盒子历险记（共10篇）
1.盒子历险记 篇一
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幼儿园小班科学活动教案：大盒子、小盒子真有趣
活动目标：
1、喜欢和老师、同伴一起看看、猜猜、讲讲各种有趣的盒子，乐意表达自己的想法和经验。
2、初步感知探索盒子和盒中物品的关系，尝试用各种方法打开盒子。
活动准备：
大盒子三个、各种小盒子等。活动过程：
一、导入——引起活动的兴趣
二、看看猜猜盒子
1、猜猜第一个盒子——盒子和物品的匹配
“大盒子、大盒子，真有趣，上上——下下、前前——后后、里里——外外，找找里面的小秘密”
盒子里面是什么？原来是——玩具盒、电吹风盒和领带盒
小结：盒子能帮助我们把需要的各种东西都整理好。
2、猜猜第二个盒子——形状和声音
猜猜第二个盒子里有什么秘密？ 盒子里面是什么？原来是——糖果盒、饼干盒、巧克力盒
这些盒子是什么形状的？ 方形的盒子、圆形的盒子、心形的盒子
哪个盒子里放了东西？你能猜出来吗？有什么好办法知道
小结：盒子有各种形状，真有趣！
3、猜猜第三个盒子——尝试打开盒子的各种方法
l 尝试打开小盒子；
l 小结三个打开的方式：翻盖；锁扣；插盖。
三、分享和延伸
这些装糖果的盒子叫糖果盒，你们还看见过什么盒子呢？（铅笔盒、玩具盒、工具盒、www.hoing.net
肥皂盒、饼干盒、眼镜盒等）聪明的宝宝再找一找，家里还有什么盒子，发现的来告诉老师和小朋友。
2.神秘的盒子教案 篇二
(盒子里的秘密)
一、猜一猜（盒子里面是什么）
二、体验
谁第一个上来看看呢？请把自己好奇的心情写出来，我请最好奇的那个上来看。以开火车的形式读出自己写的小片段。
三、要求：
1、台下的同学：注意看观看者的表情，看看能不能从中获得信息。
2、观看者：看的时候不说话，看完后守口如瓶。能不能做到呀？
你观察到了什么呢？
把你此时的心情写下来，实话实说。失望？愤怒？好奇？…… 当一个同学上去的时候：
摇一摇、晃一晃、从缝隙中看看、偷偷瞄一眼、敲了敲（动作）到底是什么呢？（心理）
当揭开盒盖的时候：恍然大悟、双眼睁得大大的等
四、词语超市
皆大欢喜哄堂大笑按捺不住守口如瓶通情达理垂头丧气 五花八门若有所悟激动不已甘拜下风
五、板书设计 开头： 中间：
第一个同学快点摸 惊讶恍然大悟
第二个同学小心翼翼迫不及待
歪着头焦急
台下的同学（有的……有的……有的……）结尾：你的收获，感受。
其实，一个人的亲身经历就是一种体验，只要用心去感受、关注、欣赏、评价，就会有自己独特的感受，独到的见解，就一定能写出有真情实感又生动精彩的习作来！
课堂实录
一、创设情境，激发兴趣
（作文课开始了，教师拿着一个精致的方形盒子走进教室，小心翼翼地把它放在讲台上这一举动一下子就将孩子们的目光聚焦在盒子上）
师：（故作神秘地说道）今天我给大家带来了一个有趣的盒子，里面装着一个我最喜欢的非同一般的小动物，你们猜猜会是什么呢？
（孩子们个个都睁大了好奇的眼睛教师小心地摇动盒子，发出轻微的碰撞声）师：谁先猜？
生：是小鸡，要不是小鸭子，最近校门口每天都有人在卖 生：小鸡小鸭怎么算是非同一般的东西？是小刺猬！生：是蛇！
生：不可能，老师胆子没有那么大，她不敢抓蛇，我打赌！生：是蝌蚪……
（学生的好奇心如同火苗越燃越旺，伴随着猜测和阵阵笑声，一时间课堂气氛十分热烈）[点评：神秘的盒子如协作的助推器，在王老师巧妙地渲染下，孩子们写作的欲望被点燃]
二、趁势点拨，表达猜测 师：（微笑着打断学生们的猜测）从刚才大家的眼神和话语中我感受到了你们的好奇，想看看盒子里的东西吗？第一个上来揭开谜底的人选怎么产生？写！把自己好奇的心情写出来，我请最好奇的那一个来看
