小学写景的作文400字

小学写景的作文400字（共12篇）

1.小学写景的作文400字 篇一

一进老家院门，清新的气息扑面而来，微风拂过我的脸庞，似乎它看不见的夹层中藏着我令人甜到心底的微笑。

轻轻走入房间，所有家具一尘不染，仿佛是新买的，发出金灿灿的光芒。窗边的树叶摇曳着，树影婆娑。

厨房飘来了一阵浓香，令人魂牵梦萦，恨不得马上飞过去。但到那里，“大厨”还在工作呢，将一些美味佳肴翻炒着，令你垂涎三尺，口水都要跌入锅中。这一盘盘美味佳肴呈现在眼前，更有一番风光：金黄的蛋花，闪烁着金光;碧绿的青菜，仿佛是春天的绿水;有些棕里透白的香菇，在盘里惬意地扭着，誓要成为体操运动员……

小时，我最喜欢到厨房玩。那里散发着一些清鲜的空气。即使饭已经吃完了，空气中还留着许多饭菜的香味，时常使我这个小馋猫闻闻又闻，仿佛想闻干这里所有的香味，使劲大吸大口气，不但不感觉呛鼻，还觉得挺舒服呢。

柜子有点高，像战士一般挺立着，可我跟它比，它就小巫见大巫了，那得意的气场登时没有了，垂头丧气，蔫巴巴地没有一点精神。这个守门人蔫了!我得意地大笑，紧接着就一脸严肃地翻找起来。

“哈!找到了!”我的翻找一般都是以这样的声音结束的。找到了吃的，兴奋极了，自然而然就自顾自走了。所以，我的翻找一般会被查出——那是当然!柜子开着，老实的大人都在干活，还能是谁呀!我虽然没有被打，可也被痛骂了。大人不厌其烦地教育我，但我总是抵不住诱惑，大人一不留神就跑出去啦!

最美厨房，我的美丽的童年生活，在这里挥洒得淋漓尽致。我望着那个曾经在那玩耍的地方，心中冒出了滴滴不舍……

2.小学写景的作文400字 篇二

关键词：小学语文；写景；作文；教学研究

小学生正处于语文学习习惯的养成阶段，对学生进行较为系统的作文指导，有助于帮助学生掌握同类作文的写作思路与写作技巧，达到事半功倍的效果。写景类作文是小学作文常写的内容之一，它有助于学生养成细致的观察习惯，感受自然之趣。写景文章也可称为写景物文章，以描述地理环境、山川风貌、名胜古迹为中心，主要包括两种类型：一种是通篇都写景物（或主要写景物），这类文章客观反映某一景物的状态、特点、作用；一种是通过景物描写来抒发思想感情，叫“借景抒情” 那么如何写好小学写景类作文呢？

一、理顺序，清条理

写景作文只有按照一定的顺序进行写作，才能使文章思路清晰。通常来说，写景顺序主要有四种：空间顺序，按地点变换写景，按景物空间位置归类、条理清楚的记叙，以了解景物不同空间的各自特点；时间顺序，写作时，注意运用表示时间的过渡词语、句、段，这样才能把握不同时间景物的不同特点；此外，还可以按观察的先后顺序和景物的类别。四种写景顺序的运用不能教条，要根据文章的特点与写景的内容合理选择，既可以一种顺序为主，也可以综合运用几种写景顺序，使文章的写景条理清晰。

二、情与景，巧交织

写景文章往往包含着作者浓郁的情感，同样只有蕴含作者情感的景才会有活力。因此，在写作中，要注意情与景的交织。景，是作者所描述的客观事物，它是作者情感的落脚点；情，指作者在描写景物时产生的思想感情，是景在作者心灵上引起的触动。只有做到情景交融，才能使写景文章既体现出自然之趣，又情趣盎然。例如这段写景的文字“远处，几棵栎树呆立不动，一群一群的羚羊和鸵鸟走来走去。一条弯弯的小河缓缓地向东南流去，岸边盛开着一簇簇美丽的鲜花。” 这个片段抓住了栎树、羚羊、驼鸟、小河、鲜花的等展开描写，在展示自然美景之际，作者又通过呆立不动、走来走去、缓缓地、美丽的等词语表现出自然的恬静，作者对恬静、美丽大自然的喜爱之情溢于言表。

