状态含义。

关于图片处理（Photoshop）

1、利用Photoshop打开 打开D：KS文件夹下的water.jpg，并对该文件进行以下操作：

对图片创建动感模糊效果，“角度”设为-10，“距离”设为8，并以snow.jpg为新文件名保存在当前文件夹下。

（菜单：滤镜---模糊---动感模糊）

2、利用Photoshop打开D：KS文件夹下的sunset.jpg，并对该文件进行以下操作：

将此图片的色相和饱和度分别调整至+

23、+15，并以sun.jpg为新文件名保存在当前文件夹下。（6分）

（菜单：图像---调整---色相/饱和度）

3、利用Photoshop打开:D：KS文件夹下Photo7.jpg 文件，并对该文件进行以下操作： 将图像的亮度和对比度分别调整至-40，+30并以sky.jpg为新文件名保存在当前文件夹下。（菜单：图像——调整——亮度和对比度）

4、利用Photoshop打开D：KS文件夹下的winter.jpg，并对该文件进行以下操作：

将此图片大小修改为宽600像素、高400像素，图像模式调整为“灰度”，并以newwinter.jpg为新文件名保存在当前文件夹下。（6分）{利用Photoshop 打开C:KS 文件夹下的“photo6.jpg”,并对该文件依次进行以下操作：将此图像大小修改为宽640像素，高480像素，图像模式调整为“灰度”，并以fuwa.jpg为新文件名保存在当前文件夹下。}

（菜单：图像---图像大小。去掉“约束比例”，“图象——模式——灰度”）

5、利用Photoshop打开D：KS文件夹下的qingxie.jpg文件并对该文件进行以下操作：

逆时针旋转画布20度，以校正倾斜的图像, 并以jiaozheng.jpg为新文件名保存在当前文件夹下。

（菜单：图像---旋转画布---任意角度。注意逆时针还是顺时针）

6、利用Photoshop打开:D：KS文件夹下的趵突泉.jpg 文件，并对该文件进行以下操作： 在图片上插入文字“美丽的泉水”，并设置文字颜色为红色，RGB(255,0,0)。字体为黑体,字号为48点（工具箱：文本工具T。点画面，然后写完字后设置文字。考试时按要求的顺序设置）

7、利用Photoshop打开:D：KS文件夹下Photo7.jpg 文件，并对该文件进行以下操作：

依次对图片创建：“USM锐化”滤镜效果：“数量”为200%,“半径”为50像素，“阈值”为100色阶，并以默认文件名保存件。

（菜单：滤镜——锐化——USM锐化）

8、利用Photoshop打开:D：KS文件夹下Photo6.jpg 文件，并对该文件进行以下操作： 先将画布水平翻转，然后将图像模式调整为：灰度并以默认文件名保存（菜单：图像——旋转画布——水平翻转）

幻灯片Powerpoint操作题

1、打开春江花月夜的多媒体演示文稿（D:KS春江花月夜.ppt），在第一张幻灯片中添加背景音乐（D:KSchunj.wma）并保存为1.ppt。

（菜单：插入---影片和声音---文件中的声音）

2、打开魅力泉城的多媒体演示文稿（D:KS魅力泉城.ppt），在第二张幻灯片中指定位置插入一幅图片（D:KS2.jpg）设置自定义动画效果闪烁，中速。并保存为2.ppt。

（菜单：在第二张幻灯片插入---图片---来自文件）（幻灯片放映—自定义动画设置动画效果）

3、打开北京奥运的多媒体演示文稿（D:KS北京奥运.ppt），在第一张幻灯片中指定位置插入一幅图片（D:KSAABBCC3.jpg）设置自定义动画效果水平百叶窗效果。并保存为3.ppt。

4、打开海底世界的多媒体演示文稿（D:KS海底世界.ppt），在第一张幻灯片中指定位置插入视频（D:KS视频1.MPG）设置自定义动画效果：螺旋。并保存为4.ppt。（菜单：插入---影片和声音---文件中的影片）新加题目：(三)powerpoint操作题目

