西北大学新闻传播学考研经验简述

西北大学新闻传播学考研经验简述（共9篇）

1.西北大学新闻传播学考研经验简述 篇一

上海大学新闻传播学考研经验指南

1.今年上大学术性新传分数是372分，我只高四分，今年复试人数42人，实录取27人，我初试成绩排30位，复试上升到17位，可以说也算是有结果了。但是我还在待定，因为英语笔试没带手表，过于仔细分析了，没把握好只有20分钟的英汉翻译，两题只写一题，这个虽然不算复试成绩，但是也作为参考，学校还在审核我的资料。我初试英语74分，我相信自己的英语实力，也相信几天后会得到学校的认可。

2.对于考新传的孩纸，糖糖姐告诉你们，我今年是二战跨专业，去年也是上大没过复试，但是我毅然选择了来上大复习，我特地在宝山附近租了房子办了临时卡来图书馆看书，而且还可以查询资料，虽然大半年很辛苦偶尔也很委屈，但是还是一个人挺过来了，因为只要有目标，你就不会迷失方向，虽然我初试考的并不是很高，但是也有了收获，所以当你们选择好一个目标的时候，不要畏首畏尾，大胆的去做不去抱怨才是真理。

3.一些建议：关于初试，最重要的书就是戴元光的.《传播学通论》和郝雨《新闻学概论》，这两本是基础和重点，他们是施拉姆和童兵那两本书的延伸，把这两本看好就OK，施拉姆和童兵的笔记我也会发给大家作为参考，关于新闻业务的参考书，记得只是参考，看下就好，因为历年考试的时候书上的东西几乎很少，平时多看看报纸，一些杂志期刊比如《青年记者》，多练习一些评论消息的写作，多上点有关传媒的论坛，多总结传媒热点，才是王道，我就吃亏在业务上。

4.关于复试：记住只要初试过了，复试就容易很多，专业面试最重要，老师喜欢你你就会得高分，我今年专业课面试85分，老师一直在打击和刁难我，但是我依然很沉着，依然保持微笑，后来副院长就记住我了，所以，你要你有信心就不要畏惧任何挑战。

5.最后，God bless me，能顺利通过审核，God bless you，明年顺利来到上大。

6.希望你们记得，微笑是最好的通行证。

。

2.西北大学新闻传播学考研经验简述 篇二

本文以美国4所高校新闻学院为研究案例，考察了其面对媒介融合所秉持的教育理念，如培养“一专多能”记者、记者职能从采集新闻向知识生产和知识管理转变等，以及应对媒介融合的具体做法，如渐进式变革、将技术融进课程中、“边做边学”等。美国这4所高校在媒介融合人才培养上的理念与做法，为我国新闻传播教育应对媒介融合现实提供了经验与借鉴。

关键词：

媒介融合 新闻传播教育 密苏里模式 “边做边学”

近几年来，世界各国新闻传播教育领域，纷纷探讨应对媒介融合的举措，如为应对媒介融合的挑战，美国开设有新闻传播类专业的高校中，有50%左右的高校都采取了某些应对措施。本文选取美国密苏里大学新闻学院、哥伦比亚大学新闻研究生院、南加州大学安南伯格传播与新闻学院、西北大学梅迪尔新闻学院等著名新闻传播类高校为研究案例，对这些高校面对媒介融合所秉持的教育理念与具体做法等进行考察，以管窥媒介融合浪潮下美国高校的应对之道，并从中总结可资我国新闻传播教育借鉴的经验与启示。

一、媒介融合时代人才培养的理念

1.培养“一专多能”的记者。媒介融合的现实，要求新闻传播类人才除掌握新闻传播类专业知识外，还应掌握科学、经济、环境、管理、艺术等领域的知识，以及熟练的多媒体操作技能。这似乎给人们造成一种错觉——媒介融合背景下，专门教育应让位于通识教育。事实上，关于应将学生培养成“通才”以适应各种新媒介形态的要求，还是将学生培养成某一领域的“专才”，争论的声音从未停止过。作为美国最早开设媒介融合专业的高校，并在跨媒体人才培养方面形成自己特色的密苏里大学新闻学院，其媒介融合专业的培养目标并不主要是“全能”记者，而是能够熟练掌握一两门报道技术、同时熟悉其他报道手段、具有较强的合作精神和媒介融合意识的新闻人才。正如《融合新闻导论》一书作者所认为的那样：单个的背包记者（backpack，即掌握了多种媒介技能的“全能”记者）对于报道较小规模的新闻事件或处于较小市场的地方新闻媒体是比较合适的，如果是大型的媒介集团，或是报道规模较大的、内容比较复杂的新闻事件，就需以多人组成的跨媒体的“超级团队”来承担融合新闻的任务。

正是基于这样的教育理念，美国的这4所著名高校新闻传播类专业课程的设置，都遵循了通识教育与专业教育并重、技能训练与理论课程并重的原则。如在美国西北大学的梅迪尔新闻学院，为学生提供的45门选修课程目录中，新闻传播专业课程只有12到14门，这些课程主要讲授多媒体新闻记者所应掌握的写作、报道、编辑、生产、视觉、网络新闻技术等知识；其余3/4的课程都是非新闻专业的课程，如本科生需要在文理学院选修6门课程，在社会科学领域修3门课程，在艺术、宗教、历史、数学、文学或政治学选修一门课程，以此来确保学生能够为新闻专业的学习打下坚实的基础。

2.记者职能从采集新闻向知识生产和知识管理转变。媒介融合时代的到来，使得信息来源和信息传播渠道更为多元化。在多媒体融合的编辑部，记者和编辑的主要工作不仅是采集新闻，且要对浩如烟海的信息进行筛选、加工和整合，并努力挖掘出这些信息之间的相互关系和内在意义。也就是说，媒介融合要求新闻从业者实现从采集新闻向知识生产与知识管理的转变。

作为美国唯一一所拥有新闻学院的常春藤大学，哥伦比亚大学新闻研究生院在其网站首页宣称其办学宗旨并不是通过学习让学生获得一份用以谋生的工作，而是让学生成为优秀的、专业的新闻工作者——透过纷繁复杂的表象、在有限的时间内找出事实的真相所在，并能以一种清晰的、通俗易懂的方式将其传播给受众。在面向全球新闻从业者开设的继续教育项目中，哥伦比亚新闻研究生院既设有侧重于技能操作层面的“数字媒体训练”项目，亦设有侧重于跨领域知识传播与管理的“Punch Sulzberger新闻媒体行政领导项目”。每年1月开始的“Punch Sulzberger新闻媒体行政领导项目”课程内容主要包括战略运用、创新思维、市场营销、人口统计、新闻工作者的价值观等，以拓展新闻从业者的视野，使之更好地适应媒介融合环境对新闻从业者职能转变的要求。

在南加州大学安南伯格传播与新闻学院，为培养学生适应媒介融合时代的技能要求，2010年学院成立了安南伯格创新实验室，为学生提供更多的与学界专家、企业法人的合作与交流的机会。在安南伯格创新实验室，学生可以参与技术创新的研发工作，以及一系列议题的分析与探讨，如新闻与传播领域的商业模式，组织性或社会性的激励机制，制度设计，社会性网络对经济、政治和社会的影响等。通过这些跨学科的训练，学生获得的不仅是新闻与信息采集技能，而且是知识管理与知识创新技能。

二、媒介融合的实践

1.渐进式变革。媒介融合对美国新闻传播教育的冲击，最直接的表现是促使教育界就传统新闻传播课程作出调整。2003年一项对美国46所新闻传播院系的调查表明，85%的新闻传播院系开始开设与媒介融合有关的课程。尽管美国各高校对媒介融合现实作出如此迅速的反应，但在接下来的步骤中，各高校多采取渐进式变革，即大体遵循“开设媒介融合课程——创办融合专业——设立媒介融合研究机构”这样一个渐进式进程。在美国各高校中，南加州大学安南伯格传播学院是较早开设媒介融合课程的院系。早在1994年，安南伯格传播学院就尝试开设供本科生和研究生选修的数字媒体课程，课程内容涉及网上冲浪的技巧、网站设计，接着又开设网络技术和网络新闻报道方面的选修课。2003年～2006年，经过4年的实践，安南伯格传播学院基本形成了较为完整的媒介融合课程体系。现在，安南伯格传播学院开设有两个与媒介融合有关的专业，分别是广播电视与数字新闻专业和纸质与数字新闻专业。为更好地适应新技术在新闻传播领域引发的新变化，2007年以来，安南伯格传播学院相继成立了安南伯格创新实验室、安南伯格网络中心、数字化未来研究中心、卡耐特数字媒体研究中心共4个新媒体研究机构，致力于研究应用于大众传播的新技术，以及新技术的社会影响，并致力于促进学界与业界的合作。

密苏里大学新闻学院于2005年秋季开始开设媒介融合课程，接着创办媒介融合专业，并将媒介融合专业划分为5个具体的专业方向：融合图片新闻、融合广播报道和制作、融合电视报道、新兴媒体和新闻产业化。2006年，密苏里大学新闻学院成立了全球数字化研究中心，致力于研究关涉全球化、电子商务和数字化的议题，并开展跨学科的研究、教学、服务工作。另外，全球数字化研究中心还开设了硕士学位课程和专业学位课程项目，参加项目的学生在学习中可结识到本专业之外的教授和同龄人，与他们分享学术兴趣、共同完成课题。作为一家服务于密苏里州的教育与学术机构，全球数字化研究中心的所有公开演讲、座谈会、学术会议、专家报告向全体社会公众开放。

哥伦比亚大学新闻研究生院是一所研究生学院，早在20世纪初就开始在理学硕士项目、文学硕士项目等中开设媒介融合课程，如网络新闻的写作、视频剪辑、flash短片的制作等。2010年创办的数字新闻中心则是顺应媒介融合潮流而设置的集教学与研究为一体的机构。数字新闻中心为学生讲授引领未来数字媒体发展的知识与技能，同时作为一个新闻学研究与发展中心而存在。数字新闻中心由原英国《卫报》新闻与媒体数字内容部主任Emily Bell担任主管，致力于探讨数字化新闻报道的技能与方法，为传统媒体和新兴媒体服务。

对媒介融合的挑战作出渐进式反应，从开设相关课程开始，逐步过渡到设置媒介融合专业和研究中心，这种渐进式的变革或许更适合当今的媒介现实：可在不断摸索和“试错”中总结经验与教训，探索更为可行的应对策略。

2.技术融入课程。在将技术融进具体课程中时，是将技术性内容融入到一般性课程之中讲授，还是将技术性内容单列出来，作为独立的课程开设？关于这个问题，中美新闻传播教育做法似乎有所不同。在我国，几乎所有的新闻传播类院系都将网络传播、新媒体传播类课程单列出来，以独立于有关纸质媒体新闻报道或广电媒体新闻报道的课程。在美国各高校，更倾向于将技术性内容融进具体的课程中，即主张教会学生使用多媒体报道同一新闻的不同方面，而不是用不同的媒体重复报道同一新闻。

