职称论文投稿标准格式

职称论文投稿标准格式（通用7篇）

1.职称论文投稿标准格式 篇一

评职称个人述职报告精选

述职报告必须把过去一段时间之内所做工作的材料全面地搜集起来，包括面上的材料与点上的材料、正面的材料与反面的材料、事件材料与数字材料以及背景资料等。下面就是小编给大家带来评职称个人述职报告5篇，希望大家喜欢!

评职称个人述职报告一

转眼间，一学期的体育教学又圆满地结束了，在体育教研组的统一调配和指导下，五年级的体育教学工作开展得较成功，但不足之处也在所难免。为了今后更好的开展体育教学工作，特将本学期工作作以下总结：

一、基本情况概述：

五年级有学生150人，他们主要来源于附近的村组，因土生土长在农村，个个生龙活虎，性格活泼好动，自古以来对体育学科就产生了浓厚的兴趣，因此，各项体育活动很容易组织，各项体育活动开展的很成功，也很出色。

二、取得的主要成绩与经验：

1、备好了每节课，上好了每节课，严把教学质量关，积极总结好的教学方法。

2、认真指导了学生开展各项体育活动，让他们劳逸结合，充分发挥他们的积极性，主动性，教育学生走强身之路。

3、善于发现特长生，培养精华，开发潜力，大力提高了学生的体育运动水平。

三、取得主要成绩的方法措施：

1、课堂上注重了对学生的管理，课堂内外无一例安全责任事故发生。

2、高标准、高质量的完成教学常规工作，严把备课、上课质量关。

3、切实改进了教学方法，采用形式多样，松紧适度，适合学生的方法，以激发学生兴趣，提高教学效果。

4、加强了课外实践活动的开展，加强运动能力的培养，创造运动的一切有利条件。

评职称个人述职报告二

201x年7月晋升小学高级教师资格以来，我从各个方面严格要求自己，工作兢兢业业、勤勤恳恳、与时俱进、不断创新，教书育人，为人师表，在德、能、勤、绩等方面表现优异，圆满地完成了教育教学任务。

现将我的工作表现总结如下：

一、爱岗敬业，努力学习，提高自己的政治思想素质。

认真学习党的路线、方针和政策，热爱党的教育事业，热爱本职工作。为适应新时期教学工作的要求，我认真学习党中央关于教育教学工作的文件和指示，认真学习党的基本理论和重要著作，不断提高自己的思想道德修养。不断的学习和实际的教育教学工作使我更深刻地认识到：作为人民教师，关乎国家兴亡。忠诚党的教育事业，教书育人，培养学生，干好本职工作，就是爱国的表现，就是在尽一个合格公民的职责。

二、钻研教学，探索课改，努力做到“学高为师”。

我坚持“脚踏实地、积极进取”的工作作风，恪守“学高为师、德高为范”的教育理念，扎扎实实地备课、上课、复习、巩固，营造轻松、活泼、上进的学习氛围，用学生乐于接受的方法来教书育人，全面提高学生的学习能力。

备课时，我不但备学生，而且备教材、备教法，根据教材内容和学生的实际，设计课的类型，拟定适用的教学方法，并对教学过程的程序、时间安排等都作了详细的记录。认真写好教案，每一课都做到“有备而来”，每堂课都做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。

授课时，努力使讲解清晰化、条理化、准确化、情感化、生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。充分考虑每一个层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

此外，我十分重视学困生的转化工作。我从学习思想、学习态度入手，通过各种途径激发学困生的求知欲和上进心，首先解决他们的畏难情绪或厌学情绪。而后，再从学习方法与学习勤苦的角度来引导他们一点一点地求得进步，并一再地强化他们成功的喜悦，真正使学生乐学，爱学。

三、率先垂范，以德服人，努力做到“德高为范”。

在班主任工作中，我注重用文明的行为影响学生，用高尚的思想引导学生。我坚持德育为首的原则，耐心而细致地为学生摆事实讲道理，做到以情动人，以理服人。对学生出现的各种问题，我尽可能做到及时预见，妥善解决。榜样的力量是无穷的，渐渐地，班级就形成了和谐向上的风气和良好的竞争氛围。

在教研组内，我工作也是任劳任怨，宽以待人，热情关心每一位同事，乐于把自己探索出的语文教学的新方法、新体会与全组老师共享，共同研讨，共同提高，促进了教育教学工作的不断提高。

四、勤学勤问，主动充电，多种途径提高自身素质

成功的语文教育源于执教者先进的教学理念、深厚的人文底蕴、丰富的学科专业知识和过硬的教学基本功。所以在工作之余，我不断通过各种方式为自身充电。平时博览群书，吸取新鲜血液，做了大量教学笔记与课后感悟，积极参加各级培训和研讨活动，参加各级公开课、观摩课活动。长期的积累，使我总结出不少教育教学的心得体会，撰写的多篇论文先后获奖并发表。

总之，在教育教学工作中，我真正地做到了“学高为师，德高为范”，育人为先，求知为次，不断地提高了学生的综合素质，切实履行了一名小学高级教师应尽的职责。

评职称个人述职报告三

本人于19年大学毕业后，一直在市疾病预防控中心从事地方病防治工作。19年取得执业医师资格，同年被聘为医师;19年取得中级职称资格。现将本人任职以来的工作情况总结如下：

