德育工作成绩效果

德育工作成绩效果（精选8篇）

1.德育工作成绩效果 篇一

有人问三个砌砖的工人：“你们在做什么呢?”

第一个工人没好气地嘀咕：“你没看见吗，我正在砌墙啊。”

第二个工人有气无力地说：“嗨，我正在做一项每小时9美元的工作呢。”

第三个工人哼着小调，欢快地说：“你问我啊朋友，我不妨坦白告诉你，我正在建造这世界上最伟大的教堂!”

你可能很不喜欢你眼下的工作，你从工作中得不到丝毫的乐趣，也毫无创造性可言。

“简直烦透了!”你觉得百无聊赖。

但你要记住，这并不是老板或单位领导的错。

老板没有逼着你来他的公司上班，领导也没有强迫你在他的手下吃饭。当初，是你主动应聘到了这家公司;或者，是你托了关系好不容易才挤进了这家单位。你的历史，是你自己写成的。

老板待你很刻薄，领导压根儿就没把你当人才看。那么，你就炒他们的鱿鱼好啦!

如果你不想炒他们的鱿鱼，就说明他们可能还没你说得那么可怕，那么，需要改变的是你自己。

具体的做法就是：爱你眼下的工作!

有时候应该我们站在老板或领导的角度换位思考一下，你挣人家的钱，拿人家的薪水就得给人家一个交代。这是做一个人最起码的职业道德，职业素养，也是良心与道德的问题。如果你的员工偷懒懈怠，你做何感想?再从自己的角度想一想，如果你想做一番事业，那就应该把眼下的工作当做自己的事业，应该有非做不可的使命感。你也许认为自己志向远大，要做轰轰烈烈的大事，而不适合做这些具体、琐碎的小情。可是，你有没有想过，如果你连这些琐碎、具体的事情都做不好，你又怎么可能去做轰轰烈烈的大事呢?一屋不扫，又何以扫天下?

一个人的工作态度折射着人生态度，而人生态度决定一个人一生的成就。你的工作，就是你的生命的投影。它的美与丑、可爱与可憎，全操纵于你之手。一个天性乐观，对工作充满热忱的人，无论他眼下是在洗马桶、挖土方，或者是在经营着一家大公司，都会认为自己的工作是一项神圣的天职，并怀着深切的兴趣。对工作充满热忱的人，不论遇到多少艰难险阻，都会像希尔顿一样：哪怕是洗一辈子马桶，也要做个洗马桶最优秀的人!

假使你对工作，是被动的而非自动的，像奴隶在主人的皮鞭的督促之下一样;假使你对于工作，感觉到厌恶;假使你对于工作，没有热诚和爱好之心，不能使工作成为一种喜爱，而只觉得其为一种苦役;那你在这个世界上，一定不会有很大作为的。

自尊、自信是成就大事业的必要条件，对工作敷衍塞责的人是不会具有这种自信、自尊的。一个人假使不能在工作上尽其至善之努力，则他决不能得到最高的“自我赞许。”而在一个人将他的工作视为苦役与痛苦时，他是决不能在工作上竭尽所能的。

许多人，不知道尊重自己的工作。他们把工作视作取得面包、乳酪、衣服、公寓的一种讨厌的“需要”，一种无可避免的苦役。他们不把工作当作一个锻炼能力的东西，一个训练建造品格的大学校。

他们不懂得，工作能激发他们内在的最优良的品格，让他们在奋斗、努力中去发挥出他们所有的才能，去克服一切成功之障碍。工作对于他们只是一种苦役。他们不懂得毅力、坚忍力，以及其他种种高贵的品格都是从努力工作中得来的。一个人抱怨、鄙视自己的工作，他的生命决不能得到真正的成功。结果恐怕只能是一个，那就是“今天工作不努力，明天努力找工作”!

不管你的工作是怎样的卑微，你都当临之以一种艺术家的精神。世界上没有卑微的工作，只有卑微的工作态度，只要全力以赴地去做，再恶心的工作也会变成最出色的工作，就像希尔顿说的：“世界上没有卑微的职业，只有卑微的人。”

有人问三个砌砖的工人：“你们在做什么呢?”

第一个工人没好气地嘀咕：“你没看见吗，我正在砌墙啊。”

第二个工人有气无力地说：“嗨，我正在做一项每小时9美元的工作呢。”

第三个工人哼着小调，欢快地说：“你问我啊朋友，我不妨坦白告诉你，我正在建造这世界上最伟大的教堂!”