1、设置某一张幻灯片的切换效果。

步骤：菜单：幻灯片放映——幻灯片切换。设置完后，选择“应用”。

2、设置所有幻灯片的切换效果。同题目1：最后设置“应用所有”

3、设置幻灯片背景。

（选择要求设置的幻灯片——右键——背景填充效果：纹理、图案、图片）。

4、删除一张幻灯片。

选择需要删除的幻灯片：使用键盘的“delete”键删除

5、设置幻灯片的放映格式。菜单：幻灯片放映——设置放映方式

超级解霸操作题

一、把视频文件（D:KS视频2.MPG）截取影片从第10秒到第40秒，并以文件名shipin.mpg保存在当前文件夹下。

操作步骤：

1.单击“文件/打开单个文件”

2.单击“选择循环播放”按钮 3.拖动滑块到10秒位置 4.单击“选择开始点”按钮 5.拖动滑块到40秒位置 6.单击“选择结束点”按钮

7.单击“保存”按钮以规定文件名保存

二、.利用豪杰超级解霸打开C:KS文件夹下的名为move.mpg的影片，截取前10秒钟片段并以cut.mpg为文件名保存在当前文件夹下。（6分）操作步骤：

1.单击“文件/打开单个文件” 2.单击“选择循环播放”按钮3.单击“选择开始点”按钮4.拖动滑块到10秒位置5.单击“选择结束点”按钮6.单击“保存”按钮以规定文件名保存

10、下面是一个同学设计的网站的首页，请通过分析回答下面的问题：

(1)图中1处链接的是这个同学在网易申请的免费电子信箱，用户名是zgqp，那么这个邮箱正确的写法应该是：答案：（zgqp@163.com）

(2)当把鼠标指向图中2处时，鼠标指针会变成小手状，这说明这儿有什么？答案：（超链接）(3)这个网站的主题是什么？答案：（中国旗袍文化）

11：某银行国际业务部通过折线图比较业务处理效率情况，可掌握业务效率变化，及时发现业务延迟和低效率，提高服务水平。下面是汇入汇款、汇出汇款、电文转发、分报四种业务的折线图。请根据该折线图分析并回答以下问题：（图）

1）从折线图可以看出，汇入汇款、汇出汇款、电文转发、分报四项业务所耗时间都呈现下降趋势，对不对？（5分）答案：(不对)

2）四种业务中，哪种业务工作效率提高最快，服务水平有所提高？（5分）答案：(汇入汇款)3）四种业务中，哪种业务所耗时间容易反弹，需要加强控制？（5分）答案：(电文转发)

12：下图为2008年北京奥林匹克运动会票务网站，请根据网站内容回答问题：

1）要想快速的找到自己要购买的门票信息，网站提供了门票搜索功能，请问有哪几种搜索方式？（5分）答案:（按比赛日期 按体育项目 按比赛场馆）

2）假如你有一个网易（163.com）的电子邮箱，用户名为aoyun,并在票务网站已经注册成功，请问你在右侧登录时输入的电子邮件地址应该是：（5分）答案：（aoyun@163.com）3）该网站面向国际提供多种语言服务，请问有哪几种语言（请使用中文回答）？（5分）答案：（中文 英语 法语）

13：下图是某彩票网公布的30选7中奖号码表，请通过分析号码表，回答下面的问题：

1）这8期彩票中奖号码中出现频率最高的号码是：答案：（6 12）2）、此表共有（）条记录，（）个字段：答案：（8 31）3）、30个号码中，出现频率与28相同的号码是：答案：（14）14：下面是一份“健康情况调查表”请根据下表进行分析

1）试分析哪个同学体重和身高比最大？答：（孙国防）2）哪个同学视力最好？答：（李萍）

3）“健康调查表”中的数据是按（）降序排序的？答：（身高）

15.小峰去年考取了离校较远的某所大学。入校时他已经购买了笔记本电脑，而且所在学校宿舍也安装了宽带。

1）小峰想通过网络与家人语音视频聊天，你觉得他还应该购买什么？答案：（摄像头话筒 耳机）2）小峰注册了一个电子邮箱，地址为:sdxiaofeng@126.com，那么用户名是什么？ 答：（sdxiaofeng）