三、抓特点，绘神韵

只有抓住景物特点，才能传神地描绘出景物神韵。景色特点包括景色的姿态特点、色彩特点、静动态特点等，在写作写景类文章时教师要善于引导学生捕捉景物特点，并且抓住特点绘出景物的神韵。

1、抓住景物的形状特点绘景。每一种景物都具有自身特点，抓住景物的形状特点有助于小学生把握景物的外在特點，培养小学生细致观察能力。例如 下列片段：“夏日的中午，万里碧空上飘着朵朵白云。这些白云，有的几片连在一起，像海洋里翻滚着银色的浪花，像层峦叠嶂的远山，有时在一片银灰色的大云层上，又飘浮着一朵朵大小不一、形状不同的云朵儿，就像岛屿礁石上怒放的海石花。”这个片段描写对象是云，如何表现云呢？作者正是抓住云的形状特点，写出了云丰富的形态，突出云的多姿多彩。

2、抓住景物的色彩特点绘景。大自然是神奇的，色彩便是其神奇特点之一，如果擅于抓住色彩加以绘景，能够表现出自然的色彩美。如下列片段：“这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来，见也没见过的颜色。” 这个片段描写的对象仍然是云，不同的写景角度表现出的感觉不同，这个片段重点抓住云的色彩特点，在动态中呈现出云绚丽的色彩，让人感受到云的多变多彩；

3、抓住景物的声响特点绘景。不同的景物给人的美感各不相同，如果我们能够善于抓住景物最给人震撼的特点，引导小学生写景的话，就能够充分展示出景物的美。

四、用修辞，增文采

修辞是我国语言文化发展的精华，在写景中恰当地运用修辞手法，不仅有助于小学生把握景物特点，也有助于提升小学生的语言表达能力。常见的修辞有比喻，它能够将景物写的生动形象；拟人，则将景物当作人来写，赋予景物以人的情感；排比，能够起到铺排的作用，增强文章的表达气势；对比，通过将相对的景物进行比照，在比较中突出景物的个性特点等。

写景是小学生应该掌握的最基本的写作技能，小学语文教师必须要善于对小学生进行写作指导，培养小学生观察生活的习惯，帮助小学生掌握写景作文的基本技巧，安排好写作顺序，凸显清晰的思路，情景相生，抓景物的特点，善于运用修辞增添文章的文采，增强文章表现力。

3.小学写景作文400字 篇三

淠阳湖公园位于霍山县经济开发区经六路及高庙河以西、花园路及幽芳河以东、淠河东路以南、迎驾大道以北，占地约43万㎡，其中湖水面积21.31万㎡。

从文峰学校那边(不同方向走进淠阳到的地方不一样)走进淠阳湖公园，首先你可以看到凉亭，凉亭的作用是给走累的人歇歇脚。有一次，我门一家从家走到淠阳湖，结果下雨了，妈妈好累好冷，我们在凉亭歇了一会，妈妈就好多了，凉亭作用可真多呢，不紧可以歇脚避暑，还可以避雨抗寒呢!

在走一会儿，你会看到一片沙滩。沙子细细柔柔，石头很少，只有一些碎石子，你可以脱掉鞋，在沙滩上奔跑，跳跃，真舒服呢，还有按摩的功效呢!

