社工学习警示教育感想（共11篇）
1.社工学习警示教育感想 篇一
个案工作导论作业
1、我觉得他们应该被平等对待，不能歧视他们，应该关爱他们，同情他们，给以他们应有的权利。如果我是安迪老板，为了公司的形象和声誉，我会私下劝他辞职并给与其一笔丰厚的安家费。
2、会反对。从大众眼光说我同意这是排斥；从自身来说也是以防万一，为了家人的健康安全着想。
3、有，很多社会上的黑色地带，我都还没听过。愿意。
4、从社工的 专业价值观看：认为人性本善，人生而平等；对有乙肝病的案主不应该有排斥和歧视，应该从同理心和同感技巧入手，假如乙肝病患是自己家人，我想我们就不会排斥和歧视他们，而是关心和祝福。
从个人价值观看：确实对患病者存有排斥和歧视，不想自己被传染上这种在社会上普遍存在歧视的病。
2.浅谈学习教育学原理的感想 篇二
【关键字】教育学原理；学习感想
教育学原理是一门重要的教育学基础课程，通过实践教学，可培养学生掌握丰富的教育理论、巩固综合能力水平。通过在研究生阶段所学习到的关于教育学原理的知识，我对教育学原理学科有以下一些看法。
通过教育学原理的学习知道，教育从产生之日起，一刻也没有停止发展的脚步。教育不仅为人类社会所特有，而且还随着人类社会历史的更替而发展变化。教育同社会发展的关系是教育学的基本为题之一。社会决定教育的基本原理。地理和环境对教育有着影响。人口数量对教育有影响和制约。社会物质生产对教育有着影响。社会政治经济制度对教育有影响和制约。社会精神文化对教育有影响和制约。但是教育也促进人类社会的延续和发展，促进人体身心发展，加速个体社会化进程，传递知识经验，创新知识经验。并且教育又从另一面控制人口数量和质量。教育可生产劳动力，促进经济发展是科学知识生产与再生产的重要手段。教育同样为维护政治经济制度培养一定社会所学要的人才，传播统治阶级的思想意识，维护和安定既定的社会秩序。教育同样作用于社会精神文化。
教育学原理实践教学中，较多学生没有正确认识到该学科教学的重要性，存在认识层面的一定误区。虽然教育学属于一类实践性学科，然而其同样需要科学理论的有效引导，因此，学生不仅应注重教育实习，更应注重实习前期强化理论重视，方能避免盲目教学实践。当前有关教育学原理的学科教材种类丰富，呈现出数量达标、质量还需进一步提升，缺乏经典优质教材的不良问题。一些学校则普遍存在选用教材教学内容陈旧、单一，无法突出个性的弊端。为快速紧跟教学改革实践步伐，一些教材仍然持续应用老教材体系框架，仅仅对少量章节内容进行略微修改。而一些教材则借鉴多本教材进行内容的单一拼凑，欠缺科学逻辑性及丰富层次性。再者，较多教育学原理编制教材欠缺现实性，基于教育学是一类实践教学课程，且教育实践丰富变换，为此，教育学理论相关研究应跟上实践发展步伐，方能体现良好的实践性以及时代性特征。当前，我国较多学校开展教育学原理仍停留于理论教学层面，教学形式教学形式则多为教师传授知识、学生被动学习，虽然提升了教学效率，却无法有效激发学生学习兴趣。加之信息化时代，教师过分依赖多媒体课件、幻灯片教学，没有注重同学生的良好互动，令教学质量无法实现良好提升。从教学评价层面来讲，则存在形式单一的不良问题。一些学校仍旧采用闭卷考试单一评价模式，令学生过分注重应试技能锻炼，形成了考前突击学习、考后快速忘记的不良问题。我认为，教育学不能单纯作为知识内容进行教和学，更重要的是，作为教师教育专业的基础课程，如何能够使学生更好地学习知识、掌握知识，并且会运用知识，这就需要在教学中做到：
首先，要对自己有一个准确的定位。始终将自己作为教学者与学习者相统一的角色来看待。将自己的角色定位于学习者，一个与学生在课堂生活中共同成长的学习者，通过平等地讨论和对话，表达自己的教育认识，吸纳学生合理的教育见解，实现师生的共同成长。让学生真正成为课堂生活的主人，真正使课堂教学焕发出生命的活力。
其次，改变灌输式课堂教学模式，形成互动、合作的教学模式，开辟教育学第二课堂。在课堂上，提倡平等对话，在课外，提倡积极交流。
3.全脑教育学习感想 篇三
我们都知道人的大脑分为左脑和右脑两个半球，而中国式教育主要训练的是左脑的逻辑思维，所谓的应试教育让我们的学生通过简单的重复把所学的知识记忆在左脑中，这样造成的缺陷就是学习时间久而且记忆得不够深刻，因为人的右脑的记忆速度和记忆的广度都远远大于左脑。通过全脑教育，可以让学生们自如的使用右脑，从而实现快速阅读，快速写作，快速记忆，以及快读运算等这些传统教育所难以企及的目标。
人在0-6岁主要使用的是右脑的形象思维，而到了6岁以后，逐渐的开始更多的使用左脑，右脑就像一扇门一样紧锁了起来。而我们的全脑教育就是打开这扇门的钥匙，通过全脑教育可以打开这扇形象思维的大门，让孩子的潜力被更好的开发出来，把孩子已经丢失的超能力还给他们。
培训课上杨老师也强调了右脑教育可以教给孩子们如何更好的做人处世。这一点是不言而喻的，当一个孩子能做到3分钟读一本书的时候，他通过阅读能够吸收的知识甚至会超越一般成年人，读万卷书后的孩子自然会领悟到做人的道理，这样的孩子能够更加懂事，了解家长为他们的付出，能够更加独立。当孩子们接受传统的教育时，可能成绩会不太理想，毕竟这种死记硬背的学习方式枯燥而且不易理解。而成绩不好也会导致孩子们的自信心下降，从而会影响孩子人格和性格的形成。通过全脑教育后的孩子成绩会得到显著的提高，使孩子们能够得到家长、老师及周围同学们的肯定，这样的孩子怎么能不快乐，不积极向上呢？
全脑教育让孩子们更具有创造力和想象力，也能让他们在学习的时候更能够集中注意力，让孩子的成长进入一个良性循环的进程。了解了这些右脑教育的好处之后，我把这些跟自己今后的工作进行了一些结合。前来咨询的学生家长对右脑教育不了解的时候很容易产生怀疑的想法，我的主要工作就是打消家长的疑虑，将全脑教育的可行性普及给家长，让他们能够把孩子送来接受全脑教育。而在这之后，通过我们全脑教师对孩子的教育，家长就能够看到孩子明显的变化，自然会继续学习下一期或者把我们公司介绍给更多有需要的人。