[点评：王老师相机将学生的好奇心转化为一种学习期待在强烈的好奇之中，想先睹为快的冲动，加上描写的内容是自己最想表白的感受，这一切汇聚成孩子们的写作动力]
三、交流真情，首次观察
（在学生们的催促声中，老师请一组学生开火车读自己的习作片断）
生：老师今天很奇怪，居然带着一个漂亮的盒子来上课，瞧她那神秘兮兮的模样，真不知道葫芦里卖的是什么药听她说盒子里有一个非同一般的小东西，机灵可爱，还是她最喜欢的，到底是什么呢？同学们有的说是小鸡，有的说是金鱼，还有的说是蛇，我觉得都不大可能到底是什么呢？我头脑里的疑问比米缸里的米粒还多，真希望我是老师的心，那样我就能知道老师到底在搞什么名堂了
（该生的精彩表达被同学们的掌声打断，她被选中了，在同学们的注目礼中走上了讲台其他同学既遗憾又羡慕）师：我们俩悄悄地看，这是咱俩的秘密，看完后可不能泄漏，你能不能守口如瓶？ 生：（忙不迭地点头）：保证守口如瓶！
（老师把盒盖慢慢打开，半开半闭地让上台的学生观察全班同学目不转睛地盯着观察者神情的变化，想从她的反应中捕捉到更多的信息台上的观察者显然被看到的东西弄懵了，愣愣地站着，等她醒悟过来，不由地笑了但是因为事先有言在先，不能讲，她笑着走到座位上，神秘气氛在教室里弥漫开来一双双眼睛看着老师，渴望着答案）
[点评：学生的好奇心、求知欲被再一次调动，成为课堂上学生真情表达的有一个契机]
四、及时写作，再次观察
师：哈哈，你看到什么？你又什么新的感受？还是写吧，一个一个地说我们没有那么多的时间，写下来，小组为单位自己选吧，选上的同学来看盒子里的秘密！
[点评：学生刚才都十分注意观察讲台上发生的一切，每一个细节都被他们捕捉到了，估计从只笑不语的观察者身上并没有获得答案，倒是被他的一愣一笑弄得心痒难耐，写来笔走如飞大部分的孩子描写了观察者的神态变化以及由此产生的自己的心理感受] 生：王老师那么小心的打开盒子，好像生怕里面的宝贝跑出来似的李露茜笑得那么灿烂，看来盒子里的小动物一定很不一般，我真想变成她啊……”
（每组经过交流推选出来的同学宣读了自己的心情记录，然后依次上台观察，要求仍是不能泄密，结果也依旧是观察者若有所悟，笑而不语）
五、推波助澜，三度习作
（此时，学生的好奇心被激发到了极点，有几个女孩都快急哭了，有胆大的男生开始抗议——）生：不公平，我们也很好奇，为什么不能看？
师：刚才我们说好的规则，大家不是都同意了吗？现在又想变了？说说我必须给大家看的理由，要不把你的失望或者气愤写一写？写下此时的心情，实话实说，为大家争取揭开秘密的机会！
（学生迅速动笔，几分钟后学生开始述说）
生：我急得心都快要从嗓子眼里蹦出来了，老师最通情达理，不忍心看我这样吧？ 生：我失望极了，觉得自己是天底下最不幸的人，王老师，求求你给我看看吧…… 生：老师不给看，我就和大家一起把盒子抢过来……
六、水落石出，完成习作
（在学生纷纷机动流畅地真情告白时，教师趁势接过学生的话头，我当众打开盒子，把盒子送到每一个孩子的面前揭开谜底——）
3.琦君：金盒子 篇三
记得五岁的时候，我与长我三岁的哥就开始收集各色各样的香烟片了。经过长久的努力，我们把《封神榜》香烟片几乎全部收齐了。我们就把它收藏在一只金盒子里――这是父亲给我们的小小保险箱，外面挂着一把玲珑的小锁。小钥匙就由我与哥哥保管。每当父亲公馀闲坐时，我们就要捧出金盒子，放在父亲的膝上，把香烟片一张张取出来，要父亲仔仔细细给我们讲画面上纣王比干的故事。要不是严厉的老师频频促我们上课去，我们真不舍得离开父亲的膝下呢!
