幼儿园安全工作计划秋

幼儿园安全工作计划秋（共9篇）

1.幼儿园安全工作计划秋 篇一

北阳幼儿园2017秋开学前安全自查报告

按照教育局、中心校通知，我园坚持“安全第一，预防为主”的原则，认真落实各项安全防范措施，确保幼儿园的安全稳定。现已接近XX年春期开学，为切实做好幼儿园新学期安全工作，确保师生的生命、财产安全，现就幼儿园安全工作进行自查：

一、安全责任落实及制定各项安全制度。

为确保幼儿园安全工作取得实效，园长首选担负幼儿园安全“第一责任人”，全体班主任和任课教师为成员的幼儿园安全工作小组。形成园长牵头，各教师协调参与。各班具体抓落实的安全教育网络。从而形成了“上下齐动员，一心促安全”的良好局面。

其次是制定了详细的《幼儿园安全管理制度》《突发事件应急预案》等安全工作制度。制定了详细的安全考核、奖惩、激励机制，把幼儿园安全工作作为教师考核、奖惩的重要依据。培育“安全工作，人人有责”的氛围，逐步形成了目标明确，责任到人。措施具体考核有效，奖惩兑现，自我激励的安全工作制度。

二、加强对学生的安全教育，加大安全工作责任力度。

幼儿园充分利用班队会、黑板报、板报等宣传阵地，利用开学第一课，加大对学生的安全教育，安全工作日日抓，安全教育时时讲。

三、立即开展幼儿园冬季安全自查。

接通知后，幼儿园立即组织开展开学前安全工作大检查，逐项实施，切实做到认真、细致、全面、彻底，不留死角。

1、校舍安全。

排查全部校舍、院墙、大门、厕所，暂无发现安全隐患问题。要求全体教师发现问题，及时上报、及时解决，确保幼儿园安全工作万无一失。

2、消防安全、用电安全。

按照《消防法》的要求，对教室等做到通道畅通，学生用电各班制定专门教师负责，避免了事故的发生。

3、幼儿园周边环境及交通安全。

幼儿园周边200米内无网吧、歌厅，无其他不符合要求的场所、摊点。

4、严防拥挤踩踏事故。

幼儿园建立了完善预防校园拥挤踩踏事故的规章制度，在学生上放学、集合等上下楼梯活动中，强调快速、整齐，并安排教职工在楼梯间维持秩序。楼道、楼梯的各项设施及照明设备正常，无安全隐患，幼儿园多次进行了疏散演练。

5、防范滑冰溺水事故。

教育学生在上下学途中或节假日不擅自到结冰的河、池塘、水库上行走或滑冰。提醒家长负责学生脱离幼儿园教师管理时段的安全。

6、食品安全：对学生进行了食品安全教育。幼儿园内部无小卖部。

7、幼儿园安全保卫工作。

加强幼儿园安全保卫工作，严格执行门卫制度和上课落锁制度，严格保安、门卫管理，幼儿园采取了封闭式管理，严禁社会闲散人员入校，加强校内值班巡逻，以确保师生生命、财产的安全。

总之，安全工作要作为幼儿园重中之重，安全工作重于泰山。今后我们将在上级领导的监督指导下，进一步把幼儿园安全工作做的更细、更实。用爱心与责任为学生托起一片安全的天空，让他们在七彩的阳光下茁壮成长为社会主义建设的栋梁之才!

北阳幼儿园

2017年8月30日

2.幼儿园安全工作计划秋 篇二

一、培养幼儿的安全及自我保护意识

我们将安全教育有目的、有计划地渗透到幼儿的日常生活之中, 根据幼儿生活需要和社会化人的素质要求, 在生理和心理上确立了幼儿自我保护能力的培养总目标。然后根据总目标分解制订了相应的分目标, 并从分目标入手, 制订出了合适的教学内容、游戏内容。通过教学, 使幼儿明确自我保护的意义, 养成良好的生活习惯。幼儿在他们感兴趣的实践活动中不断掌握自我保护的知识, 提高自我保护的能力。通过各种有趣的游戏活动让幼儿懂得保护身体各部分器官;利用活动室的环境布置让幼儿熟悉身边的各种标志, 熟练运用各种求救电话的使用方法, 以便在危险时候多一些求助手段。其次要让幼儿掌握一些简单的安全技巧。在幼儿成长过程中, 安全的责任要逐步从大人手中转交到孩子自己手中, 我们再细心也无法预见到孩子可能面临的危险, 所以安全教育中最好的办法是让幼儿掌握一些避开、应对危险的技巧和方法。

二、创设良好生活环境, 培养幼儿良好的生活习惯

著名教育家布罗菲、古德和内德勒为幼儿园环境设计提出了11个目标, 其中有“能关注幼儿的健康和安全”“有积极的情绪氛围, 促进幼儿自信心发展”等。因此, 我们精心创设了相应的物质环境, 对幼儿进行生动、直观、形象而又综合性的教育。如:我们都贴上了幼儿自制的安全标志, 时刻提醒幼儿注意安全。在活动室内设立了专门的“生活角”, 为幼儿提供一些录音、图书、图片, “哪种做法对”的图片则是让幼儿明白什么是正确的行为、什么是不正确的行为。同时我们还创设良好的心理环境, 体谅和容忍幼儿的所作所为甚至过失行为, 给幼儿以安全感和信任感。

平时, 都是我们担负起幼儿安全的责任, 总是告诉他们“当心!这样做危险!”所以, 最有效的方法是在日常生活中让孩子掌握一些避开应对危险的技巧和方法, 把良好的生活习惯与自我保护教育紧密结合起来。例如:正确有序的穿衣服能保护身体, 鞋带系得牢固可避免跌倒摔伤, 热汤热水吹一吹再喝能避免烫伤, 吃饭不嬉笑打闹可避免气管进异物。我们平时非常注意幼儿这些生活细节的训练, 孩子能做的事就让他自己做, 决不包办代替, 从而让孩子在自己的生活中起到了自我保护的作用。

三、利用生动的生活和游戏活动, 增强幼儿处理应急情况的能力

幼儿总会遇到某些应急情况。缺乏社会生活锻炼的机会是幼儿不会正确应对危险的原因之一。因此, 我们经常设计一些角色扮演、情景模拟或实景演习来帮助幼儿掌握一些躲避、处理危险的简单方法, 学会独立处理问题。有些幼儿经常流鼻血, 第一次遇到这种情况, 幼儿惊惶失措地跑来向我求助, 我抓住这绝好时机, 向他们演示正确的处理方法:先把头向后仰, 用干净的软纸或药棉堵住鼻孔, 再用冷水敷脑门, 安静待一会, 不要乱动。孩子们围在我身边亲眼目睹了事情的处理经过, 以后再有幼儿流鼻血时, 他们自己便能处理得很好了。游戏是幼儿最喜欢的活动, 将自我保护的学习内容融入游戏之中, 能使幼儿在轻松、愉快的气氛中巩固生活技能。还有一次, 在区域活动中, 布置了一个超市, 让幼儿假扮与妈妈走失的情景, 表演出各种应急方法, 并对自己的行为进行评价。这些事例生动地教育了幼儿在遇到紧急情况时, 不可慌乱, 要动脑筋、想办法采取有效措施, 把危险降低到最小限度。