通过这一个星期的培训，使我对全脑教育的理论知识及具体实施方法都有了一定的了解，针对国内的教育现状，这种有趣又有效的学习方法一定会给中国孩子的教育带来一个巨大的改革，使得若干年后中国的孩子不再是高分低能的失败者，而是能够很好的适应社会并且具有创造力的社会中流砥柱。
4.看廉政警示教育片学习感想 篇四
通过观看影片，我深刻地认识到：这些落马的官员，之所以身陷囹圄，最主要原因是他们放松了对自己世界观的改造，放松了对自身的要求。
作为共产党员，我们只有通过不断学习，才能自觉地进行世界观、人生观和价值观的改造，才能提高的自身素质和能力，从而成为对国家、对企业有用之人。其次，对待工作，我们要时刻自省自警，始终保持廉洁自律的行为规范。
两袖清风，清正廉洁，这也是每一名党员最基本的行为准绳。党员不廉洁，不仅使得党在人民群众中的形象受到破坏和扭曲，还会使党、国家和人民的利益受到损害。
因此，我们惟有以如履薄冰的态度对待自己的一言一行，才能在工作、生活中站稳脚跟，忠实履行自身的使命。第三，就是要多做实事，乐于奉献。企业的向心力表现在每一名员工的奉献精神上。
作为党员，我们更要有一种不计名利和默默奉献的精神。时刻铭记自己是人民公仆，牢记为人民服务的宗旨。
5.十八大教育学习活动感想 篇五
在十八大刚结束第三天，教育活动部便举办了第一次的十八大教育学习活动，充分显示了组织对十八大的重视程度与学习十八大精神的积极性。本次活动主要分了三大部分，第一部分是通过PPT形式熟悉了一下党历年来的几次重大的代表大会及相关的重要决策，并对此次的十八大有了简单的了解。接着，认真聆听了胡锦涛同志和习近平同志的重要讲话。第二部分是四个支部的十八大知识大比拼和以十八大为主题的猜词游戏。第三部分是张x书记的讲话。
在进行有奖知识竞答活动过程中，不乏欢声笑语，在抢答的过程中，我也学到了很多关于党章的知识，关于党的影片和音乐，也一些党的历史人物，像李大钊、张学良等。
最后持续了2个小时的学习会议在张老师的总结下结束，大家都很享受学习会议的整个过程，希望能够更多的一起进行交流学习。
教育活动部举办的这次活动，既有教育意义，同时整个活动也很生动有趣，让我们在快乐中学习了很多东西。这是我入大学以来第二次参加组织举办的活动，每一次都给我不一样的惊喜，如果我能成为组织中的一员，我也希望自己能将新鲜的血液带到组织当中。
学习十八大的内容与精神仅靠这一次的活动还是远远不够的，我们每一个人还需进一步去学习，不仅自己要学习十八大精神，也要带动身边的同学朋友，这也是作为入党积极分子所应该做的。
6.西藏生教育感想 篇六
一、摸清班底，分析问题
接管高二级西藏生管理工作之后，我用了整整一周时间对学生的情况进行了摸底、整理分析。我发现，高二级西藏生人数虽然只有67人，但学生之间、学生与教师之间，在知识结构、文化习俗、语言交流上差异较大，给我们的教育教学带来很大的困难。具体情况如下：
1. 散插带来的问题。67名学生分插在15个理科班和7个文科班里，每个班多的5人，少的才1人。他们的学习、生活和住宿都得跟班，只有女生相对集中在一起。由于风俗习惯和生活方式不同，他们在短期内融进汉族生的学习生活圈子有一定难度。这种分散插班的形式也给我的管理带来许多困难。
2. 地区差异带来的问题。全班67名学生来自西藏几十个县（市），藏族、回族、门巴族、珞巴族、怒族、纳西族等十几个民族，宗教信仰不同，多而复杂，思想文化意识差异较大。
3. 家庭背景带来的问题。每个学生都有不同的家庭背景，单亲的、父母离异的、从小跟着爷爷辈长大的，或者随亲戚成长的都有，他们各自独特、曲折、复杂的成长经历，形成了相应的个性和品质。他们汇合在一起，构成了一个复杂的群体，给因材施教带来很大的压力。
4. 距离带来的问题。西藏与中山相距几千公里，世界屋脊与平原，内陆与沿海，经济落后与发达，无论是自然环境还是社会环境都存在很大的差异。学校与家之间距离遥远，导致学生一年都没和家人见面，甚至两年没见过父母，只能通过手机两端联系。
二、针对问题，寻找方法
中山市实验中学培养西藏生已有十多年，积累了不少教育教学经验，但在不同的时期，不同的学生个体，总会带来新的问题，必须具体问题具体分析，寻找最佳的教育与管理方法。
1. 树立榜样，明确目标。目标是一个人前进的方向，学生有了学习目标才有学习的动力。所以，在第一堂班会课上，我就用本校考上北京大学和清华大学的西藏生的录取通知书，鼓励他们确立自己的奋斗目标，努力学习，奋力拼搏，达到自己的理想目标。
2. 奖励优秀，激发动力。每个人都希望被赞美，这在心理学意义上源自于个体渴望被尊重、被认可的精神需求。一旦这种精神需求被满足，人就会充满自信和动力。所以每次月考后，我都请来年级部和西藏部领导，分析每个学生的学习情况，总结他们的成绩和进步，对考试成绩优秀和进步较快的同学进行奖励，发放奖状和奖金，并拍照留念，在校园网上公示。他们从中得到很好的激励，进而更加努力学习。经过两次月考的总结表彰，学生的学习状态逐渐步入正轨，学习气氛越来越浓，拼搏进取之心日益彰显。他们在期末考试都取得好成绩，学校满意，家长更为高兴。
3. 整合力量，构建教育合力。一个人的力量毕竟是有限的，要让学生成长成才，必须整合所有的教育力量。西藏生分散在不同的班级，而班主任直接管理学生，对学生情况最了解，他们的教育力量是最直接最有效的，所以我利用每周的周日班主任会议时间，向相关班主任讲述一些西藏生的情况，说明这些情况的利弊，向他们介绍处理这些情况的有效方法。此外，根据每个学生的特殊情况，构建有效的家校沟通渠道，借助家校联盟促进学生的健康成长。我们有机地整合各种教育力量，诸如班主任、年级管理人员、校领导、教师、家长（亲人）等等，对西藏生进行教育，取得了长足进步，西藏生受表扬和表彰的人数大大增加。