在政治思想方面，我始终坚持党的路线、方针、政策，始终坚持全心全意为人民服务的主导思想。积极参加单位和科室组织的各项政治活动和政治学习，坚持读书看报，不断提高自己的政治理论水平。作为一名青年同志，我积极追求先进、要求进步，积极向党组织靠拢，并光荣地向党组织递交了“入党申请书”。

在职业道德方面，本人自觉遵守单位各项规章制度，勤奋工作，不迟到，不早退;尊重领导，团结同志;热爱自己的工作岗位，端正自己的职业操守，遵守医师的职业道德，全心全意为群众的健康服务。

在业务学习方面，我能努力钻研业务，精益求精。随着社会经济的不断发展，人民群众对健康要求的不断提高;随着科学技术的不断进步，新的理论、技术、方法不断出现，我深刻意识到只有不断学习、充实自己，才能更好地胜任自己的工作岗位，不断迎接新挑战。因此，我积极参加各种学术交流、医学继续教育活动，以及利用报刊、杂志、书籍以及互联网等，不断充实自己的知识水平，扩展自己的视野范围，提高自己的业务素质，以适应时代的需求，为今后工作打下坚实的基础。

在日常工作岗位上，我认真做好本职工作，听从科长的安排，服从领导的调度，认真做好血吸虫病、碘缺乏病、疟疾、丝虫病等地方病防治工作，协助办理政府血防办事务。我工作积极主动，善于思考，不断进取，勇于创新，为防治工作献计献策。本人坚持工作在基层第一线，不怕苦、不怕累，全身心的投入到查灭螺、查治病、健康教育、防控急感、晚血救助等血吸虫病防治的基层工作中，全心全意为群众的健康服务。本人还一直负责血吸虫病信息资料的收集、整理、统计、上报等工作，协助科长制定工作计划、撰写工作总结。

本人立足自身岗位，19年年5月，自发在互联网上开通了“血防战线”博客(目前访问量3万1千余人次)，积极宣传我市血防工作以及相关卫生防病知识。19年年，本人还申请市级公共卫生项目，组织开展了“市辖区通江河道钉螺调查”，取得圆满了成功。

今后，我将一如既往地努力奋斗在卫生防病第一线，为人民群众的健康服务。

评职称个人述职报告四

本人于201x年7月在上海市同济大学完成五年制建筑学专业的学习，获得建筑学学士学位，毕业后分配至华南理工大学建筑设计研究院工作至今，并于201x年被评定为助理工程师职称。现正在申请中级职称，下面就本人的政治思想表现和专业技术工作履历作一总结。

政治思想表现：本人在政治思想上能严格要求自己，关心时政，关注国家的改革与发展;长期以来，以正确的政治观和人生观要求自己，拥护国家领导方针，坚持四项基本原则，积极学习社会主义理论，不断提高自己的政治思想素质。热爱集体，积极参与集体的各项组织活动，有良好的集体荣誉感。尊敬上级，团结同事，乐于助人，在与同事的团结协作中不断提高自己的思想道德情操。

主要专业技术工作：201x年本科毕业至201x年的五年工作期间，本人安心本职工作，积极完成单位的工作安排，年年超额完成单位的工作定额。先后完成如下技术工作：

1、广州海关综合楼，是一栋综合住宅楼，建筑面积68000平方米，楼高34层。本人是建筑方案、建筑施工图的主要设计人，该工程现已施工完毕。

2、广州越秀区政府机关大楼，是一栋政府机关办公大楼，建筑面积52000平方米，楼高29层，本人是建筑方案、建筑施工图的独立完成人，该工程现已施工报建完毕。

3、新会市华威大厦，是一栋综合住宅楼，建筑面积94000平方米，楼高43层。本人是建筑方案、建筑扩初的主要设计人，该工程现已结束扩大初步设计。

4、广州市翠湖山庄一期中厅地下室，是翠湖山庄住宅小区的配套公建设施，是一栋综合住宅楼，建筑面积68000平方米，楼高34层。本人是建筑方案、建筑施工图的主要设计人，该工程现已施工完毕。

科研与再教育情况：本人在积极完成建筑工程工作的同时，一直注重本专业理论知识的研究与学习，尤其对广州市珠江滨水环境及相关的滨水环境理论有较为深入的调查和研究，任现职期间，先后完成了《城市滨水区空间的价值构成》、《城市滨水区空间形态更新的设计要素分析》、《珠江一河两岸滨水环境现状与发展的思考》和《建筑聚落空间环境》的理论著述。另外，本人还和我院高工共同完成了《中南建筑配件图集》中《室外装修及配件》(98ZJ901)的初稿，这是我国中南地区建筑标准设计通用图集。201x年，我还参加了广东省《住宅小区设计规范》的学习与考核，并获得合格证书。

以上是我近年在政治思想表现和工作学习等方面的总结。通过总结，今后我将更认真努力地在工作岗位上发挥我的专业与特长，并将以良好的工作热忱和积极的工作态度为单位的事业尽一分力。