其实最美的要数晚上的喷泉了!那一束束喷泉，仿佛是一束束鲜花，在尽情的绽放。喷泉随着音乐在跳舞，时而像绽放的菊花，时而像含苞的荷花，时而像一群小姑娘在翩翩起舞，时而像淘气的小男孩儿东奔西跑，时而还像顽皮的小猫上蹦下跳……当这首曲子放到最后的时候，所有的水柱全部往中间汇成一股柱，喷向高空，又突然飞泻下来，真是“飞流直向三千尺，疑是银河落九天。”

4.小学写景的作文400字 篇四

我来到了一个傍山依水的好地方，这依靠河边，是居住的圣地，这里有我好多兄弟姐妹，它们都很善良，我们和平共处，这里有汽车的鸣笛；小孩玩耍的嬉闹声；老人打陀螺的响声。一切是那么幽静，和谐，在这里我才真正体会到大自然一切生物的和平共处，互相依偎。

白天，我可以和兄弟姐妹聊聊天，在我的旁边有一株有趣的蒲公英，有一次，一阵大风吹过，忽然吹走了一朵小蒲公英，落在了它的旁边，这株蒲公英显得有些失落，几天过后，居然又长出了一株蒲公英，直到后来才发现蒲公英是靠风传播种子的，这可真是有趣极了！我们又多了一个小伙伴。有许许多多游客来这里拍照哩，我也应该当好一个配角，有些游客甚是聪明，拿我的柳条做成草环、手环、辫子等，虽然会痛，但能让他们开心一番也是值得的。

5.小学写景的作文400字 篇五

我爱家乡春天的山坡。山坡上，小草偷偷从土里钻出来，嫩绿嫩绿的，给大地铺上了一块绿色的地毯，十分惹人喜爱。

在草地上，许多不知名的小花儿都开了，有的火红，有的金黄，有的湛蓝，还有的雪白……它们都仰起脸来，仿佛在骄傲地说：“你瞧，我们多美呀!”

我爱家乡春天的田野。田野里，油菜花张开了金黄金黄的笑脸。

一阵风吹过，它们迎着风，舞蹈着。勤劳的小蜜蜂们“嗡嗡嗡”地飞来，在花丛中采着蜜。

各种各样的蝴蝶也飞了过来，翩翩起舞着。

我爱家乡春天的果园。果园里，许多花儿在竞相开放。

桃花、杏花、梨花都开了，红的像火，白的像雪，粉的像霞……其中，我最喜欢桃花了。

那一朵朵桃花粉嘟嘟的，花朵上还有晶莹的露珠在滚动，花儿的形态各异，有的还是花骨朵，就像一位害羞的少女;有的只绽开了一点点，就像一个调皮的小朋友正在悄悄地向外张望;有的全开放了，像一张张美丽的笑脸。许多游人都停了下来，拍照用来做纪念。

6.小学写景散文特点浅析 篇六

1.写景散文在结构上讲究谋篇布局

小学阶段的写景散文，大多呈现出总分总的形式。如人教版三年级上册的《秋天的雨》《富饶的西沙群岛》《美丽的小兴安岭》《香港，璀璨的明珠》，四年级的《长城》《颐和园》《牧场之国》，苏教版三年级的《庐山的云雾》，四年级上册的《泉城》《九寨沟》等课文，开头的自然段统领全文，然后分段叙述，用细腻的笔触写景或状物，最后一段点题，概述文章主旨，或以抒发感情的句子作结。

有的课文是分总式或总分式。如人教版四年级下册的《乡下人家》就是这个模式，课文先用几个自然段描写乡下人家的各种风景，最后点出中心：“乡下人家不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。”有的课文即使整篇不是这样的结构特点，其中的段落却呈现这样的样式，有的围绕中心句展开，有的围绕重点词描写。如《桂林山水》的第二自然段，主要围绕“清、绿、静”这三个词展开写；《雅鲁藏布江》的第四自然段，主要围绕“大峡谷的奇异景观还体现在生物的多样性上”这个中心句来写。为了体现“生物的多样性”，作者写了高低不同的九个自然带所呈现的景观，在这里可以见到从寒冷的冰极到炎热的赤道分布的动物，充分体现了“多样性”。这些课文即使不是明显的总分式或分总式，只要用心体会，也能发现其篇章结构的特点。