4. 藏汉结对，超越自我。因为地域、文化、思想观念差异较大，西藏生与汉族生几乎是来自两个不同的世界，但他们要一起生活、共同相处，学习相同的文化与技术。为此，我们鼓励每个西藏生交结汉族生朋友，即藏汉结对。我们每个学期检查一次，了解他们是否交到汉族好朋友，如果发现问题则及时纠正。当有些西藏生在交结汉族生朋友过程中遇到困难时，我们会适时给予适当的帮助，给他们信心和力量。西藏生有了汉族生好朋友，就有了好的生活和学习同伴，生活在异地就像在家乡一样，有了更多安全感和舒适感，也就能更好地适应生活和学习。
5. 随乡入俗，自主发展。西藏生的家乡在高原，世界屋脊，气候干凉，空气洁净，独特的地理环境和气候环境，形成了独特的风俗习惯，但来到亚热带沿海地区平原的中山，就很可能出现水土不服的问题。中山气候湿热，特别是夏天，人在户外活动通常是汗流浃背。因此，西藏生来到中山，就不得不改变原来的生活习惯，随乡入俗。这对西藏生来是一种挑战，也是一种自我发展。这就需要我们反复强调，经常提醒，用各种不同的方法让他们融入当地的生活之中，遵守学校的规章制度。当然，西藏生大都能歌善舞，直率豪爽，这些优良品质，我们要着力发扬光大，为他们提供自我展现的平台，例如，每周五的文化广场都可以看到他们尽情展示才艺的身影。
在教育教学中我们要学会“点赞”，“点”即对西藏生生活、工作和学习过程中存在的问题指点迷津，引导向善，让他们判断是非曲直、明白事理；“赞”即对在学习、生活、工作中表现突出或者有进步的西藏生大加赞赏，让他们以后做得更出色。由于我们的管理和教育全面而中肯，西藏生进步的幅度大大提高。他们迟到、早退、旷课等现象很少再发生，作业完成情况良好；思想品德日益长进，从保安和舍监反馈信息显示，同学们都能按时回校，按时就寝；学习成绩进步明显，与高一第二学期期末考试对比，除了一个学生因住院治病没参加考试之外，其他同学都考完所有应考科目，成绩远远超出学校预计的目标。其中李欣仪以612分总分排年级第一、全市第84名；全部67人中有44人在年级排名中有进步，其中不少学生进步60名以上。
（作者单位：广东中山市实验中学）
7.学习《中原崛起 教育为基》感想 篇七
新十八谈教育篇:《中原崛起 教育为基》2011年9月9日刊发以后，我对此进行了深入地学习和思考。
很早我们就听说了“科教兴国”，改革开放总设计师邓小平说：“科学技术是生产力，而且是第一生产力”，胡锦涛总书记提出：“教育是民族振兴、社会进步的基石”。
众所周知河南是中华文明重要的发祥地，拥有众多的古都、文化遗产、历史名人。我们中原真是人杰地灵，声名远扬。但是，由于近代的一些历史原因，造成了现在河南的经济、文化相对落后。河南用占全国4.5%的教育经费，分担了全国10.1%的教育人口，生均经费仍居全国后列。所以，我们教育还不发达。
随着中原经济区的发展建设，教育作为人才的根基，必须引起重视。虽然我们的硬件条件不如京沪，但是我们学校在河南已经算是顶级条件的小学了。在这里，有宽敞明亮的教室，有干净卫生的餐厅，有温馨舒适的宿舍，有高标准的足球场。我知道所有这些硬件条件其实都是次要的，只有学校内的老师尽心尽责才能发挥出最大的效能，培养出高素质的花朵。
三尺讲台，粉墨耕耘；春蚕烛光，润物无声。一代代教育人在风雨中守护，在信念中坚守，披肝沥胆，呕心沥血，演绎了一曲曲动人的奉献之歌。去年我们学习的先进人物王生英，就对我影响很大，都是身为教师，但是王生英能做到那么多，我有点自愧不如。都说教师是太阳下最光辉的职业，说它光辉，我想就是因为教师对待学生是最无私的！我告诫自己：
你是一位人民教师，你要对待事业、对待学生充满无私。
“教育以人为本，德育为先”，培养祖国的花朵一定要牢记“先成人，后成才”，应该首先培养他们的思想品德。
身为生活老师，应将学校当作我的家，将学生当作自己的弟弟妹妹，在学校我应像他们父母那样关注孩子的全面发展。对待孩子笑脸相迎，说话和蔼，生活中让每位孩子都体会到集体的关爱。不仅要让每位孩子吃好、睡好、玩好，辅助他们认真完成课外作业，还要关注他们的思想动态，培养他们的思想品德。
同时从文章我也看出今后政府要“鼓励社会办学，促进办学主体多元化，办学形式多样化；加快人事分配制度改革，完善竞争机制，激发内部活力，调动广大教师教书育人的积极性。”
这样我作为老师，竞争压力就更大了。我自身必须时刻充电才能跟上时代发展的步伐，否则就会被别的同事超越。政府今后要重视继续教育，建设学习型社会，实现人人学习，终身学习。这对我是有利的，我正好可以通过参加继续教育提高自己的水平和层次。让自己有更高的水平去培养孩子，才能为中原经济区发展的基石---教育事业 做出微薄的贡献。
8.社工学习警示教育感想 篇八
公安交警是公安机关的一支重要力量，是全面展示公安机关整体形象的重要窗口。2020年以来，按照上级部署要求，XX省XX市公安局交警支队全面开展了“坚持政治建警全面从严治警”教育整顿活动，对解决公安交警队伍中存在的突出问题，打造公安交警铁军、推进公安交通管理工作现代化提供了有力保证。下面就如何进一步推进教育整顿活动谈一下个人的几点认识。
一、充分认识教育整顿的重要意义
开展“坚持政治建警全面从严治警”教育整顿，是深入贯彻习近平总书记重要指示精神、从政治上建设和掌握公安机关的重要举措，是锻造公安铁军、履行好新时代使命任务的必然要求，是解决突出问题、纯洁公安队伍、优化政治生态的迫切需要，意义重大、影响深远。XX市各级公安交管部门和全体民警要充分认识开展此次教育整顿的重要性、紧迫性，聚焦“忠诚警魂进一步筑牢、党的领导进一步强化、政治生态进一步优化、纪律作风进一步严明、担当作为进一步彰显”的目标，以高度的责任感、使命感全力推动教育整顿，为维护道路畅通和谐有序、保障人民生命财产安全提供坚强政治保障。