如西北大学梅迪尔新闻学院的媒介融合课程中，将“利用多媒体讲述故事”的内容有机地整合进所有的新闻报道课程中。这一点，在南加州大学新闻学院的媒介融合课程设置中亦得到体现。南加州大学新闻学院在进行媒介融合课程改革中，强调不能将纸质媒体、广电媒体和网络媒体“平等放置”，避免将新闻课程改革为零和游戏，而应将新媒体课程在不减损其基本功能的前提下融合进已有课程中去。

在密苏里大学新闻学院，新闻写作课程曾被限制为报纸写作，现在学习这门课程的学生也被要求制作三个电视短片；在学期末，学生还要制作一个网页，才算完成这门课程的学习。在这样的课程设置中，应用于电视媒体和网络媒体的技术以一种过渡的方式自然地穿插进新闻写作课程之中。

3.“边做边学”。在人才培养上，密苏里大学新闻学院以其特有的“密苏里模式”（The Missouri Method）而著称。“密苏里模式”的核心是“learning bv doing”（“边做边学”），通过实践来加深学生对知识的理解和掌握多媒体操作是其特色。现在密苏里大学新闻学院拥有的自办媒体包括：VOX杂志、MOJO广告公司（全美最有影响的以学生为主体的广告机构）、KOMU-TV8（美国高校中唯一一家商业电视台，同时作为NBc和CNN的附属电视台而存在）、KBIA 91.3 FM电台（全美最成功的公共广播之一）、Columbia Missourian报社（社区报纸《哥伦比亚-密苏里报》）、AdZou媒体策划公司、Global Journalist杂志社、Missouri Digital News中心共8家媒体。这8家自办媒体的主要记者、编辑人员均为密苏里大学新闻学院的学生，媒体的服务对象既有密苏里大学的学生、当地社区，也有少部分商业机构。

在南加州大学安南伯格传播与新闻学院，学生以自办媒体的方式获得了充分的实践训练。该学院学生自办媒体主要有：Annenberg Radio News（安南伯格新闻广播）、Annenberg TV News（ATVN）（安南伯格新闻电视台）、Dany Trojan（特洛伊日报）、Impact（一份电视新闻杂志）、Intersections：The South LA Reporc（服务于北洛杉矶社区的新闻网站）、KXSC电台、NeonTommy新闻中心。以上学生自办媒体均创办了媒体网站，并在美国较有影响的社交网站Twitter或Facebook上进行了推广。

西北大学梅迪尔新闻学院自办的较有影响力的两大媒体为Medill News Chicago（梅迪尔-芝加哥新闻中心）和Medill News D.C.（梅迪尔-华盛顿新闻中心）。MediUNews Chicago的新闻制作人员为梅迪尔新闻学院的硕士研究生，学生们完成从调查、采访到写稿、传送的全部流程，为芝加哥及周边地区的多家网站和纸质媒体提供新闻报道。多数新闻报道既配有图片，亦配有音频、视频、幻灯片等多媒体形式。MEDILL NEWS D.C.的主要成员亦为梅迪尔新闻学院的硕士研究生，主要致力于华盛顿地区公共事务、公共政策议题的报道，如公共政策的社会反响、政府官员的渎职行为等。学生们以专业的、负责任的调查报道，赢得了来自业界的认可，曾获得美国专业记者协会以及美国调查性报道记者与编辑基金会颁发的奖章。

三、对我国新闻传播教育的启示

1.人才培养的理念：通识教育与专业教育并重。从目前来看，媒介融合对新闻传播人才的要求主要体现在新闻业务技能上，但这并不意味着仅靠加强学生新闻传播专业技能训练就可以应对媒介融合的冲击。新闻报道中，新闻价值的判断、跨领域知识的把握、新闻记者职业操守与社会责任等，在更大程度上决定了一篇新闻报道的质量和社会影响。从前面对美国4所高校教育理念的考察可以看出，尽管面对媒介融合，他们对多媒体技能有较多的强调，但同样没有忽视对学生跨学科知识的传授和跨领域能力的培养。在多媒体融合的信息时代，精通新闻传播专业的核心知识，并掌握人文社会科学及自然科学各学科知识的人才将成为急需人才。

2.培养模式的变革：加强实践教学。对于我国的新闻传播类院校来说，独特的“密苏里模式”似乎难以完全复制，但“密苏里”模式所倡导的注重实践的教育理念对我们思考媒介融合时代如何培养新闻传播人才具有启发意义。为培养和强化学生的多媒体实践能力，首先，需要完善课程设置。一是充实和丰富传统的新闻传播课程，如新闻采访课程与写作课程应充实有关网络采访、网络写作等内容，新闻摄影课程应充实数字摄影的内容，新闻编辑课程应充实多媒体非线}生编辑的内容等，将多媒体技术渐进地、有机地融合进传统业务课程之中。二是开设有关媒介融合的技能与实践的新课程，特别是各类新媒介技术操作与运用的实践课程，如密苏里大学新闻学院的新媒介实践课程内容主要有如何使用网页软件，如何创建、管理网站，如何使用音频及视频编辑软件等。再次，新闻传播院校可尝试与周边大中型媒体开展共建合作，将这些媒体建成学生的实践基地。最后，可尝试创办校园媒体，如面向大学生的社区网站、校园电视台、手机报、电台等。在专业教师的指导下，校园媒体的采、编、播可全部由学生完成。

3.师资队伍建设：提升师资队伍的实践能力。在密苏里大学新闻学院，担任融合新闻传播教育的教师有9人，且全都来自媒体一线，有的是自由摄影记者，有的是电视台的编导，有的是网站的数字新闻总监。哥伦比亚大学新闻研究生院的44名教职人员几乎都曾有过媒体从业经验，并获得过各种媒体奖项。他们中有的曾是杂志社编辑，有的是畅销书作者，有的则是富有经验的新闻记者，甚至获得过普利策奖的殊荣。西北大学梅蒂新闻学院的52名教职人员中，其中至少有28名具有媒体从业经验。他们中有曾经的摄影记者、深度报道记者、杂志编辑、电视编导等。此外，依托地理位置的优势，梅蒂新闻学院有多名教职人员在《芝加哥论坛报》集团的各子媒体担任兼职。

近些年来，受高等教育体制的影响，我国各新闻传播院校对教师队伍的学历要求愈来愈高，这无疑对提高师资队伍的学术水准和研究能力大有裨益。但在重视师资学历的同时，不能忽视教师的媒体实践经验和能力。在媒介融合背景下，要求师资队伍除了精通新闻传播的专业知识和具有跨学科的背景知识外，更要掌握多媒体信息组合传播的技术与操作能力。但从目前我国新闻传播师资现状来看，普遍存在新闻实践经验缺乏，特别是多媒体实践经验缺乏的问题。鉴于此，本文建议在引进师资，特别是媒介融合类师资时，以应聘者是否具有媒体从业经历作为考察指标之一；其次，教育部的新闻传播教育师资培训项目中应适当加大媒介融合方面的内容；最后，各高校亦可与当地大中型媒体联合，延请业界人士为教师进行技能培训和讲座。

基金项目：2011年郑州大学研究生教育研究项目，项目名称：媒介融合背景下新闻传播类硕士人才培养模式的创新

3.2018中南大学新闻传播学经验 篇三

复习安排

九月之前，英语是唯一重点，专业书采用浏览法，不专门复习政治。

九月底出版“红宝书”后，加大政治复习的比重，英语依旧重点，吃透专业书。

最后两个多月，专业课疯狂背诵，全面复习。

初试经验

政治、英语经验请翻阅公共版块，精华太多太多了，受益匪浅，向前辈们致敬！

特别强调下英语真题的重要性，网上大神说要做五遍“阅读理解”是不无道理的。不要刻意记答案我是复印了好几份近八年的真题反复做。出题人真的是有命题规律的，循序渐进，慢慢会有感觉的。

政治辅导班，仁者见仁，每个人情况不一样。对我很受用，听他们吹吹牛也是一种考研乐趣„„（好吧，这个理由我自己都说服不了自己）身边不报班的同学，大多还是会拿我们的资料去复印，询问讲课重点，所以，报不报班不一定，里面的讲义资料还是有可取之处的。另外，押题不能“迷信”，原题重现几率较小。但是一定要看，特别是答案，它会教你怎么扯淡，怎么从材料提取观点，与D和ZF挂钩起来，D和ZF就那么几个点，依靠人民为人民bulabula~

专业课的帖子比较少，说说我不成熟的经验。

1、客观来讲，中南新传专业课“卷面”难度不是很大。通过翻阅历年真题（附件）可以看出，大部分是考查“识记”，书本上都找得到答案的，除了最后写作题（其基本理论也源自课本），也就是侧重于死记硬背。

2、两门专业课内容的背诵是一个循序渐进的过程。首先把课本通读，再加强理解（把条条框框的点代表的意思弄明白，如，什么是品牌策划、品牌控制指的是什么等等），后一阶段就是背诵大的条条框框。

最后达到的程度应该是，看到问题，就知道这个问题分为几点，然后根据自己的理解阐述。比如，“简述文化品牌塑造”。你就想到这个过程分为“品牌策划、品牌定位、品牌传播、品牌控制、品牌保护“（没带课本，可能错了，就是意思一下）。然后在每一点下面阐述。因为之前你有过这些条条的理解，这时候就不一定是书本一摸一样的话语了，能一样当然更好。所谓以点带面，应该是这么个意味吧。

3、考试答题纸：一大页一大页的白纸（好像共12页），没有题号，没有横线，每一面有左右两个答题区域，每个区域稍小于A4纸。所以答题的时候你要自己规划好，保持老师能一目了然。很多人问到写多少，这个就不太好量化了。肯定是和分值成正比咯，书上的表

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述多就多些一点，少就少写一点，老师出题肯定也就算好了。简答题你就把五六个点写出来，一一在后面加上一两句补充；论述的每个点后面就肯定就更要详实一些了。个人觉得，1、2、3、4„„序列化很有必要。