这就是问题的症结。如果你只把目光停留在工作本身，那么即使从事你最喜欢的工作，你依然无法持久地保持对工作的热情，而如果在拟定合同时，你想的是一个几百万的订单;搜集资料、撰写标书时你想到的是招标会上的夺冠，你还会认为自己的工作百无聊赖枯燥无味吗?

工作满意的秘密之一就是能“看到超越日常工作的东西”。一旦心情愉快起来，就会全身心投人。本来你觉得乏味无比的事情会变得妙趣横生。这正是工作的本质所在。

你不应该仅仅把工作视作取得面包、乳酪、衣服、公寓的一种讨厌的“需要”，一种无可避免的苦役。而应该把工作当作一个锻炼能力的东西，一个训练建造品格的大学校。

假使你对于你的工作能待之以艺术家的精神而非待之以工匠的精神，——假使你对于工作能带来浓郁的趣味而贯注热诚——假使你决意做每一件事，必须竭尽你的全力;则你对于工作就不致产生厌恶或痛苦的感觉。一切全视你的精神和你的态度。充沛的精神，可以使最卑微的工作变得趣味横生。颓废的精神，可以使人对于最高尚的事务，产生厌恶的感觉。

我们不妨设想一下他们三位的命运，前两位继续在砌着他们的砖，因为他们没有远见，不重视自己的工作，不会去追求更大的成就。但那位认为自己在建造世界上最大的教堂的工人则不一样了，他一定不会永远是个砌着砖的工人，也许他已经变成了承包商，甚至变成了很有名气的建筑设计师，我敢肯定他还会继续向上发展。因为他善于思考，他当时对于工作的热情已经明显地表现出他想更上一层楼。

通用人力资源负责人曾经这样说：“我们在分析应征者能不能适合某项工作时，经常要考虑他对目前工作的态度。如果他认为自己的工作很重要，我们就会留下很深的印象。即使他对目前的工作不满也没有关系。”

“为什么呢?这个道理很简单，如果他认为他目前的工作很重要，他对下一项工作也可能抱着‘我以工作成就为荣’的态度。我们发现，一个人的工作态度跟他的工作效率确实有很密切的关系。”

就像你的仪表一样，你的工作态度，也会对你的领导、同事、部属以及你所接触的每一个人表现出你的内心世界，你的价值取向。

这也就是说，你认为你怎样就会怎样。因为你的思想不知不觉会使你变成你所想的那样，你对工作没有热情，表现得很消极，那你就不可能在工作上取得任何成就。如果你认为你很虚弱，你的条件不足，会失败，是二流货色等等，这些想法会注定你会平平庸庸地度过一辈子。

反过来，你如果认为自己很重要，有足够的条件，是第一流的人才，自己的工作也确实很重要，那么你很快就会迈上成功之路。

一个长期认为自己工作重要的人，能接收到一种心理讯号，告知他如何把工作做得更好;

一件做得更好的工作意味着更多的升迁机会、更多的金钱、更多的权益，以及更多的快乐。

在不久以前，我问一个年轻人他现在生活得怎样，他回答说：“我现在完全为我的工作所陶醉了，我简直不能自拔。每天早晨，我都十分渴望能够尽快地投入到自己的任务中，而当晚上放下工作时，我会感到十分的惋惜，就像一个天生的画家，在黄昏到来之时，会为自己不得不放下画笔而遗憾。”

一个对自己的工作如此热情的年轻人，他的未来根本无需担心。爱尔伯特·马德说：“一个人，如果他不仅能够出色地完成自己的工作，而且还能够借助于极大的热情、耐心和毅力，将自己的个性融入到工作中，令自己的工作变得独具特色，独一无二，与众不同，带有强烈的个人色彩并令人难以忘怀，那么这个人就是一个真正艺术家。而这一点，可以用于人类为之努力的每一个领域：经营旅馆、银行或工厂，写作、演讲、做模特或者绘画。将自己的个性融入到工作之中，这是具有决定性意义的一步，是一个人打开天才的名册，将要名垂青史的最后三秒钟。”

极其出色地完成自己的工作，能否真的让一个人成为艺术家或者天才，这个问题暂且不论，但是有一点却是千真万确的：一个人尽己所能、精益求精地完成自己的工作，这种觉悟所带来的内心的满足感是无与伦比的。

爱迪生是敬业的，他每天工作18小时，发明成果无以计数，没有人强迫他做出那么多的发明，他挣得的钱也足够他极尽奢侈的花几辈子了，但他仍一心扑在实验室，他如此敬业是基于他的人生哲学：工作，揭露自然的奥秘并把它用来供人享用。