3）小峰想把自己在学校拍摄的数码照片通过网络发给同学、朋友，请你写出他可能利用的交流工具（至少写出3种）答：（电子邮箱，MSN，QQ，雅虎通）

16.下表为某市公交线路特定时段每车平均载客量调查统计表，根据表中数据回答下列问题。

1）哪条线路最需要增加车辆以缓解乘车压力？（5分）答案：（2路）2）哪个时段每车平均载客量最大？（5分）答案：（7：00-8：30时段）

3）哪条线路发车间隔时间最应该更改为随客流量变化的？（5分）答案：（5路）

17：以下是某市通过1.38万份网民问卷对打折购买商品进行调查的结果，表中数据为网民购买某类打折商品所选择消费市场的百分比，请根据此表回答。

问题

1）打折时网民购买电冰箱最可能去的购物场所是哪个消费市场？答案：（超市）2）在综合性百货市场，购买哪一类打折商品的人最多？答案：（服装）

购买洁具与餐具等其它商品，去主题商场的人数百分比为多少？答案：（43.8%）

18：下表是DELL、IBM、方正、联想四大品牌计算机在上海、北京、重庆三个地区月销售量统计表。请根据下表进行分析：

1）哪个品牌的计算机在三个地区当月销售总和最高？答案：（IBM）2）四个品牌的电脑在哪个地区当月销售量都最高？答案:（北京）

3）联想品牌的电脑当月在上海的销量是多少？（请用阿拉伯数字书写）答案：（466）19：下图显示某市一周的气温变化图，依据图中数据回答问题：

1）图中的图表类型是：答案：（折线图）2）一周中温差最大的是哪一天？答案：（14日）3）温差与9日相同的是哪一天？答案：（13日）

20：表一是某种绘图软件的部分指令，如要根据表中的指令画出图一的图形.方法一 Forward 3 Right 120 Forward 5 right 150 Forward 4

6.高中会考信息技术Photoshop基本操作复习 篇六

在此，我们仅就未来想成为一名人类灵魂工程师们的学员，对于参加即将的教师资格证考试备考提出一点建议和意见。

一、考试科目

参加高中教师资格证的考生需要笔试三项不同的科目，分别是“综合素质”、“教育知识与能力”、“学科知识与教学能力”。其中，对于大家来说难度系数 最大的莫过于科目三“学科知识与教学能力”。这部分考察的内容既涉及到了学科知识，又涉及到了学科教学论。其占比及其考查形式如下：

考试时间120分钟、总分150分，分配到不同的题型上，大家需要充分的计划好时间。

二、题型题量

从题量上来看，单选题占比较大。但就考试难度来看，大家不要忽略案例分析和教学设计。这两类题需要大家在自己理解的基础上进行作答，往往答案不固 定，但评分标准、给分点却比较明确。一般来源于我们信息技术课程标准和教学论部分的内容，我们要把这两部分理论的知识结合试卷中的材料进行分析和作答。[page]

三、分值占比

从每类题型的题量及其所占分值来看，案例分析和教学设计应为重点关注。作为非师范类的考生，在做此类题目时一定不能放弃，要在复习过程中对信息技术教学论部分的知识进行充分的复习。

四、考试内容

从考试内容的范围来看，大家一定要仔细研读课标。争取弄清楚信息技术三维目标的撰写要求、信息技术教学常用方法的使用(任务驱动)、三种课型(理论课、操作性新课、综合课)的授课流程、教学评价的注意事项等。

此外，大家还要根据我们的考试大纲认真对学科专业知识进行整理和记忆，以争取在考试中零失误。最后预祝各位考生考试成功、金榜题名！

7.高中会考信息技术Photoshop基本操作复习 篇七

如何优化信息技术复习课?我觉得首先应该清楚复习课不是练习课, 它不是知识的简单再现和练习的机械重复, 而是对许多知识点的系统梳理、呈现联系、变式练习和方法提升。复习课教学不仅是对知识的强化, 更是对知识的内化和迁移过程。复习课要立足合格人才的培养, 以学生为主体, 促进学生主动参与教学活动, 尽可能给予学生自主复习的机会, 给学生更多思考的空间。下面以复习“信息的获取”为例, 结合教学实践谈谈人才培养视野下信息技术复习课的优化策略。