4、专业一考试范围：新的考试大纲中规定了“中外新闻史”，但是近两年来都没有考过，不代表14年不考，但是比例一定很小。

4.历年上海大学新闻传播学考研真题 篇四

1.新闻传播学考研真题（共86页）

包含学硕（2001—2014）+专硕（2012——2014）

电子版，07年到13年参考答案（图片形式）

纸质版，07年到13年参考答案

2.专业课复习资料

⑴戴元光《传播学通论》

上海大学《传播学通论》课件（PPT）+笔记

⑵童兵《理论新闻传播学导论》

上海大学《理论传播学导论》课件（PPT）+课后习题答案+笔记

⑶吴信训《新编广播电视新闻学》

上海大学《新编广播电视新闻学》PPT+讲义+笔记

⑷答题技巧及导师相关论文

⑸《2013传播学小王子》+新版《新闻传播学考研复习重点热点难点50题透析》（整理版）

（6）全国硕士研究生考试上海大学模拟试题（共22页）

5.西北大学新闻传播学考研经验简述 篇五

新闻学部分

一 辨析下列概念是否正确，并说明理由。（20）

1、新闻价值是事实本身包含的能成为新闻的各种要素的总和。

2、新闻真实性要求本质真实，要求新闻符合社会的本质。二 辨析一下相反的观点，并说明理由。

1、新闻报道娱乐化是新闻机构追求商业价值的结果，会影响民主政治的顺利进行。新闻报道娱乐化是民主政治生活的正常结果，不会影响民主政治的顺利进行。

2、媒体应该更多的接受公共和公共团体的监督。媒体接受监督会影响媒体独立性。三 结合材料分析

美国记者洛得到消息，美国一条街上每天晚上都有毒品交易，打架斗殴。洛对其他消息来源进行了采访，发现那段时间警察不是在睡觉，就是在做其他事情。新闻是真实的，但她却面对一个难题：如果报道新闻，她会失去一部分消息来源，失去十几年辛苦培养的消息来源。新闻报道后，警察局进行了重组，一些警察与洛断绝了联系。但是也有一部分人给洛打电话，愿意给她提供消息。有人说，不仅是记者在培植消息来源，消息来源也在培养记者，希望通过他们让公众知道自己的观点。结合材料分析，应怎样处理记者与消息来源的关系。

传播学部分

一 辨析以下观点。

1、使用与满足理论的前提是受众居于一定得需求和动机进行媒介接触和使用行为。因此，受动机驱动，受众接触媒介和使用具有必然性。

2、传播学的主流是从资本主义制度内部寻求解决矛盾的方法，因此，传播学的主流范式就是基于资本主义制度研究传播学。（这个是大概的，不是很准确）

二 简要论述大众社会理论的媒介观和现实意义。三 材料分析

最近几年，中国发生了不少针对青少年的校园袭击案件，专家分析，他们之间存在相互效仿的可能。

法学专家说，媒介的过度关注，会增加案件发生的可能性，他们有可能通过模仿的吸引公众的关注。

6.西北大学新闻传播学考研经验简述 篇六

《2019年复旦大学考研714新闻传播学基础复习全析》（含真题答案，共五册）由鸿知复旦考研网依托多年丰富的教学与辅导经验，组织鸿知教学研发团队与复旦大学优秀研究生共同合作编写而成。全书内容紧凑权威细致，编排结构科学合理，为参加2019复旦大学考研的考生量身定做的必备专业课资料。

《2019复旦考研714新闻传播学基础复习全析》本书依据以下参考书目： 《新闻学概论》

李良荣

复旦大学出版社 《中国新闻事业发展史》

黄瑚

复旦大学出版社 《传播学原理》

张国良等

复旦大学出版社 《传播理论：起源、方法与应用》沃纳·赛佛林

第五版

本书结合复旦大学考研专业课的往年真题及答案解析，旨在帮助报考复旦大学考研的同学通过教材章节框架分解、配套的课后/经典习题讲解及相关985、211名校考研真题与解答，帮助考生梳理指定教材的各章节内容，深入理解核心重难点知识，把握考试要求与考题命题特征。

通过研读演练本书，达到把握教材重点知识点、适应多样化的专业课考研命题方式、提高备考针对性、提升复习效率与答题技巧的目的。同时，透过测试演练，以便查缺补漏，为初试高分奠定坚实基础。

适用院系：

新闻学院：新闻学、传播学、广播电视学、媒介管理学 适用科目：

714新闻传播学基础 内容详情

本书包括了以下几个部分内容：

Part 1 教材配套课后/经典习题与解答

针对教材《新闻学概论》（李良荣第五版）、《中国新闻事业发展史》（黄瑚第二版）、《传播学原理》

（张国良）、《传播理论：起源、方法与应用》（沃纳·赛佛林第五版）课后/经典习题配备详细解读，以供考生加深对教材基本知识点的理解掌握，做到对复旦考研核心考点及参考书目内在重难点内容的深度领会与运用。

Part 3复旦大学历年考研真题与答案解析：

汇编复旦考研专业课考试科目的1999-2017年考研真题试卷，并配备2006-2017年真题答案详解，方便考生检查自身的掌握情况及不足之处，并借此巩固记忆加深理解，培养应试技巧与解题能力。

2017年复旦大学714新闻传播学基础考研真题与答案详解 2016年复旦大学714新闻传播学基础考研真题与答案详解 2015年复旦大学714新闻传播学基础考研真题与答案详解 2014年复旦大学714新闻传播学基础考研真题与答案详解 2013年复旦大学714新闻传播学基础考研真题与答案详解 2012年复旦大学714新闻传播学基础考研真题与答案详解 2011年复旦大学714新闻传播学基础考研真题与答案详解

2010年复旦大学714新闻传播学基础考研真题与答案详解（回忆版）2009年复旦大学714新闻传播学基础考研真题与答案详解 2008年复旦大学714新闻传播学基础考研真题与答案详解 2007年复旦大学714新闻传播学基础考研真题与答案详解 2006年复旦大学320新闻传播学基础考研真题与答案详解

2005年复旦大学320新闻传播学基础考研真题与答案详解

2004年复旦大学320新闻传播学基础考研真题与答案详解（回忆版）2003年复旦大学320新闻传播学基础考研真题与答案详解（回忆版）2002年复旦大学新闻与传播理论考研真题 2001年复旦大学新闻与传播理论考研真题 1999年复旦大学新闻与传播理论考研真题

《2019复旦考研820新闻实务复习全析（含真题答案，共四册）》 《2019年复旦大学考研820新闻实务复习全析》（含真题答案，共四册）由鸿知复旦考研网依托多年丰富的教学与辅导经验，组织鸿知教学研发团队与复旦大学优秀研究生共同合作编写而成。全书内容紧凑权威细致，编排结构科学合理，为参加2019复旦大学考研的考生量身定做的必备专业课资料。

《2019复旦考研820新闻实务复习全析》本书依据以下参考书目： 《中国新闻采访写作学》刘海贵, 复旦大学出版社 《新闻评论教程》丁法章等，复旦大学出版社 《新闻编辑教程》张子让，复旦大学出版社

本书结合复旦大学考研专业课的往年真题及答案解析，旨在帮助报考复旦大学考研的同学通过教材章节框架分解、配套的课后/经典习题讲解及相关985、211名校考研真题与解答，帮助考生梳理指定教材的各章节内容，深入理解核心重难点知识，把握考试要求与考题命题特征。

通过研读演练本书，达到把握教材重点知识点、适应多样化的专业课考研命题方式、提高备考针对性、提升复习效率与答题技巧的目的。同时，透过测试演练，以便查缺补漏，为初试高分奠定坚实基础。

适用院系：

新闻学院：新闻学 适用科目：

820新闻实务 内容详情

本书包括了以下内容：

Part 1 教材配套课后/经典习题与解答：

针对教材《当代新闻评论教程》（丁法章第五版）、《中国新闻采访写作学》（刘海贵最新修订版）、《新闻编辑教程》（张子让修订版）课后/经典习题配备详细解读，以供考生加深对教材基本知识点的理解掌握，做到对复旦考研核心考点及参考书目内在重难点内容的深度领会与运用。

Part 3复旦大学历年考研真题与答案解析：

汇编复旦考研专业课考试科目的2004-2017年考研真题试卷，并配备2010-2017年真题答案详解，方便考生检查自身的掌握情况及不足之处，并借此巩固记忆加深理解，培养应试技巧与解题能力。

2017年复旦大学820新闻实务考研真题与答案详解（回忆版）2016年复旦大学820新闻实务考研真题与答案详解 2015年复旦大学820新闻实务考研真题与答案详解 2014年复旦大学820新闻实务考研真题与答案详解

2013年复旦大学820新闻实务考研真题与答案详解（回忆版）2012年复旦大学820新闻实务考研真题与答案详解（回忆版）2011年复旦大学820新闻实务考研真题与答案详解（回忆版）2010年复旦大学820新闻实务考研真题与答案详解（回忆版）2009年复旦大学820新闻实务考研真题 2008年复旦大学新闻实务考研真题与答案 2007年复旦大学420新闻实务考研真题

2006年复旦大学414新闻实务考研真题

2005年复旦大学414新闻实务考研真题（回忆版）2004年复旦大学414新闻实务考研真题与答案

7.西北大学新闻传播学考研经验简述 篇七

新闻传播理论与业务

一、名词解释

1、新闻本源

2、用事实说话

3、全面原则

4、知情权

5、新闻发现力

6、传播主体的高位主体

二、简答

1、大众传播的特点

2、人际传播的含义及特点

三、论述

1、麦克卢汉的媒介观点有哪些？其意义和局限性是什么？

2、媒介进化与社会发展的关系？

3、作为网络媒介的“把关人”，除了具有传统媒体所遵守的一般原则外，还要注意哪些问题？

文学基础与政论写作

一、名词解释

1、五蠹

2、张衡

3、谢灵运

4、杨万里

5、桃花扇

二、简答题

1、杜甫在文学史上的地位与影响

2、汉赋的特点与成就

3、桐城派的代表人物与主要主张

4、分析《儒林外史》范进的人物形象

三、论述题

1、诗歌鉴赏：朱熹《观书有感二首》（即“问渠那得清如许，为有源头活水来”那首诗）

2、《牡丹亭》中杜丽娘的人物形象

四、写作

8.西北大学新闻传播学考研经验简述 篇八

2004

史论：

1、新闻观

2、《向导》

3、《论报馆有益于国事》

4、经验学派

5、拟态环境实务：

1、新闻线索

2、新闻根据

3、新闻角度

4、采访计划

5、说明性按语

2005

史论：

1、新闻传播的反馈

2、新闻价值观

3、新闻媒介

4、客观报道

5、新闻事实

6、苏报案

实务：

1、错问

2、新闻点子

3、述评新闻

4、编者按

5、专栏评论

6、媒介产业的双重性

7、媒介产品定位

8、媒介组织

9、广告代理

10、广告AIDA法则

2006

史论：

1、清议报

2、中国报学史

3、人际传播

4、拉斯韦尔的“三功能说”

5、传播效果

6、大众传播

实务：

1、现场观察

2、统摄思维

3、提问

4、新闻清晰度

5、说明性按语

6、二元化的媒

介产品市场

7、制播分离

8、媒介“双效”统一原则

9、媒介产业整合

10、广告创意

2007

史论：

1、新闻传播

2、新闻事业

3、湘报

4、洋旗报

5、自我互动理论

6、休眠理论实务：

1、新闻背景

2、新闻敏感

3、深度报道

4、发散思维

5、来论

6、邮发合一

7、节目公司制

8、媒介产业的无形资产

9、媒介内容的可替代性

10、广告目标受众

2008

史论：

1、“苏报案”

2、“红中社”