评职称个人述职报告五

时间如流水，不知不觉已经从事小学教育、教学工作已十八年了。教育教学是一种很愉快的工作，越教就会越爱上自己的事业。我从一九九四年跨出学校的大门，信心十足地登上这三尺讲台时，面对那一双双纯真、渴望、信任的眼睛，一种责任感油然而生。当我用十二分的耐心与爱心帮助孩子们解决各种问题，使他们得到进步，能茁壮成长。

教育的本质工作是培育祖国的未来。作为教师的我，深感教育事业的重要与深远，回顾这几年的工作，我心中时常在反思，我在本职工作中应该做些什么，做了些什么，做好了什么?有了这些追问，使我的工作更有动力。现将近几年的工作做如下汇报：

一、基本情况

本人一九九四年中学毕业后，就回到本村当了教师，勤勤恳恳，兢兢业业。但我始终认为要给学生一杯水，自己要有一桶水,更要成为长流水。为了提高自己的业务水平，我利用业余时间不断学习。201x年，我参加了教育系统民师考试，去离石师范学习，成绩优良，于201x年顺利毕业;之后，我又通过了成人高考，参加了大学专科的学习，将于201x年6月山西广播电视小学教育专业毕业。我想，教学相长，学生就是老师最大的力量源泉。我是教育者，也是学习者，只有不断学习，才能担当起培育人才的重任。

二、政治思想好，爱心育人，敬岗乐业。

任职以来，本人政治思想表现好，热爱祖国，热爱中国共产党，遵纪守法，拥护党的领导，坚持党的四项基本原则，努力学习小平理论和江泽民三个代表重要思想，自觉抵制不良思想的侵蚀，防止思想腐化。本人热爱本职工作，认真贯彻党的教育方针和政策。从教18年来，我视校如家，从不迟到，旷、缺课，有高尚的职业道德和操守，言传身教，坚持既教书又育人的宗旨，与学生建立融治的师生关系，关心爱护每一个学生，循循善诱，从不训骂、侮辱、体罚学生，遵重学生的人格，爱心育人，成绩显著，在师生中有较高的威信。多次被评为县级优秀教师。

三、教学工作

十八年来，一直是从事一线教学工作，每周授课20节以上。我认真学习新课程标准，依纲靠本。在课堂教学中，注重以良好的师德作影响，有正确有效的方法作指导，课前要有充足的准备，做到教材的理解，教法的掌握，教具的演示都有胸有成竹。授课要突破重点、难点，做到科学性与艺术性相结合。此外还要精心设计合理的教法，创设最佳的课堂气氛，再有是注重自己为人师表的形象，无论语言、仪表都要使学生觉得平易近人而又不失教者风范，既要随和又要有严谨的教态与威信。教学上灵活采用启发式、探究式教学法，体现学生的主体性，教师的主导性，不断反思总结，提高教学的有效性。同时，注重分层教学，尊重学生的个性和人格，因材施教。指导学生学习方面给予方法，采用竞争机制，小组合作学习、接力赛等形式多样的教学练习方式，及时进行评价激励，使每个学生都乐在学有所得之中，既培养了尖子，又提高了差生。任职以来，所教班级学生学习兴趣浓，习惯得到明显进步，学习能力得到提高，成绩稳中有进，学生在全县几次统考中名列前茅，本人也被评为县级模范教师。近几学年，所教班级期末统考合格率都在96﹪以上，优秀率达45﹪以上。本人在学校、学生和家长的各项调查问卷中满意率均为100﹪。学生巩固率达90﹪以上。这在学生流动频繁的农村小学是很不易的。最近一届所带毕业班从入学时的48人，到毕业时的44人，其中因家庭搬迁转学二人，留级一人，转出一人。数字让我的工作得到了很好的诠释。

四、虚心学习，不断反思，提高教研能力

为了更好地做好本职工作，为了适应教育形势的发展，在工作之余，我十分注重加强学习，我坚持订阅《小学数学教学设计》、《小学语文教法》、《德育报》等教育教学杂志报刊以提高自身的业务能力，积极参加各种专业技术培训，参与各级各类教学研讨活动。外出学习、参观考察，开阔视野，增长见识，拓展思路。并主动向同事学习，每学期听课30节以上，参加教育局举行的多种形式的学习，还参加小学教学国培计划，并钻研教材教法，探索素质教育的规律，结合学生的实际，大胆进行教法改革，开展愉快教学，培养学生的创新能力。多次承担市级、校级公开课，教师赛课，取得良好成绩。在教育教学中不断反思总结，总结有一套自己的行之有效的教育教学方法，并坚持写教学后记，教学反思，撰写的教学论文《如何培养小学生的审题能力》、《让数学走进生活》分别发表和获奖。

此外任职以来我热心帮助，指导和培养实习教师，年轻教师，尤其是新调入我校的特岗教师，跟踪听课，学习新理念，新思想每周听完一节课后及时的予以点评，肯定教学中的亮点，并指出存在的问题和解决的办法。几位教师的课堂教学能力均有不同程度的提高。我也学到了不少，目前已经指导和培养了2位实习教师和2位特岗教师，他们现都成为小学一级教师。