一、明确教学目标, 精选教学内容

复习课要有明确的复习目标, 杜绝复习课教学的随意性。教学目标是课堂教学的灵魂, 对课堂教学有着导向作用。教师要基于课程目标明确具体的教学目标, 并根据目标吃透教材, 选择和组织合适的复习内容。复习课不仅要有温故的功能, 更要有知新的要求, 这是复习目标中的更高层次。为了实现这些目标, 信息技术课通常采用任务驱动的方法进行复习, 即根据复习教学目标设计一定数量具有不同层次与梯度的任务, 让学生在任务完成过程中复习旧知识, 优化知识结构, 提高信息素养。“信息的获取”这一模块的教学目标是学生在学习完课程内容后, 能尝试有效地获取自己所需的信息。为此, 必须掌握相关的基础知识和基本技能, 但最终的目标应该是培养学生信息获取的素养, 使学生养成科学、高效、正当地获取信息的意识。信息获取过程和方案确定, 搜索引擎的搜索技巧, 网络文件下载方案的选择和确定, 网络数据库的多样性, 信息的鉴别与评价是本章的重点。本章节内容偏重于实践, 因此在内容上可以选择开放性的主题任务, 让学生在任务完成的过程中巩固知识, 提高信息素养。

二、创设教学情境, 激发学生兴趣

促进学生主动参与教学, 是优化信息技术复习课的关键。通过创设贴近学生生活的情境, 不仅能激发学生的学习兴趣, 激活知识要点, 还体现了信息技术服务生活的理念, 更好地为知识的内化和迁移打下基础。下面, 是复习“信息的获取”课堂导入环节的片段回放。师:暑假有一个教育考察团来南通考察, 邀请你设计一个宣传南通的电子海报, 你会向他们展示南通的哪些方面?生:南通的人文、教育、景点、特产等。师:你可以通过哪些途径获取以上各类信息?生:书、报刊、因特网等。师:如何通过因特网查找并获取信息?这节课我们一起来复习“信息的获取”。通过上述情境的创设, 引导学生进入一个生活化的场景, 在激活知识点的同时, 激发了学生的学习兴趣, 使其积极投入到复习中来。与直接进入知识点梳理相比, 学生更能投入学习。

三、梳理知识内容, 构建知识结构

复习的目的, 不仅是要激发学生的学习兴趣, 更重要的是帮助学生理清思路, 有利于学生加深对知识的理解、记忆和扩展。因此, 复习课不仅要注重单一知识点的落实, 更要注重知识的系统化。教师在教学中, 要有意识地指导学生将零散的知识系统化, 通过结构化或者流程图的方式, 加深对知识的理解。一般知识梳理过程是教师将这一模块知识要点给学生讲解一番, 然后让学生练习, 这样知识点一下全部出现在学生面前, 学生很难消化, 讲和不讲知识点没有太大的区别。我尝试将知识点包含在情境任务中, 让学生分析电子海报内容获取的途径与方法, 以及对所需信息的选择, 在分析的过程中自然引出知识要点, 串成知识链, 师生共同构建知识结构图。

四、改变教学形式, 促进自主学习

复习课主要是对已学知识的复习, 相对于新授课学生缺少新鲜感, 单一的教学形式容易导致学生兴趣低下。教学内容的重复在所难免, 那么可以采取多样教学形式, 丰富教学活动, 吸引学生注意。可利用网络给学生创设自由的学习空间, 关注学生个性发展, 促进学生主动参与教学。学生已有的知识水平参差不齐, 常规的复习很难照顾到每个学生, 课堂往往出现优生无兴趣听课、学困生也听不进去的现象, 教师一言堂现象严重, 复习效率低下。针对这一现象, 我让学生借助校园网络中的微课程进行自主复习, 每个知识要点都有相应的微课程, 学生根据自己的知识水平选择不同的微课程来学习, 对已有知识查漏补缺。微课程配有相应的学法指导和练习, 给学生自主学习空间。对于难点教师再统一讲解, 这样很好地提高了课堂效率。这样的教学形式以学生为主体, 摒弃教师过度一厢情愿的主导作用, 给学生足够的学习空间, 让学生去发现问题, 实现以学定教, 更好地关注学生的个性发展, 让每个学生都学有所获。