2.写景散文语言优美，运用了多种修辞手法

散文语言优美，教材上的课文更是文质兼美。有的语言清新活泼，有的语言耐人寻味，有的语言凝练、富有节奏感，而且运用了大量的修辞手法，增加了语言的美感。如：“秋天的雨是一把金钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。”这一两句话，一个形象的比喻，一个生动的拟人，不但写出了“秋天的雨”是秋天的开始，更写出了秋雨的美丽宜人。又如：“北方的二月，春天在进攻，冬天在撤退。”“进攻”“撤退”形象地写出了春天势不可挡的气势，自然的轮回是谁都无法阻挡的。再如：“三月的桃花水，是春天的竖琴；三月的桃花水，是春天的明镜。”何等优美富有诗意！把三月的河水缓缓流动比喻为“竖琴”，突出了水的动感乐感，写出了作者愉悦的心情；而春水若“明镜”，则是静态之美，凸显了春水的透明纯净光泽亮丽，读来别有一番风味。这些优美的语言，既是训练学生朗读的好文本，又是学生积累语言、培养语感的好材料，用好这些语言材料，能使学生受到熏陶感染，促进学生语文素养的提高。

3.写景散文寓情于景，注重顺序安排

写景散文，重在抒情，即借景抒情，表现作者的某种情怀。“一切景语皆情语”，景物不过是作者抒情的载体，作者把情感注入景物描写之中，达到感染读者的目的。作者所书写的情感，乃是散文的“灵魂”。

教材所选的写景散文，顺序都很明显。有的按时间顺序，有的按方位顺序，有的根据景物的变化描写，有的根据作者的观察角度描写。如《美丽的小兴安岭》《浙江潮》《三峡之秋》《火烧云》就是按时间顺序写，写出了不同季节不同时段景物的变化；《记金华的双龙洞》《七月的天山》《长城》《颐和园》等则是按照方位的变化，写出了景色的不同。当然，无论采用什么顺序，都是为了更好地写景抒情。

二、写景散文教学策略

1.教学策略——注重精读

写景散文要在“读”上下功夫。古人云，“书读百遍，其义自现”，可见阅读对理解课文的重要性。读的形式要多样化，让更多的学生参与进来。教师要明白，哪些语段需要精读，哪些越段只需略读。对精读乃至背诵的，教师要引导学生反复阅读，达到熟读成诵的程度，既可积累语言，又可培养语感，提高欣赏能力，开阔思维，陶冶情操。《桂林山水》是写景散文的经典之作，二、三、四自然段可谓经典中的经典。课堂上，笔者引导学生把握特点，读出其山水的特点，运用朗读比赛、合作朗读等形式，使学生对课文有了准确的理解，并积累了语言。

2.方法心得——重点突破

学习《富饶的西沙群岛》一课，可以在学生课文后，引领学生整体感知“西沙群岛是个怎样的地方”。学生紧紧围绕“风景优美、物产丰富”两个方面学习。教师可重点指导学生体会“五光十色、瑰丽无比”，体会“海面的色彩不同”与海底的高低不平及海水深浅的因果关系，再读出它的“瑰丽”。第三自然段要抓住不同景物的特点体会“珊瑚的各种各样、海参的懒洋洋、大龙虾的威武”。如果学生通过这几个自然段能够感受到作者描写的方法，后面的学习，教师可留给学生更多的探究时间。学生在共同的讨论、交流中自然形成个性的体验与感情。

3.感悟途径——虚实结合

写景散文形象逼真，使人如临其境、如闻其声，而景物的描写又不能太实，作者写出的景物，是加了作者感情与想象的，是作者主观之景。在教学过程中，教师要调动学生的生活经验，激发学生的思维，唤醒学生的真情，引领学生展开想象的翅膀。《观潮》中写道：“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来，那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。”读到这里，学生对钱塘潮的汹涌澎湃、恢宏磅礴之气势有了切身感受。