2.德育工作成绩效果 篇二

3.15期间形成宣传咨询服务高潮

3月初自治区农机局下发了组织开展农机产品质量投诉咨询服务活动的通知,要求各地农机局在3.15期间以“维护农民权益、创建和谐农机”为主题进行投诉咨询服务和提高农民维权意识的宣传活动。各地州、县组织了多种多样的深入人心的宣传活动,咨询服务工作进入了农民的家庭。全疆范围内形成了一个“维护农民权益、创建和谐农机”的宣传高潮。3月13日,由自治区农机局、自治区消费者协会联合主办的新疆农机“3.15”消费者权益日宣传活动,在乌鲁木齐华南市场举行。自治区有关领导和这有关单位领导参加了这次活动,新疆电视台、新疆日报社等新闻媒体进行了现场采访。会上,通报了2006年农机产品投诉情况、2006年农机产品质量调查情况、选型试验情况、有效的农机推广许可证产品情况等。通过这次活动,进一步提高了农民在购买和使用农业机械过程中的维权意识,扩大了农机产品质量投诉监督的社会影响,宣传了优质品牌农机产品,打击了假冒伪劣农机产品,净化了农机市场,保护了农机用户的合法权益,维护了农机化的安全、有序、健康发展,为确保农业增效、农民增收提供了有力保障。

各地州投诉监督工作成绩显著

2007年各地州投诉监督工作开展的正常有序,都取得了很大成绩。从全疆11个地州的投诉工作总结中可以看出,各地的工作做的各有特点,都结合当地的实际情况与农机化化发展的需要做了大量的工作。从各地的经验看,领导重视、工作人员敬业是做好投诉监督工作的保障;结合各地实际情况,围绕农机化工作的重点将农机投诉工作与农机市场管理、维修市场管理、农机质量调查工作相结合是做好农机投诉监督工作的突破口。其中阿克苏受理投诉54件,投诉最多。塔城受理投诉37件,挽回直接经济损失50万元,挽回直接经济损失最高。各地州共处理投诉案323起,挽回直接经济损失193.386万元

上下联动,将矛盾解决在基层

我区从2002年开始了农机投诉监督体系的建设,现已有72个投诉监督站。2007年我们就把投诉监督体系的运转做为重点,力求做到信息共享,上下联动,统一协调的尺度,使问题解决在当地2006年底我站举办了全疆农机投诉业务培训班。在培训班上宣贯了有关法律法规,规范了工作程序,统一了工作表格,仔细学习了农机三包规定,并进行了认真的讨论,统一了认识。同时在日常工作中与各地州加强联系,多沟通,从2007年的工作中可以看出,投诉监督体系正在发挥着重大作用,很多投诉都可以在当地解决,各地投诉监督站也及时与我站联系、勾通,在很多投诉协调中我们起的是支持、指导、协调的作用。塔城的29位用户,乌苏的10位用户以及哈密、伊犁等地的集体性投诉都在我站与当地站的配合下在当地得到了有效的解决,基本上都是通过两地同时调解,我站与企业达成基本>>>共识形成意见后由当地在此基础上细化与农户签订协议,后期的执行也由当地负责监督。这种方式减轻了农民的负担,也消除了许多不和谐因素。

农机投诉与上目录和许可证管理结合

在推广鉴定、登记认可、上目录产品审查时,坚持把无集中性投诉作为一个必要条件。对每种产品,每种型号都进行用户调查,当发现有集中性投诉时,立即与生产厂联系,指出问题,责成改正并协助企业拿出切实可行的方案,督促企业整改,并在整改后及时回访用户,直到用户满意。力争通过质量监督保证产品质量,使产品质量稳步提高,减少农民不必要的损失;同时,通过受理投诉,发现问题,促使企业不断改进产品,提高质量。

2007年全疆投诉案例的特点

1、投诉的机型种类多。包括拖拉机、联合收割机、犁、耙、铺膜播种机、柴油机、玉米收获机、打瓜机、旋耕机、打捆机、粮食清选机、农用挂车等11种农机具。

2、拖拉机的投诉居高不下。在我站受理的169个投诉案例中拖拉机有125个占78%。比2006年的73%又有上升。

3、从单一的制造质量问题向服务质量、维修质量、作业质量转化。且维修质量问题的投诉比例明显上升。

4、国外机具的投诉有下降的趋势。这两年国内农机化发展迅速,国外机具的市场占有率有所下降。

5、补贴机具投诉量增多。在169个投诉案例中有43个是补贴机具,占投诉总量的25%。这主要是因为补贴机具的数量和范围逐年增大,补帖机具在市场的占有率增大。

6、集体投诉增多。比如大中功率拖拉机、玉米收获机等。

从投诉的内容来看,今年投诉的几个焦点问题是:

1、新机具、新机型进入新疆市场的适用性问题;

2、经销商的维修服务能力和服务质量问题;

3、新产品、新机具的可靠性问题;

从投诉情况看农民现在关心的几个问题是:

1、易损件的确定及其使用寿命问题。很多企业说明书中规定大量配件为易损件不予三包,且易损件太易损,耐磨件不耐磨。

2、由产品质量而造成的间接损失的赔付问题。由于产品质量耽误了农时或影响了正常工作,由此造成的损失的赔付没有依据。

3、过三包期产品的维修服务质量。产品一旦过了三包期,配件的供应、配件的价格、维修服务质量都没有保证。

从2007年投诉调解工作中看,农民和企业最头痛的问题是:

不成熟的产品或没有进行过地区适应性试验的产品,在出现质量问题后,虽然企业的售后服务非常及时,但由于产品本身存在缺陷,质量问题一直无法根除,给农民和企业都造成巨大的损失。

3.谈谈阅读效果与语文成绩 篇三

一个学生语文成绩的好坏，取决于他的文化底蕴，而不是当下流行的答题技巧。俗话说“巧妇难为无米之炊”，如果学生平时不爱看书，没有储藏必需的“粮食”和“枪弹”，等到临场作战时，如何应对？如何取胜？《朗读手册》大力倡导读书的必要性和重要性，其中有一个例子：罗伯特艾伦6岁时成为孤儿，七岁时，他的姑婆开始读书给他听，后来，他读一切他能获得的书。他从未上过一天学，直到32岁进入一所小型学院就读。3年后，他以最优秀的成绩毕业，接着，他获得了凡德比大学的英文硕士与博士学位，如今在田纳西马丁大学任教。可见，阅读对于一个人的成长有着不可估计的作用。没有教师，没有指导，纯粹的、大量的阅读也可以改变一个人的命运。

眼下盛行的补习班，可能更多的是教学生如何去分析题目，如何答题会得分更多。学生最终学会的是答题技巧，而没有真正地从根源上领会文章所蕴含的深刻寓意，没有得到精神上的洗礼，只是“头痛医头脚痛医脚”去破解题目。换了另一篇文章，学生可能会的依然只是如何答题，而不是真正的理解。

现在物质生活条件变好，很多学生有功能齐全的手机、平板电脑，整天沉迷于网络、游戏，根本没有时间和耐心去阅读，家里的书本如同虚设。没有大量的、广泛的阅读，犹如没有打地基的高楼大厦，终究会哗然崩塌。新东方联合创始人王强认为，人生最大的捷径是用时间和生命阅读一流的书。他说：“人读书越多，越不会被外在的环境所困扰，越不会被寂寞孤独这样可怖的东西所折服。因为书籍逐渐在人的心灵里建造了一个完全独立于外界的力量的王国，这个王国是被心灵完全拥有的，在这个世界里栖居着令人神往的古今中外丰富而伟大的灵魂。”读书越多，越能提高辨别是非的能力，更能形成自己独特的见解，对社会，对人生，也会有更深刻的理解和体会。

一个人有了广泛的阅读基础，理解能力也会相应的提高，在学习语文时，会起到事半功倍的作用。考试中的阅读文章，对于爱好阅读、大量阅读的学生来说，犹如小菜一碟，易于理解。在读懂文章的基础上，那些阅读所提出的问题就能迎刃而解。相反，平时缺乏阅读，理解能力自然不高，考试时那些文章理解不了，答题就会存在困难。这也是很多学生存在的问题。平时不爱阅读，阅读理解能力低下的学生，考试时自然不会答题。指望通过一两本练习册的练习或培训班老师的答题技巧来提高语文成绩，无异于本末倒置，是无法达到最终目的的。

最近在高考中语文获得了148分的学生孙婧妍在分享自己得高分的秘诀时提到：“阅读实在是一个太有益的习惯，即使是抱着功利的目的，如果能因此潜下心去读书，也是大大的好事情。读书多了，就会培养出语感。语感是一种玄之又玄的东西，你叫一个有语感的人去做卷子，他或许并不能清楚地告诉你那些字词的正确读音与写法，也无法解释阅读题的答案为什么该是这个，因为他做题目凭借的不是系统的训练与大量题目的积累，他没有那种足以归纳成经验的东西。但是，他一定能做出最正确的答案。”“没有什么比读书更能培养语感，没有什么比语感更能保证分数，这就是阅读最为显性的益处。”所以，对于语文教学来说，阅读的重要作用是任何猜题、解题、归纳答题方法都不能替代的。它是根本，它是源头，只有大量的、广泛的阅读，才能解决语文阅读差的问题。