五、合作探究-------从严务实

我知道教师工作要想做好，仅靠个人是不够的，只有顾全大局、融合群体的豁达胸怀，多学他人长处，择善而从，才能将精彩的个体组织起来，在工作中难免有这样或那样的困难，大家群策群力，通力合作，取长补短，共同进步。

六、服务他人------确定自己

教育是服务，管理更是服务。我牢记服务意识。在校长的指导下制订工作计划、规章制度、检查考核制度，并做好继续教育培训的各项工作，为年终考核提供依据;组织、指导、审查各年级教育活动计划，各教研组教学教研计划，组织全校教育教学研究和经验交流，通过摸底听课、调研听课、随堂听课、达标课、复核课等不同形式的听课活动，及时掌握教师课堂教学的动态和水平，帮助新教师把握学科教学的标准，解决教师课堂教学中存在的问题。在此，我向各位支持我的同行表示衷心的感谢!

回顾近年来的工作，有成绩也有遗憾，在开展工作当中也出现了一些不近人意的地方：

1、政治、业务学习还有待加强，教学水平还有待进一步提高。

2、深入学生生活不够。平时与学生的交流不算多，工作中有不尽意的地方。

3、为教学服务的力度还应加大，及时搜集教育信息传达给同行达到信息共享。

十几年的教育教学工作给我一个这样的启示：学无止境，没有最好，只有更好。只有踏踏实实、认认真真地从事教学工作，最大限度地发挥学生学习的主动性和积极性，激励学生积极、主动参与课堂教学。以便获得更好的成绩。才是一个教师应有的品质。

2.文章投稿格式作文 篇二

我默默地蹲着看秋天来了。一片片树叶正从树上匆匆落下。匆忙之中，似乎掩盖了一个大秘密。我开心地分开树叶，寻找我认为很棒的秘密，但是树叶下面什么也没有，厚厚的水泥路面似乎在嘲笑我。抬头望天，看到的依然是千年不变的天空。

秋天，气温开始下降。我穿上风衣，双手插在口袋里，孤独地站在路口，看着穿厚衣服的人从我身边匆匆走过。有时候有人冲我笑。我想这个微笑一定会成为我生命中最美丽的点缀。

秋天到了吗？我经常在仰望天空的时候问自己这个问题。天上的云千变万化，天空异常广阔。眼睛盯着孤独的蓝天，空荡荡的，就像我空虚的青春。

好像秋天真的到了。一切都焕然一新，秋天的日子似乎越来越短。坐在阳台上看着太阳一点一点下沉，有时脑海里突然出现《白朴》里《天净沙秋》的画面：“落寞的村庄在落寞的夕阳下，老树清烟，西方寒鸦在小洪飞的影子下”。这样的景象恐怕只有在秋天才能看到。

秋天会很远。秋天来了，冬天也不远了。冬天过后，又会充满生机。秋天，树木落叶的原因是为了明年节约能源。但我不能死，明年我的人生又是一个轮回。

3.职称论文发表格式 篇三

和谐的师生关系有利于教学效率的提高【1】

摘要：古语云：“亲其师，信其道。

”让学生对教师产生信任感、依赖感，就需要教师与学生建立和谐的关系，这也非常有助于教学效率的提高。

笔者根据自己的教学实践，从四个方面就如何搞好师生关系提高教学效果进行了简单的论述。

关键词：师生 关系 教学 效果

新的时代呼唤全新的教育，全新的教育呼唤和谐的师生关系。

和谐的师生关系是指教师与学生之间亲切的、友好的、活泼的、健康的关系。

在教育教学中，教育者所传授的信息能否被学生接受，所传导的价值观能否被学生接纳，很大程度上取决于学生对教师喜欢程度，师生关系越和谐，教师对学生的影响就越大。

在强调以学生为主体，先学后教的课程改革形式下，学会赏识学生是实施课程改革的有效途径。

“赏识教育”可以帮助失败者找回自信，重建精神世界的大厦，找回自我教育的能力。

陶行知先生早在半个世纪前就曾深刻地指出：“教育孩子的全部奥妙在于相信孩子和解放孩子。

”作为教师，我们必须树立这样一种信念：没有不可造就的学生，学生身上不缺少美，而是教师缺少发现的眼睛。

只要我们能够真正理解、关爱、尊重、赏识学生，就能让他们在健康教育理念下树立起坚定的信心，在快乐的学习中成长为社会栋梁之才。

一、相信学生

把学生看圆了，孩子就像打足了气的气球，一跃千里;把学生看扁了，孩子就泄了气的气球，无力前进。

有经验的老师懂得如何信任赏识学生。

正如周弘教师所说：“你想让你的孩子聪明吗?那么找出让孩子聪明的‘星星之火’，吹风鼓气，它就会成为‘燎原之势’;你想让自己的孩子写的字漂亮吗?那么他哪天有进步，您就‘小题大做’，无限大地表扬，一定会有意想不到的效果!”。