五、注重知识应用, 实现方法提升

信息技术的核心目标是要培养学生的信息素养。信息技术复习的目的不仅在强化知识, 更重要是对知识的应用, 只有能够灵活运用知识解决实际问题, 才真正达到知识的内化和迁移, 提升学生信息素养。但知识的应用不是简单的练习, 模拟练习做得再多, 没有真正理解知识的应用, 实现方法的提升, 那也只是一知半解, 一旦出现新的题型还是无从下手。在“信息的获取”教学中, 我是这么处理的:首先让学生围绕主题查找并下载展示南通某一个方面的文本信息、图片、视频、音乐等, 然后请学生归纳因特网上信息的类型以及不同类型信息下载方法的异同。通过应用巩固知识, 并对知识归纳提升, 进一步完善认知结构, 使所学知识更加系统化。

8.高中会考信息技术Photoshop基本操作复习 篇八

【关键词】学习习惯 学困生辅导 复习策略

信息技术是高中的一门必修科目，但每年的学业水平考试成绩并不令人满意。与其他学科相比，重点中学信息技术学业水平考试成绩的合格率和优秀率相对偏低。其中优秀率只占10%左右，不合格率每年维持在7%～10%之间，C级比例很大。如何提高学业水平考试成绩呢？

一、激发学生学习兴趣，培养学生良好的学习习惯

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣是最好的老师。例如Flash动画这一模块，主要学习的是关键帧动画。学生学会了简单动画之后，如果此时仍停留在简单动画制作上，他们就会厌倦了。这时我就去挖掘Flash动画中美的因素，设计了《春天在哪里》这节课。让整个动画充满歌声，让花园里百花齐放，莺歌燕舞。整个动画一播放，立即激发了学生的求知欲，这一节课他们认真思考，畅所欲言，大胆动手实践，自由练习的时候每个人都很认真地做。重要的是通过这个动画，学生学会了如何将复杂动画分解成一个个简单动画。还将本章节的知识全面兼顾到了，学会了插入声音、背景、元件的使用等。

科学的学习方法和良好的学习习惯是提高信息技术学业水平考试成绩的关键。从第一节课开始，就应该教给学生正确的学习方法。上课认真听讲，勤做笔记。仔细研读新教材，我们会发现新教材涉及的知识点更多，但具体的操作步骤却被简化了。例如excel一节，新教材寥寥几句话就将所有的操作一笔带过，而老教材则将每一步操作用文字和图片详细介绍。新教材的课程特点决定了学生必须上课认真听讲，同时鼓励学生勤记笔记。俗话说：“好记性不如烂笔头”。记笔记并不是学生机械地将老师的每句话或者每步操作演示记录下来，而是学生通过思考，记录下的心得，这些经过学生自己消化过的笔记方便了学生课后复习。

二、采取科学有效的复习策略

1.分块复习。信息技术学业水平考试内容涉及两大模块：必修模块的信息技术基础和选修模块的多媒体技术应用。有计划、循序渐进的学业水平考试复习对提高学生学业水平考试成绩是非常有效的。我将这两大部分知识细分成五个模块，分别是理论知识，EXCEL图表处理、Photoshop和Flash动画制作。并且仔细阅读和研究新一年的学业水平考试标准和学业水平考试导引，具体分析哪些是知识重点，学生应掌握的程度，哪些是难点，以及难度的层次，与往年比较，今年添加了哪些新知识点等等。同时细心研究往年的学业水平考试模拟题和学业水平考试真题，根据学生掌握的程度和模块复习进度需要，重新编写练习题，练习题做到重难点体现到位，针对性强。系统复习有助于知识的连贯性，有针对性的习题避免了题海战术，提高学生复习效率。