3、象征性互动理论

4、流言

5、传播效果

6、经验学派 实务：

1、报道思想

2、新闻线索

3、.概括性导语

4、悬念式结构

5、马铁丁

6、媒介人力资源

7、媒介生产管理

8、报业集团

9、媒介经营管理的整体互动原则

10、广告代理公司

2009

史论：

1、新闻

2、新闻传播

3、新闻事实

4、新闻价值观

5、急选报

6、大公报四不方针实务：

1、新闻职业道德

2、统摄思维

3、新闻特写

4、评论立论

5、《今日谈》

6、媒介产业

7、媒介双效统一原则

8、编采分离

9、EPS方式

10、广告代理公司

2010

史论：

1、新闻的客观性

2、新闻传播

3、人内传播

4、施拉姆

5、察世俗每月统纪传

6、西行漫记

实务：

1、报道思想

2、新闻导语

3、倒金字塔式结构

4、舆论

5、《今日谈》

6、商品性

媒介产品

7、主持人中心制

8、媒介市场细分

9、媒介生产管理10“二旧化一新”

2011

史论：

1、新闻选择

2、新闻专业理念

3、讯息

4、传媒接近权

5、葵丑报灾

6、红中社 实务：

1、劝服

2、深度报道

3、新闻评论

4、媒介市场

5、媒介无形资产

2012

史论：

1、新闻价值

2、媒体融合3、“政治既有倾向”假说

4、库利

5、“苏报案”

6、《向导》

实务：

1、新闻报道

2、中性特写

3、短评

4、媒介产品

5、制播分离

简答

１、简述新闻价值评价的客观性。

２、戊戌变法时期维新派创办了哪些主要报刊，其报刊宣传活动有哪些进步作用？３、简述新媒介发展的特点及其社会意义。

４、树立“人民公仆”思想、反对“无冕之王”的观点是什么时候提出的，简述你的理解。实务：

１、什么是新闻敏感？它具体包括哪些内涵？

２、什么是报道选题？一般说来，确定报道选题有哪些策略？

３、与一般新闻报道比较，解释性报道有些什么样的特征？

05年史论：

1、简述新闻自律的特点及重要作用

2、简述产生“知识沟”的原因及填补的措施

3、简述麦克卢汉媒介理论的主要观点

4、简述共产党在中央苏区创办的主要报刊及形成的优良传统

实务：

1、应该如何理解新闻报道“大体须有,定体则无”？

2、你认为，应怎样改进会议新闻报道？

3、简述新闻报道与新闻评论的不同

4、印刷媒介的发行销售模式主要有哪几种？

5、为什么同一地区的城市媒介比非城市媒介经济效益更好、更具竞争力?

6、简述广告策划应遵循的基本原则。

1、简述以孙中山为代表的资产阶级革命报人的新闻思想。

2、简述“沉默的螺旋”理论的特点及其意义。

3、在新闻传播过程当中，为什么说新闻媒介是工具？

4、为什么社会主义新闻事业必须坚持为社会主义服务，为人民服务的基本方针？ 实务：

1、简述记者发现和判别新闻的“特异功能”。

2、为什么新闻报道摇高度重视设计导语？

3、这是评论文章《医院摇讲究精神文明》的开头一段：“日前，有些医务人员道德观念淡薄。缺乏应有的医德教育，这是一个有普遍意义的问题。抓住这个问题，大力提倡社会注意精神文明，还是医务人员思想政治工作方面一个重要课题。”请问：这是一种什么立论方法？它一般有几种方式？

4、改革开放以来，我国报业经营管理观念的转变主要表现在哪些方面？

5、影响电视广告价格制定的基本因素有哪些？

6、简述广告目标与营销目标的异同。

1、简述新闻传播过程中受众接受心理的主要特征。

2、1926年9月新记《大公报》创刊后，提出“不党，不私，不卖，不盲”四不方针，请你谈谈对“四不”方针的理解与评价。

3、简述传播过程的直线模式和循环模式及其区别。

4、为什么传播学中传统学派的研究注重传播效果而轻视传播主体？

实务：

1、简述隐性采访及适应的范围。

2、科技新闻既要体现特色、价值，还要通俗易懂、生动感人，采写时应重点注意那些方面？

3、简述新闻作者的五个要素。

4、简述制片人制的主要特点。

5、简述社长领导下的总编辑、总经理负责制的好处。

6、简述现代广告策划的策划程序。

1、简述《新青年》的编辑工作经验。

2、简述资本主义制度下的民主参与理论及其特点。

3、毛泽东同志曾经说过：“关于报纸上的批评，要实行„开、好、管‟的三字方针，充分发挥新闻批评的作用。请你谈谈新闻批评的作用是什么？

4、在新闻传播过程中，影响新闻价值实现的主要因素是什么？

实务：

1、新闻价值的定义是什么？新闻价值应含有哪些主要因素？

2、新闻为什么要用事实说话？如何用事实说话？

3、简述代表编辑部意见的主要评论形式及它们的写作要求。

4、简述实现媒介产品差异化的策略的四种途径

5、简述我国具有代表性的三种报业管理体制

6、简述广告效果测定的常用方法。

：

1、社会主义新闻事业党性原则的要求是什么?

2、列举麦克卢汉出版的三本主要著作，并简述他关于媒介理论的主要观点

3、简述辛亥革命时期报业短暂繁荣的状况及其产生的原因

实务：

1、什么是“新闻敏感”？ “新闻敏感”的内涵包括哪些内容？

2、简述解释性报道的基本特征

3、《新闻调查》是哪家媒体的专栏评论？它有什么特点？主要的主持人有谁？

4、媒介消费者一般包括哪几类人群？他们的消费需求分别是什么？

5、媒介财务部门应从那几个方面来掌握资金运营的主动权？

6、简述广告的社会伦理冲突

1、如何认识新闻的真实性？

2、简述传播的直线模式以及奥斯古德与施拉姆直线模式的缺陷

3、简述梁启超（1873-1929）主要的的新闻传播活动和经历

实务：

1、试述新闻敏感的基本内涵

2、如何做好会议新闻报道？

3、简述电视新闻评论的特征

4、实行“企业化经营”的新闻媒介与企业有何不同之处？

5、怎样理解媒介市场是一个二元化的产品市场？

6、简述企业广告运作的基本方式

1、简述开展新闻舆论监督的基本原则

2、简述“沉默的螺旋”理论的三个基本命题

3、简述北京大学新闻学研究会的大致情况

实务：

1、新闻采访的定义，隐性采访构成侵犯隐私权的主要方面。

2、新闻背景定义，类型和在新闻写作中的作用。

3、论述潜规则与法制社会的冲突。

1、简述新闻媒介的负效应

2、简述受众作为社会成员和公众在传播过程中应享有的基本权利

3、评述抗战后“第三条道路”报刊的兴起

实务：

1、记者在调查研究中需要具备哪些方面的能力

2、精确新闻报道的主要特点以及精确新闻采访的调查方法

3、老太太跌倒该不该扶，成为全国热议的话题。该现象在一定程度上导致人们对需要救治的路人产生戒备与冷漠心态。站在评论员角度，结合舆论特点，谈谈媒体在此类报道中的得失

论述

１、联系韬奋新闻工作的主要经历，试论述“韬奋先生的精神”及其当代价值。

２、联系当前新闻传播实际，论述社会主义新闻事业的群众性原则。

３、运用马克思主义思想，谈谈应如何正确认识、理解新闻自由

1、论新闻传播过程中,新闻传播者和新闻受众的关系

2、梁启超曾说<时务报>上的论说:”举国趋之,如饮狂泉”,试论述其原因及今天的借鉴意义

1、在谈到新闻真实性问题时，有的认为新闻可以“合理想象”，有的认为新闻就是“有闻必录”。请你运用马克思主义哲学思想，谈谈应如何正确认识、理解新闻真实性。

2、1942年《解放日报》改版和1956年《人民日报》改版时，分别提出了什么要求？这两次改版有哪些共同特点？

1、论新闻自由的社会控制。

2、论述刘少奇的新闻思想的主要内容及其现实意义。

1、著名记者范长江在《怎样学做新闻记者》一文中说：“新闻记者要能坚持真理，本着富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈的精神，实在非常重要”。请联系历史与现实，谈谈你对这句话的理解。

2、联系新闻传播实际，论述社会主义新闻事业的功能。

1、联系新闻传播实际，谈谈应如何正确认识、理解新闻价值标准

2、以近几年发生的重大事件的新闻报道为例，分析传媒组织在信息生产中的“把关”作用及其实质，并阐述“把关人”理论给我们带来的启示。

3、《申报》早期在新闻业务上有哪些主要特点？这些特点对《申报》的发展产生了什么影响？

1、如何理解我党“以人为本”思想对于建构马克思主义新闻工作者的新闻观的含义？并联系实际加以阐述。

2、联系我国新闻传播实际，评述“受众即市场”这一观点的合理性与缺陷，并阐述这一观点对促进我国新闻传播业发展的启示。

3、试述辛亥革命时期，报刊业务改进的基本情况，并联系实际加以评述。

1、联系实际，分析中国新闻界职业道德中的问题以及改进对策

2、国家和政府的政治控制是媒介控制的主要方面，请结合不同国家传播制度的具体实际，论述国家和政府对媒介控制的主要方式

3、五四运动时期，京沪两地民营报业发展状况有显著差异，请结合历史文化背景加以述评

1、论新闻战线“走转改”活动的意义（“走转改”即“走基层，转作风，改文风”）

2、依据赖特“四功能说”，结合当前中国新闻传播具体事例，阐述大众传播的社会功能，并对当前中国大众传播的社会功能作用的发挥进行简要评价

9.西北大学新闻传播学考研经验简述 篇九

2000年：

苏州大学2000年攻读硕士学位研究生入学考试试题

学科、专业：传播学 研究方向： 考试科目：大众传播理论

一、名词解释（每题5分）

1、依附理论（dependency theory）

2、加权

3、法兰克福学派

4、沉默的螺旋假设

5、知识鸿沟理论（knowledge gap theory）

6、媒介帝国主义（media imperialism）

二、问答题（任意选3题，每题10分）

1、符号互动理论(symbolic interaction)的主要内涵及其发展沿革。

2、传播有限效果论的主要观点。

3、哥伦比亚学派与耶鲁学派的主要代表人物、观点及研究方法的差异，简介其各自具有代表性的研究项目。

4、何谓受众调查？其常见步骤有哪些？如何减小误差？试在方法上加以阐述。

5、试述麦克卢汉媒介观的主要内容并结合网络时代的特点，谈谈你对其观点的理解。

三、分析论述题（每题20分）1、97年以来各地方电视台娱乐节目如《幸福快车》、《开心60分》等创下了很高的收视率，与此同时，一些电视剧如《还珠格格》、《鹿鼎记》、《康熙微服私访记》等在一些地方台也创下了收视新高。他反映了90年代以来观众欣赏趣味的一些变化：一重休闲，娱乐，二重趣味性，三重世俗化。对这种文化现象学术界众说纷纭，请你结合有关传播理论，对这一文化现象作一深入的分析。