四、幼儿自我保护能力的培养, 需要家长的合作

我们制订的自我保护能力的培养目标在幼儿园实施教育的同时也需要家长在家中配合完成。为此, 我们召开了家长会, 向家长详细介绍了培养幼儿自我保护能力的意义、目标、计划及需要家长配合的事项。同时, 向家长发放了“幼儿自我保护能力”问卷表, 请家长如实填写幼儿在家的自我保护情况, 从家长反馈的信息中, 我们发现这样一些问题:家长常把盯牢孩子不出危险看作主要任务, 却忽视了“孩子遇到危险怎么办”的预防性教育。虽然每位家长都希望自己的孩子健康快乐地成长, 但在平时的家庭教育中, 却忽视了对孩子自我保护能力的培养。针对这一情况, 我们定期在家园联系栏上张贴有关幼儿自我保护能力的小常识, 向家长宣传一些培养幼儿自我保护能力的方法。有了家长的支持和配合, 我们的教育取得了事半功倍的效果。

3.幼儿园秋学期工作计划 篇三

根据高等教育部门的工作精神，以正式活动为突破口，加强园本研究和培训，追求有效教学，努力提高一日活动的有效性。实事求是，开拓创新，优化教育质量，建设园区文化，彰显园区特色，提高园区质量。

二、主要目标:

以教师队伍建设为起点，推进教师专业化和专业发展进程；建设园林文化，不断展示园林特色。

三、工作措施:

(一)以人为本，努力使每一位教职工处于工作状态。

本学期有4个年级组和3个教研组(部分老师同时参加英语小组活动)。老师们自告奋勇竞岗，经过园务组讨论，重新产生了新一轮的三班领导。班组长要关注各班教职员工的工作常规和孩子的发展，协调班级事务，协助园林部门做好相关工作，指导班主任做好家长工作，关注和处理班集体的突发工作，创造团结向上、求实向上的趋势；主任更加注重组内教师的专业成长，提高教研活动质量，带领优秀教师，支持弱(商)师，在业务讨论中形成有效互动，从而提高教学质量。每个团队的成员都应该站得高，工作踏实，追求管理工作的有效性，不断提高“凝聚力”和“执行力”。这学期我们园区将把园区部门的线性管理和年级层面的管理结合起来，互相强调，共同努力，保证各项工作的顺利进行。

1、德育先行，提高教师道德修养。

组织教学和行政人员积极参加学校一级的政治和专业学习；了解教职工的整体思想状态，有针对性地学习先进典型，组织讨论，认清形势，调整心态，端正行为。增强“为人师表”的角色意识，倡导“输是福”的开放心态，从宽容和包容中获得一种坦然、平静的心态。

2、沟通为先，提升人性化管理的地位。

无论是园林管理、团队管理，还是父母的工作，都要学会倾听、理解、解释、引导、共情、自主选择、理性对待、真诚付出，沟通是最好的管理方针。沟通以平等为前提，以信任为基石，以明辨是非为原则，从而建立良好的人际关系。

3、“公开”一词，坚持公开、公平、公正的原则。

为了增强工作的透明度，每个人既是管理者又是被管理者，上层管理和自我管理的结合渗透了应用规则管理的理念。同时，作为管理者，要善于观察和理性判断，敢于弘扬正气和批判短板，用自己的人格魅力去影响和召唤人。

4、扬长避短，让每个人都按照自己的优势去发展。

在管理的过程中，要学会洞察别人的能力和性格上的优缺点，努力让每个人在正确的时间、地点、岗位做正确的事。

(二)提高标准，努力使管理向精细化方向靠拢。规范教职工工作仍是管理的重点。

1、掌握一天活动各个环节的常规要求。在原有的基础上，对教师、儿童和护士在各个环节的工作要求进行了修订和补充，并在具体工作中组织实施学习，以“走步课”的形式给予监督和指导。

2、优化规划和环境创造，提高工作质量。各级小组要制定适当的课程计划和主题计划。各队老师要根据实际上课情况制定周计划，个人制定有效的课时计划。课前做好充分准备(孩子的经验准备、教具和学习工具等。)，追求低耗高效，做一个聪明的老师。以场的形式，以一次正规的教育活动为起点，不断提高教师组织各种活动、优化课堂教学的能力。同时，要积极营造课程环境，使环境成为主题实施前的准备、实施中的场景和实施后的呈现。环境是主题教育不可分割的一部分。这学期要掌握教师组织和创设参观的基本技能，从游戏环境(包括材料的传递)、孩子的能力(自主性和角色意识、规则和创造力)、教师在游戏中的角色(观察、指导和评价)等方面进行学习。

3、着眼发展，为明天的孩子、老师、园林积累后劲。

“发展”是硬道理。抓住机遇，抓住一切可以发展的机遇，丰富内涵，为未来的可持续发展积累能量，从而实现“财富积累”。

1、营造自主发展的氛围。每个老师都要有自我发展的目标，把握发展的契机，自觉学习书本知识(学科、教育艺术、文化艺术)，自觉组织孩子的每一次活动，自觉教好每一节课。挖掘自己的潜力，形成自己的优势，向别人学习，脱颖而出。

2、分层次组建教学团队。教师培训包括教师专业化和专业发展、班主任管理能力，技能和技巧的培训主要是自弹自唱。在管理层面，将更加致力于促进教师的专业发展，通过依托园本教研、师徒辅导、外部展览、同题讨论等活动，在不同层面提升教师的专业水平。学校领导和班组长不定期上课，加快教师成长的步伐。继续确定重点教师的培养目标，充分利用幼儿园资源促进教师专业成长，争取各种机会为教师提供学习和培训。同时，每个班的老师都要加强孩子的养成教育。在培养孩子良好的听与说、操作与安排习惯的基础上，这学期要加强孩子的文明礼仪教育，注重孩子行为习惯的培养。密切家庭联系，积极发挥父母的作用，积极争取父母的配合。

3、利用开展布朗英语多媒体教学的机会培训教师，从教育理念、教学实践、软件使用、数据积累、成果展示、环境营造、人际关系等方面进行盘点和梳理。，从而扬长避短，为园区的质量提升积累经验。我们将继续发扬团队精神，为精神面貌良好、专业水平优秀的孩子提供更好的学习环境。

(四)提供保障，为教育的顺利发展提供服务。

根据我园儿童的特点，护理人员应加强对儿童健康症状的观察，学习高热、惊厥、创伤等急救基本知识，确保儿童生命安全。

1、抓好保健工作。严格执行日常消毒标准，为儿童创造舒适的生活和学习环境。认真组织好孩子两点吃饭、洗漱、午睡等生活环节，特别是加强对小班、新入园小班的日常照顾。严格控制晨检、物品消毒、传染病隔离和食品进口，加强对弱童、病童的跟踪预防。

2、时刻注意安全工作。严格执行门卫值班制度、儿童接送制度，禁止体罚和变相体罚，做好儿童交接工作，并派人定期进行安全检查，消除一切不利因素。注重儿童自我保护意识和能力的培养，从小树立应急自救、关爱生命、人与自然和谐共处的意识，确保儿童在公园内的生命安全。

3、加强节能宣传教育和监督检查工作。加强水电使用管理，加强物业管理，从自身做起，培养孩子的节能意识和行为习惯。

四、主要活动:

9月:

1、编审工作中选岗定编教工，调度班级教工。

2、购买孩子的生活和学习用品，并就地发放；儿童注册费。

3、稳定新生情绪和正常的日常活动。

4、教师培训；完成各种计划。

5、各年级早操及节奏安排；幼儿园环境的营造。

6、学习消防和紧急逃生知识；教师节活动。

7、班级常规，礼貌和卫生评价。

10月:

1、新学期家长开半天活动和家长会。

2、儿童早操和节奏比赛。

3、检查孩子的坐姿和握笔。

4、80国庆“我用画笔描绘我的祖国”。

5、教师“美丽祖国”环保手册竞赛。

4.秋幼儿园教研计划 篇四

以《幼儿园教育指导纲要》为指针，在园长和园领导的直接领导下，紧紧围绕园务计划的工作目标和工作重点，结合省教研计划及本组实际情况，加强教育研究，以推进素质教育提升教育能力和专业素养，在各方面都能上一个台阶。，培养幼儿创新能力为重点，全面提高保教质量，促进幼儿身心和谐、全面发展。

二.情况分析

本学期我们教研组共有七位老师，有三位是新入园的老师，其中黎君美与唐新华都是刚走上工作岗位的新教师，新生力量的产生，给我们教研组注入了新的活力，使我们组更年轻化，更有朝气。但这三位老师在教育教学方面还缺乏一定的工作经验，需要多提供帮助。在一学期的实践中，我们三位老教师对创意课程都有了初步的了解，把各科有机整合起来。但还存在一些不足： 1、老师们的理论水平还不够高，对活动的分析和反思还不够深入。2、老师的课堂设计能力和课堂组织与实施能力还存在着一定的差距。3、青年教师参与研讨的主动性、积极性及研究能力还有待进一步提高。4、对教具的利用还不够。

(一)幼儿情况分析

本教研组共有三个班，其中有两个小班一个托班，共有幼儿89名，但是由于每个班、每个幼儿的年龄差距较大，因此我们对每个班的整体要求也不一样。通过上学期的锻炼，孩子们的自理能都有不同程度的提高，由于大部分孩子都是独生子，在家娇生惯养，个别孩子们在吃饭方面也比较挑食，因此今后也要鼓励孩子多吃菜。上个学期有个别老师出现了师德方面的失误，所以这个学期要加强提高本组老师的师德培养及各个班级的卫生安全工作。

(二)教材分析

为了培养孩子及提高孩子各方面能力，我园继续开展了洪恩英语，和创意课程，创意课程里大概包括：数学、主题、体育、美术、音乐这几个领域，也为了提高孩子的思维能力及动手能力，我们小班这个学期新设了通向数学学习课程。

三、工作目标与任务：

1、加强理论学习，提高教师理论水平。

2、依据园务工作计划及新《纲要》、《保教》精神，结合我园教研工作及省教研的指导方向的现状与需要。积极开展教育教学的研究，促使教师在教育教学上有个整体的提高。

3、重心集中在教师组织教育活动的能力上，因此，我组将在设计活动中，目标确定上要重视创新，要体现层次性，符合幼儿的实际。教学方法上要调动幼儿的主动性，使幼儿积极主动地参与学习活动，真正做到让孩子们在玩中学、玩中乐、玩中思、玩中探，是他们的多种能力充分得到发展。

4、通过各种促进幼儿的发展。以终身教育的理念和幼儿的发展为本的理念，尊重幼儿，注重个体差异。将积极开展各种丰富多彩、生动活泼的活动，使幼儿充分享受童年快乐的时光。本教研组将根据小班幼儿的年龄特征，并有针对性地开展活动。(如：常规的培养，语言表达能力，倾听习惯。卫生习惯等)一定要加大力度，打下扎实的基础，并在一日活动中层层落实，真正做到从细微处见成绩。

4、加强教研活动的开展

(1)教研组是教师学习的阵地，是提高保教水平的重要手段。

逢单周，进行集体备课，坚决做到备课有计划，责任到人，形成积极向上、相互研讨的良好氛围。根据制定好的教研活动内容，大家共同探讨、学习。提前制定下一主题的活动计划，让每位教师都有机会发言，切实提高她们的教研水平。

(2)本学期将以抽签的形式开展随堂听课，园内实践课改“指派式”为“自荐式”，教研组长、班主任要起到模范带头作用，空课教师一起来听，听后进行评析，让教师明白有价值的教育活动究竟应该怎样来组织，从而提高教师教学水平。

(3)充分利用学校为我们提供的现代化学习设施，精心制作好操作性强的班级博客，让我们和家长、得到沟通。有了沟通，在理解的基础上得到支持，从而得到相互学习的机会。认真写好教育笔记，并及时上传，让大家分享教育活动中的所思、所想、所乐，或是困惑，让大家共同分享，共同出谋划策，从而共同提高。

5、本组将积极响应园长指导下开展的各项活动，加强青年教师的培养，提高教师的专业成长。教师专业知识、教学技能、教学艺术等方面的水平和能力是做好教师工作的基础。提高教育教学质量，首先要提高教师的素质，因此，我们把青年教师作为培养重点。组内青年教师将以传、帮形式展开，帮助青年教师较快掌握教育教学常规。

在培养中，教研组将以“以老带新，以优带新，以学促新，”等方式，牵动整体教师队伍业务素质的提高。具体做法如下：集体备课听课评课总结等环节，推进新教师的业务水平。狠抓教学常规，在备课与上课、听课与评课等方面着重指导。

6、为了让家长们多了解幼儿园的教育教学情况，了解孩子在园的学习、生活情况，互相沟通，增进家园间的联系，各班要出做好“家园联系栏”，填写好《家园联系手册》，使家长工作落到实处。

7、我组教师人际关系融洽，相帮相学之风正初步形成。本学期将更上一个台阶，大家敞开心扉，真诚以待，切磋交流，全组将在和谐的浓浓人性光辉里达到教书育人的至境。

幼儿园第一学期教科研工作计划

一、指导思想

以《3-6岁儿童学习与发展指南》、省市县“课程游戏化建设”精神为宗旨，以《如东县幼儿园教育教学十条》为基本要求，以省市县教研以及幼教工作会议精神为引领，围绕安全工作一条主线，突出课程导向，凸显儿童本位，彰显游戏精神，努力以课程游戏化项目建设来引领园所文化的打造、教师的专业发展、幼儿园教育教学质量的提升。

二、工作重点

1.以《如东县幼儿园教育教学十条》以及课程游戏化建设为要求，对所在幼儿园的教育教学以及游戏进行重新的梳理与创新，努力摈弃一些传统的、不利于孩子发展的做法，积极构建基于儿童的教育教学以及游戏的环境、课程、资源。

2.继续开展园本情境课程叙事活动。以班级、年级组为单位，共同研发入学(毕业)课程、科技课程、节日课程、童话课程、生活课程(良好行为习惯、劳动等)、运动课程、游戏课程等，确保每学期每班12个特色课程，形式可以是园本、年级、班本课程，同时还要在课程创生过程中，要对过程中出现的问题、孩子的表现进行反思与追问，并能用相关的理论进行诠释，其目的是推动全体教师积极参与到课程建设的过程中，让孩子每学期都能经历一到两个班级或年级课程，使得孩子在丰富多彩的课程活动中，通过直接感知、实际操作和亲身体验，获得多方面的经验。