4.关键环节——读写结合

7.我的学校小学写景作文400字 篇七

学校的正门是一扇黑色的半圆形的大铁门。走进大门，是宽阔的操场，首先映入眼帘的是操场上一棵高大挺拔的松树，满树苍翠欲滴的绿色，使校园充满了生机。树下有一块不绣钢的牌匾，上面写着：放飞心灵，收获新智。再往前走，操场左边是一幢教学大楼，鲜艳的五星红旗在楼前高高飘扬。操场右边立着一长排嵌着玻璃窗的宣传栏，几张深蓝色的乒乓球桌掩映在操场一角的樟树丛中，那几棵樟树枝繁叶茂，手拉着手，为来练球的同学们挡风遮雨。樟树靠近校园的围墙，紧挨着天主教堂灰白色的墙壁，贴满了爬山虎，秋风吹过，满墙的叶子就荡起绿色的波纹。再往前走，就进了另一幢教学楼，我的教室就在一楼，楼旁边有几间矮房是食堂，门口长着一棵常青树，一年比一年更高更粗壮，听老师说这寓意着我们的学习更上一层楼。

一到下课，校园里热闹非凡，同学们玩着自己喜欢的游戏，花样百出，个个兴奋得小脸通红，教室里还有一些同学在认真地看课外书……

8.写景的小学生作文400字 篇八

一片片晶莹的小雪花飘落下来，但那美丽的小雪花刚落地就化了，哎，真可惜！雪花好像是月宫派下来的小天使，又像一只只洁白的蝴蝶，它还像一片片鹅毛慢慢地落下。调皮的小雪花一会儿落在屋顶上，给屋顶戴上了一顶白帽子，一会儿落在小树上，给小树穿上了一件银色的棉袄。一会儿飘到地上，给大地铺上了厚厚的一层“地毯”，踩上去“咯吱咯吱”的响，好像在唱一首欢乐的歌。它亲吻着我的脸，凉丝丝的，舒服极了。看，远处的小树好像穿着婚纱裙正要出嫁呢！房子、车子全白了，灌木丛像一块块香甜可口的蛋糕。

“哈哈哈。”咦？是谁的笑声？哦，原来是小朋友们在玩打雪仗、堆雪人呢！瞧，小朋友们玩得多开心呀！她们堆的雪人可真可爱呀！胖胖的身子、圆圆的脑袋，有的脖子上围着一条围巾，还有的手上拿着一把扫把，好像正在大扫除。各种各样的雪人千姿百态。打雪仗更是激烈，选手们各就各位。开始！选手们你一“枪”，我一“弹”，不一会儿就变成了一个个“雪人”。我们玩得不亦乐乎，都分不清谁赢谁输了。

雪天，大自然给予了我们无限的快乐。

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9.写景抒情小学作文400字 篇九

秋天是美丽的。花园里有花中四君子里的菊花，它们有的缩在一起，好像一个手掌那么大的绣球;有的则像舞台上的杂技演员一样扔出她那金黄的丝带;还有的像威武的大将军，身穿红色盔甲，昂首挺胸地站在那里，一阵风拂过，所有的菊花都频频点头，真让人如醉如痴。

秋天也是忙碌的。田野里的稻子金黄金黄的，好似一大片金子田野里也有雪白的棉花，就像是天上那洁白无瑕的白云，一朵又一朵，一簇有一簇;那深红色的就是高粱了，高亮不知是喝醉了酒还是害羞了，为什么它的脸就这么红呢?

秋天还是甜蜜的。果园里的水果散发出诱人的清香，那红苹果好似一个个红灯笼;那黄澄澄的梨，个个都是大肚子;紫色的不用说就是葡萄了，每个都挨挨挤挤的，好像在说什么悄悄话呢!