正如孙婧妍说的，语文是一门有关素养、无关应试的学科。阅读量足够了，语文成绩也就不成问题了。

4.主要工作成绩 篇四

（一）领导重视。院方高度重视卫生院放射诊疗规范化管理工作，将其纳入工作目标，列入重要议事日程，成立了领导小组，制定了实施方案，组建了工作专班，明确了目标任务，统一制作了工作指示灯、警示标识牌和各项管理制度，添置了个人防护用品，档案管理规范，放射诊疗规范化管理工作较为平衡。

（二）措施得力。我院结合实际，注重监督检查与技术指导相结合，严格评审标准，放射诊疗许可和校验、日常卫生监督不断规范。能够较好地贯彻实施现行放射诊疗管理法律法规，在规范放射诊疗管理、提高服务质量等方面成效明显。

5.工作成绩及表现 篇五

一、在业务工作方面，不断加强业务理论学习，学习新的理论和技术，提高自己的医疗技术水平，坚持写读书心得和综述，并应用于临床实践，积极参加上级及潍坊市举办的学术和培训，于2002年10月至2003年10月到潍坊市人民医院普内科进修学习，做一名学习型的医生，珍惜每一次学习的机会，并把新的理论技术引导业务工作，能熟练掌握内科常见疾病，多发病及疑难病症的诊治技术，能熟练处理好急性左心衰、急性冠脉综合症、支气管哮喘发作、高血压急症、癫痫大发作，有机磷中毒等内科急症；同时能熟练地进行心肺脑复苏的抢救和对胸穿、腹穿、腰穿等技术能熟练掌握灵活运用。工作中严格执行各种工作制度、诊疗常规和操作规程在最大程度上避免了误诊差错事故的发生。我的信念是尽自己最大努力做好本职工作，解除病人痛疾。

二、注重临床科研研究工作，我希望自己有所创新，并开展了以中西医为主题的系列研究，针对消化道疾病，如对胃溃疡疾病做了大量的观察和研究，运用了中西医结合治疗胃溃疡合并出血的临床观察的方法治疗，收到了标本兼治的效果，于2013年6月在国家级“中国医学创新杂志社”上发表了《中西医结合治疗胃溃疡合并出血患者的临床观察及预后影响》的论文；同时又联合外科资源对高血压合并脑出血临床观察进行了大量的数据分析，在内外科联合治疗中找到了最佳治疗方法，经过两年多的努力攻关，最终完成课题研究，于2013年5月在国家级“中国医学创新杂志社”上发表了《超早期小骨窗治疗高血压、脑出血51例临床效果分析》的论文，临床推广中使我深深体会到医学研究的艰辛，虽然我的课题已取得阶段性成果，但离上级的要求和患者的期待还有一段距离，希望在今后的工作中再接再厉。

6.工作成绩表现鉴定 篇六

一、个人工作回顾

在公司领导及公司其他同事的配合与支持下2011年里在自己的业务单位江阴长达钢厂共完成采购一万六千多吨的计划量。虽然公司与江阴长达钢厂签订的协议量是每月3000吨，但在行情不稳定的情况下，长达钢厂每月每期都在打折，在这样的情况下我公司还是较圆满的完成了与长达钢厂签订的协议量。

在五月到八月间，在部门领导销售思路的带领下我在本市市场里挨家挨户的发放我公司经营的中板与热轧卷板的宣传资料给市场商户进一步了解我公司经营的钢材品种规格的齐全和价格的实惠在取得一定成果后(期间市场其它商户在我公司拿货也较多)增加了一定的销售的数量。

7.德育工作成绩效果 篇七

1. 高校成绩管理面临的形势和问题

1.1 高校扩招, 成绩管理工作量增大。

自1999年实施高校扩招政策以来, 我国的高等教育总规模和毛入学率快速增长。在校大学生2004年超过2000万人, 而毛入学率2002年达到15%, 2004年达到19%, 2006年达到22%, 已经从精英教育阶段步入到国际公认的大众化教育阶段。高校招生人数逐年增加, 办学规模不断扩大, 新专业不断涌现, 多层次办学、多校区办学、联合办学等新的办学模式增多, 这些变化使得成绩管理工作需要处理的信息越来越多, 管理人员的工作量增大, 任务加重, 压力增加。