美国总统林肯曾说：“每一个人都喜欢别人的赞美。

”因此家长和教师都应该细心观察学生，对他们的点滴进步和微小的成功要及时给予表扬，使他们产生一种愉悦感。

在我们毫不吝啬地把微笑洒向学生，把赞赏送给学生时，我们一定会惊喜地发现，他们越来越懂事，越来越自信，越来越能干。

教学实践证明，如果学生能感受到教师的关爱和欣赏的时候，他会积极和教师配合，用自己的刻苦努力回报教师的爱心，提高自己的学习成绩，改变自己的处世态度，并向好的方向转化

二、关注学困生

建立和谐的师生关系的重要性不仅体现教学效果的提高，而且在建立和谐师生的关系过程中，学困生会获得人际关系的积极体验，更好地完成社会化的任务。

学困生的学习成绩不理想是由许多原因造成的，如学习习惯、学习方法、思想品德等方面。

后进生有诸多的缺点和不足，教师对他们进行赏识帮助的时候，首先要承认他们与好学生之间的差异，对他们的教育不能急功近利。

其次遇见学生不会的问题要耐心教导，要根据他们的实际认知水平，从最简单的问题开始，循序渐进地加大学校难度，从而激发他们的学习动机，唤起他们努力学习的激情。

再次，对暂时性的学困生，教师应以情绪导出、正向引导为主，赢得学生的信任，并不断给予他们心理支持，建立和谐师生关系，进而影响和改变学生。

第四，对学习动力欠缺的学困生，教师要帮助他们了解自己，建立自信，并给予学习方法的指导，促进他们的发展和提高。

三、尊重和宽容学生

我们面对的学生存在着明显的差异，有的学生虽然学习成绩不是太好，但他很可能有着一颗积极向上的心态。

所以，我们教师不能一味地用成绩来衡量学生，这种思想是不可取的，是与新课程改革的理念背道而驰的。

作为长期奋斗在教学一线的教师，我们要善于挖掘每个学生的优点，还要学会包容学生的缺点，要根据每一个学生的家庭背景、社会环境来分析他们不同的处世态度和独特的处理问题的方式。

教师在日常教学管理当中，发现学生的优点很容易，但是尊重学生个体的差异，包容他们的缺点比较困难。

教师要想理解学生的真实想法，必须学会和他们交朋友，走进他们的心里，让学生感觉教师就是他的好朋友，只有这样，教师才能真正理解学生的个体差异，并能采用科学恰当的管理办法解决学生出现的问题。

有的教师习惯板着脸面对学生，尤其是对学习成绩不太理想的学生，会用尖刻的语言讽刺、挖苦他们，似乎只有这样，才有助于学生改正缺点，追求进步。

殊不知，师生之间这种交流方式，大大损害了学生的`自尊心和人格，加剧了师生间的对抗情绪，使学生丧失了自尊心和自信心。

对于学习成绩差的学生，当他们出现一些问题的时候，教师要详细了解事情发生的原委，不要不问青红皂白先把学生痛批一顿，用简单粗暴的方式处理问题，这不仅不利于问题的解决，还会加大师生间的隔阂。

前苏联教育家赞科夫曾经说过：“漂亮的孩子人人喜爱，爱难看的孩子才是真正的爱。

”因此，在教育教学中，教师要尊重和关爱每一位学生，尤其是要宽容和优待学困生，有时这种处理方式更能起到神奇的教学效果，因为学困生更需要教师的精心关爱和呵护。

“亲其师，信其道”深刻而精辟地点明了和谐、融洽的师生关系在教学活动中的重要作用。

苏联教育家霍姆林斯基曾这样认为，“师生之间是一种互相有好感、互相尊重的和谐关系，这将有利于教学任务的完成”。

基于以上观点，广大教师在教学过程中一定要注意构建和谐的师生关系，使学生在宽松自由的氛围中愉快学习。

网络环境下数字化教学资源软环境的构建【2】

1.引言

广义的教学资源是指一切可以利用于教学的物质、自然、社会以及媒体条件，是教学材料与信息的来源。

而数字化教学资源是指将传统的教学资源数字化，使其可以在多媒体计算机及网络环境下运行的教学资源。

从教学信息呈现方式上可以将数字化教学资源分为数字化幻灯、数字化音频、数字化视频等多种形式。

数字化教学资源可以从多个维度来分类，按数字化出版的产品类型，分为电子图书、教学软件、音像制品、资源库系统、试题库系统、网络课程服务系统六类;按数字化教学资源属性分为媒体素材、试题库、试卷、课件与网络课件、案例、文献资料、常见问题解答、资源目录索引、网络课题九大类。