3.开展课程游戏化项目推进活动 ，以省课程游戏化提出的“六个支架”为要求，根据本园特色，全面推进幼儿园区域活动的开展。

4. 加强教学工作的过程性管理，积极开展教学研究。发挥行政听课评课功效，定期进行教学质量分析;开展骨干教师、青年教师说课评课展示活动，促进有效教学。

5.加强队伍建设，促进教师专业成长。制定教师专业成长规划，建立教职工业务档案，继续加强教师基本功训练，开展青年教师上课、绘画基本功过关活动。

6. 积极开展各项专题研究活动。

(1).是积极承办、参与县级及以上(如：教学研共同体)活动，并在课程建设、区域活动开展、师资队伍建设方面有自己较为独特的做法。

(2).是坚持每周二中午(12:001:00)1个小时的年级组二次备课。二次备课时，每位教师要熟悉教学内容并有一定的思考。周五园长室抽查说课时，被抽到的老师要准备好教、学具，根据课堂内容进行展示。课堂活动结束后，要求老师们将教、学具尽可能地展示在活动室内，

(3).是园内教研活动的正常开展。开展读书沙龙、同题异构、课题或微型课题研究等活动，通过1(新进编教师1节课)+1(其他教师1节课)的方式，上一节公开课，写出教后反思;整理一个教育故事，写出案例评析，45周岁以下教师每人1个微型课题(可以采用一带一的方式)，促进不同层次教师的专业发展。

三、具体工作

1.强化幼儿一日常规管理。

制定幼儿一日活动组织规范，每位老师要认真研究幼儿一日活动各个环节，对照一日活动各环节组织规范、要求开展各项活动。要继续加强对区域游戏、体育活动这两个薄弱环节的研究，各年级组要单独制定游戏活动、体育活动计划。各班要根据本年龄阶段幼儿特点设置各类区域游戏，既要有相对固定的游戏区域，又要根据主题活动的开展，及时更换游戏主题、材料，每天要保证幼儿游戏时间不少于1小时，角色游戏不少于区域游戏的三分之一。各班充分利用以往编制坊的有效资源，将充分安排到编制区的计划中，每月更新编织内容，激发幼儿的编织兴趣，培养幼儿的动手能力。各班在保证幼儿两小时的户外活动时间的基础上，要加强体育游戏的组织与管理，要注意合理安排各类自制器械、小型器械、大型玩具的活动，保证幼儿走、跑、跳、钻、爬、平衡等动作得到全面的锻炼。幼儿园将不断丰富玩具资源库、体育游戏设计资源库，各班要充分利用现有资源，有效提高幼儿体育活动质量。各班“自然角”的创设要有计划性，可与幼儿科学活动有机结合，要注重幼儿的参与，指导幼儿进行观察记录、管理动植物，本学期将开展观摩评比活动。

2.扎实推进有效教学。

深入推进基础教育课程改革，抓实教学常规管理，坚持教学“六认真”，每位教师要钻研教材，认真组织集体教学活动。要根据各领域特点，创设活动情境、准备丰富的操作材料，注重幼儿感性经验的积累，切忌不提供任何教具学具的空口说教和以知识传授为主的小学化倾向。年级组内要形成互相听课评课的氛围，共同研讨教材、教法、准备教具材料，实现资源共享，提高课堂效益。充分发挥年级组的集体智慧，各年级组继续实行每周集体备课制度，提高集体备课效率，年级组长要进行文本备会，组织全体教师认真钻研教材，制定下周的工作计划、讨论教育教学内容、制作教具、青年教师说课、家长工作等。每位教师要详备半日活动计划，包括晨间活动、集体教学、体育活动，游戏活动在每个主题开始前备详案，半日活动计划里要有具体的游戏内容。音乐、体育学科研究组要制定活动计划，正常开展研究活动，可以围绕一个课题进行“一课多摩”，也可以围绕一个主题进行研讨学习，并推荐优秀教师参加幼儿园“学科组优课展示活动”，提高教师组织教育教学能力。继续推广“阳光艺体特色活动”的成果，不断有创新之举。

3.扎实开展园本培训。

进一步完善教师业务培训制度，制定切实可行的园本培训计划，组织形式多样、扎实有效的园本培训活动，注重教师的“草根化”培训，让教师在教育教学实践中提升素质。要定期邀请有关专家来园讲学，园级以上骨干教师要积极申报做专题讲座、或上示范课。外出学习人员归来，要及时向全体教师汇报学习情况，做专题讲座或上移植课，利用业务学习时间将一些名园的环境创设、优课评比中的经典教学活动介绍给全体教师，扩大教师眼界。结合“青蓝工程”，组织新教师培训活动，新教师在本学期中要通过上课、绘画等基本功过关。教师个人要制定专业成长计划，要从学历提升、职称评定、理论学习、基本功训练等方面制定详细的可操作、可检测的发展计划，不断提高专业水平，建构教师个人专业发展电子档案。

实行园长行政听课点评制度。园长室的所有成员要坚持走进班级，每学期制定听课表，观摩教学活动、游戏等不少于60节。年级组长要坚持听随堂课，了解本组每位老师的教育教学情况，听课不少于30节。及时评析、反思，分析幼儿园教学现状与存在问题，促进全体教师共同学习、共同研究、共同成长。

4.认真做好班级管理工作。

办好家长学校，做好家长工作。要制定家长工作计划，定期邀请儿保、教育专家、本园教师给家长做专题讲座，定期向家长开放半日活动，加强与家长的沟通与交流，鼓励家长积极参与幼儿园家长学校的各项工作。要通过班级博客、家长园地、家校通、“小贝壳”园报，让家长及时了解有关信息及要求，做到家园共育。每位教师要认真做好每位幼儿的观察记录，建立好幼儿个人成长档案。每月至少给每位幼儿撰写一篇观察记录(个案)、一次书面家园联系、一次详实的阶段评价，并随时向家长开放，各年级组要制定幼儿成长碟片拍摄计划，配合做好拍摄、制作工作。

四、科研工作

1.加强学习，提高专业素养。

每位教师要结合专业发展计划制定自己的读书计划，要深入持久地开展学纲要、学名著、学理论、学法律法规活动，每学期读一本教育名著，平时广泛浏览各类幼教杂志，充分发挥幼儿园订阅的专业杂志、报刊及书籍、音像资料的作用，建立自己的博客，每学期撰写教学类博客不少于15篇，幼儿园将根据借阅卡的记载和读书笔记的展评，博客点击率等评选学年度学习标兵。

2.坚持课题汇报制度，扎实开展课题研究。

5.幼儿园大班秋学期年级组工作计划 篇五

一、指导思想：

以党的教育方针为导向，以《幼儿园教育指导纲要》为指导，认真贯彻《3—6岁儿童学习与发展指南》精神,新的教育方针。过去的一年在园领导的积极指引下，我们严格遵守园里的各项规章制度，认真执行各种计划与要求，以高度的责任心与职业道德，扎扎实实地做好各项工作。对年级组的各项活动，大家都能积极主动地参加，主人翁精神很强。

在全面领会园务计划和教研计划精神的基础上，以抓常规教学为基点，以园本教研为核心，科研课题为载体，立足本园特点，认真致力于研究教师实践中的问题，利用每位教师的优势，互帮互学，提高教师的教育教学水平，促进我园教学质量的提高。并努力使年级组活动呈现内容、形式、质量、层次上的进一步提升。