2.个性化复习。第一轮分块复习结束后，进行个性化的第二轮复习。“让每个学生都能接受适合自己的良好教育，都能在原有的基础上发展得更好”。根据这一目的，我进行了分层教学。根据学生学习能力和学习风格的差异，以及对知识掌握程度的差异，将练习设置为A、B、C三个级别。这三个级别主要体现在题目类型和题目数量上的不同。学生根据自己的学习能力选取适合自己的学习任务，每个模块的题目都提供自动改卷功能，学生自测自评，并将最后的检测成绩以电子档案的形式记录，及时分析每个学生对知识的掌握程度，指导他们“扬短避长”，即安排更多的时间对自己还没有很好掌握的知识多练习。对学生进行分层教学是为了更好地了解学生，掌握学生的发展过程。防止“大锅饭”式课堂教学。让每个学生都吃好“知识饭”。

3.做好考前实战演练。经过两轮的复习，学生已经接触了大量的试题，对考试形式和试题题目做好了充分准备，熟悉掌握各类题目的解题思路和操作方法。因此，这时进行有目的的考前模拟适应性检测非常重要。让学生多次“亲密接触”学业水平考试测评系统，如果当学生考试时见到的是自己陌生的考试环境，他们会感到紧张，这样不利于学生尽快熟悉和适应新的考试环境，当他们考试时见到的考试环境和自己平常练习的差不多，他们会很快适应新环境，并且操作得得心应手。让学生多接触往年的学业水平考试系统，有利于消除学生考试时紧张不安的情绪，有利于学生从容应对考试时应计算机故障等不确定因素产生的突发事件。同时也有利于学生合理安排考试时间，让每个学生最后都取得好成绩。

三、加强对学困生辅导。全面提高成绩

要想在学业水平考试中取得好成绩，还有一个重要因素就是尽量降低不合格率。对于学习目的不明确，缺乏自觉性，学习有困难的学生，老师要给予更多的关注。这类学生有很多共同特点：上课注意力不集中，爱做小动作，爱玩游戏，所以在教学中做到“四个优先”，即课堂提问优先，上台演示优先，批改作业优先，课堂辅导优先。同时利用课余时间，对他们进行考前指导和强化练习。每个课堂上只有一个老师，一个人的力量是有限的，建立学习小组，合作学习。把学习能力不同的学生分成一组，这种小组合作实际上是一种“强”、“弱”的合理搭配。在共同完成任务的过程中，以“强”带“弱”，促进学困生的转化。

总之，只要教师在日常教学中多摸索、多思考，做信息技术教学的有心人，学生的学业水平考试成绩一定会越来越好。

【参考文献】

[1]吴爱红.让“问”点燃学生思维的火花——例谈信息技术试题分析中的有效提问[J].中国教育信息化，2012（16）.

9.高中会考信息技术Photoshop基本操作复习 篇九

（1）将标题文字“纳米技术简介”加粗、阴影、深蓝、居中；

（2）将正文第一段文字设置为仿宋_GB2312、四号、绿色，并将首行缩进2.5字符；（3）将文本框的线条颜色设置为“粉红色”，线型设置为2.25磅实线，填充效果为“纹 理—信纸”；

（4）将艺术字的颜色填充为深红色，并将全文分为“两栏”，加分隔线；

（5）将页面设置为16开，上、下边距均为4厘米，左、右边距均设置为2.5厘米，应用 于“整篇文档”；

（6）保存文档并关闭应用程序。

3、(选修)用Frontpage打开“考生文件夹48index.htm”网页文件进行以下操作并保存。

===所有网页文件编辑素材存放在“考生文件夹48”文件夹下===（1）在网页中的文字“相关图片”后面插入一幅图片“p10.gif”；（2）将网页属性中的标题设置为“河南省节庆活动”；