2、阅读下列材料，并结合有关媒介功能理论和传播控制理论对其加以分析阐述。（此题外国语为非英语者可以不做，但问答题5题必须全部做）。A prime example of media fission is the Gary Hart case.This presidential hopeful, hampered by rumors of womanizing, challenged reporters in 1987 to follow him around and prove to themselves that there was no truth to the reports.The Miami Herald took up the challenge.It’s newspersons saw Hart entering a borrowed Washington abode at night with a young attractive woman.She did not reappear until the next day.The Miami Herald reported it, and a media flap was underway.The chain reaction was all but instantaneous, like frontier justice at the end of a rope.Other newspapers ran their own stories.Syndicated columnists wrote of other unnamed Hart playmates.Television audiences observed the sad faced Mrs.Hart as she told reporters that if she did not have a quarrel with her husband over his behavior, she could not see that it was anybody else’s business.And yet more and more media made Hart’s personal behavior their business.Bitterly blaming the media(he did not blame himself until months later), Hart stepped out of the race.Meanwhile, microphones were stuck in the face of other would-be candidates, and they were solemnly asked, before the national television audiences, if they have ever committed adultery.Was this the business of future voters? Or was it media fission, one media unit after another jumping on the headline bandwagon, all of them rushing headlong into media mania? At least In Gary Hart’s case, the answer must be yes and yes.Ill-considered and arrogant behavior, whether sexual or not on the part of a would-be world leader certainly concerns those whom he would lead.But it is also an ugly example of media mania.Tawdry news had become big news, and all the news media w anted in on it while it was still hot.Hart had hoped to make a run for the presidency on issues-his stand on foreign affaires, his solutions for domestic problems, and so on.Once he womanizing hit the headline, none of the media would listen to his political positions.The womanizing story became the only story.Heated to supercritical mass, the media developed a kind of tunnel vision, leading the new credence to criticism that American media too frequently indulge in keyhole-peeping and character assassination.苏州大学2000年攻读硕士学位研究生入学考试试题

学科、专业：传播学 研究方向： 考试科目：新闻学基础 一.填空题（每空1分，共20分）.（）年，中国共产党领导的新闻事业在解放区通过开展（）打击了新闻报道中的虚浮不实的报道作风。

2.新闻价值的构成要素是（）、（）和（）。3.我国新闻工作的根本宗旨是（）。

4.新闻自由概念来自于（）的口号，最早由英国诗人、政论家（）提出。5.1956年，施拉姆等人撰写的《 》，系统的阐述了（）理论，对西方的新闻自由主义理论作出了重大修改。

6.《大公报》最早由（）于（）年在天津创刊。7.“竖三民”指的是于右任创办的《 》、《 》、《 》。

8.抗日战争时期，中国共产党在国统区主办的报纸中最有影响的是（）。

9.解放战争时期，鼓吹“第三条道路”的代表性刊物是《 》周刊，由（）主编。10.1941年5月，中国共产党在延安创办大型机关报《 》，该报于（）年改版，进一步加强党性、群众性、战斗性和组织性。二.名词解释（每个4分，共20分）有偿新闻 2 葵丑报灾 3 版面语言 4 《中国的西北角》 三.分析题（60分）论述新闻与舆论的关系。

2简述邹韬奋的报刊活动，并论述其报刊思想的意义。3论述电视新闻的文字解说与画面的关系。______________________________________

苏州大学2000年攻读硕士学位研究生入学考试试题（复试）学科、专业：传播学 研究方向； 考试科目：评论写作

为下面一则新闻报道配写一篇评论（字数不少于1500字）博士后三月下岗 至今为工作发愁

一位博士后8个月前下岗，奔波至今尚未找到一份合适的工作，这是发生在深圳市的一个无情事实„„ „„

（注：因苏大复试所占地位并不重要，所以在此不再给出这篇新闻报道的全文，知道考试形式，掌握评论协作的一般框架，立论及论证的写法就足以应付复试了）。

●2001年

苏州大学2001年攻读硕士学位研究生入学考试试题

学科、专业：传播学 研究方向： 考试科目：大众传播理论

一、名词解释（每题5分）

1、英国文化研究学派

2、涵化理论(cultivation theory)

3、使用与满足理论

4、质化研究

5、创新扩散论(diffusion of innovations)

6、意识形态霸权论(ideology hegemony)

二、简答题（每题10分）

1、简述自由主义传播制度理论发展历程。

2、试评麦克卢汉的“媒介讯息论”。

3、结合具体案例阐述“议题设置理论”的主要内容。

三、论述题（三题中任意选两题，每题20分）

1、法兰克福学派对文化工业批判的主要观点。

2、美国电视研究的主要流派与学术进展。

3、美国大众传播研究史上有许多“里程碑”重大研究项目，试就其中的二项主要理论观点和研究方法加以全面的介绍。

苏州大学2001年攻读硕士学位研究生入学考试试题 学科、专业：传播学 研究方向： 考试科目：新闻学基础

一、填空题（20分，每空1分）

1、产生延缓报酬效应的新闻通常被称作（）。2、1951年，芬兰政府制定的（），是世界上第一个确认获知自由的法律。

3、“新闻价值”概念是随着报纸的（）格局在美国的形成而提出的。

4、英国现代新闻事业的创始人是（）。

5、在新闻六要素中，最关键核心的因素是（）。

6、在西方新闻界，（）被视为最高的伦理准则。

7、在传统的三大新闻媒体中，报纸的特出优势是（）。

8、新闻政策有广义的和狭义的之分，狭义的新闻政策是指（）。9、1905年11月，列宁在《 》一文中，第一次明确提出了报刊的党性原则。

10、闻事业的社会控制的着眼点主要是传播的（）。

11、新闻事业最主要也是最基本的社会功能是（）。

12、宣传资产阶级维新思想的《循环日报》是由（）在香港创办的。

13、中国境内最早的近代报刊是葡萄牙人早澳门创办的葡文周报《 》。

14、邵瓢萍创办的《 》因忠实报道五四学生爱国运动、抨击卖国行径而被查封。

15、《中国青年》的第一任主编是（）。16、1926年9月，《大公报》复刊号发表《本社同人之旨趣》，提出“（）”的办报方针。

17、《申报》经过革新的副刊《 》成为反“文化围剿”的进步文化阵地。

18、中国新民主主义革命时期贡献最大影响最大的革命报纸是《 》。

19、UPI是通讯社（）的简称。

20、日本最大的通讯社是1945年11月成立的（）。

二、名词解释（20分，每题4分）

1、普利策

2、反客里空运动

3、同期声

4、苏报案

5、社会责任理论

三、问答题（60分，5题中任意选4题，每题15分）

1、试述新闻与宣传的异同及两者之间的关系。

2、结合实际，论述编辑在新闻价值的实现中的作用。

3、联系实际，论述新闻报道中的“隐性采访”方法的运用。

4、试论康有为、梁启超等人的维新报刊活动。

5、试论互联网对新闻传播产生的影响。

苏州大学2001年攻读硕士学位研究生入学考试试题（复试）学科、专业：传播学 研究方向： 考试科目：评论写作

根据下列材料，写一篇新闻评论，标题自拟，全文不少于1000字。材料

（一）我国网民究竟有多少？不同的调查系统所得的数据不完全一致，但是有一点却是一致的，那就是21-25岁的青年是上网的主力军„„ „„

有关数据显示，全球目前共有近26000万人连上了互联网。截止去年，在网民人数的排名上，中国已经继美、日、英、德等国之后跻身世界八强之列。而从发展速度讲，中国将成为新世纪世界上最大的互联网市场之一。可以预见，不久的将来网络与青年生活的关系将越来越密切，并对他们的思想观念呢生活方式构成潜在和深远的影响。材料

（二）另根据一项民意调查显示，在数字化时代，网络给青少年带来积极影响的同时，也带来了一些负面效应。主要表现在以下几方面：

（1）网民往往对高新技术能迅速作出反应，但逃避现实„„（2）青少年受网络色情影响的危险程度才增加„„

（3）青少年网络性心理障碍问题„„

（4）数字技术的发展也为犯罪提供了方便„„

（注：本文比原试题有所删节，仅保留了原材料的主要观点。）

●2002年

苏州大学2002年攻读硕士学位研究生入学考试试题

学科、专业：传播学 研究方向： 考试科目：大众传播理论

一、名词解释（每题5分，共30分）

1、议题设置功能（agenda setting function）

2、米德(George Herbert Mead)

3、文化指标（cultural index）

4、文本研究

5、霍尔的编码解码理论（encoding decoding）

6、内容分析法

二、简答题（每题10分，共30分）

1、后结构主义的话语理论的主要内容。

2、简介“使用与满足”研究历史并对其做一全面的评价。

3、试述经验学派研究方法的价值及其局限性。

三、论述题（任选2题，每题20分，共40分）

1、“传播与国家发展理论”的发展阶段、主要代表人物及其理论观点。

2、试从文化研究派的“再现”理论来阐述新闻真实性与新闻价值问题。

3、伊丽莎白.内尔-纽曼提出一整套以“沉默的螺旋”假设为核心的舆论学说，“假设”的内容包括哪些方面，在你看来当网络媒体兴起之后，强大舆论效果是否存在？试做详细阐述。

苏州大学2002年攻读硕士学位研究生入学考试试题

学科、专业：传播学 研究方向： 考试科目：新闻学基础

一、填空题（10分，每空1分）

1、在我国（）（人名）将新闻定义为“新近发生的事实的报道”。

2、在当今国际新闻传播领域非常活跃的CNN，是（）的缩略语形式。

3、二战结束后不久，美国芝加哥大学校长（）主持的“新闻自由委员会”，经过调查，发表了《自由与负责的报刊》等调查报告。

4、我国从2000年起，将（）这一天定为记者节。

5、“时务文体”是（）（人名）在《时务报》上开创的政论文体。

6、成舍我在他的“世界”系列报纸中，最先创办的是（）。

7、“有偿新闻”的实质是（）。8、1791年，美国通过（），规定“国会不得制定任何法律限制„„言论或出版自由”。

9、与哲学、文学、艺术等社会意识形式相比较，新闻事业具有更强烈的（）。

10、抗战以后，鼓吹“第三条道路”的报刊中最突出的是（）主编的《观察》周刊。

二、名词解释（30分，每题5分）

1、通讯社

2、黄色新闻

3、新闻自由

4、邵瓢萍

5、延安《解放日报》

6、调查性报道

三、思考与论述题（60分，每题15分，五题中任意选做四题）

1、有人认为，新闻应以追求真理，揭露邪恶为天职，而新闻事业的产业化却要求它赚钱赢利，这两者之间有着不可调和的矛盾。对此，你是怎么看待的，请你阐明你的观点。

2、论新闻事业的社会控制。

3、真实是新闻的生命，而新闻要求作到真实总是面临着种种困境，你认为有哪些因素构成了新闻真实性的障碍，试对之加以论述。

4、论新闻价值。

5、论编辑在新闻传播活动中的作用。

苏州大学2002年攻读硕士学位研究生入学考试试题（复试）

学科、专业：传播学 研究方向： 考试科目：评论写作

阅读下面一组材料，写一篇新闻评论，标题自拟，全文不少于1200字。

材料

（一）孙天帅曾是珠海瑞进公司的一名打工仔，在韩国女老板制造的一起罚跪事件中，他是100多个工人中唯一不跪的人。可是，广州地区某大学的一些学生却认为，为钱跪一次并不可耻，下跪的人比孙天帅更勇敢。此事引起一些教育工作者对应试教育的尖锐批评。