二、重点工作：

(一)加强理论学习、提升教学能力

1、珍惜园内外的各种学习、交流机会，鼓励教师间积极参与，将理论与实践相结合，鼓励教师参加各类考试。

2、积极展开“教育教学研讨活动”，捕捉教师教育、教学活动的闪光点和存在的实践问题，进行集体讨论、交流、辨析和调整，最大程度地帮助教师朝专业化方向更好的发展，使年轻教师能很快地适应这行工作的特殊性，能够熟练驾御。

（二）切实做好日常教学工作，提高服务质量。

1、继续开展主题活动，各班根据主题内容创设与教育相适应的环境，做好主题与环境相融合，主题与区域相融合，主题与游戏相融合。有效实现主题的作用。

2、不断加强《指南》的学习，深入开展园本课程的研究，鼓励教师理论和实践相结合，操作和总结相结合，注意收集和积累资料，反思和总结成果。

3、按时开展丰富的户外游戏和体育活动，确保幼儿的一日活动量，促进幼儿身心各技能协调的发展，是我们的孩子形成健康、活泼、乐观、向上的性格。

4、教师要认真细致地做好家长工作，使家长能主动、积极的配合幼儿园各项活动的开展，可以通过家长会、家长开放日展示我们的过程和成果。运用家长园地、家园联系本等方法与家长交流、沟通，使家长及时了解班级动态、教学活动、幼儿在园情况。继续充分挖掘家长、注意发现与利用家长特有的教育优势，对幼儿进行教育，鼓励家长积极参与活动及我们的教学。最大实现教育的透明度。

（二）以区域活动为切入点，尝试使用新教材

1、学习收集有关区域活动方面的材料进行研究。

2、探讨创设哪些符合大班幼儿年龄特点的区域活动内容。

3、研讨如何开展整合性区域活动。

4、尝试将区域活动与主题活动相融合。

（三）加强教师自身建设

1、认真分析自身的状况，制定出课程改进计划。

2、和迎宾校区的大班定时、定点开展年级组活动，商讨教学、教研策略，共同学习，一起进步。

3、年级组内互帮互助，共享各种教学资源，如：共同制作教玩具、分享主题活动、问题意识培养的实践活动，实行资源、经验共享。从而优化我们的资源。

(四）真正做到保育教育结合，提高保育质量。

1、加强保教结合意识，学习新的教育理念，为幼儿成长提供良好的物质与心理环境。

2、严格遵守卫生清洁制度，坚持天天清洁，周周小扫，月月大扫，为幼儿提供卫生、整洁、明亮的环境；坚持每天消毒制度，毛巾、餐具、茶杯定点消毒，寝室、教室定期消毒，为幼儿提供无菌、无害、无污染的环境。

3、通过学习岗位工作细则、清洁消毒制度，不断提高工作质量，并形成相互学习、相互促进、相互监督、相互提高的工作氛围，坚持教育笔记，记录心得。

（五）不断增强科研意识水平，提高科研质量。

1、继续开展市级课题“挖掘乡土资源开展美术活动”的研究，不断增强科研意识和水平，注重学习、注重思考、注重探索、注重反思，真正做到学以致用。

2、积极探索有计划有目的的开展主题活动和区域活动相结合，主题活动和操作活动相结合，主题活动和亲子活动相结合等教育内容

三、目标措施：(一）规范一日活动环节，细化大班一日活动组织

1．遵守大班一日生活作息时间表，学会从一日生活的细微环节入手，明确一日活动各环节的要求、指导要点，并且做到持之以衡； 2．重视两位老师与保育员的配合，确保孩子在户外活动、集体教学活动、生活活动中的安全；

3．认真组织区角活动，结合主题活动丰富区角活动的材料，并且根据大班孩子的年龄特点，全面、有序地增添相关材料，加强指导和评价；

（二）提高师幼安全责任，努力做到安全警钟长鸣

1．“两教一保”密切配合，把保育工作紧密的与一日教学活动相结合，各个环节衔接好，贯彻保教工作规范；

2.年级组强调安全教育，督促加强教师、幼儿的安全意识，减少并避免各类意外事故的发生；

（三）家园联系密切配合，家长工作细密、精密

1．利用电话、接送等机会与家长多联系，交换情况，进一步做好上门家访、约谈工作，加强家园联系、沟通；

2．召开家长会，听取家长意见和建议，进一步完善教育教学工作。继续挖掘家长中的教育资源和社会资源，使家长更深入的参与到幼儿园教育活动中，与孩子一同分享成长的快乐，使家长与教师间、家长与家长间形成互相探讨、沟通、学习的良好家园互动气氛； 3．充分调动家委会成员，使他们清楚自己的职责，发挥他们的作用，及时地反馈其他家长的意见，向老师提供教育资源，帮助老师实施各项活动；

四、具体活动安排： 九月份：

1.各班制定各类工作计划；

2．安定幼儿情绪，进行入园常规训练； 3．布置家园桥栏目，根据教学主题布置主题墙； 4．庆祝教师节，培养爱老师的情感； 5.喜迎中秋主题活动。十月份：

1、结合季节、节日组织幼儿开展各类特色活动；

2、继续加强幼儿常规训练； 十一月份：

1.积极开展教研活动；

2.按时开展丰富的户外游戏和体育活动，确保幼儿的一日活动量；促进幼儿身体各机能协调的发展。十二月份：

1.进行幼儿营养膳食调查，并进行科学合理的分析评价； 2.开展亲子运动会的前期排练和准备工作。一月份：

1、家长问卷调查；

2、各班幼儿能力发展评估；

6.幼儿园安全工作计划秋 篇六

一、户外、室内环境的安全建设

1. 户外环境

(1)常见的幼儿园户外设施有平衡桩、滑梯、跳床、旋转木马、跷跷板、秋千、攀登架、旋转椅子以及各类适合儿童钻爬的玩具等。幼儿园必须绝对保证以上设施设备的安全性,从采购到维护的每个环节都要符合相关安全规范标准,定期检查、消毒,一旦发现故障必须即刻维修、更换。

(2)合理规划儿童户外活动空间,每个儿童在户外活动的面积应在4平方米以上,并建设专用的活动场所,包括沙地、种植园、运动器械、直跑道(30m)、饲养区、戏水池等。幼儿园的草坪覆盖率需超过35%,包含教室前后、种植园、零星绿地和集中绿地。

(3)儿童在进行户外活动时老师必须在场,并向儿童讲解游戏规则,妥善解决儿童在娱乐时发生的矛盾冲突。老师根据天气因素合理安排活动时间,活动前后各清点一次人数。

2. 室内环境

(1)幼儿园教室的布置要活泼温馨,培养儿童基本的穿衣吃饭、喝水刷牙、大小便等生活自理能力,教育儿童从小养成自我保护意识,主动远离容易给身体带来伤害的设备、物件,定期组织体检。在幼儿教学中老师要潜移默化地向儿童讲解安全知识,降低危险事件的发生率。

(2)在集体活动中,老师首先要具备专业、丰富的安全知识技能,对儿童的性格、心理、认知、经验等有充分的了解,积极开发安全教育课程,利用日常生活中儿童熟悉的物品普及安全常识,合理安排教学时间,运用儿童喜欢的语言进行安全教育。