二、准确把握教育整顿的任务要求
(一)坚决抓好忠诚教育。
此次教育整顿重在教育引导广大民警夯实高举旗帜、听党指挥、忠诚使命的思想根基，达到坚定理想信念，筑牢忠诚警魂的目标。要建立健全“第一议题”制度，坚持把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想摆在首位，常态化开展专项教育、政治轮训，引导全体民警进一步增强“四个意识”，坚定“四个自信”，坚决做到“两个维护”。要深入挖掘交警队伍在执法办案、服务群众、承担急难险重任务中涌现出来的先进典型事迹，把忠诚干净担当的英模选树起来，营造学习英模、崇尚英模、争当英模的良好氛围，激励队伍更加忠诚履职、为民服务、担当作为。要以教育整顿为契机，进一步加强警示教育，通过制作警示教育片、印发典型案例、到廉政教育基地进行现场教育等形式，组织民警反复看、反复学，真正入脑入心，自觉做到知敬畏、存戒惧、守底线，从思想深处解决根本性问题。
(二)坚决抓好“关键少数”。
此次教育整顿重在解决队伍建设中存在的突出问题，推动整顿软弱涣散的领导班子，及时调整问题突出的干部，坚决查处违纪违法的人员，达到清除害群之马的目标。教育整顿以各级领导班子和领导干部为重点，领导班子成员发生问题的，要召开专题民主生活会、组织生活会，认真对照剖析，主动讲清问题，如实说明情况。通过组织政治督察、开展选人用人专项调研等方式，深入查摆、解决队伍中存在的政治不纯、思想不纯、组织不纯、纪律不纯、作风不纯等问题，坚决防止和纠正政治意识淡化、党的领导弱化、党建工作虚化、责任落实软化等突出问题。要坚决查处对党不忠诚、不老实以及搞人身依附、“小圈子”的人，全面整治各类严重违反党的政治纪律和政治规矩行为。同时，用好监督执纪“第一种形态”，对班子成员、领导干部和民警身上的小问题、小毛病要早发现、早介入，该提醒的提醒，该批评的批评，避免问题由小变大。(三)坚决抓好问题整治。
此次教育整顿重在聚焦当前队伍中存在的各类顽症，拿出破难题、补短板、堵漏洞的管用措施，达到以突出问题整治带动面上问题整改的目标。要紧盯短板不足和突出问题，强化执法服务，优化管理机制，以实际行动提升人民群众的安全感、获得感和满意度。要广泛开展“三个规定”专项整治，违规经商办企业、违规参股借贷专项整治，以及“枪车酒赌毒密网”等方面的专项整治，全面提升XX交警整体形象。要进行一次困扰基层突出问题的排查起底，着力解决队伍中存在的形式主义、官僚主义等不良习气，切实为基层一线松绑减负，让基层民警有更多时间和精力做好基础工作。
(四)坚决抓好示范引领。
要及时梳理总结经验做法，从解决问题源头上推出更多管方向、治根本、谋全局的新举措新机制，形成一批可复制可推广的队伍建设经验做法。要健全完善正风肃纪长效机制、执法监督制约机制、素质能力培训机制，持续巩固教育整顿成果，推动从严管党治警常态长效。同时，要突出严管厚爱相结合，把握好此次教育整顿契机，主动向党委政府和有关部门汇报沟通，进一步推动各项从优待警措施落实落地，帮助民警解决身心、家庭等方面的实际困难，提升队伍的凝聚力、向心力。
三、全面抓好教育整顿的组织推动
(一)要统揽工作进度。
此次教育整顿不分阶段、不设环节，对方案中明确的具体任务，要立足交通管理工作实际，认真深入研究推动，对短期能够解决的问题或完成的任务，要一对一明确整改措施、责任单位、完成时限，挂图作战、限期销号;对一时难以解决的问题或需要长期坚持的任务，也要明确推进路径和工作办法，分步骤、有重点地有序推进。在推进工作中，要重质量、不重过程，重效果、不重留痕，真正把工作做扎实，把问题解决好。
(二)要严格责任落实。
特别是“一把手”，要切实担负起第一责任人责任，班子成员要认真履行“一岗双责”，教育整顿办公室要扎实履行整体推动责任，各交警大队、支队机关各单位也要按照分工，全方位压实压紧工作责任。同时，要坚持开门搞教育整顿，充分听取社会各界和人民群众的意见，做到教育整顿受群众监督、效果让群众评判。9.教师学习教育心理学的心得感想 篇九
1、行为主义动机理论让我受益非浅。行为主义动机理论的观点是，人的某种行为倾向是由先前刺激与反应练习决定的，利用强化刺激可以改变行为倾向。如果学生因学习得到强化，得到好成绩、参加比赛获奖或被家长、教师赞扬，学习动机就会趋强。重新分班之后班级成员整体学习气氛不强，常有学生作业不交，书写不认真，听写常常没有几个100分，布置的写话练习也没有几个人交，学生呈现出一片低靡状态。虽然对新班级做了充分的心理准备，我还是感受到了压力。之前对学生批评、找学生谈话等各种方法都不能见效，曾一度让我万分焦虑。后来改变策略，改批评为表扬，利用各种方式对班级中表现好的孩子进行大力表扬：写字漂亮的学生利用平台进行展览，而且孩子的作业拍成照片放在班级空间里让家长看到，调动家长的力量;每次听写得100分的同学拍照片，发到班级群里;写话优秀的学生打印出来，一个是在板报展览，再一个是在班级读书课上自己朗读自己的文章，还有就是发到班级群里让大家欣赏，半个学期下来，学生的各方面有了很在进步。现在我明白我是充分利用了学习动机理论，强化学生好的方面，让学生的学习动机得以趋强。
2、埃里克森的人格发展理论，把人的一生分为8个心理社会性发展阶段，每个阶段，个体都会面临一系列新的发展任务。大部分人都能顺利完成这些发展任务，然后又去接受新的挑战;但也有些人并没有完成，在下一个发展阶段就会面临危机，在以后的生活中就需要不断解决这些危机。这个理论让我开始关心：我的学生在什么发展阶段?