较传统教学资源，数字化教学资源有如下几点区别。

一是处理技术数字化。

数字化处理技术将声音、文本、图像等信号由模拟信号转换成数字信号并加以记录。

二是处理方式多媒体化。

通过利用多媒体以及电脑集成等技术形成的更加丰富多彩教学资源。

三是信息传输网络化。

4.IEEE会议文章投稿格式 篇四

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Abstract

The abstract is to be in fully-justified italicized text, at the top of the left-hand column as it is here, below the author information.Use the word “Abstract” as the title, in 12-point Times, boldface type, centered relative to the column, initially capitalized.The abstract is to be in 10-point, single-spaced type, and may be up to 3 in.(7.62 cm)long.Leave two blank lines after the abstract, then begin the main text.All manuscripts must be in English.Note that an “electronic” copy of your Abstract— including the conference name, paper title, keywords, author names, addresses, and affiliations—must be sent to the IEEE Computer Society Press Abstracts Department.The electronic copy is to be an ASCII text file submitted via e-mail to the Abstracts Internet address indicated in the proceedings instruction letter you receive from your production editor.1.Introduction

These guidelines include complete descriptions of the fonts, spacing, and related information for producing your proceedings manuscripts.Please follow them and if you have any questions, direct them to the production editor in charge of your proceedings at the IEEE Computer Society Press: Phone(714)821-8380 or Fax(714)761-1784.2.Formatting your paper

All printed material, including text, illustrations, and charts, must be kept within a print area of 6-7/8 inches(17.5 cm)wide by 8-7/8 inches(22.54 cm)high.Do not write or print anything outside the print area.All text must be in a two-column format.Columns are to be 3-1/4 inches(8.25 cm)wide, with a 5/16 inch(0.8 cm)space between them.Text must be fully justified.A format sheet with the margins and placement guides is available in both Word and PDF files as and .It contains lines and boxes showing the margins and print areas.If you hold it and your printed page up to the light, you can easily check your margins to see if your print area fits within the space allowed.3.Main title

The main title(on the first page)should begin 1-3/8 inches(3.49 cm)from the top edge of the page, centered, and in Times 14-point, boldface type.Capitalize the first letter of nouns, pronouns, verbs, adjectives, and adverbs;do not capitalize articles, coordinate conjunctions, or prepositions(unless the title begins with such a word).Leave two blank lines after the title.4.Author name(s)and affiliation(s)

Author names and affiliations are to be centered beneath the title and printed in Times 12-point, non-boldface type.Multiple authos may be shown in a two-or three-column format, with their affiliations below their respective names.Affiliations are centered below each author name, italicized, not bold.Include e-mail addresses if possible.Follow the author information by two blank lines before main text.5.Second and following pages

The second and following pages should begin 1.0 inch(2.54 cm)from the top edge.On all pages, the bottom margin should be 1-1/8 inches(2.86 cm)from the bottom edge of the page for 8.5 x 11-inch paper;for A4 paper, approximately 1-5/8 inches(4.13 cm)from the bottom edge of the page.6.Type-style and fonts

Wherever Times is specified, Times Roman, or New Times Roman may be used.If neither is available on your word processor, please use the font closest in appearance to Times that you have access to.Please avoid using bit-mapped fonts if possible.True-Type 1 fonts are preferred.7.Main text

Type your main text in 10-point Times, single-spaced.Do not use double-spacing.All paragraphs should be indented 1 pica(approximately 1/6-or 0.17-inch or 0.422 cm).Be sure your text is fully justified—that is, flush left

and flush right.Please do not place any additional blank lines between paragraphs.Figure and table captions should be 10-point Helvetica(or a similar sans-serif font), boldface.Callouts should be 9-point Helvetica, non-boldface.Initially capitalize only the first word of each figure caption and table title.Figures and tables must be numbered separately.For example: “Figure 1.Database contexts”, “Table 1.Input data”.Figure captions are to be below the figures.Table titles are to be centered above the tables.8.First-order headings

For example, “1.Introduction”, should be Times 12-point boldface, initially capitalized, flush left, with one blank line before, and one blank line after.Use a period(“.”)after the heading number, not a colon.8.1.Second-order headings

As in this heading, they should be Times 11-point boldface, initially capitalized, flush left, with one blank line before, and one after.8.1.1.Third-order headings.Third-order headings, as in this paragraph, are discouraged.However, if you must use them, use 10-point Times, boldface, initially capitalized, flush left, preceded by one blank line, followed by a period and your text on the same line.9.Footnotes

Use footnotes sparingly(or not at all!)and place them at the bottom of the column on the page on which they are referenced.Use Times 8-point type, single-spaced.To help your readers, avoid using footnotes altogether and include necessary peripheral observations in the text(within parentheses, if you prefer, as in this sentence).10.References

List and number all bibliographical references in 9-point Times, single-spaced, at the end of your paper.When referenced in the text, enclose the citation number in square brackets, for example [1].Where appropriate, include the name(s)of editors of referenced books.[1] A.B.Smith, C.D.Jones, and E.F.Roberts, “Article Title”, Journal, Publisher, Location, Date, pp.1-10.[2] Jones, C.D., A.B.Smith, and E.F.Roberts, Book Title, Publisher, Location, Date.11.Copyright forms and reprint orders