材料

（二）当那个不跪的孙天帅受到社会舆论普遍赞扬时，有的大学生却认为：“只要有钱，跪一次有什么了不起！”有的学生还表达了这样一些观点：

??下跪的人并不是向谁下跪，只是向现实金钱低头罢了。可悲并不可耻。下跪的人可能比孙天帅更勇敢，需要更多的勇气。

??如果一个人暂时忍辱可以保障一家温饱，何乐而不为？ ??难道要用死去的躯壳来发扬民族自尊吗？

??故事的主人公是不是教育电影看的太多了，一时间英雄主义冲上头脑，才有这么一次惊人的壮举？

材料

（三）广州地区某大学语文教育中心的孙教授在接受记者采访时，披露了他的学生在一次命题作文中表达的上述观念。他对有些学生文章中反映出来的价值取向，感到痛心和忧虑。教育界人士也在思索这次写作课中反映出的几个非常严肃的问题：我们应该如何教育学生，当金钱和人格尊严发生冲突时，究竟该怎样取舍？在当今社会转型时期，中国最传统的民族气节该如何发扬广大？荣辱意识和人格意识为什么会在一些年轻人中趋于淡薄？他们普遍认为“思想道德教育似乎到了最严峻的时刻！”

●2003年

苏州大学2003年攻读硕士学位研究生入学考试试题 学科、专业：传播学 研究方向； 考试科目：大众传播理论

一、填空题（每题2分，共50分）

1、传播学中的反馈概念来自（）的（）学说。2、1938年美国（）大学学者对CBS的广播剧《火星人进攻地球》引起受众恐慌的效果进行研究，使得内容分析与田野调查方法得到实际的应用。

3、批判学派的研究对象主要集中在三大领域：传播制度与社会阶层的关系，大众传播功能于大众文化的关系，以及（）。

4、索绪尔认为，（）是人类传播最重要的符号系统。

5、符号互动理论研究被分成两大流派：一是由布鲁默领导的芝加哥学派；一是由（）和（）领导的衣阿华学派。

6、一般来说西方学术界认为，信息寻求典范、使用满足模式、议题设定功能属于（）效果模式。

7、麦克卢汉认为那些能提供“高清晰度信息”不需要人的思维做过多补充，即受传者参与程度低的媒介是（），与之相对，那些提供信息不完备，留有许多想象、思考、回味空间的媒介，即受传者参与程度高的媒介是（）。

8、公元前465年，希腊西西里岛人（）写出了第一部《修辞学》，这是世界上最早研究演讲学的著作。

9、拉扎斯菲尔德认为，暴力节目虽然品位不高，但内心有暴力倾向的人，看了暴力节目可以得到宣泄而免于付诸行动，德弗勒将起归纳为大众传播的“（）”，算做是一种正功能。

10、麦克卢汉在他的第一本媒介研究专著《 》中，首次分析了报纸、电影和广告产生的影响。

11、美国开始运用实证方法研究传播的行为效果始于（）年代。

12、“涵化分析”并不是一项孤立的研究，相反它是一项综合的系统研究的有机组成部分，这项研究被称为（），起源20世纪60年代。

13、申农-韦弗传播模式是一种典型的单向线形模式，它在强调传播的各项功能时，却惟独忽视了（）。

14、按照拉扎斯菲尔德的理论，当选民被问及他投票支持哪一方时，大多数人会说是投给了本次选举中获胜的一方，这种想站在获胜者一边的心理就是传播效果研究上所谓的“（）”。

15、文化研究派的二元研究倾向主要体现在（）、（）、（）领域。

16、多伦多学派学者的研究兴趣主要集中在（）。

17、福科对话语的分析研究集中于解释其规则和结构，他把这称之为“（）”。

18、英国文化研究派的中坚学者霍尔在他的（）一文中，揭示了文本结构将主导受众接受信息的观点，开创了受众主动性研究的先河。

19、传统“说服论”所探讨的是媒介对什么问题采取什么立场，运用什么手段来打动受众，而议题设置则注重（），不一定要经过“态度改变”的程序。20、知识沟假说强调了（）对人们接受信息所起的决定作用。

21、（）是麦克卢汉三论的核心和出发点。

22、拉扎斯菲尔德在俄亥俄州伊里县进行的调查，得出了“有限效果”的结论。他的这一调查报告名称是（）。23、1967年美国学者巴隆在《哈佛大学法学评论》上发表《接近媒介??项新的第一修正案》一文，首次提出（）。24、80年代联合国教科文组织发表的著名报告《多种声音，一个世界》中的相关精神，是由芬兰学者（）和美国学者（）最先提出来的。

25、（）在《报纸与外交政策》一书中认为，媒介不是每次都能成功的告诉人们想什么，但 在告诉人们该怎样想方面却出奇的成功。

二、名词解释（每题5分，共25分）

1、拟态环境

2、民族志（ethnography）受众研究方法

3、耶鲁学派

4、肯尼斯.博克(K.Burke)

5、上限效果假说

三、简答题（任选3题，每题10分，共30分）

1、试述大众文化与通俗文化的区别与联系。

2、以色列学者凯兹与英国学者桑托斯探讨媒介帝国主义问题的主要观点是什么？

3、“依附理论”有别于“现代化理论”主要表现在哪些方面？

4、万能效果论产生的主要依据是什么？

5、试从米德的符号互动论角度谈谈匿名/网民化对网络传播中主题“自我”的影响。

四、论述题（三题，共45分）

1、阿登纳(E.Ardner)、卡拉马拉(C.Kramarae)、等人的“无声群体理论”的主要观点是什么？试结合你所看的电影或电视剧中所表现的女性意识或女性形象谈谈对这些观点的看法。（20分）

2、结合新媒介相关理论，谈谈你对网络传播多媒体化的看法。（15分）

3、下面是著名的 批判学派学者Todd Gitlin “Television Screen: Hegemony In Transition” 文中的一段话，请你谈谈对这句话的理解（10分）。(注：此题外国语为非英语的考生可以不做，但简答题须做4题)The decisive point is that hegemony is a collaboration.It is an unequal collaboration, in which the large-scale processes of concentrated production set limits to, and mange, the culture expression_rs of dominated(and dominating)groups.Yet it is a collaboration nevertheless.Absolute power coerces;hegemony persuades, coaxes, rewards, chastises.Absolute power forbids alternatives;hegemony organizes consent and allocates a certain limited social space to tailored alternatives.Both parts of this formulation are important.Hegemony is a process of organization in which cultural elites occupy top positions and supervise the work of subordinates in such a way as to draw their activity into a discourse that supports the dominant position of elites;at the same time, hegemony cannot operate without the consent of those subordinates.Hegemony takes place behind the backs of its operatives;it is a silent domination that is not experienced as domination at all.Hegemony is the orchestration of the wills of the subordinates into harmony with the established order of power.苏州大学2003年攻读硕士学位研究生入学考试试题

学科、专业：传播学 研究方向： 考试科目：新闻学基础

一、填空（15分，每空1分）1、1969年，巴斯提出新闻流动的（），对守门人理论作出了贡献。

2、中国近代报纸《循环日报》的创办者是（）。

3、我国第一个大型的新闻周刊是于1981年创办的（）。

4、通讯社美联社的英文缩略语形式是（）。5、1926年续刊的新纪《大公报》提出的“四不方针”是指（）。

6、抗日战争时期，中国共产党在国统区公开出版的机关报是（）。

7、运用民意测验方法收集、整理、分析新闻素材，进行新闻报道的新闻报道样式被称为（）。

8、我国新闻工作者的根本宗旨是（）。

9、（）在西方新闻界被视为一种特殊的权利和最高的伦理准则。10、1996年，中国大陆第一家报业集团（）成立。

11、我国的新闻传播活动在法律上最根本的依据是（）。

12、对新闻事业进行社会控制的着眼点主要是（）。

13、“时务文体”是（）（人名）在《时务报》上开创的政论文体。

14、在我国（）（人名）将新闻定义为“一种新的重要的事实”。

15、与哲学、文学、艺术等社会意识形式相比，新闻事业具有更强烈的（）。

二、名词解释（30分，每题5分）

1、《申报.自由谈》

2、有偿新闻

3、新闻敏感

4、葵丑报灾

5、新闻自律

6、人物专访

三、简答题（40分，每题10分）

1、互联网新闻传播有哪些特点？

2、报纸版面的功能有哪些？

3、简述新闻与广告的关系。

4、试述深度报道中构成“深度”的主要方式。

四、论述题（在四题中选做两题加以论述，40分，每题20分）

1、新闻与宣传的关系。

2、范长江对新闻事业的贡献。

3、新闻传播者的业务素养。

4、新闻自由于社会责任。

五、实践题：请给下列一则新闻制作标题，改写导语，并写一篇400字左右的编后（短评）。（标题5分，导语5分，编后15分，共25分）

上海讯 记者在11月3日举行的2002年上海秋季人才交流洽谈会上发现，不少求职者为了表明自己有丰富的工作经验，在简历中列举了大量的工作经历，而这些工作经历在招聘人员眼中则成为求职者频繁跳槽的记录。

记者在某公司的招聘摊位前听到，招聘人员向求职者问的第一个问题就是“你为什么要换工作”？这位应聘会计的求职者表示，自己在公司里干了相当长一段时间，可以学的东西都学到了，而且还带出了两位新手，因此想换个领域尝试一下。招聘人员立即反问道：“如果我们公司录用了你，你是不是也会在干了一段时间后就跳槽了呢？”之后即使求职者再三解释，还是没有挽回被拒绝的结果。这为招聘人员接受记者采访时表示，刚才那位求职者是“自己把自己做下岗了”，这说明他不善于不断提高自己，从而在完成本职工作的基础上，更好的完善工作。

在另仪家公司的招聘摊位前，记者发现，招聘人员非常仔细的阅读求职者简历上的工作经历一栏，并且一一询问每次跳槽的理由，这位招聘者告诉记者，跳槽经历很能反映一个人的职业素质，假如一个人总是由于人际关系、薪水高低等原因频繁跳槽，那可能说明他过于以自我为中心，团队合作精神不足。

苏州大学2003年攻读硕士学位研究生入学考试试题（复试）学科、专业：传播学 研究方向： 考试科目：评论写作 新闻评论写作

以2003年“伊拉克战争报道”为选题范围，写一篇评论，全文不少于800字。

●2004年

苏州大学2004年攻读硕士学位研究生入学考试试题

学科、专业：传播学 研究方向； 考试科目：大众传播理论 一填空：2*25=50 120世纪40年代----在美国俄亥俄州伊里县进行田野调查，发现大众传播的效果是有限的。