1.2 学分制与学年制并存, 成绩管理复杂程度和难度增大。

随着社会主义市场经济体制的不断完善和高等教育大众化进程的不断推进, 学年学分制的教育模式已经不能满足市场经济的需要, 实施以人为本, 因材施教, 尊重学生个性发展的完全学分制已成为我国广大高校教学管理改革的必然趋势[1]。然而完全学分制的实施是一个庞大的系统工程, 它需要有良好的学校内部条件和良好的社会环境, 需要有雄厚的经济实力, 以及雄厚的师资力量作保障, 这些条件不到位, 会影响学分制的顺利实施。另外, 学分制虽然是高等教育教学管理的大势所趋, 但并不是各高校都可实施的管理模式。教学管理制度的选择, 要依据不同类型学校的办学目标、性质、任务和实际办学条件而定[2]。因此, 完全学分制的实现尚需一个过程, 学分制与学年制并存的局面是一个不可避免的阶段, 必修课与选修课并存, 行政班与教学班并存, 成绩管理工作的复杂程度和难度加大[3,4]。

1.3 成绩管理模式、手段已不能适应新的人性化服务需求。

通常高校成绩管理人员对学生成绩具有管理、指导、服务职能, 以人为本、一切为了学生、以服务为宗旨的办学思想正在为高校教职工所普遍接受。高校的成绩管理和利用已不再局限于以往的较为单纯的收集整理、登记录入、归档保存和教学效果评价等工作, 而是对成绩管理人性化服务提出了更高的要求, 因为人性化的管理使得管理对象从群体转向个体, 学生在校学习期间以及毕业后对自己的成绩关注、查询等服务性需求明显增多, 学生综合素质测评、奖学金评定、申请助学贷款、就业面试、升学考试、出国留学等, 都需要学校为其及时提供成绩单或成绩证明。尽管高校已基本摒弃了传统的以手工操作为主的成绩管理方法, 取而代之的是成绩管理计算机化, 但目前许多高校的成绩管理仍停留在单纯的计算机管理阶段, 已不能适应新的人性化服务需求。

2. 加强高校成绩管理的对策与建议

管理人员需要处理的数据量逐渐增加, 情况复杂多样, 且成绩管理工作多集中于学期末, 时间紧、任务重[6]。利用性能优良的教务管理软件协助处理海量数据, 以及合理的管理措施成为成绩管理准确性、时效性得以实现的必要保证。

2.1 保证成绩的准确性。

保证学生成绩的准确性, 一方面可以通过学生成绩查询系统减少成绩差错, 另一方面可以通过教务系统自身的一些设置避免成绩差错。

成绩查询系统的数据源于教务综合系统的学生成绩库, 学生通常对自己的考试成绩比较关注, 成绩库中的成绩一旦出现问题, 学生便可以及时发现, 并将这些问题反馈给任课老师或者学院教学秘书, 以使问题及时得到解决。比如成绩单中的课程属性, 如果被遗漏掉, 并不影响教师录入成绩, 但学生在查询成绩的时候将不能看到该课程的成绩, 这就可以通过学生的成绩查询来对成绩管理工作进行监督。

教务管理软件带来效率提高的同时, 也会由于一些错误操作导致意想不到的错误。比如我校目前采用的清华大学润乾天易公司开发的《大学综合教务管理系统》, 对某一课程重复预置就会使学生的成绩出现重修标记, 课程系数设置不正确也会致使教师成绩录入界面比较混乱。但通过进行成绩系统预置这项工作就可以检查出这些可能的差错, 将出错概率降到最低。

2.2 保证成绩的时效性。

成绩录入的时效性是成绩管理工作中尤其重要的问题, 一方面学生可以根据自己的成绩情况及时决定重修、补考与选课, 做好下一学期的学习安排, 另一方面一些申请出国留学、正在找工作的在学学生需要出具在学的成绩单, 如果某些课程成绩没有及时录入, 就会和毕业时包含全部课程成绩的完整成绩单发生不吻合的现象。比如学生甲的某一课程本应在2008年录入成绩, 也就是说在2008年的在学成绩单上应该有这一课程的成绩, 但由于某些原因没有及时录入, 而是在2010年该生毕业的时候该成绩才录入, 在完整的毕业成绩单上出现了该成绩, 就会导致国外学校或用人单位对学生甲的诚信产生质疑, 这对学生是非常不利的。为了避免这种现象的发生, 我们一方面要不断增强教师的服务意识和责任感, 另一方面需要健全的成绩管理的规章制度, 规章制度的执行需要有效的激励与约束机制, 以使教师及教学管理人员形成严谨的工作态度。