（3）为网页中的文字“二月初二”设置超链接，并链接到“index-1.htm”，并设置当前超链接颜色为“紫色”，超链接颜色为“黑色”，已访问的超链接颜色为“黑色”；（4）将网页中的文字“河南省节庆活动”设置为滚动字幕；（5）保存网页文件并关闭应用程序。

3、(选修)用Frontpage打开“考生文件夹57index.htm”网页文件进行以下操作并保存。

===所有网页文件编辑素材存放在“考生文件夹57”文件夹下===（1）在右上角“插入图片处”的后面插入图片ch.jpg，设置宽度为“300像素”，高度为“300像素”，并删除上述提示文字；

（2）在“请选择你的性别”一行中“男”的左侧插入单选按钮，名称为“R1”，值为“V1”；在“女”的左侧插入单选按钮，名称为“R2”，值为“V2”（如使用Frontpage2003，请 插入“选项按钮”）；

（3）在“请选择你对伙食的评价”一行中“比较满意”左侧插入复选框，名称为“C1”，值为“ON”；在“非常满意”左侧插入复选框，名称为“C2”，值为“ON”；

（4）在“插入文本区处”提示文字处插入“滚动文本框”，名称为“S1”，初始值为“满意”，宽度为40，行数为10，删除上述提示文字（如使用Frontpage2003，请插入“文本 区”）；

（5）在网页提示文字“插入按钮处”处，插入值分别为“提交”和“取消”的两个按钮，名称分别为“B1”和“B2”，类型分别为“提交”和“重置”，并删除上述提示文字；（6）保存网页文件并关闭应用程序。

六、操作题（题数：3道，总分：30分）

1、(必修)打开“考生文件夹55”文件夹中的文件“奇石的雅趣.doc”进行以下操作并保存。

（1）将正文所有字体设置为仿宋_GB2312、小

四、绿色，并将正文所有段落设为首行缩进2字符，行距设为最小值18磅；

（2）将艺术字“小奇石 大雅趣”的填充颜色设为金色；

（3）在文档的末尾插入图片“考生文件夹55qisi.jpg”，并将图片的环绕方式设为紧密型；

（4）将图片的大小设为高5cm、宽4.7cm；

（5）在页面底端（页脚）插入页码，对齐方式：内侧，格式：（使用word2003作答，请选择“全角„”格式)（6）将页面设置为16开，纵向，应用于整篇文档；（7）保存文档并关闭应用程序。

2、(必修)打开“考生文件夹105”文件夹中的文件“基金净值增长表.xls”进行以下操作并保存。

（1）在表Sheet1中，计算出“第三季度净值增长率%”并填入相应的单元格中，再设为百分比格式，保留3位小数，第三季度净值增长率%=(第三季度末净值(元)-第二季度末净值(元))÷第二季度末净值(元)；

（2）给单元格区域A1:F1填充淡蓝色的底纹，并给单元格区域A1:F24添加绿色双实线外边框和淡蓝色细实线内边框；

（3）对所有数据进行分类汇总，分类字段为“基金公司”，求出每个公司的所有基金的第三季度末净值总和，其它选项默认；（4）保存工作簿并关闭应用程序。

3、(必修)打开“考生文件夹104”文件夹中的文件“居民人民币存款余额统计.xls”进行以下操作并保存。

（1）在表Sheet1的第1行前面插入一行输入标题“居民人民币存款余额统计”，并设置为隶书、大小20、绿色，最后将单元格区域A1:C1合并居中；

（2）在表Sheet1中，利用函数计算出2001-2005每年“比上年末增长(%)”的平均值并填入C8单元格中，再将C3:C8单元格区域中的所有数据设为百分比格式，保留1位小数；（3）将单元格区域A2:C7中的数据居中显示，并将第2行到第8行的行高设为

18、B列的列宽设为30；

（4）以表Sheet1中“比上一年末增长(%)”列中的数据为数据源(不包括平均每年增长)，创建一张数据点折线图图表，系列产生在列，单元格区域A3:A7为分类(X)轴标志，图表标题为

“居民人民币存款余额5年增长率”，不要显示图例，最后将图表插入到表Sheet1中，效果如下图所示；