2法兰克福学派学者突出地批判了----的负面价值。

3英国文化研究学派的左派知识分子把文化看作社会过程本身。他们受阿尔都塞葛兰西的影响较大因此某种意义上文化研究也被称为-----4------把语言学称为‘一般语义学’，从科学与精神健康的高度强调了人们正确使用语言方式的重要性。

5苏珊。朗格把符号称为‘-------’，它可以让人对某些事物加以思考，或脱离具体的事物来想象。

6亚里士多德在他的《修辞学》中较为系统而简洁的提出了传播的----模式。

7麦克卢汉将媒介划分为‘热媒介’和‘冷媒介’，而区分冷热的依据是------和-------。8知沟假说强调，在社会发展过程中------对人们接受信息起着决定性的作用。

9瑞恩和格罗斯对衣阿华州农民所进行的混种玉米的推广过程成为------模式的典范。具有很大影响。

10最早对媒介引导舆论的功能进行阐述的政治家是-----11------理论认为，大众传播产生于报业发展之初，传播媒介掌握在政府手中，传播者无权无利。

12魔弹论是旧的传播观念-----型传播的产物。

13哈贝马斯的交往理论受到了------的符号互动论的影响。

14传播学者罗森格伦引入马斯洛的需要层次论用以讨论受众对媒介的寻求的情况。151968年，麦康姆斯和肖第一次尝试证实了大众媒介的------功能。16传播与国家发展理论的第一化范式是以施拉姆等人为代表的-----17舆论一词最早是由法国大革命时期的-----提出的。

18民意测验民意调查所使用的实证方法是------19以法兰克福学派和社会研究所著称的批判学派是马克思主义和-----理论的一川理智结合。

20李普曼在《舆论学》一书中认为，在舆论形成过程中，-----是一个关键性的因素。21以研究《拉达斯》（豪门恩怨）而影响广泛的著名批判学者澳大利亚的-------22美国符号学创始人皮尔斯把符号分为图像符号，标志符号和------231969年赫伯特席勒出版了他的-----一书，揭开了媒介帝国主义理论研究的序幕。

24文化研究派讨论最多的是-----问题，即区分其中的真理与谬误，显示与虚构等要素。25马尔库塞认为，物质文明的进步只会增加人们的压抑。使人异化为------二名解5*5=25 1暴力指标（wiolence index)2乐队花车效应(band-wagon effect)3马克布莱德报告 4球土化

5传播与现代化理论 三简答：10*3=30任选三题

1如何认识麦克卢汉和梅罗维茨的‘重新部落化’观点？ 2大众文化与大众传播之间的关系表现为哪些方面？

3英国学者汤林森论文化帝国主义的途径有哪些？

4试述网络传播中自我身份的虚拟化与人的社会化之间的关系。

5我国网络传播学术界有关于“网名与实名”的争议，至今尚无定论，你如何看待网上用名对社会发展的影响。

四．论述：15*3=45任选三题

1列举近年‘新闻炒作’的5件代表性事件，并结合节普曼‘舆论学‘观点，’议题设置理论，和沉默的螺旋理论，申论‘炒作’能否成为社会舆论？

2斯图亚特霍尔的《编码/解码》一文的主要阐述了哪些观点。试加以阐述

3从文化研究的视角来看效果研究存在许多缺点，根据麦克里德潘忠党等人在《媒介效果的了解与误解》一文的归纳，这些缺点主要表现在哪些方面？

4下面是Gaye Tuchman “Representation and The News Narratice The wed of Facticity”文，阅后试对其观点作一阐述。

苏州大学2004年攻读硕士学位研究生入学考试试题

学科、专业：传播学 研究方向： 考试科目：新闻学基础 一 填空(15分)1 报纸诞生以前()是中国古代最有影响的新闻传播媒体.2()是最早出现国人近代报刊的地方.3 1891年英国传教士()出任上海广学会总干事.4()是中国最早的无产阶级新闻记者.5 关于中国报纸的起源,学术接曾经提出过周朝说,()说,和唐朝说.6 1947年6月,解放区新闻界开展的反客里空运动是一场维护新闻()的活动.7 新闻传播是()传播的一种方式.8 新闻的基本特征是它的真实性,新鲜性和().9 20世纪30年代的史量才主持了()的改革.10 1922年9月13日,在上海创刊的()周刊,是中共中央第一份政治机关报.11 1896年8月9日,维新运动时期最负盛名的()在上海创刊.12 解放战争时期,新华社的突出贡献是它的()宣传报道.13 在新闻价值的构成要素中,不确定的因素是指().14 新闻产生于人类()的需要.15 广播,电视是()的产物.二 名解(25分)1.辕门抄2王韬3拒检运动4新闻杂志5解释性报道 三 简答(20分)1.鸦片战争前后,外国人在华办报活动的变化.2.我国新闻政策的基本内容.四 论述(40分选作2题即可.)1.1942年,<解放日报>整风改革的历史意义.2.维新派报刊的宣传活动 的进步作用.3.新闻与信息的关系

4.新闻的真实性原则对新闻传播者的要求.五.实践题.(50分.1.为该新闻制作标题10分2.改写新闻的导语.10分.3.配写500字的短评.30分.)镇江街头人体广告引争议(原标题)“为您省钱，包您满意”，14日上午，一名西装革履、额头上书写着“请勿随地吐痰”和衣服背面“美化环境，从我做起”公益广告的光头青年一出现在镇江大市口城市客厅广场上，立即吸引了众多路人好奇的眼光。据悉，这位第一个吃人体广告螃蟹的光头青年名叫谷立迎，27岁，外地人。

记者看到，沿途有行人停下来围观，他就迎上去发放名片，向市民推介起自己身上的“广 10 告招租位”。“这么多人看，你就不害羞吗？”记者问。“这就是我要达到的社会效果！”他神色坦然，“可惜看的人多，问的人少，这几天只接到一笔生意。”从他嘴里记者陆陆续续知道了一些情况：他16岁就跟老乡来镇江打工，先后做过瓦工、木工和漆工，后在苏州搞了一段时间的户外广告失败后，又怀揣自己仅有的16元钱重回镇江发展。几经周折，他选中了近来在大城市颇多非议的光头广告，出租人体作为广告载体，在身体的头部、手臂等部位用油彩写画广告语、广告图案，在人流多的路段游走。几天下来，终于找到了第一个客户??一家白酒经销商，挣到了第一笔收入。他表示，自己看好人体作为一种广告媒体的巨大潜力，不久就会成立一家职业人体广告公司，为客户全方位包装。

对于在人体上做广告，人们莫衷一是。“这样的怪事我还是平生第一次看到，是否有点不妥？”市民刘先生觉得让一位全身写满广告的大男人招摇过市极不雅观；而且头是人体最尊贵的部位，当成商品促销工具太污辱人格。还有一些持反对意见的市民则向他投去了不屑的眼光，认为这种行为实际上是哗众取宠，也可说是个人炒作，出卖“身体”跟懒人不劳而获没有本质区别。

而更多的市民则对这位青年的勇气表示了钦佩，他们都认为大城市早就有光头广告，既然他只是利用大众好奇心理吸引注意力，以实现所谓的“眼球经济”，又没有什么违法或不道德内容，借此获利是无可厚非的。聂伟（新华日报）

●2005年

苏州大学2005年攻读硕士学位研究生入学考试试题

学科、专业：传播学 研究方向； 考试科目：大众传播理论

一、填空题：

1)格登和里察兹合著的 一书，是讨论语言问题的专著。2)认为“魔弹论”不是学者理论，而是记者创造的。

3)麦克卢汉的思维很有特色，跳跃性很大，这就是所谓的 思维。

4)拉扎斯菲尔德认为传播的过程中有四个中介变量、、、。

5)李普曼在《舆论学》一书中提出两个环境、。6)列宁在 一文中强调党的新闻机构应充当齿轮和螺丝的角色，成为党的有机组成部分。7)最早提出“把关人”的是。

8)澳大利亚学者Ien Ang以对美国电视剧 的研究否定了媒体帝国主义的论调。9)批判学派的研究路线分为两种：、。10)劝服效果研究从根本上说，它是以 为中心的。

二、名词解释：

共鸣效果 性别刻板印象 “编码/解码论” 知沟假说

三、简答题：

1)试对申农和韦弗传播模式进行简单的评价。2)试述万能效果论成立必须满足的几个条件。3)简述有限效果论的三个代表性研究流派。

4)试述大众传播媒介与舆论的关系。

5)简述梅罗维茨的《空间感的消失》一书所阐述的内容。

四、论述题：

1)试说明威廉斯与施拉姆媒介制度理论的异同。

2)麦奎尔如何看待媒介霸权，请结合本国实际谈谈你对他的观点的理解。

3)麦康姆斯、唐纳德?肖关于媒介议题设置功能的研究报告中提到的“研究方法”、“研究发现”和进一步“讨论”的主要内容是什么？

4)格伯纳“文化指标研究”的主要内容

5)媒介帝国主义的四个假设，结合中国实际说明中国媒介文化的发展 6)关于使用满足理论的英文评价

苏州大学2005年攻读硕士学位研究生入学考试试题

学科、专业：传播学 研究方向： 考试科目：新闻学基础

一、填空题：

1）郑观应的新闻思想见于他所撰写的专著。

2）1900年1月创刊于香港的，是中国最早宣传资产阶级民主革命的报纸。3）1908年，中国历史上第一部新闻法 颁布施行。

4）享有“中国新闻史开山之作”之誉的著作是戈公振所著的。5）天津大公报自1935年5月10日起刊发 的《旅行通讯》。6）斯诺的《红星照耀中国》中文版书名是。

7）上海“孤岛”时期以外商名义发行的中文报纸，时称。8）新闻的真实性将新闻与 区分开来。

9）年，中国共产党领导的新闻事业开始了第三次新闻改革。

10）新闻价值是一种 存在。

二、名词解释：

1）东西洋考每月统计传（2）癸丑报灾（3）邹韬奋（4）北京大学新闻学研究社（5）新闻纪录片

三、简答题：

1）20世纪30年代《申报》六十周年纪念活动。2）互联网传播的特点。

四、论述题：

6）中国古代报纸起源于唐朝的历史依据。7）资产阶级革命派的新闻思想。8）新闻事业产生与发展的主要因素。9）试论调查性报道的基本特点。

五、实践题：

（据《中国青年报》报道）今年7月，重庆理念科技产业有限公司招聘了20名本科生。让人始料未及的是，在随后不到4个月的时间里，该公司陆续开除了这20名本科生。据该公司反映，这些大学生被开除的主要原因是他们的自身素质和道德修养不能胜任公司的工作需求。

第一批被公司除名的是两名来自某重点大学的计算机高才生。他们在第一次与客户谈完生意后，将价值3万多元的设备遗忘在出租车上。面对经理的批评，两人却振振有辞地说：“我们是刚毕业的学生。学生犯错是常事，你就多包涵吧。”两人终因修养不够、“言语有失”而被开除。