2.3 学分制下的平均学分绩点。

目前我国高校开始实行学分制, 也有些高校实行不完全的学分制, 即学年学分制。学分制以学分为单位计算学生的学习量, 以平均学分绩点 (Grade Point Average, GPA) 为尺度衡量学生的学业成绩。需要注意的是, 严格来讲平时常说的GPA只是一个学期的成绩绩点的加权平均分, 而CGPA (Cumulative Grade Point Average, 累积平均绩点) 是一学年内各学期成绩绩点的加权平均分, 总平均绩点 (Overall GPA) 是全部所修学科成绩的加权平均分。成绩整理工作中一定要注意这些问题, 不能将这些概念相混淆。

我国出国留学的人数逐年增加, 根据教育部消息, 自2002年以来, 中国公民出国留学人数每年都超过10万人。2007年度, 我国各类出国留学人员总数为14.4万人, 其中自费留学人数为12.9万人。留学美国的学生的成绩单大多需要提供GPA, 然而各高校采用的百分制与绩点制转换的标准并不相同。常用的转换算法有4.0标准算法、4.0改进算法、4.0北大算法等。所以在成绩单中注明学生所获GPA和采用的转换标准更利于我国高等教育的国际化。

2.4 建立成绩预警机制。

高校管理必须树立“以人为本”的管理理念, 要从学生的角度出发, 然而成绩管理又是一个非常严肃、政策性很强的问题, 这就要求探索出一条既要严格管理, 又能利于学生的道路。“成绩预警机制”就是在实践中探求到的又一种新方法。各高校对可以毕业和授予学位的学生在成绩上都有严格要求。对那些学习主动性不强的学生建立预警机制, 不及格课程过多、成绩过差, 会导致不能按时毕业、不能获取学士学位, 对于这些学生应及时地给予警示, 使其意识到认真学习的必要性和可能产生的严重后果, 尽量使这类后果少发生、不发生。

参考文献

[1]单鹰.高等教育原理论[M].北京:教育科学出版社, 2008.

[2]徐中兵.徐金花.对完全学分制下高校教学管理的思考[J].河北师范大学学报 (科学教育版) , 2009 (11) , 2:90-93.

[3]邢凤霞.学年学分制与完全学分制[J].北京教育 (高教版) , 2005, 4:38-39.

[4]陈继红.学分管理模式下的高校学生成绩管理[J].河南工业大学学报 (社会科学版) , 2008 (4) , 2:143-145.

8.做好“三课”工作，让我成绩进步 篇八

【关键词】课前预习 课上学习 课后预习

【分类号】G633.96

所谓的做好“三课”工作就是做好课前预习、做好课上学习以及做好课后复习并逐步在日常生活中将“三课”养成一种良好的学习习惯，因为做好“三课”工作，真的可以有效地提高我们的成绩。具体方式如下。

1、做好课前预习工作

课前预习是“三课”的基础环节，相比其他两个环节课前预习显得并没有那么重要，所以经常会被大家忽视，但其实课前预习工作所发挥的作用是后两个环节所不能替代的。

首先，有效的课前预习可以帮助我们了解老师即将讲解的内容，可以从宏观上发现问题，知道自己哪里存在困惑，从而更有侧重点更直接地在课上跟随老师的讲课节奏，更有效地掌握新知识，从而提高课堂学习质量。其次，有效的课前预习还可以帮助我们发现即将学习的内容与之前内容的联系，这不仅仅能够令我们会对新内容做到心中有数，而且对旧知识也是一种再次复习和强化。最后，有效的学习也可以帮助我们逐步养成独立思考自主学习的习惯，而不是一味被动，同时独立思考的习惯在日后的学习生活中也会发揮出极为重大的作用。

但是在实际学习中我们中的很多人却会因为没时间预习或者认为预习没价值而放弃这一工作。并且这部分人会认为自己利用大家预习的时间多学到了知识，但是实际上从长远来看坚持课前预习工作的同学相比他们的学习成绩和人生发展都更为优秀。

以高中地理必修一中地球的运动一章为例，这一章是高中地理课的重点和难点所在，而这一章的重点难点又是地球公转自转时差角度问题的计算分析。由于其所涉及知识点琐碎，且要求一定的空间概念及数学思维，所以每年都会有无数的人被其斩于马下。而进行在此种情况下做好课前的预习工作，变被动接受为主动学习，能够对新知识有一个初步的认识和记忆，这样在面对复杂的计算时就会更为轻松，减少了为难情绪，在一定程度上对知识的掌握程度就会相应提高。