有一次，父亲要出发打仗了。他拉了我俩的小手问道：“孩子，爸爸要打杖去了，回来给你们带些甚麽玩意儿呢!”哥哥偏着头想了想，拍着手跳起来说：“我要大兵，我要丘八老爷。”我却很不高兴地摇摇头说：“我才不要，他们是要杀人的呢。”父亲摸摸我的头笑了。可是当他回来时，果然带了一百名大兵来了。他们一个个都雄赳赳地，穿着军装.背着长枪。幸得他们都是烂泥做的，只有一寸长短，或立或卧，或跑或俯，煞是好玩。父亲分给我们每人五十名带领。这玩意多麽新鲜!我们就天天临阵作战。只因过於认真，双方的部队都互相损伤。一两星期以後，他们都折了臂断了腿，残废得不堪再作战了，我们就把他们收容在金盒子里作长期的休养。
我八岁的那一年，父亲退休了。他要带哥哥北上住些日子，叫母亲先带我南归故里。这突如其来的分别，真给我们兄妹十二分的不快。我们觉得难以割舍的还有那惟一的金盒子，与那整套的《封神榜》香烟片。它们究竟该托付给谁呢?两人经过一天的商议，还是哥哥慷慨地说：“金盒子还是交给你保管吧!我到北平以後，爸爸一定会给我买许多玩意儿的!”
金盒子被我带回故乡。在故乡寂寞的岁月里，童稚的心，已渐渐感到孤独。幸得我已经慢慢了解《封神榜》香烟片背後的故事说明了。我又用烂泥把那些伤兵一个个修补起来。我写信告诉哥哥说金盒子是我寂寞中惟一的良伴，他的回信充满了同情与思念。他说：“明年春天回来时给我带许许多多好东西，使我们的金盒子更丰富起来。”
第二年的春天到了，我天天在等待哥哥归来。可是突然一个晴天霹雳似的电报告诉我们，哥哥竟在将要动身的前一星期，患急性肾脏炎去世了。我已不记得当这噩耗传来的时候，是怎样哭倒在母亲怀里，仰视泪痕斑斑的母亲，孩子的心，已深深体验到人事的变幻无常。我除了恸哭，更能以甚麽话安慰母亲呢?
金盒子已不复是寂寞中的良伴，而是逗人伤感的东西了。我纵有一千一万个美丽的金盒子，也抵不过一位亲爱的哥。我虽是个不满十岁的孩子，却懂得不在母亲面前提起哥哥，只自己暗中流泪。每当受了严师的责罚，或有时感到连母亲都不了解我时，我就独个儿躲在房间，闩上了门，捧出金盒子，一面搬弄里面的玩物，一面流泪，觉得满心的缮宋屈，只有它们才真能为我分担。
父亲安顿了哥哥的灵柩以後，带着一颗惨痛的心归来了。我默默地靠在父亲的膝前，他颤抖的手抚着我，早已鸣咽不能成声了。
三四天後，他才取山一个小纸包说：“这是你哥哥在病中，用包药粉的红纸做成的许多小信封，一直放在袋里，原预备自己带给你的。现在你拿去好好保存着吧!”我接过来打开一看，原来是十只小红纸信封，每一只里面都套有信纸，信纸上都用铅笔画着“松柏长青”四个空心的篆字，其中一个，已写了给我的信。他写着：“妹妹，我病了不能回来，你快与妈妈来吧!我真寂寞，真想念妈妈与你啊!”那一晚上整整哭到夜深。第二天就小心翼翼地把小信封收藏在金盒子里，这就是他留给我惟一值得纪念的宝物了。
三年後，母亲因不堪家中的寂寞，领了一个族里的小弟弟。他是个十二分聪明的孩子，父母亲都非常爱他，给他买了许多玩具。我也把我与哥哥幼年的玩具都给了他，却始终藏过了这只小金盒子，再也舍不得给他。有一次，被他发现了，他跳着叫着一定要。母亲带着责备的口吻说：“这麽大的人了，还与六岁的小弟弟争玩具呢!”我无可奈何，含着泪把金盒子让给小弟弟，却始终不认将一段爱惜金盒子的心事，向母亲吐露。
金盒子在六岁的童子手里显得多麽不坚牢啊!我眼看他扭断了小锁，打碎了烂泥兵，连那几个最宝贵的小信封也几乎要遭殃了。我的心如绞着一样痛，趁母亲不在，急忙从小弟弟手里抢救回来，可以金盒子已被摧毁得支离破碎了。我真是心疼而且愤怒，忍不住打了他，他也骂我“小气的姊姊”，他哭了，我也哭了。