二、家园配合,共同开展安全工作

1. 建设家园配合平台

通过以下两种方式让家长主动参与幼儿园安全环境的建设。

(1)完善的机构保障

家园配合之所以能够得以顺利实施,是因为老师与家长有同样的目标———保证儿童的安全。这不仅要依靠严格的安全规章制度,更依赖于相关机构对制度的充分保障。幼儿园的教育职能除了传授知识,更扮演着“家长委员会”的角色,每位幼儿教师都应在幼儿园、儿童、家长三者间搭建良好的沟通平台,实现三方的和谐交流,在信任、友爱的氛围中一起探讨儿童的安全教育。

(2)健全的制度规范

家长并不具备专业的幼儿教育能力,他们一旦参加到幼儿园的安全工作中,必须要严格遵守相关制度规范,不能只考虑自己的孩子随性而为。当然,安全环境的制度规范需要老师征求家长的意见,双方达成统一后才能确定并落实。另外,幼儿园应明确告知家长,制度规范制定完成后,各自必须履行“规范”中提到的每一项权利义务。

2. 定期组织家长参加安全教育培训

家园配合的关键是:双方在儿童的安全教育问题上必须达成共识,了解儿童安全知识是每位家长的责任。然而,各个家庭的生活水平不同,家长的教育程度也不同,对安全知识的理解存在差异。幼儿园只有通过定期培训,将家长组织在一起,共同接受安全知识讲座,才能切实保证家园配合的有效性。

(1)了解调查

培训活动由负责幼儿安全工作的专职人员组织,培训开始前,工作人员必须对家长进行调查走访,全面了解家长的需求以及对安全知识的掌握情况。

(2)组织培训

培训活动可以让家长亲身体验幼儿园安全工作,快速掌握相关知识,有助于家长对儿童身心的全面了解,从而能够根据儿童的特点,有针对性地为孩子创造温暖、健康的家庭教育环境。

3. 全面落实家园配合,保证安全知识技能的可行性

只有将安全知识应用于实践生活,切实为儿童提供安全保障,幼儿园安全工作才算行之有效,否则,再完善的规范制度也只是一纸空文。家园配合期间,老师和家长都会面临时间不统一的问题,很多家长由于工作原因无法按时参加安全培训,为解决这一问题,幼儿园可充分应用各种网络平台,通过E-mail、微信等方式把培训资料传给家长,或者是印成安全手册邮寄到各个家庭,还可将安全演练的视频上传到幼儿园网站平台,方便家长自由下载观看。

儿童缺乏自我保护能力,防范意识薄弱,儿童安全工作的开展,是幼儿园、家长双方的共同目标与责任。安全环境的建设是幼儿教育的前提与基础,它关系到孩子健康、快乐的生活与学习,更关系着每个家庭的幸福。家园配合是一个长期过程,在此期间,幼儿园与家长双方应相互理解和体谅,建立足够的信任,各自发挥自己所擅长的,取长补短,共同为孩子创造美好、快乐的童年生活。

摘要：安全工作始终是幼儿园教育的重点,没有安全为前提,儿童的一切都无从谈起。安全工作的开展,还需幼儿园与家长的共同配合协作,利用现有的教育资源,有条不紊地实施,为儿童创造安全、快乐的学习生活环境。

关键词：家园配合,幼儿园,安全工作,实施途径

参考文献

[1]刘爱玲.家园合作共筑幼儿安全防线[J].教育导刊(下半月),2014(10):53-55.

[2]刘书辉.家园合作共创幼儿安全环境[J].科教导刊,2015(9):142-143.

7.幼儿园工作总结2013秋 篇七

2013年工作总结

本学期在各级领导的正确指导下和全园教职工的共同努力下，我们朝着幼儿园既定总体工作目标，求真务实，团结奋进，使得我园各方面工作都得以稳定向上的发展趋势。工作中有收获有思考也有不足，为了今后的工作更胜以往，现将本学期工作总结如下：

一、切实加强幼儿园安全工作 安全是开展一切工作的前提条件。我园始终高度重视安全教育工作，领导班子成员定期对室内外的运动器械和设施设备进行安全排查，发现异常及时处理。另外，结合幼儿已有的生活经验进行安全教育，以多种形式提高教职员工和幼儿的安全自我保护意识和能力。同时加强教职工的安全知识培训，我们针对消防和安全疏散组织了专门的实际操作和演练。使每一位教师都会使用灭火器每一个幼儿都懂得紧急疏散的注意事项。

二、切实抓好日常的教育教学工作 本学期教学计划完成较好，为提高教学质量我们注重遵循《纲要》中五大领域目标的融合，各班针对幼儿的具体情况制定符合幼儿身心发展的教学活动，从而培养幼儿必要的社会适应性、学习能力、良好的习惯、态度、技能和情感等各方面的发展。十月份全园组织了“教学连连看”主题

活动，全园教师都积极行动，体现了“老带新、新好学”的团结奋进的新风貌。每个年龄段的教学活动可谓精彩连连。我们能根据幼儿的学习动机，及时捕捉幼儿学习的兴趣点，生成相关的教育内容进行随即教育，并收到了良好的教育效果。在幼儿的一日活动中，老师更是细心观察，坚持晨午检查，若发现幼儿有不舒服的便第一时间与家长取得联系。有吃药的幼儿则认真做好记录，午餐时做好餐前准备确保幼儿安全顺利的自主进餐。小中班的孩子年龄小，上完厕所不会提裤子，都是老师耐心的帮忙教导。离园时，老师为每个孩子整理仪表、书包、洗脸、梳头等等，幼儿园处处是“小事”，但这些“小事”就是我们老师的责任，就是我们老师的细心耕耘。

三、注重教师队伍的建设和管理 良好的教师集体能将教职员工紧紧凝聚在一起，有效促进幼儿园各项工作的开展。我们倡导讲奉献、讲创新、讲合作的精神，把教师思想建设放在首位。从教师的职业道德入手，狠抓师德教育，通过组织集体学习和自学相结合的形式，要求教师自主学习《幼儿园工作规程》和《3—6岁儿童学习发展指南》，并做好学习笔记和感悟，从而提高教师业务水平及职业道德修养。鼓励教师学习网络相关知识的研修，经常组织教师到外地学习培训，把外面一些先进的理念和经验带回家，促进教师的整体发展。我园新教师刘婷自10

月19日至11月8日参加培训学习回来变得更开朗、更自信了。她笑谈是培训学习让她脱胎换骨有了新的方向和目标。我们将进一步加强对青年教师的培养与建设，使她们在自己的岗位中逐步担当起部分责任，独当一面。不断增强她们的组织协调能力。

四、切实做好常规性的家长工作 家长工作越来越受到幼教工作者的关注。为此我园认真致力家长工作，努力探索家长工作的特点。我们在园区设置“家园共育”栏，向家长宣传科学育儿知识。考虑到年龄大的爷爷奶奶不识字，我们就组织教师每周一在宣传栏更新时向老年家长朋友进行解说，同时也发动年轻的家长主动向年老的家长进行宣传。帮助家长建立全新的育儿观。每年我园都有庆“六一”和“亲子运动会”两次大型的家长观摩会，今年12月份更是举行了盛大的“家长访园日”活动，把家长请到幼儿园与老师和孩子们共同参与游戏，给我们出谋划策并提出宝贵的意见和建议。也有热心的家长主动前来帮忙和提供一些可利用的资源。如“六一”时有开美容美发店的家长会主动帮孩子们化妆造型，运动会时有家长主动参与和我们一起做道具。正是因为有了家园的共同努力与合作，才使得我们每次的活动都能圆满成功并获得极大程度的认可，尤其是今年的“六一”和“亲子运动会”活动更是博得一致好评。同时我们也利用家访活动走进家庭、走近孩子、指导家长有效促进幼儿园和家庭教育的同步同向进行。一年来在各级领导的关怀和支持下，在全体教职员工的共同努力下，我们出色的完成了上级领导交给我们的各项工作任务。在新的学年里我们将以特色办园为工作重点，不断开拓进取使我园向更高的目标发展！