2、做好上课学习工作

不得不承认做好课上学习的认真是“三课”的核心环节。因为上课是我们与老师直接进行的最直接最单纯的关于专业学术方面的沟通，是我们学习掌握新知识的基础。

但是随着多媒体技术的全面应用令部分同学认为课上的知识通过ppt完全可以自行学习，所以上课时注意力就会相对放松。这种思想是完全错误的，因为课上与老师的沟通学习，与老师思维灵感上的碰撞，学习的除了被完全剖析开的知识外，还有一种思考问题的方式，而就我看来后者才是更具价值意义的。正如老话所说的，现成包子的人永远也学不会做包子。一味被灌输完全分解开始知识，永远也无法从根本上提高自己的学习能力。

还有就是什么是做好上课学习工作？是认认真真记录老师说的每一个字，还是全程一眨不眨地盯着老师。就我个人而言，真正的做好上课学习工作就是能和老师有互动，比如老师说和黄赤交角我就能反应过来是23度26分21秒；比如说老师将数学题的解题过程写在黑板上我就会进行对比分析自己的不足。这样真正地将自己融入到课堂教学之中，与老师进行沟通交流，才能更深层次地加深对知识的印象，提高学习效率。

对于做好上课学习工作我想说的最后一点就是一定要听老师的话。因为老师的教学经验更加丰富，对考试重点更加了解，所以在课堂上一定要听老师指挥，需要记的重点，需要思考的问题，需要解答的习题，一定要动笔动脑千万不要懒惰或者自以为是，对任何一个环节都不能掉以轻心。

3、做好课后复习工作

课后复习工作是“三课”中的收尾。之所以要做好课后复习工作，第一是因为这种方式可以再一次加强我们对知识的理解和记忆。就像我们都知道的人的记忆规律，第一个记忆周期是5分钟，第二个记忆周期是30分钟，第三个记忆周期是12个小时，第四个记忆周期是1天，第五个记忆周期是2天，第六个记忆周期是4天，第七个记忆周期是7天，第八个记忆周期是15天。课后的复习时间就恰好在这个时间内，可见进行课后复习是极为重要且科学的。

第二就是课后复习会帮我们找出自己的问题所在。一般情况下在课上由于老师的讲解让我们对知识有一个直接的认识，所以无论是做题还是思考都会显得很流畅。在课后如果不及时复习，做题时加以巩固就会慢慢遗忘，而我所说的遗忘不仅仅指单纯地记不起来也指记忆的错误偏差。一旦这种问题存在就会影响做题的正确率，降低学习效率。

我一般课后复习采取的方式就是建立知识体系，将一本书或者几本书的内容串联在一起。尤其是针对历史这一科的学习，建立时间轴或者以政治经济等不同角度进行分类，并逐渐补充是一种效率极高的学习方式。因为这样会将知识更加清晰明确地显示出来，利于提高记忆的正确性。

课后复习中做各种习题不可避免地会碰壁，一而再再而三地出错，从而经常心情烦躁我也如此。所以我一旦遇见这种情况就会不断调整自己的心态，直至恢复平常心能冷静地继续学习。但如果真的无法平静就不要吝啬，大方地给自己的放个假，让自己进行更深入地放松，以劳逸结合的方式真正提高学习质量，获得更高的学习成绩。

【总结】

以上我所说的就是有关于课前复习，课上学习，以及课后预习三项工作的学习方式。但实际上由于每个人自身性格特点的不同所以在具体应用时应当依据自身进行及时调整。但是最重要的一点就是，学习是一项持之以恒的工作，绝对不能三天打鱼两天晒网，所以无论何种学习方式想最终真正提高学习成绩，其根本都是选择一个适合自身的方式并加以持之以恒的不懈努力，而实际上这一点正是我们最欠缺的。请始终相信自己足够优秀，只是还不够努力。

【参考文献】

[1]常智. 课前预习是培养学生自主学习能力的起点[J]. 学周刊，2013，02：94.

[2]李世伦. 高三数学复习课教、学案设计的基本原则——听两堂高三复习课后感[J]. 成功（教育），2011，12：161-163.

[3]明小艳. 巧妙设计“承上启下”的课后作业[J]. 科教导刊（中旬刊），2015，01：80-81.

[4]张晓涵. 浅谈如何养成高中文科良好的学习方法[J]. 才智，2015，07：354.