6-12岁的儿童的发展阶段是勤奋对自卑。处于这一阶段的儿童主要发展任务是体验成功带给他们的勤奋感，即对自己以及对自己的能力具有良好的感觉。失败则会带来消极的自我感觉，让儿童自卑。曾听有专家讲过，自卑感是在小学形成的，所以有的国家在小学阶段没有考试。我深深地反思自己的教学行为，有没有什么地方让孩子们感到了失败呢?每次听写后我都会给100分的孩子拍照片上光荣榜，现在我开始想到那些没有考试100分，没有得到喜报的孩子会有怎样的感受呢?他们会不会因此觉得自己失败了呢?看来这一点要改正，满分的孩子固然需要奖励，而那些没有满分，但却从考试中知道了自己学习上的漏洞从而认真改错的孩子，同样也需要奖励，看来我需要再设计另一张进步榜了了!
10.社工学习警示教育感想 篇十
摘要:
自从学这门课以来，我就对形势与政策充满了兴趣，每天关注着形势的发展，国际方面，国内形势，大学生就业形势等等，虽然每学期的课很少，但琐碎之中却尽是精华。每一次课都是更深一步认清我国现实和国家政策的机会，每一次课都必将提升自己对时事和政策的理解能力。形势与政策课也是我们每个大学生的必修课程，在我们大学生的思想政治教育中担负了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地贯彻落实了中央的有关精神，是我们当代大学生关注的热点问题，帮助我们掌握正确分析形势的立场，观点和方法。我们通过形势的分析，帮助我们正确的把握当前机遇，迎接挑战。
关键字：当前形势机遇挑战
正文：
随着科技的不断发展，世界变得越来越小，每个国家，每个地方的都互相影响着，都有着各种联系。两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书的时代已经过去了，作为这个时代的大学生，不应该只是对书本上的知识了解精通，而应该是对这个社会和这个世界有着充分的了解，应该走出去，去拥抱这个日新月异的世界。这样才不会被这个世界，这个时代所抛弃。我们能把握周围的形势与政策，才是我们这个时代的大学生应该做的。通过大学这两年多的形势政策课的学习，是我对近几年来的国内外形势和政策有了一定的认识，是我对未来的发展趋势有了一定规划。形势与政策这门课帮助我们大学生正确认识国家的政治、经济形势，以及国家改革与发展所处的国际环境、时代背景，正确理解党的基本路线、重大方针和政策，正确分析社会关注的热点问题，激发学生的爱国主义热情，增强其民族自信心和社会责任感，把
握未来，勤奋学习，成才报国。大一时黄泽峰老师幽默诙谐的的话语，一针见血的实事评论，对国际过度国内事务的准确把握，给我留下了深刻印象。作为我们思想政治理论课的必修课程，《形势与政策》对于我们大学生关注热点问题，分析当代我国形势无疑具有举足轻重的作用。通过几次课的接触，对老师渊博的知识面，开阔的视野和精准的搜集资料的能力印象非常深刻。每次上课，伴随着老师激情的演讲，都感觉自己的民族主义在燃烧，对内团结，一致对外的想法我想每个同学都会涌上心头。
形势与政策同时也引导和帮助我们掌握认识形势与政策问题的基本理论和基础知识，包括马克思主义的形势与政策观、科学分析形势与政策的方法论、形势发展变化的规律、政策的产生和发展、政策的本质和特征等基础知识。引导和帮助我们掌握党的路线方针政策的基本内容，了解我国改革开放以来形成的一系列政策和建设中国特色社会主义进程中不断完善的政策体系。培养我们掌握正确分析形势和理解政策的能力，特别是对国内外重大事件、敏感问题、社会热点、难点、疑点问题的思考、分析和判断能力。培养学生掌握正确分析形势和理解政策的能力，特别是对国内外重大事件、敏感问题、社会热点、难点、疑点问题的思考、分析和判断能力。通过社会实践让我们感知国情民意，体会党的路线方针政策的实践，把对形势与政策的认识统一到党和国家的科学判断上和正确决策上，把握正确的世界观、人生观和价值观。
进入21世纪的中国正面临着难得的机遇和巨大的挑战，当代大学生也面临着深刻的国内外环境，所以，在高校大学生中广泛开展形势政策教育，对当代大学生如何在纷繁复杂的国内外形势下，正视我国面临的机遇与挑战，坚定信念，振奋精神，努力学习，报效祖国，具有重大的现实价值，与深远的历史意义。同时，形势与政策课是高校大学生思想政治教育的重要内容，是提高大学生综合素质、开阔胸怀视野、增强责任感和大局观十分重要的方面，它使我们更深刻地认识了世界，认识了中国，认识了我们与世界的差距，以及我们自身的不足，使我在思想上迈进了一大步。地球村里的变化日新月异。生在当代，作为大学生的我们，岂能做那四角的书柜？抛掉陈旧的观念，拥抱外面精彩的世界，才是我们应该做的。大学学校形势与政策教育是高校大学生思想政治教育的重要内容，是提高大学生综合素质、开阔胸怀视野、增强责任感和大局观十分重要的方面，它使我们更深刻地认识了世界，认识了中国，认识了我们与世界的差距，以及我们自身的不足，使我在思想上迈进了一大步，也为我们走出学校进入社会提前上了一课。