5.教师职称评定个人总结格式 篇五

（仅供参考）

一、基本情况：

姓名，性别，出生年月，参工时间，教龄，参工时学历及毕业学校及专业，后学历及毕业学校及专业，现任行政职务，现任专业技术职务及任职时间。

二、政治思想表现（德、勤、廉方面）

三、近五年年度考核情况

近五年年度考核情况。

四、继续教育情况

小学近五年、中学近四年继续教育情况，普通话等级情况，计算机等级情况等。

五、任职以来教育教学教研及主要荣誉（能、绩方面）

1、文字叙述。

2、晋升中级职务前（小学近五年、中学近四年）任课情况统计表（附表一）。

3、晋升中级职务前（小学近五年、中学近四年）教学成绩统计表（附表二）

4、任职以来获得教育教研成果及主要荣誉称号（附表三）

六、行政领导教育教学管理情况

XXXX年XX月XX日（章）

学校签意见（格式）：

6.职称论文的格式和规范要求 篇六

时间:2012-11-24 职称论文的写作格式和规范要求以及注意事项一般分为一下几点： 题目（尽量简短，不要超过20个字！）

作 者1, 作 者

2（1.作者单位，省市 邮编；2.作者单位，省市邮编）

摘要：科技期刊摘要主要由3部分组成：待解决的问题、过程及方法、结论。一般为200字左右为宜。

中文摘要编写要求：

①摘要中应排除本学科领域已成为常识的内容；

②切忌将应在引言中出现的内容写入摘要，一般不要对论文内容作诠释和评论(尤其是自我评价)； ③用第三人称，不必使用 “本文、作者”、“我们、笔者等字样作为主语，以方便编辑刊用；

④ 缩略语代号，除了相邻专业读者也能清楚理解的以外，在首次出现时必须加以说明。（摘要质量的高低，直接影响论文的被引用率和被EI等检索类期刊的收录率）

关键词：关键词1;关键词2;关键词3（要求3-8个关键词，各词间用分号“；”隔开）

中图分类号：根据关键词，从《中国图书馆分类法》第四版中查找。

NAME Name1，NAME Name-name2 例如：WANG Xiao-yan）

(1.Department, City, City Zip Code, China;2.Department, City, City Zip Code, China)

Abstract：为了国际交流，论文须附英文摘要。

英文摘要应是中文摘要的转译；请不要用“We”等第一人称作主语，以方便编辑刊用。

Key words：keyword1;keyword2;keyword3（要求3-8个关键词；用分号隔开；一律用小写,缩写除外）引 言（以下内容排单、双栏均可）

引言内容。标 题

正文内容。

① 篇幅：一般在6000～8000字左右；

② 符号：正文、图表中的变量都要用斜体,英文缩写、计量单位、函数名称、运算符号、括号等都要用正体, 容易混淆的外文字母及符号请注明, 文中的计量单位一律使用《中华人民共和国法定计量单位》；

③ 插图：要有图序、图名，插图要精绘，图字要清晰；插图和照片不得用复印件,必须是精绘图和原照片；图、表应安排在正文中的相应位置上；

④ 表格：要有表序、表名，用三线表（表格的左、右端不封），采用小数点对齐式；

⑤ 公式：公式须用字符格式录入。(请您认真校对稿件，避免出现拼写错误、漏字、多字等问题，正确使用标点符号。)

2.1 标题

正文内容。

2.1.1 标题

正文内容。结 论

正文内容。

参考文献:

来稿一定要有参考文献，限著者阅读过和论文中引用过且正式发表的出版物，未公开发表的资料请勿引用；按在文章引用的先后顺序编号；列出主要参考文献即可，一般不超过15条；一定要给出文献字母标识！！请注意标点符号的著录！（如果参考了本刊论文，请您在参考文献中列出，谢谢！）

[1] 主要责任者.文献题目[M].出版地:出版者,出版年.起止页码(任选).（专著[M]— monograph）

[2] 主要责任者.文献题目[C].出版地:出版者,出版年.起止页码(任选).（论文集[C]—collections）

[3] 析出文献主要责任者.析出文献题名[A].原文献主要责任者.原文献题名[C].出版地：出版者，出版年.析出文献起止页码.[4] 主要责任者.文献题目[D].出版地:出版者,出版年.起止页码(任选).（学位论文[D]—dissertation）

[5] 主要责任者.文献题目[R].出版地:出版者,出版年.起止页码(任选).（报告[R]—report）

[6] 主要责任者.文献题名[J].刊名,年,卷(期): 起止页码.（期刊文章[J]—journal）

[7] 主要责任者.文献题名[N].报纸名,出版日期(版次).（报纸文章[N]—newspaper）

[8] 标准编号,标准名称[S].（标准[S]—standard）

[9] 主要责任者.电子文献题名[电子文献 / 载体类型标识].电子文献的出处或可获得地址,发表或更新日期/引用日期(任选).（电子文献: 数据库[DB]，计算机程序[CP]，电子公告[EB]； 载体类型及其标识: 联机网OL，磁带MT，光盘CD，磁盘DK。Note: DB/OL—database online;DB/MT—database on magnetic tape;M/CD—monograph on CD-ROM）