10.小学优秀写景作文400字 篇十

但，有比城市好的空气，早上是空气最清新的时候，太阳刚升起来，像轻轻抚摸着房屋和山，房屋和山都有点害羞，脸色微红，虽然没有城市热闹，但这是一个好地方，没有嘈杂的汽车声，没有吵闹的菜市场。全部蔬菜都是无机的自己种的吃也很放心。

虽然没有城市交通发达，但公路还是一样平坦。而且车不多，也很少排放废气，但是可以说没有交通事故，虽然也没有城市的高楼，但自己赚钱盖楼还是可以有两三层楼。而且还有一些有点点历史的泥砖屋。虽然没有城市经济发达，但城市发达却付出了城市的洁净，这里没有污水污染河道。就算你去看随便一条小溪，水一样清澈见底，到小溪边上。看，还有许多小鱼在玩。小溪上的鸭，玩也不会弄浊溪水。这个小村庄没有工厂没有污染，有的是清新的空气，有的是优美的环境。有的是好吃，无添加的蔬菜。

这，就是乡村的景色。

11.小学优秀写景作文400字 篇十一

云台山之旅，让我深深地感受到了山、水、人的完美结合，远看，山仿佛一朵发黑的云彩，它是那么高，那么大；近看，漫山遍野都被绿色笼罩着，那绿色呀，沁人心扉：深的，浅的，浓的，淡的??数不清的绿组成了这美丽、可爱的山。红石峡是由许多砂岩组成，在那坚硬的山石中，小草、树木挤开岩石，那美丽的绿色，涌进了幽静的山谷，涌进了清清的水池，也涌进的人们的眼睛，使人们如痴如醉。 爬山是辛苦的，但想到它们那种坚强的精神，这点努力又算得了什么？

虽然我喜欢高高的山，但相比之下，我更喜欢那清幽的山泉，在山的缝隙中，山泉流了出来，清清的，凉凉的，甜甜的，每一滴泉水，都经过了多少山石的过滤，才有了这清凉的山泉，它们吸天地之灵气，又把清凉带给了大地；它们汲日月之精华， 又把甘甜带给人们。那清凉的水啊，带给人们快乐，带给人们凉爽。

在这种环境中，每一处都是欢声笑语，每一处都充满阳光，没有雾时，千山一碧，有雾时，则云雾迷蒙，山连山，水接水。

匆匆地来，匆匆地去，两天的时间眨眼而过，恋恋不舍中，我只能说：“再见。”

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12.我的学校小学写景作文400字 篇十二

走进我的学校，你第一眼看到的就是带有菱形支撑杆的不锈钢伸缩门。你知道支撑杆为什么是菱形的吗?因为菱形具有不稳定性，可以自由伸缩。进了大门，就来到载满花草的小花园，不过，你可要“手下留情、足下留青”哦!因为这里常被一些调皮的同学踩踏，学校就让各个班选出卫生专员来保护绿地。这些卫生专员要认真、负责，还要经过激烈的竞选呢!

参观完小花园，你就会看到一座四层建筑耸立在校园里，那就是我们的教学楼。全校二十四个班都会集中在这个教学楼里，所以每到下课，教学楼都显得异常热闹。穿过教学楼，又有一座四层建筑，那是行政楼。嘘!这里是老师办公的地方，所以不能大声喧哗，这是不礼貌的。

轻声轻步地走过行政楼，就来到了操场。一到这里，你就会看到塑胶跑道和篮球场，那是我们全校师生晨会、大课间、消防演练都要集合的地方。前面是主席台，无数学哥、学姐都在这儿留下自己的足迹了吧!操场后方还有一个“风雨操场”，顾名思义，就是可以躲风避雨的操场，遇到恶劣天气，我们就在这里锻炼。这就是嘉绿苑小学，你想亲自来参观我们学校吗?我们会热烈欢迎你哦!