当前我们处于现代科技发展的好时机，我们必须把握好现在的时机，准备好以后的挑战，这样我们才能比别人更上一筹，才能在竞争中取得胜利。对于我国的经济情况，总体来看2012年的经济情况，我认为2012年将是我国经济“在持续回落中逐步趋稳”的一年，各种不利和不确定性因素将给政策调控的力度、幅度和节奏带来较大的挑战。比如，2012年将延续2011年宏观经济持续回落的惯性；欧洲主权债务危机将在意大利和希腊债务问题双重夹击下进一步恶化；房地产市场将在“限购”、“限贷”以及“市场秩序整顿”的持续压力下出现全面调整，导致房地产以及相关消费出现明显下滑等，这些调整将直接导致内生性的、市场自发投资的增速出现较大幅度回落，经济下挫的惯性和力量较大；各种下滑力量的作用幅度和作用方式具有强烈的不确定性；民间融资、地方投融资平台、银行表外融资以及房地产金融面临风险上扬的问题等等。虽然问题存在很多，但我国经济在2012年依然存在以下几个方面的有利因素：一是经济工作会议确定的“稳中有进”的经济政策定位，为治理2012年经济回落趋势打下了基础。二是财政政策操作的空间很大，积极的财政定位可以通过减税和增加支出来有效对冲各种下滑力量。由于通货膨胀压力得到明显缓解，经济泡沫也将得到根本性治理，从而为货币政策提供加大的放松的空间。三是消费虽然有所回缓，但依然保持相对稳定的高速增长，我国目前的收入水平决定了我国消费正处于消费升级和消费加速的临界期，只要收入水平保持持续增长、消费刺激恰当，我国消费进一步提升指日可待。四是我国城乡巨大的差异和东中西部巨大的差异决定了我国依然存在大量发展的纵深空间，随着城市化的加速和产业的进一步梯度转移，我国固定投资依然存在很大的空间，只要把握好投资的领域和方式，2012年固定资产投资的增长可以弥补外需下滑带来的需求缺口。所以，就经济情况来看，现在的形势也是非常不错的，了解现在的经济状况，也为一年后的就业或创业打下基础。
在国际上，当今国际体系转型为我国提升国际地位提供了良好的机遇，和平转型的国际体系，有利于中国渐进式地成为世界主要大国。在全球事务中各方对中国的借重和需求显著上升。广大发展中国家整体实力和影响上升，是中国实现和平发展道路不可或缺的战略依托。中国和谐世界的理念已经形成，使世界各国对中国威胁的看法和担忧有所减弱，对中国的信任、肯定和信心有所增强。我国在不断提升国际地位的同时也面临着障碍与挑战。这些障碍和挑战是我们今后20年中影响我们地位变化，甚至会导致我们上升过程中断。对此我们要有充分的认识。百年不遇的国际金融危机造成全球经济衰退，中国外部发展环境空前严峻，国际和地区热点问题此起彼伏，周边乱象从生，中国外部安全环境风险和隐患增多，意识形态因素对国际关系的影响上升，中国外部舆论环境中仍存在压力和挑战，中国发展面临诸多内部困难。中国的国际地位不是单一的，静态的，而是复合的，动态的。一方面，中国的国
际地位内在蕴含着大和小、强和弱的对立统一，具有明显的矛盾、复杂性；另一方面，中国的国际地位还具有快速多变的特性，正处在从大而弱的国家走向大而强、从地区大国走向世界大国的历史进程之中。作为当代青年，我们要 培养一种理性的、平和的心态，冷静面对现实，为中国和平崛起创造一个比较有利的国内、国际舆论环境。
在学习国家的形势与政策的同时，除了是对自己能力等方面的培养，他也是对我们知识的一种丰富，所以在学习形势政策是，应能做到与时俱进，能更好地收集资料，了解我国的形势政策，同时我们现在面临的最大的形势政策，就是关于就业方面的形势政策，所以我们在学习形势政策课的过程中应该加入这方面的学习，这样更能让学生对自己所面临的问题有一个更深刻的了解，能更好的抓住机遇，能更好地迎接挑战，这是我们形势政策课所应该具备的。
11.社工学习警示教育感想 篇十一
一、走进生活实际，贴近时代
通过了解传统节日的来历和意义，通过历史人物的杰出贡献和崇高品德、精神与历史事件的意义教育学生，使之受到良好的思想品德和优良传统的熏陶，激发学生的民族自豪感、民族自尊心。同时我们要根据“德育的共产主义方向性与社会主义现实性相结合的原则”②，根据社会改革和社会发展的需要，大胆创新，不断深化，开拓新的领域，赋予传统节日活动以新的内容。在传统节日教育内容的基础上，紧紧围绕时代教育主题和特点，选择富有教育意义的素材，不断充实教育内容，使传统节日活动更具有时代性，使传统节日活动不断取得新的教育效果。
如：可适当选择抗震救灾中的党员干部的模范带头作用和不怕牺牲、冲锋在前的种种事例，充实教育内容；也可根据灾区接连不断地收到救灾物资和救灾款的事实，开展“温暖来自何方”的追根寻源大讨论，让学生自己寻找问题的答案，谈古论今，引导学生了解我们党的优良传统是全心全意为人民服务，激发学生爱党、爱国、爱人民的热情。从而使活动更具有实效性，同时也体现了时代特点。
二、结合当地资源，突显地方
与当地的一些德育资源结合起来。利用学生身边的人、身边的事来进行教育，更容易使教育受到实效。
如：祭扫烈士墓、参观雷锋纪念馆。
三、调节重点，有针对性
每一次教育活动都要有重点，为当前或今后的教育服务，每一次的活动教育的针对性要强。每逢传统节日来临之际，根据学生中普遍存在的不良现象或亟需解决的问题，形成教育重点，选择教育内容，使教育活动更具有针对性。并根据本地学生的实际情况而调节。
如：今年清明节前夕，我发现不少学生不注意，上放学路上常在麦田里追逐，在油菜地里捉迷藏，有时还随手摘油菜花。针对这一现象我确定了清明扫墓活动的教育重点为爱护公共财物和人民利益，尊重并爱惜别人的劳动成果。
在烈士墓前，请老革命战士讲述战争年代，人民军队的将士们情愿忍饥挨饿，不拿群众一针一线，如何把人民利益看得高于一切的动人事迹，同时请农民代表讲述劳动成果的来之不易。引导学生以实际行动，继承革命先辈的优良传统，自觉维护人民利益，爱护公共财物，效果非常好。
四、更新手段，增强灵活性
注意更新手段，会使学生产生吸引力。
教育手段的更新，可以从变换教育途径和教育形式入手，遵循学生的心理、年龄特点，小学生好动，直观教育效果较好，所以要从学生的实际出发，寓教育于活动、娱乐之中，力求活动生动、活泼、丰富、多彩、新颖和富有趣味、直观 的手段，增强其灵活性和趣味性，使之能因时而宜，因地而宜、因人而宜。从而调动学生主动参与活动的积极性，提高教育效果。