一年又一年地，弟弟已渐渐长大，他不再毁坏东西了。九岁的孩子，就那麽聪明懂事，他已明白我爱惜金盒子的苦心，帮着我用美丽的花纸包扎起烂泥兵的腿，再用铜丝修补起盒子上的小锁，说是为了纪念他不曾晤面的哥哥，他一定得好好爱护这只金盒子。我们姊弟间的感情，因而与日俱增，我也把思念哥哥的心，完全寄托於弟弟了。
弟弟十岁那年，我要离家外出，临别时，我将他的玩具都理在他的小抽屉中，自己带了这只金盒子在身边，因为金盒子对於我不仅是一种纪念，而且是骨肉情爱之所系了。
作客他乡，一连就是五年，小弟弟的来信，是我惟一的安慰。他告诉我他已经念了许多书，并且会画图画了。他又告诉我说自己的身体于好，时常咳嗽发烧，说每当病在上时，是多麽寂寞，多麽盼我回家，坐在他身边给他讲香烟片上《封神榜》的故事。可是因为战时交通不便，又为了求学不能请假，我竟一直不曾回家看看他。
恍惚又是一场噩耗，一个电报告诉我弟弟突患肠热病，只两天就不省人事，在一个凄凉的七月十五深夜，他去世了!在临死时，他忽然清醒起来，问姊姊可曾回家。我不能不怨恨残忍的天心，在十年前夺去了我的哥哥，十年後竟又要夺去我的弟弟，我不忍回想这接()二连三的不幸事件，我是连眼泪也枯乾了。
哥哥与弟弟就这样地离开了我，留下的这一只金盒子，给与我的惨痛该多麽深?但正为它给我与如许惨痛的回忆，使我可以捧着它尽情一哭，总觉得要比甚麽都不留下好得多吧!
4.神秘的盒子作文 篇四
我喜欢它的巧思、做工，也喜欢它给我的收纳带来了方便。我会把自己喜欢的东西存到U盘里。U盘里藏着我满满的生活记忆。
可有一天，意外发生了！
我不小心把醋倒翻了，小木盒浸在了醋汁里，还沾着姜末！我吓坏了，要知道，U盘还在盒子里啊！我连忙抽了餐巾纸严严实实地把小木盒包了起来。醋汁瞬间把纸巾也浸透了。
我打开小抽屉，仔细检查抽屉里是否也被污染，所幸，里面还是干的。我的U盘安安静静的躺着抽屉里，它完好无损。我开心极了，一口气这才松了下来。这个盒子真是好东西，是它守护了我的回忆。
5.神秘的盒子作文 篇五
只见邓老师微微打开盒子，让我们瞧了瞧，评论区就热闹开了。同学们像叽叽喳喳的雀儿一样讨论着，有的说里面装着TF口红，还有的……老师说：“统统不对！”说着，又把充满未知与神秘的魔盒合上了。为了不让大家扫兴，老师重新按下了开启按钮，刹那间，一道光彩金光从缝隙中钻出来，同学们不约而同地欢呼：“酷毙了！好高端！OMG！”我忍不住说到：“邓老师，你别卖关子了，快打开吧！”随着邓老师的手缓缓推开魔盒，同学们才恍然大悟，原来是张VIP贵宾卡！邓老师露出狡黠的奸笑：“今天的作业就是以神秘的盒子为主题，写一篇作文。”听完这番话，我生无可恋的倒头在床上大喊：“oh，mygod！”
6.神秘的盒子作文 篇六
只见彩虹老师举起盒子，大声说到：有谁能猜出这个盒子里是什么吗？手机！汉堡！奥特曼机械核心！作业！同学们一顿瞎猜。
这时彩虹老师露出诡异的笑脸，来回走动了几下，给出了提示：这个东西能说会跳，而且每个人看到的都不一样。
话音刚落，教室里又一片沸腾，红红大声拍着桌子，一下子跳了起来，手不停地挥动起来：我知道，我知道，应该是铅笔！
黑黑听了，心里很不舒服，连忙上前说道：不对，不对，我觉得是个超小型水杯。明明听了他们的对话，双手叉腰，双脚不停地剁着，还皱着眉头，指着他俩大喊：你俩说得都不对，我觉得可能是零食。
同学们议论纷纷，老师决定让两个同学来看一看。第一个幸运儿是陈小球同学。我也好想去看一看，盒子里到底有什么呀！
不过，彩虹老师说过：看到的同学，绝对绝对，不能把秘密说出来，而且这可是祖传珍宝哦！
只见小球同学大口大口地呼吸，两腿瑟瑟发抖，手还不停地拉扯着衣服。彩虹老师慢慢把盒子拉开，也不知发生了什么，只见小球同学大叫一声：哦！这让我们更加糊涂了。