[10]主要责任者.文献题名[Z].出版地:出版者,出版年.（Z—未定义类型的文献标识）

[11] 专利所有者.专利题名[P].专利国别:专利号,出版日期.（专利[P]—patent）

★ 以下[1]-[9]为各类型文献著录的例子，供您参考

[1] 刘国钧, 陈绍业，王涛，等.图书馆目录 [M].北京: 高等教育出版社, 1957.15-18.[2] 辛西.信息技术与信息服务国际研讨会论文集：A集[C].北京：中国社会出版社，1994.[3] 钟文发.非线性规划在可燃毒物配置中的应用[A].赵玮.运筹学的理论与应用--中国运筹学会第五届大会论文集[C].西安：西安电子科技大学出版社，1996.468-471.[4] 张筑生.微分半动力系统的不变集[D].北京：北京大学数学所，1983.[5] 冯西桥.LBB分析[R].北京: 清华大学核能技术设计院，1997.[6] 石柱，何新贵.优序法在软件评价中的应用[J].计算机工程与设计, 2002, 23（2）: 45-46.[7] 谢希德.创造学习的新思路[N].人民日报, 1998-12-25.[8] GB/T169159-1996, 汉语拼音正词法基本规则 [S].[9] 王明亮.关于中国期刊标准[EB/OL].基金项目：基金项目名称（编号）

（如果是基金支持项目，请给出。本刊对获得国家自然科学基金、国家“863”、“973”等高技术研究发展计划基金、省部级科学基金、地方自然科学基金资助的课题论文优先安排刊发！）收稿日期：xxxx-xx-xx

作者简介：第1作者姓名（出生年-），性别（民族——汉族可省略），×省（市）×县人，职称，学位，主要研究方向为…；

7.职称论文投稿标准格式 篇七

刊名： 商业经济

Business Economy

主办：黑龙江省商业经济研究所

周期：半月

出版地：黑龙江省哈尔滨市

语种：中文;

开本：大16开

ISSN： 1009-60

43CN：23-1057/F

历史沿革：

现用刊名：商业经济

创刊时间：198

2核心期刊：

中文核心期刊(1992)

杂志简介：《商业经济》是黑龙江省商务厅主管，黑龙江省商业经济学会和黑龙江省商业经济研究所主办，商业经济编辑部编辑出版的经济类综合期刊。本刊注重期刊的标准化、国际化和现代化建设。为丰富本刊刊发内容，进一步提高期刊质量及可读性，扩大本刊影响力，现正在面向社会各界诚征优秀稿件。

商业经济出版周期与主要栏目：商业经济信息含量大，出版快捷，栏目辟有专家论坛、振兴龙江、经济理论、改革探索、财经纵横、经营管理、营销策略、金融证券、工作研究、服务产业、网络经济、校园聚焦、经济与法等。

《商业经济》集权威性、实用性、前瞻性与专业性于一体，具有很高的学术价值和社会影响力，读者遍布全国各科研机构、高等院校及企事业单位。

附录：中国知网全文收录2013年14期部分文章目录

[1]王璐,沈盟,高艺.成都市制造业和物流业联动发展研究——基于灰色关联模型[J].商业经济,2013,14:27-28+33.[2]程小亮.基于GARCH模型族对上证指数波动性的实证分析[J].商业经济,2013,14:29-31.[3]钱洪良.社区矫正:作为一种社会问题的社会建构论[J].商业经济,2013,14:17-18.[4]丁利平.图书馆转型创新的几点思考[J].商业经济,2013,14:44-45.[5]卫平凡.合肥市房地产市场现状及影响因素分析[J].商业经济,2013,14:19-21.[6]郭然,廖秀远.我国房地产企业筹资风险分析[J].商业经济,2013,14:22-24.[7]孙中瑞,周方方.基于顾客需求的多元过程能力指数[J].商业经济,2013,14:34-36.[8]王剑,张凤岩.临空经济——黑龙江省资源型城市经济转型的新路径[J].商业经济,2013,14:10-12.[9]叶晓峰.市场主导流通牵动加快黑龙江省的经济发展[J].商业经济,2013,14:1-3.[10]周义龙,刘红霞.借鉴台湾经验发展海南休闲农业的探讨[J].商业经济,2013,14:15-16+84.[11]柳婷尔.农产品品牌集聚研究——基于绍兴的实证分析[J].商业经济,2013,14:4-9.[12]安春梅.营业税改征增值税对企业税负及利润的影响[J].商业经济,2013,14:25-26.[13]周婷.企业会计管理体制改革的思路和方法[J].商业经济,2013,14:37-38+50.[14]邓顺峰.企业内部控制的风险管理机制探析[J].商业经济,2013,14:39-40.[15]史顺珍.现行成本管理方式存在的问题及改进措施[J].商业经济,2013,14:48-50.[16]闫婷婷.基于公司战略的全面预算管理的研究——以H证券公司为例[J].商业经济,2013,14:51-52.[17]鲁瑜.河南省生产性服务业发展现状及对策研究[J].商业经济,2013,14:41-43.[18]温海涛,明月.黑龙江省农业企业融资担保制度创新研究[J].商业经济,2013,14:13-14+26.[19]张莉.新形势下会计从业人员素质探讨[J].商业经济,2013,14:46-47.[20]刘静.非营利组织执行力影响因素及其作用机理分析[J].商业经济,2013,14:32-33.在线采编邓编辑联系方式

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