如：庆祝“三.八”妇女节，以“敬妈妈”为主题的队会。通过学生力所能及的实践活动，提高他们的思想觉悟，陶冶他们的情操，增加他们的知识，开发他们的智力，增强他们的才能。
如：国庆节，可以设计“祖国在腾飞”大型图片展，具体程序可安排如下：
发动中高年级学生，通过看书、读报、电视采访，了解祖国发展的情况，广泛收集图片（反映祖国发展变化的、家庭变化的均可），并在教师的指导下，在规定的纸上，写好简要说明。
六、拓宽活动空间，增加开放性
对学生的教育不是学校单方面能完成的事，需要社会、家庭的密切配合。在传统节日教育活动中，也要面向社会，借助社会、家庭中各种积极因素，积极开发利用外部环境中的教育资源，拓宽空间，扩大学生活动与交往的范围，使教育内容、方法方面增加其丰富性、多样性、生动性。让学生通过活动扩大视野，认识社会，培养多方面的兴趣、能力。
如：“五一”节纪念活动，我们带领学生参观经济作物种植大户的种植
教师指导学生精心布置展室。按工业、农业、科技、国防、教育、杰出人物等几类分成几部分。
展览时，让收集图片的学生自己作解说员，把自己了解的情况介绍给大家。
讨论展览后的感想和自己今后的打算。
小结活动，评比最佳解说员。
通过活动，不仅使学生在实践中，认识了祖国的巨大变化、国力日益强盛、人民生活日益富裕，受到一定的爱国主义教育，而且使学生在共同活动中增进了情感交流，便于培养学生团结协作、互帮互助的集体主义精神。同时调动了学生积极性，培养了学生多方面的能力，真是一举多得。
在这样一个信息翻腾、文化交错的年代,小学生只是单纯的知道春节吃年夜饭，端午节吃粽子；中秋节吃月饼，灯节吃元宵等。文化节日变成了“饮食节”，中国人真的变成了“民以食为天”。节日中大量非常美好的民族文化和独特的民俗生活意境逐渐从记忆中淡忘了，如清明节的踏青，中秋节的赏月，重阳节的登高等等。为了让我们的下一代不会忘记这些美好的传统节日，我觉得学校很有必要安排一门专门介绍中国传统节日的课程，对这些传统节日的时间、来源、习俗等进行系统的介绍。这样既对中国的传统节日起了一个很大的宣传作
用。又对小学生起到很好的教育作用。比如重阳节就很适合在小学开展。这些节日就是教育孩子要尊敬长辈,感恩他人。我想只有这样,我们传统的节日才不会一点一点的殆尽。
在活动中亲身体验，影响更深远
今天学习了《节日纪念日活动--只有亲身体验才刻骨铭心》这一课程，看完感触很深。
我们学校是一所小学，近几年来一直把开展对学生的感恩教育作为一项重要的主题活动，贯穿于学校德育工作的始终。每当节日来临前夕，总是通过广播、倡议书、宣传栏、主题班会等形式对学生开展感恩教育，并且每次感恩主题活动之后，都会对活动进行及时的总结。近年来，开展了不少活动，并且收到了比较好的效果，如：在母亲节开展 “我给妈妈送礼物”活动；在教师节开展“我跟老师说说心里话”活动等等。但是，今天看完《节日纪念日活动--只有亲身体验才刻骨铭心》这一课程，我在思考：我们在主题活动中这样正面引导学生，对学生进行思想教育效果固然很好，但如果引导学生在活动中转换角色，去亲身体验身为父母、老师、社会各行各业人员的不易，对学生的影响是不是会更深远。
就拿“教师节”来说吧，每年的教师节学校都会开展各种各样的主题活动来对学生进行尊师重教的思想教育，学生们在教师节这一天表现总是比平时好很多，见到老师争先恐后问好，上课举手发言特别积极，课堂纪律、作业、卫生等等都比平时更为出色，还会给老师们送上精心准
备的小礼物，以表达对老师的尊重和爱戴，老师们这一天都觉得特别的幸福。可好景不长，过不了两三天，学生们都又恢复了常态，课堂又开始有学生开小差，作业完成不好的“钉子户”又开始马虎潦草……于是，又要苦口婆心地教育那些作业写不完、课文不会背、上课做小动作、看课外书学生，而那些学生不明白这是老师为他们好，反而觉得老师很烦，总喜欢挑自己的毛病。
为什么主题活动的教育效果如此短暂呢？我想，主要还是学生没有切身感受到老师的辛苦，也就无法把这种体验转化为内在的动力。我们何不让学生转换角色，来体验教师的辛苦呢？
在这个教师节来临之前，为了让学生知道老师的辛苦，我们不妨开展一次让学生当老师的体验活动。让学生了解老师工作的辛苦，使学生在角色的转换过程中感恩教师的工作。同时，也能培养学生的实践能力和感受能力。同学们充分发挥小主人翁精神，学做小老师不是很好吗？可以让一些学生当小班主任，管理班级；一些学生带领同学早读；一些学生为班级学生讲解“成语故事”；一些学生去处理违纪学生；还有的可以自己布置教室。此外，学生们还可以开展课外陋习大讨论和监督卫生、课间操和路队等活动。让学生们在实践中为老师分忧，在体验中了解老师的甘苦，以实际行动表达对老师的敬意！这种做法更有助于学生了解老师在上课过程中的辛苦，提升孩子们的感恩意识。
《一天的体验，一生的收获》这则案例，给我了很大启发，我想，只要在感恩教育活动中，让学生与父母、教师等社会不同人群转换角色，亲身体验不同人的生活、工作、劳动、感受，他们的感受一定更加深刻，影响就可能是一个月、一年，甚至一生。
通过对本节内容的学习，我颇有感触。我们中华民族有着悠久灿烂的文化，有着优良的传统，许多古典的文化和传统都是非常好的德育资源。因此根据学生年龄特点，利用节日和纪念日组织各种生动有益的课外活动，对学生进行思想品德教育，是一种很好的教育途径。作为班主任的我们，在组织纪念日活动时要注意以下几点：
一．活动要有针对性。比如举行以爱国主义、振兴中华为题材的文艺演出，最好在国庆前后。国庆节是中国人心目中一个最为重大的节日，他是中华民族摆脱压迫和苦难，崛起于世界民族之林的标志。如果在此时进行爱国主义的文艺汇演，演员会更投入，观众也会倍受鼓舞。