第二个幸运儿是易子倩同学，她淡定地走向讲台，双手把手捂得紧紧的，一点都不紧张。老师慢慢拉开盖子，可她依然像什么都没看见似的，慢悠悠地走下台。
7.神秘的盒子作文 篇七
有的同学还大胆想象是条蛇，有的猜是兔子，有的还猜是只乌龟。猜完以后，我们便像吃了豹子胆一样举起了手，想上去摸一摸。第一个同学上去了，老师小心翼翼的把箱子打开了一个小缝，让他伸进去摸一摸。他还没摸呢，手就缩回去了。他又再次鼓起勇气，小心地伸进去，他摸到了后，吓得脸色发白。我们看着他都吓成了那个样子了，都慢慢放下了举着的手。老师再让他摸的时候，发现他已经躲到墙角了。他又再次去摸了摸，猜的是一只乌龟。老师揭晓答案的时候，他大吃一惊。
等了一大会才轮到我，我的信心突然减少了一大半，我走上去，突然听到了一个声音，我就有一点害怕了。我心想：“如果这个东西咬到我怎么办？”我一点也不敢伸进去。在老师的催促下，我还是鼓足了勇气伸手去摸。我摸到后，发现这个东西不会动。我心想：“老师原来是骗我的，一定是想练练我们的胆量，这个东西是光的，还可以提，可以转圈，一定是面镜子。”
等最后，老师拿出来的时候，果然是面镜子。我们集体问老师：“不是活的吗？你那样说是想练我们的胆子吗？”老师就笑了笑，没说话。
8.小米盒子怎么使用 篇八
cpu主频800Mhz
内存DDR3 1G
接口有micro-USB
HDMI 1.3
RJ45有线网口
2.5mm AV接口
9.记忆盒子作文 篇九
今天，正当我百般无聊之时，我在我的书桌上看见了一个黑色的盒子，我拿起它，不由自主地打开了，而呈现在我眼前的却是另一个盒子，我又拿起它，打开，可当看到那里面的一切，我竟然哭了。
那里面有两件东西，都是我一件难忘的事。
这第一件呢，是我七岁时掉的一颗牙齿，别看它小，可它装的东西可多了。记得那一次，我的一颗牙快掉了，妈妈见了，给我说:“你的牙齿要“搬家”。”而我呢，却傻傻地相信妈妈说的。在那天晚上，我给牙齿君来了个“强行拆迁”那时，我自认为我很聪明，心想:哈哈，看来我快要有新的的“朋友”了。可是，在牙齿君被我拔下来的那一刻，一滴鲜红的血从牙齿君的“房子”下面流出来了，疼得我大哭，妈妈听见了，赶紧跑过来，拿一张纸塞住那里。随后，对我说:“别这样对你的老“朋友”，它都生气了。”而我仍然在那里哭。
这第二件呢，是一个海螺，在它那白白的贝壳上，有几颗黑色的.“小豆豆”是你见了，也会喜欢的。但在后面，有一个不为人知的秘密。记得那一次，我们到外婆家去吃饭，外婆见了我，连忙拉着我的手，走进了她的房间，随后从一个小柜子里，拿出了一个海螺，说:“孩子，我和你外公要去厦门去几个月，你要是想我了，就看看它。”听了外婆的话，我的眼泪夺眶而出，说:“嗯，你一定要快点回来，我等你。”外婆听了后，用手摸摸我的头，说:“嗯，在这期间你要听妈妈的话。”。
第二天，妈妈对我说:“外婆到厦门了，大姨也接到他们了。”我听了后，忍了忍，使眼泪没有流出来，平平淡淡地说了一声:“哦。”但我知道，我其实已经很伤心了，想:唉，又是几个月。说着，我拿出那只海螺，眼泪也流出来了。
10.神秘的盒子作文 篇十
随着这个身披“黄金锁子甲”的将军大踏步地登上“黄金舞台”上，我们个个惊叹不己，邓秘书猥琐地笑了笑，道：“嘻嘻！这个是啥么？”大家思绪立刻飞了起来，我一言，你一语地争先恐后地发言，有的胡说八道：“难不成是个炸弹？！”有的嘻皮笑脸：“可能是个邓小班！”有的阴阳怪气地道：“难道是个潘多拉宝盒？！”还有随随便便说：“莫非是个垃圾？！”……可是邓老师诡异地笑了笑，道：“呵呵，是一个――不告诉你！”，我们立刻倒地而死，吐血三斗而亡，最后，盼星星，盼月亮，老师快速的“斩”开“宝盒”，里面竟是一张张“飞卡”我们立刻再次死于一旦，但答案总算是一清二白了……