8.幼儿园大班秋学期教学计划 篇八

4、能关注自己的健康，会及时、准确地表述自己的健康状况，乐意接受医生的治疗。

5、有关心他人的意识。

6、学习适当的社交礼仪。养成坐立行等姿势和轻声交流的习惯。

7、积极主动参加体育锻炼。

8、自觉遵守规则、纪律，具有勇敢、合作、勇于克服困难的品质，学会控制情绪。

9、基本动作达到灵敏、协调、姿势正确。

10、开展跳绳等技能的活动。

11、能灵巧、灵活地运用各类成品、半成品、非成品材料进行活动。

(二)、语言

1、大方、乐意地进行语言交谈，能大胆地表述自己的意见和需求，同时能安静而专注地倾听别人的说话。

2、培养幼儿有条理地叙述日常经验和见闻，会用语言来推理和解释自己的行为和世界，有一定的口语表达能力。

3、养成良好的阅读习惯及从阅读中增进知识，丰富情感体验，并能用文字符号或非文字符号表达所见所闻及想法。

4、掌握正确的执笔方法及书写姿势。了解字的结构、偏旁等5、掌握一定的词汇量及常用句子。

6、能欣赏、体验文学作品的意境情感，并用不同的形式，有情感、有情节地表演。

7、学习单韵母和部分声母，能掌握简单的一口呼和双拼的方法。

(三)、科学

1、能积极、主动地参加数学活动，能初步运用在生活中的数学。

2、幼儿能按三种以上共同属性进行分类，理解零的含义。

3、学会10以内数的分解、组成、加减运算，初步学会自编应用题。

4、会用标准单位进行测量和比较。

5、认识圆柱体、球体，比较立方体和平面图形的异同及它们的关系。

6、对周围环境中的事物、事件和现象有强烈的好奇心，喜欢提问，愿意用实验工具去探索和体验。

7、学会用观察、收集、记录、统计等简单的科学方法。

8、会收集、分析、比较资料，并大胆地推论。

9、了解、关心和热爱我们生存的环境，树立环保意识和责认。

(四)、社会

1、能正确评价自己和他人，树立自信心。

2、能愉快、主动地参加各类游戏活动和社会活动，并关心社会重大事件。

3、待人有礼，理解接纳他人，认识、尊重社会人物。

4、有爱心，关心、爱护自己、他人及动植物。

5、了解不同地域、各族的风俗和文化。

6、学习一些自我的保护方法和增强自我保护意识。

7、养成今天的事今天做的好习惯。

(五)、艺术

1、能积极参与音乐活动，形成对音乐的敏感及其表演欲望，并在活动中学习与他人默契合作、互相欣赏。

2、能感受不同风格的音乐。

3、能用领唱、齐唱、简单二声部合唱的形式来表现不同风格的音乐作品。

4、基本掌握3/4和2/4拍的指挥方法。

5、准确地按音乐的节奏做各种基本动作(跑跳步、秧歌十字步、)及舞蹈组合动作，随音乐变化较迅速地创编动作。

6、能用不同的乐器进行合奏，学习尝试创造新的节奏型，并用乐器进行演奏。

7、对周围环境中的事物敏感、好奇。能综合使用各种美术材料、工具创造性地表现作品，用不同的美术手段和形式表现自己的感受、体验和经验。作品线条流畅多样，色彩丰富独到，布局合理新颖。

8、了解、掌握各种手工材料和工具，并能用剪、贴、折、叠等方法创作不同形式的美术作品。

9、能正确评价自己和他人和作品，并能分享和交流。

10、欣赏不同文化背景的美术作品，感受美术所表现的不同风格及形式。

三：家长工作：

1、根据教育活动有计划地向家长进行半日活动和亲子活动及教育环境的创设。

2、有针对性地召开家长会，配合幼儿园有关的家长学校和教育研讨会。

3、及时向家长反映幼儿在幼儿园的情况表现，及时取得家长的密切配合。

4、对生病幼儿能及时进行家访和电话联系，必要时在幼儿园进行个别照顾。

5、定时向家长发放联系手册，加强互动。

6、对特殊幼儿老师应该主动找家长进行沟通，共同教育幼儿，使其有所进步。

7、在幼小衔接工作上加强互动，对家长的建议虚心听取。

四：卫生保健：

1、认真搞好班级卫生，定期消毒、清洗。

2、提醒幼儿剪指甲，要求幼儿早晚刷牙、饭前便后洗手，保持衣服、手脸干净。

3、对生病幼儿及时处理，个别对待，必要时进行隔离。

4、配合医生做好体检及疾病预防工作，避免传染病的发生。

5、给幼儿一定的换牙护齿的常识，和保护视力的意识。

6、加大活动量，加强密度和活动的形式要多样化，对幼儿进行全方位的锻炼和培养。

7、培养幼儿遇到困难有自己解决的勇气和能力。

五：幼小衔接工作：

1、加强幼儿阅读、认字，书写汉字。学习拼音书写拼音和简单的运算能力。

2、培养幼儿能独立思考的能力。

3、培养幼儿正确的握笔和坐姿。

4、在活动中适当地延长活动时间。

5、与家长共同配合，提醒幼儿在家里早睡早起的好习惯，做事情有计划性。布置适量的作业。

幼儿园大班上学期教学计划篇三

一、基本情况分析

大班幼儿具备一定的语言基础。但是个别孩子发音不准，胆小，不够自信，缺乏语言学习兴趣。因此教学中要注意培养和发展幼儿的语言能力，为幼儿提供在集体面前讲述的机会，进一步提高幼儿“想说、敢说”勇气。同时，注意引导其他幼儿认真倾听，不随便打断别人的讲述。教材里的故事取材于社会现实生活，叙述时事件为主，反应幼儿熟悉或需要了解的生活内容，提供丰富多样的口头语言和书面语言的样本。

二、教材分析

大班语言教材主要是有仿编、续编和扩编的趣味故事、诗歌和图画，要让学生根据自己的生活经验和丰富的想象，创造性地运用语言，大胆而清楚表达自己的预期目标，可以使幼儿的想像力和思维能力得到很好的发展。