接着被公司“扫地出门”的是一名本科毕业的女学生，喜欢睡懒觉，上班经常迟到，还在工作时间上网聊天，经多次警告仍置若罔闻，最终被公司“开除回家”。

另有3名大学生因“张狂”而被“卷了铺盖”。他们在与客户吃工作餐时，夸夸其谈，大声喧闹，弄得客户和公司领导连交谈的时机都没有。席间，更有一名男生张嘴吐痰，一口痰刚好落在了客户的脚边，惊得客户一下子从凳子上跳了起来。该男生却像什么事都没有发生一样继续吃饭。结果可想而知。

最让人难以接受的是，有一次，公司老总带领公司员工到外地搞促销，在海边租了一套别墅，有20多间客房，但员工有100多人，很多老员工甚至老总都只能睡在过道上。而有些新来的大学生却迅速给自己选定好房间，然后锁上房门独自看电视。这些学生好几次走出房门看见长辈睡在地上，竟都视而不见，不吭一声。此事又让几名大学生丢了饭碗。

最后被开除的是一名男生，他没与对方谈妥业务就飞到南京，让公司白白花了几千元的飞机票。当领导问及此事，他却不依不饶：“我没错，是他们变卦，你是领导我也不怕！”他被开除后，邀约两名同事一起走；接下来，3人又从公司里拉走了几个人。就这样，3个多月下来，20名本科生全都离开了公司。经过考验唯一留下来的却是一名专科毕业的女生。这名女生刚接触工作时什么都不懂，于是就借公司其他员工的资料来看，有时常常看到深夜。她的工作记录本的封面写着“用心”两个字，正是因为她的用心，才使她笑到了最后。

1）请为上文制作一条标题。2）请为上文改写导语部分。3）根据这条新闻写一篇500字左右的评论。

2006年

苏州大学2006年攻读硕士研究生入学考试试题

学科、专业：传播学„„„„研究方向：„„„„„„考试科目：大众传播理论

一、填空题（每题2分，共20分，答案填入答题纸）

1、文化研究的最强有力的思想武器来源于阿尔都塞和葛兰西的（）理论。

2、德福勒模式与申农-韦弗模式相比，其进步之处在于，他开始注意到（）的存在。

3、列宁在他的《 》一文中强调指出，要向公众全面报道和阐明真相，不浮夸，、不武断、不造谣，不作见不得人的私人报道。

4、维纳在《 》一书中说：“信息就是信息，不是物质也不是能量”。5、1948年，拉扎斯菲尔德和墨顿提出大众传播媒介具有（）功能，认为它只限于报道社会上无关痛痒的社会问题。

6、麦克卢汉在《 》一书中，提出了媒介讯息论的观点。

7、威廉斯认为研究媒介产品不应仅作孤立的文本分析，而应当把文本分析同对于产生这些产品的（）联系起来。

8、梅罗维次在《空间感的消失》一书中提出了（）的观点。

9、（）的《创新扩散》一书，从技术革新的信息是如何传播

扩散的角度，探讨了大众传播及人际传播在技术革新的普及过程中所发挥的不同的作用。

10、赫伯特“阿特休尔把世界上的新闻体制分为市场经济世界的模式、马克思主义世界的模式和（）。

二、名词解释（每题5分，共20分）

1、多伦多学派

2、固定样本法

3、文化规范论

4、国际传播

三、简答题（任选3题，每题10分，共30分）

1、按照麦克劳等的观点，行为科学的批判认为传播效果研究的主要缺陷表现在哪些方面？ 2、70年代以来，学术界对“沉默的螺旋”理论的质疑意见主要有哪些？

3、试述“社会责任论”的主要内容。

4、简述媒介帝国主义的基本假设。

四、论述分析题（任选4题，每题20分，共80分）

1、英国学者P”戈尔丁和G"默多克关于批判的传播政治经济学研究主要内容。

2、结合本国实际谈谈你对使用与满足模式的理解。

3、试述麦奎尔对马克思主义传播理论中有关媒介分析的三个流派的评价。

4、格伯纳“主流效果”研究修正的结论主要有哪些？

5、阅读下面一段短文，结合实际谈谈你的理解。Advertising′s main goal is to “focus consumers′attention on what values, products, brands, or attributes to think about rather than try to persuade consumers what to 13 think of these ”(Ghorpade,1986 p.24).To date, there are many methods to test advertising′s effectiveness: surveys, focus groups, charts.Etc.One such method is through the use of the agenda setting function.With this method, the relationship between consumer choice and advertising can be analyzed and measured for effectiveness.This is an uncommon method so there is not a lot of research measuring the validity of the agenda setting theory.There are some “contingent conditions ” for agenda setting that affects the relationship between advertising and consumer.First of all, the duration of exposure to a particular issue can be a factor because some things will catch on quicker than others.Secondly, geographic proximity is a factor.According to Palmgreen and Clarke national issues as opposed to local ones are more likely to result in agenda setting taking place.Lastly, there is what type of medium is involved, which happens to be the most controversial factor.The majority of studies performed conclude that newspapers are more likely to create salience than any other medium(Protess ＆ Combs.1991).苏州大学2006年攻读硕士学位研究生入学考试试题

专业名称：新闻学、传播学„„„„„„„„„„考试科目：新闻学基础„„„„„„„„

一、填空（10分，每空1分）

1、宋、明两代邸报有邸状、朝报等多种别称，主要原因是其没有固定的＿＿＿＿。

2、洪仁玕在＿＿＿＿中高度评价了报纸在社会结构中的重要地位。

3、＿＿＿＿最早在国内提出言论自由的要求。

4、＿＿＿＿是维新派在华南地区的重要舆论阵地。

5、第二次国人办报高潮中，国内形成了上海、＿＿＿＿两大办报基地。6、1905年9月，资产阶级革命派创办了第一份画报＿＿＿＿＿＿＿＿。7、1938—1944年，＿＿＿＿聚集了大批进步报刊，有抗战时期文化城之称。

8、抗战时期，＿＿＿＿以新加坡《星洲日报》为阵地，进行抗日宣传。

9、人类新闻传播活动在本质上是一种＿＿＿＿活动。

10、舆论出自舆论主体的自发或自觉的行动，因而具有＿＿＿＿的特点。

二、名词解释（36分，每题6分）

1、遐迩贯珍

2、于右任

3、自由新闻体制

4、第三条道路

5、可读性

6、动态消息

三、简答题（24分，每题12分）

1、宋代小报盛行于南宋的历史原因？

2、如何理解“无选择即无新闻”？

四、论述题（40分，1、2和3、4题中各选1题，每题20分）

1、比较维新变法时期梁启超、严复、谭嗣同的办报主张。

2、白话文的使用对我国现代新闻事业发展的影响及其意义。

3、隐性采访受法律保护的抗辩事由主要有哪些？

4、近年来我国新闻报道对传播新闻观念有哪些突破？

五、实践题（共40分）

阅读下面几则材料，结合现实情形，写一篇新闻评论，标题自拟，全文不少于600字。材料1：校园中的“异类”语言。

“你看！前面那个就是‘飘飘’！”记者刚走进重庆某高校就听到一个新名词儿，于是上前询问何为“飘飘”，小李上下打量了记者一番，用稍显不屑的口吻回答说：“‘飘飘’是什么你都不知道呀，你是不是上个世纪的人呐？‘飘飘’就是同性恋！”小李见记者如此“无知”，继续补充道：“‘飘飘’还有一人同义词是‘玻璃’。”

如今，大学校园内像这样的新词汇多如牛毛，俯拾即是，如“扁”、“K”、“修理”就是“打”的意思，“研究国粹”就是打麻将，“学习文件”就是玩扑克牌，“特困生”就是早上第一节课就打瞌睡的学生，“觉皇”就是嗜睡的人，“人性”、“甜蜜”、“晒月亮”、“青春必修课”都是约会，“白骨精”为白领骨干精英„„ 材料2：传播流行时尚

对这些词汇的来源渠道，记者进行了简单的集纳，首当其冲的是来源于网络流行语，如“MM（女孩）”、“GG（男孩）”、“汗（被吓到）”、“顶（支持）”“3166（再见）”、“88（再见）”等等。尤其是一个最近风靡校园的词汇——“内秀”，来源于网络红人——“芙蓉姐姐”，在校园内时常可以听到一个不想表现自己的人说“偶（我）是一个很内秀的人！” 材料3：追求流行时尚

提及校园“黑话”的传播速度，小张用自己的亲身经历介绍说：“刚出来一个新词，有人使用了，于是自己跟着用，这时自己还属于走在时代前沿的人，不到一周，上学放学走在路上，沿途能听到这个词至少四次，这时就已经普及流行。”

记者采访发现，由于大学生走在时代前沿，追求流行时尚，因此普遍都愿意接受并且广泛使用这些“黑话”，使自己不落伍，不掉队。

此外，这类“黑话”普遍简洁、精短、鲜活、生动、易于青少年接受，还能搞笑、减压、调侃、掩饰隐私，起到避讳的作用，所以学生们一传十、十传百，很快就成了“象牙塔”内的流行语，上口率非常高。

材料4：正视“黑话”，校园“黑话”的盛行引起了很多人的关注，重庆师范大学文学与新闻学院研究生李伟认为，有很大一类校园流行语是出于对日常刻板语言的判逆心理，故意利用语音表达与原词相反的意思，玩文字游戏，但绝非恶意，重庆市社会科学院社会学所副所长孙元明则认为，校园流行语属于一种“亚语言现象”，这种现象是语言发展中一直都存在的，但是，孙元明强调对校园“黑话”中一些不健康的成分应该进行正确的引导。

（见2005年月10月11日《文汇报》 注意：答案请不要做在试题纸上。

●2007年

2007年苏大新闻传播试题(新闻 传播共一张卷)一 名词解释(5*4)1 电子殖民主义 2 固定样本法 3(美国)第一修正法案 4 受众商品论 5 两极传播理论 二 简答题(4选3*10)1 互联网对传统媒体对影响

举出5个你经常注意的新闻媒体 并加以论述 3 记者获得新闻线索的途径有那些 4 谈谈受众知情权跟记者采访权的关系 5.记者获得新闻线索的途径有那些 6谈谈受众知情权跟记者采访权的关系 三 论述题(5选4*15)15 1 江苏最近部分报纸刊登一些有关治疗“性病”方法的老军医，针对报纸低俗化，试写一个研究策划方案

根据霍尔的编码解码论，论述人们对网络女大学生形象的不同反应 3 试论述青少年亚文化，并举出三个事例，用文化研究的角度加以论述 4 决定一个新近发生事实成为新闻的决定因素，并结合实际情况加以分析 5 为什么针对同一新闻事实，不同的媒体有不同的反应，试用相关理论加以分析 四 实践题

根据一个新闻（浙江行车管理），改写五个标题(15分)(个人认为此题有点问题,并且排版也不好)2 根据温家宝的对进行全国经济普查的讲话（两页多）写一篇400字的消息(25分)

2007年苏大评论写作(150分)根据相关新闻传播理论和媒介现状，写一篇不少于1200字评论写作。

北大教授认为“孔子不如章子怡”，引起公愤(大约1000字的新闻)北大教授称很受伤

（以下网页有具体报道文章和全部评论材料）