二．活动要有趣味性、吸引力。在组织纪念日活动时，不要纯粹的说教，搞形式主义，那样不能贴近学生的生活实际，不能收到预想中的教育效果。如纪念抗日战争纪念日时可请老军人、老干部现身说法，如果有条件再去参观革命纪念馆。这样，既有他人经验，又有自己的亲身感受，活动效果才明显。
三．要注意安全。一些节日纪念日活动可能会集体到校外活动，教师一定要保证学生的人身安全。
总之，丰富多彩的节日纪念日活动能促使学生德、智、体全面发展。我们要利用一切契机，使学生健康的成长。
日纪念日主题教育学习感想
一、走进生活实际，贴近时代
通过了解传统节日的来历和意义，通过历史人物的杰出贡献和崇高品德、精神与历史事件的意义教育学生，使之受到良好的思想品德和优良传统的熏陶，激发学生的民族自豪感、民族自尊心。同时我们要根据“德育的共产主义方向性与社会主义现实性相结合的原则”②，根据社会改革和社会发展的需要，大胆创新，不断深化，开拓新的领域，赋予传统节日活动以新的内容。在传统节日教育内容的基础上，紧紧围绕时代教育主题和特点，选择富有教育意义的素材，不断充实教育内容，使传统节日活动更具有时代性，使传统节日活动不断取得新的教育效果。
如：可适当选择抗震救灾中的党员干部的模范带头作用和不怕牺牲、冲锋在前的种种事例，充实教育内容；也可根据灾区接连不断地收到救灾物资和救灾款的事实，开展“温暖来自何方”的追根寻源大讨论，让学生自己寻找问题的答案，谈古论今，引导学生了解我们党的优良传统是全心全意为人民服务，激发学生爱党、爱国、爱人民的热情。从而使活动更具有实效性，同时也体现了时代特点。
二、结合当地资源，突显地方
与当地的一些德育资源结合起来。利用学生身边的人、身边的事来进行教育，更容易使教育受到实效。
如：祭扫烈士墓、参观雷锋纪念馆。
三、调节重点，有针对性
每一次教育活动都要有重点，为当前或今后的教育服务，每一次的活动教育的针对性要强。每逢传统节日来临之际，根据学生中普遍存在的不良现象或亟需解决的问题，形成教育重点，选择教育内容，使教育活动更具有针对性。并根据本地学生的实际情况而调节。
如：今年清明节前夕，我发现不少学生不注意，上放学路上常在麦田里追逐，在油菜地里捉迷藏，有时还随手摘油菜花。针对这一现象我确定了清明扫墓活动的教育重点为爱护公共财物和人民利益，尊重并爱惜别人的劳动成果。
在烈士墓前，请老革命战士讲述战争年代，人民军队的将士们情愿忍饥挨饿，不拿群众一针一线，如何把人民利益看得高于一切的动人事迹，同时请农民代表讲述劳动成果的来之不易。引导学生以实际行动，继承革命先辈的优良传统，自觉维护人民利益，爱护公共财物，效果非常好。
四、更新手段，增强灵活性
注意更新手段，会使学生产生吸引力。
教育手段的更新，可以从变换教育途径和教育形式入手，遵循学生的心理、年龄特点，小学生好动，直观教育效果较
好，所以要从学生的实际出发，寓教育于活动、娱乐之中，力求活动生动、活泼、丰富、多彩、新颖和富有趣味、直观的手段，增强其灵活性和趣味性，使之能因时而宜，因地而宜、因人而宜。从而调动学生主动参与活动的积极性，提高教育效果。
如：庆祝“三.八”妇女节，以“敬妈妈”为主题的队会。通过学生力所能及的实践活动，提高他们的思想觉悟，陶冶他们的情操，增加他们的知识，开发他们的智力，增强他们的才能。
如：国庆节，可以设计“祖国在腾飞”大型图片展，具体程序可安排如下：
发动中高年级学生，通过看书、读报、电视采访，了解祖国发展的情况，广泛收集图片（反映祖国发展变化的、家庭变化的均可），并在教师的指导下，在规定的纸上，写好简要说明。
六、拓宽活动空间，增加开放性
对学生的教育不是学校单方面能完成的事，需要社会、家庭的密切配合。在传统节日教育活动中，也要面向社会，借助社会、家庭中各种积极因素，积极开发利用外部环境中的教育资源，拓宽空间，扩大学生活动与交往的范围，使教育内容、方法方面增加其丰富性、多样性、生动性。让学生通过活动扩大视野，认识社会，培养多方面的兴趣、能力。
如：“五一”节纪念活动，我们带领学生参观经济作物种植大户的种植
教师指导学生精心布置展室。按工业、农业、科技、国防、教育、杰出人物等几类分成几部分。
展览时，让收集图片的学生自己作解说员，把自己了解的情况介绍给大家。
讨论展览后的感想和自己今后的打算。
小结活动，评比最佳解说员。
通过活动，不仅使学生在实践中，认识了祖国的巨大变化、国力日益强盛、人民生活日益富裕，受到一定的爱国主义教育，而且使学生在共同活动中增进了情感交流，便于培养学生团结协作、互帮互助的集体主义精神。同时调动了学生积极性，培养了学生多方面的能力，真是一举多得。
中华五千年文明源远流长，博大精深的优秀文化传统给炎黄子孙留下了宝贵的财富。中国传统节日，凝结着中华民族的民族精神和民族情感，承载着中华民族的文化血脉和思想精华，并成为了维系国家统一、民族团结和社会和谐的重要精神为引导广大小学生进一步了解和感受中华传统节日文化，更好地继承和弘扬中华优秀传统美德，宜在小学生中开展纪念日传统节日活动，从而提高广大小学生的爱国意识，增强民族自豪感。
纪念日总能带给我们很多有关历史意识的思考，但几乎对于所有人来说，实际上已经成为某些形式进行的借口，和平时生活相关的某些形式。如果国庆没有一天假放，而且没任何形式活动，相信不出十年一半以上的人便会忘记这一天的意义——因为和生活没有任何关联。如果能为纪念某个纪念日，而设计一些活动，只有亲身经历过，参与过，才能留下深刻的回忆，这大概这就是纪念日的意义吧。
期待每个学生的参与，相信我们的明天会更美好