三、教学目标

1、引导幼儿乐意与人交流，说话有礼貌。会用礼貌用语。

2、引导幼儿在谈话和游戏活动中注意倾听对方讲话，能理解日常用语。

3、培养幼儿能清楚地说出自己想说的事;喜欢听故事、看图书的习惯。

4、培养幼儿能听懂和会说普通话的能力5、培养幼儿对日常生活中常见的文字符号的兴趣，能认读一些常见汉字，了解其简单含义。

6、学习掌握基本笔画、笔顺，并用有趣的方法进行书写练习。学习书写日常生活中常用的汉字及自己的姓名。

7、对学生的语言能力进行综合性开发。

8、有感情的背诵古诗。

9、会讲简单的小故事。有语气的朗读诗歌。

四、教学措施

大班幼儿的学习活动经常是无意识的、不自觉的，因而也多是零散的，在学习的方法上，幼儿也有着很大的局限性。只有将幼儿的学习活动转化为有意识的过程，并不断地丰富儿童学习的方法，才能提高幼儿学习的效果，有效地促进学生的身心全面发展。本学期通过日常生活、游戏等基本的语言发展活动来组织幼儿与他人进行语言交流和沟通，培养幼儿想说、敢说、喜欢说的意识和初步的自我表达能力。能够帮助幼儿更好地理解和表述个人及周围的一切。激励幼儿的语言游戏兴趣，帮助幼儿在不同语境中创造性地运用语言，提高幼儿对语言结构的敏感性。

1、快乐阅读通过对童话、诗歌、童谣等文学作品的阅读来丰富幼儿的想象力，为幼儿插上想象的翅膀，培养幼儿对生活、对文字的敏锐感受力。同时，向幼儿展示成熟的语言，提高幼儿对语言多样性的认识。

2、幼儿进入学习倾听、理解和使用规范性语音表达时期。学习创造性地运用语言，在讲述活动中，让幼儿怎样地在集体面前大胆而清楚地叙述自己的想法和感受;在阅读活动中，让幼儿尝试感受书面语言。

3、通过活动延伸和活动建议来丰富幼儿日常生活中的语言交往，让幼儿有更多机会真实而丰富的语言情境与各种各样的人交往，以操练和扩展自己的语言经验。

9.如何做好幼儿户外活动的安全工作 篇九

一、合理计划,做好活动前的安全教育工作

幼儿园组织的各项活动都应以幼儿安全为第一要素,每次活动必须事先有计划,每次活动必须有3名以上工作人员跟随照顾。进行认真细致的事先准备,对场地进行全面考察,考虑周详,并及时排除安全隐患,严禁带幼儿到有危险的地方开展活动。《纲要》指出:“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面发展的需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。”为此,在活动前,一定要尽可能预设各种不安全因素, 教师必须对活动器械及幼儿的安全进行检查,特别注意检查幼儿的身体状况,是否携带不安全物品,有无不安全行为。

幼儿年龄小,自我保护能力差,每次户外活动出发前,老师要对幼儿进行安全教育、纪律教育,清点幼儿人数,编好组检查幼儿衣物和身体。要向幼儿不断重复交代活动的规则和有关安全事项, 让幼儿了解安全的重要性和一些基本的安全常识,懂得基本的自我保护措施,增强自我保护意识。

二、发挥职责,教师要充分做好监管工作

在幼儿园中,保护幼儿安全是教师的职责之一,教师是幼儿园安全教育的主要实施者。在户外自由活动中,场地活动范围较广,幼儿四处分散活动时,老师的视线不能同时顾及每个幼儿。所以活动中教师必须四处巡回走动观察,时刻关注幼儿的活动情况,及时纠正幼儿的危险动作,对部分幼儿不遵守规则、争抢玩具,不正确使用玩具等现象,发现问题及时进行必要的安全指导和安全教育。使幼儿了解不正确的做法会给自己或同伴带来何种严重的后果等。

活动中,教师还要注意调节幼儿的活动量,防止幼儿因活动失控而受伤,更要时刻提高警惕,以防周边外部不法分子侵袭。老师要多聆听幼儿交谈、评价,以便更好地走进幼儿的内心,了解幼儿的需要,并采取相应措施,促进幼儿身心健康和谐发展。幼儿以自我为中心的特点极为突出,玩得高兴时,常常忘记了要遵守规则和秩序,往往一拥而上,你推我挤,争抢玩具,等等,此类现象极易造成身体伤害。因而,在户外活动中,教师要注意引导幼儿与同伴友好相处,培养幼儿按秩序活动,遵守活动规则。

三、形式多样,提高孩子的自护能力和安全意识

形式多样的户外活动, 能培养孩子的基本活动能力和运动技能,更能很好地提高孩子的自护能力和安全意识。

首先要做到随机教育,及时提醒。安全教育不仅要在集体活动中集中进行,还应在日常生活中随机进行,渗透在幼儿的一日活动中。结合幼儿在活动中出现的问题,给予必要的、合理的安全教育。幼儿园的孩子年龄小,自我保护意识差,每次活动前的安全教育都必不可少。因此,做好幼儿在户外活动活动中的安全教育,提高幼儿的自我保护能力,增强幼儿动作的协调性和灵活性,使保护与锻炼同步,才能为幼儿形成健全体魄打好基础。

其次在户外活动中,可采取以大带小的方式。随着年龄的增长,孩子的自护能力也会相应提高。为此,在户外活动中,可以多组织孩子们进行混龄游戏,使小、中班的孩子在大班的哥哥姐姐的带领下,逐步提高自我保护意识。如:中班孩子学跳绳,开始绝大部分孩子都不会跳,也不敢跳,而且挤在一起,危险因素很多。后来我们邀请大班的哥哥、姐姐做示范,效果很好,孩子看得仔细,学得认真。让孩子在看的过程中,掌握了跳绳技巧, 提高了自我保护意识, 知道跳绳的时候不能挤在一起,挤在一起不但跳不好绳,而且很危险。

再次可以采用表扬和纠正相结合的形式, 激励孩子们在户外活动过程中,发扬个人优点,互相学习促进,自主掌握一些好的自我保护的方法。这时,老师要给予及时表扬,并加以发扬、光大,使更多孩子了解到哪些应注意,哪些是安全的,另外,在活动中,教师应眼观六路、耳听八方,全面关注每一个孩子,一旦发生险情或不安全的动作时应及时指出并帮助其纠正,这样也会提高孩子们的自我保护意识。

四、充分利用家长资源,为安全活动建一道屏障

幼儿园可以通过座谈会、观摩活动、家长开放日等形式转变家长教育观念,实现家园共育目标,引导家长积极支持配合幼儿园开展户外活动。如: 我们在组织家长开放日活动时,幼儿园可以专门安排一个户外活动,让家长进行观摩,当家长看到自己的孩子能立定跳、能跨栏、能走平衡了,定会从中领悟到户外活动的重要性和必要性。由此,家长就会配合幼儿园在接送孩子的路上或在家里,随处引导、培养孩子的安全意识和自护能力, 从而为孩子生存自护教育提供良好的家庭教育环境。

总之,作为幼儿教师,我们要时时处处牢记安全第一的原则,在一切户外活动中努力提高幼儿的自我安全保护意识,我们要创造适宜的环境和方法,降低幼儿受伤害的几率,善于观察和发现教育的本真,给幼儿一个安全健康的天地。

摘要：户外自由活动是幼儿最喜欢的活动,户外活动作为幼儿体育活动的基本形式之一,能够很好地促进幼儿生长教育,增强幼儿体质。但是幼儿年龄小,安全意识差,有活动就会有伤害事故的发生,那么如何在户外活动中培养幼儿的安全意识,消除安全隐患,减少安全事故的发生呢?只有合理计划,做好教育工作,教师发挥好自己的职能,通过多种形式提高幼儿的自护能力和安全意识,充分利用好家长资源,才能保证幼儿安全的户外活动。